教学工作总结与反思十三篇

教学工作总结反思。

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教学工作总结与反思 篇1

.国外研究版新标准三年级英语教学计划

I．学习情况分析

这个学期我在教三年级工作英语，这些学生是第一次学习英语，之前基本上没有接触过英语。他们需要从基础开始学习，所以很难学好英语。因此，要培养学生良好的学习习惯，使他们培养对英语的学习兴趣，树立学习自信，时刻保持高度积极的积极性。从上学期的期末成绩来看，这个班的语文和数学成绩都很差。因此，有必要从根本上打消他们对学习差的顾虑，向他们说明英语是三年级的起始科目。不难，只要在课堂上认真听课，按时完成作业，大胆说话，积极做事，认真唱歌，就能学好英语。在平时的教学中，要特别注意发现他们的亮点，抓住这些亮点，及时表扬和鼓励，从而唤起他们学习的自信心，进而逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能一蹴而就。应该教导班上一些优秀的学生不要自大，不要以为自己的语文和数学成绩好，就不需要努力。这种想法是错误的。有必要教育他们，英语与其他科目无关。他们必须从头开始，与其他学生竞争，看谁能快速学习和记忆。

总之，要通过各种手段和方法，有计划、有目的的对他们进行全方位的教育，让他们认清自己的优势和劣势，勇往直前，不落伍.在更多的学习氛围中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。

2.教材分析

（1）教学内容：

11个模块，包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一单元介绍了本模块要学习的语言内容，第二单元提供了一些基于任务的练习，包括一首民谣或短诗。在本卷中，学生们刚刚开始学习英语，所以他们设计了一些日常生活中最常用的句子，主要是

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。内容包括：问候和回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给出答案；数字 1---12；谈论人、物品、地方、动物；表达自己的喜好等。所有内容都按照语用、上下文和语义相结合的原则呈现。通过学习，学生可以结合语用和语境掌握句子和单词的基本语义，逐步获得最基本的英语使用能力。

这本教材的总体思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生用英语完成具有实用性的语言任务目的。即：主题-功能-结构-任务。

教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的发音、语调、写作基础，以及良好的学习习惯；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察力、思维力、想象力和创造力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深造打下良好的基础。

本教材吸收交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。交际能力。贯彻语言应用的基本原则，将知识和技能目标融入到完成任务的过程中，从而体现出教材提出的“主题-功能-结构-任务”相结合的总体思路。根据学生年龄特点，初期采用“全动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的动作中输入语言，边做边学，唱歌，和演戏。 ，从而为培养他们使用英语流畅交流打下坚实的基础。 （2）知识结构：

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本书在内容安排、活动设计和学习评估等方面贯穿“学会学习”的主题.还特别设计了学习评价栏目，引导学生在反思中反思和学习，有效增强自我评价意识，促进学生终身学习和发展。

兴趣是最好的老师。为突出兴趣的激发，教材在内容、形式、方法、插图、装饰设计等方面，最大限度地激发学生的积极性和兴趣。教学内容与小学生的生活和学习实际密切相关，选题充分考虑小学生的学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等需求。语言材料真实、生动、有趣，便于学生学习。教学形式强调多样化，包括对话、歌谣、短诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪报等，让学生在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知和获得语言。

强调双向沟通。这本教材侧重于中西文化的渗透。例如：本卷的第一个模块安排了“问候”，通过学习这个模块，学生可以了解到东西方人见面时的问候习惯是不一样的；第四个模块安排“颜色”，结合学习颜色词汇，让学生识别中国、美国、加拿大等国家国旗的风格和颜色；第五模块安排“数字”结合学习听力单词，让学生了解中西幸运数字；第八模块安排了“朋友”，结合学习问年龄，让学生知道在西方国家，可以问孩子年龄，但如果问大人，尤其是女性，就不能问了，因为这是非常不礼貌。

三、教学目标

（一）、知识和技能目标：

1.能听、说、认、读109个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个主题），并能轻松使用。

2.能听懂和说12组对话。

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3. 可以听、做和玩 8 个游戏。

4. 可以听和做 25 个“tpr”活动。

5.能唱8首歌。

(2)、过程和方法目标：

设计更多“tpr”活动让学生在活动中学习语言。

< p> (3)、情感态度与价值目标：

了解五种简单的中西文化知识，培养学生对中国文化的理解和热爱，养成合理的交叉- 文化心态，初步形成用英语向外国人介绍中国文化的能力。

4.教材难点难点：

1．重点：

能听懂懂 说12组对话，能进行简单的交流，能听、说、认、读一些常用词，能简单使用。

2。难点：让学生准确流利地将所学知识应用到日常交流中。

V.教学方法与措施

1．激发学生学习英语的兴趣。 使用同学们熟悉的外语，如：hi ok bye-bye tv vcdcctv等，告诉同学们虽然没有学过英语，但是已经可以说很多英语了，给学生的惊喜和成功，让学生觉得学习英语很有趣，从而激发他们获取更多英语知识的愿望。

2.会话式教学：

要把会话式教学融入情景表演中，让学生在表演中练习，在交际活动中运用。

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3.词汇教学：

充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认识这些词汇，注意单词发音的示范性教学。

4.舞台复习：

需要使用更多学生喜欢的游戏，例如：指法和说话游戏、综合会话表演、快速听力找句子、单词纸牌游戏等等。

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教学工作总结与反思 篇2

教学工作总结、反思与总结

教学过程的实施，包括我的讲课、要求学生完成的作业，以及对学生表现的评估，都应该以应用并解决实际问题。线索，依靠这条线索将相关的知识点有机地连接起来。以下是我收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

第1部分：教学工作总结与反思

在工作中，我坚持提高思想政治水平和教学专业能力，新时代，新教育理念，教育我还提出了新的改革和新课程的实施，这对我们教师的工作提出了更高的要求。我从各个方面严格要求自己，努力提高自己的专业水平，丰富自己的知识。结合学校实际情况和学生实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，不断努力，在今后的工作中取得更大的进步，现对近年来的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，总结和总结试课、继往开来，推动教学工作迈上更高的台阶。

我。坚持认真备课。在备课中，我不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。详细记录了教学类型、建议的教学方法、教学过程的程序和时间安排，并精心编写了教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容，写好教学后记，认真收集每本课本的知识点，总结成套。

第二，努力提高我的课堂技巧，提高教学质量

使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性和形象生动，线索清晰，层次分明，言辞简洁全面，语言通俗易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。现在学生普遍反映喜欢上中文课，甚至以前讨厌中文的学生也乐于上课。

第三，与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学方面，提出问题。在每一章的学习中，他都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，他也多听老师的课，这样可以吸取别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来谈。上课，征求他们的意见，改进你的工作。

四、改进作业的批改：安排作业，使之能阅读、提炼。

有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳的学生进行辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。

6。积极推进素质教育。

新课改提到要以提高学生素质教育为主导思想。为此，我在教学工作中，不仅传授知识，更注重学生能力的培养。将知识技能的传授与智力、能力的培养相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。在教学工作中，我的辛勤付出得到了回报，我所举办的班级成绩斐然，得到了学校领导的肯定。我会继续努力充实自己，提高自己，为祖国的教育事业而努力。作为人民教师，我始终坚持党的教育方针，忠于党的教育事业，坚持四项基本原则，政治上与党中央保持一致，忠于职守，忠于职守，立于不败之地。培养人才是我的职责。严格遵守职业道德，高尚情操，言行一致，如在外貌上。坚持在任何场合都当老师，保持良好的教师形象。

Part 2：教学工作总结与反思 1、成绩与成绩：上周，我和全旗地理老师一起去白音沟中学学习，让我重新找到了方向。说有底线。我借鉴了白音沟学校的“五+一”模式，在课前加了两个小程序：

（1）课前重申学习目标。让学生在阅读过程中重新明确本课的学习内容，让学生有目的地充分预习和搜索。 (2)。组长在课前检查学前测试题。通过检查和检查，可以实现新知识的共识和学习的监督。在这个环节中，各组的学生通过组长的打分和点评，从内心产生了自我竞争的意识和自我超越的想法，可以提高小组合作学习的效率。 .

2.问题与不足：

(1)、我觉得学生的学习效率和速度还是很低的，在展示和测试上都存在一些问题。学生拖拖拉拉，是没有真正形成强化训练。

（2）课堂上对学生的要求不够规范，比如：画的时候不规范，敢画。在演示过程中，有些学生可能说不清楚，害怕，或者胆怯，以后应该改进。

(3)。组长在布置预习内容时，对5号和6号学生的训练没有给予足够的重视。

(4)。评价机制在课堂上没有得到充分发挥，导致个别学生不愿学习、不感兴趣。 （5）在设计复习案例时，层次不明确，导致部分学生复习不到位。三、方向与措施：

（1）加强对班组长和学科班组长的培训，做到分工明确、职责分工，提高学习效率。

（2）。字迹要工整，图形要规范，说明要清楚，语言要流利，有理有据。 （3）学习案例设计要层次分明，特别是试题和反馈题，难易相结合，充分发挥学科带头人的作用，从而提高学生的预习效率。学习困难。

第三部分：2019年秋季学期美术教学工作总结 1.激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的情境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中领悟艺术的独特价值。

第二，让学生形成基本的艺术素养

在艺术教学中，我关注所有学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健康人格的形成，促进学生的全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为学习艺术打下基础。终身学习。

三、教师自身素质的培养

教学之余，除了认真参加学校和教研组组织的各种政商学，还订阅了他出版的教育教学刊物，在理论上提高自己，完善自己，虚心向其他老师学习，取长补短，弥补自己的不足。使他们在教育教学工作中能够更好地适应21世纪的现代教学模式。

