精选:班主任学期工作总结10篇怎么写

发表时间:2022-03-29

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班主任学期工作总结 篇1

一,回顾开学初的目标,计划,任务,以及完成情况分析。

1.开学初,自认为最为详尽,最有可行价值的就是班级量化方案的出台。

可是在具体实施过程中,因为方案过细导致操作过于繁琐,再加上分工不明确,只是指定了班长王星玮负责统计,而量化方案的加减分细则涉及的方面过多,一些要求比较泛泛,不能进行及时的加减分,最终使得量化评比坚持了两个月以后无疾而终。

2.班级任务明细分工。

一些卫生方面的任务完成的不好,比如课桌的摆放,玻璃,墙面的清洁,劳动工具,卫生角的整理等等。原因是监督不到位,或者有同学未能到校时无人负责。再加上冬季用水出现问题,班级的卫生情况普遍较差。分工中的其他任务完成较好,如课代表都能尽职尽责,张陈的门官当得很称职,侯新明的图书角无论筹措还是组织都很棒。

3.卫生监督

可课间秩序监督,都不能善始善终。开始两位督察做的很尽心,可是由于后期缺乏汇总及评价,同时督察和班委会缺乏联系,加减分制度比较灵活,没有什么标准,导致两项工作没能开展到最后。

4.课堂情况监督记录。

坚持的很好,归功于王鑫鹏同学的认真负责和所有老师们的通力合作,一个学期每一节课的课堂表现记录在册,厚厚的几大本,为期末评选最佳纪律小组提供了最翔实可靠的依据。

5.班干部执勤。

学期结束前两个星期结束,

原因有二:一些班干部已经出现倦怠情绪;大部分学生已经不在意这项制度。改用每组指定同职同学执勤,并进行最佳执勤员评选,进行了两轮,第一轮由各组的卫生督察来执勤,第二轮由各组纪律督察来执勤,通过评选的方式激发执勤员的热情,效果不错。

6.每日格言讲述。

开展的断断续续,效果不是很好,期末前一个月改为诵读《弟子规》和《班级誓言》宣讲,《弟子规》诵读安排在早晨,《班级誓言》安排在每节课的小预备之后,既起到了鼓舞士气的作用,同时也提前组织了有序的课堂,感觉很有效果,只是两期《班级誓言》都是班主任的作品,或者说是班主任一厢情愿的期待。

7.出勤统计,

一直坚持到底。责任人是高蕊同学,她细致的记下了一个学期中每位同学每天的出勤情况,病假事假迟到早退等等,只是上半本交给了我,因为我的管理不善而丢失,给我的教训就是建立班级档案,装档案袋的重要性。

8.作者监督卡。

经历了三个阶段的转型,先是课代表做统计,可是作业上交情况不好,于是施行作业收发员统计上交的制度,作业上交情况好了一段时期,学期末又出现倦怠,于是开展了优秀作业收发员评比活动,起到了一定的促进作用,第三个阶段安排了家长签字,学生完成作业的情况得到了极大改观,下一步准备细化作业监督卡,每天有小组长填写作业安排,由家长根据安排检查作业完成情况,再由收发员收上来供老师检查。

9.奖卡兑奖状。

坚持的最彻底,因为简便易行,各科老师也是完全配合,许多老师还自己印制了各式各样的奖卡,对学生学习的积极性起到了很好的调动作用,而且进步卡对一些困难生和自制力较差的同学起到了促进和约束的作用。很多同学在期中和期末做盘点的时候,都能从一张一张小小的奖卡中看到自己的成功与进步。

10.诚信个人申请及审批。

搞得比较严肃,首先从考风开始抓起,在第一次月考之后进行了第一次申请,在期中考试之后对第一批提出诚信个人申请的进行审批,小组讨论,同学意见和班主任签字三个环节结合起来,共有17人通过。期末考试的诚信个人申请在考试之前结合考风教育一起进行,起到了打预防针的作用,同时鼓舞了学生斗志。

11.班级刊物。

比较成功,这个学期总共出了四期《希望》,第一期由班主任操作,只是给学生展示一个样板,激起他们的兴趣,第二期由编委周倩,王珊总体策划,打字小组成员参与,班主任带领大家一起做,第三期由编委同学操作,班主任只在定稿以后进行了小部分修改,第四期就是由编委全部负责的了,班主任已经完全从刊物的事情当中撤了出来。

12.学习小组。

学习小组已经成了班级的基本单位,不仅是学习,还有很多活动都是以小组为单位展开的。小组的小组长已经被调动起来,作业收发员也能尽职尽责,纪律组长,卫生督察的管理意识还不强。主要是缺乏调动和反馈总结。

总结:贯穿的两条线分别是目标理想教育和诚信教育,整体情况基本稳定,大部分学生的纪律观念有所增强,对自己有了一些目标。但是学习气氛明显不浓厚,一些学生不能坚持,一些学生停留在做给老师看的层面上。

二,期末稳定工作的开展。

1.各项评比工作的开展有利于期末的稳定,

这些评比活动既是对开学生一些制度的照应强化,同时让学生知道善始善终,要让自己有一个阶段完结时的收获。 期末阶段开展的评比活动有:

①星级中学生选拔(这项活动其实应该在开学初就渗透施行,可是不知道中学有这样的评比,所以只在一个星期内进行了星级中学生的申报,评比,不过感觉效果很好,下学期应该把这个活动作为常规活动安排),

②最佳值日小组的评比,主要是针对期末阶段学生有些心慌,导致值日不能及时完成,指定卫生督察每天打分,每日总结,起到很好的督促与促进作用。

③最佳纪律小组评比,由王鑫鹏对课堂监督纪律的情况进行合计总结,各组成员都不希望最后阶段给组内摸黑,所以课堂秩序基本稳定。

④优秀宿舍评比,这是针对住宿舍的一项评比,结合宿管老师统计个宿舍的卫生纪律情况,进行评比,对住宿生起到了一定的稳定作用。

⑤评选对班级做出贡献最大的五位同学。最后阶段,每位同学都期待自己能把最好的一面展现给大家。经过两个学期的观察,采用先提名并陈述理由再投票的方式展开。

2.坐班。

结合学校提出的课间安静下来的活动,结合期末阶段学生表现普遍松散的情况,从期末考试之前的两个星期,班主任每天的早午自习,课间时间,守在教室里,取得的效果是班主任在的时候基本稳定,班主任不在的时候乱哄哄,恶性循环,导致班主任不得不只要不是老师在讲课,就得守在教室里。这种看堆儿式的做法搞得班主任身心疲惫,而取得的效果微乎甚微,其实只要加强班干部的管理,有了良好的学生自我监督机制,完全可以不必如此,可是期末阶段老师忙,学生忙,无暇顾及具体方案的制定与实行。

3.自主复习。

改变原来早自习朗读,午自习自主的状态,早午自习开展学科知识竞赛,出题由课代表来完成,考试班主任监场,每颗考试之前由课代表提前一天在黑板上公布考试范围及背记重点,看卷由课代表组织各组组长完成。收到了稳定的效果,但是感觉对成绩提高不显著,主要是因为课代表组织的题目过于简单,或者不能抓住重点。如果能让各科老师再审一下考试题目,效果会更好。

三。下学期展望

本学期主要抓了整体,但是对学生个体关注明显不够,以至于丧失了在几个学生有明显进步时跟进教育的时机,季新启,王新鹏,王烁,王佳宇,陈立永。同时,对尖子生的拔高也不到位,导致班内没有冒尖学生。下学期整体提高的,要重点抓一下两头。

另一项重点是和家长的合作。准备开展两项活动,

一是亲子共读,这学期和许多家长交流时,发现大多数家长教育孩子的迫切和迷茫,家长是学校教育的最佳合作对象。

二是建立家长学校,要落到实处,真真正正让家长参与到班级管理中来。

班主任学期工作总结 篇2

本学期,我担任三年级(1)班班主任,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。本学期,我班按照学校工作计划、期初制定的班级工作计划,并结合校情、学情开展教育教学工作。具体做法如下:

一、统一思想,形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。

首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。学校统一思想,形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。

由于低年级有些学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的教导。

二、面向全体学生,建立健全“家校共教”体系。

本学期加强了与学生家长的联系,从而大大增强了家庭教育的功能。在学生的管理教育方面,共同探索小学生成长过程中出现的新情况、新问题,努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践素质教育的有效途径,不断总结经验教训。

我通过写便签告知孩子的在学校的情况,我主动同家长进行经常性的联系。好的表现和不好的表现我都及时告知家长,让家长和我统一战线管理好孩子。

三、培养得力的班干部

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,班主任,给班干部明确了自己的职责,明确自己所做的工作,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。小学生自我管理能力差,我让各小组的组长来管理本组,降低了管理班级的难度,各小组组长可以和组员商量办法管理好本组。各小组之间形成竞争机制,比一比谁做的好。对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过慢慢的锻炼,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中也建立了威信。

四、我也清楚地看到班级管理中还存在一些不足,主要有以下问题:

1、少部分学生学习目的不够明确,学习态度不端正。

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。

针对这些不足,在今后的工作中,我将从以下几方面来采取积极措施加以改正:

1、加强学习,研究新情况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。

2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,力求工作效率的提高。

3、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实。

班主任学期工作总结 篇3

本学期,学生们处于升级阶段,学习任务非常艰巨。不光要学习新的知识,对上一学期的知识也要回顾温习,时间显得颇为紧张。加之新接手这个班级,学生整体素质不一,问题多多。学习上和生活上要互相兼顾,作为班主任可谓是绞尽了脑汁。

本学期的班级工作总体是有序开展的,但是很艰难,非常艰难,从未有过的艰难。本着从重的角度,这里着重谈艰难,略谈成就。

(一)艰难

一、心态辅导必须是重中之重。

在接手这个新班级之前,加上以往的班主任经验,我是绝对想不到本班的同学心理有多复杂,各种不良的心态纵横交叉,除了以往常见的不自信以外,还有很多莫名其妙的心理问题。本学期在通过单独谈话、班会课学习等方式,大部分学生的心态上有了很好地转变,但是也有几名同学的工作极其困难,下学期这方面仍然要加强。

二、学科差距极大。

我用了4个月的时间总算意识到本班的实力是美其名曰"重点班",相较于以往而言,本班同学的起点真的不太高,学科的差距相当大,每个同学几乎都有绝对偏科的现象,为了研究这一现象,我常常到XX市其他同类学校去听课,对比学生之间的差距,同时把高二用到的一些学习上传文档赚钱的方法通过班会课学习向学生渗透,虽然目前还未看到明显的收效,但是经过一个学期的学习,班级的前十名基本上能确定,下学期的重点就是补弱增强。

三、班级的凝聚力有待加强。

本学期有几次大的活动,由于是新组建的班级,开展起来有点困难,好在都能坚持下来,结果比预期的要好得。

四、学生的学习目标仍然要继续强化。

经过一个学期的研究,我找到了本班学生问题的最大根源就在目标,若在以前我最多碰到的是目标低浅,但是本班学生一开始表现出来的却是没有目标,于是问题从高低变成了有无,难度加大一倍。在不断的疏导和引导中,加上班级投放的大学资料和录取信息,目前班级的同学都基本能正视这个问题,不断地在树立自己的目标,虽然比常规的晚了些,但总好过没有,相信下学期会收到很好地效果的。

(二)成就

一、以班会重教育

班会一直是当班主任的杀手锏,本学期设计的班会基本能完成,尤其是安全教育,无论学校是否要求,我都会在第一或第二课强调安全问题,并且找了过去的毕业生做义务讲解,利用文档赚钱的效果极好。除此外,学法指导、学科分析、考试分析等都是每学期必讲的内容。

二、以学法重教学

本学期班级的学习活动非常多,都是以基础为主,强调学生的知识记忆情况,还有通过座位、回答问题等很多方式促进学生的自学文档分享赚钱能力培养,效果已经显现,但是还要一个积累时间。

三、集体活动表现不赖

集体奖:黑板报评选二等奖,女生节跳绳赛二等奖,广播操一等奖,排球比赛优胜奖,"七一"大合唱比赛三等奖。个人奖若干(略)

四、基本能营造书香教室。

五、班级美化极好。

六、学生学习生活规矩基本养成。

基本规定一些固定的读书和进教室的时间,一个学期下来学生基本都能早到晚走,学习的状态相当令人满意,下个学期继续巩固。

七、以安全教育和双创为契机,基本形成良好的礼仪和行为风貌

八、研学活动效果很显著。本学期一开学,班级就组织了一次自发的研学活动,既检验了班级的凝聚力,同时又完成了社会实践和综合素质学习,学生了解到了课堂上了解不到的知识,反响极好。

九、自信能力大大加强。

通过接手班级班主任,这一学期虽然很艰难,但是我依然坚持了下来,因为我知道,学生的问题再多,也需要有效的引导。每个学生都有极高的可塑性,作为一名班主任,首先我是一名教师。我不能放弃我的每一个学生。通过与学生们贴心的交流和有效的管理,学生们非常信任我,成绩也得到了明显的提高。教学工作有苦有甜,也需要不断的创新和开拓,总结这些经验,与各位同事共享。

班主任学期工作总结 篇4

一、抓好学生思想工作,促成班级精神:

“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话,孩子们和特别熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。

二、抓好班级教学工作,促成班级氛围:

一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的。

1、充分协调。摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中,我不断协调老师与老师之间,协调老师与学生之间,协调学生与学生之间。老师间倒是很容易,而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时,在学生心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期,我觉得我做的很棒,让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做大量的思想工作,举出自己和身边的例子,还在上课时,细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业先交个我,审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等,经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法老师深入沟通,促进学生的意识。

3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不同的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任老师专业,但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习。

4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上,现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

三、选好班干部,促进班级体制建设:

俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误,公平公正。

四、抓好常规管理,促进班级习惯养成:

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、开展好活动,促进学生素质提高:

本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语老师和家长指导,然后进行班级竞赛,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。

当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精神的培养还不能系统化,发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入。一直以来,我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍努力,做好工作计划,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

班主任学期工作总结 篇5

这一学期来,我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下,各项工作得以顺利开展,取得了一定的成绩,。多年班主任的工作摸索使我懂得了:重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。在此,我将这一学期的工作开展情况做简单汇报:

在班主任工作这个板块上,我做到了以下两点:

一、学生板块:

树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。

(1)加强班干部管理,让学生自治自理;

(2)加强晨读管理,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度;

(3)有效利用周一的班会课,组织开展专题性的活动;如:两种习惯养成不得,安全教育大家谈,倡导节约、做一中的主人,我们感恩吧,消防消防、人人帮忙,是否应该和网友见面等,在班级中形成了正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围,重视的是学生的共性的培养;

(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;

(5)定期出版黑板报,召开家长会,从多方面了解学生的一言一行;

(6)始终把学生的养成教育放在首位,思想汇报专题重点抓了责任与感恩的教育;

(7)给学生读时事新闻,让他们了解国家大事,组织学生申请国家奖学金;

(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长。

(9)加强文理分科的指导,如期进行文理分科安排。

二、自我板块:

热爱教育事业,爱岗敬业,有职业操守,爱生如子

(1)以身作则,努力做学生的榜样;

我清晨7:30就进教室了,一是督促学生晨读;二是检查清洁卫生。每天下午我最后一个离开教室,哪怕是耽误自己的休息时间,也要给学生多灌输一个知识点,教他们做人的道理。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

(2)用爱去温暖和包容学生

教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它促进了学生的转化,是滋润学生的心田甘露,它把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。我针对班级优差生差距大这一情况,对他们进行分层教育,在和他们相处一段时间后,我发现教育孩子要注意两条:一、发现闪光点,每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;二、发现动情点:孩子是人类真诚的群体,孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的。班主任要细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。班主任要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来,要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导学生健康成长。

(3)细节决定成功,教育教学工作都落到了实处,用教师的人格魅力影响学生。

(4)多和科任老师交流,了解班级情况,把握发展方向。

三、取得的成绩

班级班风正、学风浓,所有同学待人礼貌,快乐成长。班级管理在全年级位于前列。张毅获邵阳市一中刘卫奖学金,班级多次获卫生流动红旗。我组织了本班同学为隔壁班的刘雨琴捐款活动。

我着力做好每个细节,因为细节决定成败。在平时的教育教学中,我认真抓好学生的生活及学习习惯并把它们落到实处。

我注重后进生的转变,经常找学生谈心,努力帮助他们,我真心希望自己成为受学生爱戴、家长认可的老师!

在带班工作过程中,我还有还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使学生更加的全面发展。

班主任学期工作总结 篇6

为了能够在新的学期更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:="background:yellow;">="background:yellow;">

1、全班“三好学生”达到3人,完成目标。

2、全班各基础科平均分提高3分以上,基本实现。优秀生增加了1人,学困生减少了1人,没有达到预期目标。

3、学生参了全国英语奥林匹克竞赛,刘雯进入全国比赛决赛。杜佳玉和牛煜获得美术作品比赛二等奖。全校大合唱获二等奖,我班获得“班级最佳组织奖”。

4、班级纪律卫生评比获学校第一名。评上了“文明班”。

5、通过各种教育活动,强化了学生行为习惯养成教育,提高了学生自我管理能力。

1、组织学生进行了安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校训”,切实落实《中学生日常行为规范》和《八年一班管理制度》和《八年一班管理细则》。大力指导学生干部工作,依靠干部及班集体的力量,形成了良好的班风、学风。严格实施纪律卫生分100分加分、扣分制度,学习加分制,并积极筹集810元钱,对学生的每次讲评进行奖励,充分调动了学生做人和学习的积极性。制定《值日生安排》、《班干部职责》、《科代表职责》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会,丰富学生业余生活,使学生在活动中受到了教育。培养了学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起了一座理解的桥梁。="background:yellow;">="background:yellow;">

2、充分发挥团支部的作用,他们成为同学。们学习的榜样。定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动的同学一起进步。本学期又有5名同学光荣地加入了共产主义青年团,壮大了我班的团员实力。

3、抓好行为规范教育。利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

4、重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。本学期开展了感恩教育活动,通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。

5、重视家庭、社会与学校教育的配合,利用校外德育教育基地,进一步形成教育的合力,定期召开家长会。做好家访工作,和家长一道做好学生的思想工作。使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前行。="background:yellow;">

6、对问题学生,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。填写好问题学生档案,耐心细致地做好后进生的思想教育工作,。="background:yellow;">

7、充分利用法律知识竞赛、校园广播、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育,增强了法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。="background:yellow;">

8、对课间操和眼保健操要加强检查。加强学生的卫生习惯养成教育,多检查多督促。做好传染病的预防宣传工作,坚持每天两次卫生扫除。

9、通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,但还是有些学生不听老师和家长的话,去游戏厅。经教育,已有所好转。="background:yellow;">="background:yellow;">

班主任学期工作总结 篇7

夏日的暖阳,接替春姑娘的使命,为我们展示姹紫嫣红的美景之际,我们又随着流逝的光阴匆匆的走过了一学期,回首四个月的辛勤与付出真是五味掺杂,不过却也十分充实。

一、辛勤耕作,终结硕果(本学期工作成绩)

也许是怀揣着对孩子们的爱,也许是仍有着燃不尽的热情,虽然工作中苦辣酸甜尽尝,却乐此不疲,我的付出也给我带来了许多的收获。

1、丰富了自我

如果说“打铁还需自身硬”那么“工欲善其事,必先利其器”就是我的追求。身为教师,我们的“器”就是知识,那知识却极有可能被世俗的恶习变成为一潭死水,为了我那潭充盈着智慧的源头活水,我常常告诫自己:危机无处不在,努力丰富自我。本学期中不仅对电脑知识有了较多的了解,我还学会了制作电脑课件,今年9月我参加了县赛课,自己制作了课件,收获颇丰。

当然这只是万里长征的第一步,今后,我将更加努力。

2、有效的课堂教学

课堂教学的好坏对孩子的学习有着直接的影响,为了提高课堂教学效果,我利用多媒体制作了许多课件,利用小黑板丰富了课堂,,让我们农村孩子打开了视野,增长了见识。

3、团结的集体

这些孩子在我的身边一天天长大,他们活泼,甚至有些野性,调皮,有时也会讨厌,但他们却能在关键时刻给我带来感动,带来发自内心的感动。

还记得运动会体操表演场上可爱的他们,调皮的他们,那时温顺的如小羊一般,我感动于他们的日臻成熟,还记得在拔河比赛时,顽皮的他们如那条大绳一样紧紧的拧在一起,连战连胜的时刻,我感动于他们的团结一心,还记得的抓耳挠腮的后进生,在他们的帮助下豁然开朗的那份喜悦,我感动于他们的互帮互助……

