六年级关于读书的演讲稿范文4篇

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发表时间：2023-10-20

六年级读书演讲稿。

随着时代的不断变化，我们会遇到撰写文书的情况，实用文书给我们证明了它存在的意义，实用文书需要怎么才能做好呢？也许"六年级关于读书的演讲稿范文4篇"就是你要找的，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

六年级关于读书的演讲稿范文【篇1】

亲爱的老师、同学们：

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类智慧的宝库。书籍是人类精神的食粮，不可不读。正如歌德所说，读一本好书就是和高尚的人交谈。

高尔基曾说过：书籍是面包，没有食物，人类就会灭亡。

我爱读书，因为它使我大开眼界;我爱读书，因为它丰富了我的知识;我爱读书，因为它陶冶了我的情操;我爱读书，因为它给了我营养;我爱读书，因为它使我走上了成功之路;我爱读书，书是知识的宝库。

高尔基曾经说过：“当我在看书的时候，我就像一个饥饿的人在吃面包。”。我几乎一刻也离不开书，中午休息时别的同学在疯玩，我却沉浸在《上下五千年》里遨游。

晚上，一做完作业，我就迫不及待地拿出《钢铁是怎样炼成的》，津津有味地看起来。有时还不到睡觉时间，我就坐在床上，从枕边随手抽出一本《我爱科学》，直到夜深人静，在爸爸的再三催促下，我才依依不舍地把书放下。

通过阅读，我了解了祖国的光荣文化；通过阅读，我看到了当今科学的飞速发展。

书就是一口淘不完的井，是一座掘不完的矿。

我爱读书六年级演讲稿篇二

亲爱的老师、同学们：

俗话说：书是人类进步的阶梯。我是一个很小的书呆子。我不仅在业余时间看电视，有时还会走路和上厕所。

就来说一说我上次的读书事件吧!那天，我正拿着一本书看的入迷呢，爸爸让我去阳台给花浇水，于是我只能极不情愿的拿着书，边看边往阳台走，由于我家的阳台是玻璃门，被我妈妈擦的透亮，因为我是边看边走，所以也没心思看门是关着还是开着，只听咣的一声，我重重的撞在了玻璃门上，疼的我差点叫出声来。

爸爸闻声赶来，问清原因后，就哈哈大笑起来，说我真是一个十足的小书虫。

过了一会，我的额头就起了一个圆鼓鼓的打包，痛死我了，心想以后一定要注意。

但我还是忘记了痛苦。类似的情况在我家也上演过很多次。唉，我还是无法改变。谁让我成为书呆子？

我爱读书，因为读书给我的童年生活带来了很多乐趣，增添了许多光彩，读书让我明白了许多道理，也让我的生活变的更加快乐!

我爱读书六年级演讲稿篇三

亲爱的老师、同学们：

愉快的暑假生活就快要结束了，在假期中我有很多收获，而收获最大的就是读了几本好书。

在我读《三国演义》时，我仿佛看到了三国交战时的激烈场面和将军们的斗智斗勇;而读《甜橙树》时，让我懂得做事一定要坚持不懈才能做好，还懂得了帮助别人是一件很快乐的事情;《西游记》让我在孙悟空与妖魔鬼怪的斗争中明白了要想做成功一件事，要不怕困难，勇往直前;我还读了《老鼠记者》系列中的《寻找沉默的宝物》、《鼠胆神威》、《喜马拉雅山雪怪》......等一系列的好书。从这些书中，我学会了向主人公小老鼠学习，学习他们乐观、勇敢、积极向上的精神。

我爱读书，因为读书让我获取了许多知识，懂得许多道理，获得了快乐;我爱读书，因为读书让我懂得了美与丑、善与恶的区别;我爱读书，因为读书让我变得更聪明，更有智慧。

我爱读书六年级演讲稿篇四

亲爱的老师、同学们：

我爱读书，不管是关于历史还是文学，或者科幻都使我如痴如醉，他们不仅仅在故事情节中令我着迷，而在讲那些道理时令我在书的海洋中学习。

在一年级时时常看到那些大哥哥大姐姐们拿一些书看，于是我缠着妈妈买了一本带图画的故事书;心里想吃了蜜一样甜，什么《三只小猪》啊《兔八哥》时常逗的我开怀大笑。这本书也陪伴我度过了一个快乐的学期。渐渐地，我对这些书不满意。在三年级时，我上过阅读和指导课。

我在第一节阅导课上拿到的第一本书便是那本《笑猫日记》了。对于我这个粗识文字的学生来说它很复杂许多字我都不认识。到后来表哥送给了我一本《恐龙大百科》。

我沉浸在书中走到了六年级。

我爱读书，因为书可以给我带来快乐，我爱读书因为读书可以让我们开阔视野，我爱读书因为读书可以让我了解历史。

我爱读书六年级演讲稿篇五

亲爱的老师敬爱的同学们

大家好书，是一束阳光，可以照亮黑暗，使人走出逆境;书，是知识的海洋，只等你去驶向它，尽享大海的欢乐;书，是一把钥匙，可以打开知识的宝库，让你迈进了拥有无限乐趣的知识王国!

我似乎是一束阳光，存在于黑暗的深渊中，但我相信，至少书籍可以陪伴我走出黑暗。人们的生活经历了无数次的失败，以前我不会去想，但毕竟，我还是要面对现实。当我还处在阴影中时，这本书告诉我失败是成功之母。

于是我克服了困难。

我好像是一滴水，被掉进了海里，但我知道大海是由成千上万滴水组成的。当我不了解团结时，当我仍然与同学发生冲突时，这本书使我想起了团结的力量。一根筷子很容易折断，而一根筷子很难折断。于是我融入了这个大家庭。

我似乎是零碎的知识。成千上万的我构成了知识的宝库。在这个宝库里，有你想要的智慧，只是看你是否有眼睛去寻找。在阅读中不断寻找，不断增加与无穷书籍学习的知识。

只要你努力工作，你就会成为下一个宝库。

雨果说书是灵魂的工具。与书为舞，我坚信只要有光就有光明;与书为侣，我感叹一滴水就是下一片海;与书为伴，我相信再微妙的知识也会成为宝库!

六年级关于读书的演讲稿范文【篇2】

篇一我读书我快乐的六年级演讲稿

读书是一件快乐的事情。我们伤心、生气、无聊的时候，捧上一本自己喜爱的书，在故事和文字中游玩放松一下，心情变得愉快起来。如果把同样的书和电影给我选择，我敢肯定地告诉你，我还是会去看一本书，不会去看电影的。因为我在看书的时候，里面的人物和风景是什么样的，我不知道，但我可以自由地想象，提高我的想象力。这就是书的魅力。

我喜欢看闲书。闲书要比看正书有趣多了，内容也丰富多了。我看闲书，能看到忘了时间，忘了世界。书看得投入的时候，是最怕被打扰的。如果在我看书时，有人叫我接电话，我一概装作没听见。

我也喜欢看新书。每当拿到一本新书，我都会拼了小命地去看。只要老师或者有同学一推荐好书，我就会缠着妈妈在当当网上购买。这次买了一本《小时候》，等了将近一个星期才到手。记得妈妈把书给我时，我开心得一蹦三丈高。白天，除了上学、弹琴、吃饭，其他时间都在看这本书，甚至到了晚上熄灯睡觉时，我闷在被子里，开着手电筒，像小偷一样地看，当看到有趣的地方，想笑也憋着，怕惊动了爸爸妈妈。过了好一会儿，我才从被子里钻了出来，不是因为我太困了，而是因为我快中暑了，闷得快断气了。

记得还有一次，我想去上厕所，拿起一本书就往厕所跑。我捧着书津津有味地看着，不知道多少时间过去了，爸爸的叫声把我从书的王国里拉了出来：”你好了没有啊！都一个小时了，你要憋死我啊！“我捏着发麻的双脚，捧着书慢慢地从厕所艰难地挪了出来。

篇二我读书我快乐的六年级演讲稿

高尔基说过这样一句话，“书是人类进步的阶梯”。人的大脑就好比一部机器，只有知识才能为这部机器提供永不枯竭的能量和动力，而要想把知识学好，读书是必不可少的途径之一。

这几天来，我阅读了大量的书籍，比如说，《中外探险故事》讲述了古今中外许多真实而又惊心动魄的探险故事，探险家们那一种不怕艰辛、永不退缩的精神，激励着我面对困难时迎难而上的勇气；《十万个为什么》可以为我们在生活中遇到的一些不解之处提供准确的答案；而《宇宙的奥秘》则向我们展示了一个个的科学奇观，还有那至今难以解答的宇宙之秘……

在我看过的这些书里，最令我爱不释手的一本书就是《伊索寓言》。什么是寓言呢？寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，常常带有讽刺或劝诫的性质。在寓言故事里，表现最多的还是劳动人民健康、朴实的思想以及生活的经验和智慧。《伊索寓言》正是这样的一本书，里面中的故事虽然都很短小，结构也比较简单，但形象鲜明、生动，寓言自然、深刻。《伊索寓言》中除少数寓言以人为主要角色外，绝大部分是动物寓言，通过把动物拟人化来表达作者的某种思想，告诉我们深刻的道理。如在《狼和小羊》的故事中，狼想吃掉小羊，却用公正和道义来掩盖自己的暴行，向我们揭露了狼凶残、丑恶的本质；《狼和狗》这则小故事，则用人们所熟悉的两种动物之间的一段充满人性的对话，赞扬了人们对自由自在的生活的追求和向往。

在我的成长过程中，书成了我的知心朋友，它不仅帮我开阔了视野，增长了知识，更重要的是，它使我在读书的过程中找到了读书的乐趣。

书，伴我成长！

篇三我读书我快乐的六年级演讲稿

书是精神的食粮，读书就是吃掉这些食粮。读书得到的快乐，可以让我们忘记一切忧愁。

记得有一次，妈妈因为我的作业有些乱吵了我一顿，我心里很高兴，把自己所在房间里，对着枕头一顿暴打，来发泄愤怒。过了一会儿，气消了一点，随手拿了一本《小屁孩日记》读起来。这里面的故事精彩极了，仿佛就在身边。慢慢的，我理解了妈妈，就把妈妈吵我的事抛到了九霄云外。

读书不仅给我带来了快乐，使我忘记了烦恼，还丰富了我的生活。

小时候我喜欢同妈妈讲故事：《木偶奇遇记》《渔夫的故事》······后来妈妈因为工作忙，有时候没时间给我讲故事，就给我买了几本漫画书。我看漫画书一直看到小学一年级。自从上了小学，学会了拼音，我就开始看带拼音的书，遇到不会的字就拼出来。后来，我家那几本书已不能满足我，于是妈妈就不断地给我买书。到了小学三，四年级，我已经识了许多字，而那些故事书已经不适合我了，于是我和妈妈一起去书店买了《长袜子皮皮》《八十天环游地球》······我非常喜欢。中午吃完饭就看，晚上写完作业也看，常常忘记时间。

上一学期，妈妈给自己买了一本厚厚的书，里面有许多描写动物的故事，我很想看，但妈妈不让，因为那本书是盗版的字很小，妈妈害怕把我的眼睛看坏。在我的再三要求下，妈妈中与让我看了，只不过一天只能看几页。看几页我当然不满足，于是我就躲在被窝里看，虽然长期看有些眼花，但我很满足。两个星期后，我终于读完了那本书。

同学们，让我们热爱读书吧，让我们一起从书中获得更多的知识，享受读书的快乐吧！

六年级关于读书的演讲稿范文【篇3】

读书的好处六年级演讲稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！我今天想向大家分享一下读书的好处。读书，是我认为是最能够开拓我们眼界、丰富我们知识的一种方式。在现在这个信息爆炸的时代，读书的重要性更加凸显出来了。下面让我详细具体且生动地跟大家介绍一下读书的好处。

首先，读书能够拓宽我们的眼界。通过阅读各种书籍，我们可以了解到不同的历史、文化、科学知识等等。比如，当我们读到《西游记》时，我们就能够了解到中国古代文化中的神仙神话；当我们读到《霍乱时期的爱情》时，我们就能够感受到南美洲的历史背景和人民的苦难。通过这些书籍，我们可以了解到世界的多样性，从而拓宽我们的思维和视野。

其次，读书能够 enrich我们的知识。通过读书，我们可以学习到各种各样的知识，无论是科学、历史、文学还是其他领域。而这些知识，会成为我们未来前进的基石。比如，当我们读到数学方面的书籍时，我们可以学到各种解题方法和概念，从而提高我们的数学水平；当我们读到历史书籍时，我们可以了解到过去的教训和经验，从而更好地面对未来。总之，读书能够为我们提供各种实用的知识，让我们在学习和生活中受益匪浅。

此外，读书还能够培养我们的阅读兴趣和提高我们的语言表达能力。当我们读到一本好书时，就会不自觉地沉浸其中，享受其中的故事和情节。这种沉浸式的阅读，不仅能够让我们收获快乐，还能够培养我们的专注力和持久力。与此同时，读书也能够提高我们的语言表达能力。通过阅读，我们可以学到各种表达方式和写作技巧，从而在写作和交流中更加得心应手。

最后，读书还能够培养我们的思维能力和创造力。阅读启发我们的思考，让我们学会从多个角度思考问题。当我们阅读科幻小说时，就可以尝试想象出一个未来的世界；当我们阅读推理小说时，就可以锻炼我们的逻辑思维和解决问题的能力。通过读书，我们可以培养出批判性思维和创造性思维，这将有助于我们在将来的学习和工作中更加出色。

尊敬的老师们、亲爱的同学们，读书给我们带来了非常多的好处，它能够拓宽我们的眼界、丰富我们的知识、培养我们的阅读兴趣和提高我们的语言表达能力，同时还能够培养我们的思维能力和创造力。因此，我希望大家都能够养成读书的好习惯，努力去阅读各种书籍，从中收获快乐和知识。

