精选英语学科工作总结2500字6篇

英语学科工作总结。

岁月如梭，时间眨眼就不见了，一眨眼这一阶段的工作已经落下帷幕，此时就该对这段时间的工作进行一次回顾总结。工作总结是对一定时期内的工作加以总结和分析，用于指导下一阶段工作的一种书面材料。一篇优秀的工作总结是怎么样的呢？你也许需要"精选英语学科工作总结2500字6篇"这样的内容，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

英语学科工作总结 篇1

本学期在教学方面我主要做了以下工作，现总结如下。

一、继续提高学生学习英语的兴趣

英语是一门外语，对学生而言，虽然经过一段时间的学习，但是不少学生人感到困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法：一是继续提高自己的讲课艺术水平，让学生喜欢我的课，让他们在轻松活泼的课堂氛围中不知不觉地学到知识。课下布置作业讲究少而精，让学生觉得不是负担。二是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

二、继续注重听、说、读、写全面发展

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持关注学生，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取检查背诵，检查作业等方式，以提高他们的英语水平与能力。另外，在考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，我还很抓了两个班的差生辅导，特别是中下等生班，以缩短差距。多次考试结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

三 、继续在分析教材，了解学情上狠下功夫

本学期，我继续坚持了认真备课，在备课时，与本组老师研讨分析教材，然后再结合自己的教学，找出最适合的教学方法。除了日常的备课上课外，我还深入了解和分析学生情况，有针对地教学，根据学生学情的不同，对教材的难度和内容进行了降低和调整，尽量做到因材施教，使学生对教材不感到太难，也激发了他们的学习兴趣。

四、继续融洽师生关系，在教学中达到师生和谐

初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我在本学期树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。用自己满腔的热忱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，点亮起他们的心灵之光。

以上是本学期我在教学上的一些做法，以上做法也取得了一定的成绩。在以后的工作中，我要更好的总结经验，争取把工作做得更好。

英语学科工作总结 篇2

我们英语学科组作为学校的基层组织，随着学校校办学水平的不断提升，新课程改革的全面推进，得到了领导的高度重视和大力支持。我们组以全面实施素质教育为目标，以课程标准为指导，我校英语组全体教师发扬“精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，努力打造有特色的专业化教师队伍，科研兴校，成绩显著，着力打造精品课堂、以小课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，开展扎实有效的小课题研究活动。进一步提高了教师的专业化发展水平，提高了课堂教学效率，提高了教育教学质量。本学期主要做了如下工作：

一、努力打造有特色的专业化教师队伍

（一）加强队伍建设：英语组有一个过硬的教师队伍，共有英语教师8人，其中，专业的英语教师有6人，占75%。高级讲师1人，占17%，小学高级教师4人，占66%，一级教师1人，占17%。市级、校级学科带头人、骨干教师3人，占50%。专职英语口语教师2人，包括1名外籍专职口语教师。

（二）强化队伍培训

学校十分关注教师的专业成长，不断强化理论学习，提高教师专业素质。学校为特色学科教师制定了切实可行的培养计划，并加大了对英语教师的培养力度，学校经费优先满足特色学科教师的培训，且培训效果显著，目前已经形成了一支具有一定教育理论素质、能胜任特色创建工作需要的骨干教师队伍。

1、走出去培训学习

1）疆外培训。70%的英语老师都参加了疆外的培训。

李小真老师在天津参加了整个一学期的英语国培，学到了先进的教学理念和方法，回来后能学以致用，明显提高了自身教学水平，我们其他教师也从她那里学到了很多教学技能。周春华、张艳玲老师在北京大学参加了为期20天的全封闭式TIP英语口语培训，通过与外教交流，提高了口语水平，学到了新的教学理念和教学方法，还学到了外教老师所传递的积极、乐观、永不言弃的正能量。

郭晓红老师前往山杜郎口、洋思中学、青岛即墨二十八中等地，学习了高校课堂的教学模式，为我校的五自教学模式的顺利开展奠定了基础。

张艳玲老师去南京参加了为期半月的英语培训，进一步提升了自身的教育理念。

2）疆内培训。每学期委派英语教师到自治区、昌吉州以及阜康市各学校取经，学到了周边地区适合我校发展的新的教学方法，郭晓红老师参加乌鲁木齐新师大参加了为期半个月的培训者的培训，教师的专业水平不断提高。2、组织校内培训

