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    • 二年级品德与生活下册教学计划简短

    发表时间：2022-12-29

    二年级下册教学计划。

    当我们初次进入职场的时候，工作计划的撰写进度就需要加快了。无论是学生还是上班族，都需要一份好的工作计划。工作计划怎么写才算合格呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“二年级品德与生活下册教学计划简短”，相信会对你有所帮助！

    一．全册教学内容

    1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。

    2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。

    3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。

    4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。

    5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。

    二．全册教学目标

    1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。

    2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。

    3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。

    4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。

    三、具体内容

    周次教学内容教学目标

    第一周集体生活真愉快

    1、体验集体生活的愉快。

    2、能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。

    3、懂得集体生活的规则及交往的相关知识。

    4、掌握同学之间解决矛盾冲突的办法，介绍自己及好朋友的方法与能力。

    第二周班集体真温暖

    1、感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。

    2、养成与同学团结友爱，互相帮助的好习惯。

    3、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助，也要帮助别人。

    4、掌握交流集体生活感受的技能；帮助同学的相关技能。

    第三周人人有长处，合作力量大

    1、感受团结、合作的愉快；体验到合作的力量大。

    2、能与同学团结合作，共同做事。

    3、认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。

    4、掌握要别人了解自己的方法；合作的技能和方法。

    第四周我为集体添光彩

    1、体会每个人的言行都会对集体荣誉产生影响；形成对集体的责任感。

    2、认识到集体中每个人的表现都会影响到整个集体；能用实际行动为集体争光彩。

    3、认识到集体的进步需要大家共同争取。

    第五周我最喜欢的动物

    1、喜欢动物、关爱动物的情感。

    2、珍爱生命，保护动物。

    3、了解一些动物的基本常识。

    4、知道动物能维持生态平衡，发展初步的生态意识。

    第六周可爱的小动物

    1、有爱心并精心饲养小动物，关爱小生命。

    2、初步学会做一个有责任感的人。

    3、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物的伤害。

    4、培养观察能力，学写饲养日记，掌握饲养某种小动物的技巧。

    第七周我们的好朋友

    1、不伤害动物，自觉保护动物。

    2、珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物，并学习努力劝阻他人的不良行为。

    3、懂得动物是人类的好朋友，它们为人类作出贡献。

    4、能做一些力所能及的保护动物的事情。

    第八周我们的生活离不开纸

    1、感受纸在生活中的重要性。

    2、初步培养学生的民族自豪感。

    3、了解纸与人们日常生活的密切关系。

    第九周纸从哪里来

    1、体验保护环境的重要意义，形成初步的环保意识。

    2、初步养成节约用纸的良好习惯。

    3、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用。

    4、掌握调查、收集资料、数据统计等方法和技能。

    第十周保护森林，节约用纸

    1、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识。

    2、热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保的自觉意识。

    3、了解学校和社区保护环境的具体措施。

    4、了解再生纸的制作过程。

    第十一周影子的探索

    1、对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。

    2、会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。

    3、能在生活中正确利用影子。

    4、探索影子的特点和光与影子的密切关系。

    第十二周我们来造彩虹

    1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。

    2、坚持不懈、不怕失败进行探索的科学精神。

    3、认识太阳的七种颜色。

    4、学习一些制造彩虹的方法。

    第十三周太阳光的利用

    1、积极尝试在生活中更好地利用太阳光。

    2、学习避免光的伤害，学会保护自己。

    3、知道可以利用光丰富自己的生活，为人类的生活服务。

    4、了解光在日常生活中的作用。

    第十四周好大的一个家

    1、感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭；感受我国民族文化我丰富多彩。

    2、初步形成尊重和团结少数民族的意识和行为，学会尊重不同的文化。

    3、知道我国共有56个民族；初步了解少数民族文化和风俗习惯。

    4、了解少数民族聚居地、我国最南端与最北端城市的气温变化，东西两端城市相距较远等相关地理知识。BiJiaogaO.COm

    第十五周好壮丽的一个家

    1、感受我国山河的壮美秀丽，体验家乡生活的愉快与幸福。

    2、爱自己生活的地方，爱祖国的山河。

    3、初步了解黄河和长江流域的一些名胜古迹。

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    二年级数学下册教学计划(合集8篇)


    新的一学期马上就要到了，教师们可以根据新学期制定合适的计划，写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学。怎样才能将教学计划写好呢？以下是由笔稿范文网小编为大家整理的“二年级数学下册教学计划 ”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

    二年级数学下册教学计划 篇1

    一、学生情况分析

    学生经过一年半的数学学习， 基本上具备一定的数学意识、 数学理解能力及应用数学知 识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数 学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但 由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际 问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中 简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们 的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听” 、 “合 作” 、 “交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获 得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与 生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

    二、教材分析

    这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一） ，图形的运动，表内除法（二） ，混合 运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实 践活动小小设计师等。

    三、教学目标

    1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

    2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的 名称。能够比较熟练地用 2～6 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使 学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

    3、 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

    4、 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上， 综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些 简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

    5、 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序， 学会计算含有乘除混合以及带 有小括号的两步式题。

    6、 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程， 初步理解有余数除法的 含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要 比除数小。

    7、 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识 万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

    8、 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

    9、 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的 排列数与组合数。

    10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    四、教学重点、难点

    重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。

    难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

    五、教学措施

    1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

    2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

    3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

    4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

    5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生 的数学思维能力和创新意识。

    二年级数学下册教学计划 篇2

    一、班级情况分析

    本班有学生XX人。通过一年多的新教材学习，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。

    二、教学内容及目标

    本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。

    （一）数与代数

    1、《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

    2、《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

    3、《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

    （二）空间与图形

    1、《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

    2、《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

    3、《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

    （三）统计

    《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

    三、教学重难点

    1、结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

    2、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。

    3、借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

    4、通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

    5、通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

    6、初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

    四、教学措施

    1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

    2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

    3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

    4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

    5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。

    6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

    7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。

    五、教学课时安排

    1、除法——7课时

    2、方向与位置——2课时

    3、生活中的大数——9课时

    4、测量——2课时

    5、整理与复习——3课时

    6、加与减（一）——10课时

    7、认识图形——7课时

    8、时分秒——4课时

    9、数学好玩——2课时

    10、调查与记录——2课时

    11、总复习——5课时

    六、教学进度安排

    周次时间教学内容课时备注

    12、23-2、26开学

    22、29-3、4分苹果 搭一搭（一）、（二） 分草莓

    33、7-3、11租船 练习一 东南西北

    43、14-3、18辨认方向 数一数 （一） 数一数（二）

    53、21-3、25拨一拨 比一比 有多少字

    63、28-4、1练习二 铅笔有多长 一千米有多长

    74、4-4、8清明整理与复习 巩固应用

    84、11-4、15买电器 回收废电池 十年的变化

    94、18-4、22小小图书馆 练习三 小蝌蚪的成长

    104、25-4、29算得对吗 练习四 期中测试

    115、2-5、6劳动认识角 认识直角 长方形与正方形

    125、9-5、13平行四边形 练习五 奥运开幕

    135、16-5、201分有多长 淘气的作息时间

    146、23-5、27数学好玩 “重复”的奥妙

    评选吉祥物

    155、30-6、3最喜欢的水果 总复习

    166、6-6、10端午总复习

    176、13-6、17复习

    186、20-6、24复习

    196、27-7、1期末测试

    二年级数学下册教学计划 篇3

    一、班级情况分析：

    本学期我所任课的班级还是二年级，二年级共有学生 人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

    二、 教材分析:

    本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

    表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

    万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

    解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

    在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

    三、教学目标要求：

    1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

    2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

    3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

    4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

    5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

    6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

    7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

    8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

    9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    四、教学重点：

    1、表内除法。

    2、万以内数的认识。

    3、用数学解决问题

    二年级数学下册教学计划 篇4

    一、教材分析

    本册教材一共编排了十个单元教学内容，具体可分解如下：

    1、数与代数领域，先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。结合计算，教学两步计算的实际问题。

    2、空间与图形领域

    确定位置：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。

    测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初

    步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。

    图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。

    3、统计与概率领域

    数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。

    4、实践活动领域

    全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物；《你能跳多远》是专题型活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。

    二、教学目标：

    1。知识与技能方面。

    （1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

    （2）生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的，意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。

    （3）两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，

    并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。

    （4）经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。

    （5）能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。

    （6）通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向

    （4）为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地讲述自己的思考。

    2。解决问题方面

    （1）在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。

    （2）在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。

    （3）在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。

    3。情感与态度方面。

    （1）积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

    （2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

    （3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

    （4）创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

    （5）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    三、教学重点、难点

    1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。

    2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。

    3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。

    4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的转化。直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段

    四、学生基本情况分析

    二年级本学期共有34位学生，男生15人，女生19人，在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

    五、提高教学质量的措施：

    1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

    2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3、以学生经验为基础设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境激发学习兴趣。

    4、要多设计一些探索性操作活动培养实验能力和创新精神。

    5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的'知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

    6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

    7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

    8、加强培优补差工作，让每个学生都得到发展。

    二年级数学下册教学计划 篇5

    （一）教材简析

    学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。本单元教材在编排上有下面几个特点：

    1、注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。

    教材通过呈现学生熟悉的生活场景——在超市购物，引出质量单位，说明“表示物体有多重，可以用克或者是千克做单位”，以使学生感受到数学与生活的联系。同时还注意从学生的已有经验出发，选择“从市场买回的苹果、鸡蛋和鱼的质量”让学生提出有关的数学问题，使学生在具体生动的情景中理解数学知识的意义。

    2、通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。

    学生明确要知道物体的质量要用称来称一称，但对质量单位还缺乏认识，为了帮助学生建立克和千克的观念，教材一是通过活动帮助学生建立1克和1千克的表象，第二是给学生提供测量实际物品的机会，例如：要知道物品的轻重，可以用秤称，然后让学生认识不同类型的称，实际练习读秤、弹簧秤等常用的树枝，充实实际测量的经验并巩固重量观念。

    （二）教学目标

    1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。

    2、使学生知道用称物体的方法，能够进行简单的计算。

    3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

    （三）教学重点、难点

    重点：

    掌握质量单位：克、千克。掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

    难点：

    建立克和千克的实际概念，并理解克和千克的关系

    突破方法：

    1、通过活动，帮助学生建立1克和1千克的表象。

    可以借助硬币、一袋食盐、1个鸡蛋等日常用品，让学生猜一猜，掂一掂，初步感知1克和1千克有多种，再让学生说出大约1千克的物体，帮助建立1克和1千克的表象

    2、给学生提供测量实际物品的机会，建立1克和1千克的观念。

    在学生明确了“要知道物品的重量，就要用秤称”和认识了各类的称之后，重点放手让学生称量生活各种常见的物品，掌握称量方法并建立1克和1千克的观念。

    3、培养估测意识。

    在学生建立了1克和1千克的观念后，给他们提高先估测在实测的练习，让学生比较估测与实际测量所得到结果的差别，从而修正自己的估测策略，培养估测能力。

    教学时间

    本单元可用2课时进行教学。

    《克和千克的认识》教学设计

    教学内容：

    课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。

    教学目标：

    1、使学生认识质量单位千克、克。

    2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

    3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。

    教学重点：

    1、掌握质量单位：克、千克。

    2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

    教学难点：

    建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。

    教学准备：主题图

    教学过程：

    一、创设情境生成问题

    1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？

    2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感觉。

    3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。

    4、师：究竟怎么样知道一个物品有多重呢？这节课我们就来研究这方面的知识

    二、探索交流解决问题

    1、出示主题图，物体的轻重的计量。观察主题图。

    （1、）请同学们观察一下，这幅图画的是什么？

    （2、）这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？

    （3、）前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流以下好吗？表示物品有多重，可以用克和千克单位来表示。