这是一群不羁的海燕,却有着那么强力的团队精神。我怎能不感动。

4、丰硕成果

这学期我们在庆五·四活动中获奖,在运动会上获得“团体操表演奖”,“田径总分第一名”等,在书信大赛中也表现不俗,孩子们课堂上更活跃了,我们心灵的交流更多了,我更喜欢他们了,尤其是今年三月份他们带给我的那份感动,我终身难忘。

二、回首过去(存在的一些问题)

回头看看,前行的脚步并非笔直,不如人意之处大有存在。

1、放 任

也许因为环境使然,我看书的时间越来越少了,电脑给我知识的同时大有侵蚀我大脑的危险,有时坐在电脑前不经意间几个小时流走了,这是我最大的错,要利用好业余时间,丰富自我,厚积薄发,再创辉煌。

2、“无心”

对孩子我有太多的感动,也有太多的不忍,使孩子们在我的不忍之下而常犯“无心之过”,仍有不爱好学习的,仍有不懂礼貌的……所以“爱之有度”是我下一个努力方向。

三、知人者智,自知者明(自评)

“知人者智,自知者明”静坐常思,已过倍出,有幸读到《莱根潭》颇有感悟,回首过去,我感到我选错了人生的坐标,如井底之蛙只有一片蓝天,不见广袤宇宙,所以今后不能 “日三省乎己”但求心灵一片“净”。

四、务实际,求实效(对学校意见)

记得曾经有位专家曾做过一项试验,让人搬运中午,在不停劳作下,每天收效甚微,但当他改变策略,让人们劳逸结合的时候,忽然发现工作时间短了许多反而效率更高了。所以时间不等于效益,“磨刀不误砍柴工”。多些运动少几节课,多一些放松,少几分束缚也许会事半功倍。

班主任工作零零种种,虽付出许多,却打捞不到任何整块的记忆碎片,但回首过去,我心安然,我亦无愧。

班主任学期工作总结 篇8

这学期我担任了初一(1)班的班主任, 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的'班主任工作做好。

在教了初一(1)班一个月之后,我觉得我们班不象另外的班那么老实。他们思想活跃、有主见、不怕事,很懂得和老师怎么打交道。慢慢做了一段时间之后发现除了这些特点,他们还由于自身的身心发展,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是有几个男生如张灵灵、董凯、张佳栋等已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变,等等。针对这些情况,我从以下几方面入手:

一、抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

在开学一个月后,我根据班级的特点制定了班级的加减分细则,把学校的德育考核评定贯彻地很彻底。对于他们的习惯养成,我也是一样,一点点地开始抓,发现问题,及时提出并解决,每周我明确提出周重点,让学生明白他们应该努力的方向,然后在平时和周点评当中加以点评。由于这个班级的同学好动、情绪化比较严重,因此我时刻关注他们的情绪变化,一旦发现有问题,我便立刻和他们沟通解决。教会他们学会换位思考,学会尊重和理解他人。

二、完善班级管理制度,形成良好的班级管理氛围。

在对学生进行一段时间的观察和渗透后,我利用有利的时机,在班级实行干部竞选,明确各项职责,成立了以班长罗敏为首的班委会,班级工作的开展主要通过班委会来监督和执行,锻炼学生的自理自立能力。同时将权力下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的管理能力和班级的自主管理氛围。

三、利用多种有效途径,积极培养学生正确的人生观、价值观。

现在的孩子在思想上比较活跃、开放,有的时候是语出惊人。加上这些孩子的家庭环境都不错,而且很多还是独生子女,所以这些孩子大部分比较自我、不懂得理解尊重他人,因此班里经常会出现同学之间因为一点小事发生冲突,有的学生还会顶撞老师。有一天下午我正准备收拾东西回家,迎面就来了两个我们班

的学生,拉扯着就过来了。我一问,原来就是因为一句话的缘故,然后我就一点点询问,再一步步给他们分析情况,指出谁哪一步做得好,谁哪一步做的不对,先让他们感到我是公正的,然后再从对方的角度出发,在肯定一部分行为的同时指出如果这样做会怎么样,而那样做又会怎么样,并适当的举些例子。通过我的耐心教育,最后两个人言归于好。在班级里,我还利用班会开展了“换位思考”的主题班会,通过生活中的一些例子,谈到了同龄人之间、师生间以及家长和孩子之间应该换位思考。另外,我还通过 周记,和学生进行交流。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语,我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯,有什么心里话和解不开的结都可以在此和我交流,还可以向我提建议以及反映一些班级的事情。我用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。现在,学生已经习惯了在周记上和我交流了,而且,他们的周记也写的越来越好了。有时还利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用休息的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心,交流

四、加强家校合作,充分利用家长会和家校通为班级管理服务。

上任开始,我就利用家长会和家长进行了第一次联系,我告诉家长“家校一条心,黄土变成金”。在最初的三周,我把我的思想和一些做法通过家长信告诉他们;把班级的一些动态告诉他们;把班级本周的一些优秀的学生或文明标兵告诉他们;把在学校或年级、班级组织的活动中表现出色的同学告诉他们。,通过电话经常和家长沟通,对于一些小问题我尽量不去麻烦家长,但发现较大的问题或小孩的一些反常行为是我及时和家长联系、了解情况,并取得一致意见,同时让家长明白你所做的一些事情是在帮他,得到他们的理解和支持。通过我的了解我发现有的学生如果这阶段在家里表现好,那么在学校也表现好;如果家里表现差,那么在学校也表现差。有时候家长还会告诉我一些非常有价值的信息,能帮助我更好地去掌握和处理班级事务。

五、积极加强任课教师之间的合作,形成良好的班级氛围。

班级里有很多优等生,但是也有很多的学困生如冯余江、张佳栋等人。这些学困生厌学、比较闹腾。如果不及时把他们引到正确的轨道上来,对班级会产生较大的不良影响。我把自己的措施及时地告诉我的科任老师,如针对一些重点学生,我指定了学习情况跟踪记录表,督促这些学生的课堂规范行为,并借此也强

调科任教师的地位和作用。对于出现异常情况的学生,群策群力,打思想战,不断地对他进行思想“轰炸”。在班级内部,通过一帮一,以及科任老师的每周表扬,鼓励他们进步。利用每次的月考,对他们在班级和年级的情况作出分析,提出目标。让他们学的有目的、有动力。

班级的工作是无止境的,没有最好,只有更好!通过它,我学到了不少,我始终认为:经历就是财富!当然还有很多的不足和遗憾之处,需要不断地改进和完善。

六、班主任随想

当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

工作着是美丽的!

班主任学期工作总结 篇9

不平常的20xx年已经过去了一半,在这一半年里,我们经历了自然的与人为各种磨难。虽然这些给我们带来了心灵的创伤和惊悸,但是我们仍然一如既往地工作学习,不放过每一个环节。特别是5。12的地震,让我们更感受到了人生的意义。明白了活着就要好好工作,好好学习,才不枉来到这个世界,不枉虚度自己的年华。作为一名教师,工作的对象很特殊,需要做好很多细致的工作,而班主任的责任就更为重大了。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

下面我谈谈自己的体会。

一、爱护学生,了解学生;发挥自我,树立威望。

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要爱护孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上班干部有着很大的责任。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

三、以良好的常规带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

四、制定班集体规划,把每一份计划都落到实处。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识:

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度:

以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组:

以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、经常召开主题班会与主题队会

要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都非常优秀。

七、建立老师和家长联系卡

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

九、对学生的评价要有策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善。

诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

班主任学期工作总结 篇10

这半学期来,作为一名新教师,一名一年级新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的处理,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老师学习,提高自己的教育教学能力,将普通而又平凡的班主任工作做好,经历过这一段时间的教学历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情.我要尽我所能引导他们,让他们在关爱中快乐学习,健康成长。

下面总结一下班级前半学期的一些情况:

1. 文明行为习惯的培养。 对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益.在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯.比如:每个学生都知道要讲卫生,爱护教室卫生环境的大道理,可具体做的时候却不尽人意.我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起。例如平常进入教室,我会捡起学生仍在地上的垃圾,学生们也就跟着捡起自己身边的垃圾,通过这些小事教育学生不仅要讲究个人卫生,同时也要保护好公共环境卫生,珍惜他人的劳动成果,养成良好的习惯。

2.班干部的服务能力有待提高。 比如:大多数学生来到学校之后能及时的进入学习状态,早读的习惯已经养成,班干部组织管理里得也较好,老师不在的时候大多都会自己认真读书学习,班干部不用怎么去管理,但有些学生却不能很好的控制好自己,需要班干部的提醒。班干部的管理能力还不是很强,未能尽其责,把工作做到位,为其他同学自觉服务的意识还不是很高和我预期的要求有点差

距,我在培养班干部这方面的能力还有待提高,下半学期要朝着这个方向努力。

3.建立结对互帮互助小组。 通过几次考试,我已发现学生的成绩有明显的两极分化想象,好的学生越来越好,学困生进步却很有限。为了遏止这种现象,决定成立结对互帮互助小组,让一个优秀学生带领一个学困生,从最基础的知识开始帮助,在平常的学习生活中尽量的给予学困生最大的帮助,让他们也能尽快迎头赶上,成为一名合格的小学生。只有让每名学生都合格,才能提高班级的整体成绩,才能形成更强劲的凝聚力,才能获得更加全面的发展。

4.加强基础知识的训练和回顾复习。通过半学期的学习和几次考试,可以发现,很多学生的基础知识掌握的还不是很牢固,更有一些学生基础知识掌握特别薄弱,不论是语文还是数学。例如像语文中的拼音,数学中的加减法口诀表都没能很好的掌握,所以每次考试成绩都不是特别理想。为了改变这样现状,在下半期的工作中,我会更加注重严抓基础知识的训练和回顾复习,不能让学生在起跑线上就拉开距离。

5.做好培优补差的工作,提高教学质量 。本班级有25名学生,25名学生都不一样,接受能力也有不同,面对学生们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,给他们以更多的关心和帮助,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。

6. 重视与家长的联系,双向管好学生。 孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的了解学生的情况,需

要通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也很高兴。

班主任工作是管理工作,我所面对的又是活泼可爱,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以,工作更要细致的落实。教育工作零碎繁琐,但教育工作绝非小事,它关系着孩子的成长。也许,我永远不会成为一个最优秀的老师,但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话:没有最好,只有更好!相信一切都会更好的!

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班主任学期工作总结 篇1

一、班主任工作

1.习惯养成,常抓不懈。

好习惯受益终身。经过一年的学习,很多孩子都已初步养成一定的好习惯。但我知道,习惯的养成教育,时刻不得松懈。在日常工作中,我充分小班干的作用,根据《青葵一班日常评价规范》制定了班级《日常评价表》,并从网上定制了“青葵币”,从各方面对孩子的学习习惯、行为习惯作评价。对于每周表现突出的前十名学生,授予“青葵之星”的称号,并颁发奖杯。如此一来,孩子们积极性较高,在无形中也促进了习惯的养成。

2.各项活动,提前规划。

开学初,我便根据学校行事历,提前规划好各项工作。在艺术节、读书节中,根据日程安排,提前做好准备,合理安排好活动与教学工作,在12月上旬,我便早早结束了本学期的课程任务。

二、语文教学工作。

本学期的教学工作,我主要是抓好孩子们的阅读、写字和朗读。一学期下来,孩子们取得了较为明显的进步,基本达到了预期的教学目标,期末考查的成绩也较为理想。学期末,我们的《小青葵对你说》如期印制并发给了孩子们。

作为“明珠人才”,本学期我积极参与共同体活动。在工作室室长储校的带领下,我有幸在临湖小学参加了朗读的展示,并于1月13日在六小翠微分校第一次开展了面向区里的个人讲座。只有亲身经历,才发现,有些事或许很难,但确实会有很大的收获与提升。

三、德育员工作

本学期,我继续兼职“德育员”一职,积极协助于姣主任做好大队部工作。由于本身就是班主任,有时事情赶到一起时,做事的效率就会降低。后期还应该做好统筹规划。

四、存在不足。

1.由于每天都要抓订正和各种杂事,“朗读者”、给孩子每天读个故事活动没能坚持开展下去。

2.对个别学生的关注不够。班级中的个别学生家长文化程度不高,平常教学中,我虽有给他们提些建议,但一对一的关注与辅导还是不够。

3.在配音秀活动中,孩子们准备得非常充分,表现的也不错,但结果很不理想,有些许遗憾!

20xx,如期而至。新的一年,希望自己能凡事走在先,凡事做在先,多学习,多实践,努力遇见更好的自己!

班主任学期工作总结 篇2

时间过得真快,在平淡与忙碌中,我担任班主任已经快一学期了。这是我工作的第一个学期,也是我正式与学生相处的第一个学期,感谢领导的信任与支持,感谢同事的帮助与指导,在这一个学期中我思索了许多,成长了许多,也收获了许多。

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:班级是一个大家庭,作为班主任,与孩子们共同生活在这个大家庭中,我们一起学习着、成长着。只有我们大家齐心协力,创设和谐的氛围,才能促进班风班貌的整体发展,从而使学生在各方面得到进步。

现在将我这一个学期的班主任工作向大家汇报:

一、学习优秀班主任的工作经验

作为一名刚刚参加工作的班主任,没有任何管理班级的经验,而班主任工作又是琐碎与复杂的,因此我常常向身边的优秀班主任请教,学习他们管理班级的好方法,并试着用在自己的班级管理中去。一件事有百余种做法,虚心学习优秀老师的优秀做事方法是进步的一种有效途径,在这里,感谢帮助过我的所有老师,是你们的热情与耐心,让我在管理学生上避免走了很多弯路,也是你们的真诚,让我真切地感受到了名士这个大家庭的温暖。

二、重视学生的安全教育

在假期入职培训时,主讲培训师就强调:作为班主任一定要时刻树立安全责任意识,“责任重于泰山”,“安全无小事”“安全第一”。因此真正成为一名班主任后,我更是时刻绷紧安全这根弦。在刚刚接班时就以最快的速度了解每一个学生的身体、心理状况,将有生理疾病、心理障碍的学生告知每一位任课教师,以便任课教师及时把学生在课堂上的偶发事项、缺席情况告知我,做最及时有效的处理。

此外,我会利用每周班会课对学生进行水、电、火、煤气、雷雨、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动及珍爱生命等方面的安全常识教育,普及安全知识,增强学生的安全意识。同时每天检查全班学生的安全状况,发现问题及时纠正。在我们的共同努力之下,二年级一班从未出现过安全事故,每个学生都在健康快乐地成长着。

三、培养学生良好的行为习惯

良好的行为习惯是形成优秀班风班貌基础,而二年级又是良好习惯养成的关键期。因此,在开学初,我就确立了“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”班级管理理念,我在日常工作中也特别注重培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯、礼仪习惯,使他们逐渐做到老师在与不在都一样表现。一开始,我先和学生们一起制定班级的各项规章制度,比如预习制度、值日制度、早读制度,并用小红星、大红星等漂亮的粘贴作为奖励,将结果量化在个人评比栏上,以此激励学生快乐地养成良好习惯。

此外,在与学生相处的过程中,我发现孩子们很喜欢比赛、竞赛的形式,于是我就制作了“小组来比赛”的展示牌,挂在黑板旁边,每天评选出一个表现优异的小组,为他们贴上大大的苹果作为奖励。

这种班级奖励制度让孩子们看在眼里,记在心里,现在课间时他们总喜欢数一数评比栏,比一比谁的粘贴最多、哪个小组的收获最大。通过这些激励措施,班里的同学们已经养成了基本的学习、卫生、行为习惯,并且仍在每天进步着,班级氛围良好。

四、培养小干部,发展孩子的能力

班干部是班级的核心和骨干力量,要建立一个良好的班集体,首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。经过一段时间的观察和学生的民主选举,我在班内确定了一名大队委员、五名中队委员和若干小组长,并给他们进行了细致的分工,使他们明确了自己应该做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,告诉他们班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。并且定期召开班干会议,对工作做得好的干部进行表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,为他们指出需要注意改进的地方。几个月下来,班干部工作大胆了,也做得有一些条理了,能够有效组织同学晨读、午自习,老师不在班里的时候能够主动维持班级纪律。他们工作认真负责,在同学中渐渐树立启了较高的威信。

五、积极抓好后进生的转化工作

每个学生都有享受教育、享受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生、平等对待学生的重要体现。我为了更好地了解后进学生,常常找机会在课间到班里去与他们交谈、游戏,及时对他们进行心理疏导。同时,我还创造条件让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,让他们能够品尝到成功的欢乐和喜悦。并且为他们每人各安排了一个班级管理员的职务,让他们同样能够得到锻炼,参与班级管理。

六、经常与家长沟通,加强家校合作

要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,常与家长联系,取得家长的协助,及时交换意见。这样才能更全面了解学生的表现,因材施教。名士小学是一所注重家校合作的优质学校,为老师和家长提供了博客、qq、电话、短信等多种沟通手段,在以上平台的帮助下,我与家长的关系更近了,对学生的了解了,班级工作更好开展了。

总之,在初任班主任的这一学期中,我每天都在忙碌着,也在收获着、快乐着。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,今后我会更加努力,做一个合格、优秀的班主任。

班主任学期工作总结 篇3

转眼间又一年了,这一年来的相依相伴,一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆!感谢有你们,我亲爱的宝贝们,老师永远爱你们!

