幼小衔接的发言稿

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幼小衔接的发言稿 篇1

尊敬的各位家长和老师们，

大班幼小衔接是孩子们从幼儿园迈向小学教育的重要环节，对于孩子的未来学习和成长将有着深远的影响。我今天很荣幸能够在这里与大家分享我对于大班幼小衔接的见解和认识。

首先，我认为大班幼小衔接对于孩子的学习起着至关重要的作用。在幼儿园，孩子们主要是通过玩耍学习、观察学习、模仿学习，这些学习方式虽然会给他们带来很多乐趣，但是在进入小学之后，孩子们需要逐渐适应学校的规矩，要学习如何按照规则去行事。因此，在大班幼小衔接的过程中，老师们应该注重教育孩子们如何去遵守规则，如何去学习和掌握知识。

其次，大班幼小衔接也是孩子们情感成长的重要阶段。在幼儿园，孩子们已经建立了很多的友谊，进入小学之后，他们需要学会如何去建立新的友谊，如何与不同背景的同学相处。因此，在大班幼小衔接的过程中，老师们应该注重培养孩子们的交往能力和合作意识，帮助他们创造一个充满友爱和和谐的班级氛围。

最后，我认为大班幼小衔接也是孩子们自我认知的重要阶段。在幼儿园，孩子们的自我认知已经有了初步的建立，但是在小学中，他们需要进一步了解自己，了解自己的优点和不足，以便更好地进行学习和发展自己的能力。因此，在大班幼小衔接的过程中，老师们应该注重培养孩子的自我认知能力，帮助他们更好地认识自己的优势和劣势，引导他们学习如何去发掘自己的潜力，迎接未来的挑战。

总之，大班幼小衔接是非常重要的一个阶段，它关系到孩子今后的学习和生活，而教育孩子如何去适应和面对这个阶段的挑战则更是至关重要。希望各位家长和老师能够一起在这个过程中携手合作，为孩子们创造一个良好的成长环境，让他们能够度过这个阶段，茁壮成长。谢谢大家！

幼小衔接的发言稿 篇2

各位家长：

大家好！

很高兴能和各位相聚在这里。能荣幸的站在这里，首先要感谢杨园长和闫校长对我的信任，给了我这个和大家交流的机会。在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。谢谢！大家一定很好奇，“你不是小学二（2）班的那个老师吗？怎么会参加幼儿园的家长会！对了，今天站在这里的我角色依旧不变，我依然是站在一名小学老师的角度，结合自己工作中遇到的一些真实案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。

现在的家庭基本是一个孩子。一个孩子成功了，就是一个家庭的成功；一个孩子失败了，就是一个家庭的失败。正像一位教育家曾经对年轻父母说的“你们输不起，你们不可能像自己的父母那样，在教子中积累经验，对不同的孩子有不同的希望，这个孩子不成功还可以指望另一个。你们只能孤注一掷，只能一边学习做父母，一边教育孩子。”我相信在坐的各位对教育自己的孩子时都有过这样的疑惑，孩子的幼儿生活到底该大量的为小学储备知识呢？还是该大胆的去参加一些活动，拓展思维呢？大家的这种疑惑我非常的理解，毕竟孩子要参加小学设置的种种面试，大家总担心自己的孩子知识不够，尤其到了大班后半学期，家长的这种焦虑会更加的明显，便让孩子参加各种珠心算呀之类的培训班，恨不得把一年级的书本的搬过来让孩子都学会，但是依我个人经验以及一些调查数据的证明，当前幼小衔接

中的难题并不是“知识储备”，而更多的是学习方式、学习习惯以及一些思维认识方面的问题。

那么到底什么样的幼儿生活更适合小学学习的发展呢？以下我简单从两方面入手谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。

一、习惯方面

曾经我听过这样一句话：“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。我就拿我们班的学生来说，刚接上他们一年级时，最不能让我接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力。培养孩子认真倾听的好时机。