谢谢大家！

六年级关于读书的演讲稿范文【篇4】

我喜欢在清晨读白雾。太阳出来后，它很快变得晶莹剔透，然后逐渐消散。那一刻是我的最爱，因为在阳光照射下，白雾的生活会升华

我喜欢阅读昏暗的天边挂着的朝霞，它也只是在太阳露出笑脸前的瞬间披上了七彩，使自己变得富有活力与情感

我喜欢阅读雨后天上的彩虹，在那令人心有余悸的风雨中极其漫长地等待着，它在中天的一现，宛如西施的回眸一笑，虽然很快消失，却留给人无尽的遐思

我喜欢看流星，喜欢看它在茫茫夜空中突然划过的瞬间。它留下一条光亮而美丽的弧线在天际，同时也留下一条明亮而多彩的弧线在人们的脑海中

我也喜欢阅读转瞬即逝的朝露，变幻不定的浮云，匆匆繁荣过的草木，潺潺流淌过的清泉小溪，还有海浪汹涌时的风暴

我更希望阅读人生，阅读人生中如昙花一现般的光辉瞬间

我喜欢读孔子为六岁孩子让路的那一刻。它让我明白了伟人的伟大

我喜欢阅读秦王李世民说：水能载舟，亦能覆舟的瞬间，我从中感悟到了帝王之豪气、帝王之远见卓识

我喜欢阅读慷慨激昂的交响曲在贝多芬灵感的火花中撞击的瞬间，那是一股无法用言语形容的急速翻飞、升腾的云浪，是一种狂热乃至疯狂的热恋

深邃的星空因流星飞舞而更显生机，浩瀚的大海因波浪翻腾而更显生机，美丽的昙花因瞬间绽放而更显美丽。这些简短的点缀使人生历程更加珍贵。我喜欢读书，尤其是我生命中那些短暂而辉煌的时刻。

读书活动演讲稿六年级篇二

如果没有书，就没古印度文化，如果没有书，就没有华夏灿烂的五千年文明，如果没有书，人类也就失去了支柱，没有了灵魂。

从竹简到白纸，经过了几千年的演变，才有了我们今天所看到的书!一本本知识丰富的书，包含着无限美丽的文字，叙写了无数壮丽的诗篇。

它指引我们前进的方向，教导我们做人的真理。

大多数人会说，我们学习是为了增加学习，提高修养，为将来做好准备。但是有多少人意识到阅读的根本目的是了解自己，提高自己。我们往往能从书中看到和得到存在自己身上的东西，但似乎在平时并没有发现书虽客观，但**于生活，书中的内容再怎么离奇再怎么变化，它都脱不了我们生活的这个世界。

读书要靠顽强的毅力和执着的热情。充分利用时间，发挥效率，有的书可以浏览，有的书需要细读、精读，这样才能从书中悟出真谛，发现书中的**，读到动情时，还要学会把自己的切身体会写下来，这样不仅可以加深对书的理解，还能提高写作能力。

在书中，我领略了世界各地的风土人情，体会了人生的酸甜苦辣;在书中，我参与了重大决策的谋划，目击了重大历史事件的发生;在书中，我参悟了佛学禅机，感受人生的哲学;在书中，我兴奋过，怨恨过，愤怒过，畅想过。书的，绝非薄厚不一的几页或几十页的纸张所能包含。

读书是为了充实人生，丰富人生，使人生变的有意义，有意义的人生是在不断认识自己，完善自己的过程中实现的，因此，我们可以说，读书就是为了了解自己，修正自己。

在长时间的浏览中，你可以将书中的魔法自然化，也可以将书中平淡的魔法自然化。总之，书中的世界是神秘的。它通过神话创造神话并传播知识。另人着迷。我情愿做一个书痴，用毕生去破译那永远也解不开的谜。

古话说：书中自有**屋，书中自由颜如玉。朋友，认真读书，为自己的人生添上一片光彩吧!

读书活动演讲稿六年级篇三

高尔基曾说过，一本名言书是人类进步的阶梯。我非常喜欢这句话。当然，我也是一个爱读书的人。我不知道我年轻时读过多少书。

小时候，我刚认识了字，便阅读了我生活中的第一本书《西游记》。我完全被吴承恩的孙悟空、唐僧、猪八戒和沙僧征服了。坚定、机智、勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙和尚，是非不分的唐僧，还有极其贪婪的妖怪，一切都那么诱人。

拿着这本书，我爱不释手。当我看到唐僧被怪物抓住时，我非常紧张。但看到孙悟空打败了怪物，救出了主人，我不禁拍手叫好。

有一次，为了看这本《西游记》，我连饭都没吃，妈妈说我走火入魔了。

此后，我又阅读了《三国演义》。同样，我再次被卷到了书里。忠诚善良的关羽，生性耿直的张飞，喜贤爱材的刘备，勇武干练的赵云，老奸巨猾的曹操，嫉贤妒能而又聪明绝顶的周瑜，神机妙算的诸葛亮罗贯中把他们写的栩栩如生，活灵活现，我很喜欢。

每看完一个故事，我都会给爸爸讲，什么七擒孟获啦，三顾茅庐啦，草船借箭啦，我看着连爸爸妈妈都听入迷了。

有很多书可以告诉我很多真相。《鲁滨逊漂流记》告诉我要学会生存，学会坚强。《爱的教育》告诉我要怀着感恩的心面对世界，《科学家的故事》告诉我要多观察，多思索

这就是我的阅读生活。我喜欢。

读书活动演讲稿六年级篇四

亲爱的老师、同学们：

莎士比亚说过：书柜是全人类的养料。生活中没有书，就像没有阳光，没有智慧的书，就像没有翅膀的鸟一样，读书是必不可少的。

以前，我不怎么爱读书，读过的书也是囫囵吞枣，现在，我爱书如命，一读书，就如痴如醉，离开书，我就觉得十分空虚。

寒假的一天，妈妈让我去买蔬菜。我拿着钱走在去市场的路上。新华书店里的几个醒目的词吸引了我。我走进书店，找到了我最喜欢的一本书《三国演义》。书中的人物和精彩故事让我舍不得离开，最后只好买了，忘了买蔬菜。

我如获珍宝，拿着书高兴地回到家。当我关上门看书时，妈妈拦住我问：“我要你买的食物怎么样？”？

我张口结舌，吞吞吐吐地说：我买《三国演义》了。妈妈板起了脸，生气地说：

今晚我们吃什么？我低声说，“别客气。”。

我不敢直视她的眼睛，好像我犯了一个大错误，所以我转身回到房间，埋头看书。妈妈失去理智，摇着头走进厨房。

读着《三国演义》，我仿佛在跟文中人物对话，它让我忘记了烦恼，忘记了妈妈的训斥，内心感到无比的充实和幸福。

读书活动演讲稿六年级篇五

亲爱的老师、同学们：

大家好。我有许多有趣的阅读故事。你想听吗？我告诉你们两个。

第一个故事：一天，我刚从少儿图书馆借了三本我钟爱的《皮皮鲁总动员》，回家后便看了起来，正当我看到最扣人心弦的时候，正有着身临其境的感觉，突然一个声音把我从幻想中拉了回来，原来是妈妈让我做作业，没办法，我只能极不情愿地打开作业本，一个字一个字地写起作业来。但我总是想着那精彩的故事情节，忍不住要偷看一下，渐渐地，我的心舒服了起来，心里的疙瘩也解开了，就当看到结尾时，妈妈推门而入，发现我是在看课外书时，训了我一顿，还好这时吃饭的口令给我解了围，临走前，我看了一眼作业，只做了两道题。

第二个故事：另一个晚上，我做完了作业，便又捧起了一本十分幽默的书_《幽默三国》看了起来，那本书里有许多有趣的故事：诸葛亮使用了会拐弯的香蕉射中了周瑜，周瑜发明的啄木鸟闹钟把鲁肃啄得全身是包我不断地发出内心的笑声，把爸爸妈妈都吸引了过来。

但是时间过得很快，我就要睡觉了。可是我意犹未尽，又拖了半个小时，把妈妈气得直喝水。

怎么样，你有什么趣事呢?

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六年级读书的快乐演讲稿600字(精选9篇)

以下是由栏目小编为大家整理的“六年级读书的快乐演讲稿”，供你参考，希望能够帮助到大家。不求与人相比，但求超越自己，当我们即将进行演讲活动时。这时我们需要根据自己的讲话习惯来准备演讲稿，对于一场优秀的演讲来说，拥有优秀的演讲稿只是前提条件。

六年级读书的快乐演讲稿(篇1)

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

鱼儿爱在大海里自由自在地游来游去；蜜蜂爱在五彩缤纷的花海里欢快地采蜜；我爱读书，我爱在丰富的知识的大海里慢慢地遨游。一走进书店，我就会马上被书里精彩的内容给吸引住；一走进超市，我就直奔书架，琳琅满目的商品没有使我停下脚步；一上街，我的脑海里只有看书、买书；在家里，我对书更是爱不释手，因此，大家都叫我“小书迷”。

我爱书，更爱读书，因为读书有无穷的乐趣。

从我懂事的那天起，作为老师的妈妈就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领入了书的世界。小时候，每到晚上，我最盼望的就是妈妈给我讲故事了。妈妈讲的故事让我看到了一个个精彩、奇妙的世界。我多么想摸一摸皮诺曹的长鼻子；多么想与孙悟空一起去西天取经；多么想与长袜子皮皮成好朋友，与她一起开心地玩耍……后来，我得知妈妈讲的故事是从书上看来的。由此，我对书产生了深厚的兴趣。从此我爱上了书，爱上了读书。

高尔基说得好：“书是人类进步的阶梯。”好书，如长者，谆谆教导；如朋友，心心相印；能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。我爱书，更爱读书。同学们，让我们一起迎着朝阳，都来读好书吧！

谢谢。

六年级读书的快乐演讲稿(篇2)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

“书是人类进步的阶梯”，这是高尔基眼中的书。在我眼中，书是一扇通往知识殿堂的大门，可以带我穿越到古代和未来。

我7岁生日时，姑姑给我买了一本《淘气包马小跳》，那是我读的第一本书。当我被逼着到书房看书时，书香好似“xxxx香”一般。我缓缓地翻开了第一页，刚上二年级的我，字还没认全，囫囵吞枣地也看不懂。不一会儿，“xxxx香”就失效了。

到了四年级，爸爸要求我读书时，我会找无数种理由去逃避。有一次，我让爸爸带我去玩，爸爸就把两年前那本《淘气包马小跳》丢给了我，然后把我锁在卧室里。没有办法，我只好开始读了，没想到，它就像磁石一样吸引着我，让我读得津津有味。

从此，我便爱上了读书，还结识了很多好朋友，聪明漂亮的夏林果、调皮捣蛋的马小跳……

我爱读书，更爱这些的欢乐时光。

谢谢。

六年级读书的快乐演讲稿(篇3)

亲爱的老师、同学们：

大家好！

古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；“知识是人类进步的阶梯。”一个学生，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

有人这样说过：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的学生每天很多时间都用在学习中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。

我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的学习指引方向；我们可以从名家名著中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养；我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。

一句谚语这样说：“生活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历广为传诵，就深刻反映了这一点。

读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。

一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，完成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节；奋发、立志；改革、创新；勤学、好问；勤俭、廉介；敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。构建和谐社会，正是需要我们广大的人们不断提高自身素质，知书达礼。

作为小学的学生，也唯有提高自身的素质才能够更好的为社会的教育事业贡献自己的微薄力量。千里之行，始于足下，让我们坚信自己的信念不会改变，让我们在读书中感受人生的哲理。

谢谢大家！

六年级读书的快乐演讲稿(篇4)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

书，外表虽不美观，但在书中却蕴含着人世间的许多知识与真理和一代人的智慧结晶。书，带我穿越时空，使我通晓古今中外之文化，使我了解大千世界的无穷奥秘。书，使我的生活变得多姿多彩，使我受益无穷，使我视野开阔。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，道出了读书的苦乐。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，丰富阅历，益于人生。

我十分迷恋午后的时光，捧上一本书，旁边放上一杯水，细细地品味、阅读，实在是别有一番风趣！书房的书架上，一本本课外书像一个个训练有素的运动员排着队，有阿瑟·柯南·道尔的《福尔摩斯探案全集》、叶圣陶的《稻草人》、当年明月的《明朝那些事儿》、高尔基的《童年》、伊索的《伊索寓言》、莎士比亚的《威尼斯商人》……

读书使人宁静淡泊，但也使人快乐无穷！

我的演讲到此结束，谢谢。

六年级读书的快乐演讲稿(篇5)

亲爱的老师、同学们：

大家好！

书能让人的一生受益。

我最早的的读物是《成语故事之拔苗助长》。那是一套书，内容也不错，除了成语故事，还有小博士的问题、找不同、连一连……这五本成语故事是妈妈送给我的，在四年前，我才刚上一年级，认识的字也不多，就让妈妈讲给我听，开始我觉得成语故事很有趣、很好玩，结果刚听了一个星期，就开始不想听了。二年级的时候，我认识好多字了，就不让妈妈读给我听了，我自己看就行。就在那一瞬间，我发现我长大了。后来我又发现自己看的要比别人好得多。

三年级，成语故事对我来说已经是小儿科了，所以我决定去找一块“绿洲”。

在书店，我发现合我口味的“田地”，《格林童话》和《安徒生童话》！这两本书里的“苗苗”大多处都是童话和故事，我先在书店读上一两章，觉得不错，就买了下来。

到了家，我如饥似渴的看呀看呀，我一天竟然读完了一本两百多页的《格林童话》！结果我两天读完了两本书。

渐渐地，我也不怎么爱看童话书了，又改看小说了，于是在书店买下了四本小说：《爆笑派》、《纯真派》、《可爱派》、《传奇派》，我先读《爆笑派》，刚读了几句，我就哈哈大笑，又读了几句，就开始浮想联翩·，紧接着又看了几页，又让我伤心透顶，

书是人类的好伙伴，也是一种神奇的药，不但可以医愚，还能让人哈哈大笑，也能让人伤心透顶，也能人浮想联翩。

现在我读什么书呢？三面派！，成语故事、童话、小说我都看，现在不用买书了，班级有了图书角，想看什么就看什么。

我爱读书。

六年级读书的快乐演讲稿(篇6)

