垃圾分类从我做起的活动方案

垃圾分类从我做起。

怎么才能让方案写的更加全面呢？为了应对即将开展的活动。预先制定方案是必不可少的。这篇“垃圾分类从我做起的活动方案”栏目小编一看就知道质量高值得一读，衷心感谢您的到访希望这篇文章能够启发您的思考！

垃圾分类从我做起的活动方案(篇1)

垃圾分类从我做起活动方案中班

引言：

近年来，垃圾分类成为了社会热点话题，作为中学生，我们也应该积极参与其中，并以自己的实际行动影响身边的人。为了提高同学们对垃圾分类的意识和重视程度，我们决定在中班范围内开展一项名为“垃圾分类从我做起”的活动。

一、活动目的：

1. 提高同学们对垃圾分类的意识，推动垃圾分类成为一种生活习惯；

2. 传递垃圾分类的重要性，倡导环保理念；

3. 培养同学们的团队合作意识和责任心。

二、活动时间和地点：

活动时间：连续进行一个月（每周安排一次具体活动）

活动地点：学校内部及附近社区

三、活动内容：

1. 宣传活动：

（1）制作宣传海报和标语，贴在学校的显眼位置；

（2）组织同学们进行宣传栏板报展示，介绍垃圾分类的基本知识和方法。

2. 知识培训：

（1）特邀专家前来学校进行垃圾分类知识讲座，全方位深入了解垃圾分类的重要性；

（2）通过组织班内讲座、小组讨论和知识竞赛等形式，深化同学们对垃圾分类的认识。

3. 活动实施：

（1）组织同学们在学校内外进行“分拣比拼”活动，分为不同小组，比赛看哪个小组分拣速度和准确度更高；

（2）参观附近回收站和垃圾处理中心，了解垃圾的最终去向和处理过程，增强同学们的环保意识。

4. 社区行动：

（1）组织同学们在周末去附近社区宣传垃圾分类知识，帮助社区居民垃圾分类；

（2）与社区居委会合作，设立垃圾分类助力站，提供垃圾分类指导和垃圾袋等。

5. 成果展示：

（1）举办垃圾分类成果展览，展示同学们在垃圾分类方面的创意和实践；

（2）录制宣传视频，上传至校内网站和社交媒体平台，扩大活动的影响力。

四、活动方案与预算：

1. 活动方案：

根据上述内容，制定详细的活动计划表，明确每个活动的具体时间、地点和任务责任人。

2. 预算：

（1）印刷宣传资料的费用；

（2）宣传栏板报制作材料的费用；

（3）礼品和奖品的购置费用；

（4）垃圾分类助力站的设置和维护费用。

五、活动影响与评估：

通过活动的开展和成果的展示，提高同学们对垃圾分类的意识和重视程度。并通过问卷调查等形式，评估活动的效果和参与度，以及同学们对垃圾分类活动的理解和认同程度。

结语：

垃圾分类是一项重要的环保行动，我们中班的同学也应该积极参与其中，以实际行动影响身边的人。通过“垃圾分类从我做起”活动，我们将提高同学们对垃圾分类的意识，传递垃圾分类的重要性，培养同学们的团队合作意识和责任心。相信在我们的共同努力下，垃圾分类会成为一种生活习惯，实现可持续发展。让我们一起行动起来，为创造更美好的生活环境而努力！

垃圾分类从我做起的活动方案(篇2)

活动目标

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

教学重点、难点

次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备

U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶

活动过程

一、开始环节

1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)

师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩?

