[推荐]名言演讲稿系列

名言演讲稿。

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下面的内容是我们为大家整理的名言演讲稿。万丈高楼平地起，为了确保在演讲时不会说错话。最重要的任务就是准备好一篇演讲稿，好的演讲稿对演讲者来说要可讲，对听讲者来说要好听。希望能为你提供更多的参考！

名言演讲稿 篇1

敬爱的老师，亲爱的同学：

我喜欢的名言有很多，如：有志者事竟成;今日事今日毕;学习如逆水行舟，不进则退……但我最喜欢的一句名言是“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

记得有一次数学期末考试，我心想：不就是数学考试吗?不就出几道简单的不能再简单的数学题吗?

于是，我就飞快地写了起来，用了不到20分钟的时间就写完了卷子，只检查了一遍就开始自娱自乐地玩了起来。考试结束后，本想数学能考一百分，不料，因为看错了一个字，写错了一道应用题，只考了九十三分，听到这个分数后，心想：都愿自己没有把数学当回事，如果自己看题仔细点，多检查几遍就不会出那么多的错误了，以后我做题一定要仔细，千万不能再骄傲了。

没多久，又到了期末考试，想起了上次的经历后，我就用心地做题。做完题后，我一直仔细检查，终于考出了让我满意的成绩。

从此之后，但凡我把一件事看的很容易并不放在眼里时，我就想起了那次数学考试，和“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句话。在以后的学习道路上，这句话一直陪伴着我战胜骄傲这个可怕的恶魔。

名言演讲稿 篇2

幸福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。追求理想的人，幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。

人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗?

长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。

我想：作为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。

教师的幸福也称教育幸福。

教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。

孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”

将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到'孔颜乐处’的境界。”

(一)教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。

幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。

幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。

日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作?1987年千右保说“根据大约二十年以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%，日本竟不到1%。然而近年来，'玩派’骤然增多”。“根据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，'玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本为19.8%，美国为21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年时间增加了7.1个百分点”。至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊讶的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49.8%，创世界最高记录”。

在这样的状态之下，幸福等同于俗福。俗人很难体会真正的幸福。

(二)幸福能力的培养，需要教师具有良好的精神品位和德性。

但是创造幸福的能力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创造或实现幸福的其他条件，幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。

首先，教师应当具有良好的知识结构。包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。本体性知识是指教师所教科目的学科专业知识。背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。条件性知识是指教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等。教师的知识不仅是“心理学化”了的学科知识，而且必须是“文化化”、“生活化”的知识。没有对学生及其学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个教师即便能够从事教育教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的教师。这样的教师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻”。失败的教师当然是不能收获教育幸福的。

其次，教师必须具有高超的教育能力。这里的教育能力是教育劳动的实践能力。韩进之教授认为包括教学能力，语言表达能力，教育观察能力，注意分配能力，思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。林崇德教授概括为“教师的自我监控能力”，包括对教育活动的计划安排，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教育过程的调节和校正能力。林崇德教授还认为，“优秀教师=教育过程+反思”。我们知道，教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。教育过程中充满变数。因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。

最后，教师还应当具有审美的素养。幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。幸福感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收获教育幸福，教师既要有较高的精神境界，创造性的教育能力，还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创造性的重要因素。教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。这一点，正是作者本人近年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。

幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得，这是一个悖论。但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。

其实一个人想要生活得更好，只要获得几种能力就行，教师也不例外：一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。

名言演讲稿 篇3

尊敬的老师、同学们：

大家好!

在我的日子扉页里，写着这样一句花：“过去属于死神，未来属于你自我。”这就是我最喜欢的一句名言。

这句话是18世纪末英国浪漫诗人雪莱的诗句，几百年来一向为人们传诵。

人生道路崎岖不平，前面每段路都是一个不能预知的x，总会有荆棘密布，暗礁丛生。于是，有的人成功了，有的人失败了。每个人的过去都不尽相同。无论是辉煌的昨日还是不堪回首的过去，只能代表昨日的奋斗、昨日的足迹、昨日的你。在今日的征途上，每个人都站在同一齐跑线上。

有的人总是追悔过去，每一天都在痛苦和自责中熬过。他们总叹息：“哎，我那是……昨日深深埋在心底，把过去交给死神，也不敢迎接明天，应对崭新的未来，这样，他们就失去了未来。

与前者相反，也有这样一些人，他们成功了，于是，在鲜花和笑脸面前有几分陶然，他们总是把荣誉写在脸上，挂在嘴上。他们设想自我的未来也必须是花团锦簇、一帆风顺的。殊不知命运对你微笑时就是你最危险的时候。于是，一场人与人之间的“龟兔赛跑”也就发生了，结果是他们的未来陷入了甜言蜜语与沾沾自喜所编织的罗网里。前者的错误是把过去当作未来，后者的错误是以未来作为过去，他们都注定要失败。

俄国大文豪列夫。托尔斯泰青年是在加森大学读书，因成绩不佳而退学。经过一番沉痛的思考，他最终醒悟了，他把自我的缺点写在日记本上：1、缺乏毅力;2、自我欺骗自我……8、无自省。如果托翁青年时没有翻然醒悟，没有与昨日决裂，如今人类也许不会有诸如《战争与和平》《安娜。卡列尼娜》《复活》等大批精神财富吧!

