国培计划心得体会集锦(5篇)

国培计划心得体会。

世界上没有两片相同的叶子，就好比世界上没有两个一摸一样的人，我们可以用纸笔将这些想法记录成心得体会。书写心得体会能够让我们更清晰地表达自己的思想和观点，想要写好心得体会，我们应该从哪些方面去提升自己？小编特别从网络上整理了“国培计划心得体会”，希望本文能够带给您一些启示记得收藏哦！

国培计划心得体会(篇1)

国训带给我太多的思考，太多的感慨，太多的成长经历。虽然一开始对学习计划有些抱怨，但后来有很多次我忘了回来。

一、转变观念

专业性和科学性的教学方法相结合一定是成功的保证。在我的日常工作中，我经常说我工作很忙，有很多家务。经常抱怨学校教学条件差，学生基础差，音乐盲，没有专门的教室和合唱平台等等。只是路过的心理状态，总觉得教得不好是不是我能力的问题，而是很多客观原因造成的。通过这次学习，我彻底改变了自己的“寄生虫”思维，让我明白，好的条件不是等着我去使用，而是需要自己去创造和探索，即使在有限的条件下，同样可以做出非凡的壮举，还能培养出优秀的孩子。

二、以名师为例，以城市孩子的素养为培养目标

有幸参加本次“全民培训” ”，在教授和其他专家教授理论和方法的同时，他们还播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频。名师扎实的基本功和流畅的课堂教学艺术给我留下了深刻的印象。名师能家喻户晓，离不开他们的努力。孩子的优秀离不开老师的指导。

三、刻苦练习，创造特色

在这次培训中，我找到了一个适合小学音乐教学的方法——用最简单的方法来学习最难的知识是在教育行为中整合语言、动作和音乐三要素，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断创造新奇的游戏。这些方法来自生活，取材于自然。当然，学生会感兴趣，结果不言而喻。

总之，本次培训只说“大丰收”是不够的。我会把这个提升职业成长的机会变成充电和提升的起点，让自己快速成长。

很高兴参加为期八天的全国小学音乐教师培训计划。虽然训练时间很短，但每一天的感觉都是快乐而充实的。因为每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在听和看的过程中，心经历了焦虑、犹豫、探索、喜悦和享受。一路走来，虽然我不能从专家名师的讲课中充分吸收他们课程的精髓，但他们先进的教育理念和独特的教学理念都对我以后的教育教学工作起到了引领和指导作用。这次培训增加了我努力使自己成为一名科研教师的信心。

八天的培训让我以更广阔的视野看待自己的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。说到这里，我突然感到身体的压力增加了。要想成为一名合格的优秀教师，就必须不断更新自己，努力提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这次培训虽然结束了，但思考还没有结束，并且行动还没有结束。用收获、洞察、信念和热情，在教学岗位上创新，创造属于自己的世界。

国培计划心得体会(篇2)

这次我很幸运能参加国家培训计划。转眼间，为期近两个月的国训计划学习告一段落。回顾过去两个月的培训学习，感触颇多。

1.首先感谢国家教育部对本次全国教育系统大型培训北京大学网络教育学院培训师资的规范和支持，感谢省、市、县各级教育领导对本培训机构的支持。感谢所有在我们学习中的学习团队成员和导师的辛勤工作和支持。再次：老师：您辛苦了！据我了解，在过去的两个月里，我省已有10000名教师从这个国家级培训项目中受益。

2、在网络交流越来越普及的今天，在线教育也是顺理成章的事。通过此次全国培训项目，我们了解了北京大学在线教育学院，并有机会结识了北大、北大特邀名师。 ，我们可以从聆听他们精彩的课程中受益匪浅。

3.本次培训非常免费，每个模块都有时间段，让每个学习者（老师同行）合理利用时间，根据自己的空闲时间安排例如，如果上午有课，下午有课，下午学习。如果下午有课，晚上有时间可以学习。如果前几天有时间，可以做题。等到下一个模块出来再学习下一个模块。如果前几天时间很紧，那么最后几天还有时间。如果没有，也可以利用周日学习国家培养计划，学习不受时间限制；另外，没有位置限制。如果你在学校有空，你可以在学校学习。回到家，有时间可以继续学习； 4.虽然我们班来自全县各地，但是学习就像在教室里，每个人都可以发表自己的意见，每个人都可以发表自己的意见，也可以看到其他人的意见，还可以评论同组学生的意见。就像课堂上的小组讨论一样。每个人都发表一种意见，但获得许多意见。有人说一种思维与另一种思维的碰撞会产生新的想法，我想这次培训会充分体现出来。

5.本研究非常系统，从了解新课程标准到设定教学目标，再到备课：准备教材，准备学生，然后创造性地使用教材，再到如何进行探究在课堂活动中，下一步是练习设计的合理性，最后是使用评价方法来促进教学和学生学习的有效性。通过这一系列的学习，相信大部分课堂都能从中学到很多有用的东西，对新课程有了很好的了解。会有新的认识，对它的认识会上升到一个新的层次。