师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏——垃圾分类)

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节

师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：的标志是收集纸类的，DD的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。

延伸活动：

请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。

垃圾分类从我做起的活动方案(篇3)

以下是一个中班垃圾分类从我做起的活动方案：

活动目标：

1. 认识不同的垃圾，了解垃圾分类的意义。

2. 培养幼儿的分类能力和环保意识。

3. 提高幼儿的动手能力和思考能力。

活动准备：

1. 物质准备：图片、垃圾袋、桶、垃圾分类标志等。

2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过垃圾的分类。

活动过程：

1. 导入活动：播放垃圾分类的歌曲，引导幼儿了解垃圾分类的重要性。

教师播放《垃圾分分类》的歌曲，引导幼儿知道垃圾需要分类投放，并提问幼儿：你们在生活中遇到了什么垃圾需要分类投放呢？

2. 活动展开：教师引导幼儿学习如何垃圾分类。

a. 教师出示图片，引导幼儿观察并说出垃圾的种类。

教师出示不同种类的垃圾图片，引导幼儿说出垃圾的种类，并提醒幼儿记得将垃圾袋垃圾分类标志放在正确的地方。

b. 教师引导幼儿学习如何投放垃圾。

教师出示不同种类的垃圾图片，并给出相应的提示，引导幼儿学习如何正确地投放垃圾。

3. 活动总结：教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类。

教师结合图片和活动过程中幼儿的表现，引导幼儿说出在日常生活中如何积极参与垃圾分类。

活动延伸：

1. 教师在日常生活中引导幼儿注意垃圾分类，并给幼儿提供垃圾分类的小工具。

2. 教师组织幼儿参加垃圾分类的宣传活动，引导幼儿将垃圾分类的意识和行动带回家。

3. 教师组织幼儿开展垃圾分类的实际操作活动，引导幼儿掌握正确的垃圾分类方法。

垃圾分类从我做起的活动方案(篇4)

一、活动主题

“垃圾分类，人人有责。从我做起，保护环境”打造美丽文营校园，净化美化师生心灵。

二、活动目的

通过开展垃圾分类活动，让全校学生认识到垃圾分类的重要性和必要性，逐步培养学生在日常生活及在学校期间，养成垃圾分类的好习惯。做一个有素养的新时代好学生。

三、活动实施

国旗下宣誓

通过老师讲解，了解垃圾分类的重要性、必要性和迫切性，打造绿色文明。

由某某校长带领学生宣誓“垃圾分类，人人有责。从我做起，保护环境”。

四、成果展示

校园垃圾桶分类装饰。

每位同学的家里垃圾桶分三类标志：可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾。周末在家制作并拍照。

手抄报成果展示

呼吁更多的人加入到垃圾分类中，把学生的手抄报粘贴出去。

4.每人带一件自己不穿的衣服或者不用的图书，捐给需要人。

垃圾分类从我做起的活动方案(篇5)

为深入推进花都区教育系统生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，结合本校实际，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合学校环保教育的题材和课程设置，特制定此工作方案。

一、指导思想

校现有800多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)，会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础。

二、工作目标

以创建垃圾分类质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。

三、组织机构

为使生活垃圾分类管理工作顺利开展，学校成立垃圾分类与回收利用领导小组，领导和组织学校垃圾分类和回收利用工作。领导小组成员名单如下：

组长：秦玉辉

副组长：汪键李雄伟张凯斯何中联

成员：：庞肖云王兰刘湘娟吕艳枝佟子君石俊以及全体班主任和科任老师

四、工作重点

1.宣传发动阶段：充分利用国旗下讲话，校园广播、横幅、宣传栏、班队会课、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传动活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。

2.组织实施阶段：以创建评选“绿色学校”和“垃圾分类示范学校”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理。通过共青团、少先队活动开展“小手拉大手”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。

3.验收评比阶段：针对各班开展垃圾分类工作情况，学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人(含教师和学生)的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。

五、工作要求

(一)加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我区环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。

1.20____年9月前提交学校垃圾分类工作实施计划。

2.20____年9月份校园内积极宣传垃圾分类知识。

3.20____年10月份开展垃圾分类体验活动和开展垃圾分类工作抽查。

4.20____年11月份西湖区学校垃圾分类达标学校的验收。

(二)加强宣传、营造氛围。充分利用学校、班级宣传栏、校园广播等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。

(三)加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、校门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。学校后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作。

六、具体工作安排

(一)人员配备

1.加强领导，由校长室牵头，各部门协作，总务处负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2.各班由班主任、环保小卫士负责，各办公室由校办负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

