中学老师演讲稿(推荐10篇)

写出层次分明的主题演讲稿，关键是要有清晰的结构和思路。以下是一些写作技巧可以帮助你：

1. 首先，确定演讲的主题和目标。你需要明确知道你要向听众传达的信息和思想是什么，然后通过整理自己的想法，确定一个明确和具体的主题。

2. 其次，建立层次结构。开始时，你可以通过引入一个引人注目的开场白来吸引听众的注意力。然后，逐步展开观点和论证，确保每个观点都有清晰的结构和逻辑连贯性。最后，在结束时总结和强调演讲的主题。

3. 使用有力的论据和例子。在演讲中，使用一些具体的事实、统计数据或个人经历来支撑你的观点，可以让你的演讲更有说服力。同时，也可以引用一些权威人士的观点或引用相关研究来增强你的演讲内容。

4. 使用恰当的语言和表达方式。在写作演讲稿时，注意使用简明扼要的语言，避免过多的修辞和废话。使用简洁明了的句子和段落来表达你的观点，确保听众能够轻松地理解你的演讲内容。

5. 练习演讲并注意时间控制。在完成演讲稿后，不要忘记通过多次练习来熟悉演讲内容，并注意控制演讲的时间。确保你在规定的时间内完成演讲，以避免让听众感到疲倦或丧失兴趣。

希望以上的写作技巧能够帮助你写出层次分明的主题演讲稿！祝你演讲顺利！

中学老师演讲稿 篇1

鲜花感恩雨露因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地因为大地让它高耸;而我感恩老师因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……你爱自己的老师尊重他你有什么话想对自己的老师说

尊敬的各位老师、同学们：

大家好今天我演讲的题目是《感恩老师》

正像人们所共识的那样：

是老师渊博的知识让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光让你们由懦弱变得坚强当同学们遇到挫折灰心丧气时是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时是老师及时开出“骄兵必败”;有人把老师比做蜡烛说她燃烧了自己照亮了别人;

;有时师爱又是人生海洋上的一座指路明灯引导我们走出迷途追随光明“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”这份沉甸甸的师爱有谁能够掂出它的分量又有谁能够真正偿还呢?

感恩老师不需要我们做任何惊天动地的事

课堂上一道坚定的目光一个轻轻的点头证明了你的全身心地投入你在专心地听课这便是感恩;下课后在走廊里看到了老师一抹淡淡的微笑一声礼貌的“老师好”这也是感恩;放学了向老师招招手说上一句“老师再见”?

让我们在试场上认真应试仔细答题牢守纪律;让我们在教室里把教室打扫得干干净净给班级一个整洁的环境;让我们在寝室里把寝室布置得窗明几净给室友一个舒适的环境;让我们在校园的小径上看到地上有纸屑果壳能够毫不犹豫地将他们拾起来

同学们感恩老师从点滴做起感恩老师从现在做起

我的演讲完毕谢谢大家

尊敬的老师、同学们：

您们好同学们难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师?

鲜花感恩雨露因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地因为大地让它高耸;而我感恩老师因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

同学们你们可曾想过因为有了老师我们的世界才变得如此美丽混沌之中才有了指路的明灯;

没有阳光就没有万物的生长;没有雨露就没有百花的芳香;没有父母就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲就没有我们的前进与成长所以我们应该心怀感恩之情去面对老师“捧着一颗心来不带半根草去”

“学春蚕吐丝丝丝不断做蜡烛照亮路路通明”

但就算把老师比作绿叶比作红烛也颂不尽他们的奉献和成果啊老师不是绿叶却在滋养绿叶;

请记住，这里比山还高，比海还深。让感恩的心永远在我们心中涌动

我的演讲完毕谢谢大家

中学老师演讲稿 篇2

在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。对您的谢意，无法用语言来表达。教师节快乐!

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡+特别=幸福，快乐! 你好!我真是一言难尽。

你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。 难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业!祝你健康，多育祖国的良苗!

