高中英语教师工作总结范本

高中英语教师工作总结。

时间流逝，纷繁而忙碌的工作快要结束了，是时候开始你的工作总结了，总结从某种意义上说意味着调整，现在的你是不是因为工作总结而发愁？下面是小编精心为你整理的“高中英语教师工作总结范本”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

高中英语教师工作总结 篇1

高中第二学期，我在xx中学二年级的两个文科班教英语。在工作中，我遵守学校各项制度，按时上课，按时上课，积极参加学校组织的各项教学活动，严格要求自己，虚心请教老教师，结合学校实际和实际根据学生情况，认真备课，听讲及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，本学期的教学工作总结如下：

1.认真备课，激发学生的积极性'对学习英语的兴趣

学生基础差，差生多。这样，我们必须尽量让学生沉浸在课堂中，不让他们分心。这是非常有条理的。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。所以，我每天都尽量让自己有足够的精力，这样才能事半功倍。备课时，我从学生的实际出发，立足学生的实际，精心寻找突破口，设计不同层次的教学内容，力求让每一个学生都参与到我的课堂教学中，让他们参与进来我在每个班级的课堂教学。一切都得到了。因为英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样一个大环境下，要教好英语，就要让学生爱上英语，让他们对英语产生兴趣。因此，大量的活动旨在调动学生备课的兴趣，调动学生的学习积极性，课外辅导与课堂讲授相得益彰。

二、认真做好优秀学生培养和贫困学生帮扶工作

在学生的不断学习中，存在好学生分化、差学生扩大的现象，这将严重影响班级的学习氛围，因此，切不可忽视。为此，我有具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的辅导。对于平时懒惰不学习的学生，我为这些学生进行小组辅导，给他们分配固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；对于愿意学习，但因为能力不足的学生。这些学生要得到正确引导，耐心教导，逐步提高成绩。他们不应该草率??行事，应该受到鼓励。只要肯努力，成绩有望提高；适用于纪律松散、学习不认真、基础较差的学生。对于这些人，课余时间需要个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，所以他们会安定下来学习。

只要坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果会更好。在辅导贫困学生的过程中，他们遇到了各种各样的困难。他们基础差，心理脆弱，难以解决学习中的困难。教师所传授的好习惯、好方法，在实施过程中不可能长久。很难把一份好工作坚持到最后。重复性尤为突出。所以在工作的过程中，我把握住了学生的这个特点，每三五次就给他们进行一次思想教育，让他们振作起来，为他们解决问题，帮助他们思考和生活，让他们有对老师有信任感，愿意在学习和生活中克服困难，提高自己。这项工作几乎是贫困学生转化中难度最大、效果最好的。但是，由于学生，尤其是贫困学生的基础太差了，他们仍然很难跟上大多数学生的进步。

3. 关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围

学生只能对自己有积极的态度，英语和他们的文化 为了保持英语学习的动力并取得成果，千篇一律的模态不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的重要因素，所以我努力营造一个轻松、民主、和谐的教学空间。

1.尊重每个学生，积极鼓励他们的学习尝试，保护他们的自尊和动力。

2. 将英语教学与情态有机结合，创造多种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，培养合作精神。

3。关注学习困难或内向学习的人，尽可能为他们创造语言机会。

4.建立和谐、民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励、互相帮助，使教学切合实际。

四、加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和应用的过程中逐步学会如何学习

1、积极创造学生参与分阶段学习目标的条件，以及实现这些目标的方法。即让学生体验成功学习的乐趣。

2.引导学生结合语境学习，采用推理、咨询、协调的方法。即充分利用字典。

3.引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和学习策略。那就是教学生发现自己的学习方法。

V.不断提高自己的水平和专业能力

积极参加讲课和评价，虚心向同行学习教学方法，提高自己的教学水平。尤其是尝试听了本学期集团举办的几场校外公开课和校内公开课，吸取这些老师的长处，逐步积累经验。此外，我还积极参加了一些专业的讲座，不断的关注网上的高考信息，学习一些前沿的信息，不断的补充自己。

以上是我高中第二学期英语教学工作的总结。由于经验有限，很多地方都存在不足。希望今后在带头老师和前辈的指导下，多学习，勤反思，把教学工作推向更高的水平。

英语教师工作总结

高中英语教师工作总结 篇2

这个学期，我在二年级文科班教英语。工作中，我遵守学校各项制度，准时上学、上课，早上组织学生读书，积极参加市和学校组织的各项教学活动，严格要求自己，虚心请教老教师征求意见，结合学校和学校的实际情况。学生的实际情况，认真备课，听课，及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

立足当前，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了文科班学生的实际情况：一般来说，英语基础差，基础薄弱，学习懒惰。因此，针对这一实际情况，决定坚持“夯实基础、狠抓双基础、提高学习方法、激发兴趣、提高能力”的指导思想。这激发了学生的学习兴趣，不断提高他们的学习成绩。

其次，我认真备课。好好上课很难，但备课更难。备课前，了解教材内容，查阅相关资料，认真研读教材，确定难点；同时，备课不仅需要准备教材，还需要教学方法；根据学生的实际情况（即学习情况），采用学生容易接受的教学方法，不断培养学生学习英语的兴趣。认真写好教案，为每节课“做好准备”，课后及时反思教学，总结不足。并将语法知识按单元整理成语法学习案例，分发给学生，让学生课后背诵，做到有“章”可循。多鼓励，少批评。为了让学生更愿意说话，在实践中要注意鼓励性语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。

讲完后，言简意赅。对于单词，收集一些有针对性的单词题，利用课前的时间做一个单词测试，直接把单词放到特定的上下文中去理解。鉴于学生基础薄弱，或对上下文缺乏理解，无法补充缺失的信息；或者要知道是哪个单词，要么拼写错误，要么单词的词形错误。所以还是需要加强这个词来巩固实践。在每个单元的最后，都会根据单元教学的重点和难点，简化一些习题，供学生练习和巩固所学内容。习题要么从研究问题中选择，要么从其他问题集或互联网中选择，供学生练习。

仔细给作业评分。布置作业时，坚持有针对性、层次分明、形式多样化。每个学生对课堂知识的掌握程度都会直接体现在作业中。对于较难的题目，学生作业中的错误较多，利用课堂时间对每一个错误进行详细点评；对于学生不应该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，以听写您学到的新单词、短语和好句子。认真及时地纠正听写。并根据学生的口述，认真、透彻地解说，并根据学生的实际情况不断改进教学方法。做到因材施教，互教互学。

以上是我这学期教学工作的总结。由于经验有限，很多地方都存在不足。希望今后在带头老师和前辈的指导下，多学多用，勤于反思，推动教学工作更上一层楼。

高中英语教师工作总结 篇3

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生，做好工作。

二、勇于实践提高课堂教学质量。

(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。

认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显”合作学习“、”主动探究“的全新的教学理念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现”师生互动“、”生生互动“的学习方式。将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能提高我们的教学质量。

