中学辩论赛策划书。
为了我们的工作效率得到提升,我们应该动笔去写一份策划书。策划书是投资和合作的关键,那么你知道如何写好一份全面的策划书吗?有请你读一下以下的“中学辩论赛策划书”,可能你会喜欢,欢迎分享!
中学辩论赛策划书 篇1
一、时间:10月23日—11月15日
二、地点:初、复、半决赛在课室 ,决赛在学术报告厅
三、主办单位:系学生会
四、协办单位:系学生会各部门
五、目的:为弘扬先进校园文化,培养知识口才型学生,共创和谐校园;开拓同学们的'思路,体现我系同学风华正茂的精神状态,提高同学们的辩论水平,发掘培养我系的辩论人才,我经管系决定举办08,09级的班级辩论赛。
六、具体活动流程如下:
(一)宣传活动:
1、海报形式:请学生会宣传部制作海报2张
2、安排人手到08,09级各班宣传,鼓励和发动同学们积极参加本次活动,召集各班级学习委员开会,协助学习部办好本次活动。
(二)具体赛程:
1、第7周举行初赛,分两晚进行。08级六个大班抽签对打,胜出3队;09级8个大班抽签对打,胜出4队。
2、在第8周举行复赛,09级胜出的4支队伍和08级胜出的3队组成7队,然后抽空(每队被抽空概率都为1/7)一队直接进入下一轮比赛。剩下的6队抽签对打,胜出3队
3、在第9周举行半决赛,复赛中胜出的3队与被抽空的那一队组成4队,抽签对打,胜出2队。
4、在第10周举行决赛。
说明:比赛场数共为13场
七、经费预算:
1、评分表预计7元
2、辩论赛规则宣传单预计18元
3、比赛的供水费用预计170
4、红纸9元
5、奖状及证书预计28元
6、奖励品预计130元
总共经费预计362元
此次辩论赛的开展有利于加强学生的思维,表达能力,增强同学之间的交流能力和合作能力,丰富学习生活,活跃学习气氛,望个有关部门都能够支持,批准!
中学辩论赛策划书 篇2
一、活动名称:xxx中学新生杯辩论赛
二、活动意义:为引导学生关注辩论、关注生活,提高中学生辩证思维能力和口头表达能力,丰富中学生的课余生活,并为校辩论队选拔后备人才,设置该项赛事。
三、活动时间安排:
活动时间:20xx年x月(4个星期)
大致时间安排:
第一周:各班确定比赛队员名单,准备辩题
第二周:初赛(8进4)
第三周:半决赛(4进2)
第四周:决赛、表演赛
准确时间在开学后第一个星期确定。
四、活动对象
xx中学xx级新高一8个班级的学生(每场比赛上场3位同学,每场比赛前确定上场队员名单,不同场次之间同班队员可以调换)。
五、活动地点
初赛、半决赛在教室进行(具体教室安排在开学后第一个星期确定)。
决赛、表演赛在小礼堂或大会场进行。
六、具体安排
1、分组抽签:初赛四场比赛,设A正、A反、B正、B反、C正、C反、D正、D反8个签位。每个班级抽取其中一个,辩题和立场同时抽定。
2、具体比赛安排:
共8场比赛,每场比赛38分钟。(具体见“辩论赛规则”)
每个班级评选出一位优秀辩手,全部比赛评选出一位最佳辩手
初赛(4场):
A:考试是衡量个人才智的最佳途径(A正)
考试制度不是衡量个人才智的最佳途径(A反)
B:当今世界合作高于竞争(B正)
当今世界竞争高于合作(B反)
C:顺境更有利于个人成长(C正)
逆境更有利于个人成长(C反)
D:流动人口增加有利于上海城市发展(D正)
流动人口增加不利于上海城市发展(D反)
半决赛(2场):
第一场:电视选秀对传统文化传播利大于弊(A组胜者、正方)
电视选秀对传统文化传播弊大于利(B组胜者、反方)
第二场:对个人来说,生命比尊严更重要(C组胜者、正方)
对个人来说,尊严比生命更重要(D组胜者、反方)
决赛:举国的体制更有利于我国竞技体育事业发展(第一场半决赛胜者、正方)
职业化更有利于我国竞技体育事业发展(第二场半决赛胜者、反方)
表演赛:这是一个文明的时代(正方)
这是一个野蛮的时代(反方)
3、工作人员安排:
辩论赛主席:由高二、高三辩论社的同学担任
计时员:由高二、高三辩论社的同学担任
评委:由学校老师、大学辩论员、辩论社同学共同担任
七、比赛奖励
冠军:获得冠军奖杯一座(保留一年)、奖品及荣誉证书(班级、个人)
亚军:获得奖品及荣誉证书(班级、个人)
最佳辩手:获得奖品及荣誉证书(个人)
优秀辩手:获得奖品及荣誉证书(个人)
附录:
附1:辩论赛规则:
