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    • 二年级上册音乐教学计划(通用3篇)

    发表时间：2023-07-09

    二年级上册教学计划。

    时光如水，新学期到来了，教师们要着手规划新学期教学任务了。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验。您依旧在寻找好文章吗我们向您推荐“二年级上册音乐教学计划”，如果你觉得这个信息对你有用建议你将它保存下来以方便日后查看！

    二年级上册音乐教学计划 篇1

    一、学情分析

    本学期我担任二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

    二、教材分析

    二年级上册总共12课，分别让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《丰收之歌》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

    三、教学目标

    （一）感受与鉴赏

    1.音乐表现要素

    （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

    （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

    （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

    2.音乐情绪与情感

    （1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

    （2）乐曲情绪的相同与不同。

    3.音乐体裁与形式

    聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

    4.音乐风格与流派

    聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

    （二）表现

    1.演唱

    （1）参与各种演唱活动。

    （2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

    （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

    （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

    （5）每学年能够背唱歌曲五首。

    2.演奏

    （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

    （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

    3.综合性艺术表演

    （1）能够参与综合性艺术表演活动。

    （2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

    （3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

    4.识读乐谱

    （1）认识简单的节奏符号。

    （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

    （3）能够用唱名模唱简单乐谱。

    （三）创造

    1.探索音响与音乐

    （1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

    （2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

    2.即兴创造

    （1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

    （2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

    （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

    3.创作实践

    （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

    （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

    （四）音乐与相关文化

    1.音乐与社会生活

    （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

    （2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

    （3）能够参加社区或乡村的音乐活动。

    2.音乐与姊妹艺术

    （1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

    （2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。

    （3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

    3.音乐与艺术之外的其他学科

    （1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

    （2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

    四、教学重点

    1.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。

    2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

    3.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

    五、教学措施

    1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

    2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

    3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

    6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

    二年级上册音乐教学计划 篇2

    教学要求：

    1、聆听〈森林水车〉

    2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏

    3、表演，〈早上好〉

    教学过程：

    一、组织教学：

    师生问好歌

    二、复习〈早上好〉

    边唱边表演

    三、复习〈小麻雀〉

    1、拍节拍唱一边。

    2、边唱边表演

    3、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏

    提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。

    第二行图谱：可选择串铃或沙球

    第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。

    4、演示：

    合着学生的歌声伴奏，看哪一组学生演奏得协调、好听。

    分组演示

    学生评价，并说说为什么

    ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木鱼或双响筒

    0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串铃或沙球

    00Ⅹ∣00Ⅹ║三角铁或碰钟

    四、聆听〈森林水车〉

    1、初听

    提示：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？

    注意听音乐（小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着）

    2、结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。

    水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。

    曲作者一日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。

    3、复听音乐

    要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。

    学生谈感受

    再说说为什么？

    五、小结，师生再见。

    二年级上册音乐教学计划 篇3

    音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本册教科书依据教育部指定的《义务教育课程标准》编写而成。

    小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

    本学期我担任的是二年级一至五班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。通过一学年的接触，五个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。

    低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

    重点：

    1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。

    2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。

    3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。

    难点：

    1、以音乐的美感来感染学生。

    2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

    3、重视学生的参与和实践。

    4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。

    5、重视学生鉴赏音乐的美。

    6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

    1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4~6首。

    2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。

    3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

    4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

    5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力。

    1、培养正确的歌唱姿势，养成良好歌唱习惯，利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法，辨别感知其音色。

    2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。

    3、认识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确掌握为歌曲进行伴奏。

    4、能够有一定的模唱能力，能对音乐进行听辨情绪的变化，能对他人的表演做出恰当合理地评价。

    1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

    2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。

    3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。

    4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

    5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

    6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

    7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

    8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

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    二年级美术上册教学计划 篇1

    一、本班情况分析

    1、基本情况

    男生：19 人 女生：30 人 合计：49 人

    2、学生基础知识掌握情况

    本班班级纪律较好。

    以前学的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的能力 ，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。

    完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。

    3、学生的学习态度

    学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色。

    4、班中优生情况

    尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观察、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。接受能力好的同学也能积极主动的帮助其他同学，从而达到共同协助，共同进步的目的。

    5、班中后进生情况

    有少数同学接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。

    二、 本学科教材分析

    本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。

    三、 本学期教学目标

    (绘画)自己选择颜色，描绘景和物。 用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

    (手工) 制作简单的纸工。 用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。

    四、教学重点、难点：

    1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟悉的内容。

    2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。

    3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

    4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

    5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

    五、本学期教学措施

    1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

    2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

    3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

    六、 教学进度安排表

    周次

    教学内容

    课时

    备注

    谈话：让同学们谈谈暑假生活，与同学分享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到紧张的一轮学习当中来

    第一课：我和昆虫（1课时）

    第二课：奇妙的爬行（1课时）

    绘画

    第三课：漂亮的小钟表（绘画、纸工）

    绘画

    纸工

    第四课：会变的小手套

    绘画

    纸工

    第五课：小花饰

    绘画

    纸工

    第六课：百变团花

    绘画

    第七课：我们身边的痕迹

    绘画

    第八课：大树的故事

    第九课：新颖的泥名片

    第十课：

    我们来跳舞

    第十一课：泥条头像

    第十二课：雄伟的塔

    绘画

    第十三课：演电视

    第十四课：小扇子

    第十五课：会变的线条

    第十六课：刷牙

    第十七课：动物乐园

    第十八课：节日的装饰

    第十九课：过春节

    二年级美术上册教学计划 篇2

    一、学情分析：

    我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

    二、教材简析：

    二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。

    三、单元重点难点分析：

    欣赏重点：

    1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

    2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

    难点：提高学生自主欣赏的意识和能力。

    绘画重点：

    1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。

    2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

    难点：

    1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

    2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

    手工重点：

    1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

    2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

    难点

    1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

    2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

    四、教学措施：

    针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

    1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

    2、培养学生良好的美术学习的习惯。

    3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

    4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

    教学进度

    课题 周次 节次

    第1课 影子大王 第1、2周 2课时

    第2课 洒水成画 第2周 1课时

    第3课 自画像 第3、4、5周 6课时

    第4课 美丽的昆虫 第6、7、8周 5课时

    第5课 神鸟变树 第8、9周 2课时

    第6课 听听画画 第9、10周 2课时

    第7课 乌龟滚下山 第10、11周 2课时

    第8课 神奇的小画册 第11、12周 2课时

    第9课 大嘴巴 第12、13周 2课时

    第10课 童话屋 第13、14周 2课时

    第11课 摇滚小精灵 第14、15周 3课时

    第12课 红灯停 绿灯走 第16、17周 4课时

    第13课 捏泥动物 第18周 1课时

    第14课 请你告诉我 第18周 1课时

    二年级美术上册教学计划 篇3

    一、指导思想：

    以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。

    二、学情分析：

    本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、及其表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

    三、教材分析：

    各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：

    1、更加重视学生活动的设计。

    2、加强了美术学科与其它学科的综合。

    3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

    四、教学目标：

    １、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

    ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

    ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

    ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

    五、教学措施：

    1、注重审美能力的培养

    教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

    2、注重创新精神和创新能力的培养

    让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

    3、重视学生的自评和互评

    传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的.发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

    4、恰当运用多种教学手段

    用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

    二年级美术上册教学计划 篇4

    一、全册教学目标：

    (一)绘画

    1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

    2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

    3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

    (二)工艺

    1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

    2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

    3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

    (三)欣赏

    1、观赏有趣的动、植物。

    2、欣赏富有童趣的儿童画。

    3、欣赏儿童题材的美术作品。

    二、全册重难点：

    (一)重点：

    1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

    2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

    3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

    4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

    (二)难点：

    1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

    2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

    3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

    三、教学情况分析：

    该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题：

    1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

    2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

    3、优、差生差异太大。

    四、措施：

    1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。

    2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

    3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

    二年级美术上册教学计划 篇5

    一、学情分析：

    本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。

    二、教学目的任务

    １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

    ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

    3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

    三、教材重点难点

    １、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

    ２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

    四、个人教研专题

    小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

    五、教学措施：

    课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间， 鼓励学生大胆发表自己的意见， 倡导学生主动参与， 积极探究， 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点， 尊重学生的自尊心， 让学生在教师的关爱中学习， 在玩中学， 促进学生的个性形成和全面发展。

    （一）、教师方面：

    做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

    （1）、做好课前准备，精心制作教具。

    （2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

    （3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

    （4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

    （5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

    （6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

    （二）、学生方面：

    充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

    六、教学进度安排

    第一周 影子大王

    第二周 洒水成画

    第三周 自画像

    第四周 美丽的昆虫

    第五周 神鸟变树

    第六周 听听画画

    第七周 小蝌蚪

    第八周 神奇的小画册

    第九周----第十周 大嘴巴

    第十一周 童话屋

    第十二周 摇滚小精灵

    第十三周 红灯停绿灯行

    第十四周 捏泥动物

    第十五周----第十七周 自添内容

    第十八周 学生创作

    第十九周 复习考查

    二年级上册语文教学计划范文模板


    感觉假期过得好快啊，新学期到来了，而教学计划该教师们用点心去写好了，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，怎么写自己教学计划呢？下面，笔稿范文网的编辑为大家整理的“二年级上册语文教学计划范文”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

    二年级上册语文教学计划范文 篇1

    一、班级情况分析：

    班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到安静，专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法，更能够运用许多方法来记汉字。

    如：加部首法，合字法，去笔画和加笔画法。班级中一些比较差的学生，也开始大胆发言了。因为他们尝到了成功的滋味。但也有个别学生，学习态度不端正，有不做作业的坏习惯。如：顾佳冬、沈竹君等。本学期要加强培养学生良好的学习习惯。要针对学生的实际，教材的特点，从教学思想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益，提高学生的素质。

