[优质读书心得] 偷影子的人读书心得怎么写

偷影子的人读后感。

在我们平时的学习生活中，我们会应用到各种各样的文书，对于实用文书的撰写一般要用到规范性的语言，如何才能写好实用类文书呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[优质读书心得] 偷影子的人读书心得怎么写”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

不知道是不是文化的差异，参与的几个小伙伴都没能很好的get到这本书的治愈到底在哪里……

男主对妈妈，虽然很爱，但是在男主读医学院的时候，很少回家看妈妈，不及时回信，妈妈生病了，一点都没有察觉到。

男主对苏菲，没有爱，却硬是把苏菲带入到他的生活当中。苏菲说：如果我只是个单纯的过客，为何要让我闯入你的生活。

综上，貌似男主并不是一个很好的男人……

但是从其他的角度，他帮助了伊凡从他痛苦的家庭当中解脱出来；是因为他，克蕾儿爱上音乐，爱上大提琴，成为一个出色的演奏家；因为他，吕克曾经向着自己的梦想儿努力。所以，如何评判一个人的好坏，似乎真的是仁者见仁，智者见智。

同时，大家提出的一些问题，也希望其他的读者和我们一起来深思。

妈妈得重病，是不是应该要告诉男主，而不是独自忍受，默默离开，让男主留下这么大的遗憾？

爸爸虽然离开了，但是一直都很爱男主，还常常写信给他，只是这些信都被妈妈拦下来。妈妈是不是应该早些告诉男主？（nNS88.COm 活动范文吧）

男主最后和克蕾儿在一起了吗？浪漫是否可以成就生活？

男主让吕克去学医，是不是对的？妈妈说：你不能这样干涉别人的人生，就算是为了对方好，如果吕克知道你去见了他爸爸，说不定会怪你。这是他的人生，而只有他一个人能决定他的人生。你必须顺应事实，放手成长。你没有必要一直好在成长路上与你擦肩而过的人，即使你成为最顶尖的医生，也做不到这样。

最后，虽然没有很好的读懂这本书的治愈在哪里，但是有很多喜欢的句子，和大家一起分享：

我最需要的就是一个朋友。我才不在乎伊凡比我大了三十或四十岁。

你要是想赢，就要改变心态。胜负尚未分明，想有胜算，就要有胜利者的意志

他们的爱情怎能就这样凭空消失？爱是何时离开的？又去了哪里？爱情，莫非像影子一样，有人踩中了，就带着离去？还是因为爱情跟影子一样怕光，又或者，情况正好相反，没有了光，爱情的影子就被拭去，最终黯然离去？

能看穿对方跟你说违心话，这才是朋友，不是吗？

其实最棒的回忆就在当下，在眼前，而且这会是人生最美好的时光。

为每一个你所偷来的影子找到点亮生命的小小光芒，为它们找回隐匿的记忆拼图，这便是我们对你的全部请托。

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[优质读后感] 哈佛家训读书心得怎么写

职场达人的工作文书都是别有一番风景，工作当中的文书可千万不能敷衍了事，学习工作文书规范也能提升自己的工作能力，想要成为职场达人，就从工作文书开始吧，条理有序的文书会让你少很多工作烦恼，有什么万能的文书模板值得我们学习呢？阅读下面这篇《[优质读后感] 哈佛家训读书心得怎么写》文章对你的职场有帮助！

在温暖的阳光下读书是十分美好的，我坐的那张被阳光洒满床边的小床上，读着那本哈佛家训。

这本书可大有来头，小时候我不想看书，必须要妈妈的逼着才能看进去一点点，所以妈妈在千方百计的让我喜欢上读书，终于买了这本书。

他不能说是一本书，它是一套书，四本书，就像是个兄弟一般，其中让我印象最深的一篇是：一个船上有三个人，一个贪财，一个怕死，一个贪权，一天船被海盗劫一下，他们三个都想投海道，可那个怕死的人却说：“他们一个贪财，一个贪权，都不是什么好东西！海盗听完后，将那两个人扔入海中，那个人刚想站起来，却被海盗摁下，因为海盗说，我们怕你出卖我们。”这个故事告诉我们，不要为了眼前的利益而背叛别人，从而失去人与人之间的信任。

这套书讲了四个重点，善良，勇敢，正义，坚持。善良，让心充满温暖；正义让你无比坚强；坚持，让你不惧失败；勇敢，让你勇往直前；可谓是人生的四大要素。里面有上百遍的励志故事，让你懂得人生的真谛。在我眼中，他是一位人生老师，一座人生灯塔，他一个人生指南。

我将来一定要成为一个对社会有用的人。

教你写读书心得: 《圆明园的毁灭》读书心得

职场达人的工作文书都是别有一番风景，想要成为职场达人，就从工作文书开始吧，工作当中的文书可千万不能敷衍了事，任何职业都少不了工作文书，好的工作文书具体应该怎么写？本站精选整理的《教你写读书心得: 《圆明园的毁灭》读书心得》或许对你抒写文书有帮助。

我读了《圆明园的毁灭》这篇文课后，感到无比的气愤，圆明园是当时世界上著名的皇家园林，她建筑宏伟，展现了全世界最有代表性的名胜，这一伟大的工程花费了无数能工巧匠多少心血，历时150多年时间才得以建成，可是就在1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯进了圆明园，强盗们任意抢劫、毁坏，最后用大火来掩盖他们的罪证。大火烧了三天三夜，富丽堂皇的圆明园就只剩下几根残缺的柱了孤零零的站在那里。

看到这帮可恶的英法联军在我们的领土上横行霸道，我就无比的伤心和愤怒。对这失去的文明感到无比的惋惜。我一定要勤奋学习，让祖国更加强大，不像清朝那样软弱无能，不是任何一个强盗都能任意欺侮的，让世界充满正义、和平，让圆明园毁灭这样的悲剧永远不再发生。

