警钟长鸣心得体会 心得体会推荐

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年初，市局体系召开了反腐倡廉警示教导大会，并下发了《警钟》一书，请求全部干部学习思考。各县市分局也相续开展了反腐倡廉警示教育风潮，就《警钟》一书中的背面题材主人公在政治上演变，道德上随落，经济上贪敛，生涯上堕落等问题进行了探讨。经由一段时光以来的反腐倡廉教育运动，自己也得到全身心的浸礼，从腐烂案件中吸取教训，汲取反腐教训，通过自查、自省、自警，现将本人思维工作如下汇报：

一、加强实践学习，进步本身防腐才能

腐败乃“千年毒虫”自封建社会起至今，千百年来都未曾绝迹，一直都在迫害社会的健康发展，要想自己不不被此毒虫所叮咬、侵蚀，就必须加强学习，提高自身防备能力，所以我们必须保持走党的路线，随着党走，认真学习毛泽东思想，邓小平思论，“三个代表”主要思惟，以此来不断武装自己脑筋，加强党性涵养，建立正确的世界观，人生观，价值观，做到自廉、自律、自洁、自警选准自己的人生坐标，时刻坚持苏醒头脑。

二、严格要求自己，做遵章守纪榜样

俗话说“君子先正己”作为手中有权，处在反腐倡廉风口浪尖的税务干部，就必需本人要有“浩然正气”才不会呈现“执法犯罪”的问题，所以咱们应严厉遵照党的政治纪律，组织纪律、经济工作纪律和大众工作纪律，自发约束个人行动，不至高无上，当真听取同道们跟征税人的看法，假如不遵守这些准则，必将导致失去束缚，自我放荡，走向腐朽。

三、心理保健，不断丰硕自己精神世界

自改造开放以来，全国反腐败的呼声是一浪高过一浪，反腐败的力度也是增强再加强，却仍不能完整的刹住这股歪风邪气、腐败问题是千年来始终存在，自有它存在的理，要剖析其宗源很庞杂，我们也毋庸追索，但有一个简略的情理是确定的，那就是“有容乃大，无欲则刚”“满足者常乐”，大多腐败分子就是由于不知足，贪敛、私欲恶性膨胀，就必然会走向犯罪，故我信任“寡欲的人必刚正”“快乐的人不邪恶”不快乐是所有罪行的起因，象《警钟》一书中大多数的守法犯法者，他们陷溺赌博，将胜负金钱作快乐，以浪费人生为乐趣，而不是从工作自身中寻找快活，不是从学习中寻找乐趣，不是已为国民服务而觉得光彩，这必定会走向腐化，必然被人们所鄙弃。只有深知这一点，才会以“吾日三省吾身”精神，一直对自己的精力世界进行清算、自省、“清点”，进而尽力使自己的精神世界越来越丰盛。

四、做反腐履行者，要害时刻敢下手

反腐败更多的不是“懂不懂”而是“动不动”“敢不敢”“干不干”的问题，兴许有某些人发明了腐败景象，却不检举，睁一只眼闭一只眼，脆弱怕事，更有甚者可能还左袒袒护，放肆自流，他们都懂反腐是什么，但却不动、不敢、不干，毛泽东说过，反动的货色你不打，它就不倒，扫帚不倒灰尘不跑，作为一名干部就要有勇气，有能力去和身边的不法分子作奋斗，去保护党和国家，纳税人的基本好处，做到“权为民所用，利为民所谋”。

五、坚守态度、清者自清。

破党为公、执政为民，准确应用手中权力。但人必等于人，而非圣贤，谁都有弱点、毛病。我们必须明白的意识到，任何一个弱点、缺陷，都将可能被不法分子所应用、攻打，就象**某县一分局局长刘某，刚开端接触请吃、金钱时不屑一顾，一律拒绝。但时间长了，遇到这类事多了，在推脱不了的情形下也就收下了，最后发展到收受大额贿赂给国度造成巨额税款丧失。所以，对腐败分子来说，我们再小的口子也不能开，对他们必定要“全方位警戒、全时空拒绝”，作为一名税务执法者，绝对别的职业来说，与社会的接触面要广些，面临的纳税户也比拟复杂，什么人都有，有些纳税户常常要请吃、请喝，也有托熟人来说情，目标都是要求照顾这，照料那。这些都要艺术地谢绝，要牢记“常在河边走、焉能不湿鞋”，“没做亏心事、不怕鬼敲门”的古训，不给腐败分子有可乘之机。