再举一个简单地例子，刚带一年级的时候，经常会有家长告诉我：我孩特别粗心啊！是个小马虎等等，我就会反问他：“你理解中的粗心是什么样子的啊？”他们便会说“计算老错啊！会的也老错啊……我说你观察过他做题的过程，他做题的时候是否是学习用品提前备好，有没有东张西望？一个具有良好学习品质的学生，做题以前，做作业以前，首先要准备好草稿本，橡皮，尺子等你认为今天会用到的学习工具，不能等用到的时候了才开始翻，那样既浪费时间又会分散注意力。（插绣花事）我经常要求我的学生把每一次练习当做考试一样的认真，把每一次考试当做练习一样的平常，这些看似很小的习惯，真正要实行起来真的没那么容易，我们都知道不以善小而不为，不以恶小而为之。这些好的学习习惯的形成都需要在幼儿园培养好。

二、思维方面

幼儿期是人的一生成长的重要时期，是幼儿形成良好的学习思维、语言组织思维的关键期。如果在这个时期能正确开发思维，那么将会对以后的学习起到至关重要的作用。我们在现在的这个二年级做过这样的调查，一年级的第一学期，每班的前五名有三名是来自于注重书本知识的私立幼儿园，只有一两名来自注五大领域认知的幼儿园，但是经过时间的见证，到了二年级第一学期，当我们针对同样的班级做调查的时候发现情况正好相反。为什么会有这样的结果呢？我给大家举两个我在教学中遇到的问题，比如说一年级认识人民币中解决问题的时候，出现了这么一道题，题中用图示的方法告诉了

足球，篮球，排球，皮球的价钱，然后让解决的问题是：买5个排球需要多少钱？同学们都知道是用5乘排球的价钱，可就是由于分不清足球、篮球、排球，而选择价钱错误导致做题错误。同样的问题还出现在二年级的一个解决问题中，不同的是球类换成了百合和郁金香，玫瑰。像这些问题，如果在幼儿园接触了科学认知的同学，绝对不会发生。幼儿园中有些知识，看似简单，但他接触的面广啊！能让孩子们见识到不同领域的知识。我个人认为幼儿园更应该重视见识的培养，背会再多的古诗，也不理解其中的一句话，那么这个表象的知识终究会随着时间的推移失去它存在的意义，这些无一不说明我们教育的失败。记得有一节课本来是一节音乐课，结果音乐老师临时有事，不能来上，我便拿着我一惯的绝手武器，数学课本踏进教室，一进门看见他们热情高涨，我也不忍心浇灭他们这难得的激情，便索性改变主意给带他们娱乐一节课吧！可是音乐我不会唱，美术我不会画，怎么办呢？我说拿出你们的品社书来咱们一起学习吧！结果打开书两个问题过来，我当时是又好笑又感叹，两个问题过来才发现学生们知识面的匮乏，国徽不认识，家乡说不完整。便带他们一起来说出自己的家长，世界分成各个国家，咱们都是中国人，中国分成各个省份，咱们都是山西人，山西分成各个市，到这里老师就和你们不一样了，你们是晋中市老师是吕梁市，我的话音还未落，我们班平时一个表现不错的孩子，突然站起来打断了我的话，“老师你说的不对，你不是吕梁人，我妈说了你是外地人，”

像这样的实例在我的教学工作中数不胜数，所以比起那些只能形成表象的死记硬背的知识来说，幼儿园孩子更需要的是在一个轻松愉快的环境中，通过他感兴趣的一些活动来培养他认真倾听的习惯、培养他积极参与课堂的习惯、培养他善始善终做事的习惯、培养他合作学习的习惯，而不是整天的沉浸在对于他来说非常枯燥的知识储备学习中，当然适当的进行知识培养也是有必要的。今天我的发言到此结束，希望我的一些实际案例能对孩子的教育的选择有点帮助。当然有说的不当之处也请大家见谅！最后祝愿我们的孩子健康活泼，积极向上、茁壮成长。

幼小衔接的发言稿 篇3

尊敬的家长朋友们：

您们好!

