骨干教师个人总结简短

忙碌的生活来不及思考，不知不觉间这一阶段的工作即将圆满结束，此时我们一定要认真总结最近的工作，总结可以使工作节奏冷静，减少因为粗心大意而产生的不必要麻烦。你怎么写工作总结？经过小编精心整理，推出骨干教师个人总结简短，仅供你在工作和学习中参考。

骨干教师个人总结简短(篇1)

今天很快乐能坐在这里同大家一起分享一年来的工作。刚刚听了大家的发言，让我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所为真的微缺乏道。今天，我重点是向各位学习来了。虽然如此，请允许我向各位汇报一下近一年来的工作。

“书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读万卷书，行万里路”等等，这些都是在说读书好，作为老师的我，当然知道读书对我们有多么重要。一年来，除了按照学区、学校的要求学习两报两刊、《杜郎口旋风》外，我还学习了其他的教育理论书籍，如《正能量》、《卡尔维特的教育》等。我也知道老师要作杂家，不仅要学教育理论方面的书，还要学习其它方面的书籍，今年我学习了《古代宰相传》、《三十六计》等。随着信息时代的开展，网络已然让我舍弃不得，不懂的、不会的“百度”一下，登陆各种教育网站，阅读一下教育方针政策，理解前沿的教育理念，把握时下教育信息，特别是教育局和学区的网站、邮箱，我每天必看，理解各种活动安排，把握自己的工作方向。

有字之书我读，无字之书我也读。我向老老师学习那种吃苦耐劳，坚守奉献;我向新老师学习细化管理，方法独到;我向指导学习人性管理，高瞻远瞩;我向学生学习起早贪黑，韧劲十足，不仅在学校内努力学习，还争取时机走向校外。积极参加了“英特尔将来教育”培训等。

通过学习，使我感受到自己更加有内涵，更加有分量了。撰写的论文《静待花开》参加河北省教科所组织的第一届成长杯论文大赛中获得优秀奖，并在河北省《终身教育理论与研究》上发表;在参加学区组织的优秀反思、故事评比中，《褒奖——一剂教育良药》一文被评为优秀教育反思;摘录4本，其中有两本上交到学区中心校。

老师——课堂是主阵地，只有把握课堂上的40分钟，才有可能创造教学的奇迹。作为英语老师的我，每天每班就那么一节课，假如再把握不好，那么，教育质量无从谈起。因此，我每天都用大量的时间去准备那节课：反复阅读教材、听录音带、翻阅教参、参考集体备课、登陆远程教育网阅读资源，精心准备课件、教具、实物、卡片、习题等，用心考虑，有选择的取舍随堂练和同步练上的练习，设置学生喜欢的作业，专心练习课堂根本功，全心全意给孩子们上课。

我不仅自己单独去探究，还会把别人好的教学方法拿来使其发挥到极致变成自己的绝招。我向同学科的沈老师听课研讨，也向其他老师学习交流，更向网络上的名师课例观摩。

在研究上好课的同时，我还认真的对待孩子们的每次作业，细心修改;及时帮扶后进生，不让一个孩子落伍。

通过各级指导的指导和自己的不懈努力，学生们非常喜欢我，喜欢英语，喜欢上英语课，喜欢在课堂上尽情的展现自己。在暑期统考中我所教的五年级获得了全区第一名、四年级获得了全区第二名的好成绩。设计的英语综合理论作业，受到了上级指导的好评。 “予人玫瑰，手有余香”、“帮助别人，快乐自己”。这是我的信仰。一年来，我耐心的帮助老老师们搜教案、查资料;我细心的帮助年轻老师做课件、上示范课;帮助老老师打印、复印，指导新老师使用多媒体。一年来，真的不清楚有多少次去帮助老师们使用多媒体，更记不清给多少位老师重装过计算机。

都说同行是冤家，我校却不这样。我们是个和谐的大家庭，谁有困难，大家都会伸出援助之手。我当然也不例外。为了帮助老师们备课，我可以工作到晚上十一、二点;为了给校长们写材料，可以熬个通宵;为了迎接特殊的检查，我们可以昼夜连轴转;为了完成报表工作，我可以没有星期天。

