读书节活动策划。
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读书节活动策划(篇1)
一、指导思想
在沙溪实验中学校本培训计划的指导下,结合我校实际,开展形式多样的读书活动,并以此来营造浓郁的校园文化,激发教师的读书热情,提高阅读水平,倡导终身学习理念,提高学习能力和业务水平,努力营造书香校园,进一步引导广大教师端正学风,更新观念,善于思考,提升文化品位和精神 境界,实现教师理论素养、师德修养与学科技能的综合提升,促进教师专业发展,有效推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设。 为使读书活动开展得具有针对性和实效性,特制定此活动方案。
二、实施目标
1.通过活动,搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围,打造书香校园。
2.通过活动,提升教师专业理论层次和实践水平,推进课程改革和高效课堂建设进程,全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的持续发展。
3.通过活动,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、实施口号:
点亮自己,照亮学生!
四、实施内容和形式
1.读书内容《小组合作学习的22个有效策略 》。
2.读书形式以小组和个人读书为主。
3.读书时间以业余为主。
4.读书交流以教研组为主。
五、实施策略和要求
1.将“教师读书活动”纳入教师业务内容。根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。
2.举行读书沙龙活动,利用教研时间或其他时间在组内开展“读书交流活动”。交流,畅谈学习心得或体会。使“读书”过程成为教师们寻找教育问题和教育困惑的解决方案的“设计”过程,也成为教师们提高自身修养的过程。
3.注重培育典型,发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验,根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获等评比,结合一年来个人在教育教学中取得的成绩,评选“读书积极分子”,予以表彰。
4.采取小组(教研组)学习与个人自学相结合等形式。要求每个教研组每周进行一次集中学习交流,并做好活动成果资料的积累,比如学习心得记录,讨论记录,和活动图片等。
5.要求全体教师认真做好阅读笔记,每学年至少撰写3篇心得体会,每篇不少于600字。
六、制度保障
1.完善制度,精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划,建立长效的管理机制,完善教师读书的奖励机制,并将读书活动与教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。每学期,都要开展具有本校特色的主题读书活动,使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。
2.强化指导,狠抓落实
学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导,同时要定期进行督促检查,各教研组应定期检查教师的读书笔记、定期进行读书心得交流,鼓励老师积极参与读书活动。每学期教研组开展2次以上的交流活动。学校组织一次全校读书活动交流活动。
七、活动组织:
为了更好的促进教师读书活动的开展,保证教师读书活动的实际效果,特成立教师读书领导小组:
组长:张倩
副组长: 凌晓东 江舟
组员:郑志豪 陈益锋 张晓东 姜艳艳 黄晓明
根据学校实际,划分如下七个小组:
语文组,数学组,英语组,理化生组,政史地组,综合组,体育组
八、活动安排
(一)宣传阶段(2月——3月)
学校制定、印发教师读书活动实施方案,在系统内营造浓郁的读书氛围。各小组织学习方案,并结合本校实际,拟定各组年教师读书计划,教师在学校的指导下制定个人读书计划。
(二)实施阶段(3月—10月)
启动教师读书活动,向全校教师发出读书倡议;积极为教师创造读书条件,分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书计划和个人计划。
(三)总结阶段(10月--11月)
学校对年教师读书活动的开展情况进行书面总结,提炼活动亮点,完善读书活动的资料档案。
附:活动安排表
1.学校为全体教师配备一本读书笔记,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。
