校园读书节活动方案怎么写精选

校园读书节活动方案。

只有平时未雨绸缪，做好思想准备、心理准备、实力准备，方能在机会来临之时抓住机会，取得成功，为了达成我们设定好的目标。通过方案明确产品逻辑和商业趋势，方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策，工作方案如何拟定才能算优秀合格呢？经过精选栏目小编认为“校园读书节活动方案怎么写”是最值得一看的文章之一，为了方便以后使用还请您收藏该页面链接！

校园读书节活动方案怎么写【篇1】

一、活动目的：

书籍是人类宝贵的精神财富，是人义人智慧的结晶；读书是汲取精华的途径，是传承优秀文化的渠道。为积极创建瑞安市校园文化建设示范校，营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第四届校园读书节。通过活动，让师生感受书海的浩翰和阅读的乐趣，使阅读成为一种习惯；让师生从书本中得到精神慰藉，寻找生活的榜样，净化心灵。

二、活动口号

让读书成为一种习惯，让书香在校园里流淌

三、活动时间

20**年*月～*月

四、活动对象

1—9年级学生。

五、活动步骤

（一）发动阶段：

1利用板报、窗口、网络等宣传阅读主题内容，营造浓厚的阅读氛围。

活动组织：分管德育部、团委、大队部

2.张贴活动海报。

活动组织：德育处负责

3.读书节国旗下专题动员。第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话；小学部升旗仪式作《让读书成为一种习惯，让书香在校园里流淌》的动员讲话。

活动组织：分管德育部、团委、大队部

4.各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划，刊出读书节专刊。

活动组织：班主任（中队辅导员）负责

（二）实施阶段：

活动一：邀请“知名少儿作家讲座”系列活动

1. “儿童诗歌创作”主题讲座（第六周）

邀请市作协主席、著名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座。

活动组织：校**文学社

2. “寓言剧创作”主题讲座。（第十一周）

邀请著名寓言作家**先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座

活动组织：学校**文学社**文学社

活动二：举办“爱心图书捐献”活动（第七周）

活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动。（具体另见学校爱心图书捐献活动方案）。

活动组织：分管德育部、团委、大队部

活动三：举办“数学家传奇故事”展览活动（第七周）

为让学生了解古今中外数学家故事，激发学生学习数学的认识，丰富学生对数学认识，举办“数学家传奇故事”展览活动。

活动组织：小学数学组负责

活动四：举办“分级提升语文素养”系列活动

为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，促进学生全面发展。

1一年级儿童讲故事比赛（12周）

2二年级古诗词绘画活动（第九周）

3.三年级消灭错别字活动（十三周）

4.四-六年级读书征文比赛（十一周）

57-9年级现场写作比赛（第12周）

67-9年级阅读竞赛（第13周）

活动组织：小学语文组和初中语文组分别负责

活动五：开展“读书小博士” “ 藏书小博士”评比活动

1.开展“读书小博士”评比活动（第十四周）

评价标准：阅读量大，知识面广，积极参加读书节各项活动，成绩优秀；良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。

评比办法：学生填写申报表，语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士” 3名。各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”。

活动组织：小学语文教师及小学年级组语文备课组组长

2.开展“藏书小博士”评比活动（第十五周）

评价标准：达到4：有良好的阅读环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）；有一定的藏书数量（有适合孩子阅读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志）；有明确的阅读计划（家长和孩子可以一起制定阅读计划，并按照计划阅读。

家长可以教育和引导孩子多读书、多读好书、多读整本书；有一定的阅读时间（“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时）。

评比办法：学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍，班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小博士”2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”。

校级藏书小博士评选时，需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。

活动组织：大队部小学班主任。

活动六：开展校园“十佳书香班级”评比活动（第十五周）

评价标准：达到八有（书架；有人均一册的图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围；有读书专栏；80%的学生有阅读活动计划和阅读活动总结；各项活动比赛成绩占20%。

评选方法：实地查看，查阅资料，学校根据事迹进行联合评比。

活动组织：小学大队部负责

（3） 总结表彰阶段：（第16周）

1表扬在各中获动中获奖的学生。

2.表彰校级“读书小博士”、“ 藏书小博士”和“十佳书香班级”。

活动组织：分管德育部、团委、大队部

六、活动要求：

1学校宣传工具要为读书节服务，开设专栏，及时报道信息，脚踏实地地开展读书节活动。

2老师是学生的榜样。我们用老师的阅读影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

三。语文教师和班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。各班要在学校阅读日活动计划的基础上，创造性地开展各种小班阅读活动。