根据第一学期孩子存在的不足,本学期学前二班将打造一个“自主、自信、自律、自理” 的班级风气,下面简单总结我与孩子们共同成长的的点滴:

一、使孩子形成自主,懂得自律。

营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风,树立榜样,每周评选小班干部,班里设有“班长”、“小队长”、 “英语小明星”、“小画家”、 “小小音乐家”、“监督员” 包括监督喝水和摆放口杯、监督交作业和课堂作业的完成,监督有序排队和跑动等等的小干部,每周民主选出表现较棒的、有进步的幼儿担任班干部,这样可以让孩子管理孩子,孩子得到了锻炼的机会,同时也激励着每位幼儿努力。平时渗透于各种活动中,“顶大的带顶小的”的活动使年龄大的孩子学会学关心同伴,谦让同伴,帮助同伴,使年龄小的孩子有一个可以学习的典范,使之模仿、成长。“学做小学生”的活动使幼儿对小学有个美好的向往,力争成为光荣的小学生,孩子们就有股正能量指引着自己前进。

二、使孩子增强自信。

在教育教学中要善于发现幼儿的闪光点和优点,并及时给予表扬和肯定,使幼儿认识自己的长处,相信自己的力量,以激发幼儿的荣誉感,强化成功感。这样,幼儿就会自信地参与各项活动,在日常生活中老师的言行对幼儿自信的程度有很大的影响。因此,老师要树立正确的儿童观,尊重、信任幼儿,采取多鼓励少批评的方法,经常以肯定的口吻,对孩子说,“老师相信你,你能做得很好”,“你肯定行”,“你的回答让老师很惊讶”,“老师喜欢你的勇气”等等,孩子们就从老师肯定的态度中获得巨大推动力,并转化为自身的内躯力.积极主动地参与活动,克服他们生活上.学习中的困难,使信心得到增强。

三、使孩子学会自理。

使幼儿做到“自己能做的事自己做,不会的学着做。”从而培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。让幼儿明白自己的事情自己做,树立幼儿自己动手的理念,我选取了儿歌、故事等,帮助幼儿充分理解作品内涵,通过作品中角色的行为,使幼儿受到感染、教育。让幼儿知道自己的事情要自己做,培养幼儿自理的意识。班级日常生活中还逐步的开展了很多有关自理能力的活动,如“我长大了“,“我是能干的好宝宝”,“我会自己来”““穿衣秀”、“我是小帮手”等等活动和各种自理能力的竞赛。

四、让感恩在孩子的心灵扎根

把感恩教育纳入日常教学中,比如,老师给幼儿讲述感恩小故事;教幼儿学唱《我的爸爸本领大》、《小乌鸦爱妈妈》、《我穿爸爸的鞋》、《游子吟》等小儿歌。每天安排不同主题的立体作业,多以“感恩” 为主题居多。 如利用“三八节”、“清明节”、“五一劳动节”、“母亲节”、“父亲节”等节日契机,开展“今天我为爸妈服务”“我给爸妈洗洗脚”、“今天我当家”、“我给爸妈过生日”、“制作爱心贺卡”等活动,强化幼儿的孝心、感恩体验,并也得到了家长们的赞同。

总之,一年又过去 ,我欣喜着丰收,也总结了工作中存在的不足,希望下学期能将工作完成的更加出色。

班主任学期工作总结 篇4

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的`事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。

下面,总结一下第一学期的班主任工作:

一、定好班级奋斗目标:

刚开学,我们就一起制定了班级的奋斗目标:争当优秀班集体。

同学们一直朝着奋斗目标不停地努力,进步明显。

二、加强思想教育:

三年级的学生,活泼好动,做事容易从众,有时分不清对错,学生小容易反复,所以我努力耐心细致地做好他们的思想工作,争取事半功倍的效果。

1、发挥自身表率作用:

小学生,对班主任有着一种非凡的信任和依靠情感,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。我在工作中爱岗敬业,不怕吃苦,不计报酬,严守职业道德,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。

在班级工作中凡是要求学生做到的,我往往率先垂范。学校组织的每次活动,我总是与学生们一起研究,一起想办法,一起商量,一起参与,不仅带动了学生们参与的积极性,保质保量地完成学校交给的每一项任务,还在各项评比中取得了较好的成绩,集体荣誉感越来越强了。

2、热爱学生,尊重学生,相信学生:

我努力发挥小干部的能力,使他们真正成为老师的得力小助手。我们班,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来 方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

3、严格要求,认真管理:

对学生的管理需要持之以恒,常抓不懈。

工作能力强的小干部,平时帮助老师管理班级的学习、纪律、生活等问题,每月进行总结,评选。在很大程度上激发了学生的学习热情,也有效的限制了调皮学生的不良习惯。

记得刚进楼时,有些学生行为习惯差,上下楼梯追跑、喧闹。后来我们利用班会时间进行一次次的强化训练,说服教育,学生进步明显。一学期下来,再也没有出现过类似的现象。尤其是期末复习阶段,学生们更加踏实、稳重了,进步显著。

三、注重学生良好的行为习惯培养:

学生的书写习惯差,字乱,抄错数的现象经常发生。面对这种情况,我耐心教育,积极引导。学校特别重视学生书写能力的培养,专门给每一位学生准备了和教材配套的字帖,每节写字课,我都专时专用,从基本笔画教起,训练学生静下心来认真写好每一笔。

数学作业本上,严格要求学生写工整,左边写横式,右边写竖式,不符合要求的,就擦了重新写。一学期下来,学生的书写有了明显的进步,计算题的错率也明显降低了。期末考试也取得了优异的成绩。

四、耐心细致做好后进生的转化工作:

作为从教二十多年的教师,我教学的坚定信念是:决不能放弃一位学生,决不让一位学生失去学习的信心,决不让家长对孩子们的希望破灭。

我们班人不多,学困生可不少。我除了在课堂上多照顾他们外,课下还找时间给他们补课。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学的内容,我耐心为他们讲解。有了我耐心的教育,真心的帮助,细心的讲解,渐渐地激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学也产生了兴趣,逐渐取得了较好的成绩。我还从心理上疏导他们,拉近师生之间的距离,多表扬,多鼓励,帮助他们建立自信心。我经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我总能耐心细致地为他们讲解。使他们相信老师,把老师当作知心朋友。

对于问题比较多的学生,我还给他们每人安排一位师傅,及时讲解,及时督促,共同提高。

五、积极参与学校各项活动:

我们积极参加学校组织的各项活动,认真准备,全员参与,成绩优异!

班主任的工作,有甜酸苦辣,也有喜怒哀乐,这使我们的生活多姿多彩,使我们过得有滋有味,使我们积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实的工作,当一位学生喜爱的班主任。

六、获奖统计

9月,论文获全国教育科学“十一五”规划国家一般课题中优秀论文三等奖。

4月,获第十二届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖。

获某某区第十三届特殊教育征文三等奖

被评为某区“儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验”课题明星教师

参加全国语文教改高峰论坛会,评为优秀教师。

班主任学期工作总结 篇5

时间飞速而过,回顾本学期的班主任工作管理,总结如下:

一、 亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"做为四(6)班的班主任我总是想尽办法接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这样班主任就可以顺利开展一切工作。 这也是我班取得教好教学成绩的一个方面。

本学期开学后,为了让班级工作更好地开展,我深入了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;还对学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),生活环境进行了了解,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中,努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。如此,班级工作就能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以我慎重地选拔和培养干部队伍,使班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。 在选拔上,我从以下方面做起:当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。本学期,我让班长轮流看管班级,培养了他们的竞争意识和责任心理我班的刘欣和赵佳林就是很得力的助手。他们每星期要对班级工作进行一次总评,对学生的行为促进有非常大的好处理。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强一个学生的常规训练必不可少。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,保证了整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。 这次迎六一合唱比赛和同学联欢就是一个鲜明的例子。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。根据本班实际情况,我让学生拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确竞争对手,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 然后,对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。在竞争对手的相互促进下,学生个方面都有很大进步。

评价学生也是我工作中不可少的一面。有小组评,大组评,这样在评比中进步也是一个很了不起的事情。

总之,干好班主任工作不是一件简单的事情,既要动脑,又要勤快,这样班级工作才能顺利开展。

班主任学期工作总结 篇6

现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后,为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶,我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。李叶敬,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中暗示我--他能当班长,从以往的班主任那里,我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请他出任班长;罗泳雪,初二年级时的班长,他思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员;陈丽华,初一年级时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色!此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。诚然,在班干部队伍建设的工作中,我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考试中,竟然没有一个人总分达到600分,要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任,我一定会重视对班干部进行考试心理辅导,毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

班主任学期工作总结 篇7

本学期真快。回顾这本学期的工作,应该说我们班没有哪方面多么出类拔萃,但我确实努力去做了。也许在这方面不具有特长的问题的缘故。看来应该多倾听周围其他班主任的经验,以更好的提升自我。为了更好的向他人学习,现就三个习惯与自主管理方面进行反思总结:

1.整洁卫生习惯

个人卫生:自觉整理自己的物品(穿戴整洁,整理好作业,桌面),摆放整洁有序,自身讲究卫生无异味,不乱扔垃圾,纸屑有整洁的卫生习惯。

班级卫生:四面墙壁整洁美观;讲桌上干净整洁;黑板及时擦,板槽无粉尘粉笔摆放合理有序;灯,电扇洁净无灰尘;窗台干净无乱摆放现象,玻璃洁净无污渍;学生课桌无乱写乱画乱刻现象;座右铭摆放有序且保存完好;前后门干净无灰尘。值日生值日高效,不误课。卫生保持效果好。组长及负责人按时到岗,及时检查做好督促。

卫生区卫生:水房楼道无垃圾,墙上无污渍,窗台玻璃干净。室外卫生区无落叶,无垃圾无污水且打扫及时彻底高效。

在这方面,我坚持突击抽查的方式检查学生桌面,桌兜,并与个人,小组积分相结合;而其他方面基本都由小组长,卫生委员或临时负责人具体督促检查,而他们能做的也只是提醒,在每周的班会上表扬先进,负责的组,及个人。我只是针对共性或负责人意识不到的地方给予指点。实践证明学生的责任心,尤其是负责人的责任心非常重要。

我们班卫生方面做的比较好基本不用学校提醒,督促。但具体到各个组也不是那么齐,如原4组,因为涉及到上下学的安全问题,我在分值日组的时候主要以村为单位划分的,但这个村的学生的责任心普遍较差,在多次给机会都无效的情况下,卫生委员只能将这个组进行了重新划分。期待让责任心强的组长重新带出一个好4组。

2.文明的行为习惯

上下学:上学路上遵守交通规则,不逆行,不打闹,专心行路,过道口多观察。中途不逗留,不与校外人员来往。出门前要和父母打招呼,不过早离家。

升降国旗:态度庄重,宣誓时,立正左臂自然下垂,中指贴紧裤缝,右上臂与身体垂直,小臂与上臂呈45度角,握紧拳头两眼凝视黑板上方的国旗,发自内心。

上下课:起立站姿正确,鞠躬呈90度,问好干脆,态度诚恳。尊重老师同学,不扰乱课堂秩序。别人回答问题时,其他人不许插话。自习课认真完成作业,自觉主动高效的学习,不说笑,打闹,串桌。自尊自爱互相尊重不影响他人学习。小组活动有目标,团结协作高效,充分体现团队精神。体育课,上下学路上不赤膊。不经允许不得随便离校,认真落实请消假制度。迟到及进入办公室要喊“报告”经允许方可进入,不经允许不得翻同学或老师的物品。

移动桌凳轻。聚群不超过2人,不买零食不吃零食,文明用语,擦黑板及时高效彻底。珍惜时间,高效活动。

课间跑操:体委提醒同学提前系好鞋带,不带危险或贵重物品,跑步过程中不许回头,说笑。跑步过程中舌尖顶住上颚,胳膊端起来,摆起来,前脚掌先着地,脚后跟提起来,脚步要轻,口号洪亮有力,有节奏富有生机。负责人或体委公正无私作好督促并纪录好。

课间休息:不追逐打闹,大声喧哗,做到“四轻”即:说话轻,走路轻,开关门窗轻

放学时,责任人主动关好门窗,灯,电扇,电脑,不间断电源等,负责锁门的同学确认教室无人好将门反锁好后,迅速离校,靠右行,不聚伙,中途不做其他事情,按时回家,到家后与父母打招呼。养成按时午休的习惯,不串门不看电视,不扰乱他人休息。不逛庙会,不组织招待同学,不聚会,不过生日。

学生习惯的形成非一朝一夕,而文明的行为习惯又渗透到生活学习的各个方面甚至有些是植根于思想方面的是隐性的,在这方面我一直特别重视,但由于水平的有限并未从根本上彻底解决,只停留在老师在表现较好,老师不在学生就放松这种局面上,看来我今后的工作任重而道远,我要学习的地方还很多。

具体说:上下学没有明显的不好;升降旗上一般;上下课上学生比以前有很大的进步:故意扰乱课堂秩序的,随便插话的少多了;擦黑板上及时高效;课间跑步,休息上一般;在开关门窗,电脑上特别及时;聚会,过生日的据我所知没有,班长会协调文艺委员利用课前一支歌,将全班同学的祝福带去。概括的说应该是一般般吧。其实,这些与我个人有很大关系:性格上的中庸,看书少,见识少,方法少,更重要的是上进心还没达到更高的境界的缘故。孩子们永远是对的!今后我会坚持学习,加强管理,服务于学生,学校,教育。

3.良好的学习习惯

坚持“六主二讲一有”。即主动学习,主动复习预习,主动思考,主动归纳总结,主动帮学,主动发展;讲学法,讲效率;每名学生都有明确的奋斗目标。

早上到教室后:一分钟把各科作业按顺序摆好。然后,快速进入学习状态,坐姿端正,不趴着,不斜身,双手拿书但不遮掩,表情专注大声朗读,高效记忆不浪费一分一秒。7:15收作业,时间不超过4分;中午到教室后保持安静,认真做作业。不说笑,出串,不在外逗留。课前:注意预习,若有疑难作出标记。上课;能提前1分钟进入学习状态。上课听讲:坐姿端正,不趴着,不斜身。认真听讲,不东张西望,不左顾右盼,不交头接耳。勤做笔记,勤学多问,不做与学习无关的事,不做老师规定之外的事。回答问题立正声音洪亮正确使用普通话。

班主任学期工作总结 篇8

坐上了班主任的位置,在这一个学期的时间里我学到了很多。回顾这一个学期的工作我觉得的确有许多值得总结的东西。

素质教育要求我们教育在继续面向现代化、面向世界、面向未来,父母是子女的第一任老师,家庭是学生 的第一所学校,但学校教育是主要的教学形式,班级是学校教育的基本形式。一个班级的班风直接影响到这个班级的每一位同学。所以构建一个学风浓的班机氛围显得尤为重要。这一个学期来我一直坚持:

1、关爱学生、亲近学生,谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生,让他们真正感受到老师对他们的“爱”。平时还要多和学生聊天,关心他们的日常生活、学习,用实际行动来感染他们、教育他们。

2、培养班干部,让班干部发挥作用,因为他们之间距离最近也最容易沟通,还要帮助他们树立威信,并且要适度放权,该他们灵活性。加强班干部的交流工作,有了班主任的充分信任,理解和支持,班委会的成员自是各显神通,生出许多奇思妙想。

3、建立值日班主任制度,让每一名同学都有机会成为班级的管理者

同时让他们体会到班级管理的难度,一个班级的成败靠的是整个集体的努力,班主任只是起到指导的作用。自从建立值日班主任制度以来,班级管理的难度降低了很多。同学们的自觉性都大幅度提高。我们规定每天晚上值日班主任对今天班内出现的情况进行总结,同时提出自己的建议。通过这样的管理方式,让同学们自己发现问题并自己解决,提高了同学们的主人翁精神,班级纪律相比以前有很大进步。让学生参与班级管理,培养能力,并不是说管理有随意性,而是要依据班级的“法”。否则,学生的能力培养便偏离了方向。能力培养不出来,反倒培养出了学生的惰性。反而“适得其反”了。要想做到这一点就要求我们班主任必须有着敏锐的观察力,及时发现学生的变化以便于给与必要的指导和纠正。

4、高一个学期级是学生的世界观发展、变化的重要阶段

在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。

5、不断提出新的共同的奋斗目标

寻找鼓舞学生前进的力量,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力,它能激发起学生的共同感情,,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。

6、强化常规,训练有素

良好的常规(其实就是习惯的基础)是进行好好学习和正常生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至引起全班同学起哄。因此,要扎实有效地加强每一个学生的常规训练,目的是养成良好的习惯。

7、激发与外班学生的竞争意识

在当今社会,竞争是无处不在。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我们应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动,其目的是为了竞争合作,共创辉煌!

集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。通过拔河比赛来进一步凝结同学们的团结精神,也强化了他们的竞争意识。是他们加深了对集体精神的理解。

最后做好总结是进行工作的教育理论研究和教育实践的需要,通过总结我们能认识到不足,汲取到经验,努力让今后的工作更加完善。诚然,在我们这样的班级授课制度大环境里,在让学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的教育理念支配下,我们工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,近一个学期的班主任工作使我深刻的体会到:只要真诚地捧着一颗爱心,就一定能把学生教育好。

班主任学期工作总结 篇9

本学年度我担任高三九班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:

一、为人师表,注重身教,做学生的表率

多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早读5:30到班,上午7:30进教室,一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友

作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:董梦旭同学成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性母女缺乏沟通。

张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,经济困难。了解到学生的真实情况后,我耐心寻找工作的突破口,在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效:确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。

三、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导,提倡科学高效备考

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

例如:指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析:

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。

5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:

1、改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的积极作用,讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。战术:强科争优势,弱科保底线。

班主任学期工作总结集合9篇


班主任学期工作总结 篇1

我认为做好班主任工作的前提是具有高度责任心,同时还要有爱心,并讲究科学的管理方法。我在工作中主要从两方面着手:

第一方面是老师:

也就是与各任课老师协调好关系,充分发挥团队战斗力,经常与各科老师沟通,了解每个学生作业情况,听课状态,最近表现等,为了深入了解有时还随堂听课。每次开学初我都向学生介绍我班任课老师都有哪些优势,让学生仰慕老师并留下第一好印象,协调好学生与各科老师关系,这样为良好课堂纪律奠定基础。为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用,每科代表不仅配合老师布置并收发作业,而且负责课堂情况记录,记录课堂表现积极同学,还有违反课堂纪律名单,每天放学前各课代表把本学科作业、课堂表现好、坏名单交给班主任,我再汇总找出特别好的以及不好的典型,第二天早自习进行点评。这样一般在开学一个月左右班级管理工作就基本上路了。

第二方面是学生:

作为班主任,要平等对待学生、要有爱心是搞好工作的前提,而选好班干部是做好班级工作的关键。我既担任过实验班班主任也担任过普通班班主任,工作侧重点不一样,实验班抓成绩、普通班抓稳定,对于实验班学生纪律不成问题但要提高成绩难度较大,因为他们在小学只是中等偏上成绩,基础薄弱,方法不当,家庭条件较差,姊妹多,家长又忙,而花在孩子身上精力少,通过家访看到学生家庭处境有时真是感到心寒又心疼。我经常利用思品课、班会课给学生讲励志故事,教育他们不与别人比父母,要与别人比明天,讲道理学生听不进去,哲理故事还能接受,不能讲一个两个,要经常讲反复讲,从内心激发学生求知欲望,变被动为主动,从要我学变为我要学,态度一转变其他工作就水到渠成。

对于普通班班主任花费精力更多,既要当老师又要当父母、警察、法官等不同角色,角色越多承担责任更多,比如今年我班35人,男生25人,女生才10人,连座位都不好排,纪律难管,又加上好几个特顽皮学生,更是雪上加霜,对于学习能力差的学生,我本着这个原则,智商不行抓情商,我侧重点培养学生良好道德品质,讲诚信,知羞耻、要有爱心,同时鼓励他们做好事,养成爱劳动习惯,知道为集体争光,同时学会感恩,感恩父母、感恩老师、回报社会。我给他们讲《疯娘》故事,我告诉他们这样道理:从小贪玩、长大没法玩,老来看人玩。情商提高了,学生也变得懂事多了,工作起来才能得心应手。

初三,是初中阶段学习关键的一年。创建一个良好的学习生活氛围,将有助于学生们以后的升学和生活。在多年的班主任工作中,我总结出以下三点:

首先,让学生自己来管理自己,让所有的学生都参与到自己的班级管理中,让他们明白班级是每一个人的,任何一个学生都不是在别人的管理下学习。我在班上培养了两位精干的班干部,制定了切实可行的“班级考评制度”。班干部为了证明他们的能力,尽其所能,把工作做得非常到位,这样也给我有更多的时间和精力来考虑其他事情。

就拿棘手的排座位来说吧,班里的纪律委员张梦云说了算。我当着全班同学的面说过:纪律委员绝对要遵守公平、公开、公正的原则,如果大家觉得哪次不够公平,私下可以来找我。至今,从来没有学生在座位问题上闹过情绪。

其次,引导学生自觉地将“快乐学习”理念融入到学习中,让学生自己喜欢学习,喜欢超越别人。我一向反对死看着学生,吓唬学生去听讲,去完成作业。试想,每天在老师的看守下,学生的学习动力能坚持多久呢?我让孩子们用心感受课堂上的“快乐”,品尝到学习的快乐。但是,快乐学习的前提必须是对每一位老师、每一门学科感兴趣。我经常利用班会课,让学生们谈谈我们的任课老师,当然最终要逐渐引导他们感受老师的辛苦,并更多地看到老师的优点,他们喜欢老师了,才能喜欢这门功课,自觉地听好课。

第三,教学生学会做人。我传达给学生这样的信息:老师评价一个好学生不是看你考试成绩的好坏,而是看你是否诚实正直、努力上进、热爱班级。我常在历史课、班会课上讲一些伟人的故事,抛砖引玉后让学生进行讨论,讨论中他们就能总结出最基本的做人道理,做事原则。所以,我们班的学生,无论是成绩优劣,家境贫富,他们基本都能做到平等的、友好的交往。

现在我们的班级在老师和学生的共同管理下,比过去已有了很大的进步,基本能做到:没有老师的课堂,学生也能主动学习;对于学校的集体活动,学生能踊跃参与;区运动会上,我们班王晨、苗杰两位同学分别取得跳远、800米第一名的好成绩,为学校为班级赢得了荣誉!

