学习国家中长期教育改革发展规划纲要（2022（精选好文）

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学校组织全校教职工认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深。《国家中长期教育改和发展规划纲要》的出台，是党和国家历来高度重视教育的具体表现，让我们不仅看到了未来的希望，重新燃起了更多欲望，同时也再次深感作为人民教师所肩负的重大责任。认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以后，并有所心得体会。

《纲要》内容是：教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人民群众对教育的新期盼，有必要制订国家中长期教育改革和发展规划纲要。规划纲要应从我国现代化建设的总体战略出发，对未来十二年教育改革和发展做出全面规划和部署。一要在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面，提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和发展趋势的指导方针。二要贯彻科学发展观，体现面向未来、面向世界、面向现代化，立足国情，改革创新。三要以提高国民素质、建设人力资源强国为核心，科学确定到２０２０年我国教育改革与发展的战略目标、总体任务和重大部署，对教育规模、结构、质量以及分阶段和分地区的目标提出具体要求。四要综合考虑人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会发展的特点，对各级各类教育的改革与发展作出专题性规划。五要系统研究基础教育、职业教育、高等教育的体制改革和教学改革、教师培养、教育发展保障等重大问题，找准症结，提出思路，使规划纲要具有战略性、前瞻性、针对性、操作性。再一次感到国家对教育的重视，人民对教育的期盼。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指明了教育发展的方向。

纲要提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责，在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。”其实，自改革开放以来，我们国家的教育一直在不断进步：实施中小学九年义务教育；建立“希望工程”等扶困助学工程；认真落实“两免一补”政策，确保每一位义务教育段学生不因贫困而失学；认真解决农民工和贫困子女受教育问题；在全国义务教育阶段推行“一费制”；完善公办高中招收择校生的“三限”政策；严格考风考纪，确保教育的公平、透明等都已惠及了全国人民。

纲要还指出：坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。纲要具体的指明了教育的目的及途径，这就要求作为一名教育工作者如何将之贯穿于教育的整个过程，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，把自己的教学工作当做一种事业，做实做好，只有这样才能将纲要落到实处。

总之，《纲要》的学习，带来思考许多，《纲要》的出台，既是国家意志的体现，也反映了人民的期盼，更表达了广大教育工作者的意愿。要实现我国由人力资源大国向人力资源强国转变，必须高度重视教育的发展；作为一名仅加入到教师队伍不足一年的教师来说，更要学习贯彻纲要精神，加强自身道德修养，积极参加学习研究，努力提高自己认识能力，不断提高自己的理论水平，这样才能在更多的理论基础之中加强自身的教育实践能力。心得体会》

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读国家中长期教育改革发展规划纲要（2022－2022年）心得体会【荐】

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx－20xx年）》征求意见稿公布后，引起了全社会的广泛关注。通过学习《规划纲要》，我感到这份广集众智以凝聚共识，力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，充分体现了国家建设人才强国的坚定决心，现谈一下自己的一些体会：

一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。通过学习，我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络清晰、目标明确、规划周密。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二、创新人才培养模式，改革人才评价制度，提高人才培养质量。

《教育规划纲要》提出要更新人才培养观念树立多样化人才观念尊重个人选择鼓励个性发展不拘一格培养人才。为了创新人才培养模式，《教育规划纲要》指出：注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学帮助学生学会学习；注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异发展每一个学生的优势潜能。要树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。应试教育造成我国大批学生“高分低能”已是不争的事实。改革以高考为代表的人才评价制度势在必行。《教育规划纲要》提出根据培养目标和人才理念建立科学、多样的评价标准。做好学生成长记录完善综合素质评价，强化人才选拔使用中对实践能力的考察克服社会用人单纯追求学历的倾向。

三、政校分开，高校去行政化，建立现代学校制度。在建设现代学校制度方面，《纲要》明确提出推进政校分开管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理的权限和职责，明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面。完善学校目标管理和绩效管理机制。健

全校务公开制度，接受师生员工和社会的监督。探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。政校分开管办分离的学校制度的实质就是落实和扩大学校办学自主权，这是引导和鼓励学校自主整合资源、轻装上阵，努力办出品牌，打造特色，真正办出优质教育，让人民满意学校。校长不应该是官员，切实减少官本位思想，少用行政命令，多用理念引领，多用依法治校。

四、落实纲要精神，不断提升自身素质。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。当今社会，知识更新日新月异，教师要不断提高自身的业务水平，坚持与时俱进，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的人民满意教师。心得体会》

xxx学习粤港澳大湾区发展规划纲要心得体会

xxx学习《粤港澳大湾区发展规划纲要》心得体会

按照上级文件的有关精神，本人于4月17--18日在桃源镇人民政府五楼会议室参加了《粤港澳大湾区发展规划纲要》专题研讨班，认真学习了中共中央、国务院于20xx年2月18日印发的《粤港澳大湾区发展规划纲要》(以下简称《纲要》)。