    （4、）在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。

    2、克的认识。

    （1）提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？

    （2）出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。

    （3）将一个2分皮放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。

    提问：你们发现了什么？这个2分皮重多少克？板书：克

    （4）“1克有多重？”我们来掂一掂好吗？

    3、千克的认识。

    （1）出示盘称。大家认识这称吗？

    （2）看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称？

    （3）现在先掂一掂自己的书包有多重？估计有几千克，然后用称一称。

    （4）刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋呢？

    （5）板书：1000克

    1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重？

    板书1000克=1千克

    齐读：1000克=1千克

    三、巩固应用内化提高

    1、完成教材第88页第3题。

    先让学生自己调查，然后全班交流，对不同的意见教师解释。

    2、完成教材第89页第4题。

    学生先独立填写，交流时说明道理。

    3、完成教材第89页第5题。

    学生独立填写，交流时说明具体做法。

    4、完成教材第89页第6题

    先让学生同组之间学生交流猜测，交流时重点说一说道理。教师解释偏差范围。

    四、回顾整理反思提升

    今天你学习了什么，有什么收获？

    二年级数学下册教学计划 篇6

    一、学情分析

    本班共33人，同学们经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

    二、教学内容

    这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动（一），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

    三、教学目标

    1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

    2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

    3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

    4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

    5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

    6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

    7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

    8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

    9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

    10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、教学重难点

    重点：1、除法和混合运算。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。

    难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

    五、教学设想

    1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

    2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

    3、设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。

    4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。

    5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。及时进行课堂教学的总结反思。

    6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。

    7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

    8、严格抓好学生的课堂学习习惯。倾听,合作,表达等习惯的培养。

    9、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教学中，教师可以创造性地使用教材，教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。

    10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。

    六、不断学习，研究课标

    1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。

    2、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。

    3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。

    4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来.

    5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.

    二年级数学下册教学计划 篇7

    指导思想：

    本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

    学生情况分析：

    本年级学生74人，大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

    本期教学内容：

    以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

    教学要求：

    1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

    2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

    3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

    4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。中国教育总网教案频道知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

    5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

    6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

    7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

    8．会探索给定图形或数的排列中的'简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

    9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。

    10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数

    11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    12、口算的分阶段要求：

    ┌────┬────────────——┬─────────────——┐

    ││单元结束时│期末│

    │├─────┬──────——┼──────┬──────——┤

    ││平均错误率│速度│平均错误率│速度│

    ├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤

    │││绝大多数达到││绝大多数达到│

    │表内除法│6％││4％以内││

    │││每分钟做8题││每分钟做10题│

    └────┴─────┴──────——┴──────┴──────——┘

    教学重点：

    1、表内除法。

    2、万以内数的认识。

    3、用数学解决问题。

    教学难点：

    培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

    培优补差措施：

    1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。

    2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在两个途径上：

    （1）、在每堂课的新知教学后，中国教育总网教案频道安排适量发展练习题。

    （2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。

    （3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。

    减负提质措施：

    1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。

    2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。

    3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。

    教学进度安排：

    20xx——20xx学年度小学二年级数学下期教学进度安排表

    周次内容课时

    1解决问题5

    2—5表内除法（一）16

    6—7图形与变换6

    7—8表内除法（二）6

    8—9万以内数的认识7

    11克和千克3

    11—14万以内的加法和减法（一）13

    15统计4

    16找规律4

    17—18复习8

    二年级数学下册教学计划 篇8

    一.本学期教学的指导思想

    1、重视以同学的已有经验知识和生活经验为基础，提供同学熟悉的具体情景，以帮助同学理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导同学自主探索，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5、把握教学要求，促进同学发展适当改进评价同学的方法。

    二、班级分析：

    我班共有36名同学，二年级的同学在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是同学之间存在着明显的差距。由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的同学得到不同的发展。

    三、教材分析

    表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.

    本学期教学的主要目的要求

    (一)、数学思考方面

    1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

    (二)、解决问题方面

    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3、有与同学合作解决问题的经验。

    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    (三)、情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的`某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

    3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

    4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    四、教学措施

    1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。

    2、要尊重同学，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探索、交流和练习。

    3、要注意培养同学的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视同学获取知识的思维过程。

    4、要注重培养同学的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励同学动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发同学的兴趣，培养学以致用的意识。

    5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。

    6、要注意教学的开放性，培养同学的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓励同学多角度思考问题。

    7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使同学学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

    8、要渗透德育，注重培养同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    小学教学计划二年级模板


    伴着新的一学期的到来，好记性不如烂笔头，教师们可以准备一份教学计划。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。我们是否真的清楚自己的教学计划怎么写呢？下面的内容是编辑为大家整理的小学教学计划二年级，供您参考，并请收藏本页！

    小学教学计划二年级 篇1

    一、学生基本情况分析

    一、二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

    二、教学目的及要求

    1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

    2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。

    3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。

    4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

    5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

    三、教材的分析

    1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。

    2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化。

    3、能用线条、点表示自己听到的音乐。

    4、认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。

    5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。

    6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。

    四、教学的重难点

    二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的.高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

    2、掌握不同乐器的音色和音响效果，

    五、教改主攻方向

    以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

    六、教学进度表

    科目音乐教学

    班级一、二年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书

    二年级上册上课日期8月27日

    节数2节总授课

    节数32节考试

    次数1次周次期日日日期期期日预定进度起

    起讫

    1实际

    进度出入

    原因说明起讫18.27-8.31报到注册，入学教育29.3-9.7一、鲜花爱雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小乌鸦爱妈妈59.24-9.28二、小红帽610.1-10.5音乐故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船910.22-10.26我和星星打电话1010.29-11.2期中考试1111.5-11.9萤火虫1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器乐、活动1411.26-11.30五、拒绝小看人、大风车1512.3-12.7欣赏、活动1612.10-12.14六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末复习1912.31-1.4期末复习201.7-1.11期末考试

    小学教学计划二年级 篇2

    在学生整个小学的教育阶段，语文的学习尤其是在低年级，语言表达以及读写是学生，今后学习发展的基础。根据低年级学生的生活特点和性格特点，利用幽默明快的方式，调动起来学生的多种感官进行听说读写的训练，提高语言表达能力和听说读写的能力，可在高年级对其学习有更好的促进作用。

    写字计划

    我班现有人数为四十七人，基础知识掌握情况良好，阅读量真正达到读准字音，认清字形，了解字义，学会应用，才是识了字，识字教学必须做到音、形、义相结合，学习与运用相结合。

    1、明确课时目标的基础上，要钻研教材。对每个生字的字音、字形、字理、字义、结构、识记方法、偏旁部首，哪个字和哪个字容易混淆，字形复杂的字如何指导书写。

    2、音形义结合识记法的基本思路，进行识字教学，读字音、析字形、解字义。首先出示生字，组织读准字音。然后让汇报记字形的办法，鼓励用多种方法记忆字形。

    3、规范学生的写字姿势。身坐正，肩放平，两脚微微分。手离笔尖是一寸，胸离桌子是一拳，眼离书本是一尺。

    4、培养学生整洁书写的习惯，引导学生观察字形、掌握结构、书写基本笔画，指导学生在田字格里规范、美观地书写。

    阅读计划

    低年级学生有很强的求知的欲望，想开拓自己的视野。比较爱看图书，但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是走马观花地翻看，喜欢看动画类图书，对知识性的书籍兴趣需要加强。

    1、选择符合少儿年龄心理特点的故事，引导推荐给他们自己去看看。同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激起阅读的兴趣。

    2、动员学生自己买书，每人买一本书，再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员，学生在特定时间内来借书和还书。

    3、增加家校交流沟通，每晚布置一定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。

    4、利用一定的时间，开展故事会，讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，活动后都充分肯定学生的成绩，进行鼓励表扬5、课前二三分钟前，每节语文课开始，让学生背诵古诗、古文、格言警句等，也可以谈谈自己阅读的感受，使阅读的氛围热烈开来。

    小学教学计划二年级 篇3

    一、教材分析

    教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

    计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

    在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

    在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

    在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

    “数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

    教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

    二、教学重点、难点：

    100以内的加、减法笔算和表内乘法。

    三、、教学目标

    1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

    2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

    3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

    4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

    5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

    6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

    8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    四、学生情况分析：：

    本学期任教的是二（1）班数学教学。在经过一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实状况。

    五、教学措施

    1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

    将笔算放在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来。接着通过操作、直观探讨计算的算理，展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后，再看能否用计算解决前面提出的实际问题。不仅让学生经历了笔算知识的形成过程，也让学生经历了应用笔算解决问题的全过程。学生在有目的的学习活动中主动建构知识，获得用数学的成功体验，逐步形成用数学解决问题的能力和数学应用的意识。

    2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

    让学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物，把握事物的特征，描述事物间的关系，形成和发展良好的空间观念。让学生在各种

    探索性的操作活动中，通过观察、猜测、操作、讨论交流，感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培养初步的空间观念。

    3、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

    关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性，体现了知识形成的过程。让学生进行开放性操作活动的基础上，从直观到抽象，引导学生理解乘法的含义，知道各部分的名称和读、写法。让学生通过这些富有童趣的活动，心情愉快的记忆乘法口诀。用乘法解决问题的教学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中。学习乘法计算的目的是用它解决问题。渗透用乘法解决问题的教学，乘法计算教学与用乘法解决问题教学结合编排，不仅可以加深学生对乘法含义的理解，有更多的机会练习乘法计算，更重要的是可以使学生了解到所学习的知识有什么用处，如何用，从而逐步培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。

    4、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

    结合实例，通过小组讨论交流的情境，展示不同的估算方法。使学生了解估算也是解决问题的一种策略，估算也可以有不同的方法，我们可以用它简洁、迅速地解决某些问题。从而逐步培养学生的估算思想。使学生了解到在解决实际问题时，有时并不需要准确的计算或精确的结果，而只需要一个粗略的数据就可以达到目的。