班主任学期工作总结 篇2

一学期的班主任工作在不知不觉中结束了。回想起这学期的班主任工作,有苦有累,有酸有甜。本学期我一直努力做一名幸福的班主任,有的时候,我觉得自己做到了,现将本学期的工作总结如下:

一、要想幸福,必须制定一份规章制度

大家都知道,没有规矩,不成方圆。一个学校有一个学校的规章制度,这样才能吧学校管理好;同样,一个班级也应有一个规章制度,这样才能让学生去遵守。开学初,我就拟定了一个规章制度,并且结合同学们的意见或建议,把部分制度进行了修改,达成共识。并且认真按照制度中规定地执行下去。这样,使同学们无论是在课上还是在课下,都能保证不违反纪律,效果非常显著。

二、要想幸福,拉近和学生之间的距离

和学生关系最近的人成为“自己人”自己人会听自己的话,本学期主要采用了“自己人”效应,来拉近和学生之间的距离,从而使学生听我的话。例如:如果学生迟到,我放弃了原有的惩罚,而是让学生不喊报告就进教室,特别是在早读课上,这样既维护了这位学生的自尊心,也不会妨碍到其他学生进行早读。迟到的学生不会受到批评,这样你说得话,他才会更听。再如,如果某个同学犯了错,进了办公室,我会搬把椅子让他坐下,然后再进行交流,这样这位学生会更好的承认自己的错误,并保证以后不会犯错。

三、想要幸福,真正的放权给学生

不要小看孩子,不要低估他的能力,你要相信这样的一句话:你给它的权利有多大,他的能力就有多大。本学期,我们班换了好几次班长,都是从竞选中产生的,并且这几次产生的班长都是轮流执政,开始的时候,心上任的班长不怎么会管,我就会让先前的那个班长来辅助他的工作,这样既加深了同学之间的友谊,还有利于班级的管理工作,效果良好。

四、要想幸福,多给学生一点鼓励

每个孩子都自己的闪光点,于永正老师就随时准备着一百顶高帽给自己的需核实过,这样学生听了夸奖,会非常的高兴,会更加的喜欢自己的老师,会更好的为班级体做贡献,我们何乐而不为呢?这学期,每当孩子有一点点的进步时,我都会毫不吝惜的给予我的夸奖,甚至有的学生帮别人拾起一本书,或者递支铅笔什么的,我都会夸奖一番。每个人都喜欢听好话,学生也不例外,这样一来,班级中的矛盾减少了,和谐团结增强了。整个班级的纪律就会好一些了。

其实,班主任的工作并不都是繁杂,忙碌的,我们完全可以让我们自己过得轻松些,快乐些,这样就必须让学生自主去管理,也就是刚才我提到的那几点,当然,这一切都需要我们不断去坚持,那就让我们一起为做幸福的班主任而努力吧!

班主任学期工作总结 篇3

一年的初三毕业班的教学工作终于结束了,顺利且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。有的早早到校给学生练习听力,然后紧接着就上第一节课。

问到其感受时,老师们的回答惊人的一致:“这不算什么,只要学生需要,我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间,老师们都抢着进教室,大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题,后来经过统一安排调整,中午12:30分各班又开始了午自修。放学后,我们还针对各类学生开展分层教学,每天要到5:30分才能下班。可见,初三教师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。工作强度大、任务重、压力大,是我们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,相反,许多老师都是偷偷【的藏】起了病假条,一如既往地工作。既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。

在工作期间,除了保证自己原来的教学工作不受影响外,还主动进行其它活动。

前面说到初三的老师们大多教学经验丰富,往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量,年级备课组每周都准时进行活动,由组内教师轮流主讲,大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学,即便不是在规定的备课时间,办公室老师时常会围坐在一起研究教学,这一情景在初三办公室随时可见。

经过备课活动,我们教师自身的水平得到了很大提高。但是,仔细回想总结,我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师和我在处理班级工作时还缺乏经验和方法,有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况,甚至严重违反校纪校规,旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等,更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的,学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展,不断一点一滴地做,决不能等到事情发生了才来处理,补救。

希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训。

班主任学期工作总结 篇4

班级情况介绍:初一(11)班是xx市xx镇xx中学百花园中亮眼的一颗小明珠。47个调皮可爱的小男子汉;19个乖巧伶俐的女千金,组成了一个温馨又团结的大家庭。"团结就是力量”!我相信凭靠66人的精诚协作,我们取得了一个又一个的胜利,在学校篮球赛中,我获得了初一级部亚军。我们同甘共苦, “班荣我荣,班耻我耻”是每个人的努力目标, 本学期中,我们班十余次获得流动红旗,为班争得荣誉,好人好事连绵不断。在学雷锋月,我们班表现突出。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”又是大家共勉的动力。相信不久的日子,初一(11)班一定会发出灿烂的光芒!

现结合本学期十一班的工作,作出如下总结

一、抓住思想教育

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好班主任工作呢?

作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“ 无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚学生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风.

二、抓住常规教育

通过大会、班会,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。

1、组织学生学习并遵守学生守则。

2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。

3、组织学生学习评优评奖规定。

4、组织学生学习政教处、教务处下达的有关注意事项的通知。

5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

三、抓集体主义教育

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培养学生的集体荣誉感。

学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最佳成绩。如学校组织的书信比赛、集体舞比赛、篮球赛、古诗文默写比赛、数学奥赛等,同学们均踊跃参加,在各项活动中都较认真、刻苦,获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量。

3、教育的形式要多样

要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为66人,男生47人,女生19人多为独生子女家庭,大部分同学基础不好,学习成绩欠佳。部分学生有很强的自卑感,最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。

五、人文管理,关注学生成长足迹,创建班级特色

21世纪是科学与人文日益融合的世纪,也是我国不断推进素质教育的新世纪。各级各类学校都在探索提高学生素质的新思路新方法。初中要实现人才培养目标,班主任在学生管理过程中要关注学生的个性、特点、要求、发展,深入了解学生,赏识、关爱每一名学生,宽容学生、尊重学生与学生平等沟通,对学生实施人文关怀,使每一位学生都能成人、成才。为了弘扬班级人文精神,关注本班学生的成长足迹,激发同学们的学习积极性,提高同学们的写作能力及综合素质,增强班级的凝聚力,创建积极、和谐、奋进的班集体。我们出版了班级刊物----《超越之声》。

由于时间及精力有限,刊物缺乏很多实在的`素材,同学们参与的程度不高,刊物没有达到预期的效果。希望十一班的全体师生共同努力,加强组织,提高自身素质,实现师生共同成长。

六、继往开来,不断进步

本期初一(11)班虽然有了很大进步,但仍然存在很多不足,如班纪、班风等还能令人满意,可学习成绩及个别同学纪律差等。但是,我相信我自己,也相信我的学生们,下学期我们会很努力,我们会不断进步。

班主任学期工作总结 篇5

这学期我担任了初一(1)班的班主任, 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

在教了初一(1)班一个月之后,我觉得我们班不象另外的班那么老实。他们思想活跃、有主见、不怕事,很懂得和老师怎么打交道。慢慢做了一段时间之后发现除了这些特点,他们还由于自身的身心发展,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是有几个男生如张灵灵、董凯、张佳栋等已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变,等等。针对这些情况,我从以下几方面入手:

一、抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

在开学一个月后,我根据班级的特点制定了班级的加减分细则,把学校的德育考核评定贯彻地很彻底。对于他们的习惯养成,我也是一样,一点点地开始抓,发现问题,及时提出并解决,每周我明确提出周重点,让学生明白他们应该努力的方向,然后在平时和周点评当中加以点评。由于这个班级的同学好动、情绪化比较严重,因此我时刻关注他们的情绪变化,一旦发现有问题,我便立刻和他们沟通解决。教会他们学会换位思考,学会尊重和理解他人。

二、完善班级管理制度,形成良好的班级管理氛围。

在对学生进行一段时间的观察和渗透后,我利用有利的时机,在班级实行干部竞选,明确各项职责,成立了以班长罗敏为首的班委会,班级工作的开展主要通过班委会来监督和执行,锻炼学生的自理自立能力。同时将权力下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的管理能力和班级的自主管理氛围。

三、利用多种有效途径,积极培养学生正确的人生观、价值观。

现在的孩子在思想上比较活跃、开放,有的时候是语出惊人。加上这些孩子的家庭环境都不错,而且很多还是独生子女,所以这些孩子大部分比较自我、不懂得理解尊重他人,因此班里经常会出现同学之间因为一点小事发生冲突,有的学生还会顶撞老师。有一天下午我正准备收拾东西回家,迎面就来了两个我们班

的学生,拉扯着就过来了。我一问,原来就是因为一句话的缘故,然后我就一点点询问,再一步步给他们分析情况,指出谁哪一步做得好,谁哪一步做的不对,先让他们感到我是公正的,然后再从对方的角度出发,在肯定一部分行为的同时指出如果这样做会怎么样,而那样做又会怎么样,并适当的举些例子。通过我的耐心教育,最后两个人言归于好。在班级里,我还利用班会开展了“换位思考”的主题班会,通过生活中的一些例子,谈到了同龄人之间、师生间以及家长和孩子之间应该换位思考。另外,我还通过 周记,和学生进行交流。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语,我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯,有什么心里话和解不开的结都可以在此和我交流,还可以向我提建议以及反映一些班级的事情。我用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。现在,学生已经习惯了在周记上和我交流了,而且,他们的周记也写的越来越好了。有时还利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用休息的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心,交流

四、加强家校合作,充分利用家长会和家校通为班级管理服务。

上任开始,我就利用家长会和家长进行了第一次联系,我告诉家长“家校一条心,黄土变成金”。在最初的三周,我把我的思想和一些做法通过家长信告诉他们;把班级的一些动态告诉他们;把班级本周的一些优秀的学生或文明标兵告诉他们;把在学校或年级、班级组织的活动中表现出色的同学告诉他们。,通过电话经常和家长沟通,对于一些小问题我尽量不去麻烦家长,但发现较大的问题或小孩的一些反常行为是我及时和家长联系、了解情况,并取得一致意见,同时让家长明白你所做的一些事情是在帮他,得到他们的理解和支持。通过我的了解我发现有的学生如果这阶段在家里表现好,那么在学校也表现好;如果家里表现差,那么在学校也表现差。有时候家长还会告诉我一些非常有价值的信息,能帮助我更好地去掌握和处理班级事务。

五、积极加强任课教师之间的合作,形成良好的班级氛围。

班级里有很多优等生,但是也有很多的学困生如冯余江、张佳栋等人。这些学困生厌学、比较闹腾。如果不及时把他们引到正确的轨道上来,对班级会产生较大的不良影响。我把自己的措施及时地告诉我的科任老师,如针对一些重点学生,我指定了学习情况跟踪记录表,督促这些学生的课堂规范行为,并借此也强

调科任教师的地位和作用。对于出现异常情况的学生,群策群力,打思想战,不断地对他进行思想“轰炸”。在班级内部,通过一帮一,以及科任老师的每周表扬,鼓励他们进步。利用每次的月考,对他们在班级和年级的情况作出分析,提出目标。让他们学的有目的、有动力。

班级的工作是无止境的,没有最好,只有更好!通过它,我学到了不少,我始终认为:经历就是财富!当然还有很多的不足和遗憾之处,需要不断地改进和完善。

六、班主任随想

当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

工作着是美丽的!

班主任学期工作总结 篇6

一直没有去梳理一下这即将过去一年的班主任工作,如果不写这次班主任工作总结,还没有意识到这一年就这样要转瞬即逝了。这是我的第二批孩子,不到一年的时间虽然短暂,但那美好的时光依然令我难忘,依然清晰地记得和他们相聚的第一天,我心存期盼等待着这四十一个小孩的到来,幻想着那一张张天真无邪的笑脸……当8月31下午应邀而至的时候,一个个天真烂漫活泼的小孩就真得含羞默默地出现在我的面前,依然记得盛涛和一个同学上午就提前来到的情景,中午我还请的他们包子和矿泉水;也清晰地记得一个高高的女孩(高楠楠)提前来“踩点”,慢慢地,一个个他们就像天使一样展示在了我的面前,青春亮丽的女孩,活泼好动的男孩,看到他们那对一所自己心目中充满期盼的学校新奇的目光,看到他们对自己这个崭新班级的浓浓温情,我心中不觉涌过一阵感动,从此我们就是一家人了,从此我们便一起努力奋斗在这充满朝气和活力的新班级了。带着对梦想的希冀,载着家长的嘱托,我们踏上了培训的路程,正式拉开了我们在银鹰文昌中学的新生活,而我们有理由自豪,因为我们是这所青春校园的第一批学子。

似乎一切还在昨天,却突然发现这一年即将过去,即将化作永恒的回忆。回忆这即将过去的一年,我们有理由为我们自己自豪和骄傲,为我们成绩的进步、为我们习惯的养成、为我们素养的提高、为我们兴趣的培养、为我们新学期一位新同学的加入。回顾自己的这将近一年的班主任工作历程,有过挫折,但更多的是收获,收获的是团队精神的凝聚、收获的是努力拼搏的感动、收获的是进步成功的喜悦。

一、开学的礼物

很喜欢李镇西老师的“爱的教育”,为他的教育故事和教育思想所感动、震撼,每当在教育孩子方面出现过挫折、无奈、烦躁的时候,再看看李老师教育理想,想想那一个个感人的教育故事,我就会心情舒畅许多。于是从接受了李老师“爱的教育”那天开始,我也想自己能成为一个“爱的教育”的老师,尽管自己在很多地方做的很不够,但我依然在不懈地努力着,当然努力是有成效的,与第一批毕业的学生分别后,我欣慰他们说从我这里更多地学到了做人的道理,面对这群学生,尽管他们说我很严肃、脾气很暴躁,但我也很欣慰他们说我是个好老师、是个无私奉献的优秀老师,学生对老师的评价这是最好的肯定。

开学的第一天,我用李镇西老师常用的两句话告诫我的孩子们。“让人们因我的存在而感到幸福”,做一个帮助别人,能让别人因为你感受到温暖和幸福的人;“我们和别人不一样”,每一个我都是最优秀的自己,不要盲目攀比,努力去做最好的自己。在这两句话的延伸下,我对这群新走在一起的小孩说:我们每个人走到一起这就是一场缘分,希望我们同心协力,做最好的自己,创最优的班级。

二、艰难的磨砺

从融入班级的一刹那,也许每个人心目中都有了一个崭新的目标,除了要为自己的理想而奋斗之外,更多的还要为我们班集体的整体利益着想,只有班级和个人利益合二为一了,才能实现个人目标与集体目标的统一。但理想总归是理想,在通往理想的路上我们却发现过程是愈发的艰难。作为一所各个方面都异常严格、规范的学校,作为一群刚从小学升上来的初一学生,作为从通宿到住宿上晚自习的小孩,天性的使然是量化管理分像鹅毛般一样飘飘而来,卫生打扫不好、宿舍内说话、不及时休息、仔细不安静,甚至出现了个别同学闹矛盾发展到打架的问题,也有同学开始学会编造理由、推卸责任……各种问题层出不穷,最为让我烦恼的是我们的学习成绩竟在几次考试中接连触底,比较欣慰的是每次都在不断进步,这也是我始料未及的,但规范总得有付出,总得靠艰难的磨砺。

三、成功的硕果

不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?在经历了一番番量化成绩与班级成绩的折磨后,我们并没有因此而自暴自弃,甘愿去当一个差班,因为我们始终相信,努力总有所得,付出总有收获。在我们全体同学的努力下,我们创下了第一次单周量化第一名的成绩,虽然这样的次数为数极少,但足以看出我们同学那追求上进的内心和不服输的精神。

在这种精神的鼓舞下,在这种努力拼搏的状态下,学习成绩也有了突飞猛进,最好的一次升到了级部第二名,当我们得知这一消息的一刹那,每位同学都高兴得欢呼雀跃,这是对取得成功的呐喊,更是对我们努力付出后的收获的喜悦的呐喊。从此自习上说话吃东西违纪的少了,课下问问题的多了,学习的风气愈加的浓厚。

四、团结的集体

一个不团结的班级永远像一盘散沙,是不会取得任何成绩的,一个班级只单纯地依靠几个好学生,也是永远无法取得整体的进步的。而我们的班级就是一个团结协作,奋勇向上的班集体。

在学校组织的各项活动中,尽管我们的成绩不尽理想,但我总会为同学们那种为班集体争荣誉的表现而感动。记得第一次集体活动,队列队形比赛,体育委员那为班集体无私的付出,记得同学们在嘹亮的口号下精彩的表现;记得我们在拔河比赛中那团结一致的精神状态,拉拉队员们那声嘶力竭的呐喊,成绩无所谓,这种团结的精神永远是第一的;更不会忘记的是开学的基地培训,每项活动都不可能靠个人单独的完成,我们往往在这个时候就显得愈加的团结互助,看着你们的协作精神,我心中就有一种感动和欣慰。

五、细节的感动

细节的表现最可贵,细节的表现最感人。记得图书角刚建立的时候是比较艰难的,但最终在每位同学的努力下,我们的图书角建设得异彩飞扬;记得我们的生态角建立的时候也是坎坷不平,但最终窗台上还是摆满了形形色色的鲜花绿叶;午饭过后,总有几个同学主动地回到教室,不舍得那20几分钟的学习时间,这种勤奋让我感动;记得王璇同学即使不上我们最喜欢的微机课也在教室内练习队形口号的情景,记得我们的通宿生经常与风雨同行也要坚持上早晚自习的场景。也记得在班会上同学们纷纷说出同学们优点的场景,那是一种理解,一种优美的心态,这种理解和心态让人感动。记得在玉树地震的时候,那一元元钱,一个个祝福的眼神,一句句祝福的话语,一本本洋溢着爱的读物让我感受到同学们的关爱之情;还有给西南五省的捐款,都让我看到了我们的孩子有一个博爱之心,这就是一种心灵上的感动,细节上的感动。

六、示范的引领

学生在成长阶段在很多问题上认识不足,缺乏一个有理性的认识和见解,所以对一些事情往往不能做出很好的判断,这个时候他最需要的就是指引。记得在图书角建立的初期,只有了了的几本,可怜的很,我就将自己的三本智慧背囊拿到了图书角,之后图书角上的书成倍猛增,毕竟这些书都是为集体为每位同学们的阅读所考虑的,这个时候如果过多地考虑个人的利益和因素的话,那这个班级、这个集体也就会失去了意义,就像我们的生态角一样。每每走到教室,我先看的就是教室的卫生和书桌的排放,每当我主动地把地上的垃圾捡起来、把某个同学的书桌摆齐的时候,同学们也会主动地捡起地面的垃圾和排齐了书桌。

七、暴躁的关爱

记得有同学给我指出我太容易发火,的确一是由于年龄段的问题,二是由于要求过于严格的因素,三可能是因为教育方法的使然,我给学生留下最深刻的印象大概就是严肃了,这个我不想去回避,因为我自己感觉也的确是这样,也许我是忽略了一些教育的有关规律和孩子们的天性,但我总觉的对学生一些违纪和不良习惯必须给与严厉的批评,因为有些习惯一旦养成,势必会影响孩子的一生,所以对寻找理由推卸责任的同学、对学习习惯和生活习惯不良的同学、对不懂文明礼仪的同学我都会给与严厉的批评,也许我给不少学生留下了不好的印象,也许在这个初中时间段部分同学可能还会因为老师大题小做,但在一些有关学生成长原则性问题上坚决不能退让,毕竟孩子终身的发展才是最重要的。并不是说我有多崇高,我只想说做一名班主任,要对这群孩子负责,要对家长负责,也许你们并不理解,但请你们谅解。

在班主任工作上由于经验上的不足、理论的缺乏还存在着许多不足之处,我们离最优秀的班级还有一定的差距。但我始终相信有志者事竟成,任何事情只要用心去做,一定可以做好的。我也相信没有永远不好的班级,没有永远不好的同学,只要我们每位同学都拼搏努力团结向上,只要我们的班干部能以身作则身正示范,只要我这个班主任能正确引领尽心尽力,只要我们风雨同舟,我们的班级一定会勇创辉煌、一定可以成为最优秀的班级的。

班主任学期工作总结 篇7

20xx年秋季学期即将结束,在过去的这个学期里有成绩,也有不足。这个学期,我继续担任八年级113班的班主任。在学校各级领导的关心下,我主要完成了以下的工作:

大力整治班级不良风气。

113班有学生人数40人,其中男生21人,女生19人。班级学习风气比较差,主要表现在几个方面:

一是大部分学生学习目的不明确,没有目标,学习上得过且过,做一天和尚撞一天钟,不在意自己学生成绩的好坏;

二是很多学生班集体观念不强,没有班集体荣誉感,以自我为中心;

三是学生叛逆思想严重,思想空虚,从众心理严重,没有树立正确的人生观,对老师的教育不能接;

