课外书作文十一篇

课外书作文。

作文是学生展示个性和创意的重要工具，它能够帮助我们更容易地发现周围的独特之处。要想写好作文，我们需要付出更多的心思和进行多次练习。那么，如何才能写出优秀的作文呢？本文将重点探讨与“课外书作文”相关的主题，请您认真研究以下内容！

课外书作文 篇1

大家都问我的爱好是什么？我告诉你们——是爱看课外书。我爱看课外书，也闹了不少笑话。

那一天，我像平常一样捧着一本课外书坐在沙发上看。“吃饭啦，把手头上的事先放下来。”妈妈大嘴巴喊了起来。我不听妈妈的话，把书拿过去看，我一边吃一边看，我吃一口看一行。我吃着吃着，好像不对劲，口味不对呀，有点辣辣的。我抬头一看，我竟然吃了辣椒酱，天哪，好辣呀，我一直喝水。我好像听到了好多鸡在叫，不是啦，是爸爸妈妈他们在捧腹大笑。他们不笑才怪呢。不过也真好笑，下次我可不在吃饭时看书了。

还有一次，我看了一本课外书，因为课外书的内容非常吸引我，所以，我边走边看，我看了几个字又要抬起头来，因为路上有很多人，我怕被撞到别人要挨骂。我一直望上又望下，路边的人一直用奇怪的眼神望着我。走到前一段路，没有什么人，终于可以好好看书了。正看得入神，忽然，好像有凉凉的东西贴着我的脸，我一看是电线杆，哇，我竟然和电线杆“接吻”了。路边的人不再用那种奇怪的眼神看着我，这次是大笑起来了。真丢人呀，我恨死那个电线杆了。

这就是我的爱好惹的祸呀。不过我要告诉大家：“爱看书是好事，但是我们要使用正确的方法看书哦！”

课外书作文 篇2

不久前，中央新闻联播播放了一个小短片，短片中讲述了一个男孩，十分喜欢阅读课外书。早上8：00醒来就开始看书，就这样躺在床上看到11：00，直到父母叫他起床。

他的父母感到十分的着急，怕读课外书影响男孩的学习，于是就不准孩子看课外书了。这反映了当前社会上普遍存在的一个问题：怕孩子读课外书影响学习。那么，孩子究竟该不该读课外书？

有一些家长认为，学生的任务就是学习教科书上的内容，学好教科书上的课文就可以了。家长们生怕孩子看课外书，分散了对教科书的专注度。所以，家长们就不让学生看课外书，而大多学生也自然的不看。

这样的学生，即使学习再优异，也只能知道教科书上的知识，知识面狭窄，思路不开阔。

还记得看到过这样一则新闻：一个学习十分认真、学习成绩优异的孩子，却在一次考试中，只考了52分；究其原因是，在他小时候，父母就不让他看课外书，只要发现他看课外书就吼他。

在他上初中考试时，有一道关于课外书的题目，使他遭到严重的扣分，没有考上自己心仪的学校。

活生生的事实表明，那种只认为教科书的知识才学、才看的观点是错误的，这对培养学生课外阅读能力，以及孩子的学习是无益的。

其实，学生适当地读一些课外书是有益的。一是可以学习到更多的课外知识，扩大知识面；二是可以增强课外阅读的能力；三是，对以后学生生活中有着巨大的启蒙作用。

希望全社会的人们，都要重视孩子读课外书的问题，让学生阅读课外书，拓展知识面，开阔思路，让孩子身心健康成长。

读书好，读好书，对人类的启迪和帮助，正如高尔基说：书籍是人类进步的阶梯！

课外书作文 篇3

进入四、五年级以后，我逐渐阅读诸如《三国演义》、《水浒传》、《简·爱》等中外名著，当然了，有的时候仔细品味，也有的时候跑马观花。不过有一个人的书我是不会跑马观花的，那就是被称为中国动物小说大王的沈石溪老师的`书，什么《退役军犬黄狐》、《一只猎雕的遭遇》、《野犬女皇》等，其实我第一次读沈老师的书还是四年级的时候，一天爸爸对我说：“儿子，这篇《脸色苍白的伙伴》写得好，我小时候最爱的一篇文章，终于在电脑里找到了。”果然，当时只是一个中学生的沈石溪把史潜文形容得“个头虽然和我一般高，但瘦骨嶙峋，站着像根筷子，坐着像只鱼钩。他脸上几乎没有血色，苍白得像新买来的乒乓球……”。整篇文章将小孩子之间的“矛盾”渲染得充满火药味。天啊！这多符合我的性格啊！能写出这种文章的人，我第一个竖大拇指，夸他“有种”。