三、对高中英语新课程的整体把握

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充那些材料,怎样才能教好。

1、对教材的整体把握。首先要整体把握新课程提出的目标;其次要整体把握英语语言的素养和能力;再次要整体的理解英语课程的内容;最后要以学生为主体。

2、对新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重英语的应用价值、新课程更突出了英语的跨文化价值、新课程更体现了英语与其他学科的联系以及其发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更注重了英语教学方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动

3、对英语教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜;过程的设计应该能促进学生的全面发展;活动的设计应该体现以学生为主;评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身发展。

四，提高教师自身素质水平

时间过得真快，转眼间，一个学期已过去，新的学期即将来临。本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。

素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。在培训中，我们完成了十二项作业，每一个作业都是对我们的挑战，要求我们结合新科标理念精心设计，用心钻研，敢于突破自我，打破陈规。新思考教育资源提供的录像使我受益匪浅，

并且深刻意识到自身的不足。我决定以后要努力提高自身教学能力和科研能力;要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中”教学相长“。

新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为主体、坚持”以学生的终身发展为目标“的教学理念，”立足过程，促进发展“的评价准则，认真贯彻落实新课标精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造英语人生。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高中英语教师工作总结 篇4

高二学年已经结束.这段时间过的并不轻松。本届高二学生英语语学习基础参差不齐，词汇量不够，阅读能力有待加强，上起课来往往力不从心，英语教学面临不小的困难。面对现状，我在教育教学的各个环节上都下了功夫，努力提高英语成绩。现总结如下：

一、在教学方面，精心备课.精讲多练。由于是新教材，按照我校要求，备课组每个单元都进行集体备课。对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行重新组合，每个教师都有个案，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教学内容和教学进程。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

在教学方法上，力争构建乐学课堂，体现学生为学习主体的思想。学生基础不好，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，教法就至关重要了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，采用趣味性的教学设计和例句，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。

我每天都尽量使自己有充足的精神，因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性，构建乐学课堂，让学生在轻松愉快的气氛中获取知识。这样，授课就事半功倍。

紧扣课堂这个教学主阵地，想四十五分钟要质量。在授课中我力争做到以学生为中心，重心下移，做出学生力所能及的要求，跳着能摘到桃子。学生能做到的教师不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生，不断培养他们的主动解决问题的能力。适时地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。从而在自己的动手动脑过程中形成能力。

与学生交朋友，课外辅导与课内讲课相结合，有效地促成学生成绩上升。学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，首先我做到与他们交朋友。平时懒动脑筋不学的同学，采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对于肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。

经常参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的业务水平。并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一起讨论教学问题。多听公开课,有益于提高自己的教学能力和教学水平。

三、在备课组长工作方面，多了解，从点点滴滴入手开展工作，做到润物细无声。组长不一定会在教学教研上干的比别人突出，但一定在这两方面干的更多。因此，我坚持从小细节入手，自己先做，力图带动其他组员，努力工作。希望通过我们的努力，本年级的英语成绩在全市评比中更上一层楼。

四、教学工作之余，不忘翻看和浏览全市和全国的教育教学信息和新的教育动态，为自己的教育教学工作充电。

五、不足之处。教学中，往往不能一如既往地管理学生，耐心不足，这就让部分学生学习上一时紧一时松。不愿得罪人，不敢大胆地展开工作。这些都是在今后的工作中需要克服的问题。

高中英语教师个人工作总结3

这一学年来，本人担任高二(5—6)两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的`是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

高中英语教师工作总结 篇5

6 高级英语教师个人教学工作总结

2020-03-12

高级英语教师个人教学工作总结1

一学期终于结束了。下面简单回顾一下开学以来的部分英语教学工作。 1.面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

1.创造各种情景，鼓励学生大胆使用英语，并在学习过程中宽容自己的错误和失误。

2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。

3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索，培养听、说、读、写综合能力。

4.创造条件让学生探索自己的一些问题，独立解决问题。 培养学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。二是关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。

只有当学生对自己、英语和他们的文化有积极的态度时，他们才能保持学习英语的动力并取得成果。刻板的态度不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的重要因素，所以我努力营造一个轻松、民主、和谐的教学空间。

1.尊重每个学生，积极鼓励他们的学习尝试，保护他们的自尊和动力。 2. 将英语教学与情态有机结合，创造多种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助，体验成就感，培养合作精神。

3.关注学习困难或内向学习的人，尽可能为他们创造语言机会。 4. 建立和谐、民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励、互相帮助，使教学切合实际。

第三，加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和应用的过程中逐步学会如何学习。

1.积极创造条件让学生参与阶段性的学习目标和实现目标的方法。 即让学生体验成功学习的快感。

2.引导学生结合上下文运用推理、探究、协调的方法进行学习。 这样可以充分利用您的字典。

3.引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和学习策略。 也就是说，教学生发现适合他们的学习方法。

新课改不是纸上谈兵，而是要与实践相结合，即努力学习，积极主动，积极参与到课改中，不断学习、实践、有机地反思课程改革。在以后的教学中，我会更加注重总结和积累，获得更有效、更适合学生发展的教学方法。

高级英语教师个人教学工作总结2

临近年底，回首20xx，圆满完成了本学期的工作。充实，特别是在省师资培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平有了很大的提高，取得了一些成绩。但也有不足之处，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。以下是我这学期的工作总结：

我。思想政治方面

在本学期的教学工作中，我始终以认真严谨的工作态度，勤奋执着的工作精神从事英语教学工作。 .我积极响应学校的各种号召，积极参与政治学习，认真了解学习内容，以教师职业道德为准则，严控自己。我思维积极，要求进步。这个学期，我很荣幸地以入党积极分子的身份在入党宣誓中表达了自己的感受。这个机会让我更加了解了党的领导和党的感染力。深刻的体验。在教学中，能当老师，关爱学生，帮助学生对英语学习充满热情和信心，以健康文明的形象言传身教。 2.专业素质方面

为了适应农村小学英语的需求，我不断研究新的教学理念，探索新的教学方法，不断将所学应用到课堂教学中，并取得良好的效果。教学效果好。 10月，我积极参加省组织的农村小学英语教师培训。在为期15天的培训中，我努力学习，领悟了它的精神实质，学到了先进的教学理念和教学方法。回来后，我会和我们学校的其他英语老师一起积极学习教材和教学方法。同时，我会与他们分享和学习我所学所学，共同提高专业水平。 3.教育教学工作

这个学期我教三年级的英语。经验告诉我，这个时期的英语教学，如果不认真研究教学方法和学习方法，把教材与学生的实际情况结合起来，学生就会失去学习英语的兴趣。如果你失去兴趣，你自然不会学好英语。因此，我不敢怠慢教学工作，努力学习，勤于专题研究，注重在实践中积极探索新的教学方法，潜心钻研英语课堂教学，深刻领会新课改理念，注重激发并培养学生学习英语。兴趣、自制教具、自编儿歌等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和使用语言，树立学习英语的自信心，注重英语形成性评价的应用教学，并能及时总结经验，提高自己的研究水平。 4. 考勤与离校。