    5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

    注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识。

    6、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

    尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。

    六、课时安排

    （一）、长度单位（4课时

    （二）、100以内的加法和减法（二）（13课时）

    1．两位数加两位数…………………………………………3课时左右

    2．两位数减两位数……………………………………5课时左右

    3．连加、连减和加减混合…………………………………4课时左右

    整理和复习………………………………………………………1课时

    我长高了………………………………………………………………1课时

    （三）、角的初步认识（2课时）

    （四）、表内乘法（一）（13课时）

    1．乘法的初步认识………………………………………………3课时左右

    2．2～6的乘法口诀

    5的乘法口诀…………………………………………………2课时左右

    2、3、4的乘法口诀…………………………………………4课时左右

    6的乘法口诀……………………………………………………3课时左右

    整理和习………………………………………………………1课时

    五、观察物体（4课时）

    六、表内乘法（二）（13课时）

    7的乘法口诀……………………………………………………5课时左右

    8的乘法口诀………………………………………………………3课时左右

    9的乘法口诀………………………………………………………4课时左右

    整理和复习……………………………………………………1课时左右

    看一看摆一摆…………………………………………………………1课时

    （七）、统计（3课时）

    （八）、数学广角（2课时）

    （九）、总复习（4课时）

    小学教学计划二年级 篇4

    新的学年刚刚开始，为了贯彻党的教育方针，做好教育教学工作，使本学期的教育教学工作能够跨上新的台阶，能使孩子们学到更多更有用的知识，现将本学期数学教学工作做如下分析和计划：

    一、教材分析

    本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位认识长度单位厘米和米， 100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一），观察物体（一）从不同的位置观察物体和简单的对称现象，表内乘法（二），量一量，比一比，认识时间，数学广角——搭配（一）和总复习等。本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    二、学情分析：

    二年级（2）班有学生31人，男生20人，女生11人。一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课思想开小差，和同学说话，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我们应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。

    三、教学目标

    （一）、知识和技能方面

    1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

    2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

    3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

    4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

    5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

    6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

    （二）、数学思考方面

    1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

    （三）、解决问题方面

    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3、有与同学合作解决问题的经验。

    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    （四）、情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

    5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    四、教学的重点、难点

    教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

    教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

    五、教学的重点、难点

    教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

    教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

    六、教学措施

    1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

    2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

    4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

    5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

    6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

    7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

    8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    七、全册课时安排：（约60课时）

    周次日 期教学内容课时备注120xx．09.02～09.06（一）、长度单位4220xx．09.09～09.13（二）、100以内的加、减法（二） 1、两位数加一位数 2、两位数减一位数4320xx．09.16～09.202、两位数减一位数4420xx．09.23～09.273、连加、连减和加减混合4520xx．09.30～10.044、整理和复习 （三）、角的初步认识3国庆放假620xx．10.07～10.11（四）、表内乘法（一） 1、乘法的初步认识 2、2——6的乘法口诀；（1）5的乘法口诀5720xx．10.14～10.18（2）、2、3、4的乘法口诀4820xx．10.21～10.25（3）、6的乘法口诀 （4）、复习和整理4920xx．10.28～11.01（五）、观察物体41020xx．11.04～11.08（六）、表内乘法（二） 1、7的乘法口诀41120xx．11.11～11.151、7的乘法口诀 2、8的乘法口诀41220xx．11.18～11.223、9的乘法口诀41320xx．11.25～11.294、整理和复习 5、量一量，比一比21420xx．12.02～12.06（七）、认识时间41520xx．12.09～12.13（八）、数学广角21620xx．12.16～12.20（九）、总复习（41720xx．12.23～12.27组织各单元复习1813．12.30～14．01.3组织复习迎接考试1920xx．01.06～01.10期末总结

    小学教学计划二年级 篇5

    一．本学期教学的指导思想

    1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

    二、班级分析：

    我班共有42名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

    三、教材分析

    本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

    四、本学期教学的主要目的要求

    （一）、知识和技能方面

    1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

    2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

    3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

    4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

    5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

    6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

    （二）、数学思考方面

    1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

    （三）、解决问题方面

    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3、有与同学合作解决问题的经验。

    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    （四）、情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

    5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    五、教学措施

    1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

    2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

    4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

    5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

    6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

    7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

    8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    六、教学的重点、难点

    教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

    教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

    二年级体育教学计划1000字


    在职场上，为了先人一步，此时我们完全可以认真考虑一下如何撰写工作计划。为了将我们的工作更好的完成，我们可以制定出一份工作计划。你知道如何才能写好一篇工作计划呢？也许下面的“二年级体育教学计划1000字”正合你意！供你参考和使用，请收藏和分享。

    二年级体育教学计划 【篇1】

    一、学生分析

    通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

    新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

    二、教学目标及重难点

    教学目标：

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！

    教学重点：

    1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。

    2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

    教学难点：

    二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

    三、教材分析

    二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

    体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

    四：教学措施及应该注意的事项

    教学措施：

    1、据时了解、分析学生的学习信息。

    2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用

    4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

    注意事项：

    1：教师多加引导，难度要求小，注意安全

    2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    五：教学进度表

    周次教学内容

    1——2体育常识：课堂常规

    2——3游戏：快快集合

    4——5跳跃：双脚连续跳上跳下

    6——7走和跑：各种姿势的走

    8——10基本体操：广播操；期中考试

    11——12投掷：持轻物掷远

    14——16基本体操和广播操

    17体验性内容——跳跃：立定跳远

    18跳绳

    19期末考试

    二年级体育教学计划 【篇2】

    一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析

    教学目的：学校体育教学是掌握体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让学生

    掌握基本的体育知识，技术，学会锻炼的方法，养成锻炼习惯，培养兴趣和爱好。

    教学要求：根据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，教师讲解为主线，在

    学习的过程中提高兴趣，养成习惯，防止受伤。

    教材分析：本教材将理论部分与体育与健康知识融为一体，便于对体育与健康内

    容的理解，掌握锻炼身体方法，掌握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动能力。

    二、学生基本情况分析

    1、高中阶段是人生中最有活力最具创造性的时期，这一阶段学生身体生长开始减速，但是第二性征，生殖器官及内脏功能逐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。

    2、由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。

    3、各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。

    4、学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的安排教学内容。

    三、改进教学的具体措施

    1、因人而异、因材施教，发展强项，针对弱项结合新课标给予教学。

    2、引导学生参与健身，愉心解压，培养对体育运动的兴趣及爱好，发挥有运动特长爱好的学生带动作用。

    3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体锻炼。

    四、教研教改专题

    1、专题： 如何让学生爱上排球运动并积极参加排球运动

    2、目的、要求： 让学生爱上排球,上课严格要求并采用多样式教学方法,调动课堂气氛调动学生的积极性.

    3、具体计划与措施：

    (1)丰富上课内容，激发学生对排球运动的兴趣，为养成锻炼身体的习惯打下基础

    (2)上课严格要求锻炼身体，学习技能。

    二年级体育教学计划 【篇3】

    一、教材分析

    小学二年级的体育教学内容，以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内空，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

    1、体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）。

    2、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）。

    3、游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。

    4、广播体操（第三套全国小学生广播体操——《希望风帆》）。

    二、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教学师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。

    三、教学目标

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、韵律舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学互评，感受体育运动带来的乐趣，发现体育运动的益处，体验到战胜困难，获得成功的喜悦。

    四、教学重点和难点

    1、掌握基本体操、快速跑、跳跃、投掷、身体素质训练等。

    2、获得运动基础知识；学习和应用运动技能；学生能够做出简单的动作；安全地进行体育活动。形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应主、灵敏和协调能力）。

    五、改进教学的措施及教学中应该注意的问题

    小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解力较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。具体措施有以下几点：

    1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

    2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高学生练习的积极性。

    3、利用正确示范和多种诱导方法促进技能的掌握。

    4、利用语言激励学生，提高练习的效果。

    5、努力学习新的体育课程，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

    二年级体育教学计划 【篇4】

    一、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动潜力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

    二、教学目标

    透过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

    (一)知识与技能

    1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

    2.进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动潜力。

    3.让学在特定的情境中透过观察、体验、掌握学习的方法。

    (二)过程与方法

    1.透过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃潜力，培养学生运动兴趣。

    2.透过游戏发展学生的奔跑潜力，培养学生认真、负责的用心态度，团结协作的团队精神。

    (三)情感态度价值观

    1.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    2.使学生热爱体育运动，并能乐意理解教师的指导，从而体验成功。

    三、德育渗透

    作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的职责。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、群众主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

    四、教学常规

    为了充分发挥教师和学生两个方面的用心性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

    (一)教师方面

    1.认真备课，精心写好教案。

    2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

    3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4.在教学中注意对学生潜力的培养。

    5.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好密度和运动量。

    6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

    7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改善教学工作，不断提高教学质量。

    8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及用心分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

    9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面

    1.学习目的明确，用心自觉的上好体育课。注意听讲，用心学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3.有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

    4.在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

    5.同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。

    6.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    二年级体育教学计划 【篇5】

    第一，学生分析

    经过一年的体育教学和体育活动，我们了解了学生的基本兴趣和身体特征。经过一年的学习，我们让学生了解了运动的基本队列形成，掌握了基本的常规训练，提高了学生的运动能力。二年级学生喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳、玩游戏等活动。然而，由于肥胖等身体原因，一些学生的学习动作似乎很僵硬。

    新学期又开始了，新学期有了新的氛围。这学期首先要明确学生的学习目标，积极自觉地上好体育课。重视倾听，积极学习掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课的时候，衣着要轻便整洁，上课穿轻便的运动鞋。

    二，教学目标和难点

    教学目标：

    1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。

    2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高学生的基本身体活动能力。

    3.“以学生为本，健康第一”是我们的目标。在学校里，你会得到有助于你强身健体、锻炼心智和健康知识、有助于你在各种小游戏和团队活动中成功地与人互动、有助于你感受体育游戏的成功和快乐的体育项目和方法。去操场，去太阳，去大自然!如果你积极参加体育比赛，你会获得更多的新知识，找到更多的新方法，找到更多的新答案：尝试和体验，实践和思考，在体育比赛中互相学习，互相评价，你会感受到体育带来的乐趣，你会发现体育带来的额外好处，你会体验到克服困难，取得进步的成功的喜悦。同时可以不断发展和宣传自己的个性，充分展示自己的特长和聪明才智，让童年生活更加丰富多彩!让你的小学学习生活更有趣更美好!