教你写读书心得: 简爱读书心得1篇

表、书、信、稿这都是工作文书的一部分，条理有序的文书会让你少很多工作烦恼，工作文书范文也能让我们学习到很多东西，文书的内容也是丰富多彩的，怎样写出简洁明了的工作文书？范文《教你写读书心得: 简爱读书心得1篇》仅供大家学习参考！

夏洛蒂·勃朗特（Charlotte)英国女作家，《简·爱》的作者。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。于1847年，夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思。

简爱从小被她的舅妈里德夫人虐待，送去一个条件极其恶劣的寄宿学校罗沃德读书。几年后，她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家庄园做家庭教师。由此爱上了那个庄园男主人——罗切斯特先生。而正当两人举行婚礼之际，得知了男主人居然有一个老婆，还是疯子，就被关在她每天生活的城堡里。常有伤人的举动。但简爱不容许这样违背道德，便默默离开了桑菲尔德。正当她身无分文并且即将饿死的时候，沼泽居的圣约翰救了她。后来发现他是她的表哥。继承了舅舅5000英镑的遗产。她后来心中挂念罗切斯特先生，悄悄回到那个庄园，却发现罗切斯特先生在疯妻放火烧屋的行径下，受伤成了盲人，城堡也成了废墟。于是简爱回到了已经单身，没有束缚的罗切斯特先生身边，两人开始了幸福的生活。

简·爱十分追求平等，虽然有各种不满，但还是忍受着各种各样的挫折。挫折是人一生的财富，它能激励人们，鼓舞人们，让人们能够为了自己的目标而奋勇向前……小时候经历的各种各样的挫折。简·爱长大以后，学会了感恩。一天，里德太太患病在床，简·爱仍跑到盖兹黑德府去看望她，并照料了她两个星期。简·爱没有记恨小时候里德太太对她的歧视，也没有因里德太太对她不满的语气而生气。她的心中只有一个念头，那就是感恩里德太太当年收养了她。人一生，要学会感恩，要感恩帮助过自己的人。而不是只想着别人的不足之处，而忽略了他们身上的优点。

我在想，人在一生中会有很多困难，很多的不公平，会迷茫，会后悔，会伤心，但一颗坚强勇敢的心是很难得，生活有时候会很苦，而我从书中学习到了坚强，勇敢，感恩。只要我学会释放那些不开心，努力向阳光前行，我相信有一天会好运和努力撞个满怀。

[实用模板]《活着》读书心得怎么写

工作文书也能体现一个人的工作能力，学习工作文书规范也能提升自己的工作能力，文书也能帮助自己职业的晋升，工作当中的文书可千万不能敷衍了事，面对文书的抒写你还手足无措？范文《[实用模板]《活着》读书心得怎么写》仅供大家学习参考！

人是为活着本身而活着而不为活着之外的任何东西而活着。有时候活着很迷惑不知道为什么而活着也不会去思考为什么。反正活着就是活着。

福贵的一生颇富戏剧化曾经风光过曾经富甲一方过也曾经放荡过亦曾经游手好闲过之后他被贫苦饥饿病痛所压迫亲眼看着亲人一个又一个死去到最后自己孑然医生甚至没有一个送终人。我想如果我是他我能承受得起吗

一个人如果生来贫穷一辈子贫穷穷惯了也就适应了。一个人如果生来富贵一辈子富贵富贵惯了也没什么感觉但如果一个富人有一天一无所有了再也没有人伺候每天要为柴米油烟醋成了一家老小的支撑者他身上的胆子一下子重了挑不动也得挑那他又如何坚持

福贵在回忆自己的往昔时用了那么轻描淡写的口吻仿佛在说别人的故事一般。福贵老了有人说人活着只有常想想自己做过的事这样人才能向前走。福贵讲得很平静讲到过去的风光他不激动讲到被龙二骗光了财产他不愤怒讲到他被拉去冲军他不哀怨讲到他亲人一个个死去他不伤心。我觉得也许人经历了太多一切都淡然了好象一切都是过眼云烟抓不住就放开随它去吧……福贵是令人敬佩的虽然他只是一个不起眼的小人物可无论生活多困苦无论发生什么事他什么人也不怨依然乐观面对人生。有时候生活是无奈的人人都富就不觉得富了人人都穷就不觉得穷了。活着才是最重要的。只有活着才可以去闻闻花香看看夕阳听听鸟语尝尝露珠。

老天是公平的人生下来是什么都没有的死了也是什么也带不走的所谓“赤条条来去无牵挂”所谓“挥一挥衣袖不带走一片云彩”。人只有活着才可以去争取你想要的不管只活了4岁的苦根活了13岁的有庆还是年过花甲的家珍他们有的活长了有的却短得可怜但至少只有活着他们才可以去做自己想做的事而死了在土里躺着什么也干不了了。

[推荐读书心得] 简爱读书心得如何写

学习使人进步，工作文书也需要学习一下，文书也能帮助自己职业的晋升，我们要学会做有质量的工作文书，工作当中的文书可千万不能敷衍了事，好的工作文书值得大家学习一下，言简意赅的工作文书是什么样子的？本站整理的《[推荐读书心得] 简爱读书心得如何写》的文章提供给大家学习参考！

不是奢华浪漫的文字，却深入人心;没有铺张烦琐的描绘，却净化了万千读者的灵魂，关于简爱的读后感。夏洛蒂·勃朗特以一颗敏感戏迷的心塑造了一位坚强独立的女子——简·爱。尽管饱受命运的捉弄，尝尽生活的煎熬，遭受同伴的误解，她却能以她的坚贞不屈，宽容豁达接受这一切的嘲讽与冷眼。生活教会了她勇敢的战斗精神，独立自主的思想，包容博爱的品质。这样一位如水一般顽强激昂月又不失温柔细腻的不凡女子让无数人领会到了人性的光芒，生存的价值。