默默耕耘，不为别的只为托起明天的太阳，用什么言语来赞美您的品格和胸怀呢?老师您好! 面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。

美好的记忆留在青春的校园。亲爱的老师是其中最美丽的主角。 每一次，成功、快乐时，我最希望同我分享的人，就是我敬爱的老师!祝天下老师快乐开心!

回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时--今天。“节日快乐我的老师!”

老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。

夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!

你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡+特别=幸福，快乐!

老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体!

回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时--今天。“节日快乐，我的老师!”

当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了!

忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

老师、老师，亲爱的老师!九月十日，您的生日!学生祝您永远快乐!

我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”--您是我永远的老师，永远的朋友!

尊敬的园丁：您好!在辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。衷心祝您教师节快乐!

老师，请您接受一份迟到的问候吧!当我初为人师时，我才感受到您曾经为我们的成才付出了多少心血!

中学老师演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好!

很高兴能够加入这个集体，也很荣幸能够站在这个讲台上进行三分钟的入职演讲。不瞒大家说，在我很小的时候，心中就种下了一个当老师的梦想，那是因为我有一位像天使的好老师，引领着我们走向了“天堂”。

回想那位老师教我的时候，我似乎每一天都是热情洋溢的，只因那位老师给了我们充足的爱，让我们自信，也让我们在学习中热爱学习。不知道在座的老师和领导，做学生时，有没有这样的感触，那就是我们在感受到爱，在自己充满自信的时候，我们也会开始热爱学习。

在那位老师没有成为我的老师之前，我是一个一点儿也不热爱学习的学生，哪怕我的父母还是老师，我却没有热爱学习，更没有在那时想着长大了要成为一名老师，心里想得更多的也是“千万不要做像我的爸爸妈妈那样严厉的老师”。当那位老师出现后，一切都融化了。

那位老师让我懂得了爱是什么样子，也让我明白了教育事业正是靠着爱来传播的事业，从而让我爱上了学习，也让我在心中埋下了长大后我要成为好老师的梦想。现在我终于走到了梦想的舞台，要成为一名真正的老师了，我最想感谢的是那位老师，而最想要为之付出的却是我的学生。

因为我明白，现在我已经站在了那位老师的位置上，我需要教育的是我的学生，我需要爱护的也是我的学生。我会像那位老师爱护我们那些学生一样，去爱护我的学生，我会告诉他们学习是为了什么，也会想尽办法让那些学生发自内心地爱上学习，像那位老师让我爱上学习一样。

我知道，在我真正当一名老师之后，我会遇到各种各样的情况，那些情况不一定都是我能够处理好的，但我会因为那位老师给我的指引，倾尽全力，用自己的智慧去处理好这些情况，让我的学生们不会受到伤害，也让他们能够在爱中成长起来。我要将那位老师教会我的自信秘诀教给我的学生们，让他们也体会到自信的人生，正是学习起来充满了乐趣的人生。

各位领导，各位老师，希望以后多多指教，我是一位想要教好学生的新老师，我会努力做好自己的工作!也希望大家以后一起相互切磋相互成长!谢谢大家的倾听，我的演讲完毕!

中学老师演讲稿 篇4

尊敬的各位老师 、亲爱的同学们：

大家早上好！我是来自高20xx级2班的。我今天国旗下演讲的题目是《老师，您辛苦了》。

九月是一个金色的季节，九月也是一个收获的季节，就在十年前的这样一个九月我们怀着喜悦而又激动地心情，踏入了学校这座知识的殿堂。陪伴我们一路走到现在的人是你，我亲爱的老师。