4.要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

校园读书节活动方案怎么写【篇2】

书是人类进步的阶梯。为了让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，用阅读引领成长，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，学校将继续开启第三届校园读书节活动。

一、活动目的

1通过活动的开展，在全校形成爱读书的良好氛围。让学生爱读书，把书当朋友。

2通过活动，师生可以学会阅读，学会学习，养成良好的阅读习惯，促进知识更新和积极思考。提高学生综合素质，增加知识面。

3、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

二、活动主题和口号

读书节主题：书香弥漫校园，书韵滋润童年

读书节口号：我读书，我快乐，我长大

三、活动时间

2014年10月10日至2015年4月10日

四、参与对象

xx新区第四小学全体师生

五、活动策略

1、营造读书氛围，举行国旗下讲话，电子屏宣传读书节活动，布置教室读书文化，充分利用红领进广播宣传阵地，设置 “新书介绍”、“优秀读后感”、“读书大使”、“小书虫”、“读书小明星”等板块，体现读书特色，渲染读书的气氛。

2、读书活动做到三个引领：学校引领教师，教师引领学生，学生引领家庭。

3、书源有保障：学校阅览室（教师阅览室和学生阅览室）+学校读书角+班级图书柜+学生“漂书”+家庭图书贮备

5活动坚持读、写、秀、报、励的原则。

校园读书节活动方案怎么写【篇3】

杨士岗九年制学校第七届读书节活动计划

一、指导思想

为进一步推进书香校园建设，特制定我校第七届阅读节活动方案。通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、活动目标

1通过活动，激发师生多读书的积极性，读好书，养成良好的阅读习惯。

2通过活动，大力推进学术班和校园建设，突出我校素质教育的办学特色。

三。通过这次活动，给师生一个展示自我的平台

三、活动主题

点燃读书激情，共建书香校园

四、活动口号

我读书，我快乐，我展示，我很棒

五、具体活动安排

见附表读书节活动之“我的金色童年”童话故事比赛

一、 活动目的

把“书香校园”主题教育活动活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“校园读书节”安排，结合在学生中开展的读书活动，特在1—3年级举行“我的金色童年”讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的检测和拓展。

二、比赛时间和地点:

时间:5月28日；

地点：多**教室

三、参加对象：1-3年级

四、比赛要求:

1故事内容健康典雅，风格清新明快，充分体现了积极进取、健康向上的精神风貌

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

三。参赛者的服装应朴素大方、端庄；

4参赛选手必须在3-5分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达丰富。

5、抽签决定各班出场顺序。

五、评分标准：

故事内容40%，普通话20%，表情20%，流利度10%，出入口10%。

6、 奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

读书节活动之“我读书、我快乐”书签制作比赛方案

一、参加对象

一年级至九年级在校学生。

二、比赛主题

点燃读书激情，共建书香校园

三、比赛要求

1、动员学生设计、制作书签，要求：设计新颖、富有创意、装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。制作好书签，通过展板展示，奖励优秀作品。

2、纸张规格为4开；

三。一年级和二年级可以参加画报形式。

四、名额分配

每班5个

五、作品上交

2015年11月28日前报送学校德育办公室

六、奖项设置：

1比赛分为低、中、高年级；

2、本次比赛设第一名1个；第二名2个；第三名3个。

杨士岗九年一贯制学校

2015.4

读书节活动之：“我展示、我精彩”

黑板报、读书专栏比赛方案

一、 比赛目的：

在空间上展示学生的阅读心得，感知阅读体验，展示阅读效果，展示学生的艺术才华。

二、参赛对象： 全校21个班

三、版报主题：“我读书，我快乐，我展示，我很棒”