当然，“过去属于死神”并不意味着忘记过去，“忘记过去意味着背叛”，它只是让你把过去的成功与失败、欢乐与泪水都融进今日的奋斗中。“再回首”是必要的，但更重要的是回过头来，潇洒地迎接崭新的太阳。那样，你才会有“属于自我”的未来，才会坚定而自信地说：“我的未来不是梦!”

人生是由无数个昨日、今日和明天组成的;昨日永远是昨日，今日终究要成为昨日，明天也要变成明天;抓住了今日你就抓住了明天，抓住了未来。如果总是哭泣过去，那没事去的就不仅仅是昨日。摔倒了就再爬起来，人生不就是这样一次次艰辛的跋涉，一次次壮丽的出海吗?努力下去，前面就是“柳暗花明又一村”;成功了，把它忘在脑后，明天就从零开始。

朋友，忘记过去，因为“过去属于死神”;朋友，去拥抱明天的太阳吧，因为“未来属于你自我”!

名言演讲稿 篇4

敬爱的老师，亲爱的同学：

在日常生活中，有许许多多的名言，可让我难忘的一句名言是“读书破万卷——下笔如有神”。这句话我一向贴在我的铅笔盒上，激励着我，让我好好学习。

记得上二年级的时候，教师为了锻炼我们的写作本事，就开始让我们每一天写一篇日记，那时候的我，根本还不懂的日记的概念是什么写一篇日记比上泰山“十八盘”那样还难。那天我问妈妈：“怎样样才能够写好一篇作文呢?”妈妈把我拉到她的身边语重心长的说：“读书破万卷，下笔如有神。也就是说，只要很多的读书写作时就会有一种力量似的鼓动着我，从此，写作那就是对我小菜一碟了。

从那以后我爱上了读书，只要每一天有时间，我都会钻到书里，一字一看的读起书来，并且还总是一边读，一边抄到小本子上。星期天、节假日的时候总是因读书而忘记吃饭睡觉。有空就把小本子拿出来，背一下好词好句好段。

“读书破万卷，下笔如有神”这句名言我把它当做我的座右铭，让它激励着我，让我在读书的道路上开辟一条新道路。

名言演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

最难忘的一句名言是：书是人类进步的阶梯。那是我二年级时，爸爸看我每天做完作业就看电视才说的。

那时，爸爸跑到我身边说：“你每天就知道看电视，你知道为什么你成绩那么差吗？因为你不爱看书。有位名人说过‘书是人类进步的阶梯’，我看好同学一定现在在看书！”“好吧！为了我的成绩我也要开始看书了，学习更多的知识了！”我说着就跑到房间里去看书了。一开始，我是想对付爸爸才看书的。有一次，我悄悄跑到大厅里去看电视，但被爸爸发现了，爸爸说：“你看书了吗？”我低着头说：“没……有。”爸爸又说：“来，我给你本书看看，我相信你一定会喜欢的。”听了爸爸的话，我接过书看了看是天文的，我本以为不好看，但只看了几页就入迷了。我就像真的到了外太空去触摸太阳，感到太阳真的像一个火球一样烫……直到妈妈说吃饭了我才感觉我是在家里面。以后，我去书店就专找天文的。妈妈看了看说：“你不要老看天文的，也要看看语文的书吧！”我想也对啊！就看看语文之类的书。结果现在什么书都爱看，我的知识也越来越多了，成绩也越来越好了。我太爱看书了。

这位名人说的一点也没错，书是人类进步的阶梯。现在我更要看书了，要考中学了，我一定要好好读书，好好看书学本领，长知识了，做个好学生，好少年！

名言演讲稿 篇6

亲爱的老师、同学们：

“表现勇敢则勇气来；往后退缩则恐惧来。”每当脑中回想到这句话，就会感慨万分，因为，正是它，教会了我要勇往直前，不要退缩的道理。

那天，我们要到新品基地去，心中忍不住的兴奋了起来，毕竟是第一次去啊。一个个项目都玩完了，终于到了一个叫玻璃迷宫的项目，我们到新品基地之前听以前去过的人说，里面很恐怖，我的心跳，不禁也加快了速度。