为了创新反腐倡臁教育，股份公司纪委要求干部学习《警钟长鸣》一书，并写学习心得，保证干部锐意进去，廉正务实，廉洁从业，为企业改革发展做出突出贡献。

企业反腐倡廉工作形式依然严峻，违纪案件明显增多，特别是工程项目违纪违法案件呈易发高发态势，分析案件发生的原因，主要是个别党员领导干部的世界观，人生观和价值观扭曲变形，不能树立正确的权利观，地位观和利益观，以权谋私，以身试法，走上了违法犯罪的道路，通过学习从老一辈革命家的言行中得到教悔，从廉正故事中的到启示。自警自律，戒贪戒欲，努力做到堂堂正正做人，兢兢业业做事，以坚强的党性和优良的作风为企业科学发展营造良好的环境。

受贿罪，是指国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财务的，或者非法收受他人财务，为他人谋取利益的行为。他包括刑法明文规定的行为规定的行为以及相关司法解释的规定“以受贿罪论处”的行为。

每当一个贪官被绳之以法后，人们都会自然的想到这样一个问题，怎么一个好好的领导干部，突然间就变成了囚犯？党员领导干部要想守住清廉，就必须加强官德修养，重视修身，齐家，为官一任，清廉一生。如果能够自觉接受组织的教育和监督，做到警钟长鸣，就不会有后来的警笛声声……

学习老一辈革命家衣食住行自奉俭朴，50年代初，朱德看到身边的工作人员在搞环境卫生，很高兴，说了一段意味深长的话：“每个人都要锻炼吃苦，要有朴素作风。人们都是‘从俭入奢易，有奢入俭难’。有些人本来出身很苦，但进了城以后就变了，不俭朴了。我们党是真正的马克思主义的，只要我们才能用这么大的力量和时间来改造社会，不但要改造经济，而且还要改造思想意识和道德风尚。旧习俗不可能一下子除掉，沾染的旧习气也容易，如果不养成朴素，节约的习惯，生产无论怎样发展，人们的欲望也是难以满足的。”他主张艰苦朴素，不知教育别人，首先是自己身体力行。新中国成立后，一直到他去世前，他在衣食住行各方面处处自奉节俭。他的朴素作风，不知是他的身边人称道，凡是接触过他的人都有口皆碑。

一般犯罪的原因：先是长期以来忽视政治学习。

事实证明，政治上要求低了，经济上追求高了，私欲膨胀了。栽跟头也就快了。

再就是法制观念淡薄。党风廉正建设和反腐败工作虽然从上到下年年抓，时时讲，但还是没有入脑，入心，更没有转化为自觉的行动，而是把“反腐倡廉”视为口号，把|“警钟长鸣”当作耳旁风，脑子里早就没有了党纪国法和“若要人不知，除非己莫为”的古训。

近年来，由于我们公安队伍内部出现了一些这样那样的不正之风和不良行为，给公安机关在人民群众中高大形象造成了极其恶劣的影响，虽然我们也开展了各项整治和教育工作，但是内部的一些症结始终未能彻底切除，以致出现了震惊全国的象松涛那样滥用枪支和警械的聚众赌博并造成四死一伤的恶性案件。在人民群众中造成了极其恶劣的影响，严重损害了公安机关的整体形象。

为了改变公安队伍的整体形象，提高公安队伍的整体素质，让人民群众满意，让党和国家放心，公安部颁布了“五条禁令”。掀起集中教育整顿的高潮。“五条禁令”犹如五个睛空霹雳在神州大地的上空炸响，使中国警坛发生了强烈的震颤，那五声响彻云霄的霹雳，直透我们每个公安民警的灵魂，也深入人民群众心中，更是深得人民群众的赞誉。

