值得分享：《白鹭》教学反思范本

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工作总结与工作是相辅相成的，能称得上范文的一定有某方面的优点值得！你想写好自己的工作总计是嘛？比高范文网整理出来的这篇《值得分享：《白鹭》教学反思范本》一定会是你的心仪之选！

《最后一只白鹭鸶》是一篇现代童话故事，以“建设开发，也要重视保护生态环境”为主旨，叙述了坪林村的山猪潭因为兴建高级山庄，环境遭到破坏，白鹭鸶也被迫陆续搬走。文章从一只渴望和人类和谐相处的白鹭鸶的视角，最后以一群“痛心疾首”的环保人士大声疾呼作为结尾：揭示了人类对环境破坏的严重后果，要求还给大自然原来的面貌的故事。

这一课是胡老师用我们班学生试讲了，我只是根据学生对课文的理解程度以及作业中出现的问题进行了补充讲解。再次教育学生要有环保意识，教育他们从现在做起，从身边的小事做起，保护环境，保护我们赖以生存的家园。

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值得分享：《她是我的朋友》教学反思写作范例

工作总结也是工作能力的体现，你一定想收藏几篇高质量的工作总结吧。值得我们借鉴的工作总结是怎样的？下面的内容一定能带给你奇思妙想的灵感，一起来看看《值得分享：《她是我的朋友》教学反思写作范例》这篇文章吧！

本篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。但问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。

【学习目标】

1、学认本课8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。

【学习重点、难点】

体会描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

【学习准备】

多媒体课件。

【教学时间】

三课时。

第一课时

〖学习内容

学习课文，理解课文内容。

〖学习目标

1、学认本课8个生字，正确读“医院、医生、消息、确认、输血、血型、草垫、酒精”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

4、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。

〖学习重点、难点

体会描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

〖学习准备

多媒体课件。

〖教学过程

教学环节 教师活动 学生活动

导入 (板书：朋友)

同学们，你有朋友吗?

你为你的朋友做过什么?

这节课我们就来学习一篇描写朋友的课文。

交流：互相帮助……

齐读课题。

初读课文 我读了这个故事后，心灵被深深触动了，你有什么感受吗?打开书，再来用心读读这个故事。 自由读课文。

感悟朗读 一、体会“迫在眉睫”

同学们，读完了课文，谁来说说，“她”是谁?

仅仅是一个受伤的小姑娘吗?再看看书，谁来补充?

(出示：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。)都来读读这句话，再请同学说。

你看，此时血就是小姑娘的──

不及时输血，小姑娘就会──

所以说她必须──

说的太好了，书上用了一个什么词来概括此时的情况?

是啊!输血迫在眉捷，而医生和护士又都不具有她的血型。体会着当时的情况，用心读读这段。

(出示：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉捷。医生和护士都不具有她的血型)

二、体会输血前的矛盾心情

同学们，在这迫在眉捷的时刻，阮恒是怎么做的?自己读读后面的课文。

(出示：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下，然后又举起来。)都来读读这段话，看你有什么问题问问大家。

这是个问题，同学们，都来读一读这一段，试着填填线上的问题，你就能解决这个问题。

(出示：一段沉默之后，一只小手颤抖地举起来。(此时他可能在想：_________)忽然又放下去，(此时他可能在想：_________)然后又举起来，(此时他可能在想：_________))

你看，用心体会，走进人物的内心世界，就很容易读懂了课文。用心读读这一段。让大家感受到此刻阮恒内心思想斗争的激烈。

三、感受献血的过程

阮恒宁愿自己去死，也要救你们的好朋友，这是多么难得啊!让我们跟随阮恒一起去献血的现场去看一下吧!(范读8～10自然段)

用心读读这一部分，试着走进阮恒的心理，体会一下他此时内心深处的想法。

你走进阮恒的心理了吗?谁来交流一下?

好，把你的体会读出来。

配合板书：

啜泣 唔咽 低声哭泣

捂住 掩盖 竭力制止

看看板书，再读读课文，看有没有更深的体会?

同学们，阮恒一次又一次的极力掩盖自己越来越深的痛苦，宁愿自己去死，也要救自己的──

这是多么的高尚啊!现在你能体会到“朋友”这个词究竟意味着什么了吗?

一个受伤的小姑娘。

受重伤的小姑娘，急需输血的小姑娘;输血迫在眉捷的小姑娘……

……

生命。

失去生命。

马上输血。

迫在眉捷。

自由练习读。

指名朗读，说一说他读的如何。

自由读，交流……

阮恒决定给小女孩献血了。为什么又把手放下去，后来又举起来了?

自由读课文，准备填空。

交流：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。(此时他可能在想：救朋友……)忽然又放下去，(此时他可能在想：会死……)然后又举起来。(此时他可能在想：死也要救朋友……)

自由练习，指名读。

看着老师听课文。

由朗读课文。

指名交流：

我从“……”体会出此时阮恒……

指名读。

“一动不动，一句话也不说。”害怕死去，紧张。

“啜泣”因为想到自己要死了所以有点难过。“迅速用另一只手捂住脸”不想让人看出她的害怕，要救…

“唔咽”……“掩盖痛苦”……

“低声哭泣”……“咬 竭力制止”……

在整个献血的过程中，随着体内的血不断被抽出，阮恒越来越害怕，却没有停止献血，而是一次又一次的掩盖自己越来越痛苦的表情。宁愿自己死去，也要救自己的朋友。

朋友!

为了朋友，可以……

课堂小结 再读读阮恒献血的部分，用心来感受一下朋友的真正含义。 自由读课文。

第二课时

〖学习内容

小练笔。

〖学习目标

联系上下文想一想，写出医生和阮恒的对话。

〖学习重点、难点

小练笔。

〖学习过程

教学环节 教师活动 学生活动

导入 上节课我们学习了课文，感受了“朋友”这个词的真正意义。打开书，把你感受最省的部分再用心读一读。 自由朗读课文。

小练笔 同学们，随着血液不断被抽出，阮恒认为自己快死了，所以越来越痛苦。你觉得他会死吗?

