幼师自制乐器集体教学计划热门9篇

为了完成工作目标，我们需要尽快对接下来的工作制作一个简短的工作计划。工作计划可以明确指标，明确要达到的数量点，最大额度和进行程度预估，更好的对自己的工作进行操作。那么一篇好的工作计划的内容该如何安排呢？在此，你不妨阅读一下幼师自制乐器集体教学计划热门9篇，希望对大家有所帮助。

幼师自制乐器集体教学计划 篇1

《幼师自制乐器集体教学计划》

目的：提高幼儿的音乐素养、动手能力和团队协作精神。

时间段：1个月

一周目标：制作不同种类的乐器

第一周：打击乐器

1.鼓——利用旧桶子、轮胎等材料制作鼓。

制作过程：

1）清理旧物品

2）将旧物品切割成鼓体

3）铺上皮革或纱布

4）装上鼓钉

2. 铃鼓——利用铁罐、领班、铃铛制作铃鼓。

制作过程：

1）清洗铁罐

2）将铁罐底加上圆木板

3）将领班套在罐身上

4）将铃铛和打击棒固定在领班上。

3. 录音机鼓——利用旧录音机、木板等材料制作录音机鼓

制作过程：

1）拆卸旧录音机

2）使用设备中的喇叭做鼓身

3）将鼓棒固定在录音机上。

第二周：弦乐器

1. 吉他——利用废木板、弦线、调节器等器材制作吉他。

制作过程：

1）按比例切割木板

2）将弦线穿过可调节装置

3）装上弦枕和弦板

2. 弓弦乐器——利用竹子、牛角等材料制作箫、口琴等乐器。

制作过程：

1）挑选适合的竹子和牛角

2）将竹子和牛角按比例切割

3）利用刀削制箫子的缝隙，做出不同的音调

4）在牛角上钻孔，制作口琴。

第三周：键盘乐器

1. 手风琴——利用纸板、彩色画纸、黄豆、棉花等材料制作手风琴。

制作过程：

1）按照尺寸切割纸板，制作手风琴的箱子

2）利用彩色画纸装饰外部

3）在黄豆上贴上适合的标签

4）用棉花和纸制作扩大箱体声音的贴纸。

2. 电子琴——利用废旧电脑、键盘等材料制作电子琴。

制作过程：

1）拆卸废旧电脑

2）按键区域打洞

3）按键上贴上音符标记

4）插入音箱设备。

第四周：串联乐器

手风琴、铃鼓串联

制作过程：

1）将手风琴和铃鼓做出连接装置

2）锁上连接装置

3）进行音乐创作

总结评估

在这个月的活动中，让学生了解了很多与音乐相关的知识，掌握了一些制作技巧和操作方法，培养了他们的创造力和想象力，增强了团队协作精神。

同时，通过自制乐器的活动，让学生们了解到音乐制作的过程，并且创造了自己的音乐作品，给他们带来极大的满足感，形成了一个愉快、积极向上的学习氛围。

最终，将举行一个“幼儿小乐团”的演出，展示学生们在这个月里的所学习到的知识和制作的乐器，让学生们充分展现自己的才华和知识水平，也让家长们充分体现他们孩子的成果，共享一个美好的音乐之夜。

幼师自制乐器集体教学计划 篇2

幼师自制乐器集体教学计划

一、教材分析

本次教学计划的教材是幼师自制乐器，主要以使用易得材料制作能发出声音的简单乐器为主。这些材料包括纸板、彩色纸、瓶盖、稻草、橡皮筋等，其制作方法简单易懂。幼儿在亲手制作自己的乐器中，不仅锻炼了动手能力，也能感受到制作的乐趣，同时也了解到了有关声音、乐器等方面的知识。