    教学重点：

    1.由于运动会有排队比赛，所以每节课都要进行一定时间的排队练习。

    2.高二体育课的重点主要是投掷和跳跃，以及节奏活动。因此，在教学活动中，要有意识地练习投掷、跳跃等投掷、跳跃项目。在课堂上多使用音乐，培养学生的节奏感和节奏感。

    教学难点：

    二年级学生理解动作很慢，做一些协调练习时可能会慢慢接受。因此，学生很难接受节奏舞蹈和儿童的一些基本舞步。此外，他们应该对投掷动作给予更多的指导，而不是盲目地教他们。

    三.教材分析

    二年级体育课的内容从一开始就改变了运动技术体系是目标的方式，每一个教材内容都为运动技术的发展奠定了基础。而是以学生为中心，选择以基础活动发展为重点的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生兴趣，能有效落实小学体育教学目标。具体教学内容以游戏为主，分为基础活动和游戏。基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

    体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

    四、教学措施及应该注意的事项

    教学措施：

    1、据时了解、分析学生的学习信息。

    2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

    4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

    注意事项：

    1、教师多加引导，难度要求小，注意安全。

    2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    精选二年级体育教学计划模板


    时间咻一下到新学期开学了，教师们需要制定好学生们的教学计划，教学计划能使新学期的教学更加有序。想要写出一篇教学计划咋写呢？编辑特地花时间为你收集并编辑了二年级体育教学计划，相信你能从本文中找到需要的内容。

    二年级体育教学计划【篇1】

    一、学生分析

    1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

    2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

    3、 二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

    二、教学目标 ：

    〈1〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，

    〈2〉 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    〈3〉 进一步学会一些队形队列基本运动、游戏、 健美操的方法，发展身体素质和基本活动能力。

    〈5〉 体验参加体育活动的乐趣，

    〈6〉 遵守纪律， 与同学团结合作。

    三、教学重难点

    (1)教学重点

    结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育教学重点侧重于趣味游戏游戏、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

    (2)教学难点

    二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。

    四、教学措施

    1、认真备课，创设课堂情境，提高课堂趣味。

    2、抓好课堂常规，多给予学生表扬、鼓励。

    3、多培养体育骨干和学生组织能力，开展多种多样的活动

    4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展研究。

    5、教师处处以身作则，为人师表

    二年级体育教学计划【篇2】

    一、学生分析

    通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到学生的'基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如、肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

    新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

    二、教学目标及重难点

    教学目标：

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    教学重点：

    1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。

    2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

    教学难点：

    二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

    三、教材分析

    二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括、

    体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

    四、教学措施及应该注意的事项

    1、据时了解、分析学生的学习信息。

    2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用

    4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

    注意事项：

    1、教师多加引导，难度要求小，注意安全

    2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    二年级体育教学计划【篇3】

    一、学生现状分析

    小学低年级学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是他们性格开朗，好奇心很强。因此，在教学过程中，我主要采用启发、引导、游戏、比赛、音乐、韵律操等教学方式，让他们能在一个愉快、欢乐、和谐的氛围中获取知识，掌握技能。

    二、教学任务和目标

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

    2、结合教导处的工作安排，每节课进行一定时间的队形队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

    3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

    通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育。

    4、增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    三、教材重点难点

    1、结合教学常规，进行队形队列教学。

    2、小学体育教学的重点侧重于短跑、投掷、跳跃等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

    四、提高教学质量的措施

    1、在教学过程中，教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力，多采用情景法进行教学，让学生乐于其中。

    2、课堂上要建立科学的安排生理和心理负荷量，把教、学、练结合起来，以达到教学效果。

    3、根据教育部有关规定，要保证学生每天不少于一个小时的活动时间，组织做好课间操、早操等。

    4、体育与保健结合：在教学过程中，掌握学生的身体状况，对病弱学生、身体缺陷的学生，要主动关心，并加强其身体的和谐发展。

    5、提高环保意识：现在全球的环境污染比较严重，在下课的之前，提醒学生课后洗手要节约水资源，洗过之后别忘了关水龙头，用过的纸巾要丢在垃圾桶。

    二年级体育教学计划【篇4】

    一、学情分析：

    二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

    二、教材分析

    二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。

    三、教学目标

    1、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。

    2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

    3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

    4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    四、教学措施及注意事项

    在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多利用情景主题法进行教学，灵活安排游戏内容，让学生学在其中，乐于其中。

    在教学中应贯彻如下注意事项：

    1、学生年龄较小，在教学中采用游戏教学时，要注意强调安全教育。

    2、小学生好胜心比较强，可以利用这个特点进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

    3、在教学中要注意因材施教，增强学生的自信心。

    二年级体育教学计划【篇5】

    一、学情分析

    二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

    二、学习目标

    1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

    2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

    3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

    4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质

    5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。

    6、创设一些关于环境内容的课程，促使学生养成爱环保的生活习惯。

    三、教学措施

    1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

    2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性

    3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握

    4、利用语言激励学生，提高练习的效果

    5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

    四、教学安排：

    2月份抓课堂常规，形成良好的课堂氛围。

    3月份队形队列、广播操的学习与巩固。

    4月份走和跑、复习广播操。

    5月份球类、投掷的初步认识。

    6月份技巧的初步认识、复习走各跑。

    二年级体育教学计划【篇6】

    德育就是道德的教育、思想的教育和政治的教育。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。学校体育是执行党的教育方针的一部分，在体育教学中，培养学生的高尚品格，陶冶学生的良好道德风尚，促进社会主义精神文明建设，是学校教育的任务，实践证明，在体育教学中，加强组织性纪律性教育、集体主义教育、爱国主义教育和实事求是的优良品质教育，才能使体育课的教学任务，在严明的纪律保证下；良好的教学气氛中顺利完成。

    体育教学中的德育内容包括：1、爱国主义教育：热爱党、热爱社会主义祖国和增强民族自豪感。4、组织纪律性教育：自觉遵守纪律，听从指挥，严格执行课堂常规和体育游戏、体育比赛的各项规则。5、集体主义教育：热爱集体，正确对待个人与集体，增强集体观念。6、文明道德教育：尊敬老师，友爱同学，诚实守信，谦虚谨慎和良好的体育道德作风。7、意志品质教育：勇敢坚毅，竞争进取，吃苦耐劳，自尊自强，自信自制。8、爱护公物，热爱劳动教育：爱护体育场地器材，积极打扫体育场地卫生。那么如何在体育教学中渗透德育教育呢？其途径有那些呢？

    一、结合教师表率作用进行思想品德教育

    为人师者，为人父母者，无时不在影响着孩子。在教学中，应坚持以身作则、言传身教，处处作学生的表率。如要求学生上课不迟到，教师就应提前到运动场，做好课前准备工作。实践证明，教师严于律己，为人师表，才能施教于人，做好学生的思想教育工作。

    二、利用体育课堂常规进行德育培养

    课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一，是进行正常体育课堂教学的一系列要求与措施。例如：着装的要求，上课集队的要求、练习转换的信号、手势等。通过课堂常规的教育，能够严明纪律、严格要求，达到爱生尊师、安全锻炼，一切行动听指挥和增强集体荣誉感等目的。

    三、运用具体的教材内容和特点展开德育

    体育教学的内容很广泛，寓有明显的积极因素，例如接力跑、拔河可培养学生的集体主义精神；田径、体操、球类等教材，都能培养学生勇敢、顽强、刻苦、机智、灵活、果断等良好品质，韵律操则有利于培养学生的文明行为、陶冶美的情操和提高审美能力。

    四、选择不同的组织教法进行德育

    课堂中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径。合理地选择和运用组织教法，不仅是传授知识、技术、技能，发展学生体力与智力的需要，对学生进行思想品德教育也十分重要。

    五、创设游戏教学情境渗透德育

    游戏在小学体育教学中占有重要的地位。多数游戏都有一定的目的性和思想性，有情节，又有对抗和竞争，符合儿童的生理、心理特点，是学生最喜爱的一项综合性的体育活动。因此，教师在进行游戏教学时，一是要注意发展学生的体力和智力，要重视发挥教材的思想教育作用，培养他们机智、勇敢、团结、负责、遵守纪律、活泼乐观、进取、创新等优良品质；

    六、结合审美进行德育

    体育中的美育主要是引导学生具有协调发达的身体，匀称的体态，有力、娴熟、敏捷、优美的动作，以及开朗的胸襟、坚强的性格和高尚的情操。体育教学中的审美教育，主要是通过生动、鲜明、具体的形象来引起学生感情的共鸣，它不是单纯说理，而主要是凭借优美的形象来打动人，以美感人，以情引人。如在队列练习中渗透礼仪教育，注意培养学生正确的坐、立、行、走、跑等身体姿势，要求学生作到站立挺直、坐姿端正、行走轻盈，要展现出良好的身体姿态和精神风貌。因此，体育教师在教学中应强调形象美、姿态美、艺术美、韵律美和心灵美等，努力培养学生的审美能力。学生审美能力的提高，有助于提高其对周围事物的鉴别能力和对真、善、美的追求。

    总之，在体育教学中，德育的渗透是多方位、多渠道的，随时随地的。只要我们把握时机，采取积极有效的措施，将学生的思想道德品质教育融合在体育教育过程中，不仅是可能的，而且是可行有效的。

    作文教学计划二年级精选


    时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。写作文是个不断思考和提升的过程，如果缺少对写作素材的积累，那么完成一篇好的作文是很困难的，写作文要从那些方面入手？有请驻留片刻，编辑为你推荐作文教学计划二年级，欢迎你的品鉴！

    作文教学计划二年级(篇1)

    一、工作理念：

    工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。

    二、教育教学方面：

    认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

    （一）课程特点：

    本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。

    （二）教学目标：

    1、情感与态度方面的培养：

    （1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。

    （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

    （3）自信、诚实、求上进。

    2、行为与习惯方面的培养：

    （1）乐于参与有意义的活动。

    （2）保护环境，爱惜资源。

    3、知识与技能方面的培养：

    （1）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

    （2）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

    4、过程与方法方面的培养：

    （1）体验提出问题、探索问题的过程。

    （2）尝试用不同的方法进行探究活动。

    （三）教学措施：

    1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

    2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

    3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

    4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

    作文教学计划二年级(篇2)

    一、学生现状分析

    二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

    二、教材特征

    1、生活性。

    第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；

    第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施；

    第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究；

    第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

    2、开放性。

    本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

    第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关；

    第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性；

    第三，授课的空间是开放的；

    第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

    3、活动性。

    第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与；

    第二，课程目标通过教学活动来实现；

    第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。

    三、课程基本理念：

    1、道德存在于儿童的生活中。

    2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

    3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的`权利。

    4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

    四、课程总目标与分类目标

    总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

    分目标：

    1、情感与态度：

    （1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

    （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

    （3）自信、诚实、求上进。

    2、行为与习惯：

    （1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

    （2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

    （3）保护环境，爱惜资源。

    3、知识与技能：

    （1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

    （2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

    4、过程与方法：

    引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

    作文教学计划二年级(篇3)

    教学目标

    1、通过联系身边人的姓名及已掌握的识字方法，会认7个生字，正确书写12个生字。

    2、朗读课文，通过抓课文中的重点句子，探究文中三个小朋友画风的方法，从而唤醒学生已有的生活经验，进行创作画风。

    3、学做生活的有心人，用心观察和发现，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。

    教学重点：

    有感情地朗读课文，理解三个小朋友画风的方法，感受大自然中事物随风而动的特点，积累语言。

    教学难点：引导学生朗读感悟文中小朋友的创意，同时提高学生积累运用语言的能力。

    课前准备

    学生：观察大自然中风动的现象，做小风车，收集几张画出风的图片。

    老师：小黑板或幻灯片，生字卡片，一幅画有房子、太阳、大树、鸟的画（参照课本插图）。

    教学时间：2课时

    教学基本程序

    教学调整

    作文教学计划二年级(篇4)