如水的坚强。曾见过汹涌澎湃的浪涛击打海边的礁石;曾听过瀑布一泻千里的宏音;也曾林会过“滴水穿石“的深刻精髓。而这一次，在一个单薄柔弱的女子眼中，我也体会到了这种抵触内心的震撼力。面对舅母不怀好意的诬蔑，老师的冷眼相对，同伴的避而远之，简·爱并没有屈就于这个冰冷残酷的世界。“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击，我确定我们应该回击——狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他们永远不敢再这样打人。”如此尖锐的话语、如此坚强的性格，坚定了她灿烂的一生。生活是人生最得意的一本书，书中有无数未知的难题等着我们去挑战。胆小怕事、优柔寡断的人，终究只能遭受淘汰而空无所得。坚强不屈，勇敢面对的人必定会得到上天的恩赐，满载而归。就像简，最后以外地获得了叔叔留下的巨额财产，也拥有了自己的完整爱情。不受命运左右的人，在能永远掌控生命的方向盘，驶向永恒美好的人间天堂。不被困难囚禁的人，才能拥有稳健的步伐，迈向理想的彼岸。

如水的温柔。常用“柔情似水”形容女子的贤良淑德。简的刚烈背后也藏着一颗温柔的心。作为罗切斯特先生家的家庭教师，她对罗切斯特先生的爱是淡淡的关怀，深深的崇拜。最后那场火灾夺去了罗切斯特的双眼和手臂，却成全了他们唯美的爱情。她放弃了表哥的求婚，与罗切斯特厮守一生，不离不弃。简的温柔是女子善良母性的表现，是牺牲与付出的升华。我们生活在这个爱的世界，因此生活有了色彩，有了温暖与笑声。是爱点亮了生活，创造了人与人之间的情意。没有爱存在的灰色空间，找不到幸福的滋味，也体会不到情感的可贵。

如水的宽容。小小的一滴水，何以包容万种物质?是何等的力量赋予它出众的能力?让它的存在有了更高的价值。当清澈闪亮，如同钻石般谣言的水珠用自己的纯洁去洗涤污垢灰尘时，我明白，那是水本身的宽容，才能他它用小小的心去包容大大的世界。简的宽容是她在得知罗切斯特已婚后的成全，是她面对舅母忏悔时的理解。她的宽容让她能够在冰凉的世界得以取暖。使她的生命更添欢乐。宽容豁达的人永远比较幸福，因为他们选择了模糊缺陷的方式去看待世界的不足。也许这种雾里看花的方法才觉花红。宽宏大量的人永远受欢迎和尊重，在人与人正面碰触的社会，如过能够凡事礼让三分，那必定会有不错的口碑。简的豁达让她拥有了3个知己，也受到了亲友的赞许。这是一个人生存的第一追求。宽容的人易成功，综观古今中外，不难发现，凡有杰出成绩的志士名人，多有宽厚贤德的大将之风。宽以待人，扬长避短，使刘备广拦贤才，夺取天下;刚腹自用，匹夫之勇，使项羽众叛亲离，自刎乌江。同样，若没有“周公吐哺，天下归心”的广阔胸襟，曹操又何以成就霸业?没有不拘小节，博大胸怀，吕不韦又何以有门客三千，完成后世传奇《吕氏春秋》?而在现代，若没有社会和朋友们的巨大的宽容和关心，数学大师霍金和纳什也不可能登上科学的高峰，众多的科学家、贤才也许就被埋没于平凡之中。宽容使无数人走向成功，而成功也见证了宽容的价值和意义。宽容为我们铲平了成功路上的种种阻碍、困顿，使我们走得更稳，看得更远。如果你是一匹千里马，那么着正的伯了就是你的宽容之心，那是你创造未来的砝码，读后感《关于简爱的读后感》。

老子曰：“上善乃水”。简的一生，是滴滴清水串联而成的，每一滴水都赐予了我们一个感悟，每一滴水都为我们绘制出了人生的里程碑。简这样一位水样女子如同一盏明灯，指引我们灿烂美好的所在。

我想，人的一生是在追逐所需，名利金钱……但是千万别忘了，有些东西稍纵即逝，真正永恒存在的，是你的心!

教你写读书心得: 我的大学读书心得范本

工作文书是工作的细节，亦决定着成败，好的工作文书值得大家学习一下，工作文书范文也能让我们学习到很多东西，文书的内容也是丰富多彩的，面对文书的抒写你还手足无措？希望《教你写读书心得: 我的大学读书心得范本》的内容能帮你理清思路。

这个暑假，我读了高尔基的三部曲第三部——《我的大学》。

这本书讲述了在作者十六岁的时候，便离开自己的家乡，独自一人去喀山求学。但是作者高尔基并没有上成大学，上大学便成为了高尔基的一个梦想。没上成大学，作者为了能够生存下去而四处奔波：住在贫民窟，卖苦力，和流浪汉接触，在面包店工作……后来，事情有了一丝转机，高尔基在和古里。普列特尼奥夫，杰连科夫以及霍霍尔这样的大学生和进步人士的交往中，高尔基进了一所广阔的社会大学。在这所社会大学里，作者经历了许许多多：经受多方面的生活考验，对人生意义和世界的复杂性进行了最初的探索。

高尔基从小善良懂事，当他来到喀山，寄住在一个贫困中学生家里。这个家里便有了三个孩子，这位妈妈很可怜，高尔基也注意到了这一点，就算是“妈妈“给一块小面包心里也觉得如岩石般沉重，后来，高尔基决定找个工作，让这位妈妈减轻些负担。