二、教学目标

1、通过制作乐器活动，使幼儿加深对不同材料的认识，培养动手能力，提高集体合作意识。

2、通过听、唱、弹、舞等多种方式，让幼儿认识和理解乐器的基本演奏方式，培养音乐素养。

3、通过创作和表演，让幼儿体验乐曲的组成结构与形式，培养音乐创造性和表现力。

三、教学内容

第一节 自制乐器

1、选用合适的材料制作简单乐器，如手拍、夹子鸟、瓶盖串珠、吹管、稻草哨等。

2、指导幼儿根据不同的音效特点，打造出不同的乐器，如大、小、高、低等等。

3、引导幼儿在制作过程中思考乐器的原理和构造，理解不同乐器之间的区别和联系。

第二节 声音与乐器

1、通过听、拍、唱等方式，让幼儿认识各种不同的声音，了解声音的产生原理和特点。

2、介绍不同的乐器，让幼儿通过欣赏、模仿的方式，识别和掌握各种乐器的基本演奏方式。

3、让幼儿感受和理解不同乐器在音乐中的作用和表现，培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受力。

第三节 音乐创作

1、通过对不同乐器的组合、变化和探索，让幼儿创作属于自己的简单音乐。

2、引导幼儿了解音乐的基本结构和形式，让幼儿在乐曲创作中学习如何组合和表达音乐要素。

3、通过幼儿自己编排、排练和表演音乐，培养幼儿的音乐创造性和表现力。

四、教学方法与过程

1、采用启发性教学法，引导幼儿自主探究、自由发挥，发挥幼儿的创造潜能。

2、通过操作实践体验，让幼儿把握制作纸板乐器、瓶盖串珠和吹管等方法。

3、通过多种方式的演奏、合唱和舞蹈，让幼儿深刻理解乐器和音乐之间的关系。

4、通过小组合作和集体展示表演，激发幼儿的音乐创造性和表现力。

五、教学评估

1、观察幼儿的创造活动过程，评定幼儿的创造性和动手能力。

2、评估幼儿在音乐基础知识、听力、演奏和合作领域的成果和表现。

3、以学生创造、作品展示、口头和书面表达为评估重要依据。

六、结语

幼儿时期是音乐学习的开始，也是音乐潜能发育的重要时期。通过幼师自制乐器集体教学计划的实施，让孩子们从操作、听、看、唱、舞中了解乐器的构造原理和基本演奏方式，进而深入体验音乐的魅力和美妙，产生对音乐的强烈兴趣，培养创造性思维和表达能力，这不仅是音乐教育的一种尝试，更是幼儿教育的一种补充与拓展，只有我们真正触及孩子的兴趣点和需求，才能有更好的效果。

幼师自制乐器集体教学计划 篇3

【幼师自制乐器集体教学计划】

一、选题背景

随着社会的进步，人们的生活质量不断提高，人们对于音乐的需求也越来越高。然而孩子们在幼儿园里学习音乐时，由于资源的限制，往往无法体验到更加全面丰富的音乐教育。为了满足孩子们对音乐的需求和培养他们的音乐素养，我们设计了这个自制乐器集体教学计划。

二、教育目标

1. 培养孩子们的音乐兴趣和良好的审美意识。

2. 培养孩子们的想象力和创造能力。

3. 让孩子们了解和认识乐器的种类和功能，并能够简单地制作和演奏乐器。

4. 提高孩子们的集体协作能力和团队精神。

三、教学内容

1. 乐器的分类和功能

2. 自制乐器的制作方法和演奏技巧

3. 歌曲的演唱和伴奏

4. 乐器演奏和舞蹈配合

四、教学过程

1. 乐器分类和功能的讲解

在教室里设置一个小型展览馆，将各类乐器摆放其中，并给予孩子们简单的介绍。对于其中几种乐器，老师可以现场模拟演奏让孩子们感受一下乐器的音色和特点，激发孩子对乐器的兴趣和好奇心。

2. 自制乐器的制作

通过老师介绍，孩子们能够对不同的乐器分类和功能有了一定的了解，接下来就可以开始动手尝试制作自己的乐器了。老师可以提供简单的材料，如纸盘、橡皮筋、竹片、纸板等，让孩子们结合自己的想象力和创造力完成各种乐器的制作。制作完成后，老师可以带领孩子们互相展示，分享自己的制作心得。