首先，我代表大大班全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

再过一年，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一个小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但不乏担忧和困惑，因为孩子们实在是太小了，能顺利适应小学生活吗?那我可以响亮地回答你：“能”，只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。那么如何做好小衔接工作呢?幼小衔接到底该怎样衔接，该衔接什么，相信通过今天的家长会，我们都会有新的认识，由于我们各班大部分都是新生，为了使大家更好的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的一日生活，首先，由我们的保教主任王主任给大家介绍一下我们幼儿园的一日流程。

幼小衔接的发言稿 篇4

各位家长：

晚上好！

首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习。学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多。这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求：

作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。

今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：

一、孩子进入中年级的变化；

二、本班孩子的数学学习情况；

三、给家长的几点建议。

幼小衔接的发言稿 篇5

红果果班幼小衔接家长会

各位家长朋友：

大家好，很高兴今天我们坐在一起，聊一聊关于孩子的话题。刚才我们幼儿的园长和小学的教师已经向家长介绍了入学前的一些基本准备工作，再过两个月时间，我们红果果班的部分小朋友即将迈入人生中重要的一步，由幼儿园生活过渡到小学生活。也许有不少的家长会担心自己的孩子能不能很快适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。因此，今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长，我相信，在幼儿园与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，逐步喜欢小学生活、适应小学生活的。下面我就从一个教师的角度，以自己的工作体会，实际经验与大家交流一下幼小衔接方面我们是如何过渡的。

从开学到现在已经过去了3个月时间，在这三个月时间里，孩子是如何成长进步的呢？我们一起通过照片的形式向大家做介绍，因为活动比较多，也没有太多的时间去把每一个活动记录下来，今天选择了一部分，和各位家长一起分享，因为照片是随机记录的，没有作秀，孩子的上镜的次数多少也请各位家长理解。

家长对幼儿能力的培养重视有多少呢？举例： 借勺子、打印纸张，家长对能力的态度。

针对我们班级的孩子，我们幼儿园的园长阿姨、教研组长和我们大班教师一起研讨，在大班的最后2个月时间里，我们将从以下几个方面来提高幼儿的各方面能力，使家长和孩子都能快速的适应小学生活，具体的方法是：

1.开展主题活动区域学习，六七月份我们以“走近小学”为主题，在班级的活动区域中，我们开设美工区：有制作“我的档案”；绘画：“我眼中的小学”手工制作：“毕业温馨卡”等。在益智区我们投放：认识时钟，知道整点和半点；学习测量，用不同的测量方法，测量从家到小学的距离。角色表演区：小鬼当家，请小朋友分角色扮演小学教师和小学生，体验小学的生活。阅读区，投放幼儿感兴趣的适合学龄前幼儿阅读的图书，每周带领幼儿到图书室去阅读绘本等。

2.为提高幼儿的语言表达能力及表现力，在六月份我们要进行故事大赛，现在活动已经开始了，在活动中发现：经验对于孩子来说很重要，加上大人的鼓励，孩子有信心，才能表现的更好。举例说明。利用每天晚上的离园时间，让孩子进行口头练习，教师抛出一个题目，幼儿根据题目，自己组织语言，在其他小朋友面前表现。

3.提高幼儿的自理能力方面：每天的三餐轮流小值日生，自己整理物品，收拾餐具，设立小班长、小组长职位帮助老师协调好班级事务。在每天幼儿的入园时，请家长将幼儿送到晨检处检查完身体后，幼儿自己背书包回班级。自己脱衣物，离开幼儿园时，家长也不需要到班级来接，刷完卡在门口等候就可以了。举例说明自理能力对孩子的能力方面有哪些重要性？