你们看，这是老师的鲜血证。老师每年都会去献好几次血可是依然很健康。其实我们身体丢失一定量的血是不会有什么危险的。我们自身完全可以把它再补充上。自己读读课文的11～14自然段，想一想医生和阮恒之间都说了些什么? 不会……

自由读课文。

同为合作演一演。

写一写。

第三课时

〖学习内容

课文生字词。

〖学习目标

学会写13个生字，正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。

〖教学重点、难点

正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。

〖学习准备

练习本。

〖教学过程

1、引导学生观察，哪些字的笔画容易写错。

2、给大家提个醒。

⑴ “医”，注意笔顺，最后一笔“竖折”。

⑵ “眉”，注意字头中间的“竖”。

⑶ “垫”，右上角“丸子”的“丸”撇上加点。

⑷ “酒”，右边里面有一“横”。

⑸ “拳”，字头有两横。

⑹ “柔”上面“矛”第二笔是“点”。

3、描一遍写一遍。

4、准备听写。

〖板书设计

第18课 她是我的朋友

迫在眉睫

举──放──又举

(害怕紧张)啜泣 唔咽 低声哭泣

朋友

(竭力掩盖)捂住 掩盖 竭力制止

【课堂呈现】

师：你帮你的好朋友做过什么?(学生自由回答)

这节课我们就学一篇和朋友有关的课文?齐读课题，读了这篇课文有什么感受?自由朗读课文。

她是谁?

生：一个受了重伤的小女孩

你从哪里知道?

生读有关句子。

师：仅仅是一个受了重伤的小女孩吗?(伤得多重呢?读读课文中的句子，能知道吗?问题尽量简练减少。)

生：失血过多即将死去，如果不理解输血。

师：血对小姑娘来说怎么样?

生：命根子。

师：输血必须──

生：迫在眉睫。

(板书)

(读出迫在眉睫的感受，可以先练习读，再合作读，经过查看，他们确认──这个小姑娘上的最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血──迫在眉睫，再迫在眉睫一点，合作读。)

师：体会着当时情况读一读。

指名读：经过查看……

师：读得怎么样?

生：有点结巴。

再指读，读得怎么样?

生：评价并且朗读。

师：每个人理解不同，朗读也不同，你怎么理解就怎么读。

(但主题一样，都是说输血必须迅速进行。)

师：在这迫在眉睫的时刻，阮恒怎么做的?

生读有关句子，再练读。

师：有什么问题要问?

为什么举起来又放下再举起来?

为什么颤抖?(板书)

生：担心自己死去。

师：你怎么知道的?

生读后面的句子。做填线练习：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，(此时他可能在想：────)忽然又放下去(此时他可能在想)然后又举起手，(此时他可能在想──)

学生回答。(角色要转换，让学生自己当阮恒。让学生充满情感的来当阮恒，小阮恒，你为什么颤抖地举起手来?你在想什么?你为什么忽然又放下手去，你在想什么?你又一次举起手的时候在想什么?合作，补充朗读，真正体会人物的内心情感。)

师：试着自己走进人物内心世界，带着你的理解，再来读读上面的课文。练读，指名读。

师：他哪儿读得好?

生：忽然。

生：一阵沉默。

师：如果是你怎么读?

(问题零碎，要凸现问题的整体性，尽量得少问。)

指读，齐读。

师：阮恒宁可自己去死，也要救自己的朋友。我们到现场看看，老师范读，出示插图。

(这里可以放手让学生去读8～10段，面对输血这件事，阮恒是什么样的心情?抓重点词语去读去悟)

师：自己读读老师读得段落，试着走进阮恒的内心世界。

(老师要先走进去呀，生命只有一次，要让学生感受到。为了朋友，放弃自己的生命，这是多么艰难的选择，所以他的痛苦越来越加深了，由“一动不动，一句话也不说”，到“啜泣颤抖捂住脸”再到“呜咽”“低声哭泣”“咬着拳头”表现出来!以读代讲，充分朗读，配上音乐。)

生读。

师：把你走进去体会到的和同学们交流一下。

生：男孩在一再摇摇头，说明他忍住痛苦。

生：掩盖自己的痛苦。哪个词在掩盖自己的痛苦?板书：掩盖(问题不清楚)

生：抽泣说明他……

(这个环节没有指导方法，一问一答，让学生去谈。)

生：竭力掩盖。

生：制止。

师：再来读读刚才读得部分。还从那儿体会到阮恒的痛苦?

生：持续不断地低声哭泣。

生：过了一会儿，试图掩盖自己的痛苦……

都来读读这三句话，看他怎样竭力掩盖自己的痛苦的。

师：他为什么痛苦?书中找找答案。

(老师目标不明确，开始有些混乱。板书不能简洁明快的为理解语言文字服务。)

带着你的感动再来读读这段课文。

学到这儿，朋友这个词里包含了什么?

生：互相帮助。

生：宁愿献出自己的生命。

再来读读这段文字。

自由朗读11～14段，思考：医生会怎样安慰他?补充朗读。

原来一直让阮恒这么痛苦的原因，是──?

宁死也要输血给小女孩，只是因为“她是我的朋友”。引导学生从不同的神态不同的动作方面去体会小阮恒是怎样说这句话的?