《纲要》称，粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省广州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、东莞市、中山市、江门市、肇庆市(以下称珠三角九市)，总面积5.6万平方公里，20xx年末总人口约7000万人，是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中具有重要战略地位。

《纲要》是指导粤港澳大湾区当前和今后一个时期合作发展的纲领性文件，对今后粤港澳大湾区及其周围城市的发展有着不同寻常的意义，既是机遇，也是挑战。通过学习我谈谈以下几点个人心得体会：

一、对标新时代，把握新机遇。

当前，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，和平发展大势不可逆转，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，一带一路建设深入推进，为提升粤港澳大湾区国际竞争力、更高水平参与国际合作和竞争拓展了新空间。在新发展理念引领下，我国深入推进供给侧结构性改革，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，为大湾区转型发展、创新发展注入了新活力。全面深化改革取得重大突破，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高，为创新大湾区合作发展体制机制、破解合作发展中的突出问题提供了新契机。

《纲要》提到在城市定位方面优化提升中心城市。支持珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆等城市充分发挥自身优势，深化改革创新，增强城市综合实力，形成特色鲜明、功能互补、具有竞争力的重要节点城市。增强发展的协调性，强化与中心城市的互动合作，带动周边特色城镇发展，共同提升城市群发展质量。这对梅州城市的区域发展有着很大的影响力，梅州市可以通过这次机遇把握时机加快建设完善基础交通等设施加强与周围城市的联系，从而促进梅州经济的可持续发展。

二、落实新要求，展示新形象。

纲要提出，推动新一代信息技术、生物技术、高端装备制造、新材料等发展壮大为新支柱产业，在新型显示、新一代通信技术、5G和移动互联网、蛋白类等生物医药、高端医学诊疗设备、基因检测、现代中药、智能机器人、3D打印、北斗卫星应用等重点领域培育一批重大产业项目。围绕信息消费、新型健康技术、海洋工程装备、高技术服务业、高性能集成电路等重点领域及其关键环节，实施一批战略性新兴产业重大工程。培育壮大新能源、节能环保、新能源汽车等产业，形成以节能环保技术研发和总部基地为核心的产业集聚带。

推进粤港澳网间互联宽带扩容，全面布局基于互联网协议第六版(IPv6)的下一代互联网，推进骨干网、城域网、接入网、互联网数据中心和支撑系统的IPv6升级改造。加快互联网国际出入口带宽扩容，全面提升流量转接能力。推动珠三角无线宽带城市群建设，实现免费高速无线局域网在大湾区热点区域和重点交通线路全覆盖。实现城市固定互联网宽带全部光纤接入。建设超高清互动数字家庭网络。

梅州市当前的产业经济主要以第一产业为主，第二、第三产业经济在持续稳定发展当中，梅州市产业经济的发展受区域位置、产业定位、交通条件、投资者投资等因素的影响，有了《纲要》的指引，积极响应国家的号召，大力发展电力、通信、制造业等产业经济，优化产业结构，增强城市可发展的条件，努力建设好宜业、宜居、宜游的城市环境，吸引海内外投资者。投资梅州的绿色农业、红色旅游业等一系列特色产业，打造一流的知名品牌，号召海外华侨、乡贤等成功人士回馈家乡，为建设美丽家乡、美丽梅州发挥自身的社会价值和个人价值。促进乡村振兴发展，共同树立梅州宜业、宜居、宜游的美丽新形象。

三、明确新方向，制定新计划。

贯彻落实好《粤港澳大湾区发展规划纲要》、全力推进大湾区建设，是关系全省全域的头等大事。要以这次专题研讨班为契机，深入学习贯彻习近平总书记关于粤港澳大湾区建设的重要论述和对广东重要讲话、重要指示批示精神，认真落实李希书记的部署要求，进一步巩固学习成果、扩大学习成效，在全面落实《规划纲要》上下大功夫、下长功夫。要持续加强学习宣传贯彻，聚焦重点领域和关键工作持续发力，抓好数字政府改革建设、预算编制执行监督管理改革和县区党政机构改革等重大改革任务，推动大湾区建设不断取得新成效;要立足功能定位和各自优势，发挥中心城市的辐射带动作用，形成全省全域参与大湾区建设的生动局面;要大力弘扬敢闯敢试、敢为人先的改革精神，大胆试、大胆闯，创造性地抓好大湾区建设各项任务落实;要强化统筹协调，切实担负起大湾区建设的重要职责，确保大湾区建设有力有序有效推进，取得实实在在成效。

