小学一年级语文教学总结范文

小学一年级语文教学。

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小学一年级语文教学总结 篇1

根据本学期学生对知识的的掌握情况基本学期期末成绩，我觉得我最大成功之处就是注重基础知识的的把关，一步一个脚印，踏实工作。另外就是教授学生学习方法和做题技巧，而不是死搬硬套。

工作中有小小的收获，也存在了很多的不足。比如在课堂管理方面，虽然有了自己的一点方法，但是相较于经验丰富的教师来说还差的太远。在课堂上还是会出现一些坐姿不端正和游离于课堂之外的孩子，对孩子来说，这是很大的一笔损失，也是我工作中的失败。我要勤学善问，像其他老师学习，要积极进取，自己动手动脑寻找属于自己的方法和策略。

另外是在学困生的补救方面，我做的还不够。学困生的成绩突破不大，虽然基本知识能掌握，但是灵活运用的能力还是有所欠缺。在以后的工作中，不仅要在课下给学困生开小灶，在日常上课中，也要多给他们提供机会，让他们真正融入课堂，从本质上来提高孩子的学习成绩。

在今后的教育教学中，我要认真研究教材，寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练，争取使每一个学生都能得到重视，感受到老师对他的期待，养成良好的学习习惯，为今后的发展奠定良好的基础。

小学一年级语文教学总结 篇2

时间如水，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。现将本学期的具体工作总结如下：

1.认真备课

根据本班学生的特点，认真学习教材，掌握教材的重点和难点，做好备课和讲课，写活页教案，按时批改作业，并给予反馈和解释。

2. 好好学习“继续教育”教材

利用本学期在线继续教育的机会多充值，本学期完成700多个课时的学习任务.学习后，他们加深了对课程改革的认识，突破了传统的教学思维方式，树立了新的课程理念，增强了实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、讨论和实施，通过掌握课程标准和新教材，提高了实施新课程的能力和水平。

3.高效利用课堂时间完成教材的教学，力求当天做事当天完成。

四。注意并做好课外阅读

1.做好准备

为了进一步提高自己的理解力，上网搜索资料，深刻领悟课外阅读的意思“阅读”。重要性;学习其他人指导学生阅读的方式。

2、加强与家长的沟通，争取在“阅读”问题上达成共识，进而得到家长积极的支持。事实证明，这项工作是非常有效的，很多家长都主动参与了这项活动，尤其是延续父母的管理。

3.让学生明白阅读的重要性。

4.为孩子们精心挑选的读物，购买了《365个夜晚的故事》、《名人故事》和《300首儿歌》。

5.多种方式激发和培养学生阅读兴趣。 （1）讲故事——感受书本的魔力 （2）设置悬念——调动阅读欲望。 (3) 演故事——理解情节

6. 确保孩子有阅读时间——早上、中午和专用时间。

7. 将“阅读”融入作业，逐步让学生养成在家看书的习惯。

8、加强总结和评价，达到激励或激励学生的目的。

9. 为班级建立一个小型图书馆。每个学生捐赠一本书，学生可以随时借阅。我们还定期与其他三个班级交换阅读材料。

5.利用语言课堂把握学生的朗读技巧

1.明确朗读的要求：让学生看、说、读、用心。不要着急，严格要求不丢词、不加词、不造好词、重复唱读、不断句。进一步做到——阅读时有高有低，急有慢，快有慢。

2.老师做好阅读工作，每篇课文我都练习了很多遍，力求用声音正确表达课文数据，给学生一个很好的指导。

3.把握典型课文，逐句引导学生。

4.举办阅读比赛，激发学生阅读兴趣。

5.做好贫困学生辅导工作。

六、做好背诵

背诵可以帮助小学生积累语言基础，丰富知识。唐诗三百首，即使你不会背诗。”可见，背诵是学生学习汉语、提高汉语教学质量的有效途径。

1.及时制定朗诵计划

开学之初，学校的“实施计划”布置好后，我立即组织我的老师组制定“朗诵计划”。无论是成语、名言、古诗的决心，我们都力求课堂与课外相结合，力求制作适合一年级学生的教材。