(二)工具配备(总务处负责)

1.每层走廊放可回收、不可回收1个垃圾桶。

2.学校室外摆放垃圾收集箱8个，分别为可回收、其他、有害、厨余垃圾四种。

3.学校向每个班级发放垃圾桶2个，分别为可回收垃圾、其他垃圾。垃圾袋也由学校统一发放。

4.食堂配有厨房垃圾回收桶若干和专门的牛奶盒回收桶。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶为家长、领导来校，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交学校统一处理。

2.教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由环卫所来清理。

3.废旧电池由学校统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来)。

4.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

5.厨房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天进行专门处理。

(四)统一分类收集时间

1.每天上午、中午、下午放学前由值日生清理教室垃圾。

2.团委定期对可回收垃圾送废品回收站。

3.总务处对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。

(五)反馈检查

1.教室：由医务室负责，卫生检查小组学生检查各班教室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，每次扣1—3分。

2.室外(垃圾收集箱)：由值周班学生负责检查各班是否按要求清理垃圾，若没有按要求分类，每次扣1-3分。

垃圾分类从我做起的活动方案(篇6)

随着时代的进步，人类对生活环境也越来越重视，生活中垃圾随处可见，对环境造成很大的污染。为了让孩子们了解垃圾对环境的危害，同时学会如何对垃圾进行分类，哈尔滨市实验学校二年七班的学生利用寒假时间在班主任和家长的帮助下开展了“垃圾分类，从我做起”主题系列教育活动。

本次活动为家庭亲子活动，共分为三个环节：

一、绘画、手工活动

画出四种垃圾桶，并涂上相对应的垃圾桶颜色。亲子一起制作四种垃圾桶。

二、手抄报设计活动

亲子一起设计有关“垃圾分类”的手抄报。在设计、搜集资料、书写的过程中了解垃圾分类的知识。

三、垃圾分类实践活动

家长带孩子实践进行垃圾分类。

通过这一系列的活动，孩子们从认识——分类垃圾桶，到了解——垃圾分类的知识，再到——去实践，身体力行。逐步渗透了环保的意识。孩子们在这次活动中学到了如何正确区分各类垃圾和可回收物，以后分类丢放，做一名自豪的环保小卫士。参加活动的孩子及家长们纷纷表示，这是一次非常有意义的亲子活动，他们喜欢这种寓教于乐的学习方式。学校希望通过本次活动向广大家庭普及生活垃圾分类常识，把垃圾分类的知识带到家庭中，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，文明整个社会”的理念，充分发挥教育的引领辐射作用，从每个家庭做起，让垃圾分类渐渐成为自觉的行为习惯。

垃圾分类从我做起的活动方案(篇7)

一、指导思想

紧紧围绕市委、市政府“五化战略”要求，稳步推进生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置。加强宣传教育，有效树立“可卖尽量卖、有害分开放、厨余要分类、投放应准确”的分类理念，实现环境效益、社会效益和经济效益的同步发展。

二、实施时间：

12月6日(本周日)开始

三、实施步骤

1、宣传阶段：11月30日晨会进行宣传、动员。

2、前期适应、准备阶段：11月30日—12月6日，学校在校园合理位置放置分类垃圾桶;学生、教师做好寝室、教室、办公室垃圾分类前期准备工作(领取垃圾桶、制作垃圾回收纸箱，采购不同颜色的垃圾袋)，有意识的进行垃圾分类。

3、实施阶段：12月6日开始，严格按照实施内容进行垃圾分类。

四、具体实施内容

根据我校生活垃圾成分特点，按照大类粗分、简便易行的原则，将日常生活垃圾主要分为四类。

1、厨余垃圾(绿色桶)：是指易腐性的菜叶、果壳、食物残渣等有机废弃物。主要指餐饮垃圾、由专门机构外运。

2、有害垃圾(红色桶)：是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的物质，包括废日用小电子产品、废灯管、过期药品、废油漆、废日用化学品等。