亲爱的老师、同学们：

大家好！

伟人说，书籍是人类进步的阶梯，这话不假。一本好书，可以启迪一群人，可以成为我们人生路上的一个指向标，亦或者是一盏明灯。通过读书，我们可以开阔视野。在书中，你可以免费的周游世界哦。你可能诧异于《马克·波罗行记》中东方世界的奢华，也可能与《海底两万里》中的神秘船长尼摩对话，也或许在《中华上下五千年》中搭乘时空的飞船，感受一代王朝的兴衰……

书与我们的生活密切相关，书也是我们生活的一部分。我的表达能力弱，反应也比较慢，好像都比别人慢一拍似的。所以我喜欢像鸵鸟一样把头深深的埋进我的沙子――书里。现如今网络把人们带进了一个读书更便捷的时代，当电子书为人们提供方便服务的同时，传统纸质书籍也渐渐被人年轻人所遗忘。可我却非常喜欢翻书的那种美妙的声音和节奏，那声音好听极了，是与点一点屏幕截然不同的感觉。我能想到最浪漫的事就是坐在弥漫着阳光的阳台上安安静静地“啃”书。

古人言，宁可食无肉，不可居无竹。而我要说，宁可居无竹，不可读无书。读书，让我们的生活更快乐，更充实。

谢谢。

六年级读书的快乐演讲稿(篇7)

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

大家好，今天我演讲的题目是《读书的快乐》。

有人觉得有钱就是快乐，可以享受荣华富贵；有人觉得自由自在就是快乐；而我觉得读书是快乐的！

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书籍是全世界最好的营养品。生活里如果没有书籍，就像是花儿没有了阳光；智慧里没有书籍，就像是鸟儿没有了翅膀。

小时候，我不爱读书，因为我觉得读书是枯燥无味的，但我真正去用心品读的时候，发现读书真的很快乐！每学期，妈妈都会给我买许多课外书，家里的书已经堆积如山了，其中我最喜欢的是《水浒传》，里面的“智多星”吴用，别看他名字是无用，可他的能耐大得很；也喜欢《鲁滨逊漂流记》，因为这本书让我明白遇到困难，不能放弃，要勇敢地去面对；还喜欢《苏菲的世界》，因为它告诉我，要善于观察，勤于思考，勇于探索！

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。书，让我们认识了许多作家、文学家⋯⋯我们用心读他们的书时，就像和他们交流，了解了他们的思想，理解他们的心情；读一本好书，就如书带你去旅行。每一本书，都有不同的意境，用心去读，仿佛让你身临其境。读一本好书，就如交一个朋友，孤独无助时，去翻开它，它陪你度过寂寞无聊的时光，快乐相伴！

想必大家都知道鲁迅先生，鲁迅在读书时，因为成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有佩戴奖章炫耀，而是把它卖了，买回了几本自己心爱的书和一串红辣椒。每当夜深人静、天寒体困的时候，他就摘下一只红辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得额头冒汗，眼里含泪，嘴里“唏唏”时，捧起书继续攻读。这样，日复一日，年复一年，他成为了伟大的文学家、思想家和革命家！

书是人类进步的阶梯！读书吧！享受书的乐趣，茁壮成长！

六年级读书的快乐演讲稿(篇8)

亲爱的老师、同学们：

大家好！

不知从何时起，书成了我们生活中不可缺少的一部分，书本成了我们的良师益友和无声的老师。

假期里，我喜欢与书为友。给我留下印象最深的是塞林格的长篇小说《麦田里的守望者》。这本书我很喜欢，讲的是十六岁少年霍尔顿的故事。他出生于富裕家庭，曾四次被学校开除。他看到了社会的种种罪恶，接触了各式各样的人。他看不惯一切，因此他叛逆，甚至想逃离这个社会。最后仍然对现实生活妥协，自欺欺人。在这个故事里，我很明白塞尔顿的一些心理。他是一个善良的少年，但也是个放纵的少年。他讨厌那个黑暗罪恶的社会。他的理想使他能够支撑着让他活下来。理想照亮了我们的路，有理想才有希望。

书中自有黄金屋。在我快乐时，读书带给我精神的财富；伤心时读书能慰藉我受伤的心灵，让我更加冷静理智地思考问题。

恰同学少年，让书籍伴我们成长，让书香溢满我们的青春。

谢谢。

六年级读书的快乐演讲稿(篇9)

亲爱的老师、同学们：

大家好！

有人说读书不好。读书是一种负担。读书的时候，就像把自己锁在密闭的笼子里。读书就像接受魔鬼的训练，让你生不如死。读书是如此痛苦，是致命的毒药。这只是文盲的看法，但我觉得读书有很多好处。我认为书籍是人类进步的阶梯，是人类无声的老师，是我们知心的朋友，是营养的药丸，是精神的食粮，让我们走进一个天堂，简直就是天堂。阅读是一种美的享受。读书让你感觉走进了仙境。阅读让你的童年生活更加丰富多彩，陶冶你的情操，缓解你的疲劳，忘记你的烦恼。阅读是一种丰富多彩的调味品。与其叫我花时间玩，不如叫我在书的海洋里游泳。

不懂事的时候，我把书看得要命，但随着时间的流逝，我长大了，我知道了什么是真正的享受，我学会了享受读书。

读书写字如神。阅读不仅能享受乐趣，还能帮你很多。书读多了，写文章，会像流水，说文彬彬，不是很好吗？

读书给我增添了很多乐趣，我也学会了享受读书。在我童年的金屋，一直存在着两个字“读书”。只有先学会阅读，才能享受阅读的乐趣。只有读书，你的生活才有意义，你的生活才会发光，你不会浪费。

谢谢大家！

六年级好词好句（精选好文）

1、红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。

2、尽管她喊得声音嘶哑，力量用尽，还是没有人来帮助她。

3、中朝人民的感情很深。中朝人民的感情像海一样深。

4、劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。

5、小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。

6、听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。

7、爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。

8、山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。

9、看我们玩得这么高兴，妈妈也很有兴致地参加了进来。

10、哥哥走起路来昂着头，挺着胸脯，倒像一个军人。

11、他跑得快。他跑得像兔子一样快。

12、这段话把爸爸抽烟时的神态描写得非常生动逼真。

13、骏马和大牛静立在一望无垠的草原上，好像回味着草原的无限乐趣。

14、看着这件全世界没有第二个的宝物，他眼睛发直，说不出话来。

15、秦兵马俑的制作技艺精巧，胜过天然，享有盛誉。

16、我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。

17、战士们冲向那个高地。战士们像猛虎一样冲向那个高地。

18、李老师在工作上一点都不马虎，赢得了同学们的尊敬。

19、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。

20、他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。

21、喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。

22、这座房子装饰华丽，陈设精美，你见了准会不住口地称赞。

23、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人#from本文来自，全国最大的免费范文网end#及车辆注意安全。

24、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情地跳起舞来。

25、他的球发得这样急，让我来不及防备。

26、这儿景色优美，如在画中，让我留连忘返。

27、看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。

28、公路上，许多车辆来回行驶。公路上，许多车辆来回奔跑着。

29、为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。

30、看着我的成绩单，妈妈连眉毛眼睛都透出笑意。

31、长江波涛汹涌，非常壮观，是我国的第一大河。、

好词摘抄：

引人注目一筹莫展相安无事欢天喜地垂头丧气坚定不移将信将疑举世闻名窃窃私语胸有成竹想法设法神气活现安然无恙交头接耳愁眉苦脸千方百计海底捞针惊弓之鸟四面楚歌初出茅庐入木三分煮豆燃萁破釜沉舟纸上谈兵背水一战指鹿为马围魏救赵草船借箭完璧归赵卧薪尝胆负荆请罪毛遂自荐闻鸡起舞三顾茅庐望梅止渴图穷匕见

小学六年级信息教学计划11篇

小编整理了一些关于“小学六年级信息教学计划”的相关信息。感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，好记性不如烂笔头，教师们可以准备一份教学计划。教学计划能使新学期的教学更加有序。希望这些信息能够对您有所帮助请您参考下文！

小学六年级信息教学计划【篇1】

一、课程概述：

在信息时代，信息技术已成为当今世界不可忽视的重要组成部分。因此，为了配合社会发展的潮流，将信息技术和教育有机结合起来，小学六年级开设信息课程，目的是帮助学生掌握信息技术相关知识，提高他们的信息素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、教学目标：

1. 了解计算机基本知识，如计算机的组成、使用、维护等。

2. 掌握常用办公软件知识，如文字处理、电子表格、演示文稿等。

3. 学会基本的网络知识和网络使用技巧，如网络安全、搜索引擎、电子邮件等。

4. 增强信息素养，学会利用信息资源解决问题。

三、教学内容：

本学期，我们主要围绕以下主题进行教学：

1. 计算机基础知识。

通过了解计算机硬件组成、操作系统及其功能、输入输出设备等，让学生掌握基础的计算机知识。

2. 常用办公软件。

介绍Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的使用方法，让学生了解办公软件的基本功能以及如何使用它们来完成各种操作。

3. 网络知识和网络应用。

让学生学习基本的网络知识，如网络协议、互联网、搜索引擎、电子邮件等，介绍如何正确使用网络资源，并提醒学生在网络使用中需要注意的安全问题。

4. 其它相关知识。

让学生了解当前热门技术，如人工智能、云计算、大数据等，并且介绍一些对未来有较大帮助的软件和应用。

四、教学方法：

1. 讲课、演示。

老师将在课堂上讲授具体的知识点，然后通过演示的方式帮助学生理解和记忆。

2. 实践活动和案例分析。

在自学环节，将组织学生进行软件使用和实践操作，进行案例分析和开发项目，其中包括个人作业和团体作业。

3. 课外作业辅导。

老师会及时回答学生的问题和解决学生的困惑，让学生更好的掌握本学期的知识。

五、教学考核方式：

1. 每个单元结束时，将进行测试，以确定学生对该主题的掌握程度。

2. 中期考试和期末考试，分别占总评分的20%和50%。

3. 课堂作业、出勤率、主题报告等占总评分的30%。

六、教学资源：

1. 教材：

《小学信息技术》（人民教育出版社）

2. 硬件设备：计算机、投影仪等。

3. 软件资源：Word、Excel、PowerPoint、搜索引擎、电子邮件等。

4. 网络资源：教学网站、在线案例等。

七、总结：

小学六年级信息技术是一个重要的学科，它涵盖的知识领域非常广泛，学生需要具备良好的自学能力和自主学习的能力。通过本次教学计划，我们将帮助学生了解计算机基础知识、掌握实用软件应用技能、学会网络使用技巧，并且提高学生的信息素养，以帮助他们在未来的学习和生活中更好地使用信息技术。

小学六年级信息教学计划【篇2】

小学六年级信息课教学计划

教学主题：数字化世界

一、教学目标

1. 了解现代社会信息化程度，并了解信息技术在生活中的重要性。

2. 掌握数字化世界的概念及发展历程。

3. 掌握数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识。

4. 能够准确理解和使用数字化世界的相关术语。

二、教学重点

1. 数字化世界的概念和发展历程。

2. 数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识。

三、教学难点

理解和使用数字化世界的相关术语。

四、教学内容和方法

1. 教学内容

（1）数字化世界的概念和发展历程。

（2）数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识。

（3）数字化世界中的常用术语和概念。

2. 教学方法

（1）讲授法：通过教师讲授的方式，将数字化世界的概念、发展历程、便利、风险、机遇等方面的知识传授给学生。

（2）实践法：通过实践操作，让学生了解数字化世界中的常用术语和概念，掌握实际应用能力。

（3）讨论法：通过教师引导讨论，让学生主动思考数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识，培养学生的思考能力和创新意识。

五、教学安排

第一课时：数字化世界的概念和发展历程。

1. 讲解数字化世界的概念和发展历程。

2. 通过图片和视频等形式，让学生感受数字化世界的生动形象。

3. 引导学生思考数字化世界对生活的影响和作用。

第二课时：数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识。

1. 讲解数字化世界的便利、风险、机遇等方面的知识。

2. 通过实际案例分析，让学生深入了解数字化世界的各种风险和应对措施。

3. 引导学生探讨数字化世界的机遇和未来发展。

第三课时：数字化世界中的常用术语和概念。

1. 讲解数字化世界中的常用术语和概念。

2. 通过实践操作和讨论，让学生深入了解各种术语和概念，并掌握实际应用能力。

3. 布置作业，让学生用所学知识完成一份小调查报告。

六、教学评价

1. 考试成绩：设定期末考试，测试学生掌握数字化世界相关知识的程度。

2. 作业评估：定期布置作业，考察学生对数字化世界相关知识的理解和应用能力。

3. 综合评估：学生平时表现、学习态度等综合评估。

七、教学反思

数字化世界已经成为现代社会发展的趋势和重要特征，作为未来的栋梁和接班人，小学生应该对数字化世界有更深入的认识和了解，从而更好的适应和发展。因此，本次教学不仅仅是知识的传递和积累，更多的是培养学生的思考能力和创新意识。在教学过程中，需要教师根据学生的实际情况进行适当的调整和改进，将教学目标和教学方法更好地融入到学生的实际学习和生活中去。