4、 比赛时间：2015年4月23日至2013年5月23日

五、评比时间：5月10日

6、 比赛要求：比赛内容包括黑色报纸版面和阅读专栏

（一）评比要求：

主题突出，内容健康向上；题头鲜明，**并茂；布局设计新颖、合理、配色和谐；字迹工整，观感鲜明

七、奖项设置：

一等奖6名，二等奖6名，三等奖9名

八、评分标准：

1突出主题健康内容30分

2. **并茂 、 色彩搭配和谐30分

三。布局设计合理，新颖创意20分

4. 整体效果20分

杨士岗九年一贯制学校

2015.4

杨士岗九年一贯制学校

第七届读书节活动方案

杨士岗九年一贯制学校

2015.4

校园读书节活动方案怎么写【篇4】

一、指导思想

如果老师爱读书，教育之树将常青。孩子爱读书，我们才有未来；阅读是学生无怨无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书日活动为契机，让每一位师生走近书本，从阅读中学到成长的力量；让每一位师生在阅读活动中沐浴文化的风采，享受阅读的乐趣，让校园充满雅致与书香。

二、活动目的：

1培养学生阅读和阅读好书的习惯，拓展知识面，提高内在素质和修养。

2．激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3．启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

三、活动主题：书香恒远润泽希望

四、活动对象 ：全校师生

5，时间：2018年10月12日

六、活动内容：

（1） 校园氛围（10月20日-10月26日）

1.10月20日举行启动仪式。校长、教师代表、学生代表分别在国旗下致辞并发表读书建议。WWw.biJIAOGao.cOM

2．图书室建设（**负责）

布置阅览室，为师生提供阅读场所；实现图书馆管理的规范化，使图书管每天向师生开放。在语文老师的指导下，每各班在阅览室轮流上课。

三。班风建设（班主任负责）

每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，定出本学期课外阅读书目，制作竹简式的书香班名牌匾，营造书香教室，语文老师指导学生诵读5句读书口号，创设读书氛围。

4．宣传标语（**负责）

整体规范校园标语口号，读书格言成为校园的一道风景，营造书香校园。

（二）教师读书

112月10日前评选优秀读书笔记和优秀教师成长记录袋。全校评选出这两项做得最好的各15本（袋）进行表彰并展示。（**负责）

212月10日前组织课外阅读指导课教学设计评估（**）

3．以赛促读，12月30日，举办“我最喜爱的教育名著”教师迎新读书会。（**负责）

（3） 学生阅读（10月30日-12月20日）

1.开展“好书伴随我成长”好书推荐活动。各班学生填写“好书伴随我成长”**，介绍一本自己读过的最喜欢的书。

活动中，一名学生每天上课前3分钟介绍自己最喜欢的书，全班同学朗诵古诗词。

2.开展“亲子共读一本书”家庭读书交流活动。在班级内展出优秀的读后感、读书笔记，并根据藏书量、读书量及读后感的质量，每班评选出一个“书香家庭”。

3．自制“方寸世界蕴书情”求知名言或励志座右铭书签比赛活动。由各班主任进行自制书签的动员，与美术教师沟通，利用美术课时间让学生制作书签，并对作品进行评比，把优秀作品和评比结果报送教科研处。让学生明确制作要求：

书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或励志座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作。每班上交3张。

优秀的书签由学校收集并显示。

4．各班评出一男一女2名读书“读书明星”

5．12月15日举行年级内班际间师生经典诗文诵读比赛

各年级班际经典诗词朗诵比赛，以班级为单位，全班同学参与，师生一起在课堂上朗诵。同年级诵读相同的内容。如需配乐请自备。每班读5分钟左右。诵读内容：

一年级：《三字经》和课本背诵内容

二年级：《**规》和课本背诵内容

三年级：唐诗宋词感恩诗

四年级：对联朱子家训

五年级：《论语》、《孟子名句》、《励志诗》

六年级：点击菜单阅读展示（小学语文课本重点诵读项目）吟诵竹诗

评估方法：每个中文老师都是评委，每个年级分数交叉。每个年级都有一名领导参与评分。有两个分数：指定阅读内容和菜单阅读。

5各年级分项评价：每班5篇

1、 二年级：古典诗歌创作比赛（硬笔）（梁采花）

三年级：“咏竹诗配画”比赛（黄艳萍）

四、五年级：“孝亲故事读后感” 征文比赛（张世茂）

六年级（以“我最喜欢的一本书”或“我最喜欢的一个为梦想而奋斗的故事”为主题，题目可另拟）征文比赛（麻凤英）

6为每个年级排练一个结合了吟唱和舞蹈的吟唱节目。（主题分配：一年级：

爱学校；二年级：三字经**规；三年级：感恩老师；四年级：

感恩老师、五年级：孝亲诗；六年级：咏竹诗励志诗）人数10至20人。

时间5—8分钟。每个年级安排3个指导老师。

72014年12月25日上午8:30-11:00在学校操场上，全校举行了读书展览活动。（家长开放日）

（1）分展区展出各项评比的优秀作品和评奖结果名单。各项评比活动的负责人组织师生在8：30之前摆好和结束后的作品和桌子的回位。每个展区10张桌子。李锋负责每个展区的台签。

