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    • 美术教学工作计划3篇

    发表时间：2024-01-12

    作者为您精心准备了一份关于“美术教学工作计划”的相关资料，希望这些信息能为您对该问题的理解提供一些参考。为了更科学有效地进行工作，需要提前准备下一个阶段的工作计划。工作计划应根据实际情况和任务需求进行撰写。

    美术教学工作计划 篇1

    １、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

    ２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画

    笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

    3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

    4、注重美术课与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

    5、继续开展好美术兴趣小组，不断提高他们审美、表现美的能力，使他们掌握一定的技能，陶冶他们的情操。

    6、为解决部分学生对美术课不重视、不感兴趣，不交作业等问题，本学期我将制定“平时成绩登记册”对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的兴趣。

    美术教学工作计划 篇2

    美术教学工作计划一

    一、指导思想

    进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

    二、教学目标

    本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

    三、具体工作

    ①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

    本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

    ②课堂教学活动.

    加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

    针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

    四、教材的特殊处理

    1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

    2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

    3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

    4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

    五、教学要注意的问题

    1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

    2.注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

    总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

    美术教学工作计划二

    一、挖掘教材内涵，提炼德育因素。

    现行的美术教材内容丰富多彩，其实质均蕴含着丰富的德育因素。这些因素或明显或含蓄，需要我们教师牢固树立德育意识，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都有德育的侧重点。

    有些教材具有明显的思想教育目的，属于显性教材。如教学《开国大典》一课，其目标要求以对伟大祖国的热爱之情描绘作品，在进行教学时，我先将事先录制好的天安门广场升旗仪式的录像投放到大屏幕上：随着雄壮的国歌，五星红旗在国旗护卫队的护卫下，在神情肃穆的人民群众的目光中冉冉升起。在声音与画面的共同作用下，学生的爱国之情油然而生。还有些教材其丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时发掘、发现和理解，被称为隐形教材。

    二、关注课堂过程，渗透德育教育。

    美术课堂教学是个多因素、多层次、多变化的过程，在这个过程中见缝插针、联系实际地渗透德育，不但确保学生保质保量地完成作业，还可以让学生随时随地地受到教育，让德育之苗遍地开花，使学生身心得到协调发展。

    1、紧抓课堂常规，进行品德教育。

    马卡连柯认为，“制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础”。因此，在美术教学中，我们根据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如师生问好，坐站姿势都要养成一定的规范动作，以培养遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为;又如工艺美术课中，对制作后的材料要及时处理，培养学生爱班级、讲卫生的意识等等。

    2、营造课堂氛围，增强情感体验。

    教师教学时的`一言一行，对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言，如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带，是德育教育的关键。

    3、丰富教学手段，加强德育渗透。

    在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增强课堂教学的生动性，还能激发学生的学习兴趣，使德育教育取得良好的效果。

    ⑴在游戏教学中，愉快和谐地渗透德育。

    爱动是孩子的天性，游戏是孩子的最爱。游戏化的课堂教学能使学生学得更轻松，更开心，使他们的个性得到充分表现，还有助于培养他们坚毅的性格及团结友爱、互相帮助的品质。如在制作《吊饰》时，我设计了这样的游戏式活动内容：①招聘设计师。②布置展销会，学生设计吊饰。③“卖吊饰”，请一些学生上台推销“产品”(形式可以是介绍自己设计的吊饰)。④“买吊饰”，学生互相欣赏，评价作品，然后将小花朵贴在要买的吊饰上。⑤比比谁的吊饰买的人最多，评出最佳设计师。在活动中学生自由组合，互帮互助，兴致高昂，斗志高涨，自信十足，在热烈的游戏式教学中，品德教育已和谐渗入。

    ⑵在集体创作中，顺其自然地渗透德育。

    现代社会是一个竞争激烈的社会，同时也需要人们进行广泛的、多方面的合作，所以培养学生正确的合作观是德育的重要内容之一。集体创作完全打破了传统教学的模式，师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中，儿童的个性会得到充分的发挥，创造性会得到激发。当作品完成之后，他们会因创作的成功而增加集体的荣誉感。而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作态度的培养等有着积极的意义。

    美术教学工作计划三

    一、 学生现状分析：

    本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题： 部分学生作业上交或做作业方面比较慢。

    二、 指导思想：

    以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。

    三、教学目标：

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    四、教材分析：

    造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

    设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

    欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

    综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

    五、学期教改研究专题

    通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹记忆想象写实创作设计”的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。

    六、教学措施BIJiAOgao.cOm

    1、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

    2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

    3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

    4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

    观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

    电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

    8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

    9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

    根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

    注意学科间的联系。

    培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

    利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

    七、 教学进度安排：

    课题 课时

    第1课老师您好 3(第1-2周)

    第2课卡通大亮相 2(第3-4周)

    第3课鸟之王 1(第6周)

    第4课会走的小人 1(第6周)

    第5课旋转卡 1(第7周)

    第6课盘泥卡 1(第8周)

    第7课留住秋天 3(第8-9周)

    第8课玩偶大本营 3(第10-11周)

    第9课花样 2(第12周)

    第10课纸盒城堡 1(第13周)

    第11课开心台历 1(第14周)

    第12课我是生活小主人 2(第14-15周)

    第13课幸福乐园 3(第16-17周)

    自选内容 16周)

    美术教学工作计划 篇3

    日子如同白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必须做好心得工作计划，这样才能让工作有条不紊的展开。那么工作计划该怎么写呢？下面是范文网小编分享的初中美术教学工作计划，供大家参考。

    工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算。以下是关于初中美术教学工作计划，希望能对你有帮助。

    初中美术教学工作计划

    新学期开始了，这学期我担任美术班的教学工作，因为各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，所以对本学期的教学工作做了如下计划：

    一、学生情况分析

    七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固;其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢!

    八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。③、没达到所学目标。

    二、教学目的、要求

    1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

    2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

    三、教学措施

    1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

    2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。

    3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

    四、教材的特殊处理

    1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛!

    2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

    3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

    4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

    5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

    总之，要对七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

    初中美术教学工作计划

    为使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，通过对阶段的深入研究和分析，特作教学计划如下：

    一、情况分析：

    (一)学生情况分析：

    本校共有初中学生一百六十人左右，分为六个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的实施有了困难，因此，教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。

    在美术课上出现的常规问题有：

    1、带学具是老师最为头痛的一件事。

    2、对于纪律，卫生这些常规性问题也常常令人不满

    3、上课不听，做其他作业的普遍存在

    (二)教材情况分析：

    针对三个年级同种内容，根据以下几点来完成的：

    1、讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、线描等

    2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

    3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

    4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

    二、教学总体目标：

    从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

    要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

    三、教学重难点：

    通过美术教学，引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。

    四、主要教学措施：

    课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

    1、从学生实际出发，备好课、上好课。

    2、采用学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。

    3、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。

    4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

    做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

    5、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

    6、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

    7、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

    学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

    五、业务学习及其它方面：

    作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

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    新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我特别制定学年教学工作计划如下：

    一、提高政治素质，加强自身品质修养

    “学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必须具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我时刻严格要求自己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。

    二、提高业务素质，加强文化修养

    新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高。在今年，我阅读了许多与教育有关的书籍，提高了自己的教育教学水平，加强文化修养，提高业务素质。要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。今年，我积极向有经验的老师请教，积极参加各种活动提高自己，让自己的教育教学水平有更大的进步。同时还加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培养自己的一项专长。

    三、爱岗敬业、以身作则

    从事美术教学的教师与学生接触的机会不是很多，不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我很注意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的`压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。

    高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在以后的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。

    [计划参考]美术教学工作计划汇集(4篇)


    为了提高自己的工作能力，提高自己的工作效率，我们需要制定一份工作计划。工作计划就是对未来的工作提前进行的规划，怎样写好一篇出色的工作计划？考虑到你的需要，小编特地编辑了“[计划参考]美术教学工作计划汇集(4篇)”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

    美术教学工作计划 篇1

    学期教学计划

    1、教学基本情况分析

    本教材编写的目的，是体现国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培养；艺人的发展为本，充分考虑学生发展的需要，以便与学生自主选择，强化学生学习兴趣；再继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出现代意识和中国特色。

    2、本教材具有以下主要特点：

    强调趣味性的美术学习，以各种丰富多采的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验感兴趣的事物，有利于学生学习主题性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，友循序渐进的传授基础知识和基本技能。

    教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体性，使教师的教学、学生的学习具有较大的选择空间。

    本教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

    总之，本套教科书从观念、结构、内容几个方面强调创新。既考虑社会、文化因素，有突出本学科课程因素；既有传统，也有革新。围绕美术手段开展教学活动，既有遵循《课程标准》精神和基本要求的规定性，也有学习内容的、学习方式、工具材料等方面的选择性，是学生乐于学习，易于学习。

    学生基本情况分析

    本年级有两个班，一班人，二班人，学生年龄小，好动，所以要根据他们的年龄进行教育，认真贯彻新课改精神，使学生学会如何发现美、创造美。要把教学和生活结合在一起，提高他们的兴趣，激发创作的欲望，达到好学、乐学的目的。一年级小朋友 的自觉性比较差，在完成作业的过程中要有教师的督促、引导、鼓励。

    改进方法，提高质量

    认真备课

    充分作好课前准备，根据新课改精神，努力钻研教材，利用各种方法、手段进行教学，例如：参观、活动、游戏等教学来丰富课堂。

    认真教学

    要根据学生年龄特点，灵活把握课堂，积极对待学生的兴趣，使学生的想法、观点得以发挥，潜能得以挖掘。

    提高兴趣

    兴趣是最好的老师，提高兴趣非常关键，低年级小朋友的兴趣极易培养，利用夸奖鼓励、美术比赛、参观优秀作品等，来提高兴趣，发挥其内在的潜能，把美术课当成一堂生机勃勃的游戏课、当成一堂其乐无穷的生活课，使学生想上，并且盼着上美术课。

    美术教学工作计划 篇2

    一、教材分析：

    1、造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

    3、欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

    4、综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

    二、教学目标：

    1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

    2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

    3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

    4、进行泥塑教学，培养造型能力。

    5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

    6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

    7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

    8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。工作计划

    三、学生知识能力学习习惯分析：

    1----6年级六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。

    在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，

    在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。

    四、主要的教学措施和方法：

    1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

    2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

    3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育。

    美术教学工作计划 篇3

    一、指导思想

    本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。

    二、主要工作

    （一）更新教学理念，指导教学实践。

    1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

    2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。

    3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。

    4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。

    （二）改进教研方式，做好教学工作。

    1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。

    2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。

    3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

    三、日程安排

    九月份

    1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。

    2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

    3、美术学科协进组活动

    十月份

    1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

    2、学科常规调研。

    3、美术一年级集体备课。

    4、小学美术学科协进组活动

    十一月份

    1、新教材课堂教学研讨活动。

    2、课题研究工作。

    3、小学美术学科协进组活动

    十二月份

    1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

    2、小学美术学科协进组活动

    3、课题研究工作。

    一月份

    1、课程改革经验交流座谈会。

    2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。

    3、学期工作总结。

    4、整理上交资料。

    美术教学工作计划 篇4

    xx学年度第一学期 带了两个学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：

    一、幼儿现状分析

    绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

    二、培养目标

    1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

    2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

    3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

    4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

    5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

    6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

    三、具体措施

    1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

    2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

    3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

    4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

    5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

    6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

    四、周活动安排表

    九月份

    第一周 柳树、松树等多样的树

    第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等 第三周 动物：小毛驴、乌龟、刺猬

    第四周 组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船 十月份

    第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船 第二周 航天军事：火箭、坦克、飞机 第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边 第四周 组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机 十一月份

    第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔 第二周 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周 人物：站立、轮滑、组合

    第四周 组合（自然风景人物）折纸：马、桃子 十二月份

    第一周 动物：小熊、鱼、孔雀

    第二周 人物动作：放风筝、划船

    第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸：热带鱼、纸鹤

    小学美术教学工作计划模板11篇


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    小学美术教学工作计划模板(篇1)

    一、教学目标：

    1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

    2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

    3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

    二、教学重点难点：

    教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

    教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

    三、个人教研专题：

    小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

    完成任务的措施：

    1、 认真备课、上课。

    2、 做好课前的各项准备活动。

    3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

    四、课时安排：

    第一周：印象深刻的事

    第二周：水墨游戏――山水

    第三周：纸花

    第四周：插花

    第五周：壁饰

    第六周：英俊的脚

    第七周：漂亮的鞋

    第八周：鞋的联想

    第九周：我设计的鞋

    第十周：黑、白、灰

    第十一周：字的联想

    第十二周：版面设计

    第十三周：报头题饰和尾花设计

    第十四周：秋风瑟瑟

    第十五周：雕萝卜（一）（二）

    第十六周：非洲雕刻（一）（二）

    第十七周：卡通画（一）（二）

    第十八周：可爱的家乡

    第十九周：我崇拜的人

    第二十周：复习考试

    小学美术教学工作计划模板(篇2)

    学生知识能力学习习惯分析：

    五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

    教学目的任务：

    1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

    2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

    3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

    4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

    教学重点难点：

    教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

    教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

    个人教研专题：

    小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

    完成任务的措施：

    1、认真备课、上课。

    2、做好课前的各项准备活动。

    3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

    4、运用现代化教学手段。

    小学美术教学工作计划模板(篇3)

    本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和职责感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中构成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情景，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。

    主要工作

    （一）更新教学理念，指导教学实践。

    1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。经过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自我成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

    2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的团体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。

    3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。

    4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的本事，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。

    （二）改善教研方式，做好教学工作。

    1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。

    2、组织教师学习《常州市美术学科教学提议》。

    3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在进取的情感体验中提高想象力和创造力。

    日程安排

    第一月份

    1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。

    2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

    3、美术学科协进组活动

    第二月份

    1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

    2、学科常规调研。

    3、美术一年级团体备课。

    4、小学美术学科协进组活动

    第三月份

    1、新教材课堂教学研讨活动。

    2、课题研究工作。

    3、小学美术学科协进组活动

    第四月份

    1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

    2、小学美术学科协进组活动

    3、课题研究工作。

    第五月份

    1、课程改革经验交流座谈会。

    2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。

    3、学期工作总结。

    4、整理上交资料。

    小学美术教学工作计划模板(篇4)

    美术课程教学是对学生进行美术的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期如下：

    1、注意培养和发展学生的好奇心和，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

    2、通过启发联想训练学生的创造性。

    3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

    教学重点难点：

    教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

    教学难点：学生能力的培养、空间想象能力的培养

    一、教材分析

    本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中》，工艺课中安排了，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

    二、学生情况分析

    学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的，愿意学。还有部分同学特别，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

    三、重点难点

    根据学生情况和地域的情况，我把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

    四、教学模式

    结合美术特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

    小学美术教学工作计划模板(篇5)

    一、班级整体情况

    上个学期结束之后，我交代给了学生们一个任务，那就是在暑假期间练习画画，开学之际交几张自己觉得最满意的画作上来，然后我进行评比，粘贴在教室后的公示区。这次学生们交上来的作品让我惊讶了，很多学生的进步非常的，班级整体情况在不断的进步。所以这一个学期，我会对他们更加严格的要求，让他们在美术上有一些更高的成就，养成良好的'审美和习惯。

    二、提升自我水平

    美术这一个科目是一个非常有艺术性的科目，不仅对学生有审美和生活上的提升，对我们教师也是非常严格的。在这个暑假我就参加了一个写生班，专门出去学习了一次。这个学期我会把自己所学到的东西全部应用到课程当中来，在教学生的同时，也会注重的去进行自我提高。让自己的水平足以让学生们信赖，也足以将美术这一个科目更好的教学下去。这是我接下来的一个目标，也是我今后的一个方向。

    三、提高学生兴趣

    我们班同学的整体情况还是可以的，平时学生们对美术的兴致也比较高，同学们对我教学的配合也是很好的。但是有一部分的学生对这个科目还是抱着一个玩的态度，所以这一点是我需要去改变的，去提高学生的兴趣，他们才会在这个科目上得到一些属于自己的成绩。同时，我也要注重去培养他们在这门科目上的专注度。

    美术是一门非常需要耐心和细心的科目，是需要学生付出很多努力的，小学的学习压力也是比较的，所以我也希望能够通过美术这一门科目，让学生们得到一些放松，能够通过这一门科目给自己增添一些不一样的色彩。

    接下来的这一个学期，我所带的两个班都已经五年级了，在美术的学习上他们也逐渐走向一条稳定的道路了。这个学期我仍需努力，不负学校对我们教师的信任，也不负每一位学生对我的信赖和崇拜，我会把美术更好的教学下去，发展下去。

    小学美术教学工作计划模板(篇6)

    一、指导思想

    根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导，完善科组建设，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体发展，利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜明的美术教学特色。

    二、教学目标

    1、激发学生产生浓厚的美术兴趣

    2、引导学生如何独立学习，独立完成

    3、诱发学生的情感

    4、发展学生思维

    5、培养学生创新能力

    三、教学方式

    学生是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需求支配，一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件，所以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培养工作。我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻止学生进行联系，引起学生学习兴趣，同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱。创造平等和相互信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，愉快热情的戏曲知识，发展能力和形成人格

    四、高质量的教学措施

    1、认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

    2、认真贯彻落实《美术室的使用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。

    四、具体安排：

    1、搞好校园氛围和美术室的环境布置。

    2、开展教师节学生手工贺卡评比工作。10-11月开展皮革皮具艺术节。9-12月利用学生放学期间开始兴趣培训班

    小学美术教学工作计划

    小学美术教学工作计划范文

    小学美术教学工作计划范文汇编九篇

    小学美术教学工作计划 精选20篇

    小学美术教学工作计划模板汇编10篇

    小学美术教学工作计划模板(篇7)

    一、学生概况

    本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本事，其中对绘画材料的运用本事较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用本事较差，有待进一步地提高。

    二、教学目的、要求

    （一）总目标

    学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    （二）各学习领域目标

    1、造型表现学习领域

    初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒体的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2、设计应用学习领域

    学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

    3、欣赏评述学习领域

    观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

    4、综合探索学习领域

    造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自我的创作意图。

    三、教材分析

    （一）教学重点

    1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

    2、能用日记画的形式表现生活中的趣味情境、有意义的事和自我喜欢的人物，表达自我的情感。

    3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

    （二）教学难点

    1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

    2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

    3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自我的兴趣与愿望。

    4、运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

    5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

    四、教学措施

    1、应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

    2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

    3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践本事的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的本事。经过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不一样知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的本事。

    4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不一样个性和本事的学生的美术学习状况。

    小学美术教学工作计划模板(篇8)

    一、指导思想

    紧紧围绕本学期学校工作计划和新区美术学科工作计划，从两个校区的实际出发，有效开展校本教研，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合教育能力和学生的学习质量，继续实践为学生创造更多的快乐的学校主题，配合学校做好“基于课程标准的教学与评价”工作。紧跟区“研训一体化”的教研和培训模式，以“基于标准，落实育人”的主题，加强教研组自身建设，力求新教师的成长与成熟型教师的专业发展。发扬教研组良好的传统和作风，开拓创新，扬长避短，促进师生的再发展。

    二、教研主题

    根据本学期新区美术学科教研工作主题，以“基于标准，落实育人”为主题，以学校新课题《快乐学习理念下学校拓展型课程建设的实践研究》为主线，以“基于课程标准的教学与评价”工作为抓手，确立我组研究的侧重点“学生美术综合探索能力的培养”，开展各项教研工作。

    三、工作要点

    1、配合学校做好“基于课程标准的教学与评价”、“学习准备期”工作，有效开展本学期的校本教研活动。

    教研组继续解读美术学科课程标准，认真参加每一次区级教研，传达好活动精神。深入开展主题研讨，制定详细的计划，积极尝试基于课程标准进行教学与评价方面的研究。关注一年级学生学习准备期的工作，适当减小入学初教学难度，降低要求，加强师生情感交流，创设情境氛围，培养学习兴趣，让学生体验与同学一起参加美术学习活动的乐趣。配合学校组织以“基于标准的课堂教学和教学评价”为主题的青年教师课堂教学研讨活动，教研组其他成员参与观摩与评价。