小学六年级信息教学计划【篇3】

小学六年级信息课教学计划

一、教学目标：

1.了解计算机的基本知识，掌握计算机的基本使用方法。

2.熟练掌握文字处理软件的基本操作技巧，能够熟练编辑文档。

3.熟练掌握PPT制作的基本知识和操作技巧，设计出高质量的PPT演示文稿。

4.理解网络的概念和基础知识，能够熟练使用网络进行信息检索。

5.学会安全、合法地使用网络，保证身心健康。

二、教学内容：

第一课：计算机的基本概念和使用方法

教学内容：

1.计算机的基本概念：硬件、软件、系统、应用。

2.计算机的使用方法：开机、关机、输入、输出、存储等。

3.计算机的常见故障和解决方法。

教学目标：通过本节课的教学，学生们了解计算机的基本概念和使用方法，掌握计算机的基本技能，并能够对计算机操作中的常见故障进行排除。

第二课：文字处理器的基本操作

教学内容：

1.文字处理软件的基本概念和种类。

2.文字处理软件的界面和功能。

3.文字处理软件的基本操作技巧：新建、打开、保存、输入文字和符号、格式编辑、插入图片等。

教学目标：通过本节课的教学，学生们将会对文字处理软件的基本概念、界面和功能进行深入了解，掌握文字处理软件的基本操作技巧，并能够熟练编辑文档。

第三课：PPT演示文稿的制作

教学内容：

1.PPT演示文稿的概念和种类。

2.PPT演示文稿的基本操作技巧：新建、输入文字、插入图片和影片、设置幻灯片转换效果等。

3.如何设计高质量的PPT演示文稿。

教学目标：通过本节课的教学，学生们将会了解PPT演示文稿的概念和种类，掌握PPT演示文稿的基本操作技巧和设计技巧，能够设计出高质量的PPT演示文稿。

第四课：网络的基本概念和使用方法

教学内容：

1.网络的基本概念和分类。

2.网络的基础设施和组成。

3.网络的使用方法：浏览器的使用、网络搜索技巧以及网络安全问题。

教学目标：通过本节课的教学，学生们将会了解网络的基本概念和分类，掌握网络的基础设施和组成，能够熟练使用浏览器进行信息检索，并了解网络安全问题。

第五课：网络安全知识

教学内容：

1.网络安全的概念和重要性。

2.网络安全的基本知识：密码的设计和管理、虚拟身份、反垃圾邮件和反网络钓鱼技巧。

3.网络安全常识：网络欺诈、网络暴力等问题的防范和处理。

教学目标：通过本节课的教学，学生们将会了解网络安全的概念和重要性，学习网络安全的基本知识和防范技巧，避免在网络上受到侵害。

三、教学方法：

1.情景教学法：通过模拟实际生活场景，使学生们更好地了解计算机及其应用。

2.多媒体教学法：通过各式各样的多媒体教学软件，如文字处理软件、PPT制作软件等，生动、形象地展示计算机知识和应用技巧。

3.案例教学法：通过真实案例对计算机和互联网中的网络安全问题进行深入分析和讨论，提高学生们的防范意识。

四、教学评价：

1.作业评价：通过对课后布置的练习、PPT演示文稿等作业进行评价，检查学生对所学内容的掌握程度。

2.考试评价：通过定期考试，检测学生所学知识的掌握情况，并对学生的学习成绩进行评价。

3.实际操作评价：通过实际操作考核，检查学生对计算机和文字处理软件具体操作的实际掌握情况。

五、教学反思：

1.个性化教学：针对每个学生的学习特点，采用不同的教学方法，使每个学生都能够获得最大的学习效果。

2.团队合作教学：通过构建团队学习模式，培养学生良好的合作意识，有利于促进学生之间的交流和互动。

3.技术创新教学：在教学过程中，注重引入新型技术工具和教学模式，不断创新教学方式，提高教学质量和效果。

小学六年级信息教学计划【篇4】

小学六年级信息课教学计划

一、课程背景

随着科技的飞速发展和互联网的普及，信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。在这个知识爆炸的时代，小学六年级的学生需要掌握一定的信息技术知识和技能，以便更好地融入现代生活和工作中。因此，信息课程的教学在小学阶段就显得尤为重要。

二、教学目标

1.让学生了解信息的概念，能够熟练使用信息技术工具。

2.引导学生了解网络中的信息安全问题，懂得如何保护自己的隐私和安全。

3.帮助学生学会使用信息技术获取信息，探究信息的真实性和有效性，提升信息处理能力。

4.让学生明白信息技术对社会发展的巨大推动作用，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。

三、教学内容

1.信息的概念和分类：讲解信息的概念，介绍信息的种类和分类方法。

2.电脑操作：让学生熟练掌握基本的电脑操作技能，包括电脑开机、关机、存储文件、打印、使用输入设备等。

3.网络基础知识：让学生了解网络的概念、组成部分和应用，引导学生正确、安全地使用网络。

4.信息安全：介绍网络中的信息安全问题，包括电脑病毒、网络侵入、诈骗等，教育学生如何防范和应对这些问题。

5.信息素养：让学生学会使用搜索引擎、浏览器等工具获取信息，提高信息采集和整理能力，探究信息的真实性和有效性。

6.信息技术与社会发展：讲解信息技术对社会经济、文化的影响和促进作用，鼓励学生了解信息时代的新理念和新发展。

四、教学方法

本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例演示、实践操作、小组讨论等。通过多种方式引导学生主动思考，充分发挥学生的主体性和创造性，提高教学效果。

五、教学步骤

1.引入：让学生对本课程内容进行了解和预习。

2.课堂讲解：由教师进行信息概念、电脑操作、网络基础知识、信息安全、信息素养等知识的讲解。

3.实践操作：让学生在教师的指导下完成电脑操作、网络使用、信息素养等方面的练习与实践，并加以巩固。

4.案例演示：引导学生观看实际案例的演示，了解信息技术在日常生活和工作中的应用，增强对信息技术的兴趣和探索欲。

5.小组讨论：将学生分成小组，进行信息技术主题的讨论，增强学生的交流和合作意识，同时培养学生在信息领域的思辨力和创造力。

6.课程总结：为学生总结本课程学习内容，强化学生的理解和记忆，为下一步学习打下基础。

六、教学评估与改进

本课程采用多种评估手段，包括课堂测验、作业评估、实际操作评估等，保证全面、客观地评价学生的学习成果。同时，也会定期开展调查问卷，了解学生对课程的反馈和意见，及时改进教学方法和内容，提升课程的教育实效性。

七、教学成果

通过本课程的教学，期望能够使学生掌握一定的信息技术知识和技能，参与到信息时代的建设和发展中。同时，也希望学生在信息技术领域中拥有自己的思考和创新，发掘和展示自己的能力和优势，为未来的发展做好准备。

小学六年级信息教学计划【篇5】

小学六年级上册信息技术教学计划

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标

本学期要求掌握的知识与技能如下：了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握背景的设置；掌握frontpage的视图模式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式。

四、教学重点

1、认识用frontpage制作网页。

2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

3、插入图片并调整对象间层次。

4、对艺术字的基本操作。

5、编辑网页的背景。

6、绘制与编辑简单图形。

7、在网页中制作并美化表格。

8、在网页中设置超级链接。

五、教学措施 1．落实教学的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

小学六年级信息教学计划【篇6】

小学六年级信息课教学计划

教学目标：

1. 了解计算机网络的基本概念和作用；

2. 掌握网络搜索及筛选信息的方法；

3. 学习基本的编程思想与编程语言；

4. 了解信息安全与网络社交的注意事项。

第一讲：计算机网络

课程内容：

1. 什么是计算机网络？

2. 计算机网络的分类和作用；

3. 熟悉网络硬件设备；

4. 网络连接与通信原理。

教学方法：

1. 通过案例分析让学生了解计算机网络的作用；

2. 通过互动演示让学生熟悉网络硬件设备；

3. 通过游戏让学生模拟网络通信的过程；

4. 通过小组讨论让学生探讨网络分类和作用。

学生反馈：

1. 了解了计算机网络的分类和作用；

2. 学会了使用网络硬件设备；

3. 掌握了网络通信的原理。

第二讲：网络搜索与筛选信息

课程内容：

1. 介绍搜索引擎的作用；

2. 搜索引擎的原理和分类；

3. 筛选信息的方法和技巧；

4. 安全使用搜索引擎的注意事项。

教学方法：

1. 通过互动讨论让学生了解搜索引擎的作用；

2. 介绍不同的搜索引擎及其特点；

3. 通过练习让学生掌握筛选信息的方法和技巧；

4. 通过案例分析让学生了解安全使用搜索引擎的注意事项。

学生反馈：

1. 掌握了搜索引擎的使用方法；

2. 了解了筛选信息的方法和技巧；

3. 知道了如何安全使用搜索引擎。

第三讲：编程思想与编程语言

课程内容：

1. 什么是编程思想？

2. 知道编程语言的种类；

3. 掌握基本的编程语言语法；

4. 编写简单的程序。

教学方法：

1. 通过案例分析让学生了解编程思想的作用；

2. 介绍常见的编程语言及其特点；

3. 通过实践让学生掌握编程语言语法；

4. 通过小组讨论让学生合作编写简单的程序。

学生反馈：

1. 熟悉了编程思想和编程语言；

2. 掌握了基本的编程语言语法；

3. 编写了简单的程序。

第四讲：信息安全与网络社交的注意事项

课程内容：

1. 了解常见的信息安全问题；

2. 掌握网络社交的注意事项；

3. 知道网络游戏的风险和防范措施。

教学方法：

1. 通过案例让学生了解常见的信息安全问题；

2. 介绍网络社交的注意事项；

3. 通过游戏让学生了解网络游戏的风险和防范措施。

学生反馈：

1. 了解了信息安全问题；

2. 学会了防范信息安全问题；

3. 了解了网络游戏的风险和防范措施。

结语：

本课程为小学六年级信息课教学计划，主要是通过多种教学方法让学生了解计算机网络的基本概念和作用、掌握网络搜索及筛选信息的方法、学习基本的编程思想与编程语言、了解信息安全与网络社交的注意事项等方面的知识。希望学生们在本课程中能够感受到信息技术在我们生活中的重要性，同时也能够掌握信息技术的基本知识和方法，为以后进一步学习和应用打下坚实基础。

小学六年级信息教学计划【篇7】

2011-2012上学期

一、学生基本情况分析：

六年级有3个教学班，他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：

1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。

2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。

3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。

4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。

二、教材分析：

现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习基础。本教材分必修内容和选修内容两部分。

三、教学重难点本册课文共

四、教学研究内容：

本学期教学研究的主要内容有：

1、认真钻研教材，提高自身素质。

2、加强教法研究，特邀有经验的教师指导自己的教学。

3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好基本功。

五、教学措施：

本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。

1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。

2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。

3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。

4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。

六年级信息技术组

2011年9月

小学六年级信息教学计划【篇8】

小学六年级信息课教学计划

一、教学目标：

通过信息技术的学习与应用，使学生了解计算机基本知识和操作技能，并培养学生的信息素养，提升信息化时代的综合能力。

二、教学内容：

1、计算机硬件设备的基本组成和运行原理

2、计算机操作系统的基本操作和常识

3、计算机网络的基本概念和使用

4、常用的办公软件及其基本操作

5、互联网及其安全知识

6、基本编程原理和操作

三、教学方法：

1、理论讲解与示范讲解相结合，注重实践操作和问题解决。

2、充分发挥学生的主体作用，提高其自主学习和合作学习能力，采用小组合作学习模式。

3、开展实践探究活动，拓展学生的思维和表达方式，提高其创造性和创新意识。

四、教学流程：

第一节：计算机硬件及操作系统

1、计算机硬件设备基本知识介绍

2、计算机组成原理及结构

3、计算机操作系统基本操作

4、熟悉计算机操作界面及其操作方法

第二节：计算机网络

1、计算机网络的基本概念

2、熟悉LAN和WAN网络构成和常用网络设备

3、熟悉计算机使用网络的相关操作

第三节：常用的办公软件

1、Word软件的基本操作及其应用

2、Excel软件的基本操作及其应用

3、PPT软件的基本操作及其应用

第四节：互联网及其安全知识

1、互联网的基本知识介绍

2、互联网搜索引擎的使用与技巧

3、介绍网络安全知识及其应用常识

第五节：基本编程原理和操作

1、介绍编程的基本概念

2、初步接触编程的基本操作

3、编写小程序，并加以实践

五、课堂评价：

1、实践和作品的评价，根据学生作品的质量和实践操作的难度给予评分

2、提问和互动的评价，观察学生在探究过程中积极性和探究深度

3、观察学生在合作过程中的表现，包括小组协作和意见交流

六、教学反思：

本周信息课的教学目标是让学生掌握计算机的基本知识和应用技能，同时提高学生的综合能力和思维能力。在教学中，我注重了学生实践操作和问题解决的环节，通过小组合作学习模式，充分发挥了学生的主体作用。然而在实施过程中，我发现有些学生对课程的兴趣不高，不能全情投入到课堂中去，这需要我在今后的教学中开发更多与学生兴趣相结合的课程案例，并采用多种方式来激发学生的学习积极性，提高他们的实践操作能力和自主探究能力。

小学六年级信息教学计划【篇9】

一、指导思想：

为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：

这个学期按照学校的安排，我担任六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、教材分析：

本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采用六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

四、教学目标：

六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步认识。

五、进度安排：

六年级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。

六、计算机治理

从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

小学六年级信息技术教学计划11

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析：

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他

三、教学进度安排表

第一周：课堂常规教学

第二周：汉字的发展

第三周：世界之最

第四周：房间的布置

第五周：铺地砖

第六周：编制古诗集

第七周：周历制作

第八周：我们的生活变化多

第九周：二十年以后

第十周：毕业留念册

第十一周：认识机器人

第十二周：走近机器人

第十三周：机器人邮递员

第十四周：机器人导游

第十五周：机器人卫士

第十六周：机器人避障

第十七周：期末考试

四、本册的教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：浏览网页。

五、教学措施与方法：

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

小学六年级信息教学计划【篇10】

小学六年级信息课教学计划

一、课程概述

本课程是针对小学六年级学生而设计的信息科技课程。在课程中，学生将会获得计算机基础知识、编程语言、互联网应用、信息安全等方面的知识。本课程将通过多种教学方法，使学生在学习的同时，能够具备探究和解决实际问题的能力，提高信息素养。