1、请进来培训。请进专家上课、讲座，面对面指导课堂教学、培训。学校每学期都要请八一附小专家和昌吉州英语教研员来我校上示范课并亲自指导上课。大大提高了我校英语教师的教学水平。

2、《课程标准》。每学期初组织英语教师针对新修订的《英语课程标准》进行系统学习并讲解所学的的课程标准理念，进一步更新了教师的教学理念，明确了教学思路。目前每位英语教师不但能熟练记忆本年段课程目标，还能在日常教学活动中渗透新的教育教学理念。

3、参加网络培训。英语组全体成员通过网络一年两次，参加了奥鹏网和北师大教育平台的远程教育培训活动，每次长达三个月时间之久。认真聆听专家讲座，利用平台与其他学校同行开展互动交流。李小真老师还坚持利用网络平台观看《色拉英语动画故事》，收听李阳《疯狂英语》，提高了自身口语水平，成为我校英语语调最标准的教师。（四）大力倡导校外读书、听书活动，提升教师专业素养大力开展业余读书活动。英语组以参加读书汇报活动为契机，积极利用业余时间读书，养成了爱读书的好习惯。通过阅读书籍提升教育理念、提高教学方法、创新能力以及保持良好的工作状态。组内所读书籍如《爱弥尔》《麦田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教学勇气》《教师的课堂管理艺术》《孩子是这样学习的》《再读一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教师》《自卑与超越》《做最好的自己》《教师的体态语言》《哈佛积极心理学笔记，哈佛教授的幸福处方》等以及一些英文版的杂志。

开展忙里偷闲听书活动。鼓励教师利用一切机会如如做家务、徒步、候车、乘车等机会听书，如英文小说、英文诗、英文歌曲，英语杂志《疯狂英语》，教育方面的小说《爱的教育》《假如给我三天光明》等，以及历史社会方面小说《春秋五霸》》《杨家将》《花木兰》《葡萄》《幸福来敲门》《单田芳自传》《太平洋大海战》《美国发展史》《欧洲发展史》《活着》《你是我的神》等，生活类小说《门第》《新恋爱时代》《职场女人》等等，老师们在徒步、做家务、吃饭时，或在公交车上尽量不让耳朵闲着，通过听英语提高自身英语水平，通过听各类小说达到触类旁通的效果。

二、科研兴校，成绩显著

三月份，周春华的一节录像课荣获阜康市录像课评比一等奖。

五月份，周春华的一篇论文《点燃双语班学生学习英语的激情》荣获自治区论文评比一等奖、人民教育出版社论文评比三等奖。张艳玲老师论文荣获自治区论文评比二等奖。

十月份，张艳玲荣获阜康市小学英语教师赛课一等奖，一节录像课荣获阜康市录像课评比二等奖。

十一月份，张艳玲昌吉州小学英语教师赛课三等奖，素养大赛二等奖。郭晓红老师在送课下乡活动中，为种养场学校上了一节示范课，获得好评。

十一月份，英语组与美术、音乐、母语共四大学科的老师组成一代表队参加了学校组织的读书汇报活动，荣获了第一名的好成绩。

郭晓红在乌鲁木齐培训者培训活动中荣获优秀学员奖，在研修网国培中荣获特别表现奖。周春华、郭晓红、张艳玲、李小真、杨婷在研修网的国培中荣获优秀学员奖。杨婷、李小真老师的课例研讨课受到专家的好评。张艳玲、周春华在上半年参加奥鹏国培并顺利结业。