小阮恒(坚定、低声、骄傲、自然、轻松)地回答说──她是我的朋友。

【简评】

教师用教材教的过程，首先是教师与教材进行对话的过程，教师是否体会到人物的内心了?是否被一个孩子为了挽救朋友的生命而必须献出自己生命所震撼?是否感受到男孩对生命那深深的留恋和对朋友那伟大的爱?这就要求老师要先读进去，才能引导孩子也读进文本，让学生也与文本进行对话。比如，这篇课文多处写到了阮恒的表情和动作，要引导学生透过人物的表情动作体会他的内心世界。这时候，我们完全可以让学生进行角色转换，“一根针扎进了阮恒的血管，小阮恒，此时你为什么一动不动一句话也不说呀?”“你为什么突然啜泣?”“你为什么呜咽?”“你为什么持续不断的低声哭泣?”让学生依据输血的知识如情入境地进行回答。老师还要动情，老师的语调太平淡，很难已达到调动学生情感的效果。

赵校长根据研究计划对语文教师提出研究要求：(见前面开始部分)

【课后反思】

1、导入：

设计：由“朋友”入手，引导学生回忆自己曾经帮朋友做过些什么事，初步探索朋友的意义，渗透朋友之间应该互相帮助。

这里是一节课的开始，应该让他们有一个好的开始，激发活跃的思维，一节课才有可能成功。但学生思路好像并没有打开，所说的事情寥寥无几，课堂一开始就没有陷入沉闷之中。

其实我应该好好感谢那几位回答问题的同学，很给我面子的。课下想想，其实朋友之间能帮助的无非就是借东西、讲题、安慰之类的，还能有什么呢?换个问题试试也许会好一些：你觉得怎样做才算是朋友?孩子也许就知道怎么说了。

(阮恒怎样对待小女孩这个朋友的呢?)

2、体会小女孩所面临的处境：

设计：

从课题《她是我的朋友》的“她”入手，她是一个小女孩──她是一个受伤的小女孩──她是一个受重伤的小女孩──她是一个急需输血的小女孩。引导学生通过读文章一步一步体会出小女孩的处境的危险。这个地方孩子说出“危急”来了，说出“迫在眉睫”来了，但真正从心理体会到了吗?好像没有，从他们的反应，他们朗读的情况看，孩子没有将这种“紧迫”这种“迫在眉睫”放进心里去。

(可以通过朗读读出对“迫在眉睫”的理解来。)

其实当时的“紧迫”与“迫在眉睫”不单单是小姑娘这一方面：小姑娘急需输血很“紧迫”，但更“紧迫”的是“医生和护士都没有她的血型”，急需又没有，这才构成了“迫在眉睫”。

3、体会阮恒献血前矛盾的心理：

设计：

抓住“颤抖”“举──放──举”这几个动作，运用题问题──填想法的方法，结合后面的课文，体会学生内心的想法。

(设计抓点但不到位，要深入进去。)

学生提出的几个问题很好，正好扣住了这一句话的重点：“为什么‘颤抖’地举起手;”“举起来了为什么又放下了，然后又举起来了。”

在解决问题的时候，学生比较沉闷，后来有几个同学回答了，有一个同学联系了后文，虽然表扬了，但没有砸死，所以多数同学还没有联系后面的文章。这里留给学生思考的时间不够，学生来不及思考，干脆就不去思考了。

(问题有些琐碎)

4、感受献血的过程：

设计：

通过描写阮恒动作、神态的句子，抓住句子中的重点词语，引导学生体会献血时越来越深的恐惧，以及越来越极力的掩饰。

(目标定得好，要有方法达成目标。)

由于只给了孩子段落，没有落实那些动作、神态的句子究竟是哪些，所以孩子抓重点词语时非常茫然，能体会出“恐惧”与“掩饰”的词语绞在了一起，绕不出来了，最后板书也不完整，很混乱，孩子还是很茫然。他们虽然说出了这两层意思，但没有体会出“越来越”这层意思，也没有很清楚的联系到具体的语言文字。

5、领会“朋友”的真谛：当朋友遇到危险时，要不顾一切地克服一切困难去帮助他。

(前面没有入情，后面牵强拉出，只是有环节，没有情感投入。)

学生对献血过程中的'“恐惧”与“极力掩饰”体会不深，很自然就体会不到“朋友”的真谛了。所以还停留在导入交流时那浅层次的“互相帮助”。

透过学生的表现，老师要学会反思自己教学中的问题，学生的问题在于老师目标不明确，或者缺乏方法指导。

【老师们听课后的建议和意见】

久老师：导入的问题，“朋友”想到什么?可以放在开头，想怎么读课题，读出自己的感受。最后再读“他是我的朋友”，体会出阮恒的感情。

一阵沉默之后……小手举起放下，设计巧妙。

闫老师：听课人更清醒。备课时候要想第一课时到底做什么，如果不能保持故事完整性，领会就牵强。这节重点品析，重点部分要让学生感受透彻。导入设计要有首尾呼应的层次性，我们感知和学生感知可能有不同，我们的感知到的应该想办法让学生也感受到。学生对朋友的理解就很好了，很真实，在生活中感知，然后补充完整题目。认知两个人物，她?我?重点品读的时候，要读进去。泡泡语，课后题目，要抓住。“迫在眉睫”学生感知好，读完说，说完读，没有思绪断层。说，是个体的说，推动群体的感悟，深化要通过读悟出来。读要有发展，但不到位。比如某些孩子出现问题，读错字音，课前预习要到位，读得不到位的地方，老师要放下教案，给学生范读，加强语感培养。第五自然段阮恒的犹豫、矛盾，要体会到，朗读出来。阮恒后来的表现层层递进，变化读出来，采取多种方式，自由读──注重阮恒的表现，再读──看看图，关注图上内容，再读，形象化地读──配合着读。结尾体现个性化朗读。可以配乐，音乐、美术、语文融合。

