实用精选：初中教学总结语文范文汇集六篇

学期教学工作总结语文。

岁月不待人，不知不觉间这一阶段的工作已经进入倒计时，“凡事预则立”，本阶段的工作总结需要开始准备了。总结是指某个时期、某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查，从而肯定成绩得出结论，总结主要是写哪些内容呢？小编特地为大家精心收集和整理了“实用精选：初中教学总结语文范文汇集六篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

初中教学总结语文【篇1】

新课程向所有奋战在一线的教师提出了一个最基本的且最具震撼力的口号：“教育理念的更新”。这个响亮的口号尤其对培养学生人文素养的语文学科，搭建了一个更科学更合理的的教学平台，为语文教学行为提供了一个适合学生发展，适应社会对人才需求的大舞台。笔者现结合新课程中的新理念，对教师在语文教学中的一些普遍行为进行反思，以便对新课程新理念认识得更为深刻。

一、德育渗透力度不够

语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识，而且更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、价值观的目的。但在我们平时的语文教学中往往偏重于对语文知识的传授，对句子的理解分析，修辞方式的运用等等，而忽视了语文的教育功能;文章所传达的思想，精神、人生观、心理状态等，以及对于学生应该从中借鉴什么，学习什么、批判什么……新课程则提出了“为了每一位学生的发展”的核心理念，为教师的教学行为提出更高要求，尤其更强调“育人为本”的教育观念。这就要求语文教师让学生在课堂上不仅获得知识，更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的心态面对人生的种种挑战。

二、作文教学流于形式

虽然在此之前我们经常倡导创新作文，也强调作文在教学中的份量，但在实际行为中，我们很多教师只在作文课堂上进行写作教学，造成了学生为学作而写作，没有对学生的写作进行日常化系统化教学，使大部分同学的作文空洞而缺少感动，有的只是优美词语的堆砌或是干巴巴的叙事。新课程强调“以人为本”，我们教师就应该引导学生感悟生活，随时写，及时写，让学生情不自禁的、发自内心的、主动而积极地渴望去抒写。日积月累的写作，何愁作文课写不出好作文?

三、评价方式过于简单

教学中，我们往往用成绩来评价学生的好坏，忽略人与人之间的差异以及情商在学生成长中的作用。例如某个勤奋的学生经过努力语文考了95分，没有上优秀，我们则不会称他为好学生，也许会说他脑子慢再学也不行。这样做的结果会让他自卑而沮丧。新课程提倡尊重和赞赏学生，让学生的闪光点在我们正确的评价中熠熠生辉。诚然，教学行为因师而异，因人而变，但无论怎样的不同，只要遵循新课程中的新理念，语文课堂就会在我们教师的科学耕耘下，成为学生成才的良田活土。

初中教学总结语文【篇2】

语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 现将本学期语文教学工作总结如下：

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

二、严肃教研时间。

如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。

随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

1、创造良好的教研氛围。

2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。

四、加强说课、评课的质量。

1、说课

以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

初中教学总结语文【篇3】

1、要端正态度

语文成绩的提高是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习不能一蹴而就，更不能急功近利，为应试求成绩。

2、要有浓厚的兴趣

只要有了学习语文的兴趣，就会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。

3、养成良好的语文学习习惯。

（1）阅读文学名著，做好摘抄。

可利用在校语文阅读课和双休时间多读一些经典名著，并做好摘抄。因为中考中至少有四至五分的名著试题。

（2）多读一些精美文章，坚持做摘抄，写随笔。

阅读时不要只是读文章的故事情节，要认真思考，要准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中，摘抄并学习一些好词佳句、优美句子等，并不时地看看，让它们变为自己的东西，为以后的确写作积累素材；也可写写随笔，抒写自己的生活感悟和情怀。