3. 歌曲的演唱和伴奏

孩子们自制了各种乐器，下一步是让他们能够把自己制作的乐器用于演唱和伴奏。老师可以选择一些简单的儿童歌曲，让孩子们跟随着歌曲练习演唱，并利用自己制作的乐器进行伴奏。通过反复的练习和演示，孩子们能够更好地掌握歌曲的节奏感和音准，从而培养自己的音乐感觉和技巧。

4. 乐器演奏和舞蹈配合

为了让孩子们更加深入地体验音乐魅力，老师可以选择一些欢快的音乐，让孩子们进行乐器演奏和舞蹈配合。在演奏过程中，要求孩子们按照音乐的节奏和情感变化，配合进行动作或者舞蹈动作，让身体和音乐之间产生更加紧密的联系。通过这样的活动，孩子们能够更好地理解音乐中的“节奏”、“韵律”和“情感”，进一步提高自己的音乐素养。

五、教学效果评估

本教学计划的评估分为两个方面：一是孩子们的现场表现（包括制作乐器、演奏歌曲、舞蹈配合）、二是老师的带教情况。在每个环节结束后，老师要进行总结和反馈，对孩子们的表现进行点评和指导，帮助他们更好地发掘自己的潜力。

六、结语

音乐是人类的共同语言，希望通过本教学计划能够让孩子们更好地接触和体验音乐，提升他们的音乐素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

幼师自制乐器集体教学计划 篇4

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景介绍

在幼儿园的教学活动中，音乐活动几乎是不可或缺的一部分。由于幼儿的年龄特点和接受能力，普通的音乐教学、演唱和乐器教学可能并不会收到太好的效果。为此，幼教工作者们就需要发挥自己的创造力，为幼儿们设计更加生动、富有趣味性的乐器教学方案。幼教工作者可以利用简单的材料在幼儿园内自行制作一些乐器，并通过这些自制乐器的集体教学活动，让幼儿们在愉快的氛围中，获得更多的音乐感受和技能练习。

二、自制乐器集体教学的目标

1、让幼儿了解并掌握简单的乐器制作方法。

2、提高幼儿们的音乐兴趣和音乐感知能力。

3、让幼儿们通过合作、参与等方式增强集体意识，培养团队协作能力。

4、激发幼儿们自己动手、发挥创造性的兴趣和热情。

三、自制乐器集体教学的步骤

步骤1：引导幼儿们了解不同的乐器类型

通过利用教学媒介（课件、图片、视频等），幼教工作者们先简单介绍并展示大、小、高、低、强、弱、快、慢等不同的乐器类型（比如：打击乐器、弦乐器、管乐器等），引导幼儿们对乐器的了解和认知。

步骤2：让幼儿们动手制作自己的乐器

教师在场后，为幼儿们介绍自制乐器的方法及选材，让幼儿们一起动手，使用平时教学中的废旧材料，以及环保、可持续利用的材料，一起制作出自己喜欢的乐器。

步骤3：教授乐曲

经过认真练习和编排，幼教工作者们教授给幼儿们一首简单、易学的乐曲，并利用自制乐器，让幼儿们一起演奏。

步骤4：集体演奏表演

在所有幼儿都掌握并熟悉乐曲后，幼教工作者们安排幼儿们进行集体演奏表演，并通过合作、参与等方式增强集体意识，培养团队协作能力。

步骤5：自由创意演奏

在集体教学活动结束后，幼教工作者们可以鼓励幼儿们进行自由创意演奏，小组之间组织比赛，让幼儿们充分发挥自己的创造性，体验音乐的快乐和乐趣。

四、教学效果的评估

1、在活动进行中，可以通过实际听评、观察以及幼儿们的反馈等方式，检查幼儿们的理解和掌握情况。

2、幼教工作者还可以通过记录幼儿们的作品，了解他们的创造力和音乐才能的发展情况，并依据他们表现的水平，制订下一步的教学计划。

五、总结

通过集体教学自制乐器，幼儿们除了学会一些简单的乐器制作方法外，还能积极体验、实践，从而让音乐教育活动更加生动、富有趣味性。在此过程中，教师不仅只是提供具体教育和指导的角色，而更是与幼儿共同学习、共同创造的伙伴，这也建立了良好的教学互动关系。通过这种方式，可以提高幼儿的音乐兴趣和技能，同时也起到了增强幼儿集体意识，培养团队协作能力等教育作用。