    二、教学质量达到的目标：

    1、达到本册教材所要求的目标。

    2、全班合格率达100%

    3、期末考试成绩，争取超联考平均分。

    4、拓宽学生的思路，培养学生灵活多变的解题方法。

    三、教学措施：

    1、认真备课，提高35分钟的教学质量。狠抓识字教学，教给学生好的学习方法。利用多种途径识字，开展识字比赛，并注意培养学生良好的学习习惯。

    2、利用游戏，提高学生的学习、识字兴趣。在教好教材的基础上，注意拓展学生的课外知识。

    3、充分利用多媒体，帮助学生理解课文，并利用多媒体拓展学生的视野，丰富学生的.课外知识。个别学生需每节课后及时帮助消化。

    4、做好对差生的补缺补差工作，缩短学生之间的差距，从而提高全班学生的学习质量。

    四、教材的分析和理解：

    本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面。

    1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。本册教材除一二单元仍安排“读课文识字”外，三四单元安排了“读课文了解内容”，五六单元安排了“读课文圈划词句”，七八单元安排了“读课文边读边想”等训练，使学生在自主识字和巩固识字的同时，逐步学会抓住课文的主要内容，通过圈划词句来理解课文，积累精彩的语言材料，学习边读边想，养成善于思考，善于提出疑问的学习习惯。教材这样安排，是要使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过渡。

    2、启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言本套教材是按“识写分流”的方法编写的。学生写字和书面表达的训练会比以往推迟一些。本册教材继承了前两册教材的编写思路，仍然为每篇课文设计了说话练习，尽可能多地为学生创造说话的条件，提供说话的机会，让学生在说话实践中学习语言，运用语言。

    3、注重积累。加强运用，引导学生参加语言实践活动。注重积累和加强运用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点。本册教材的编写继续贯彻“署文学习，重在积累”的思想，帮助学生积累丰富的语言材料。编入教材的必读课文58篇，古诗16首，要求识记生字500个，积累词语491个，热记名人名言24句。此外，为了丰富和扩大学生的词汇量，教材还通过练习编写，引导学生在积累各种词语上下功夫。

    二年级上册语文教学计划范文 篇2

    一、学生知识现状分析：

    经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于行为习惯因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

    二、教材编排

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

    每组教材都包括#二年级# 导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

    本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

    二年级上册语文教学计划范文 篇3

    一、专抓基础知识。

    按照我当学生的学习心得，充分站在学生的位置上来提高学生的学习兴趣。再加上和从老教师那里获得的教学经验。我从抓基础知识做起。

    为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我首选严格要求自己的黑板书写，再要求同学们在课堂上监督，这样我们互相进步。并要求同学书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，在课堂上举手画出笔画。在写的同时并读出来，做到手耳并用，巩固识记。及时组织写字比赛，提高学生们的写字兴趣。掌握不同的识字方法。巩固基础知识。

    二、培养阅读习惯。

    在读课文时，我严格要求学生读准声调，做到一字一句读标准，读出感情。掌握默读，自由读，诵读，齐读等不同的读书方法。

    三、培养课外知识。

    我给同学们订了三字经这本书，每天在课前了解四句。做到能读能背，并了解句子意思和所要表达的感情。每月让同学看一次电影。每周给学生们讲一件国内学习新闻。让同学们及时了解课外知识。

    四、灵活运用教学方法。

    根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

    五、指导学生学习方法

    俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

    六、做好问题生帮扶工作。

    学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

    七、突出章节过关，拓展知识视野

    本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

    语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

    虽然今年期末考试取得了一定的成绩，但是还是有很多不足的地方，比如这次试卷中有一题考“丑”的第二笔是什么，百分之七十的学生都写成了横，通过这个题让我清楚的意识到这些汉字的笔顺还待进一步强调，说明孩子的笔顺这一块基础知识掌握不牢固。

    八、今后打算

    继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

    二年级上册语文教学计划范文 篇4

    一、 教材分析

    教材包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

    二、教学目标

    1、学习习惯

    (1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

    (2) 继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

    (3) 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

    2、汉语拼音。

    (1) 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

    (2) 认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》

    3、识字写字

    (1)准确认读406个生字。

    (2)掌握本册课文安排的27个常用偏旁。

    (3)能按笔顺正确书写，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

    (4)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

    (5)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

    4、口语交际

    (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

    (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

    (3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

    5、阅读

    (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

    (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

    (3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

    (4)阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

    (5)诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，感受语言的优美。

    6、作文

    (1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

    (2) 学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

    (3)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

    三、注意事项

    1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

    2 、要更加充分的发挥朗读在语文中的重要作用。

    3、要使用好配套的教学辅助用书、教具、学具。

    四、综合性学习

    1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

    2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

    3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

    二年级上册语文教学计划范文 篇5

    一、班级情况分析

    经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

    二、教材的基本结构

    1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习七个单元。

    2.本册教材除去一个单元的识字学习(4课)，共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

    3.、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

    三、教材分析

    教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

    教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。

    四、教学目标

    1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

    2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的`字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

    3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。

    4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

    5.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。

    6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

    7.认识课文中出现的常用标点符号。

    8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。

    9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

    五、教材的重、难点

    教学重点：

    1.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

    2.加强词、句训练。

    3.要重视朗读的指导和训练。

    4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

    5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

    教学难点：

    1.生字的认识与书写。

    2.朗读能力的培养与提高。

    3.综合性实践能力的培养与提高。

    4.写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

    二年级上册语文教学计划范文 篇6

    一、指导思想

    《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

    二、教学工作目标任务

    1、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

    2、语文知识方面

    （一）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

    （二）识字与写字

    ①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

    ②认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

    ③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

    ④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

    ⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

    （三）阅读

    ①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

    ②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

    ③阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

    ④诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

    ⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

    ⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。

    ⑦喜爱图书，爱护图书。

    （四）写话

    ①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

    ②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

    ③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

    （五）口语交际

    ①学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

    ②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

    ③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

    ④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

    ⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

    ⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

    （六）综合性学习

    ①对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

    ②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

    ③热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

    三、完成目标任务的具体措施：

    1 、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用 “ 四人小组 ” 合作学习的形式。

    2 、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

    3 、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

    4 、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。

    5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

    6 、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。

    四、教学进度表：

    周次

    教学内容

    （1）识字1、（2课时）1、秋天的图画（2课时）

    （2）2、我的画（2）3、植物妈妈的有办法（2课时）4、古诗两首（2课时）

    （3）语文园地一（4课时）识字2、（2课时）5.一株紫丁香（2课时）

    （4）6.我选我.（2课时）） 7、一分钟（2）8、难忘的一天（2）

    （5）国庆长假

    （6）语文园地二（4课时）

    （7）识字3（2课时）9、欢庆（2课时）10、北京（2课时）

    （8）11、我们成功了（2课时） 12、看雪（2课时） 语文语文园地三（4课时）

    （9）识字4（2课时）13.坐井观天 （2课时）14.我要的是葫芦（2课时）

    （10）15、小柳树和小枣树（2课时） 16、风娃娃（2课时）17.酸的和甜的（2课时）

    （11）语文 园地四（4课时）识字5（2课时）

    （12）18.称赞（2课时）19.蓝色的树叶（2）20.纸船和风筝（2）

    （13）21.从现在开始（2）语文 园地五（4课时 ）

    （14） 识字6（2课时）22.窗前的气球（2）23.假如（2课时）

    （15） 24.日记两则（2课时）25、古诗两首（2）语文 园地六（4课时 ）

    （16） 识字7（2课时 ）26、“红领巾”真好（2课时）27、清澈的湖水（2课时）

    （17）28、浅水洼里的小鱼 （2课时） 29、父亲和鸟（2课时）语文 园地七（4课时 ）

    （18） 识字8（2课时 ）30、我是什么（2） 31、回声（2课时）

    （19） 32太空生活趣事多、（2）33、活化石（2）34农业的变化真大（2课时）

    （20） 语文 园地七（4课时 ）

    （21） 复习

    （22） 期末检测

    二年级上册语文教学计划范文 篇7

    一、学生现状

    从上学期期末考试情况来看，学生的语文水平总体不是很高，口头表达和书面表达的能力也不是很高，学生理解能力，写作能力也不是很高。良好的答题规范未全面养成，大多数学生都是接受式学习。2(1)班的学生中一部分的思维灵活一些，能够较好的实现教学目标。综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是继续培养学生学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言勇于质疑等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，配合学校全面提高学生的语文素养。

    二、教材分析

    2年级下册全册共六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

    第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

    第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。

    第三单元中的文章写的是名人故事。

    第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。

    第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

    第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

    三、教学任务

    1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

    2、掌握初一(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

    3、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。

    4、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识。

    5、培养学生的朗读能力，使之能有感情的朗读课文，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

    6、指导学生理解文章的主题含义和丰富的思想感情，理解文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力。语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

    二年级上册语文教学计划范文 篇8

    一、教学目标：

    1、认识本课生字，会写其中的“拔”和“落”。

    2、初步认识成语，能大致理解成语的意思。

    二、教学重点：识字写字

    三、教学难点：理解成语的意思。

    四、教学过程：

    （一）导入

    同学们做得端端正正，真精神！

    老师给大家讲一个故事：

    从前，有一个农夫种了一些禾苗。他天天都要去地里看看禾苗长高了没有。他觉得禾苗长得太慢了，心想：我得想个办法帮他们长快点儿。于是，农夫来到地里，把禾苗一棵一棵往上拔，忙了大半天，累得满头大汗。不过，看到禾苗都长高了一大截，他心里很高兴。第二天，农夫又到地里去，却看到禾苗全都枯死了。

    聪明的孩子，这是怎么回事呢？

    这个故事叫《拔苗助长》，是个成语，虽然只有四个字，却告诉我们不能急于求成的道理。在我们祖国的语言文字里，还有很多这样的成语。（板书课题，抽生读。）

    （二）初读课文

    打开语文书58页，轻声读一读，注意课文下方树叶中生字的读音，把成语读正确。

    抽学生读、正音、老师领读、分男女生读、齐读。

    （三）识字

    1、带音节读。注意“寸”是平舌音，“障、彰”是翘舌音。

    2、去掉音节认读。（顺着读，倒着读，齐读）

    3、交流识字方法。

    4、小游戏，巩固识字。拿出生字卡片，一边读一边把生字卡片摆放整齐，我们一起做个小游戏。老师念一字，请你就快速从卡片中找到并举起来，看谁耳朵最灵，反应最快！（老师念一字，学生举起卡片；抽生念；同桌互考。）