这次专题研讨班，使我进一步深化了对习近平总书记关于粤港澳大湾区建设重要论述丰富内涵的认识，认清了推进粤港澳大湾区建设的重大战略意义，明确了粤港澳大湾区建设的目标定位和重点任务，强化了我省推进粤港澳大湾区建设的使命担当，必将有力地促进全省干部群众统一思想、凝聚共识，振奋精神、担当负责，改革创新、真抓实干，共同推动大湾区建设取得扎实成效，引领带动全省改革发展各项工作开创新局面。

xxx学习《粤港澳大湾区发展规划纲要》心得体会

在本次省委党校20xx年春季中青班的学习中，我通过观看李希书记在省厅级主要领导干部学习贯彻《粤港澳大湾区发展规划纲要》专题研讨班开班仪式上的讲话录像，系统学习省委党校老师关于粤港澳大湾区建设的专题讲座，结合《揭阳滨海新区发展总体规划(20xx-2030年)》和《广东省人民政府关于支持揭阳滨海新区粤东新城加快开发建设的若干意见》，联系本职工作，更加坚信，在省委省政府的正确领导下，一定能把粤港澳三地的发展宏图、把揭阳人民美好的愿景一一变成现实。主要有四方面体会：

一、聚焦使命任务，充分认识重大意义。建设粤港澳大湾区是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的国家战略，是新时代推动形成全面开放新格局的新举措，是推动一国两制事业发展的新实践。习近平总书记十分关心粤港澳大湾区建设，作出了一系列重要指示批示和重要论述，体现了对粤港澳三地的充分信任和殷殷嘱托，为大湾区建设提供了根本遵循，指明了前进方向。粤港澳大湾区建设既是港澳培育新优势、发挥新作用、实现新发展、作出新贡献的重大机遇，也是广东继续当好新时代改革开放排头兵的大机遇、大文章，有利于进一步深化改革、扩大开放，建立与国际接轨的开放型经济新体制，建设高水平参与国际经济合作新平台。《粤港澳大湾区发展规划纲要》是粤港澳大湾区当前和今后一个时期合作发展的行动指南，对建设富有活力和国际竞争力的一流湾区和世界级城市群、打造高质量发展的典范、进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，具有至关重要的意义。

二、解读顶层设计，准确把握总体要求。《粤港澳大湾区发展规划纲要》在总体要求中指明了大湾区建设的指导思想、基本原则、战略定位和发展目标。只有准确把握、牢牢贯彻这些事关大湾区未来的根本性要求，切实把习近平总书记、党中央各项部署要求落到实处，才能确保大湾区建设沿着正确方向前进。

(一)坚持正确的指导思想。要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，统筹推进五位一体总体布局和协调推进四个全面战略布局，全面准确贯彻一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，坚持新发展理念，建设富有活力和国际竞争力的一流湾区和世界级城市群，打造高质量发展的典范。

(二)遵循重要的基本原则。创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，是管全局、管根本、管方向、管长远的重要指导理念。必须牢牢遵循创新驱动，改革引领协调发展，统筹兼顾绿色发展，保护生态开放合作，互利共赢共享发展，改善民生‘一国两制’，依法办事这六大基本原则，把国家所需和港澳所长有机结合起来，促进粤港澳优势互补、共同发展。

(三)把准雄伟的战略定位。必须深化对大湾区战略定位的认识，要紧紧依托香港、澳门作为自由开放经济体和广东作为改革开放排头兵的优势，在构建经济高质量发展体制机制方面走在全国前列、发挥示范引领作用，进一步激发各类创新主体活力，更好发挥港澳在国家对外开放中的功能和作用，提高珠三角九市开放型经济发展水平，在更高层次参与国际经济合作和竞争，努力建设生态安全、环境优美、社会安定、文化繁荣的美丽湾区。

(四)紧扣科学的发展目标。《规划纲要》在2022年和2035年两个时间节点设定了大湾区的发展目标，明确了大湾区建设的时间表、路线图、任务书。必须紧扣近期和中长期发展目标，统筹协调推进，最终形成以创新为主要支撑的经济体系和发展模式，大湾区内市场高水平互联互通基本实现，区域发展协调性显著增强，人民生活更加富裕，社会文明程度达到新高度，生态环境得到有效保护，宜居宜业宜游的国际一流湾区全面建成。

三、坚持因地制宜，坚决抓好贯彻落实。作为揭阳，要坚决贯彻党中央战略意图，落实好省委省政府对揭阳的发展定位和具体支持政策，以强烈的责任担当、使命担当创湾区融入地，为下阶段工作打下扎实基础。