是您，让我从咿呀学语的幼子，成长成为现在伶俐的少女。

是你。让我从数手指的困难变成处理各种复杂函数的容易。

还是你，让我从天真无知，变得懂事坚强。

而这一路来的艰辛，又有谁懂。

这一路，是您的目光，在鼓励；是您的声音，在指正；是您的心，在呼唤；是您的人格，在感召。

你不是雕刻家，但你雕刻了世界上最珍贵的艺术品；您不是诗人，但却书写出最壮丽的诗篇；您不是画家，但是您已景画了一幅美丽的风景画。

有人把老师比作红烛，烧自己，点别人，甘愿当人梯，尽心尽力。是的，你用笔尖耕耘桃李之地，用墨水浇灌智慧之花，你为祖国培育了一批栋梁。您们将青春献给了教育这样神圣的事业，令我们钦佩。

如果没有你，花蕾怎么长成大树；如果没有你，灯塔怎么能照亮这条路？如果没有你，生活怎能闪耀。

荀子曰：“教也者，长善而救其失者也。”您的恩情我们又如何能报答。

希望同学们能体谅老师对我们的一片苦心，在新的学期里，更能做到尊敬老师，平时见到来时主动问好，认真的听好每一堂课，完成每一次作业。能约束自己的行为，不顶撞老师，遵守班规校纪，以一个中学生应有的朝气蓬勃去过好每一天，认真仔细的做好每一件事强。

同学们，在父母的鼓励和老师的关心下，我们怎么能不报答呢？努力吧！以优异的成绩，默默地写出学生对教师最崇高的敬意。

老师，今天是您的届时。在这里，我代表每一个学生对你们说：老师，你们辛苦了！祝您节日快乐。

中学老师演讲稿 篇5

亲爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

老师！园丁是你的光荣头衔。看看树枝上盛开的花朵，被你的汗水浇灌。阳光明媚，春暖花开园丁的心；雨露滋润，桃李枝红。

如果你是大海中的一颗贝壳，那么我们就是你千千万万颗心血凝结的珍珠；如果你是沉默的红烛；那么我们就是你照亮的空间；如果你是黑暗中海上的灯塔；那么我们就是你引导我们前进的船。

加减乘除不能算你的无私奉献；雨雪风霜改变不了你坚定的身影；诗歌和歌曲不能结束你的尊重。

老师！人生如梦，你为我们播下梦想的种子。让我们的梦想生根发芽。我是树苗，你是雨露，滋润着我干枯的心。我是小草，你是太阳，照耀着我的成长。

如果我能对抗蓝天，是你给了我飞翔的翅膀；如果我是搏击浪的勇士，是你给了我造浪的力量；如果我是不灭的火炬，那是你给我的青春之光！

老师！在人生的旅途中，你为我点燃了希望之光，丰富了我的内心，增添了我的智慧。当你手中的粉笔慢慢变成爱的灰烬，将你的黑发染白。是谁将雨露洒满大地？谁勤劳育苗？谁一直在重复昨天的故事？谁在不断创造今天的辉煌？谁在不断培养明日之柱？

用文字播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用勤劳滋养，这是我们敬爱的老师的崇高劳动。

农民们的辛勤劳动，可以给子孙留下一笔好运；而我们的老师们辛勤工作，留下了满满的抽屉和毕业照！

我踩过心的每一个角落，踩过心的每一寸，我对你的爱无处不在！

我恍然大悟，天高的是你的心，深如山的是你的恩情。

谢谢老师！谢谢你温柔如细雨般的话语，洗去我心中的尘土；谢谢你的东风般的大力劝勉，激励着我前行。因为有你的爱和努力，才会有桃李。辉煌，稻米和小麦的金色。

我愿做一条温柔的纱布，为你擦去汗水和灰尘；我愿做一束晚香，伴你与星辰相伴。

你用生命的火炬照亮了我前进的道路。在人生的旅途中，是你为我点燃了希望之光，给了我理想的翅膀，在知识的海洋中翱翔。

我从心底里想对您说：谢谢老师！

你把生命的春天献给了芬芳的桃李，却留下了冬天的洁净、雪的洁白、冰的纯净……祝你节日快乐！您在严苛中让学生学会做人，在关爱学生成长中，在期待送走学生中，在努力架起另一座桥梁！你托起明天的太阳，照亮人类的未来