今年我主要负责二年级六个班和五六年级八个班的美术教学。每个班级的管理工作和学生的情况也不一样，这就需要教师有计划地进行教学。细心，因人而异，采取让学生易学好学的方法，激发学生的好奇心，达到事半功倍的教学效果！按照《新美术课程标准》的要求，本学期新班开课前进行了深入细致的教学。计划。按照学校工作管理规定，认真备课，编写教案，努力上好每一节课。对老师和学生来说，把每一节课都做好是非常重要的。除了备课、写教案外，我还需要查阅各种资料，在网上找到好的教材和课件，结合自己的工作，自用。在教学过程中，可以自始至终按照计划进行教学。开展鼓励性的艺术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来，我所教的班级坚持鼓励评价，在学生学习习惯和主动性的培养上取得了明显的成效。并参与学科研究，积极参与学科教学和研究，坚持向专家学习，征求意见。我一直兢兢业业、热爱岗位，把热情倾注在三尺讲台上，不怨不悔地努力工作，在银行扎实工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守岗位，严格遵守学校各项规章制度，每次都认真参加学校的定期学习。

21 世纪是一个知识不断更新的社会。教师不仅要掌握必要的知识，更要能够运用现代教学方法优化教学过程，提升教学效果。所以平时可以用电脑制作课件，用电子教学的方式营造课堂教学情境和氛围，提升学生的艺术体验。拓宽学生的艺术视野。

我仔细分析了小学美术教材的特点和体系，了解了小学美术必须掌握的学习内容，学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法，和习惯，和学习新知识。可能会出现什么困难，再结合学生的实际生活，将绘画和手工艺的旧做法结合起来。每次备课，我都会认真准备教材，用心备课。将学生分成若干组，在课堂上穿插生动活泼的游戏活动，有时还采用情景教学法介绍教学，增强了学生学习艺术的积极性和兴趣，使我的艺术课成为学生的热门课。此外，根据学校的语言研究项目，四年级至六年级举行古诗配图和手报比赛。在学习古诗词的同时，学生们也愉快地融入到绘画的诗意环境中，将绘画与学习汉语结合起来，取得了不错的成绩。教学效果。

总的来说，本学期的美术教学工作已经顺利完成，但还存在不足：在激发和引导学生主动创新能力的方式上，还存在个体差异和不足的问题。不同的待遇。 ;课堂教学中不完善现象的应对策略等问题。这些将是我将来尝试讨论的重要话题。当然，教学中的缺点是不可避免的。重要的是发扬优点，改正缺点。我们要继续努力，争取更加出色的成绩。

第四部分：20xx秋季学期教学工作总结

寒风中，一个学期的教学工作已经结束。 ╳╳《╳╳╳》课程大纲要求已如期完成。本学期的工作总结如下：

I.思想政治方面

我兢兢业业地从事教育教学工作，从严治教；学习党的路线方针政策。热爱工作，加强修养，热爱学生，真诚对待学生，认真倾听学生心声，不断改进工作。

二、教学工作

虽然“╳╳╳”不是主体，但╳╳╳已经成为当今人们生活中不可缺少的一部分。缺少工具。不管什么行业，╳╳╳╳╳╳。因此，大学生在学校学习╳╳╳文化的基础知识是非常有必要的。作为一名╳╳╳老师，服从学院安排，以教书育人为己任，认真对待各班教学工作，认真履行好教学职责。

本期，我教╳╳╳班和╳╳╳班的╳╳╳基础课《╳╳╳》，每周有╳╳╳课。

首先，根据教学大纲和时间安排，提前一周备课。备课时认真研究教材和教学方法，结合学生实际。力求把教材读透，抓住重点和难点，同时拓展知识面，为相关章节补充一些非常实用的内容。具体体现在三个方面：

①刻意学习教材，收集相关资料和新信息，了解教材的重点和难点内容。

②经常了解学生的态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。 ③选择合适的教学方法和手段。同时，为了把每一堂课都上好，通过网络查资料，学习其他老师的先进经验，确定自己的教学思路。

其次，课前做好准备，不打无准备之仗，做好每一堂课的实际操作。课堂讲课认真，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，力求抓住重点，攻坚克难，思路清晰顺序、难度适中、密度合理，以保证教学内容的科学性和实用性，简明扼要，不出现智力错误。力求生动活泼，充分激发学生的学习兴趣。

正确引导学生实际操作的相关内容，培养学生良好的操作素养。重视课堂管理。每个班级都要求学生严格按照老师布置的任务作为平时成绩的检查项目进行操作。

同时注重因材施教。学生完成╳╳╳任务后，会在╳╳╳前巡逻，注意对掌握不好的学生进行动手辅导。做好课后反思，不断总结经验。

三．课程教学反思

“╳╳╳”的主要目的是让学生牢固树立“╳╳╳意识和╳╳╳意识”，掌握╳╳的基础知识╳并具有一定的╳╳╳能力。

我在教学中注意以下几点： 1. 以学生为主体，发挥教师的主导作用

首先，教师是教学的领导者。然后对教材进行精心加工，有目的地收集相关材料（资源），并与使用的教材有机结合，同时也关注╳╳╳╳的发展现状和发展趋势╳技术发展的步伐，及时更新知识。

在校学生独立思考能力强。在整个教学过程中，教师要充分认识到学生是积极的教学对象，学生是教学的主体。讲解和实践指导也经常鼓励学生使用计算机和网络信息来辅助他们的学习。

╳╳╳ 学生有更多的时间自由安排，他们的活动不局限于教室和教室，所以我着重引导和鼓励学生进入图书馆、阅览室和信息网络，拓宽他们的视野，多了解╳╳╳知识和新技术进步，增加知识，弥补课堂知识的局限。

2.兴趣驱动，应用导向

对于大部分╳╳╳同学来说，他们不会从事╳╳╳科研开发，╳╳╳作为辅助工具解决实际问题。因此，╳╳╳基础教学目标的确定，是以应用为目的，让学生在上班前具备一定的基础知识和应用能力。

教学过程的实施，包括我的讲课、要求学生完成的作业以及对学生表现的评估，都应该以应用的目的为基础，教学的线索应该是立足于解决实际问题。相关知识点有机地联系在一起。

比如在学习╳╳╳的应用时，在正式讲座之前，我将任务（项目练习）提交给学生。作业是为应用目的而设计的。在任务的驱动下，学生的学习将具有方向性。任务完成后，他们还将了解和掌握相关知识和基本应用技能。

3.以理论为基础，以实践为步骤学习╳╳╳，尤其是为了应用，如果没有实践作为基础，那就如空中楼阁。

要学习╳╳╳应用，一定要自己去实践，亲自尝试，才能完全理解每一步的操作，每个╳╳╳的真正含义，同样如此学习╳╳╳。

╳╳╳ 学习一些╳╳╳知识是很有必要的。这些理论知识的学习将有助于他们更方便地运用╳╳╳解决实际问题。理论的提高可以帮助他们站得更高。高使用工具，从而引导他们在各自的领域发挥更大的作用。

对于一个以后要上班的╳╳╳同学来说，动手能力的培养确实很重要，但是理论知识的学习和提高也不容忽视，只有准备——做了╳╳╳软件，但是不懂╳╳╳的基本知识。如果╳╳╳有问题，他会慌张，不知所措。显然，它不能满足当今社会对复合型人才的需求，因此理论的学习和提升显得尤为重要。 ，我非常重视理论课的教学。

四、未来工作改进思路

1.加强专业技术基本技能的培养，使课堂教学简明扼要，注重对学生实践能力的培养。

2.多关爱后进生，多一些耐心，让他们在基础知识和应用技能上有更大的进步。

3.加强╳╳╳实践纪律和╳╳╳设备使用德育，让学生在╳╳╳时不仅努力学习，而且严格按照规定约束自己。

4.运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

教育教学工作永无止境。在未来的日子里，我会不断提升自己的能力和水平，紧跟╳╳╳技术的发展，虚心向其他老师学习，不断充实和提升自己。

编号：鼓楼阳光希望小学法制教育教学工作总结

加强青少年法制教育，预防和减少青少年犯罪是学校德育工作的重要内容。教育工作抓紧抓紧，确保犯罪率为零。回顾过去一年的工作，主要有以下几点。

首先，法律知识的宣传要始终坚持不懈

对于学生来说，理性的法律条款是枯燥乏味的，没有吸引力。为使宣传教育工作引起学生的注意，我用生动的画面，从每一张生动的画面中，向学生展示犯罪的恐怖。我先后示范了远离毒害、珍爱生命、预防未成年人犯罪。 、遵守交通规则等图片，让学生深刻感受到守法生活是健康向上的。其次，我经常观看各种法律教育主题的讲座。一学年有8小时的法律讲座，涉及所有学生。讲座内容丰富，精彩纷呈。他们将法制教育的要求融入真实感人的案例中，用身边的典型故事来启发学生的心灵，帮助学生辨别问题所在。 ，从小树立遵纪守法的观念，增强学生的守法意识。为了让这项工作坚持下去，学校德育部还要求每个班级在班板报上开辟学习法律的领域，把学习法律的工作放到课堂上。渗透到学生的自我宣传中，通过学生的自主参与和自主实践，达到自我教育的目的，保证宣传工作的长期持久，实现法制宣传的持续不懈努力。