    5、同学们真能干，很快和生字成了朋友，不管他们在哪，你都能认识，对吧？（出示生字带出的词语）

    泰山豹子徒弟水渠尺寸

    利益益虫功劳功课表彰

    （四）读课文，理解成语

    1、听老师读课文，边听边想，这些成语是什么意思呢？（学生提到哪组成语，就引导他们理解成语的意思，再把成语读得字正腔圆。）

    管中窥豹：出示图片，让学生观察，这个人在干什么？她这样看豹子，能看到什么呢？（从管孔中看豹子，只能看到豹子身上的一个斑点，却看不到豹子的全部样子。）

    一叶障目，不见泰山：实物演示，用一片树叶挡住一个学生的眼睛，说说还能看到台下的同学老师吗？（一片小小的叶子挡住了眼睛，就连眼前高大的泰山也看不到了。）

    小结：这几个成语告诉我们只有多看、多听、多思考，才会知道得更多，了解得更全面。

    拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成：农夫因为心急，把禾苗拔高了帮助它生长，虽然累得满头大汗，却没有功劳，反而害死了禾苗，哪个成语说的就是这个意思？（徒劳无功）

    你能劝劝这个傻傻的农夫吗？（农夫，你这样拔苗助长，只会，你应该。）

    让禾苗自然而然地生长，不破坏它的生长规律，才能长得好。其实，不光禾苗是这样，对别的植物，还有人和动物也是一样。哪两个成语就告诉了我们这个道理？（瓜熟蒂落水到渠成）

    尺有所短、寸有所长：播放视频《骆驼和羊》，当羊和骆驼为“高好还是矮好”争论不休时，问学生：你能劝劝他俩吗？谁还能用上今天的成语？

    每个人都有自己的长处，也有自己的短处，如果能多学习他人的优点，克服自己的不足，那就会使自己变得更棒！（取长补短，相得益彰）

    2、小结：今天同学们不仅会读成语，还能理解成语的意思，真了不起！在我们祖国的语言文字里，还有许许多的成语，他们大多是由四个字组成，也有三个字、五个、六个、八个字组成的成语呢。（出示相应的成语。）

    （五）推荐课外阅读

    《成语故事》。

    （六）指导写字

    “落、补”。

    二年级上册语文教学计划范文 篇9

    一、班级情况分析:

    本班学生有 30位学生，男生 17人，女生 13人。班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到安静,专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法, 更能够运用许多方法来记汉字。如：加部首法，合字法,去笔画和加笔画法。班级中一些比较差的学生，也开始大胆发言了。因为他们尝到了成功的滋味。但也有个别学生，学习态度不端正，有不做作业的坏习惯。如：顾佳冬、沈竹君等。本学期要加强培养学生良好的学习习惯。要针对学生的实际，教材的特点，从教学思想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益，提高学生的素质。

    二、教学质量达到的目标：

    1.达到本册教材所要求的目标。

    2.全班合格率达100%

    3.期末考试成绩，争取超联考平均分。

    4.拓宽学生的思路，培养学生灵活多变的解题方法。

    三、教学措施：

    1.认真备课，提高35分钟的教学质量。狠抓识字教学，教给学生好的学习方法。利用多种途径识字，开展识字比赛，并注意培养学生良好的学习习惯。

    2.利用游戏，提高学生的学习、识字兴趣。在教好教材的基础上，注意拓展学生的课外知识。

    3.充分利用多媒体，帮助学生理解课文，并利用多媒体拓展学生的视野，丰富学生的课外知识。个别学生需每节课后及时帮助消化。

    4． 做好对差生的补缺补差工作，缩短学生之间的差距，从而提高全班学生的学习质量。

    四、教材的分析和理解：

    本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面。

    1．自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。

    本册教材除一二单元仍安排“读课文识字”外，三四单元安排了“读课文了解内容”，五六单元安排了“读课文圈划词句”，七八单元安排了“读课文边读边想”等训练，使学生在自主识字和巩固识字的同时，逐步学会抓住课文的主要内容，通过圈划词句来理解课文，积累精彩的语言材料，学习边读边想，养成善于思考，善于提出疑问的学习习惯。教材这样安排，是要使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过渡。

    2．启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言

    本套教材是按“识写分流”的方法编写的。学生写字和书面表达的训练会比以往推迟一些。本册教材继承了前两册教材的编写思路，仍然为每篇课文设计了说话练习，尽可能多地为学生创造说话的条件，提供说话的机会，让学生在说话实践中学习语言，运用语言。

    3．注重积累．加强运用，引导学生参加语言实践活动。

    注重积累和加强运用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点。本册教材的编写继续贯彻“署文学习，重在积累”的思想，帮助学生积累丰富的语言材料。编入教材的必读课文58篇，古诗16首，要求识记生字500个，积累词语491个，热记名人名言24句。此外，为了丰富和扩大学生的词汇量，教材还通过练习编写，引导学生在积累各种词语上下功夫。

    第一、二单元教学目标及教学建议(读课文识字)

    阶段教学目标：

    1．能借助拼音认识生字134个，认读相关词语129个，并能在不同的语盲环境正确认读，能了解这些词语的意思。

    2．蛙续练习用铅笔写字。能够按照正确的笔顺按田字格里的范字认真描摹，把字写正

    确、写端正，并养成良好的写字习惯。

    3．能正确朗读课文16篇．有选择地背诵课文的片断4篇。背诵古诗4篇。

    4．喜欢识字，知道社会是大课堂，养成自主识字的习惯，学会更多的识字方法．并能在识字中不断创造新的识字方法。

    5．懂得热爱班级、友爱同学、尊敬师长、诚实守信的道理．逐步养成勤于思考、乐于探究、勇敢顽强的品质。

    第三、四单元教学目标及教学建议(读课文了解内容)

    阶段教学目标：

    1．能认真听别人讲话，能说出自己的想法，能说出自己的一个做法，并能说出理由，对—个现象，能提出自己的意见或做法。

    2．能比较熟练地运用汉语拼音认读生字，能借助一定的语言环境正确认读生字，能主动运用自己喜欢的方法独立识字，能在生活中加强识字意识．扩大识字量，能在田字格里描和写23个生字。

    3．能在课文阅读的过程中加深对生字的认识，能自主朗读课文，做到读音正确，不加字、不漏字、不改字、不唱读、不顿读，能按标点停顿读；能读出句子的语气，能注意力集中地默读课文，做到不出声，不指读，并能边读边思考，能背诵课后指定的小节和自己喜欢的句子，能了解课文内容，能大体知道课文中词句的意思，能朗读和背诵王昌龄的《从军行》和李白的《秋浦歌》。

    第五、六单元教学目标及教学建议(读课文圈划词句)

    阶段教学目标：

    1．认识生字126个。学写“广字头”和“左耳旁、右耳旁”的字。

    2．能正确朗读本阶段的15篇课文。背诵指定的课文段落和古诗4首。积累词语132个。

    3．能在阅读的过程中根据要求圈划词句。

    4．单元听说活动2次，结合课文教学说话若干次。分别进行以鸟类和恐龙为主题的识字活动。

    5．激发学生热爱自然、热爱科学，培养学生对动植物和科学知识的兴趣。

    第七、八单元教学目标及教学建议{读课文边读边想}

    阶段教学目标：

    1．能借拼音读准121个生字，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字，继续练习用铅笔写字。依照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求，逐步养成良好的写字习惯。描写74个生字。

    2．能用普通话朗读课文14篇，要求读得正确、流利、有感情。能背诵指定的课文或片断4篇。背诵古诗4篇。

    3．逐步培养边读边思的学习习惯。

    4．激发专心思考、尊敬师长、谦虚好学、勤学苦练、热爱自然的情感。树立良好的环保意识．懂得保护环境，人人有贵。

    小学二年级上册第一学期音乐教学计划（精选好文）


    小学二年级上册第一学期音乐教学计划

    一、教材分析：

    （一）、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

    1、从教育理念上，强调以学生发展为本

    现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为以学生发展为本的理念。

    2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

    音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

    3、教材编写的思路是：以审美为中心,以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

    （二）、教材教学内容

    本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。

    （三）、教学重点、难点

    教学重点：1、以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

    2、通过简单、初步的自评和他评提高音乐鉴赏能力

    教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    二、教学目标

    知识目标：

    1、认识认识打击乐器碰铃和响板。ⅩⅩ和ⅩⅩⅩⅩ，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

    2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

    能力目标：

    1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

    2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

    3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

    4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

    情感目标：

    通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

    质量目标：

    基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

    三、学生情况分析

    二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。个别学生模仿能力比较差，其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

    四、改进教学的措施

    1、落实教学十环节的具体措施,尤其是备课.

    2、提供补差的内容、途径和方法。

    五、教学课时安排

    第一课《问声好》2课时第二课《时间的歌》2课时

    第三课《童话故事》2课时第四课《跳起舞》2课时

    第五课《愉快的劳动》3课时第六课《小动物》2课时

    第七课《音乐会》3课时第八课《生活多愉快》2课时

    第九课《美丽的动物》2课时第十课《新年好》3课时

    游戏宫2课时机动2课时

    小学二年级数学上册教学计划系列


    教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容，时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，下面就到了教师们写教学计划的时候。是否觉得写学科教学计划比较困难呢？以下是笔稿范文网的编辑收集整理的“小学二年级数学上册教学计划 ”，相信本网页内容能为您提供帮助！

    小学二年级数学上册教学计划 篇1

    一．本学期教学的指导思想

    1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方

    二、班级分析：

    我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能虽然有了一定的提高，对数学学习也有了一定的了解；在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展

    三、教材分析

    本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的认识与乘法口诀；除法的认识与用口诀求商；时分秒的认识；从三个方向观察物体；方向与位置；统计与猜测

    四、教学目标

    （一）数与代数

    1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

    2、第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

    3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

    4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

    小学二年级数学上册教学计划 篇2

    教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是小编为您带来的是小学二年级数学上册教学计划相关内容，希望对您有所帮助。

    一、学生掌握知识情况:

    本班有学生36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

    二、教学内容

    这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。

    三、单元教学要求

    第一单元 排列问题

    1.通过拼摆、交流、观察等活动，发现稍复杂的图形的排列规律。

    2.结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。

    3.能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。

    4.积极参加操作、拼摆、交流活动，引导学生发现和欣赏图形排列的美妙。感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。

    第二单元 表内乘法和除法(二)

    1.结合具体情境进一步体会乘、除法的意义。

    2.经历归纳7～9的乘法口诀的过程，能熟练地口算表内乘、除法。

    3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    4.能积极参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。

    第三单元 观察物体

    1.经历从不同位置观察物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的.简单立体形状。

    2.在观察、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观经验，发展学生初步的空间观察。

    3.通过观察、操作、交流等活动，感受从不同位置观察立体的奇妙，激发学生学习数学的兴趣。

    第四单元 统计

    1.经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示1个单位)，能根据数据完成简单统计图。

    2.能对条形统计图表示的数据进行简单的分析，能进行简单的、有条理的思考，能和同伴交流自己的想法。

    3.在调查活动中，感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的生活习惯。

    第五单元 认识1000以内的数

    1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。

    2.认识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够用图形表示1000以内的数。能用1000以内的数描述生活中的事物，并进行交流。