    一、指导思想

    音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

    二、学生情况分析

    这个学期我上二年级的音乐课。学生爱表现的心理比较强烈，但是创编动作的时候不够积极主动。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好，但是在欣赏简短的歌曲（乐曲）时通过老师的引导，学生还是能够基本正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰。

    三、教学内容

    二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏歌曲以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

    四、教学目的

    1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

    2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

    3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

    4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    五、教学重点难点

    1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。

    2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

    3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

    4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。

    5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

    作文教学计划二年级(篇5)

    一、教材编排特点及重点训练内容

    教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。

    重点训练内容：

    1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

    2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

    3、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

    二、学生情况分析

    二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班15%―20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

    三、教学目标

    1、能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

    2、能听辨不同类型的女声和男声。

    3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

    4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

    5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

    6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

    作文教学计划二年级(篇6)

    四、指导写字

    1、不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。

    2、不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。

    3、结构。“显”字上小下大、上短下长。“忽、丝”二字上长下短。“杆、眨、涛”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左短右长。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。

    4、生练写生字。

    五、作业：

    自己开动脑筋，想想怎样表现风，试着做一做。

    教学反思：先请同学们自己把课文读通顺，找一找文章中讲了哪几位小朋友，再作简要的自我介绍。在此过程中，学生不但能在活动中认识了生字，还锻炼了口语交际的能力，同时也体现了语文教学的人文性。也存在着一些不足。由于对教材钻研得不够深，教材该挖掘到的没有把握好，让人有一种“走过场”的感觉，这样的课堂就缺乏了一些内涵。

    作文教学计划二年级(篇7)

    一、教材分析

    教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

    二、学习目标

    1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

    2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

    3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

    4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

    6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

    7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

    8、继续学习略读，粗知文章大意。

    9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

    10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

    11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

    12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

    13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

    三、学生情况分析及教学措施

    本班小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。

    1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

    2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练――读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

    4、重视学习方法的指导。

    作文教学计划二年级(篇8)

    一、揭示课题

    1、师：孩子们，昨天我们学习了第十一课我是一张纸，知道了纸是怎么造出来的。可是，今天怎么伤心难过了呢？我们一起去看看吧。（播放视频）

    师：谁来说说？

    2、揭示课题

    师：这节课我们就继续和纸对话，进一步去了解和感受纸的苦与乐。（板书课题：11。我是一张纸纸的苦与乐）二、教学新课

    （一）感受纸的苦与乐

    1、小组合作扮演卡通纸

    （1）师：现在，请以小组为单位，将课本中的故事演一演吧。在演的过程中好好感受一下纸的痛苦或者快乐，演完之后小组里说说自己的感受（纸为什么会痛苦或者纸为什么是快乐的）

    （2）小组展示：

    例如：我们小组表演的是第（）幅图的场景，我们感受到一个小朋友把还没有用过的笔记本撕掉折飞机玩了，卡通纸感到很难过，使劲摆手不让小男孩撕本子。

    师追问：如果用什么样的纸折飞机更好呢？

    2、师：孩子们，前几天我布置了一个采访人们使用纸张的任务，你们完成了吗？

    （1）师：谁来说说你们小组的采访结果呢？

    学生汇报采访：老师们用废报纸教学生做时装、做喜欢的玩具；有老师打印纸都是双面使用；校长现在发通知都不再用纸张打印出来，而是微信和QQ告知了……

    师小结：从你们汇报的采访结果，我看到了不少小朋友积极参加这样的活动，不仅锻炼了胆量还学会了怎样采访，更知道了人们是怎样使用纸张的。

    （2）（播放北京电视台一位记者叔叔在写字楼办公室的一段采访）再来看看老师带来的一个采访视频

    师：看完之后，你有什么想说的或者想问的？

    师：在采访中和老师的播放的视频中我们看到，多数人都有了节约用纸的意识，如果有一些好的方式方法会帮助大家做得更好。

    （3）（播放视频）了解人类用纸对森林的过度砍伐和对环境造成的破坏，进一步激发学生的节约意识。

    （二）和纸做朋友

    1、师：怎样才能让纸快乐起来呢？刚才采访中就有不少好的方法呢。小朋友，快快行动起来，从小事儿做起，用好每一张纸，和纸做个好朋友吧。

    （1）师：现在，看课本，同桌的小朋友说一说怎样做才能让卡通纸快乐？才能和它做个好朋友？

    （2）师：老师这里有一封不完整的给全校师生的建议书，想请你们来提几条好建议，把它补充完整好吗？

    注：特别要引导孩子们合理地做折纸游戏。因为这个班的孩子特别喜欢折纸玩儿，而且还经常弄得地上、抽屉、桌面到处是彩纸、纸屑等。

    （3）全班齐读倡议书

    2、回家做个草稿本

    师出示课本上的绘本故事，请学生学着回家做个这样的草稿本。

    小学二年级下册数学复习计划


    小学二年级下册数学复习计划1

    一、复习目标

    通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

    1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

    2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

    3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

    4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

    5、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

    6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

    7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

    8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

    9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

    11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    二、复习内容

    复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的找规律内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习没有单独安排复习，只是在练习中带着练习。

    总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

    三、学生情况分析

    本学期二（1）班共52人，经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

    四、复习重点、难点

    本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

    1．表内除法的复习。

    通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

    2．万以内数的认识的复习。

    万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

    3．万以内的加、减法的复习。

    本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能

    力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

    4．克和千克的复习。

    这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

    5．图形与变换的复习。

    本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

    6．解决问题的复习。

    培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

    7．统计的复习。

    统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

    8、找规律的复习。

    重点复习图形的排列规律和数列的排列规律。

    五、具体复习安排

    1．表内除法的复习。（1课时）

    开始复习表内除法时，可以通过第119页第1题所提供的情境复习除法的含义。使学生更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法式题，然后再进行巩固练习。教师应根据本班的实际情况，既要进行全面的、基本的练习，也要对一些学生容易出错的题目进行针对性的练习，使学生能够比较熟练地进行计算。教师还可以借助乘法表对表内除法进行适当整理，引导学生发现简单的规律，从而更好的掌握表内除法。练习形式注意多样化，除教材中的练习形式，教师还可以补充其他的学生比较有兴趣的练习方式。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。

    2．万以内数的认识和加减法的复习。（2课时）

    复习万以内数的认识时，可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以采取其他形式，注意学生间的活动，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率。近似数的复习，要让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数。还可以让学生说一说生活中哪些地方用到近似数。

    复习万以内的加、减法时，结合第120页的第6、7题，让学生说一说是怎样算的，计算应注意的问题。对于学生中出现的错误，教师要及时了解错误的原因，采用适当的方法进行订正。第121页的第8题，是让学生用估算的方法解决问题。学生估算的方法可能不同，只要能作出正确的判断，教师就应给予充分的肯定。

    3．克和千克及图形的变换的复习。（1课时）

    复习克和千克时，要注意培养学生形成正确的观念。第121页的第9题，在学生作出选择后，让学生说一说选择（或不选择）的理由，从而加深对克和千克的认识。除了让学生根据数据进行判断外，还可以让学生准备一些实物，用手掂一掂，估一估，再用秤称一称，看自己估得是否正确，以便增加学生的感性认识。

    复习图形与变换时，可以采取小组活动的方式，让学生说一说生活中的锐角和钝角、平移和旋转。还可以让学生说一说是怎样判断的。对学生的语言表达不必要求过高，只要意思正确就可以了。

    4．解决问题和统计的复习。（2课时）

    复习解决问题（第122页的第13、14题

    ）时，教师要引导学生仔细看题，知道题中所说的事理，正确选择解决的方法。可以根据本班的实际情况，采用不同的方法。如果班级情况比较好，可先让学生独立解决，再让学生说一说解答的思路。如果学生独立看题还有一定的困难，可先让学生讨论，说明题目所表示的意思，再让学生解答。

    复习统计时，要注意让学生经历统计的过程。可先让学生讨论收集数据的方法，然后根据讨论的结果进行数据的收集和整理，完成统计表。对于统计表的分析，可以采用小组合作讨论的方式，在小组中得出一个结论，再在全班进行交流。

    六、复习阶段提优补差的措施：

    1、努力提高课堂效率，认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

    2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

    3、采用一帮一互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

    4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

    5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

    6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

    7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

    8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

    9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

    10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成

    小学二年级下册数学复习计划2

    一、学情分析：

    我任教的是二（2）班，共有学生58人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

    （1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

    （2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

    （3）学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练.

    二、复习内容：

    表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

    下面就各部分内容的复习作一简要说明。

    1．表内除法的复习。

    通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

    2．万以内数的认识的复习。

    万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

    3．万以内的加、减法的复习。

    本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。新课标第一网

    4．克和千克的复习。

    这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

    5．图形与变换的复习。

    本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

    6．解决问题的复习。

    培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

    7．统计的复习。

    统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

    三、复习重点：

    1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、)

    2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

    四、复习难点：

    1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

    2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

    五、复习措施：

    1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

    ２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

    ３、采用一帮一互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

    ４、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

    ５、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

    ６、重视培养学生的应用意识和实践能力。

    ７、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

    ８、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

    ９、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

    １０、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

    补缺措施：

    １、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

    ２、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

    ３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

    六．复习时间安排

    1、表内除法1课时

    2、万以内数的认识和加减法1课时

    3、克和千克和图形与变换1课时

    4、解决问题和统计1课时

    5、综合试卷10课时

    小学一年级下第二学期品德与生活教学计划（精选好文）


    小学一年级下第二学期品德与生活教学计划

    一、学生情况分析：

    本年级有六个班，共有学生三百多人。通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。

    二、具体目标：

    1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

    2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

    3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。

    4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

    三、课程内容标准的重点：

    1、培养学生能够健康、安全地生活。

    2、培养学生能够愉快、积极地生活。

    3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。

    4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。

    四、具体教学措施：

    一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：

    1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。

    2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

    3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。

    4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

    5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。充分利用学校、家庭、社区的资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。

    6、重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。

    五、教学进度安排表

    每周每个教学班有二课时。

    第一周寒假生活交流会

    第二周春节知多少

    第三周新的学期新的我

    第四周春天在哪里

    第五周我们播种春天

    第六周和春风一起玩

    第七周春天的盛会

    第八周六一大策划

    第九周六一大行动

    第十周开心六一

    第十一周我的这一年

    第十二周二年级生活什么样

    第十三周怎样过暑假

    第十四周健康、安全要牢记

    综上，在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到教育，养成良好的道德品质和行为习惯。

    二年级上数学教学计划模板1000字集锦


    为了更好的完成下一项工作，我们都需要去写一份工作计划。工作计划，从本质上来说就是对工作或任务进行预先安排，做好工作计划可以更好的提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。什么样的工作计划比较清晰明了呢？以下是小编收集整理的“二年级上数学教学计划模板1000字集锦”，仅供您在工作和学习中参考。