    2、围绕教研主题开展教学研究，提升研究能力，促进专业发展。

    根据本学期新区美术学科教研工作主题，以“基于标准，落实育人”为主题，以学校新课题《快乐学习理念下学校拓展型课程建设的实践研究》为主线，以“基于课程标准的教学与评价”工作为抓手，确立我组研究的侧重点“学生美术综合探索能力的培养”。本学期，我组所有老师投入三年级上教版新教材的学习钻研和教学设计中，教研课的选课确定在三年级上教版新教材内容范围内，集中研究更有针对性。通过对新教材的集中研讨实践，促进教师的专业发展，提高教师的研究水平，并为教研组学科教学积累最新的教学资源。教研课时间定在十月(王、朱)、十一月(张、刘)、十二月(沈)，选课如《多彩的窗帘》、《我的小相框》等，以培养学生综合探索能力为侧重点，关注基于课标的教学与评价。

    3、积极认真开展“老带新”的教研培训工作，进一步凝聚团队精神。

    这学期，20_学年浦东新区见习教师培训基地的工作又如火如荼地展开了，我们美术组王肇华老师也光荣地承担了学科培训的任务，带教本校见习教师朱晓晨;张嫣韵带教四位见习教师的班主任工作。学科培训带教工作不仅是王老师一个人的，也是我们教研组的，“老带新”也成为了本学期我们美术教研组的重要工作。如何让新老师快快成长，这是我们教研组的重任。这学期，我们制定了详细具体的每周两天的培训计划，安排了丰富有效的活动：有理论方面的培训，有教育方面的指导，更有教学方面的引领，希望能促进新老师们热爱美术教师岗位，尽快步入教育教学的轨迹。希望成熟老师的课堂教学示范能让新老师有所借鉴和启发，并让新老师感受和融入我们美术团队的积极向上、团结协作的教研氛围。相信我组老师会全力以赴、同心协力、无私奉献、认真踏实地完成任务，加上新老师们的勤奋好学、积极钻研，一定会有好的收获。

    4、加强常规工作，精心备课，提升教师对教学的执行力。

    两个校区的办学模式对于我校还在不断探索阶段，我们更要加强常规工作的管理，作为老教师要不断学习，以身作则，并要细心指导新教师，坚持按课表上课，保质保量上好每节课。在教学上，精心设计教案，制作有效的课件，不断提升教学质量。三年级继续进行集体备课的形式，两位任教老师主备，其他三位老师承担三个教学内容的教学设计，体现优秀教研组团结协作、共同发展的优良传统。虽然现在两个校区了，但我们决定两个校区在平时分别进行小范围的集体备课、研讨交流，促进教学能力的提高。读书活动要日常化，平时主动地阅读教育理论书籍，做好必要的摘记，撰写读书心得，把自己的所学与教研组老师分享，拓宽美术视野，发展教师专业。

    5、加强教研组建设，积极参与新区教研活动和区级各类活动。

    本学期，市美术学科教研员要进行课程与教学调研“回头看”工作，还会随时到各校进行听课调研，所以，我们要一如既往，务实平时的每项工作，随时迎接调研检查。如，有心积累教研组材料;规范教学计划、教案、课件、教学反思等;保留优秀学生作业，不仅有成绩，最好还有评语和反馈;找自己教研组的特色，形成文字。

    认真参加第七届教学展示周活动、网络教研等区级活动，安排外出教研、听课的老师认真参加学习培训、听课评课活动，做好记录，并力争发言或留下听课感言，并把学习到的带回教研组。积极辅导学生参加学科绘画比赛，力争好成绩。

    6、以学生发展为本，提高学生综合素质。

    平时教学中，我们要关注不同层次学生的学习，鼓励后进生的学习积极性。带兴趣组的老师要用心指导每一次活动，大大激发学生的学习兴趣，积极辅导学生参加各类比赛，培养和发挥学生的美术才能。尤其是张嫣韵，负责学校新课题“开心课程”子课题“开心民间玩具社”的活动。

    小学美术教学工作计划模板(篇9)

    以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育化”特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。

    工作目标：

    1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。

    2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。

    3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。

    4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。

    主要措施：

    一、加强业务学习

    潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，提高教师素质。以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。本学期，我们的课堂教学准备走理论指导——骨干示范——全员展示——剖析提升的路线，实现活动化课堂教学的大面积丰收。

    二、积极参加校本培训，开发校本课程

    1、根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识。

    2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教学特色。

    3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化交流。

    三、其他方面配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。

    小学美术教学工作计划模板(篇10)

    一、学生现状分析：

    三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

    二、本册教材知识系统和结构：

    本册教材共分六个单元，由造型·表现;设计·应用;欣赏·评述;综合·探索等四个领域组成。本册教材共20包括：

    第1、19、20课的欣赏评述课;

    第2—4课的线造型表现课;

    第5—6色彩知识;

    第7—12课手工制作课;

    第13—15课的色彩练习课;

    第16—18课的版画知识课。

    本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力;强化学生学习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。

    三、本册教材总的教学目的、重点、难点

    1、教学目的：

    通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。

    2、教学重点：

    本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。

    3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。

    四、主要教学措施：

    1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。

    2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。

    3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。

    4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。

    五、教学进度：

    1、19、20课，3课时，1、18周

    2—4课，4课时，

    2—3周, 5—6课，

    4课时，3—7周

    7—15课，17课时，

    7—14周 , 16—18课，

    6课时，15—18周

    小学美术教学工作计划模板(篇11)

    岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下：

    一、思想政治

    忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

    二教学工作

    在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到必须的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会决定美和创造美，提高学生的审美潜力。在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践潜力，透过学习美术提高生活质量。我注重去激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

    使学生构成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选取了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定基础。

    三、自身素质

    课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

    四、课时安排

    本册书共有23课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时

    [精]小学美术下册教学工作计划模板


    为了更快的实现工作目标和任务，我们应该开始制作新的目标和新的计划了。一份优秀的工作计划才可以更好的完成工作的总体谋划和安排，下面的内容主题为小学美术下册教学工作计划，是笔稿范文网的编辑为你整理的，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

    小学美术下册教学工作计划【篇1】

    一、全册教学目标：

    (一)绘画

    1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

    2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

    3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

    (二)工艺

    1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

    2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

    3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

    (三)欣赏

    1、观赏有趣的动、植物。

    2、欣赏富有童趣的儿童画。

    3、欣赏儿童题材的美术作品。

    二、全册重难点：

    (一)重点：

    1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

    2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

    3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

    4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

    (二)难点：

    1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

    2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

    3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

    三、教学情况分析：

    该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题：

    1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

    2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

    3、优、差生差异太大。

    四、措施：

    1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。

    2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

    3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

    小学美术下册教学工作计划【篇2】

    一、学生现状分析

    本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

    二、存在问题

    1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。

    2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

    3、部分学生上美术课没有激情。

    三、教学目标

    总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

    1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

    2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

    3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

    4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

    四、教材分析和教学重点、教学难点

    教材分析：

    我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

    重点：

    主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。

    难点：

    主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

    五、教学措施

    1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

    2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。

    3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。

    4、加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。

    5、鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。

    6、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

    7、教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    六、培优补差工作

    每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。

    不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。

    在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。

    首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲 望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的点，发挥其智能潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。

    其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神，把自己的良好状态一直保持下去。同时，由于优等生一直处于“处优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。

    让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。

    小学美术下册教学工作计划【篇3】

    一、学生现状分析

    本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

    二、存在问题：

    1.班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。

    2.部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

    3.部分学生上美术课没有激情。

    三、教学目标

    总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

    1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

    2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

    3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

    4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

    四、教材分析和教学重点、教学难点

    教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

    重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。

    难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

    五、教学措施

    1.注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

    2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。

    3.创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。

    4.加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。

    5.鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。

    6.重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

    7.教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    六、培优补差工作

    每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。

    不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。

    在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。

    首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。

    其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神，，把自己的良好状态一直保持下去。同时，由于优等生一直处于“处优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。

    让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。

    七、教学进度：

    由于本学期时间紧，任务重，教学进度应根据具体情况做适当调整。

    以上就是五年级美术教学计划 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

    小学美术下册教学工作计划【篇4】

    人教版小学四年级美术下册教学工作计划

    一、教材分析：

    主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

    二、教学目标：

    知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

    过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

    情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    三、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

    四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

    五、教学主要措施：

    1、教学应与学生实际生活紧密相结合。

    2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。

    3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。

    4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

    六、全册教学进度：

    周次 内 容

    第一周 聚聚散散

    第二周 小圆点的魅力黑与白

    第三周 主体与背景

    第四周 冰川与晚霞

    第五周 画嗅觉

    第六周 卡通画

    第七周 双胞胎

    第八周 藏书票

    第九周 我和我的小伙伴

    第十周 那一刻的我

    第十一周 愉快的春游

    第十二周 哪些是相同的

    第十三周 千变万化的帽子

    第十四周 飘来飘去的小岛

    第十五周 迷宫 电脑美术

    第十六周 会游的玩具

    第十七周 光的魅力

    第十八周 珍爱国宝秦始皇陵兵马俑

    小学美术下册教学工作计划【篇5】

    一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

    二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

    三、教学总目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)1.了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。2.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。

    四、全册教学重点、难点分析

    (一)重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

    (二)难点:了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。

    学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品五、单元(组)教材分析

    1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

    2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

    3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

    五、教学措施这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。十、教学进度

    周次进度

    一家乡美

    二家乡美

    三逛大街

    四逛大街

    五聪明的机器人

    六欢乐陶吧

    七欢乐陶吧

    八同一幅画

    九同一幅画

    十团扇

    十一星光灿烂

    十二星光灿烂

    十三大地飞虹

    十四编花篮

    十五编花篮

    十六生命的甘露

    十七生命的甘露

    十八飞天畅想

    十九我们去旅行

    二十

    二十一

    二十二

    小学美术下册教学工作计划【篇6】

    一、学情分析

    新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇有趣好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上工艺制作上一定有着自己的创新思维想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦

    因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力创新力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发明美，有创新美的想法

    二、教材分析

    本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵便安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容

    三、教学重点难点

    通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好

    熟悉色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动

    通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感健康的审美情趣和良好的品德情操

    培养学生观察能力想象能力形象思维能力等

    四、教法学法

    1、认真备课，精心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。

    2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

    3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

    4、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的爱好。

    5、运用讲故事猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。

    6、多示范多激励采纳多元化评价手段。

    7、注重学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极激励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创新能力。

    五、检测及评价

    1.平时成绩（考核采取课堂提问作业等多种形式相结合）占30%。

    2.学习态度（工具的打算）占20%。

    3.期末测试占50%。

    小学美术下册教学工作计划【篇7】

    一、学情分析

    学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。

    二、教材分析

    本册教材共二十二课。本教材依据教育部xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

    本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

    三、教学目标

    造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

    设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

    欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

    综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

    四、教材重点、难点

    1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

    2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

    五、教学措施

    1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

    2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

    3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

    4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

    5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

    小学美术下册教学工作计划【篇8】

    一、教材分析

    该教材是人教版美术教科书，全册共20课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

    二、单元目标

    造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

    设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

    综合.探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

    欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

    三、学生情况分析

    三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

    四、教学措施

    1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

    3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

    4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

    5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

    6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

    小学美术下册教学工作计划【篇9】

    一、 指导思想：

    以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

    二、教材分析：

    这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、生日快乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的秘密、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨游戏等内容。

    三、学生情况分析：

    三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

    四、教学目标:

    1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

    2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

    3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

    五、教学措施：

    1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

    2、做好课前准备，精心制作教具。

    3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

    4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

    六、教学内容安排

    略

    小学美术下册教学工作计划【篇10】

    一、教材分析：

    我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。

    第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。

    二、学情分析

    (1)心理特点

    我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。

    (2)思维特点

    三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡20xx年三年级下美术教学计划20xx年三年级下美术教学计划。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。

    (3)学习特点

    三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天……

    同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。

    三、教学策略：

    通过以下几方面引导学生达到学习目标。

    1、 紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。

    将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

    2、 注重培养学生的创新精神和创新能力。

    在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。

    3、 加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。

    要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。

    小学美术下册教学工作计划【篇11】

    一、教材分析

    本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

    二、学生情况分析

    学生已经五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

    三、重点难点

    根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。

    本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透 视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

    四、教学模式

    结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

    小学美术下册教学工作计划【篇12】

    一、学情分析

    本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。

    二、教材分析

    本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合（《缤纷花布》）—在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）——尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）-。造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）——自然形（《水彩游戏》）—几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

    本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

    三、教学目标

    1、知识教育要点

    （1）感知各种随意形状。

    （2）认识和运用各种平面形、常用色。

    （3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

    （4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

    （5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

    2、能力培养要点

    （1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

    （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

    （3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

    （4）提高对色彩美、形状美的能力。

    3、审美教育要点

    （1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

    （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

    四、教学重点

    1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

    2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

    3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

    4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。

    五、教学措施

    1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

    2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

    小学美术教学工作计划个人精选


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    小学美术教学工作计划个人(篇1)

    一、学情分析：

    对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

    二、本期教学的主要任务和要求：

    1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。

    2、将观察能力，想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的.增强。

    3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合。

    4、尽可能的设置有意味的情境，激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中师生之间的交流互动。

    三、教材的重点、难点：

    （一）重点：

    1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

    2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

    3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

    4、探索用线描的形式表现各种物体。

    5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

    （二）难点：

    1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

    2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

    3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

    4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

    5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

    四、本学期提高教学质量的措施与方法：

    1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

    2、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

    3、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

    5、重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，在美术活动中促进合作关系的能力。

    6、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

    小学美术教学工作计划个人(篇2)

    一、教材分析造型表现：

    初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

    设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

    欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

    二、学期目标

    1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

    2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的.情感体验。

    3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

    4、进行泥塑教学，培养造型能力。

    5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

    6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

    7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

    8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

    三、教学情况分析：

    在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

    普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

    四、措施

    1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

    2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

    3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

    五、教学进度周次略

    小学美术教学工作计划个人(篇3)

    新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

    一、指导思想：

    进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

    二、教学目标：

    (一)低年级段

    1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

    2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

    3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

    4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

    5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

    (二)中高年级段

    1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

    2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

    3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

    4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

    5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

    (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

    三、教学措施：

    1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

    2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

    3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

    4、在新课改形式下，转变观念，努力学习新课标相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

    5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

    6、进行美术作品展览。

    小学美术教学工作计划个人(篇4)

    一、指导思想：

    进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

    二、教学目标：

    本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一齐，以多种趣味的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的、大胆的去完成学习任务。

    三、具体工作：

    1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

    本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程。

    2、课堂教学活动。

    加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平。

    针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

    3、为促进学生发展而进行评价

    我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、进取、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息构成个人观点，关注学生解决问题的本事-----作业效果和对自我观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”------强调个性审美取向;“你能改善他的创造吗-----启发创造思维，完善他人创造的语言。

    四、教材的特殊处理：

    1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，可是我觉得一年级能够适当的示范，也能促进课程的学习。

    2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

    3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。

    4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

    五、教学要注意的问题：

    1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。

    2、自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。

    总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

    小学美术教学工作计划个人(篇5)

    一、学情分析：

    三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。

    学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

    在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。

    二、教材分析：

    本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有18课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效，在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

    三、教学目标：

    1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。

    2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。

    3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

    4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

    四、教学重点：

    1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

    2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。

    3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

    五、教学难点：

    1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

    2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。

    六、教法学法：

    1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

    2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。

    3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的兴趣。

    4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导，耐心辅导学生创作。

    5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。

    6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。

    7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

    小学美术教学工作计划个人(篇6)

    一、指导思想

    要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。

    二、主要工作

    （一）更新教学理念，指导教学实践。

    1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

    2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。

    3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。

    4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。

    （二）改进教研方式，做好教学工作。

    1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。

    2、组织教师学习《市美术学科教学建议》。

    3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

    三、日程安排

    月份

    1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。

    2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

    3、美术学科协进组活动

    月份

    1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

    2、学科常规调研。

    3、美术一年级集体备课。

    4、小学美术学科协进组活动

    月份

    1、新教材课堂教学研讨活动。

    2、课题研究工作。

    3、小学美术学科协进组活动

    月份

    1、组织参加市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

    2、小学美术学科协进组活动

    3、课题研究工作。

    月份

    1、课程改革经验交流座谈会。

    2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。

    3、学期工作总结。

    4、整理上交资料。

    小学美术教学工作计划个人(篇7)

    一、基本情况分析

    1、学生情况分析：

    一年级共有学生 150名，其中女生82名，男生68名。这些学生来自**周围八个自然村，另外，有少数学生来自良村或其他村庄，由于学生来自不同的家庭，个体差异较大。

    学生经过幼儿园的美术学习，对美术有了粗浅的认识，感觉美术就是画画，学生对美术有强烈的兴趣，部分学生会通过看看、画画、做做等方法大胆，自由地把所见所闻，所想所感的事物表现出来，孩子们能观赏大自然和各类美术作品的形与色，少数学生能用简短的话语大胆表达自己的感受。

    小部分学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作，表演和展示。这些都为顺利开展本学期美术教学打下基础。但由于学生的年龄小，耐性较差，因此对待作业的态度不仔细，这是教学中的不利因素。

    2、教师情况分析：

    我毕业于20xx年山东师范大学美术学院美术学专业，学历为大学本科，在大学期间我学的油画，对于专业知识了解丰富，在学专业知识的同时我也认真学习了新课改革的内容，对新课改理念把握较准确。我现在担任一二年级的美术教学工作，能够把自己学到的大学中学的专业知识和新的教学理念大胆的落实到自己的教学实践中。

    这些是我胜任该学科的有利条件。但是比起多年教学的老师来讲我经验还有很多不足，对于低年级小学生的年龄特点

    和心理特点的了解不足，理论和实践还不能有效地结合在一起，这是教学中的不利因素。不过，相信经过本学期的学习和锻炼，我一定会在教学方面有更出色的表现。

    二、 教材分析

    本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

    “造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域)，

    “设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。)，

    “欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。)，

    “综合、探索”(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)

    这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

    本册内容主要包括20课,分别是大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。

    教材重点、难点：

    1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。

    2、 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

    三、教学目标

    (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

    (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

    (3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

    (4)提高对色彩美、形状美的能力。学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

    (5)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

    (6)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

    小学美术教学工作计划个人(篇8)

    岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期正当中，我会以一个新任教师的身份努力做好本学期的工作安排和备课等，虚心向大家学习，完善自我。我对一个学期中的美术课小学美术教学工作计划如下：

    一、教学工作：

    在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课，分析教材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力，并培养他们自主创作的能力。

    （一）力图做到富有情趣和启发性。

    倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习美术，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

    （二）注重去激发学生学习美术的兴趣。

    充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值，让学生形成基本的美术素养。

    （三）在美术教学中，还要注重面向全体学生。

    以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

    二、自身素质：

    课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。

    三、工作目标：

    1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。

    2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。

    3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。

    4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。

    四、主要措施：

    （一）加强业务学习，潜心教学研究利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，提高教师素质。

    （二）积极参加特长活动中与学生的互动。根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识。

    （三）开展美术活动课，提高学生美术学习兴趣。

    五、其他方面：

    配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。

    总之，通过认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

    小学美术教学工作计划个人(篇9)

    一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为：

    1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

    2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的`目的。

    3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

    4、绘画方面侧重于彩笔画

    二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

    三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

    四、教学计划：

    第一周、我的小天地

    第二周、民间面塑

    第三周、冰棍棒玩具

    第四周、植物子粒拼图

    第五周、面具

    第六周、红色的画

    第七周、黄色和兰色的画

    第八周、机器人

    第九周、捏泥巴

    第十周、童年

    第十一周、怪兽

    第十二周、连环画

    第十三周、对印版画

    第十四周、爬行玩具

    第十五周、彩墨游戏

    第十六周、身边的设计艺术

    第十七周、电脑美术

    第十八周、各种各样的鞋

    第十九周、剪纸棵

    第二十周、考试

    五、教材的特殊处理：

    1、由于教材中画面较小，因此教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示，使学生都能看得清楚看得明白。

    2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，教师教学时应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

    六、教学要注意的问题：

    1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，不小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。