二、周边环境整治到位

青少年犯罪的根源很多，现代媒体的诱惑，家庭环境、校园周边环境、污秽等都可能导致青少年犯罪。对于学生来说，最大的诱惑就是学校附近的网吧和游戏机房。净化校园周边环境已成为我们的首要问题。另一方面，可以采取积极有效的措施，阻止年轻学生去这些娱乐场所，例如：我这学期的目标是我们班。我的措施是大力鼓励学生利用课余时间阅读报刊杂志，以及名人传记、名著等。开展英语角活动和各种兴趣小组，转移学生对网络游戏的兴趣。此外，一旦发现有同学在网吧娱乐，应采取果断措施予以制止。

三、问题学生帮教措施扎实

为加强学生思想品德教育，使思想品德教育更有针对性和针对性有效，以问题学生作为德育帮助的重点对象，我首先对以下五类学生进行调查。小偷小摸，这些学生有的偷学校财物，有的偷父母的钱，有的甚至到社会上去偷商店的财物；其次，他们不礼貌，这些学生充满了粗口和淫秽；第三，他们是麻烦制造者。不，他们不分青红皂白地打人。这些学生往往喜欢用暴力聚众殴打、欺负弱者；四是学习习惯很差，不能正常上课，经常闹事；对于问题学生的帮助和教学，我提出以下管理措施：

1．建立问题学生档案。 我为课堂上收集的每个问题学生创建了一个案例。在这种情况下，我分析了问题的原因，确定了帮教对象（班内班干部），并设计了具体的帮扶措施。

2.开展后续调查。 请帮教班干部每月对帮扶对象进行详细调查，根据具体表现重复调查。

3.为了与其他老师讨论有问题学生的教育方法，我经常咨询学校有经验的老师，探索新的教育措施。

4.定期召开家长会。 家校合作是教育孩子的有效途径。我们班定期召开问题学生家长会，与他们讨论教育计划。

青少年的法律道德素质关系到社会的稳定和祖国的未来。作为教师，我将继续加强对学生的法制教育，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，全面帮助青少年。健康发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会公民。

第六部分：希望小学2019年学校普法工作总结

一年来，我校坚持依法治国，加强民主管理。有计划，有要求，有措施，有总结。认真做好师生法制教育工作，努力做到正规教育与集体教育、通识教育与重点教育、校内教育与校外教育相结合。办学意识、教师依法治教、学生法治观念明显增强。

一是加强领导，明确分工，落实任务。

明确以加强法制教育为突破口，切实提高德育水平和效率，确保素质教育全面推进，进一步牢固树立以德育为先导的教育指导思想教育。团队总部、班主任等方面形成了法制教育合力，通过共同研讨、统一思路，保证了法制教育的一致性。

第二，民主管理重在落实。

我校领导在依法办学过程中，注重加强民主管理，适时召开座谈会，坚持职工代表大会制度，提高职工代表参政议政能力，促进职工对学校的热爱。民主学校治理。充分发挥职工代表的议事权，对学校领导工作进行民主评议和及时反馈，极大地促进了学校领导班子勤勉、廉洁的意识，使学校管理更加法治化、民主化。

三是加强德育队伍建设，提高教育工作者素质。

通过各种政治学习、法律知识讲座，组织教职工研讨《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》学习《教师职业道德与行为准则》等法律法规，增强了教职工依法教学和管理教育的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等行为。违反教师道德，并明确表示学校不对未成年人负责。未成年人犯罪保护和预防的要求和法律责任。推动教职工进一步树立遵纪守法、遇事求法的法律意识，增强民主参与和民主监督意识。

第四，学生法制教育课堂渗透与活动协助。

遵循学校教育规律，充分利用校园作为特定的文化传播空间，充分发挥相关课程在法制教育中的作用和作用，让学生可以在学习的过程中学习文化知识。它受到比较系统的法学教育。以课程教学为主渠道，形成了课堂内外紧密结合的学校法制教育网络和体系。利用课堂对学生进行比较、系统的法学教育。通过小学思想品德课和班组，对学生进行系统的法制教育；语文、数学、音乐等学科也根据学科特点，渗入德育、法学等内容。根据学生的身心特点和认知水平，分阶段、分层次开展法制教育，积极探索小学法制教育的内在规律，主要通过课堂教学、课外活动和学校日常思想教育；在国旗日常思想教育中，通过升降国旗活动、专题法制教育讲座或报告会，以及开展中小学生日常守则教育活动和社会实践活动。行为方面，对学生进行国家象征、基本文明教育、法律常识和社会实践活动的教育。守法教育，促进学生树立法律意识。

利用学校红领巾台、宣传窗、黑板报等宣传阵地、宣传手段，抓住法治宣传的契机，广泛开展法治宣传教育活动，积极创建法治教育气氛。 20xx年，组织了一系列法制教育宣传活动： 1、组织学生观看法制教育片，让学生在每一个案例中都得到启蒙教育，不断提高法律意识。

2.组织少先队班主任、中队干部开展“宪法，我的守护神”主题班和班会活动。

3.指导和组织全体三年级至六年级学生参加由深圳市地方税务局和青年报社主办的“税法知识新校区”作文比赛。 600余项作业，评选出优秀作品10件送至组委会，获得二等奖1项、三等奖3项、优秀奖6项。

4.组织各班学生制作法律宣传短片。 5. 邀请律师（学生家长）进行法律知识讲座。

6。组织全校学生参加知识产权局主办的“知识产权知识竞赛”，获得学生答卷900余份，其中区级一等奖1项，二等奖4项。 ，三等奖6名。

7.全国法制宣传日“遵纪守法”宣誓仪式。

8.制作学校全国法制宣传日专题板报告和班级全国法制宣传日专题板报告； 悬挂法制宣传教育标语和标语。

9.组织全校学生积极收看全国法制宣传日专题节目。 10、今年两次应邀法制副校长到校讲授实践教育。 5.多方合作拓展教育。充分发挥学校、家庭、社会的作用，采取多种有效措施，加强中小学生法制教育。不断增强学生家长的法律意识，通过家校、家校联系邮箱对学生家长进行一定的法律法规知识宣传，赢得家庭教育的密切配合。通过家长会，向家长讲解家庭对孩子教育的责任和重要性，向家长传授科学的孩子教育方法，引导家长正确处理工作与教育、言行的关系，教育和惩罚。邀请教师定期进行家访，加强教师、家长和学生之间的沟通和联系，从而增强家长对孩子进行法制教育的责任感和积极性，提高家庭教育质量。

教学工作总结与反思 篇3

第三节 摩擦力教学设计

教学目标

（一）知识与技能

1、知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。

2、知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，明确滑动摩擦力跟压力成正比。知道滑动摩擦因数会计算滑动摩擦力。

3、知道静摩擦力概念及产生的条件，能够根据二力平衡计算静摩擦力的大小，会判决静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力。

（二）过程与方法

1.培养学生通过实验分析,概括总结物理规律的能力.

2.渗透物理研究的一般方法:提出问题――猜想与假设――实验探究――合理外推――分析论证――得出结论――总结规律――实验验证.

（三）情感、态度与价值观

1.鼓励合作探究,促进合作学习，发扬团队精神.

2.体验科学发现的乐趣,鼓励科学探究,增强学生学以致用的意识和信心.

教学重点

1.滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断.

2.静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断.

3.静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念.

教学难点

1.静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断.

2.静摩擦力大小的简单计算.

教学方法

实验探究法

教具准备

多媒体教学课件、长方体木块（每组3块）、弹簧秤、毛巾；玻璃板、毛刷（两个学生一组）.身边的物体（例如水杯、黑板擦、钢笔、橡皮、讲桌等物体）

教学过程

一、引入新课

实验导入：用手握住水杯。开始问学生水的受力情况，学生进而分析。水杯受两个力，重力和手对它的摩擦力。重力和摩擦力是平衡力。力的方向竖直向下，摩擦力和重力大小相等，方向相反，所以在这个问题中摩擦力的方向竖直向上。

复习初中内容， 引入新课。

二、新课教学

(一)静摩擦力

【实验探究】

（1）用弹簧测力计水平地拉静止在水平桌面上的木块，逐渐增大拉力，直到木块运动为止.观察在此过程中弹簧测力计的示数变化，

并将实验数据填入表格中.

（2）在木块上增加砝码，重复上述实验，将实验数据填入表中.多媒体投影表格（参考表格）

实验数据记录表

。

重点分析：相对运动趋势，及方向

在相互接触的的俩物体间，如果有了相对运动趋势，在接触面上有阻碍相对运动趋势的力，这个力叫做静摩擦力。

2．

引导学生分析物块受力情况：通过刚才的探究过程，你认为两个物体间在什么情况下能够产生静摩擦力呢？

引导学生得出概念：静摩擦力产生的条件：

① 物体接触，且接触面都粗糙。

② 两物体间有相互作用的弹力。

③ 两物体接触面有相对运动趋势。

3 探究静摩擦力的方向

学生体验：将手用力压在桌面上往前推，但是手未动，感觉如何？ 分析探究：刚才实验过程中，木块受到了水平的拉力，物体的运动趋势方向向哪？静摩擦力的方向应该向哪？与运动趋势方向有什么关系？

指导总结：静摩擦力的方向总是沿着接触面，与相对运动趋势相反。

点拨难点：

1、静摩擦力总沿着接触面，如果是曲面应该怎么理解呢？

2、静摩擦力产生于相对静止又有相对运动趋势的物体之间，怎么理解“趋势”呢？又怎么判断运动趋势的方向呢？

3、受静摩擦力的物体一定是相对地静止么？相对静止是

对地静止么？让学生举例说明。

[学以致用]：出示课堂练习：画出物体受到的静摩擦力。

（提问）：力既有方向也有大小，那么静摩擦力的大小怎么样呢？

4．大小

[导学过程]：我们认识一个力一般是从它的产生，大小，方向，作用点以及遵循规律等方面去研究。那么静摩擦力大小呢？（让学生自主探究实验，来探究静摩擦力的大小。）

实验演示：用弹簧秤拉一水平桌面上的木块，木块没有被拉动。 实验分析：弹簧秤有示数，说明有拉力，而物块静止，根据二力平衡，物块在水平方向一定还受一个力，这个力就是我们这里要探究的静摩擦力。