孙恩：学生讲到三个动作，已经抓住主题了，体会怎样深入升华?题目贯穿全文，整体感知基础上，重点要目标明确，体会心情的变化。“朋友”从生活中来，与生活接轨，真实的了解朋友。这个概念是多姿多彩的，为朋友进自己力所能及的事情。献出生命的友谊比较罕见，要来源真实的生活。

闫文夏：引导孩子用心去感受。

文章整体性强。不要肢解课文。

值得分享：施工合同范本

工作总结也是工作能力的体现，相信我，多阅读一定会有自己的独特见解!你想写好自己的工作总计是嘛？看完这篇《值得分享：施工合同范本》对你的工作一定有帮助！

发包方(简称甲方)：_______________ 承包方(简称乙方)：_______________

根据《中华人民共和国合同法》、《建筑安装工程承包合同条例》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国价格法》、《上海市保护消费合法权益条例》，中华人民共和国建设部(1997)92号文《家庭居室装饰装修管理试行办法》以及其他有关法律法规规定的原则，为保护双方的合法权益，结合本工程的具体情况，双方达成如下协议，共同遵守。

一、概况

1、甲方装饰住房系合法居住。乙方为本市经工商行政管理机关核准登记并经市建委有关部门审定具有民用装饰《资质证书》的企业法人。

2、装饰施工地点：__区(县)___·___弄(村)___号_____室。

3、住房结构：_____房型____房___厅___套，施工面积___平方米。

4、装饰施工内容：详见附件一《装饰施工内容表》。

5、承包方式：_____(包工包料、清包工、部分承包)。

6、总价款：￥____元，大写(人民币)：_____ 其中： 材料费：______，人工费：______ 管理费：______，设计费：______ 垃圾清运费：____，税金(3.41%)：__ 其他费用：_____ 经双方认可，变更施工内容，变更部分的工程款按实另计。

7、工期：自___年___月___日开工，至___年___月___日竣工，工期___天。

二、关于材料供应的约定

1、甲方提供的材料：详见附件二《甲方提供材料、设备表》。

本工程甲方负责采购供应的材料、设备，应为符合设计要求的合格产品，并应按时供应到现场，乙方应办理验收手续。如甲方供应的材料、设备发生质量问题或规格差异，乙方应及时向甲方书面提出，甲方仍表示使用的，由此造成工程损失的，责任由甲方承担。甲方供应的材料抵现场后，经乙方验收，由乙方负责保管，乙方可收取甲方提供材料价款保管费，费率由双方约定，由于保管不当造成的损失，由乙方负责赔偿。

2、乙方提供的材料：详见附件三《主材料报价单》。

3、乙方对甲方采购的装饰材料、设备，均应用于本合同规定的住宅装饰，非经甲方同意，不得挪作他用。如乙方υ反此规定，应按挪用材料、设备价款的双倍补偿给甲方。

4、乙方供应的材料、设备，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。如已使用，对工程造成的损失由乙方负责。如乙方提供的材料、设备系α劣商品，应按材料、设备价款的双倍补偿给甲方。

三、关于工程质量及验收的约定

1、本工程执行dbj08-62-97《住宅建筑装饰工程技术规程》、db31/t30-1999《住宅装饰装修验收标准》和市建设行政主管部门制定的其它地方标准、质量评定验收标准。

2、本工程由___方设计施工方案。

3、甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量，其返工费用由甲方承担，工期顺延。

4、由于乙方原因造成质量事故，其返工费用由乙方承担，工期不变。

5、在施工过程中，甲方提出设计修改意见及增减工程项目时须提前与乙方联系，在签订《工程项目变更单》(详见附件见)后，方能进行该项目的施工，由此影响竣工日期甲、乙双方商定。凡甲方私自与工人商定更改施工内容所引起的一切后果，甲方自负，给乙方造成损失的，甲方应予赔偿。

6、工程验收。甲、乙双方应及时办理隐蔽工程和中间工程的检查与验收手续，甲方不能按预约规定日期参加验收，由乙方组织人员进行验收，甲方应予承认。事后，若甲方要求复验，乙方应按要求办理复验。若复验合格，其复验及返工费用由甲方承担，工期也予顺延。

7、工程竣工：乙方应提前三天通知甲方验收，甲方应自接到通知三日内组织验收，并办理验收移交手续(详见附件《工程质量验收单》)。如甲方在规定时间内不能组织验收须及时通知乙方，另定验收日期。如通过竣工验收，甲方应承认原竣工日期，并承担乙方的看管费用和其他相关费用。

四、有关安全生产和防火约定

甲方提供的施工图纸做法说明及施工场地应符合防火、防事故的要求，主要包括电气线·、ú气管道、自来水和其它管道畅通、合格。乙方在施工中应采取必要的安全防护和消防措施，保障作业人员及相邻居民的安全，防止相邻居民住房的管道堵塞、渗水、停电、物品毁坏等事故发生。如遇上述情况发生，属甲方责任的，甲方负责和赔偿;属于乙方责任的，乙方负责修复和赔偿。

五、关于工程价款及结算的约定

1、工程款付款方式列下表：

注：装饰工程有形市场另有规定的，亦可按市场规定办理。

2、工程结算：详见附件六《工程结算单》。

3、工程保修期壹年。须工程款全部结清，甲、乙双方方能签订《工程保修单》(详见附件七)，保修期从竣工验收签章之日起算。

4、双方款项往来，均应出具收据，施工结束须开具发票。

六、其它事项

1、甲方工作：

(1)甲方应在开工前一天，向乙方提供经物业管理部门认可的施工图纸或做法说明____份，并向乙方进行现场交底。全部腾空或部分腾空房屋，清除影响施工的障碍物。对只能部分腾空的房屋中所滞留的家具、陈设等应采取保护措施。向乙方提供施工需用的水、电等必备条件，并说明使用注意事项。