(一)因势而谋，切实增强湾区意识。要自觉把揭阳的发展放到粤港澳大湾区发展规划中谋划，增强湾区意识，紧紧把握好这一千载难逢的发展机遇，集思广益，决战决胜，扬长避短，处理好魂与形、势与实的关系，以势造实，做好融字文章和建字文章，主动对接中央要求港澳所需湾区所向广东所能，积极做好项目布局、政策研究，在融入大湾区建设中推进机制体制创新，加快转变发展方式，营造优良的揭阳投资环境。

(二)应势而动，迅速推进湾区行动。当好融入大湾区建设的组织者和践行者，建立健全领导机制体制，积极借鉴各地相关发展案例，学习好的理念、做法和模式，吸取经验教训，进一步明晰目标任务和要求，找准适合揭阳发展实际的正确路径。要周密制定工作计划，处理好局部与全局、大与小、近期与长远的关系，坚持开放包容，借力发展，统筹推进我市融入大湾区建设工作，与战略合作伙伴携手共进，开好头、起好步，实现行稳致远。

(三)顺势而为，全力打造粤东新城。推进揭阳滨海新区粤东新城加快开发建设，是深入贯彻落实习近平总书记关于提高发展平衡性和协调性的重要指示要求，是加快形成全省一核一带一区区域发展新格局的重要举措，也是创湾区融入地、建粤东发展极的总抓手。揭阳滨海新区是揭阳改革创新的战略支点，从一开始就要站在改革和创新的制高点，推动改革系统集成，带动揭阳改革创新大步迈进。要以粤东新城和大南海石化工业区、临港产业园为主抓手，全力推动《关于支持揭阳滨海新区粤东新城加快开发建设的若干意见》落到实处，以决战决胜的态势全面推进各项工作。

四、强化辅政效应，全面服务发展大局。新形势下，政务接待工作一定要着眼大局，找准工作定位，突出自身优势，履行接待职责，以大服务促进大发展。

(一)要在服务中心工作上着力。在新时代的背景下，要牢牢把握当前揭阳创湾区融入地的良好势头，深刻领会市委市政府的工作意图，精准把握自身定位，始终关注社会发展的大事要事，紧紧围绕中心工作，开展全方位、多功能、综合性的服务，确保接待工作取得显著成效。

(二)要在促进经济发展上用劲。要深刻认识到政务接待的联络中枢特性、参谋助手特性、信息中心特性，通过细致周到的服务，积累丰富的信息、人脉和社会资源，促进地区之间的交流，加快信息之间的传递，为滨海新区粤东新城建设和全市招商引资寻找新的动力、新的机遇、新的平台，助推揭阳经济社会快速发展。

(三)要在融入文化品位上深入。文运同国运相牵，文脉同国脉相连。文化是软实力，对社会经济发展具有着不可忽视和不容低估的巨大作用。因此，在政务接待工作中要努力宣传贤德揭阳、揭阳进贤为内涵的贤文化，把创湾区融入地、建粤东发展极、做贤德揭阳人的人文发展理念传递给每一位莅揭来宾，为揭阳争取更大的支持、更多的信任、更高的认可，切实提升接待工作的内在价值和品位。

xxx学习《粤港澳大湾区发展规划纲要》心得体会

4月29日下午，我市为期两天的领导干部学习贯彻《粤港澳大湾区发展规划纲要》专题研讨班圆满结业，通过专题解读、辅导报告、分组讨论等形式，促进广大领导干部深入思考，抢抓发展机遇，厘清思路，明确举措，推动《规划纲要》及配套文件在南雄落地落实。

我市各镇街、市直副科以上单位主要领导以及有关企业负责人分成八个小组，进行分组讨论，畅谈学习感受。

南雄地处北部生态发展区，同时也是国家主体生态功能区，生态资源丰富、生态基础良好、生态区位重要，是我省北部生态发展区的中坚力量之一，是粤港澳大湾区建设宜居宜业宜游优质生活圈的重要生态支撑。因此，如何抓好生态文明建设，筑牢粤港澳大湾区生态屏障，是我市相关部门深入思考的一个重点。

围绕如何深化与大湾区共建共融，努力打造大湾区精神文化高地示范区、优质农产品生产供应基地、健康养生优选地，结合本职工作，大家就如何主动担当作为，坚持融入和服务大湾区进行了深入交流和探讨。

分组讨论结束后，我市举行了领导干部学习贯彻《粤港澳大湾区发展规划纲要》专题研讨班结业仪式。仪式上，全安镇、市文广旅体局负责人就本次研讨班的学习，发表了自己的体会和感悟。