二、教学目标

本课程的教学目标是：让学生了解计算机的组成结构，掌握编程基本理论和方法，理解网络的工作原理，并提高信息安全意识。

三、教学内容

本课程的教学内容包括以下几个方面：

1. 计算机基础知识

涉及计算机的组成结构、硬件配置、操作系统等基本知识。

2. 编程语言

涉及编程语言的基础语法、程序设计理论等，让学生能够熟练运用Scratch编程。

3. 互联网应用

涉及互联网的基础知识、各种网络应用、搜索引擎的使用技巧等，让学生掌握网络基础应用技术。

4. 信息安全

涉及电子邮件、即时通讯、社交网络等常见应用的信息安全问题及防范常见的网络攻击及电脑病毒。

四、教学方法

本课程采用了多种教学方法，包括讲解、演示、实践、讨论等，让学生通过实际操作来理解相关知识。利用课内小组讨论、课外作业和实验设计等，提高学生的探究精神，并促进学生的创新思维。

五、评估方法

本课程采用综合评估方法，包括考试、实验、课堂作业、课题报告等，全面评估学生的课程积累和应用能力。

六、教学进度

本课程的教学进度安排如下：

第一周：计算机的组成结构和操作系统

第二周：Scratch编程基础

第三周：Scratch编程应用

第四周：网络的基础知识

第五周：网络的应用技巧

第六周：网络的安全问题

第七周：互联网应用实践

第八周：实验设计

第九周：课题报告汇报

七、结语

本课程所设计的教学计划，旨在提高小学六年级学生的信息素养和创新思维。通过本课程的学习，学生将能够掌握计算机的基础知识、编程语言、互联网应用等实用技能，提高信息安全意识，并具备创新思维能力。在未来的学习和工作中，他们将有更多优势。

小学六年级信息教学计划【篇11】

小学六年级信息课教学计划

一、教学目标

1.了解计算机的基本知识和操作方法。

2.掌握不同软件的基本功能，能够使用常用软件进行文字处理、图片处理、制作幻灯片等。

3.培养学生独立和团队合作的能力，提高学生的信息素养。

4.启发学生对科技的认识和兴趣，发展学生的创新思维。

二、教学内容

1.计算机的基本知识和操作方法

（1）计算机的硬件（鼠标、键盘、显示器等）及其作用。

（2）计算机的软件分类，常用的电脑操作系统、文本编辑软件、图片处理软件、制作幻灯片软件等。

（3）计算机的网络及其作用。

2.文字处理

（1）掌握Word的基本功能。

（2）独立设计一份简历及其他文档。

3.图片处理

（1）掌握图片处理软件的基本功能。

（2）能够对图片进行简单的编辑和设计。

（3）独立设计一份海报等。

4.制作幻灯片

（1）掌握幻灯片制作软件的基本功能。

（2）能够独立设计一份幻灯片。

5.团队合作

（1）分组作业，组内成员分工合作，完成制定的任务。

（2）团队合作中注重沟通和合理分配任务。

6.信息素养

（1）了解网络安全的相关知识。

（2）了解知识产权的基本概念。

（3）了解信息检索的基本方法。

三、教学方法

1.教师讲授与学生操作相结合。

2.启发式教学法。

3.团队合作、独立思考的教学方法。

四、教学时数及安排

1.共计 40 课时，每周 2 课时，共计 20 周。

2.课程安排：

第一周计算机硬件和操作系统的基本知识 2课时

第二周电脑的常用软件及其基本功能 2课时

第三周 Word的基本功能 2课时

第四周独立设计一份简历 2课时

第五周图片处理软件的基本功能 2课时

第六周独立设计一份海报 2课时

第七周幻灯片制作软件的基本功能 2课时

第八周独立设计一份幻灯片 2课时

第九周分组作业（选题） 2课时

第十周沟通与合理分配任务 2课时

第十一周文案撰写与配图（团队） 2课时

第十二周样稿策划（团队） 2课时

第十三周图片拍摄与处理（团队） 2课时

第十四周制作完成并展示（团队） 2课时

第十五周隐私、安全及相关法律法规 2课时

第十六周知识产权的基本概念 2课时

第十七周手机防欺诈的知识 2课时

第十八周信息检索的基本方法 2课时

第十九周信息素养的相关实践方法 2课时

第二十周总结回顾 2课时

五、教学评价

1.以小组为单位，采取互相评价与自我评价相结合的方式进行。

2.评价内容包括学生出勤情况、学习成果、团队合作及沟通等方面的表现。

3.评价依据包括团队作业的完成情况、独立设计作品的质量、参加课堂和课下学习活动的积极性和参与度等。

六、教学媒体

1.计算机。

2.投影仪。

3.电子白板。

4.图书。

七、教学资源

1.《Office Word 2010 高级应用》。

2.《PhotoShop 图片处理实战》。

3.《PPT幻灯片设计与制作》。

4.网络资源。

五、教学后记

本学期的信息课教学计划总体设计紧密符合小学六年级学生的年龄特点和学科要求。通过本学期的学习，学生能够了解计算机的基本知识和操作方法，掌握常用软件的基本功能，并能够使用文字处理、图片处理、制作幻灯片等工具完成相关任务。同时，通过团队合作的学习方式，学生们的合作能力和沟通能力得到了显著提高，更好地锻炼了学生的独立思考和解决问题的能力。在信息素养方面，学生们对隐私、安全等相关法律法规有了更深入的了解，同时也掌握了信息检索的基本方法，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

六年级倡议书模板6篇

随着人类社会的不断发展，我们有时需要撰写一些实用文书递交给上级，写好实用文对自己也是一种肯定，你对实用文书有什么心得呢？以下是小编精心收集整理的六年级倡议书模板6篇,带给大家。可能你会喜欢，欢迎分享。

六年级倡议书模板篇1

亲爱的同学们：

春光明媚，万物复苏，在这草木葱茏的季节里，我们的学校也呈现出生机勃勃、春意盎然的景象。

同学们，你想在绿树成荫、鸟语花香的校园中成长吗?你想在窗明几净、温馨如家的教室里学习吗?那就请珍惜我们的环境，爱护学校的花草吧!我们的校园正在发生着日新月异的变化，为了给大家创造更加优美舒适的学习和生活环境，学校栽植了许多树种和花草，很快我们就会看到绿油油的草坪、红艳艳的花朵，郁郁葱葱的树木，我们的校园将变得空气清新、景色宜人。

绿色校园的实现需要我们每一个同学的细心呵护，可是，我们会时常看到一些不和谐的画面：刚返青的草坪里常常会被人踏出深深的脚印，有些地方甚至变成了便捷的小道;操场边去年刚刚种上的树木被无知的同学摇晃、乱刻，伤痕累累;洁白的墙壁上不知什么时候又会冒出一个个清晰刺目的手印、脚印或者是篮球印

同学们，美丽的学习环境需要我们共同去营造，文明习惯要靠大家一点一滴去做起。在此，我们郑重向全校同学发出倡议：

第一，一花一草皆生命，一枝一叶总关情。请同学们不要攀折树木，自觉维护优美的校园环境。

第二，留住草色青，体现你的美。走路时请多绕行几步，不要践踏草坪。

第三，不乱丢纸屑、食品袋等废弃物，并自觉捡拾校园内的垃圾，举手之劳，成就美丽校园。

第四，不踢踩墙壁，不在墙体上打球，保持墙体整洁。

倡议人：

时间：20xx年x月x日

六年级倡议书模板篇2

文明停车倡议书六年级

在现代社会中，私家车越来越多，停车难的现象也日益突出。因此，我们要提倡文明停车，遵守交通规则，保障交通秩序，共同营造文明出行的良好环境。

首先，我们应该在一个适合停车的地方停车。大街上并不是停车的最佳选择，因为这会占据过多的行车道，导致交通拥堵。最好的方式是寻找专门的停车区域，在能够停车的区域内，确保车辆停放规范。

其次，我们要认真看清路边的停车标志牌和标线。许多地方都会标明禁止停车的区域，而一些停车位可能只能停放特定的车辆，如残疾人车位和环保车位。

再次，停车时应该注意周围的交通情况。在停车时，要确保停车的位置不会影响现有的车辆和行驶车辆的通行。我们也应该小心周围的行人和车辆，确保他们的安全。

最后，我们还应该保持公共设施和自然环境的整洁。永远不要在公共区域扔垃圾，停车时也不要将车辆泊在花坛和草地上。全社会都要积极营造文明停车、文明出行的氛围，让城市变得更加美好。

总之，停车是一个涉及到个人、家庭和社会责任的大问题。我们应该积极行动起来，做一个遵守交通规则、关注周围环境、尊重他人权益的文明驾驶员。只有每个人都做好自己的事情，我们才能共同营造一个更加文明的社会。

六年级倡议书模板篇3

绿色出行倡议书

亲爱的小伙伴们，你们好！我是绿色环保协会的一名成员，在这里向大家提出一个重要的话题：绿色出行。

绿色出行，说白了就是指使用环保的出行方式，让我们的出行不再对环境造成污染。大家知道吗？每年因为车辆尾气而排放出大量的污染物质，加剧了空气污染和气候变化。

为了我们共同的家园，我们应该积极响应国家“低碳出行”号召，尝试改变自己的出行习惯，使之更加绿色环保。

下面我想和大家分享一些实用的绿色出行建议：

一、骑自行车

自行车是一种非常经济、环保的出行方式。同时，骑自行车还能进行锻炼身体，提高身体素质。如果家附近的出行距离不是很远，我们可以考虑骑自行车出行。

二、乘坐公共交通工具

对于行驶距离稍远的出行，如去学校或去市区，我们可以选择乘坐公共交通工具，如公交车、地铁、轻轨、高峰线等等。同时，我们还可以使用公共自行车租赁系统。

三、步行出行

如果身处在市区环境比较适合步行出行，我们可以将出行方式转化为步行。这样可以保持健康，同时又不会对环境造成太多的破坏。

四、共享单车

共享单车也是一种新兴的绿色出行方式，可以方便我们出行的同时也使城市降低对车辆通行的压力。但是，我们也应该注意避免乱停乱放的现象，保持道路秩序。

最后，我想说的是：每个人都可以通过自己的微小力量，为改善环境，改变世界大局做出贡献。让我们从小事做起，从绿色出行开始，让地球更加美好，让我们共同拥有一个绿色、环保、清新的家园！

绿色出行，从我做起！

六年级倡议书模板篇4

六年级安全驾驶倡议书

亲爱的大家，我是一名六年级的小学生，我很高兴能在这里向大家发表我的安全驾驶倡议书。我相信，只有大家共同努力，才能让我们的交通安全更有保障。

首先，作为交通参与者，我们要坚守交通规则。红灯亮了，我们要停下来等待绿灯，而不是冲过去；行人过马路时要走斑马线，而不是随意横穿马路；骑车的同学要遵守交通标志，不要逆行或闯红灯等。这样做，不仅可以保护我们自己的安全，还能减少交通事故的发生。

其次，我们还要注意自身安全。比如骑车时，要戴好头盔，穿上合适的鞋子，以及背上反光背心；步行时，要注意不要穿过于沉重、穿过于单薄，可以戴上反光带或使用反光伞等，这些都可以增强我们的被、让车辆注意到我们，避免发生不必要的意外。

此外，我们还要尽可能减少交通拥堵。如果小时候的我们乘坐公交车、地铁时，每个人都排队按次序上车，那么就不会出现挤压、推搡等情况，车速自然也会快。我们还可以选择公共交通出行，或者与家人、同学拼车，尽可能让道路资源得到最大的利用，这样也可以减少尾气对环境的污染。

最后，我们需要发扬自己的责任心和爱心。如果在路上看到受伤的人，我们可以报警或呼救，提醒来往路人注意；如果看到路上有垃圾，我们可以捡起来扔进垃圾桶，保持道路卫生。这些看似微小的行动，都代表着我们作为小学生的责任与爱心。

总的来说，如果我们每个人都能从自身做起，积极参与交通安全，那么我们的道路将会更加安全、畅通，交通事故和偶发的车祸数量将会得到大大减少。所以我恳请大家，一定要牢记安全驾驶，从而让我们共同创造出更安全更美好的出行环境。

谢谢大家！

六年级倡议书模板篇5

尊敬的校长、老师、亲爱的同学们：

时间飞逝，六年级的时光即将结束。时光匆匆，岁月如梭，转眼间我们已经度过了整整六个学年，这期间我们收获了知识，结交了朋友，也经历了许多艰辛和喜悦。

站在毕业的临近，我们应该意识到我们即将开始人生的新篇章，高中、大学、职场都是我们人生中的新台阶，这些阶段的背后是服务于我们未来的事业和生活，因此我们应该为此做好准备。这是一个向前迈进的机会，也是一个不可错过的机会。

在这里，我想提出几点倡议，希望所有的同学们能够与我一起竭尽所能，迎接新的挑战：

首先，我们应该时刻保持一颗积极的心态。无论在学习和生活中遇到什么难关，我们都应该用积极的心态去面对，不断地及时反思、调整自己的思路和态度，以此推动自己不断进步。

其次，我们要认真学习，将所学知识运用于实践中。在面对新的挑战时，我们不能止步于现有的知识水平，应该积极探究，不断学习新的知识和技能。只有将所学的知识运用到实践中，才能真正提升自己的能力。

此外，我们要珍惜瞬息的童年和学习的机会。我们应该时刻记得成长和童年的珍贵，不断汲取知识的营养，努力打下稳固的基础，以此作为未来学习和职业生涯的坚实基础。

最后，我们要珍惜友谊，在以后的人生之路上经常联系和互相帮助。这些友谊有时可能是短暂的，但在我们的内心深处始终都将是幸福的回忆。我们应该经常联系，互相帮助，在生活和工作中积极寻求合作和支持，共同成长，共创美好未来。

值此毕业之际，我谨代表六年级所有的同学，向我们的老师和家长表示衷心感谢，感谢你们多年来的关怀和支持，感谢你们无私的付出和教诲，是你们引导我们走向未来。

最后，让我们共同努力，为未来的幸福生活和事业共同奋斗吧！

六年级倡议书模板篇6

在我们的生活中，水是非常重要的资源。然而，随着城市化进程的加快，水资源越来越紧缺。因此，节水已经成为我们每个人的责任。下面是我提出的节水倡议书：

1. 节约用水，从每个人做起。在日常生活中，我们应该尽可能减少用水，比如使用节水型马桶、淋浴时缩短时间、节约用水等等。同时，我们也可以在学校、家庭等场所组织一些节水活动，比如组织节约用水宣传、开展节约用水比赛等等。

