新开学教学计划精选八篇

开学教学计划。

笔者仔细筛选并整理了一系列与“新开学教学计划”相关的文章，供您参考。如果您想了解更多信息，请访问我们的官网。随着新学期的开始，教师们可以根据新的学期制定适当的教学计划。教学计划可以帮助新手教师更好地掌握教材和知识点。

新开学教学计划【篇1】

开学高三物理教学计划

一、教学目标

1. 深入学习物理学理论知识，全面掌握高中物理基本概念和基本方法，强化数学物理相结合的能力，提高物理思维和实验技能，为高考奠定坚实基础。

2. 关注人类科技发展的最新进展，了解物理学在科技领域的重要性和应用前景，培养科学素养和创新精神，为日后走向科技领域打下基础。

3. 培养学生热爱学习的习惯，注重学术规范，提高学习兴趣和动力，提高学生的自我管理和自我教育能力，树立良好的人生观和价值观。

二、教学内容

1. 力学

力学是物理学的基础，是高中物理考试的重点。本教学计划将对如下内容进行深度探讨：

（1） 力：力是万物运动的源动力，学习力的概念和计算方法对于理解物理学中其他概念和理论的掌握至关重要。

（2） 运动：运动是物体相对于某一参考系发生的位置变化。学习运动的规律和变化对于理解物体的特性和物理学知识的理解有极具帮助性。

（3） 牛顿运动定律：牛顿的运动定律是力学方面最重要的一条规律，是学习物理学和理解物理学的重要手段。

2. 热学

热学是现代物理学的重要组成部分，是学生高中物理科目考试中的重要内容。本教学计划将对如下内容进行深度探讨：

（1） 热力学基础：热力学是一种描述热学性质的学科。学习热力学的基础，如热力学四大基本定律、热量、温度、能量等基本概念和计算方法对于理解热力学的规律具有绝对的帮助。

（2） 热力学第一定律：热力学第一定律是热力学方面最重要的一条基本规律，是学习热学和实践热学的重要手段。

3. 光学

光学是研究光的性质和行为的一门科学，是高中物理考试的重要内容。本教学计划将对如下内容进行深度探讨：

（1） 光的性质：学习光的基本性质，如光速、光路、折射、反射、干涉、衍射等对于理解光的特性具有很大的帮助。

（2） 光电效应：光电效应是研究光和电的互相转化的一门科学，学习它可以加深学生对电和磁的理解，为应用科技提供了丰富多彩的范围。

三、教学方法

1. 授课

课堂教学是高中物理教育中重要的教育形式之一。本计划将采用模块化教学方法，专注于物理学中重要的模块和科学问题，以提高学生学习水平。同时通识教育将被融合到物理教学中来，从而为实际应用创建良好的课堂秩序和学习环境。

2. 实验

物理实验是体验物理学过程的一种形式，是学生学习物理学过程中不可或缺的一部分。在本教学计划中，我们将安排一些适合高中物理学习的实验，在反映物理基本概念和解决实际问题方面提供示范。此外，了解如何设计、实现、记录和分析物理实验将在学生物理学习所有阶段中占据重要地位。

四、教学评估

学生的物理学学习将通过课堂作业、小测验、期末考试及实验注意等多种手段进行评估。教师应及时发现学生的基础知识和应用能力的弱点，为学生的提高指导，补强学生的基础能力，进一步帮助他们成功完成考试并在科学技术领域中取得较好的成绩，为日后走向理学、工程、医学界打下坚实的基础。

总之，在这个开学的季节里，教师应该着重强调学习内容的深度和广度，带领学生全面学习各种物理现象，推动学生的科学思维和探索能力，提高学生的学习兴趣，为日后的生活和学习打下坚实的基础。