    二年级上数学教学计划模板 篇1

    一、上学期学生学习本课程基本情况分析

    （一）认知方面

    经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力（100以内的加法和减法、表内乘、除法），掌握了初步统计、图形知识，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。

    （二）情感方面

    大部分学生有较高的学习兴趣和学好数学的信心，表现为上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但还存在以下缺点：

    个别学生由于父母无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导。

    二、本学期本课程的教学目标、任务和要求

    （一）认知方面

    1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握千以内的数位顺序，会读、写千以内的数；知道千以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述千以内数的大小；理解并认识千以内的近似数。

    2．比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

    3．知道有余数除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地解决有余数除法计算的简单问题。

    4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

    5．会辨认锐角、钝角直角；会辨认东北、东南、西北、西南方向，认识简单路线图。

    6．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，用不同的分类标准对同一事物进行统计。

    7、根据需要选择适宜的长度单位测量物体的长度。

    （二）情感方面

    1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    3．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    三．本学期改进教学的具体措施

    教改思路：

    1、确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动有趣的学习情境，发现问题，解决问题。利用小组合作学习的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的合作能力和探究意识。

    2、注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。

    3、建立探索性的学习方式，培养学生的创新意识。引导学生探索规律，培养学生抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和培养思维的灵活性、敏捷性等品质，发挥个别学生的特长，培养数学能力。

    4、让学生从“数学现实”出发，在教师帮助下自己动手、动脑做数学，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，渐渐形成自己的数学知识。

    5、重视学生的实践活动，关注学生的学习过程。创造性地使用教材不断改进自己的教学应变能力，做到教学相长、共同发展。

    6、了解学生，注意评价多样化。重视对学生数学学习过程的评价。适当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。

    7、对学习困难生进行重点辅导，对他们做到“四”优先：优先发言、优先板演、优先辅导、优先批改。

    二年级上数学教学计划模板 篇2

    一、乘法的初步认识

    二、表内乘法

    三、对角度的初步认识

    四、表内乘法

    五、对除法的初步理解

    六、方向和位置

    七、表内划分

    八、总复习

    重点是表内乘除，这是学习一位数乘除和多位数乘除的基础。

    1、选择与学生生活密切相关的有趣生动的材料。

    本教材根据儿童的年龄特点和生活经历，选取熟悉、新颖、有趣的内容作为素材，旨在引导学生有计划地认识自己、家庭、学校、社会和自然。使学生能够观察和联想到数学与生活的密切关系，从而使数学学习具有现实意义。

    2、关闭学科材料之间的联系，形成“情境串”，提出一系列问题，形成“问题串”。

    根据本单元的教学内容和教学目标，设计了几个主题情境。主题情境是一个包含多重信息的“信息包”，其呈现形式是将学生感兴趣的实践活动分成若干情节，排列成“故事串”，从而引出相对独立的问题；也能完整地反映一个真实活动的所有环节，从而引出一系列逻辑相关的问题——“问题串”。

    3、构建具有一定思维跨度的开放式“板块”排列模式，尽可能给教与学留下更多的思维空间。

    4、注重培养学生的问题意识、初步应用意识和解决问题的能力。

    5、提倡多样化的学习方法，重视学生的个性发展。

    每个部分的“合作探索”部分分为两个层次。第一个层次，引导学生在自主探索的基础上开展合作交流活动，发挥潜能，体现多样化的方法和个性化的学习。第二个层次，通过运用最初学到的知识和方法，通过联想、推理等探索活动，独立解决综合态势图中自己感兴趣的问题，接受新知识。

    二年级上数学教学计划模板 篇3

    一、指导思想

    在这学期的教育科研工作中，我们二年级教研组以以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和兴趣”为重点，不断进行深化改革实验。在注重提高教育质量的同时，也注重培养学生理解数学的能力和数学与生活联系的启迪，让学生把生活中的数学和数学生活化，把生活中的体验变成学习资源。关注学生已有的经验知识和生活经验，为学生提供熟悉的具体场景，帮助学生理解数学知识，增加实践内容，帮助学生在现实生活中理解数学，感受数学与日常生活的紧密联系，注意选择对孩子充满兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。要注意引导学生自主探究，相互合作，让学生在合作、交流、自主探究的氛围中学习，把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，如建立“精彩语录”让学生在课堂上发言。

    二、工作目标

    1、抓好课堂日常管理和教学质量监控；

    2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯；（以新课程为导向，把课堂还给孩子，让孩子成长）

    3、培养学生学习轻松，喜欢学习，生活愉快，培养孩子学习数学的兴趣；

    4、通过教师之间的交流（教学研讨会、教案交流、培训内容共享、教学工具共享等），组建专业团队共同学习，互相帮助。

    三、教研措施

    1、认真备课。

    严格按照“五要素”教学常规认真备课。课堂是教学的中心环节。课前，教师要熟悉课程标准和教材，课前做好充分准备。重点、难点、板书、作业设计在教案中得到有效体现。

    2、上课认真。

    在教学过程中，不仅要启迪智慧，还要培养技能，启迪思想，在教学过程中要严谨。教学语言应简洁、准确、有条理、生动、易懂、有启发性。板书工整，尊重学生。让数学课变得简单有效。要面向全体学生，注意学生的个体差异，多给学生鼓励，对学习有困难的学生要有耐心，避免急躁。

    3、作业的安排和批改。

    要求每个老师都要精心设计作业，在作业安排上注意统一和分层，适当增加一些开放性的作业，追求作业的有效性，把握一些点，促进领域。作业批改要认真、及时、正确。操作中出现的集中问题可以采取集体点评，个别问题采取个别说明、面对面批评的方式。

    4、扎实有效地做好专题教研活动。

    结合学校教研室的要求，组内老师经常互相倾听，评课。在课程评价中，积极表达自己的观点和看法。每个老师都应该认真对待小组讨论会。课后要从教学研究的角度对自己的教学进行审视和反思，把自己在课堂上或课堂评价中的经验整理成一份课堂评价草稿。

    5、认真写论文，反思教学。

    二年级上数学教学计划模板 篇4

    一、学生情况分析

    学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

    二、教材分析

    （一）教学内容

    这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

    （二）内容变动情况

    1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

    2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

    （三）编排特点

    1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

    2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

    3.继续注重体现数学背景知识。

    4.在完整的过程中培养解决问题的能力。

    5.练习的层次、功能分明。

    6.为教学评价提供线索。

    三、教学目标

    1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

    2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。

    3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关

    系；能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。

    4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

    5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

    6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

    7.初步形成观察、分析及推理的能力。

    四、教学重点、难点

    重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。

    难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

    五、教学措施

    1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

    2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

    3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

    4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

    5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

    六、课时安排

    一、 数据收集整理3课时 （3.1-3.8）

    二、表内除法（一） 10课时 （3.9-3.27）

    三、图形的运动（一） 4课时 （3.30-4.3）

    四、表内除法（二）5课时 （4.7-4.17）

    五、混合运算7课时 （4.20-4.30）

    六、有余数的除法 8课时 （5.4-5.19）

    七、万以内数的认识8课时 （5.20-6.5）

    八、克和千克2课时 （6.8-6.12）

    九、数学广角3课时 （6.15-6.19）

    十、总复习 4课时 （6.23-6.30）

    二年级上数学教学计划模板 篇5

    一、学生基本情景：

    本班级学生共计52人，从上期测评情景看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的本事有所提高，可是也存在审题本事较差，缺乏检查习惯，理解本事较差等不足。

    二、教学资料：

    人教版二年级下册数学教学工作计划：本册教学资料有：解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律和总复习。

    三、教学重点：

    表内除法、万以内的加法与减法、克和千克。

    四、教学难点：

    万以内数的加法与减法、表内除法、克和千克。

    五、教学目标

    1、认识计数单位“百”和“千”，明白相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。

    2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

    3、明白除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的。关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

    4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。明白小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

    5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

    6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，明白1千克=1000克。

    7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

    8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步构成观察、分析及推理的本事。

    9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    11、经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    六、教学措施：

    数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学，我有如下打算：

    1、让学生在生动具体的情境中学习数学

    在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动趣味、直观形象的数学活动。这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。

    2、引导学生独立思考与合作交流、动手实践、自主探索。合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自我的意见，并与同伴交流。

    例如：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。能够怎样派车？你认为怎样派车合理？

    解决这个问题时，能够先鼓励学生自我独立思考（想出一种方案就能够），然后在小组内交流，用自我喜欢的方式进行表达。如：表格的方式。异常是在回答怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理就能够了。实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。

    3、加强口算，鼓励算法多样化，口算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机地培养学生的口算本事。例

    4、培养学生初步的提出问题和解决问题的本事。在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。

    二年级上数学教学计划模板 篇6

    一、学情分析：

    二年级的小朋友对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考，加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

    二、教学内容：

    这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

    三、重点内容：

    (1)表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

    (2)万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。三、教学目标：

    1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数;

    2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;

    3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商;能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法;

    4.初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

    5.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

    6.初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

    7.初步形成观察、分析及推理的能力。

    8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10.通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程体验数学与日常生活的密切联系

    四、课时安排：

    一、数据收集整理(3课时)

    二、表内除法(一)(10课时)

    1.除法的初步认识

    平均分2课时左右

    除法3课时左右

    2.用2～6的乘法口诀求商4课时左右

    整理和复习1课时

    三、图形的运动(一)(4课时)

    四、表内除法(二)(5课时)

    用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右

    解决问题2课时左右

    整理和复习1课时

    五、混合运算(7课时)

    两步式题4课时左右

    解决问题2课时左右

    整理和复习1课时

    六、有余数的除法(8课时)

    有余数的除法5课时左右

    解决问题3课时左右

    小小设计师1课时

    七、万以内数的认识(12课时)

    1000以内数的认识3课时左右

    10000以内数的认识7课时左右

    整百整千数的加减法2课时左右

    八、克和千克(2课时)

    九、数学广角(3课时)

    十、总复习(4课时)

    二年级上数学教学计划模板 篇7

    一、指导思想：

    努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

    二、班级情况分析：

    本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54人，九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