2. 朗诵和朗诵材料确定后，我们会打印成表格，分发给学生。因为学生在学校，学习任务比较重，所以背诵任务的完成基本上都是利用碎片时间——饭前、中午、中午二课后，带领学生一遍遍地阅读。为了让同学们以后能记住并学以致用，我把每一个方面都把握的非常扎实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了不少功夫。一年级的学生生活经验少，很多东西口头上都听不懂。很多时候，我在互联网上搜索给学生演示的课件。有时为了让学生理解成语的意思或表演或讲故事，会使用任何方法。为了保质保量地完成背诵任务，这一关我不敢松懈。动员家长在家查，在校学生查，老师查。不仅要求声音洪亮，发音清晰，就连扁平的舌头也要一一纠正。

7.注重写作教学，打好写作基本功。

利用课堂教学时间和班级特色教学活动时间，认真引导学生写作。课程从基本笔画开始，我逐笔演示每个文本的新字符，甚至开始第一个月的每个课程。还可以从网上下载写作课件，让学生感受字体，记住笔画。有努力就有收获，这一点在一年级学生身上表现得更加明显。我真的很高兴学生们的写作能力越来越好。

8. 及时做作业本

课后要及时做作业本。本学期的作业本在老师的指导下基本在学校完成。实时批改作业簿，及时发现问题，及时解决，反复训练，直到完全理解为止。

9.认真批改作业

每次布置作业都很用心，做到针对性强，层次分明。努力从每项练习中获得最大收益。同时对学生的作业进行及时认真的批改，重点分析学生的作业情况，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。针对相关情况，做到有针对性。在本学期的作业评估中，我班表现出色。

总之，这学期在师生的共同努力下，学生们取得了长足的进步。许多学生养成了良好的学习习惯，逐渐加强了对汉语的理解，积累了很多汉语知识。每个学生的中文成绩都有不同程度的提高。我感到非常满足和安慰。我会继续努力的！

小学一年级语文教学总结 篇3

教材，是我们教学的纲要，它实践着课程目标对教学的要求。钻研教材，细读文本，应该是最能彰显教师教学功底的。教师对文本的解读有多深，学生在学习的路上就会走多远。这正如倡导“诗意语文”的王崧舟老师所说：“文本细读正是语文教师积淀言语经验、获取言语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要路径和平台。如果语文教师能认真细读每一个文本，将文本里里外外爬梳个透，殚精竭虑，敲骨吸髓，甚至将文本内化为自己的生命化的言语存在，那么，我们还何愁唤不醒学生的言语生命意识、促不进学生的言语生命发展？”只有细读文本，才能真正理解作者的创造本源因我为是第一次。

带一年级的语文课，为了比较自如的上道，我给自己加压，咬牙坚持学习，必须借助外力。为了过好拼音这一关，每学习一课的拼音字母之前的晚上，我都坐在电脑前借助网络平台收看研习一些名师的拼音视频课，这样第二天上课就感到有底气，不至于露怯。一年级是识字写字教学仍然是教学重点。为了让我的亲孩子们从一年级开始就把基础知识和基本技能学扎实，本学期我除了加大了对课本基础知识的强化，主要是在读和背诵上下功夫。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，每课后面要就掌握的生字都在课堂上一笔一划的领着孩子们学习，把跟随教材的《三步练字》书法当作业布置，每课都要检查批改，《课时笔记》也是做到一课一批改，讲评好及时改正。重视读课文的朗读，对生字笔顺笔画的练习，不断提高学生的知识水平。

小学一年级语文教学总结 篇4

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。

这学期以来，我按照制定的课改方案有条不紊地开展工作。听其他老师的课，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始至终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回拢起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

小学一年级语文教学总结 篇5

1、有的题目没弄懂意思，导致答题时出现扣分情况，今后要改掉这马虎的坏习惯。

2、评语可以这样写：尊敬的老师，您好！孩子这次考试发挥的不太理想，我分析了一下孩子的基础知识很差。希望老师能够多多辅导一下孩子，我们也会抽点时间多多督促孩子，希望在老师，家长和孩子三方共同努力下可以提升孩子的薄弱知识点，下次可以考个好点的成绩！

3、要是考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。

4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!

