国际母语宣传活动总结(系列9篇)

国际母语宣传活动总结。

越来越多的人开始了解并认可范文的价值， 范文中的整体构思为我们提供了很好的文章构思思路，如何才能写出范文的水平？以下是笔稿范文网为您准备的关于“国际母语宣传活动总结”的内容，我相信这篇文章会让您在某个领域上有所进步！

国际母语宣传活动总结【篇1】

3月6日，江西师大白鹿会馆洋溢着喜庆祥和的气氛，联合国教科文“第十届国际母语日”庆祝活动在这里隆重举行。中国教育国际交流协会会长柳斌、江西省人民政府副省长孙刚出席开幕式。

本次活动由中国教育国际交流协会、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织北京代表处、江西省教育厅共同主办，江西教育国际交流协会和江西师范大学承办。活动采取开幕演讲、专题交流、展览和参观考察等多种形式，为来自全国各地有关高校、教育科研机构、外事部门、国外驻华使馆和相关国际组织的60多名中外专家和学者搭建了一个高层次的交流平台。专家们就“母语概念的界定”、“国际领域及东亚地区的母语教育发展现状与趋势”、“多语教学研究与实践”、“客家方言的发展” 、“南昌语言生态调研报告”等话题进行了深入的探讨和交流。

据悉，此次“国际母语日”庆祝活动首次在北京以外的城市举办，以“保护母语、传承文化”为主题，旨在宣传“国际母语日”的意义，促进多元文化和谐发展。它的成功举办标志着“母语日”活动在中国进一步扩大了影响，提升了公众保护母语文化的认识，并为探讨如何促进多元文化可持续发展提供了合作交流的平台。

出席开幕式的嘉宾还有：中国教科文全委会秘书长方茂田、教育部语言文字信息管理司司长李宇明、江西省人民政府办公厅副秘书长肖亻毛根、江西省外办主任林兴富、中国教育国际交流协会副秘书长吴早凤、教育部民族教育司副司长张强、江西省教育厅副厅长李小南、江西师范大学校长眭依凡、江西师范大学副校长徐耀耀、联合国教科文组织北京代表处教育项目官员毕斯塔、孟加拉驻华大使孟什·法亚兹·艾哈麦德、俄罗斯驻广州领馆总领事瑟吉·科多夫等。

国际母语宣传活动总结【篇2】

三一图书馆（样板工作/活动总结）

第一部分：国际母语日概述

在刚刚于中国昆明结束的联合国教科文组织第xx届国际母语日中国庆祝活动上，当云南师范大学校长杨林用纯正的昆明方言问候大家时，会场顿时安静，随即响起了热烈的掌声。

昆明话属于汉语，是杨林的母语。杨林解释说，之所以在如此重要的活动中使用方言开场,就是要提请大家关注母语问题，关注文化的多元问题，关注人类的教育与发展问题。

在全球化和工业化的冲击下，母语消失的速度令人不安。据联合国教科文组织介绍，世界上有7000余种语言，其中超过一半的语言处于濒危状态;在教育领域和网络空间，人们使用的语言仅占全世界语言的1/4。

越来越多的人意识到母语对人类文明传承的重要性。1999年，教科文组织决定自2000年2月起每年举办一次国际母语日庆祝活动。

今年是中国连续第六年举办国际母语日庆祝活动。此次活动由中国教育国际交流协会、中国联合国教科文组织全国委员会、国家语言文字工作委员会和联合国教科文组织驻华代表处共同主办,主题为多元文化，和谐中华。云南师范大学近百名驻华使节、专家学者和师生出席了庆祝活动。

中国教育国际交流协会会长章新胜认为，和而不同的和谐世界强调多样化，人类语言多样化其实是文化多样性的基础，这是人类创新的不尽源泉。他说，关注、热爱和保护母语，需要全世界各族人民的参与。让我们携起手来，建设一个和谐的世界。

联合国教科文组织驻华代表处教育处主任毕斯塔说，历史表明，只有实现了语言多样化，我们才能确保地方语言、国家官方语言和国际通用语言的和谐共处，从而为相互尊重、跨文化对话和可持续发展做出贡献。