冬季新生穿衣； 早晚换衣物；

收拾书包、文具：丢三落四

4.模拟小学化生活：班级制定小学课程表，桌椅摆放成小学课堂的环境，按小学课堂时间上课，调整幼儿休息入厕所时间，加入课间10分钟。在学前课方面有所调整：在数学领域方面：孩子加大20以内加减法的熟练度，然后练习应用题的解答，需要给幼儿准备一本20以内的应用题卡。练习读题和识字。在数学方面，认识时间、练习分类和排序，同时根据家长问卷调查内容，家长多喜欢参与益智类的数学材料，这样的练习我们一直在做，在六七月份我们将加大这方面的纸张工作，（展示书）需要家长配合的是：每个幼儿自带50张a4打印纸。在拼音方面：所有的字母，包括单韵母复韵母整体认读音节，表调儿歌，拼读儿歌，全部学完，刚开始在学习拼音的时候或有一些困难，孩子也爱混淆，应该近一年的学习，我们的孩子95以上掌握，每个星期在听写幼儿拼音时：发现爱马虎的幼儿较多，不是不会，就是不细心。在这2个月时间里，语文方面；练习用关联词或简单的词语造句，翻找挂图，让孩子看图写话，提高幼儿的协作能力，汉字的书写不易过多。注重阅读，结合应用题卡提高幼儿的理解能力。单个汉字的学习后，不运用，体现的效果不好，亲子阅读的重要性。开放图书馆的时间。

5.本月加大作业的检查力度：每天按时留作业，留作业的时间范围为20分钟，家长观察孩子，掌握时间，时间太长的，需要提醒幼儿，反馈给教师，作业的内容幼儿自己记忆，家长要做的就是每天问孩子。孩子写作业时周围要有一个好的环境，不要边看边写，第二天自己上交作业。幼儿的文具每天自己整理，削铅笔幼儿自己完成。

6.在六七月份将本学期学习的艺术活动五大领域的活动进行整合，在7月下旬的时候进行毕业汇报会。孩子没有什么特殊情况请坚持来幼儿园珍惜这最后的幼儿园时光。孩子最后两个月的时间家长有问题咱们及时沟通。

7.家长反馈：教师应该严厉一些，方法与尺度。家园共育，紧靠教师单方面的严厉是不够的。

8.内向幼儿的关注：一些家长会认为，表现的突出的幼儿会很受关注，的确是这样，因为这些孩子愿意展现自己，很容易被人发现，而一些内向的孩子也容易被老师忽略，其实在我的班级里，我一直在关注着他们，例如：例子。希望这样的家长及时与教师沟通。

幼小衔接的发言稿 篇6

各位家长：

大家好！

首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，以往的家长会都是大同小异，但是这次相对来说是比较重要的，因为还有几个月孩子们就要上小学了，孩子从幼儿园到入小学，是人生的道路上的第一个转折点，因此，我们今天家长会的主要目的就是孩子的“幼小衔接”问题。

在讲之前，我先请家长看一段幼教专家的话：

自从欧文创立第一所幼儿学校、福禄倍儿创立第一所幼儿园，社会性托幼机构教育与传统性家庭教育的关系问题就为人们所关注，就目前的幼儿园教育来说，家长们的积极配合，直接决定幼儿进步的速度。因此，在幼小衔接方面，家长在其中起着举足轻重的作用

给大家看这段话的目的，就是希望家长能够重视幼儿在园的这最后一个学期，协助幼儿园做好孩子幼小衔接的工作。

也许家长不了解，孩子上小学以后，由于生活上习惯上的变化以及课目的繁重，使许多孩子进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象，如果我们成人注意一些，做一些工作，完全可以让孩子很顺利的适应小学的学习和生活。因此做好孩子入学前的准备工作非常的重要。

由于我们这次家长会本来时间就不是很充裕，所以，我们班级的计划在这里就不说了，主要说一说家长需要知道的，或者需要做的事情。

一、让孩子先到小学看看。

我们家长首先要从整体上对幼儿教育和小学教育的不同有一个大体的了解。我们幼儿园的教育主要是以游戏为基本活动，保护孩子的安全和教育孩子是同样重要的；但是小学教育则是课堂教学是主要的，小学生上课就是上课，下课就是下课，要求很严格的，要求孩子必须有一个很严格的常规，比如上课不能随便上厕所，不能随便离开座位，这个我们本学期开始也已经开始要求了，但是总有六七个孩子这方面的意识还没有建立起来，这只是一个过渡时期，会给孩子一个适应的时间段。