我在做好教育教学工作的同时，也严格遵守学校的各项规章制度。处理好学业与个人的关系，一年不迟到一次，有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备课本，自学专业知识。新的一年，我要更加勤奋，为学校多做点事情，更加努力地学习专业知识，提升自己的业务水平。五是努力改进方向。

1.加强基本技能训练，注重学生能力培养； 2、对贫困学生多一些关爱和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。 3. 采用多种方法训练学生提高和集中注意力。

4.下大力气教学，努力提高学生的品德修养。

总之，在以后的工作中，我会更加努力学习，提高素质，严格要求自己，提高自己，以百倍的信心和努力迎接未来的挑战！高级英语教师个人教学工作总结3

本学年，我先后担任过高二（5-6）两个班的英语教师。相互了解后，积极去了解学生，找出学习的基础，以“因材施教”。在教学中认真备课、听课、听课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，促进教学民主。学生学有所获，从而不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。以下是我一学年教学工作的总结： 提高教学质量，关键是要上好课。为了好好上课，我做了以下工作：备课、备课。

①认真研读教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，把握知识逻辑，并能够自由使用它们。知道应该添加哪些信息，以及如何教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。高二学生的基础还比较差，所以我尽量用最简单的语言在课堂上授课，力求在一定时间内让学生掌握最好的。复习过程很枯燥，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生就会产生求知欲，把学习当成一种乐趣，而不是一种负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，提高教学效果，才能避免未来学习的两极分化。英语课堂既是吸收知识的主战场，也是内化技能的训练场，但有限的时间并不能让学生充分适应和消化这些技能和知识。利用一定的时间复习和巩固所学知识，训练相应的技能，是提高学习效率不可或缺的重要环节。我的具体做法是语言教学与实践相结合，尽量结合??课堂时事热点，给学生讲政治、历史、社会等方面的新闻和幽默。课后多与学生交流，了解他们的需求，了解他们对课堂知识的掌握情况。课后，学生还被分配做一些综合能力的家庭作业。例如，安排两次阅读理解和一天一次。完形填空。并且我会在教学中精心设计相应的课后练习，让学生学以致用；如果课堂是学习一些基本的语言点，我会给学生一些相应的培训，让学生巩固课堂所学的知识，并知道如何在实践中应用；如果课堂教学是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习和巩固，学习效果就会大打折扣，效率也不会提高。讲座生动有趣。我尽量让我的讲座生动有趣。在完成教学任务的同时，我经常在学生身上穿插一些英文歌曲和电影片段，以激发学生的学习兴趣。

课后积极参加讲座，虚心向同龄人学习教学方法，取长补短，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，去图书馆看书，不断拓展知识范围，为教学内容注入新鲜血液。

这个学期，阅读在英语中占了很大比重，尤其是考试。我教的两个班的学生都不是特别擅长阅读。今后，阅读理解的复习是一个重点。复习时要注意以下几点： 1.提高学生的阅读量。阅读速度要求每分钟一个字以上。

2 培训内容应多元化。包括日常生活、风俗、传记、文化教育、社会、历史地理、科技、政治、经济等。你不能只局限于某个主题。 3 流派多样性。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。 4. 让他们了解阅读理解的主要题型。 5.掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，记叙文要注意5w和1h；描述性文本注意主情节，说明性文本或议论文注意主题句。

另外，阅读理解要善于把握关键词，如接班人、除此之外、但、从不等。进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，为更美好的明天贡献力量。

高级英语教师个人教学工作总结4

今年我在教高中三年级的英语。最后一个学期，时间短，任务重。这个学期，我认真研究学生，关注学生，研究课程标准，梳理知识结构，有计划地实施复习任务，圆满完成教育教学任务。本学期的教学工作总结如下： 1、学业情况分析

高中二年级教学结束后，学生的学习基础已基本了解，“按部就班”教学他们的能力”更好。指导和要求也不同。其中，69班是一门特殊的理科。学生的英语基础普遍较好，但严重偏英语的学生也很少。针对这种情况，我采取了注重整体，配合个别辅导的原则。 68 班是科学的平行班。对于平行班的学习情况，我采取的就是狠抓基础，稳步推进。

2.学习《考试须知》和高考大纲，将教学计划付诸实践

1．认真学习课程标准和《考试须知》，落实教学目标，培养学生能力，研究高考试卷方向。

2.认真学习高考。 今年是湖南新高考元年，一切都是新的。认真学习20xx的教学大纲和考试说明，了解20xx的高考要求。同时，他还认真分析了近年来的高考英语试卷，结合新课改的要求，把握了高考英语命题的方向，尤其是新题型。高考，这样才能有所觉悟。注意收集高考信息，让高三的英语复习不偏离方向，把有限的时间用在最前沿。

3.选题，聚焦高考经典题，尽量避免“题战”。 4.备课组统一备课，资源共享，有效提高复习效率。同时，认真分析20xx湖南高考样卷，把握高考题型方向和难点。

三、大量的实践促进学生基础知识的巩固和能力的提高

1．课本复习是提高学生能力的关键。 从学年开始，对教材的知识点进行认真总结总结，并以习题形式给出学习反馈。 2、做好听力训练是提高成绩的保证。

学生在周一和周四下午 6:40 到晚上 7:00 进行听力训练。考试前一周，要求学生听一整套历年高考听力题，进一步提高听力能力。3、拓展阅读，培养英语阅读能力。

要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我收集了大量关于高考的经典文章。同时，我采取了限时训练的方式，让学生每天上课前七分钟做一次阅读理解，大大提高了学生的阅读能力。

4.认真复习学生的英语作文，推荐学生的优秀作品。

本学期收集了大量历年优秀的高考作文，整理了各类作文模型和模板，供学生背诵和模仿。同时，每个学生的英语作文都受到面对面的认可和指导，以提高他们的书面表达能力，激发学生的英语学习热情。四、加强学习，提高自身素质

积极到国外学校听、评、讲，虚心向同行学习；与教研组教师讨论教育教学方法，取长补短，提高教学水平。多阅读课外书籍，培养多种爱好，拓展知识，为教学内容注入新鲜血液。

一切都结束了，新的高考结束了，班里的学生已经被送走了。他们虽然取得了一定的成绩，但成绩肯定会成为过去，教诲永无止境。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，不断提高自身素质。高中英语教师个人教学工作总结5

一转眼，一个学期即将结束。这个学期，我将在高中二年级的 3 和 4 班（科学课）教授英语。这个学期，我更加积极地去了解学生，摸清学生的学习基础，更好地“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合学校实际情况和学生实际情况，认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导，积极参与市和学校组织。丰富多彩的教学活动使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：

首先，了解情况。这两个班接触了一个学期，有的学生甚至教了一年，对学生的学习情况很了解：普遍是英语基础差，基础薄弱，学习成绩差。是懒惰的。因此，针对这一实际情况，决定坚持“夯实基础、狠抓双基础、提高学习方法、激发兴趣、提高能力”的指导思想。这激发了学生的学习兴趣，不断提高他们的学习成绩。