    2、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

    [实用计划范文]美术教学工作计划怎么写


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    美术教学工作计划【篇一】

    一、本学期美术学科教研作业的整体要求是：

    仔细学习和贯彻执行《全国根底教育课程变革大纲（试行）》和全国教育作业会议的有关精力，充分知道根底教育课程变革的重要性和艰巨性，增强施行课程变革的使命感和责任感，把课程变革作为教育研讨的中心作业，以新课程理念辅导课堂教育实践。要仔细总结新课程变革施行进程中构成的经历，深入研讨课程施行进程中呈现的新问题、新情况，寻觅解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培育，搞好基地建造，抓好课题研讨。

    二、首要作业：

    （一）更新教育理念，辅导教育实践。

    1、进一步仔细学习《根底教育课程变革大纲》，更新教育理念，清晰课改方向。在变革的实践中进行理论探究，在实践堆集中进行理论立异，在教改实践中反思。经过学习和训练、实践和反思、变革和立异，全方位地改变教育教育观念和进步教育教育知道。敞开教育观念、敞开教育进程、敞开教育空间、使自己成为学生的促进者、教育研讨者、课程的建造者。

    2、仔细学习和研讨根底教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的团体备课，并结合课堂教育安排观摩研讨课。

    3、学习有关教育策略和教育点评的理论和经历，推动校本课程的研讨和开发。

    4、使用现代教育理论开发多媒体教育辅佐课件。仔细安排学习教育理论刊物、进步收集信息、处理信息和交流信息的才能，充分利用行善积德学习资源不断进步理论素养和常识水平。

    （二）改善教研方法，做好教育作业。

    1、安排学科新教材的训练，安排教材剖析和教育研讨，体会新教材的结构系统和单元教育要求。

    2、安排教师学习《常州市美术学科教育主张》。

    3、重视课程与学生日子经历严密相关，使学生在活跃的情感体会中进步想象力和创造力。

    三、日程安排

    九月份

    1、举行整体美术学科教师会议，安置新学期教研作业。

    2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的训练作业。

    3、美术学科协进组活动

    十月份

    1、小学美术新课程教育研讨课、教材教法研讨座谈。

    2、学科惯例调研。

    3、美术一年级团体备课。

    4、小学美术学科协进组活动

    十一月份

    1、新教材课堂教育研讨活动。

    2、课题研讨作业。

    3、小学美术学科协进组活动

    十二月份

    1、安排参与常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

    2、小学美术学科协进组活动

    3、课题研讨作业。

    一月份

    1、课程变革经历交流座谈会。

    2、参与市区美术学科专业委员会理事会议，参议下学期作业。

    3、学期作业总结。

    4、收拾上交材料。

    美术教学工作计划【篇二】

    一、指导思想：加强教育教学理论的学习，认真学习新课标，更新教学观念，贯彻落实学校的工作计划，开展艺术教育，培养学生的审美意识，提高学生的艺术素质。

    二、目标要求：

    1、优化课堂教学，美术成绩合格率98%以上，优秀率80%以上。

    2、做好绘画尖子的辅导工作，参加从化市以上竞赛团体总分要进入前二名。

    三、主要工作：

    1、加强对新课标和新教材的学习和研究，做好小学一、二年级新教材实验工作，把优化课堂教学作为学习《课标》、实践《课标》成效的中心课题。

    2、组织好同科教师对新教材进行研究，组织好集体备课活动，切实执行课程标准的规定，掌握新的教学要求，改进教学方法，把课程标准与新教材的研究与使用联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材。

    3、做好“广州市第三阶段发展性教学评价研究”课题结题工作。(以“三原色”评价成果沙龙形式展示A：课堂教学评价B：学生学业成就评价C：教师发展性评价)

    4、做好美术教学案例的上交评选工作。

    5、参加广州市学校民间美术特色年评比活动，以剪纸为特色，在课堂教学中渗透剪纸教学，并做好有关申报工作。

    6、完成学校艺术节各项工作和智力才艺百分百参赛工作。

    7、认真做好广州市第四届学校少儿艺术节的有关参赛工作，争取取得好成绩。

    8、参加从化市美术教师基本功大赛。

    9、完成学校的各项宣传美化工作。

    四、具体安排：略

    美术教学工作计划【篇三】

    学期教学计划

    1、教学基本情况分析

    本教材编写的目的，是体现国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培养；艺人的发展为本，充分考虑学生发展的需要，以便与学生自主选择，强化学生学习兴趣；再继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出现代意识和中国特色。

    2、本教材具有以下主要特点：

    强调趣味性的美术学习，以各种丰富多采的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验感兴趣的事物，有利于学生学习主题性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，友循序渐进的传授基础知识和基本技能。

    教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体性，使教师的教学、学生的学习具有较大的选择空间。

    本教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

    总之，本套教科书从观念、结构、内容几个方面强调创新。既考虑社会、文化因素，有突出本学科课程因素；既有传统，也有革新。围绕美术手段开展教学活动，既有遵循《课程标准》精神和基本要求的规定性，也有学习内容的、学习方式、工具材料等方面的选择性，是学生乐于学习，易于学习。

    学生基本情况分析

    本年级有两个班，一班人，二班人，学生年龄小，好动，所以要根据他们的年龄进行教育，认真贯彻新课改精神，使学生学会如何发现美、创造美。要把教学和生活结合在一起，提高他们的兴趣，激发创作的欲望，达到好学、乐学的目的。一年级小朋友 的自觉性比较差，在完成作业的过程中要有教师的督促、引导、鼓励。

    改进方法，提高质量

    认真备课

    充分作好课前准备，根据新课改精神，努力钻研教材，利用各种方法、手段进行教学，例如：参观、活动、游戏等教学来丰富课堂。

    认真教学

    要根据学生年龄特点，灵活把握课堂，积极对待学生的兴趣，使学生的想法、观点得以发挥，潜能得以挖掘。

    提高兴趣

    兴趣是最好的老师，提高兴趣非常关键，低年级小朋友的兴趣极易培养，利用夸奖鼓励、美术比赛、参观优秀作品等，来提高兴趣，发挥其内在的潜能，把美术课当成一堂生机勃勃的游戏课、当成一堂其乐无穷的生活课，使学生想上，并且盼着上美术课。

    美术教学工作计划【篇四】

    一、教材分析：

    1、造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

    3、欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

    4、综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

    二、教学目标：

    1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

    2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

    3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

    4、进行泥塑教学，培养造型能力。

    5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

    6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

    7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

    8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。工作计划

    三、学生知识能力学习习惯分析：

    1----6年级六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。

    在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，

    在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。

    四、主要的教学措施和方法：

    1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

    2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

    3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育。

    美术教学工作计划【篇五】

    一、指导思想

    本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。

    二、主要工作

    （一）更新教学理念，指导教学实践。

    1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

    2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。

    3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。

    4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。

    （二）改进教研方式，做好教学工作。

    1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。

    2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。

    3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

    三、日程安排

    九月份

    1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。

    2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

    3、美术学科协进组活动

    十月份

    1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

    2、学科常规调研。

    3、美术一年级集体备课。

    4、小学美术学科协进组活动

    十一月份

    1、新教材课堂教学研讨活动。

    2、课题研究工作。

    3、小学美术学科协进组活动

    十二月份

    1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

    2、小学美术学科协进组活动

    3、课题研究工作。

    一月份

    1、课程改革经验交流座谈会。

    2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。

    3、学期工作总结。

    4、整理上交资料。

    美术教学工作计划【篇六】

    xx学年度第一学期 带了两个学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：

    一、幼儿现状分析

    绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

    二、培养目标

    1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

    2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

    3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

    4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

    5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

    6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

    三、具体措施

    1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

    2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

    3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

    4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

    5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

    6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

    四、周活动安排表

    九月份

    第一周 柳树、松树等多样的树

    第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等 第三周 动物：小毛驴、乌龟、刺猬

    第四周 组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船 十月份

    第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船 第二周 航天军事：火箭、坦克、飞机 第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边 第四周 组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机 十一月份

    第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔 第二周 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周 人物：站立、轮滑、组合

    第四周 组合（自然风景人物）折纸：马、桃子 十二月份

    第一周 动物：小熊、鱼、孔雀

    第二周 人物动作：放风筝、划船

    第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸：热带鱼、纸鹤

    【精华】小学美术教学工作计划合集(360字)


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    小学美术教学工作计划(篇一)

    指导思想：

    以课程革新、学科实质教育理论为指导，清晰学校艺术教育关于开展学生的全面实质和特性，培养开朗生动、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强施行课程革新的使命感和责任感。以“整合教育资源，完结教育最优化”特征教育为方针,振奋精神，开拓进取，创始美术教育的新局面。

    工作方针：

    1、继续深化课程革新，不断用新课改理念充分头脑。

    2、整合教育资源，加强“活动化”讲堂教育研讨。

    3、经过打开丰盛多彩的美术活动，前进学生的综合实质和才干。

    4、加强业务学习，前进美术教师实质，确保教育质量。

    首要方法：

    一、 加强业务学习，尽心教育研讨

    组织美术教师运用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教育方法。加强专业学习，前进教师实质。以我校建立的十大主题为先导，组织学生打开丰盛多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种惯例教育渗透到美术讲堂教育中。本学期，我们的讲堂教育预备走理论指导——骨干演示——全员展示——分析前进的道路，完结活动化讲堂教育的大面积丰盈。

    二、积极参加校本训练，开发校本课程

    1、根据教师本身的特征，结合学生的喜好和特长，打开多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中开展思想，增加见识。

    2、因地制宜，运用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促开展，逐步形成本校的教育特征。

    3、运用学校宣传栏定时展示优秀学生作品，丰盛学生的文化生活，促进学校文化交流。

    三、其他方面合作

    学校做好各种宣传工作，让学生逐步形成出色的学习习气和行为习气。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，前进审美情趣。

    具体工作组织九月份：

    1、根据任教年级拟定教育进度计划和自训计划。

    2、结合教师节，组织学生着手规划制造贺卡，献给自己的老师。

    十月份：

    结合学校大活动“祖国在腾飞”打开一次手抄报规划评比活动。

    十一月份：

    以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的学校。

    十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，规划制造手工艺品，培养学生勤俭节约的出色质量。

    小学美术教学工作计划(篇二)

    一、教材的分析：

    本学期美术共18课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。

    二、学生知识能力及情况分析：

    学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。因此教师的教学态度和理念很重要，让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。

    三、教学目标任务：

    1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。

    2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。

    3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

    4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。

    四、教材重、难点：

    1、学习有关美术的基本知识和技能。

    2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。

    五、针对该年级的教学计划：

    该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。

    六、主要措施：

    1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。

    2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。

    3、按时上课，上足课时，布置作业要有灵活性并能及时批改学生作业。

    4、加强课外辅导，特别要加强对学困生的辅导工作。

    5、开展多种形式的绘画如实践能力比赛和测评。开展评选优秀作品展评活动。

    6、特别注重对学生进行绘画技能和实践能力的训练。

    七、教学进度表：

    1、变化的线

    2、涂画的乐趣

    3、心中的太阳

    4、星星和月亮

    5、小餐桌

    6、稀奇古怪的梦

    7、小花衣

    8、下雨了

    9、课间

    10、小小钟表店

    11、五彩连环

    12、小飞碟

    13、转转轮

    14、我是设计师

    15、红星闪闪

    16、玩陶泥

    17、陶泥压纹

    18、童谣童画

    小学美术教学工作计划(篇三)

    一、 本册教材的教学目标

    小学美术第十册教案 （浙教版）每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。

    认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“小学美术第十册教案（浙教版）教学工作计划了解”指对美术常识的初步 认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。小学美术第十册教案（浙教版）教学工作计划技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。

    思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

    二、本册教材分析

    该教材浙教版改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

    义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。

    该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

    三、提高教学质量的打算

    1、备课方面：（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。

    （2）贯彻“少、精、活”的原则。

    （3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。

    2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。

    （2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步

    （3）课后及时写下“课后随记”。

    4、课外活动：组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。

    小学美术教学工作计划【篇四】

    一、学生概况

    本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本事，其中对绘画材料的运用本事较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用本事较差，有待进一步地提高。

    二、教学目的、要求

    （一）总目标

    学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    （二）各学习领域目标

    1、造型表现学习领域

    初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒体的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2、设计应用学习领域

    学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

    3、欣赏评述学习领域

    观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

    4、综合探索学习领域

    造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自我的创作意图。

    三、教材分析

    （一）教学重点

    1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

    2、能用日记画的形式表现生活中的趣味情境、有意义的事和自我喜欢的人物，表达自我的情感。

    3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

    （二）教学难点

    1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

    2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

    3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自我的兴趣与愿望。

    4、运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

    5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

    四、教学措施

    1、应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

    2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

    3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践本事的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的本事。经过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不一样知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的本事。

    4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不一样个性和本事的学生的美术学习状况。

    教育教学工作计划


    为了进一步提升科技创新的精神，我们需要重新规划下一阶段的工作计划。在写工作计划时，我们是否可以采用更好的方法呢？我们特意挑选了这篇题为“教育教学工作计划”的文章，绝对值得一读。希望这些参考内容能够为你提供更多的创意和思路！

    教育教学工作计划 篇1

    篇一：2021教育教学工作计划

    本学期，我校教学工作的中心任务是继续深入探索课堂教学模式，进一步深化课堂教学模式改革;根据教师进修学校年度工作安排和我校实际，制定教学工作计划如下：

    一、指导思想

    认真执行党和国家的教育方针，坚持科学发展观，以深化课堂教学模式改革为工作重点，以关注学生健康发展为核心，以促进师生共同发展为目标，全面提高教育教学质量。

    二、工作重点

    1、总结改革经验，进行成果交流推广。

    2、深化课堂教学模式改革，形成固定教学流程。

    3、抓实抓好校本教育科研，提高课堂教学技能。

    4、落实好校本培训，促进教师专业成长。

    5、制定并完善课堂教学评价制度。

    6、建设科学民主的班级管理制度，形成特色班级文化。

    三、工作措施

    1、成立教研室，以教研组为单位组织各学科的教学研究工作;

    2、改革教研课、课题研究课、片区交流课三课合一，体现教育科研教师培训一体化。

    四、具体工作及要求

    (一)抓好常规管理，使学校各项工作走上良性循环轨道。

    1、严格按国家规定的课程计划，开齐课程，开足课时，教导处在开学前制定宏观课表，调整课时，各年级根据规定做好新学期课表排列。

    2、努力为学生减负，制定合理的作息时间表，按规定作业量布置作业;教

    师要及时对学生作业进行检测批改或批阅。

    3、教导处加强常规检查，定时抽查验收师生导学案，及时对教师的教学效果进行评价反馈，做好期中期末考试及月考成绩分析，促进课堂教学效率的不断提高。

    4、保证学生体育课和大课间活动，体育组要列出活动项目计划，组织好体育大课间广播体操以外的各项健体活动。

    5、政教处对学生纪律卫生及日常行为规范要进行严格管理，做好检查评比记录;

    对值周员做好要求和培训。

    (二)强化学科建设，充分发挥教研室的工作职能，保证新课堂教学模式的实施顺利有效。

    1、继续深入探索有效课堂教学模式，不断深化课程改革。

    教研室带领各教研组、备课组制定教学研究活动计划，切实保证各种教学教研活动的有效开展。

    2、加强集体备课，保证备课时间、人数和备课质量。

    由李主任负责导学案审核工作，孙主任负责集体备课的考勤考核工作。具体要求是：按照学校规定的备课时间和地点参加备课，数学、语文、英语三个学科每次不少于3课时，物理、化学、历史、政治、地理、生物等学科每次不少于2个课时。

    3、教导处与教研室要统筹安排教研组、学校以及片区教学研究活动;

    特别要组织好教师听评课，每次教学研讨课评课都要做好问题归纳和分析，通过讨论拿出解决问题的办法和方案。听课教师要认真做好听课笔记，并填写听课活页记录，由教导处定时检查。

    (三)以学代培，以研促改，努力推进教学—科研—培训一体化。

    1、扎实做好教师的业务学习培训工作，促进教师专业成长。

    首先是对新一年班主任上岗培训，其次是教师专业成长培训，除按要求参加进修学校组织的新课程培训外，学校每月组织两次教师业务学习，一次集中辅导，一次自学，集中学习和自学要做好笔记。

    2、加强以“课改”为主题的教学研究。

    本学期，学校仍然把科研视点集中在课堂教学模式改革上，重点研究“新的课堂教学模式下，如何提高课堂教学效率”。

    3、教师的教研活动与校本科研行动研究手册要紧密结合，使教学研究和课题研究相互补充，相互促进。

    各教研组围绕课堂教学模式改革确定行动研究课题，统一校本科研行动研究内容，把科研工作和课改工作有效地结合起来。

    4、深入进行科研课题实施和开发，抓课题成果的推广和使用。

    十一五重点课题《初中生自主管理、自主学习、自主发展能力培养策略研究》成果已经在班主任当中全部实施推广，本学期计划在全校任课教师中进行推广。课题《以建设班级文化为途径提升学生综合学习能力的策略研究》正在实施，教研室要做好阶段总结，保存好第一手材料。

    5、加强反思，促进提高。

    课堂反思，包括自己上课和集体听课;要经常反思，每个星期至少一次;外出学习教师学习归来必须在本教研组做学习汇报，必要的在全校做汇报交流;日常教学中要坚持写教学随笔，就围绕你的教育教学和业务学习来写，每两周一篇，教研组长每月检查一次，学校随机抽查，这项工作由我自己来做。

    (四)加强班级文化建设，开展实践的德育教育;实施小组化班级管理策略，实现学生“自主管理”目标。

    1、早自习时间，班主任不允许坐班。

    八年和九年级开学前两个星期可以适当引领，原则上第三周要全部交给学生自主管理;七年级新生需要从头带起，原则上一个月后要形成制度，由班级干部、小组长或课代表组织学生独立自习，以培养学生自我管理能力。

    2、各班级建立合作学习小组，按小组排列座位，实施小组管理。

    3、班主任要对小组长如何履行职责进行培训，各班级每月进行一次班级优秀小组，优秀小组长评选，并进行表彰。

    4、每个任课区间建立一个班课任联合管理小组，由班主任担任组长，制定本授课区间班级小组评价标准，保证学生课堂评价的有效性。

    5、班级多方面设计小组活动，培养学生积极进取、自尊自强，形成会学习、会做事、会合作、乐助人的良好心理品质。

    6、政教处、团委制定德育实践活动计划，并设计出活动方案，让学生通过德育实践活动，提升中学生综合实践能力。

    7、加强家校联合，分年级、分类型举办家长会和学生家长座谈会;

    通过家长学校学习讲座共同探讨家校联合途径，达到教育学生的目的。

    (五)加强教学质量管理，继续实施教导处——教研组——备课组——教师本人三级监控制度。期中期末考试后，备课组长和教研组长对本年级本学科教学质量做出分析报告，学校根据各个备课组和教研组提供的数据统计和试卷情况分析，召开各年级和全校教学质量分析大会，进行图表、数字分析和文字

    分析，分析后对下一步教学工作做相应调整和规划。

    (六)毕业班贯彻新课改精神，以新的课堂教学模式进行新课和复习课的学习。

    1、今年的初三毕业班，教师要把新课堂教学模式贯穿到底。

    2、继续使用导学案，备课组做好教学进度与复习课计划。

    3、按小组划分学生座位，实行小组制管理。

    4、有效组织好月考及模拟训练，由浅入深，增强学生的学习信心，逐步提高学生的综合学习能力，为学生终身学习奠基。

    5、加强与学生家长的联系沟通，争取家长对孩子关键时期的支持，顺利完成学业水平考试。

    (七)继续做好城乡学校联帮促和划片教研工作。在进修学校的指导下，做好片区教研工作，带动片区学校老师共同研究，共同提升专业素质和学校教育教学质量，开展一次“同主题学科交流”活动。

    五、其它要求

    1、教导处制定各集体备课日，备课地点;

    备课组长制定集体备课计划。

    2、教研室制定教研组备课组活动计划，组织听评课活动;

    3、教导处、教研室联合流动听课，跟踪听课，对授课教师及时评价指导。

    4、常规检查与抽查相结合。

    重点检查:导学案的“师生自主空间”设计，“学法指导”板块。

    5、开展课堂教学模式改革优质课竞赛。

    6、学期末进行教学随笔和学科论文评比，优秀随笔和论文装订成册。

    7、教导处按学校教学工作计划制定出教学教研活动行事历，按照学校常规教学管理制度要求例行检查。

    篇二：2021教育教学工作计划

    作为一名新教师，在第一年的工作中就要开始一系列的工作，我决定认真完成校里对新教师的各项培训，同时也本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作计划。

    一、提高自身的业务水平

    认真阅读\\\\\\\\"二期课改\\\\\\\\"的内容，结合自己的教学风格，更新教学理念，确立三维目标.\\\\\\\\"二期课改\\\\\\\\"注重的是对学生进行人文素质的培养和教育，这就要求我们在平时的教学过程中，充分利用教材的科学特性，在创新理念的引领下，切实地解决其中出现的各种矛盾，我们的学习就是在不断地解决各种矛盾，只有做到运筹帷幄，我们才能正确把握教学方向.