2.每位教师上交3份高质量读书心得,每份不少于600字。
3.编发读书活动简报,总结经验,指出存在问题。(12月)
4.开展主题讲座和读书沙龙活动(29月——11月)。
读书节活动策划(篇2)
一、活动主题:青春奉献社会,读书改变未来
二、活动时间:
三、主办单位:图书馆
协办单位:各系、书友会、学生会
四、活动内容:
1、好书推荐
主要内容:由图书馆老师精心挑选100本左右的馆藏好书和40本杂志,推荐广大师生参与阅读。
活动时间:
2、“我最喜爱的一本书”票选及幸运抽奖活动
主要内容:全院教生可以手机短信、腾讯微博、图书馆官方QQ或投入意见箱等形式推荐最喜爱的书籍,并从推荐者中抽出幸运奖10名。
活动时间:
3、名师指路——读书节专家讲座
主要内容:邀请校内外专家开设讲座,增强学生文化素养,拓宽学生知识面,分享阅读体会,介绍阅读方法,赏析优秀作品。
讲座时间:
讲座地点:新教学楼J201教室
4、“借阅之星”评选
主要内容:通过图书馆管理系统,查询读者借书情况,评选10名“借阅之星”。
活动统计时间为:
5、“图书馆我想对你说”互动交流
主要内容:欢迎广大师生与图书馆互动,并提出宝贵意见。
活动时间:
6、“最美读书镜头”征集
主要内容:用影像记录定格有关读书的美好瞬间,传播阅读行为,激发同学们阅读热情。
征集时间:
7、“书库寻宝”快速找书竞赛
主要内容:参赛者在规定时间内找出规定的图书。
活动时间:
活动地点:喷泉广场
奖项设立:一等奖1名二等奖2名
三等奖3名鼓励奖若干名
8、书友会系列活动
(1)“共读一本书”——精选留言评比
活动形式:读者使用真实姓名参与图书馆推出的“共读一本书”留言活动,我们将精选出100条留言,提供给公众号读者进行点赞,获得点赞数高的留言可以获得奖品。
奖项设置:一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
(2)“4.23世界读书日”大型签名宣传活动
活动时间:
9、第十二届“读书节”活动颁奖晚会
晚会时间:
五、团体奖项:组织奖一名(以系为单位)
优胜奖一名(以系为单位)
六、有关要求及联系方式:
“读书节”活动主要目的是培养良好的读书习惯,激发同学们的读书热情,望各相关部门高度重视此项活动,支持落实各项活动的安排。
读书节活动策划(篇3)
营建浓浓的书香校园氛围,是顺应时代发展潮流的必然选择,大山后小学以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化,特制定本实施方案。
活动主题:
书香溢校园,悦读筑梦想
活动目的:
以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格为目的,以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气,培养学生爱读书、多读书,引导教师勤读书,善读书,让每一位师生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵,在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐,进一步推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。
活动时间:
活动对象:
灵水小片区全体师生
活动领导小组:
组长:
副组长:
成员:
活动过程:
第一阶段:活动策划阶段
制订小片区读书节活动方案,各校读书活动负责人商议各项活动安排
第二阶段:组织实施阶段
一、启动仪式
程序一:启动仪式
(一)全体肃立,奏国歌
(二)启动仪式致词(灵水中心小学xxx)
(三)宣读“读书节”活动项目——做书香教师、当书香学生、创书香班级、建书香家庭(大山后小学xx)
(四)“共读一本书”赠书仪式(灵水中心小学黄家笔)
(五)教师代表讲话
(六)学生代表讲话(灵水中心小学五年2班xxx)
(七)“与书为友,以书为乐”集体承诺签名仪式
程序二:“经典诵读活动”汇报展示
1、灵水中心小学《沁园春雪》
2、林格小学《三字经》
3、大山后小学教师朗诵
4、灵水中心小学《读唐诗》
5、林格小学《论语》
6、大山后小学《出塞》
二、各项活动
(一)教师读书活动
1、共读一本书《回到教育的原点》
2、教师书友会(负责人:周美珠、蔡丽霞)
活动时间:___年6月11日下午3:00-4:00
3、读书心得汇编
(二)学生读书活动
1、读书小报评比(负责人:)
评比时间:
参评份数:灵水小片区各校低年级每班2份、中、高年级每班4份
评委:
2、读书积累笔记评比(负责人:)