秋天是一个诗意的季节，秋风吹来，树叶轻轻吹拂。就像你诚实的手和亲切的话语，给我最温柔的安慰和最真挚的教育。请允许我代表全体学生对为我们辛勤工作的老师们说一声：老师，谢谢您！感谢您的工作老师！悠扬的铃声、妖艳的花朵都被时间所限制，华丽的文字和完美的隐喻在你的精神中太苍白了。只有我的祝福是永恒的。永远祝福你——赐予我智慧之泉的老师。

祝你年轻，梦想成真；幸福，屡屡成功；一笔财富，桃李满天下！

中学老师演讲稿 篇6

“励”是鼓舞，劝勉；“志”是关于将来要有所作为的意愿和决心。“励志”就是激发豪气，以求有所作为的意思。勤是做事尽力，不偷懒；奋斗是鸟儿张开翅膀，拍动翅膀，高飞。勤勉，顾名思义，就是兢兢业业，努力做好工作，不怕苦，踏踏实实地工作。

接下来，我想结合自己的感受，和大家分享我对激励和勤奋的理解。首先，激励。我认为动机是有抱负，有远大的理想和明确的目标。秦朝末年有一年轻人出差到咸阳，正碰见秦始皇出巡，其威仪盛势让这个热血青年叹不已“嗟乎,大丈夫当如此也!

” 此人就是后来做了汉高祖的刘邦。少年周恩来曾在全班同学面前表明自己的心迹：“要为中华之崛起而读书”。

他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，后来成为新中国的第一任总理，受到全国人民乃至世界各国人民的爱戴。可见，崇高的理想和明确的目标在人的一生中起着巨大的领导作用！现在，同学们正处在长知识，长身体的关键时期，学习是我们目前最主要的任务，学习上一旦没有目标，我们的生活就处于盲目和自由化状态。

具体表现为：不知道每天要做什么，不该做什么，什么可以快做，什么可以晚做；每天抱怨时间少，没有精力，完成不了功课。所以有人说：

“自我放松是一种潜在的毒”，自我放松就是没有志向的代名词。相反励志的同学善于对准学习目标，集中全部精力，打学习“歼灭战”，直到解决问题实现目标为止。这种先确定一个明确的学习目标，然后集中全部心力、精力、能量付诸行动，直到实现目标的做法，与用凸透镜利用阳光聚焦一点能把纸片点燃的道理是一样的。

学习的进步，应该说不是看你读了多少本书，听了多少节课，做了多少道习题开始的，而是从你有了一个目标，而且这个目标对你产生了足够的吸引力，您愿意为实现它付出百分之百的努力，不达目标绝不放弃这一刻开始的。 下面，再说说：勤奋。

文学家认为，勤奋是打开文学殿堂之门的钥匙；科学家说勤奋能使人聪明；政治家们说，努力工作是实现理想的基石。我们耳熟能详的关于勤学的名句可以说数不胜数：天才出于勤奋；业精于勤荒于嬉；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；爱因斯坦曾今说过：

在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择勤奋。她几乎是世界上所有成就的接生婆。当然光记住这些名言警句还远远不够，勤奋学习应体现在我们生活和学习中的每一个环节，按时起床，充分预习，认真听讲，积极思考，踊跃发言，及时复习，独立作业，敢于质疑，善于合作，勇于创新；不断为自己创造成功的机会。现在我们有很多机会独立学习。如果我们能：

别人玩时，我们学习，别人学习时，我们认真学习，别人认真学习时，我们拼命学习，别人拼命学习时，我们想尽一切办法学习，珍惜来之不易的学习机会。有人说：最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋，勤奋靠的是毅力，更是永恒。