公安部的“五条禁令”严格规定：一，严禁违反枪支管理规定，违者予以纪律处分，造成严重后果的予以辞退或开除。二，严禁携带枪支饮酒，违者予以辞退，造成严重后果的予以开除。三，严禁酒后驾驶机动车，违者予以辞退，造成严重后果的予以开除。四，严禁工作时间饮酒，违者予以纪律处分，造成严重后果的予以辞退或开除。五，严禁参与赌博，违者予以辞退，情节严重的予以开除。

“五条禁令”就是对枪，酒，车，赌的规定。

一是严字当头。枪、酒、车、赌等问题在一些公安机关和民警中早就存在，而且，各级公安领导机关也不止一次地进行过治理。例如，某市政法委在近几年中，曾先后提出了政法干警“八不准”和“四条禁令”等，其中就有类似公安部提出的这“五条禁令”中的内容。可是，不管禁令措辞多么严厉，收效总是不太明显。症结何在？我看就是缺少一个字：严！君不见，有人顶风违纪，按令当辞，可到头来只给了个最轻的处分，“饭碗”依然在手。如此雷声大雨点稀，怎能立竿见影，整顿队伍？所以，要想把“五条禁令”落到实处，必须突出一个严字，不能放空枪，要动真格的。不管什么人，不论有何来头和背景，只要违反了“五条禁令”，统统拿下，看谁还敢拿“五条禁令”当儿戏！

二是把好源头。这是治本的最佳选择。依我之管见，“五条禁令”即使能落到实处，对公安机关和民警中存在的酒、枪、车、赌等问题，也只起到个治病作用。有了病不讳疾忌医，及时治疗，当然好。但相比之下，治病总不如防病。防病才是上策。之所以要治病，是因为有了病。而一旦患病，治疗得再及时，肌体也会受损害，影响健康。就说“五条禁令”吧，即使有人因违反而被及时处分或辞退，但造成的负面社会影响也难以一下子消除。防病就不同了，是防患于未然，对肌体丝毫没有损害。同理，对枪、酒、车、赌等问题最好的根除办法不是治而是防。而防的关键在于把好源头，即把好公安民警的录用关口。不可否认，多年来，有不少不够民警条件但有靠山、有后门、有背景的人进了公安队伍。这些人因为有来头，往往不受警纪约束，正事干得不多，坏事干得不少，不管什么禁令，到这些人那里统统等于零。所以，要使公安队伍消除枪、酒、车、赌等问题，必须把好源头，否则，即使今天按“五条禁令”治理了枪、酒、车、赌等问题，明天这些问题又会重现，就像韭菜一样，割了一茬又一茬，总也割不完。

三是管住上头。上头者，领导是也。现在有个不好的现象，队伍中一有问题，有些领导不是从严要求自己，从自身做起，以身作则，率先垂范，一级做给一级看，而是片面强调一级抓一级，个个只管眼睛向下，不少人不能审视自己，最后，不管民警中有没有问题，反正都成了被整治的对象。其实，问题的根源往往在上头。因此，基层民警常发牢骚说：“领导得病，群众吃药。”这话听起来有些偏激，但细想想不无道理。还说枪、酒、车、赌等问题，实际上不少领导身上都存在，而且，有些领导在有些方面还相当严重。这在媒体上屡见不鲜，倘若现在落实“五条禁令”的重点仍然放在基层民警身上，对各级领导一带而过，我看这枪、酒、车、赌等问题是很难从根本上解决的。所以说，落实“五条禁令”必须从上头抓起，只有从上头抓起，才能起到事半功倍的效果。

五条禁令是纯洁我们公安队伍的一剂清醒良方，是人民警察行为规范中高压线，所以我们要深刻领会其精神实质，时刻用五条禁令来严格要求自己，要让警钟长鸣于耳际，做一个遵纪守法、恪尽职守、作风优良、纪律严明、保障有力、业务精通的优秀人民警察。