    3.在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进行简单的有条理的思考。

    4.鼓励学生积极参与数学活动，了解可用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的联系。

    第六单元 方向与路线

    1.经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程，能根据给定一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的路线。

    2.在辨认方向和路线的过程中，提高综合运用知识的能力。

    3.感受方向与路线跟日常生活的密切联系，提高适应现实生活的能力。

    第七单元 千克和克

    1.在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，结合自己的经验，感知1千克和1克的质量，知道1千克=1000克。

    2.知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培养估计的意识。

    3.在测量、比较物品质量的过程中进行简单地、有条理地思考，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    4.对身边的事物有好奇心，能够积极参与有趣的比较活动，并获得成功的体验，增强学好数学的信心。感受数学在日常生活中的作用。

    第八单元 四边形

    1.经历探索长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

    2.初步认识四边形，能辨认平行四边形。

    3.了解七巧板，能用七巧板拼图。在拼图和图案设计的过程中感受图形的美妙，培养初步的空间观念。

    4.在数学活动中获得良好的情感体验，激发探索和创新的欲望。

    第九单元 1000以内数的加法和减法(一)

    1.掌握1000以内简单加、减法的口算技能。

    2.使学生经历尝试、探索个性化算法的过程。在交流个性化算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决办法，能表达计算的思考过程。

    3.激发学生参与数学活动的兴趣和积极性，使每个学生都能获得成功的体验。

    四、教学应注意的几个问题

    1.全面理解和把握课程标准;

    2.树立正确的教学观;

    3.具有课程开发的意识和责任感;

    4.关注每一个学生的发展;

    5.要充分认识评价的重要意义;

    6.要创造性地组织教学。

    五、教学措施

    1.重视在操作过程中体验数学，学习数学。

    2.关注解决问题策略，区别于传统的应用题教学。

    3.要通过观察、想像、拼图等多种方式发展学生的空间观念，防止空对空教学。

    小学二年级数学上册教学计划 篇3

    一、学生的数学素养。

    1、认识数形结合，掌握5以内数的组成，10以内数的组成，掌握20以内数的相同、相似以及它们的位置关系。

    2、学习数学应用知识解决问题，学习应用知识解决实际问题。

    3、学会计算方法，会用数学解决生活中的数学问题。

    4、能够运用计算方式表达、观察、分析、推理与解决问题的方法，能运用数学的简单方法进行计算。

    5、体会学习的乐趣，提高学好数学的兴趣。

    6、学习数学的方法，提高运用数学的能力。

    二、教师教学策略。

    7、重视数学课程的特殊性，加强德育渗透，促进学生的全面和谐发展。

    8、重视教学方法的多样性，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。

    9、在教学中，重视教学方法的灵活性和可运用性，重视教师自主导入，自主探索、体验性学习和实践。

    10、教材的结构体系，重视课本内容与现有知识之间的联系，重视教材的知识体系，注重教材知识之间的内在联系。

    11、重视教育内容中的情感因素，挖掘教材中的情感因素。

    12、在教学中，要注意培养学生乐于学习，好奇心的培养，思维方式的培养和实践能力的培养。

    三、课堂教学目标。

    13、激发兴趣：激发学生学习兴趣的基础。培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的思想品德素质。

    14、培养学生正确解题方法的运用能力。

    15、培养学生良好的解题习惯，掌握解题方法。

    四、采用多种教学方式方法、手段来提高学生的数学成绩。

    在教学中，我主要采用以下几种方法：

    16、创设情境，激趣导入，让学生通过实际活动体会数学知识的产生，形象、直观的活动使学生感到数学就在身边。

    17、讲授知识技能的同时渗透情感教育。如在学习《认真小数》一文时，我让学生去观察、讨论、猜测、归纳、演算等，让学生通过观察、思考，进一步理解小数的意义，掌握了一些有关的数学知识，提高了学习数学的兴趣。同时，结合数学科自身的特点，让孩子们进行数学实践活动。

    18、采用生动的情境法激发学生的学习兴趣。教师在上课前要充分考虑学习内容的安排和教学目标的合理性，在教学中，创设情境，让学生去感受数学知识的形成过程。如《圆的面积》一文的教学中，在教学圆的面积时，先让学生自己动手画一画，然后教师示范，学生很快地将画面做好。接着教师在课余时间，让学生用画、用、做好等多种方式来体验数学知识的形成过程。

    小学二年级数学上册教学计划 篇4

    一、指导思想

    以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。

    三、教学目标

    1、知识与技能目标

    学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

    2、过程与方法目标

    掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

    3、情感与态度目标

    通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

    四、教材分析

    第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。

    第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

    第十三章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

    第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

    第十五章 分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。

    五、教学措施

    1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

    2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

    3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

    4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

    5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

    6．经常听取学生良好的合理化建议。

    7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

    六、教学进度

    小学二年级数学上册教学计划 篇5

    教材分析：

    本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。其中第一单元（乘法的初步认识）、第二单元（表内乘法一）、第四单元（表内乘法二）、第五单元（除法的初步认识）、第七单元（表内除法）和第九单元的混合运算都属于数与代数的范围；第三单元的角的初步认识和第六单元的方向与位置属于空间与图形的范畴；第八单元的统计与可能性是属于统计方面的知识；另外教材还安排了两个实践活动：“我们身上的小秘密”和“我喜欢的地方”。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便

    教学目标：

    1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

    2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

    3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

    4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

    5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

    6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

    7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

    重点难点

    表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引发出“问题串”，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点，教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加减法，先算乘除法，在熟练的基础上正确计算。

    学生分析

    本班共有学生8人。男生40人，女生38人。经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，在上学期学习的基础上，大部分学生能够握所学知识，学生基础知识掌握比较好，但学生差距较大，部分后进生理解分析能力还有很大差距。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，上课时能积极主动地参与到学习当中去，能自觉地完成课内作业。形成良好的学习习惯。

    主要措施：

    1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。

    2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。

    3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。

    5、做好后进生的辅导和转化工作。

    6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。

    教学进度

    第1单元乘法的初步认识5课时第2单元表内乘法

    （一）5课时第3单元角的初步认识4课时第4单元表内乘法

    （二）10课时第5单元除法的初步认识9课时第6单元方向与位置4课时第7单元表内除法10课时第8单元统计与可能性3课时第9单元混合运算4课时第10单元总复习5课时

    小学二年级数学上册教学计划 篇6

    一、教材分析

    (一)教学内容

    本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

    (二)教学目标

    知识和技能方面

    1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

    2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

    3.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

    4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。

    5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

    6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

    解决问题方面

    1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

    2.了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3.有与同学合作解决问题的经验。

    4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    情感与态度方面

    1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积

    极参与生动、直观的教学活动。

    2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成

    功的体验，有学好数学的信心。

    3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

    4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

    5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    7.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    (三)教学的重点、难点

    教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

    教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

    二、班级分析

    执教的班级共有74名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生

    之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

    三、教学措施

    1.要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，防止加重学生的学习负担。

    2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

    3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，最重要的是计算能力和解答应用题的能力，重视学生获取知识的思维过程。同时要还注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

    4.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    5.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

    6.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    小学二年级数学上册教学计划 篇7

    一、学生情况分析：

    二（1）有学生50人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

    二、教材分析：

    （一） 长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

    （二） 100以内的加法和减法二 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，

    在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。

    （三） 角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。 难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

    （四） 表内乘法一 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。

    （五） 观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

    （六） 表内乘法二 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

    （七） 统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。

    （八） 数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理。 排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

    三、教学目的要求

    1、 掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

    2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

    3、 初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，

    知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。

    4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

    5、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

    6、 初步了解统计的意义， 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

    7、 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

    8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    四、教学措施

    1、 以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。

    2、 充分利用教具和学具进行直观教学。

    3、 加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

    4、 多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。

    进度教学表可以参考其他版本的也可以，或则根据实际情况填写。

    小学二年级数学上册教学计划 篇8

    教学内容：第一单元（长度单位）

    单元教材分析：

    通过第一学期的比长短的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：

    1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。

    2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。

    3、改变了线段的编排。

    单元教学要求：

    1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

    2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

    3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

    4、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

    5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。

    单元教学重、难点：

    1、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

    2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

    单元课时安排：约4课时

    小学二年级数学上册教学计划 篇9

    本学期我担任xx年级数学教学。在这一学期中，我认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作小结如下:

    一、思想工作方面

    本人热爱党，热爱，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正。，作风正派。服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

    二、教育工作方面

    在教学工作中，我注意做到以下几点:

    1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课。

    2、认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

    3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

    三、加强听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

    四、加强与家长联系

    五、做好后进生的转化工作

    在我班，后进生在班中为数不少，但占的比例还是较大的。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

    小学二年级数学上册教学计划 篇10

    2015--2016学年二年级下册数学教学计划

    一、 学生情况分析:

    二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

    二、 教材分析:

    本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

    表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。

    万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

    解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

    在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

    三、教学目标要求：

    1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

    2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。

    3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。

    4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

    5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

    6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

    7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

    8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。

    9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识

    四、教学措施

    1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

    2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

    3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。

    4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

    小学二年级数学上册教学计划 篇11

    一、学生情况分析:

    二（1）有学生50人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导.

    二、教材分析:

    (一) 长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.

    (二) 100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,

    在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.

    (三) 角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.

    (四) 表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.

    (五) 观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程.

    (六) 表内乘法 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.

    (七) 统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据实际灵活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神.

    (八) 数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.