国际母语宣传活动总结【篇3】

联合国教科文组织第十二届国际母语日活动在云南师范大学举行，这也是云南首次举办该项活动。本次活动主题为“多元文化和谐中华”，旨在促进语言和文化多样性。

2月21日是联合国教科文组织确定的“国际母语日”，从开始，联合国教科文组织已围绕语言多样性和多语教育等主题举办过多次庆祝活动。

13、14日，来自全国各地院校、高等科研机构的数名中方代表及孟加拉、尼泊尔、巴林、马耳他、老挝、俄罗斯、越南、柬埔寨等国家驻华使馆的中外专家、学者将在两天内对“发展中的少数民族双语教育”、“民族语言文字规范化、标准化和信息化”、“构建多语和谐的社会生活”等专题进行交流研讨。

省政府副省长顾朝曦、省政协副主席曾华出席开幕式。

作为全国少数民族最多的省份，在全国56个民族中，云南就有26个民族，其中15个少数民族为云南所独有。目前，云南省已对世居云南的26个民族的语言文字使用情况进行了系统的调查研究，先后帮助哈尼(2种)、傈僳、纳西、景颇(载瓦)、苗(2种)、壮、白、瑶、独龙等10个民族新创12种民族文字或拼音方案;帮助彝、傣、拉祜、苗、景颇等5个民族改进、规范了7种民族文字。现在德宏傣文、景颇文、载瓦文、哈尼文、拉祜文、川黔滇苗文、佤文7种民族文字方案，已由云南省人民政府上报国务院审批成为正式文字。出版了傣文、景颇文、载瓦文、傈僳文、彝文、佤文、哈尼文、苗文等词典。

值得一提的是，20xx年以云南师范大学教授伍雄武为首席专家，集合全国近40个民族70位学者申报的“中国少数民族哲学史”获准国家社科基金重大招标项目，这是我国少数民族哲学研究获得的第一项国家社科重大招标项目，它的立项和研究对增进我国各民族的对话和理解，对增强民族的凝聚和团结有着积极作用。

曾华表示，云南省将以实施国家“桥头堡战略”为契机，充分利用丰富的少数民族资源，深入探索少数民族母语和少数民族文化保护利用的新途径，以本次研讨会为舞台，把云南丰富多彩的民族文化展示给世界。

“语言不仅是一个工具，更是打开另外一个世界的大门。语言多样化是文化多样化的基础，要保持语言多样化，最重要的举措就是教育……”中国教育国际交流协会会长、原教育部副部长章新胜说到。

另悉，少数民族语言有声数据库建设试点工作正积极筹划，计划于今年下半年在云南开展。

国际母语宣传活动总结【篇4】

昆明方言属于汉语，是杨林的母语。杨林解释说，之所以在如此重要的活动中使用方言开场，就是要提请大家关注母语问题，关注文化的多元问题，关注人类的教育与发展问题。

在全球化与工业化冲击下，母语消失的速度令人不安。据联合国教科文组织介绍，世界上有7000余种语言，其中超过一半的语言处于濒危状态;在教育领域和网络空间，人们使用的语言仅占全世界语言的1/4.

越来越多的人认识到母语对于传承人类文明的重要性。联合国教科文组织1999年确定，自2000年2月起每年举办一次国际母语日庆祝活动。

今年是中国连续第六年举行国际母语日庆祝活动。此次活动由中国教育国际交流协会、中国联合国教科文组织全国委员会、国家语言文字工作委员会和联合国教科文组织驻华代表处共同主办，主题为多元文化，和谐中华。近百名驻华使节、政府官员、专家学者和云南师范大学的师生共同参加了庆祝活动。

中国教育国际交流协会会长章新胜认为，和而不同的和谐世界强调多样化，人类语言多样化其实是文化多样性的基础，这是人类创新的不尽源泉。他说，关注、热爱、保护母语需要世界各族人民的参与，让我们携手建设一个和谐世界。

联合国教科文组织驻华代表处教育处主任毕斯塔说，历史表明，只有实现了语言多样化，我们才能确保地方语言、国家官方语言和国际通用语言的和谐共处，从而为相互尊重、跨文化对话和可持续发展做出贡献。

在强势语言的影响下，众多的语言面临着逐步衰亡甚至消亡的危险。如何解决这一难题呢？

教育部语言文字信息管理司副司长田立新认为，如果我们片面地强调语言的工具属性，人们就会把多样化的语言看成是影响社会交流和沟通的障碍，人们便会单一地致力于语言的统一。如果我们转换观念，把语言看成是一种资源，看成是人类重要的文化资源甚至是经济资源，人们便会积极地保护和开发这些资源。