(2)做好施工中因临时性使用公用部λ操作以及产生影响邻里关系等的协调工作。

(3)如确实需要拆改原建筑结构或设计管线，负责到所在地房管部门或物业管理部门办理相应审批手续，并承担承担有关费用。

2、乙方工作：

(1)参加甲方组织的施工图纸或做法说明现场交底。

(2)指派____为乙方驻工地代表，负责合同履行。按要求组织施工，保质、保量、按期完成施工任务，解决由乙方负责的各项事宜，对其行为乙方应予认可。如更换人员，乙方应及时书面通知甲方。

(3)δ经甲方同意和所在地房管或物业管理部门批准，不得随意拆改原有建筑承重结构及各种共用设备管线。

七、υ约责任：

1、由于甲方原因导致延期开工或中途停工，甲方应补偿乙方因停工、窝工所造成的损失，停工或窝工一天，甲方付乙方__元;甲方δ按合同的约定付款的，逾期一天，按逾期δ付款的__%支付υ约金。

2、由于乙方原因逾期竣工的，逾期一天，乙方按甲方已付款的___%向甲方支付υ约金。

3、甲方δ办理有关手续，强行要求乙方拆改原有建筑承重结构及共用设备管线，由此发生的损失或事故(包括罚款)由甲方负责并担责任。

4、乙方擅自拆改原有建筑承重结构或共用设备管线，由此发生的损失或事故(包括罚款)，由乙方负责并承担责任。

八、纠纷处理方式

1、因工程质量双方发生争议时，凭本合同文本和施工企业开具的统一发票，可向上海市建筑装饰协会家庭装饰委员会商请调解，也可向所在区、县建设行政主管部门或消费者协会投拆。

2、当事人不愿通过协商、调解解决，或协商、调解解决不成时，可以按照本合同约定向 ―――市仲裁委员会申请仲裁 ―――人民法院提起诉讼。 (将不选定的解决方式划出)

九、合同的变更和解除

1、合同经双方签字(在有形市场签订的合同须经市场管理部门盖章见证)生效后，双方必须严格遵守。任何一方需变更合同内容，应经协商一致后，重新签订补充协议。如要终止合同，提出终止合同一方，要以书面形式提出，应按合同总价款___%支付υ约金，并办理终止合同手续。

2、施工过程中任何一方提出终止合同，须向另一方以书面形式提出，经双方同意办理清算手续，订立终止合同协议，可视为本合同解除。

十、本合同一式_____份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。合同附件为本合同的组成部分。

甲方(签章)：_____________________ 乙方(签章)：______________________

委托代理人：_______________________ 法定代表人：________________________

住址：_____________________________ 地址：______________________________

电话：_____________________________ 电话：______________________________

邮编：_____________________________ 邮编：______________________________

签订日期：___年___月___日

签订地点

小编分享：蜜蜂教学反思范本

优秀的员工常常对自己的工作进行总结，优秀的工作总结具有一定的结构形式。面对工作总结的时候你还是无从着手？小编精选这篇小编分享：蜜蜂教学反思范本内容仅供大家学习参考。

今天给孩子们讲了《蜜蜂》这一课，讲完之后，对自己的教学进行了反思。

优点：

1.对课文的分析比较全面。在教学的过程中，我认真研读了教材，教参，并搜集了资料，结合学生实际情况对上课的内容进行整合，所以内容讲解的比较全面。

2.课堂进行有序。网络授课和课堂授课还是有一定区别的，但是逐渐适应之后，网络的教学也越来越有序，能够熟练的和学生互动，运用语音条、留言板以及连麦的功能和学生互动来吸引学生的注意力。

当然在这一课的教学过程中还是有一些问题需要反思。

不足之处：

1.对实验过程的总结应该多让学生自己来说一说。《蜜蜂》这一课主要讲的是作者法布尔为了验证蜜蜂是否能辨认方向，做了一项实验。从实验中体现出了作者善于观察、善于思考以及严谨求实的科学态度。在整篇课文中实验过程是一个重点，在讲课的过程中我采用了让学生现在文章中标清楚序号，然后教师进行评价、总结，最后让学生用先······接着······然后······最后······来说一说整个过程，学生在课堂上看着课本能够准确地说出来，但是在课下的时候仍然可能会漏掉其中一个步骤，所以说在课堂上针对这个问题应该让学生自己来多总结，多回忆。

2.在讲解法布尔严谨认真的态度时，除了结合课本上的内容还可以结合课本后面资料袋里的内容来引导学生理解，这样更能够加深学生对于法布尔这句话的理解。

3.本来在课堂上设计了一组形近字“辨”“辩”“辫”“瓣”，但是由于时间原因没有讲解，现在想想应该让学生自己在可下查一查，写一写，第二节课来时稍加点拨，效果应该也不错。

今后针对这些不足之处，我也会不断改进。

值得分享：方案英文

对自己一段时间的全面检查便是工作总结，能称得上范文的一定有某方面的优点值得！工作总结需要注定哪些点？这篇《值得分享：方案英文》值得你借鉴与学习！

一、指导思想

新的学期，我校将根据十八大“以科学发展观统领教育全局”的要求，以“健康、感恩、学习、规范” 为重要指导思想，坚持“追求卓越、培养高品质的英才人”的办学理念，全面推行素质教育，完善学校管理机制；扎实推进课堂教学改革，提高教学质量；加强内部管理，创建良好的师德师风和文明校风；落实安全管理，建成平安校园。各部门齐抓共管，齐心协力，努力使学校在新的学期取得更大发展。