同学们！人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我希望我们港中的每一位同学都能牢记我校“笃实”的校训，树立远大理想，勤奋学习，汲取知识，锻炼能力，提高素质，增长才干，争做一名大写的港中人。

附：中学教师在国旗下讲读书

中学老师国旗下发言关于读书

老师们，同学们： 上午好。 作家朱成玉在《安顿灵魂的月光》一文中说“真正的美景，不是让你尖叫，而是让你的灵魂平静”。

在浩瀚的书海中，一个微笑，一个傻瓜，一个醉汉，一声叹息，都能让我们的灵魂平静下来，编织我们诗意的生活。因此，今天我发言的题目是《营造书香校园，谱写诗意人生——与读书同行》。 世界上有这样一个民族，在每一个家庭里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让孩子去亲吻。

从此孩子们便知道：书是甜的。因此，这个国家的人喜欢读书，平均智商超过117，被公认为世界上智商最高的国家。

这个民族就是犹太族。 同样，回望巍巍中华五千年历史，我们也看到了无数文人墨客对书情有独钟，为我们留下了一篇篇不一词、掷地有声的雄文。浑厚质朴的《诗经》中一湾碧水，芦苇苍苍，有位佳人，在水一方。

《孟子》所倡导的仁义之理、特立独行的人格气质如穿透万里晴空的红日，熠熠生辉。唐诗宋词的风韵穿越如水流年萦绕于我辈之心。“情不知何起，一往而深”，《牡丹亭》与《西厢记》成为中国古代文学双壁。

纵观西方文坛，也有一批作家拿着巨大的笔，像椽子一样走出来。《荷马史诗》的乐观主义、英雄主义跨越时空让我们喜之不已、爱之不尽；马尔克斯的《百年孤独》让我们思考生命那些着挥之不去、如影随形的孤独的分量；卡夫卡的《变形记》，让我们读到了人性的丧失，世界的冷漠；米兰昆德拉的《生命不能承受之轻》，更让我们明白了：生命之轻在于虚度，生命之重在于充实。

当然，浩瀚的书海是良莠不齐的。因此，在选书时，要取其精华，弃其糟粕。读上几本好书，可以明媚我们的双目，开阔我们的眼光，改变我们的思维，提升我们的境界，给予我们深邃、儒雅、刚毅、伟岸、正直、执著、仁爱、善良、聪颖、智慧等气质……读书，不仅可以改变个体的精神风貌，还可以提升一个学校的魅力。

我想，一中校园的美不仅源于干净的教室，整洁的操场，葱茏的树木，充满激情的师生，更应该萦绕着沁人心脾的书香气息。有了书香的熏染，我们的校园才能美得厚重，美得飘逸，美得深刻，美得大气。 因此，闲暇之余，约上三五好友，走进至善楼五楼阅览室，那里墨香四溢，书香喷鼻。

在每天忙碌的学习中，让阅读成为自己每天必不可少的精神食粮，养成阅读的习惯。让班级的图书角重新焕发青春与活力，成为每位同学驻足停留的一隅，亲近书本，快乐阅读，着一身荷香，乘一叶兰舟，划过秦时明月，穿过唐诗宋韵，赏小桥流水春风满，看花好月圆秋离散，为人生打底，为精神垫基，与经典为友，与博览同行，这些都是我们力所能及的。 张爱玲曾说，“人生有三恨，一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼未完”。

其实，人生又何止这三恨？面朝大海，春暖花开，但生活还能有多少时间如此舒适呢？“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，这本是一份安然，却不免又多了几分凄美……尘世百媚千红，生命繁华若梦。

韶光易逝，脚步匆匆。但我们不能因为赶时间而忽略眼前的情景。我们不能忘记书香的陪伴。尼采曾言“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”。

因此，让我们与书籍交朋友，让我们的青春充满阳光；与书同行，共剪一段悠然时光，营造书香校园，谱写诗意人生。 谢谢大家。

中学老师演讲稿 篇7

老师、同学们:

大家好!