一年来，我和沈老师互相听评课，从来直言不讳，虽然人少，但教研气氛浓重。为了在理论上都有提升，我把压箱底的理论与她分享，扮演起了一位“伪专家”。学习《新课标》以来，我先自学，然后再与她共同研读、解析，并摘录关键点，同时与xx版进展比对，彼此受益匪浅。

“能者多劳”——很荣幸，我能得到指导们的信任，一年来，除了担任英语教学工作、英语教研组长外，还担任着学籍管理员的职责。英语学科老师少，可是教研活动任务一点不轻，这样，从制定教研活动方案、施行教研活动、教研档案等一系列的任务让我忙的不亦乐乎。有人说学籍管理工作是一阵儿的事儿，其实不然，不干不知道。一年半的学籍管理工作，让我显得更加充实：期初报表、班级定员、学籍录入、文化户口、小基报表、转入转出等等，报表一个接一个，为了准时完成报表，往往要熬通宵。从秋季开学起，指导们“强赶鸭子上架”，再次重用了我，让我担任学校的教务主任。没当过，当然很迷茫。但我知道，既然指导们看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向刚刚调走的刘主任取经，虚心向校长们请教，同时，走进每位老师，争取他们的`。加强理论研究，学习各科课程标准，学习各科4+4N形式等。自任职以来，我每天走进校园的第一件事就是找到关老师，询问备课情况，并阅读备课笔记，做好批注;加强新(宋慧一老师)老师的业务指导，带着新老师早日成长起来;经常查阅学生作业、练习册，及时反响老师的评价情况;每周三准时组织教研活动，开展听评课研讨交流活动;组织全校老师业务学习活动和政治学习活动;给老师们上好示范展示课;组织全校师生的各种活动，如读书交流活动、古诗文诵读比赛、雏鹰杯作文竞赛、优秀日记评比等;完成学校上传下达等工作，将教育信息第一时间告知给每位老师。我虽然不知道我做的是否算好，但我知道我确实做的尽心尽力。

重担压不垮，但吐沫淹死人。前几天，我又担任了学校的营养餐安康监测管理员，，连续9天的系统录入工作即将完成，但后期日报、月报和季报的报表还很多，但我想绝对不会让信任我的指导绝望。

一年来，作为一名平凡的老师，只是做了自己该做的一些事，实在没有什么可夸耀的，希望各级指导老师们不弃，让我在这平凡的岗位上继续做些平凡的事。

骨干教师个人总结简短(篇2)

光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还经常浏览《____》的内容，从同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。

在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，我的公开课《__》获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。

我在中年级语文备课组长的工作中，各方面都起到模范带头作用，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还密切保持和实小教研组的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进行，共同发展。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所带的班级班风良好，学生团结和睦，在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项比赛中获得长绳第二名，接力赛第一名，以及单人奖项。

教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，本学期我继续不断充实《__x》的个人教育博客，我的第三期市级个人课题已按要求上报结题材料，第四期个人课题《____》在区里立项，我的论文《__x》获得__市论文评比三等奖。

作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

骨干教师个人总结简短(篇3)

一、思想方面

积极参加政治理论的学习，不断提高政治思想认识水平。紧密团结在党中央周围，与党中央保持一致，加强民族团结，坚决反对民族分裂。加强党员先进性教育和“师德”建设，提高党员先锋模范作用和“师德”修养。加强反分裂反渗透的学习，维护国家统一。

二、学习方面

积极参加业务的学习和培训，不断提高教育教学水平。俗语说：“学高为师，身正为范”，随着科学技术的飞速发展，新的知识层出不穷。如何使自己跟上时代的需要，必须树立终身学习的理念。____年7月至____年7月，积极参加了市教育局开办的骨干教师高级研修班的学习。在此期间，聆听了上海一些专家的讲座，并观摩了一些专家的现场做课，使自己受益非浅，同时按要求完成任务。同时自己平时还看一写教育类书籍，如李镇西著的《教有所思》，郑杰著的《学校文化》，王晓春著的《今天怎样做教师》，等。