2. 提高人们的节水意识。我们应该教育人们了解节水知识，让他们意识到节水的重要性。我们可以在学校、社区等场所开展节水知识宣传，让人们了解如何更好地节约用水。

3. 建立节水管理制度。我们应该制定一些节水管理制度，比如建立节水小组、制定节水计划等等。通过这些制度的建立，我们可以更好地管理节水工作，确保水资源的合理利用。

4. 政府应该加强节水管理。政府应该加强对节水工作的管理，建立更加完善的节水制度，加大对浪费水行为的打击力度。同时，政府也应该提供一些必要的节水设施和设备，比如节水型马桶、淋浴器等等，让人们的生活更加便利。

节水是一个长期而持续的过程。我们应该从每个人做起，共同努力，建立节水管理制度，提高人们的节水意识，让水资源得到更加合理的利用。

六年级学生打架检讨书精选

编辑为朋友们了收集和编辑了“六年级学生打架检讨书”，欢迎大家与身边的朋友分享吧。在每天的高强度工作下，我们会需要写检讨书来反省过往。犯错行为发生后，必须写相关检讨书。

六年级学生打架检讨书【篇1】

尊敬的班主任老师：

您好！

我是xx今天发生了一件很不愉快的事情，这次我是没有考虑到这一点的，给班级丢人了，我的行为让您失望了，本不应该在这个的时候耽误时间，应该主动起来争取到更多利益，这次事情让我想到了很多，不仅仅是在个人修养上面，我有损一名学生的应有素质，打架这件事情一直在让我后悔，当然这些都是非常重要的，但是这一点毋庸置疑，我很明确的告诫了自己，犯了错就应该检讨，当然在这个过程中我也是迫不得已打架，但是这也不应该，现在我想了又想，我知道我的行为也是在拖班级后腿，真的是让您失望了。

回想今天的事情我就羞愧，我也是一名六年级的学生了，在学校也是高年级，不应该仗着自己的是高年级就欺负同学，我的行为一直都需要检讨，今天在吃饭的时候我就做了一件非常不好的事情，我觉得自己是高年级的学生别人就怕我，在食堂吃饭的时候，我经常是插队，本来就不是很多人，我们学习的到了这个时候都是有好几个窗口的，就因为这么一点小事我就对低年级的同学大打出手，情节也不是一般的严重了，我的仔细的想了一想，自己这错误本来就严重，要是当时本着一个好的心态就不会发生了。

我现在一想起事情我就觉得很惭愧，本来都是一个学校的同学按道理我应该让着才是，可是今天吃午饭的时候我就就一直在插队本来没几分种就轮到我了，可是我还是插队了，那位低年级的同学其实是很不乐意的，我在他前面，当时其实我能够看出他心里的不乐意，但是我还是没有控制住自己，我就说了他几句，这么以来谁受的了，本来就是插队我还说了别人，我的行为非常恶劣，当然他就受不了，就跟争吵了起来，本来我就是碍于面子，一直觉得自己高年级的就可以为所欲为，但是这毕竟是我的错误，我当时没有意识到，我还是跟那位同学争吵了起来。

没过多久就愈演愈烈了，我们两个人打了起来，现在我真的很后悔，毕竟他是低年级的同学，我这么做实在是不好，再说我也是没有道理，是我不占道理的，我想了很多真的不应该在这个时候给自己这种理由，我一定会好好的检讨自己的，这次打架我给班级抹黑了，欺负低年级的同学，还是因为吃饭排队这么一件事情，我一定会好好认错。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

六年级学生打架检讨书【篇2】

尊敬的班主任老师：

您好！

老师，我要跟您坦白，我今天就是因为什么原因在课堂上跟xx打起来的。虽然今天在上课的时候打架，我犯了错，但我始终觉得我不是主要错误人，惩罚我可以，但是给xx的惩罚必须比我重，不然即使检讨了，我可能还是会不服气。那老师，我现在来给您讲一下事情的起因吧：

今天上午第四节课上书法课的时候，老师在上面教好字形结构后，就让我们自己在下面写一下给他检查。然后我们就用毛笔开始练习了，写了一个谢谢的“谢”后，同桌xx看到我的字，就开始在那嘲笑我，说“xx，你的字好丑啊”，“你不会是个傻子吧，这个字又不难，这都不会写”，“xx是个傻子”，一遍骂我的同时，还不停的跟坐在周围的几个同学讲，弄得大家都在那笑我。更过分的来了，他还从我手里要抢走写字的那张纸，给别人看。我当然就不同意了，原本他在那嘲笑骂我蠢的时候，我就生气了，但是因为练字的作业没写完一会就要交了，所以没理他，现在还要来抢，我就彻底忍不住了，就不让他抢走，还回骂了他有毛病。我不知觉的骂的声音有点大，旁边的人都听到了，可能老师都听到了，他就觉得掉了面子，抓住纸的另一端抢的更用力了，还推了我一把，说“你有种再说一遍啊”。两边都太用力了纸就被扯烂成了两半，看到这种结果，我火气瞬间就上来了，就跟他打起来了，发生的太快，大家都没反应过来，当时桌子都被弄翻了，后面就是书法课老师拉架，后面的事您就都知道了，我就不说了。

老师，我知道，在课堂上大家是不对的，既不尊重课堂，有没有把老师的面子放在心里……当然，在任何地方大家都是不对的。我已经知道了我自己犯的错，我已经进行了严重而又深刻地自我反省，这段时间一直处在懊悔心情了，老师您就不要生气了，原谅我这一次的错吧。还有，我还要向书法老师道歉，我没有尊重老师，我对不起他。

但是老师，您现在也知道事情的起因经过，明明是xx他先惹得我，我是受不了才动手的，所以要处罚的话，他的处罚必须比我重，不然我是不会接受对我的惩罚的，而且他还必须向我先道歉才行。

以上，先不谈他的事，希望老师能够看在我这份检讨写的这么真实的份上，能够原谅我。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

六年级学生打架检讨书【篇3】

尊敬的老师：

您好！

我是xxx，是小学六年级xx班的一个学生，今天我是来向您递交我的检讨书的。我很抱歉在学校内公然就跟同学打架了，没有意识到自己的行为是违规的。现在我很后悔做出了这样的事情，给学校带来了麻烦，更是丢了您的脸面，所以在这里给您和跟我打架的同学附上最真挚的道歉。

我们都是六年级的学生了，马上就要步入初中，是一个初中生了，在这样的情况下，我竟然还不能把自己的脾气控制住，任它发展，所以造成了今天的后果。我们两个人都是因为一点小事起了争执，一开始是骂架，骂着骂着就升级了，各自都牵扯上了自己的爸妈，所以就这样由吵架升级成打架了。这件事情之所以发展成如此，我之后对自己做了反省。

第一，我自己的脾气比较急躁，一点事情都能够被激怒，本人脾气自己没法很好的控制，所以遇到一点小矛盾，不是冷静的想办法解决，而是把事情都给放大化了。像今天的打架，我要是第一时间让步并道歉，就一定不会是打架的结果，但是我没有做到，所以结果自然不好。

第二，做事不会先认错，总是要等结果发展成不可收拾的地步，才明白事情的严重性。今天之所以会在最后打起来，就是因为我跟对方起矛盾的时候，没有意识到自己其实也是有错的'。如果不是我在处理问题的时候不先道歉，把事情化小，还拒不认理，才会跟人家直接对起来打架，还不顾旁边人的劝架，那时候正懊恼着，因此就发生了这样违反我们学校的制度的行为。把老师们都惊动了，更是把您伤害了。我对此先道歉，是学生的不是，没有管束自己。

针对上面自己两个问题，我对自己在以后的学习生活中，对自己逐渐严格起来了，之后不管遇到什么样的事情，第一是先互道对不起，先把事情化小，再把事情化无，尽量不要让事情到最后不可挽回。打架不管是在哪一个年纪，都是不被允许的。它本身就是一件很有伤害力的行为。目前我们都还是学生，这方面应该是要格外注意的，不能因为半点矛盾，就开打，伤己也伤人，是很亏损的事情。

这次还望老师予以原谅，不会再有下一次了，我也不希望老师对我失望，从此就不管我了。我一定用行动做给您看的，现在最重要的就是学习，希望老师能够相信我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

六年级学生打架检讨书【篇4】

尊敬的老师：

您好！

我在昨天的课间和同学发生了冲突，从开始的口角到最后我们动手打了起来，而且我还是先动手的，我要认真的检讨我的行为，并且为这件事情负责，承担打架带来的后果。

我已经六年级了，其实算长大了，不再像一二年级那样，那么的不懂事或者不知道怎么处理事情，而且明年也是要升入初中了，作为大哥哥，其实应该是要给低年级的同学做一个榜样，但是我却没有做好，反而是做了一个坏的榜样，打架，这种恶劣的事情，居然发生在我的身上，我自己都觉得有些不可思议，但同时也是觉得我太冲动了，太不理智了，完全没考虑这件事发生会产生的后果。

其实事情的发生就是我和同学在聊一个游戏的时候，讲谁更厉害，然后谁也不服谁，又是在学校，没办法玩，所以就说着说着语气也不友善了，而我又是脾气暴躁的，口角之外，还有些推搓了，渐渐大家都推出了火气，最后就演变成打架，还好当时还有其他同学，虽然他们也劝了，但是我们最终还是打了起来，但也没打特别的凶就被同学们拉开了，但我还不依不饶的口角，我现在想想也是自己太没有素质了，太不讲究同学友谊。更是没考虑过打架是一件严重违纪的行为。

课间本来是我们休息的时间，也是为了让我们一节课上下来，能够得到一些放松，能为下一堂课做准备，但是我却没有珍惜这段时间，而是在和同学口角到打架。做了不应该的事情，更是在同学之间留下了特别不好的印象，可是我这个暴脾气，真的要好好的改一下，以前我也是打过架的，老师也是批评过我，让我改正，但是我却到现在还没改过来，我也是感到特别的后悔，为什么自己不能好好的控制下脾气呢，能多在老师和同学们心里留个好的印象，而不是现在这样子。

老师，这次的打架事情，我知道错了，也真的意识到我真的要改我的脾气，明年就要升入初中了，也要更加的懂事，而不是还像小孩子那样，有什么事情说不清楚就打架，这样不但是违纪，也是一种特别不好的处理事情的手段，如果以后我长大了，还这样子，那么就很容易走上歪路，走上犯法的道路的，为了我的将来，我更是要改过，也希望老师以后多多的监督，时刻的提醒我，让我能做一个好学生，而不是一个坏学生。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

六年级学生打架检讨书【篇5】

尊敬的老师：

您好！

我与同学矛盾冲突打架了，我还把同学的眼睛打肿了，还好老师及时制止，不然如果做下更大的错误那我将后悔不已。

打架本身就不对，我因为一些小事就动手也是不对的，我们应该和平相处，不能动不动就懂事，懂事打架不对，这样会伤人的，还好我这次只是让同学轻伤，没有造成更大的伤害，我也会汲取这次教训，一定不会打架了。

都是冲动惹得或，同学说的话太难听了，总是挑衅我，我说不过他，仗着身体比他强壮，就用武力欺负他，是不对的，这样做是错的，学校禁止大家，一直告诫我们要与同学和睦相处，发生矛盾时要有宽宏大量的胸怀，能让就让以下，让一下海阔天空，可能是我的度量小了。再加上我当时也没有想那么多，是在受不了了就直接动手。

知识我的错，再大的问题也不该动手，因为拳脚无眼无论伤到哪里都是不好的，我也知道这样做是对的，但是当时脑子一热更本就没有考虑任何问题，直接动手了，这让我犯下了大错我不该冲动的，更不该打人的，我已经认识到了错误。

在学小里面大家，不管在什么时候打都是不对的，会影响到其他同学上学也会影响到自己，因为打架之后就没有心思在学习了，学习一直都是我们的重点，因为大家影响到了学习是不该的，也是不对的。

我知道了错误了，老师，请原谅我把，是我冲动了是我做的不够好，是我们有控制祝自己，我不是一个合格的学生。

经过在家里这些天反省我已经醒悟也知道了自己该怎么做了，我向老师保证绝不再犯这样的错误了，请老师相信我，我愿意回头，更愿意向同学道歉，我知道老师对我大家非常不高兴，也非常的生气，但是我不能耽误学习，我以前做的不好我以后当从新开始。

我以后一定会守规矩的，一定不会在犯浑了，不会动不动就打人，我会认真学习，一定听老师的话，一定遵从老师的命令，老师禁止做的事情一定不会在做，一定不会再给老师找麻烦了，我要学习，我更会改掉粗心的毛病，做好自己，成为一个有用的人，而不是一个只知道欺负他人的人。

这次的处罚让我印象深刻，让我记住了以后再也不会去大家了，一定作一个好学生，认真，努力，坚持不懈的去学习。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

六年级学生打架检讨书【篇6】

尊敬的老师：

大家好！

我在今天上午的课间跟我的同桌xx打了起来，虽然很快就被周围热心的同学们拉开劝导，但依旧给我们班级的学习风气带来了影响，对我和同桌xx同学的影响就更不用说了。这让逐渐冷静下来思考的我越想越后悔，越想越觉得不值得，甚至都不太敢去面对老师您。

但是最终责任感和愧疚感还是驱使我去向您承认了错误，虽然您确实很严厉的批评了我一顿，但我却知道，您是为我着想，为我而担心的。这我能够从您的眼神和话语中潜藏着的关心中看出来，但这样敏锐的察觉并不会让我开心，反而会让我更加的愧疚，您越是对我好，对我关心，我就越是想起您对我们班的教导，要我们团结友爱，好好学习的要求。