（3）及时总结知识点和答题方法。

学习课内文章的目的是为阅读理解课外文章打基础，老师在讲课时要认真听讲，并做好笔记，总结知识及答题技巧。

（4）养成良好的书写习惯。

平时在做笔记和做作业时要书写规范，切勿潦草。

4、掌握良好的语文学习方法。

现在的课堂模式分三步：课前延伸、课内探究、课后提升。对此，每步中学生要掌握一定的学习方法。

（一）预习环节的学习方法

①借助字典词典来解决字、词障碍。

②运用圈点读书法加深对有关知识的认识，并找出自己的疑惑。

③运用写预习笔记的方法对有关知识加以归纳、整理。

（二）听课环节的学习方法

①分析教师语言，会在听中抓要点，抓重点。

②带着问题听课，在听中求解。

③在听中动笔，变“只听不记”为“听记结合”。

（三）作业环节的学习方法

先复习再做作业，规范书写，注意格式。

（四）复习环节的学习方法

①把握知识结构、建立知识联系。

②运用多种学习方法，建立知识体系，搞好整体复习。

5、要注重积累。

积累的内容可分为：

① 古诗名句的积累。（要适当归类，包括课内和课外的）

② 古文言现象的积累。（课内重点文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义字、特殊句式等）

③ 重点文学常识的积累。

④ 各种文体知识点及答题技巧的积累。（记叙文、议论文、说明文）

⑤ 必读名著知识点的积累 易读错、写错的字音、字形的积累。（尤其是四字词语，在中考的一定有一个这样的题型）

这在平时课堂上要认真听讲，总结老师所讲的知识点及答题技巧。

最后，我总结了“四先四后两小结”的学习方法：

四先四后：先预习后听课，先复习后作业，先分析后解题，先理解后记忆。

两小结：每周末对一周所学内容进行整理小结，每学完一个单元作一次书面整理小结，做到堂堂清，课课清，段段清）

语文学科知识博大精深，重在“积累”，从一个字到写一篇作文无不体现了“积累”的重要性。这就要求平时要充分调动起眼、耳、口、手各感官，多看、多听、多读、多写，做到了这“四多”，学语文就容易了。

现在中考题型分为三部分：第一部分为积累与运用，主要考查字音、字形、字义、病句、古诗名句积累、综合性口语交际、名著积累等，大约20分，要想本部分拿高分，平时要注重积累；第二部分为阅读理解，共包括五个阅读题，分别为古诗阅读，文言文阅读，记叙文阅读，议论文阅读、说明文阅，分值为40分左右，（后面我整理了每种文体的答题技巧）；第三部分为写作，分为材料作文、命题作文、话题作文，写作时要认真审题，切勿写离题。

（一）古诗鉴赏答题技巧

一、赏析诗中的关键字词

命题方式：这一联中最生动传神的是什么字为什么

命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

二、赏析诗中的重要语句

命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？

命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析。

解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。

三、赏析诗歌的写作技巧

命题方式：这首诗用了怎样的表现手法

命题变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

表现手法分修辞手法（比喻、夸张、拟人、通感等）、表达方式（抒情、议论、描写等）、艺术技巧（托物言志、情景交融、动静结合衬托用典等）三大类。

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

四、赏析诗歌的意境

命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？

命题变式：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

五、赏析诗歌的思想情感

提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感

提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。

解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。

能用来答题的词一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国。 答题步骤：

(1)用一两个词准确点明思想情感。

(2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。

六、赏析诗歌的语言特色

提问方式：这首诗在语言上有何特色

提问变体：请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动

答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

或(1)结合全诗分析某句诗的表达技巧及表达效果。

（二）记叙文阅读知识与答题技巧

一、记叙六要素： 时间 地点 人物 事件（起因 经过 结果）

二、记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙（追叙）

顺叙：指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来记叙（时间先后），如《皇帝的新装》。 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜：

插叙（追叙）：在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。如《羚羊木雕》

作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件）,丰富了情节，深化了主题。把起因或过程交代得更清楚。

三、表达方式：记叙 描写 抒情 议论 说明

A、记叙：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。

E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。

四、描写的种类及作用：

1、人物描写

外貌描写作用：交代了人物的身份、地位、处境、经历、思想性格等。 神态描写作用：交代了人物的心理状态、思想性格等。

动作描写作用：形象生动地表现出人物的心理（心情）；反映了人物的性格特征或精神品质。

语言描写作用：反映了人物的性格特征或精神品质。

心理描写作用：形象生动地反映出人物的思想；揭示了人物的性格或者品质。

2、环境描写

自然环境：描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物

作用：一切景语皆情语 ，写景就是为了抒情

烘托人物的心情、预示人物的命运、渲染环境气氛、推动故事情节的发展。社会环境：描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设

作用：交代故事发生的社会背景、时代特征、渲染环境气氛。衬托人物性格，推动情节发展。

3、细节描写

4、正面描写与侧面烘托

5. 描写的角度听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉

五、修辞方法：

比喻 拟人 排比 夸张 反复 借代 反问 设问 引用 对比 反问

1、常用修辞方法

（1）比喻：形象生动地写出了事物的特点；

用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

（2）拟人 使事物具有人的神态、动作、语言、心理等

其作用是使所写"物"色

彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。

（3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。

（4）排比：有气势，加强语气，一气呵成；强调了＋对象＋特性

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；

用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

（5）对偶：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；

内容上凝练集中，概括力强。

（6）引用：说明文、记叙文：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增强语言说服力，使论证更加充分。