新开学教学计划【篇2】

开学高三物理教学计划

一、教学目标

1.熟练掌握基础物理知识和理论，做到能够独立思考和解决问题。

2.提高实验操作能力，掌握实验方法和技能，培养实验精神。

3.激发学生学习物理的兴趣和热情，引导学生主动探究和探索物理世界的规律。

二、教学安排

第一周：电学基础部分（Zy185.cOM 范文资源网）

1.导电体与导体

2.电荷和电势的概念

3.静电场及其特征

4.电势、电势差和电场强度的关系

5.电场中的电荷运动

第二周：电学基础部分

1.电容和电容器

2.电阻和欧姆定律

3.电路和电路基本定理

4.电源、负载和电源输出电压

5.串联和并联电路

第三周：磁学基础部分

1.磁感线和磁感应强度

2.电流的磁效应

3.洛伦兹力和安培力

4.电磁感应现象及其规律

5.法拉第电磁感应定律和楞次定律

第四周：磁学基础部分

1.互感现象及其规律

2.电磁振子及其特性

3.电磁波及其特性

4.电磁波的产生、传播和接收

5.电磁波谱及应用

第五周：光学基础部分

1.光的自然界、波动性和粒子性

2.光的反射和折射

3.光的干涉和衍射

4.光谱和光的色彩

5.光电效应及其应用

第六周：光学基础部分

1.棱镜和透镜

2.光的成像和光学仪器

3.相干和激光的特性

4.激光的产生和应用

5.光的传播和光纤通信

三、教学方法

1.讲授法：结合实例和图示，深入浅出地解释物理概念和原理。

2.实验法：通过实验操作和数据处理，加深对物理知识和理论的理解和记忆。

3.探究法：引导学生通过创设问题、调查和实验，自主探究和解决物理问题，提高学生的思维能力和创新能力。

四、教学手段

1.黑板和白板：用于讲授基础知识和理论。

2.物理实验室：用于进行实验课程，并提高实验能力和实践技能。

3.电子白板和投影仪：用于播放视频和进行多媒体教学。

4.课本和参考书：用于学习和练习物理知识和理论。

五、教学考核

1.日常测验：通过单元测试和作业考核，检查学生的掌握情况。

2.实验报告：通过实验课的实践和数据处理，测试学生的实验能力和分析能力。

3.期末考试：通过综合测试，考查学生对整个学期教学内容的情况。

六、总结

通过本学期的物理教学，学生可以掌握物理基础知识和理论，提高实验操作能力，培养实验精神，激发学生学习物理的兴趣和热情，引导学生主动探究和探索物理世界的规律。同时，教师还应不断推陈出新，创新教学方法和手段，激发学生的学习热情和兴趣，使学生对物理能够有更深的认识和研究。

新开学教学计划【篇3】

为了培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯，特此制定春季四年级数学教学计划。

(一)知识与技能：

1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5、学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题;初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进下培养学生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育

1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施：

1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，Ji发学生求知欲。

3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5.培养学生的分析、比较和综合能力。

6. 培养学生的抽象、概括能力。

7. 培养学生的迁移类推能力。

8. 培养学生思维的灵活性。

一、教学要求：

1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

2.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

3.较复杂平均数的求法。

4.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够进行简单的名数改定。

5.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

6.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

7.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

8.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

二、教学措施：

2、加强对比训练和迁移能力的培养。

4、加强基本知识和基本技能的教学。

7、加强良好学习习惯的培养。

新开学教学计划【篇4】

根据县教体局要求，为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，特制定此计划。

一、压实三个层面的责任：

1、教务处：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。

2、教务主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。

3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。

二、做好三个层面的线上学习学业检测。

1、全校统一组织五个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。（安排教师提前拟出检测题，开学前印刷完毕）

2、年级组织重点学科的抽测考试。

3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。

三、开好三个层面的指导会议。

1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。

2、开好学生的学习指导课。

3、开好防疫指导、心理辅导讲座。

四、做好三个层面的衔接

1、教学衔接：

教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。每节新授课前利用5———10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的.注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。

做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重；继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。

2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。

3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。

五、做好三个层面的督导：

1、教务处：加强课堂巡视、作业检查；

2、政教处：加强卫生、纪律管理、防疫监管；

3、班主任：加强学习习惯养成。

六、发起三个层面的活动：

1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。

2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活动，激发学生争先创优的热情。

3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动，调动每位教师优质衔接、提升教学质量的积极性。

新开学教学计划【篇5】

该主题范文因疫情时期实际情况不同而有所变化，故采用疫情期间的中学多地延期开学教学计划为蓝本。

疫情期间的中学延期开学教学计划

自2020年1月下旬以来，新型冠状病毒疫情在国内爆发，为了避免人口流动加剧病毒传播，大部分省市的中小学校在寒假结束原计划返校的日期延期，逐渐推出多种针对该疫情形势的教学计划。本文以中学为主要关注对象，探讨和分析不同省市在疫情期间延期开学教学计划的设计和实施情况。