其次，认真备课。要想提高教学质量，关键是要上好课。好好上课很难，但备课更难。因此，在一个学期的课程中，备课时尽量做到以下几点： 1. 认真学习教材，了解教材的基本思想和基本概念，理解每句每一个字，理解课文的结构。教材，重点和难点，掌握知识的逻辑，能自如地运用，知道应该补充什么材料，怎么教好。 2.了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。第三，考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。讲完后，要准确。对于单词，收集一些有针对性的单词题，利用课前的时间做一个单词测试，直接把单词放到特定的上下文中去理解。鉴于学生基础薄弱，或对上下文缺乏了解，无法补充缺失的信息；或者他们知道是哪个单词，要么拼写错误，要么单词的词形错误。所以还是需要加强这个词来巩固实践。在每个单元的最后，都会根据单元教学的重点和难点，简化一些习题，供学生练习和巩固所学内容。习题要么从研究问题中选择，要么从其他问题集或互联网中选择，供学生练习。认真改正作业。布置作业时，坚持有针对性、层次分明、形式多样化。每个学生对课堂知识的掌握程度都会直接体现在作业中。对于较难的题目，学生作业中的错误较多，利用课堂时间对每一个错误进行详细点评；对于学生不应该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，以听写您学到的新单词、短语和好句子。认真及时地纠正听写。并根据学生的听写情况，给予认真透彻的解说，并根据学生的情况不断改进教学方法。做到因材施教，互教互学。成绩已成为过去，希望今后继续加强学习，勤奋反省，推动教学工作更上一层楼。

高级英语教师个人教学工作总结6

本学期我负责高一（2）和高一（6 ) 和高级一 (15)。 ，每周十五节课。在工作中，能勤奋敬业、爱岗敬业，忠实贯彻党的教育方针，坚持素质教育为主线，教研为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在校领导的亲切关怀和大力支持下，在学科组和年级同学的大力协助下，圆满完成了本学期的教育教学任务。回顾我一个学期的工作，有以下几点体会： 1、构建新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，是将心理学的感官原理理论应用于英语教学的实践。

在传统的英语教学模式中，教师在整个教学过程中灌输抽象而死板的规则，用“基于术语的语言”来描述具有审美载体的生动语言。于，这样的教学方式不适应快节奏的时代，不利于学生智力的发展，不利于创业人才的培养，也不利于学生的全面发展。质量。

布鲁纳说：“对学习最好的刺激是对所学材料的兴趣”，而对于学生来说，“兴趣”会直接影响学习效果。因此，我在课堂上采用以视听教育为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表达变得新颖、引人入胜，充分调动了学生的学习积极性，使学生有强烈的学习兴趣。

二、开放学生的创造性思维能力，培养良好的学生素质

新教学大纲明确指出中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写学习英语”。培训使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，培养良好的学业情操，为进一步的学习打下坚实的基础，培养学生的思维能力和自学能力.众所周知，在众多能力中，创造性思维能力是促进其他能力形成的核心机制。传统的英语教学模式培养了僵化的思维定势，束缚了学生的创造力。因此，在我的课堂教学中，我可以注重全方位、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，启发学生，引导他们的思维，拓宽思维的境界，引发发散的思维，使学生的视野更加广阔。思维、深度、独立、敏捷等方面的训练，从而发展学生的创造能力，培养良好的学生素质，达到教育的最终目的。

三、发挥学科优势，培养学生良好人格，陶冶学生美好情操教学过程其实就是学生在指导下的理解过程的老师。学生是知识的主体，知识的掌握和能力的培养只有在主体相应的主动自觉活动中才能形成。在教学中，我不仅是老师，还是魔术师。我用直观、现代的教学方法，将语言教学从单调的文字描述中解放出来，将文字、声音、图像、色彩的新颖性展现在学生面前。美，这种美会吸引学生的注意力，激发强烈的学习兴趣。 ——“激发学生的学习兴趣”是新教学大纲中新的教学宗旨。

同时，我也是导演，一个个场景地导演；我是一个画家，用坏血病的颜色描绘出生动的画面；我是引导学生遨游语言海洋的导游……这种全方位的展示 英语老师的气质之美是强大的磁场，吸引着学生，给他们一个愉快的环境，让他们拥有课堂上的审美情感，使他们获得美的修养，使整个教学过程处于一个优美的环境中。 ，形成良性循环，增加学生学习的活力。

第四，深入研究教育教学理论，使教学更符合学生的年龄特点和身心特点。 不同学习阶段的学生都有自己特定的年龄特征和身心特征。教师需要真正“设身处地为他人着想”，从不同的角度精心设计每一个教学环节，从而更好地进行交流和互动。完成教学任务。高二是学生高中学习和生活的转折点，是承前启后的时期。英语学习的好坏与他们的升学息息相关。所以我不仅准备了教材，也准备了这个年龄段的学生，并取得了令人满意的成绩。五是建立新型师生关系，强化教学主体意识。

时代的发展为传统的师生关系注入了新的内涵：民主平等、相互尊重、相互学习、共同进步。老师要当“班长”，和学生一起弹奏优美的旋律；教师要当“配角”，衬托学生的光彩；老师应该是“热线”，让学生永远感到新鲜和新奇；老师应该是“热线”。 110”，学生最需要关心和帮助的时候，要及时在身边；教师要当“导游”，引导学生探秘处，领略险峰的无限风光；老师应该是“场上的队长”，带路，和队友一起努力，赛后，放队友？ ?我们的学生，被高高抛起……

面对灵性教育的对象，我时刻提醒自己：“我是谁？为了谁？把学校的发展放在首位？你有没有做“一切为学生、为所有学生、一切为学生”？尤其是刚到这所学校，对这里学生的学习情况了解不多，也不认同他们的看法。学习习惯，但我爱——平等协商，心心相印，让我们师生关系融洽融洽。..

六.坚持政治学习，加强师德修养，学当师，当模范

这个学期我能做到，遵守劳动纪律，从不缺勤，从不迟到，团结协作同级教师，积极支持系工作，完成系领导交办的任务，积极参与参与工作。各类教研活动，在教学中适时利用教研活动！

以后一定会更加努力，坚持教研质量，坚持课堂教学质量！努力提高您的教育教学水平！

高中英语教师工作总结 篇6

本年度来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本年度教学工作总结如下：

一、掌握学生情况

这年度我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力；理科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一的教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本年度的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。

2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以陕西人民出版社的《创新设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训学生的阅读能力。

3、坚持不懈抓好听力训练

本期我校征订了一套《高考英语听力训练》，坚持每周三和周五通过早读放给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，看到自己的进步。

4、强化词汇记忆和运用。

每天为学生准备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。

5、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本年度对学生的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文，进行赏识和评点，这种作法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性，学生在考试中不写作文的现象减少了。