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论语人生心得体会 心得体会推荐

论语人生心得体会：

1、真正让我们睿智，不是聪明和才智，而是一颗伟大的心灵。

2、世界需要热心肠，最可怕的就是冷漠太多了。

3、没有爱就没有教育，没有快乐就没有学习。

4、从心所欲，不逾矩。做内心真实的自我

5、任何修行都离不开快乐

6、皆自明也，明白自己的使命（做人最开心）

7、行善坐卧千生佛，做恶空烧万柱香。

8、德不配位，必有灾殃。

9、是要让人来穿衣服，而不是让衣服来穿人

10、智者察同，愚者察异

11、吃苦了苦，苦尽甘来

12、一个人只有保持初恋般的热情和宗教般的意志，才能成功

13、朋友之间过度关切，显得谄媚；过度客套，显得生疏。

14、心态不好，说穿了就是心太小了。心态的“态”字，拆开来就是心大一点，心若每天大一点，心态怎会不好呢？

新课改培训心得体会_心得体会推荐

篇一：新课改培训心得体会

在听了专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的高中体育教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。

经过这一个阶段的高中体育新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1、课改必须更新教师观念

课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。

随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。

2、通过培训学习，使我清楚地认识到高中体育新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中体育新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中体育新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。通过学习，使我清楚地认识到高中体育新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中体育新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

3、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中体育新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中体育新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中体育的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中体育新课程。整体把握高中体育新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的体育素养。只有让学生具备良好的体育素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好体育的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中体育新课程、清晰地认识并把握好体育的主线，对于一个高中体育教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握体育中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

4、通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握高中体育课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的体育素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。

这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。……通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。规范的教学流程，巧妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不清的概念马上就清晰了。……除了教学技能的学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

篇二：新课改培训心得体会

新学期伊始我参加了新课改培训，受益匪浅。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。这次培训实际上是一次更新观念的活动。同时，我认识到新课改是社会发展的需要，是学生身心和谐发展的需要。普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。因此，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。

通过学习，我深刻领悟高中英语新课改的理念：（1）重视共同基础，构建发展平台；（2）提供多种选择，适应个性需求；（3）优化学习方式，提高自主学习能力；（4）关注学生情感，提高人文素养；（5）完善评价体系，促进学生不断发展。我们了解到高中课程的总目标：高中英语课程包括五个维度的基本目标，即语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。它使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合运用语言能力的形成建立在语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础，要培养学生扎实的语言知识和熟练的语言技能。文化意识则是得体运用语言的保障，要培养学生开放的、接纳的文化意识。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，要培养学生健康、积极向上的情感态度。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件，要培养学生有效的学习策略。有了理论上的正确认识，我们的教学就有了依据，我们的教学就更有针对性，就能做到有的放矢。我们在今后开展每项教学活动前，都要充分论证是否符合课改精神，是否有利于课程总目标的实现，按照新课标的要求进行教学，而不是“穿新鞋走老路”，更不是“轰轰烈烈搞课改，扎扎实实搞高考”。要在教学中，大胆实践英语新课标理念，把我们的日常行为变成新课标新理念的具体体现，全力以赴地开展以运用能力培养为目标的教学活动，使我们的教学真正成为落实课程理念的战场。通过培训学习，我有如下几点体会：

一、优化课堂教学。首先，在课堂组织上教师是学生学习的指导者、组织者和参与者。英语课是一门实践性很强的学科。语言的交际性注定了英语课必然是参与型的课堂。英语课堂是学生接触英语的主要场所。只有学习外语的人沉浸在丰富的、强化的、持续不断的外语环境中，才会达到最有效的外语学习效果。因此，教师在英语课堂上必须为学生学习创造一种浓厚的英语气氛。教师应从第一节课开始就用英语授课，不能迁就学生。这也是一种听力训练。教师用英语教学，学生也会用英语回答问题，用英语去思维。不要怕学生听不懂。学习本身就是一个由不懂到懂的过程。学生有强烈的表现欲和参与欲，教师提供机会给学生，学生自然会热情投入。活学活用，效果就好。新的中学英语教学动向要求学生扩大词汇量，增加阅读量。这就要求教师适当增加教学内容。每周拿出一节课去指导学生博览课外读物，对培养学生学英语的兴趣、丰富他们的各种文化知识是大有帮助的。其次，创造性地设计课堂模拟交际，让语言有用武之地是优化教学内容的一个方面。作为高中教师则可抛开现成的表层理解的问题，设计掌握文脉分析句与句、段与段之间关系的问题，并提出深层次理解题，以提高学生的阅读能力。