    积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书认真阅读《中学体育与健身课程标准》，多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

    二、提高教学质量

    要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。

    三、坚持参加区新教师的继续教育学习

    新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

    四、自身努力方向

    1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

    2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

    3、加强守纪方面的教育，使学生在课堂上集中注意力学习。

    4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

    5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

    教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    以上就是我对自己在一年内的工作计划，也许有些不完善，但我始终坚信爱的奉献终究会收到累累硕果，也会永远记住自己的使命，为教育事业不懈努力!

    篇三：2021教育教学工作计划

    在x各界的热切关注中，在各位家长的殷殷期盼中，在七百多名学子高昂的学习热情中，x小学新的一学期开始了。在x小学整体搬迁的一年里，全体教师锐意进取，奋力拼搏，教学质量再攀新高，取得了良好的社会效果，学校实现了飞速发展。荣誉与危机同在，挑战与机会并存。为实现x学校持续的高速的良性发展，打造x民校教育精品，特制定此教学计划。

    一、指导思想：

    以现代教育理论为指导，遵循教育教学原则，以课程改革为核心，以教师的发展提高为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以提高课堂教学效率为切入点，全面提高教育教学质量为目标，培养品德优良、成绩优秀、特长突出的学生。

    二、主要工作：

    1.继续转变教育观念，加快教改进程。

    教育要走在时代的前列，教师要不断学习，与时俱进，要进一步用新课程理念规范教师的教学行为，使新课程理念真真切切地落实到每一个教师的每一个教学行为上，融于师生学习的每一项活动中，要不断完善课程体系，保证学生的全面发展和个性发展，规范学科课程，严格执行课程计划，以严肃认真的态度上好所有规定的课程。

    2.落实师资队伍的建设：

    教师的素质决定学校的办学质量的高低。建设一支朝气蓬勃、与时俱进、学而不厌、诲人不倦的教师队伍是学校生存发展的根本大计。巩固骨干教师在教学中的示范引领作用，激发教师在职业生涯中的不断追求与竞争的动力，加强教师间的学习、合作、交流，鼓励教师发展个性，形成个人特色，营造“百花齐放”的良好局面。

    3.抓实教学常规管理不留漏洞：

    规范教师的教学行为从教学常规管理入手。继续用六认真要求规范教学行为，自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，潜心研究每一个课题。

    4.积极组织、参与各项正规的竞赛活动：

    各级教育行政部门组织的竞赛活动为师生的成长成才提供了广阔的平台，通过竞赛活动激发师生的上进心，成就感，为人生增添亮色，为进步铺设阶梯，为学校提高知名度。

    5.继续抓好x的各项特色工作：

    有特色才更富有生命力，特色工作为x学校的发展增添强有力的翼翅，把落实特色工作作为x的强校之本。

    三、具体措施：

    1.从教师思想观念入手，把对教师职业的认识从谋生手段转化为自我提高，自我提升，追求进步，从而更积极主动地追求做一个学习型的教师。

    2.继续做好教师在岗培训工作，督促老师适应新学期新班级的教学工作。

    3.激励校内教师间的相互听课、评课、组织校内公开课研究课、比赛课、以活动促学习、促交流、促提高。

    4.做好教学五认真工作，语数综各学科的备改分别按学校规定的数量、种类认真完成，对备课和作业实行月检制，并及时向老师做好检查反馈工作。

    5.积极开展培优辅差工作，及早发现并悉心培养语数高平衡的优秀生，对成绩落后学生进行原因分析，对症下药，对每一个学生的进步与发展负责。

    6.根据各班基础，加强学生成绩的跟踪监督，在教学评价中既加强横向比较，也注重纵向比较，奖励优秀，鼓励进步。

    7.在六年级开设假日学习兴趣班，以拓宽知识面。

    8.继续实行月考制，进行认真质量分析，教学反思。

    9.对全校学生实行学号管理，提高教学管理效率。

    10.坚持每学期两次的一、二年级识字(或拼音)、口算过关测试。

    11.在一、二、三年级开设写字课，养成全体学生良好的写字习惯，发现并培养书法特长生。

    12.组织参加“我与交通安全”杯作文竞赛。

    13.组织参加x市、x市首届读写大赛。

    14.组织举行“蒙牛杯”语数两科联赛。

    15.充分运用远程教育资源。

    16.认真组织开展各兴趣活动，让学生有一技之长。

    17.推进实施有利于提高教师积极性的语、数考试评价制。

    18.加强对语、数以外课程的课堂教学的管理，切实让学生得到全面发展。

    19.组织秋季运动会。

    20.布置寒假作业，结合教学实践，认真写好一份有质量的论文式教学总结。

    具本安排：

    九月：

    1.制订并通过各种教学计划。

    2.插班生入学考试摸底并分班。

    3.汇总班额学额，编制学号。

    4.学习新课程。

    5.建立健全各兴趣小组，正常开展活动。

    六年级开设学习兴趣班。

    6.x市首届读写竞赛报名活动。

    7.领导进课堂听课、视导。

    8.九月备课、作业月检。

    十月：

    1.推行推门听课活动。

    2.综合学科开展特色活动。

    方案另定。

    3.“我与交通安全”杯征文活动。

    4.x市首届读写竞赛x赛区初赛。

    5.十月月考及总结。

    6.备课、作业月检。

    十一月：

    1.一、二年级期中识字与口算过关测试。

    2.x市首届小学生读写竞赛决赛。

    3.十一月月考暨期中考试。

    4.冬季运动会。

    十二月：小学教学工作计划_小学年度教学工作计划

    1.部分年级语文口头作文竞赛，数学接力赛。

    2.十二月月考。

    3.备课及作业月检。

    零七年元月：

    1.备课及作业检查。

    2.复习迎考。

    3.“蒙牛杯”两科联赛。

    4.一、二年级口算及识字期末过关测试。

    5.期末考试。

    6.布置教师寒假作业。

    篇四：2021教育教学工作计划

    为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

    一、思想政治方面

    1、加强政治理论学习，提高自身素质

    认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

    2、加强学习交流，提高师德修养

    本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

    二、教育教学方面

    1、认真学习教育教学理论

    二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

    2、努力提高学生成绩

    要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

    3、充分发挥家长的作用

    多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

    4、常规业务方面

    力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

    5、自主学习，开阔视野。

    积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

    总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。

    篇五：2021教育教学工作计划

    一、指导思想：

    围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

    二、工作思路：

    1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;

    2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

    3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质;

    4、强化教育科研，促进教学和科研一体化;

    三、工作重点：

    (一)开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

    1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。

    2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。

    骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

    (二)实施校本培训，切实提升教师素质。

    1、切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。

    2、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

    每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。

    (三)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

    1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

    强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。

    2、加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。

    (四)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

    1、营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。

    2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。

    以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

    3、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。

    认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

    4、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。

    语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。

    5、继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。

    6、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

    (五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

    1、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

    2、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

    3、示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

    4、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

    5、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

    教育教学工作计划 篇2

    一.2020年工作总结

    （一）2020年教育培训计划完成情况说明

    2020年以来，XX分公司各项目部按照公司战略发展要求，坚持“创建学习型组织，培育知识型员工”的培训理念，围绕2020年的培训工作计划，紧扣公司“35131”重点人才培养工程实施规划要求，有序开展各项培训教育工作，切实提高员工业务素质。片区三个项目部积极响应公司培训要求，组织相关人员参与送上级单位、送外培训和内训，培训考核效果良好，培训教育质量较高。

    具体情况如下：一是培训参与度高，覆盖面广。截止2020年12月1日，2020年共完成培训项目105项，计划培训项目63项，已完成的培训计划内的培训项目62项，计划外培训项目数量43项。XX项目公司员工32人，开展83次培训，参训人员达754人次；海南工程项目公司员工11人，开展21次培训，参训人员695人次。培训教育做到了全员参与全覆盖。二是培训内容针对性强，基本满足各层级员工需求。在外部培训上，既有中层管理人员培训、项目经理培训、安全总监培训、青年骨干培训等为项目中层管理人员开展培训，还有税务培训、起重设备安全管理培训、轨道梁桩基施工培训、交建云电商平台推广、隧道爆破安全管控及技术培训等针对各部门岗位技能培训和粤建安三类人员取证、海南建培八大员等各种取证培训，培训内容基本满足了各层级员工的需求。在内部培训上，全面开展疫情防控知识培训、保密教育、安全教育培训、施工管理、设备管理、工程质量管理、试验管理、工艺技术、采购管理、成本管理、人力资源管理、法律法规学习、合同管理、党组织与企业文化建设、治安保卫管理等理论知识和专业技能培训内容，也有有限空间应急演练、群体性突发事件演练、消防演练等实操性培训。

    （二）年度教育培训工作完成情况（亮点、创新点）；

    1.对年度工作中培训项目开发、培训体系建设等工作综合盘点

    在培训项目开发上面，通过对项目部员工培训需求调研、策划，结合片区项目特点，XX分公司项目主要开发了以下培训课程：一是针对****要求，结合集团和公司教材以及国家保密法制法规等开发和完善了一系列保密教育培训教材，包含防间保密教育视频（9个培训课程）、编写保密宣传手册、进退场保密教育等保密课程，对参建人员进行常态化教育，多种形式并举，效果明显。二是开发了一系列安全培训课程，包含安全体验馆工人劳保用品使用学习、现场起重吊装运输安全教育培训、塔吊安装班组专项安全教育培训、防暑降温专项安全培训等8项安全教育培训课程。

    在培训体系建设方面，XX分公司各项目都对自身培训体系进行了一定程度的完善。一是结合公司相关制度，修订、完善各项管理制度。制定《XX项目部技术培训管理制度》，明确了各层级培训管理人员的职责及定位，细化培训工作流程，规范化开展施工技术培训。二是有效整合各项培训资源，围绕员工岗位能力提升目标，进一步挖掘和培养合格的内部培训讲师。按不同的职位序列和不同类别的培训项目进行分类，有针对性开展内部培训课程的研发。三是加强培训效果评估和跟踪工作。通过课后填写培训效果评估表和对培训开展一段时间后员工工作表现追踪，了解培训课程实际效果，从而进行进一步完善。

    2.本单位年度开展重点培训项目，对相关培训项目进行客观评价

    2019年，XX分公司开展重点培训项目主要有：一是面向全体参建人员的保密教育，包括进退场保密教育、保密法制宣传教育、防间保密视频学习。二是安全教育，包括进场人员三级安全教育、安全继续教育、高处作业培训、施工用电安全培训、起重作业安全培训等。三是面向项目部各层级、部门人员进行的岗位技能培训，包括中层管理人员培训、税务培训以及各种取证培训。这些培训项目覆盖范围广、针对性强，有效结合了业务需求和岗位要求，有利于打造一支高素质的团队。

    3.本单位安全质量教育培训开展情况

    本年度项目部计划开展安全教育类培训15项、实际完成，计划开展质量管理教育培训15项，实际完成项。其中理论知识培训内容有项，参训人，实操类培训项，参训人。通过本年度开展各项安全质量教育培训，项目部和参建队伍管理人员安全质量意识普遍提高，安全操作技能明显提升，促进了项目部安全质量文化建设。项目部全年组织入场三级安全教育培训累计611人次，各类专项安全培训302人次，其它安全培训61人次。其中专项安全培训包括起重作业专项安全培训、现场施工用电专项安全培训、高处作业专项安全培训、爆破作业专项安全培训、安全文件学习专项安全培训、大临设施施工专项安全培训、消防安全专项安全培训、节前节后安全注意事项专项安全培训等。培训形式主要包括会议形式、张挂形式、音像制品、现场观摩演示形式等。通过培训课程评估表反映情况，各项安全培训均达到了预期效果，提高了作业人员的安全意识，为项目施工安全顺利推进保驾护航。

    4.培训工作中的亮点、创新

    XX分公司培训工作中的亮点主要有：一是培训内容针对性强。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，切实加大培训力度，使各级、各部门人员的知识、技能和综合素质能够满足任职岗位的需要。一是通过座谈会形式，邀请外部单位进行培训学习。如为了提高****专业性，多次与业主单位、公司开展保密座谈交流会，切实提升项目部****经验有效提高了保密办人员的****能力，提升了项目部****开展水平的发展。二是开设图纸学习培训班。利用每周一、二、四、七晚上7:30-10:30，组织工程部全体人员对图纸进行集中讨论和领导班子专题讲解形式，熟悉和掌握施工图纸，提高现场施工作业管理水平。三是培训形式多样化，培训方式不只局限于会议室的PPT讲解授，还包括有限空间应急演练、消防安全演练等理论和实操相结合的培训项目，有效提升了参训人员实际操作能力。

    5.针对培训流程及培训档案管理、培训资源、关键群体教育培训、延伸性教育开展、培训记录的反思

    为促进人才结构的优化和培养高素质人才，XX分公司各项目均以334工程为抓手，持续推进人才培养。这一年以来，培训流程还不够完善，缺少对培训结果和质量考评和后续工作产出的持续关注；培训档案做到了电子档案和纸质档案的整理、归档和汇总，存放有序；利用局、公司和项目部现有资源，对领导班子、专业技术人员、青年骨干都开展了多次培训，基本满足了各个群体的培训需求。

    6.面对突如其来的疫情，各单位如何适应防控需求并开展培训工作，做了哪些工作和创新，效果如何

    2020年初以来，受新冠肺炎疫情影响，现场培训难以正常组织实施。但在此期间，项目部不忘加强员工培训，停工不停学，努力开拓培训方式方法，积极依托网络平台，开展线上培训，坚持以考促学，以使培训工作有序进行，真正做到防控和培训两不误，确保全年培训计划的全面完成。

    一是录制疫情防控知识宣传录音，在项目部门口、工人营区和施工现场入口反复播放，有效提高防疫意识和技能。

    二是分批次开展培训工作，精简培训时间，降低培训人员聚集交叉感染风险，提升了培训效率的同时也推进了培训工作开展。

    三是建立网上学习群，及时收集推送最新政策和解答工作中疑难问题，共享学习资料，提高了OA网络学院和公司培训课程资源利用率。

    四是依托现代化教学媒体，开展线上互动培训。应用腾讯会议室等平台组织在线直播授课，通过在线直播授课，加强培训交流，提升培训效果，提高工作效率。

    （三）存在的不足、困难及对策、措施

    1.培训计划与施工生产工作冲突，效果打折。由于工程项目特点，在施工生产、迎检工作等存在冲突时，许多培训需要缩减培训时间或者不得不取消，影响力培训效果。面对这种情况，项目部根据生产工作计划，提前谋划，不定期调整培训计划，利用周末、周例会、雨天等施工生产任务较少时期，安排培训项目，确保培训计划有效落实。内部培训时间过于紧凑，员工没有充分的消化培训内容；

    2.部分员工参训积极性不高，缺乏主动学习意识。针对这种情况，一是及时约谈，消除员工负面情况，鼓励员工积极参与。二是加强培训考核，对出勤情况、员工参训后工作表现等进行跟踪，在季度绩效评价和评优评先时把培训态度作为一项重要考核指标。三是进一步完善培训课件和改善培训方式，增强培训吸引力。

    3.网络学院的建设及推广存在哪些问题；有何建议或者解决对策、措施

    今年以来公司网络学院推广极大丰富了公司培训课程，给员工带来了学习专业知识新渠道。但是网络学院在使用过程中也存在一定的问题：一是网络学院稳定性不够，部分视频课程清晰度不高，使用体验不佳，建议公司加强网络硬件设施优化，提高使用体验。二是网络学院课程较少，而且大部分是以前课程，希望公司引进更多优质课程，并及时更新最新课程。

    4.受疫情影响，培训项目的策划、实施和效果存在哪些问题，哪些需要改进，哪些是本单位暂时无法解决的实际困难及对策、措施

    受疫情影响，部分项目采取了线上视频培训方式，主要采用好视通、交建通和腾讯视频方式，但是由于培训硬件网络设施条件限制和项目部网络约束，导致部分培训效果不佳。后续希望公司加强网络硬件设施和拍摄设备投入，提升培训体验。项目部也一直在想办法，在保密原则下积极参与线上培训。

    二.2021年工作思路。

    （一）2021年教育培训主要思路。（2021年工作思路必须结合公司司务会及生产会精神、各单位年度工作重点，重点关注管理人员、主营业务和新业务人员培训项目）

    1.重点、关键群体培训项目

    一是做好领导班子培训，提高领导班子经营管理能力。积极动员领导班子参与中层管理人员培训、项目经理培训、安全总监培训、TFO鹰击长空管理培训，增强领导班子管理水平和经营能力。二是做好专业技能人员培训，提高业务水平。针对项目部各部门人员，积极组织参与局、公司的相关岗位技能培训，提高业务水平，鼓励其在做好本职工作的同时报名建筑师、八大员等各类考证培训，提高专业知识水平。三是新入职人员岗前培训和新员工培训，针对这类人群主要是做好公司企业文化宣贯和基本制度讲解，让其尽快融入工作。四是做好农民工队伍培训教育，包括保密教育、安全教育和三级交底培训教育，提高参建队伍保密和安全意识，增强施工专业技能。

    2.培训课程体系建设

    一是继续完善项目部培训管理制度，打造符合项目部特点管理制度，确保培训计划有效落实。二是开发一批优质培训项目。通过培训调研和严密策划，组织管理骨干和技术人才编写内训项目，提升项目部内训水平和质量。三是积极搭建学**台，培养让管理人员和技术骨干走上讲台，以项目部技术骨干、各部门主管和经验丰富的“老”员工为主，不断丰富专业培训内容，紧密结合生产实际，科学合理的设置培训课程，切实有效的增强培训工作的针对性和实效性。坚持开展读书分享会活动，鼓励员工读好书，好读书。将技术比武、劳动竞赛与培训相结合，在生产工作中提升专业技能。

    3.培训运作思路

    2021年，项目部培训工作将通过调查员工培训需求，做好培训计划的基础上，以内外部培训相结合的方式，积极派送人员外出培训学习的同时，做好内部培训体系的建设：在完善培训教育制度的基础上，做好内部培训师的培养，打造高质量的精品课程，做到培训内容有针对性和吸引力，激发员工参与的积极性，打造学习型组织，培养知识型员工。

    4.针对常态化的疫情防控形势，如何保证教育培训工作的有效开展

    一是做好线上和线下培训有机融合。线下培训可以因材施教，同时有助于观察受训者的情绪，促进受训者有针对性地进行学习，这是现阶段线上培训无法做到的，同时线上培训受空间等因素的影响，要想保证培训效果落地，就必须在开发线上培训的同时，加强与线下的沟通融合。可以在线上培训结束后开展培训效果调查，采集与线上培训相关的信息以及受训者的意见和建议，对线上培训进行全面评估，以期进行有针对性地改进；可以将理论知识类课程做成“微课”通过线上平台供受训者学习，也可视情况进行“直播”，而技能提升或经验萃取类的课程可以放在线下，避免线上线下“两张皮”；可以充分利用线上资源的丰富性和易得性，对不同平台的相关资源进行收集、整合，构建一套完整的线上培训系统，使受训者不受时间、地点影响，做到随时学、随地学；重视一线员工的经验积累，各个岗位的员工在日复一日的工作中积累了大量的一手资料和丰富的实践经验，可以在发展内训师的同时，将这些资料进行归纳、提取，不但可以丰富线上内部培训资源，而且内部培训师逐渐成长起来后也为企业降低了培训成本。