（2） *每个年级的诵读课程。

（3）广场分年级方块诵读。（与15日的课堂背诵和评价内容相同）。

（4） 领导或家长代表点菜单阅读显示：每年级两首歌。

（5）全校诵读4分钟。（领读：黄新荣、张世茂）

（6） 校长在读书日作了总结讲话。

（7）颁奖。（农月桂）

8主持人选秀及主持人培训：梁彩华

七、活动要求

1学校为读书日服务，使读书日活动生动多彩。

2．教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

三。语文教师和班主任要做好辅导工作，在副班主任的协助下，各班要精心组织各种形式的阅读活动。提高活动的实效性。

4．所有的学生读书活动评比项目，每一件学生作品上只注明一个指导老师。获得一等奖的指导员将获得相应的指导奖。如果有多个项目，只颁发一个指导奖。

学生获奖，并量化文明课堂总数。一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

5．方案中安排的各项工作的负责人，要落实各项工作，一直到把获奖名单，获得一等奖的师生读后感，教师阅读指导课教学设计等纸质材料上交科研处，电子版发送到科研处邮箱，和德育处一起印发完奖状为止。

6班组部负责对每次评比的班级文明评分进行量化。

校园读书节活动方案怎么写【篇5】

一、 指导思想：

为了营造快乐轻松的学习氛围，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落；为了进一步弘扬中华文化，教育和引导广大学生感受到中华文化的独特魅力，增强民族自信心和自尊心。同时，要全面提高师生的审美情趣和人文内涵。经学校研究决定，举办我校第四届校园读书节。

二、活动目的：

1通过阅读活动，引导学生制定阅读计划，培养阅读习惯，提高阅读能力；

书、会读书、读好书；

4、通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。

5、通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参与，形成师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。

三、活动主题：

阅读经典美文，共享智慧人生

四、活动口号：

（年级任选）与名著搭配，塑造美丽心灵；

点燃读书激情，共建书香校园；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

最是书香能致远，读书之乐乐无穷；

读书使青春展翅，知识使生命飞翔。

好好读书，好好读书，好好读书，做一个有趣的读者。

五、活动时间：2016年4月

六、组织机构：

（一）领导小组：

组长：祁顺成

组员： 张秀宏许仁鸽杨荣强

（二）工作小组：

组长：杨荣强

成员：全体班主任和语文老师

七、活动内容步骤

（1） 积极营造校园、班级氛围。

1电子屏幕滚动**标语；（从口号中选）

2利用升旗仪式上国旗下的讲话，向全体师生提出建议。（各年级利用本年级宣传栏张贴倡议书）

3、各班出一期专题黑板报，召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动。（由班主任根据每月主题活动安排完成）

4各班制定班级和个人阅读计划。（语文老师）

5、“人人读好书，班班飘书香”。每班设立图书角，通过“献两本，看五本”活动，确保班级图书角有一定数量的书籍可供学生选读。（语文老师）

（2） 开展多种阅读活动。

1、学生读书“六个一”。每日读书一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一次摘抄；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每学期在课堂或学校尝试交流或发表练习。

（各年级班主任和语文老师要相互协商，引导学生充分利用课余时间。学校没有统一安排。）

2、学校活动“六个一”：推荐一批优秀读物书目；开展一次“我与文学：手抄报评比展览；举办班级板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比；开展一次新年诗会汇报表演；举行一次读书征文比赛；召开读书报告会或专题讲座。

（班主任和语文老师要正确引导学生如何选择优秀的阅读材料，引导他们远离魔幻。）

三。收集阅读语录，可以抄在黑板报上，也可以做成书签与同学交流。

4在黑板报的一角，打开阅读方法的介绍，向学生介绍科学的阅读方法。（《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。）