    小学教学计划二年级模板


    伴着新的一学期的到来，好记性不如烂笔头，教师们可以准备一份教学计划。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。我们是否真的清楚自己的教学计划怎么写呢？下面的内容是编辑为大家整理的小学教学计划二年级，供您参考，并请收藏本页！

    小学教学计划二年级 篇1

    一、学生基本情况分析

    一、二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

    二、教学目的及要求

    1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

    2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。

    3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。

    4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

    5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

    三、教材的分析

    1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。

    2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化。

    3、能用线条、点表示自己听到的音乐。

    4、认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。

    5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。

    6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。

    四、教学的重难点

    二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的.高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

    2、掌握不同乐器的音色和音响效果，

    五、教改主攻方向

    以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

    六、教学进度表

    科目音乐教学

    班级一、二年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书

    二年级上册上课日期8月27日

    节数2节总授课

    节数32节考试

    次数1次周次期日日日期期期日预定进度起

    起讫

    1实际

    进度出入

    原因说明起讫18.27-8.31报到注册，入学教育29.3-9.7一、鲜花爱雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小乌鸦爱妈妈59.24-9.28二、小红帽610.1-10.5音乐故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船910.22-10.26我和星星打电话1010.29-11.2期中考试1111.5-11.9萤火虫1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器乐、活动1411.26-11.30五、拒绝小看人、大风车1512.3-12.7欣赏、活动1612.10-12.14六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末复习1912.31-1.4期末复习201.7-1.11期末考试

    小学教学计划二年级 篇2

    在学生整个小学的教育阶段，语文的学习尤其是在低年级，语言表达以及读写是学生，今后学习发展的基础。根据低年级学生的生活特点和性格特点，利用幽默明快的方式，调动起来学生的多种感官进行听说读写的训练，提高语言表达能力和听说读写的能力，可在高年级对其学习有更好的促进作用。

    写字计划

    我班现有人数为四十七人，基础知识掌握情况良好，阅读量真正达到读准字音，认清字形，了解字义，学会应用，才是识了字，识字教学必须做到音、形、义相结合，学习与运用相结合。

    1、明确课时目标的基础上，要钻研教材。对每个生字的字音、字形、字理、字义、结构、识记方法、偏旁部首，哪个字和哪个字容易混淆，字形复杂的字如何指导书写。

    2、音形义结合识记法的基本思路，进行识字教学，读字音、析字形、解字义。首先出示生字，组织读准字音。然后让汇报记字形的办法，鼓励用多种方法记忆字形。

    3、规范学生的写字姿势。身坐正，肩放平，两脚微微分。手离笔尖是一寸，胸离桌子是一拳，眼离书本是一尺。

    4、培养学生整洁书写的习惯，引导学生观察字形、掌握结构、书写基本笔画，指导学生在田字格里规范、美观地书写。

    阅读计划

    低年级学生有很强的求知的欲望，想开拓自己的视野。比较爱看图书，但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是走马观花地翻看，喜欢看动画类图书，对知识性的书籍兴趣需要加强。

    1、选择符合少儿年龄心理特点的故事，引导推荐给他们自己去看看。同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激起阅读的兴趣。

    2、动员学生自己买书，每人买一本书，再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员，学生在特定时间内来借书和还书。

    3、增加家校交流沟通，每晚布置一定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。

    4、利用一定的时间，开展故事会，讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，活动后都充分肯定学生的成绩，进行鼓励表扬5、课前二三分钟前，每节语文课开始，让学生背诵古诗、古文、格言警句等，也可以谈谈自己阅读的感受，使阅读的氛围热烈开来。

    小学教学计划二年级 篇3

    一、教材分析

    教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

    计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

    在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

    在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

    在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

    “数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

    教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

    二、教学重点、难点：

    100以内的加、减法笔算和表内乘法。

    三、、教学目标

    1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

    2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

    3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

    4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

    5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

    6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

    8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    四、学生情况分析：：

    本学期任教的是二（1）班数学教学。在经过一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实状况。

    五、教学措施

    1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

    将笔算放在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来。接着通过操作、直观探讨计算的算理，展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后，再看能否用计算解决前面提出的实际问题。不仅让学生经历了笔算知识的形成过程，也让学生经历了应用笔算解决问题的全过程。学生在有目的的学习活动中主动建构知识，获得用数学的成功体验，逐步形成用数学解决问题的能力和数学应用的意识。

    2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

    让学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物，把握事物的特征，描述事物间的关系，形成和发展良好的空间观念。让学生在各种

    探索性的操作活动中，通过观察、猜测、操作、讨论交流，感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培养初步的空间观念。

    3、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

    关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性，体现了知识形成的过程。让学生进行开放性操作活动的基础上，从直观到抽象，引导学生理解乘法的含义，知道各部分的名称和读、写法。让学生通过这些富有童趣的活动，心情愉快的记忆乘法口诀。用乘法解决问题的教学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中。学习乘法计算的目的是用它解决问题。渗透用乘法解决问题的教学，乘法计算教学与用乘法解决问题教学结合编排，不仅可以加深学生对乘法含义的理解，有更多的机会练习乘法计算，更重要的是可以使学生了解到所学习的知识有什么用处，如何用，从而逐步培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。

    4、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

    结合实例，通过小组讨论交流的情境，展示不同的估算方法。使学生了解估算也是解决问题的一种策略，估算也可以有不同的方法，我们可以用它简洁、迅速地解决某些问题。从而逐步培养学生的估算思想。使学生了解到在解决实际问题时，有时并不需要准确的计算或精确的结果，而只需要一个粗略的数据就可以达到目的。

    5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

    注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识。

    6、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

    尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。

    六、课时安排

    （一）、长度单位（4课时

    （二）、100以内的加法和减法（二）（13课时）

    1．两位数加两位数…………………………………………3课时左右

    2．两位数减两位数……………………………………5课时左右

    3．连加、连减和加减混合…………………………………4课时左右

    整理和复习………………………………………………………1课时

    我长高了………………………………………………………………1课时

    （三）、角的初步认识（2课时）

    （四）、表内乘法（一）（13课时）

    1．乘法的初步认识………………………………………………3课时左右

    2．2～6的乘法口诀

    5的乘法口诀…………………………………………………2课时左右

    2、3、4的乘法口诀…………………………………………4课时左右

    6的乘法口诀……………………………………………………3课时左右

    整理和习………………………………………………………1课时

    五、观察物体（4课时）

    六、表内乘法（二）（13课时）

    7的乘法口诀……………………………………………………5课时左右

    8的乘法口诀………………………………………………………3课时左右

    9的乘法口诀………………………………………………………4课时左右

    整理和复习……………………………………………………1课时左右

    看一看摆一摆…………………………………………………………1课时

    （七）、统计（3课时）

    （八）、数学广角（2课时）

    （九）、总复习（4课时）

    小学教学计划二年级 篇4

    新的学年刚刚开始，为了贯彻党的教育方针，做好教育教学工作，使本学期的教育教学工作能够跨上新的台阶，能使孩子们学到更多更有用的知识，现将本学期数学教学工作做如下分析和计划：

    一、教材分析

    本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位认识长度单位厘米和米， 100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一），观察物体（一）从不同的位置观察物体和简单的对称现象，表内乘法（二），量一量，比一比，认识时间，数学广角——搭配（一）和总复习等。本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    二、学情分析：

    二年级（2）班有学生31人，男生20人，女生11人。一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课思想开小差，和同学说话，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我们应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。

    三、教学目标

    （一）、知识和技能方面

    1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

    2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

    3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

    4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

    5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

    6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

    （二）、数学思考方面

    1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

    （三）、解决问题方面

    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3、有与同学合作解决问题的经验。

    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    （四）、情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

    5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    四、教学的重点、难点

    教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

    教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

    五、教学的重点、难点

    教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

    教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

    六、教学措施

    1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

    2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

    4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

    5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

    6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

    7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

    8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    七、全册课时安排：（约60课时）

    周次日 期教学内容课时备注120xx．09.02～09.06（一）、长度单位4220xx．09.09～09.13（二）、100以内的加、减法（二） 1、两位数加一位数 2、两位数减一位数4320xx．09.16～09.202、两位数减一位数4420xx．09.23～09.273、连加、连减和加减混合4520xx．09.30～10.044、整理和复习 （三）、角的初步认识3国庆放假620xx．10.07～10.11（四）、表内乘法（一） 1、乘法的初步认识 2、2——6的乘法口诀；（1）5的乘法口诀5720xx．10.14～10.18（2）、2、3、4的乘法口诀4820xx．10.21～10.25（3）、6的乘法口诀 （4）、复习和整理4920xx．10.28～11.01（五）、观察物体41020xx．11.04～11.08（六）、表内乘法（二） 1、7的乘法口诀41120xx．11.11～11.151、7的乘法口诀 2、8的乘法口诀41220xx．11.18～11.223、9的乘法口诀41320xx．11.25～11.294、整理和复习 5、量一量，比一比21420xx．12.02～12.06（七）、认识时间41520xx．12.09～12.13（八）、数学广角21620xx．12.16～12.20（九）、总复习（41720xx．12.23～12.27组织各单元复习1813．12.30～14．01.3组织复习迎接考试1920xx．01.06～01.10期末总结

    小学教学计划二年级 篇5

    一．本学期教学的指导思想

    1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

    二、班级分析：

    我班共有42名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

    三、教材分析

    本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

    四、本学期教学的主要目的要求

    （一）、知识和技能方面

    1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

    2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

    3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

    4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

    5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

    6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

    （二）、数学思考方面

    1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

    （三）、解决问题方面

    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3、有与同学合作解决问题的经验。

    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    （四）、情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

    5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    五、教学措施

    1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

    2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

    4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

    5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

    6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

    7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

    8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    六、教学的重点、难点

    教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

    教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

    二年级体育教学计划1000字


    在职场上，为了先人一步，此时我们完全可以认真考虑一下如何撰写工作计划。为了将我们的工作更好的完成，我们可以制定出一份工作计划。你知道如何才能写好一篇工作计划呢？也许下面的“二年级体育教学计划1000字”正合你意！供你参考和使用，请收藏和分享。

    二年级体育教学计划 【篇1】

    一、学生分析

    通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

    新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

    二、教学目标及重难点

    教学目标：

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！

    教学重点：

    1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。

    2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

    教学难点：

    二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

    三、教材分析

    二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

    体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

    四：教学措施及应该注意的事项

    教学措施：

    1、据时了解、分析学生的学习信息。

    2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用

    4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

    注意事项：

    1：教师多加引导，难度要求小，注意安全

    2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    五：教学进度表

    周次教学内容

    1——2体育常识：课堂常规

    2——3游戏：快快集合

    4——5跳跃：双脚连续跳上跳下

    6——7走和跑：各种姿势的走

    8——10基本体操：广播操；期中考试

    11——12投掷：持轻物掷远

    14——16基本体操和广播操

    17体验性内容——跳跃：立定跳远

    18跳绳

    19期末考试

    二年级体育教学计划 【篇2】

    一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析

    教学目的：学校体育教学是掌握体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让学生

    掌握基本的体育知识，技术，学会锻炼的方法，养成锻炼习惯，培养兴趣和爱好。

    教学要求：根据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，教师讲解为主线，在

    学习的过程中提高兴趣，养成习惯，防止受伤。

    教材分析：本教材将理论部分与体育与健康知识融为一体，便于对体育与健康内

    容的理解，掌握锻炼身体方法，掌握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动能力。

    二、学生基本情况分析

    1、高中阶段是人生中最有活力最具创造性的时期，这一阶段学生身体生长开始减速，但是第二性征，生殖器官及内脏功能逐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。

    2、由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。

    3、各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。

    4、学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的安排教学内容。

    三、改进教学的具体措施

    1、因人而异、因材施教，发展强项，针对弱项结合新课标给予教学。

    2、引导学生参与健身，愉心解压，培养对体育运动的兴趣及爱好，发挥有运动特长爱好的学生带动作用。

    3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体锻炼。

    四、教研教改专题

    1、专题： 如何让学生爱上排球运动并积极参加排球运动

    2、目的、要求： 让学生爱上排球,上课严格要求并采用多样式教学方法,调动课堂气氛调动学生的积极性.