您的要求并不困难，毕竟我们没有人不喜欢一个团结友爱的班集体，没有人喜欢天天跟别人闹矛盾，跟别人打架。但是就这样一个简单的要求，我却没有做好，这是很不可思议的，毕竟我一直以来都很听您的话。只是上午的时候被一时的怒火冲昏了头脑，在激动和愤怒的驱使下我才跟xx同学打了起来，要知道我们作为同桌本来关系可是很好地，毕竟朝夕相处，我却还是犯了这种错，如果我不能够收敛和控制住自己的脾气，以后我该怎么去做一个好学生、好孩子呢？连与我关系这么好的xx同学我都会跟他发生这么大的矛盾，以后会不会因为我这个暴脾气跟更多的人发生矛盾？

这些问题我都没有办法解答，因为这是未来的事情，但是我却知道，改变自己的脾气，控制自己的行为已经迫在眉睫，容不得半点推诿和放置了。所以我从今天起，就会好好的控制自己的脾气，我知道这种事情不是一天两天就能控制住的，但是长时间的坚持必然会让我的控制力增强，让我能够更轻松的冷静思考，确认我的行为，让我不会在犯下这样的错误，不会再感情用事，只想着自己爽快而不去思考随之而来的后果。

我会好好的跟xx同学道歉寻求解和的，这次给您的工作添麻烦真的很抱歉，以后绝对不会有这样的事情发生了，请您相信我。

而且我相信这件事会让我进一步的成长，让我从一名小孩子变成能够克制住自己的沉稳青少年。但是我的改变需要时间，也需要人监督，我想要老师您在以后更多的关注我，帮助我，让我能够逐渐的变得越来越好，让我在性格和成绩上都获得丰收。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

【必备】保护树木的倡议书六年级范文(5篇)

随着人们的教育水平的提升，文书在社会的使用频率不断增高，基本上实用文书都带有目的性，如何才能写好实用类文书呢？以下由小编收集整理的《【必备】保护树木的倡议书六年级范文(5篇)》，欢迎你阅读与收藏。

保护树木的倡议书六年级篇1

因辖区最近总是有小孩随意攀折树枝，毁坏社区公共设施。为了给我们自己提供一个绿色、温馨的生活环境，现向辖区全体居民提出以下倡议：

一、树立绿色文明观念，自觉关心生活环境状况，遵守环境保护法律法规，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

二、爱护社区绿化，立即行动起来，都来关心支持和积极参与社区绿化建设和管理，爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止。

三、不践踏草坪，不随意向草坪上扔到垃圾。

四、爱护树木，不随意在树木上乱刻乱画，不攀折树枝。

五、遵守公德，倡导文明，共建环境幽雅，和谐文明的社区。

六、小朋友放学回家时，请别攀折树枝，踩踏花草，毁坏社区公共设施。

望辖区全体居民能将此倡议传授给自家小孩，让我们从身边小事做起，从我做起，让我们的社区更加美丽，让我们的家园更加温馨、优雅。

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

保护树木的倡议书六年级篇2

上个星期，老师发给我们一本薄薄的、蓝色封面的小书，书名叫《美丽中国——生态文明建设者》。读到“小村庄的故事”这篇文章时，我深有感触。

故事写的是一个美丽而又宁静的小村庄，那里绿树成阴，鲜花遍地。可是，那里居住的人们并不满足这宁静、祥和的日子，他们用一把把锋利的斧头，将一棵棵树木变成了一栋栋楼房、一张张纸和一枝枝笔。可后来，一场下了五天五夜的大雨，吞没了他们的一切。

为什么会造成这样的后果？原因是土地失去了树木的保护。树木不仅可以保持土壤，还可以蓄水。树林的树冠就像一把大伞，不让雨水直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。而树林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。树林就像是一个天然水库一样。当人们砍下了树木，破坏了环境，大自然的报复就来了。

树木的作用还有很多，可以调节温度、减少噪音、抵挡风沙、美化环境……。

同学们，树木的作用是多么大呀！让我们一起行动起来，爱护环境、保护树木吧，这也是保护我们自己。

保护树木的倡议书六年级篇3

亲爱的同学们:

大家好!

花草树木是我们人类的好朋友，正是因为有了它们，大地才变得绿意盎然，繁花似锦，充满勃勃生机，让我们的生活更加多姿多彩。花草树木是人类的“空气净化器”。我们呼出的二氧化碳由它们吸收，而它们呼出的洁净的氧气供我们吸收。它们还是“细菌杀毒机”，松、柏一类的树木可以吸收一系列有毒细菌，给我们一个洁净的生存环境;树木也同样是各种灾害的克星，龙卷风、沙尘暴等见了它唯恐避之不及。

花草树木给予了我们氧气，洁净的环境。我们又何曾回报过大自然呢?相反地，由于人们的乱砍滥伐，使有些地方的树木数量日益锐减，破坏了生态平衡，从而带来了一系列的灾害，给人类的生产生活甚至生命带来了毁灭性的打击。

现实生活中，随处可以见到破坏花草树木的现象:乱砍滥伐树木，公园的草坪上，缺乏公共道德的人肆意践踏着修剪得整整齐齐的花草，在上面扔烟头，包装袋等一系列垃圾，让花草无缘无故地伤心落泪，把原本美丽的草坪破坏得像待耕的'农田，令人惨不忍睹。高大挺拔的树干上被无情地刻下“xx_到此一游"的字迹司空见惯，花朵被无情地从枝头摘下，随后，一片片美丽的花瓣像蝴蝶一样在空中伤心落下……

花草树木也有生命，也会有感觉，我们在肆无忌惮地破坏它们时，有没有想过它们的感受呢?

其实，花草树木对人们的贡献是不可磨灭的。树木为我们释放氧气，吸收二氧化碳，为我们遮雨蔽日;花草们为我们创造了一个美丽的环境，让我们的生活更富有诗意。它们都是我们生活中所不可缺少的一部分。

保护花草树木就是造福子孙后代!为了更好地保护它们，特提出以下倡议:

一、不乱砍滥伐树木，节约使用一次性筷子、火柴、纸张等物品。这样可以减少树木的消费量与砍伐量，从而保护树木，不被乱砍滥伐。

二、积极参加植树造林活动。俗话说:“砍树容易栽树难。”多栽花草树木，可以让空气更清新，让大地更富有绿意。

三、争做“护绿天使”和“绿色环保环宣传员”，多宣传种植花草树木的益处，在学校或小区公告栏上警示人们乱砍滥伐的危害，从而激起人们保护树木的意识与责任。用实际行动影响周围的人，一起保护花草树木，爱惜花草树木。

四、不乱撕纸扔纸。每一张都是树木的前身，不要因为我们的这一小小恶习，牵连树木被无辜地砍伐。

五、不随意践踏花草，让花草承受不应承受的伤害，让它们的生命芨芨可危。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。“一花一草皆生命，一言一行总关情”。让我们从现在开始，从小事做起，爱护花草树木，不再让大地母亲无故地伤心落泪，让花草树木重现它们应有的勃勃生机吧!

倡议人:

20xx年4月9日

保护树木的倡议书六年级篇4

同学们：

树木是我们人类的好朋友，正是因为有了它们，大地才变得绿意盎然，充满勃勃生机，让我们的生活更加多姿多彩。它是无私的，是人类的“空气净化器”。我们呼出的二氧化碳由它吸收，而树木呼出的洁净的氧气供我们吸收。它是“细菌杀毒机”，松、柏一类的树木可以吸收一系列有毒细菌，给我们一个洁净的生存环境;树木也同样是各种灾害的克星，龙卷风、沙尘暴等见了它唯恐避之不及。树木给予了我们氧气，洁净的环境，无灾害的生活。但由于人们的乱砍滥伐，使有些地方的树木数量日益锐减，破坏了生态平衡，从而带来了一系列的灾害，给人类的生产生活甚至生命带来了毁灭性的打击。

如果没有树木，世界将是一片混乱：龙卷风、沙尘暴、洪水肆虐、水土流失……人类没有新鲜的氧气所呼吸，世界将一片狼藉。而我们亲爱的地球母亲由于树木的砍伐，变得千疮百孔，正无声地哭泣。所以，我们要保护树木。

保护树木，就是保护我们人类自己的`未来;保护树木，就是保护地球母亲。为了更好的保护树木，特向大家提出以下几点倡议：

一、要节约使用一次性筷子、火柴、纸张等物品，这样可以减少树木的消费量与砍伐量，从而保护树木，不被乱砍滥伐。

二、多栽树。俗话说：“砍树容易栽树难。”栽树可以使树木的数量增加，让空气更清新，让大地更富有绿意。

三、多宣传种树的益处，在小区公告栏上警示人们乱砍滥伐的危害，从而激起人们保护树木的意识与责任。

四、不乱砍滥伐树木。遇到伤害树木的行为时，要善意地提醒砍树人，制止他的行为，不让树木受到伤害。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“青山绿水是金山银山”，让我们携起手来，共同保护树木。让地球母亲不再哭泣，让树木重现它应有的勃勃生机吧!

倡议人:

20xx年xx月xx日

保护树木的倡议书六年级篇5

滥砍滥伐树木的人们：快快停下你们手中的斧子吧！我们可能远隔千里，彼此素不相识，但是通过本单元语文课的学习，我却深深知道了你们行为的严重危害性。造房子，要木材；做家具，要木材；制筷子，要木材……为此，你们大动干戈，使地球妈妈的绿色之肺日益萎缩。

你们正在破坏天然的“吞水吐雨器”和“吞碳造氧机”！如果再不停止滥砍滥伐，或许不久的将来，我们就只能在图画中看到这美丽的植物了。砍滥伐树木还会造成水土流失，植被减少，沙漠化地区大大增加。沙漠化地区遇到大风，容易形成沙尘暴，遇到暴雨，又可能造成泥石流。

总之，对我们的家园非常不利。我们不忍心看到我们美好的家园被人为破坏的一片狼藉，更不想让我们的生命受到这严重的威胁。怎么阻止这个恶魔的袭击呢？很简单，就是从现在开始，从我开始保护树木，不要把自己的贪婪和快乐建立在树木的痛苦之上。为了保护树木，爱惜树木，我还提出了几条建议：

1、积极保护学校、社区等公共场所的绿化树木和植被；

2、节约用纸、用铅笔，减少木材使用量；

3、不使用一次性木制用品；

4、作好木材的回收、再利用；

5、积极参加植树造林活动；

6、争做“护绿天使”和“绿色环保宣传员”，用我们的实际行动影响周围的人，一起保护树木、爱惜树木。

21世纪的公民们，请牢记保护绿色吧！让我们积极行动起来，齐心协力，共同为树木、为我们自己撑起一个绿色的明天！

小学三年级关于读书的演讲稿8篇

不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战，当我们需要在众人面前演讲时。事先准备好演讲稿可以帮助你避免随意发表言论，演讲稿可以让演讲者和观众更好的沟通，怎样努力写好一份主题演讲稿呢？我已经为了满足您的需求整理了以下信息：“小学三年级关于读书的演讲稿”，欲了解更多信息请继续往下阅读！

小学三年级关于读书的演讲稿(篇1)

亲爱的老师、同学们：

他，个子不高，脑袋圆圆的，留着小平头，十分热爱读书，知识丰富，被我们称为“读书大王”。他就是我们班的读书星常思源。他特别喜欢看书。在他的房间里，有一个小书架，里面摆满了各种各样的书籍。有科技类、童话类、作文类......真是让人目不暇接。

记得在一个炎热的夏日，蝉在树上“知了、知了”地叫个不停。一下课，同学们都争先恐后地跑出教室，三五成群地玩起来。这时，教室里静悄悄的，只有常思源一个人坐在那全神贯注、专心致志地看着刚借来的书。我们几个同学跑到他身旁对他说：“我们出去玩吧，教室里这么热。”谁知，常思源头也不抬地回答：“你们去玩吧，我还要看书呢。”我们几个只好扫兴地离开了。

由于他书读的多，所以他的知识非常丰富。有一次，上语文课，李老师为了让我们的知识更丰富，把苏轼写得《水歌调头》这首词写到黑板上，让我们抄下来，并背会。我们抄完后，都在认真地背。只见常思源直接跑到老师那里，流利地背了下来，我简直不敢相信自己的耳朵。接着，老师让他抄写背诵李清照的《一剪梅》，没想到，他又熟练地一口气背了下来，让我们瞠目结舌。他真不愧为“读书星”，这两首词我从来没听说过，他却背得滚瓜烂熟。

我以后一定要向他学习，多读书，读好书，来丰富自己的知识。

小学三年级关于读书的演讲稿(篇2)

书，如茫茫人海中的灯塔，总能在我迷茫时正确指明方向;书，是一位无声的良师，总能无私地教我用心感悟生活，帮我解决许多心中疑惑;书，更是一位充满智慧的益友，开拓我视野，给予我力量和帮助。

记得我接触的第一本名著是《父与子》，年幼的我识字不多，但却从这本无字漫画中感受到了书带来的乐趣。书中的父子俩充满正义，天____乐观，让我在捧腹大笑的同时明白了热爱生活，懂得了感恩，学会了爱。也正是这本书，让我从此与书结下了不解之缘。

上学了，学校旁有一座绘本馆，老妈给我办了一张借书卡，其他小孩子每天只借阅图书一两次，而我却可以达到三四次，就连绘本馆的阿姨都夸我“看书的速度真快”!那些日子里，一放学我便钻进绘本馆，先贪婪地读上两本，然后在老妈催促下借上几本，回到家里连鞋子都顾不得换下，就迫不及待地翻阅着。姥姥叫我吃饭时我还不肯罢休，虽然嘴上应着“马上”，但手却还捧着书，直到看完一章节才依依不舍地放下。其间，我有时会遇上不认识的字，便请老妈来帮忙。亲子共读，让我从不同的故事中悟出了许多道理，它就像一条幸福的纽带让我与书紧紧绑在了一起，也让我更急于多认字，迫切渴望____阅读。

渐渐地，我不再留恋浅显易懂的绘本，《淘气包马小跳系列丛书》是我转型为校园小说迷。从马小跳到小猫，从笨笨猪到骆驼爸爸，从男生日记到非常女生，每一本都让我爱不释手，仿佛手中有一股无形的魅力吸引着我，让我百看不厌。

伴随着岁月的脚步，我的阅读范围慢慢扩大。我为《小屁孩日记》中格雷的糗事而发笑，为《城南旧事》中英子的纯真而感到童年的精____，为《少年大拯救》中小侦探杨小白的机智而赞不绝口，为《长袜子皮皮》中皮皮的力大无穷而惊叹，为《青铜葵花》中哑子的执著而感动，为《狼图腾小狼小狼》中小狼不屈不挠的灵魂而震撼……

最是书香能致远!书是智慧的源泉，让我在失落中快乐起来;书是知识的宝库，让我的写作水平不断提高。读书就是一种享受，读书的感觉真好!

