幼儿园中班个人总结五篇

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幼儿园中班个人总结 篇1

社会健康是幼儿园中班教育中的一个重要内容，通过社会健康教育，可以培养幼儿的社交能力，增强他们的自理能力，提升他们的身心健康。本文将总结幼儿园中班社会健康教学的实施情况和效果。

首先，社会健康教学以自我认知为基础，帮助幼儿建立良好的自我形象。在课堂中，老师引导幼儿认识自己的身体、性别和特长，鼓励他们从小事做起，树立自信心和自尊心。通过互动游戏和角色扮演等活动，幼儿逐渐意识到每个人都是独特而重要的个体，培养了一种积极的自我形象。

其次，社会健康教学注重培养幼儿的沟通和交往能力。教师以身作则，模范示范良好的交往行为，引导幼儿学会用友善的语言与他人进行交流，分享、倾听和合作。通过小组游戏、讨论和合作项目，幼儿感受到合作的重要性，培养了与他人建立良好关系的能力。

此外，在社会健康教学中，我们也注重灌输幼儿正确的卫生习惯和生活方式。通过生活中的各种活动，如洗手、刷牙、吃饭等，教师强调正确的卫生习惯，让幼儿养成良好的生活习惯。同时，我们还注重培养幼儿的健康饮食意识，进行一些简单的营养教育，让幼儿了解到不同食物对身体的益处，并鼓励他们选择健康的食物。

在社会健康教学中，我们还加强了幼儿的安全教育。通过讲述一些简单的安全故事和实际操作，教师向幼儿传授了一些基本的安全知识，如过马路时要牵住大人的手，玩具不可乱扔等。同时，教师还组织幼儿参观社区，让他们了解社区的安全设施和社区工作者的工作，增强他们对社区的归属感。

幼儿园中班社会健康教学的效果显著。在教学实施后，我们发现幼儿的社交能力明显提高，他们能够主动与他人交流，并且表达自己的想法和感受。同时，幼儿的自理能力也得到增强，他们能够独立完成一些简单的日常生活活动。此外，幼儿的身心健康也得到了改善，他们更加注重自己的个人卫生和营养，学会了保护自己的身体。

总结起来，幼儿园中班社会健康教学是一项重要的工作。通过社会健康教育，可以培养幼儿的自我认知、沟通交往能力，养成良好的卫生习惯和健康生活方式。在实施过程中，教师需要关注幼儿的个体差异，因材施教，注重实践和体验，营造积极活跃的教学环境。相信通过不断努力，我们可以为每个幼儿打下健康成长的基石。

幼儿园中班个人总结 篇2

幼儿园中班工作总结

一、工作背景

幼儿园中班是幼儿教育中一个关键的阶段。在这个阶段，孩子们逐渐摆脱了幼儿园小班阶段的依赖，开始培养自主学习的能力和社交交往的能力。作为中班老师，我在过去一年里努力工作，积极引导孩子们在各个方面的发展。

二、教学工作

1. 教学目标：根据幼儿发展特点和教育要求，制定了相应的教学目标，包括认知、语言、社会情感、运动等方面。通过有趣的教学活动，激发孩子们的学习兴趣和主动性。

2. 教学内容：以培养孩子们基本的生活自理能力、认知能力、社交能力为主要内容。通过课程设置、故事讲解、游戏活动等多样化的教学手段，帮助孩子们掌握各种知识和技能。

3. 教学方法：采用了多种多样的教学方法，如教师示范、小组合作、自主探索等。注重培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，通过亲身体验，帮助他们更好地理解所学内容。

三、课程设计

1. 打造丰富多彩的环境：精心搭建幼儿园中班教室环境，包括角角落落的小主题角、多媒体展示区和图书角等，让孩子们在美丽的环境中学习。

2. 制定细致的教案：根据教学目标，结合不同活动形式，设计了详细的教案，包括每个环节的具体安排和教学方法的选择，确保教学过程有条不紊地进行。

3. 引入跨学科教学：针对孩子们的学习兴趣，将不同学科的知识融入到幼儿园中班的教学中，例如将数学概念融入到游戏中，将语言表达融入到艺术表演中，让孩子们在玩耍中快乐地学习。

四、个别辅导

1. 找出孩子的发展需要：通过观察和交流，了解每个孩子的个别差异，找出他们在学习上的困难和需求。

2. 个别辅导计划：制定个别辅导计划，根据孩子的具体情况，采用个别辅导的方式进行教学，对他们进行一对一指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

五、家园共育

1. 家长会：定期举办家长会，与家长交流孩子在幼儿园中的表现和发展情况，给予家长指导和建议，增强家园合作的重要性。

2. 家庭作业和家访活动：定期布置适当的家庭作业，通过家访活动了解孩子在家庭环境中的生活情况，与家长共同关注孩子的成长。

六、反思与展望

在过去一年的中班工作中，我深感需要在教学方法上更加灵活多样，注重个别差异的应对，更加注重与家长的积极联系和合作。未来，我将继续努力提升自身的教学能力和实践经验，不断探索更好的教育方法，为幼儿园中班的教育工作做出更大的贡献。