1、本次辩论赛设初赛、半决赛和决赛三轮赛程,其中初赛四场、半决赛两场、决赛一场、表演赛一场,共计八场比赛,比赛采用抽签形式决定对阵双方以及正反方
2、辩论赛程序(辩论会主席执行)
(1)辩论赛开始
(2)宣布辩题
(3)介绍参赛代表队及所持立场
(4)介绍参赛队员
(5)介绍评委
(6)辩论赛比赛
(7)宣布比赛结果
(8)辩论赛结束
3、辩论程序
序号程序时间
1、正方一辩开篇立论3分钟
2、反方二辩质询正方一辩2分钟
3、反方一辩开篇立论3分钟
4、正方二辩质询反方一辩2分钟
5、反方三辩质询正方二辩2分钟
6、正方三辩质询反方二辩2分钟
7、反方一辩质询正方三辩2分钟
8、正方一辩质询反方三辩2分钟
9、反方任意辩手质询小结2分钟
10、正方任意辩手质询小结2分钟
11、自由辩论(正方先开始)每队累计用时4分钟
12、反方四辩总结陈词4分钟
13、正方四辩总结陈词4分钟
14、评委评分、点评、主席宣布比赛结果
4、辩论赛细则
(1)时间提示
陈词及自由辩论阶段,每方使用时间剩余30秒时,记时员举牌提醒;用时满时,举牌并以铃声终止发言。终止铃声响时,发言辩手应当停止发言,否则作违规处理。
(2)陈词
辩手应当基于准备好的陈词稿,根据赛场实际情况进行发言。切忌毫无准备、过于随意的即兴发言和脱离实际的背稿。
(3)开篇立论
开篇立论要求逻辑清晰,条理明确。
(4)质询
质询分三轮进行。第一轮质询在正反方一辩陈词之后,由本方二辩质询对方一辩。质询方可以提问,被质询方只能回答,不能提问或反问。质询方可以随时打断被质询方的陈述进行追问。质询双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。第一轮质询建议围绕对方一辩陈词中阐述的观点进行提问,问题应当有较强的针对性和尖锐性,应当对对方观点和论证形成有效的质疑。
每一轮质询为2分钟,用时满时,以钟声终止发言。
(5)自由辩论
这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。
(6)结辩
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词
中学辩论赛策划书 篇3
一、辩论主题:手机应不应该“上学”?
二、活动目的:
1、构建班级文明环境,促进班风、学风建设;
2、活跃班级文化氛围,丰富学生的课余生活,激发学生的学习热情,并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间:20xx年4月22日
四、活动地点:215班教室
五、主办方:蔚县二中215班班委会
六、活动方式:本次比赛采用分数评判法
七、活动流程:
(一)将班级学生从中间分为两组,并抽签决定正反方;
(二)正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛;
(三)预赛:将正反方报名学生各随机分为两组,进行现场自由辩论,由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者,组成正反方辩论组。
(四)现场对决:
1、立论陈词阶段,各限时2分钟;
2、攻辩环节,提问和回答均不得超过90秒;
3、自由辩论环节,各自累计8分钟;
4、总结呈词阶段;
5、观众提问环节;
6、辩论结束,评委进行点评;
7、嘉宾致辞,并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖;
8、主持人发言致谢,比赛结束。
八、奖项设置:
1、优胜方奖品为彩页本;
2、最佳辩手1名奖品为英语笔记本;
3、参与奖6名奖品为黑色碳素笔。
九、预算:共计58元
1、彩页本1个12元;
2、英语笔记本4个20元;
3、碳素笔6支12元;
4、矿泉水14瓶14元。
中学辩论赛策划书 篇4
大致时间安排:
第一周:各班确定比赛队员名单,准备辩题
第二周:初赛(8进4)
第三周:半决赛(4进2)
第四周:决赛、表演赛
准确时间在开学后第一个星期确定。
四、活动对象
xx中学xx级新高一8个班级的学生(每场比赛上场3位同学,每场比赛前确定上场队员名单,不同场次之间同班队员可以调换)。
五、活动地点
初赛、半决赛在教室进行(具体教室安排在开学后第一个星期确定)。