她说，目前亟需提高每一位社会成员的母语保护意识，唯有如此才能有效调动政府和民间多方面力量来保护语言和文化的多样性。

国际母语宣传活动总结【篇5】

17日，联合国教科文组织与中国教育国际交流协会等机构在此间举办“国际母语日”活动，中国少数民族儿童接受多语种教育议题受到各方关注。中国目前已有1万多所学校使用21个民族的文字、面向600万学生进行“双语教学”。

当天开展的“国际母语日”活动源于50多年前孟加拉民众捍卫语言权利的一场运动，19由联合国教科文组织倡议每年举办活动、促进世界语言文化多样性。

5年前，中国首次举办这一活动，与世界同步推广母语保护的知识和理念。

联合国教科文组织驻华代表处代表阿比曼纽·辛格17日在此间指出，每一种语言都反映一种独特的世界观、价值观、人生观，是保持、传承人类物质遗产和非物质遗产的最有力手段。但根据该组织“世界濒危语言图集”统计，世界6000余种现存语言中，超过200种已在过去百年间消失，只有10%的语言属于“安全”级别。

辛格说，该组织鼓励人们掌握母语、国家官方语言和通用语言这3个层次的语言，而目前少数民族儿童在受教育过程会面临巨大阻碍。中国为母语教育做出的贡献值得称赞，同时也有144种语言被列为濒危语言;该组织期待与中国合作，特别是在教育领域实现多语种化发展，“为儿童提供以其自身文化、传统和价值为基础的课程，使得他们能够了解、欣赏、传承本民族文化”。

目前，中国少数民族约有6000万人使用本民族语言，占少数民族总人口的60%以上，约有3000万人使用本民族文字。

中国教育部民族教育司官员沙玛加甲坦陈，在全球化、信息化大背景下，中国少数民族语言处于急速变化中，有些甚至处于萎缩和衰亡过程中。

沙玛加甲表示，中国正加强扶持民族语言教育及教师培训，建构“中国语言资源有声数据库”以整理、保存少数民族语言。面向少数民族幼儿、青少年学生，中国持续倡导、实施国家通用语言文字和民族语言文字的“双语教学”，目前已有1万多所学校使用21个民族的文字、面向600万学生进行教学。

内蒙古社科院民族研究所所长、达斡尔族学者毅松说，在经济社会环境巨变和外来文化深刻影响下，达斡尔语保护、发展面临的一个新困难，即青少年掌握这种单纯口语的程度有所下降。

语言需要相应环境才能得到使用和保留。毅松指出，保护人口较少民族使用的语言，应通过来自学校、家庭、社会的共同教育，传承民族语言、文化。

来自孟加拉、蒙古、尼泊尔、也门等国多位使馆官员与数十位中国语言学者参与了此间多项“国际母语日”学术活动，并将在呼伦贝尔就语言、民俗保存进行实地调研。

国际母语宣传活动总结【篇6】

2月22日，希腊雅典举行庆祝国际母语日活动，雅典中文学校代表中国团体，与来自泰国、法国、德国、俄罗斯、菲律宾等近十所当地国际学校学生一起参加了当晚的活动。

掌声响起，中国“小演员们”手拉手鱼贯而出，在他们稚气的脸上略带着紧张的笑容。接过指导老师递上的话筒，年纪最小的女生首先鼓起勇气向全场观众用中文报出了自己的名字。

在当晚的演出中，雅典中文学校共派出9名学生，他们穿上自己最喜欢的服饰在舞台上合唱了儿歌《让我们荡起双桨》。可爱又动听的歌声让众多第一次近距离接触中国孩子的现场观众赞口不绝，并报以热烈的掌声。

雅典中文学校负责人李芳表示，这是在希腊的中文学校第一次与其他国际学校及团体进行联谊。她说，在希腊的国际学校之间交流活动非常多，但由于缺乏渠道和经验，中国学校一直鲜有参与。她希望通过本次母语节活动能开拓中国学生视野，开启希腊中文学校与国际同行间沟通和交流的大门。

成功完成演出的孩子们非常兴奋。11岁的依婷说，为了表演顺利，他们在此前已经排练多次，“但第一次站在大舞台上唱歌，还是很紧张”。学生们还纷纷向记者表示，能和其他国家的小朋友们同台表演，感觉十分新鲜有趣，希望明年能再度参加此项活动。