5、四、精选课堂教学习题、作业题。作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并

6、二、是要全员参与。要将每个学生都吸引到课堂中。

7、六、线上教学可采取线下自主学习，线上反馈答疑的方式。建议每天抽出一些时间专门让学生、家长提出疑惑，老师进行答疑解惑，特别要注意让学生及时反馈作业遇到的疑问。

8、一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。研究课标，从整体上把握教材。研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

9、反思:家长通过这次考试，认识到家庭教育的重要性，今后一定配合好学校与老师的工作。

10、孩子取得的成绩令人满意，字迹清楚，答题规范，学习习惯非常好。

11、一年级的孩子上语文课的时候上课的流程是什么样？

12、三、加强积累，强化训练，教给方法，培养能力。教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。注重写字教学。教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

13、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子。他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩。

14、五、关注学困生。不让一个学生掉队。

15、线上教学要适度放慢教学进度，以基础为主，提升部分可复学后进行，课本上的基础知识确保每一个学生都会。对知识点进行归纳总结。每两天或一周抽出时间带着学生对知识点进行总结，让新学的知识纳入学生的知识体系，以落实教学效果。

16、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。

17、一年级孩子主要培养纪律，注意力，还有有兴趣的阅读。有很多孩子不适应小学的学习生活，就需要多和家长沟通，孩子的一点点进步都需要家校共同完成，多鼓励，少批评，多给孩子心里暗示，孩子是个优秀的孩子。

18、具有层次性、思考性、应用性、开放性。批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

19、一年级考试家长总结与反思可以这样写:

20、七、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

21、发现孩子问题，多和家长沟通，共同研究解决方法。

22、单单从孩子的卷子上来看的话，其实是和上一次差不多，没有很大的进步，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

23、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的超常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

24、首先我们要给孩子讲一下我们上课的标准，比如上课不能讲话，不能上厕所，不能去丢垃圾，接下来我们就开始授课，首先我们课程分为导入，然后深入讲我们的知识重难点，最后就是总结，那么课程基本上就完成了。

25、谢谢老师严格管教我的孩子,对于小孩的作弊行为,我们家长感到十分的抱歉,并且也教育了子女作弊的严重性,望老师多多照顾学生,我们家长也会配合老师进行学生更好的教育。

26、一年级上册动词：（翻）跟头（洗）衣服(踢）球，毽子（喂）鸽子（玩）游戏（裁）衣服（拍）皮球（背）书包（拖）地（看）电视，热闹（跑）步(读)书，课文（跳）高，远，绳（写）作业（扔）沙（听）歌（买）东西（摔）跤（栽）树，花草（借）铅笔（搭）积木（提）水（培）土（穿）衣服（叠）飞机（做）贴画，贺卡（脱）衣服（捏）娃娃（骑）车（送）水果（唱）歌（捉）迷藏，小虫（放）风筝（丢）手绢（跳）舞（种）花生（放）风筝（拔）河，萝卜（滑|）滑梯（洗）碗，衣服（擦）玻璃（荡）秋千（喝）水（下）棋，象棋（做）事情（画）图画，地图（看）报纸，电视（看)雪景（下）大雪（读）课文（堆）雪人（打）球，电话，电脑，仔细地说高兴地玩开心的笑伤心的哭飞快的跑

小学一年级语文教学总结 篇6

1、有的题目没弄懂意思，导致答题时出现扣分情况，今后要改掉这马虎的坏习惯。

2、评语可以这样写：尊敬的老师，您好！孩子这次考试发挥的不太理想，我分析了一下孩子的基础知识很差。希望老师能够多多辅导一下孩子，我们也会抽点时间多多督促孩子，希望在老师，家长和孩子三方共同努力下可以提升孩子的薄弱知识点，下次可以考个好点的成绩！

3、要是考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。

4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!