决赛、表演赛在小礼堂或大会场进行。
六、具体安排
1、分组抽签:初赛四场比赛,设A正、A反、B正、B反、C正、C反、D正、D反8个签位。每个班级抽取其中一个,辩题和立场同时抽定。
2、具体比赛安排:
共8场比赛,每场比赛38分钟。(具体见“辩论赛规则”)
每个班级评选出一位优秀辩手,全部比赛评选出一位辩手
初赛(4场):
A:考试制度是衡量个人才智的途径(A正)
考试制度不是衡量个人才智的途径(A反)
B:当今世界合作高于竞争(B正)
当今世界竞争高于合作(B反)
C:顺境更有利于个人成长(C正)
逆境更有利于个人成长(C反)
D:流动人口增加有利于上海城市发展(D正)
流动人口增加不利于上海城市发展(D反)
半决赛(2场):
第一场:电视选秀对传统文化传播利大于弊(A组胜者、正方)
电视选秀对传统文化传播弊大于利(B组胜者、反方)
第二场:对个人来说,生命比尊严更重要(C组胜者、正方)
对个人来说,尊严比生命更重要(D组胜者、反方)
决赛:举国体制更有利于我国竞技体育事业发展(第一场半决赛胜者、正方)
职业化更有利于我国竞技体育事业发展(第二场半决赛胜者、反方)
表演赛:这是一个文明的时代(正方)
这是一个野蛮的时代(反方)
3、工作人员安排:
辩论赛主席:由高二、高三辩论社的同学担任
计时员:由高二、高三辩论社的同学担任
评委:由学校老师、大学辩论员、辩论社同学共同担任
七、比赛奖励
冠军:获得冠军奖杯一座(保留一年)、奖品及荣誉证书(班级、个人)
亚军:获得奖品及荣誉证书(班级、个人)
辩手:获得奖品及荣誉证书(个人)
优秀辩手:获得奖品及荣誉证书(个人)
附录:
附1:辩论赛规则:
1、本次辩论赛设初赛、半决赛和决赛三轮赛程,其中初赛四场、半决赛两场、决赛一场、表演赛一场,共计八场比赛,比赛采用抽签形式决定对阵双方以及正反方
2、辩论赛程序(辩论会主席执行)
(1)、辩论赛开始
(2)、宣布辩题
(3)、介绍参赛代表队及所持立场
(4)、介绍参赛队员
(5)、介绍评委
(6)、辩论赛比赛
(7)、宣布比赛结果
(8)、辩论赛结束
3、辩论程序
序号程序时间
1正方一辩开篇立论3分钟
2反方二辩质询正方一辩2分钟
3反方一辩开篇立论3分钟
4正方二辩质询反方一辩2分钟
5反方三辩质询正方二辩2分钟
6正方三辩质询反方二辩2分钟
7反方一辩质询正方三辩2分钟
8正方一辩质询反方三辩2分钟
9反方任意辩手质询小结2分钟
10正方任意辩手质询小结2分钟
11自由辩论(正方先开始)每队累计用时4分钟
12反方四辩总结陈词4分钟
13正方四辩总结陈词4分钟
14评委评分、点评、主席宣布比赛结果
4、辩论赛细则
(1)时间提示
陈词及自由辩论阶段,每方使用时间剩余30秒时,记时员举牌提醒;用时满时,举牌并以铃声终止发言。终止铃声响时,发言辩手应当停止发言,否则作违规处理。
(2)陈词
辩手应当基于准备好的陈词稿,根据赛场实际情况进行发言。切忌毫无准备、过于随意的即兴发言和脱离实际的背稿。
(3)开篇立论
开篇立论要求逻辑清晰,条理明确。
(4)质询
1质询分三轮进行。第一轮质询在正反方一辩陈词之后,由本方二辩质询对方一辩。质询方可以提问,被质询方只能回答,不能提问或反问。质询方可以随时打断被质询方的陈述进行追问。质询双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在内任意发挥(陈词或继续发问)。第一轮质询建议围绕对方一辩陈词中阐述的观点进行提问,问题应当有较强的针对性和尖锐性,应当对对方观点和论证形成有效的质疑。
2第二、三轮质询分别由本方三辩想对方二辩及本方一辩向对方三辩质询。规则同上。这两轮质询建议将双方观点进行铺开,就多个战场进行交锋。
3每一轮质询为2分钟,用时满时,以钟声终止发言。
4质询阶段完毕,由双方任一位辩手为本队作质询小结,2分钟,由反方先开始。正反双方的攻辩小结要针对质询阶段的态势及涉及内容,避免脱离比赛实际状况的背稿。
(5)自由辩论
这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。
(6)结辩
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词