幼儿园中班个人总结 篇3

一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。

当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时，利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并探究活动教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行主题探究活动教学的实验研究，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。

二、加强教研组建设，提高教研质量

“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。

三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。

环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。

1、主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。

2、区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索，学习的空间。

四、做好家长工作，家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班人员进行家访或电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教动向。

五、开展的活动和取得效果

通过学习和讨论，教师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。

2、开展了园内区域活动公开课活动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在区域开展中的不足，也知道今后应该如何正确地开展区域活动。

六、问题与思考。

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意识，

2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。

积极。

4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。

5、晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。

6、体育课开展的不够积极，形式也有待改进。

幼儿园中班个人总结 篇4

中班游戏(1)

进入冬季，天气日渐严寒。我园因为加强幼儿体质，共同体能测试，于11月24日在园内操场举行体育游戏运动，并邀请家长来园不雅摩指导。此次运动，由各 班先生自行设计游戏形式，内容;因此加倍得当不合年龄阶段幼儿身心成长程度，使他们获得更好的熬炼及成长，使孩子们在游戏中学习，游戏中发展。

在运动中，各班先生各显才艺，设计出了不合的游戏情节及方法。比如说宝宝班的体育游戏(小白兔拔萝卜)，就分外富故意趣。瞧，宝宝们的头上戴着小白兔的头饰，蹦蹦跳跳在兔妈妈的率领下找萝卜。他们跃过了小溪水(双脚跳)走过了独木桥(走均衡木)最终找到了一个大萝卜，于是他们齐心协力的把萝卜带回家，多可爱了啊!在游戏中处处展现着孩子们可爱，油滑的笑脸。让大人们也体会到了意趣的欢畅。小班的体育游戏(赶走老鹰)不仅包孕童趣，还表现了孩子们连合友爱的集体主义精神。孩子们饰演的是丛林里的小动物，为了送食物给小蛇，不怕艰险，降服重重艰苦，最终用石头赶走了老鹰(沙包掷远)，把食物胜利的送给了小蛇。再看看中班的体育游戏(冒险王)，游戏中处处充溢着冒险的气氛，而且故事情节起伏跌荡放诞。孩子们为了尽快救出被困在山洞中的公主，两队队员争分夺秒，很快的救出了公主。最后买办的游戏(储物大比拼)显，然的，游戏中包孕了竞争的因素。两队队员不仅要降服多种艰苦把食物送回家，而且对储物的速度也有很高的要求，这就考验了买办孩子们的团队互助意识，很快的游戏进入了尾声.得胜者都获得了应有的奖励，而失败的一方，先生则给予了精神勉励，希望他们在下次得到好的造诣。

在此次体育游戏中，孩子们饰演了不合的角色，但无论他们饰演着什么角色，都竭尽所能的为集体争取成功，都充分地体验到内心愉悦，异常有助于培养他们酷爱集体，连合友爱，大胆坚强的精神。此次游戏让我们看见了孩子们别样党肆光点，所以集体游戏不仅使幼儿身体获得熬炼，还有利于培养他们优越的性格品质。在此也要感谢家长们来园不雅摩指导。让我们配合尽力，让孩子们游戏着，愉快着，康健的发展!

中班游戏运动总结(2)

一、因地制宜，为孩子创设优越的活动情况。

幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更杰出，户外运动必须包管。首先，依据幼儿园户外运动形式多样的特点，抉择户外运动的设备、东西、资料必须多样化，能力激发孩子的兴趣，满足孩子的实际必要。例如：我们应用废旧纸箱做好了“战斗兵”，孩子们分外喜欢，而且熬炼了幼儿爬的才能。不一会儿人人又将它酿成了捉迷藏的好对象，马上场地上充溢了孩子们的欢笑声。看来东西不必要“多”，而是必要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是先生们的聪明才智和对幼儿的正确引导。

其次，可以适当添置民间游戏的东西。我们为孩子们的户外活动筹备了很多的民间自制资料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等……同时依据不合年龄段孩子的必要，应用废旧物品自制了不合功能的运动东西。如：小班孩子喜欢色彩鲜艳、可爱的玩具资料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、买办孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的游戏运动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了……

再次，因地制宜，创设有趣的游戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，买办的.孩子比赛攀梯摘果子;还有的挑着水桶、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的运动是让孩子享受户外运动的愉快历程。当游戏设施与周围情况相融应时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。

二、角色饰演，增加对体育运动的兴趣

开展户外运动，一般以体育游戏为主，依据天气环境、幼儿身心成长特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些活动量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育运动的兴趣，从而达到熬炼身体、加强体质的目的。如：我们开展的活动稻草比赛，在运动前我们给孩子们进行了乔装装扮-——戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，游戏目的是让孩子们演习翻、割、捆、搬、运的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了，有的孩子相互寻找伙伴，人人一起来协助，孩子对运动形式、历程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成降服艰苦、本身想法子办理问题的才能，更有助于加强他们的连合友爱和集体荣誉感。