（7）设问：作用：引起人们注意，启发人们思考，吸引读者。

用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还可以有承上启下（过渡）的作用；

用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

（8）反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。

（9）借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

（10）对比：突出强调其中某一对象的特点。

（11）反复：强调了情感；强调了内容

例1:"盼望着，盼望着，"强调了盼望的急切。

（12）反语：加强表达效果。有的讽刺、揭露；有的表示亲密友好的感情。

例1:（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

六、写作手法及作用：

写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：

（1）拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。

（8）欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。

（10）设置悬念 能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

（11）文章开篇的写作手法：

A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。B、也可以用引用

的手法。如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈

D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。F、开门见山。 G、倒叙

七、人称及其作用

第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；

第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；

第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！（节选自20xx年全国卷《长城》）

初中教学总结语文【篇4】

1.白驹过隙，时间飞逝，又到白色情人节时;爱你真心，洁白无瑕，浪漫甜蜜乐开花;尽心陪护，全心照顾，白头偕老享幸福。亲爱的，节日快乐!

2.不同的时光，不同的地点，语言都浅浅的写着和你有关的故事，相同的感觉，相同的笑脸，心情都影印着对你不变的爱恋，一句话，爱你，两个字，永远

3.你问我：爱在哪里?我用心地轻轻回答你：爱在云彩里，爱在石块里，爱在所有可见的物件里;爱在我梦里、爱在希望里，爱你在我有生的日日夜夜里!

4.你的睫毛微微上翘，弹奏着美丽旋律的妙，你的嘴角微微上翘，刻画着自信可爱的笑，亲爱的，你每一个细节的魅力都是我爱追逐的目标，爱你。

5.绿色的山，绝色的水，绝色的山水景最美;绿色的爱，绿色的情，绝色的爱情倍珍贵。绿色情人节，愿我们的爱情开花结果，终成正果。

6.深呼吸，甩掉所有脾气，淋场雨，放弃所有复杂，等彩虹，等待所有美丽，赞生命，如此伟大的信仰，睡一觉，和天亮，说句晚安。

7.在你梦的古堡里，有没有一只小熊在寻找你要的蜂蜜，在你梦的河流里，有没有一只蝴蝶在偏偏跳起你爱的舞曲，亲爱的，晚安。

8.千山鸟飞绝，都在写总结;举头望明月，低头写总结。远上寒山石径斜，白云深处写总结;洛阳亲友如相问，就说我在写总结;垂死病中惊坐起，今天还没写总结;年年岁岁花相似，岁岁年年写总结;有缘千里来相会，无缘回家写总结;众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写总结。

9.每一年是诗句泼洒的画面，美丽的容颜，每一天是旋律书写的笑脸，开开心心的一天，祝你生日快乐，祝你分分秒秒都有平安幸福陪伴，

10.遇见你，我成了最小气的人，想得到你一心一意的爱。若拥

11.什么样的爱人是最好的?不是最帅，不是最有钱，不是最美，不是罪性感。而是那个软弱时支持你，需要时帮助你，痛苦时扶持你的人。在这世界上，没有人是欠你的。愿帮你，只是因为爱你。在这一生里，你最爱的人，其实就是你无助时最想CALL的人!

12.我和你，男和女，因为缘分走到一起;天和地，不是距离，心有灵犀，到哪里，都能遇见你;山和水，怎能阻隔，一呼吸，都是爱的空气;忧与患，不离不弃，这一生，都要狠狠爱你。生命的土地，我种下相思一粒，从此爱的美丽，只给你!

13.认识你，是我今生最大的荣幸，拥有你，是我今生最大的骄傲，和你厮守一生，是我这辈子最大的愿望，亲爱的，嫁给我!

14.你似梦，睡着了也思念;你如水，流淌在我心田;你像路，再远也不觉路漫漫;你是缘，让我一世情永牵。亲爱的，愿你快乐到永远!

15.给我一滴水，我为你化成大海，让你游进幸福的港湾，给我一点阳光，我为你化成美丽的春天，让你飞到无忧的天地。亲爱的，周末愉快

初中教学总结语文【篇5】

1.请别放开，花的牵绊，将我的爱攥在手心;请别忘记，花的约定，将我的情融入心底;触念无边的思念，素描相思的痕迹，济济红尘里，满是你笑意，缘分的给予，我会倍加珍惜，任天荒地老有时尽，爱你之心无边无际!