一、 教育部的统一命令

和其他教育部门一样，教育部在疫情初期也迅速表态，宣布全国中小学推迟开学。2020年1月27日，教育部通过中国学校网和教育部网站公布了《关于延迟2020年春季学期开学的通知》，提出不提倡线上课程，又明确提出了学校返校时间。自则具体解释为：全国所有中小学（幼儿园除外）原计划在2020年2月17日后返校，具体开学时间由省级教育行政部门根据疫情情况另行公告。此命令发布后，教育部再度发布了《各省市疫情期间中小学学生家庭学习方案的指导意见（试行）》，鼓励各地形成创新的电子资源和网络教育内容，但并不提倡利用网络教学平台作为替代教学手段，主要依赖于家庭自行完成作业和学习任务。

二、 各省市的实施情况

虽然教育部门都遵循中央政策，但各省市却根据本地情况出台了不同的教学方案。

1. 湖北省

显然，湖北省受到疫情影响最为严重，该省教育厅严格执行“不得另行安排开学时间”的命令，中小学正式开学时间只能根据疫情状况来决定。在学习方面，学生通过线上课程平台和教室助手来学习，艺体教育采取就近配合，不进行聚集活动。

2. 北京市

北京市也推迟了开学，根据实际情况国际学校是更早开始了线上学习。由于北京市视频在线教学平台备受欢迎，该平台推出了不少于150门在线课程，有些教师甚至在每天的商业频道上发表了课程内容和疫情情况。此外，北京市还支持家长自由选择合适的网络教育平台。

3. 上海市

上海市立即推出了“延迟开学·线上学习”计划，采用“教师+广播+视频+上网”的方式，是为了方便学生学习，而且教育方式更加科学。此外，广播台和优质视频资源是上海市教育的另一亮点。家庭积极参与学生学习和全面发展的教育规划，这也是上海市在学校和家庭之间搭建的延展性桥梁。

4. 广东省

广东省采用了“不上课、不上门”方针，所有学生和教学人员不得返校，开展复习和作业。学校和家长接用了网络视频教师来完成学习任务和团队合作，配合家庭长辈监护小学生学习，确保生产学习任务的实施。同时，广东省教育部门还强调这是一次社会实验，明确提出延长学周和利用线上课程推行“新考试制度”等在未来推进抵制。

5. 河南省

河南省实施了“停课不停学”的政策，根据疫情防控要求，各学校通过网站或微信向本校学生和家长发布作业，丰富学生的作业内容。河南省教育局希望借此机会调整考试制度，学生不但在家完成作业，还应进行自我教育。

以上省市虽各有不同，但都实施了自己的教学方案，给中小学生带来了不同的体验，也增进了学生和家长与学校的联系，更加科学、完善的线上学习方式给学生和家长们带来了不少福利。

三、 总结

总的来看，疫情期间中小学的延期开学，不同的省市采用了不同的方式来实施课程教学，都有其独特的优点和缺点。无论是线上教学还是其他形式，都需要学生和家长共同合作，在家中自主学习和完成作业，从而确保学生的正常学习和健康成长。也希望教育部门和各省市可以在疫情后为每一位学生树立起良好的教育环境。

新开学教学计划【篇6】

近年来，我国经历了一系列公共安全事件，如“非典”、“汶川地震”、“雾霾”等，每一次危机都让人吸取了许多教训，政府和社会也在应对中积累了经验。此次新冠疫情的发生，让我们再次认识到公共卫生安全的重要性，也给学校开学带来了前所未有的考验。针对疫情形势，地方政府和教育部门都积极采取了措施，其中延迟小学开学是一个重要的措施之一。本文将就此展开讨论。

一、 延迟小学开学背景

2020年春季学期，武汉疫情爆发，很快蔓延至全国，其后疫情进展在一定程度上得到控制，但依然存在一些疑点和隐患。如此敏感的时期，小学生作为社会中最薄弱的一群人之一，面临着较高的感染风险。由此，许多地方政府和教育部门提出了延迟小学开学的方案，以尽量减少疫情的传播。