幼师自制乐器集体教学计划 篇5

幼师自制乐器集体教学计划

一、前言

音乐是人类文化的重要组成部分。没有音乐，文化就会显得单调和乏味。幼儿是音乐的天然爱好者。通过音乐能够培养他们的听觉感受、节奏感和音乐素养，有利于他们身心的健康和成长。本文旨在介绍一种幼师自制乐器集体教学计划，通过制作乐器和演奏乐器的过程，提高幼儿的音乐兴趣，开发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的团队合作精神和自信心，培养幼儿的音乐素养。

二、计划目标

1. 培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 增强幼儿的团队合作精神，促进幼儿之间的交流和合作。

3. 发挥幼儿的想象力和创造力，通过自己动手制作乐器，增强幼儿的自信心。

4. 照顾到幼儿的乐器兴趣和音乐素养的丰富性，每周主题教学不同，通过不同题材和材料的制作培养幼儿的音乐综合素养。

三、计划内容

第一周：手鼓制作和演奏

1. 准备材料：纸板，彩纸，口红盒，胶水，金属针，棉花等。

2. 幼儿使用厚纸板裁剪出手鼓的形状，然后用彩纸装饰。

3. 幼儿用粘合剂将手鼓的一侧粘好，再用胶水将金属针粘在手鼓的中间，用棉花将金属针包住。

4. 手鼓制作完成后，幼儿在教师指导下一起演奏《小星星》。

第二周：木琴制作和演奏

1. 准备材料：实木板，锤，钉子，彩绸带等。

2. 幼儿使用小锤敲打木板，找到最合适的音高。

3. 幼儿根据音调敲下相应数量的钉子，形成一个琴键。

4. 经过彩布带的处理，琴键成型，幼儿在教师指导下演奏出一个小曲。

第三周：碎布钢琴制作和演奏

1. 准备材料：彩绸布，小钢琴，盛水瓶等。

2. 幼儿将彩绸布剪成小块，并用力缠绕在小钢琴琴键上，形成了一种新的琴键。

3. 在弹奏的时候，将盛有水的瓶子放在钢琴顶部，观察音调的变化。

4. 幼儿在教师指导下演奏出一首《我的好朋友》。

第四周：竹子吉他制作和演奏

1. 准备材料：竹子，鱼线，木棍，卡卡贝酒瓶盖等。

2. 幼儿使用竹子做出吉他的颈柄和箱体，并用鱼线将吉他的颈柄和箱体连接。

3. 幼儿根据吉他琴臂的长度，将木棍裁剪成合适的大小，用来张紧调弦时所用的金属扣。

4. 幼儿长长绳子，用卡卡贝酒瓶盖在绳子上穿孔，而后系在竹吉他顶部制作成吉他的弦心。

5. 幼儿在教师指导下演奏出一首《小酒馆》。

第五周：塑料瓶手风琴制作和演奏

1. 准备材料：塑料瓶，吸管，气球，胶水等。

2. 幼儿挖去塑料瓶顶部的中心部分，剩下的底部就是调音管，中心部分削成一个小圆形的音箱。

3. 将吸管的一端插入到塑料瓶的小底部，并由另一端指向音箱。

4. 利用气球加上吸口，氧气进入一端，来回吹气即可演奏琴曲。

5. 幼儿在教师指导下演奏出一首《天空之城》。

第六周：纤维板拇指琴制作和演奏

1. 准备材料：纤维板，小金铁或者小木臂，钢弦，钢片等。

2. 幼儿在纤维板的中央凿出矩形或者五边形凸出。

3. 将钢弦绑在桥上，调整长度和张力，拧拉合适长度后紧固。

4. 在手指贴上简易护扳，幼儿进行弹奏的掌法确保更简单的迅速转变。

5. 幼儿在教师指导下演奏出一首《小幸运》。

四、教学效果

通过以上的六个制作和演奏环节，幼、小班幼儿制作出了自制乐器，在乐声中渐渐成长。不同于现有市场的乐器，在制作过程中，幼儿可以自由发挥、想象和创造，增强了幼儿的自信心和团队合作精神，培养幼儿的多元智能。