    二是建立长效的线上学习机制。在构建了一套完整的线上培训系统后，企业还应考虑线上学习监督机制的打造，若没有科学性、规范性、激励性的学习机制，线上培训可能只是空中楼阁，或者培训效果大打折扣。长效的线上学习机制，首先要加大宣传力度，使线上培训模式深入人心，达到员工认可、员工常用的程度；其次要配置高质量的教育培训内容，高质量不仅要注重质量，更要贴近员工需求，通俗易懂、乐于接受；第三可以在线上培训系统中设置积分及考评检验模块，定期对积分及考评情况进行公示及奖励，提高员工线上学习的积极性。

    （二）对四航局、二公司2021年教育培训发展的意见和建议，包括对本单位及公司存在的主要问题以及解决建议

    1.进一步加强内训师队伍的建设。公司的专业培训人员和项目部讲师数量少，无法满足培训需求，应提高培训师水平和数量，做好培训师队伍建设。

    2.培训的形式可以更加的多样性，比如到同行中的先进单位或是其他优秀的企业中学习；与兄弟单位或优秀企业加强沟通，邀请优秀人才授课或到优秀企业中培训学习。

    3.做好网络学**台的建设。利用网络资源，购买精品课程，方便员工利用工作业余时间学习专业知识和技能。

    小学线上教学工作计划方案 小学学校线上教学计划

    教育教学工作计划 篇3

    教师教育教学工作计划



    教育是社会发展的关键，而教师则是教育事业的中坚力量。作为一名有多年工作经验的教师，我深知教学工作计划的重要性。教学工作计划是教师教育教学活动的指导性文件，它会帮助教师规划教学目标、制定教学策略、进行评估以及改进教学。在这篇文章中，我将以我的多年工作经验为基础，分享我对教师教育教学工作计划的见解和想法。


    一、制定教学目标：


    制定教学目标是教师教育教学工作计划的第一步。在我看来，教学目标应该包括知识、技能和态度三个层面。在规划教学目标时，我充分考虑学生的学习特点和需求，设置具体的目标，使学生能够在课程结束时达到预期的知识水平、掌握必要的技能，并形成良好的价值观和态度。


    二、选择教学策略：


    根据多年教学经验，我认为选择适合的教学策略是成功教学的关键。在制定教学策略时，我充分考虑学生的学习风格、


    兴趣爱好及他们的背景知识。我尽量使教学变得活跃有趣，采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实践、合作学习等，以促进学生的主动参与与合作。


    三、评估学生学习情况：


    评估学生学习情况是教师教育教学工作计划的重要环节。通过评估，教师能够了解学生在学习过程中的掌握程度、存在的问题以及需要进一步加强的方面。在我的教学中，我使用多种评估方式，包括课堂测试、作业、小组活动、口头表达等。我注重对学生全面发展的评价，鼓励他们发挥创造力和思辨能力，不仅看重他们的学科知识水平，也注重他们的综合能力的培养。


    四、改进教学方法和内容：


    教学工作计划应是一个循环的过程。在评估学生学习情况后，我会认真总结经验，发现问题并及时改进。我鼓励学生对教学进行反馈，并根据他们的反馈意见进行相应调整。我也会不断学习和更新教学内容，以适应不断变化的教育环境和学生需求。



    教师教育教学工作计划对于教师的教学工作至关重要。通过制定明确的教学目标、选择适合的教学策略、评估学生学习情况以及改进教学方法和内容，教师能够更好地指导学生学习，提高学生的学习效果。在未来的工作中，我将继续不断学习和成长，以提供更好的教育教学服务，并为学生的发展做出积极的贡献。

    教育教学工作计划 篇4

    下面是小编为大家整理的2023年最新教师个人教育教学工作计划(八篇),供大家参考。

    人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    教师个人教育教学工作计划篇一

    认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推进素质教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定基础。

    课程改革稳步、高效的推进；

    学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；

    教研常规工作有序有效；

    教学质量稳步提升。

    1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增强大局意识、服务意识，营造积极向上的氛围。

    2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的能力。

    3、加强实验课题研究的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。

    4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水平和教学实践能力的提高。

    5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。

    6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。

    7、组织六年级组教师迎接毕业考试。

    1、塑造行风形象，强化服务意识。

    育人德为先。

    本期我们将组织教师认真学习《教师职业道德规范》，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。

    2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水平和教学实践能力，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作：

    ①积极组织教师参与各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。

    ②我们要分析研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对教师课堂教学行为的观察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。

    认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实

    现理念与行为的有效转化。

    ③组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用浓厚的学习研究氛围感染、熏陶教师。

    ④加强对新课程的教学研究和加大实施新课程的宣传力度。具体做法是：

    a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，精心设计教案，作中心发言，然后组内成员交流意见，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充满个性的教案；

    b切实继续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课――第一人上课――反思、研修――第二人上课――又反思、研修――第三人上课，直至满意为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教导处、教科室组织全校教师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体智慧，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学研究活动，

    通过反复观看上课，亲自参与反复评课、研修，真正实现课堂教学研究群体化，把教师引到教学改革的研究中来，让每位教师由“教书匠”向“科研员”转化。

    c着实抓好课题实验，以课题研究带动课改。请实验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，实用价值高的结题总结报告，争取获奖。

    3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高

    ①听课：可采取互听互评方式。学校举行教研课、示范课、比武课每个教师必须参加听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个教师听课不少于15节，教研人员不少于20节。

    ②上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平时要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，及时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。

    ③继续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将及时调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月认真及时地组织教师开展质量研讨会，

    ④督促各教研组开展好组内研讨课、以

    及学科活动。

    4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，继续组建各种兴趣小组。

    ①近几年来，我校特色教育得到了上级部门、家长和社会的好评，本期更应上好体育、美术、音乐课，广泛开展各种体育活动、书画展览、舞蹈、声乐和器乐技艺表演，力争在各级活动中再创佳绩。

    ②历年，自然、科学实验教学开创了我校新局面。周彬、侯晓云等老师充分利用现有的教学设施进行教学，培养了学生多动手、多观察、多思维的良好习惯和基本技能，学生在自然操作实验中取得了一定的成绩，受到了家长的好评，希望今年再接再厉。

    5、鼓励优秀青年教师与经验丰富的教师发挥助人为乐的精神，对身边的老师进行“传、帮、带”，大家共同提高。

    6、认真开展好推广普通话周活动，在此期间，组织好中老年教师参加校级美文诵读比赛，提高专业素质。

    教师个人教育教学工作计划篇二

    教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

    1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必须的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

    2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，资料真实，并有必须质量的评语。用心参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，然后做好自学笔记，按时完成。

    3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

    4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。

    在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，然后掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起

    (一)教学目的任务

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，然后听懂清晰的话语和录音。

    5、进一步养成良好的书写习惯。

    6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

    7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

    8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

    (二)教材重点难点

    1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2、透过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行超多的语言操练和练习。

    3、培养学生拼读音标的潜力，确保学生自主学习的质量。

    4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

    5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

    利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。

    教师个人教育教学工作计划篇三

    首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。

    特别要注意结合十七*的重要精神，领悟党的方针政策，体会党的教育精神，从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人。

    其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。

    三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。

    四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

    作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需

    要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

    不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

    再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。

    课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的30分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。

    课前认真备课。作到课前再备课，重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。

    愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的.学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动

    自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下

    进行积极地学习。

    学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂，本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。

    以上四个方面就是我20xx年春季学期个人工作重点，希望各位领导，各位同仁批评指正，并加以监督。

    教师个人教育教学工作计划篇四

    新课程已进入全面实验的阶段，作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。这是一个长期的、艰苦的过程。多年的一线教学实践的历练和教科研氛围的熏陶，使我具备了较为扎实的教学基本功和一定的教科研素养，但面对日新月异的教育教学改革，唯有不断超越自我，才能做到与时俱进，为此，我针对自己的特点制定个人五年学习计划如下：

    要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

    为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教、学、研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。

    树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

    充分利用“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思。

    总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

    教师个人教育教学工作计划篇五

    为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

    1.加强政治理论学习，提高自身素质

    认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

    2.加强学习交流，提高师德修养

    本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举

    止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

    1.认真学习教育教学理论

    二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

    2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

    3.充分发挥家长的作用

    多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离

    。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利

    于对学生进行及时教育。

    4．常规业务方面

    力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教

    学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

    5.自主学习，开阔视野。

    积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处

    的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体

    、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

    6.专业发展，提高自我

    练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作

    日记，及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。

    班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此一定要提高班级的凝聚力和荣誉感。

    1．养成教育

    要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行；经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹；自制力较强的同学负责监管、带动；规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。

    2．思想教育

    积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动，坚持和学生一起参加大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。

    3.安全教育

    警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。

    4.卫生教育

    值日认真彻底，不留死角。本学期，我依然帮、带、指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净，给学生提供一个良好的学习空间。

    作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力量，愿我们的学校会越来越好! 以上是我制定的个人工作计划，如有不完善之处，请领导批评指正。

    教师个人教育教学工作计划篇六

    4月24日，我校在教师会上做了有关青羊区教育局发布的《实施教学改进，构建现代课堂》的启动会，会上马主任传达了这次的会议精神。区教育局要我们教师要抓住全区推进教育现代化的历史机遇，以构建生态化、活动化、特色化的三化现代课堂为突破口，开展现代课堂的大讨论、大研究，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面得到提高和发展，进一步促进青羊教育的内涵发展。作为一名有15 年教龄的我感到我们的教育要达到现代课堂的要求还有一定差距，还需要我们做出更大的努力，为此，我作了以下的个人计划。

    不足：

    1、 课堂中的互动还不够。一般情况下，每次课前都能考虑到这点，但有时由于课时力争想要完成教学目标等主观因素的影响，有时将学生的实践操作改为教师演示。

    2、作业分层布置还未实施。（但这个在我看来是非常有必要进行的）

    优势：

    1、教态亲切自然，语言生动，讲课富有激情。

    2、备课前总能对教材进行细致的分析，确立教学重点、难点。对重点部分尽量花足够多的时间讲透彻。

    3、能熟练运用多媒体手段将一些抽象的知识点形象化，对难点尽可能的通过多种教学手段让学生听懂、理解、掌握、并能加以应用。

    课堂中注重师生互动，生生互动的和谐生长，力争使课堂气氛既生动、活泼又高效；开展多种学习活动，激发学生的学习兴趣。

    1、从情境入手，激发学生的数学兴趣。

    好的开始是成功的一半。课的巧妙导入可以极好地诱发学习兴趣，以学生熟悉的生活实例为导入往往可以牢牢吸引学生的注意。

    2、注重个体差异，强调激励性原则

    下一阶段在作业的布置中我预备作分层要求：基础好的同学应附加完成相应补充练习，而作业的分层评价也需因人而异，尤其对基础差的同学可以提供明确的线索，对其进行正确引导，让其学有所得。

    3、使课堂成为师生互动的自由空间。

    互动式教学能有效地调动学生的注意力，启发学生思考问题。我想在下阶段的课堂中我会有意的多创设这样的情境、舞台让学生真正成为课堂的主人。

    4、数学教学模式的转变。

    数学教学力求构建问题－－探究－－解答－－结论－－问题－－探究的开放式过程，培养学生的问题意识，帮助学生掌握解决问题方法和策略。

    教师个人教育教学工作计划篇七

    在上学期的优秀成果和美中不足中我们迎来了新的一个学期，总体来说我的教学工作还是良好的，但成功和不足都已成为过去，这些也将是我这学期工作的动力。为将教学质量进一步提高并完善学生的品德为重，特制定出xx年上学期教师个人教学工作计划．

    1、理论学习：

    抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

    2、做好各时期的计划：

    为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排。

    3、备好每堂课

    认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

    4、做好课堂教学

    创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

    5、批改作业

    精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

    6、做好课外辅导

    全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

    总之尽最大的努力做好教学工作的每一环节，，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

    今年我接任六年六班的班主任工作，这是我进校以来首次接任班主任，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的小六新生，我的想法是：为了使学生能够在我校学习的四年时间里，学到更多的本领，发展自己己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理工作上没什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。平时多向有经验的教师学习，借鉴他们的班级管理方法。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。

    虽然说我班级的学生有些顽皮、爱动，但这是孩子

    们的本性，我相信这些孩子在我的带领下在各科教师的辛勤指导下一定会发展的更好。所以身为班主任，我一定要本着对学生负责，对家长负责，对学校负责，对教育负责的原则。学校的每位班主任都是为了对得起学生和对得起自己而工作的。今后我会做到：坚持认真学习，全面推进素质教育，进一步提高学生的政治素养和科学素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效型。同时作为一名班主任，一定要处理好学生各个方面产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。因此，作为一名普通班级的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。

    充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。

    总之，我会尽自己的最大努力，把我的班级带到一个最佳的状态。

    不论是教学方面还是班主任工作方面，我都是一名新手，但我相信自己，只要有付出就会有回报的，只要去做就可以了。同时也希望各位老师能给我提出宝贵的教育教学及班主任工作经验，先表示感谢！

    人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了教师队伍中的一员，在九月一日正式开始了自己的教学生涯。两周多的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，我将从xx年教师个人工作计划几个方面严格要求自己：

    在思想政治工作计划，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

    关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任一年级两个班数学教学工作计划和三年级的英语教学工作计划。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

    在个人教学工作计划，不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名青年教师，缺乏实际的教学经验，更应该加强学习，向老教师学，向优秀教师学。马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。” 教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。

    教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

    在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！

    作为一名教师，在新的学期开始是，为了更好的完成学前班的教育教学工作计划，为了能使以后的工作有所进步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下教师个人工作计划几点：

    本班共有学生29人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。

    1、低年级识是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉，有主动识的愿望。除掌握教材上要求会认的450个，会写的350个以外要激发学生课外识兴趣，使学生能多种渠道识。

    2、掌握汉的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写，注意间架结构。初步感受汉的形体美。使学生逐步养成正确的写姿势和良好的写习惯，书写要规范、端正、整洁。

    3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

    4、师生同读经典。本学期重点读、背《三经》。

    5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

    6、结合教材对学生进行思想品德教育。

    7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流。

    （一）加强学习，不断提高自身素质。

    （二）积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂。

    （三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。

    （四）针对本班实际抓好教学工作计划：

    1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。

    2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。

    3、重视写指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练。

    4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。

    5、引导孩子自己制作“识课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容，把这种“识课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识本身；而就识来说，是实用的，效果好的。

    还可以引导儿童讲述自己的识小故事，让孩子们讲讲自己认识某个的过程和方法。这样不但可以扩大识效果，交流识方法，而且分享识的乐趣，并有效培养了观察能力，提高了口头表达的能力。要结合课内识，丰富识的形式，使学习汉成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识成果的机会，都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认不太好的同学。

    总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。

    作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等

    各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，我的xx年老师个人工作计划书如下：

    向其他优秀教师认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。关心国家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。

    热爱自己的事业，关心爱护每一个幼儿，把爱心献给孩子，让孩子把幼儿园当作自己的另一个家，把老师当作妈妈一样亲。让家长放心的把自己的孩子带到幼儿园。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

    在班级工作中如有不明白的地方，及时向李老师请教并学习，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质水平，为做一个合格的幼儿教师打好基础。

    每天早晨通风，下班清洁地面。

    饭前桌面消毒，幼儿洗手，脸面清洁，提醒幼儿要饭前洗手，饭后漱口。

    时刻保持教室干净整洁。

    注意孩子一举一动，保证孩子的安全。

    多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。

    总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好

    教师个人教育教学工作计划篇八

    新学期开始了，又投入到紧张的教学工作中，回顾上学期的各种，既有成绩有有不足。在学校领导的正确指引下，认真完成学校布置的各项工作，积极参加培训，业务学习，积极听课，严格要求自己，工作上勤勤恳恳，兢兢业业。教学上，积极认真完成教学任务，认真备课，上好每一节课，作业全批全改，积极上好辅导课，并利用其他课节为学生辅导，及时进行单元测验，在我们的共同努力下，教学上取得了比较满意的成绩

    本学期除了完成教学任务外，积极辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩能有所提高。

    1、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

    2、多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

    3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。

    4、充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担，让学生在课堂上充实忙碌，课下馈总结复习巩固。适量布置背诵作业和书面作业，天天检查口头作业，认真批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业态度，帮助学生克服浮躁情绪。替学生下海选题，使学生在复习中熟练，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。继续要求学生背诵好的篇章，轮流进行课堂汇报，提高学生的口头表达能力和写作能力。加强重点词语句型的听写，让学生养成天天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，帮助学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的能力而努力。

    5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。多找学生谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力和点滴进步，帮助他们树立信心，不断进步。

    6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

    教育教学工作计划 篇5

    在党中央的英明领导下，全国人民众志成城，勠力同心，全力以赴，共克时艰，来势汹汹的新冠疫情最终得到遏制。以下是我能网小编为大家带来的关于镇第三小学疫情后复学教育教学工作方案 镇第三小学疫情后复学教育教学工作方案小学疫情复学后教学工作，以供大家参考!

    镇第三小学疫情后复学教育教学工作方案 镇第三小学疫情后复学教育教学工作方案小学疫情复学后教学工作

    居家隔离多日的师生不久将重返校园，开始正常的学习生活。为确保师生生命健康，确保校园安全，学校将面临“一手抓防疫，一手抓教学”的新常态。为确保万无一失，保质保量完成教学计划，特制订本工作方案。

    一、总体思路

    坚持安全第一、生命至上的原则。强化安全意识，落实安全工作。校长是学校安全复学准备工作的第一责任人。全体教师均有相关分工，班主任，教师，门卫责任必须落实到位。杜绝疫情防控绝一阵风，对学校卫生保健工作要常抓不懈、形成常态。在确保安全防护扎实到位的情况下，有计划开展教育教学工作，圆满完成本期教育教学任务。

    二、工作目标

    确保全校师生健康安全第一的前提下，学生德、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展并养成良好的学习、生活和行为习惯，期中、期末考试各学科三率达到良好以上，毕业班成绩继续保持全县前列。

    三、工作要点及措施

    (一)建立疫情防控机构，落实强化工作责任

    学校成立以校长为组长的疫情防控工作领导小组，副组长由分管安全副校长承担，全体班主任及教师为组员。强化学校安全管理，做好安全工作。安全工作无小事，学校要定期做好安全排查工作，开学前组织开展以校舍安全、消防安全、校车安全、饮食卫生安全、宿舍安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，消除隐患。开学第一天讲好安全第一课，学校与各部门、教师、家长签订好安全目标责任书，各司其职，各负其责。

    校长为防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。进一步完善疫情防控工作方案制度：学校关于新型冠状病毒肺炎疫情防控预案、关于防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情确保校园开学安全的工作预案、学校新型冠状病毒肺炎防控开学工作方案;学校传染病观察室制度、学校传染病病例复课查验制度、学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学校健康教育制度、通风换气消毒制度、学生晨午检制度、学生健康管理制度、学生因病缺课、病情追踪制度。学校加强与县疾控中心、当地村卫生服务中心、就近医疗机构、派出所的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部门积极开展联防联控。继续落实疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向中心校报送信息。

    (二)、做好复学前摸排、健康教育培训，严防死守，坚决把疫情拒之校门之外

    开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行制度和知识技能培训。通过微信、班级群、宣传海报等形式，对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育，动员其积极配合学校各项防控措施，提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方。学校在开学前汇总学生家庭住址、联系方式及家庭成员等信息，逐日收集学生的体温情况、有无发热咳嗽等症状、主要活动区域疫情状况等信息并做好记录。学生如无可疑症状，可正常返校。有疫情高发地区居住史或旅行史的学生，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观察14天。如有发热、乏力、干咳等可疑症状，应报告学校或由监护人报告学校，及时就医，待痊愈后再返校。

    学校根据在校学生人数，学校食堂、餐厅、宿舍、教室等设施情况，合理规划，加大投资，做好防疫物资储备，诸如红外线测温计、消毒液、口罩等必备物资，要准备充分，教育学生养成良好卫生习惯，正确使用口罩，正确洗手方法。形成人人讲卫生，个个懂防疫的氛围。

    (三)、坚持，例会制度、日报告、零报告制度

    建立例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报各项工作推进、进展和完成情况。对工作中出现的新情况，新问题，及时总结，研究方法。各班主任要加强责任意识，分工负责，对学生要逐个认真进行体温监测，仔细填写，登记造册，定时向学校汇报。学校有专人汇总，逐日向上级报告。