    三、教学目标：

    1、认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

    2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

    3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

    4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

    5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

    6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

    7、解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提并回答简单的题，并能进行简单的分析。

    8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

    9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、教材分析：具体目标

    第一单元：解决问题

    1、学生结合具体的情境，体会四则运算的意义。

    2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中和实际问题。

    3、培养学生的合作意识和能力，让学生经历他人交流各自算法的过程。

    4、结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。

    5、引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

    第二、四单元：表内除法

    1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。

    2、使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握是一位数的除法竖式的书写格式。

    3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

    第三单元：图形和变换

    1、结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板识别以上三种角。

    2、通过观察、丈量、比拟、归纳使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。

    3、使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

    4、结合生活情境，让学生直观认识平行四边形。

    第五单元：万以内数的认识

    1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。

    2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。

    3、通过拨一拨等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

    第六单元：克和千克

    1、具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1？克=1000千克

    2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

    3、建立质量观念的基础上，培养学估量物体质量的意识。

    第七单元：加与减

    1、引导学生结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，具体的情境中渗透德育。

    2、解决问题的过程中，让学生进一体会加减法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。

    3、引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。

    4、引导学生经历与他人交流各自算法的过程。

    第七单元：加与减

    1、引导学生结合具体情境，解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

    2、引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体的情境进行估算。

    3、引导学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题。

    第八单元：统计

    1、引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

    2、引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。

    3、使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。

    4、让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。

    五、教学具体措施：

    1、继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

    2、让学生在生动具体的`活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”万”实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展“分一分”活动，大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

    3、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

    4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

    5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

    6、发明性地使用教材。教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不时改进自己的教学观念和教学方法。

    7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

    8、加强估算，鼓励算法多样化

    估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。学习丈量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。

    由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。

    六、课时布置

    根据《义务教育阶段国家数学课程规范（征求意见稿）中的各学段课程内容参考教学时间一览表”教材的编者为二年级下学期数学教学布置了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

    [计划必备] 小学二年级下册安全教学规划（一篇）


    如今社会越来越讲究工作效率，因此我们需要认真考虑一下下一阶段的工作计划。工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，工作计划如何安排才算得当呢？你也许需要"[计划必备] 小学二年级下册安全教学规划（一篇）"这样的内容，相信你能找到对自己有用的内容。

    小学生是初升的太阳，是祖国的花朵，但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中给予及时的安全教育。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈。本学期，为切实搞好二年级安全教育教学工作，制订如下计划。

    一、指导思想

    以《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，结合二年级学生的实际情况和认知特点，落实安全教育内容，努力提高二年级学生的安全意识。

    二、教学内容及目标：

    总的目标：

    通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

    具体目标：

    (一)社会安全教育

    1、了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。

    2、认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。

    3、了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成自我保护意识。

    (二)校园安全教育

    1、与同学友好相处，不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

    2、学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。

    3、了解基本课堂礼仪。

    (三)公共卫生安全教育和季节性安全教育

    1、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。

    2、了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。

    3、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

    4、了解各个季节需要注意的安全隐患。

    (四)意外伤害安全教育

    1、认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。

    2、初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，

    3、初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、

    120、122等电话。

    4、掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

    (五)自然灾害安全教育

    1、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

    2、学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

    四、实施措施

    1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立

    “真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

    2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

    3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。

    4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

    5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

    编辑精选：部编版语文二年级下册教学计划范文汇编七篇


    工作不做计划迟早要吃苦头的，看的越多，学的越多，自己才能明白计划的意义。自己的工作如何合理的计划呢？2023年最新工作计划范文《{编辑精选：部编版语文二年级下册教学计划范文汇编七篇》带给大家！

    部编版语文二年级下册教学计划(篇一)

    一、学生情况分析：

    通过观察我发现本班多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更美好。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。

    二、本学期教育教学内容及目标：

    教学内容及编排：

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声有点儿化。

    八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。

    本学期教学目标：

    1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

    3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

    4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

    5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

    6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

    8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

    10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

    11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

    本学期教学重点：

    认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

    本学期教学难点：

    培养学生对周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、班级活动，并能表达自己的感受。

    三、 本学期采取的措施

    回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的学生的思想,全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下:

    一、积极听课,认真备课,善于反思

    听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法,模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

    二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

    作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

    三、重视读和说的训练

    语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合，相辅相成，而低年级的语言文字教学显得尤为重要、听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视"说"和"读"的训练。

    语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷.现代语文教学，"多说多练"势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种轻松的学习氛围，

    让每个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，使其他同学学会听，能够评议同学的发言.尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求，平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

    在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是"读"，俗话说:读书百遍,其义自现.语文"读"的要求，首先要读准字音,读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的。其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次,用"读"帮助记忆，培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

    语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培养学生的总结,归纳能力，即学完一个单元,学会自己归纳，学懂了

    部编版语文二年级下册教学计划(篇二)

    一、教材分析：

    该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作模式，注重全面提高学生语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。每组教材包括导论、一节“识字”课、四五篇课文和“中国园林”。各部分相互联系，形成一个有机整体。识字的形式多种多样，有文字、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。全书共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有很强的吸引力。全文无全文注音，但复音词与正文注音，新词列在当前页面下，有汉语拼音和赏心悦目的背景图，以引起学生注意。“中国花园”包括四个栏目：我的发现、积累、口头交流和展览台。八组课文后，安排六篇精选课文，供学生课后阅读。最后是两个词表。第一个词表是全卷需要知道的450个单词；需要350个字符才能写。除了“识字”和课文外，“中华园”里还安排了少量需要知道的单词。

    二、教学目标：

    1、复习巩固汉语拼音，能够用汉语拼音阅读发音。

    2、认识450字，写350字。

    3、会用词序搜索法，学会用偏旁搜索法查字典，培养独立素养的能力。

    4、喜欢阅读，对阅读感兴趣，学会用普通话正确、流利、动情地读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

    5、能够通过联系语境和实际生活来理解文本中单词和短语的含义，并在阅读中积极积累单词和短语。

    6、能够阅读简单的课外读物，并与他人交流。养成爱书的习惯。

    7、知道课文中常用的标点符号。学会用句号，问号，感叹号。

    8、逐步养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真听别人说话，理解主要内容，主动与人交谈，讲小故事和故事。说话自然礼貌。

    9、对写作感兴趣，能够写下自己的所见所想。愿意用阅读中学到的单词，用生活写出来。了解日记的格式，学会写日记。

    三、教学策略：

    （a）识字和写作教学：

    1、在教学中，要注意引导学生借助拼音和词典学习新词，找出新词和熟悉词之间的联系，用所学的识字方法和部首识别字形。

    2、巩固素养是教学的难点。教师应引导学生在游戏、活动和语言环境中巩固素养。

    3、复习和巩固素养应该在学生之间的交流与合作中进行。

    4、在素养要求上，不要“一刀切”，要认识到学生的个体差异

    （二）阅读教学

    1、阅读教学，首先要注意朗读的引导，引导学生在正确流畅阅读的基础上读出自己的感受。

    2、要教阅读，我们应该

    鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。

    3、在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

    （三）口语交际教学教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。

    （四）语文综合性学习在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

    四、学生情况

    二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。上期末的平均分92，及格率99%，优生率50%。

    部编版语文二年级下册教学计划(篇三)

    一、学生基本情况分析

    二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。

    二、教材分析

    本册教材切合广大师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合紧密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。

    二、教学目的任务

    １.培养学生良好的学习习惯；

    ２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

    ３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

    ４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

    三、教学目标和具体内容

    １.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

    ２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

    ３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

    4.阅读单词。（任意抽取）

    2、朗读课文。

    3、创设语境，针对本学期的重点语言点进行问答。

    四、积极改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。

    1、积极探索，完善自我，提高教学质量

    首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，认真分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的注意力，例如卡片，实物等教具。

    其次，通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情，课堂教学有效穿插游戏，激发学生学习乐趣，活跃课堂。

    然后，充分发挥现代化教育手段的作用，精心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，达到学科间的有效整合。

    再次，尽力体现“用中学、学中用”的原则，让学生全面发展。

    最后，通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的`学生定期举行字母书写比赛，每周一星，进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的“跟gogo学英语”、“每周一曲”、“看动画学英语”及时上传，配合学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。

    2、从学生习得入手，一日一读，巩固所学

    英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为掌握知识打下了初步基础，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此，我们的“家长一日签，标志现书端”的课后读书活动，通过加强家校联系，及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量，及时巩固学习成果，培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展，能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。

    3、加强家校联系，采取奖励机制，促进学生发展。

    本学期，我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极，认真参与，按时完成任务的学生，及时分发小标志进行鼓励。攒够10个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要及时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。

    4、完善评价体系，促进学生发展。

    除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，歌唱小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测，给每个学生评出a、b、c不同等级，对学生进行全面的评价。

    5、搭建活动平台，提高学生素质，拓宽发展空间。

    在实小网上建立englishworld栏目，在二年级的版块里提供二年级级部的内容（包括文字内容及音频、视频），可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期发布内容，将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生，让学生自由登陆并且进行学习。

    除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。

    部编版语文二年级下册教学计划(篇四)

    一、班级情况分析

    二（2）班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。

    已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的.教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

    二、教材分析

    1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

    每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

    2.本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

    略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

    3.“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

    4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

    除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

    三、学习目标

    1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

    2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

    3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

    4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

    5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

    6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

    8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

    10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

    11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

    四、教材的重点和难点 ：

    学习400个生字（其中要求写的300个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文

    五、使用本册教材要注意的问题

    1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

    本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

    2.识字和写字教学应该注意的问题。

    本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

    在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

    对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。

    3.阅读教学应该注意的问题。

    阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

    4.口语交际教学应注意的问题。

    有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

    5.开展丰富多彩的语文实践活动。

    教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

    六、提高教学质量措施：

    1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

    2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

    3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

    4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

    5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

    6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

    一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。

    教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有#新课标人教版二年级下册语文教学计划，由计划总结频道二年级语文教学计划频道收集/jihua/List_1889.html#礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

    二、循循善诱，做好问题生的转化工作。

    由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：

    第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

    第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。

    第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。

    三、认真上好每一节德育课。

    积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。

    四、协调与家长的关系，开好家长会。

    孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。

    五、确立班集体的奋斗目标。

    班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

    六、加强班干部的培养。

    培养班干部是班主任个人工作计划中的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。

    部编版语文二年级下册教学计划(篇五)

    一、教学目标：

    1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。

    2、了解贝字的由来、演变及发展。

    3、知道“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关，学习归类识字的方法。

    4、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

    二、教学重难点：

    教学重点：了解贝字的由来、演变及发展。

    教学难点：知道“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关，学习归类识字的方法。

    三、教学课时：2课时

    四、教学过程

    第一课时

    一、激趣引入。

    学生观看有关汉字文化的视频，让学生初步了解汉字的起源与发展，激发学习汉字的兴趣。

    二、整体感知

    1、教师范读课文。

    学生听老师读课文，把不认识的字标上拼音。

    2、学生自由读课文。

    学生自由朗读课文，要求把字读准确，把句子读通顺

    三、预习检测

    1、学生认读词语。

    贝壳贝类漂亮珍贵饰品容易损坏钱币

    钱财赚钱赔付购买贫困甲骨文随身

    2、带拼音读词语

    3、去掉拼音读词语

    4、识字游戏，捡贝壳

    四、随文识字，学习课文第一段

    1、学生有感情读课文、指名读课文。

    2、随文识字，借助图片，实物理解“甲骨”“贝壳”两个词语。学写“骨”字。

    3、学习“贝”字的由来与演变。

    学生观察学习甲骨文、隶书、楷书的“贝”，通过贝字字形的演变，更加深刻地识字“贝”字，了解汉字文化

    4、学写“贝”字。

    5、拓展视频了解“木”“月”“火”字形的演变。

    五、学习课文第二自然，了解归类识字的方法。

    1.默读课文思考几个问题：

    (1)、贝壳在古代有什么用处。

    (2)、为什么贝壳在古代用作钱币。

    2、学生回答问题。用因为……所以……的句式来回答问题。

    3、带“贝”的字多与钱财有关，认识“赚、赔、购、贫、货”。

    给这几个字组词，认识这几个字，并了解它们的字义与钱财有关。

    4.拓展延伸：你还能想到哪些带“贝”的字。

    5.联系以往知识，学习归类识字的学习方法。

    六、作业布置

    1、给家人讲一讲“贝”的故事。

    2、再找一些有趣的汉字的故事来读一读。

    部编版语文二年级下册教学计划(篇六)