当晚，来自不同国家的孩子装扮颇具心思，众多表演团队穿着狂欢节或者有民族特色的服装载歌载舞，为现场观众带来具浓郁异国风情的精彩演出。

主办机构负责人苏菲亚女士在活动结束后表示，承传和保持自己的母语，跟融合当地的语言和文化同等重要。能够让更多来自不同国家的孩子们聚首一堂，用自己的母语诠释本国的独特文化，共同体验和感受希腊的风土人情，非常有意义。

国际母语日定为每年的2月21日，由联合国教科文组织于提出倡议，从起，每年的2月21日为“世界母语日”。目标是向全球宣传保护语言的重要，促进母语传播的运动。避免地球上大部分的语言消失。

国际母语宣传活动总结【篇7】

第一篇：国际母语日主题宣传活动总结

最近，世界母语日在毛里求斯文化艺术部一楼大厅成功举办。该活动由毛里求斯艺术和文化部主办，得到了毛里求斯外国文化和教育机构的积极响应和参与。毛里求斯国家图书馆、印度文化中心、法语联盟协会以及毛里求斯中国文化中心等12家单位现场摆设展台，展示本国的文化产品。

中午12时，毛里求斯艺术和文化部常务秘书主持开幕式。毛里求斯艺术和文化部长丘尼，教育、文化与人力资源部长班瓦里，路易市长豪斯纳里，毛里求斯自然历史博物馆主席皮皮琼等嘉宾出席了开幕式。

丘尼部长致辞称，自1999年联合国教科文组织将每年的2月21日定为世界母语日至今，毛里求斯**始终积极提倡使用母语，以保存语言和文化多样性。同时，毛里求斯还积极推动多元文化共同发展的目标。他希望通过世界母语日活动，使毛里求斯这个多民族、多元文化的国家能够学习、吸纳和发扬更多的世界语言文化精髓。

毛里求斯中国文化中心利用毛派提供的平台，精选了10余种具有代表性的图书参展。文化中心提供的春节中国**展览也当场展出，还展示了代表春节特色的悬挂物和装饰品，受到了欢迎。

第二部分：国际母语日总结

17日，联合国教科文组织与中国教育国际交流协会等机构在此间举办国际母语日活动，中国少数民族儿童接受多语种教育议题受到各方关注。目前，中国有1万多所使用21个民族语言的学校，为600万学生提供双语教学。

当天开展的国际母语日活动源于50多年前孟加拉民众捍卫语言权利的一场运动，1999年由联合国教科文组织倡议每年举办活动、促进世界语言文化多样性。

五年前，中国首次举办这一活动，向世界宣传保护母语的知识和理念。

联合国教科文组织驻华代表处代表阿比曼纽辛格17日在此间指出，每一种语言都反映一种独特的世界观、价值观、人生观，是保持、传承人类物质遗产和非物质遗产的最有力手段。但根据该组织世界濒危语言图集统计，世界6000余种现存语言中，超过200种已在过去百年间消失，只有10%的语言属于安全级别。

辛格说，该组织鼓励人们掌握母语、国家官方语言和通用语言这3个层次的语言，而目前少数民族儿童在受教育过程会面临巨大阻碍。中国为母语教育做出的贡献值得称赞，同时也有144种语言被列为濒危语言;该组织期待与中国合作，特别是在教育领域实现多语种化发展，为儿童提供以其自身文化、传统和价值为基础的课程，使得他们能够了解、欣赏、传承本民族文化。

目前，中国少数民族约有6000万人使用本民族语言，占少数民族总人口的60%以上，约有3000万人使用本民族文字。

中国教育部民族教育司**沙玛加甲坦陈，在全球化、信息化大背景下，中国少数民族语言处于急速变化中，有些甚至处于萎缩和衰亡过程中。

沙玛加甲表示，中国正加强扶持民族语言教育及教师培训，建构中国语言资源有声数据库以整理、保存少数民族语言。面向少数民族幼儿、青少年学生，中国持续倡导、实施国家通用语言文字和民族语言文字的双语教学，目前已有1万多所学校使用21个民族的文字、面向600万学生进行教学。

内蒙古社科院民族研究所所长、达斡尔族学者毅松说，在经济社会环境巨变和外来文化深刻影响下，达斡尔语保护、发展面临的一个新困难，即青少年掌握这种单纯口语的程度有所下降。