二、 政策措施分析

1. 延期开学

许多地方政府宣布，“停课不停学”，对学生实行“在线教育”，开设网课和远程教育，提供教材、学习计划等支持，保障学生的学习进程。同时，结合当地的疫情形势，按照疫情防控的要求，有序推迟小学开学时间。多个省市宣布，在确保无疫情风险的情况下，具体开学时间将依照当地疫情防控的进展而定。

2. 防疫措施要求

据有关部门介绍，小学开学后，将采取一系列抗疫措施，如温度检测、佩戴口罩、消毒等，接受疫情检测的师生将分开处理，并简化学生入校流程、减少群体聚集等。此外，为了尽量减少疫情扩散，学校还将根据当地教育部门的要求和学校实际情况对走读学生的上下学时间、到校方式等方面进行安排调整。

三、 延迟小学开学的作用和意义

1. 额外的“假期”

面对新冠疫情，许多家庭意识到了安全教育对于儿童健康成长的重要性，这也成为了许多亲子活动的内容。随着小学开学时间的推迟，本来需要上课的时间被安排成“额外的假期”，家长可以更好地计划主题活动，增进与孩子的互动和情感交流。同时，为学校开展各种安全教育，为孩子创造更为安全的校园环境提供了时间和资源的支持。

2. 切实保障社会的公共安全

作为具有传染性的疾病，新冠病毒蔓延对社会公共安全造成了很大的威胁。由于对小学生再生产的安全问题的关注，延迟小学开学可以避免学校和家庭患者受到感染。同时，给政府和教育部门争取时间控制疫情传播的风险，为全社会提供了额外的抗疫资源。

3. 促进健康教育的深入开展

疫情暴露出了许多问题，不仅是社会层面的接诊设施和急救体系，也包括健康知识教育的不足和教育方法的落后。延迟小学开学，可以在很大程度上促进孩子学习并掌握健康知识和技能，并提高健康教育的深度和广度。同时，小孩们有更多的时间和空间结合亲身经历，对“健康”和“危机”这些抽象的概念有了更为深刻的认识和理解。

四、 总结

延迟小学开学，是对当下疫情形势下，并确保小学生群体安全最合理的方案。政府、教育部门和家长团体都在付出很大的努力，探索和应对延迟开学所面临各类困难和问题。延迟小学开学不仅可以更好地保障社会公共安全，同时也赋予家长和孩子更加深入的健康教育和家庭互动的机会。期盼疫情尽早得到控制，小学生能够健康安全的入学，展开新的学业。

新开学教学计划【篇7】

开学高三物理教学计划

一、教学目标

本学期物理教学的目标是为高三学生打好物理基础，深化科学思维，提高物理知识应用能力，增强学生实验设计和解决问题能力。

二、教学内容

1.物理基础

本节内容为物理的基本概念和理论基础。包括物理量、单位、物理数学工具、力学基本定律、热力学基本定律、电磁现象、光学基本原理等。

2.实验技能

本节内容主要为基础实验技能的学习和掌握。要求学生通过实例学习，掌握实验操作、数据处理和结果分析等技能。

3.物理典型应用

本节主要内容是物理在生活中的应用，包括光学仪器、电子器件、天文观测、航空航天等领域的应用等。

三、教学方法

1.理论讲解和演示

通过理论讲解和演示，帮助学生掌握物理的基础概念和理论知识。

2.课堂互动

通过提问、讨论等方式，增强学生的学习兴趣和深入理解能力。

3.实验操作

通过实验操作，让学生了解物理实验的基本操作，并培养实验操作技能和数据处理能力。

四、考核方式

1.周期性考试

每学期设2次考试，分别涵盖当期教学内容的理论知识和实验操作技能部分。

2.实验报告

每个学生要完成一定数量的实验报告，从实验设计、数据分析和实验结果等方面进行评估。

3.课外作业

通过课外作业的方式，让学生深化对当期教学内容的理解和应用能力的提高，以及培养学生自我管理和计划能力。

五、教学要求

1.学生要认真听讲、积极思考，积极参与互动环节。

2.要提倡课堂和谐氛围，实现知识共享和交流。

3.要充分注意实验安全和保护实验设备、环境的完整性。

4.要保证教学质量，严格按时完成课程，确保教学效果。

六、总结

通过本学期物理教学，我们希望能帮助学生更全面地掌握物理知识和技能，提高科技素养和创新能力，为学生未来科学领域的发展打好基础。同时，也期望学生能积极投入到学习中，认真对待自己的知识理解和技能操作，养成好学习习惯。