亲爱的老师、同学们：

伟大的文学家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾经做过这样的比喻：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀，鱼儿上了岸。我喜欢书，所以，我读书!我快乐!

读书是有趣的，它可以开阔你的知识，提升你的眼见。在书的海洋里，是藏着比金子还贵的宝藏的。它令我最快乐的是：足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手，千山万水皆在咫尺之遥。

记得那一年秋天的一次经历，才让我真正领会到——书，我离不开它。

那一天，我们几个小伙伴坐在一起比谁看的书多，知道得多。一个小伙伴说：”我知道世界上最长的防御工事是万里长城。“紧接着，一个小伙伴迫不及待地说：”我知道《爱的教育》是亚米契斯写的!“我想了想，站起来说：”我知道地理学是由东汉班固于公元一世纪谱写《汉书·地理志》开始的!“小伙伴们惊讶的看着我。我看见他们崇拜的眼神，不仅自豪感油然而起。从那时起，我和”书“结下了更深的友谊!它，成了我最知心的朋友!

它与我，不仅是朋友，也是我的好老师。例：上课需要的资料，不懂的问题，想了解的故事、名人。都得从它里面挖掘、开发。

它除了能给我知识上的快乐，满足，还能给我心情上的补充。比喻说——漫画书，它也能带给我足足的快乐。它里面有许多好玩的笑话、漫画，每次都令我开怀一笑……

读书之乐，乐在不断超越自己。读书，让我从一本本可爱的书中学会分清”美丑“，识别”善恶“，明辨”是非“。它让我离成长更近，离成熟更近……那一次，我参加了演讲比赛，一点都不紧张，一点都不害怕。我想——这就是成熟的气段吧!

亲爱的同学们，热爱读书吧!因为”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟栗;因为，读书会使你开心，会使你体会到书的魅力。

朋友们，让我们珍惜美好的时光，与书为友，让书成为你的老师吧!让书伴我们同行!让知识围绕我们吧!让智慧见____我们成长中的快乐!

小学三年级关于读书的演讲稿(篇3)

亲爱的老师、同学们：

我从小作文不好，也不喜欢读书，可是从我在一本书上看了一句名言：“读书破万卷，下笔如有神”，我开始喜欢读书了。

这句话的意思是读书能做好很多事，而且在写作文的时候会像有神仙来帮忙一样。我一向作文写不好，也不爱读书，如果读书真能这样，那我作文肯定会有很大的提高。我先试验了一下，看看没读书前写的作文老师会给我怎样的评价。

第二天，正好有一节作文课，我按平常写作文的思路来写，觉得很不错，可是老师还是给我来了一个差评。

回到家里，我想我的试验第二步开始了。

从那以后，我每天晚上都会独有好词佳句的书，爸爸妈妈也会说：“好呀!以前到看不出来你喜欢读书，可现在爱读书了，不错!”

不料，我每天都读书，可也没见作文提高啊!回到家，我问妈妈：“妈妈，你不是说读书能提高作文吗?怎么我读了这么多书也没见作文有所提高呀!”妈妈说：“你用心了吗?不要只读，要用心记!”从此，我按妈妈的方法来读书，一边读，一边记。

第五天，老师说让我们写一篇作文，我想：“终于到我大显身手的时候了，我一定要让老师刮目相看”。发作文了，我带着激动的心情去领作文，拿到作文打开一看，老师来了一句：“不错，进步很大!”我高兴的一跳三丈。

回到家里，我高兴的对妈妈说：“果然是读书破万卷，下笔如有神呀!”妈妈说：“不错，有进步，这还不都是读书的功劳!”我兴高采烈的点点头说。

从那以后，我读的书越来越多，作文也写得越来越好，得到老师的好评是经常的事。

读书破万卷，下笔如有神这句名言告诉我：“读书使人心明眼亮!”

小学三年级关于读书的演讲稿(篇4)

老师们、同学们：

我非常喜欢读书。在我的读书经历中，有苦，也有乐趣。我先给你们介绍一下乐。

我从幼儿园中班起就开始读书了，但由于许多字都看不懂，拼音又太麻烦，就只好让妈妈读给我听。可是，我一会看电视一会玩玩具，根本没有听进去，顶多只听进去七八个词。没想到，这几个词对我也有很大的帮助。因为积少成多，我的词汇量也越来越大。上二年级时，老师要我们说出5个以上的四字成语，我一口气说出了15个，老师很惊讶，说：“二年级的同学虽然词汇量远远超过了15个，但是能一口气说出15个是不容易的，可见，这位同学是读过许多书的'。”这让我大受鼓舞，更加坚定了我读书的信心。以后，我读的书越来越多，得到的表扬也越来越多，尤其是作文。有一次还获得了山东省教育厅暑假读书征文一等奖呢!

当然，读书不只有快乐，也有“苦”呢!

一是看时间长了脖子会酸痛，而且会影响视力。这主要是因为读书入迷了就拔不出眼睛来了，我就是因为这段时间视力下降，要暂时跟我心爱的书拜拜了!三是有时看书太痴迷了，会忘记时间，误了其他事情。

总之，读书是一件快乐、开心的事。虽然有时候有点小苦恼，但是怎么能挡得住我的快乐呢?高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。如果你想进步，就好好读书吧!

让我们一起快乐读书吧!

小学三年级关于读书的演讲稿(篇5)

亲爱的老师、同学们：

我是一个热爱读书的活泼女孩，我觉得书是我生活中必不可少的一部分了!

我热爱语文，热爱读书，我觉得书是生命中不可缺少的一部分，五年级之前，我对书感到讨厌，反感，但是六年级时，我们换了一位教学风格与众不同的老师，，让我改变了对书的看法，是怎样一个风格不同的老师呢?

杨老师是一个爱书老师，宁可让我们少做一点作业，也要让我们多读书，丰富知识的老师。为此，老师帮我们建造了一个图书角，每人捐二、三本书，，70名同学，大约一学期可以读上150本图书，这是我们的周围都弥漫着浓浓的书香。

我喜欢在书的海洋中遨游，“书”丰富了她的知识，是“书”开启了我的智慧大门。《绿山墙的安妮》是我最喜欢的读物之一。这本书是加拿大著名作家蒙蒙格玛丽的代表作。文章的主人公是孤儿安妮，她身世凄凉，但却有着一颗金子般的心。她生活坎坷，却保持这一种乐观向上的心态，用她的善良和率真赢得了真挚的友谊。

美国著名作家马克.吐温对这本书做了评论：安妮是继不安朽的爱丽丝。

从之前的讨厌，变成生活中不可缺少的部分，是书改变了她，从中她感到“书”是她生活中不可缺少的，也仅她智慧大门的钥匙。

小学三年级关于读书的演讲稿(篇6)

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是五年级一班的xx-xx。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长;如果我是一只小鸟，那么书就是任凭我高飞的天空;如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：周恩来说的“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在书里，我发现了一个有一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火…… 哦，世界原来这么奇妙!从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好!同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!

亲爱的同学们，大家好!今天我演讲的题目是《读书吧，认识更多高尚的朋友》。

你喜欢读书吗?我亲爱的同学?请拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋吧。因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。

高尔基说过“书是人类进步的阶梯”通过读书，我不禁收获到了知识，还学会了许多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。

欣赏《鲁宾逊漂流记》，我为主人公鲁宾逊的毅力而感动;拜读《白雪公主》，我为白雪公主的纯洁而欢呼;看了《丑小鸭》，我为丑小鸭人生中的挫折而伤心，朗诵《雪人》，我被人与火炉的真挚爱情而动容;浏览《园丁与主人》，我为园丁拉森的聪明而自豪;默看《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过…….

鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住他。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈!经历了28年，终于他成功了，回到英国。

卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。在临终前，从火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后带着微笑在寒风中离开了人世!

…….

在读书中，我逐渐领悟到了：从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!而我呢!有亲人宠着，生活那么幸福，却总是不满足。还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。和困难玩起了捉迷藏，最终困难把我捉住了。鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。而我呢?只为了一道题就退缩了，以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起来!

书是我们最忠诚的朋友，时光不断流逝，而书却让我们永葆青春，书会给我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量!让我们一起幸福地分享吧!

谢谢大家。

小学三年级关于读书的演讲稿(篇7)

亲爱的老师、同学们：

读书令我快乐，而读幽默的书会令我更加快乐。这不，我这几天正读周锐写的《幽默三国》这书呢!

周锐写的书都具有幽默性十分好看。比如四大名著被他写的这么生动有趣，但凡是小孩子都喜欢看。我特别喜欢看他写的书。《幽默三国》《幽默红楼》等书让我从幽默的方式从另一个角度了解了四大名著。

有一次，署假里，我早上很无趣，我就翻开了昨天刚刚借来的书——《幽默西游》来看。一翻开书我就被里面精彩的文字深深得吸引了。我安安静静地看着，突然我大笑一声，在旁的妈妈被我吓了一大跳问：“你没事吧?怎么了呀?”我看书已经入迷了没有听见，妈妈着急了：“你别吓我!”说着摇了摇我。我这才反应过来，说：“怎么了?”妈妈这才松了一口气问：“我问你干嘛大笑!”

“哦，这个啊，哈……哈，这这……个实在……是是太好笑……了。”我说着按不住笑容，终于笑了出来。

还有一次在晚上，我和姐姐一起睡。因为我们还不怎么想睡觉，所以我们就各看各的书，互不打扰。我看的是《幽默红楼》。我看着看着这完全进到了书中的故事中去了。随着剧情的发展我的心情也不时的要发生变化。我有时哈哈大笑;有时伤心得都要流泪了;有时气愤地说：“怎么可以这个样了呀!”;有时……

不知过了多久，我想睡了，于是放下了书，对姐姐说;“好睡了吧?”她没反应，我朝她看了眼，发现她正张着一张O形嘴朝着我看……

读书使我懂得了许许多多道理，也让我得到了在很多的地方都得不到的东西。

有一次，我被妈妈骂了一顿，我伤心得哭了，于是，我打开了书。不久我破涕为笑，我知道了妈妈骂我是为我好。

有人说;“书中自有黄金屋。”没错，书中藏的知识和快乐就是黄金!书令我快乐，书令我高兴，我爱你——书!

小学三年级关于读书的演讲稿(篇8)

亲爱的老师、同学们：

常言说,书是人类进步的阶梯,书是可以让人开心的东西.我可喜欢读书了.每天都要读一会儿书,这样我每天都能学会新的知识.有一次,我看见妈妈拿着一块抹布,就问妈妈准备干什么,妈妈说要把面盆洗一遍,可是怎么也洗不干净.我对妈妈说:”这也太简单了吧,用鸡蛋壳浇上水往面盆边上一擦,面盆就会变干净.不信马上试试.”妈妈打碎一个鸡蛋,把鸡蛋壳打湿压碎,按在面盆上,用抹布使劲地擦洗,擦过的地方果然干净了许多.妈妈问我:”你是从哪里学的这个生活小窍门?”我得意地说:”当然是从书上看的了.”

我喜欢读书,一有空我就让妈妈带我去新华书店看书.那里的环境安静,没有那么多躁音.最重要的是,那里可简直是书的海洋.放眼望都看不到边.每一次我都找个干净的角落,靠着书架坐下,拿一本爱看的书,津津有味地读起来.读完一本再换一本.经常是我忘记时间,要书店里的大喇叭一遍又一遍地通知,我才会依依不舍地把书放回书架,和妈妈离开这个美丽的书的世界.

我是个小书虫.我白天利用课间时间抓紧看书,中午回到家,只要妈妈没叫我吃饭,我立刻趴到地上随便是什么书拿起来就看.甚至晚上我上床睡觉时,还躲着妈妈看书.有一次,我正在被窝里看书,妈妈看见门缝里的灯光,知道我还没睡,就推门走进来,吓了我一跳,连忙把书一塞,塞进被窝,紧闭着双眼,假装睡着了.妈妈说:”别装了,这样看书对眼睛不好,该休息的时候赶快休息吧.”

书给我带来丰富的知识,看书让我心情愉快,我喜欢读书.

[精]最新六年级倡议书系列

你有写倡议书的经历吗？为了向大家传达我们的倡议，我们时常会创作一份号召群众一起参与的倡议书。笔稿范文网的编辑特别从网络上整理了最新六年级倡议书，本文供您参考并请您收藏！

最新六年级倡议书(篇7)

亲爱的同学们：

水是生命之源，人类的生产、生活都离不开水。水资源一旦缺乏，会给经济发展和人民生活带来严重的影响；西南地区遭受了严重的旱灾，现在正因为缺水而生活艰难。然而，在我们日常生活中，浪费水的现象还是随处可见。因此，我们向全校学生发出倡议：

1.请尽量使用脸盆洗脸、洗手。

2.在没有脸盆、水杯的情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关闭。

3.见到有浪费水资源现象，请及时制止。

4.在学校住宿的同学，离开宿舍时要检查水龙头是否关好。

5.发现水龙头漏水等现象，请及时向老师反映解决。

6.宣传节约用水，从身边做起，带动身边的同学一起节约用水。我们节约用水，也就是为西南灾区的同胞们尽一份力，献一份爱心！

同学们，行动起来吧，让节约用水不再是一句空洞的口号。

倡议人：XXX

20xx年x月xx日

本文网址：http://www.bijiaogao.com/gongzuowenshu/141594.html

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