三、工作方面

1、教学管理工作

①抓教学常规管理和检查，实施教学全过程的监控。首先从备课环节开始，要求每周一次集体备课，做到“四定”，提前上报备课组活动计划，并详细记录活动过程，教务处定期抽查活动记录本，并给予一定的评价。其次到课堂。教务处安排学术评价小组成员推门听课，加强了学校对课堂的监控，提高了课堂的有效性，为学校掌握教师教学情况提供了重要的依据。3、然后到课外。一是开展了地理、物理、舞蹈、声乐、键盘、乒乓球、健美操、篮球、劳技、计算机等15个兴趣班。丰富了校园文化生活，提高了学习兴趣，培养学生特长，发挥学科教师的优势。二是安排分层教学。学校安排初一、初二年级利用每周一和周三下午第九节数学、英语进行分层教学。对提高教学质量起到有一定的效果。

②搭建舞台，让青年教师迅速成长。一是开展新老教师结对活动。每学年开学初为新教师举行了拜师活动，签定了师徒协议。二是开设各类公开课。每学期先后开设了聘用骨干教师示范课，新教师上岗课，青年教师竞赛课，组织教师观摩克拉玛依市“特级教师、学科带头人、骨干教师”示范课。三是建立《十中教师成长袋》。根据教师的教龄，帮助每一位教师确定自己的“个人职业生涯发展规划”，燃起教师前进的激情。记录教师的成长历程，让教师无时无刻了解自己的进步。四是开设英特未来和瑞博教学平台使用培训班，让的教师掌握现代教育技术的运用。

③营造学习氛围，创建学习型学校。首先开展好学习共同体活动。学校成立了学习共同体，并将学习共同体分为语文、英语、数理化、政史地生体音美计劳四组，每组有四位召集人。要求每组两周活动一次，每次活动由两位召集人负责，提前安排布置内容，认真准备，利用每周二和四晚上开展活动，五年教龄以下的教师都参加。其次开展课堂行动研究。学校为每位教师发放了教师课堂行动研究手册。特别是青年教师将课堂行动研究与学术评价小组成员的评价有机结合，加强有效性课堂的实践与研究，提高教学能力，减轻学生过重的学习负担，从而提高教学质量。再其次，要求教师撰写教学反思。教师的成长=经验+反思，学校要求全校教师撰写教学反思，其中教龄三年以下每周写一篇，教龄三年以上每两周写一篇，长短不限，但必须是反思自己教学实践的得失。许多教师把自己的反思和课案利用瑞博教学平台与的同行进行交流和沟通，使教师逐渐在实践中养成了善反思习惯，大家在辛勤的付出中和认真的反思中获得了颇为丰盛的成果。业务素质都在自己原有的水平上得到了提高，丰富了自己的教育教学的经验，提高了自己的技能技巧水平。④开展校级三类教师的评选，为教师队伍建设做好梯队培养。____年针对学校校长三年目标规划中加强教师队伍建设，打造一支高素质的教师队伍，积极在教师中开展校级三类教师的评选，从起草方案到实施，经过近4个月的时间分别从师德、教学成绩、教研成绩、教学基本功、课堂教学等环节的考核，此项工作已接近尾声。

2、教学工作

贯彻新课程理念，围绕课堂教学“十方针”进行教学改革，积极开展课堂行动研究，提高课堂教学的有效性。首先认真研究课程标准，钻研教材，针对学生的实际情况，采用先进的教学手段，选择教学方法和策略。由于三厂整体搬迁，成绩优秀的学生流失严重，我们就把精力投入到提高学生及格率上，以补差为主，巩固基础知识，最后取得了好成绩。其次是认真组织教学。如何让课堂时间教学效益最大化，教师除备好课外，提高课堂教学组织能力是关键，让学生在愉快中接受知识。再其次，认真批改作业和试卷，及时反馈给学生。最后，做好课后的辅导工作。利用自习和课间，加强对后进生的辅导。