周春华的研修故事《重复产生倦怠，研究涌动激情》在全校我讲我的故事比赛中荣获二等奖。

三、着力打造精品课堂

英语教研组以课堂教学为载体，以课题研究为抓手，大力开展课例研讨活动，着力打造精品课堂。

英语组的每一位成员不仅坚持把每天的常态课当做研究课来上，而且每周的教研活动也以开展课例研讨活动为主。每学期每人都要上课例研讨课，反复磨课，不断改进教学方法，直到成为精品课为止。把五自课堂教学模式与原有的英语3P模式有机整合，实现五自模式在3P教学模式中的有效渗透。仅围绕张艳玲老师的课就进行了为期两个多月的课例研讨活动。这两个多月中，每周的教研活动都是围绕她的课进行备课、上课、观课、议课，直到上课老师能够把每一个教学环节驾轻就熟为止。在每学期的专家进校园活动中，每位教师都充分利用专家指导的机会上课例研讨课，得到专家的亲自点评。每一位老师都得到了专家一对一的指导，不断改进了教学方法。

开展了多种形式的课堂观察活动。如：利用录像观察、同伴相互观察、师生相互观察、录音观察。通过开展课堂观察，帮助教师发现自身教学中存在的优缺点，好在今后的教学中扬长补短。使我校英语课堂百花齐放，各具特色，从而实现“我的课堂我的风格”的特色教学。五、开展扎实有效的小课题研究活动

1、英语组成员几乎人人有课题，而且都有切实可行的课题研究计划，而且教研活动全部都围绕课题计划扎实开展研究活动。结合实际先后开展了《汉哈双语班小学英语词汇教学有效研究》《小学生英语倾听能力训练的策略研究》，《在小学英语中与外教合力创设口语交际环境有效策略的研究》等特色建设科研课题，获得昌吉州课题研究结题证。

目前正在开展另外两项小课题的研究《小学生日常英语口语会话教学策略的研究》《小学生自主学习英语指导策略的实践研究》，已进入中期阶段，并在全校、市教研室做了中期阶段汇报，获得好评。

2、英语老师们充分利用学校提供的外教办公室，积极开展合作互助，形成了良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。

3、规范了本组课题研究活动的管理，提高活动效率，使每一位英语教师积极参与研究活动。

4、本着人人参与的原则，每位英语教师轮流组织研究活动，撰写活动方案，并做中心发言人，其余教师积极发言，并做好发言记录。

5、积极参与小课题行动研究，除了上好各自的常态课以外，还参加了校内外的观课、议课活动，观摩校外市级赛课七节，州级赛课十节。

6、每一位英语教师都养成了坚持写作的好习惯，以写促思。每周写业务笔记、读书笔记、教学反思，每月都写一篇教学随笔。学期末，每人都能写出高质量的教学论文、教学随笔和个人教学工作总结。

今后我们英语组将继续植根于课堂这块沃土，不断去激发唤醒教师研究和发展的欲望，使校本研修成为教师发展的最佳选择。

四、今后的打算

1、以课题研究为抓手，一方面提高教师的课堂教学水平，另一方面提高英语组成员的科研能力。争取申报的两个小课题明年能顺利结题。

2、立足课堂教学，每位教师上好常态课。学科、骨干教师上好示范课。以探索五自教学模式为契机，继续探索如何将五自模式渗透到现有的3P教学模式中。

3、组内开展扎实有效的集体备课、课例研讨活动。帮助教师结合自身优缺点，在今后的教学中扬长补短，使英语组的课堂教学百花齐放，各具特色。

4、继续扎实开展读书活动，以读促反思，以读促学，以读提升理论水平，从而实现理论指导实践。

英语学科工作总结 篇3

本学期我还是担任四、五、六三个年级的英语教学工作。虽然教学经验不多，只有三四年的教学经验而已，但我对教学工作认真负责，深入研究教法，并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学总结：

一、成功之处：

1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了浓厚的兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重，尤其是四年级这个班级。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的、课内外作业书写认真工整的、听写满分的等这些同学奖励“星星”海绵纸，每四张“星星”海绵纸就可跟老师换一张“月月”海绵纸，而每四张“月月”海绵张就可跟老师换一张“太阳”海绵纸，这些海绵纸积累到期末时就统统跟老师兑换些礼品，这项措施大大地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。

2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。

4、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

二、存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚

至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用？

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

还有，学生背写英语这方面需加强监督力度，但如何做到有效地、合理地安排、规划，这也是一个有待解决的问题。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

英语学科工作总结 篇4

初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到三创新--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1.团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