    (四)、做好校园疫情发生预案，发现疫情及时上报，做好科学应对

    对出现的校园疫情，要第一时间启动应急预案，科学处置，并及时上报上级部门。决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象发生，贻误病情，造成不可挽回的损失。

    (五)、加强学生课堂防护措施，确保师生上课安全

    课堂教学是师生容易聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。要加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开，尽量让学生保持距离。课间活动不聚集、校园集会要减少甚至取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，每个学生进行全身消毒，每节课活动之后洗手。全天消毒应不低于四次，上下午各两次。根据所处的农村学校实际，可以采用室外授课方式，尽可能让学生保持距离，以避免疫情发生。

    (六)增强时间观念，科学把握教学进度

    由于受疫情影响，学校根据上级部署，不得不推迟开学时间，让学生在家里“停课不停学”期间，接受教师网上统一辅导学习。这种师生不见面的隔空教学方式，虽对于学生学习有一定的帮助作用，但还不能完全替代常规的课堂教学效果。一些学生受设备制约，或者其他因素，包括在家学习的自觉性各不一样，对知识的掌握也不尽相同。

    开学后，各班要做好疫情防控其间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内容，设计一定针对性的测试，对学生学习效果进行详细的摸底，因地制宜的查漏补缺，确保学生都能跟上。杜绝以延期开学中间教学内容替代已经算讲授过内容，要按照教材，有计划的重新开始，认真讲授，使学生弄懂弄会，学有所得。

    针对延迟其间，教学时间相应缩短，学校要组织各科教师认真研究，合理规划，科学决策，制定方案，有计划进行教学。珍惜时间，把握春季美好时光，在不增加学生负担的情况下，不失去的时间补回来。

    (七)、加强常规教学管理，向过程管理要质量

    1、进一步明确常规教学管理实施细则，认真总结本校常规教学管理规章制度和实施细则，修订完善本单位常规教学管理办法，使之更加科学实用，通过常规教学管理，规范教师教学行为，提高教学质量。

    2、强化常规教学管理力度，狠抓教学常规落实。认真抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其要认真检查教师备课和作业设计批改工作，坚持周清月检制度。确保常规教学抓得细、落得实、有成效。

    3、认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管理。本期学校将根据上级精神，科学组织期中、期末质量调研和月清工作。认真组织六年级期末质量评估，稳步提高我校教学质量。

    (八)创新教研方式，提高校本教研质量

    1、扎实开展小学中心学区片教研活动。本学期，认真组织小学学区片教研活动，整合教研力量，建立学片教研组，发挥中心小学教研工作辐射和引领作用，提高小学教研活动的质量。

    2、继续开展周教研日活动，丰富周教研日活动的内容，提高周教研日活动的质量。本学期，周教研日活动突出以下主题：小升初试题研究及信息采集交流，经典诵读、听评课、专家讲座等内容。学校领导要深入学科教研组参加活动，每次活动要有主题、有内容、有主讲人、有记录、有成果。周教研日活动要充分准备，严密组织，确保周教研日活动扎实有效开展，不流于形式，不走过场。

    3、发扬专业引领功能，建立学习型教师专业群。各校要以打造学习型教师专业群为教研工作抓手，提高教师专业水平，提高教育教学质量。

    (九)、开展书香校园活动。教育部2017年工作要点明确要求把立德树人当作学校工作重点，认真践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育。本学期，学校在开展读书活动时，要把中华传统经典和反映中国共产党革命及建设历程内容的书籍作为阅读内容，同时，也要把反映改革开放生活的书籍引入课堂，塑造学生高尚的灵魂，培养学生健全的个性和高雅的情操。各学继续开展课外阅读考级活动，通过阅读考级，扩大学生阅读面，同时要鼓励学生踊跃向报刑杂志投稿，争取在《作文指导报》等CN刊物发表文章。本期县局在期中、期末考试中以10分权重加入《中华经典诵读》国学启蒙读本内容，考察学生背诵和阅读情况。

    (十)加强毕业班工作的领导和指导，突出重点，抓好毕业复习备考工作，提高毕业班教学质量

    加强毕业班领导，强调毕业班复习必须做到八个到位：

    一是毕业班以教学为中心的思想观念必须到位;二是对毕业班的师生思想情绪、生活情况掌握必须到位;三是检查计划、教案作业、单元题、过关卷必须落实到位;四是教师之间相互听评课必须落实到位;五是专题研究，集体备课，必须落实到位;六是开好班级教导会，明确目标任务，培优补差必须落实到位;七是后勤保障，教学资料，奖励基金，特别是省中招考试资料供应必须落实到位;八是领导深入教学第一线，以教导教，包班包科，必须落实到位。

    总之，在新的学期，摆在我们面前的是时间较短、工作繁重，任务艰巨，希望广大师生释放正能量，坚定信心，振奋精神，积极进取，务实拼搏，以饱满的激情、昂扬的斗志、扎实的行动，凝聚新活力，合力推进我校教育工作再上新台阶、谱写教育新篇章!

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    为保障广大师生身体健康和生命安全，确保我校学生返校复学教学工作有序进行，从细从实推进教学任务开展，按照教育部和省教育厅精神，根据《关于进一步做好全省高等学校(省属中职学校)有序返校复学工作的通知》要求，特制定本方案。

    一、指导思想 避免学生返校后在教学场所聚集，有效减少相互交叉。允许毕业生自愿选择是否返校，充分发掘学校和学院现有教学资源，调整教学任务地点，安排错时错峰上下课。学院充分考虑实际情况，按“一院一策”“一课一策”原则研究制定学生返校复学教学工作安排实施细则，尽最大可能保证毕业生顺利毕业，低年级学生完成后续教学任务。

    二、基本原则

    1.学生中心原则。把学生健康、生命安全放在第一位，考虑全体学生完成教学任务，特别要关注因疫情滞留无法返校学生，教师要利用互联网优势，对其开展学业指导，进行个性化教学和学习辅导，达成教学目标要求，确保不落一人。

    2.错时错峰原则。按学生对学院进行分类，调整不同的上课节次时间，实行错时错峰上下课，对教师和学生进行分流，尽量减少聚集时间，有效降低疫情防控压力。毕业生分时分组进出实验室、机房、校内实习实训场所。学生无课期间，在宿舍进行自主学习。

    3.加强防控原则。严格学校疫情防控办公室要求，全面落实新冠肺炎疫情防控各项工作。排队进出教学楼、机房、实验室、卫生间等教学场所，保持一定间距。参与线下教学活动的师生要全程带口罩，学生分散落座。课间不聚集，师生间相互交流，尽量保持1米以上距离。积极应变，随时报告和处理教学中的突发事件。

    4.有效衔接原则。学生返校后，全面总结网络教学进度和效果，适当调整优化教学计划，统筹安排理论教学和实践教学，实现网络教学和线下教学的有效衔接，有序推进考试等教学任务，补足补齐未开展的课程。优先考虑毕业年级，有针对性地做好学业指导和毕业审核工作，做好远程指导、线上答辩等工作预案，保证毕业生如期平稳毕业。

    三、主要措施

    (一)返校前教学安排

    1.返校后教学任务变更。学校排查确定的教室统一纳入教务系统管理，各学院将本学院专业课的上课地点从原有的公共教室预调整到本学院提供的教室内。调整周教学任务，公共课由教务处统一进行重新安排，按学生所在学院进行上课地点调整。所有重新排课均在学校综合教务系统中进行，生成新的课表。根据学生返校安排调整2018、2019级实习时间。

    2.完成授课计划填报。本学期第1周从开始计算。根据生成的新课表，所有任课教师在学校实践教学管理平台中完成本学期所授课程的授课计划填报，以便进行后续实验课程排课和年底教学任务量的核算。 3.实践课程排课。根据课程授课计划，在教务处统一安排下，由课程所在学院在学校实践教学管理平台中完成后续实践课程的排课。学生返校后，根据课程实际情况，仍可以继续选择前期确定的虚拟仿真实验平台进行授课，将虚拟仿真实验平台和线下实体实验结合开展教学活动。

    4.考试工作安排。根据学生返校时间，逐步分年级安排前期结课课程考试工作，鼓励有条件的课程进行线上考试，期中结课课程由课程所在学院安排确定考试时间和地点，期末结课课程考试由学校统一安排。 (二)学生返校至暑假前教学安排

    1.学院分组。按本科生人数将各学院非毕业班平均分为A、B两组;所有毕业班学生为C组。

    2.错时错峰上下课。基于学校综合教务系统和实践教学管理平台课表，任课教师根据授课班级学生所在学院组别错时错峰上课。A组有课学生上下午提前30分钟上课，下课时间不变;B组有课学生上下午上课不变，下课时间延后30分钟;晚上上下课时间不变。课时延长30分钟的课程，学校认定在原课时基础上增加1个课时。

    3.逐步开展线下教学。各年级学生在返校途中的课程暂停，由任课老师和学生沟通之后进行补课。返校日所在当周课程继续网络教学，返校后的下一周进行结课课程考试和教学，返校后的第二周进行线下教学。公共选修课继续采用网络教学方式进行，不再安排线下教学。

    4.合理安排考试工作。按照“一课一策”原则安排补考、缓考和结课课程期末考试，探索线上考核模式，任课教师按照自主原则选择线上或线下考核模式，有序推进课程考核工作。5月底结课课程，需在课程结束后2周内完成课程考核和成绩录入工作。各学院根据学生返校时间，返校后下一周安排已经结课课程考核工作，由课程所在学院安排确定考试时间和地点。所有学生返校后，学校利用周末等时间集中安排上学期公共课补缓考，各学院安排专业课补缓考。全部完成补缓考成绩录入工作。期末结课课程安排期末考试周进行考试。大学英语四六级等其他社会考试，根据国家相关通知要求进行。

    5.安排毕业生实习和实验。毕业生返校后，按照学院进出机房、实验室、校内实习等教学场所排班情况，在教师指导下进出教学场所，完成毕业实习和毕业设计(论文)后续环节。

    6.不返校学生个性辅导。根据学校学生分批返校方案，任课教师要充分发挥互联网优势，加强远程指导，做好因疫情或个人原因无法返校学生的个性化辅导和学习指导，确保教学任务的学习和毕业设计(论文)的顺利开展。

    7.安排实验教学。要充分结合前期虚拟仿真实验平台教学内容，选择虚拟仿真、线上线下混合或全线下实体实验教学模式开展教学。为保证教学标准一致，原则上返校前因为未携带电脑无法开展线上实验的学生，返校后继续利用原虚拟仿真实验平台等开展教学。按照A组、B组学院学生，参照上课时间要求，午餐和晚餐前最后一节课错开30分钟，进行错时错峰、分批组织开展校内实验教学。受教学资源等原因限制，可利用中午和周末等时间安排实验教学，但中午上课时间不得早于13：30之前。无法正常完成教学任务的实验课程，需要书面报教务处备案。

    8.开展实习实训。按照学生返校时间，通过增加当天班次，调整教学内容，暑假前有序完成校内实习等，暂停安排校外实习实训。对确需开展的毕业生实习等，可以利用校内实习实训基地，或聘请校外实习指导教师入校指导，或利用社会免费资源开展虚拟仿真实验等云实习实训方式进行。

    9.完成毕业设计(论文)。原则上不推迟毕业生毕业时间，全面排查2020届毕业生毕业设计(论文)完成进度和面临的困难，精准掌握必须进入实验室的毕业生清单。对于不需要进入实验室的毕业生，鼓励其在宿舍完成毕业设计(论文)后续工作。对进入实验室的总人数限流，一般按照间隔1米或者含仪器设备占用2.5平方米计算人数。对于必须进入机房、实验室的毕业生，学院对学生进行错峰排班。指导教师对毕业生每周线下指导不少于2次，见面时相互间隔1米以上。超过10人，应按学校要求报防控办公室审批。对因疫情无法正常返校毕业生，要采取网络答辩形式进行。

    10.体育课教学安排。在天气条件允许的情况下，体育按现有的教学计划，根据A、B组将各教学班在同一时间分开两组上课，任课教师同时兼顾两组教学。要求在开阔的室外进行，师生上课期间戴口罩，间隔至少1米，严禁学生聚集和室内上课。在天气条件不允许室外上课时，继续安排在宿舍内网络教学。

    11.统筹毕业离校安排。学院要提前进行毕业生毕业资格审核，合理安排毕业生相关学习任务，提前安排好毕业生重修考试成绩录入工作，有序推进毕业生相关安排，尽量保证毕业生按时毕业，减少疫情对毕业生的影响。学校将分两批开展毕业生离校工作，对不返校毕业生提供毕业证书确认和邮寄等个性化服务。

    12.重修工作安排。继续完成因疫情影响而无法重修报名学生的补录课程工作，有序开展重修费用收缴工作。安排有毕业生重修的课程结课后尽早考试和录入成绩，确保毕业生按时离校。

    13.本学期教学校历安排。根据目前的教学安排，尽最大可能在前完成所有教学任务，正常放假。如有特殊情况，考虑延长放假一周，放假，用于安排本学期未完成的课程教学和考试工作。 14.下学期教学校历安排。2020-2021学年第一学期共周，高年级学生正式上课;2020级新生日报到，进行入学教育，进行军训，正式上课。

    四、其他说明

    1.强化课程思政。学院要充分发挥基层教学组织集中教研、备课等职能，任课教师充分结合疫情，挖掘党的建设、科技创新、爱国主义、社会责任感等思想政治元素，融入课程教学，把树立学生正确的世界观、人生观和价值观，落实课程思政，确保所有教育教学工作牢牢把握正确的政治方向和价值导向。

    2.避免聚集交叉。学生返校后，要积极配合学校教学相关要求，做好体温监测和个人防护，进出教室、机房、实验室等教学场所要自觉排队，保持间隔，主动发扬风格，营造和谐氛围。不用进实验室或无课的时候，选择在宿舍进行自主学习，与同学交流时，保持1米以上距离。出现特殊情况，要及时报告辅导员或任课教师。

    3.持续推进教育教学改革创新。以此次网络教学为契机，加快推进现代信息技术与教育教学深度融合，挖掘经验、研究举措、形成机制，持续推动高等教育教学模式和方式方法创新。深入挖掘疫情防控期间网络教学的先进典型、经验做法、教学管理改革经验，完善以质量为导向的课程改革与应用激励机制，鼓励引导教师持续改进课堂教学方式方法，积极构建线上线下相结合的混合式教学模式，不断推进课堂教学改革创新，切实提高教学效率、提升教学质量。

    五、工作要求

    1.高度重视，深入一线。各单位要高度重视，加强领导，深入学习贯彻学校文件精神和要求，领导要靠前指挥，主动深入教学一线，掌握教学运行情况，保证学生返校后各项教学任务有序推进，尤其要确保毕业生如期完成后续环节任务，保障毕业生顺利毕业。

    2.合理规划，统筹安排。要充分考虑疫情对教学带来的影响，对后续教学安排做出合理规划，统筹做好返校复学前后教学衔接，减轻疫情对学生的影响。在延期开学期间，要持续抓好线上教学工作，强化过程管理和质量监督，保证线上教学质量。

    3.转变思路，积极应变。教师要改变观念，主动作为，将此次疫情转变为教育学生成长成才的重要素材，在教学内容和课堂教学中融入课程思政原则，强化教书育人职责。学院要转变工作思路，积极应变，充分利用信息化手段推进线上答辩、线上辅导和教育教学改革等。

    4.加强防控，落实责任。根据学校安排，结合实际特点，学院根据各自实际情况和专业课程特点制定具体实施细则，加强防控，克难攻坚，为授课教师提供必要场所和办公设备，责任到人，确保开学后各项工作落到实处。教务处做好统筹协调和管理服务工作。

    镇第三小学疫情后复学教育教学工作方案 镇第三小学疫情后复学教育教学工作方案小学疫情复学后教学工作

    为指导全县中小学充分做好复学复课的准备工作，确保师生生命健康，确保校园安全，着力抓好“一手抓防疫，一手抓教学”的双重工作，保证教育教学秩序和质量，特制定本实施方案。

    一、总体思路

    坚持安全第一、生命至上的原则。各学校要强化安全意识，落实安全工作。校长是学校安全复学准备和实施工作的第一责任人。领导班子、班主任和全体教职工依据岗位分工是直接责任人。各级各类各个岗位人员的安全防控责任必须落实到位，杜绝疫情防控一阵风现象。在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序地开展教育教学工作，圆满完成本期教育教学目标任务。

    二、工作目标

    确保全县师生健康安全第一的前提下，学生德、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，小学六年级毕业测试、小学和初中调研测试、中考学生优秀人数、优秀率和平均率有明显提升，过差率有较大幅度下降，高招成绩稳中有升，中招评比实现晋位升级，加强控辍保学进一步提高巩固率。

    三、工作要点及措施

    (一)建立复学复课领导机构，落实强化工作责任

    县教育局成立中小学复学复课工作领导小组，由教育局主要领导任组长，其他党组成员任副组长，相关股室负责人任成员。各学校也要相应成立以校长为组长的复学复课工作领导小组，切实强化疫情防控期间学校复学复课的准备和实施。要加强学校安全管理，做好安全工作。安全工作无小事，学校要定期做好安全排查工作，开学前组织开展以校舍安全、消防安全、校车安全、饮食卫生安全、宿舍安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，消除隐患。开学第一天上好疫情防控和安全教育第一课，学校与各处室、班级、教师、家长签订好安全目标责任书，各司其职，各负其责。

    校长为疫情防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。进一步完善疫情防控工作方案制度，全面落实好《汝南县中小学校2020年春季开学条件核验细则》相关要求。同时学校要加强与县疾控中心、当地乡镇卫生服务中心、就近医疗机构、派出所的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部门积极开展联防联控。继续落实疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向教育局防疫办报送信息。

    (二)做好复学前摸排、健康教育培训，严防死守，坚决把疫情拒于校门之外

    开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行疫情防控制度和知识培训。通过微信、班级群、宣传海报等形式，对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育，动员其积极配合学校各项防控措施，提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方。学校在开学前汇总学生家庭住址、联系方式及家庭成员等信息，逐日收集学生的体温情况、有无发热咳嗽等症状、主要活动区域疫情状况等信息并做好记录。学生如无可疑症状，可正常返校。有疫情高发地区居住史或旅行史的学生，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观察14天。如有发热、乏力、干咳等可疑症状，应报告学校或由监护人报告学校，及时就医，待痊愈后再返校。

    学校根据在校学生人数，学校食堂、餐厅、宿舍、教室等设施情况，合理规划，加大投资，做好防疫物资储备，诸如红外线测温计、消毒液、口罩等必备物资，要准备充分，教育学生养成良好卫生习惯，正确使用口罩，正确洗手方法。形成人人讲卫生，个个懂防疫的氛围。

    (三)认真落实复学后的疫情防控措施

    1.坚持日例会制度、日报告、零报告制度

    建立疫情防控例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工作推进、进展和完成情况。对工作中出现的新情况，新问题，及时总结，研究方法。各班主任要加强责任意识，分工负责，对学生要逐个认真进行体温监测，仔细填写，登记造册，定时向学校汇报。学校有专人汇总，逐日向上级报告。

    2.做好校园疫情突发处置工作

    科学应对突发疫情，第一时间启动应急预案，认真按照应急预案做好疫情突发处置工作，决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象。

    3.加强学生课堂防护措施，确保师生上课安全

    课堂是师生聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。要加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开，尽量让学生保持距离。课间活动不聚集、校园集会要减少甚至取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进行消毒，每节课活动之后要洗手。

    (四)切实做好复学后的教育教学工作

    1.增强时间观念，科学把握教学进度

    由于受疫情影响，学校根据上级部署，不得不推迟开学时间，让学生在家里“停课不停学”期间，接受教师网上统一辅导学习。这种师生不见面的隔空教学方式，虽对于学生学习有一定的帮助作用，但还不能完全替代常规的课堂教学效果。一些学生受设备制约，或者其他因素，包括在家学习的自觉性各不一样，对知识的掌握也不尽相同。

    开学后，各校要做好疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内容，对网络教学效果进行测试。县教育局将统一组织小学和初中网络教学效果的调研性测试，进行详细的摸底，因地制宜的查漏补缺，确保学生都能跟上。要按照教材，根据学生网上学习情况，有计划地重新开始，认真讲授，使学生弄懂弄会，学有所得。