评比时间:
参评份数:灵水小片区各校中、高年级每班4本
评委:
3、学生书友会(负责人:)
活动时间:
参加人员:灵水小片区低年级每班1名同学,中高年级每班3名同学
第三阶段:表彰总结阶段
活动时间:
活动内容:
1、召开总结表彰大会
2、举行读书节闭幕式
读书节活动策划(篇4)
读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情,读书应重在平时,“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。读书对于全面落实素质教育,加强特殊学生的思想道德建设,提高我校教育教学质量,培养教师和学生的创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。经研究,决定于20XX年3月29日至4月30日举办霞浦宏翔高级中学首届读书节,现将有关事项通知如下:
一、活动目标
为了丰富学生课余生活,进一步推进书香校园建设,营造浓厚的校园读书氛围,繁荣校园文化,激发全校师生读书的兴趣,提升师生审美情趣和人文底蕴,促进教师专业发展和学生健康和谐发展,建构有特色的校园文化和理想的成长文化生态。
二、活动主题
今年读书节的活动主题为“让读书成为习惯”。
三、活动时间
20XX年3月29日-4月30日
四、活动领导小组及成员
组长:徐定军
副组长:张平生
成员:方永兴朱向阳黄新欧阳天涛马艳峰陈榕黄建军董希瀚卢丽榕徐建淋
五、活动安排
第一阶段:筹备策划阶段(3月21日-3月27日)
1、教务处根据学校当前总体情况,制定读书节活动方案。
2、教务处、团委、语文组、英语组搜集相关活动资料。
3、“读书节”活动内容研讨
第二阶段:宣传启动阶段(3月28日-3月29日)
1、挂出横幅,营造氛围(3月28日)
(1)书籍点亮人生,书香洋溢校园
--福建霞浦宏翔高级中学首届读书节
(2)沐浴书香,润泽人生
(3)让读书成为习惯
2、读书节活动启动仪式(时间:3月29日早升旗仪式后;地点:操场;朱向阳主持)
下面进行我校第一届读书节启动仪式:
张校长致辞:首届读书节活动并宣布读书节开幕。
第三阶段:组织实施阶段(3月29日-4月30日)
1、学生“好书引领我成长”现场作文竞赛
2、辩论赛
3、英语现场演讲比赛
4、朗诵比赛
5、政史地知识竞赛
6、文学名著阅读竞赛
第四阶段:评比表彰阶段
教务处总结比赛情况,汇总各项比赛成绩,对各项比赛优胜学生及指导教师给予奖励。
福建霞浦宏翔高级中学
20XX年3月20日
4
高级中学第二届读书节活动方案
一、活动目的
启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让书籍成为全校师生的朋友。与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文化底蕴,提高文学修养,营造浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。
二、活动主题、口号:
主题:与高贵文字结缘,与经典名著邂逅。
口号:点燃读书激情,奠基幸福人生!
标语:让阅读成为习惯,让书香伴我成长!
警句:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
不读书的人,天和地都是狭小的,他充其量只能活上一辈子;多读书的人,天和地都是广阔的,他能活上三辈子——过去、现在和将来。
三、活动时间:
20XX年3月25日——20XX年4月28日
四、组委会:
组长:谢洪涛
副组长:万飞、邓志良
组员:姚义攀、何冼厚、蒋美衡、於才军、林柏力、彭方林
杨宏耀、郭俊凤、王大勇、孙国华、王子健、李仲秋、朱丽娟、李鸿艳、
杨平、苏丹、陈敏、曾凡保、王东、杜洋琪、李谕昌、郭东平、周松超
五、执行组:
执行组长:李仲秋
执行组员:杨宏耀、郭俊凤、王大勇、孙国华、王子健、李仲秋、朱丽娟、李鸿艳、
杨平、苏丹、陈敏、曾凡保、王东、杜洋琪、李谕昌、郭东平、周松超
读书节活动策划(篇5)
一、指导思想:
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要丰富的阅读滋养;教师专业发展,需要经典的教育专着引领。为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,用文化滋养精神,用文化提升品位,努力创建“美丽校园”,开展教师读书系列活动,希望教师在且读且思,且思且行中汲取精神营养,不断完善自我,成就自我。
二、活动主题:
让阅读成为一种习惯
三、活动时间:
3月——7月
四、活动内容
1、教师书吧“乐此轩”揭幕活动