2.不管遇到的是什么，都不必勉强自己。我们总是喜欢不停的揣测对方的心情，不停的猜忌对方的想法，然后开始惶恐不安，开始患得患失，开始责怪自己哪里不够好，经历告诉你太过在乎就是失去的开始。所以不要把自己的幸福寄托在别人身上，那些真正的快乐，必须来源于自己。

3.有了你，我就成了最富有的人，你的爱最珍贵，即使全世界给我，我也不换。

4.遇见，是幸;一起走，是缘。遇见你，我遇到生命里的阳光，而今生有你，便是我最美的风景。如果你的她(他)正在你身边，就请给一个温暖的拥抱吧!

5.有种风叫做思念，容易吹进心窝!有种雨叫做关怀，容易滋润心田!有种短信能说出心声，容易表达我的爱!亲爱的，我爱你!如有永远，愿等你在最远，如有永恒，愿爱你到永生，此生有你，爱永不息，此生为你，爱永不离，天长地久!

6.一首小情歌，一个小小的我，想你的时候感动太多，忍不住掉下眼泪一颗，化作了云儿一朵，化作了河畔一个，愿你抬头看到我，心烦想到我，是时时刻刻知道爱你的人是我，是我，还是我，亲爱的，天凉了，注意保暖!

7.白昼很长，因为想你;黑夜很短，因为陪伴你;下辈子很长，因为不一定遇见你;这辈子很短，因为有你相伴。亲吻情人节，愿牵手一生

8.忘不掉的，是思念。言不尽的，是情感。爱不够的，是你美丽的容颜。亲吻情人节这天，将爱情的讯息传递给你：爱你，无时无刻。

9.527爱妻日宣言：老婆召唤立马到位，鞍前马后不敢越轨，甜言蜜语经常约会，一年到头美滋美味。年年计划：继续爱你无怨无悔!

10.你是五线谱，我是音符，情为你系;你是茶叶，我是热水，天天泡你;你是米饭，我是蒸汽，缠绕着你。527，我爱妻!

11.与你的爱举世少有，甜蜜并肩羞红花朵，耳畔轻语催醉清风，亲密眼眸荡漾温柔，527，爱妻日，爱妻听我说：我爱你，我的妻!

12.三月桃花七月荷，荷叶丛下有轻歌。暗香浮动晓寒外，早有蜻蜓立初荷。荷外青山连碧野，青蝉幽鸣夕阳斜。夏至，一首轻诗寄我情。

13.有一种安排叫做缘，冥冥之中，自有天意。有一张网叫做情，情网恢恢，疏而不漏。有一种爱叫思念，四处弥漫，牵牵绊绊。真的好想你!

14.知冷知热的，是心;相守相望的，是眼;不离不弃的，是情;一生一世的，是爱;传递祝福的，是短信;亲爱的，愿你快乐每个季节，甜蜜每一天。

15.立夏了，心中又把你想起。愿会心的微笑，排满你每天的日历;抛弃工作的压力，婴儿般惬意地呼吸;天气转热了，别忘好好保重自己!

初中教学总结语文【篇6】

1、一幅画：藏着对你的思念;一首诗：怀着对你的眷恋;一支舞：跳出对你的迷恋;一首歌：唱起对你的爱恋;在这秋高气爽的日子里，请照顾好自己。

2、蜜蜂飞过花朵，留恋的是那扑鼻的芬芳;微风拂过风铃，忘不了的是风中的密语。我手指掠过你的秀发，迷上的是你那温柔的呢喃;亲爱的，我爱你!

3、心情沉重无法飞翔，思想包袱无法张扬，爱情犹豫无法启航，思念成瘾无法遗忘!我在想，如果老天没有淋湿翅膀，我们现在不会天各一方!好想你!

4、远离你，是我最佳的选择。尽管我是如此的深爱着你，做出这样的选择，让我心痛难忍。我知道，既然在你心里已没有我的位子，我又何苦痴情不忘。

5、思念是飞舞的阳光，夹着我对你的祝福，落地生花，变成美丽的心愿，孕育在友情的土壤。简单问候，带来无尽温馨。祝你所有的美梦都能很快实现。

6、从心爱你，从感觉爱你，从说话及目光爱你，从嘴角吻你，从肩膀吻你，以熟睡中记起，抱着你，呵护你。物换心不移，你是我今生唯一不变的永远!