语言需要相应环境才能得到使用和保留。毅松指出，保护人口较少的少数民族语言文字，要通过学校、家庭、社会的共同教育，传承民族语言文化。

来自孟加拉、蒙古、尼泊尔、也门等国多位使馆**与数十位中国语言学者参与了此间多项国际母语日学术活动，并将在呼伦贝尔就语言、民俗保存进行实地调研。

第三部分：国际母语日总结

第十二届联合国教科文组织国际母语日在云南师范大学举行，这也是云南省首次举办这一活动。本次活动的主题是多元文化与和谐中国，旨在促进语言和文化的多样性。

国际母语宣传活动总结【篇8】

在刚刚于中国昆明结束的联合国教科文组织第xx届“国际母语日”中国庆祝活动上，当云南师范大学校长杨林用纯正的昆明方言问候大家时，会场顿时安静，随即响起了热烈的掌声。

昆明方言属于汉语，是杨林的母语。杨林解释说，之所以在如此重要的活动中使用方言开场,“就是要提请大家关注母语问题，关注文化的多元问题，关注人类的教育与发展问题。”

在全球化与工业化冲击下，母语消失的速度令人不安。据联合国教科文组织介绍，世界上有7000余种语言，其中超过一半的语言处于濒危状态;在教育领域和网络空间，人们使用的语言仅占全世界语言的1/4。

越来越多的人认识到母语对于传承人类文明的重要性。联合国教科文组织确定，自202月起每年举办一次“国际母语日”庆祝活动。

今年是中国连续第六年举行“国际母语日”庆祝活动。此次活动由中国教育国际交流协会、中国联合国教科文组织全国委员会、国家语言文字工作委员会和联合国教科文组织驻华代表处共同主办, 主题为“多元文化，和谐中华”。近百名驻华使节、政府官员、专家学者和云南师范大学的师生共同参加了庆祝活动。

中国教育国际交流协会会长章新胜认为，“和而不同”的和谐世界强调多样化，人类语言多样化其实是文化多样性的基础，这是人类创新的不尽源泉。他说，“关注、热爱、保护母语需要世界各族人民的参与，让我们携手建设一个和谐世界。”

联合国教科文组织驻华代表处教育处主任毕斯塔说，“历史表明，只有实现了语言多样化，我们才能确保地方语言、国家官方语言和国际通用语言的和谐共处，从而为相互尊重、跨文化对话和可持续发展做出贡献。”

在强势语言的影响下，众多的语言面临着逐步衰亡甚至消亡的危险。如何解决这一难题呢?

教育部语言文字信息管理司副司长田立新认为，“如果我们片面地强调语言的工具属性，人们就会把多样化的语言看成是影响社会交流和沟通的障碍，人们便会单一地致力于语言的统一。如果我们转换观念，把语言看成是一种资源，看成是人类重要的文化资源甚至是经济资源，人们便会积极地保护和开发这些资源。”

她说，目前亟需提高每一位社会成员的母语保护意识，唯有如此才能有效调动政府和民间多方面力量来保护语言和文化的多样性。

国际母语宣传活动总结【篇9】

日前，世界母语日活动在毛里求斯艺术和文化部底层大厅成功举办。此次活动由毛里求斯艺术和文化部主办，得到驻毛里求斯外国文化、教育机构的积极响应和参与。毛里求斯国家图书馆、印度文化中心、法语联盟协会以及毛里求斯中国文化中心等12家单位现场摆设展台，展示本国的文化产品。中午12时，毛里求斯艺术和文化部常秘主持开幕式。毛里求斯艺术和文化部长丘尼，教育、文化与人力资源部长班瓦里，路易市长豪斯纳里，毛里求斯自然历史博物馆主席皮皮琼等嘉宾出席了开幕式。

丘尼部长致辞称，自1999年联合国教科文组织将每年的2月21日定为世界母语日至今，毛里求斯政府始终积极提倡使用母语，以保存语言和文化多样性。同时，毛里求斯也积极倡导多元文化共同发展的宗旨。他希望通过世界母语日活动，使毛里求斯这个多民族、多元文化的国家能够学习、吸纳和发扬更多的世界语言文化精髓。

毛里求斯中国文化中心利用毛方提供的平台，精选了10多种有代表性的图书参展。由文化中心提供的春节里的中国图片展也在现场摆放，同时展示的还有代表春节节日特征的挂物摆件，受到欢迎。