我想当将军，也很喜欢军事类书籍，什么《拿破仑》、《军事武器》这些书也是我的最爱，这不，上星期又叫爸爸给我买了《十大元帅》，这几天一有空就拿出来看，没错，的确过瘾。

真的，我喜欢读书。我和课外书的故事，也许一辈子也讲不完……。

课外书作文 篇4

都是课外书惹的祸

今天阴雨绵绵，太阳也懒懒洋洋地躲在厚厚的云层里不肯出来，天气也很冷。就在下午的最后一节课，班里发生了一件不好的事情。

课间时，我正在看课外书，正看到最精彩的时候，急促的上课铃声却响了。我只好把课外书放到位斗里，准备上课。老师吧课堂作业写在了黑板上，我的脑海中仍浮现那本书的故事情节，它总是在我的眼前飞来飞去，害的我不能专心写作业。老师又说：“写完作业的同学可以做自己喜欢的事了。”为了尽快看到吸引我的故事，我囫囵吞枣地写完了作业，作业终于做完了。我连忙把课外书拿了出来，开始津津有味地看了起来。我突然发现邓文奇也看书，他一定是完成了课堂作业。突然老师让一位同学把他的书没收了。原来邓文奇的课堂作业还没有完成，邓文奇耷拉着脑袋看了看李嘉奇，李嘉奇很懊恼地对邓文奇说：“还我的书！”原来那本书是李嘉奇的。我借的的书生怕也被老师没收了，立刻把书放到了位斗里。

看课外书真是害人不浅啊！看课外书虽然可以学到各种知识，但却要正确地看，在学校里看课外书会给我们带来很多坏处，不能专心听讲。而且，有些没有意义的课外书还会浪费我们宝贵的时间。以后，我要合理安排看课外书的时间，正确看书才能对自己有帮助，不然反会害了自己，这就是水能载舟也能覆舟的道理。

课外书作文 篇5

常言道:“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉.”从幼时起，一本本精彩的课外书便成了我童年的“玩伴”．使我的生活变得多姿多彩，美不胜收．

起初，我看到的都是书中美丽的插图，有兔八哥，汤姆与杰克，小熊维尼，灰姑娘等等．让我乐不思蜀，从那时起，我便爱上了精彩的课外书，它成为了我学习语文的动力．后来，我畅游了《十万个为什么》，知道了金字塔的神秘，宇宙的组成，海底世界的神圣，以及兵马俑的来历和自然界的科学……都是那么的引人入胜,留恋往返，使人目不暇接,尽情地畅游在书的海洋中．（WwW.GZ85.cOM 工作总结之家）

渐渐地，我从蒙昧无知走向了“成熟”．

进入中学后，一本本精彩的课外书更是与我行影不离，成为了我生活中的知己，也同时成为了我学习的精神动力．在那含有遐想的文字中，我读懂了金庸的侠义；在那些一作文篇作文篇，一段段抒情缠绵的语言中，我又读懂了曹雪芹的惆怅。在那个带有神话色彩的情节中，我还读懂了吴承恩的世外桃园，哇！多么美丽的画面啊！让我意犹未近。我国四大名著《西游记》带我走进了五彩缤纷的神话世界。让我了解到了师徒四人的团结与艰辛，以及三个徒弟对唐僧的忠心耿耿，最后历经九九八十一难，终于取得真经地艰难历程。这部著作给我带来的不仅仅只是精彩，同时也告诉我了一个深刻的道理。其实取经就如人生一样，都是在经历了各种酸甜苦辣之后才会长大，才会成熟。不是有这么一首歌嘛！“阳光总在风雨后，露雨上有晴空，珍惜所有的感动……”。

一本本精彩的课外书，使我的生活与学习更加丰富多彩，因此我坚信，只要我不断进取，就可以度过“九九八十一难”看见最美的朝阳从东方升起，冲我露出最阳光的笑容，谢谢你，我的“好朋友”！是你让我推开了生活的另一扇窗，感悟到了读书的幸福与快乐。