关于让孩子到小学去看看，我知道有的家长可能没有这个机会，这个到小学看看的活动，我们在学期末也会开展，但是只去一次，肯定就不如多去几次效果好，还是希望有机会家长能带孩子去看看，如果没有机会，可以让在小学上学的邻居多和孩子说说小学的情况，让孩子在内心先熟悉熟悉也是很好的。

二、现在开始生活自理

说到生活自理，我认为每个孩子的能力都是很强的，因为在幼儿园孩子的一日生活都是自己进行的，而且基本不需要老师的帮忙，关键是在家里，我也是家长，我明白做家长的心，都希望什么事情都帮孩子做，其实，我们真是应该克制一下自己，放手让孩子去做一些事情，甚至帮大人做一些事情，有的家长也反映是孩子不想做，那么责任还是在家长，家长要多用鼓励或者是感谢的语言，孩子从中找到成功感以后，他自然会经常去做的，还有一个问题，就是家长不管想什么办法，让孩子明白一句话：自己的事情自己做。孩子有了这个意识以后，自然会用这句话来指导自己的行为。

关于生活自理，在我们班级是从小班开始就要求的，孩子们在幼儿园做的还是比较好的，现在，我给孩子们分了组，每组做一周的值日，我了解到有的家长对孩子拖地、擦桌子还是持反对的态度，认为完全是在帮助老师干活，其实这是次要的，主要还是培养孩子的劳动能力，责任意识，很多时候孩子们是很难弄干净的，老师还是一样需要再打扫的，希望家长对孩子干值日这个问题能有一个正确的认识。因为一个人的勤劳和勤奋是紧密相连的，一定要尽力帮孩子要养成自己的事情自己做的好习惯。

另外，在家里要注意培养孩子一些良好的习惯。

比如在生活起居上，从现在开始就要要求孩子按时睡觉、按时起床；甚至要有意识的训练孩子在一定的时间内自己穿衣服、洗脸、刷牙等提高孩子的做事效率，饮食上要督促孩子不挑食、吃饭的时候不拖拉；卫生习惯上孩子要注意餐前便后要洗手，这个非常重要，因为老师不可能一个一个去检查的，所以全靠孩子自觉。

还有一点家长容易忽略，那就是督促孩子进行体育锻炼。现在我们的孩子吃得好，又整天看电视、玩电脑，不喜欢运动，因此更需要多多锻炼身体，有几个稍微胖一点的孩子，家长应该注意了，改变孩子的饮食，营养均衡一点，因为太胖了以后不仅是对身体没有好处，对心理也是没有好处的，比如孩子在参加一些体育活动的时候，达不到要求，难免会引起小朋友的笑话，时间长了，他会产生自卑的心理的，希望胖宝宝的家长稍微注意一下，尽量帮助孩子调整。

三、督促孩子养成良好的学习习惯。

孩子的学习习惯包括：自己整理学习用品、课上专心听讲、专心听同学发言、及时完成作业、养成认真检查的习惯、遇到不懂的问题要知道问等。其实，这里面的一些习惯，比如认真完成作业，这个班的多数孩子还是做得比较好，这与家长的督促是有很大关系的，其他一些习惯，希望我们家长和老师，尽快得帮孩子养成，养成这些习惯在学业上将会非常受益。

说到学习，我还建议家长从现在开始就将幼儿房间的玩具慢慢收起来，为孩子准备一张只属于他自己的书桌，给幼儿创设一个学习的环境，虽然现在孩子还不会写字，但是他们会画画，让他们在自己的书桌上随便写写画画，先熟悉书桌这个学习的空间，家长在选择书桌的时候一定要注意，桌子和椅子的高度，如果做长久打算的话，就给孩子准备那种可以随便调节高度的桌椅，孩子可以用很多年。

这是我向家长交代的比较重要的三个方面，当然还有很多其他小的问题，个别孩子的.问题，那个是需要我们在平时的生活中慢慢发现慢慢忙孩子纠正的。

总之，幼儿园大班下学期和小学之间的衔接我们不能忽视，需要家长和孩子共同努力，孩子才能平稳过渡。