四是113班学生纪律观念比较差,上课比较吵,上课迟到现象多,有些科的老师无法上课,

五是不讲究卫生,随意丢垃圾,有部分学生打扫清洁区是时经常不能按时完成,屡教不改。

由于这些多方面的原因,本学期以来,113班先后出现多种严重违反学校纪律的事情,这些事情包括四名男学生周日喝酒后到教室上课;四名男生带烟到学校吸;两名男生把别班同学打伤;一名女生与九年级某男生谈恋爱并被学校抓了多次;三名男生在教室宿舍里猜码。

班级风气变差跟这个学期广西民族师范学院两位实习生来我班替换顶岗实习有很大的关系。实习生顶岗实习一个月,由于实习生缺乏班级管理实践经验,学生纪律急剧变差。我回来后花大力整治班级,主要措施是:

一、利用早晚读和班会课时间强调纪律问题。每天早晚读在班上反馈当天每个同学的的表现情况,对违反纪律的同学进行批评,并限期改正,在每周的班会课上,由各小组长先总结本组同学一周的纪律表现,再由个宿舍舍长总结本宿舍同学一周内务卫生情况,然后值周班干、班长总结,最后班主任总结,表扬好的,批评差的,对全班提出要求。

二、经常巡视课堂,每天上午、下午至少巡视课堂2次,及时发现学生违纪问题,及时处理违反课堂纪律的学生。

四、多跟科任教师沟通,了解学生课堂表现,帮任课教师处理课堂捣乱的学生,严肃课堂纪律。

三、经常到宿舍检查内务卫生。按照学校要求到宿舍检查,要求值日生每天早中晚倒三次垃圾,发现做得不好的,要求重新做。

五、严抓早操和课间操,对于不认真做操的学生,我利用课余时间来对他们进行训练,纠正他们的错误。

六、多跟家长联系,向家长反应学生在学校的表现,取得家长的支持。对于那些严重违反学校纪律的学生,就通过电话通知家长,让家长来学校。

七、多跟学生宿舍管理员了解本班学生在宿舍的表现。

经过三个多星期的整治,班级风气大大改善,迟到现象少了,上课纪律好转了,早操课间操做得比较好了。虽然还是有很多不如意的地方,但是在班主任的严格要求下,学生有这么大的改变,已经是不简单了。

在工作中还有一下方面需要改进:

一是与学生谈心沟通的次数比较少,未能及时了解学生的心理动态,对学生中出现的一些问题不能及时发现解决,导致小问题变成大问题;

二是对学生的心理辅导做得比较少,当学生遇到学习、生活中的各种矛盾、困惑时,没能及时提供帮助,有很多学生采取过激行为。

三是对学生的理想教育、人生观教育做得不够,因此很多学生没有目标,得过且过,做一天和尚撞一天钟。

下个学期,我将继续努力做好班级管理工作,争取创建一个积极向上,团结和谐,文明守纪,勇于创新的文明班级。

班主任学期工作总结 篇8

曾经有人和我说过,没有当过班主任的老师都不是一个合格的老师,因为只有当过班主任,你才能对这个班有最大程度的了解,才会懂得如何真正地去管理一个班,懂得和学生、家长之间怎样去沟通和协调。其实,我觉得要做好一个班主任,那么你不仅要做到言传身教、身体力行,以身为范,还要做到“勤”和“细”二字。在这个学期里,我跟了两位班主任导师学习,从他们的身上,我学到了很多知识,因此,我感到非常的荣幸能够跟他们学习。那么下面,我将从以下几个方面来谈一谈我对本学期的班主任跟岗工作学习的总结。

一.班主任的常规工作:

其实有时候我觉得班主任就像是一个保姆一样,事无巨细,事事关心。在我们学校里当班主任的日常工作主要有以下几项:早读、班级卫生和公共卫生、广播体操、眼保健操、平时的课堂纪律、午休、晚睡的纪律等等,这些都是作为一个班主任每天都要做的事情。当然想要做好这些,就离不开勤了。如果你每天都坐在办公室里享受空调的凉爽的话,那么班上无论发生了什么,班级管理得怎样你也不知道,一旦发生事情,你就会失去主动权,变得被动。只有走出去,多巡查,你才能及时地发现问题,也就意味着你可以及时地去处理问题,这样你才不会失去主动权,甚至酿成“大祸”。

当然,你在巡查的过程中,不能只有勤,装装样子,还要做到细。要处处细心,处处留心,你才能发现真正的问题所在。还要做到事事有人做,事事有人管,不然的话也就真的是白走了。下面我将会详细地说一下我对班主任的各项工作的一些学习心得。

1.早读:虽然每天的早读都会有科任老师去看班,但是作为班主任最好还是每天在上早读的时候去逛一下,这样你才能及实地了解到哪位学生迟到了,是否有学生缺勤或者有没有请假的,谁没有在认真地读书等等这些问题。还有就是逛完早读之后还要到自己班上的公区去看一下。看一下学生是否已经打扫干净,同学们有没有在偷懒,或者是假借着搞卫生的借口而逃避上早读课等这些问题。所以,从一天早上开始,班主任的工作就已经开始了。

2.卫生保洁:班主任在平时要注意培养学生的爱护班级卫生和学会尊重别人劳动成果的好习惯,同样还要做到以身为范。每天课室都要安排值日生搞卫生,提醒同学们不能够往地上扔垃圾,要尊重其他同学的劳动成果,互相尊重。看到地上有垃圾的话要主动捡起来。当然习惯不是一天就能够形成的,所以老师必须要有耐心和恒心,自己做好榜样,久而久之,当学生形成习惯之后,就会轻松很多,并且要要求学生实行承包制。也就是说自己附近的卫生自己负责,这样就不会出现“无人管地区”,避免你推我我推你的这种情况出现。

3.广播体操:出操最怕的就是集队时会出现拖拉情况,所以班主任一定要选好班长和体育委员,准时提醒同学们要快速找到自己的位置,按要求排好队。当然,作为班主任最好也要站在队伍的后面,协助班干部,但要把权力交到班干部的手上,培养他们的能力和权威,这样才能预防当班主任不在的时候会出现一团糟的这种情况出现。还有就是老师也要出操,这本就是学校对老师的一个要求,而我也很认可这一点,教师必须于要做到言传身教,以身作则,才不会给学生留下偷懒的借口。

4.课堂纪律:班主任除了管好自己课堂的纪律之外,在平时其他老师上课的时候也要去巡一巡,只有这样才能及时地全面了解本班的课堂纪律情况。作为一个班主任,要作为这个班的统筹者,成为各个科任教师沟通和协调的一个桥梁。对各科的上课情况都有一个了解,协助科任老师去管理好他们的课堂。

5.眼保健操:虽然我跟的是中学,但是这一点也不能忽略,因为现在的学生的近视率实在是太高了。电子产品的迅速发展,以及比较繁重的学习任务,不好的行为习惯等让大多数孩子的视力都存在问题,所以这一个环节也要重视,要监督好。

6.午休和晚上的休息时间:同学们都处于长身体的青春期,再加上每天都要上那么多节课,体力消耗也比较大,所以必须要保证有充足的睡眠才有精力去应付每天的学习任务。虽然每个班都配有一个生活老师,但作为一个班主任也需要配合好生活老师,抓好这一块的纪律,或者是有什么问题的话要及时地处理,所以就需要班主任多多地去巡查了。只有充足的睡眠,同学们才有精力认真去上课、听课,不会在课堂上打瞌睡,保证学习的效率。

当然,所有的东西都必须要有一个过渡期和适应期,学生需要,老师也同样需要,所以开学的第一个月非常重要,是老师和学生彼此适应的一个重要阶段,也是习惯形成的重要阶段。在第一个月里,班主任必须要坚持,切勿半途而废,让学生存在侥幸心理,觉得做也可以,不做也可以。如果是这样的话,以后就会很难管理了。只有等他们把习惯完全形成之后,班主任才可以稍微放手。而想要做到这些,都离不开“勤”和“细”二字。

除了日常工作,班主任还有一项非常重要的工作就是班级建设。比如说班干部的挑选和培养,要做到知人善用,需要老师对每一位同学都有深入的了解。了解的途径有很多种,比如说向学生了解,或者是自己去观察了解,而最直接有效的方法就是向前一个班主任了解。确立班委的成员之后,明确每个人的职责范围,让他们去管理,去充当老师的左手和右手。通过班委的协助,可以更好的去管理好一个班,到了后期的话,班主任工作就会轻松一点。这样通过参与式的班级管理,可以使学生的积极性得到充分的调动,形成广泛参与班级管理的局面。

学生承担一定的班级任务,担负相应的责任,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度,同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高他们的领导能力和组织能力,进一步丰富了他们学习生活和精神生活,从而也达到了自我教育的目的。

班主任学期工作总结 篇9

高一上学期即将结束,回顾这一学期,班级管理工作总体是很繁重也是很复杂的,但班主任工作也是能够迅速地锻炼老师,让老师真正做到与学生“亲密接触”,我作为一名新的班主任,在班主任工作中努力做到不断反思,不断纠正前进。下面就谈谈我在这一学期中班主任工作的点滴总结。

1、班主任工作要加强学习。班主任工作需要有心去做,而且也需要不断地学习和更新教育人的方法。因此,平时就要加强班主任工作的学习,如向周围经验丰富的优秀班主任学习;加强书籍、报刊、杂志、网络的班主任相关专业发展的学习。

2、班主任工作应加强对学生道德行为方面的规范。有些老师可能对于平时学生的一些行为觉得无所谓,例如平时乱扔垃圾,随地吐痰,说脏话,破坏公物等。班主任应该从平时观察的细节入手,及时地教育学生,规范好学生。对于学生的行为规范是“做了总会有的”,也就是指学生规范了总会起到或大或小的作用,总之一定会对于班级学生有促进成长的作用。因此,班主任应该不断地从细节行为进行及时规范和引导。

4、作为一名班主任,要有足够的细心、爱心、耐心、恒心。细心,就是要做教育的有心人,多去思考如何解决问题,如何做得更好。细心还要求多观察周围的学生,多了解学生。爱心,我想就是多替学生想想,如今简单地粗暴解决问题可能很多方面都行不通了。当然,有时该严格时决不能手软,所谓“严是爱,宽是害”。耐心,对于班主任工作更多的是一些琐碎的事情,学习方面,生活方面,多做做思想工作。迟到、早退、讲话、睡觉、抄作业、上课不听讲、旷课、上网、谈恋爱、打架等情况就够班主任去头痛了,因些有人戏称班主任为“超级保姆”,关乎学生在学校的一切行为活动,恒心,那就要求班主任对于学生出现上述行为就是常抓不懈了,所谓“反复抓,抓反复”就是这个道理。

5、对于学生工作出现问题必须要有办法,没办法得想办法,力争达到较好的教育效果。在创造力的训练当中有一个著名的训练案例,就是回形针到底有多少种用途,第一反应也许你就只能说出夹文件,打开思路也许你就能够发现回形针更多的用途,比如说做绳子、钉子、做导线、钮扣、做手饰、鱼勺、牙签等等。日本有一位科学家,他宣布他已经列出了回形针2400种用途,在南京有一位学者就曾经宣称他能列出回形针用途30000种,回形针到底有多少种用途,你是否同意这样的答案,无数种。一根小小的回形针间竟然能有无数种用途,那么解决一个难题,怎么就不会有无数种方法呢?!因此,班主任工作出现的问题一定要想办法,而且不断尝试所使用的办法,一定能找到适合解决问题的办法。

6、新课程理念中提倡“面向全体学生”的理念,面向全体学生就要注意的是应该真正学会关心每一位同学,真正关注每一位同学,让每一位同学的信息在你的大脑里面尽量多的贮藏,多了解学生,多找与学生谈话,真正掌握好每一位同学的家庭情况、性格情况、学习情况、优点、缺点、心理状态等。

7、班主任工作中应注重“民主”的原则。目前的高中生,心智较成熟,逆反心理较强,好要面子等。因此,在处理班级事务时力求做到民主的原则。真正做到从心底让学生服从你,跟随你。

班主任工作是一项复杂性的“班级工程”,这就要求平时班主任工作中要不断观察,不断思考,不断总结,不断纠正,从而达到在班主任工作中不断提高和进步。

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班主任学期工作总结 篇1

时间飞逝,转眼一个学期又将结束。回首这半年多的第一次带班经历,有辛酸,有泪水,有欢笑,然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财富,使我受益颇深。我累并快乐的和孩子们一起成长。

作为班主任队伍中的一个新人,我就想一个刚入学的孩子,什么都需要老师的帮助。这里我要感谢我的师傅毛艳老师。因为带班期间,无论遇到什么突发状况和碰到多么棘手的大问题,师傅都时刻作为我的指路人和坚实的后盾,才使我有勇气和胆量去大胆的尝试探索和前行。她教会我的永远是“渔”,而这更加有力和快速的促进我的成长,也使我对班级管理起来更加得心应手。因为她曾谆谆教导我:“教育学生的时候,力争不要站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样,而要力争站在学生心里,站在学生真善美那部分思想的角度提出:我们需要怎样,我们怎样做能更好。这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他,这样也就会慢慢的改正错误啦!”在师傅和周围同事的帮助下。我顺利的完成了本学期的教育教学工作。

班级管理方面:我采取民主的方式,让孩子们自己民主的选举班干部。每个班干部都要接受全班学生的“考验”不合格的就撤职。由于孩子们的表现欲都很强,所以我们班的班干部个个都很负责。除此之外,我还给他们合理的分工。李婉华负责每天送晨检表;袁文骏负责卫生;赵梦研负责每天提醒我分工扫地;孙露负责……明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。最让我感动的是前几天我生病住院两周,我班的班干部挑起了班上的重担。把班级的工作做的有条不紊的。另外,让孩子们自己制定班规和相应的惩罚措施。俗话说“没有规矩不成方圆。”开学初我重在培养孩子的行为习惯,但效果并不好。我就改变了一下方式,每周五队会上让孩子发言总结本周出现的问题。并让他们自己说再违反了怎么办?时间长了,我们的班规也慢慢形成了。如:哪天谁被大队部扣分了就自己的把自己的红花扣除一个并扫地一天。

教学方面:对于我这个刚走出校门的大学生来说。每走一步都是要靠自己摸索的,虽然也听了不少有经验教师的课,可运用到我的课堂上效果并不好。于是我就认真的备教材,采取把课堂交给学生的方法,第一课时就是学字词,我采取比赛的形式,男女比赛,小组比赛,开火车比赛,词语接龙比赛,第一课时的课堂我让给那些基础差的孩子回答。目的在于增强他们的自信心。讲第二课时,我会把事先预设的问题提出来,让孩子们四人一组思考讨论并回答。这样增强了他们的合作意识,对于孩子们不理解的问题我再统一解决。

学习方面:在学习上,我特别关注“后进生”,我们班有几个孩子基础特别差,每次考试总是50多分,我心里特别着急,只要是副科时间,我都会叫几个孩子去我办公室补习功课。从基本的字词抓起,但我发现效果并不佳,后来我就和家长沟通,才知道他们是因为没有上过大班,一直跟不上。给他们补课还不愿意,他们以为我占用了他们玩的时间,后来我就给他们讲道理,告诉他们跟不上就会拉我们班的后退,慢慢的孩子们就争着让我补课了。尤其近端时间,我每天下午放学都会留几个孩子补课,每天在黑板上给他们抄几道简单而且常考的题做。孩子们比赛做,因为第一名我会适当的给点物质上的奖励。这样既提高了孩子们的兴趣也增强了他们的自信心。叶宸硕就是一个最好的例子,由于年龄小他经常不交作业,自从我特别关注他之后,从没有过不交作业的现象,而且成绩也取得的很大的进步。

责任心方面:在孩子的的心理方面,我经常的和家长沟通,借鉴有经验的家长教育孩子的方法。哪个孩子心理有问题了,我会利用送路队的机会和家长沟通,让家长每天都清楚孩子的在校情况。发校信通也是我惯用的方法,我对每个孩子都充满爱心,因为我尊重每一个孩子,我对每一个孩子都严格要求,我十分注重每个孩子的健全人格的培养,对每个孩子都严格要求,不姑息迁就,不纵容包揽。既亲近又有距离,既慈爱又有威严,对每一个学生的成长负责,一次,卫生检查时一个孩子看到别人位上有纸却不说,我问他原因,他说不是自己的位上和他没关系。听了他的话我没有批评他,而是告诉他我们班是一个整体。作为集体的一员,要为集体做贡献。之后,再没有类似情况发生过。针对每个孩子不同的情况,我积极的和家长沟通 因此,也正是基于以上大家的尽心帮助,使我能博采众家之长,合理的运用到自己的班级,形成具有自己特色的班级。大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路,甚至不走弯路,我在受益中成长着,也成熟着,正所谓“压力使我成长,责任使我成熟。”

班主任这个角色,充满挑战性,他激励着我更加勤奋地学习、思考;班主任这份工作,充满艰巨性,他时时提醒我保持热情与活力,以快乐、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定会更加努力、更加敬业,以更加自豪的心情踏踏实实做好每件事。

回顾已经过去上半学期,展望20xx年下半学期,我的班主任工作任重而道远,但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下,不断的去完善自我,做好20xx年下半年工作计划,挑战自我,带好这个班,不辜负家长对我的期望!

班主任学期工作总结 篇2

时间飞速而过,回顾本学期的班主任工作管理,总结如下:

一、 亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"做为四(6)班的班主任我总是想尽办法接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这样班主任就可以顺利开展一切工作。 这也是我班取得教好教学成绩的一个方面.

本学期开学后,为了让班级工作更好地开展,我深入了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;还对学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),生活环境进行了了解,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等. 在亲近与研究学生的过程中,努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。如此,班级工作就能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以我慎重地选拔和培养干部队伍,使班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。 在选拔上,我从以下方面做起:当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。本学期,我让班长轮流看管班级,培养了他们的竞争意识和责任心.我班的刘欣和赵佳林就是很得力的助手.他们每星期要对班级工作进行一次总评,对学生的行为促进有非常大的好处.

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强一个学生的常规训练必不可少。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,保证了整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌. 这次迎六一合唱比赛和同学联欢就是一个鲜明的例子.

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。根据本班实际情况,我让学生拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确竞争对手,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 然后,对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。在竞争对手的相互促进下,学生个方面都有很大进步.

评价学生也是我工作中不可少的一面.有小组评,大组评,这样在评比中进步也是一个很了不起的事情.

总之,干好班主任工作不是一件简单的事情,既要动脑,又要勤快,这样班级工作才能顺利开展.

班主任学期工作总结 篇3

班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作,作如下小结:

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的,每到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。

在与学生的交流过程中,逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征,了解学生个人的生活环境等,以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

创建良好的班风,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。

其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。

其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。

良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。

在训练过程中,我结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面,通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

四、引导学生参加自主教育的实践活动。

实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面,实践活动要求有相应的能力水平,另一方面,实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是,我结合学校大队部组织的各项活动,让学生参加各种实践活动,以培养学生的自我教育能力,更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感,同时,让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。

每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展,丰富了学生的生活,拓宽了学生的视野,发展了学生的能力,使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣,享受着校园生活的多姿多彩,感悟着人生的真谛,发展了自我、完善了自我。

同时,我还不失时机地结合班级实际情况,开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识,增强学生的集体荣誉感和责任感,激发学生自主教育的动机。通过活动,使学生们不知不觉中提高了对自己的要求,加强了自律。

五、落实家访多沟通

学生的天职是学习,因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。本班学习氛围较差,竞争意识弱。针对这种情况,我在与学生谈心之余,了解他们的想法,并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上,提出下次目标。在此期间,通过与家长座谈,让家长来监督、鼓励和支持学生。

平时也要多与任科老师沟通,了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬,有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈,思想汇报专题对于进步的学生一定要给家长打电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流,分析退步原因,加以鼓励和安慰,提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。

诚然,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

班主任学期工作总结 篇4

本学期我担任初一(1)班的班主任工作,虽然在学海工作已有三年,但对于班主任工作还是很陌生,为此我只能从认真负责,勤恳敬业做起,向老班主任讨教工作经验,向他们求助解决工作上的疑难问题,同时校政教主任金文俊老师恰好担任我班的语文教学工作,班级有什么问题,很多时候我都向他求助,他很热心地帮我出谋划策,为我班级工作的顺利开展做了很多工作。同时还得感谢各任课老师的大力帮助与支持!