7、思念如瀑布从你离开就一泻千里。时间的潭水越积越深，我的心牵在你的影子里。想听你的声音又怕打扰你。发个短信问候你：出门在外，照顾好自己!

8、在生命的际遇里，牵连着你我的是丝丝真情搓成的红线。我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。

9、据说，当你失眠时，你将会出现在别人的梦里。为了验证这个说法，我特意花一毛钱来咨询你，我相信只有你能答复我：因为昨晚我的梦里一直都有你!。

10、你的照片放在我的办公桌上，清晨看着你，上午看着你，中午看着你，下午看着你，傍晚看着你，晚上看着你。“咕噜咕噜，老婆，什么时候开饭呀?”

11、当你因为我的离去而伤心落泪时，抬头看看那片曾经属于我们的天空。天依旧那么蓝，白云依旧那么潇洒，不要哭，因为我的离去并没有带走你的世界。

12、如果你还在这个世界上存在着，那么这个世界无论怎么样，对我都是有意义的;但是如果你不在了，无论这个世界多美好，他在我眼里也只是一片荒漠。

13、网络中玉女俊男。网络中风情万千，网络中豪情壮言，网路中多少缠绵。道不尽多少思念，诉不完相识恨晚，只为那日的萍水相见，只为内心的完美虚幻。

14、当清晨第一缕阳光醒来时，我在想你;当阳光下第一朵小花盛开时，我在想你;当午后第一丝轻风吹过时，我在想你;当夜晚第一个梦降临时，我在想你!

15、爱我就得主动投怀入抱，幸福让我耳热心跳，你是天上的太阳每天都要，和你在一起分分美妙，思念着你痛苦煎熬。周末到啦!饭桌的酒菜你要早点准备好。

16、时光在飞逝，留下的是朋友间的牵挂。四季在变换，不变的是真挚的友谊。忙碌的日子，却不忘的是远方的你。情人可以暂时放假，但咱俩彼此要常联系哈!

17、你像那天边的云，飘泊不定，叫人难以追寻;你像那水中的萍，流移四方，叫我难以琢磨。你能告诉我吗?怎样才能追上你的身影，怎样才能与你相伴不离?

18、没有联系你并不代表忘记，有一种爱名字叫做铭记，深深的思念早已埋藏在心底，不要因为我的忙碌而变得孤寂，因为我的心会永远和你在一起，记得我爱你!

19、你是我无怨无悔的句号，似仲秋的明月悬在天边，即使我夜归的脚步蹒跚，你依旧照亮我归途的彼岸，从此我不再桀骜，和你一同感受秋日里生命斑驳的快感。

20、冰激凌甜筒一根，你一半，我一半，甜甜蜜蜜到永远;幸福的专辑一碟，你一面，我一面，幸福的歌儿唱不完。转眼今年也已过半，总结总结我们一生的思念!

说给爱人暖心的话推荐

1、我不知道能给你什么甜蜜，如果你要甜蜜，我会帮你买糖，为了防止你腻掉我，我只给你吃不会发腻的水果味糖。

2、没有浩荡的春风，就不会有山青水绿，春天是一个开始，春天是一种促进，春天是低头耕耘，春天是抬头望日。春天是一种甜甜的欢笑，笑声中是染绿了草长莺飞。

3、树上鸟儿成双对，湖中鸳鸯戏水闹。无心垂钓抬头看，荡舟美女各个靓。心不在焉鱼儿逃，神魂颠倒胡思想。觅位女友陪钓玩，牵手挽臂深情恋。愿你彩蝶双飞舞!

4、世界很大，我的眼里都是你;世界很小，我的眼里只有你。世界很妙，让我认识你;世界很糟，没让我拥抱你。世界很精彩，天天看到你;世界很无奈，日日苦念你!

5、不是“并蒂莲”，酷似“并蒂莲”;不是“连理枝”，胜似“连理枝”;在天愿为“比翼鸟”，在河愿为“鸳鸯游”，誓要爱，亲爱的，祝福我们的真爱天长地久。

6、多少孤单寂寞的夜，因为分离，多少思念深深的请，因为牵挂，多少开心浪漫的回忆，因为恋，多想和你永远在一起，因为人生短暂，嫁给我，让我们的人生不再孤单。

7、我不会把心画在沙滩，因为海浪会带走，我不会把心画在天空，因为风会带走，我不会把心画在春天，因为时间会带走，亲爱的，请让我把心画在你的心中，让生命带走。

8、遇见你是我的缘，想念你是我的情，此情时时有，此爱无绝期。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，对你的想念不停歇。海内存知己，天天在想你。我想你，发个短信祝福你。

9、我爱你就象“鱼爱水”，但是我不敢爱你到“海枯石烂”，因为“海枯了，你干了，石烂了，我也就不见了”。我只能“凑凑合合”爱你到咱俩都被“上帝”“炒鱿鱼”呵呵!