先让学生感知体验，再进行演示，

（让学生来讲解他的体验以及结论。）

实验结论：静摩擦力不可能无限增大，我们把静摩擦力的最大值叫做最大静摩擦力。

总结：静摩擦力在零和最大静摩擦力之间。

[阶段小结]：现在静摩擦力的大小方向及产生条件都明确了，下面我们转入下一个问题的研究，即就是滑动摩擦力的探究。探究方法与静摩擦力相似。

[学生体验] 把手用力压在桌面上，往前推手，前进的过程中有什么感觉？

（二）滑动摩擦力

在相互接触的的俩物体间，如果有了相对运动，在接触面上有阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。

2 物体之间要产生滑动摩擦力需要具备什么条件呢？

结论：滑动摩擦力产生的条件: ①两物体接触，且接触面都粗糙。

②两物体间存在相互作用的弹力。

③两物体接触面间有相对滑动。

3．师生共同分析实验中滑动摩擦力的方向，并画出示意图。

[点拨难点]：引导学生分析强化“相对运动”的含义是指相对接触的物体，而不是相对于别的物体。滑动摩擦力产生于相对运动的两个物体之间，那么我们怎么理解“相对”呢？

学生举例说明。

方向相反

4[论，提出假说：

探究呢？

总结：滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动的教师引导学生举例。 导学过程]：那么滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？学生讨①滑动摩擦力和压力的关系。 ②滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系。 ③滑动摩擦力和接触面面积的关系。 ④滑动摩擦力和物体运动速度的关系。 教师提问：当一个物理量可能与多个因素有关系时，应采取什么方法 学生讨论回答：控制其它因素不变。（突出：控制变量法。）

介绍摩擦力演示仪，实验原理：

电动机带动皮带匀速转动，将木块放在皮带上，用细线一端系在木块一端，细线水平地绕过定滑轮后，细线另一端系在竖直固定的弹簧秤上。

1、学生演示共同探究，滑动摩擦力与相对运动速度无关，与接触面的粗糙程度有关。

2、

分组探究滑动摩擦力与正压力有关，与接触面积无关。

让做完的小组上台展示实验数据和结论。其他小组评估，老师点评。

探究结论：

①压力越大，滑动摩擦力越大，且滑动摩擦力与压力的比值是一常数。

②接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

③滑动摩擦力的大小与接触面积无关。

④滑动摩擦力和物体运动速度的无关。

表达式为 f??fnf滑=μfn

教师说明其中μ是比例常数，叫动摩擦因数，它的数值由接触面的材料和粗糙程度决定，是f与fn的比值，没有单位。

例题：重量为100n的木箱放在水平地板上，至少要用40n的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱与地板间的最大静摩擦力

木箱从原地移动以后，用38n的水平推力就可以使木箱继续做匀速运动。这时木箱所受的滑动摩擦力f= ，动摩擦因数μ= 。 如果用20n的水平推力推静止的木箱，木箱是否会从原地移动？有没有相对运动趋势？所受摩擦力f=

课堂小结：

1．摩擦力产生的条件：有接触面，不光滑，有压力，有相对运动或相对运动趋势。有相对运动时产生滑动摩擦力；有相对运动趋势时产生静摩擦力。

2．摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，不一定

3 4他受力情况决定。

1

2 和物体的运动方向相反，不一定是阻力。 ．滑动摩擦力可由公式f滑=μfn计算，或由物体平衡计算。 ．静摩擦力有范围，在零到最大静摩擦力之间，由物体运动性质和其布置作业、课后完成课本61页“问题与练习”中的习题。、设计一个实验测量纸面间的动摩擦因数。 板书设计

教学工作总结与反思 篇4

中心小学2015—2016学年度第二学期

四年级美术教学工作总结

任课教师： 一、基本情况

本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级四个班的美术教育教学工作。我校四年级共有学生212名，通过本学期的学习，每个班级的学生在美术方面都有自己的优势，四（1）班的学生大部分喜欢剪纸，四（2）班的学生喜欢儿童线描装饰画，四（3）班的学生喜欢手工，四（4）的优势趋向于设计。针对各班的优势，在教学中我一直在探寻适合各班优势的教学资源进行教学。希望通过这样的方式能保护好学生的美术学习兴趣，在他们原有的基础上提升美术知识与技能，培养学生的美术素养。学期结束了，我见证了自己与学生们的成长，取得的成绩，同时也发现了有待改进地方。

二、取得的成绩

1、激发兴趣，提升美术的素养

兴趣，是做好每一件事的前提，为了让学生喜欢上美术课，我从几方面着手，首先、建立和谐良好的师生关系，老师具有亲和力，能一视同仁的对待每个学生，热爱学生，学生才愿意主动走进老师，愿意打开心扉接纳你传授的知识。其次，做一名研究型老师，教学之前，一定研究自己教学的对象，研究他们的身心特点，研究他们的兴趣爱好，投其所好，例如，在四（2）教学时，由于教材上有些教学内容，受条件的限制，学生们不能准备到工具和材料，如果硬要按照课本进行教学，教学效果未必好，因此，我选择了孩子们容易准备工具的儿童装饰线描，就用中性笔、记号笔、钢笔、铅笔、素描纸等工具，我们就画身边的人和物，开展了写生线描《画我的水杯》《灭火器》《我们学校的水桶》，线描创作《手指树》，在整个教学过程中，学生的学习兴趣浓厚，造型、构图能力明显提升，在自由创作时，学生能很快将自己的想法表现出来。美术也素养得到提升，很多学生以前在赏析别人的作品时，只会说“我觉得这幅画好看，至于好看在什么地方，他们没法完整的表述出来，也没法给同学的作品提建议，而这个学期，很多学生

1 能主动起来评价自己和别人的作品，还能从美术的角度，如从作品的色彩、构图、线条，主体与背景等方面，用美术术语进行准确的点评。

2、教学过程中，给学生提供才艺展示的平台，让学生享受成功带来的喜悦，树立学习美术的信心。

在4中旬，我组织了四年级学生开展了课堂优秀作品选拔赛，很多学生知道自己平时的美术作品也有机会参赛，他们把每次作业都当成比赛的作品完成，因此，本学期整个四年级的美术课堂作业质量比往年的作品完成得更好，很多作品被选来布置我校的校园文化。学生们在校园各个角落看到自己的作品被展示出来，都很开心，美术学习也更认真了。因此，我在下学期会计划开展各种形式的美术赛事，让更多的学生参与其中，在赛事中得到锻炼与发展。

3、.教学过程中，不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育，渗透法制教育、道德讲堂、环保知识，注重培养学生的行为养成，注重个人卫生，将美育与学生日常行为巧妙结合，培养学生做一个文明有素质的现代小公民。 三、存在的不足

1、在自由创作的时候，个别学生的自主性和自控能力较弱，对小组的依赖性大，通常不能独立完成作品。

2、有的学生没有养成做好课前准备的学习习惯，在课堂上到处借学习工具，形成凡是依赖他人，不讲信用，对其他同学造成不良影响。

3、教师对于新改编的浙美版教材研读不够，如能将本地学生的实际学情与教材内容进行有效的整合，这样既能让学生学到课本上必须掌握的知识与技能，还能将本土的特色发挥出来。

4、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。四、采取的措施

针对存在的问题，在今后的教学中，（1）在和学生建立和谐的师生关系时，也要注重树立一定的教师威信，严格课堂纪律，这是美术课堂有效开展的保障。

（2）加强对学情、学习过程的研究，加强对课堂教学的设计，更加注重改进课堂教学，使每堂课都能够扎实有效地开展训练，做到一课一得。

2（3）重视培养学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习态度。

（4）实施对美术特长生的选拨以培养，如期提供才艺展示平台，如剪纸大赛、科幻画比赛、手工制作比赛、设计比赛、儿童绘画、儿童线描等形式的比赛，（5）在教学中注重使学生体验过程，感受美术课的乐趣，从而使学生更加热爱美术课，使他们的美术综合素养得到全面、扎实的提高。

2016年6月30日

教学工作总结与反思 篇5

教学计划

一、班级及学生情况分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的知识和能力方面：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。教学过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格 三、教材分析：

1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 四、人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、教学措施：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 六、教学进度：

周次 内 容 第一周 聚聚散散

第二周 小圆点的魅力 黑与白 第三周 主体与背景 第四周 冰川与晚霞 第五周 画嗅觉 第六周 卡通画 第七周 双胞胎 第八周 藏书票

第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我 第十一周 愉快的春游

第十二周 哪些是相同的 第十三周 千变万化的帽子 第十四周 飘来飘去的小岛 第十五周 迷宫 电脑美术 第十六周 会游的玩具 第十七周 光的魅力

第十八周 珍爱国宝 秦始皇陵兵马俑

教学工作总结与反思 篇6

小学六年级书法教学计划

一、指导思想

提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

二、教学目标

1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)、汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

(2)、汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)、汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)、汉字的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。 5、学习简单的章法,尝试作品。

6、初步学习毛笔字书写的姿势和基本笔画，并学写毛笔字。培养学生对传统文化的热爱之情。

三、教学内容及时间安排 周次

教学内容

第1-2周书法历史、上下结构的字练习第3-4周包围结构

毛笔字（基本笔画）

.第5-6周横画的变化及其写法、怎样提高钢笔楷书的书写速度 第7-8周呼应 避让

毛笔字（基本笔画）第9-10周伸缩、疏密 第11-12周大小

相向

第13-14周怎样写和“可 ”组合的字 第15-16周怎样写和“主”组合的字 第17-18周怎样写和“少”组合的字 四、教学措施

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。.