    3、具体计划与措施：

    (1)丰富上课内容，激发学生对排球运动的兴趣，为养成锻炼身体的习惯打下基础

    (2)上课严格要求锻炼身体，学习技能。

    二年级体育教学计划 【篇3】

    一、教材分析

    小学二年级的体育教学内容，以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内空，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

    1、体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）。

    2、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）。

    3、游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。

    4、广播体操（第三套全国小学生广播体操——《希望风帆》）。

    二、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教学师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。

    三、教学目标

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、韵律舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学互评，感受体育运动带来的乐趣，发现体育运动的益处，体验到战胜困难，获得成功的喜悦。

    四、教学重点和难点

    1、掌握基本体操、快速跑、跳跃、投掷、身体素质训练等。

    2、获得运动基础知识；学习和应用运动技能；学生能够做出简单的动作；安全地进行体育活动。形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应主、灵敏和协调能力）。

    五、改进教学的措施及教学中应该注意的问题

    小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解力较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。具体措施有以下几点：

    1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

    2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高学生练习的积极性。

    3、利用正确示范和多种诱导方法促进技能的掌握。

    4、利用语言激励学生，提高练习的效果。

    5、努力学习新的体育课程，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

    二年级体育教学计划 【篇4】

    一、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动潜力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

    二、教学目标

    透过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

    (一)知识与技能

    1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

    2.进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动潜力。

    3.让学在特定的情境中透过观察、体验、掌握学习的方法。

    (二)过程与方法

    1.透过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃潜力，培养学生运动兴趣。

    2.透过游戏发展学生的奔跑潜力，培养学生认真、负责的用心态度，团结协作的团队精神。

    (三)情感态度价值观

    1.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    2.使学生热爱体育运动，并能乐意理解教师的指导，从而体验成功。

    三、德育渗透

    作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的职责。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、群众主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

    四、教学常规

    为了充分发挥教师和学生两个方面的用心性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

    (一)教师方面

    1.认真备课，精心写好教案。

    2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

    3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4.在教学中注意对学生潜力的培养。

    5.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好密度和运动量。

    6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

    7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改善教学工作，不断提高教学质量。

    8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及用心分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

    9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面

    1.学习目的明确，用心自觉的上好体育课。注意听讲，用心学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3.有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

    4.在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

    5.同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。

    6.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    二年级体育教学计划 【篇5】

    第一，学生分析

    经过一年的体育教学和体育活动，我们了解了学生的基本兴趣和身体特征。经过一年的学习，我们让学生了解了运动的基本队列形成，掌握了基本的常规训练，提高了学生的运动能力。二年级学生喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳、玩游戏等活动。然而，由于肥胖等身体原因，一些学生的学习动作似乎很僵硬。

    新学期又开始了，新学期有了新的氛围。这学期首先要明确学生的学习目标，积极自觉地上好体育课。重视倾听，积极学习掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课的时候，衣着要轻便整洁，上课穿轻便的运动鞋。

    二，教学目标和难点

    教学目标：

    1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。

    2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高学生的基本身体活动能力。

    3.“以学生为本，健康第一”是我们的目标。在学校里，你会得到有助于你强身健体、锻炼心智和健康知识、有助于你在各种小游戏和团队活动中成功地与人互动、有助于你感受体育游戏的成功和快乐的体育项目和方法。去操场，去太阳，去大自然!如果你积极参加体育比赛，你会获得更多的新知识，找到更多的新方法，找到更多的新答案：尝试和体验，实践和思考，在体育比赛中互相学习，互相评价，你会感受到体育带来的乐趣，你会发现体育带来的额外好处，你会体验到克服困难，取得进步的成功的喜悦。同时可以不断发展和宣传自己的个性，充分展示自己的特长和聪明才智，让童年生活更加丰富多彩!让你的小学学习生活更有趣更美好!

    教学重点：

    1.由于运动会有排队比赛，所以每节课都要进行一定时间的排队练习。

    2.高二体育课的重点主要是投掷和跳跃，以及节奏活动。因此，在教学活动中，要有意识地练习投掷、跳跃等投掷、跳跃项目。在课堂上多使用音乐，培养学生的节奏感和节奏感。

    教学难点：

    二年级学生理解动作很慢，做一些协调练习时可能会慢慢接受。因此，学生很难接受节奏舞蹈和儿童的一些基本舞步。此外，他们应该对投掷动作给予更多的指导，而不是盲目地教他们。

    三.教材分析

    二年级体育课的内容从一开始就改变了运动技术体系是目标的方式，每一个教材内容都为运动技术的发展奠定了基础。而是以学生为中心，选择以基础活动发展为重点的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生兴趣，能有效落实小学体育教学目标。具体教学内容以游戏为主，分为基础活动和游戏。基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

    体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

    四、教学措施及应该注意的事项

    教学措施：

    1、据时了解、分析学生的学习信息。

    2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

    4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

    注意事项：

    1、教师多加引导，难度要求小，注意安全。

    2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

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    假期时光过得很快，马上就要开学了。为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务。写教学计划时需要注意哪些细节呢？小编特意为大家收集整理了“二年级语文上册教学计划 ”，请收藏好，以便下次再读！

    二年级语文上册教学计划 【篇1】

    一、本册教材分析：

    本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。每单元安排1个综合练习，共８个。

    本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。

    本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。

    本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

    本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

    二、班级情况分析

    我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

    三、教学目标：

    1、学习习惯。

    （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

    （2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

    （3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

    2、汉语拼音。

    （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

    （2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

    3、识字写字

    （1）准确认读450个生字。会默写出350个生字。

    （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

    4、口语交际

    （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

    （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

    （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

    5、阅读

    （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

    （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

    （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

    6、作文

    （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

    （2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

    （3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

    （4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

    四、教学措施

    1、充分利用阅读课，注重读写结合。

    2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。

    3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

    4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

    五、教学进度

    二年级语文上册教学计划 【篇2】

    一、学情分析

    我们班共有学生61人，学习基础、学习习惯、学习态度等方面有很大的差别。特别是有个别学生的基础差，严重的影响了班级的整体成绩。针对这种情况，我将根据学生基础较扎实，对学生的了解较全面的特点，大胆的选用因人而异的复习方法，对于学习基础扎实的优秀生，约30人，注重于能力的拔高，对学困生约10人进行最基础的字词练习为主。同时逐渐扭转他们敷衍塞责、不认真的学习态度，培养良好的学习习惯。使大家都能在期末的复习工作中有所收获，成绩有所提高。

    二、复习内容：

    1、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

    2、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

    3、古诗的吟诵和填空练习。

    4、重点课文的理解和阅读练习。以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

    5、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。6、用部首查字典练习。

    6、看图，写几句话。

    三、复习形式：

    以单元复习为主，归类复习为辅，讲练结合，精讲精练。避免让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

    四、复习措施：

    1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

    2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

    3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

    4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读力。

    5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

    二年级语文上册教学计划 【篇3】

    一、教材分析

    全教材由“培养良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。识字共安排了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的安排，目的都是为了引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的感情。

    课文一共安排了六个单元，每单元3～4课，一共23课。其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于学生朗读、背诵和复述;插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，帮助学生理解课文内容;每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题。

    全册教材一共安排8个综合练习，每单元后面安排一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。

    二、学情分析

    本册教材课型简单，目标明确。各课生字的安排继续采用“识字分流”的办法，便于解决识字教学与读写训练的矛盾。对那些含有首次出现的偏旁或者容易写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背;注意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。

    三、教学目标

    1.学习习惯

    (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

    (2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

    (3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

    2.汉语拼音

    (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

    (2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

    3.识字写字

    (1)准确认读生字408个。

    (2)掌握本册课文安排的27个常用偏旁。

    (3)能按笔顺正确书写，默写生字277个;能按字的结构特点把字写匀称。

    4.口语交际

    (1)能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简单的事。

    (2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

    (3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

    (4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

    5.阅读

    (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

    (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

    (3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

    6.写话

    (1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

    (2)学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

    (3)学会“祝贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

    四、教学措施

    1.充分利用阅读课，注重读写结合。

    2.充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。

    3.习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

    4.加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

    五、教学时间安排：

    《培养良好的学习习惯》 1课时

    《识字》 16课时

    《课文》 46课时

    《练习》 24课时

    六、教学进度

    周次内容备注1培养良好的学习习惯(3)、识字1、识字2

    2识字3、识字4中秋节放假3练习1、课文1、2

    4课文3、4

    5练习2国庆节放假6课文5、课文6

    7练习3、课文7、8、

    8课文9、10

    9课文11、练习4、

    10识字5、识字6、识字7,、11识字8，练习5，课文12

    12课文13、14、

    13课文15、16课文19

    14练习6、课文17、18

    15课文19、20

    16练习7，课文21、22

    17课文23、练习8

    18期末复习

    19期末复习

    二年级语文上册教学计划 【篇4】

    一、学情分析

    二（3）班现有学生 48人，其中男生 26 人，女生22 人。经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的基础很差，故这学期的辅差工作也很关键。相信本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。