通过这个制作和演奏计划，幼儿既可以实现音乐教育的目的，又可以开阔幼儿的视野，扩大幼儿的经验，还能增强幼儿的对音乐的喜爱，让他们在音乐的海洋里，找到自己的位置。

五、总结

幼儿是极易受音乐感染的年龄段，在这个充满多元素材制作的过程中，幼儿能够自由发挥、想象、创造，不仅使他们成为音乐中的表演者和欣赏者，还能创造出音乐上的奇迹。造好的乐器在教导老师的带领下，演绎出美妙的音乐，丰富了他们的音乐素养，对幼儿的音乐、语言、艺术、心理、体育等方面的发展，都有良好的促进作用。因此，这样的活动不仅是一种教学计划，更是一种幼儿音乐教育的通途和定向训练；不仅是一种音乐玩耍、探索的方式，更是一种精神食粮、视角转换的方式。

幼师自制乐器集体教学计划 篇6

幼师自制乐器集体教学计划

一、教学目标

1. 通过自制乐器的制作，培养幼儿的创造力和动手能力；

2. 让幼儿学会不同的音乐节奏，并体验音乐的魅力；

3. 通过集体教学，培养幼儿的合作精神和团队意识；

4. 提高幼儿的音乐表现能力和演奏技巧。

二、教学内容

1. 活动一——自制木鱼

目标：教授木鱼的制作方法，让幼儿体验不同的敲击音乐节奏。

材料：薄木板、小木棒、打孔机、钻头、细绳。

操作步骤：

1）准备一块扁平的薄木板和一根小木棒，用钻头和打孔机在木板上钻出两个孔；

2）将小木棒穿过孔洞，成为木鱼的手柄；

3）在木鱼两端系上一根细绳，用手或小木棒敲击木鱼，发出不同的声响。

2. 活动二——自制手鼓

目标：教授手鼓的制作方法，让幼儿通过击打手鼓体验音乐的节奏。

材料：可回收利用的废旧材料，如厚纸板、空罐头、绸布等。

操作步骤：

1）找到废旧的厚纸板或纸板箱，将其切成合适大小的方形；

2）用胶水将厚纸板包裹住空罐头，成为手鼓的鼓面；

3）用绸布缠绕在手鼓的边缘和手柄处，方便幼儿握取手鼓进行演奏。

3. 活动三——自制木琴

目标：教授木琴的制作方法，让幼儿了解乐器的组成和制作原理。

材料：多根大小相等的木棍、扁平的木板、木槌。

操作步骤：

1）将木棍按照音高从低到高排列，并裁剪成相等长度；

2）将木棍贴在扁平的木板上，在每根木棍下方钉上弹片；

3）用木槌敲击木棍的下方，发出不同的音响。

三、教学实施

1. 教学前期准备

教师需要提前准备好相关的材料和工具，为幼儿们提供充足的时间创作和制作自己喜欢的乐器。此外，教师还需要简要介绍每种乐器的制作方法和演奏要点。

2. 授课过程

在授课过程中，教师应该把相关的知识点和实际操作相结合，让幼儿在制作乐器的过程中，体验音乐的魅力和感受到自主学习的乐趣。同时，教师还应该引导幼儿积极参与集体教学，跟同伴分享自己的成果和经验。

3. 教学评价

教师需要对幼儿的制作成果进行评价和鼓励，同时也要引导幼儿自我评价，发现不足，并提供改进意见。在这个过程中，教师还可以设置一些音乐表演活动，让幼儿有机会展示自己的才华和创造力。

四、教学效果

通过幼儿自制乐器集体教学计划的实施，幼儿可以锻炼创造力和动手能力，了解不同乐器的制作方法和演奏技巧，感受到音乐的魅力和情感表现的力量，同时也可以培养幼儿的合作精神和团队意识。这些能力和品质的发展将对幼儿的身心发展和终身学习产生积极的影响。