六年级上学期书法教学工作总结

小学三年级上书法教学工作总结

六年级上软笔书法教学工作总结

六年级书法教学工作总结

小学六年级上教学工作总结

教学工作总结与反思 篇7

三年级普通话口语训练教学计划

I．教学内容分析：

《普通话口语训练》三年级教材包括以下内容，元音矫正训练、声调训练、第三单元移调训练、轻声训练等。和色情训练。

这本教材的重点是韵母的识别、语调和语调的训练。教材的难点是ing、en、eng的元音识别训练。

2.教学目标：

1．使学生掌握本教材中的韵母e与o、i与ü、an与ang、in与ing、en与eng的发音位置及方法，正确发音。

2.对于i和ü、in和ing、en和eng，由于方言限制有发音错误和不足，纠正和练习发音。

3.准确读出普通话的声调和“一”、“否”、“三声（上声）”的声调。 4、通过阅读“知识角”和“趣味语言”，学生可以获得各种小知识，锻炼学生的阅读能力。

5.通过多种内容和形式的口语训练，训练学生说话有条不紊，表达集中，口齿伶俐，发音标准。

三．学生情况分析：

学生通过汉语的学习和前期的普通话口语训练已经有了一定的基础。 ，为这段时期的普通话口语训练奠定了坚实的基础。

四、本期目标：

通过本期每节课的教学，努力纠正学生的发音缺陷和发音错误，并努力实现这一时期的目标。教学要求。

5.具体措施及安全教育：

1．认真备课、讲课，坚持所有课堂师生都讲普通话。

2.督导学生在课堂上使用普通话进行语言交流，纠正发音错误。

3.在所有活动中教育学生时，要注意各种安全。

4.教学方式灵活多样，教与学充满乐趣。

6.课程表：

每节课3节课

机动化4节课

共46节课

7。课外活动计划：

第八周，感谢小组做的事

第十五周，如果我是？？小组，课堂交流

2008.7.12

教学工作总结与反思 篇8

-

如果你积极去做，努力唱歌，你就能学好英语。在平时的教学中，要特别注意发现他们的亮点，抓住这些亮点，及时表扬和鼓励，从而唤起他们学习的自信心，进而逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能一蹴而就。应该教导班上一些优秀的学生不要自大，不要以为自己的语文和数学成绩好，就不需要努力。这种想法是错误的。有必要教育他们，英语与其他科目无关。他们必须从头开始，与其他学生竞争，看谁能快速学习和记忆。

总之，要通过各种手段和方法，有计划、有目的的对他们进行全方位的教育，让他们认清自己的优势和劣势，勇往直前，不落伍.在更多的学习氛围中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。

二、教材分析

教学内容：

本教材分为11个模块，其中包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般 -

一般来说，第 1 单元介绍了本模块要学习的语言内容，第 2 单元提供了一些基于任务的练习，包括一首民谣或短诗。在这本书中，学生们刚刚开始学习英语，所以他们设计了一些日常生活中最常用的句子。主要内容包括：问候和回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称和回答；数字 1--12；谈论人、物体、地方、动物；表达自己的喜好等。所有内容均按照语用、语境和语义相结合的原则呈现。通过学习，学生可以结合语用和语境掌握句子和单词的基本语义，逐步获得最基本的英语使用能力。

本教材的总体思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生用英语完成具有实际目的的语言任务。即：主题-功能-结构-任务。

教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的发音，-

语气、写作基础、良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察力、思维力、想象力和创造力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深造打下良好的基础。

本教材吸收交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。交际能力。贯彻语言应用的基本原则，将知识和技能目标融入到完成任务的过程中，从而体现出教材提出的“主题-功能-结构-任务”相结合的总体思路。根据学生年龄特点，初期采用“全动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的动作中输入语言，边做边学，唱歌，和演戏。 ，从而为培养他们使用英语流畅交流打下坚实的基础。

-

知识结构：

本书在内容安排、活动设计、学习评价等方面贯穿了“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价栏目，引导学生在反思中反思和学习，有效增强自我评价意识，促进学生终身学习和发展。

兴趣是最好的老师。为突出兴趣的激发，教材在内容、形式、方法、插图、装饰设计等方面，最大限度地激发学生的积极性和兴趣。教学内容与小学生的生活和学习实际密切相关，选题充分考虑小学生的学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等需求。语言材料真实、生动、有趣，便于学生学习。教学形式强调多样化，包括对话、歌谣、短诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪报等，让学生在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知和获得语言。

强调双向沟通。这本教材侧重于中西文化的渗透。例如：本书的第一个模块是安排-

“问候”，通过对这个模块的学习，学生可以了解到东西方人在打招呼时的打招呼习惯是不一样的。遇见;第四模块安排“颜色”，结合学习颜色的词汇，让学生识别中国、美国、加拿大等国国旗的款式和颜色；第五模块安排“数字”结合学习听力单词，让学生了解中西幸运数字；第八模块安排“朋友”，结合学习问年龄，让学生知道在西方国家，孩子可以问自己的年龄，但大人，尤其是女性，不能这样问，因为这很不合适。有礼貌的。

三、教学目标

、知识与技能目标：

1.能够听、说和读 109 个单词，并且可以轻松使用。

2.能听懂和说12组对话。

3.可以听、做和玩 8 个游戏。

4.可以听和做25个“tpr”活动。

5.能唱8首歌。

、过程和方法目标：

设计更多“tpr”活动，让学生在活动中学习语言-

。

、情感态度和价值目标：

了解五种简单的中西文化知识，培养学生对中国文化的理解和热爱，培养合理的跨文化心态，形成使用英语向外国人介绍中国文化的能力。

4.教材难点难点：

1．重点：

能听懂懂 说12组对话，能进行简单的交流，能听、说、认、读一些常用词，能简单使用。

2.难点：让学生准确流利地将所学知识应用到日常交流中。

V.教学方法与措施

1．激发学生学习英语的兴趣。 使用同学们熟悉的外语，如：hi ok bye-bye tv vcdcctv等，告诉同学们虽然没有学过英语，但是已经可以说很多英语了，给学生的惊喜和成功，让学生觉得学习英语很有趣，从而激发他们获取更多英语知识的愿望。

2.会话式教学：

-

要把会话式教学融入情景表演中，让学生在表演中练习，在交流活动中使用。

3。词汇教学：

充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认识这些词汇，注重单词发音的示范性教学。

4.舞台复习：

需要使用更多学生喜欢的游戏，例如：指法和说话游戏、综合会话表演、快速听力找句子、单词纸牌游戏等等。

新标准国外研究版三年级英语教案

I．基本情况分析

本期我在三年级教三个班的英语，三个班都有大量的学生。每个人都很难通过考试。 40分钟的课很重要。英语是中小学的重要学科，中小学教育是基础教育。基础教育阶段是终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展打下坚实的语言基础，使学生获得必要的-

英语语言能力和文化素质。过去，学生没有外语课，对外语充满好奇和兴趣。教师要慎重对待，注意培养兴趣，不能降低积极性。小学生的水平参差不齐，需要照顾大多数学生。

二。教科书分析

一本教科书分为11个模块，包括一个最终分析模块。每个模块分为两个单元。通常，第一个单元介绍要学习的语言，第二个单元提供由民谣和短诗组成的基于任务的练习。学习歌曲和诗歌的目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音的准确性，三是通过孩子们熟悉的歌曲，介绍某些西方文化。说英语的国家。不常用的词不需要掌握。希望学生通过结合语用学和单词的基本语义，逐步获得最基本的英语使用能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不需要解释，也不需要学生掌握，只需要初步使用这些句子。

三、教学目标

通过本教材的学习，学生可以：

-

1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语的热情。

2. 能够在日常生活和课堂情境中使用英语与老师和同学进行初步交流，例如问候他人、家人和朋友的简单信息。

3. 能够参与日常的课堂教学和用英语组织开展的生活游戏，以及其他课外活动和课外活动。

4. 能听懂简单的指令并做出适当的反应，能读懂带图的简单短篇小说，开展蕨溪小学：侯大平

口述，会唱一些英文歌曲，背诵一些短诗和民谣。

5. 养成良好的英语学习基础方法；形成学习英语的意识，通过英语学习获得更多的知识。

6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语沟通和礼貌策略，全面提高综合素质。

7.愿意了解英语国家孩子的兴趣爱好，以及外国人的一般习俗。

-

四、提高教学质量的措施

1、营造良好的学习氛围。

2.课堂上尽量使用英文，适当使用中文。

3.合理确定教学要求。学生不需要自由地说出课文的所有内容，甚至可以自由地阅读课文。

4. 控制性错误得到纠正，非控制性错误没有得到纠正。

5. 多表扬鼓励。

6.使用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

V.教学进度

第一周模块1问候

第二周模块2介绍

第三周模块3claroom

第四周模块 4colours

第 5 周模块 5numbers 1-12

第 6 周休息

第 7 周模块 6school

第八周中回顾

第九周middlereview-

第十周期中考试

第十周模块7生日

第十二周模块8朋友

第十三周模块9family第十四周模块10body第十五周故事时间

第十六周复习模块第十七周期末考试12月前完成全书的教学任务。

新标准国外研究版三年级英语第一卷第一卷备课

I．教科书分析

一本教科书分为11个模块，包括一个学期末分析模块。每个模块分为两个单元。通常，第一个单元介绍要学习的语言，第二个单元提供由民谣和短诗组成的基于任务的练习。学习歌曲和诗歌的目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音的准确性，三是通过孩子们熟悉的歌曲，介绍某些西方文化。说英语的国家。不常用的词不需要掌握。希望学生通过结合语用学和单词的基本语义，逐步获得最基本的英语使用能力。文字-