2、“同读一本书”
由教务科研处规定书目,教师阅读指定篇目。
3、读书沙龙——我读书的那些事儿。
每月定期召开读书沙龙会,现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,读书与工作、生活的联系,读书的方法,我的读书故事……
4、书韵流香,你我共赏——好书推介
老师们互相推介好的书目,到图书馆或者互相借阅,至少读一本好书。
5、我声飞扬——美文诵读会
每月定期组织各教研组代表参加,教师代表选择经典篇章进行诵读比赛。
6、对话名家
邀请温州知名专家,举办读书论坛、讲座。
7、读书征文比赛
每位教师撰写读书心得,在读书的同时记下那一刻的感受,让收获日积月累,让感动细水长流。
8、佳片有约——经典名著影片赏析
观看经典名著影片,相互交流观后感。
9、师生共读
组织师生读书报告会。
10、开展网上阅读、交流
开辟校园网相应栏目,进行网上“读书体会”、“推荐文章”、“新书介绍”等交流互动。
五、活动阶段bijiaOgAo.cOm
第一阶段:宣传动员
1、制定读书活动方案。
2、成立读书活动领导小组。
3、推荐书籍。
第二阶段:系列活动
1、制定个人读书计划,教师自主阅读。
2、校内教师读书交流系列活动。
第三阶段:总结表彰
1、评选优秀读书征文,将本次读书节优秀征文汇编成集。
2、根据交流内容、读书心得、读书征文等活动评选出先进个人、先进教研组。
读书节活动策划(篇6)
一、活动宗旨:
为进一步推动书香校园建设,激起学生的读书爱好,让每位学生亲近书本,养成酷爱书籍,博学多才的好习惯,特举行第二届读书节活动。
二、活动主题:
修建书香校园 争做文明学生
三、活动口号:
快乐浏览 出色无穷
四、活动时间:本学期
五、活动安排:
1、终年展开“三读”活动,即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读(大周学生回家与父母一起浏览),六月份评选优秀亲子共读记录卡。
2、读书飘流活动。
以班级为单位,进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动,借此活动丰富班级图书角,五月份展开优秀图书角评选活动。
3、4、23世界读书日 ,各班出一期“以读书为友,快乐成长”为主题的板报,学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报,可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等,配以恰当的图画、色采等,设计要富有创意。
4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会(班主任),可以先容自己喜欢这本书的理由(包括书的作者、故事情节、读后感等)
5、举行讲故事比赛(教务处)
以年级为单位展开活动,先班级选,再参加年级评选(具体要求另行通知)
6、小学生现场作文大赛(具体比赛要求另行通知)
7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选(评比条件另行通知)
六:总结评比
1、评选读书明星(具体要求另行通知)
2、书香班级评选(具体要求另行通知)
读书节活动策划(篇7)
一、活动目标
以读书节的系列活动为载体,激发读书热情,营造书香氛围,引导师生与经典好书交朋友,为学生成长构建一个理想的文化生态环境,培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴,促进校园文化建设,建设书香校园。
二、活动主题
主题:好书伴我行。通过读书节的系列活动,使读书成为师生的兴趣,成为自觉的习惯,喜欢与书为友,伴其同行!
三、活动领导小组
组长:x
副组长:x
成员:x
四、活动安排
第一阶段:策划与宣传(1-6周)
1、宣传:向全校师生提发读书倡议书;在校园张贴读书节宣传标语。
2、读书节启动仪式:围绕“好书伴我行”这一主题,在大操场举行全校师生参与的读书节启动仪式。
3、班主任根据学校安排及班级情况制定切实可行的班级读书方案,于10月8日上交至教科室吴拉洁处。
4、环境布置:完善图书角的布置,制定图书借阅制度,图书管理员负责好图书的保管和使用,班级可从阅览室借阅,但借阅时间不可超过两周。
5、校广播站开设“好书伴我行”栏目,每周四12:10到12:30,学生播音,以好书连播、好书推荐、学生的读后感等形式展开,班主任做好宣传工作,鼓励学生积极投稿,投稿请投至“悄悄话”信箱。
第二阶段:组织与实施(7-14周)
1、各中队于第七周开展一次以“我与好书交朋友”为主题的中队活动,根据本班的实际情况开展活动,例如以好书推荐、故事会、交流读书感受等形式展开。