[学校会在宿舍，教学楼两个地方，各设一个红色垃圾桶。]

3、可回收物(蓝色桶)：是指适宜回收循环利用和资源化利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属、废织物等。

[使用宿舍、教室现有的垃圾桶，垃圾回收统一使用蓝色垃圾袋。]

4、其他垃圾(灰色桶)：是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活废弃物。[为加强对这一类回收物的管理，各寝室增加塑料纸篓一个，本周日到宿舍一楼，生活指导师处领取，各班级自行制作一个垃圾回收纸箱。并统一使用黑色垃圾袋。]

垃圾分类从我做起的活动方案(篇8)

一、活动的口号

资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

二、活动的宣传

1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力(附后)。

2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》，让师生反思自己的行为。

三、具体分类收集工作安排及要求

(一)人员配备

1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

(二)工具配备：

1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。

2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。

3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。

4、实验室配有实验废液回收缸。

(三)垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

D类：不可回收垃圾(含食品、教室打扫后的残存物等。)

(四)垃圾收集的方法

1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理(特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。)。

3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

四、加强监督、强化管理

1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

垃圾分类从我做起的活动方案(篇9)

幼儿园垃圾分类从我做起活动方案

引言:

随着城市化的不断发展，垃圾问题已成为现代社会面临的重要环境问题之一。垃圾分类作为一种有效的解决办法，不仅帮助减少环境污染，还培养了人们的环保意识。在幼儿园中，培养垃圾分类的好习惯至关重要，因此，我们制定了“幼儿园垃圾分类从我做起”的活动方案，旨在通过一系列的活动和教育，让幼儿们养成垃圾分类的良好习惯。

一、活动目标:

1. 知识目标：让幼儿了解不同种类的垃圾和正确的处理方法。

2. 技能目标：提高幼儿的垃圾分类能力，学会将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识和责任感，让他们明白保护环境是每个人的责任。

二、活动内容:

1. 垃圾分类知识讲解与学习

a. 通过图片、故事、游戏等形式，向幼儿介绍不同种类的垃圾，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

b. 带领幼儿观察身边的垃圾，并鼓励他们分辨不同种类的垃圾。

2. 具体分类实践

a. 将幼儿园的活动室、教室、餐厅等地方设置不同颜色的垃圾桶，每个垃圾桶上标有相应的分类标识。

b. 借助认知卡片、游戏等活动，引导幼儿将垃圾放入相应的垃圾桶中。

3. DIY垃圾分类手工制作

a. 鼓励幼儿使用废纸、废物等垃圾材料制作垃圾分类相关的手工作品，如垃圾桶、垃圾分类卡片等。

b. 带领幼儿参观附近的垃圾处理中心或回收站，了解垃圾的再利用过程，激发幼儿的创造力和环保意识。

4. 垃圾分类主题展览

a. 邀请家长参与幼儿园垃圾分类主题展览，展示孩子们的手工作品和垃圾处理知识。

b. 在展览期间组织一系列讲座、演讲和互动活动，进一步加深家长和幼儿的垃圾分类意识。

三、活动时程安排:

1. 第一周：垃圾分类知识讲解与学习(每天20分钟)

2. 第二周：具体分类实践(每天20分钟)

3. 第三周：DIY垃圾分类手工制作(每天30分钟)

4. 第四周：垃圾分类主题展览和相关活动(一整天活动)

四、活动评估:

1. 每周进行小结，检查幼儿是否能正确分类垃圾。

2. 观察幼儿是否能主动参与垃圾分类活动，是否用心制作手工作品。

3. 邀请家长填写反馈表，评估活动效果和家长参与度。

结语:

通过“幼儿园垃圾分类从我做起”活动方案的实施，我们希望能够培养幼儿的垃圾分类意识，让他们习惯性地将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。同时，通过参观垃圾处理中心和举办垃圾分类主题展览，我们希望激发幼儿和家长的环保意识，让垃圾分类成为一种生活习惯，共同保护和改善我们的环境。