呈现一些新的语法内容，但不需要解释，也不需要学生掌握，只需要初步使用这些句子。

二、教学目标

通过本教材的学习，学生可以：

1.逐渐形成兴趣和爱好学习英语，形成在真实环境中使用英语的积极性。

2. 能够在日常生活和课堂情境中使用英语与老师和同学进行初步交流，例如问候他人、家人和朋友的简单信息。

3. 能够参与日常用英语组织和开展的课堂教学和生活游戏，以及其他课外活动。

4. 能听懂简单的指令并做出适当的反应，能读懂带图的简单短篇小说，能做口头描述，会唱一些英文歌曲，背一些短诗和民谣。

5. 养成良好的英语学习基础方法；形成学习英语的意识，通过英语学习获得更多的知识。

6.养成良好的文明行为习惯，掌握-

基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

7.愿意了解英语国家孩子的兴趣爱好，以及外国人的一般习俗。

三、提高教学质量的措施

1、营造良好的学习氛围。

2.课堂上尽量使用英文，适当使用中文。

3.合理确定教学要求。学生不需要自由地说出课文的所有内容，甚至可以自由地阅读课文。

4. 控制性错误得到纠正，非控制性错误没有得到纠正。

5. 多表扬鼓励。

6. 使用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

4.教学进度

第一周模块1问候

第二周模块2介绍

第一周模块3claroom

第 4 周模块 4colors

第 5 周模块 5numbers 1-12 -

第 6 周休息

第七周模块 6school

第八周周中回顾

第九周中回顾

第十周期中考试

第十周模块7生日

第十二周模块8friends

第十三周模块9family

第十四周模块10body

第十五周故事时间

第16周回顾模块

第17周期末考试

12月前完成全书的教学任务。

小学四年级新标准英语教学计划

I．指导思想

国家《英语课程标准》明确指出：倡导任务型教学模式，在教学过程中落实语言综合应用能力的培养，倡导以人为本的学习方法。体验、实践、参与、交流与合作，达成任务目标，感受成功，强调学生能用英语做事。

-

二、学生情况

这学期我继续教四年级，一共20个学生。我用了多种方法，勤奋地工作，但四年级的课上还是有问题。给教师的课堂培训和课后培训带来了一定的难度。但是，学生们仍然对学习英语有很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂，高效完成教学任务。除了培养学生的“四会”能力外，教师还应注重学生综合运用英语能力的培养。特别是对于那些有余力的学生，教师更要提高他们的思维能力、分析能力和理解能力。

三．教材分析

>第8卷共有10个模块。每个模块有两个单元，每个单元设计有以下几个部分：第一个是听，指向，找到“我要……”。在这部分学生将看到单元的基本故事，书中的孩子们正在用英语相互交流。学生应该仔细听，仔细观察，了解他们在做什么，他们在说什么，然后试着学会说。然后边听边说。这部分是重点句型的练习和巩固。接下来是练习。本节设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的例子，用之前学到的表达方式进行交流，进一步巩固和提高英语听、说、做、弹、作的能力。第二单元还专门设计了听和唱。在这里，学生可以结合本单元的内容，唱、说、玩、做，动脑筋，让英语学习成为一件快乐的事。

本学期的教学内容，在继续培养学生听、说、写能力的基础上，继续关注学生的阅读理解能力，同时也继续要求学生在以下方面提出要求写作能力，引导学生写

简单的短文。比如信件、海报等。继续生动形象地讲解每个模块中出现的语法点。做好小学复习工作。在复习阶段，要注意区分优秀学生和学习困难学生，增加练习量。-

学习障碍学生吃饱了，优秀学生吃好，在复习过程中提高学生的口语表达和复习能力。要点：

审查框架如下：

1.单词复习：总结第一卷第三卷到第二卷第六卷的单词，分为水果、蔬菜、颜色等两部分。十七个部分，根据内容的多少，平均每天审两节，审稿循环。

2。语法相声：在语法相声中，重点关注学生容易混淆的一般现在时、现在进行时和一般过去时。对时态有更深入的了解。

3.写作练习：每两周至少一篇英文作文，学生练习，老师认真批改，及时反馈给学生。

4.考题练习：只理论学习不练习不利于学生的掌握或难懂的题反复练习，讲解让大部分学生真正掌握。

四、单元重点和难点分析：

-

1.复习一般将来时的用法； 2。复习和巩固过去时； 3. 复习现在进行时； 4. 复习巩固特殊疑问句：你想吃什么？怎么了？你为何害怕？他们在说谁？ 5. 继续学习动词的过去式；

6.显示方法。

V.教学方法

1．提倡任务型教学，让学生学以致用。 在教学中，根据教学内容，为学生设计一些贴近学生学习和生活的任务，培养学生对语言的支配意识；鼓励学生将语言视为一种工具，而不是最终产品，使学生能够将注意力集中在合作和竞争的活动上，以沟通的方式解决问题，通过思考、调查、讨论、交流等方式完成任务并报告结果。语言，从而达到“用英语做事”的目标。

2.尽可能为学生创造语言学习的情境。使用图片、模型、实物、简单的笔画等教具，-

运用自己的手势、动作、表情等姿势，使用蔡课件、录音、视频等现代教学设备让英语教学变得生动生动，为英语教学提供各种教学情境和真实的交流场合，营造英语交流的情境和氛围。

3.实施趣味教学，精心设计游戏，比赛、猜谜、音乐、诗歌、角色扮演等活动，使学习变得有趣，给学生愉快的情感体验，充分调动学生的积极性，激励学生朝着自己的目标不断进步。

六。学习障碍学生转化措施再优秀的班级，总会有“学习困难的学生”，英语课堂也是如此。因此，做好学习困难学生的转化工作具有重要意义。作为教师，我们应该以平常心对待他们，以真挚的爱理解和关心他们，以无比的耐心帮助他们，使他们的学习不断提高。

经过观察分析，我总结出主要原因如下：

-

学习目的不明确

英语学习占主导地位情绪不稳定，学习热情忽冷忽热，久而久之，学习基础不牢固

学习障碍学生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃

p>

接受能力差，影响以后的英语学习。

学习习惯和方法不当

大部分学习障碍学生缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，不主动学习，不能全身心投入课堂

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受家庭环境的影响，没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是学生学习困难形成的重要原因。

因此，作为一名教师，我们应该考虑到学生之间的差异，尽量让每个学生在课堂上根据自己的个人水平有所收获。

保护自尊

建立自信心

提供实用的学习方法

授人以渔不如教他钓鱼。为了提高-

有学习困难的学生的学习成绩，必须教他们一定的学习方法

1.在课前预览中提供更多指导

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2.在课堂上更加关注学习困难的学生。他们经常在课堂上失去注意力。因为他们在课堂上不经常举手发言，所以一次又一次地放弃了发言的机会。最后，他们不会说话，甚至不敢说话。张开嘴。 为此，我尝试在课堂上设置一些他们可以轻松回答的问题，并且当他们回答正确时不要忘记表扬他们。

3.督促课后复习。大多数有学习障碍的学生是学习习惯差的学生。他们经常没有完成作业，所以他们应该特别注意他们的作业。每天给他们的作业评分，每天给他们写几句励志的话，这样不仅可以让他们充分练习和巩固当天的学习内容，还可以养成按时完成作业的好习惯.

释放周围所有可以调动的力量

1.建立“一对一”学习结对“自然会有更多，我一个人精力有限，所以派-

去激励班上优秀的学生，为他们每个人安排一个“小徒弟”，并建立“一对一”帮助夫妻，小师傅的任务就是利用业余时间辅导并帮助他们掌握他们没有掌握的知识天。

2。得到家长的配合

7.教学安排

每周内容

1单元1

2单元2

3单元3

< p> 4 模块 4

5 模块 5

6 模块 6

7 模块 7

8 模块 8

< p> 9 模块9

10 劳动节

11 复习1 期中考试12 复习

13 复习

14 复习

15复习-

16复习

17考

外研版新标准英语五年级词汇表

模块1

你什么时候回来，回家，回家，那些冰淇淋和...一起吃完快点

快点，快点，快点，快点，等跌落，跌落亲爱的，遇见奔跑就跑

模块2

需要食物食物购物清单购物清单奶酪奶酪多少公斤多少公斤果汁果汁公斤box box 瓶子

module3

大英博物馆伦敦眼伦敦眼轮，轮子精彩惊人了解明信片明信片小时小时山山

-

module4

我的我的你的你的争吵闹的，难穿她的她他的他的绳索干净谁是谁的

module5

足够给每个人每个人每个人每个人每个人每个人他们都很小心

模块6

很好的团队配对，团队控制非常糟糕，真的很真实，真的抓住了，抓得棒棒哒

module7

程序有用的有用的blindblinddeaderdeafearfiremanfiremanmam mom mom sausage sausage sat sit sit sit chick Bird

module8

module8

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操练体操、操场操操场前跳过咖啡咖啡-

Tea tea bell rang（ring的过去式）敲响、敲响

module9

感到悲伤 悲伤 mi 想念你 无聊 无聊 生气 没什么 秘密 告诉 告诉 惊喜 惊喜 意外轮胎 累了在危险的地方钩针，握住手，说说话，说话ry

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外研版三年级英语卷教学工作总结

外研版三年级教学工作总结小学外研版小学三年级英语

外研初五年级教学工作总结

外研版六年级一年级教学工作总结卷

外研版三年级二卷英语教学工作总结

教学工作总结与反思 篇9

五年级语文教学工作总结一、主要工作：两点努力：1、努力提高学生的语文综合成绩。

4篇

1、)努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气;我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励