《我的大学》是部自传体小说，故事情节简单，明显。作者用优美的语言写出了他成长的片段。这本书是1923年完成的，作者此时已有55岁，年过半百。

读了这本书，我知道了无论什么情况，多么艰难，也要想办法克服。并且要懂事，学会随时随地为他人着想。

优质范文：哈利波特读书心得之一

合理的规划自己的工作文书能形容良好的工作习惯，学习工作文书规范也能提升自己的工作能力，好的工作文书值得大家学习一下，文书的内容也是丰富多彩的，我们要学会做有质量的工作文书，面对文书的抒写你还手足无措？这篇《优质范文：哈利波特读书心得之一》的文章是你文书的借鉴的对象。

《哈利·波特》对于许多人来说这个名字并不陌生。迄今为止“哈利·波特”系列销量已超过50亿册，被翻译成80种语言，并被改编成8部好莱坞大片。这本书的作者则是著名的J.K.罗琳女士。她曾荣获众多奖项和荣誉，其中包括表彰她为儿童文学做出巨大贡献的大英帝国勋章、法国荣誉军团勋章，以及安徒生文学奖。

介绍完作者，我就先介绍一下故事吧。迄今为止，哈利·波特的人生中没有魔法。他和一点都不友善的德思礼夫妇，还有他们令人厌恶的儿子达力住在一起。哈利的房间是一个窄小的储物间，就在楼梯下面，而且十一年来他从未有过生日派对。

但是有一天，猫头鹰信使突然送来一封神秘的信件，令人不敢相信的是，信里附着一张来自霍格沃茨魔法学校的录取哈利入学的通知书。哈利于九月一日带着他的猫头鹰乘着特快列车来到魔法学校。在学校里，他遇到了他一生中两个最好的朋友，体验了骑着飞天扫帚打球的运动，从课堂上和生活中的所有事物里学到了魔法。不仅如此，他还得知自己将有一个伟大而不可思议的命运……

不过，他要先让自己死里逃生才行……J.k.罗琳用童心写出了这样的绝世佳作，哪个小孩子小时候不都在幻想世界有魔法吗？甚至有许国家图书馆都在开展“哈利·波特”图书活动呢！

但是，这系列书我最痴迷的原因是，可从中懂得许多的道理，我记得最深刻的一句话是：“沉默于虚幻的梦想，而忘记现实的生活，这是毫无益处的，千万记住。”这句话来自一个伟大的校长——阿不思·邓不利多。

关于《解忧杂货铺》读书心得怎么写

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近来重新阅读了《解忧杂货铺》这一本书，曾经看得半知半解，现在重新阅读，收获了更多的东西，我也仿佛一张白纸，从中寻找到了自己坚持的目标。

1、以前对于坚持的理解

以前对于坚持的理解，以前的我认为坚持就是不间断的做一件事情，类似于“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的那种感觉，但是随着时间的推移，我渐渐感觉坚持似乎没有什么结果，坚持反而是一种犟驴的行为。各种东西都是浅尝，没有去坚持。

2、书中对于坚持的解释

小城音乐人为笔名的秦朗，对音乐的坚持是十分的执着坚持的，虽然在他同一个时期的同学都已经成名，并且开始办个人演唱会的时候，他还一事无成，还面临的家里的压力。后来他受到了父亲的鼓励，和杂货铺的回信，让他重新拾取了信心重新起航，就如同他的歌《重生》一样。后来秦朗在孤儿院表演的时候遭遇火灾，失去了年轻的生命。他的坚持如同杂货铺的回信一样“你对音乐的执着追求，一定不会白白付出，将来会有无数人因为你的歌得到温暖和鼓励，坚持走自己的路吧！直到生命的最后一刻。”秦朗去世后，受到他所帮助的张维维将他的《重生》发扬，使得无数人在绝望中受到鼓励，而继续坚持自己的理想和追求!老爷爷认为自己鼓励他们的行为是因为他们心里有了答案有了自己想要坚持想要追求的目标，自己的鼓励却是微不足道的。

3、现在我对坚持的理解

坚持是一件十分之不易的一件事情，对于自己想要做的事情要去坚持，才能够有所成效，有所收获。小城音乐人的成功离不开老爷爷的鼓励，但和自己的努力坚持离不开关系，在遇到别人再坚持一件事情的时候，不要去吝啬自己的话语，为他们送上鼓励暖心的语句。也许别人就因为你那微不足道的话语而得到一股动力，而继续坚持自己的目标，杂货铺爷爷数十年如一日的坚持给陌生人回信，鼓励别人，又何尝不是一种坚持，但是收到别人寄回来的感谢信的时候却又受到了一种让他不断坚持的力量。坚持不易，鼓励却能让坚持变得更加有动力。其实每个人心中都有自己的答案，自己坚持的的意义。但是有时就缺少那一点鼓励，就像杂货铺爷爷一样，给人一丝鼓励，让人对于自己的目标更加坚定。“迷途的汪汪”，受到了他们的鼓励，找到了自己所要坚持的目标，不断地努力，向自己的目标前进，最后她成功了。

4、结语

“白纸的美好在于你可以随心所欲的描绘自己的人生地图，换句话说，你拥有的是无可限量的未来。去描绘自己的地图吧！衷心希望你可以相信自己无悔的去创造去燃烧！”加油吧!用我们日益丰满的羽翼去搏击长空！

[优质读书心得] 谁动了我的奶酪读书笔记篇二

合理的规划自己的工作文书能形容良好的工作习惯，学习工作文书规范也能提升自己的工作能力，我们要学会做有质量的工作文书，文书也能帮助自己职业的晋升，一份合格的文书有哪些要关注的点？小编为你精心准备了《[优质读书心得] 谁动了我的奶酪读书笔记篇二》的文章，更多工作文书内容敬请关注笔稿范文网。