5、精选课堂教学习题、书面、培养学生能力。作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并

6、是要全员参与。要将每个学生都吸引到课堂中。

7、线上教学可采取线下自主学习，线上反馈答疑的方式。建议每天抽出一些时间专门让学生、家长提出疑惑，老师进行答疑解惑，特别要注意让学生及时反馈作业遇到的疑问。

8、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。研究课标，从整体上把握教材。研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

9、反思:家长通过这次考试，认识到家庭教育的重要性，今后一定配合好学校与老师的工作。

10、孩子取得的成绩令人满意，字迹清楚，答题规范，学习习惯非常好。

11、一年级的孩子上语文课的时候上课的流程是什么样？

12、加强积累，强化训练，教给方法，培养能力。教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。注重写字教学。教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

13、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子。他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩。

14、关注学困生。不让一个学生掉队。

15、线上教学要适度放慢教学进度，以基础为主，提升部分可复学后进行，课本上的基础知识确保每一个学生都会。对知识点进行归纳总结。每两天或一周抽出时间带着学生对知识点进行总结，让新学的知识纳入学生的知识体系，以落实教学效果。

16、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。

17、一年级孩子主要培养纪律，注意力，还有有兴趣的阅读。有很多孩子不适应小学的学习生活，就需要多和家长沟通，孩子的一点点进步都需要家校共同完成，多鼓励，少批评，多给孩子心里暗示，孩子是个优秀的孩子。

18、思考性、开放性。批改作业要及时、细致、不漏批错批。重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

19、一年级考试家长总结与反思可以这样写:

20、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

21、发现孩子问题，多和家长沟通，共同研究解决方法。

22、单单从孩子的卷子上来看的话，其实是和上一次差不多，没有很大的进步，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

23、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的超常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

24、首先我们要给孩子讲一下我们上课的标准，比如上课不能讲话，不能上厕所，不能去丢垃圾，接下来我们就开始授课，首先我们课程分为导入，然后深入讲我们的知识重难点，最后就是总结，那么课程基本上就完成了。

25、谢谢老师严格管教我的孩子,对于小孩的作弊行为,我们家长感到十分的抱歉,并且也教育了子女作弊的严重性,望老师多多照顾学生,我们家长也会配合老师进行学生更好的教育。

26、一年级上册动词：（翻）跟头（洗）衣服(踢）球，毽子（喂）鸽子（玩）游戏（裁）衣服（拍）皮球（背）书包（拖）地（看）电视，热闹（跑）步(读)书，课文（跳）高，远，绳（写）作业（扔）沙（听）歌（买）东西（摔）跤（栽）树，花草（借）铅笔（搭）积木（提）水（培）土（穿）衣服（叠）飞机（做）贴画，贺卡（脱）衣服（捏）娃娃（骑）车（送）水果（唱）歌（捉）迷藏，小虫（放）风筝（丢）手绢（跳）舞（种）花生（放）风筝（拔）河，萝卜（滑|）滑梯（洗）碗，衣服（擦）玻璃（荡）秋千（喝）水（下）棋，象棋（做）事情（画）图画，地图（看）报纸，电视（看)雪景（下）大雪（读）课文（堆）雪人（打）球，电话，电脑，仔细地说高兴地玩开心的笑伤心的哭飞快的跑Www.bIJIAOGAO.coM

小学一年级语文教学总结 篇7

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

一年级作为学生走进学校的第一步，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、作业批改等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的`，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与不足：

对学困生的关注不够，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

小学一年级语文教学总结 篇8

能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

这学期虽然取得了一定的成绩，但在教学中还存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。

小学一年级语文教学总结 篇9

本学期，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务。以下是我在本学期的教学心得：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我们教学工作开始的重点，也是提高教学质量的前提。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，一年级的学生都能养成良好的学习习惯。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我们主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

1、注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我们年级里、科组里的老师经常交流。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，每位语文老师都能针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，用拼音写日记，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，

通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的'难点。能让每一个学生写一手好字，是我们最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，老师们都特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我们更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨骼发育。一年级的学生毕竟年纪小，一提醒立即能做到，可是，过了一会儿他们就忘了。因此，在下学期的教学中，我们还必须在抓写字这方面多下功夫，让所有的学生都能无时无刻保持正确的书写姿势。

3、抓好读书训练。

在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说，他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字，要求学生发音准，不会

念错，不会任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。还让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还得根据课文的思想感情，读准课文的语调。在课堂上，经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作很好的示范。

总之，在本学期的语文教学工作中，我作为语文教师及班主任都严格要求自己，没有任何不符合教学大纲和“新课改”要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，态度和蔼可亲，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力达到优秀教师的标准，做一名双语的创新型教师！