;比如我们及时的给家长印)总结一个阶段发家长信，(本学期共给家长印发三封家长信以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。2、)教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。

3、)教研组老师能够及

4、)时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。2、努力提高学生的语文基本能力。1、)抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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1 / 18并与作业联系;开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手;将自己读的最好的课文录音的方式交流好每篇课文的过关要求，必须要一不错不少于三次的，大声朗读报纸活动。2、)抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。四个转变：1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，就是学生在一节

换言之，;抓

;同时课外要求每周40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。比如，老师会经常的使用各种电化教具、动画片、教育网站等深受学生的喜欢赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题

网络资源辅助教学，vcd、;我们会采用聊天、欣

;我们更加注重小

;我们组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

;我们会让学生2、学生作业设置的转变。1)除了保留原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为

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2 / 18促进学生语言文的积累和发展起到作用。2)除了一些传统的作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。比如，根据课文内容自己编绘连环画

;给古诗配画;根据古诗词的格式

;给文中的主人;查找本册书填写新词;搜集和课文内容有关的好词佳句公写封信，写碑文;根据课文内容写一段导游词中自己喜欢的词句

;每天给父母大声朗读当天的报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造浅能。3、作业批改形式的改变。除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。4、学生成绩的评价采用过程性评价。我们设计了一份表格，记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的五项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习情况。二、两点收获：1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学

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3 / 18期的训练已经受到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。本学期，得全国比赛的三等奖，五、**老师的习作，获

2学生**的作文在报社发表。作为一种尝试，**老师出了一节阅读和作文训练相结合的赏析课。三、存在的三点不足：1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成绩还需在上台阶。3、暂差生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。四、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

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4 / 182、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。五年级语文教学工作总结五年级语文教学工作总结 | 返回目录时光流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。本学期我担任砚池村小五年级的全部教学工作，本班共有学生

32名。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，现对本学期的教学工作总结如下：一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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5 / 18提出不懂的问题，查阅有关的资料。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧案

理解基础上

通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。二、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想

品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。三、对学生进行扎实的语文基本功的训练文能力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识，学习普通话。培养独立识的能力，能读准音，认清形，了解在语言环境中的意，并能正确书写；能读准音。能联系上下文，结合实际或查典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查典

联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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6 / 18

培养学生语句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

-学年度下学期小学五年级语文教学工作总结五年级语文教学工作总结

| 返回目录转眼间，一学期工作即将结束，本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。，基本情况分析：五年级学生

24人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将学生大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖。第三类学生，是我最

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7 / 18心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。一、取得的一些成绩努力学习，提高自身业务素质。素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，努力发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生学的轻松、学的投入。(二)课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好

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8 / 18每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻“三步导学”的教学模式，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘学生学习语文的积极性和创造性，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的语文能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们不断取得进步，产生浓厚的语文学习兴趣。做好转差工作，提高全班总成绩。本班极需帮助的学困生有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助学困生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测试，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心。拓展学生知识视野，增加知识积累。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学

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9 / 18生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的3、原创句段的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。二、存在问题与不足(一)同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对的笔顺、笔画掌握的不好，错别比较多，还没有养成认真书写的好习惯。教学中未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到

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10 / 18位。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向和设想采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。重视优生的培养和差生的转化工作。在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。五年级语文教学工作总结五年级语文教学工作总结

| 返回目录第一篇：XX年五年级语文教学工作总结光阴流逝，转眼间学期结束将至。回顾本学期教学工作，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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11 / 18现从以下几个方面加以总结。一、熟悉课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，注意教学方法与策略的教学，以学生为主体，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。(1)在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流知识的过程中，领悟和掌握知识，注重对学生知识运用能力的培养。(2)创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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12 / 18消除了学生对知识的陌生感，让他们感到我们的身边就有知识，特别是作文，让学生明白课本就是最好的作文例文，学好课文就是帮助我们作文最好的帮手，激起他们学习语文的欲望。三、加强后进生辅导，使他们在原有基础上有所进步。由于地域的特点，班中贫困生和外籍学生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学作课外辅导竭力提高学生整体水平。目前学生成绩还不够理想，计算能力不强，差生较多。部分学生知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，我需勤于实践，积极探索新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶。第二篇：XX年五年级语文教学工作总结转眼间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己

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13 / 18在语文教学方面主要做法有：1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。(1)、在课余时间培养学生读书的习惯。结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记(摘抄好的词语、句子)，而且家庭作业相应的布臵为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好

!(2)、培养学生自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如在教学《生死攸关的烛光》一课时，我问学生“你认为伯瑙德夫人一家的行为表现好吗，好在什么地方

?画出相关的句子，在小组内交流。”。在交流中学生就每个人的具体行为展开了论说。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。

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14 / 18(3)、养成他们自由表达的习惯。小学学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。(4)、养成他们按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学具有特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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15 / 18，一精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。4、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积

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16 / 18极性和主动性。一个小小的举动，可以使孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的鼓励、关心学困生，并告诉他们学习的重要性，没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少

!由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写习惯很差，写姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不到位等。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文

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17 / 18综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样!

!但我们只要全身心地热教学工作常做常新、永无止境爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展2017春季学期五年级语文教学工作总结。!

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教学工作总结与反思 篇10

大慈庄镇树德学校2019--2020年第一学期

七年级道德与法治

教学总结

本学期我作为七年级（一、二、三、四）四课道德与法治教学。本学期，在适应新时代教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生实际情况，勤奋认真，让教学工作是有计划的、有组织的、有步骤的。执行。反思总结本学期的教学工作，具体总结如下：

1.树立以课程标准为基础的教学理念。

这学期我仔细研究了课程标准。在课程标准的指导下，认真研读教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑关系，能自由运用，知道应该补充哪些材料。 ，如何教好。在以德育、法治为纲的前提下，尽可能为学生创造一个广阔的学习舞台。教法再怎么变化，没有扎实的基础，是经不起考验的，所以一定要夯实基础。为此，我对每一堂课都做好了充分的准备，我的原则是决不打无准备之仗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。备课时，需要认真收集知识点，反复提炼，把最深入、最易记的知识传授给学生。同时，你需要做更多的练习。根据不同的教学内容，选择历年对应的中考试题，从中进行选择。为学生选择有代表性的练习，将每节课的教案写成详细的计划，并反复检查。重点落实基本知识、基本方法和基本技能“三基”。

两个。树立以生命为导向的教学理念。

学生是思考对象。学生接受知识应该是主动的，而不是被动的。只有积极探索知识，才能牢牢掌握。因此，在教学过程中，我注重了解学生原有的知识状况和技能水平，了解他们的兴趣、需求、方法、习惯，了解他们在学习新知识时可能遇到的困难，然后进行相应的教学。 .措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识感兴趣，才能主动学习。为此，我着重思考教学方法，如何把自己掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。在教学过程中，常采用合作学习、探究学习、自主学习等方式，引导学生在已有知识的基础上进行讨论、总结、交流、分析，构建知识，达到求知的目的。

三。制定高中入学考试指南。

七年级的学生即将面临中考，可以说是目前进入一所好高中的最大理想。为了这样一个目标，在教学过程中，我紧扣中考要求，采取了多挖坑少井、提高教学效率、注重课堂质量、强化训练阶段的教学方向。在教授新课程的过程中，必须在课堂总结后进行实践，以巩固基础。结合课程标准，要求学生以问题的形式总结每章的知识点，加深记忆。经过一个阶段后，引导学生将知识点连接起来形成一个系统，使学生的知识组织成一个系统，这不仅有利于记忆，也有利于知识框架的形成。道德与法治是一门具有很强时代性和实践性的学科。落伍的道德法治班，除了盲目的说教，只是一潭死水。经过多年的尝试，我认为时事政治教育可以将时事知识“融入”到道德和法治的基本观点和原则??中，将两者有机地统一起来。为此，在教学中，我经常收集热点问题，提高学生的兴趣，教学生如何简单地回答信息性问题。课堂理论与实践相结合，吸引学生注意力，调节课堂气氛，防止学生厌学。针对

学生答题能力欠缺、答题方法欠缺的问题，我通过练习课来训练学生答题方法，讲解答题方式。在以知识学资料的基础上，再以资料带知识的方法，通过当时的热点，复习知识。

四。积极参加各类教研活动，取长补短，提高教学水平。为了提高自己的教学水平，我坚持去阅览室看书，上网查了很多资料，和有经验的老师交流，听取他们的意见。同时，我也争取机会多听课，学习别人的长处，了解别人。教学的艺术。同组老师的团结协作，毫无保留的意见表达，让我们在学习新课和复习时的重点和方向越来越清晰。教师应该是最擅长在校园里学习的人。

V.未来教学方向：

1.对于中考题，日后复习中的“热点话题”如何复习，值得反思。 我们习惯于花费相对大量的时间来回顾“热门话题”。今后，应减少专题回顾的时间安排、深度和难度。用两个或三个专题进行复习，让学生从一个例子中得出推论。