二、工作目标

1、培养一支高素质学习型的领导队伍和后备干部队伍。

2、常规管理科学规范，形成良好的校风、学风、班风。

３、扎实推进课堂教学改革，促进学生德智体美劳全面发展。

４、教育教学研究更有实效，教师业务素质继续提高，教育教学管理科学规范，教育教学质量稳步上升。

5、完善好规范化学校创建工作，进一步规范学校档案管理，完善校园文化建设。

6、巩固区级“德育达标学校”建设成果，杜绝校园安全事故发生。

7、关爱学困生和住宿学生，营造温馨家园。

8、组建好课外兴趣活动小组，培养学生多种能力和提高学生素养。

9、加强大课间规范健体活动，促进学生良好健身习惯的养成。

10、搞好学校“健康、感恩、学习、规范”进家庭工作。

三、工作措施

（一）加强领导班子建设，努力打造一支爱学习、讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

1、严格按照区教育局、明珠教育集团董事会和总部的20xx年规划，制定切实可行的工作计划，再按照工作计划制定相应的制度，采取相应的措施，高效落实每一项工作，避免多次出现重复啰嗦的工作。

2、要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和学校上层次有品味的使命感，坚持与时俱进的态度。要求一个精神（奉献精神）三种意识（服务、“育教”、质量）从领导做起，要不断总结经验，用发现问题、解决问题、防患于未然的思路去开展各项工作，使领导成为教师的服务者、榜样，使领导与教师之间做到思想上统一，行动上统一。

3、行政要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究、解决教育教学中存在的实际问题。努力学习，率先垂范，力争做到：坚持原则、坚持制度、坚持学习；反对自由主义，反对只讲索取，反对老好人作风；提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡创优争先。

4、要带头树立终身学习的思想和安全终于泰山的理念，讲奉献、讲学习、讲团结、讲规范。要逐步成为教学业务的骨干，学校管理的能手。

5、出色做好分工管理工作。

（二）加强教师队伍建设，每一项工作要高标准、严要求，力争做到规范、高效。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、守职业纪律、讲职业实效，落实全面育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。

2、要认真学习先进教育理论，不断加强业务进修，积极参加各种培训活动。

3、要严格遵守《教师职业道德行为规范》，树立终身学习的思想，用爱心、真心、良心赏识每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，做好每一天工作。

4、要领悟广东精神和学习《弟子规》，做一个品德高尚、工作敬业的教师。

5、强化全员服务意识。对学生倾注全部爱心，建立融洽和谐的师生关系，调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

（三）德育为本，探索德育新途径，提高德育工作的主动性、针对性和实效性。

1、完善德育管理制度，做好每一项工作的实施方案，提高管理效率。

2、加强健康、感恩、学习、规范教育进家庭活动，坚持不懈、持之以恒地开展好中小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理，同时广泛开展有利于学生身心健康、吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

3、通过“主题教育月”活动，中华传统美德课、主题班会、少先队活动、国旗下的演讲、学科教学渗透等，有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和提高民族精神，培养学生良好的思想道德品质。利用班级黑板报、公布栏、校园广播进行广泛宣传。

4、坚持日日检查，天天公布，一周一汇总，一周一评比，一月一总结，要从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把学生一日常规抓好，使养成教育真正到实处。

5、完善学校的管理制度，行政领导带头做好教师的榜样，督促教师做好学生的`榜样。把安全教育放到常规教育当中来，从学生进入学校或上校车，到学生离开学校或下校车进行全程呵护，时时警醒，处处留心，杜绝校园安全事故的发生。

6、建立有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，搭好“家校教育平台”，利用“家校通”、“家访”、学校网站教育平台，用我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学生的再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德育环境。

7、开展大课间活动，落实阳光体育行动“一小时”工作，让学生健康成长。成立学校兴趣活动小组，利用每周二、四的课外活动组织学生参加各种课外活动，让更多的学生在课外活动展示发展自己的特长。

（四）开展有效教学、有效学习，加强教学常规管理，提高教育质量。

1、进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学规范变成教师自觉的行为。

2、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何提高学习效率等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

3、加强教师集体备课力度，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，坚决做到不备课不进课堂。

4、狠抓课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立民主、新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课堂上教师语言规范，鲜明生动，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

5、严把教学质量验收关，本学期要认真规范安排好教学质量的验收和评估工作，要把学生测评工作看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。

6、老师每天下午4:20放学后继续为学生培优辅差。

（五）以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训。

1、完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

2、完善教师学习跟踪评价体系，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

3、建立听课制度、评课制度。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长不少于20节，班子成员不少于15节，其他教师12节以上。

4、以备课组为单位研究好每一周的备课，全体教师参与学习研讨，提高课的质量。

5、继续鼓励教师在明珠新英才中英文学校QQ平台上交流、学习和研讨，打造学习型团队。

6、写好每次学习体会和教学反思，提出工作中的问题，总结经验，在实践中反思，在反思中成长。

（六）广泛开展读书活动，打造书香校园。

以读书活动为载体，认真组织和引导全校师生读书学习，努力为师生营造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续发展打下坚实的精神基础。本学期1-2年级的读书指标是阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣，背诵课外优秀诗篇15篇，3-4年级积累课文中优美词语，精彩句段以及课外阅读中获得的语言材料，背诵优秀诗文20篇，养成读书看报的好习惯，注意通过诗文的声调，节奏等体味作品的内容和情感。5-8年级背诵优秀诗文25篇拓展阅读面，提高阅读能力。在上学期基础上把班级图书角建好、管好、用好。

教师读书活动，坚持“三个结合”：1、集中与自学相结合，集中学习不少于15学时。2、精读和通读相结合，至少精读一本有价值的教育书籍。3、读写结合，能认真做好读书笔记：感受与准备做点什么，一学期每人不少于1500字。

（七）抓好后勤保障工作，改善办学条件。

1、完善学校各种硬件设施建设，包括校园环境绿化改善（下水道清理等），生活部、住宿部的各种配套设施。要净化、绿化、美化校园，让全校师生在清洁、舒适的环境中工作和学习。