四、加强学习，提升自身素质

积极听课、评课，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。

高中英语教师工作总结 篇7

本人本学年照样担任高二（3）班的英语教学工作，同时兼任高二（3）班班主任。完成了5、6两个模块的教学任务。模块5是必修课程，模块6是选修课程。三班是理科班，也是普班，具有差生相对要多，行为习惯差，懒惰。英语学习基础参差不齐，没有英语学习兴趣和学习基础。本着让每一位学生尽量受益，根据学年初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。

这学年以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。并且上的调研公开课，受到同科组教师及学生的好评。课后认真批改作业、讲评作业，用心下班辅导。用心地去了解学生，以便更好的“因材施教”。从而不断提高自己的教学水平和教学质量，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对这学年教学工作的一个总结。

一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量。

由于是新教材，我们备课组都进行群众备课。对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。因此课前我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，精心地备课并认真写好教案。更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分钟的教学资料和教学进程。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

二、课堂上努力调动学生的用心性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣。

学生基础不好，差生又多这样上课务必要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每一天都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习用心性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不再是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，才能增强教学效果。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，课堂上鼓励学生多开口说英语，为了使学生多开口说英语，在操练时，我十分重视运用鼓励性语言，做到多表扬，少批评，不断强化学生参加交际的信心，另外还加强学生之间的合作与交流。同时努力创设宽松愉悦的学习氛围，进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

三、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。

我经常参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的业务水平。并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一齐讨论教学问题。多听公开课，有益于提高自己的教学潜力和教学水平。

四、做好后进生转化工作。

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学年以来，我一向注意抓好后进生转化工作。首先善于帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态公平对待后进生，厌恶、责骂只能适得其反，在他们稍有一点进步时，我及时的肯定和表扬他们。真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。

本学年我们选用《导与练》作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。《导与练》单元检测上的单选题，要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为选做资料，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达潜力有了很大的提高。我认为本学年我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

六、班主任工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在班主任工作中我一向遵循以下的原则。

1、思想教育常抓不放。利用班会，经常对学生进行思想品德卫生、纪律、安全等教育。着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

2、发挥班干部的作用。大胆放手让班干部管理班级，并透过制定班级制度，搞好班级的管理工作，对学生各方面做出了严格要求，并做到奖罚分明。

3、经常与科任老师和家长联系，了解学生的学习与生活状况，对学生进行有目的教育。

4、经常开展丰富多彩的班级活动，指导学生用心参加校园组织的各项活动。

以上就是我在本学年的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自己的教学工作做到扎实有效。

高中英语教师工作总结 篇8

教师期中考试后的工作总结一

考试是我们一直十分倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。

一、 试卷的分析：

本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏容易了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。

二、 评价结果对教学效果的反馈：

通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：1 有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。2 在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。 3，学生基础知识掌握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。

三、教学反思策略

通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。

为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。

教师期中考试后的工作总结二

期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有不足的地方。特将此总结如下：

首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担任六(一)、六(二)班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成绩较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。

1 、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生的水平，我认为他们各个都有着很高的自主学习能力，基础相对比较好，并且有一部分很出色的“小老师”，但是有相当一部分同学成绩不够理想。

2、学生做题时过于马虎，没有很好地培养学生的做题技巧。比如第四大题：组词成句题。有很多学生不注意细节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。

3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆和复习，而是培养他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学能力。

4、没有极好的耐性，耐心。很多题型想到了，也做到了，但做的不实。

5、开拓思路，设计出更多的题型。在这次期中考试中，无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就一塌糊涂。

改进措施：

1、找个别学生谈心。

2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。

3、每天督促、检查、反馈。

4、继续做好提优补差促中间工作。

其次，我谈一谈在教学中的随感。

一、词汇教学中，教师要特别注意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。教师要充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣。我认为教学词汇要做到以下几点：

1、大胆加入音标教学，培养学生自学单词的能力。教师自己要示范到位，发音清晰、准确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。

2、 贴近生活，学生都喜欢在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。

3、重趣味。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做游戏等。

二、任务设计时，要给学生提供明确真实的语言信息，从而使之掌握并运用相关语言知识。所以教师设计时要做到任务真实。既要从学生的认识水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。任务要可完成并由易到难，由简如繁。

三、对话教学时，要注意创设情景，逐步突破。教师要创设情景，分层教学，逐个突破重、难点。

四、要控制课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有很多的活动、游戏时间，往往活动一高兴课堂会出现失控。如果停下来，学生又不乐意。因此教师要注意指导学生遵守一些规则，及时处理课堂内的意外事件。根据学生的年龄特点、知识背景和理解能力控制语言的难易程度。

总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报!

教师期中考试后的工作总结三

期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因：

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。

3、复习没有重点。

其实，语文一直是我这三科中最不理

想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中

会更加重视 学习。

数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也

在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己

的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个

人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为

自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。

学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。

然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。

预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。

人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。

除了这三点，还有三个“必须”。

1.学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。

2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。

3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。

只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。

[教师期中考试后的工作总结]

1.圣诞活动后的工作总结

2.参加展会后的工作总结

3.历史教师工作总结

4.教师工作总结通用

5.期中考试后工作总结

6.化学教师工作总结

7.品社教师工作总结

8.教师个人科研工作总结

9.个人教师工作总结

10.教师个人教研工作总结

高中英语教师工作总结 篇9

高中英语教师年度总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

高中英语教师年度总结1

任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

即让学生体会到成功学习的快感。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

即充分利用好词典。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

即教会学生发现适合自己的学习方法。

新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。

高中英语教师年度总结2

随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着 “培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。

同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：

一、合理制定、完善教学、复习计划

要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。

二、语篇为基础，扩大学生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。

可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。

三、加强写作训练，合理安排综合训练

加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循 “粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。

四、培养学生良好的心理素质

培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。

五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。

总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在明年高考中取得更好的成绩。

高中英语教师年度总结3

这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下：

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20__年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练作好提高成绩保障。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高中英语教师年度总结4

高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

二、制定计划，加强复习的目标性。

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。

前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。

(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。

(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则按照高考要求改在下午三点进行播放，让学生适应高考的要求和气氛。

(4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。

放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。

通过高三这一年地努力，自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。

高中英语教师年度总结5

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力;文科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。

高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究 年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。

高中英语教师工作总结 篇10

高中英语老师个人工作总结

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本学期我负责高一、高一一年级和三年级的英语课，每周15课时。在工作中，能勤奋敬业、爱岗敬业，忠实贯彻党的教育方针，坚持素质教育为主线，教研为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在学科组和年级同学的大力协助下，我顺利完成了……本学期我负责高一和高三三个班的英语教学工作高一，每周课时第十五节。在工作中，能勤奋敬业、爱岗敬业，忠实贯彻党的教育方针，坚持素质教育为主线，教研为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在校领导的亲切关怀和大力支持下，在学科组和年级同学的大力协助下，圆满完成了本学期的教育教学任务。回顾我一个学期的工作，有以下几点体会：

一是构建新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，是将心理学的感官原理理论应用于英语教学的实践。