2、开展“我和爸妈品书香”活动。学生通过跟爸妈一起阅读书籍、讲故事给父母听、共读美文等形式进行亲子阅读,建立书香家庭。在班级网页中建立家长阅读体会栏,建立沟通平台,在认真阅读书目的基础上,针对书中的具体情节、观点及在家庭教育中共同关注的问题,从不同的角度阐明观点和看法,相互沟通,相互学习,建立平等、互学的亲子关系。
3、快乐午读:除每周三中午的练字其余午间管理时间让学生静心读书。
4、第十周举行一至二年级讲故事比赛。规定每班报两个参赛故事,参赛队员必须是男、女生各一名。故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,主要以中外名著、民间童话故事为内容,可以尝试有创意的表演形式。
5、第十二周三至六年级读书笔记评比。读书笔记形式多样化,诸如读后感、好词好句摘录等。届时各班进行优秀读书笔记的评选,并各推选一篇优秀读书笔记参与校级评选与展示。
6、做一份班级读书小报,内容可以是读书名言(可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的),读书方法介绍(向其他同学介绍科学的读书方法),还可以有古诗配画(给古诗配上优美的画面,但只能是增加小报的美感,不宜
7、爱心传递——图书漂流
图书漂流定于11~12月,分横向漂流与纵向漂流。其中横向漂流为期两个月,纵向漂流为期一个周。各班要做的是:组织学生为班级图书角捐至少一本书,建议捐书者为书做一个漂流信封,封面贴上“漂流卡”,登记各读者的班级、姓名,信封的里面放每位读者的读书感想,形成漂流日记,与更多的同学分享。漂流结束时,图书连同“漂流日记”将物归原主,每位学生交一份漂流总结。请各班各段做好漂流书本的保管工作。
a、横向漂流。在班级内部进行的漂流,各班做好管理工作。
b、纵向漂流。在同段的班级与班级之间进行,时间定在第十三周。
8、举办“我和书的故事”演讲比赛。
此演讲比赛定于十二月份进行,届时三至六年级每班挑选两名同学参加比赛。分一等奖二名,二等奖五名,三等奖八名。
第三阶段:评比与表彰(15-18周)
为了表彰在我校本届读书节期间表现突出的学生、班级和家庭,为进一步丰富学生的的课外阅读,养成良好的读书习惯,学校研究决定举办“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选活动,具体方案如下:
一、“书香少年”评选标准(每班推选2名学生)
1、品行端庄,知书达理。
2、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级发挥“课外阅读”的模范带头作用。
3、读书量大,阅读质量高,有一定的积累和心得,在班级中写作水平较高。
二、“书香班级”评选标准(每年级推选一个班级)
1、各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》,以书面形式为准。
2、图书角要有专人保管,并负责图书借还记载,以图书借阅记录为准。
3、各班在年级或学校组织的读书征文活动、竞赛活动、读书小报评选中取得优秀成绩,以各班参加活动的记录为准。
4、各班每位学生应按时上交读书笔记或者读后感,并取得较好的效果,以学生读书笔记为准。
5、各班自行组织的`读书活动,要有计划,有过程,以书面活动计划和图片记录为准。
三、“书香家庭”评选标准(每班推选1个家庭)
1、家庭成员均热爱读书活动,有良好的阅读习惯。
2、家庭阅读气氛浓郁,开展家庭亲子阅读,可以共读一本书,有计划,有固定的读书时间与场所(如每天学一个成语,记一句名言警句,每周背一首古诗,每月精读一本书等,双休日开展一些家务或户外实践活动,并指导孩子写好日记或作文)。有文字记录与图片记录。
3、家长积极参与学校举行的读书节系列活动。
读书节活动策划(篇8)
一、活动背景:
为进一步推进书香校园建设,营造浓厚的校园读书氛围,繁荣校园文化,激发全校师生读书的兴趣,提升师生审美情趣和人文底蕴,养成多读书、读好书的文化生活习惯;同时,结合我校校园文化建设的工作实际,大力推动校园文化建设进程,努力提升文化的引领能力、服务能力、竞争能力和创新能力;充分发挥图书馆文化阵地的作用,积极参与大学文化建设工作。校图书馆将联手教评会集思广益、广泛酝酿、认真筹备,决定在我校举办以“品读文化精品,共抒纸间感动”为主题的读书节。
二、活动目的:
为了丰富陶院学子的课余生活,提高同学对读书的兴趣;引导广大师生多读书、读好书、爱护书,形成读书热潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,同时促进校风、学风,以及文明校园的建设,弘扬民族文化。