2、扎实做好后勤常规工作，主动、积极为教学服务，为师生服务，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，为教学创造良好条件。

3、加强学校固定资产采购、登记、保管、报废的管理，制定相关制度，责任层层落实。

4、严格制定和执行财务管理制度，合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校财务规范管理，使学校自觉接受上级主管部门和董事会的监督。

（八）重视艺、体、卫、科技工作。

1、开展好师生课外活动，周二、四艺体组开展学生兴趣小组活动，周三教师开展健身活动。

2、认真落实两课两操工作，保证阳光运动一小时，提高运动质量，促进学生健康成长。

3、抓实抓好卫生工作。要加强教育，建立制度，精心组织。要做好值日安排，做好督查。加强学生的卫生知识教育，关注学生的心理健康。

（九）重视家校合作，促进学生健康成长。

1、认真开展家访工作，争取学校工作得到家长的支持。

2、充分利用家校通，指导家长做好家庭教育，形成共同育人的合力。

（十）做好安全稳定工作，为学校持续发展创设良好环境。

1、安全工作要警钟长鸣，要把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日日查，日日纠。

2、利用学校空间设立安全教育专题宣传栏，定期对师生进行安全知识教育，并建立安全教育台账。建立安全防范责任制，结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通、课间、活动、体育课等校内的安全工作要保持高度的警惕，足够的认识，要长抓不懈。

广州市**中英文学校

二0XX年二月十日

值得分享：经销合同之一

工作总结对工作上的我们有很大的帮助，相信我，多阅读一定会有自己的独特见解!面对工作总结的时候你还是无从着手？看完这篇《值得分享：经销合同之一》对你的工作一定有帮助！

甲方：

乙方：

为了拓展市场，本着平等、互利的原则。甲乙双方协商一致，就乙方经销甲方产品的有关事宜达成如下合同：

第一条 授权

1、甲方选择乙方为 经销商。

2、合同有效期内，乙方有权在甲方的授权下销售甲方公司的产品。

3、甲方将对乙方销售的产品进行监督，乙方应积极配合甲方对乙方工作的督导视察，做好各类统计记录等工作。

第二条 合同生效及期限

本合同期限自本合同生效之日起 年 月 日至 年 月

日止；届时乙方应严格执行甲方关于代理商的管理制度；合同到期如乙方对甲方服务及产品满意，则乙方可以要求将合同顺延。双方另行签订补充合同，确定新年度任务指标。

第三条 产品价格

1、提货价：（详见价格表） 。

2、乙方必须遵守本合同中甲方制定的市场价格体系，不得以任何名义提高或降低零售价格销售产品。零售价（详见价格表）。

第四条 合同任务额及奖励。

1、合同期限内，乙方截止三个月时销售额必须达到 件 截止六个月时销售额必须达到 件，全年销售额必须达到 件。否则甲方有权取消乙方的资格并终止合同。本合同续签时乙方销售甲方产品的任务量双方再另行拟订。

2、甲方允许乙方在所代理区域内设二级经销，二级商可以与甲方签订经销协议，二批商的溢价（溢价是指乙方的代理价和二批商的发货价的差价部分，二批价格减去乙方经销价为溢价）部分归乙方，甲方在收到二批商的货款后3日内把溢价部分返给乙方。

第五条 订货、开票、结算及运输方式

1、结算： 除双方另有约定外必须实行“款到付货”制。乙方可以现金、支票、银行汇票等方式付款。

2、付款方式：银行转账，乙方须按规定将货款支付到本合同规定的账户（见合同末页），若账户有变动，应以甲方通知且盖有甲方财务章的书面文件为准，方可视为乙方未曾支付货款，否则可视为甲方未曾收到货款。

3、乙方订货应提前10天填写《订货单》，订单应当说明所需产品的名称、规格、数量、交货日期、交货地点等主要内容且及时以书面、电话、传真等形式通知甲方。

4、乙方须在每批货发出的三个月内向甲方提出书面开票申请，超过规定时间甲方进行账务处理，不再开票，甲方在收到乙方的开票申请后，应在三个工作日将票寄出。

5、甲方负责货物的运输，在乙方货款到达甲方账户后甲方及时将订单货物送达乙方指定仓库，运费甲方承担。

第六条 退货和换货

以下情形可退换

1.出厂5个月内的产品可调换；

2.经过鉴定确认不合格的产品可调换。

3.因经销商造成的包装破损、霉变腐坏、沾脏夹杂的产品不予调换。

第七条 市场保护

1、甲乙双方必须共同维护市场秩序。如有违反，甲方有权视情节严重予以罚款直至终止本合同。

2、乙方在销售过程中应严格执行甲方关于经销商的相关规定。如因乙方未严格履行此约定而导致损害甲方市场体系和规定的行为，甲方将视为乙方责任，并依照本合同相关条款处理。

3、乙方只能在授权区域内进行销售，严禁跨区销售。乙方直接或间接将其订购产品在其授权区域之外销售即为违规（乙方为出货方）。违规者需以产品零售价的2-3倍回购违规销售的产品。同时甲方有权对乙方进行 元罚款，直至终止本合同。

4、甲方应充分保证乙方区域权利，乙方打款发货后，区域内任一客户都得通过乙方进货，甲方不再向乙方签约区域内客户直接供货或开发其它经销商，否则视为违约，甲方将承担发货金额五倍的违约责任。