在传统的英语教学模式中，教师在整个教学过程中灌输抽象而死板的规则，用“基于术语的语言”来描述具有审美载体的生动语言。于，这样的教学方式不适应快节奏的时代，不利于学生智力的发展，不利于创业人才的培养，也不利于学生的全面发展。质量。

布鲁纳说：“对学习最好的刺激是对所学材料的兴趣”。对于学生来说，“兴趣”会直接影响学习效果。因此，我在课堂上采用以视听教育为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表达变得新颖、引人入胜，充分调动了学生的学习积极性，使学生有强烈的学习兴趣。

二、开拓学生的创造性思维能力，培养良好的学生素质

新教学大纲明确指出，中学英语教学的目的是“通过听和说学习英语”。 、阅读、写作训练，使学生获得英语的基本知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，培养良好的学术调情，为进一步的学习打下坚实的基础，培养学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在众多能力中，创造性思维能力是促进其他能力形成的核心机制。传统的英语教学模式培养了僵化的思维定势，束缚了学生的创造力。因此，在我的课堂教学中，我可以注重全方位、多元化地调动学生的视觉、听觉和动觉，启发学生，引导他们的思维，拓宽思维的境界，引发发散性思维，使学生的视野更加广阔。训练思维、深奥、独立、敏捷等方面，从而发展学生的创新能力，培养优秀学生的素质。 ，达到教育的最终目的。

三、利用学科优势培养学生良好人格，培养学生美好情操

教师。识别过程。学生是知识的主体，知识的掌握和能力的培养只有在主体相应的主动自觉活动中才能形成。在教学中，我不仅是老师，还是魔术师。我用直观、现代的教学方法，将语言教学从单调的文字描述中解放出来，将文字、声音、图像、色彩的新颖性展现在学生面前。美，这种美会吸引学生的注意力，激发强烈的学习兴趣。 ——“激发学生的学习兴趣”是新教学大纲中新的教学宗旨。

同时，我也是一名导演，一幕一幕地导演；我是一名画家，用

3的颜色来创作生动的画面；我是一名导游，带领学生遨游语言的海洋……这是英语老师气质的美，全方位展现，是强大的磁场，吸引着学生，给他们一个愉快的环境，使他们在课堂上产生审美情感，使他们获得美的熏陶，使整个教学过程能够在优美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

第四，深入研究教育教学理论，使教学更符合学生的年龄特点和身心特点。

不同学习阶段的学生都有自己特定的年龄特征和身心特征。教师需要真正“设身处地”，从不同的角度精心设计每一个教学环节。为了更好地交流和互动，完成教学任务。高二是学生高中学习和生活的转折点，是承前启后的时期。英语学习的好坏与他们的升学息息相关。所以我不仅准备了教材，也准备了这个年龄段的学生，并取得了令人满意的成绩。

五、建立新型师生关系，强化教学主体意识。 时代的发展为传统的师生关系注入了新的内涵：民主平等、相互尊重、相互学习、共同进步。老师要当“班长”，和学生一起弹奏优美的旋律；教师要当“配角”，衬托学生的光彩；老师应该是“热线”，让学生永远感到新鲜和新奇；老师应该是“热线”。 110”，当学生最需要关心和帮助时，在

4；教师要当“导游”，引导学生深入潜移默化地探索，领略险峰的无限风光；老师应该是“场上队长”，带头，和队友打架，赛后扔队友？？我们的学生高高在上……面对每一个精神教育对象，我总是提醒自己：“我是谁？为了谁？我有没有把学生的收获和发展放在首位？我有没有‘一切为了学生，为了所有学生，一切为了学生。”尤其是刚到这所学校，对这里学生的学习情况了解不多，也不认同他们的学习习惯，但我爱他们-----平等协商，心心相印-心沟通，让我们的师生关系融洽融洽。 .

六。坚持政治学习，加强师德修养，学做高水平教师，做模范

这学期我能遵守劳动纪律，从不缺席工作，上课从不迟到，与同级教师团结协作，积极支持科室工作，完成科长交办的任务，积极参加各种教研活动，用好教研所得。研究活动。在教学中及时使用！今后我一定会更加努力，在教研上坚持质量，在课堂教学中坚持质量！努力提高自己的教育教学水平！

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高中英语教师工作总结 篇11

总结的深度等于成长的速度和发展的速度。写一份好的工作总结，帮助你更快成长。以下是小编整理的2020年高中英语教师个人教学工作总结。我希望它可以帮助你。

高中英语教师个人教学工作总结范文2020（一）?/p>

一年来，我能够坚持“三个代表”重要思想的指导”，兢兢业业，认真学习贯彻党的十九大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，贯彻落实教育局和学校的工作部署，把注重实际、注重实际、求实效作为教学工作的基本原则，以培养学生的创新精神和实践能力。以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，大幅度提高全校教学质量。班上。一年来的工作情况总结如下： 一是加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持每周政治学习和商业学习，紧紧围绕学习新课程，建设新课程，尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。 2、教学工作 教学工作是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一年来，我在坚持新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大利用新的教学方法，取得了明显的效果。 ，具体体现在：

1。扮演教师主导的角色

1.深入细致的备课。 我平时仔细研读教材，多方参考各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2。注重课堂教学效果。 根据学生的特点，教学以愉快教学为主，不以满堂课为主，坚持学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重结合讲座和练习。在教学中，注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外的教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。 经常与有经验的老师咨询和讨论教学问题。公开课听过很多次，自己教过两节公开课。尤其是这个学期，我教的公开课得到了学校领导和老师的肯定。同时，我也给了我很多宝贵的建议，让我对以后的讲座有了清晰的认识。方向以及将来如何教授和说中文。今年，我在学校参加了60多个班。

4.在家庭作业的批改上，认真及时，力求做到全员批改、批改，及时了解学生的学习情况，以便辅导有的放矢。

二、做好后进生的转化

作为老师，你应该明白，任何一个学生都会有两全其美的和缺点。优生的优势是显而易见的，但是对于后进生很容易发现自己的缺点，尤其是学习落后的学生，往往得不到老师的认可，而后进生转化的成功与否直接影响到全班的整体成绩. .因此，过去一年，我一直从以下几个方面关注后进者的转化：

1.从进步的角度看学生。 纵向来看：成绩差的人今天比昨天好，即使不是，他也应该相信自己的明天会比今天好。

2.充分利用形势，化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。其次，以正常的态度对待他们：成绩不佳的学生也是学生。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享有和其他学生一样的平等和民主，他们也应该得到老师的认可。

3。了解真相和情感。 首先，要用“诚”字，即教师不虚伪，不虚伪。一旦学生发现“假”，老师所做的一切都将被视为“做作”。其次，要“接受”，即在学习过程中感受学习成绩不佳者的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。因为我做了以上几点，我改造后进的效果还是很明显的。

教育工作是一项永无止境的工作，永远都是新的。一份春花，一份秋果，在教书育人的道路上，付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，收获的是充实和沉重的情感。我用心教学生，我用爱心培育学生，我无愧于我的心，我对我的事业无怨无悔。让我将毕生对教育的渴望化作热爱学生的火焰，把我最珍贵的爱献给孩子。相信今天绽放的花蕾，明天一定会绽放美丽。