全市科级领导干部专题研讨班，是我市推动全面学习贯彻《粤港澳大湾区发展规划纲要》的一项重要举措。市委常委、组织部部长林军要求广大领导干部要提高思想政治站位，坚持以上率下，领学带学;要强化成果转化，围绕我市提出的筑牢粤港澳大湾区生态屏障、加快交通基础设施建设、深化产业共建共融、加速科技创新、打造优越营商环境、建设宜居宜业宜游美丽南雄以及完善体制机制建设等方面深入思考研究，推动《规划纲要》及配套文件在南雄落地落实。

用科学发展观推动电力价格改革（精选好文）

用科学发展观推动电力价格改革

财务部党支部贾介宏

加快推进资源产品价格改革，逐步建立和完善反映市场供求关系、资源稀缺程度、环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制，在更大程度上发挥市场配置资源的基础性作用，是完善社会主义市场经济体制的重要内容，是建设节约型社会，实现经济社会可持续发展的迫切需要，也是促进我市经济增长方式转变的有效途径。电力作为重要的资源产品之一，其价格在国民经济和社会发展中起着举足轻重的作用，下面，我就学习科学发展观，用科学发展观推动电力价格改革谈一点自己的看法。

一、当前电力价格面临的主要矛盾

在科学发展观的指引下，我市在深化资源性产品价格改革探索中取得初步成效，但影响和制约经济社会科学发展问题仍较突出。如煤电价格联动机制执行不到位；理顺资源产品价格与社会经济发展承受能力之间、与国家稳定物价总水平的宏观调控政策之间的矛盾等等。特别是随着能源矛盾的疏导、资源环境价格逐步上行，我是现行高耗能产业和以低价资源打造我市能源支柱产业的比较优势正在逐步消失，这就进一步加大了我市加快产业结构调整、技术升级和节能减排的压力。具体从我市电力价格来看，价格上行压力未得到明显缓解，表现在：

（一）电煤与市场煤价差大，将推动社会能源成本上升

20xx年下半年以来，受成本推动和市场需求拉动影响，我市电煤价格与全国电煤市场变化趋势一致，呈现出持续大幅攀升态势，发电、建材、冶金、化工等行业成本增支压力巨大，特别是发电行业面临着全行业亏损的严峻形势。

（二）电力价格矛盾较多，终端销售电价上行压力大

20xx年7月1日，经国家发改委批准,我市电网销售电价平均上调了3分/千瓦时，燃煤机组上网电价上调了2.7分/千瓦时，部分缓解了电煤价格上涨、小水电上网电价偏低、二滩电价遗留问题、电网建设还本付息等突出矛盾。但由于我市电力建设历史欠帐较多，故目前电价中积累的价格矛盾仍十分突出。除面临电煤价格上涨压力外，还存在以下价格矛盾：

初有关部门初步估算，煤、电价矛盾将影响全社会增加电力成本42.3元，推动销售电价上涨12分/千瓦时。

二、完善电力产品价格机制的思路

资源环境约束是“十一五”和今后相当长的时间内经济社会发展面临的最大挑战，深化电力等资源产品环境价格改革、促进资源节约和环境保护，完善反映市场供求关系、资源稀缺程度、环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制势在必行。但资源性产品价格改革并非一蹴而就，应根据当前国家宏观调控政策，在CPI逐步进入下行通道时，需进一步研究建立和完善价格形成机制，分类、分步、逐渐推进资源性产品价格改革。

当前，国际金融市场动荡加剧，全球经济明显减速，整个形势还在进一步恶化，对国内经济的影响正在逐步显现。国内经济运行中，价格上涨压力尚未根本缓解，一些地区和行业增长速度明显回落，股市、房市波动较大，财政减收增支压力增加。为应对国际金融危机对我国经济带来的不利影响，近期党中央、国务院对宏观经济政策及时进行了有针对性的调整，实施了积极的财政政策和适度宽松的货币政策，出台了进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施，努力促进国民经济长期又好又快发展。按照党的十七届三中全会精神，我们将以科学发展观为指导，围绕经济社会发展中心工作，认真分析当前资源要素价格中面临的突出矛盾，积极稳妥地推进资源价格改革，为着力推进我市内陆开放城市建设创建良好价格环境。20xx年电力价格改革主要思路：

（一）积极稳妥推进资源要素价格改革

按照国家统一部署，积极稳妥推进煤、电等资源性产品价格改革，努力改善能源基础产品供求关系，抓紧理顺重要能源资源产品价格关系。重点研究解决电价突出矛盾和遗留问题，稳妥推进销售电价结构改革，推行居民阶梯式电价。

（二）继续落实节能减排价格政策

继续深入贯彻执行差别电价政策、脱硫电价政策、上大压小关停政策；严格执行可再生能源电价政策，积极配合有关部门研究完善小水电上网电价形成机制。切实促进经济增长方式、社会发展方式、生活消费方式的转变。