    二、教材分析

    本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

    八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

    三、教学重难点：

    重点：

    1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

    2、认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

    难点：

    1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

    2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

    三、教学目的要求

    （一）汉语拼音： 继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

    （二）识字与写字

    1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

    2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

    3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

    4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

    5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

    （三）阅读

    1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

    3、借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

    4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

    5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

    6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

    7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。

    8、喜爱图书，爱护图书。

    （四）写话：

    1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

    2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

    3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

    （五）口语交际：

    1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

    2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

    3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

    4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

    5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

    6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

    四、教学措施

    1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

    2、继续复习巩固汉语拼音。

    3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

    4、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

    5、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

    6、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

    7、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

    五、教学进度

    一、教材简析：

    孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。

    本组围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

    教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方法。

    二、教学目标：

    1、会认53个生字，会写50个字。

    2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。

    3、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

    4、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

    5、能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。

    三、教学重点难点：

    1、识字写字。积累词句。

    2、理解文章内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、联系故事的人和事，引导学生了解：怎样看问题、想问题。

    四、课时安排：

    第四单元：怎样看问题、想问题

    识字四：1课时

    坐井观天：2课时

    我要的是葫芦：2课时

    小柳树和小枣树：2课时

    风娃娃：2课时

    酸的和甜的：2课时

    语文园地四：3课时

    二年级语文上册教学计划 【篇5】

    一、学生情况分析

    一、指导思想

    《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

    二、学情分析

    本班现有学生4人，其中男生1人，女生3人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有1位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这位同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

    三、教材分析

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

    每组教材都包括导语、一课识字、四～五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。语文园地包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

    八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字和课文外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

    四、教学目标

    1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

    2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

    3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

    4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

    6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

    9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

    五、教学重难点：

    重点：

    1. 会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

    2. 认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

    难点：

    1. 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

    2. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    3. 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

    六、教学措施

    (一)教学内容方面。

    1.要注意把握同组各部分内容的内在联系。

    这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：我想画秋天的果园。我想捡几片落叶做书签。把咱们的作品带来，办个展览吧!实际这是在为语文园地的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。

    教师要创造性地使用教材。比如，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，语文园地一的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。

    2.识字和写字教学应注意的问题。

    本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。

    在识字的要求上，不要一刀切，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。

    3.阅读教学应注意的问题。

    阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

    进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。

    在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的问答式的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

    4.口语交际教学应注意的问题。

    教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

    除专设的口语交际课，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。

    5.开展丰富多彩的语文实践活动。

    教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

    6.关于生字的注音问题。

    本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调(如，庄稼的稼应读轻声;黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声)，教师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。

    (二)学习习惯方法指导

    1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

    2、合理地安排时间，开展优差生互助、个别辅导、小组合作学习等形式，以达到与教学的同步进行。

    3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

    4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

    七、学期教改研究专题

    通过校本培训，能使自己更新观念，树立现代化教育理念，优化结构知识，培养创新精神和时间能力，能成为一名师德高尚，素质良好，适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型教师。

    二年级的孩子应该要写一段完整的话，因此本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：

    1、 抓住课文中的空白点，引导孩子写话。

    2、 围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。

    3、 每单元的写作训练，认真实施、批改。

    4、 坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。

    本班共有学生59人，男生32人，女生27人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

    二、教材分析

    本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 识字 、四～五篇课文以及 语文园地 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 语文园地 包括四个栏目：我的发现 鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累 引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际 在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台 给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

    三、教学目标

    (一)全期教学目标总要求

    双基：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求认识常用汉字 450 个，要求会写的汉字 250 个;要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，学习用普通话正确、流利的朗读课文;学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

    (二)思想教育：

    每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。

    (三)教材分析扼要：

    第一单元：

    1、教学内容：识字1 、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。

    2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。

    3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。

    第二单元：

    1 、教学内容：识字 2 、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。

    2 、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认 57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。

    3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认 57 个生字，会写 46 个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。

    第三单元：

    1、教学内容：识字3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。

    2、教学目的：(1)初步感知三字经这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。(3)引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。

    3、重点难点：(1)初步感知 三字经 这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。

    第四单元：

    1 、教学内容：识字 4 、课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、语文园地四。

    2 、教学目的：(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。(3)启发学生大胆想象，编辑故事。

    3 、重点难点：(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

    第五单元：

    1 、教学内容：识字 5 、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、语文园地五

    2 、教学目的：(1)通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。(2)会认 54 个生字，会写 40 个生字。(3)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。

    3 、重点难点：(1)会认 54 个生字，会写 40 个生字。(2)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。

    第六单元：

    1 、教学内容：识字 6 、课文《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》、《古诗两首》、语文园地六。

    2 、教学目的：(1)会认 52 个生字，会写 38 个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。(2)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。(3)学习积累语言，训练查阅资料的能力。(4)学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。

    3 、重点难点：(1)会认 52 个生字，会写 38 个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。(2)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容

    第七单元：

    1 、教学内容：识字 7 、 课文《 红领巾 真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七。

    2 、教学目的：(1)通过本单元的学习和实践活动，让学生逐步树立环保意识。(2)会认 44 个生字，会写 40 个生字。(3)正确、流利、有感情的朗读课文。(4)口语表达要说完整，说清楚。

    3 、重点难点：(1)会认 44 个生字，会写 40 个生字。(2)正确、流利、有感情的朗读课文

    第八单元：

    1、教学内容：识字 8 、课文《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》、语文园地八。

    2 、教学目的：(1)在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学。引导孩子们研究，探索的欲望;既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。(2)会认 65 个生字，会写 46 个生字。(3)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。

    3 、重点难点：(1)会认 65 个生字，会写 46 个生字。(2)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。

    四、教学方法及措施：

    1 、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用 四人小组 合作学习的形式。

    2 、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

    3 、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

    4 、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。

    5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

    6 、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。

    二年级语文上册教学计划三

    一、指导思想

    《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

    二、学情分析

    本班现有学生4人，其中男生1人，女生3人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有1位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这位同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

    三、教材分析

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

    每组教材都包括导语、一课识字、四～五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。语文园地包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

    八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字和课文外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

    四、教学目标

    1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

    2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

    3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

    4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

    6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

    9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

    五、教学重难点：

    重点：

    1. 会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

    2. 认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

    难点：

    1. 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

    2. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    3. 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

    六、教学措施

    (一)教学内容方面。

    1.要注意把握同组各部分内容的内在联系。

    这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：我想画秋天的果园。我想捡几片落叶做书签。把咱们的作品带来，办个展览吧!实际这是在为语文园地的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。

    教师要创造性地使用教材。比如，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，语文园地一的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。

    2.识字和写字教学应注意的问题。

    本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。

    在识字的要求上，不要一刀切，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。

    3.阅读教学应注意的问题。

    阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

    进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。

    在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的问答式的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

    4.口语交际教学应注意的问题。

    教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

    除专设的口语交际课，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。

    5.开展丰富多彩的语文实践活动。

    教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

    6.关于生字的注音问题。

    本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调(如，庄稼的稼应读轻声;黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声)，教师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。

    (二)学习习惯方法指导

    1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

    2、合理地安排时间，开展优差生互助、个别辅导、小组合作学习等形式，以达到与教学的同步进行。

    3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

    4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

    七、学期教改研究专题

    通过校本培训，能使自己更新观念，树立现代化教育理念，优化结构知识，培养创新精神和时间能力，能成为一名师德高尚，素质良好，适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型教师。

    二年级的孩子应该要写一段完整的话，因此本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：

    1、 抓住课文中的空白点，引导孩子写话。

    2、 围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。

    3、 每单元的写作训练，认真实施、批改。

    4、 坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。

    二年级语文上册教学计划 【篇6】

    大部分学生基本适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。

    本学期教学进度表

    时间周序教学内容备注

    1 8、28-9、1开学教育

    2 9、4-9、8 1、小蝌蚪找妈妈2、我是什么

    3 9、11-9、15 3、植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一

    4 9、18-9、22快乐读书吧识字1-场景歌识字2-树

    5 9、25-9、29识字3-拍手歌识字4-田家四季歌语文园地二

    6国庆放假

    7 10、9-10、13 4、曹冲称象5、红马的故事

    8 10、16-10、20 6、一封信7、妈妈睡了

    9 10、23-10、27口语交际：我爱做手工语文园地三8、古诗二首

    10 10、30-11、3 9、黄山奇石10、日月潭

    11 11、6-11、10 11、葡萄沟语文园地四

    12 11、13-11、17 12、坐井观天13、寒号鸟

    13 11、20-11、24 14、我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五

    14 11、27-12、1 15、大禹治水16、朱德的扁担

    15 12、4-12、8 17、难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六

    16 12、11-12、15 18、古诗二首19、雾在哪里

    17 12、18-12、22 20、风21、雪孩子

    18 12、25-12、29语文园地七22、狐假虎威

    二年级语文上册教学计划 【篇7】

    一、专抓基础知识。

    按照我当学生的学习心得，充分站在学生的位置上来提高学生的学习兴趣。再加上和从老教师那里获得的教学经验。我从抓基础知识做起。

    为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我首选严格要求自己的黑板书写，再要求同学们在课堂上监督，这样我们互相进步。并要求同学书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，在课堂上举手画出笔画。在写的同时并读出来，做到手耳并用，巩固识记。及时组织写字比赛，提高学生们的写字兴趣。掌握不同的识字方法。巩固基础知识。

    二、培养阅读习惯。

    在读课文时，我严格要求学生读准声调，做到一字一句读标准，读出感情。掌握默读，自由读，诵读，齐读等不同的读书方法。

    三、培养课外知识。

    我给同学们订了三字经这本书，每天在课前了解四句。做到能读能背，并了解句子意思和所要表达的感情。每月让同学看一次电影。每周给学生们讲一件国内学习新闻。让同学们及时了解课外知识。

    四、灵活运用教学方法。

    根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

    五、指导学生学习方法

    俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

    六、做好问题生帮扶工作。

    学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

    七、突出章节过关，拓展知识视野

    本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

    语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

    虽然今年期末考试取得了一定的成绩，但是还是有很多不足的地方，比如这次试卷中有一题考“丑”的第二笔是什么，百分之七十的学生都写成了横，通过这个题让我清楚的意识到这些汉字的笔顺还待进一步强调，说明孩子的笔顺这一块基础知识掌握不牢固。