高中英语教师个人教学工作总结范文2020（二）

本学期我将继续担任高二两个理科班的英语学科教学3、4、根据开学时制定的教学计划，该方案已基本完成教学任务。这个学期，我更加积极地了解学生，摸清学生的学习基础，更好地“因材施教”。在教学中认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所获，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。

以下是我一个学期的教学工作总结。

科学课的男生很多，而且大部分男生都讨厌背单词，所以他们最大的困难是词汇量，词汇量的不足严重影响了他们学习英语的兴趣。对此，我在日常教学中特别注重学生的词汇学习和词汇积累。我要求学生在每节课中通过词汇，并在每节课中进行单词听写。我要求大家通过考试，不断督促学生多背单词、短语和一些好词。句子。然而，每个班总有五六个学生不肯背单词。

由于是新教材，每节课的教材都会先在备课组仔细讨论，结合新课程标准的要求进行选择。教材。每一堂课，我都会根据学生的实际情况，认真备课，认真编写教案。课后及时反思总结，不断提高业务水平。

本学期，我们选择英文周报作为教具，充分发挥其作用。听力训练每周进行两次，部分课堂练习被选为课堂巩固练习。周报中的完形填空和语法要求认真填写，及时评论。阅读理解和写作部分是可选的。对于少数基础较差的学生，我只要求他们选择简单的问题。此外，每个班有 15 名学生，并鼓励他们每周写一篇论文。我亲自纠正他们。经过一段时间的训练，这些学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为这个学期我在不同层次的家庭作业方面取得了不错的成绩。

课后，我积极参与课堂听评，虚心向同龄人学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

在过去的一个学期里，我所教班的学生们的英语学习兴趣和能力都有所提高。

总之，一份努力，一份收获。教学工作是一种快乐，一种快乐。我将始终坚持“勤奋、善于思考、真正专注、踏实做事”的原则。

2020年高级英语教师个人教学工作总结（三）

高中第三学期是充满挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，我认真、踏实地做好教学工作。我大部分时间都在学习、研究新题型和准备高考。我教两个班的高三（13）和（14）。工作总结如下：

一是扎实开展日常教学，切实提高教学质量。

1.认真准备每一节课。 我对教材进行深入挖掘，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝物，深入了解，仔细消化。教师进行相关讨论，一方面弥补教学经验的不足；另一方面，让学生感受到教材的教授不仅可以让他们学习新知识，还可以巩固所学的一些知识。我很清楚，在教材的基础上，巩固基础知识是我们学生的必由之路。教学和复习都要注重实效，切实为学生服务。

2.努力在每一堂课上。 我知道学生的学习是课堂上最重要的事情，我会尽我所能从45分钟中受益。我会根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中，本着“培养主体意识，加强课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性，帮助学生树立信心。

3.认真批改作业，及时反馈学生作业情况，对作业错误进行课堂集体批改。效果好，以后再犯类似错误的概率大大降低。 课后及时与学生交流，了解学生学习状况，关注学生思想动态。针对高中生复杂的思维和压力，我尽量创造机会，多与学生交流，帮助他们解决问题，让他们始终保持良好的学习状态。

4.在高三的月考中，我给学生进行了详细的分析、错误分析、结果分析、考试策略分析、解题技巧分析，让他们能够更加勇敢。

5.课后注意复习和测试。 复习和测试工作在教学中非常重要。复习可以“回顾过去，学习新事物”，而测试可以及时了解学生对所学知识的掌握情况。在本学期的教学中，除了要求学生课后复习以前学过的知识外，我还充分利用课堂教学中一切可能的机会，尽可能地结合以前学过的知识向学生提问，帮助他们掌握他们之前学到的东西。通过每月的考试测试，对学生所学的知识进行核对和补充。

第二，制定计划，加强审查目标。

根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，将复习分为两个阶段。

1.夯实基础，发展能力。

近年来，高考英语逐渐将重点放在语言能力的考查上，直接考语言知识相对减少。因此，在复习过程中，首先要组织学生巩固基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技能。在此基础上，通过科学系统的培训，发展能力，收到了事半功倍的效果。通常，我要求学生每天做好词汇量。要求学生熟悉和巩固所学的词组、句型和词组，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2.整理基础知识，适当做一些高考题。

要想在高考中找到良好的语言知识和应用能力，就必须回归本源，组织和巩固基础知识，增强自信心。满足感和满足感。同时利用这段时间尝试做近几年的高考题，学会找到每道题的切入点，从中总结出命题和命题方法。

在紧张有序的工作中，我也发现了自己的很多问题和不足。我知道，高考英语的大势所趋，要求教师不断充电，快速提升综合素质。因此，在以后的工作中，我会继续努力，努力处理好各种关系，全面发展。下学期我会再接再厉！

高中英语老师个人教学工作总结范文2020（四）

讲完后，要准确、简洁。以下是小编为大家整理的高中英语教学工作的800字总结。欢迎阅读，仅供参考。

这个学期，我在二年级文科班教英语。在工作中，我遵守校园的各项规章制度，准时上学、上课，早上组织学生读书，参加市和校园组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心求教老教师请教，结合学校实际情况和学生实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行步的方式。

立足当下，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了文科学生实际情况：一般来说，英语基础差，基础薄弱，学习懒惰。因此，针对这一实际情况，决定坚持“夯实基础、狠抓双基、提高学法、激发兴趣、提升潜力”的指导思想。这激发了学生的学习兴趣，不断提高他们的学习成绩。

其次，我认真备课。好好上课很难，但备课更难。备课前，了解教材，查阅相关资料，认真研读教材，确定难点；同时，备课不仅需要准备教材，还需要准备教学方法；此外，要让学生做好准备，根据学生的实际情况（即学习情况），采用易于理解的教学方法，不断培养学生学习英语的兴趣。认真写好教案，为每节课“做好准备”，课后及时反思教学，总结不足。并将语法知识按单元整理成语法学习案例，分发给学生，让学生课后背诵，做到有“章”可循。多鼓励，少批评。为了使学生更愿意说话，在实践中要注意鼓励性语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。

讲完后，言简意赅。对于单词，收集一些有针对性的单词题，利用课前的时间做一个单词测试，直接把单词放到特定的上下文中去理解。鉴于学生基础薄弱，或对上下文缺乏了解，无法补充缺失的信息；或者他们理解哪个单词，要么拼写错误，要么单词的词形错误。所以还是需要加强这个词来巩固实践。在每个单元的最后，都会根据单元教学的重点和难点，简化一些习题，供学生练习和巩固所学内容。练习题要么从研究问题中选择，要么从其他问题集或互联网上选择，供学生练习。