课外书作文 篇6

我很喜欢看书，也有许许多多的书，但我最喜欢的还是《小故事中的大道理》这一本书，特别是书中的“小侦探中的大科学”这一系列。

在这本书中的一个个小故事里，我学到了很多的知识。比如在“柿子汁杀人事件”这个故事里，我学到了柿子不能和螃蟹一起吃；在“贼喊捉贼”里学到了手电发出的直射光照进黑暗的屋子，只会让人什么东西也看不见；在“哪道菜被下了毒”里，我学到觉会在一段时间内变的迟钝，马上吃有毒的东西也会感觉不了人吃过冰冷的冰激凌后，舌头的味出来的。我不光喜欢这些小故事，更喜欢故事里的两个侦探：福二摩斯和柯小南。因为他们不仅拥有着丰富的侦探经验，还知道很多的科学和生活知识，这使他们破了很多莫名其妙的案子。

我很喜欢这本书，到现在我都看过好几遍了，里面的有些故事我甚至都能背下来了。自从我看过了这本书后，连我的理想都发生了改变，以前我的理想是当一名老师，现在我希望当名侦探。我一定要好好学习，长大后实现我的愿望。

课外书作文 篇7

书是一种很收留易让人迷上的东西。从上小学开始，我就爱上了读课外书，迷上了读课外书，读课外书带给我快乐，带给我知识；读课外书可以驱逐我的烦恼，净化我的心灵；读课外书还使我学会了写作，让我一步一步向成功走去。离开了读课外书我就无法写作，更无法学习，甚至无法生存。

读课外书带给了我良多收成。《三国演义》中的一个个故事让我长了良多见识；《水浒传》中的108位英雄好汉让我有了一颗劝善扬善的心；《西纪行》中师徒四人一路为民除害而四处碰壁的经历让我坚强无比；《红楼梦》中的贾氏一族从盛到衰的过程让我知道如何与别人友好相处，如何在社会上做人。读课外书带给我的收成甚至要超过学习带给我的收成。

亲爱的朋友们，不要再一直迷恋电视、电脑等与读课外书无关的东西，把做这些事所用的时间都用在读课外书上吧！这样你就会变得完美、不同凡响。

读课外书固然对我们用处很大，但却不可以读一些歪门邪道的书。有些朋友过于痴迷于一些漫画书，认为漫画也可以晋升自己的能力，那就大错特错了，看书要看和文学类有关的书。

鲁迅先生说：“世界上哪有什么天才？我只不外是把别人喝咖啡的时间都用在读课外书上了。”臧克家说过：“读一本书，就像交了一个益友。”古代大诗人杜甫说过：“读课外书破万卷，下笔如有神。”快去读课外书吧！书籍是人类提高的门路，它会给你意想不到的收成。

课外书作文 篇8

我的最大爱好最是看课外书，每次一看就能完全入迷了。也因为喜爱看课外书闹了很多笑话。

那次我在房间里正津津有味地看课外书，突然被妈妈破坏了。妈妈叫我吃饭。我蛮不高兴地说：“我不想吃，待会再吃，我正看着书呢！”妈妈应了我说：“课外书不会待会再看啊，菜都凉了，你必须去吃。”好吧，去就去嘛，我就拿书去看不就行了嘛！

正在吃的时候，我完全不把吃饭当在眼里。爸妈看见我这样子不知道怎么办，说你吃不吃饭，我没收你这本书了，你信不信？好吧！好吧！我双眼看着书，手拿着筷乱便用，我把筷子快在嘴里。天啊！什么味？如辣……好吧，我下次再也不敢了。

还有一次，妈妈叫我去买纸巾。什么嘛！每次都是在我看书入迷的时候，叫我。“妈妈，我不想去，我想看书。妈妈生气地说：“你整天就知道看书，还会干吗！你快去买纸巾，不去买，书就没收。”听到没没收这两个字，我只好从了，我不情愿走出门口，我可以边去边看书，趁妈妈不注意，我偷偷从厨房拿书出来。

在路上，我入迷地看着书，差点就碰到车了。一路上我跌跌撞撞，有很多人都看着我。我看着看着觉得好累，一屁股坐在地上，怎么这么疼啊！我低头看了看，原来是垃圾啊！我大喊一声，发现衣服都脏了，我看了看周围，有好多人看着我笑……

唉！真拿我没办法！

课外书作文 篇9

有的人是篮球迷，看到篮球便会摩拳擦掌；有的人是电脑迷，看到电脑便会眼睛发亮；有的人是公主迷，每天玩芭比娃娃……而我则是书迷，看起书来，就像一只饥饿的狼啃着一只小羊羔。