四、取得的成绩

个人：

1、获____—____年市局级优秀教育工作者荣誉称号。

2、辅导学生参加第__届全国初中应用物理竞赛，有1人获自治区二等奖。本人获优秀辅导员荣誉称号。

3、____届中考物理市局第二。

4、____年在克拉玛依教育第二期发表一文《寻找最佳契合点》。

5、____年初二物理抽考市局第四

6、____届中考物理市局第六

学校：

1、____届中考整体市局第三，其中化学、历史第一；政治、物理、数学第二；英语第四；语文第五。

2、____年首届内初毕业考试升学率列自治区第二

3、____届中考学校发展名次列市局第五

五、努力方向

1、继续加强政治理论学习，深入开展“师德”建设活动，提高“师德”修养。加强反分裂反渗透的学习，自觉维护国家统一。

2、树立终生学习的理念，促进教师专业发展。

3、认真做好“传、帮、带”的教师培养工作

4、积极领导教师开展课堂教学的研究，提高课堂教学的有效性。

骨干教师个人总结简短(篇4)

第一篇

英语骨干教师总结

xx年5月9日，清晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧憬，我踏上去山东的客车——参加山东省英语骨干教师培训。我感到非常荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，发展自己，感谢学校、区教育局给了我这次研修学习的机会，为我们提供了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思考和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。

我们这群来自全国的40名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与希望，在日复一日的紧张、忙碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，认真领会，做好笔记。各小组积极讨论，说体会，谈感想，提问题，交流各自学校英语教学的措施与方法。讨论后，各小组将讨论结果展示于众，交流分享。晚上，学员们根据一天的学习交流所得，结合自己，结合实际，及时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比较模糊的理论知识得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了许多。

我的收获

一、更新了教育教学理念

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地发展。

提高质量是课程改革的核心任务，作为教师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

二、更新了教育教学思想

通过这次培训我的 思想得到升华，教育教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的改变才能带来教师教育方式的改变，学生学习方式的改变。新课程需要教师有否定自己的过去，改变自己过去的勇气和胆略，甚至需要脱胎换骨。

英语教学应达成人文性与工具性的双重目标。英语教学要以培养学生的综合语言应用能力为终极目标，根据语言学习的规律和学生的发展需求科学实施，不仅要进行语言知识的学习和语言技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培养。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力和用英语进行思维与表达的能力，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和发展。实现有效教学的途径体现在教育教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的控制以及课内课外的配合等都要基于学生，关于学生，为了学生。

我们要帮助学生形成主动参与、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与兴趣，改变过分依赖教材，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。

三、观摩了专家名师风采

此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。齐鲁名师杨淑萍的《新课程改革背景下的英语课堂设计》，强调新课程中，教师应加强研修，做一个学习型的教师。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。杨老师的工作积极性深深打动了我。

而北京市十一中的王鲁豫老师的《素质教育下的高效英语教学及案例分析》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是山东泰山外国语学校的校长，因为她的教学改革成果斐然，得到社会的认可，去年被聘于北京市十一中担任英语改革教学工作。王老师提出，教材要善于整合，才能应用于教学。

四、教师自身的成长

教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

康淑敏教授的《英语教师专业成长与发展》的报告。教师不是单纯的任务执行者，而是教育的思想者、研究者、实践者和创新者。教师专业发展强调的是教师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教授的《英语SLA课堂反思性教学》讲座，提出教师对教学进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。教学反思是一个循环过程，只有及时反思，才有进步，才能提升自己。

五、结识了全省教学名师

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。大家将自己教学中的经验互相交流。同时，还建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时交流的平台。参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都带动起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得进一步学习内化，并运用到教学实践中去。我相信，通过这次培训，我在初中英语教学的大路上一定会走得更稳更远！

第二篇

英语骨干教师总结

作为英语老师，时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但是实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。从中得出，我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。为此，我开始有意识的注意自己的教学行为，试着去实现高效的课堂教学效果。现在我谈一下高效课堂的几点看法。

一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。

前苏联著名的教育家赞可夫经过多年的研究得出这样的一个结论，就教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生之间的关系如何？课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏。课堂效果反应了师生关系，融洽的和师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上做积极地努力。教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习，身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想，善于激励他们。只有站在学生的立场上对学生的鼓励和批评才具有实际效果，否则产生负效益