仔细给作业评分。布置作业时，坚持有针对性、层次分明、形式多样化。每个学生对课堂知识的掌握程度都会直接体现在作业中。对于较难的题目，学生作业中的错误较多，利用课堂时间对每一个错误进行详细点评；对于学生不应该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，以听写您学到的新单词、短语和好句子。认真及时地纠正听写。并根据学生的听写情况，认真透彻地解说，并根据学生的情况不断改进教学方法。做到因材施教，互教互学。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高文科班的英语成绩。

以上是我这学期教学工作的总结。由于经验有限，很多地方都存在不足。希望今后在带头老师和前辈的指导下，多学习，勤反思，把教学工作推向更高的层次。

高中英语教师个人教学工作总结范文2020（四）

I.构建新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，是将心理学的感官原理理论应用于英语教学的实践。

在传统的英语教学模式中，教师在整个教学过程中，依靠抽象的、死板的规则，用“基于术语的语言”来描述具有审美载体的生动语言，没有文字。但是这样的教学方式不适应快节奏的时代，不利于学生智力的发展，不利于创业人才的培养，也不利于学生的全面发展。质量。

布鲁纳说：“对学习最好的刺激是对所学材料的兴趣”。对于学生来说，“兴趣”会直接影响学习效果。因此，我在课堂上采用以视听教育为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表达变得新颖、引人入胜，充分调动了学生的学习积极性，使学生有强烈的学习兴趣。

二、开拓学生的创造性思维能力，培养良好的学生素质

新大纲明确指出了中学英语教学的目的学校以“听说读写学”、读写训练，使学生获得基本的英语知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，培养良好的学术调情，奠定良好的基础。为深造打好基础，培养学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在众多能力中，创造性思维能力是促进其他能力形成的核心机制。

传统的英语教学模式培养了僵化的思维定势，束缚了学生的创造力，因此在我的课堂教学中，我可以注重全方位、多元化地调动学生的视觉、听觉和动觉，激发学生的灵感。引导他们的思维，拓宽思维的境界，引发发散性思维，使思维的开阔、深刻、独立、敏捷等方面得到锻炼，从而发展学生的创新能力，培养良好的学生素质，达到教育的最终目的。

三、利用学科优势培养学生良好人格，培养学生美好情操

教学过程实际上是在老师的指导下进行的。识别过程。学生是知识的主体，知识的掌握和能力的培养只有在主体相应的主动自觉活动中才能形成。在教学中，我不仅是老师，还是魔术师。我用直观、现代的教学方法，将语言教学从单调的文字描述中解放出来，将文字、声音、图像、色彩的新颖性展现在学生面前。美，这种美会吸引学生的注意力，激发强烈的学习兴趣。 ——“激发学生的学习兴趣”是新教学大纲中新的教学目的。

同时，我也是导演，从一个场景到另一个场景。我是一个画家，他用坏血病的颜色创作生动的图画；我是引导学生遨游语言海洋的导游……这种全方位的展示 英语老师的气质之美是强大的磁场，吸引着学生，给他们一个愉快的环境，让他们拥有课堂上的审美情感，使他们获得美的修养，使整个教学过程处于一个优美的环境中。 ，形成良性循环，增加学生学习的活力。

第四，深入研究教育教学理论，使教学更符合学生的年龄特点和身心特点。

不同学习阶段的学生都有自己特定的年龄特征和身心特征。教师需要真正“设身处地”，从不同的角度精心设计每一个教学环节。为了更好地交流和互动，完成教学任务。高二是学生高中学习和生活的转折点，是承前启后的时期。英语学习的好坏与他们的升学息息相关。所以我不仅准备了教材，也准备了这个年龄段的学生，并取得了令人满意的成绩。

五、建立新型师生关系，强化教学主体意识。

时代的发展为传统的师生关系注入了新的元素：民主平等、相互尊重、相互学习、共同进步。老师要当“班长”，和学生一起弹奏优美的旋律；教师要当“配角”，衬托学生的光彩；老师应该是“热线”，让学生永远感到新鲜和新奇；老师应该是“110热线”，在学生最需要关心和帮助的时候，及时在身边；教师要当“导游”，引导学生探秘处，领略险峰的无限风光；老师们应该是“场上的队长”，带路与队友一起努力，赛后我们将队友和学生抛向空中……

面对每一次精神教育面对对象，我时常提醒自己：“我是谁？？为了谁？你有没有把学生的收获和发展放在首位？你有没有做到‘一切为了学生，为了所有学生，一切为了学生’？尤其是当我刚到这所学校，对这里学生的学习情况了解不多，不认同他们的学习习惯，但我爱他们-----平等协商，心心相印，使我们的师生关系融洽融洽。

六、坚持政治学习，加强师德修养，学做高水平教师，做表率

这学期我能遵守劳动纪律，从不缺勤，从不迟到，团结协作与同级教师合作，积极支持科室工作，完成科室领导交办的任务，积极参加各项教研活动，使用教研活动所得。及时用在教学中！

以后一定会更加努力，坚持教研质量，坚持课堂教学质量！努力提高我的教育教学水平！

高中英语教师个人教学工作总结范文2020（五）

1.团结协作充分发挥集体备课组的优势

备课是一堂好课的关键和前提。我们将集体备课和个人备课相结合。有计划、有针对性和有效。各备课组集体备课，研究教学内容，研究学生情况，研究教学方法。教学进度、安排和教材要一致。每周至少活动一次，时间固定，并做好活动记录

2。以做好教研组活动为主阵地，从45分钟开始要求质量

课堂教学是学校教学工作的中心，是教研的重要组成部分活动。教研活动的主要方向是提高课堂教学的水平和质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要地位。本学期，我们安排教师每两周进行一次讲座，集体评课，针对课堂教学情况讨论常见问题，进一步明确对策和建议，让广大英语教师有一个清晰的认识。一些问题

3。认真贯彻落实五项严肃教学规则，规范教学的每一个环节。 教研组在套路执行中发挥重要作用，配合教务处、教研室做好套路执行情况的检查监督工作；定期组织教研活动，围绕相应的研究课题，组织相应的公开课、观摩课、示范课通过研讨、观摩、评价等形式，让教研组全体英语教师共同进步，造福大家。

4.打造“正常课堂，高效课堂”。 教研组每位老师认真学习正常课堂的基本要求，每个人按计划参加组内公开课，要求集体备课，及时评价课时，发现不足，学习一起，一起促进，以学生为主体 注重合作学习的时效性，从而实现高效课堂。 ,

这个学期我们也发现了一些不足，比如我们的教研能力有待提高，贫困学生较多等。在今后的工作中，我们应该在以下方面努力方面：

1。设计的实践要精挑细选，有的放矢，内容薄弱的要多练内容，让学生全方位发展；

2 .不仅关心差生，及时弥补短板，还要照顾优等生，让他们在原有的基础上更上一层楼。

3.多与家长接触和交流，争取家长的力量，齐心协力，提高全年级学生的学习态度和成绩。

我们将一如既往地坚持“勤奋好学、善于思考、踏实做事”的方针，团结协作，在今后的工作中加倍努力，让教学科研工作为学生和教师服务，为提高我校教育教学质量铺路搭桥。