三、活动主题:
选好书、读好书、爱护书
四、活动对象:
景德镇陶瓷学院全体师生
五、组织单位:
景德镇陶瓷学院教学质量评价委员会、景德镇陶瓷学院读者协会
六、活动时间:
20xx年4月23日至4月27日
七、系列活动:
一、开幕式
1、开幕地点:校图书馆门口
2、开幕时间:20xx年4月23日
3、开幕前准备:
(1)、准备话筒、音响、充气圈、地毯、花盆、签名用的横幅;
(2)、邀请出席嘉宾;
(3)、安排主持人员、秩序维持人员、拍照人员。
4、开幕流程:
(1)、主持人为本届读书节进行一个较为完整的介绍;
(2)、图书馆负责人为本次活动的`开展进行一个解说,并指出本次活动所要达到的效果;
(3)、书祭活动(详见附件一);
(4)、学生代表发言;
(5)、学工处老师为本次活动致开幕词,并宣布本届读书节正式开幕;
(6)、主持人为本次活动的开幕式进行一个总结;
(7)、所有的嘉宾和相关人员进行集体拍照以作纪念;
(8)、所有的嘉宾和观众集体在签字幅上签名;
(9)、有奖竞答
(10)、工作人员清理场地。
二、名师好书推荐
1、筹备时间:4月6日-18日
2、活动前期准备:安排人员对我校校领导、知名教师及各分院院长进行采访,诚邀他们为我校全体师生推荐几本好书,并简述推荐理由;
3、按照统一版式将才采访内容编辑制作成展板;
4、展板展出:
(1)、展出时间:4月23-26日
(2)、展出地点:图书馆一楼
(3)、展板管理:由教评会安排人员在图书馆一楼值勤,负责展板的管理
三、精彩阅读分享
1、活动前期宣传:4月9-13日
2、来稿征集:
(1)、征集时间:4月13-17日
(2)、征集地点:一二食堂门口及图书馆一楼
(3)、征集对象:全校学生
3、来稿样式;
四、校园朗诵大赛
a、活动目的:
1、丰富同学们的学习生活,给同学们一个抒发读书情怀的舞台;
2、引领全校学子积极融入读书节,营造陶院书香氛围;
3、积极鼓励同学们读书情怀,陶冶学子情操,增强我校学风建设。
b、活动要求:
1、参赛选手为全校在校学生,选手必须围绕“xx”的活动主题来选定抒发青春、理想、励志、感动等人生情怀朗诵题材(题目自拟);
2、朗诵题材可以是选手自创作品,也可以是摘选诗歌、散文、古文或经典名著中的精彩段落,交稿为电子打印稿;
3、题材内容要把握在2~3分钟以内;
4、参赛选手需穿戴整齐(着正装、佩戴校徽),干净整洁;
5、选手需自备背景音乐、及朗诵背景(PPT)。
c、活动开展:
(1)、前期准备:
a、前期宣传:4月11日开始张贴活动宣传海报
b、参赛选手报名:4月15-17日
c、报名地点:二食堂门口
d、上交朗诵稿时间:4月18日
e、来稿筛选时间:4月19日至4月20日
(2)、预赛阶段
a、预赛时间:4月22日下午2点
b、预赛评委:图书馆老师、学工处老师、历届校演讲比赛冠军、教评会主任
c、预赛评选:评选出18名优秀选手参加决赛
(3)、决赛阶段:
a、决赛时间:4月26日下午4点30
b、评委小组:图书馆老师、学工处老师
(4)、奖项设置:
一等奖一名:获得科技活动学分1分及荣誉证书一本
二等奖两名:获得科技活动学分0。8分及荣誉证书一本
三等奖三名:获得科技活动学分0。5分及荣誉证书一本
晋级奖12名:凡晋级决赛未获得前三奖的选手均可获得科技活动学分0。2分
参与奖18名:在初赛中被淘汰的18名选手均可获得科技活动学分0。1分
五、主题系列展板
开幕式当天在图书馆大厅将事先准备好的有关“选好书、读好书、爱护书”的图片展出;
六、经典名著赏析讲座
1、讲座时间:4月23-26日
2、讲座地点:科阶01或图书馆
3、讲座主要内容:
(1)、讲座主题:读精品名著,赏文化经典
(2)、主讲人:由图书馆统一邀请
(3)、讲座对象:全校学生
七、图书义卖
1、活动目的:引领读书热潮,营造读书氛围
2、活动前期准备:由教评会外联部负责和校外书店联系;
八、快闪行动:活动流程及时间安排
1、4月5日(星期四):两承办方就活动事宜进行协调讨论
2、4月6—8日(星期五、六、日):就活动参与人员问题与社联沟通协调;
确定活动地点(图书馆门口),与场地负责人沟通好。
3、4月9—14日(星期一到星期六):
a、活动参与人员确定(总数为50~150人):
b、确定方法:一是可以和社联沟通要求每个社团出3个人;二,可以由两承办社团自由组织人员。
c、活动具体表现形式的确定。
4、4月15日(星期日):把参与人员分成几个小组并分批开动员大会,会上要把活动具体表现形式,各成员具体活动位置,开始时间,活动时注意事项,散场时次序与安全等问题给各个参与人员说清楚。
5、4月16—21日(星期一到星期六):由参与人员分组各自排练。
