成绩反思检讨书(精选7篇)

成绩反思检讨书。

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成绩反思检讨书 篇1

今天，我的三门功课都考完了，成绩也出来了。上午10点左右，数学试卷刚刚批出来，韩老师就把我叫到办公室，生气地对我说：你感觉你考得好吗?满不满90分?我说：90分是不满了，因为我错了一道应用题和好几个填空题!老师没说什么，只是把我的试卷拿给我看。老实说，我看了这张试卷，真的很伤心，因为全班有二十几个同学考了九十多分，我才87.5分。我仔细看了看试卷，我错了几个填空题、一个选择题、一个计算题，还有一个应用题!特别是那道应用错得真冤，老师说，思路完全正确，就是第一步13-9=2，让我失去了宝贵的五分。

我伤心地走出数学办公室时，我那晶莹的泪珠在眼眶里打转转，当我来到语文老师黄老师批试卷的一(3)班的教室门口时，我那不争气的眼泪竟刷刷地流了出来，流进了我的嘴里，一向很乐观的我第一次尝到了这又咸又涩的泪的味道。

一走进门，只见各位老师都在认真地批试卷，我走到黄老师身边，无精打采地说：黄老师，我知道数学成绩了。黄老师问：噢?几分?我心想：是对黄老师说假话，还是于是，我支支吾吾地说：考了考了87.5分。黄老师神情庄重地问：全班有几个九十分?我吞吞吐吐地说：有二十几个呢。黄老师一下子涨红了脸，叹了一口气说：想拿90分难哪!!又是粗心!我臊得脸皮发烫。于是，黄老师无奈地摇了摇头，继续批试卷，我颤巍巍地在一旁看着。

过了一会儿，语文试卷批好了，分数也结算好了。只听周老师一声令下：开奖!于是，老师们都撕开封条，找自己班的试卷。突然，黄老师喊了我一声，于是，以为语文考得很好的我乐颠乐颠地跑到黄老师身边，只见黄老师从试卷堆里抽出一张试卷，说：你看看，你才84分，尽管这次试卷超难，但你看看你同学娜95.5分，全年级第一，而你却连90分也没捞到!你看人家课外知识多丰富呀，诺贝尔获得者有哪些?人家全写对，而你才写出了一个，平时怎么在读课外书?我哑口无言，只是默默地听着。

不一会儿，英语老师也来到这里，她对我说：你考了87分，只是因为错了一道听力题和一个词组互译，扣了3分，你真是粗心得不可救药!下个学期一定要考满分!

我无奈地摇了摇头，这次真惨!哎!怎样才能去掉我这个粗心的毛病呢?

回到家里，我躺在床上好好地反思了一下：

1.我太粗心，我一定要让粗心滚蛋!!也许画画、练字可以让我静下心来，呵呵，心静自然就会细心了呀!你们瞧，我竟然又笑出来了!

2.我的计算能力不强，要好好地练习，以后错一个就罚十个。

3.读书的面太狭窄了，只读文学书，不读百科，从今往后，我得读读其他对我有益的书，要学会融会贯通!

哎!我可能是小荷朋友中成绩最差的了!真有点无地自容!

成绩反思检讨书 篇2

在这个的考试中，一向成绩优异的我竟然走了下滑坡，考的一塌糊涂。

为此我痛定思痛，进行了一系列的检查，终于被我发现了很多之所以失败的原因。

拿语文来说，在语文“天地”一向混的如鱼得水的我没想过这次竟然栽了跟头，不得不让我心里惭愧不已，骄傲使人退后，谦虚才能使人进步，平常的我不应该对自己的专长如此的自信，语文是一门学不完的课程，里面蕴含了无穷的道理，需要我们去追寻而不是一味的满足于现状。