    由于开学时间延迟，教学时间相应缩短，学校要组织各科教师认真研究，合理规划，科学决策，制定方案，有计划进行教学，确保教育教学效果和质量。

    2.加强常规教学管理，向过程管理要质量

    (1)进一步明确常规教学管理实施细则，认真总结本校常规教学管理规章制度和实施细则，修订完善本单位常规教学管理办法，使之更加科学实用，通过常规教学管理，规范教师教学行为，提高教学质量。

    (2)强化常规教学管理力度，狠抓教学常规落实。认真抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其要认真检查教师备课和作业设计批改工作，坚持周清月检制度。确保常规教学抓细、抓实、抓落地。

    (3)认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管理。本学期，各义务教育阶段学校要在县教育局的统一组织下，具体落实好期中期末素质测试、小学六年级毕业素质测试、小学初中教学质量监测等，稳步提高我县教育教学质量。

    3.创新教研方式，提高校本教研质量

    (1)扎实推进校本教研工作。中心校要抓好村小联片教研和乡镇中心校中心教研组教研活动。初中、高中要以校为单位，认真落实好常态化的教研工作：一方面要重点围绕中考、高考复习备考开展专题教研;另一方面要针对延迟开学、教学时间紧张的特殊情况，紧扣优化教学方法、提高课堂效率、增加课堂容量、节省教学时间及信息化手段和学科教学深度融合等教学问题开展教学研究，提高校本教研的针对性和实际性。

    (2)坚持开展每周一次的教研活动，丰富教研活动内容，提高教研活动质量。学校领导要深入学科教研组参加活动，每次活动要有主题、有内容、有主讲人、有记录、有成果。教研日活动要充分准备，严密组织，确保活动扎实有效开展，不流于形式，不走过场。

    (3)发挥名师引领功能，各校要进一步建好用好名师工作室，充分发挥本校名师的引领、指导、辐射作用，全面提高教师专业水平，提高教育教学质量。

    4. 抓好毕业复习备考工作

    加强初、高中毕业班工作的领导和指导，突出重点，提高高中招教学成绩，加强毕业班领导，强调毕业班复习必须做到九个到位：一是毕业班以教学质量为中心的思想观念必须牢固树立到位;二是对毕业班的师生思想情绪、生活情况精准掌握必须到位;三是计划方案制定、教案作业检查指导、单元题过关卷的训练巩固必须落实到位;四是教师之间相互听评课和互帮互学必须落实到位;五是专题研究，集体备课，必须落实到位;六是培优补差工作必须落实到位;七是要适当加快毕业班教学进度必须落实到位;八是后勤保障服务、教学资料供应、资金经费保证、奖励机制构建必须落实到位;九是学校领导特别是校长深入教学第一线，以教导教，包班包科，躬身督教促学必须落实到位。

    (五)进一步加强控辍保学工作

    控辍保学工作是打赢脱贫攻坚战，实现“义务教育有保障”的重大政治任务，主要抓好“四个重点”：一抓重点人群。要重点解决建档立卡贫困家庭学生辍学问题，不漏一户一人。二抓重点学校。辍学率高的学校要建立台账，采取“一校一策”“一生一策”，教育局对其重点监管，定期督导。三抓重点年级。各初中要把本届毕业学生名单与2011年入学时的学生名单进行比对，对辍学的要切实做好劝返复学工作。四抓重点关爱。要健全控辍保学长效机制，根据劝返学生实际情况，有针对性地实施教育关爱，特别是要加强对留守儿童的关爱，确保劝得回、学得好、留得住，坚决防止辍学反弹反复。要摸清适龄残疾儿童少年底数，落实好“一人一案”，采取送特殊教育学校就读、普通学校随班就读、送教上门等多种方式，帮助其复学和完成义务教育，确保今年巩固率和报考率持续提升。

    教育教学工作计划 篇6

    1，学生情况分析

    六年级有xx个学生。学生比较主动和外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但学习习惯较差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有些学生无法完成作业自觉、认真、准时；没有良好的自觉阅读习惯；表达能力差，不善于表达自己的想法；尤其是学生的自主阅读能力和写作能力较差，本学期将继续重点培养学生的写作能力和阅读能力，扎实提高学生的综合语言能力。

    2. 课本分析

    为了更符合本学期的教学实际，为今后的英语学习打下坚实的基础小学和初中，编者将本卷新语言学习的六个单元浓缩为四个单元；并将学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并扩展为两个综合复习单元。

    3. 教学目标

    1. 能听、说、读、写xx个短语和单词，以及7套句子和4套单句。它需要能够在实际环境中正确使用它并能够阅读短文本。

    2.可以完成x个手工艺品。

    3.能听懂和唱x首歌曲。

    4.能听懂和唱x首歌曲。

    5.能够完成x个自我评价活动。

    6.能够理解x简单的中西文化知识。

    四、教学难点

    1.使用日常交际用语，使用句型，口语交际，做到大胆说话、发音正确。

    2. 能借助图片、手势、情景等非语言线索理解清晰的文字和录音。

    3. 人称、动词变化、动作动词在小学几个阶段学习的句型中的使用，如形容词比较级、一般过去时等。

    4.内容与学生的生活经历和知识水平有机结合。

    五、教学措施

    (1)激发学习动机，培养学习兴趣。在课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定位”、“激励”、“评价”和“反馈”；我们应该根据目标设计问题情境，并将其转化为活动情境。完成教学任务；注重活动的多样性、活动的有效性和活动的科学性；一定要重点突出、有条理，每节课都要组织好。

    (2)明确英语课是语言实践课。在教学中，要处理好听课与实践的关系，不能把课堂压得喘不过气来。学生要在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了。 ，深入浅出，修行形式要多样化，行之有效。学生应该花费至少三分之二的语言练习时间。每一堂课都要有明确的培训主题、充实的内容、紧凑的环节和有效的方法。要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，鼓励学生动眼动耳、动口、动手、动脑。在此过程中体验成功感并建立自信。

    教育教学工作计划 篇7

    疫情爆发以来，我们进行了三个多个网上授课，于五月十八日，开始复学复课了，需要做好复课的教学工作。

    学情分析：

    1、疫情期间，每位学生在家学习的效果不同，有部分孩子比较自觉，习惯较好，语文学习预习复习作业都特别棒，有一部分孩子缺乏自觉性，需要家长督促，作业还算勉强合格，还有一小部分学生自主学习能力差，缺少家长督促的孩子落下很多课程。基于参差不齐的学习效果，复学后对知识的巩固和课文的再次梳理就显得尤为重要。

    2、疫情期间，为避免给家长增加负担也为了降低手机电脑的使用率，五年级的语文基本没有需要打印的作业，因此缺乏练习。复学后的习题跟进也不可或缺。

    3、疫情期间，学生读课外书的时间相对增加，这也丰富了学生的视野。

    4、疫情期间，居家时间过长由此引发的缺少同伴交流，郁闷担忧的情绪时有发生。

    因此复学后我们要做到以下几点：

    一、做好教学计划调整

    进行了网上学习情况摸底和诊断评估工作，精准分析学情，合理调整教学计划，做好线上线下教学工作衔接，最大限度减少疫情对教学工作的影响，确保学生顺利进入学习状态。统筹和协调好与各科的关系，切实增强教学计划的针对性实效性，有序安排好各项教育教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率。

    二、关心关爱特殊学生群体

    切实做好学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生掉队。对重点学生要制定个性化教学辅导方案，明确目标督促指导，保证学习质量。

    三、实行常规教学

    上课时师生必须佩戴口罩。教学时课桌位置要适当拉开，符合安全间距。要强化备课、授课、辅导、作业批改等常规教学，同时要加强教学研究，改进教学方式，确保每个小组同质同量同步。

    四、普遍开展战疫专题教育

    要充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源，认真组织开展以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题的战疫专题教育，给学生上好开学第一课。加强防疫知识和生命教育，增强学生防护意识和能力;加强战疫先进典型教育增强学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教育，增强学生家国情怀和民族自豪感。让学生深刻认识到在以***为核心的党中央坚强领导下，疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当，充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。

    五、做好师生教材、学生学习资料、学习用品准备

    高度重视教学用书准备，根据学校开学日期调整情况，做好学生学习资料、学习用品的准备，确保开学前师生用书全部到位。

    六、严格作息时间管理

    落实好教育部关于学科课程阳光体育运动、大课间、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群体聚集性活动等方式引导学生加强体育锻炼，让学生有充分的就餐、休息和每天一小时校园体育活动时间。合理安排作息时间，保证学生充足的睡眠。

    七、强化教学策略

    在疫情彻底解除前，对按时返校的学生，要根据实际，提供个性化学习支持方案。通过个别授课、针对教学的方案和措施，支持和确保按时返校学生的学习。

    1、关注学生身心健康，尤其是语言、行为、情绪有变化的学生 。

    2、有序复习前六个单元课文，对阅读教学做单元整合提升，查漏补缺 。

    3、做相应的习题进行练习，明确各单元单元要素及知识点。

    4、单元习作讲评，评选优秀习作 。

    5、综合性学习成果检验，推动小组新一轮合作，展示交流假期整理的资料。

    6、完成《呼兰河传》阅读分享课，推进师生共读书目《西游记》 。

    7、学习第七、八单元新课

    8、进行有效复习 。

    进度安排表：

    时间内容

    复学后第1周5.18：上好开学第一课，全面了解学生身心健康，检查假期中的各项作业。

    5.19：复习第一单元“童年往事”，回顾课文，习作讲评

    5.20：复习第一单元“童年往事”，习题巩固

    5.21：复习第二单元“古典名著之旅”，回顾课文，习作讲评

    5.22：复习第二单元“古典名著之旅”习题巩固

    5.23：复习第三单元“遨游汉字王国”

    5.24：复习第三单元“遨游汉字王国”习题巩固

    复学后第2周5.25：复习第四单元“爱国情怀”回顾课文，习作讲评

    5.26：复习第四单元“爱国情怀”习题巩固

    5.27：复习第五单元“习作单元”回顾课文，习作讲评

    5.28：复习第五单元“习作单元”习题巩固

    5.29:复习第六单元“思维的火花”回顾课文，习作讲评

    5.30：复习第六单元“思维的火花”，习题巩固

    复学后第3周6.1：第七单元18课《威尼斯的小艇》第一课时

    6.2：第七单元18课《威尼斯的小艇》第二课时

    6.3：第七单元19课《牧场之国》第一课时

    6.4：第七单元19课《牧场之国》第二课时

    6.5：第七单元20课《金子塔》一课时

    6.6：第七单元口语交际《我是小小讲解员》

    复学后第4周6.7：第七单元习作《中国的世界文化遗产》

    6.8：第七单元语文园地

    6.9：复习第八单元，习题巩固

    6.10：第八单元21课《杨氏之子》第一课时

    6.11：第八单元21课《杨氏之子》第二课时

    6.12：第八单元22课《手指》第一课时

    6.13-14：第八单元22课《手指》第二课时

    复学后第5周6.15：第八单元23课《童年的发现》

    6.16：第八单元口语交际《我们都来讲笑话》

    6.17：第八单元习作《漫画的启示》

    6.18：习作讲评《漫画的启示》

    6.19：第八单元语文园地

    6.20-21：复习第八单元，习题巩固

    复学后第6周6.22-23：复习第八单元，单元测试

    6.24-25：复习第七单元，单元测试

    6.26-27：复习第六单元，单元测试

    6.27-28：复习第五单元，单元测试

    6.29-30：复习第四单元，单元测试

    7.1-2：复习第三单元，单元测试

    复学后第7周7.3-4：复习第二单元，单元测试

    7.5-6：复习第一单元，单元测试

    7.7-8：复习字词，背诵默写，查缺补漏

    整体复习，迎接考试

    教育教学工作计划 篇8

    初中教育教学工作计划


    一、


    初中教育是孩子们教育生涯中的重要阶段，对其未来的学习和发展起着至关重要的作用。因此，制定一份合理、科学的初中教育教学工作计划是必不可少的。本文将从多年的工作经验出发，为初中教育教学工作制定一个全面的计划。


    二、总体目标


    的总体目标是培养学生健康发展、全面提升的个体。通过提供优质的教育资源和创造积极的学习环境，将努力培养学生的综合能力，包括专业知识、思维能力、创造力、沟通能力和社交能力等。


    三、专业知识培养


    1. 建立科学合理的课程体系


    根据国家教育计划和教材要求，将设计和执行一套科学合理的课程，以确保学生全面掌握基础知识和理解力。


    2. 注重实践操作教学


    理论知识是重要的，但对于初中生而言，实践操作同样至关重要。将充分利用实验室、实地考察等资源，通过实践教学加强学生的动手能力和实际操作技能。


    3. 个性化教学


    尊重和认识到每个学生的差异是有效教学的关键。将执行个性化教学计划，根据学生的特点、能力和学习方式提供差异化的教育，以激发学生的学习潜能。


    四、思维能力培养


    1. 培养批判性思维


    作为学校的教师，将培养学生独立思考、分析问题、挖掘事实和评估信息的能力。通过启发式问题解决和辩论训练等活动，将让学生习得这一重要能力。


    2. 培养创造力


    创造力是未来社会中最重要的能力之一。为了激发学生的创造力，将提供各种创新教学方法，鼓励学生在学科学习中的独立思考和创造性表达。


    五、沟通能力培养


    1. 培养语言表达能力


    语言是沟通的基础。将进行大量的口头和书面表达训练，帮助学生提高表达能力、丰富词汇量和语言灵活性。


    2. 培养团队协作能力


    在现实生活中，学生需要与他人合作解决问题。将组织团队工作项目，让学生在合作中学会倾听、协调、分享和解决冲突等技能。


    六、社交能力培养


    1. 培养良好的人际交往能力


    学生在与他人交往时，需要学会尊重他人、关心他人和适应他人。将通过角色扮演、沟通训练等形式，培养学生与他人建立积极、良好的关系的能力。


    2. 培养公民责任感


    将着力培养学生的公民责任感，包括学生意识到自身的社会责任，参与公益活动，了解社会问题，并掌握解决社会问题的能力。


    七、总结


    通过以上的初中教育教学工作计划，将努力培养出一批健康、全面发展的个体。这些学生将具备专业知识、思维能力、创造力、沟通能力和社交能力等重要素质，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。相信，通过这一计划，能够在初中教育教学工作中取得更加优异的成绩。

    教育教学工作计划 篇9

    悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的学期在紧张而又有序的氛围中开始了。大一班是一个由老生和新生共同组建的班级体，将在各位老师的带领下在幼儿园里共同学习、生活和游戏。我们将在《3——6岁儿童学习与发展指南》精神的引领下，认真学习并深入贯彻《指南》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和学习环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。现特制定大一班班级学期工作计划如下：

    一、班级情况分析：

    大一班的幼儿是由老生和新生共同组成，共有幼儿46名，男生24名，女生22名，其男女生比例较均衡，另外，新生有20名，约占全班人数的一半，少数民族36人，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应新的环境，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

    (一)主要表现

    1、优势表现

    (1)孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。

    (2)在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。

    (3)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

    (4)产生了为集体服务的意识，喜欢为同学服务，如：整理玩具等。

    2、薄弱因素分析

    (1)孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。

    (2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吮吸手指、用过点心后喜欢用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。

    (3)部分孩子表现欲过强，倾听习惯差，不能坚持听完教师或同伴的发言，影响了活动的顺利开展。

    (4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试

    (二)家长情况

    1、根据这段时间与家长的交流、沟通，发现我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算、写字等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。

    2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并难以达成共识。

    二、班级发展目标

    1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

    2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

    3、继续认真学习《指南》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

    4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿教育的现代化理念，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和教育形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园话互动网”。

    三、环境创设

    为幼儿创设有利于身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等、融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题、教学内容及游戏的需要、幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作、自理、交往、表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示自己的作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。

    四、安全工作

    我们始终都要把安全工作放在首要，加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能，提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

    五、家长工作

    1、让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏。

    2、通过面对面交谈、利用家长园地等，及时向家长反馈幼儿在园情况，

    3、开展家访活动，听取家长的意见和建议。

    4、家长会：让家长了解幼儿在园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。

    5、做好家长开放日的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况，经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识。

    六、保教工作：

    根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和谐发展。

    (一)、保育工作

    做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，充分利用户外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作。

    不让幼儿带危险物品入园，管理好病儿药品，教给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。杜绝一切不安全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方)。严格执行班级卫生消毒工作，每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。细心呵护幼儿成长。

    在日常生活中尽心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将给予他们更多的关爱，消除他们的紧张感。细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长。

    (二)、教育教学工作

    根据大班幼儿的年龄特点和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬。对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。

    通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色。

    本学期我们将在绘画的同时继续加强一些剪贴等技能的训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动。

    1、本学期我们使用的教材是《亿童学习包》，并根据实际情况选上一些实际的与孩子息息相关的课程。课程实施是课程与幼儿之间联系的纽带，任何一个课程只有在实施过程中才能体现出它的价值，因此，《亿童学习包》特别重视课程的实施，在一日活动安排，一周活动安排等方面均给出了详细具体的指导方法和使用建议。幼儿学习材料以操作单页和学具为主，操作单页主要供幼儿在活动中使用，教师可根据实际教学需要，选择合适的内容提供给幼儿进行操作。

    2、各领域内容及目标

    阅读故事活动内容

    《乘流星回家》、《野猫的城市》、《雨天使》、《奇怪的雨伞》、《米拉的肚子》、《嘟嘟的宠物》、《第一次》、《好朋友》。

    早期阅读总目标：

    (1)能专注地阅读图书、有浓厚的阅读兴趣。

    (2)会清楚、连贯地讲述单页或多页图画书内容，有初步的预知故事情节发展和结局的能力。

    (3)乐于参与讨论，说出自己不同的看法，并回应对方。

    (4)懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

    (5)能根据故事提供的线索，进行想象和创造，编构的故事内容有一定的逻辑性。

    (6)愿意合作表演，并能创造性地表演故事。

    (7)会保护和修补图书，并在成人的帮助下自制图书。

    (8)喜欢收集认读已识汉字，主动询问生活中遇到的汉字。

    (9)能主动参与读读写写的活动，并用正确的姿势涂写。

    阅读诗歌活动内容：

    《亲亲晚安》、《玩》、《小雨滴》、《我的家》、《水的欢歌》、《喜欢》、《味道》、《快乐》。

    文学活动总目标：

    (1)喜欢欣赏不同风格的文学作品，有欣赏美，感受美的情感。

    (2)学习理解作品的主题，感受其情感。

    (3)能按照一定的顺序讲述图片或情境的内容。

    (4)学习围绕一定的话题进行谈话，较连贯地表达自己的看法，不跑题。

    (5)能运用较恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对作品的理解。

    (6)能根据作品提供的线索，尝试仿编或续编。

    认读生字：

    大、中、小、上、下、左、右、人、耳、目、手、足、你、我、她、他、它、男、女、多、少、远、近。

    认读重点字词：

    流星、回家、外星球、写信、地球、工作、痒痒的、暖暖的、城市、马路、斑马线、地图、报纸、早上、下午、晚上、天使、难过、眼泪、脚趾头、挠、屋顶、溜、滑、雨伞、撑开、漂亮、淋湿、大树、果实、琴弦、音符、肚子、响声、老师、慢、运动、小溪、河流、海洋、宠物、鼻子、追、趴、喜欢、走、荡、翻、买、牛奶、硬币、小店、辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的、勇敢、合作、分享、睡觉、快乐、小鱼、游、跑。

    数学教学内容：

    《篝火舞会》、《骑脚踏车》、《数鸡蛋》、《小鸡找妈妈》、《闯关游戏》、《看谁记得多》、《滚来滚去的球》、《多变的吸管》、《盖房子》、《挑选城堡》、《修建城堡》、《七色花》、《保护羊群》、《挖地雷》、《卖气球》、《小矮人与房子》、《拼奶酪》、《火车穿山洞》、《稻草人与小鸟》、《铺地板》、《直升飞机》、《网龙虾》、《有趣的“0”》、《游戏王国》、《数字魔术》、《我是大侦探》、《重量大比拼》、《身体的左右》、《时钟宝宝》、《年的故事》、《有用的钱》、《组装汽车》。