10、窗外，姹紫嫣红，心中，阳光明媚，有爱的日子，满眼葱茏。我将遇见整理收集，以无悔的韵律，写成世上最美的情诗，让牵念行走在字里行间，满纸素色便开成了温和的暖。

11、不是因为寂寞才想你，是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为太想你。常常想起曾和你在一起的那些日子。开心、快乐、幸福、失落、伤心、痛苦的所有日子。

12、正在教室里看书的时候，忽然发现对面坐着一位漂亮的女生。你又不和她一个班。这时你要耐心地看书，不可东张西望。等一会儿，你再发问：“你有字典吗，我这里有个字不认识。”

13、亲吻情人节，亲吻你的衣襟，留下爱的情种;亲吻你的秀发，留下爱的芬芳;亲吻你的双唇，留下爱的甜蜜;亲吻你的手背，留下爱的誓言：亲爱的，我爱你!情不移，爱不改，心不变!

14、你知道想念一个人的滋味吗?就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间把它流成热泪。亲爱的，我想你了!这一辈子，我需要的不多，只是一碗饭一杯茶而已，只希望饭是你做的，茶是你泡的。

15、没有爱上你之前，我的爱情网站只是一个空白的网页，自从你闯进我的世界，便更改了我的主页。而现在，你就是我的网站导航，时刻牵动着我的思绪。亲爱的，我想你了，点击哪里可以马上见到你啊?

16、假如爱真是天意，我相信上天会让我们重逢。如果爱真如烟，我会在风中飞到你的眼前。要爱我，滚滚红尘，我期待着再次相见，我会给你一个热情的拥抱，让你感受到，我的心，依然不变，爱你永远。

17、如果你一生气，对方就立刻听你的，那是怕你，怕是因为爱。你一发嗲，对方就立刻听你的，那是宠你，宠也是因为爱。你一难过，对方就立刻听你的，那是疼你，疼也是因为爱。对你好有三个标志，要么怕你，要么宠你，要么疼你。

18、好想把你藏起来，藏在胸前的口袋，把你漫漫地融化，你就再也离不开!把你藏起来，只准和我一个人相爱!

19、春风春雨春大地，思乡思情思念你。苦盼苦等哭相随，问天问地问自己。何日何时何情景，再听再见再相遇。

20、爱是一种义务，有你才深深领会到;爱是一种幸福，有你才匆匆懂得到;爱是一种期盼，每分每秒为你等待。

21、花样年华，飞扬姿采，绚烂青春，自由自在。女生节，你是女生你做主，愿你跟随梦想旋律，尽享快乐岁月。

22、梦你想梦见的;去你想去的地方;成为你想成为的人，因为你只有一次生命和一次机会来完成所有你想做的事。

23、如果我是骑马的，你可以叫我马夫;如果我是驾车的，你可以叫我车夫;如果我是管账的，你又该叫我什么呢?

24、爱情是一个奇怪的东西，你不在的时候深深地思念，你在的时候却把思念深深地埋藏，爱好深，痛好彻，却无悔。

25、爱是一种感受即使痛苦也会觉得幸福，爱是一种体会即使心碎也会觉得甜蜜，爱是一种经历即使破碎也会觉得美丽。

26、我们之间似有似无的距离，让我害怕;我们之间若隐若现的朦胧;让我无措;我怕终有一天，我会累了，会学会放弃。

27、你帅，你帅，你天下最帅，头顶一窝白菜，身披一条麻袋，腰缠一根海带，你以为你是东方不败，其实你是衰神二代。

28、天空好蓝，水儿好美，想你的心不断。思念好长，路儿好远，盼你的情万千。短信好短，牵挂好长，此刻希望有你相伴。

29、每一段爱情都是刻骨铭心，每一段爱情都是惊天动地。不要觉得漫画上的爱情遥远，因为真正的爱情还没来到你的身边。

30、蓝天上飘着白云，红花下衬着绿叶。如果你愿意，我愿，我愿与你共同荡起爱的小船，摇啊摇，摇向那人生幸福的港湾。