的人还

1.xx年初中语文教师工作总结

2.初中语文教学工作总结

3.初三语文教育教学工作总结

4.初中语文教师教学总结

5.初中语文教师教学工作总结

6.初二语文教育教学工作总结

7.初二语文教师教学总结

英语学科工作总结 篇5

一学期的工作生活结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合区校英语教研计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：

一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

我们小学英语教研组是由全乡镇英语教师组成的，都是刚参加工作不久的年轻教师，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。

二、落实教学常规，规范教学工作，提升教学设计水平。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，要做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的.教学。

三、积极参加组织观摩课、锻炼教师教学能力。

本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免。也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。本学期我们分别参加了在和平街小学举行的课堂教学有效性，在实验小学举行市中区品牌教研组观摩研讨会等一系列的活动。中区的先进的教育理念，老师们扎实的基本功都是值得我们学习的，参加活动，我们受益匪浅。

四、切实有效的开展各种集体备课教研活动，切实提高课堂教学效率。

本学期初，我们英语组就进行了观摩优秀录像，引领课堂教学的活动，收到了一定成效。教研员王老师还率先垂范，给大家上了一节具有指导意义的公开课，老师们收益很大。3月中旬，我们进行了“同课异构”活动，对同一节课进行上课--说课--研课（反思）--上课，大家进步很快。除此之外，我们还进行了小学英语读写课的专门研究，观看录象，大家研讨，最后形成了初步的认识，在听了区教研员杨老师的精心指导后，大家对这一课型模式有了最后统一的认识，我们学校张三菊老师并执教了四年级一节读写课，收效甚好。

五、组织多元活动，促进教师专业成长

以大练基本功为契机，鼓励老师们利用课余时间练听力，练口语，进一步强化了英语教师队伍建设，提高英语教师的专业素质，希望在新的学期里，老师们能在基本功大赛中取的优异的成绩。

六、今后努力的方向

虽然我们在教研活动中有了一点小小的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，在考试中中高年级不及格的学生还存在等等，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：

1、根据学生的实际情况，制作一些学生所喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2、继续加强学习，研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高教师自身的素养，更好地为学生服务。

3、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。

总之，在王老师的带领下，在全体英语老师的共同努力，我们的活动也是如火如荼的进行着，但综观当前的英语教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，取得更好的成绩。

4、学年下学期小学美术教学工作总结

紧张忙碌的一个学期匆匆地过去了，一学期来，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格。在思想上和行动上和党保持高度一致，努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人，及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：

一、本学期教学

本学期我担任二年级二个班的美术课，根据学生状况的不同，这就要求老师的教学要计划周密，因班而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。我按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。

1．美术学习的重要性

很久以来一些家长与学生对美术课都不重视，之所以忽视美术

学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的'认识高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。

2．上好每一堂课

我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课。

3．做好课后辅导

加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆。

总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。

4．美术作品比赛活动的开展

本学期组织学生参加了全国中小学美术作品大赛，有16人获奖，参加本市现场书画大赛，有2人获奖。

二、存在的问题

在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少。因工作忙，没有更多的时间与学生交流。

总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。

5、最新学年下学期英语教学工作总结

在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作能更加完善，现总结如下：

这学期我通过教学实践得出以下几点心得：

1、注意高一年与初中的衔接过渡

继续上学期的做法，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言，词汇，语法，句型等方面系统复习。根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读，提能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;在开学初我就坚持让学生每星期听一份与高考听力相似的听力试题。

2、多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

3、养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力，各种方法掌握英语基本知识的能力，学生自己整理所学知识的能力。

4、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事，热点，给学生讲有关政治，历史，社会等各方面的新闻，幽默等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一部分学生对英语无法提起兴趣。他们基础叫薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐心，不愿坚持学习。这部分学生的.落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因此必须想方设法使这部分学生愿意学，至少愿意试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。

作为一个老师，教学则是非常重要的环节，在教学中，我除了严格依照高中英语《英语教学大纲》的要求，认真备课，上好每一节课，做好配套练习之外，还根据学生的实际情况，在教授新课的过程中穿插初中所学过的基础知识，帮助学生更好地学习新的知识。