本班有58人,男生36人,女生22人,一学期来我班一位同学也没有流失。半年来,班级一直比较稳定,初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意,还需继续努力。半年来,我主要是从以下几方面入手:

一、开始,给学生立下一个规矩。

新学期开始,学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,还有一些同学因为没有进入五中也会产生烦躁情绪,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,特别是从始业教育中的队形队列训练开始,我每天了解每个学生表现,对每个学生有一个初步的了解。从始业教育中看出,学生吃苦耐劳精神严重缺乏,面对这种局面,我在第一次的班会课上就提出:知识改变命运,态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法,使学生们深深懂得只要端正了态度,在四中比在五中自己会做的更好,我还告诉大家“落后就要挨打”,只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望,我要求学生们上课时不需要问候老师好,齐声说的是:我能行,我真棒。并把这句话写在每天的作业之前,借以提示自己该如何度过每一天。我班大多数学生都实践着自己的这句话。他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情,学习是为自己而学习,落后就要“挨打”的观念。

开学两个星期后,我注意对症下药,基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

二、从小事做起,培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生。对学校的三项竞赛的各项要求,我专门安排相应学生进行管理,他们做得都很负责、认真,让我放心。我班小A同学,父母都在北京做生意,家里就她外公管她,但老人家对外甥女疼爱有加,开学初就给她买手机,给她很多零钱用,而她的行为较为自由散漫,成绩每门都挂彩,为此我伤透了心,找她谈话不知有多少次,但上课讲话依旧,传纸条依旧,对她我真的是无计可施。后来我发现她字写得还不错,其他各科老师对她的印象也还不错,我就从正面夸她,鼓励她。慢慢地我竟然发现她上课认真多了,小动作也少了。现在虽然成绩还不够理想,但她比以前好多了。

三、班会课延伸,树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情,很无味,于是我就请班委成员轮流两周一总结,并结合国内的新闻报道,以及读者文摘上的一些文章,根据我班实际发表见解,在肯定自己能行的情况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言,从热心肠的小B到调皮捣蛋的小C,每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面,发现不好的事情及时向老师报告或自我解决,给我减轻了很多压力,同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观,使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己,帮助他们做一个有情有义的人。

四、从学生心底出发,适时关心学生。

对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。小D同学因为上体育课不小心手臂摔伤,又因校医没在,于时我用红花油给他敷上,并找来针将他手心中的沙子挑掉,他虽说是一个男子汉,但不熬痛,为此我就和他说话借以分散注意力,确定没伤着骨头,我也就放心了。我班住校生近60个,他们钱不够我先借,病了我带他们上医院,给他们送药,发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。曾记得一次我喉咙哑得厉害,学生就过来为我推荐什么药好,为此我很欣慰,我也为有这样有情意的学生而骄傲。

总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力,多向老班主任学习,争取做得更好。我也真心希望下学期我班能做得更好!

班主任学期工作总结 篇5

本学期以来,我们班开展的教育教学活动大致有以下几点:

1、开学第二周轮到我班级的升旗,那个周一正好是教师节。阳主任希望我们班能把教师节节日的氛围营造起来,我花了两个晚上熬到12点以后才赶出题为《老师,谢谢您》的朗诵稿来。指导朗读,我一句句地教,一点点地让孩子倾注情感。歌曲和舞蹈的选编也只有放到那个周末了。升旗仪式上,我的全体孩子上台表达了教师节的祝福,班级展示得到了全校师生的认可。当成功定格在孩子们张张笑脸时,我觉得那种感觉可以归结为两个字--幸福。

2、还是第二周周四,我接到了学校新的任务:我们四(3)班要代表学校承担“2+2”的片区选拔。一听张校长宣布,我心里既感激又担忧。这可是学校对我班的信任,我岂能辜负?可一想到中山路片区是强校如云,单从学生苗子来说,我们就不占优势。当时我能想到的就是我们有硬件,我们有展演的舞台。这想法一提出,马上得到张校长认可。她总是那么信任我,支持我。分组、如何展演、划分到负责的老师……我也主动承担了舞蹈方面的训练任务。从那一天起,我晚上查资料,确定展演的方式,白天组织训练。孩子们没有基本功,我找到“软开度”较好的孩子天天基训。每天上午一、二节上课、备课和批改作业,从第三节课一直到下午,全部投入舞蹈训练中。民舞训练完毕,让孩子们自己单独练习,拉丁舞训练又开始。我的助手小慧妹妹都笑话我成了活生生的“石磨子”了。好几个中午,为了省下力气来,吃饭我都没下去。可爱的孩子们都打来饭给我送来。由于连续的练功,到了下午孩子们一上扶把就要滑下来,我就自己掏钱给他们买馒头……舞蹈室的扶把上一定还留有孩子们练功时吃力的脚印,镜片里一定记下了我们汗水浸满衣衫的身影。孩子们没让我失望,舞蹈组的孩子里有一半多都是从来没有学过舞蹈的,但是她们短短几周魔鬼训练,可以说已经达到民舞七级的基本功、拉丁舞银牌的难度。舞蹈完毕,我还得抽孩子们离开学校后的时间,和德育处阳主任等几个同事商量写主持串词。白天没了时间,周末找到孩子们,一个个训练主持词。从台词训练到台风,从动作到眼神……当2+2迎接了一次次成功后,已经历经半个学期,我发现自己居然没有休息过一个周末

3、成功召开了家长会。去年的九月我就见识过我班个别家长的质疑与挑剔,今年活动比较多,我也知道个别家长因为不理解而怨声载道,说我没有投入精力管好班级。家长会前一天,我和数学刘老师好好筹划了一番。第二天家长会,我们俩都没用稿子,单凭真诚和情感打动了家长们,从他们赞许的掌声中,我更读出了肩上有任重而道远的托付。

4、班级民主管理得到了进一步提升。运动会开幕式前,我和孩子们一起协商我们班的班级文化,一起商定我们班的体育节入场式呼号。谈到队形时,孩子们都担心班上唐小敏同学有智残,连说话、走路都不利索。有孩子就提出为了集体利益不让她参加,这样队形势必减少一列。但我提出“一个都不能丢”,我自己主动加人队伍举班牌。全班58个孩子,减掉体育组叫走10个鲜花队和彩旗组的,加上两名老师,恰好能组成漂亮的方形。可爱的孩子们用行动来告诉我他们明白我的良苦用心。从班级口号和动作确定下来后,孩子们便自发地组织训练开来。操场上、走道边、楼梯间,都有他们相互表演、互相指正的身影。“博出精彩,看我四(三)”--最后我们以入场式一等奖来印证,孩子们博出了精彩!

5、即使再忙,我的备课、写教学反思、认真批改作业以及准时开展单元过关质量检测,我都不敢有丝毫放松。

虽然,我自认为我还算一名合格的教师,不过,做得不足的地方也有不少:

一是性子过急,很多时候表现出耐心不够;

二是心胸还不够开阔,有时候还为别人的话而计较;

三是还没能抽出更多的时间来耐心辅导学困生;

四是班级文化老觉得不是很如意,还需花时间好好打磨;

五是对家人的关爱得很不够。

班主任学期工作总结 篇6

短暂的实习很快结束了,时间过去了,事情也做了不少,对学校的认识也进入了一个新的层次。特别是对教育管理和教师知识结构这一方面有了更深刻的认识,在班主任实习工作中对教育管理的体会比较多,而教学实习中发现教师知识结构的不合理,当然也同样反映了教育管理对课程学习的重要性。

学生时期,我们大多数人对学校的好坏,最直接的从每年的升学率或学校条件的好坏来看。当然这些也是无可厚非的,虽然素质教育更强调能力与创新的培养,但应试教育根深蒂固,还是无法摆脱“成绩效应”。有一个好的成绩做“盾“,再锋利的“箭”也不回直接戳破,对成绩较好的学生老师们总是在无形中加以“包庇”,所以家长和社会都在不经意间形用成绩来评价一个孩子的好坏。

然而随着教育改革的发展,这些无形的力量在不断的阻挠着学校管理的变革,同时也加大了教学过程中不断更新和补充新知识的压力。没有好的成绩满足不了家长和社会的要求,减少对创新性教育和能力培养的课程,又不利于学生发展。这一矛盾工作在班主任工作中体现比较明显,当然学校管理人员的合理安排尤其重要。

教师知识结构在教师行业中一直是一个比较特殊的问题,不仅是教育领域,在社会各个层次都存在专业不对口的问题。而教师作为教书育人的直接工作者,“授业、传惑、解道”都需要我们自身对知识了解透彻,然而术业有专攻,能做到博学的人毕竟不多。我们实习的是初一科,学只看书本似乎很简单,但还需要知识的扩充(当然也是较浅的知识)。比如生物部分(初一第二章),对动物进行分类。作为专业教师,他能在教学过程中不断的穿插外来知识,使课堂更活跃,学生兴趣就有了。因此他对这几节课安排的可是也许回多一点,当然在允许的范围内使学生较好的掌握知识。而非生物专业的老师,在备课的过程中不断的自我更新,还要及时的记住相关要点(特别是第一次教该课的),在课堂上机械的将刚刚自己所学的知识灌输给学生,也许两个课时的内容在一堂课就解决了。这样“高效”的.一课,学生又能接受多少呢?接着只有不断的在出现不足时加以补充,根据学生学习规律,不少学生对新课的记忆比较好,而课后补充的内容不易记住。

当然这些也许只是我个人的想法,在实习中不仅是这些,在人际关系和处理问题方面都有一定提高,对学生的了解也有真实的体会。

班主任学期工作总结 篇7

一、指导思想

以学校和高一年级级部的工作计划为指南,认清形势,鼓足勇气,乘胜前进,坚持以人为本的可持续发展观,全面贯彻党的教育方针,坚决执行国家的教育法律法规,积极推进教育教学的改革,全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,稳步走进新课程,探索新教法,总结新经验,并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中,如尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习和生活需要,营造良好的学习氛围,加强前途理想教育,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过渡。

二、全班情况分析

本班现xx人,男生xx人,女生xx人。整体而言,作为高一文网班学生生源素质较好于普通班,在管理方面相对会好于普通班;但是作为高一文科班不能仅停留在班级管理的低层次上,要把班级的目标定格在学习成绩上,简单的一日三餐,遵循一日常规这是最基本的要求,这些对文科班来说微不足道,更应该在学习方面有所提高和突破;做学风上的引领者,当成绩上的模范兵。

三、奋斗目标

1、班风、学风、考风优良。

2、行为仪表规范,良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。

3、学生德育考核合格率。

4、建立目标管理体系,动态管理学生。

5、培育团体合作意识,构建和谐进取的班集体。

四、工作重点和措施

(一)、加强班风建设,营造良好的学习环境。

一个崭新的班级的成立,首先班风的建设是重中之重,所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手:

(1)制定班规班约、一日常规等,让学生具有较强的团队意识和纪律意识。

(2)加强教室和宿舍文化建设。如设立“艺苑”、“卫生角”、“每日一言”、“感动高一(313)”等文化背景。

(3)通过让学生轮流当值日班长,让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

(二)、指导培养班团干部,培养他们的管理能力。

班团干部是班主任的左右手,而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露,积极培养这样的人才,不仅有利于班级建设,而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部,同时要精心培养干部。第一,帮助班团干部树立威信;第二,鼓励班团干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

(三)、积极配合各门学科的教学工作,形成较浓的学习氛围。

高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能,各尽其材,使得他们的潜力充分挖掘出来,打下一个扎实的知识基础,考上理想的院校。而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以,作为班主任,我会积极配合各学科教学工作的进展,使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作,使我班的班风班貌得整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。

(四)、引导学生学会做人、学会学习、学会健体。

1、加强安全和法制教育。全班学生思想品德合格率为100﹪,学生不骑摩托车不进营业性酒吧等。

2、根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育,经常和学生交流谈心,准确把握学生思想动态,因材施教,因势利导,促进学生身心健康发展。

3、组织学生参加各种考试和竞赛,加强考风考纪建设。平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练,培养学生的竞争意识和积极心态。结合实际情况,特别关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题,切实做好心理辅导工作,保证学生顺利过度。

4、结合本班学生的性格特点和实际情况,加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理,引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。

5、结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会,加强德育教育并结合本班实际情况,组织好学生参加学校和级部开展的各项活动。

高一阶段是学生从幼稚到成熟转折的关键时期,不仅要指导学生适应新课程改革,灵活的教学方式,更要密切关注学生思想心理的发育和行为习惯的形成。所以要进一步加强班级管理,实现高一向高二的顺利过度。引导正确的集体舆论,加强前途理想教育,及时提供心理辅导和帮助,多做学法指导,多培养良好习惯,增强学生的自信心和提高学习成绩,为创造优秀的班集体而努力奋斗。

一个悠闲快乐又短暂的暑期生活已经结束了,我们又回到熟悉的幼稚园中。新的学期新的知识,我们将继续认真学习不断提高,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

通过一年的工作和学习我已有小小经验。新学期刚开学,幼稚园的领导赋予我为一休班的班主任工作。对于我来讲,这个岗位我是完全陌生的,但也是一个很大的突破,作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者,领导者和教育者。还要面对上级领导的重任,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。因此,为使一个班形成坚强的集体,和谐的家庭,幼儿能按照培养目标,成长为德、智、体全面发展的一代新人,为此我做出了幼儿园班主任工作计划。

班主任学期工作总结 篇8

转眼间第一学期工作已接近尾声,回顾这半年多来的班级管理工作,我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任,面临的困难确实是很多,但我记得在一本书上看到:老师分为四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

人生的姿势千姿百态,而我选择了站立。这是一种使命,更是一种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中,我体会到以下几点:

一、用“心”育人

我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级,在不同时期,会出现不同的情况和不同的问题,经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此,解决各种问题,做好班主任工作需要有耐心。我们知道,每个学生都有各自不同的思想,而每个学生的思想都受到社会多方面的影响,因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为,我们不要急于做定论,扣帽子,而应了解行为背后有没有别的原因,这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时,应该进行再教育,做耐心细致的思想工作,帮助他们改正错误,而应避免急躁情绪,害怕麻烦,将学生推向社会或家庭,造成不良影响。

班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点,学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此,班主任的责任心,直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等,是班主任工作成效的根本体现。我认为:班主任肩负着学校领导的重托,肩负着学生家长的重托,肩负着学生的前途和命运,责任极其重大,我们必须以高度的责任心,以高度负责的精神,做好班级管理工作,做到无愧于心,无愧于学生,无愧于学生家长,只有如此,才能对班级负责,对学生负责,对学校负责,对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。

班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到。此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺,非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此,我意识到:在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。

二、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方,要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此,开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批热情奔放,责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部,自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。另一方面:增强班级的凝聚力,我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。具体工作如下:

1、重视正面思想教育,动之以情,晓之以理,每周至少1次思想工作教育,特别是发挥主题班会的教育作用,决不放弃任何一个学生。

2、重视抓班干,以点带面,各个击破,收拾钉子户。

3、重视课堂上的每节课的效果,要严格按章办事。

4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用,每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。

5、重视班级环境卫生,专人负责,轮流值日。

6、严格按照校规校纪办事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、对违纪同学严格按照班规班约处罚,对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。

8、和学生共同参与班级事务

开学初我除了放下架子深入到学生中去,还和学生一起参加各种活动,比如大扫除时,我亲力亲为,不仅要当好指挥员,更要当好战斗员,说在前,干在先,用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说:“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时,我和学生一起出谋划策,一起外出购买必须用品,在这些活动中,我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样,心理障碍逐渐消融,不少学生开始接近我,开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。

三、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

四、教育学生努力学习,关心学生身心健康。

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功,感受到学习的乐趣,形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作,经常逗女学生,找他谈过几次心,讲了很多道理,也批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他,让他去找好事做,比如帮值日生同学扫扫地,捡捡地上的纸等等,每周班会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这下子,他的行为改变了许多,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们—羡慕,他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班积极分子。

五、认真搞好语文教学工作。

教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。所以,班主任必须上好自己的课。我担任语文教学工作,在平时的教学中,我努力做到这一点,结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中,既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,量做到重点突出,通俗易懂,言简意赅,使学生听了产生“有水平”之感。讲课成功,学生就会尊重你,信服你,这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精,讲课平庸,学生就会心烦、生厌,这样就会为班级工作的开展造成隐患。正因为如此,我非常注意认真搞好语文教学工作。学生也非常乐意上我的课。

六、班级工作的一点成绩:

我班同学在我和班干部们的共同带领下,德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少,基本上没有无故旷课的现象,教室、清洁区卫生也搞得不错,学校的举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩。可以说现在初二(166)班班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律、卫生情况良好,学生综合素质提高,一个学期下来多次被评为校文明班级。

七、班级工作的不足:

当然本学期,不可否认,需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不在蔫。有的在课上睡觉,写信,照镜子,吃东西。老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。

班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我也会更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我会在工作中不断进步的。

班主任学期工作总结 篇9

本学期即将结束,伏案沉思,几多得失、喜忧参半。现把半年来作为小学班主任工作中的成绩和不足小结如下:

自主成长:

教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

通过学习让我知道教师职业的内在魅力,首先在于它是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼唤,是一种能体验成功、成长与欢乐——孩子的成长与自己的成长,使我在付出的过程中体验收获,体验欢乐。有了这样的观念,我不再感到疲惫,不再感到困惑,并坚定了信念,乐观地、全身心地投入到热爱的工作中去。“微笑面对每一天。”这句话成为我的座右铭,催我奋进,同时也使我收获了更多的快乐。

在一年中,和两位优秀班主任共同探讨班主任工作中出现的问题,使我对怎样来管理班级有了更新的认识,我的教育教学技能也有了提高。更让我认识到没有教不好的孩子,只有不会教的老师,每个孩子身上都蕴藏着潜能,都有自己的闪光点,那就要看我们的教师如何使这“星星之火燎原”。

班级管理:

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生,班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育,自我调整而不断成长。

什么是真正的自主管理?是不是有了一套系统的加减分措施就足矣?我从《第56号教室的奇迹中》找寻到了答案——第56号教室之所以能创造奇迹,它不是拥有了什么特殊的东西,而是因为它充满了“信任”。

在56号教室里孩子没有恐惧,没有压力,惟有信任与快乐。这学期,我也像雷夫·艾斯奎斯老师一样,实行着这样的奇迹。每个学生在开学第一天都会申请一份工作。工作单上有教室管理员(主要分管打扫卫生的工作)、银行管理员、卫生工具管理员、办公室信差、警察等各种职业。每份工作的工资根据工作的分工不同也有一定的差异。比如说卫生工作,以往孩子只喜欢挑选简单易做的擦黑板、送垃圾等工作,而扫地的工作无人问津,现在根据工作难度的不同,设定了不同的工资,孩子的劳动积极性高涨,问题迎刃而解。如各项工作完成到位,顺利领取劳动所得,相反没有按要求做到,就会收到罚单。

班主任上学期工作总结十篇(汇编)


班主任上学期工作总结 篇1

xxxx年9月,我成为文化绿城小学一年级六班的班主任,同时担任本班的语文教学工作。转眼间,这一学期已接近尾声,在这短短的5个月时间里,我和我的孩子们共同努力着、成长着。下面,我将从班主任工作和语文教学工作这两方面来进行总结。

一、班主任工作

我作为一名新教师,教学经验和学生管理经验都有所欠缺,当得知自己真正要成为七十多个孩子的“班主任”时,我的内心是惶恐的、紧张的。惶恐的是自己都还是一个孩子,却要去照顾七十多个孩子;紧张的是不知该如何面对一张张稚嫩的脸庞、一颗颗如水的心灵。在组长耿娜老师和师傅李珊珊老师的指导教诲中,我开始重新审视我自己,重新定义自己的班主任身份,从最初的学习效法到后来的调整变通,一个学期下来,我收获多多、成长多多。

经过这一个学期的洗礼,我深刻地认识到作为一名班主任不仅要维持好正常的教学常规,保证学生良好的学习环境,更需要积极配合学校的每一项活动。本学期,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我基本完成了学校的各项工作任务。现将我的班主任工作总结如下:

(一)明确班级公约,促进习惯养成

一年级的学生不管是心理还是生理上都还处于儿童期,他们刚进入小学,对学校的日常生活和学习还不太习惯,自觉性较差,习惯的培养就显得尤为重要。

首先,一起讨论制定班级公约。从排队做操,到上课坐姿;从文具摆放,到课堂常规;从卫生纪律,到课间游戏,事无巨细,耐心教导,使孩子们明白必须这样做,什么不能做,所有的规矩约束都是为了帮助他们养成良好的习惯,而良好的习惯会使人受益终身。这样一来,孩子们明白了老师的用心良苦,也就不再抗拒这些约束,自律性也有所增强。

其次,根据学生各自的情况,对他们提出详细明确的要求,并注重加以训练。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我说“小嘴巴”,学生马上接着说“不说话”,有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

最后,多鼓励、多表扬、勤引导。我常利用班会、晨会对学生进行思想教育,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样,使每个学生都能有章可循,有样可学,班内洋溢着一股积极向上的风气。

(二)培养班级小干部,引入竞争机制,促成主人翁意识

作为班级管理者,要想管理工作事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和课代表。这些“班级小管家”,每天各司其职,分管班内的早读、纪律、卫生、文明礼仪等方面,让他们代替我管理班级,并在管理的同时锻炼自己的能力。同时,我还定期在班干部中开展批评和自我批评,引入竞争机制,让孩子们意识到当班干部不是为了一时的光荣,而应更加以身作则,成为班级中各方面的模范。同时也让学生明白他们既是集体的主人,更是集体的一份子,班级事务大家管。充分发挥了班干部的积极主动性,让他们自觉地把班级管理好。一学期来,这些孩子不但工作大胆,做事还很有条理,在班上的威信也提高不少,我不在的时候,他们能够把班级管理得井井有条。

(三)奖励表扬为主,树立班级榜样

榜样的力量是无穷的,因为人总是希望获得他人的认可,以确立自己的价值,这种内驱力使人们自觉地向已获得广泛认可的"榜样"靠近。榜样不仅影响他们的思想认识,具体告诉他们应如何去做,而且熏陶他们的情感,从内心产生巨大的力量,推动他们下决心去做,促使他们形成优秀的品质。在班级管理中,恰当地树立榜样,可以引导学生朝着正确方向发展。所以,恰如其分地宣传公众性的、校内的、班内的先进人物及先进思想、先进事迹,对加强学生思想工作能取得行之有效的激励作用。这学期,我在上课时,看到哪位学生比较认真就得到五角星,平时哪个学生作业认真就得到一个五角星,调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向,激励他们奋发向上。

(四)强调团结合作,创建良好班集体

马卡连柯曾经说过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象,更是教育的强大力量。另外,良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。因此,我一直注意班集体建设,并通过集体来教育学生。我觉得集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此,我带领学生积极参加学校的各项活动,如少先队建队节活动、文绿书香家庭活动。另外,良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下,我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

(五)强化家校联系,形成教育合力

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。对于一年级的小朋友来说,家长与教师配合好,更能把孩子教育好。我常给家长们打电话,交流怎样共同教育好孩子。每当学生身体突然不适,或者在校表现异于平常,我都会第一时间联系家长,避免了很多麻烦。架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作、齐抓共管,使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。平时我注意做好这个工作,经常与家长沟通、交流。每天通过校讯通与家长交流孩子最近的学习和表现。

(六)注重言传身教,树立信服威信

教育学家加里宁说过:“教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度,都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话,那么,这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。”作为一名班主任,要想在班级管理中得心应手,就必须在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念:我是最棒的,我的学生是最优秀的。陶行知先生说过:“要学生做的事,老师躬亲共做;要学生守的法则,老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法,才是真正的教育。”班主任是班级的领头羊,是教育学生的先行者。我能自觉的规范自己的行为,受到了学生的爱戴,赢得学生的欢迎与尊敬。

作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。很多时候会感到当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦。但是,有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能够进步那么一点,我也是发自内心的高兴和自豪。当我处身孩子周围,看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛,那种感动是从心里往外涌的,那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么幸福。或许这也正验证了那句话:痛并快乐着。

当然,在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不满意的地方。比如,学生纪律虽然有所改善,但一旦离开了教师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明了在学生行为规范这方面,我的工作还是没有做到位。另外,我要反省的是组织学生班集体活动。在这方面我缺乏经验,没能给孩子深刻的人文关怀,对集体组织管理做的不好。我要学习和改进的地方太多,但不管怎样,在这短短的五个月的工作中,我学到了太多太多。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!

二、语文教学工作总结

不知不觉中,我担任一年级的语文教学工作一个学期了。本学期,学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。同时,积极地听有经验教师的随堂课、示范课,认真听取同年段老师的意见,做好总结反思。课堂上,我充分发挥学生的主体作用,让学生在观察、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼、富有个性的过程。力求学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。经过一学期的努力,我基本完成了教学任务,现将我的语文教学工作总结如下:

(一)认真备好课,努力上好课

开学初在学校领导的要求下,我们年级里认真开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”,争取上好每一节课。

(二)狠抓落实拼音基础知识

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与有经验的老师们经常交流,并向她们学习教学经验,使自己能让学生学得轻松、学得扎实。在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。同时,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

(三)培养、训练写字习惯,带领学生写对字、写好字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,作为语文老师,我自己要注意在课堂上的板书、作业上的圈点批注等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到“三个一”。

(四)重视朗读,品评感悟

我很喜欢朗读有感情的学生,我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了,也就说明对文章有了更进一步地理解,所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。首先,调动学生读书的积极性。课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,引导想象。在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。最后,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

(五)面向全体学生,减小个体差异

一个班级73个孩子,每个孩子都不一样,接受能力也不同。为了减小差异,在课堂上我的提问是有不同梯度的。针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。如:我班的张翰唯小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成,可是他爱识字,针对他这种情况,我在课堂上特别关注他,多给他展示的机会,经常督促他,并及时鼓励他,一个学期结束,感觉他有了明显的进步。关于学生的作业,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然。评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

虽然在教学工作中有了些许进步和提升,但依然存在着问题与不足。如:教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够;对学困生的关注不够;家长对于我留的作业过多有意见等。这都说明我的教学方法还有待改进,还需不断地学习、揣摩;我的教学水平还不能充分地被家长的认可。如何能把教学组织的更有条理、如何把学生的作业布置的既合适又具有实效性,将是我今后认真思考的问题。

班主任上学期工作总结 篇2

在学校的工作安排下,本学期担任初二(2)班班主任工作。在上级教育部门的有关教育精神指导下,结合所任教班级的实际,本着实事求是的态度,本人格守教师的职业道德,热爱本职工作,虚心接受领导指导及同事的建议,正确审视自身的教学行为,不断进行反思改进,努力完成了学校所交给的教学任务。在这过程中取得了一定的成绩经验,现把该学期工作总结如下:

一、有一颗爱心,这是做好班主任工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。例如,对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

二、细心、耐心、诚心,这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。要提高学生的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的?于是,发现学生存在问题,我便耐下性子多次找学生谈话,只要他犯了错误,我就找他谈。次数多了,他们也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯。

三、严格要求、措施得力,这是做好工作的保证。

“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘地他们严格要求。为给学生营造一个良好的学习环境,培养学生良好的日常行为习惯。我经常注意班级的日常管理,制定出具体可行的班级管理规定及具体的实施方法。主要做法可统一为:

1、充分发挥班干部的作用,本班班干是经民主选举产生的,具有一定的威信及管理能力。为充分调动他们的积极性。我将本班分为若干小组。每位班干部负责督促4—5位同学。明确他们的责任。并给予鼓励指导。

2、多做思想工作。及时处理问题。对班上出现的思想问题及纪律问题,采取多方了解。然后耐心细致教育疏导,帮助他们正确认识错误。

此外,为切实提高本班的学习成绩及综合综合素质。特别注意与科任老师的工作协调。及时把学生的意见反馈给各科任老师,互通情况。同时与各科任统统商讨教育教学方法,寻找行之有效的最佳的途径。经多方努力,本班学生的综合素质得到了稳步提高。

经一学期的努力,本班形成了良好的舆论。营造了良好学风。形成了一个坚强集体。并在各种活动中充分体现了班集体的各项功能。得到了领导及同事的一致认可。

班主任上学期工作总结 篇3

担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了,在与孩子们接触打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许成功也有些许遗憾!

现我对这一年的班主任工作作出如下总结:

一、班风管理

俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候,我是以“化”的标准来进行的。一个学生,如果能够约束自己,并能够服从管理、听从指挥,我想,这个学生就达到了自我的升华。

1、学生的品德

一个班级的优秀与否,表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人,男生59个,女生28个,其中少数民族生共有6人,从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78﹪。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生,几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。

概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的,无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子,难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多,甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力,也影响了个人的品德素养!

面对这些问题,我主要采用“鼓励+限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度,不能带手机、带mp3和mp4进入教室的,坚决不能让他们带入!

当然,在学生们交往接触的过程中,难免也会发生矛盾,主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突,我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了,我会找他们了解情况,无论是谁对是谁错,都要让他们站在对方的角度去进行思考:换成是我,我能不能这样做?让他们学会宽以待人,避免下次再发生矛盾冲突。

2、学生的考勤

著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做!学生的考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生,还是身处“要职”的班干部,如果出现乱子,我都会找该负责人进行对话,及时地进行处理。且在合适的时间,比如说每周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学生,也会进行点名表扬。

3、学生的习惯

一个人的长期行为会演变成习惯,习惯有良好与不好的学习习惯、生活习惯等。在这里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。

在担任这个班的班主任的头些天里,学生们的言语以及他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不雅,单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不说他们的一个随意动作令人感到震惊,单是一个空瓶子就有令人感到甚恐!

大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯,在教育他们讲究卫生的时候,我适当采取了一些惩罚措施。比如:先分田到户管好自己的“三分地”,也就是自己负责自己区域的卫生,不允许自己随手乱丢垃圾,也不允许别人往自己的领地丢垃圾!凡是被我发现地上有纸屑的,我会让他们捡起来,接着让他们在下午带水桶过来冲洗地板!虽说比较严厉,但是个人觉得,为了养成良好的卫生习惯,不下重拳治理是难以成效的。现在,我们班的地板可以说是最干净的!这只是冰山一角,要想培养学生良好的习惯,我还得需要做大量的工作,但我乐此不疲!

二、学风塑造

我们班在初一年级当中属于c类班,也就是普通班!但我在第二学期开学之时向学生们表明了我的目标——把我们班打造成为普通班中的尖子班。为了实现这个目标,我觉得除了抓紧班风建设以外,还得从学风上着手!

我们班在上个学期的四次考试当中,没有一个人总分超过600分,但是在这个学期当中,每次考试都有学生超过600分,甚至在第二次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分。这是什么原因呢?我分析如下:

第一,有纪律做保障,学生们有了安全感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的!综观学习比较优秀的学生,他们的自我约束能力是相当强的,由于班风的逐渐好转,班里的学习环境得到进一步的净化,因而他们学得更放心、安心!

第二,学生的模仿能力很强。在一个好的学习环境下面,有学学习佼佼者的出现,无疑是一件值得高兴的事!我一般这么要求学生,学习好的同学带动学习不大好的同学,开导基础较差的学生不要心灰意冷,让学得好的同学去帮助他。并且借鉴魏书生老师的做法,让他们设定追赶的目标,一步一步来,稳扎稳打,力求每次都有进步!因此,每个学生都有自己的榜样,都以自己的榜样进行模仿“行动”,自然,进步是属于他们的。

第三,个别谈话。对于学习比较差的学生,我会单独找他们进行谈话,尽量能挽救一个算一个,不去给他们戴高帽子,也不给他们设定过高的学习要求,只要他们本本分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习就行,坐着无聊可以看自己感兴趣的书,当然,一些没有思想、没有品位的书不允许他们带到课堂上面看。

第四,自我做起,以身作则,亲身垂范。有一句话在教育界里这么说:老师做不到的,别妄想你要求学生做到。我觉得这句话讲的很有道理。学生不学习,不会学习,怎么办?我想,我们作为老师的,学会如何学习了吗?懂得培养自己的学习兴趣了吗?我依照我个人的经验感受:每个人不是没有学习兴趣,不是不会学习,而是自己的坐定功底没有练到家!

我要求自己每天早晨必须5点50分起床,6点30分到校。6点30分至7点20分这一段时间在办公室里,或者批改作业作文,或者读书做题。这样做不是为了个人的“面子工程”,而是想让学生能够从我的身上体会到学习是需要定力需要辛勤付出的一项苦活!

学海无涯,一个班的学风塑造是一项艰巨的任务,我愿意在漫漫的教学实践中上下求索!

三、不足与改进

班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”,在这个工程的进展中,我难免会犯错误:

一是经验的缺乏;

二是自我期望值过高;

三是急于求成心理的影响。

经验的不足,可以通过细微的观察、综合的分析、高度的总结慢慢积累;对于管理,应以平常心去进行,切不可期望过高,更不可急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教育是使自己更快成长、成熟起来的最佳做法。我也恳请有经验的班主任、教师给予我更富有建设性的建议!

以上就是我对这一年班主任工作的自我总结,不足之处恳请大家指出,谢谢!

班主任上学期工作总结 篇4

长期的班主任工作使我悟出了一个秘诀:当班主任要讲究教育的艺术性。

一、 做思想工作的艺术

常言道:浇花要浇要根,育人要育心。此话有道理。浇水只有滋润花根,才能花繁叶茂;育人只有拨动心弦,才能奏出强音。因而班主任教育学生要讲究艺术,以慈母般的爱去弹拨学生心灵的弦,尤其要注意那些特殊家庭里的孩子。笔者班里有一名学生,父母离异,父亲酗酒成性,一不顺心就对孩子拳打脚踢,恶语伤人。由于缺少母爱,他经常离家出走,夜晚睡草垛;整天蓬头垢面,衣不遮体,怪味剌鼻;不守纪律,不爱学习,学习成绩极差;还经常惹是生非,打架斗殴。班干部不敢管,老师批评不得,一批评,就和老师顶嘴。对于此类学生,如何做好思想工作,使其弃旧图新,积极向上?我尝试用爱去感化他。当他被父亲轰出家门时,我带他回家吃饭住宿,让他感受到母亲般的慈爱。面对他的缺点,不去讽剌挖苦,而是好言相劝,动之以情,心平气和地说 :“你很聪明,记忆力很好,是一个很有希望的学生。我相信你,如果你从现在起,努力学习,遵守纪律,团结同学,你一定能取得优秀的成绩,同学们也就愿意和你做朋友了。以后有困难就跟我说,老师一定会帮助你的。”他泣不成声地说:“老师,你真好,从今天起,我一定严格要求自己,做一个合格的学生。”从此以后,他真的逐渐变好了。由此可见,用爱去扣住学生感情的心弦,是做好学生思想工作的关键。

二、批评学生的艺术

批评,对于教师来说,是一种常用的教育方式。但是,掌握不好,往往会出现对立情绪,使批评达不到预期的效果。这就需要批评的艺术性,做到忠言最好不要逆耳。

每个学生都有自己的优点,教师批评学生时,应首先对学生的优点加以肯定。然后,再用提示、暗示、对比的方式,自然委婉地把话题转到学生的问题上。这样,学生就比较容易接受。因为,学生感到教师不仅注意到他的问题,而且还看到了他的优点和长处。他沉得教师是公正而又信赖的。从而消除了对批评的抵触情绪。例如,班上有一名学生,在为“母亲河”捐款活动中,他积极踊跃,款额最高。可是到了双休日是,他却私自拿了别人的东西。老师了解到这种情况后,并没有直接批评他,而是先抓住他为“母亲河”捐款多这一优点进行了表扬,然后用委婉的语言来旁敲侧击:在捐款活动中,你是咱们班捐款最多的一个,同学们都羡慕你,敬佩你,谁料想你会去拿别人的东西。这样会失去你的人格,在同学们中会失去威信。老师相信你,一定能彻底改掉这种不良行为。”几句话,使这名学生流下了悔恨的眼泪。他一边哭,一边说:“老师,我错了。我一定改掉这个坏毛病,请老师相信我。”通过多方面了解,再也没有发现这名学生拿别人的东西。

批评学生还应注意批评的场合,保护学生的自尊心。能个别批评的,不在大庭广众下大发雷霆,更不能采取讽刺、挖苦、辱骂等有损学生人格和自尊心的方式。

三、家访的艺术

家访讲究艺术性,“告状”最好先表扬。家访时,如果一味地告学生的状,只找学生的缺点错误,反而会“破罐子破摔”。家长的心里也不会痛快,更谈不上得到家长的支持。例如,一名学生经常不完成家庭作业,老师单独找过他,但是没达到预期的效果。家访时,老师对家长说:“你的孩子是个聪明、伶快、有礼貌的好学生,但是美中不足的是------”在一旁的学生听了顿时脸红地低下了头。而家长表示却追问:“不足是什么?”老师见此情景把话题一转说:“等他改掉了以后我再告诉你吧!”这个学生听了阴沉的脸立刻露出了笑容。从此以后,这个学生的家庭作业总是书写好,正确率高。由此可见,充满艺术的家访才是成功的。

总之,讲究艺术性是当好班主任,做好学生教育工作的关键。班主任要认真研究,努力使自己成为行家里手。

班主任上学期工作总结 篇5

本学期,我担任高二班主任。我班是理科素质班,全班52人,男生30人,女生22人。过去的一学期里,我班在学校领导的关心下,在学校和年级组的正确领导下,在任课教师的大力支持和配合下,我班班级各项工作顺利开展,学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、班级工作思路

以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首,注重班级文化建设

1、确定班级目标,编成响亮的口号:“不到最后一刻,决不放弃”。

2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。

3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论,共同确定了班训:态度决定一切,细节决定成败!