新开学教学计划【篇8】

开学高三物理教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是：帮助学生全面掌握高三物理的基本理论、基本知识和基本方法，建立科学的物理思想和现代科技视野，培养学生探究问题的能力和实验探究能力，为高考打下扎实的物理基础。

二、教学内容

1. 电学

(1) 电荷、电场、电势

(2) 电场强度、电势能

(3) 静电场的运动规律

(4) 电容器、电介质

(5) 电流、电阻、欧姆定律

(6) 线路中的电能转换

2. 磁学

(1) 磁场、磁感应强度

(2) 安培定则、磁通量、磁通量密度

(3) 法拉第电磁感应定律、楞次定律

(4) 电磁感应中的能量转换

3. 波动光学

(1) 光的波动性、光的电磁理论

(2) 光的偏振、光的衍射和干涉

(3) 光的色散、色光合成与分解

4. 直线运动和曲线运动

(1) 直线运动的描述、直线运动基本方程

(2) 曲线运动的描述、曲线运动基本方程

(3) 自由落体运动、斜抛运动

5. 力学

(1) 牛顿运动定律、力与加速度

(2) 动量、动量定理、冲量

(3) 转动运动、角动量、角动量定理

(4) 矩、角动量守恒、动能定理

三、教学方法

1. 讲授方法

在讲授每个知识点时，先介绍基本概念及相关定律原理，再通过实验、图表、例题等多种方式深入讲解，注重理论与实践相结合，助于提高学生的兴趣和学习效果。

2. 实验方法

通过针对每个知识点的实验，帮助学生加深对知识点的理解，培养实验探究能力和动手实践能力，同时也方便学生将理论知识运用到实际问题中。

3. 讨论方法

根据课程设计的特点，开展小组讨论，寻找问题热点和难点，解决学生的疑惑和困惑，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维能力和创新能力。

四、教学重点和难点

本教学计划的重点和难点主要包括电路中的电能转换、电磁感应中的能量转换、光的偏振、角动量守恒定理等内容，在教学中要注重深入讲解、实验演示和思维拓展，提高学生的物理素养和创新能力。

五、教学评价

1. 考试评价

通过期中、期末考试对学生的物理成绩进行测评，考察学生对知识点的掌握情况和应用能力。

2. 实验评价

通过实验考核的方式，评估学生的实验操作能力和实验分析能力，加强学生的实践动手能力。

3. 课堂表现评价

根据学生在课堂上的发言、笔记、参与度和作业情况等多个角度对学生进行综合评价，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的学习热情和主动性。

六、教学资源

本教学计划需要的资源包括物理实验室、物理模型、物理教具、音视频等，需要教师提前规划并准备好教学资源。同时，也可鼓励学生自主学习和探究，提高学生的创新思维能力。

七、教学安排

本教学计划覆盖了高三物理的核心知识点，建议在高三上学期（9月至12月）进行，每周2至3节物理课。具体安排如下：

第一周：电荷、电场、电势

第二周：电场强度、电势能

第三周：静电场的运动规律

第四周：电容器、电介质

第五周：电流、电阻、欧姆定律

第六周：线路中的电能转换

第七周：磁场、磁感应强度

第八周：安培定则、磁通量、磁通量密度

第九周：法拉第电磁感应定律、楞次定律

第十周：电磁感应中的能量转换

第十一周：光的波动性、光的电磁理论

第十二周：光的偏振、光的衍射和干涉

第十三周：光的色散、色光合成与分解

第十四周：直线运动的描述、直线运动基本方程

第十五周：曲线运动的描述、曲线运动基本方程

第十六周：自由落体运动、斜抛运动

第十七周：牛顿运动定律、力与加速度

第十八周：动量、动量定理、冲量

第十九周：转动运动、角动量、角动量定理

第二十周：矩、角动量守恒、动能定理

八、教学反思

本教学计划将采用多种方法，既考虑到学生的实际情况和学习特点，又注重课程的完整性和科学性，需要教师在实际教学过程中进行实时调整和反思，并及时总结教学经验和问题，不断提高自己的教学水平和教学质量，以最大程度地帮助学生顺利度过高三物理考试。