在英语课堂教学中，我们所面对的学生英语的程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其对差生，教师的态度要慎重，委婉，更不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心给他们介绍一些方法，和他们建立一种融洽的关系，师生的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使 教与学的活动得到良好开展，从而创建出有效的学习气氛。师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意于情意，把这种和谐的融洽带进课堂，让学生感觉到课堂就像温暖的家，轻松自如，自由发挥，从而去创造高效的学习氛围。

二、挖掘教材的趣味因素，激发兴趣，保持高效授课。

要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素，让学生对课堂感兴趣，学生一旦对英语感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。英语作为一门外语，不同于其他学科，学生很难像学汉语一样自如地掌握。外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼、有意思、有趣味的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，只有趣味，才符合学生的口味，才能吸引学生。一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都应该采用。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教法。

在我刚接任现在所教的班级时，有这样一些学生，其他功课都很好，唯独英语差得让人无法面对，对他们，对老师和班级来说都是损失。是智力问题还是别的原因？经过仔细的观察，

我发现他们对英语学习毫无兴趣，对自己缺乏信心。如何才能让他们树立自信心，提高他们的英语成绩？我决定先从培养他们的兴趣入手，在课堂教学中，安排和设计一些有趣而又简单的教学活动，我有意识的让他们参加到教学活动中来，让他们回答一些简单的问题；对话操练中担当一些简单的角色；起先，他们有些不自在，不肯开口说，即使开口，也是用最省略的语言，我没有放弃对他们的努力，我相信只要多给他们创造机会，并毫不吝啬的对他们的进步进行表扬，他们一定会感兴趣的；在以小组为单位的活动中，因他们的加入让他们组获得了成功，组员的鼓掌和老师的表扬，我欣喜的发现他们的眼中有我所期盼的东西——成功的喜悦感。自此，他们在课堂上开始变得主动了，回答积极了，作业认真了，也会问为什么了，成绩也明显的进步了。他们开始对英语感兴趣了，因为有了兴趣，他们不再排斥英语，他们开始热爱它了。所以我们尽力去挖掘教材的趣味因素，把它抛出来，让学生带着兴趣去接受它，从而提高课堂的高效性。

骨干教师个人总结简短(篇5)

在忙忙碌碌中，一年很快就过去了。今年我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平

二、创建有效情境，提高课堂效率

本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的`教学效果。

三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成

在抓好课堂教学的同时，本人认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。今年每位教师至少转化一至二名学困生。

由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，功夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

骨干教师个人总结简短(篇6)

一、个人背景与目标

在过去的一段时间里，我作为一名教师，不断努力提升自己的职业素养和教学能力。我的目标是成为一名骨干教师，为学校的教育事业做出更大的贡献。

二、教学工作与成果

1.教学方法改进

我积极探索并实践了多种教学方法，如情境教学、项目式教学等，努力激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过不断地实践和反思，我逐渐形成了自己的教学风格，得到了学生和同事的认可。

2.学生成绩提升

我注重因材施教，针对不同学生的特点制定个性化的教学方案。经过一段时间的努力，我所教授班级的学生成绩有了明显的提升。在期末考试中，我的班级平均分在全校名列前茅。

3.学科竞赛指导

我积极参与学科竞赛的指导工作，通过系统性的指导和有针对性的训练，我所指导的学生在各级竞赛中屡获佳绩。这不仅提高了学生的综合素质，也为我校赢得了荣誉。

三、个人发展与提升

1.专业知识学习

为了更好地适应教育发展的需要，我不断加强自身专业知识的学习。通过参加教育培训、学术交流等活动，我深入了解了学科前沿动态，提高了自己的专业素养。

2.教育研究能力提升

我注重教育研究，积极参与课题研究、论文撰写等工作。通过研究与实践相结合的方式，我不断探索教育的本质和规律，提升了自己的教育研究能力。

3.信息技术应用能力增强

随着信息技术的发展，我不断提升自己的信息技术应用能力。我熟练掌握多媒体课件制作、网络教学资源开发等技术，将其融入日常教学，提高了教学效果。

四、团队合作与领导能力

1.团队协作意识

我深知团队合作的重要性，在工作中注重与同事保持良好的合作关系。在学科组内，我积极为团队建设出谋划策，促进了团队成员之间的交流与合作。

2. 领导能力培养

为了更好地发挥骨干教师的.引领作用，我注重培养自己的领导能力。在担任班主任期间，我努力协调各方资源，为学生创造良好的成长环境。同时，我还积极参与学校的管理工作，为学校的改革发展贡献自己的力量。