我教授的学生对于英语的学习信心不足，老说自己的英语差，听不懂，在开学初，我就强调学习英语的重要性，强调高一是学习的新阶段，强调努力的作用，在教学过程中，我反复研究教材，尽量降低教材难度，采用中英双语教法，高中的英语强调的是阅读，但是我所面对的学生单词量不足，初中英语知识缺失，完整地阅读一篇课文对于他们来说是很困难的，如果仍旧按照一贯的高中教学来要求他们，那么很可能打击这些学生本来就薄弱的学习英语的信心和兴趣，因此，在正课中，我重点讲述语法点，语言点，单词及固定搭配，辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配，减轻学生记忆的难度，另一方面又使学生掌握一定数量的词汇，初步建立学生学习的自信心;同时又为以后的英语学习做了铺垫。

总之，在这个学期中，我基本完成了一个高中教师的教学和教育学生的工作，但是也存在种种的不足之处，在往后的教学中我将更虚心的向经验丰富的老教师学习，并要结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法。希望在以后的教学工作中，能得到领导和同事继续的帮助，帮助我早日成为一个优秀的教师。

英语学科工作总结 篇6

一．抓常规辅助实施有效教学，全面提升教学质量

根据6、7年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年教师增多的实际情况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长交流指导学生预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。

1.在集体备课方面，我们要求加强效率和备学生环节。

⑴备课组长切实承担起责任，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确并指导好青年教师和新调转教师的备课

（2）主备人要放在如何组织学生有效的学和教师的点拨与说思路上做重点分析

（3）8、9年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实情况分析和解决措施。本学期，集体备课的针对性更强了，青年教师的备课也很上路。

游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

2.去年我们在小6和7试点的以帮助学生、调动学生自主参与学习为目的课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初（9月11日）我们在教研组会上由两个年段的备课组长（陈秀娟、陆亚欣）具体交流了预习提纲的操作过程和发现的问题及改进建议。并在本学期，在这届小六6（语法提纲）和7年级（前10班）继续开展预习指导。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

3.在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，积极听课，组内教师听课节数大都30节以上。特别是：

（1）几位备课组长深入到备课组内听各教师的课，并做了具体的交流与指导（张媛听同备课组15节，陈秀娟10节；佟欣铭14节；陆亚欣24节）。

（2）青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前听师父或老教师的课（如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上），并在期末上交了一份听课总结（内容包括听课节数、收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改进的）

（3）师父对徒弟做了重点跟踪听课（常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节）和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的帮助

（4）为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛机会开展了“徒弟会课”教研组内听评课活动，组内没课教师全部参与听课，并在12月2日专门召开组会进行评课，本着发现问题，研究解决，共同提高的原则开展，研讨氛围浓厚。

（5）积极参与区、市的听课研讨活动：本学期参加了吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。

在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

没有英语基础，底子差。由于我们原来的小学，三年级之前几乎不学英语，所以到这里之后要学新标准英语。

3．继续发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析：本学期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班级（10套左右）9年（各月考卷）形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7年级教师自己命题能力突出，存在的问题是每年组后面班级没有及时上缴命题或没有。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

二．教科研结合，有效落实课题研究。

结合每次的教研活动及个人读书活动，组织教师们认真学习英语教育教学理论知识。在每次的科研活动中，抓好教师的问题研究，开展学习交流。12月份由回国教师佟欣铭讲座《美国课堂的外语教学》，期末围绕课题研究进行学术的交流“学困生转化方面教学策略”。这些教研活动都是促进老师们在真实经历中去思考与感悟。通过理论学习与讨论交流，教师们形成了良好的学习研讨氛围，教师们能结合自己的实际教学进行反思，对课题的进一步研究实施奠定了良好的基础。

三．用学科活动拉动英语学习和有效教学

1、“英语文化墙”展

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老

配合学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。

2、学唱特色英文歌曲

开展课前学唱英文歌曲，根据学生年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。

3.开展以促进学生英语学习为目的的学科竞赛活动：6年级书法比赛和7年级百词竞赛及英语情景作文展，8年级的阅读竞赛，并保留样题和公布了获奖名单。

经过努力，老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到一定的成效。