《谁动了我的奶酪》一书中老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他们四个小家伙分别扮演了不同四个角色，通过自己不同的方式在迷宫中不断地寻找各自的奶酪。他们每天沿着熟悉的路线不停地寻找，并形成了各自的生活习惯，终于有一天他们找到了各式各样堆积的奶酪。

老鼠嗅嗅和匆匆还是和原来一样，到达目的地后，脱下自己的跑鞋，有条不紊地将两只鞋系在一起，挂在脖子上以便雨来时能够很快地穿上它，而且他们每天都围在奶酪的周围，观察其是否发生了变化。而小矮人哼哼和唧唧则是把家搬到靠奶酪近的地方，脱下自己的运动衣，把它们挂起来，甩掉鞋子，换上拖鞋，美美地享受眼前的一切，还自以为是的认为奶酪库存如此之多，任他们享用一辈子都用不完。

然而随着奶酪的减少，小老鼠们已经察觉到了，当有一天他们到达奶酪站发现没有奶酪时，他们并没有感到很奇怪，只是穿上他们的跑鞋，继续往迷宫的其他的方向寻找奶酪去了。同样哼哼和唧唧他们发现奶酪不见后，他们会大叫、大骂，他们以为是谁动了他们的奶酪，更愚蠢的是，他们以为明天一到那里，所有的奶酪都会自然而然的回来。他们一直生活在幻想中，所以他们天天都往那里跑，虽然天天都是空的，但他们就是不明白为什么奶酪会不见了呢?他们一直处在饥饿中，越是这样他们就越没有勇气与激情再去寻找新的奶酪站。

从这个故事中我们不难看出：事物总是在不断地发展，我们的意识也该跟着不断地更新，这样我们在日常生活和工作当中才能有进步。

今天，我们生活在这样一个世态万变的信息时代，我们每个人都得时俱进，因为个人的奶酪随时会被他人拿走，被外界所移动，如果一味的怨天尤人，只知道追问“谁动了我的奶酪?”，而不能够很快适应新的变化，到有一天，等发现失去的奶酪不会回来了，终会追悔不已的。简单的思维往往能够突破顾虑过多带来的障碍，而走向光明，创造成功，重新获得新鲜可口的奶酪。

“奶酪”它是一种通过艰辛努力而获得的优越状态，是一种机遇，也是一种拥有的核心能力。我们就需要把握今天，把握机会，学会细心保护和精心呵护，不要等手中的“奶酪”变酸、变坏、酶化，在无可奈何之中又惊羡别人的拥有。

变化是永恒的。历史在前进，时代在进步，新旧交替更是频繁生活在这样一个快速, 多变和危机的时代, 每个人都会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用, 使人们在各种变化中茫然无措, 先是追问——到底是谁动了“我的奶酪”?然后对新的生活状况无所适从, 不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。那么生活将会成为一种障碍。

[优质读书心得]幼儿教师的读书笔记范文八篇

按照平时学习工作的要求，我们或许会查阅一些可参考的文书，不同的实用文种类会用在不同的场合，你知道实用文书怎么写吗？下面的内容是小编为大家整理的[优质读书心得]幼儿教师的读书笔记范文八篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿教师的读书笔记范文(篇1)

杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”的概念，并将之界定为：“我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时，就拥有了一个经验。”该界定显示出“一个经验”至少具有两重含义。一是完整性，即“走完其历程”。二是圆满性，即“达到完满”。完整性和圆满性共同构成了“一个经验”的内涵。

应该说，在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如。给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿唱完一首歌，帮助幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品；为了在活动结束时让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮助。等等。在这种情况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。

那么，如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢？

一是分解。

分解就是把原先过于庞大的“一个经验”分解为一个个小的“经验”。比如。要让幼儿了解水的特性，就可以让他们通过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动，物体的沉浮等不同特性。对一首歌曲的学习，可以通过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种情况下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的“经验”。而每一个小的“经验”的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的“经验”。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。

二是留白。

留白是国画创作中的一种构图方法，以收到虚实相映，形神兼备的艺术境界。幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何教学安排的时间。有了在活动设计时有意识的留白后，教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身，才有可能用更多的心力来观察、分析幼儿：当教师意识到幼儿在活动中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划，切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们通过活动获得深人、满足的体验。

三是时间。

充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须学会放慢脚步，善于等待，让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索。有了充裕的活动时间，教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的结论，幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己寻找结论，自己发现和修正错误。在这样的活动过程中，幼儿才会体验到挫败与成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。

幼儿教师的读书笔记范文(篇2)

随着幼儿不断的学习与发展，他们无论是在认知还是在经验方面都有了一定的进步，他们的探究欲望和能力也越来越凸显。此时我们要如何继续满足幼儿的在科学领域的学习需求呢？今读《利用科学活动促进幼儿深度学习》（20xx）深受启发。朱凤老师指出，所谓“深度学习”是指学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判地学习新的知识和思想，并将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习方式。例如，在乌龟的饲养中，幼儿对乌龟吃什么、乌龟的爬行、乌龟什么时候生蛋、乌龟的种类等问题非常感兴趣。幼儿提出了一个又一个问题，但这些问题是比较粗浅的，只能通过观察、探究、资料整理、记录等方式才能够帮助幼儿真正的解决问题。所以通过幼儿感兴趣科学问题我们可以建构一个深度学习项目，通过深度学习项目的建构与实施帮助幼儿通过不断的发现问题、提出问题、解决问题的过程中建构比较系统、更具逻辑的知识与经验，从而促进幼儿学习。