五、反思与展望未来发展计划

1.自我反思与总结

回顾过去的职业成长历程，我深知自己在许多方面还有待提高。我将继续保持谦虚的态度，不断反思自己的教学工作，积极寻求改进的空间。

2.未来发展计划

展望未来，我将进一步深化教育教学研究，探索更具创新性的教学方法和手段。同时，我将继续加强自身专业素养的提升，不断拓展知识面和技能领域。我还计划参与更多的学术交流活动和国际教育合作项目，以开阔视野、拓宽思路。在未来的教育实践中，我将努力发挥骨干教师的引领作用，为学校的教育事业做出更大的贡献。

骨干教师个人总结简短(篇7)

时光如白驹过隙，转眼间，两个月的骨干教师自我研修已经接近尾声了。我庆幸能够成为骨干教师中的一员，因为在这段紧张的学习生活中，在如饥似渴的知识充电过程中，不但开阔了视野、增长了见识，而且提升了理论素养、转变了教学理念；既获得了视听的享受，又得到了精神的洗礼。

每天都在紧张忙碌之中度过，夜深人静时，坐在电脑前，倾听专家的讲解、在线研讨交流、阅读教育教学书刊、完成自己的学习任务……虽然辛苦，但却乐在其中。每天用心地去解读最前沿的教学理念，在交流互动中取长补短，在自主研修中提升，抒发内心真实的感悟，认真总结自己的实践经验，感受着不断充实丰富自己的成长过程，享受着生命拔节的快乐。

一、让学习成为专业成长的源头活水

在“走进北师大”学习的过程中，真可谓是大开眼界，在学习先进的教学理念、成功的教学经验、科学的管理方法的同时，我也深切地感受到了自己与名校名师的差距，这差距源于自己的专业知识不够精深，源于知识视野不够开阔，源于教育理论功底不够深厚，而这些知识的积累只有靠读书学习来实现。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习如同这源头活水，它会保持我们的专业成长之渠清澈无比。我想，学海无涯，艺无止境，教师要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵一样不断地吸收和纳取。我相信，在不断的学习过程中，我一定会不断成长。

二、让反思成为专业成长的铺路基石

“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓“尽信书不如无书”；而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。这句话用在教师的专业成长上同样适用。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有如何改进，只有坚持长期反思，才能逐渐提升教学能力。

“学无止境”，让我们借这次国培之机，开始我们的专业成长之旅，多学习，引入源头活水，勤思考，铺下坚实的基石，最终才有可能攀上成长的巅峰。

骨干教师个人总结简短(篇8)

尊敬的评审委员会成员：

大家好！我是XX学校的一名骨干教师，非常荣幸能够向各位评审委员会展示我的骨干教师个人总结。在过去的几年中，我一直在教育岗位上努力工作，并全心全意地服务学生。下面是我对自己的工作进行的个人总结。

首先，我非常热爱我的教学工作。我认为教育是一项崇高的事业，它能够改变人的命运，为社会培养优秀的人才。在我的课堂上，我尽力激发学生的学习兴趣和热情，引导他们主动探索和积极思考。我相信每个学生都有潜力和天赋，只要我们用心去发现和培养，他们就能取得丰硕的成果。

其次，我注重教学理念和方法的创新。随着社会的进步和学生的多样化需求，传统的教学方式已不再适应现代教育的发展。因此，我积极学习新的教育理念，积极探索创新的教学方法。我注重培养学生的'创新思维和实践能力，鼓励他们通过实践探索解决问题的方法。

另外，我注重课堂管理和学生发展。我相信，一个良好的课堂环境是学生成长的基石。因此，我注重课堂纪律和秩序的建立，鼓励学生自觉遵守规则和秩序。我也关注学生的发展需求，积极为他们提供必要的辅导和指导。通过与学生的良好沟通和关系建立，我希望能够帮助他们解决问题和克服困难。