2.更加注重基础知识的复习，深入挖掘各个部分的基础知识。

3。 对于某个知识点，学生必须了解“知识形成过程”。 4、从学生的情况来看，答题方法的训练有待加强。

教学工作总结与反思 篇11

高一政治教材解读

阿苏五且

本学期即将结束，为了更好地提高自己的业务水平与能力，我对自己整个学期的教学内容和工作进行了深入的解析与反思，主要有以下三方面：

一是对教学准备的反思：尽管每个教案我都认真准备修改过才拿上讲台，但新课程要求教师备课更多的是备学生，而我恰恰忽略了这一点。自从高校扩招以来，学生整体的基础知识水平有所下降，而我却对学生了解不足，很多时候都高估了学生的能力和知识水平，没有注意到理想与现实的反差，没有准备好如何将高深的理论知识用更加通俗易懂的语言表达出来并传授给学生。这对于从来没接触过一丁点儿经济学知识的学生来说，无形中已经增加了他们接受知识的困难。为此，我得到了一个启示：每个班每个学生的能力和知识水平都不同，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。

二是对教学实践过程的反思：

首先，是对教学内容的反思。教材里面有些要求一节课学习完的内容，真正操作起来是难以完成的，如：我国的基本经济制度、公司等知识。而我有时候为了完成教学任务，就会加快授课速度。虽然很多时候学生都会积极配合，但这些只是表面现象，真正能把知识掌握好的学生是不多的。这点，在后面的练习和测试中都有所体现。因此，我悟出了一点道理：只讲速度不讲效率的做法是不可取的。这样做不仅容易忽略授课的知识点，而且学生也不能真正地把知识扎扎实实地学好，长期下去，学生的整体知识水平就会有所下降。要真正提高教学质量，就得一步一个脚印，把每一个知识点都落实好，既要把握时间的度又要讲究效率，注意讲练结合，让学生能在练习中掌握知识，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。

其次，是对教学组织的反思。所谓教学组织能力就是通常所说的驾驭课堂教学活动的能力。回顾整个学期的教学，我发现自己在这方面还是比较欠缺的。教学组织能力往往会在学生的表情和学习状态中体现出来，而我却发现自己在教学过程中很多时候都是在“赶”课，希望能在有限的时间内把要求学生掌握的内容全部讲完。只要心里想着这个目标，无形中就会忽略学生的学习状态，讲课的语言速度也会在不知不觉中加快。有时觉得教室鸦雀无声，乍一看去，才发现学生满脸写着“困惑”，甚至有个别学生还在呼呼大睡。尽管如此，我总认为：要求每一个学生在一节课45分钟内自始至终保持高度集中状态是不可能的，让他们睡一会后，醒来或许效果会更佳，况且学习是靠自觉的，学不学是他们的事，就让他们睡去吧！现在回过头来想想，才发现这个想法是大错特错的。因为个别学生上课的状态有时会产生连锁反应，直接影响到整个班的学习状态，导致惰性产生，效果是不言而喻的。一节不注重学生参与的课不能算是好课，一个自编自演的教师更加不是一位好教师。让每一位学生都能够得到发展，就得让学生成为课堂的主体，引导学生更多地参与，培养学生的积极性，提高学生的学习和解决问题的能力，才可以最终达到培养人的目的。

最后，是对教学态度的反思。老师在教学中坚持多表扬原则，在课堂教学中，学生学得好，问题回答正确，老师固然要及时给予表扬和肯定。而且当学生对某一知识学习理解不全面不深刻，或者不很准确时，老师除了给以补充完善外，还要给学生适当的肯定和鼓励。甚至有时学生对某一知识的理解完全错误，但只要他学习努力，老师也要对这种精神加以肯定。只有这样，才能充分培养学生的成功感。

三是思想政治教学要讲究手段多样化，不断刺激学生的兴奋点。教学中，老师要针对学生好说、好动、好参与的特点，做到讲解与讨论结合，理论与实践相结合，课本与社会相结合等，不断变换教学方式，使学生从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态，对教学充满新鲜感，切忌用一种教学模式和方法。

以上就是我对这个学期的教学所作的几点反思。以后，我会更加注意及时、坚持写教学反思，以写促思，以思促教，使自己能够在这条坎坷的教育路上尽快成长起来。

教学工作总结与反思 篇12

教学工作总结与反思

一年来，作为一年级的班主任和语文老师，我一直紧抓着换班的弦。回顾过去一年的课程改革，有收获也有幸福，也有不尽人意的地方。为了更好地总结经验，吸取教训，使今后的工作能够有效有序地开展，现在工作中的实践，一头雾水，具体措施总结反映如下：

1。具体做法：

1.重视群的建设和评价。

低年级孩子的自控力比较差。在这种情况下，我采用语言奖励、物质奖励、小组评价等方式来调动小组学习的积极性。从此，孩子们的学习意识有了明显的提高。

2.注意朗读的指导。

低年级孩子的学习主要是阅读的训练。在阅读过程中，注重关键词和标点符号的引导。并让孩子在组内和组间阅读，在孩子之间形成浓厚的阅读和学习氛围。

3.重视学习困难学生的培养

为做好后进生辅导工作，建立后进生档案，对每一位后进生进行分析。制定辅导计划和措施的原因。并将其落实到实践教学中，用“一帮一帮”，从学习成绩不佳者的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，不断帮助，逐步缩小差距。

4.专注于通过单元考试。

一年来，对各单元进行了测试，发现问题及时整改，开展针对性演练，消除漏洞。对每个测试进行质量分析。

5.着力优化课堂结构，努力提高课堂的组织和水平

一年来，我始终把握课堂主渠道，始终能够与课堂交流。 40 分钟质量。首先，从备课入手，精心设计每节课的教学思路，研读教学内容，深入了解教材，把控教材。并准备教材，准备学生，准备教学方法，准备学习方法，准备学生活动。没有准备就进教室。二是注重课堂教学研究，突出学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识和习惯放在首位，并培养学生的能力。

2。工作中的困惑或不足

1.小组评价不完整

教师 对学生表现的评价不完整。有时只关注课堂表现，不包括对课前自学的评价：有时只关注学生的表现，不评价小组交流的情况；生成性问题和学生的询问不被评估。

2.教学方法不灵活，不能吸引学生学习，不足以引导和启发学生。

3.新课程改革下，新的教学理念研究并不深入。 缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4．可怜的学生是无法控制的。 由于对学生缺乏了解，学生的学习态度和思维能力都不是很清楚。课堂和复习中需要说的所有内容都已涵盖。对于学生掌握的知识，老师们有无数的想法。导致教学盲目。

三、具体措施

1．加强学习，学习新的教学理念。

2.学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3.多听讲座，学习同学科教师先进教学方法的教学理念。

4.加大对不良业绩的整改力度。

一个老师的工作来来回回，我会根据自己的岗位反省过去一年工作中的经验和不足

工作更令人兴奋。

教学工作总结与反思 篇13

三年级品德与生活下册教学工作总结,品德与生活教学总结,三年级品德与生活总结

【三年级品德与生活下册教学工作总结一】

紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：

1、基本情况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

2、教学中的一些做法：

(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。

针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立道德意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。

(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

(3)认真做好教学工作，注意做好课前准备。

刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

关注学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在上课过程中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，然后在课堂教学中学生就能热热闹闹参与到教学活动中去。

激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

【三年级品德与生活下册教学工作总结二】

本学期，我班在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班集体这些目标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具备良好的学习习

惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。现对半年来的工作总结如下：

一、充分挖掘教材，以教材为依托，培养学生的多项能力。

在第一单元的教学中，我以参加集体活动有益还是无益为题展开辩论会，学生积极性很高，多方搜集资料，派选正、反方队员，积极进行辩论，既培养了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的语言表达能力，同时使学生更深地认识到了参加集体活动的好处。在学习第二单元和第三单元时，我调动学生的积极性，

充分利用网络多媒体，让学生上网查一查、实地看一看培养学生动手搜集能力。

二、进行热爱家乡教育，培养热爱家乡的情感。

本教材的第二单元是《我们生活的地方》，教材充分关注本省的社会发展特点，突出地域特色，以小见大，以点带面。将一山一水一圣人拓展出去，将我国的名山大川、传统文化、古老文明、历史人物等知识有机的串联起来。

我充分挖掘本地资源，让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、家乡名人，举行家乡风情博览会让学生

认识家乡的美丽，感受家乡的魅力，培养学生热爱家乡的情感。

三、宣传环保，让学生爱护我们的生活环境。

第三单元主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。本单元源于生活、贴近生活、引导生活，我将学生的学习方式变为探究性学习，在垃圾带来的烦恼、节约用水、环境好我快乐这几个主题活动中，我安排了讨论、调查、表演、制作、合作学习等方式，引导学生在活动中体验和感悟，让学生对环境污染有充分的认识。

同时我也给学生补充大量的资料，让学生对环境问题认识更充分，通过举行保护环境报做什么演讲会、环境保护从我做起黑板报等让学生在自己环保的同时宣传环保。

教师是学生学习的引导者，在教学过程中教师所体现的道德对儿童的发胀具有直接的教育意义。在教育教学中，我深刻认识到，作为一名教师，我担负的不仅仅是知识

【三年级品德与生活下册教学工作总结三】

回顾本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合三年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

一、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

二、评价方法

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，并鼓励学生继续努力，改正不足。

2、学生自评，教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现进行自我评价，目的以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评，学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

通过一学期思想品德课的教学，我班学生做好人好事的多了，打架骂人的少了，大多数学生的集体荣誉感都很强，同学之间那种团结互助的精神让人感动。从这些细节可以看出对学生进行思想品德教育是非常重要的。

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教学工作总结汇总（十篇）[检讨书大全 jt56W.Com]

四年级品德与社会下册教学工作总结