拿此次考试来说，我的语文就错了很多不该错的地方，经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。

总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

成绩反思检讨书 篇3

考试完后就是令我们翘首期待的成绩知晓日，到底是考好了还是没考好?这个问题一直在我的脑海里萦绕，还没等我们做好心理准备，我们的班主任已经残忍的透露了考试成绩的一部分风声，话音刚落，就好像在教室里扔了一个炸弹，一下子就热闹了起来。

按理说这次考试很简单，我们本来应该很有信心的等待着满意的成绩的到来，但是老师的一句话就把我们的美好泡影给打破了，“越是简单的题越是会容易错，它考的就是你的信心”，我们的眼前都不禁回放起考试试卷来，那个时候的我们看到试卷的那一刻就喜不自胜，然后就开始快速的答起题目来，答完之后也不认真检查，

任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样?”我们一律回答说：“可以的。”

可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误!

唉!考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。

成绩反思检讨书 篇4

本学期我担任九年级十一班和十二班的英语教学，一转眼半学期的教学已经告一段落，期中考试成绩也已经出来一周了，所执教的2个班相比月考以来，有了一点进步，但与其他班相比各项数据仍比较落后。结合期中考试的情况，反观这半学期的教学实际，反思如下：

一、存在的问题：

1、教师方面：这半个学期我基本做到了，课前认真备课，课堂上努力的营造一种英语课堂的教学氛围，锻炼学生听、说、读、写各方面的能力，课后认真批改作业，尽量做到学生作业的面批。但是半学期下来，虽然没出什么大问题，却也明显感觉到了，自己和有经验的优秀教师之间存在的差距，主要问题表现在，备课时，对于重难点把握是把握住了，但在训练学生方面重难点不突出，怕遗漏，所以总是一股脑的全灌给他们，结果效果不好。另一个感觉差距比较大的就是，我的工作还不够细致，抓的还不实，在背诵和默写上，对后进生抓的力度不够，关注的面太狭窄，直接导致了，我班的尾巴太大，拖了平均分，这也是我以后要改进的，要真正做到不放弃一个学生。再有就是注重了培养学生记笔记的习惯，却忽视培养学生天天复习笔记的习惯。在这方面的监督检查做得还很不到位。

2、学生方面：学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样子，但实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。

二、在以后教学中采取的措施：

1、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，利用集体的智慧，一起设计练习让学生举一反三，并让学生在上课和练习中增加学习的动力，以更好地促进发展。

2、理解学生，教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师，信其道。理解老师，勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，消除同学孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养其自信心，提高社会价值感，增强社会适应能力，形成乐观豁达的人生观，实现个性的全面发展。

3、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让较好的学生有良好的发展空间，也决不放弃任何一个学困生。尽量多与学生谈心、家访、采用学生之间互帮活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。帮助制定具有个性的学习计划学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。

4、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。特别是对于学困生要更加耐心，从基础做起，从最差的学生抓起，进而做到以他们来促进前面学生的发展。

成绩反思检讨书 篇5

尊敬的老师：

您好!

首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中语文考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛玻不过，我不应该给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。

不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

首先，要学会审题。

我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应该文章匆忙看一遍就答题。而应该是先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。

针对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题目的要求。最后组织语言，回答问题。通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

成绩反思检讨书 篇6

尊敬的老师：

您好!

当我上学期的英语期末考试成绩的时候，着实把我自己吓了一跳，我的英语成绩在班上一直算前几名的，可是上学期的期末考试，我的英语成绩居然没有及格，这确实很不应该，老师肯定也觉得很意外，也会不敢相信我的英语成绩会考到一个不及格的水平。所以，在看到自己的这个成绩之后，我一直在对自己进行反省。