最后，我关注学生的综合素质培养。我认为，教育的目标不仅是学生的学业进步，更是培养他们健康的人生观和正确的价值观。因此，我鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，锻炼他们的社会责任感和公民意识。我也注重培养学生的身心健康，帮助他们建立健康的生活方式和良好的人际关系。

尊敬的评审委员会成员，这是我对自己骨干教师工作的个人总结。我深知在这个教育事业的舞台上，只有不断努力和创新，才能更好地服务学生，为他们的未来发展贡献自己的力量。如果能够成为您评审委员会的一员，我将继续努力提升自己的教学能力，为学校和学生做出更多的贡献。

谢谢！

骨干教师个人总结简短(篇9)

导语：教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，因此，我校把培养骨干教师放在了重点位置。我有幸被推荐为我校的骨干教师，感觉到我肩上的责任之重大。

教师是黉舍的第一本钱，是黉舍最充裕、最有潜力、最有生命力的教诲资本，具有德才兼备、富裕爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才华办出最好的黉舍，是以，我校把培养骨干教师放在了重点位置。我有幸被保举为我校的骨干教师，感触到我肩上的责任之庞大。

作为一名骨干教师，我自动践诺着本身的职责，回顾一学期的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将本身这一学期的工作总结以下：

1、自我调整，从头定位。

作为骨干教师我深知本身肩上的担子很重，教研要领先、教诲传授成绩要凸起……跟着教改的连续深切，我时候感触本身的不敷。是以，我必要进修，必要进步，为此我读了特级教师黄爱华教授的《黄爱华与伶俐讲堂》。他进步的传授理念和几十年传授经验的概括综合总结，每个章节都渗入渗出了黄教授在传授探讨中所总结出来的伶俐讲堂。特别是在给门生富裕的探讨、评论辩论和表达的机遇中给我的传授救助最大，他点出了传授的本色，不是大略的教会门生学会知识大略是会学知识，更紧张是教会门生在进修中学会思虑，富裕的阐扬门生本身的潜能。另有黄教授的传授机警和传授诙谐也是我特别敬爱的。

2、聆听名师讲堂，促我成长。

如今是信息期间，我们要富裕利用我们身边的资本。电脑是我们最好的教授，你的任何题目都能办理。是以我在网上听了很多特级教师的优秀课，如黄爱华、吴正宪等等。偶然也会抽时候听各种教研活动上的课。不管你听谁的课也有我进修的处所，不是有这么一句话：任何一堂课都有它本身的闪光点。只要我去进修必定会有成果，在进修听课的进程中让我认识到在新的世纪，新的局势下我要对本身有更新、更高的要求，只有如许我们的教诲奇迹才华很快的成长，只有建立毕生进修的理念，在传授工作中连续进步，才华让本身高兴成长为一名真实的骨干教师。

3、锻炼讲堂，重塑自我。

新的教诲传授表面我已读过，表面必要实践表明。是以本学期我参加了反复教研活动，最终我经过议定参加市体育健康优良课评比活动，获得了教研员杨波和唐霞教授的教导，其后又获得我校教务主任李雪梅教授的指导，让我美满的讲完了课。再次我又参加了电教课，上完一次改一次教案，真是让我急剧成长的好机遇。最终又上了一次名师评比的课，他更能熬炼本身，从接到关照到讲课只有几个小时的时候，如许的课能多上反复，必定对我们的传授进步很多，同时更好的熬炼了教授本身的心理本质。

在今后的传授工作中，我将连续我的教诲传授的进修，钻研讲义，熬炼我的讲堂，创出本身的教诲传授特点和风致，让本身的传授程度更上一层，争做一名名副其实的小学数学骨干教师。

骨干教师个人总结简短(篇10)