首先，要关注幼儿感兴趣的问题。幼儿感兴趣的地方非常多，我们有必要深入幼儿当中，去了解和感知幼儿感兴趣的内容，从内容的参与引出疑问，从而推进研究的展开。要着重于从以下四方面展开。一是是什么的问题；二是为什么的问题；三是怎么样的问题；四是对我有什么用的问题。第一个问题兴趣解决的是认知，第二个解决的是动态的过程思索，第三个解决的是判断、预测的问题，第四个是自我联系，挥发自我的问题。整个问题关注幼儿兴趣的集中点，且层层递进，对幼儿深化学习具有先决推动作用。

其次，要帮助幼儿梳理探究问题。有限的阅历和知识不足以让幼儿能够深刻把握问题的全貌，我们有必要参与其中，帮助幼儿梳理问题。在问题的梳理上，我们关注于三个方面的内容：一是孩子们观察到的不解现象；二是孩子们的想象疑问；三是实践技巧、方法层面的问题。在梳理的过程中，不能剥夺幼儿的主导地位，要注意观察，采取合适的方法介入到孩子们的问题探索之中，发挥作用，但不影响孩子们主导地位的兴趣发挥，这是我们实操的基本要求。

此外，要建立学习项目。我们要从生活着手，寻找素材，结合孩子们的实践现状和实践兴趣，确立适合孩子们参与的科学内容，通过探究的层层深入后一步一步建构起微项目。在深度学习项目的构建上，从一开始我们就鼓励孩子们的参与，内容的构建，程序的安排，材料的统筹准备等等，孩子们都可以参与其中。教师要准确把握微项目的方向，要坚持能力和兴趣并重的原则，以此为基础，和孩子们一起，充分合作，完成深度学习项目的构建。

幼儿教师的读书笔记范文(篇3)

1. 一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情，人道，人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。 P1

2. 做老师一定要有博大的胸襟，对学生要有宽容心。向学生认错，只会赢的学生真正的尊敬。P6

3. “喜欢孩子”可能是凭个人的好恶只喜欢那些自认为“可爱”的孩子，而“爱学生”则意味着怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。 P7

4. 人的自我改造绝不是靠一次教训就能彻底“重新做人”，所谓“战胜自己”是一个漫长的过程甚至伴随一生。 P7

5. 用成人的冷漠去对待孩子的真诚，一切“语重心长”的教育都无济于事。P8

6. 只要把握学生的情感，并注意环境，场合，教师任何“过分的孩子气”都不会是多余的.P8

7. 多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。P9

8. 在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情-----而这正是教育成功的起点。P9

9. 生活阅历赋予我们成熟，社会经验赋予我们练达，文化知识赋予我们修养，人生挫折赋予我们机智......P9

10. 须知真诚只能用真诚唤起，正直只能以正直来铸造。P9

11. 真正的尊严是敬重而非敬畏。教师的尊严是学生给的。P11

12. 教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定，知识折服和感情依恋。P12

13. 教师对学生的爱，不仅仅是对自己所直接教的学生的爱，还包括所有----外班的，其他年级的，甚至是外校的学生的爱。P12

14. 严格，严格，严而有格。P13

15. 大凡有事业心的年轻人在岗踏上工作岗位的时候，都热情有余而思考不足。P13

16. 我不接受甚至反对“爱心教育”的提法，就是不希望人们把爱心当成一种模式，一种手段，一种技巧。教育的爱，这不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态;它是一种思考，一种情感，一种氛围......它自然而然的贯穿于教育的每一个环节，也不声不响的体现在教育的每一个细节，更潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。P17

17. 教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来的一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。.......凡是离开了严格要求，迁就和纵容学生的“爱”，绝不是我们所提倡的真爱。P17

18. 民主教育：在具体的教育过程中它除了指教育者应该具备的民主思想以及在教育过程中体现出的民主精神外，更多的还是指教育者在教育过程中对学生所进行的一系列有关民主精神价值体系的教育----平等精神的教育，自由精神的教育，法治精神的教育，宽容精神的教育，妥协精神的教育以及权利与义务的教育，纪律与法制的教育等公民意识教育。P19.

19. 基础教育界近来流行一句话：“蹲下来和孩子说话”。P21

20.本来应该是做梦的年龄，为什么却时时睁着一双对周围世界充满警惕的早熟的眼睛?P26

幼儿教师的读书笔记范文(篇4)

阅读是艺术，正因阅读就是探索的过程。我们透过阅读来实现一种对应，与我们的生活，与我们个人的经历、与我们的个人的体验一一对应。阅读，说到底，就是以设身处地的行为去探索世界，以设身处地的方式进入他人的世界。

“打开一扇阅读的门，开始一生爱的旅程。”有书相伴的人生必须是快乐充实的，有“阅读”习惯的人必须是感恩快乐的。同样，教师的成长、教师的发展、教师的快乐都能够从阅读中得到，每一天给自己留一点时刻阅读，与伟人、名人对话，提升自己的才华，锤炼教育的智慧，在阅读中寻找无穷的乐趣。

一个教师没有阅读，就不会有深厚的人文底蕴。作为教师，如果一向能够坚持阅读，就能始终持续与最前沿的思想的声音的接轨，除了能够获得新知，还能够获得一种精神上和道义上的力量。正因一个人如果没有一种外在的动机资源的输入，任何人都可能感到动力不足的。坚持阅读，就能够让阅读成为我们生活的一部分，成为我们生命的组成部分。

时下，流行这样一句话：享受过程。就阅读而言，只有在博览群书、遍赏芳华的过程中，才能体会到“开卷有益”的妙处和“万里清风来”的意境。从这个好处上讲，享受阅读的过程，其实就是享受生活，享受人生的过程。让我们做一个忠实的阅读者，让阅读成为一种习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。