当前,深化资源要素环境价格改革工作任重而道远。我们要切实落实科学发展观，深入思考影响和制约资源性产品价格改革中的体制机制性障碍，认真研究促进社会经济科学发展的政策措施，坚持解放思想、改革创新，充分运用价格杠杆促进经济社会全面协调可持续发展。

编辑精选： 教育改革心得体会通用690字

教育改革心得体会【篇一】

我们的教师，尤其年轻教师，往往碍于颜面，不好意思发表自己的见解，此乃大忌。也许，你的见解，正是团体中所或缺的东西。即使做得不够理想、有差距，跟我们期待的目标有距离，也不可怕。

要做敢于担当的教师，首先必须自身过硬，敢于冲锋在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要认真学习，认真专研，潜下身来搞调查和研究，不断积累知识，做到厚积薄发。只有不断提升自己、完善自己，才有敢担当的自觉、善担当的本领。

作为一线老师，“担当”就是兢兢业业完成自己的本职工作，就是上好每堂课、批好每本作业、管好每个学生;作为管理人员，“担当”就是尽职尽责完成自己的岗位工作，做实每件事、做细每件事、做好每件事;作为校长，“担当”就是全心全力做好服务工作，为学生成长服务、为老师进步服务、为学校发展服务。进一步讲，在家长面前、在学生面前、在人民群众面前，我们就代表教育。社会表扬每件有关教育的事情，我们每个教育人都会脸上有光，社会指责每件有关教育的事情，我们每个教育人都应面带羞色。所以，面对教育责任，我们是责无旁贷的，是无法逃避的。

在失误面前善于总结反思，勇敢地进行批评和自我批评，积极主动加以弥补和整改。在高中教育教学中，有时难免出现这样或那样的失误，但我们必须勇敢面对，做诚实守信的表率。实则其背后是一种品格、是一种境界，是一种人格魅力的升华。教育家陶行知

先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师教学生“求真”、“学做真人”。

一个勇于担当的人就要不断提升自身能力去迎接挑战，挺身而出;一个用勇于担当的人就要用主动去探求解决问题的方法，迎难而上;一个勇于担当的人就要用乐观去面对压力，负重前行。担当是一种责任，一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。做一个懒散普通的人不难，做一个敢于担当的人却不易。办法总比困难多。要发扬团队合作精神，单打独斗实践证明是行不通的。要学会问题分解，解决起来就会容易得多。勇于发表自己的看法，敢想、敢说、敢干，才能干好。

教育改革心得体会(篇二)

本人认真学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，根据纲要内容，我们应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发展的战略位置，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、大力发展职业教育、加快发展继续教育等都紧紧围绕着“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，全面提高国民素质，促进教育事业科学发展。

我对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的初步理解就是教师始终要坚持党在新时期下的教育方针，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。《纲要》指出为了每一个学生的终身发展，全面实施素质教育，使所有学生个性特长得到发展，发展潜能得到激发，创新意识、创新精神和实践能力显著增强，为经济社会发展培养大量高素质劳动者和大批高水平优秀人才。

《纲要》同时又对教师提出了更高的要求，要成为学生成长发展培养高素质的引路人。因此，我认为，作为一线的教师，我们要注重构建良好的师生关系，发挥学生的自主能力，鼓励和支持学生的好奇心和探索精神，只有这样才能激发学生强烈的创造欲望，培养学生的创新精神和创新能力，使学生成为具有探索精神的创新型人才。

《纲要》指出，教育应以人为本，以学生为本。每一位学生都是一个独有的生命个体，各有差异，也各有志趣，我们要尊重学生的差别，因材施教，让学生的个性特长得到发展，让学生的发展潜能得到激发；不论学生的学业天赋和家庭背景等有何差异，我们都应该为他们提供最适合的平等、优质、多样的学习机会，让每一个孩子都拥有成功的梦想、获得成功的机会。俗话说“行行出状元”，我们要坚信每一个学生身上都有闪光点，让我们带着欣赏的眼光对待每一个学生，关注他们的学习和生活，关注他们成长的步伐。

《纲要》中还指出课堂教学应改进教学方法，把发展学生兴趣特长、创造思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力，贯穿始终。作为一名教师，深知兴趣是最好的老师，课堂教学中能激发和培养学生的学习兴趣是一堂课成功的标志之一。学生能乐学、爱学，最终得以全面的发展和提高，这才是教学的根本。教师不仅要在理念上认识学生在教学中的主体地位，而且在实际行动上想千方设百计，在教学中落实学生的主体地位，引导学生主动积极地参与教学全过程，把学生推向前台，教师退居幕后，只充当教学中的组织者、引导者与合作者，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习环境，留给学生充裕的学习时间与广阔的学习空间，让学生自主参与观察、操作、思考、发现、合作、交流，实现数学再创造。我想，这样做才能获得良好的教学效果。