我今天演讲的主题是：爱与责任。

台湾作家张晓风曾经写过一篇文章提出这样的问题。学校，当我把孩子交给你的时候，你会给他什么样的教育?我，一位母亲，今天早上给了你一个可爱的小男孩，多年以后，你们还我一个怎样的青年呢?

8月31日，我拿着班上的录取名单，想起了张晓风的文章。我问自己，现在，他们已经十五六岁了，满怀希望。三年后，我还家长们一个怎么样的人呢？

我不知道答案，我只是在脑海里闪过一句话：我会把工作做好的。

慢慢地，我发现很难做好工作。作为班主任，我们的责任似乎是无限的，我们必须管理好一切。有时我们扮演父母的角色，关心他们的生活，关注他们的情绪;有时我们扮演警察的角色，一旦发现有违纪行为，我们会立即记录下来，以便及时教育。

有时我们当医生，开希望的药方，给差生自尊，给尖子生一口好口气。有人问名师李镇西：当班主任累吗？***问：那些整夜打麻将的任累了吗？

人们一旦把注意力集中在某件事上，全身心投入其中，无所谓累或者不累。我认为老师只是一个农民。我们拥有班级这块土地，用爱心做种子，用责任做肥料，经过春天的播种，夏天的经营，希望能够在秋天有所收获。

当我们播种和施肥时，我们有时会犯一些急于收获的错误。十月考试后，我发现我的一个同学没有写作文。我和那个学生谈过了。他低下头说了三个字：我不会写字。

我耐心地劝告他重写这篇文章，高考前夜，我再次找到了这位同学，再次给了他鼓励和支持，他咬着牙点了点头，说他会尽最大努力写作。期中考试后，他又犯了同样的错误。他的作文是零。

我开始生气，带着责怪，在我的训斥下，那个同学的头低下了，还是三个字写不出来。

几天后的一天晚上，李主任打**给**，让我把老师的讲稿写完，第二天交上来。一下子，我无从下手。第二天早上继续，仍然毫无头绪。一时间，我想起了班上那个不会写作文的学生。

作为一名教师，我没有在晚上或早上完成我的演讲。那么，我是不是对一个落后的学生理解少了，容忍度也少了呢?教师对学生的爱源于责任，但当爱成为一种要求时，责任很容易化为责备。

当一个学生犯错时，如果我们能想到当初我也这样;当学生犯了另一个错误，如果我们可以想如果我是学生这样的教育思维是不是更有利于学生的成长吗?

现在，他们十五六岁，带着憧憬带着希望，三年后，我们还家长们一个怎么样的呢?我仍然不知道答案，我只能像汪国真先生说得那样我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。因为爱和风雨，因为责任和风雨。

谢谢大家!

中学老师演讲稿 篇8

亲爱的老师们：

大家好！

我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，今天能够站在这里作为师德师风标兵代表发言。感到非常荣幸。

小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

一、优化班级管理，提高学生素质。

自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。近几年的学校团体比赛中，捷报频传。

二、为人师表，乐于奉献。

我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的'人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。

三、尊重学生，以爱育人。

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老累！但我无怨无悔，因为我们知道，只有这样，当我们走进教室面对几十双渴望的眼睛，我们的心里才会踏实。我们知道，我们所做的一切，必将在学生的成长中成为永恒；而我们正在为自己的人生涂抹绚丽的一笔。

只有付出，才有回报。在过去的一年，我们老师充分发扬敬业爱岗的奉献精神、求真务实的科学精神、昂扬向上的团队精神、舍我其谁的主人翁精神，凭借超人的智慧和辛勤的汗水，以感人的进取精神、高尚的思想境界和高度的自觉性、广泛的主动性、可贵的创造性，为汊河教育谱写了新篇章。

小学阶段是为你们学习打基础的时候，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，借此机会，对同学过好寒假提点希望：做一个文明守纪的少先队员；看一本内容健康的书；交一个真心朋友；不进网吧、游戏室等公共场所，珍惜时间，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，以优异成绩回报家长、学校和老师。