6、4月22日(星期日):参与人员进行现场踩点,进行最后排练同时通知有关媒体
7、4月23日(星期一):在开幕式上,领导宣布读书节活动开始后,事先约定好的暗号响起后众参与者按事先约定出现。
注意事项
活动时:众参与者要尽量少发出杂音;
音响要播放准时,音乐事先要剪辑好;
卡壳时处理:(双方共同讨论);
参与人员的位子事先要指明,确保参与人员知道自己活动时位子。
活动后:散场时要注意次序和安全,做到乱中有序
活动难点:
参与人员的组织与彩排;
现场活动的流畅性,不慌乱,卡壳处理;
具体由承办双方共同协商讨论解决。
其他事项:
具体表现形式有双方共同讨论,尽量新颖,突出主题,以下形式供参考:
朗诵论语节选
夜宴中面具舞蹈片段
由各小组参与人员自行决定活动表象形式(要求突出主题)
八、经费预算:
读书节活动策划(篇9)
读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素质,具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动,让让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话,为人生奠基;引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐,让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段,特制定本方案。
一、活动主题
爱读书、会读书、读好书。
二、活动时间
三、活动内容及安排
第一阶段:宣传启动阶段
1、制定第八届校园读书节总体活动方案。
2、向全体学生发出读书倡议,营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。
3、选择阅读篇目,列出本届读书节读书推荐目录。
4、各班设立读书宣传栏(板报),营造书香班级。
第二阶段:开展实施阶段
1、各班自行设计本班读书节方案,开展有特色的读书活动,并在活动结束时做好总结。
2、各班应充分利用好早读及课外时间,开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
3、开一节“寻找一本好书”主题班会,让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。
4、各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动,将班级的书柜丰富起来,并做好图书借阅登记工作,保证孩子们有足够的好书可读。
5、以多种形式组织学生开展“牵手阅读,在书香中成长”学生阅读交流活动(以班级为单位)。
6、学生撰写读书心得,并装订成册。
第三阶段:总结表彰
1、在三年级开展“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。
2、其余年级开展读书汇报交流活动(以班为单位)。
3、各班进行“读书之星”评比,以班为单位进行。
4、“优秀读书笔记本”评比展览活动(以班为单位)。
总之,我们将通过读书节,把读书活动作为一项常规工作,常抓不懈,持之以恒,立足长效。不断丰富活动内容和形式,努力形成工作合力,形成自己特色,让读书成为我们一种生活,让书香浸润我们校园。
各年级推荐阅读书目
一年级:《格林童话》 《安徒生童话》 《舒克和贝拉历险记》 《洋葱头历险记》《小猪唏哩呼噜》 《一年级大个子二年级小个子》
二年级:《伊索寓言》 《一千零一夜》 《三毛流浪记》 《大头儿子和小头爸爸》 《亲爱的笨笨猪》 《调皮的日子》 《爱丽斯漫游奇境》 《小企鹅心灵成长故事》 《小海豚心灵成长故事》 《最著名的中国民间故事》
三年级:《装在口袋里的爸爸》《小老虎历险记》 《阿笨猫全传》 《大林和小林》《西游记》 《窗边的小豆豆》 《我要做好孩子》 《科学王国里的故事》 《我的野生动物朋友》
四年级:《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》 《鼹鼠的月亮河》 《汤姆索亚历险记》 《苦儿流浪记》 《三国演义》 《魔法学校》 《水浒传》 《稻草人》 《淘气包马小跳》系列
五年级:《昆虫记》 《科学改变人类生活的100个瞬间》《一百个中国孩子的梦》 《快乐王子集》《女生贾梅》《男生贾里》《青鸟》《智慧背囊》系列
六年级:《爱的教育》 《城南旧事》 《海底两万里》《假如给我三天光明》《蔡志忠漫画集》 《东周列国志》 《红楼梦》 《冰心文集》
读书节期间每班从上述篇目中选择3篇让学生阅读;此外,各年级进行古诗词诵读《小学生必背古诗70首》。