6. 最后，衷心希望所有参加培训的学员和老师都能有所收获。祝参加家庭作业辅导和批改的老师们和全体老师和同事身体健康，新年快乐，幸福安康。

国培计划心得体会(篇3)

教师是人类灵魂的工程师，教师必须努力学习，不断提高自身素质，才能与时俱进。教师是专业人才，必须具备良好的素质和扎实的教学基本功。通过这段时间的学习，使我对教学有了更深的认识。现将对模块一至模块三的学习反思于下： 首先，教育学生，从爱出发。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

其次，我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

第三，我认为一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，首先要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观 1

察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。其次一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和技巧。

总之，通过这段时间学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

国培计划心得体会(篇4)

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xx年10月16日至10月31日，我参加了“国培计划”全体教师的培训。

本次培训主要从六个主题展开，分别是：

1.概述

2.源于教材，高于教材

3. 数与代数

4. 空间与图形

5. 统计与概率

6. 实践与综合应用

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此外，还增加了启动仪式、专家讲座和后续培训。短短半个月，我认真听了很多专家的精彩讲座，积极做学习笔记，努力学习新知识。专家们高超的教学技巧、超前的理念、独特的设计给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅，实现了质的飞跃。简要总结如下：

1．培训和学习是非常必要的。

整个培训活动安排合理，内容丰富。专家的解答，正是我们乡村教师关心和迫切需要的领域。可以说是“心所向往”。在培训过程中，我们每一位老师都表现出积极、乐观、向上的态度。我认为保持这种心态对每个人的工作和生活都至关重要。作为新课程改革的实施者，我们要积极参与新课程改革的制定，成为新课程标准实施的带头人，与全体教师一起研究和探索新课程标准，共同寻求适应现代教学改革的思路，切实投入新理念、新理念、新方法的教学，适应现代教学改革的需要，切实发挥教学的科学性和引领性。新时期教学改革中的新课标，让学生在新课改中获得实惠。能力增强。

其次，知识更新是非常必要的。

“活到老，学到老，知识有保质期”，“老师不仅要有一桶水，还要有流水”作为老师，实践就是财富，但也可能是一种羁绊，骨干教师具备熟练掌握课堂的能力，这是应试教育模式下形成的，在新课程的实施中会不自觉地走老路。新课程标准出台后，教材也进行了大幅度修改。教材系统被打乱了，熟悉的内容消失了，引起不少不适。因此，教师对课程改革存在阻力。我曾经历过这样的抵抗。 ，幸好没持续多久。在这次培训中，我深刻地认识到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中，材料是死的，但作为老师的人是活着的。在新课程改革的今天，我深深感受到学生知识面的拓宽。作为新时代的传教士、教师、解谜者、名师，我们要不断学习，不断增加和更新知识，才能用好教材。在中国，有限的知识扩展到无限的生活。 “我教课本还是教课本？”作为老师，你应该经常问自己。而这次专家给了我一个明确的答案。未来，我们的教师必须以新的、科学的、与时俱进的教育思想、观念、方法和方法来更新思想。这次培训无疑会给我们带来一场头脑风暴。

第三，非常需要注意方法。

在实际教学中，教师只有多接触生活，多创造情境，多动手操作，注重教与学方法，才能发挥作用。

新课程标准要求学生学习现实、有意义和具有挑战性的内容。讲座中，专家们还提到，教师要重视创造贴近学生实际生活的教学情境，从情境中介绍要学习的内容，激发学生的兴趣和探索欲望，让学生能够认识到数学知识就在我们身边，理解数学与数学的关系。与生活的联系，有利于学生积极开展观察、实践、猜测、验证、推理、交流等数学活动。同时，还要注重激发学生的学习兴趣，体现学生的学习主动性，注重学生的动手操作，注重实践活动的应用。

培训活动虽然是短暂的，但无论是思想上还是职业上，对我来说都是一个很大的进步。在以后的工作中，我会努力学习，做好后续培训，在实践和学习中不断进步

国培计划心得体会(篇5)

转眼间，为期一个半月的中小学全国班主任培训即将结束。回想起这段训练期间的忙碌、充实、努力和快乐，我印象深刻。以下是我对这次培训的总结。

当陈老师通知我参加全国中小学班主任培训时我很高兴，因为全县所有中学只有50人参加，真的不容易参加培训。我想我一定要好好利用这个学习机会。开课的日子并不轻松。那天刮风下雨。我的学校离上课仪式点很远。开学典礼结束后，很晚才回到学校。回想起来，真的很不容易。开学典礼结束后，导师们将全班同学分组，让我们加入QQ群等。大家明确了自己的任务后，就开始学习了。