幼师自制乐器集体教学计划 篇7

幼师自制乐器集体教学计划

一、主题：创意自制乐器，享受音乐乐趣

二、目的：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强幼儿的音乐审美能力。

2. 在创造性思维的基础上，加强幼儿肢体语言能力的开发和发散，提高幼儿动手能力和创新意识。

3. 提高幼儿团队合作意识，增强幼儿交际能力，提高幼儿的综合素质。

三、内容及形式：

1. 首先，幼师向幼儿介绍如何制作创意自制乐器，为幼儿提供必要的材料和工具。

2. 圆木棍、竹子、棉球、瓶盖、布条等常规材料，可以选购一些具有视觉冲击力的材料，如闪片贴纸、毛线、绸缎等，让幼儿按照自己的想象力进行创作。

3. 幼儿可以自由发挥，每个幼儿都有不同的构思和颜色搭配，做出的乐器形式也会完全不同。幼师可以根据实际情况适时提供指导。

4. 在乐器制作完成后，幼师可以组织幼儿开展乐器展示和比赛活动。通过比赛评选和互相欣赏，加强幼儿之间的沟通和交流，增进幼儿的友谊。

四、实施步骤：

1. 引导幼儿寻找乐器的材料和工具。

2. 幼师向幼儿介绍不同的乐器种类和构造，并询问幼儿想制作哪种乐器。

3. 幼师和幼儿一同创意设计制作乐器。

4. 制作完成后，幼师组织幼儿展示乐器。

5. 幼师组织幼儿评选最佳乐器和最佳表演。

五、注意事项：

1. 材料和工具需要提前准备。

2. 幼师需要时刻保证安全。

3. 组织乐器展示和比赛时需要设定相应的规则和标准，确保公平公正。

4. 活动后要及时清理现场，保持教学环境的整洁。

通过这样的自制乐器集体教学计划，可以不仅能让幼儿在热爱音乐的同时，锻炼肢体语言和开发创新思维，同时也可以促进幼儿的团体合作精神和交际能力，使得幼儿具备更加全面和综合的素质。

幼师自制乐器集体教学计划 篇8

幼师自制乐器集体教学计划

一、活动背景

音乐是儿童全面发展中不可忽略的重要组成部分。一些早期的幼儿教育游戏中，包含了基本音乐元素，如唱歌、跳舞、拍手等。而现在，许多幼儿园已将音乐教育作为一项核心素养，而且开始接纳更为多元化的学习形式，部分幼教工作者通过制作自制乐器来丰富音乐教育的内容，实现幼儿全面发展的目标。