拿到自己的试卷，发现自己错的题目都是我能做出来的，考试的时候我对自己信心满满，都没有多动动脑筋，其实这些题目是需要细心，只要我细心的审题，就绝对不会考到这样的一个不及格的成绩。还有一些英语单词，是因为自己没有记牢，将字母的循序给写错了，这是我平时没有花时间记英语单词导致的，所以复习很重要。我不能因为自己认为英语的基础好，就无视了英语的学习，然后不在考试前复习自己的英语。这次的考试让我知道自己的缺点，那就是对自己太盲目自信，明明自己对功课掌握的并不牢固，却自以为是地认为自己学习的很好，现在导致我引以为傲的英语都考砸了，考出来这样的一个成绩，真的是后悔莫及了。做错的是后悔已经没有用了，我能做的就是以后要怎么来改正自己的错误，所以，我决定今后的每一堂课都认真听讲，课程任务按时完成，上课学习到的内容消化掉，让它保留在自己的脑海里。这些还远远不够，要把自己着盲目自信的坏毛病给改掉，认清自己的不足，要学会发现自己的学习上还有什么需要加强的，发现了之后，就要及时地去改正，及时地弥补自己学习上的缺漏，不要认为自己已经将知识掌握的很全面了，这只是狂妄自大，这次的英语成绩就是一个教训。发现自己的错误，就要承认它，及时的改正才是我需要做的。虽然这次的成绩对我的打击很大，但我也不会气馁，我会将这次不及格的成绩化为自己学习的动力，争取在以后的每一次考试中都取得自己理想的成绩，一步一步的提高自己的成绩。

老师，您会再相信我的对吗?我已经有了很深的觉悟，保证在今后的考试不会再让老师失望，考出老师满意的成绩，所以希望老师能继续地关心我的学习情况，帮助我提高。

此致

敬礼!

检讨人：xx

20xx年x月x日

成绩反思检讨书 篇7

尊敬的老师：

您好！

我是高二年级xx班级里的一名学生，我叫xx。在开学之后，我们班级迎来了我们的第一次大型学业水平检测考试，但是在这场考试中，我却考的相当的不理想，不仅在班级的排名里下降了很多个名次，还偏科十分的严重，特别是我的英语成绩和数学成绩形成了一个鲜明的对比。我的英语一直以来都是我的强项，并且我也十分的热爱这门科目，但是对于数学，我自从上了小学以后，好像就从来也有考取到一次高分数的时候，并且我也很讨厌这门科目。所以这次糟糕的数学成绩也是因为我自己基础没有打好的原因。

也不知道为什么，我从小就数学不好，对于那些算术类的题目，我一看到就头疼，而且老师教了我很多遍，我就是学不会，这不仅让我自己头疼，还让我的老师也很头疼。一直到上中学也是这个样子，特别是到了高中阶段，数学科目要学习的东西增多，难度也越来越大，我更加跟不上老师的进度，也更加对数学感到无力和心累。到了高二，不懂的知识和不会做的题目越积越多，即便我在考试前努力的做了复习，但是我一拿到数学考试试卷的时候，我还是没有丝毫的头绪，不管是选择题，还是填空题，我都无从下笔，不知道要先从哪方面开始解答，就更别说是后面那些更加复杂的大题了。

拿到我成绩单的时候，一路看下来都是一道靓丽的风景线，但是突然一转到我数学成绩这一栏，就一下把我的整体成绩拉低了好几个名次。并且我这次的英语成绩和语文成绩都排在了班上的前几名里，而我的数学成绩不仅没有及格，还是班上的倒数几名，要知道主科的成绩对我们整体的排名是有多么重要。如果我在一门主科上面，和别人拉开的差距太大，那其他科目考的再好，也很难进班级的前几名里。所以我不能只顾着学习英语和其他科目，而不去平衡我的数学科目，也不能因为我讨厌数学就不去学习它，就去放弃它。

数学是一门很重要的科目，我要尝试着让自己去接受它，让自己去爱上它，基础不好没有关系，我可以从现在最基础的内容开始学起，还有剩下的一年半时间，我一定要坚持下来，刻苦努力的把自己得数学成绩给提上来。我相信通过自己的努力和付出，我的数学成绩不会没有进步。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日