参加本次培训，听到和看到的最多的是：看过这些案例，听过专家的分析评价，和同事交流，收获颇丰。我自己也有同样的感觉。首先，我确信这次培训。通过国家开设的远程教育班主任，我们可以学到很多东西。我们可以看到一些我们经常遇到和还没有遇到过的案例，可以看看国家级的老师和专家。案例分析和解决方案。尤其是很多不懂电脑的老师都通过了这个培训。相信这些老师会对电脑的操作有一定的了解，让我们知道网络资源是如此的丰富，通过网络我们可以学到很多东西。

培训内容分为六个模块，根据班主任在中小学教师日常工作中面临的实际问题安排，即班主任的每一天，每个学年的班主任，班主任和每个活动，班主任每个班级，班主任和每个学生，做一个专业的班主任。每个模块有八个话题，每个话题都有案例、班主任对话、对话专家、综合评价、延伸案例、相关文献、作业等。进入第一个模块学习的时候，大家都在摸索。有很多问题大家都不是很清楚。好在有一个QQ群供大家交流。加入QQ群时，需要使用学校和真实姓名。很多老师不懂；怎么选课，怎么进课堂，怎么进学习，怎么发话题等等一系列问题，更严重的是很多老师的电脑上没有安装视频插件，可以不要看视频。我是一名信息技术老师，有一些计算机知识。我每天晚上都在网上回答老师的问题，我很忙。

学完第一个模块，大家就知道怎么学了。每个模块都要求我们阅读每个主题的案例，然后从每个模块中选择一个主题进行精读，并在互动花园中参与讨论。最后，每个人完成一项作业和一份学习证明。本次远程培训采取线上线下相结合的形式，形成以实践反思、同伴互助、专业指导为主要方式，有效促进班主任专业发展的网络平台。各课程模块的学习，通过“提交问题→学习视频讲座→浏览每个主题的案例和分析→选择一个主题进行深入的自学互动讨论。

学习完第一个模块，我了解到不仅是个人学习，还可以培养我们团队的学习能力。毕竟我们班主任的工作并不轻松，对付不同的学生，不同的事情有很多方法可以看一些经常遇到的和没有遇到的案例，可以看国家级的老师，还有专家对案例的分析和解决方案，可以和同行交流讨论，可以开阔眼界，积累经验我们的经验，在做好班主任工作的同时更好地处理学生的问题。在第一单元学习“如何处理迟到的学生”时，同事们解释了如何处理迟到的学生。班主任提到t帽子“作为班主任，我们班主任会遇到学生迟到的现象。我认为国家或学校不能制定规则让我们处理，也不能处理学生迟到。我们需要询问学生迟到的原因，分析学生迟到的原因。针对学生迟到的问题，我们班主任会不断学习，总结经验，提高自身素质。”在学习教师应该如何培养学生自信心时，有老师提出部分学生自我评价过低，而在可以做到的事情面前，他们认为自己做不到，因此畏缩不前，犹豫不决，自卑的学生表现懦弱，处处依赖老师、家长和同学，活动效率低下。教育上的疏忽或误解，很容易让孩子自卑，那么教师应该如何培养学生的自信心呢？我的看法是：这样的学生确实需要我们的关注，也许以后会对他们产生很大的影响缺乏自信是因为他们性格内向，没有成功和表现的机会，但在他们心中，他们比别人更渴望成功和表现的机会，一个他们希望得到别人的肯定。他们这样做的原因与他们的生活环境有很大关系。对于这些学生，我们应该鼓励他们，多表扬他们，即使他们表现不好，也要多表扬他们。也可以特意给他安排一些简单的任务，完成后让他表扬一下，相信他们的自信心会增强。（zUoWEn101.coM 高分作文网）

通过这次全国中小学班主任培训，感觉收获很大，但也有一些疑惑。在这次班主任培训中，我们从未遇到过很多案例和专家评价。通过对这些国家级教师和专家提出的案例和解决方案的分析，我想我们会有一个深刻的理解，但是比较研究中的案例和解决方案，我们不能直接应用。我们不能说同样的案例，不管什么样的学生我们都用同样的解决方案，虽然培训中的案例解决方案很好，但是对于我们农村中小学可能就不行了，所以我们学会了用应用它，而不是学完就茫然应用。

本次培训针对班主任的管理。我认为一些学生厌学的主要原因是他们的成绩差。学生成绩差是我们老师的责任。加强教育理论研究。虽然我国的教育模式是“教师主导——学生为中心”，但前苏联和美国的教学理论还是值得借鉴的，比如行为主义学习、认知主义、建构主义学习、加德纳多元理论智力等等，我们老师学了这些理论之后，教学水平肯定会提高。因此，上级相关领导和教育部相关领导看能否举办教育理论培训，为教师提供更好的学习平台！ ！