三、因人而异，引导孩子愉快游戏

教师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子奇特的感想感染方法，同时在整个游戏运动中，教师饰演的角色不仅是引导者而且更紧张的是富有童心的游戏伙伴。对付怯弱、不爱动的、或动作成长较为迟钝的孩子，应该勉励或请其他幼儿带动他们一起运动，而不是去孤立他们，对付必要赞助的孩子，可以进行适当的指导，而不是全部经办。

例如：孩子在均衡运动中，我们把梅花桩之间的距离设计得有宽、有窄，才能强的孩子可以在宽的地方一跨而过，才能差的可以在窄的地方跨过而不会迟疑不前，让每个孩子都能降服本身心里的障碍，从而加强他们的自信心。同时，本身也加入了游戏步队，玩得不亦乐乎。这样不仅让程度高低的孩子各有选择，同时又照顾到不合程度的孩子，起到了班级的平衡成长，达到了运动的最佳后果。

四、自由运动，给孩子更多的探索

在户外自由运动中，先生除了故意识地组织一些游戏运动外，还应给孩子一些自由运动的光阴与空间。如组织幼儿自由运动时，可以与其他年龄段其他班级的幼儿一起玩，从而冲破了年龄、班级的边界，扩张幼儿之间的打仗与交往，使孩子在运动中相互影响，配合提高。先生在孩子们运动时要认真关注孩子的感情、态度、积极性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子依据本身的喜好，自由选择活动东西，自由结伴，让孩子在愉快，有趣的情况中进行与人交流和分享本身的愉快。使儿童真正成为运动的主人。让孩子更好的去实践和探索。同时先生应做好相应的运动记录，并回班实时做好总结工作。

总之，我们应该做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分施展户外体育运动相对自由、自主、轻松开心等优势，孩子就能在积极主动的运动中获得全面成长。

我们在本身的实际教导教授教化工作中，要学会赓续反思，以正确的教导不雅念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同发展，共成长!

幼儿园中班个人总结 篇5

篇一：幼儿园中班老师个人总结

幼儿园中班老师个人总结

在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧.幼儿教师的职业是琐碎的，细小的.但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。

培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。

随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。

根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的备课，在课前的准备方面，打破了以

往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。

课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。

幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校园博客”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。

今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。

篇二：幼儿园教师个人工作总结

2013—2014学年度第一学期

教师个人工作总结

上良中心幼儿园 冯宏娟

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。

一、政治思想方面

我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。

二、认真备课教学

三、坚持学玩结合在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

四、谦虚虚心请教

在教学上，有疑必问。

五、家长工作

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。篇三：幼儿园中班教师个人工作总结 2014-2015 2014—2015个人总结

——张娜

从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带中班班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有明老师和吴老师在旁边指导我。

一、爱心、天职

幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。

每一个孩子。

二、童心、知心

幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。

三、尽心尽职

人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。

篇四：2011年幼儿园中班教师个人工作总结

一、思想政治方面：

二、提高自身素质：

在班级工作中，我注意教书与育人的结合，根据幼儿的个性特点和实际情况因材施教，并且虚心好学，在园内召开公开课时，虚心向老教师请教，我班孙老师给了我很大帮助，认真给我提意见和建议，找出我教案及讲课时的缺点，然后我尽量克服自身不足，在讲课时有了很大进步。在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。

三、保教工作方面：

在保教工作中，忠于职守，悉心关爱每一位幼儿，我们班老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办法，开展了一系列的活动来帮助幼儿培养良好的生活、学习和卫生习惯。我们根据本学期教材、及中班幼儿特点。

照顾（能够独立进餐、安静的午睡、穿脱简单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不会做的事情）。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。

在这个学期里，为了配合班主任做好班级工作，从做教具、布置环境、家长工作等，我都尽力配合班主任去做，并力争做到更好。在此过程中，不懂的就学，不会的就问，虽然偶尔也有些失误、丢三拉四，但是总体而言，瑕不掩瑜。

四、与班内老师共同合作：

学会合作，是现代人的又一基本素质。一个优秀的教师，应善于把自我完善与集体和谐统一起来。在这个集体中，每一个个体都具有优势和弱势，到处都有可学习或帮助的人。我始终以谦虚的态度取人之长，补己之短并热心帮助人。

综上所述，有播种就会有收获，有付出就会有回报，天道酬勤，诚不我欺，我们经过了半年的播种与栽培，终于收获了可喜的成绩。

篇五：2015年幼儿园中班教师个人工作小结

2015年幼儿园中班教师个人工作小结

曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。

一、思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。

二、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。

上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。

通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。

三、家长工作方面

我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。

我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。

四、德育工作方面

很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。

五、卫生保健方面

以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。

六、自身的进步

在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。