我和几个队友一起进去了，里面立刻发出了鬼哭狼嚎的声音，什么风声，雨声，都钻进了我的耳朵里，我畏手畏脚，根本不敢往前一步，终于，我往前走了点，可是，到了拐角处，我的心都快堵到嗓子眼了：拐角会不会有怪兽，会不会有鬼啊！在想法的压抑下，我不敢往前挪动一步，正在是这个时候，心中仿佛有一个声音，对我说：表现勇敢则勇气来，往后退缩则恐惧来。这句话，不正是我前几天看书时看到的吗，它怎么会出现在我心中，不管了，这么关键的时刻，我一定要做到上面的话，这样我才能勇敢起来！于是我一个猛子冲过去，原来里面真的并没有什么可怕的，只是我的恐惧在作祟罢了，这是我的振该感谢那句话拯救了我的勇气，或许也是那句话拯救了以后的我。

那句话，对别人来说，只是一句普通的名言，但它对我来说，却是使我拥有勇气的宝贝。

表现勇敢则勇气来，表现退缩则恐惧来。这句话给我的.启示，是别的都给不了的，他所让我拥有的勇气，也是其他的给不了我的，虽然只是一句话，但我相信，比任何东西都要有用，在这里，我要感谢这句话，感谢他给我的勇气，感谢他给我的力量，感谢他给我所有一切的好的启示。

名言演讲稿 篇7

在生活中会有许多让我们产生影响的`东西，可以是一本书，一个名人，一件事，一部电影??而对我影响最大的则是一句名言。

“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”这句名言是出自伟大的阿斯图里亚斯大师口中的，说起这句名言让我想起了我们学的一篇课文：《汤姆·索亚历险记》这篇课文中就有一个情节是汤姆和贝琪被困在了一个山洞里，怎么也找不到出口，贝琪当时非常慌乱，已经没有了要逃出去的信心。而平常一向淘气不安分的汤姆在这时候却非常地镇定，一点也不慌乱，而且还非常勇敢的自己去找出口。经过他的努力，他们最后获救了。这个故事不就充分的证实了这句名言的真实性吗？

不错，读完了这句名言，让我的生活也有了很大的改变。在生活中当我遇到困难想退缩的时候，我都会想起阿斯图里亚斯说的这句名言。每每想起这句名言，都会鼓励我勇往直前，不向困难而低头，只要坚持到底，就一定会成功。我要把这句名言一直带在我的身边，无论碰见了怎么样的困难都不能退缩，只有经历了风雨，才能见到彩虹。人生就像爬山一样，虽然在爬的途中会遇到危险，而且还会很疲惫，但是只要你努力爬到山顶，就会“会当凌绝顶，一览众山小”了。站在山顶上，向远处眺望，眼下的美景都是你的，因为只有你付出了，努力了，所以你会获得比别人高得多的回报。

我现在一定要好好学习 ，努力奋斗，长大后也要拥有属于我自己的那一片风景。

名言演讲稿 篇8

我的人生格言是“人不能有傲气，但不可无傲骨”这句话出自艺术大师徐悲鸿之口，它诠释了一个深刻的人生哲理。

当一个人的成长顺风顺水时“傲气”常常随之而生，有了傲气的人，自以为是、自命不凡，感觉高人一等，于是目空一切、做事浮躁，这就注定了他今后的失败。如战国时期的大将赵括，认为自己才能出众、无人可比，在别人的奉承之下飘飘然，听不进批评与忠告，结果在“长平之战”中不仅使自己丢掉了性命，并且四十万赵军也成为了陪葬品！所以“人不能有傲气”，这就要求我们在顺境中保持清醒的头脑，在成绩面前要低头检查自己的不足之处，正确认识自己，才能不断取得的进步。

在无“傲气”的同时，我们必须要有“傲骨”。什么是傲骨呢？就是要有志气、有信心！如我国着名学者朱自清，在内战时期，虽然身患重病，也不食美国的救济粮，这就是一种傲骨！人往往在失败和挫折面前，灰心丧气，把原因归为“自己天赋不足”或“命不好”，从而“破罐子破摔”、一蹶不振。因为失败了，冷眼、讽刺也随之而来，这也会使人丧失锐气和进取心，这就要有傲骨！“说我落后，我承认，但我不甘心，我找到原因再努力，一定会赶上你！”要有这样的毅力与信心，只要有勇气、有信心、坚持不懈、还有什么事情做不好呢？

这句格言使我懂得了，做人要做这样的人：既不能自高自大，也不能妄自菲薄，既能在赞誉面前低头检查自己的不足之处，又能在冷眼前昂首挺胸、阔步向前！

朋友们，请记住：人不能有傲气，但不可无傲骨！任何困难都挡不住我们前进的脚步！

名言演讲稿 篇9

亲爱的老师、同学们：

“失败乃成功之母”，这句名言时刻激励着我前进。

在三年级中段考试的时候我没考好，面对老师、家长对我的失望和同学们对我的冷嘲热讽，我的头低了下来，那段时间一放学回到家就一个人把门关得严严的，爸爸妈妈非常担心我，妈妈就耐心地开导我，这次没考好，不见得下次还考不好，生活中，谁的路都是未知数，只要你肯努力，此时我想起了“失败乃成功之母”这句话，我不哭了，反而更坚强了，从那以后，我更加刻苦努力的学习了，皇天不负有心人，最终在期末考试当中我取得了优异的成绩。