二、活动目标

1. 通过自制乐器的制作，让幼儿认识不同类型的音乐乐器，提高他们对音乐的感知和理解。

2. 通过自制乐器的制作过程，让幼儿提高手工能力和创造力。

3. 通过一系列的音乐活动，让幼儿自信、快乐，并且培养他们团队合作的意识。

三、活动实施过程

1. 活动准备

a.准备各种制作自制乐器所需的材料，如牛皮纸、饮料瓶、纸盒、塑料勺子等。

b. 筹划周到的活动计划，例如音乐绘本阅读、自制乐器制作、音乐游戏和演出等。

2. 制作自制乐器

a.饮料瓶吹奏乐器：将饮料瓶的顶部切掉，塞上一些泡沫，然后用烤架烧烤架上开口，用器物夹住瓶口，就可以吹奏出音乐声了。

b.鼓乐器：将空心筒、粘纸、皮革等材料裹上，就可以轻松制作一个鼓。

c.木琴乐器：在点心盒上钉上短木片或钢琴键，此乐器有音色丰富、声音高亢的特点。

3. 音乐绘本阅读

选择一本富有音乐元素的绘本，例如《音乐会》、《小蝌蚪找妈妈》等，爱读书的幼童可带上自带的小绘本来一同分享。

4. 音乐游戏

a.跳“雪山是多高”游戏：先唱雪山有多高，然后跳上一跳表示人物脚步；唱到从一个山上跨到另一个山时，就要跳起来向前跨一下，脚着地后继续奔跑。

b.音乐感知课：播放一道道简短的音乐片断，由孩子自由发挥，表达出对音乐的感知，例如画风格转变等。

c. 传音游戏：幼童坐成圆圈，一人用鼓或太鼓发出一段声音，然后传到下一圈，到最后一人，看大家能不能接住。

5. 集体演出

最后带孩子一起演出，用自己手制的乐器，演奏唱自己喜欢的歌曲。

四、反思总结

a.本次活动贯彻了幼儿教育品质，切实增强了孩子们的音乐素养，通过手工制作和活动表演，孩子们的能力得到了全面提升。

b.活动中孩子独立思考、创造性思考逐渐显现，刚开始制作乐器时可能会有一些困难，但孩子们一定会找到解决办法。

c.活动过程中要注意孩子们的安全问题，有交通工具要保持远离，并贴心地提醒他们在玩乐器时注意切勿伸出手臂。

d.教师们应挖掘孩子们的多元才能和经验，支持他们更好地与人互动，活动的查阅资料和后期的总结归档，也是了解工作中的难点和不足，不断改进的重要手段。

幼师自制乐器集体教学计划 篇9

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景和目的：

音乐是一门优美的艺术，能够启迪孩子的情感和智慧，促进其身心健康发展。幼儿园的教育应该以兴趣为基础，以玩为主线，让孩子们在创造、探究、体验中感受音乐的美丽和魅力。为此，我们设计了本集体教学计划，旨在让幼师和幼儿共同制作简易乐器，通过集体音乐教学的形式，提高幼儿的音乐学习兴趣，培养幼儿的音乐表现能力和创造力，增强幼儿的音乐文化素养。

二、实施内容：

1.教学准备：

1）选材：选取适合幼儿制作的简易乐器材料，如纸杯、竹子、瓶子、薄木板、橡皮筋等。

2）制作乐器：幼师和幼儿一起制作简易乐器，如鼓、铃、吹奏乐器等，让孩子们亲身感受乐器的制作过程和动手实践乐器的使用方法。

3）教具准备：选取适合幼儿教学的儿童歌曲，如童谣、儿歌、民歌等，并准备教具如音乐CD、音乐器材等。

2.教学过程：

1）集体教学：在音乐教室（或操场、教室）进行集体教学。幼师为孩子们演奏样板乐曲，向孩子们展示乐器的种类和演奏技巧。接着，组织幼儿与幼师合奏，让孩子们参与其中截止自己的演奏技巧。

2）分组练习：将孩子们分成小组，根据孩子们的年龄和自身特点，分配不同的乐器和乐曲，让孩子们互相配合，按照音乐节奏演奏乐曲。幼师通过发放指令或示范演奏，引导幼儿学习相应乐曲，检查孩子们的集体演奏效果，并提供必要的修改和改进意见。

3）音乐表现：鼓励孩子们在集体演奏中发挥自己的创造力和音乐才华，对表现优异的孩子进行表扬和奖励，增强孩子们的自信心和表现欲。

3. 教学成果：

通过本次集体音乐教学，可以增强幼儿对音乐的兴趣和学习积极性，培养幼儿的音乐表现能力和创造力。同时，可以提高幼儿的协作意识和团队精神，增强孩子们的集体荣誉感和自豪感。此外，在活动中，孩子们也将认识到自己的音乐意识和音乐理解能力得到了提高，为以后的音乐学习打下良好的基础。

四、总结：

本次集体音乐教学计划通过幼师和幼儿合作制作简易乐器，让孩子们亲身感受制作乐器的乐趣和过程，提高了幼儿对音乐的兴趣和学习积极性，培养了幼儿的音乐表现能力和创造力，强化了幼儿的协作意识和团队精神。

在今后的教育中，我们应该不断探索和创新，发掘更多符合幼儿特点和习惯的教学方法和手段，为孩子们打造更多展示才华和创造力的平台，让孩子们快乐成长，成为具有创新力和竞争力的新时代公民。