幼儿教师的读书笔记范文(篇5)

学校为了加强教师的业务学习，用本不充裕的经费给老师们订购了很多教育书籍。《不做教书匠》那淡雅封面上兰竹的幽香立刻吸引了我。拜读之后，感触良多。书中八个章节里面一个个生动的故事在深深打动我的同时，也指明了成功教师的八个目标：做一个有方向感、有约束感、有责任感、有上进感、有专业感、有奋斗感、有亲和感和智慧感的教师。

该书由浅入深地分别论述一名年轻教师专业成长的途径与方法。这对我们年轻教师中普遍存在的急躁、浮躁心理来说，无疑是一剂“苦口良药”。管老师把自己成功的经历与振聋发聩、令人惊醒的经典故事结合着，向我们年轻教师们讲述着教师如何才能更成功。这对于青年教师来说是一本量身定作的励志书，而对于上了年纪的老师也是一本提高修养、修炼“内功”的教科书。这本书凝聚着管老师的教育人生经历与教育智慧，它告诉我们一名教师的“出身”并不重要，一名教师在教育的历程里跌倒过也不可怕，只要我们在教育的十字路口选择好方向，在教育的过程中不断的反思、不断的学习、不断的实践，终究会成长为一名有智慧的教师。

在书中我深深感受到管建刚老师强烈的责任感，感受到他对教育的无限忧患，对我们年轻教师的无限希望??他针对教育现状和年轻教师的思想言行，与青年教师聊人生，谈教育。讲述了一个个令人警醒的教育案例，他心平气和地将社会对教师的期望告诉青年教师，他以他的热情、智慧和广博的知识来激励青年教师。全书的字里行间，无不体现着他对教师群体的“终极关怀”，可以说，他是以教育生命和教育人生的锻造为己任来写这本书的。因此,“教师”被人戏称为“教书匠”。我从心里不喜欢这个称谓。一个充斥着功利性的“匠”字，把“师”的神圣和崇高全淹没了。但反思一下，作为一名教师，只把目光集中在一个分数上，把快乐建立在孩子们认真完成了冗长的作业，坐得笔直地听讲，做事情以老师的意志为准绳,把判断好与坏的标准狭隘地定义在成绩和是否听话上，而对孩子们真正喜欢什么，对什么充满好奇和迷惑，却不闻不问的老师，不就是一个教书匠吗？“教书匠”和“教师”相同的都是一种职业，最大的也是根本上的差别就是：教师是一种理想；而教书匠却是一种糊口的工具。前者是引导学生学习，开发学生的思维和提高学生的解决问题的能力；而后者只是把自己的知识灌输给学生。

在《不做教书匠》中，我明白对待学生要真诚，要爱每一个学生，去尊重他们，考虑问题的时候要从多方面，不同的角度去思考，从好的角度去想你的学生，为学生创造属于他自己的成功的机会，并帮助他成功。一个好的老师不仅能教书育人，而且能不断更新自己的知识，改变一些陈旧迂腐的观念，树立新的发展的眼光，完善自己的人格素质，能不断的锻炼自己，培养出属于自己的，富有个人特色的教育风格。一个老师要是用心灵去感受它所面对的一个个纯真、可爱生命的话，得到爱的情感的回报是无法用功利去衡量的。我想古人用人类灵魂的工程师、园丁等来形容我们就是最好的回报。就像管老师所说“给我一个班，我就心满意足了”，不要埋怨班级的好坏，每一个孩子都是可爱的，发现他们的优点，表扬他们，不是说好孩子是表扬出来的吗，放宽心，耐心教吧，找借口只能给自己，别人带来更多的烦恼，因为事情总得做下去。是啊，要成为人类灵魂的工程师请让我们记住管老师的一段话作为今后激励我们爱岗敬业，开拓进取的动力吧：工作的乐趣往往蕴藏在你做事的态度里，而非工作本身。课堂上和学生亲切平等的学习生活，学生学习中闪现的智慧火花，以及你灵动生成的一个成效极佳的教学场景，都将给你带来极大的乐趣。教育的乐趣来自思考，当你把思考变成文字，当你的文字得到他人的阅读和支持，你将获得乐趣，并且将乐此不疲，充满自信与自豪，这些文字将提升你的生命和生活的质量。

我要反思自己：我把教师当成了自己谋生的职业，还是当作一件事业来做？为了谋生，为了这份职业，自己也恪尽职守，兢兢业业，但也就是“职业”和“事业”这一字之差，也就使得自己的心态，态度不同，从而使得自己的工作状态和工作结果也就不同了！我的工作到底该怎样来做，我到底要做一个什么样的教师？管建刚老师的《不做教书匠》一书给了我们一个响亮的回答！我真正感悟到了“师，并非简单的传道授业解惑，更重要的教学生怎样做人，教师应该对学生负责。”“一个教师一生要教成百上千的学生，遇到一个没有责任感的教师，那真是学生莫大的不幸”这些话的分量。 那不做“教书匠”，我们应该做什么呢？智慧型教师，或许该成为不愿做教书匠的老师们的一种追求。我们应该对学术和专业有专门的研究，不但有学问，而且具有教育智慧。我们不能单单将知识塞给学生就了事，还应该思考如何使学生学得轻松，学得愉悦，学得扎实，并且使学生习得学习的方法，启迪他们的智慧。而教育智慧火花的闪现应该表现在吃透教学内容和灵活运用教学方法方面。管建刚老师说现在的教师有三种状态；第一种状态，把教育的事当作学校的事来做。将学校布置的工作视为包袱，视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好、才自在。第二种状态，把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作，或许有牢骚，最终都会认认真真地去做了，尽可能地去做了。第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。他们明确地把自己的人生价值锁定教育，于是一切有价值的活动都围绕着教育展开，自己所做的一切有意义的活动就是教育的活动，就是有教育的意义了。在他们身上，有了一种教育的主动性和创造性，他们不满足于现状，他们努力探求着教育的有效之路、高效之路，他们把教育的创新看作人生最大的乐趣和最大的满足，并且，享受着探索路上的种种欢乐和痛苦。回顾自己走过的教育路程，反思自己的教育状态，充其量是第二种。看来是得回过头来思考一下自己的教育人生，再规划一下自己的教育人生了。因为“一个真正有成就的人，过的都是类似于第三类教师的生活。”