    八、今后打算

    继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

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    二年级美术教学计划【篇1】

    一、学生知识，学习习惯分析

    二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。

    二、教学目的任务

    1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

    2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

    3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。

    三、教材重点难点

    1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

    2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。

    四、主要措施

    1、做好课前准备，精心制作教具。

    2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

    3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

    五、教学进度安排

    周次日期内容

    第一周2月25日——2月28日纸片插接

    第二周3月1日——3月7日点、线、面

    第三周3月8日——3月14日重叠的形状

    第四周3月15日——3月21日鲜艳的包装纸

    第五周3月22日——3月28日五味瓶

    第六周3月29日——4月4日得奖了

    第七周4月5日——4月11日孔雀翩翩

    第八周4月12日——4月18日叶子上的小“血管”

    第九周4月19日——4月25日漂亮的花边

    第十周4月26日——5月1日奇妙的脚印

    第十一周5月2日——5月8日蔬果变变第小鸟的家

    第十二周5月9日——5月15日故事画我们班级的标志

    第十三周5月16日——5月22日变了样

    第十四周5月23日——5月29日我心中的老师

    第十五周5月30日——6月5日会爬的`玩具电脑美术

    第十六周6月6日——6月12日家认识图形标志

    第十七周6月13日——6月19日

    第十八周6月20日——6月26日复习考查

    二年级美术教学计划【篇2】

    一、 本班情况分析

    1、 基本情况

    男生：15 人 女生：15 人 合计：30 人

    备注：

    2、 学生基础知识掌握情况

    l 本班班级纪律较好。

    l 以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的能力 ，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。

    l 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。

    3、 学生的学习态度

    学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色。

    4、 班中优生情况

    尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观察、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。接受能力好的同学也能积极主动的帮助其他同学，从而达到共同协助，共同进步的目的。

    5、 班中后进生情况

    有少数同学接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。

    二、 本学科教材分析

    本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。

    三、 本学期教学目标

    (绘画)自己选择颜色，描绘景和物。 用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

    (手工) 制作简单的纸工。 用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。

    教学重点、难点：

    1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟悉的内容。

    2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。

    3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

    4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

    5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

    四、 本学期教学措施

    1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

    2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

    3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

    五、 教学进度安排表

    周次

    教学内容

    课时

    备注

    1

    谈话（让同学们谈谈暑假生活，与同学分享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到紧张的一轮学习当中来。）

    1

    2

    第一课：影子大王（1课时）

    第二课：洒水成画（1课时）

    2

    绘画

    3

    第三课：自画像（绘画、纸工）

    （1） 自画像。

    （2） 绘画自己喜爱的老师。

    （3） 手工——剪自己的属相“小动物的形象”。

    （4） 为自己设计信息卡。

    4

    绘画

    纸工

    4

    第四课：美丽的昆虫

    （1） 绘画自己喜欢的昆虫。

    （2） 手工——制作昆虫。

    2

    绘画

    纸工

    5

    第五课：神鸟变树

    （1） 绘画七彩树。

    （2） 彩纸剪帖画（树）。

    2

    绘画

    纸工

    6

    第六课：听听画画

    （1） 听声音绘画听到的内容。

    （2） 听故事并绘画故事情节。

    2

    绘画

    7

    第七课：小蝌蚪

    1

    绘画

    8

    第八课：神奇的小画册

    （折画并制作小画册）。

    2

    9

    第九课：大嘴巴

    1

    纸工

    10

    第十课：童话屋

    1

    纸工

    11

    第十一课：摇滚小精灵

    3

    12

    第十二课：红灯停 绿灯行

    （1） 绘画交通标志。

    （2） 绘画交通交叉口图。

    （3） 谈画活动。

    3

    绘画

    13

    第十三课：涅泥动物

    1

    手工

    14

    第十四课：请你告诉我

    1

    15

    学生创作

    1

    16

    学生创作

    1

    17

    学生创作

    1

    18

    学生创作

    1

    19

    期末考查

    1

    二年级美术教学计划【篇3】

    一、学生情况分析

    经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

    二、教学目的任务：

    1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

    2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

    3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

    三、教材分析：

    本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

    四、教学重点：

    1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

    2，在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

    3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

    4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

    五、教学难点：

    1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。

    2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

    六、提高教学效率的主要措施：

    1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

    2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

    3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

    七、本学期教学的总要求

    1、知识教育要点

    (1)对各种自然平面形进行认识和感受。

    (2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

    (3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

    (4)运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

    (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

    (6)了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。

    2、能力培养要点

    (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

    (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

    (3)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

    (4)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

    3、审美教育要点

    (1)通过欣赏我国著名画家的'作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

    (2)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

    教学内容及进度安排

    周次 教学内容 课时

    1 影子大王 2

    2 洒水成画 2

    3 自画像 2

    4 美丽的昆虫 2

    5 神鸟变树 2

    6 听听画画 2

    7 小蝌蚪 2

    8 神奇的画册 2

    9 大嘴巴 2

    10 童话屋 2

    11 摇滚小精灵 2

    12 红灯停绿灯行 2

    13 捏泥动物 2

    14 请你告诉我考试 2

    二年级美术教学计划【篇4】

    一、班级学生情况分析

    学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。

    二、教材分析

    全册教材简析：

    （一）以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解、在活动中感受美术的乐趣

    （二）了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;

    （三）以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感、以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。

    三、教学目标

    1、造型、表现

    尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

    2、设计、应用

    尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的.乐趣。

    3、欣赏、评述

    观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

    采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

    四、教学措施

    一、教学中应注意知识的基础性和应用性，是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族行和时代性。

    二、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。

    三、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

    一、教学中应注意知识的基础性和应用性，是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族行和时代性。

    二、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。

    三、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

    四、努力创造条件，配备必要的美术教育设备。

    第一周：画家笔下的快乐童年第二周：我的假日第三周：游乐园第四周：船儿出航第五周：我们喜欢的动物形象第六周：动漫宝宝第七周：光荣的奖章第八周：走迷宫第九周：动物造型饼干第十周：做一颗大树第十一周：泥塑恐龙第十二周：炫彩的天空第十三周：小鸟的家第十四周：奇特的梦第十五周：淘气堡第十六周：剪影第十七周：剪花边第十八周：站立的折纸动物第十九周：手拉手好朋友第二十周：剪纸欣赏

    二年级美术教学计划【篇5】

    小学二年级美术教学计划

    小学二年级美术教学计划

    一、学生知识能力，学习习惯分析

    二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

    二、教学目的任务

    １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，Ji发学生学习兴趣。

    ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

    ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

    三、教材重点难点

    １、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

    ２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

    四、个人教研专题

    小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

    五、主要措施

    １、做好课前准备，精心制作教具。

    ２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

    ３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

    六、教学进度安排

    第一周各种族朋友（１）

    第二周各民族朋友（２）看新闻，画新闻

    第三周拉根线条去散步即兴添加，练笔成图

    第四周新奇的帽子（１、２）

    第五周美丽的手提袋画味觉，画嗅觉

    第六周装饰瓶（１、２）

    第七周车

    第八周我设计的车我造的车

    第九周乘车印象吹气投篮

    第十周感觉肌理（１、２）

    第十一周纸版画国庆

    第十二周贺卡（１、２）

    第十三周会说话的手（１、２）

    第十四周

    第十五周邮票亮眼睛（１）

    第十六周亮眼睛（２）机器人伙伴

    第十七周自添内容

    第十八周学生创作

    第十九周复习考查

    二年级美术教学计划【篇6】

    一、指导思想：

    根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

    二、学情分析：

    本年级共五个班，我任教二(一)班、二(二)班和二(三)班。学生的美术基础知识较差，学生作品缺乏表现力(特别是工艺)，使作品生命力和震撼力不强。作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，思考问题积极，反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。

    三、全册教材分析：

    本册教材共14课，从知识内容上分大约以下几大块：

    1、作品欣赏：

    摄影作品

    儿童画：静物

    2、绘画：

    色彩、水彩

    3、手工：

    剪贴、拼图、制作、剪纸、捏陶、

    4、创作：

    设计、想象、记忆

    四、全期教学总目标：

    1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

    2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

    3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

    4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

    5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

    6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

    7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

    8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

    五、教学重点、难点

    重点：

    1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

    2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

    3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

    4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

    难点：

    1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

    2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

    六、教学进度安排：

    周 次 教学内容 课 时

    1～2 常规教学 3

    2～3 影子大王 2

    3～4 洒水成画 2

    4～5 自画像 3

    6 美丽的昆虫 2

    7 神鸟变树 2

    8 听听画画 2

    9 小蝌蚪 2

    10 神奇的小画册 2

    11 大嘴巴 2

    12 童话屋 2

    13 摇滚小精灵 2

    14 红灯停 绿灯行 2

    15 捏泥动物 2

    16 请你告诉我 2

    17～18 复习、考试 4

    七、教学措施：

    1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

    2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

    3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

    4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

    5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

    6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

    8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

    9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

    10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

    11、尽量注意学科间的联系。

    12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

    13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

    八、评价工作安排：

    评价方法：合作学习评价法

    评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号(1、2、3、4)，在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则

    坚持多元评价的原则

    坚持而向全体的原则

    九、个人业务学习安排：

    1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

    2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。

    十、教研专题及研究措施：

    教研专题：

    1、让学生学会欣赏;

    2、怎样培养学生的创新思维。

    研究措施：

    1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

    2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

    3、教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    4、重视对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。

    6、积极与班主任联系，了解学生的学习情况，一起搞好学校的美术工作。

    十一、学科实践活动安排：

    1、开展学校美术特长班的训练活动。

    2、组织学生书画展。

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    二年级美术教学计划【篇7】

    一、学生知识能力，学习习惯分析

    二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

    二、教学目的任务

    １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

    ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

    ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

    三、教材重点难点

    １、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

    ２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

    四、个人教研专题

    小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

    五、主要措施

    １、做好课前准备，精心制作教具。

    ２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

    ３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

    课时安排：

    周次

    课题

    课时

    1

    鱼（线条装饰画）

    2

    2

    水中的鱼（色彩画）

    2

    3

    岭南佳果（记忆画）

    2

    4

    谁画的花瓶好看（线条装饰画）

    为碟子添画（线条装饰画）

    1

    1

    5

    对称纹样（剪纸）

    2

    7

    不对称纹样（剪纸）

    2

    8

    小挂盘（设计）

    2

    9

    谁的书签美（设计）

    2

    10

    插接（设计）

    2

    11

    画手帕（设计）

    2

    12

    谁做的泥球好看（泥工）

    2

    13

    各种各样的汽车（记忆画）

    2

    14

    荔枝熟了的时候（记忆画）

    2

    15

    有趣的游戏（记忆画）

    2

    16

    梦（想象画）

    2

    17

    复习

    考试

    1

    1

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