二、加强学法指导，培养学习策略。提高课堂质量的同时，教师要重视学生自学能力和自学习惯的培养。新课程增加了研究性学习。研究性学习重视的是过程，让学生掌握研究学问的方法。英语教学中的研究性就是学生的自学能力。教师是学生的指导者，负责介绍实用的东西给学生。教师应精选相应的内容推荐给水平不同的学生，让他们自学、探究。所选内容要有时代感或选自英文报纸等。学生通过自学，知识面扩大了，英语水平提高了，自学习惯也逐渐形成了。是学生终身学习的良好开端。所以，我们要消除教学观念中的误区，不要把教学仅仅局限在课堂中，局限在教材上，局限在教室里，局限在教师的水平之内，要有超越意识，才能有超越的发展。

三、重视学生生理和心理发展的特点，注意激发学生的学习兴趣。新教材在教学内容、结构体系、难易程度与分量以及活动与任务的设计等方面，都力求符合学生生理和心理发展的特点，注重激发其兴趣，有较强的感染力。教材话题贴近学生生活，富有时代气息，文化信息量大；强调培养学生的综合语言运用能力，改变单纯重视讲解与传授语言知识的教学模式；注意根据学生的认知规律科学地安排语言材料，以有利于学生构建知识、提高语言技能；设置真实而生动的情景和“任务型”的活动，以调动学生参与活动的积极性，促使其获取、处理和使用信息，提高其用英语做事和解决问题的能力。

四、采取综合的教学方法，帮助学生打好基础和发展能力。充分重视学生的学习主体地位，促使学生学习方式的变革。客观地评价传统教学法，让活动课堂真正地动起来，拒绝做秀。在教学过程中，教师的地位不能夸大，但也绝不可抹杀，不能“不认可教师与文本对话对学生的启迪，不承认教师在课堂对话中具有的组织作用和支撑作用”（周仁良语）。只有教师必要的介入，才能激发学生进一步探讨的兴趣，也才能将探讨引向深入。因此，在新课程的推进中，我们的教师要静下心来，理解课程标准，实践课程标准，发展课程标准。我们在强调学生主体、发展学生个性的同时，更要注意教师在教学中不可忽视的作用。新课标指导下的老师，有义务进行正确、深入的点拨和指导，有义务关注学生的学习方法与创新学习习惯的养成，而绝不仅仅只是学生意见的简单欣赏者、总结者，而应该是‘平等中的首席’。所以，仅仅改变座位的安排不是新课改，每堂课上都有几分钟的肤浅讨论也不是新课改，全盘否定传统教学法更不是新课改。在课堂上，我们不能为了活动而活动，而是要让学生在活动中培养合作和竞争意识，获得成功的体验。例如我们每周可以安排一组学生进行showandtell活动，学生自由结合，题目自定，分工协作，发挥所长，真正让学生动了起来，达到了活动的目的。新课改的课堂上并非是活动越多越好，学生活动在精而不是在多。传统教学法中也有大量值得借鉴的东西，不能全盘放弃。

五、开展教育科研，实施课堂观察，倡导反思性教学。课堂是一个特殊的场景，教师在课堂上常常意识不到自己的行为。在与学生的频繁互动中，教师的注意力都集中于学生以及学科知识传授上，这使他们很少对自己的行为有自觉意识，无论这些行为是有效还是无效。课堂观察是教师从事课堂研究较好的起点。正是通过教师对自己和同事的课堂观察，增进了教师对自己行为的意识以及对自己行为的责任心，促使其系统地、批判性地反思自己的教育和教学行为，发展其自主性的专业判断力，并通过观察研究改进教学，提高教学质量，使学生、学校得到发展的同时，也使自己的职业成为一个自我发展的过程。