    教学目标:

    1、会认16个生字，会写“贝、壳”2个生字。读准多音字“漂”。

    2、正确、流畅地朗读课文。

    教学重点:

    1、会认16个生字，会写“贝、壳”2个生字。读准多音字“漂”。

    2、正确、流畅地朗读课文。

    教学难点:读好恰当的停顿

    教学准备：课件

    教学过程：

    一、情景导入，生字教学。

    1、谈话：同学们，你们去过海边吗?你们知道图片上是什么东西吗?(多媒体课件展示贝壳的图片。)

    师：这是一种生活在水里的动物，用贝壳来保护自己的身体。现在可以当作很多汉字的偏旁，而且组成的新字大多与钱财有关，你们知道为什么吗?

    今天，我们将从《“贝”的故事》中了解汉字的演变和汉字的魅力。(板书课题)

    2、指导书写“贝、壳”。

    (课件出示)：“贝、壳”的动画笔顺图

    师点拨：

    “贝”：竖与横折的折段一样长，撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。

    “壳”：上窄下宽，上边是“士”不是“土”;“士”的竖要写在竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，最下边的“几”的撇和横折弯钩要写的舒展。

    (1)教师范写生字，并再次提醒学生书写要领。

    (2)学生自主描红，临写生字，教师巡视检查，进行书写强调。

    (3)指名上黑板写，点评优缺点。

    二、初读课文，整体感知。

    1、学生初读课文，提出自读要求。

    (1)要求读准字音，读顺句子。

    (2)把容易读错的字和句子多读几遍。

    (3)看看这篇短文一共有几个自然段?(2个自然段)

    2、教师范读课文。生评价。

    3、小组比赛读，生评价。

    三、学习认读生字

    1、随文识字

    (1)课件出示课文第一自然段。指名读，生评价。

    学习生字：甲骨类

    学生说拼音，口头组词，师课件出示组词。

    识字方法：加—加：日+丨=甲米+大=类

    减一减：滑—氵=骨

    (2)介绍“甲骨文”。

    师：古人看到了贝壳之后，怎么把它记下来呢?有谁可以猜一猜?

    生：把它画下来。

    (3)给学生介绍“贝”字的写法演变。

    (4)出示：古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。(指名读，生评价)

    认识多音字：漂加一加：氵+票=漂换一换：飘—漂

    语境识字：珍：珍惜、珍爱、珍宝

    出示贝壳做的饰品图片，帮助学生认识并理解“饰品”。

    给学生讲解“饰品”的意思。

    学习生字：饰品

    根据字谜来识记“品”：一家人三口，家有二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。

    (5)出示：贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。(请同桌2人一起读，生评价。)

    学习生字：随易损币

    学生说拼音，口头组词，教师课件出示组词。

    识字方法：

    语境识字：随：随身、随手、随从

    加一加：日+勿=易扌+员=损

    利用图片识记：出示人民币，认识“币”

    (6)出示：所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

    学习生字：财、赚、赔、购、贫、货

    学生说拼音，口头组词，教师课件出示组词。

    识字方法：

    加一加：赚=贝+兼购=贝+勾贫=分+贝货=化+贝

    赔=贝+咅(读pu，义同“呸”，表示斥责或唾弃。)

    2、出示会认16个生字，观察这些字的结构，归类。

    品字结构：品

    独体字：贝甲币

    上下结构：骨类易贫

    上中下结构：壳

    左右结构：漂珍饰随损

    财赚赔购

    开火车认读16个生字

    四、出示词语，每组5号领读。

    五、再次朗读课文，指名评价自己的朗读情况，教师指导学生读好恰当的停顿。

    六、拓展：认一认这些字，大声读一读。

    七、布置作业

    1、认真书写“贝、壳”。

    2、熟读课文。

    3、再找一些汉字的故事来读一读。

    八、总结：我国的汉字文化博大精深，一个汉字就是一个有趣的故事，到底是一个怎样的故事，我们下节课接着学。

    板书设计

    识字3“贝”的故事

    贝壳

    加一加：甲类漂易损财

    赚赔购贫货

    换一换：飘—漂

    减一减：骨

    猜字谜：品

    利用图片记忆：贝壳饰品币

    语境识字：珍随

    部编版语文二年级下册教学计划(篇七)

    教学目标：

    1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。

    2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。

    3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。

    4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。

    5、联系生活实际，观察图画。

    6、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

    7、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。

    8、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

    8、自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

    9、继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。

    课前准备：

    1、制作多媒体课件。(教师)

    2、制作生字词卡片。(学生)

    课时分配：四课时

    第一课时

    教学目标：

    1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。

    2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。

    3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。

    4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。

    重点难点：

    了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。

    教学过程：

    一、识字加油站。

    1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。

    2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。

    3、按一定的标准将这些词语分类。

    4、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗?

    1、复习用部首查字法查字典步骤。

    第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。

    第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。

    第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。

    第四步：按照页码，在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。

    2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。

    3、同桌交流。

    4、全班交流。

    5、总结方法。

    6、学习拟人句。

    (1)自由读句子。

    ①“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

    ②风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

    (2)你感觉这些句子有趣吗?有趣在哪些地方?

    (3)感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。

    (4)我也来写写拟人句。

    (5)请同学汇报交流。

    三、教师总结并布置作业。

    第二课时

    教学目标：

    1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

    2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

    3、培养学生修改自己作品的能力。

    重点难点：

    细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

    教学过程：

    一.谈话导入，激发兴趣。

    师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?

    二、看图说词语。

    1、(课件)出示图片：

    师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语?

    生：学生观察后，说一说想到的词语。

    师：同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。

    三、看图写话指导。

    师：在写话之前，我们要了解写话的要求。

    出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些动物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。

    学生读一读，并说一说有什么要求。

    师：在黑板上板书：时间、地点、动物、事情、想像。

    师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。

    (一)指导观察图画。

    师：我们的观察顺序是：整体--部分--整体。

    师：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。

    生：学生汇报。

    师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。

    学生说。(有一天)

    师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。

    学生说。(平板电脑旁)

    师：图上有哪些动物?

    生：猫和老鼠

    师：图上的老鼠在做什么?请你说出来。

    学生说一说。(玩电脑)

    师：这时猫在哪里?

    师：想一想老鼠此时的心情怎样?

    (二)指导写话。

    师：下面我们进行写话训练，就以《猫和老鼠》为题写一写。

    师出示例句：

    有一天，老鼠在()玩，老鼠正玩得()，这时，电脑里()，

    老鼠见到猫，()。

    师：说得真好!

    师：让我们一起读例文。

    生：齐读。

    师：写完整一段话，要注意交代清楚什么?

    生：看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)

    四、学生看图写话。

    1、写话。

    2、师巡视，并指个别指导。

    3、指名读一读写的话。

    五、小结。

    师：这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

    生：看板书说一说。

    师：同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。

    第3课时

    教学目标：

    1、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。

    2、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

    重点难点：

    通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。

    一、谈话引入新课。

    1、师：你们平时经常写错字吗?遇到容易写错的字你们是怎么处理的?是一直让它错下去?

    2、全班交流。

    3、师：今天我们将学习解决易错字的方法。

    二、展示台

    1、看看其他同学是怎样处理易错字的，一起来看看吧。

    棉被---泼水纸巾---低头

    带领---展现战士---土地

    散步---南瓜今天---口令

    带领---穿戴果园---圆心

    以后---已经汽水---气体

    再见---正在心情---晴天

    2、读一读，把平时你也容易写错的字圈起来。

    3、你也学学书上的办法将这里边到再在你还容易写错的字也单独记下来，时刻提醒自己。

    4、给你们5分钟，将你们平时容易写错的字在笔记本上用相同的方法记下来。

    5、同学们展示自己收集的易错字，提醒其他同学。

    三、日积月累

    1、出示数九歌。

    2、学生自由读一读，借助拼音把数九歌读通读熟悉。

    3、再读数九歌：自由读、同桌读、分男女读、全班齐读。

    4、简要理解数九歌的意思。

    5、试着背一背。

    四、老师总结，布置作业。

    第4课时

    教学目标：

    1、自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

    2、继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。

    重点难点：

    自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

    教学过程：

    一、导入

    1、你们数过星星吗?你觉得满天的星星怎么样?

    2、今天我们就来学习《数星星的孩子》。

    二、初读课文。

    1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，然后给课文每个自然段标上序号。

    2、检查初读，指明分段读课文。师：如果请一个小朋友读一个自然段要请几位读?

    三、研读课文

    1、读了课文，现在知道数星星的孩子是谁了吗?(出示词卡：张衡)2、你们从哪里知道的呢?(出示最后一段)自己读读这段话，你知道了什么?汉朝：汉朝距离现在已经有1900多年的历史了。(板贴词卡汉朝、天文学家)

    3、现在你能用上这几个词语来介绍一下张衡吗?自己试试看。

    4、那张衡是怎样数星星的?请你默读课文，边读边画出有关句子。

    出示：一个孩子坐在院子里------一直数到了几百颗。

    5、我们要来演一演张衡，也来数一数星星。要想演好，必须先好好的读这句子，一边读一边想该怎么演?

    6、现在我是奶奶，谁愿意做张衡来表演?请一个小朋友来给他配音，来读读这句话，

    其他小朋友来做导演，导演更厉害，你要根据这两个句子，来看看他哪些地方演的好?哪些地方不够好?(放两把椅子)生表演，评价(重点指导：仰、靠、数，相机板书)请你再来演一演把。导演们来给他配音。

    7、我们读书的时候就应该养成边读边想边圈圈点点的好习惯，请大家在课文的这些表示动作的词语下面加上点。(课件圈)

    8、现在让我们来到1900多年前的汉朝，然我们一起来做张衡数星星。

    师：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。张衡坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。(张衡，开始数吧。)

    9、你数到了几颗?你觉得怎么样?你觉得张衡数的怎么样?那张衡不累吗?为什么还在数?朗读。

    四、老师总结。

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