校园读书节活动方案怎么写【篇6】

一、活动目标：

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园化，为创建学习型学校而努力。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。

2、 主题：让书陪伴我们成长

三、活动口号：

“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

四、活动必读书目和选读数目

1、学生必读书：《三字经》、《唐诗三百首》、

《增广贤》、《宋词三百首》、《论语》。

2、选读书：每人不少于2本。

五、活动安排

活动分为三个阶段，具体安排如下：

阶段：启动阶段

① 成立首届读书节组委会

②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

③ 3月28日上午，读书节开幕式。

第二阶段：活动阶段

重点开展七项活动：

①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(3月25日每班推荐5张，评比展示)

②各班建立“好书交换站”：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。

④ 开展中国古诗词朗诵活动：早读课，课前三分钟。

⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。

⑥ 红领巾电台：每天推荐一本好书。

⑦书香班级特色活动

第三阶段：总结评比阶段

1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”

2、评选“书香班级”：

六、活动要求及保障措施：

1.学校的一切宣传工具应服务于阅读节，及时向校园和各级站举报信息，使阅读节活动蓬勃发展。

2老师是学生的榜样，用我们老师的阅读影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。

校园读书节活动方案怎么写【篇7】

（2） 开展多种阅读活动。

1.学生读书“四个一”。每日读书一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一次摘抄；每月读一部经典名著；（学前班—3年级读唐诗三百首，4—6年级读古训《增广贤文》）

2.学校活动“四个一”：统一印发资料；学前部和小学部将本次活动作为教学开放日的“课题展示”，3—5年级出一期手抄报在教室展示（各班设立一个学生作品展示栏），1、2、6年级出一期黑板报，学生读书笔记、专题摄影作品评比（只限5、6年级举行，可以在老师的帮助下完成，获奖作品将在家长会展出）；举行一次“读书与人生”专题读书征文比赛；召开读书报告会或专题讲座。

（班主任和语文老师要正确引导学生如何选择优秀的阅读材料，引导他们远离魔幻。）（三）评奖及展示活动。

1.各年级根据“四个一”活动，设立奖项。

所有作品将在家长会和教学开放日展出。学校教育办公室将对各年级提交的作品进行评估

一、二、三等奖，

3.各年级注意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等，并及时在校园网、校园广播台上予以宣传和表扬。

政教处2013年5月6日

校园读书节活动方案怎么写【篇8】

一、活动意义：

激发学生阅读兴趣；提高学生阅读积极性；提高学生阅读质量，开拓思维，培养创新意识，增强勇气和自信心；

通过这次活动，我们努力营造一个更加学术化的校园氛围。

2、 口号：好读书，好读书，读整本书！

三、活动时间：

1月31日至12月1日为现场布置时间。

四、活动地点：

分布：三年级在前楼花园广场

四年级东操场绿化带，五年级在后楼花园广场。

5、 参加人员：3-5年级学生。班主任，副班主任，语文老师。

拍照，上传信息：王波

六、活动筹备：

教研组长统筹，在语文老师的带领下组织学生搜集整理：针对本年级学生已读书目，在读书目，和想读的书目，针对书名，作者，主要情节，人物形象，文学常识等，适合学生年龄特点的题型，如选择题，判断题，谜语等，建立年级题库，每年级100-150题。注意题目难易程度比例约为为4:

6。项目范围为每年级3-4本经典图书，输入服务器并保存电子文稿。

教学办公室提供彩纸，教研组长协调本年级语文教师打印题目，后勤组安排展览。

语文老师组织学生回答问题，打分，参加比赛。

班主任老师在当天对学生进行安全教育，各年级各班设题目组织人员3-4名负责现场服务，活动结束后要清理场地。

副班主任协助班主任维护纪律，组织领导学生有序参与答疑。

七、奖项设置：

从每节课中选出一等奖5名，二等奖15名，并确定奖项。

语文老师决定参赛和评奖形式。

八、后续阶段：

在阅读和猜谜活动中，语文教师指导学生写活动日记，记录活动经历和收获。每班择优至少上报1篇，以班级命名1月8日前保存到服务器“读书猜谜活动”文件夹内。

活动结束后，引导学生认真读书，为下一次活动取得好成绩而努力。