作为教师，我要认真贯彻学习纲要精神，不断的加强自身师德修养，不断学习，努力提高自身素质，爱岗敬业，关心学生成长。忠诚于党的教育事业，把自己的工作做实做好，做好自己的本职工作，为学校的发展贡献力量。

教育改革心得体会【篇三】

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到20xx年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。

纲要指出战略目标是，到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。

教育优先发展，这是增强国力，雄立于世界民族之林的需要；育人为本，我感到我们要培养一个除了德智体美劳全面发展外，还需要有极强个性、极强独立创造性的人才，这是我们国家最后走向强大，挤身于世界先进行列的必要条件。我国自古就有一句话：“行行出状元”，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪明才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。而教育的进步，正是为社会源源不断地培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。

教师也因此而同样如此，必须引起国家教育部门的充分重视；而制度的改革创新，则重点放在有利于人才的培养上，提高质量应该把培养有极强个性、极强独立创造性的人才防在首位。学校既是培养人的地方，又是一个有着极深文化底蕴的地方。虽然现在提倡所谓的素质教育，家长也很重视孩子的才艺培养，如学钢琴、学围棋、学唱歌跳舞等等，层出不穷，只是他们更多的关注孩子技术技能的掌握，而忽视了个性的培养。为什么在大家的眼里，中国人的形象从鲁迅笔下的麻木不仁，到了今天仍是缺乏素质修养？择校问题，不仅仅反映的是一种教育现象，更是一种社会问题。家长们挤破脑袋，砸锅卖铁也要为孩子选择一所升学率高的学校，问题的关键还是在一张考卷上。教师的名利就在这张纸上，学生的前途也在这张纸上。

学习了《纲要》后，更能理解“生活即教育”这句话的含义，孩子有能力在体验后思考和决定，在犯错误和改正错误中有效地学习。孩子由此获得的学习能力是可持续的，由此获得的成长动力也是可持续的！因此我们更应该“解放孩子的头脑；解放孩子的双手；解放孩子的嘴巴；解放孩子的空间；解放孩子的时间。”因为在玩中学习，是遵循了兴趣牵引孩子进步的规律，由此获得效率，不是约束和传统的激励可以实现的！

作为一名一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养；积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力；爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业；把自己的教学工作当做一种职业做实做好，只有这样才能真正提高教学质量，才能真正培养出国际化的人才。

教育改革心得体会【篇四】

教育部近日出台《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》，其目的是要通过系统设计，多方位深入推进职业教育教学改革，以增强学生就业创业能力为核心，有效提升职业教育服务现代产业发展的能力和水平。

学生个性化成才是中心

职业院校的中心工作应该遵循职业教育规律和学生身心发展规律，围绕不同个性和不同职业发展需求的学生，做好顶层设计，畅通人才成长“立交桥”，制订专业人才培养方案，实施多元化、个性化教学，保障学生学以致用、学用相长，习得一技之长，顺利进入社会稳定就业、成功创业，成就出彩人生。

树立正确的人才观。进入职业院校求学的学生，绝大部分是传统应试教育相对低分录取的学生，但他们绝不是“二等公民”，职业教育教学的首要任务就是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让每一个学生重树信心，关注自身职业生涯发展，努力成为德智体美全面发展的社会主义事业接班人。

服务学生个性化发展需求。职业教育教学要以人为本、因材施教，努力让志愿尽早就业的学生可以根据自己的专业偏好习得一技之长，努力让志愿继续读书的学生可以根据自己的奋斗目标逐步实现进一步深造的人生理想，努力让每一个学生通过就读职业院校改变自己和家庭的命运。

文化技能并重并举。目前，个别职业院校由于办学条件制约，技能教学仍是在黑板上教学生开机器；一些职业院校仅仅重视职业技能训练，不开设或很少开设文化基础课程……诸如此类的教学方式要坚决予以摒弃，要以学生成长成才为中心，坚持立德树人，坚持文化素养教育和专业技能教育并重并举。

专业特色发展是基石

职业院校要紧贴市场、紧贴产业，科学定位，合理调整设置专业，坚定不移地走内涵发展、特色发展道路。

调整优化专业结构和布局。目前，我国不同区域产业发展基础不同，对专业技术人才的培养需求也不一样，迫切需要地方加大统筹力度，协调职业院校建立健全专业设置动态调整机制，及时按照国家“一带一路”“互联网+”“中国制造20xx”等战略部署，依据行业企业用人标准、岗位要求和区域产业结构调整需求，前瞻性地调整区域职业院校专业结构和布局，加快形成与区域现代产业相适应的职业教育专业结构和布局。