    1、集合概念总目标：学习根据事物的不同特征进行层级分类，并用符号进行记录。

    2、数概念总目标：

    (1)能对10以内的数进行分解组合。

    (2)能进行10以内的加减法运算。

    (3 ) 能口头创编加法和减法的运用题，能用加减法解决生活中的实际问题。

    (4)能用统计图来记录物品的数量，感知统计在生活中的运用。

    (5)感知“0”的意义，能找出生活中的数字“0”,在相应情况下能准确适用“0”。

    (6)会认读50以内的数，知道50以内数的连续性。

    3、量的认识总目标：

    (1)初步感受当物体的形状等外在形式发生改变时，其原有的长度不变;当图形的摆放位置、形状等改变时，其原有的面积不变。

    (2)感受物体轻重的不同，能按物体轻重的不同进行排序。

    (3)认识人民币，能说出它们的单位名称，并能按要求取相应币值。

    4、空间与时间总目标：

    (1)认识球体、正方体，能正确说出其名称，能从周围环境中找出类似的物体，能区分图形与球体，正方形与正方体。

    (2)能以自身为中心区分左右。

    (3)认识整点，能把时间与生活经验结合起来，学会看日历，知道一年有12个月，感知每个月的天数不同。

    5、智力思维总目标：

    (1)能记忆一组卡片，数字符的位置、图案等。

    (2)能在排列规律的基础上进行创造。

    (3)能在活动中尝试简单的分析与推理。

    (4)能运用多种拼图方法将较复杂的图块拼好，增强观察力和判断力。

    6、认读数字1—100，能顺数、倒数、随意认读。

    社会教学内容：

    《国家的标志》、《尊老敬老》、《爸爸妈妈的小帮手》、《身边的文明》、《养成好习惯》、《垃圾回“家”》、《节约小能手》、《会说话的衣服》、《地震发生以后》、《老师，辛苦了》、《我们的班规我们做主》、《热闹的汽车站》、《交通标志》、《过马路》、《逛百货商场》、《奇怪的药方》、《春节》、《假期安全》。

    1、社会情感总目标：

    (1)能够尊重、关心和帮助弱势群体，形成对待“不一样”的人的健康心态。

    (2)能与同伴互相配合进行游戏，学会关注和体验别人的情绪和需要。

    (3)愿意承担独立购物的任务，具有一定的责任意识和坚持精神。

    2、社会动机总目标：

    (1)知道我国的标志，我国是多民族国家，对少数民族文化感兴趣。

    (2)喜欢自己居住的城市，能说出家乡的标志性景观与特产。

    3、社会礼仪总目标：

    (1)知道文明乘车的礼仪，看见需要帮助的人能主动让座。

    (2)知道常见的见面礼仪，乐意模仿学习。

    4、社会规则总目标：

    (1)认识日常生活中的安全标志及交通设施，并能遵守与之相关的规则。

    (2)知道垃圾应该分类处理，能够主动对垃圾进行分类。

    健康教学内容：

    《我会照顾自己》、《换牙我不怕》、《早餐要吃好》、《饭后运动》、《皮肤受伤的时候》、《打雷时》、《坐车》、《勇敢的喜羊羊》、《预防手足口病》、《谁对谁错》、《螃蟹运球》、《营养合理很重要》、《救救小猪》、《踢纸球》、《比脚力》、《我会安全乘车》、

    1、身心状况总目标：

    (1)经常保持正确的站、坐和行走姿势。

    (2)经常保持愉快的情绪。

    (3)能随着活动需要转换情绪和注意。

    (4)能较快融入到新的环境中去

    (5)能适应气候变化

    (6)能在较冷或较热的活动中连续活动半小时以上。

    2、动作发展总目标：

    (1)能够手脚并用进行攀爬。

    (2)能连续跳绳、拍球。

    (3)能单脚连续跳，单手投沙包。

    (4)能熟练的用筷子。

    (5)会用简单的劳动工具或学习用具。

    3、生活习惯与生活能力总目标：

    (1)养成按时睡按时起的好习惯。

    (2)喜欢参加体育活动。

    (3)喜欢喝开水，会保护视力。

    (4)会刷牙，洗脸洗手。

    音乐活动内容及目标：

    歌唱歌谣：《幸福歌》、《甜蜜的摇篮》、《小老鼠》、《老鼠画猫》、《切橙子》、《橙子变变变》、《五只猴子》、《我的音乐贺卡》。

    歌唱歌谣总目标：

    (1)、喜欢并能大胆地、独立地在集体面前进行表演唱。

    (2)、能用不同速度，力度、音色变化来演唱不同节拍和风格的歌曲。

    (3)、进一步学习不同的歌唱形式、如轮唱、合唱等。

    玩奏乐器：《猜拳游戏》、《好玩的乐器》、《快乐合奏》、《喜洋洋》

    玩奏乐器总目标：

    (1)、喜欢并积极参与集体的打击乐演奏活动，养成正确使用乐器的习惯。

    (2)、能用不同的方法打击二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和乐曲配不同的伴奏型。

    (3)、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意在音色、音量上与集体相协调一致。

    音乐欣赏：《风来了》、《大风和小风》、《听听连连》、《小木偶的舞蹈》

    音乐欣赏总目标;

    (1)、喜欢并积极尝试用自己的体态，嗓音和动作表达参与欣赏活动。

    (2)、在丰富和加深对进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格、性质乐曲的理解的基础上，能够形成正确的音乐表现和区分。

    (3)、能用多种方式(如：文学、美术、韵律动作等)创造性的表现自己对音乐作品的感受和理解。

    韵律游戏：《苏格兰舞曲》、《来跳舞》、《小黄鸭做操》、《跟我学》、《谁是指挥家》、《我是小指挥》、《新年森林舞会》、《一起来跳舞》

    韵律游戏总目标：

    (1)、享受并体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。

    (2)、在掌握一些基本的舞蹈动作和集体舞的基础上，学习一些创造性成分的舞蹈动作组合

    (3)、能够在动作表演过程中学习选择并熟练地使用一些简单的道具。

    美术活动内容及目标：

    绘画：《伞》、《七星瓢虫》、《向日葵》、《企鹅爱音乐》、《京剧脸谱》、《变脸魔术师》、《树叶的畅想》、《洗澡真舒服》。

    绘画目标：

    (1)、在教师的引导下能围绕主题安排画面，尝试表现物体上下、左右的位置关系。

    (2)、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征。

    (3)、尝试用轮廓线表现人物，动物的简单动态。

    (4)、会用点、线、面结合的方式表现各种图案。

    (5)、能辨别同类色，尝试运用对比色、同类色装饰生活中的物体。

    (6)、尝试根据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。

    美术欣赏：《向日葵》、《民族服饰》、《中国画》

    美术欣赏目标：

    (1)、有积极的审美体验、能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

    (2)、乐意欣赏不同风格的美术作品，对我国民间艺术品与国内外的建筑有初步的欣赏兴趣。

    手工：《我喜欢的水果》、《非洲人》、《亲亲热热不分手》、《连体树》、《贺卡》 手工目标 ： (1)、能综合运用折、剪、撕、贴的技能制作立体手工作品。

    (2)、尝试提塑出球体、长方体、正方体等形体并能组合表现物体的简单造型。

    科学教学内容及目标：

    《会飞的蒲公英》、《种子藏在哪里》、《小种子旅行记》、《种子食品大聚会》、《各种各样的路》、《我身边的桥》、《云南禄丰——恐龙之乡》、《食草恐龙的秘密武器》、《我们身边的小工具》、《有用的学习用具》、《我会取暖》、《爱护胃宝宝》、《小小气象记录员》、《好玩的水》、《昆虫家族》、《地球是我们的家》、《地震》、《防震自救》、《火的小实验》、《身边的交通工具》、《家用电器》、《日常生活用品》、《动物朋友》、《动物过冬办法多》。

    目标：

    1、亲近自然，喜欢探究:

    (1)、对自己感兴趣的问题总是刨根问底。

    (2)、能经常动手动脑寻找问题的答案。

    (3)、探索中有所发现时感到兴奋和满足。

    2、具有初步的探究能力：

    (1)、能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

    (2)、能用一定的方法验证自己的猜测。

    (3)、在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。

    (4)、能用数字、图画、图表或其他符号记录。

    (5)、探究中能与他人合作与交流。

    3、在探究中认识周围事物和现象：

    (1)、能察觉到动、植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。

    (2)、能发现常见物体的结构与功能之间的关系。

    (3)、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素。

    (4)、感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。

    (5)、初步理解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。

    雷锋曾说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，是我对本职工作认知的最好诠释。所以，在今后的工作中我会取长补短，充分实现我的社会理想，不断从工作中得到锻炼和获得发展的机会。

    人生执之与信念，如同航船之于舵手，如同飞鸟之羽翼。金无赤足，人无完人，我知道我还有许多知识要学习，自己还要不断完善，这样才能把工作做的更好，让我们为了孩子美好的明天共同努力吧!

    小学五年级美术教学工作计划精选


    为了响应领导对我们的要求我们要预先准备工作规划了一份好的工作计划能够让我们的工作更加科学，您知道如何写好自己的工作计划吗？有请驻留一会，阅读小编为你整理的小学五年级美术教学工作计划精选，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

    小学五年级美术教学工作计划 篇1

    付圩小学六年级上册美术教学计划

    2008-2009学年度第一学期

    一、学生概况

    本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

    二、教学目的、要求

    （一）总目标

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    （二）各学习领域目标

    1．造型表现学习领域

    初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2．设计应用学习领域

    学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

    3．欣赏评述学习领域

    观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

    4．综合探索学习领域

    造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

    三、教材分析

    （一）教学重点

    1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

    2． 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

    用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

    （二）教学难点

    1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

    2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

    3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

    4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

    5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

    四、教学措施

    1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

    2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

    3． 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

    4． 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

    五、课时安排

    周次

    课题

    主要内容

    课时

    备注

    第1周

    远近的奥秘 了解近大远小的透视变化规律，

    学习平行线和消失点的透视概念。2 课时

    第2周

    风景写生

    学习利用简单的构图知识，

    并进行风景写生，以提高造型

    能力与构图能力。

    2 课时

    第3周

    心中的风景 根据记忆或者想象，表现心中的风

    景，培养学生的创造能力。

    2 课时

    第3周

    会动的剪影

    了解皮影艺术特点，

    学会用卡纸制作剪影人物。

    2 课时

    第4周

    水墨画—动物

    了解中国画的特点，

    学习用皴法来画动物

    2 课时

    第6周

    形体挖切

    用泥在六面体或者圆柱体

    上进行切挖。

    1课时

    第7周

    我们做乐器

    学习运用不同的材料制作乐器，

    培养创造力和设计意识。

    2课时

    第9-10周

    宇宙之旅

    了解飞船结构，利用废弃物制作

    宇宙飞船，培养学生对科学的

    探究精神。

    3课时

    第11周

    保护文物

    通过欣赏、绘制文物，

    了解其用途和作用。

    3课时

    第12-13周

    爱护古建筑

    了解古建筑的特点及保护古建筑

    的意义，增强对传承文化的强烈

    责任感和使命感。

    3课时

    第14周

    电脑美术

    熟练运用Wingdows绘图板中的

    绘画工具，进一步了解各种工

    具的使用。

    1课时

    第16周

    中国画与油画

    了解中国画和油画的使用工具、

    材料以及在表现方式、表现内

    容等方面的区别。

    2课时

    付圩小学六年级上册美术教学计划

    2008-2009学年度第一学期

    秦 守 安

    2008年9月24日

    小学五年级美术教学工作计划 篇2

    一、 教材分析

    美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

    二、 教学目标

    1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）

    2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）

    3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）

    4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索）

    三、 教学内容

    [造型、表现]学习领域

    1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

    2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

    3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。

    4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

    5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。

    6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

    7、初步学习计算机辅助绘画的方法。

    [设计、应用]学习领域

    1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

    2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。

    3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。

    4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

    5、学习陶艺的制作方法。

    ［欣赏、评述］学习领域

    1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。

    2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

    3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。

    4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。

    5、介绍一位画家及其代表作品。

    6、欣赏我国的石窟艺术。

    ［综合、探索］学习领域

    1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。

    2、编写自己喜爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。

    3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。

    4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。

    ，六年级第十二册美术课程教学计划-美术计划

    四、 在教学中应遵循以下教学原则：

    1、审美性原则

    把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。

    2、思想性原则

    发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

    3、量力性原则

    教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

    4、创造性原则

    充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

    5、实践性原则

    联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

    6、趣味性原则

    选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

    7、因材施教原则

    根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。

    五、教学进度

    周次

    课时

    课题

    重难点

    1

    1

    画画自己的手

    提高写生造型的能力

    2

    1

    人物速写

    绘画技能训练

    3

    1

    劳动中的人物动态

    动态表现

    4

    1

    我熟悉的人

    刻画人物的体形特征

    5

    1

    桌子、椅子设计

    动手能力培养

    6

    1

    泥塑彩罐

    培养学生的创美能力

    7

    1

    彩塑鸟

    塑出具有浮雕效果的鸟类图

    8

    1

    彩色纸筒人

    人物脸部的刻画

    9

    1

    邮票设计

    >

    设计一枚纪念邮票

    10

    1

    古诗配画

    培养再造想象

    11

    1

    美好的童年

    主题确定

    12

    1

    板报设计

    学习板报设计知识

    ，六年级第十二册美术课程教学计划-美术计划

    13

    1

    电脑美术设计

    对电脑美术设计作品的认识

    14

    1

    实用美术作品欣赏

    认识实用美术

    15

    1

    中国雕塑作品欣赏

    认识雕塑作品

    16

    1

    外国雕塑作品欣赏

    认识雕塑作品

    17

    1

    测试

    18

    1

    测试

    小学五年级美术教学工作计划 篇3

    一、教材分析：

    本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

    本册教材分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

    二、学情分析：

    本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

    三、教学重点：

    1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

    2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

    用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

    四、教学难点：

    1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

    2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

    3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

    4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

    5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

    五、教学目标：

    (一)总目标

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    (二)各学习领域目标

    1、造型表现学习领域

    初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2、设计应用学习领域

    学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

    3、欣赏评述学习领域

    观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

    4、综合探索学习领域

    造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

    六、周教学进度安排：

    周次、日 期、活动内 容

    1、2月11日—2月13日、

    2月11日(星期五，农历正月初九)教师报到2月12日学生注册缴费、始业教育

    2、2月14日—2月20日、正式上课 《椅子设计》

    3、2月21日—2月27日、《民乐放光彩》

    4、2月28日—3月6日、《舞台美术设计》

    5、3月7日—3月13日、《小小果壳箱》

    6、3月14日—3月20日、《中华扇子》

    7、3月21日—3月27日、《亭子》

    8、3月28日—4月3日、《夸张的脸》

    9、4月4日—4月10日、清明节 《水墨人物画》

    10、4月11日—4月17日、《齐白石笔下的蔬果》

    11、4月18日—4月24日、期中考试

    12、4月25日—5月1日、五一国际劳动节 《映日荷花别样红》

    13、5月2日—5月8日、《弯弯的小路》

    14、5月9日—5月15日、《奇妙的点彩画》

    15、5月16日—5月22日、《装饰纹样》

    16、5月23日—5月29日、《做做陶艺》

    17、5月30日—6月5日、《中国传世名作》

    18、6月6日—6月12日、端午节 复习

    19、6月13日—6月19日、复习

    20、6月20日—6月26日、期末考试

    21、6月27日—7月3日、学期结束工作，7月3日暑假开始

    小学五年级美术教学工作计划 篇4

    一、主要内容及教材重点、难点

    主要内容

    本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

    教材重点

    在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

    教材难点

    强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

    二、教学目标

    从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

    知识和能力

    通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

    过程与方法

    引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

    情感态度价值观

    在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

    根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)

    合作的学习方式

    提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

    学科实践活动(每学期2次)：

    1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。

    2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。

    创造性的培养

    培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

    采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

    转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

    以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

    小学五年级美术教学工作计划 篇5

    一、学情分析：

    本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

    二、教材分析：

    本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

    本册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

    三、教学重点：

    1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

    2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

    用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

    四、教学目标

    （一）总目标

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    （二）各学习领域目标

    1、造型表现学习领域

    初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2、设计应用学习领域

    学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

    3、欣赏评述学习领域

    观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

    4、综合探索学习领域

    造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

    五、提高教学质量的具体措施

    1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

    2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

    3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

    4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

    小学五年级美术教学工作计划 篇6

    六年级美术教学工作计划2015一2016学年度第一学期

    东方市第四小学符秀玲

    一、学生概况

    本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

    二、教学目的、要求

    （一）总目标

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    （二）各学习领域目标

    1．造型表现学习领域

    初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2．设计应用学习领域

    学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

    3．欣赏评述学习领域

    观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

    4．综合探索学习领域

    造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

    三、教材分析

    （一）教学重点

    1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

    2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

    3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

    （二）教学难点

    1．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

    2．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

    3．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

    4．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

    四、教学措施

    1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

    2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

    3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

    4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

    小学五年级美术教学工作计划 篇7

    一、学生知识现状分析

    五年级的学生已经初步认识行、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础。在绘画方面，已经掌握了绘画中的近大远小的规律，绘画水平有所提高。制作课中学习了简单的立体物的制作，锻炼了学生的动手制作能力。对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

    二、全册教材分析

    本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索的课型。各部分内容相互联系，使学生在原有的美术知识基础上，进一步学习了解美术内容。

    三、教学重点、难点

    重点：认识学习色彩的各部分的内容，了解色彩的色相、明度等内容。

    难点：培养学生的对绘画中透 视现象的认识，提高学生绘画中的空间感。

    四、新课标对本册教材的要求

    1、通过不同形式的绘画学习，使学生了解美术的不同特性，认识美术，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

    2、培养学生的观察能力和对美好事物的表达能力，发展形象记忆能力和创造力。

    3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲 望。

    五、本学期教学目标

    1、知识与能力

    在绘画中，使学生了解绘画的不同内容，掌握不同的绘画形式。如，压印画，刮蜡画，彩笔画等。

    在制作中，学习简单的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力，学会自己制作课程表，会用剪刀等。

    2、过程与方法

    培养观察能力，提高形象思维能力和手工制作能力。培养学生认真观察的良好习惯，形成初步的人像写生能力，为以后的主题创作打好基础。

    3、情感态度与价值观

    通过学习美术，提高学生对美的认识，学会正确的欣赏美术作品。提高学生的审美能力，培养学生热爱祖国艺术的情感。

    六、完成教学目标的措施

    1、课堂上应给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，提倡学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

    2、在教师方面应该做学生的组织者、促进者，充分怎中学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象力创作作品。

    3、加强示范，并充分利用有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式，增强学生对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

    4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

    5、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲 望。

    6、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

    7、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

    8、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

    小学五年级美术教学工作计划 篇8

    一、学生现状分析

    本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

    二、存在问题

    1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。

    2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

    3、部分学生上美术课没有激情。

    三、教学目标

    总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

    1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

    2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

    3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

    4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

    四、教材分析和教学重点、教学难点

    教材分析：

    我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

    重点：

    主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。

    难点：

    主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

    五、教学措施

    1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

    2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。

    3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。

    4、加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。

    5、鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。

    6、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

    7、教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    六、培优补差工作

    每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。

    不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。

    在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。

    首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲 望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的点，发挥其智能潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。

    其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神，把自己的良好状态一直保持下去。同时，由于优等生一直处于“处优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。

    让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。

    小学五年级美术教学工作计划 篇9

    一、学生现状分析

    本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

    二、存在问题：

    1.班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。

    2.部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

    3.部分学生上美术课没有激情。

    三、教学目标

    总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

    1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

    2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

    3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

    4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

    四、教材分析和教学重点、教学难点

    教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

    重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。

    难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

    五、教学措施

    1.注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

    2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。

    3.创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。

    4.加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。

    5.鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。

    6.重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

    7.教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    六、培优补差工作

    每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。

    不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。

    在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。

    首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。

    其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神，，把自己的良好状态一直保持下去。同时，由于优等生一直处于“处优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。

    让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。

    七、教学进度：

    由于本学期时间紧，任务重，教学进度应根据具体情况做适当调整。

    以上就是五年级美术教学计划 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

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