叶圣陶先生曾言：教是为了不教。当某一天，我们教给学生的不是书本中现成的知识，而是物化在书本中一种人生智慧的时候，我们就达到教育的最高境界了。我或许没有那么高的悟性，但我将一直努力下去！

最后再次重申： “教师”和“教书匠” 的差别就是：教师是一种理想；而教书匠却是一种糊口的工具。前者是引导学生学习，开发学生的思维和提高学生的解决问题的能力；而后者只是把自己的知识灌输给学生。总之，作为新时代的教师，教书不再是我们唯一的标准，育人才是我们更高的追求。虽然我们不可能都成为教学专家，但是我们决不能仅仅做教书匠，让我们做一名真正合格的教师吧！

幼儿教师的读书笔记范文(篇6)

大一班的音乐活动开始了，老师正带领小朋友一起学唱歌曲。这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。我不禁陷入了思考……

孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。

幼儿教师的读书笔记范文(篇7)

前段时间读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利的《孩子们!你好!》一书，感觉受益匪浅。当初之所以看这本书完全是因为被它的名字吸引，觉得书名特别的温馨，感觉作者应该是个特别富有爱心的人，应该是一个特别了解学生的人。

翻阅厚厚的.书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。其人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，强调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得到学习成功的快乐。我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师职业者的追求。

通读本书，时时刻刻胡被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动!尤其第一章《前夜》给我的印象颇深。

每个孩子都是老师

要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的秘密，把每一个孩子都当作自己的老师和教育者，这是让我感触最深的一句话。想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。让我们时刻提醒自己，学会转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长发展。

记住每个孩子的名字

开学前的第一天，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。

当看到尼亚的照片，一眼就看出，她的门牙全掉了，也只许有很多语音她将很难正确地念出来。不过，这也没关系，我一定不允许任何一个孩子讥笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。

反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。

常常尽管自己也有意去记住每个学生的名字，但是由于班级人数多，所以很难立刻全都记住，最快也需要一周的时间，有时候甚至要用一个月的时间，才能逐渐叫出每个学生的名字，而当大家位置调换以后，却经常会阴差阳错、认错学生。

事实上，孩子们也和我们有着同样的想法，他们也十分看重第一节课，渴望老师能记住自己，并一下子叫出自己的名字。尤其是那些原来成绩暂时落后的学生，则更希望在新的学期，让自己有一个新的开始，希望给老师一个新的印象，让新的同学和老师也渐渐喜欢自己。每个人都很重视自己的第一次，因此，当我们第一次与学生见面的时候，的确应该多为学生考虑，为每一个学生的进步和成长考虑，谨言慎行。

一封祝贺信

开学的前一周，他给每一个孩子寄去了一封祝贺信，祝贺孩子们长大了，希望自己能够和他们成为好朋友，希望这个孩子能和班里其他的35个孩子也都成为好朋友。并且详细介绍了班级所在的位置，希望孩子们自己走进班集体，即使找不到也不用害怕，走廊里会有热情的少先队员主动来帮助。

这该是一个多么细心的老师呀!不但把每个孩子当成大人看待，而且为孩子们考虑的如此周到，打消了他们的顾虑，使每一个孩子盼望着新学期的第一天，期待着看到自己和蔼可亲的朋友般的老师。

幼儿教师的读书笔记范文(篇8)

时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经临近尾声，在这个假期中收获最多的就是学习了《做个快乐的幼儿教师》一书，这本书向我们展示了如何提高自己的心理素质从而在思考中获得快乐、在创造中体验快乐、在表达中感受快乐。

从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教师要享受快乐、体验快乐。“经常看到不同幼儿园的教师碰到一起，先互相倾诉苦衷，象工作如何紧张、家长如何难对付等……”看到这里，我也想到了自己。在幼教工作的这1年多的时间里，也有不少的埋怨、唠叨，感叹工作压力大、过于烦琐。但一味的抱怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。“享受快乐人生是每个人的权利，难道幼儿教师却要被拒之门外，不！”是啊，正如著名学者戴尔所说：生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！

1、在思考中获得快乐

布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。”成为会思考的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。书中还有许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参与到孩子的区角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉浸在快乐的游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。是啊，在平时工作中，也会碰到不愿合作的孩子，这时如果放下教师的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自己的心扉。

2、在创造中体验快乐

做为幼儿教师要怎样“创造”呢？“创造”离我们远吗？书中从以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师，有的老师有音乐和美术方面的创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出很多的“好点子”，仔细的观察，创造就在我们的身边，我们一起去体验创造的快乐吧！

3、在表达中感受快乐

书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受快乐。其实，看到“写作”两字大部分老师和我一样的感受：头疼。一篇论文、随笔都要花好几个夜晚才能“熬”出来，如何感受到其中的快乐呢？书中一个个鲜活的例子，教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、新颖。著名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱灯上的美丽图画，就会映射得纤毫毕现；若是烛光昏暗，无论多美的纱灯也会减色。”

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也”。常读、常看、常思，这本书将一直陪伴着我、激励着我，让我们一起做个快乐的幼儿教师！