辉煌的业绩鼓舞我们，美好的未来召唤我们。成绩已属于历史，希望诞生于未来。回首昨日，为的是增添一份自强，唤起新的战斗。新学年的战斗号角即将吹响，新的形势催人奋进，新的目标鼓舞人心。

最后，祝各位领导、老师们事业蒸蒸日上，祝同学们学业有成，祝所有的人全家幸福。

谢谢大家。

中学老师演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。在这三年里，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我刚节到这个班。面对个头和我差不多高的五十名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫刘有维，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。一次离下课还又五分钟自习的时候，我下去走，看到他爬在桌子上睡着了。便用前面同学的校服给他搭了上去.下课后我就直接回到了办公室。第二天，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找刘有维同学好好的谈一谈。

那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他.对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。这件事情过后，班级里风平浪静，掀起了学习的高潮，在第一次期中考试中班级取得了总成绩第二的好成绩。大家非常高兴。学生们因为在这样的集体而感到快乐着。我因为有着这样的学生感到幸福着。

一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，三年来，我所担任的班级考试成绩一直名列前茅，我也得到了家长的认可，领导的好评，学生的信任。面对中考，我们要一起走过这段艰难的日子。不过我们又信心去战胜他。因为只要有爱，任何困难都会被打败.

春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切学生，辛勤工作吧!让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧!

中学老师演讲稿 篇10

什么是爱?什么是责任?在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上幼儿教师这个岗位第二年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。两年前，我选择了幼儿教师这个职业，带着这么多年来我对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于幼儿园这一片多姿多彩的世界中。

两年间，每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当一名幼儿教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像妈妈一样，照顾好每一个孩子，给他们上课，和他们一起玩，陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。

我爱我的孩子们，对于孩子，我始终用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，在我看来，每一个孩子都是平等的，曾经问过很多人同样的一个问题：你是喜欢那些乖巧聪明的孩子，还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢?回答很显然，那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切，因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的孩子呢?给予他们的是批评，因为他们是那么的让我们

我们班有一个叫原原的孩子，吃饭的时候他总是可以在前几名吃完，在吃饭的时候，一直可以得到我们的表扬，然而，不一会儿，就有小朋友过来告状了：“老师，原原抢我的书，”“原原，你干吗?”没有过多久：“老师，原原打我。”告状声源源不断地传来。

“怎么总是原原啊?”当我看到他的时候，他正低着头等待着我的批评呢!“原原，你干吗?”这句常说的话虽然不是批评却暗含批评，暗中已经将原原放在了“犯错误”的位置上。我想，我可不可以换一种教育方法呢?我把原原叫到我的身边，问原原：“原原刚刚怎么了啊?”原原把事情的经过说了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他们抢我的，我就把它们抢回来了!”我心平气和地说：“原原，我们和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我们把玩具和他们一起玩好吗?”“好吧!”原原一个劲的点头。“那去玩吧!”当我再一次走出去的时候，惊讶的发现原原正在把掉在地上的书捡起来呢!原来原原也有他表现好的一面。经过一段时间的观察，发现原原很有礼貌，对音乐有着很浓厚的兴趣。每当原原有好表现的时候，我总会在第一时间在全班小朋友的面前表扬他。听到表扬，他很高兴!

通过这件事情，让我明白了，其实每一个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外。作为教师，就应该找准切入点，多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人，就能够理解，他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，对于原原，我想应该慢慢来，换一种目光来看这个孩子，换一种方式来和这个孩子沟通，相信将来一定会有意想不到的效果的! 现在原原已经回青岛上学了，离开我们这个班级了，衷心希望他可以发挥他的闪光点，快快乐乐的成长!

篇三

各位同学们、老师们：

爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。

3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

所以，我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。

我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自己!牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢?最后，祝我们所有的老师身体健康