有一个星期六，爸爸妈妈都要加班，只有我一个人在家里。我打开电视看了一会儿，觉得不想看了，我就玩玩具，玩了一会，觉得玩厌倦了。这时，我眼睛一亮，看到书柜上有一本《安徒生童话》，我赶紧从书柜上拿了这本书，坐在沙发上津津有味的看了起来。看到好笑的地方，我脸上就像开了花似的；看到悲伤的地方，我就流出像珍珠一样的眼泪。我的心情被书里的主人公牵着走。我完全沉浸在书海里。当我看到最后几页时，我隐约听见有人敲门。“立群，开门！”我打开门一看，原来爸爸妈妈回来了。他们告诉我，他们回来好一会了，但无论怎么敲怎么喊都没人理。还以为我睡着了呢！

还有一次，妈妈带我去逛书店，我一眼就看见一本《海底两万里》，老师介绍过这本书，是一本很不错的小说。我迫不及待地找了一个安静的角落坐下，开始看书了。过了两个小时，妈妈买完东西来接我了。可我没看完。妈妈说：“回家了，得做饭了。”我还是不肯走，最后还是书店老板劝我：“小朋友，先回家吃饭，下午再来。”我这才跟妈妈回家了。

这就是爱看书的我，你们愿意和我做朋友吗？对了，我要告诉朋友们，其实只要用心，看书也很快乐！

课外书作文 篇10

在上三年级的时候，我还是不喜欢读课外书的，因为读课外书对我来说没有什么兴趣，没有意思，读来读去全都是一些字。当看到别人正津津有味的读着自己的课外书时，我很疑惑，为什么他们那么喜欢读书，读书有什么好处吗？

当邢老师发现我读书读得很慢时，就在评价手册上记录下了这些现象，我看了之后，并没有感到奇怪，反而开始努力地读书。日积月累，眼看一个星期过去了，一个月过去了，我读了好几本书。

但是，我发现，读书排名榜上，我读的书还是不多，我不由得有些发愁。邢老师反复的强调读书有多少好处，可以大大的提高写作的水平，提高质量，我听得摸不着头脑，感到很不解，读书为什么能够提高写作水平呢？

在一节课上，我无意中听到了老师说的一句话，说：读书的时候一定要拿一支笔，因为读书要做到不动笔墨不读书，这样才能积累好词好句，使我们的头脑里边装满了东西，写作时我们才能有东西写，不会像有的同学似的，不喜欢日志，只标明了他的脑子里没有东西，写不出来，要是他看书的话，一定不会这个样子。我就按照老师说的做了，我不仅读书时拿着笔，画出文章中的好词好句来，我还喜欢边读，边查字典，遇到不认识的字，我有时问别人，有时候自己查字典。遇到好的成语，我还会记下来，当我再写作文时，将它从我的脑子里搬出来，把它运用上去，我的作文水平这才有了明显的提高，在我有一次看评价手册时，我发现，邢老师在我的评价手册上写了：你的作文水平有了明显的提高！当时我看了老师给我写的，我的心里很高兴，心想，这真是一分耕耘，一分收获呀！

课外书作文 篇11

课外书引发的“战争”

王晨涛

我热爱阅读，可我那“唐僧老妈”却时时对我念那讨厌的“禁书紧箍咒”。

“看的是啥书呀？《金银岛》！又是课外书，你就不能看看语文书、数学书和英语书吗？再说了，写金子、银子关你啥事儿？你又不去寻宝！”唉，“箍海无涯”，这日子啥时才是个头啊!

这个周末，我原本准备在课外书其乐无穷的大世界中度过，不料被“唐僧老妈”强行押进了“监狱”

“这个周末，你必须给我认认真真地学英语，除了作业以外，什么都别碰！”唉，一天看不到课外书，我就像丢了魂似的。不过，“上有政策，下有对策”，本“书虫”自有妙计。

“Thefuturethatwillhappenor…”老师在上面讲得是慷慨激昂，我在下面看课外书看得是如痴如醉。哈哈，“唐僧老妈”再怎么法力无边，也不可能管到英语班来吧，要是我不借此机会大饱眼福，那就笨到家了！

虽然我的“法力”越来越强，但“唐僧老妈”的“禁书紧箍咒”也已经登峰造极，所以，一场场好戏又将开演了……

点评：在对待课外读物方面，家长和孩子有着不同的看法，因而引发了一场精彩的“战争”。小作者构思巧妙，段落清晰，语言幽默风趣，形象生动地勾勒出了“书虫儿子”与“唐僧老妈”的人物形象。