还有一次，长跑比赛，没跑好给我们班丢了脸，同学们都指责我，都说怨我，我心里也不好受，从那以后，我每天都在操场上跑个四五圈，终于，在又一次常跑比赛中，我进了全年级前十名，得到了“飞毛腿”的称号，为我们班争夺了荣誉，我感谢“失败乃成功之母”这句话是它一次一次的激励着我向前走，让我看到了希望，是它让我成功。

今年暑假，我学骑自行车，开始的时候我连上都上不去，一上车上就摔倒，我心里都不想学了，但凭借着“失败乃成功之母”这句话，激励着我前进，终于，我能上车了，又摔了几个跟头之后，我能坐稳了，也自己敢骑了，虽然摔得鼻青脸肿的，但我心里还是美滋滋的。

生活中，谁都会遇到挫折，但是只要你敢于面对和接受，因为有“失败乃成功之母”这句话，就能战胜一切困难。

名言演讲稿 篇10

亲爱的老师、同学们：

古往今来，人们常说：“失败是成功之母。”失败，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必须具备勇气和决心。

记得有一次月考。在前一天晚上，我认真的复习，翻遍了所有关于五年级上册月考的复习资料，背了八篇第一单元的。最后，到了夜里1点半时，我才平静地躺到了床上。回想着那重点的词语，课文的主要内容。可心总是久久不能平静。第二天来到学校，老师发了试卷，我用我那雪亮的眼睛扫了一遍，心想：不错，题都还算简单，说不定还能考个100分呢！可算对得起昨天晚上的复习了。开始了，心脏开始急速的跳动。我快速的写完了一面，就剩下那个高分的作文了。我急忙地转动脑子，回想昨天背好的作文，我一挥笔就写完了。还没打下课铃，我就第一个交卷了。我得意地大步走回座位心想：试卷这么简单，肯定能考出好成绩。第三天，老师就把试卷发下来了。我久久不能睁开眼睛，当我慢慢地睁开眼睛时，我看到了那鲜红的90分。90分我不敢看我的试卷。原来，在一道排句子的题，我只是错了一个就扣了六分。六分！可能在别的同学眼里这六分，只是个小分数，可在我的眼里就因为这六分，100分就从我的身边悄悄的走了。于是，这件事过后，我争取在下一场考试中取得满分。BijiAogAO.cOM

失败是成功之母，这句名言已陪伴我走过了五个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的困难。如今，我把它工工整整的抄来了，抄了下来，贴在我的。书桌前，它将成为我人生旅途中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸！

名言演讲稿 篇11

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

首先非常感谢各位领导给我提供这样一个展现自我的平台。

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易——————这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱更有价值，更为人称道，或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。

我是带着稚气踏入学校大门的，记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。

听说做教师最重要的就是“威严”，于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。

果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。

有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出，这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。

这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了，班上有位男孩子叫xx，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”

他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。

自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。xx渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！

记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。

我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个xx吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的'时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆……

谢谢大家！

名言演讲稿 篇12

尊敬的老师、同学们：

大家好!

在我的人生道路上，有一句话一向激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”

那是一次数学考试，当教师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，并且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的肖义运和韩君滢也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲愈来愈强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作，检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。

第二天，教师捧着批改好的试卷走进教室。看着教师脸上微笑的表情，我明白这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着教师的表扬。“韩君滢，100分。”“肖义运，99。5分。”“吴章章，98分。”“程兴龙，95分。”……怎样?还没有我。

一半多的同学都已领会了试卷，难道……难道是教师忘了?或许是教师放在最终再来表扬我吧?“金昌铁，75分。”啊，75分?不会吧。肯定是教师改错了，或分数统计错了!不会啊，教师平时都没有出现这种错误。

我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过初略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、确定、选择也出现了不应当有的错误。这一个“75分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒;又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心?这一个“75分”也是我成绩史上最糟的一次。

午时放学了，我低着头回到了家，妈妈问我：“孩子，发生什么事了?怎样愁眉苦脸的?”我说：“昨日的数学考试我只考了75分?”妈妈走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。”我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应当认真，再认真。

这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。“吃一堑，长一智”这一句名言永远记在我心中。

读了“[推荐]名言演讲稿系列”，有没有一两句让您喜欢的短句？希望您喜欢bijiaogao.com小编为您推荐的句子大全，更多好内容请阅读名言演讲稿，祝您开心愉快！