本学期4—5月份，学校开办了青年教师培训班，为期将近两个月时间，我参与了学习，深感受益匪浅。在培训班里我真正感到了作为一名教师的真正意义，领悟了教师的真谛。这对于我们青年教师的健康成长和提高青年教师的整体水平都具有相当重要的意义。学习期间内我如久旱的禾苗一般，如饥似渴地吸取着各位老教师所赐予我的甘甜雨露。 如何当好一名教师?这次青年教师培训给我起了指路引航的作用，钱宏伟、夏晓玲老师课堂教学交流的经验让我受益匪浅。为了促使我们的学问尽快转化为教学能力，学校的领导非常重视青年教师的培训工作，田校长亲自为我们讲解课前预备与课堂教学，现身说法，为我们青年教师的成长做出了榜样。

在培训过程中，还进行了校内教师公开课，评课活动，尤其是林峰老师的个人课程教学五年计划让人印象深刻。为我们树立正确的教学质量观，努力提高自己的课堂上的教学质量和效率有很大帮助。不同的学科具有不同的教学特点，但通过多次听课、评课，我也深刻地感觉到在新课标的指引下，各学科也有相通的地方。那就是在老师的主导作用下，注意学生能力的培育，这可谓是殊途同归。我感觉对于课堂教学来说，要提高学生的参与积极性，把学生学习变“被动”为“主动”、变“强迫”为“自愿”。课堂的教学内容新奇丰富，在讲课过程中要留意教学方式的多样化，可引起学生的新奇和好奇，使学生获得精神的满意而产生学习的.兴趣。特殊是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力气，使学生把学习当成一种乐趣，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。这是我在这次培训中深刻熟悉到的一点。

这次青年教师培训，对我启发也很大。在今后的教学中，我要争取把学到学问和珍贵的经验用到教学中去，使自己更完美的驾驭课堂，使自己的师德更端正，使自己育人的方法更恰当，使自己的魅力更加光荣夺目。在教学上，培训班组织的各种公开课对我的帮助也挺大，通过听公开课，使我们有了相互学习的机会，取他人之长，补自己之短。从而可以尽可能把课上好些，使学生听起来津津有味。

通过这次青年教师培训，使我更了解现代学生心理、生理方面的特点和应付手段。特殊是几位老师们给我们讲的那些案例及分析，使我的收获很大。因为这些例子往往是摆在老师的实际问题，尤其对我们刚刚参与工作的教师来说显得特殊重要。过去我们只要把课堂纪律抓好，学生成果出来就好了，现在想想，这仅仅是当教师的最基本条件，最重要的还是育人方面，要能分析不同学生的心理特点，擅长准时与他(她)沟通，挖掘他(她)们内外在潜力，使其做好人、读好书。对于那屡教不改的学生更要正确的引导，多做几次心理战，最好能准时发觉、攻破心理防线，以便对症下药。同时可用你的亲和力和人格魅力去感化学生，那样会在育人方面特别有效，这也是我通过培训后的亲身体会。

作为一名教师，要利用好45分钟的教学时间，要把你自己所把握的学问浓缩、取其精华、提纲挈领地传授给学生，首先要备好课。演员常说“台上一分钟，台下十年功”，对于教师又何尝不是这样?讲台上45分钟，讲台下不知要预备多少时间。几分汗水，几分收获。不专心预备，确定是上不好课的。要写好教案。写的过程就是专心预备的过程。在这个方面所以我特别感谢学校的督促。

我现在觉得备课也不仅仅是把一次要讲的内容预备出来。一学期要讲的学问只有全部装在心中，你对每节课要讲些什么才心中有数。什么内容为以后的教学埋下伏笔，哪些内容需要重点强调，有时只须略微一提，就像神来之笔起到了画龙点睛的作用。做到这些是需要下一番功夫的。但只要牢记自己的职责，想到我所从事的工作是神圣的，想到要对得起学生，我就确定会下功夫。

一名学有专长，教有成就的教师，是因为他长期孜孜不倦的学习、英勇攀登的结果。当今世界是科技腾飞的时代，是学问迅猛发展的时代，我要不断学习新的学问、技术，投入到我的工作中，在工作中能准时反映科学的前沿，同时我也会取人之长，补己之短，通过学习来提高自己的业务水平，立志成为一名优秀的教育工。

青年教师培训很快就要结束了，而对于一名教师，所要走的路还很长，相信这次培训将是我职业生涯的一个新的、更高的起点。