服务产业特色发展。如何依托产业办专业、办好专业促产业，需要职业院校结合自身优势，通过深入市场调研，找准专业定位，集中人力、物力、财力，对接区域优势产业、特色产业和战略性新兴产业，着力培育特色专业（群）、打造品牌专业（群），逐步从对接产业、服务产业向提升产业、引领产业发展，稳步提升专业服务产业的能力和水平。

避免低水平重复建设。全国职业院校部分专业招生、在校生人数一直位居各专业前列，造成低水平重复建设，难以形成特色。对此，职业院校要积极推动国家产业发展急需的示范特色专业建设，围绕先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业发展需要，积极推进装备制造、轨道交通、现代物流、电子商务、文化创意等专业建设，突出专业特色，打造专业品牌，培养高素质技术技能人才，增强专业核心竞争力，提升职业教育吸引力。

校企协同育人是主线

校企协同育人是职业教育的生命力之所在，也是提高技术技能人才培养质量的核心。

抓紧构建校企协同育人长效机制。湖南、河南、宁波、深圳等省市先后出台职业院校与行业、企业合作办学的促进意见、管理办法或者地方性条例，我们应当积极学习借鉴先行者的经验，立足所在地方、行业和学校实际，在行业指导、企业参与、学校管理等方面探索建立长效机制，明晰校企合作双方或多方的责、权、利，充分调动行业、企业协同育人的积极性，发挥行业、企业在技术技能人才培养培训中的主体作用，有效提升技术技能人才培养的针对性和适应性。

着力创新校企协同育人平台。推动行业部门、行业协会探索建立行业人才需求、预测与发布机制，协调好技术技能人才供需关系，提高人才培养的针对性。积极推进职业教育集团化办学，依托行业龙头企业或示范性职业院校，通过集团内科研院所等成员单位的有效沟通与互利合作，发挥好优质资源共建共享优势，积极开展学生顶岗实习、应用项目攻关、特色专业共建等多方位合作，推动校企共生共荣发展。学校要积极与企业共建专业建设指导委员会，在人才培养方案制订、现代学徒制试点、生产技术攻关等方面密切合作。

教师素质提升是关键

整体提升职业院校教师队伍素质，是保障教育教学质量的关键。

建立一支专业的管理团队。职业院校的院校长及其管理团队应具备丰富的职业教育教学管理经验，了解经济社会和相关行业产业发展趋势，懂校情，知学情。

加强“双师型”教师队伍建设。职业院校要大力加强“双师型”教师的引进、培养和培训，通过“教学名师”“专业带头人”“优秀教学团队”等措施激励教师努力提升自身素质；要根据专业调整和产业发展态势，主动从行业、企业聘请能工巧匠和一线管理专家担任兼职教师，充实学校专业教师队伍，保障教育教学内容跟得上相应产品生产技术、工艺流程、营销策略等前沿变化。

鼓励创新教学方式方法。“互联网+”新时代，教师传道、授业、解惑的方法和手段日趋多样化，要大力普及项目教学、案例教学、情境教学、工作过程导向教学，积极运用启发式、探究式、参与式教学，促使教师和学生全时空互动，调动教师教书的积极性，激发学生学习的兴趣，教学相长，提高教学效率。

教学管理规范是保障

管理出效益，管理出质量。现代职业教育在我国发展的历史不长，发展基础相对薄弱，加之专业多样、学生多元，管理难度很大。

注意规范引导。近几年来，教育部适时修订了中职、高职专业目录，完善了专业设置管理办法，并在专业人才培养方案和标准制订、国家规划教材建设等方面做了大量卓有成效的工作。要贯彻实施好这一系列标准，需要地方积极探索开发具有地域特色的专业教学指导方案和课程标准，需要职业院校积极借鉴引入行业龙头企业的岗位规范和职业标准，在保障专业人才培养核心技能达标的同时，鼓励地方和职业院校因地制宜、特色发展。

加强常规管理。教学管理是学校管理工作的中心，职业院校需要切实加强教学常规管理，严格执行国家有关教学文件，完善教学管理制度，以教学为中心，以学生为本位，进行精细化管理和人性化服务。

开展诊断评价。职业院校教学质量的高低，更多地取决于用人单位的反馈评价以及毕业学生和家长的口碑。这就需要职业院校在教学工作全过程适时进行诊断、技能抽查、综合素质测评、毕业生跟踪调查，组织行业企业专家、教育管理专家、专业教师进行针对性研究分析、绩效评价，实事求是改进教育教学。