精心设计、打磨高效的课堂教学模式。虽说教学有法，教无定法，但是适当的模式有利于新老教师的共同进步。我们提倡在模式基础上的个性张扬，只有这样，才能使我们在保证教学质量的前提下不断推陈出新，保持活力。因此，我们要集中全体英语教师的智慧，设计出不同课型的基本模式。如阅读课模式，词汇课模式，语法课模式，复习课模式等等。比如在阅读课上，我们应形成通过跳读、速读和精读由浅入深地获取信息，并通过不同的学生活动获得情感体验，以引导学生的情感态度和价值观的正确发展，依托课文并超越课文的情景教学模式。

总之，这次培训使我学到了很多，我明白了新课改下教师职责的转变，明确了新课改所倡导的学生的主体地位和对于这一主体要利用多种方法进行教学，如培养学生的文化意识，运用多种学习策略等。作为一名年轻教师，在今后的教学中我一定会贯彻新课改的要求，真正全面地推行素质教育，为教育事业做出自己的贡献。

篇三：新课改培训心得体会

在历时10天的新课程培训中，英语教学专家鲁子问、夏谷鸣等就10个专题进行了生动的讲解和分析。我认真聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论。感到耳目一新，收获很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

通过学习，我体会到使用的这套新教材具有如下特点：

1、探究性。2、实践性。3、趣味性。4、人文性。5、评价性。6、灵活性。

了解这些特点的同时我也感觉到了承担新课程教学的压力，新课程改革对教师素质提出了更新、更高的要求。

首先，要求教师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变；重新认识高中英语课程的目标和定位。

其次，教师要转变教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。教师要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨提高教学质量的途径；

第三，教师必须提高自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

第四，要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新认识师生关系。重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。

通过这次高中英语新课程培训的学习，专家、同行们的报告，使我受益非浅，并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我。

我感觉到教师应该转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念转变；其次，教师要转变教育教学的方式，优化课堂教学模式。

教师还应该创设宽松和谐的民主教学氛围。课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。教学过程不仅是学生的认知过程，也是一种活生生的师生情感交流过程。教师的主导作用就在于调动和发挥学生的主动性。以英语学习为例，学生只有对老师、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的兴趣并取得成绩。营造宽松、和谐的教学氛围，使学生敢于开口，乐于实践。当学生从“要我学”变成“我要学”，由“学会”变成“会学”了，教师会真正感到轻松和放心，教学质量会有所提高。

教师必须提高自身专业素质，保持心境心态的年轻，活到老，学到老。

新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。只有不断地和时代共同发展进步，了解新一代学生的心理和学习特点，才能更好地进行教学，对学生进行沟通与教育。

教师应该更新评价观，不应该把分数和听话作为评价学生的唯一标准，而是进行多元化、全面化的评价，使学生能从老师公正的评价中体会到成功的喜悦。

分数并不能代表一切。新时代要求学生应该做到全面的发展，要提高综合素质。对学生进行评价时应该考虑到他们的年龄特点和心理特点，尤其是对后进生。例如对学困生出现的问题，采取延迟评价或分解评价的办法，有针对性地让他们进行补偿练习。每练习一次，每进一步都给予及时的鼓励，让他们也能切身体会到经过努力就一定能进步的道理。此外，除了学业成绩评价，对于学生的注意力、参与课堂活动的表现、动手操作的积极性等等，还要进行情感评价。对学生的点滴进步，都要给予充分的肯定和赞扬，从而增强学生主动探究知识的积极性，使学生对学习感到虽苦尤乐，最终成为学习创新的主人。

总之，在新课程标准培训后，我又学到了不少新理念，反思了我的教学方式和评价方式，更明确了我今后的工作的方向，而我也将本着新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我，使自己早日成为一名新世纪的优秀教师！新课程对我们广大数教师提出了巨大挑战，因此每一位教师都需要不断地提高自己的综合语言运用能力，学习新的知识，与时俱进，建立终身学习的观念，发展专业能力和知识能力，以适应现代社会的发展对英语课程的要求。新课改下的高一数学教学体会新课改高效课堂培训心得体会新课改下的初中物理教学反思出自：范文先生网

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