第八条 广告宣传

1、甲方负责全国性、区域性的公司品牌广告投放。

2、甲方可以根据经营的需要向乙方提供一定数量的产品宣传资料，乙方应在特约经销区域内积极宣传，推广甲方的产品。

3、如果乙方自行策划在当地投放广告或其他宣传、促销活动，费用由乙方和甲方各承担50%，但其内容及形式应与甲方制定的销售活动相关管理制度保持一致，并以书面形式写出策划的具体实施方案待与甲方协商批准后执行。乙方不经甲方批准自行进行的各类宣传活动均属于违约行为，由此造成的后果乙方自行承担责任。

4、进店费、超市条码费双方据情商定。

5、乙方挂门头牌，如按照甲方规定的制式来制作的，需经甲方批准核定后制作，乙方可享受门头牌总造价100%的产品补贴（乙方必须为甲方提供 平米的陈列面）。

第九条 双方的权利及义务

1、甲方义务

向乙方出具授权证书（企业法人委托书）等各类证书，维护乙方销售权益。

如有抵押可享受公司产品铺货政策。

甲方将视乙方的销售情况和市场情况，协助乙方进行不定期开展 促销工作。

有审核广告策略，调整广告计划的权利。

乙方应按照甲方要求在甲方授权的经销区域内销售甲方产品，并对销售过程中存在的问题及建议及时反馈予甲方，以便甲方配合开展工作。

对产品价格有建议权，对市场产品销售品种有反馈权。

享有甲方免费提供的市场指导和获得相关产品宣传资料的权利。

第十条 知识产权

1、乙方尊重甲方的知识产权，对于有关产品的任何技术、商务资料及使用的一切版权通知、文件、商标和其他材料均应妥善保管不得他用。

2、乙方在经营过程中得到的甲方商业秘密应进行严格保密。

第十一条 违约责任

1、乙方在合同签订后3天内必须从甲方进货，否则视其自动放弃经营权。乙方每次进货数额不能低于20xx件

2、甲、乙双方违约给对方造成严重损失的，任何一方有权索赔。

第十二条 其他

1、本合同一式三份，甲方执两份，乙方执一份，具有同等法律效力。

2、本合同的附件应构成本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

3、执行过程中如发生与本合同没有规定的事宜，双方应本着协商解决，并将达成一致的协商结果以补充合同的方式纳入本合同中，与本合同具有同等法律效力。

甲方：（盖章） 乙方：（盖章）

代表人（签字）： 代表人（签字）：

开户银行：

账号：

或 开户银行：

账号：

地址： 地址：

邮编： 邮编：

电话： 电话：

传真： 传真：

签订日期：年 月 日 签订日期： 年 月 日

值得分享：工作方案范例

能体现工作态度的一定是工作总结，阅读别人的总结有利于自己的工作。现在这方面的东西还是你工作上的难题？这篇《值得分享：工作方案范例》值得你借鉴与学习！

为进一步提高妇女工作的科学化水平，推动妇女工作创新发展，根据市妇联和市委、市政府工作要求，结合我市妇女工作实际，市妇联决定对各镇（处）妇联、市直各单位妇委会、各企业妇委会实行创先争优考评，特制定如下方案。

一、指导思想及原则

认真贯彻落实中国妇女十一大和市委会议精神，以形成促进妇女工作科学发展的导向和机制为目标，以抓规范和创特色为重点，坚持客观公正、注重实效、突出重点、鼓励创新的原则，采取定性评比和定量考评相结合的办法，对各镇（处）妇联、市直各单位妇委会、各企业妇委会重点工作和创先争优工作进行考评，努力实现全市妇女工作再上水平。

二、考核对象

各镇（处）妇联、市直各单位妇委会、各企业妇委会

三、考评内容及程序

考评内容分为重点工作和创先争优工作两个部分，市妇联负责考评的日常工作。

(一)重点工作。重点工作按照《市妇联系统20xx年度镇处妇女工作目标管理责任书考评细则》、《市妇联系统20xx年度市直、企业妇女工作目标管理责任书考评细则》实行百分制考核(见附件1)，以市妇联年终考评为主，市妇联平时掌握情况作为评分的重要依据。

（二）创先争优工作

1、申报（1－5月）。各镇（处）妇联、市直各单位妇委会、各企业妇委会按照3月份下发的《关于开展妇女工作创新评选活动的通知》文件要求，结合各自实际，填写《市妇联创先争优工作项目申报表》（见附件2），5月23日前向市妇联办公室申报创先争优工作项目1个。《关于开展妇女工作创新评选活动的通知》文件要求上报的以现文件为准。

2、实施（6-10月）。各镇（处）妇联、市直各单位妇委会、各企业妇委会的创先争优工作项目，要制定项目推进详细方案，实施项目化管理，确保取得实效。市妇联将适时进行调研、督导。

四、考评方式及标准

（一）自查自评。10月30日前，各镇（处）妇联、市直各单位妇委会、各企业妇委会对重点工作和创先争优工作进行自查自评，形成书面报告报市妇联办公室。

（二）检查组考评。11月，结合20xx年工作思路调研，市妇联对各镇（处）妇联、市直各单位妇委会、各企业妇委会重点工作和创先争优工作完成情况进行检查考评。

重点工作按《市妇联系统20xx年度镇处妇女工作目标管理责任书考评细则》、《市妇联系统20xx年度市直、企业妇女工作目标管理责任书考评细则》中的评分标准进行考评，按实际得分计入综合得分。

创先争优工作按照创新性、影响力和可推广性的标准进行评估（见附件2），计入综合得分。并根据得分情况评出创新项目予以表彰。

（三）综合得分

综合得分=重点工作得分+创先争优工作得分。

五、评定及表彰

年底，市妇联对全市妇联系统年度考评综合得分情况进行排名，并根据得分排名进行评先表彰。

六、考评结果运用

考评结果以书面方式向各单位党委通报；作为市妇联参与年终全市目标管理综合考评为各单位打分的参考依据；并作为推荐上级妇联和市妇联先进评选的重要参考依据。