4、打造“班级精神”:自强不息的进取精神,厚德载物的包容精神。

5、撰写“班主任寄语”:“给自己一个奋斗的理由!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

6、制定个人奋斗目标,在“放飞梦想”中写下自己理想中的大学,便于同学们自我对照,自我激励,相互监督。

总之,通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

三、立足常规,做好班级管理

1、每周一次班会,并有相应的班会记录。

2、座位轮流制,每周调动一次,前后左右滚动。

3、建立激励机制,每次考试,年级前10名进行物质奖励;根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。

4、经常找学生谈心,关注学生的思想动态,指导学生适应高二阶段的生活和学习。

5、深入学生宿舍,指导学生的学习与生活,常于宿舍管理员沟通,了解宿舍管理状况。

8、卫生工作常抓不懈,责任到人,实行班干负责制,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设,发挥学生班干的作用

新学期开学后,根据在临汾职业技术学院的表现,我初步选出了班长和纪律委员。开学后,又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。

在具体的工作中,按实质内容把班务工作划分为三个系列:思想文化建设由团支部书记负责,宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责,纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责,课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导,分工协作,形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

五、与各任课教师加强交流,协调教学工作

首先,协助授课老师搜集教学信息:本学期,我班趁教师节和元旦,以老师送节日贺卡的形式,促进师生之间的情感沟通。

其次,经常和任课老师进行交流,及时掌握班级学生的学习动态。

六、与家长沟通,加强家校联系

为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长联系沟通,随时注意孩子的动向,及早发现问题、解决问题。

七、班级活动

1、成功地组织了学生参加学校运动会,运动会期间,各项工作平稳有序。

2、响应学校号召,组织学生召开特色主题班会,学生自己组织了“严师出高徒,还是慈师出高徒”的辩论会,开的有声有色。

3、根据学校部署,狠抓学生日常规范,制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思,明确了今后班级工作的重点。

4、20___年12月31日我班成功地组织了班级元旦联欢会,我们准备了桔子、瓜子、糖果等食品和电脑、摄像机等器材,整场联欢会气氛热闹,和谐而有序,同学们热情高涨,纷纷上台展现自己的才艺。我们还用摄像机,拍摄了整个场面,以供同学们日后观看。

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存,有些想法和做法还不够成熟,尚有待改进。但毫无疑问的是,通过我的实践,我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成,班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力,更加严格要求自己,向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

班主任上学期工作总结 篇6

20xx学年是我担任班主任的第一年,担任高一(2)班的班主任。高一(2)班共47人,25男22女。内宿生27人,外宿生29人。经历一年的锻炼,我内心变得很强大,回想一年,收获与感触同在,现总结如下:="background:yellow;">

上个学期的感悟以及教训:

在未开始工作之前,我心目中的每一名学生都是潜力无穷的。陆哥·赫胥勒说得很好——我们最大的悲剧不是恐怖的地震,不是连年的战争,而是千千万万的人们生活着然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己究竟是什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经历足月的心理和社会的诞生,却已经衰老死亡。我深信每一个学生都有着巨大潜力。

同时接受每个学生潜能未开发的现状,允许他们有这样或那样的小毛病,允许他们在未入学之前就已经存在一些问题。

我的第一年就是用来长见识的,接受教训的。用一年时间了解学生了解工作了解自己。这一年势必是很辛苦的,需要有更多的努力。

于是我好奇又忐忑得开始了一个学期,尽心尽力,现得教训如下:

1、刚开学缺乏必要的引导。我一直以为有些东西我不用教,学生都应该会——尊师、爱护公物、保持教室卫生、收拾好自己的东西等等,因此我就在旁边静静观察,做错了就提醒。

2、内心没有一个班级的明确目标。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来,他们做错了就提醒、谈话等等。

3、恶性循环。我给学生的都是消极暗示——你做错了,你哪里那里又做得不好,你这么做是不对的等等,学生没信心了,我也会很气馁,这样相互都是一种不好的影响。

4、没有摆平心态。事情发展得跟我想象得太不一样了,我期待越大,失望就越大,就越不想动。我常常找人倾诉、去跑步等等都无济于事,生活在失望当中,一度非常痛苦。5、我有一种不合理的想法——学生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人说--有什么样的班主任就有怎样的班级)。每出一件事情,我都责怪自己为什么没做好,为什么又没有做好?陷入自己跟自己较劲,自己打击自己的怪圈当中,根本没有心思去改善现状。

6、刚开始的时候,新为人师,我认为跟学生的关系是平等的,对于管理人还是没什么经验,所以不是很敢管。

7、除了与学生的关系,自己与科任老师的关系、学生与科任老师的关系处理得有待改善。

所以即使天天早到晚归,虽然天天在想为什么,也没有找到解决的方法,为此一度很痛苦。

下学期的措施与反击:

经过一个寒假的反思以及沉淀,我总结了班级问题(基本上没有走到正轨),决定各个击破。="background:yellow;">

一表面的问题

1、班级课堂思维开发得不错,动得起来,但是很难静得下去。(晚修、上课纪律的问题)

2、班级卫生(爱扔东西)

3、学习习惯不好,没有提前准备的习惯,平时发的试卷之类的东西没有整理的习惯,考试之前乱糟糟的,找起来浪费很多时间。="background:yellow;">

4、班干部没有起到带头作用,班干部培训不到位(老师一不在就乱套)

5、宿舍(特别是男生)很难管理(卫生、卧谈到很晚之类的)

二深层次的问题

1、学生的对自己没有信心

2、班级凝聚力不够

3、学习没有氛围(安静)

三措施

1、卫生+学习习惯问题

一开学就紧抓桌面书本摆放问题(高度、整洁度、分类摆放),专门任命了一个桌面管理员定期检查;教室卫生问题,每天除了劳动委员督促,时不时自己检查,晚修前保洁。定学习目标,竞争对手,以及学习计划。

2、多开展活动班级凝聚力问题

这个学期搞了很多活动——篮球赛、男生节、女生节等,还有类似各种同学之间的评语之类的东西,给自己的一封信之类的活动,让他们认识到——我是2班的,这是2班特有的。增强班级凝聚力。

3、班干部培训的问题

找时间多与班干部谈话,培训内容基本是明确职责、肯定进步、鼓励上进、指出不足等等。常培训效果会比较好。

4、我能教给他们什么——打造魅力班会课(心理健康教育)

我一直在想,除了学习环境,我究竟能给他们留下什么东西?怎么留?除了每天晚修早读之前的唠叨,还有没有更好的时间更好的方法?班主任能利用的时间少,也就只有班会课,但基本会冲掉很多,一个学期就7、8次。所以我从学期开始就计划每个班会课可以做些什么——男生节、女生节、感恩母亲、如何面对自己、如何跟他人和谐相处、定目标做计划恒实施、情绪处理、关于友情。

5、安全教育

这个是每周必提醒的——饮食安全、运动安全、交通安全、游泳安全、网络安全、面对自然灾害的自救办法等等。="background:yellow;">

感悟:

1、班主任工作要“严”。“严师出高徒”这句话并不是没有原因的。我们学校的大部分学生没有自觉性,对他们的要求越松,收到的效果越弱。所谓“取法乎上得其中,取法乎中得其下”,你对学生的要求高,他们也会偷懒效果会减半,何况你根本都不要求他们,

2、班主任工作要"细"。以前一直觉得“细”这个词被提得太多了,一直以为只要细心工作就好,实际上远远不止。新班主任特别需要把工作细化!比如像班级的任务(像魏书生)要每个人细化,最好弄一个表格,谁做什么谁做什么写得清清楚楚;比如对学生的要求——教室要干净整洁到什么程度,书要怎么摆放,劳动工具要怎么摆放,甚至要详细到集会时应该把凳子在左侧提着走等等,这个有

待进一步完善:

3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的决心。表现在学习不要抓一段时间,放松一段时间,贵在"恒心"。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。天天到,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如慢光甘露,润物无声。

4、要有爱和耐心。总有一些学生很调皮或是不想学习。作为班主任首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们,再用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈,给他们更多的关心和爱护,用心去抚平他们受伤的心理,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵,并把班主任的劝说、要求等转化成信念,并逐步付于行动。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。

有人说:"要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。"我认为做好班主任工作的前提是照顾好自己的身体和情绪,自己天天阳光灿烂,学生也就不见得会怎样阴暗。

教育不是消耗,我不喜欢把老师比做蜡烛,消耗掉了就再也没有了。教师应该是一眼活泉水,源源不断;应该是一轮小太阳,天天阳光灿烂。

知道怎么对自己是好的,才知道怎么对他人(学生、亲友)是好的。也就是“可持续发展”。所以要继续做得更好的话,我这个暑假要做的是整理,沉淀,积蓄力量,然后重新出发,愿有一个好的开始。="background:yellow;">

班主任上学期工作总结 篇7

时间过得真是太快了,一眨眼一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新,事事历历在目。在本学期我担任五(2)班班主任工作。接手这个班虽然有一年了,随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知这其中的苦辣酸甜只有自己体味。渐渐熟悉本班的学生的性格特点,也和家长经常联系,建立了深厚的友谊。但是我们班的男生较多,而且大多数很活泼调皮,现在开始处于叛逆期,小错不断,让人很头疼。现对本学期自己的工作小结如下:

一、加强学生纪律性

一个人如果没有纪律,没有组织的习惯,就不可能有出色的学习,将来也不可能有出色的.工作。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律,也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。这学期,我们开始制定各科的学习规范。在班会上我特意把学习规范在班会上学习强调。这就要求学生最起码应该做到几点要求,如:上课不迟到、早退,不旷课,有事要请假。上课时出入教室,须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲,注意力集中。老师布置的作业,按时独立完成等等。开学初,我就发现班上做值日总有人逃跑,而且学校门口的包干区总做不干净,特别头疼。于是我请教刘小慧老师,根据学生关系,住所的远近建立值日表,并且经常找劳动委员和劳动小组长谈话,让每个学生都对自己的职责有所了解。而且经常与家长电话或短信交流时,让家长和我一个老师配合,还可以让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。我们班学生做事需要老师提醒、监督,只要老师一不在教室,他们就开始吵闹,玩耍,从不会认真学习,所以我尽可能的呆在教室里,利用中午午休的时间经常去班上转转,还给自己订下时间表:和他们一起学习,并给每个学生明确分工,让他们知道自己应该做的事情。经过观察,我认为这种方法有一定的效果,值得在以后的日子中继续使用,相信经过长时间的培养,可以提高学生自主学习的能力,可以增强学生的纪律性。为提高课堂学习效率,提高课外的学习气氛,提高学生的学习成绩创造了一定的条件。

二、培养学生良好的习惯

“良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用。一个人的行为越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意义和有成果。通过学习学校各规章制度,学习中学生行为规范,每个同学自己制定奋斗目标,平时加强督查,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,把各种不良的行为抑制在萌芽状态。班中李周锐同学,平时比较散漫,经常惹是生非,而且任性、无理取闹,我及时与家长沟通,得到家长的理解和配合,一方面约束他的不良行为,一方面发挥他热心、肯做事的特点,对他的优点及时表扬,根据他好动的特点,总是点他到黑板做作业或回答问题。对于学生来说,最重要的工作是学习,根据学生实际,培养学生主动、认真的学习习惯,提高每个学生的学习积极性。配合课任老师,抓好班级课堂纪律,创建良好的学习环境,形成争当优秀生、合格生、进步生的学习氛围,本学期,有几个同学有一点进步,但是在班中学生学习的整体氛围还是没有形成,还需要继续努力!

三、做好家校联系工作

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们通过电话,短信保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。这学期,孩子迷上了一些危险的玩具,甚至带枪到学校来。其中有个叫曹刚和李周锐的孩子特别叛逆,对他们批评教育时,他们当着全班的面顶嘴并屡教不改。于是我找他们的爸妈来学校,并经常跟他们电话联系了解情况。平时尽量多给他们一些机会去表现,尽可能赞美他们,放大优点。记得有次李周锐当着我的面骂我,我心里特别难受,觉得在他身上付出很多,却换来他的不尊重,于是,我给他爸爸发了一条很长的短信。后来他爸爸告诉我看了这短信后很感动,跑到他爷爷奶奶家找李周锐谈心并给我道歉。我相信不管孩子的道歉是不是发自内心的,但是我至少赢得家长的尊重和信任。

四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

我是一个没有什么经验的老师,所以平时经常和谈老师及其他任课教师交流,凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见……我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。谈老师经常给我提一些建议,让我受益匪浅。我觉得能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将继续耕耘属于我们的那片园地。在这一学年的工作中,有得有失,我将吸取经验,取长补短。在以后的日子里,我要继续努力,争取减少工作中的失误,把工作能够更为圆满的完成。

班主任上学期工作总结 篇8

本学期我任中学高10级7班的班主任,主要做了以下一些事情。

首先,建立了班干部队伍,完善了班级管理体系。

当得知学生名册上名字的先后是按照升学成绩的高低排列时,我很快确定了各科代表。然后根据报名时了解到的学生特长,结合学生的自我推荐,确定了临时班委。经过6周的试用,组织全班同学评议的同时,选举出本学期的正式班委,然后各位班委举行就职演说后履行职责。

班级的日常管理实行班长负责制,委员们各负其责。给班干部足够的权力让他们开展工作,在没有大问题的情况下,由他们自己做主,班主任只是起指挥、协调、培训指导的作用,一般情况下不要亲历亲为。

其次,做到了三个狠抓。

1、狠抓常规管理。积极配合年级开展的一系列活动,狠抓常规管理:寝室的物品摆放、清洁卫生,教室和寝室扫除的“一扫、二拖、三抹”,教室、寝室、集会的纪律,学生平常的穿着打扮,手机的规范使用,禁止学生抽烟等。

2、狠抓了荣辱观教育。明确提出:以给班级争光为荣,以给班级抹黑为耻;以服务他人为荣,以只顾自己为耻。以简朴得体为荣,以穿着古怪为耻;以成绩优秀为荣,以成绩低差为耻;以成绩进步为荣,以徘徊不前为耻。并以该荣辱观来衡量学生和班级发生的事情,让学生逐渐接受该荣辱观并转变为自觉的行为。

3、狠抓了感恩教育。多次强调:对父母、老师和同学,要心存感恩。通过深入浅出的分析,让学生明白对父母和老师发至内心的尊敬和感激,是父母和老师的无私付出应得的回报,也是做人最基本的准则。通过与家长、政教处等联合,对不尊敬师长的人和事采取强制措施,来遏制个别学生顶撞长辈的恶劣行径。

再次,从学生的思想上,做到五个树立。

1、树立“学习第一”的思想。通过班主任的分析和学生讨论,达成如下共识:学生不认真学习就是犯罪!浪费了教育资源,白费了父母的血汗,葬送了自己的前程。让学生意识到“我又没有违纪(只是没有认真读书)”这种认识的极端错误。

2、树立“敢于负责”的思想。通过分析西点军校的两条著名军规:“无条件执行,工作无借口”,进而衍生出:班规校纪无条件执行,违纪或失败后不找借口。客观条件是无法改变的,办法总比困难多,搪塞是对自己的放纵。

3、树立“依法取胜”的思想。现在是法制社会,靠拳头不但不能解决问题,还可能把事情搞得更糟,要求学生克服冲动和妄自尊大的毛病,逐渐把自己培养成为一个依规办事,依法维护自己权利的智者。

4、树立“我们是一家人”的思想。确定班歌为“相亲相爱一家人”,并且在座位编排上采取了优、差生结对的办法,不放弃任何一个差生。

5、树立“严、爱结合”的思想。对违纪的学生严格要求,对违纪的事情严格处理,对学生受到的伤害不留余力地加以呵护,对学生面临的困难全力帮助解决,让学生在爱中接受老师的严,切实感受到严、爱结合的好处。

然后,协调好三种关系。协调好学生和家长的关系,协调好任课教师和学生的关系,协调好各科教师间的关系。让班级的所有任课教师都来管理学生,让学生平衡发展而不偏科,避免任课教师恶性争抢学生时间这种事情的发生。平时在教育方法和违纪事件的处理上多和家长沟通,达成共识以得到家长的支持,让学生的两个教育者成为真正的伙伴。

最后,组织学生积极参加各种活动。本期我亲自组织参加了歌咏比赛、体操比赛、篮球比赛、元旦文娱汇演、文明教室评比等,对培养班级的凝聚力,增强集体荣誉感,提高学生的综合素质都有好处,也有利于学生的后续发展。

在学校、年级的正确指挥和帮助下,高一、7班本学期取得的主要成绩有二:班人均总分入学时为第9名,第一次月考为第6名,中考为第5名,三次月考为第4名;流失学生有两人,其中1人转入外国语学校,1人经受不住班主任和任课教师的严格管理而自动退学。

在取得些微成绩的同时,我也深深明白自己工作中的困惑和不足。

第一、本期在学生思想观念的转变方面,是做得比较成功的,但是在具体工作中,可能是因为精力不济,做得不够细、实,很多设想好的办法都没有能付诸实施。

第二、由于本学期的工作量太大,所以多数班会课准备不充分,反思自己工作的时间太少,更谈不上通过看书、查阅资料、调查研究等来研究自己感到困惑的问题。

第三、对个别用传统观念看很刁蛮的学生教育缺少行之有效的办法,需要我进一步去摸索、思考、研究,我预感到来期仍然荆棘密布。

第四、尚需进一步摸清gb中学的校情、高中的学情和家庭情况等。

第五、目前还没有从年级组班主任的齐抓共管中得到明显的益处,适合gb中学校情的班主任工作经验还没有传授给我们。是合作还是竞争?怎么处理好合作和竞争的关系?对于中国人,是个永恒的话题。

班主任工作是非常具体和需要用恒心和耐心去经营的事业。来期我仍会用心血和汗水来浇灌,更会用智慧去武装,愿高10级7班的明天更美好!

祝愿高10级7班期末考试考出理想的成绩,以实现班主任工作计划中的目标!

班主任上学期工作总结 篇9

时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是二年级(3)班的班主任工作,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、向学生提出明确的要求。

为了充分调动学生的积极性,自觉遵守学校的规章制度,在开学的第二周向学生提出明确的要求。

这个要求是:

(1)学会倾听。也许是因为独生子女的原故,孩子们比较缺少与人合作交流,以自我为中心,课堂表现出来的就是不耐心的倾听同学之间的发言,不大会汲取别人一些好的思维方法,好的建议,在班中为他们树立榜样,教育学生们要虚心的吸取别人的优点,补充自己的不足,完善自己。

(2)要求学生提高自理、自立能力。使他们在锻炼中成长。在班务管理上,我开始有意识的培养学生自主、自理能力,如墙报的设计,放手让学生参与。

(3)要求学生提高卫生保洁意识。

(4)要求学生团结友爱,减少矛盾。

二、培养学生的良好习惯。

二年级学生年龄小,活泼好动,自觉性较差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上,首先是经常利用思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特别是卫生保洁习惯,我在每个小组各设一个卫生小组长,专门负责每天的卫生管理,要求学生时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐。使班容班貌井然有序,换然一新。在班中开展“评星抽奖”活动,促使良好习惯的养成。

三、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。在本学期学校运动会中,我班学生奋力拼搏,获得全级团体总分第二名。从而逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。为了让每个学生都有展示自我的舞台,发挥自己的长处,我大胆的放手让学生们轮流做值日班长(每人2天),让每一位学生都尝试成功的喜悦,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,使他们提高自我控制能力,成为教师的得力助手。我教给他们方法,遵照“敬、竟、静、净”四字班风模式,进行日常的班级管理,目的是培养人人互相尊敬、人人竞争上游、人人行为稳重、人人讲究卫生。通过这样的实践,使每一位学生都尝试了成功的喜悦或体会挫折感,锻炼了学生的胆量,提高了学生的心理素质。

五、正确的运用鼓励和表扬,转化个别学生。

鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种教育方法,它在一定程度上比批评更好。特别是一、二年级的小学生,更喜欢表扬。如我班的黎某同学,顽皮好斗、控制力差、好挑头闹事、动不动就乱发脾气。一发脾气就喜欢蓦地、或大闹天宫。针对他这些特点,我抓住他喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特征,我平时注意及时表扬他的闪光点,经常以朋友的身份和他交心。每次看到他发脾气蓦地时,我都是先采用“冷却”法,待他冷静下来后,再耐心、细心的与他摆事实、讲道理,不厌其烦地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的认识到自己的错误而能及时的改正。

本学期我还充分利用家长会、学生联系手册等,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学生,对学生的表现作好跟踪,及时把学生在近期的表现反馈给家长,并从家长的评价中,获得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面,我努力争取家长的理解和认可,得到了许多家长的好评。通过一个学年的班集体建设,我班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,但在工作上还存在许多不足之处有待改进,今后我将继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得更好。

班主任上学期工作总结 篇10

紧张忙碌的一学期即将画上句号,在这繁忙的时刻,我也不会忘记反思自己的工作。学期刚开始一个多月的时间,自己没有当班主任,每天上好课、备好课,下班的时间就回家,那段时间我感到很轻松,因为自从毕业踏上工作岗位,可从来没有享受过如此厚待。但好景不长,第二个月就接到校领导通知让我接待任七班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间,回想这三个多月的工作,自己在工作中也取得了不少成绩,同时也感悟到工作中存在的不足,现将本学期班主任工作总结如下:

一、班级管理中的成绩

1、 班级现已经是民主管理、班级自治。

班干部学生选,班级大多事务学生干部督促、检查、落实。

2、 执行办主任制度已成为一种管理模式,学生已养成了良好的自主参与管理的习惯,班级日志已落实。

3、 小组合作已真正落实小组捆绑,共同进步,排位已实行“好、中差”五人组合,评比各组每次考试的进步率来算,没有放弃任何一个差生,真正做到了“不放弃任何学生。”

4、 班级学生的整体成绩较以前有所提高,班内涌现了不少进步特别快的学生。

5、 班级凝聚力,较以前明显增强,如今每位同学都能认识到个人与班级的关系,都能在各项活动中体现班级团结,如:“歌咏合唱比赛”初中部第一名,”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖,”“拔河比赛”七年级组“第一名”等。

6、 学生思想较以前有较大进步,班内无违反校规校纪的事,学生的纪律观念较以前明显增强。通过读经、诵经、讲经,对学生进行了良好的教育,学生的行为习惯得到培养。

二、班级管理中的不足

1、 由于每天上午上课、下午备课,跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。

2、 班级纪律有好转、有进步,但仍没有达到我的愿望、目标。

3、 学生学习成绩有进步,但离我的目标相差甚远,仍有一些学生学习不够踏实,思想浮躁,生活懒散。

4、 由于忙于备课、上课,改作业,参与学生活动,带领学生活动的次数较以往明显减少,以致使部分学生感到不快乐。

5、 学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标,没有真正实现,这与没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的。

三、今后班级管理的目标及打算

1、多抽时间与学生交流,进一步做好学生的思想工作,力争让每位学生积极主动的对待学习。

2、继续利用好班干部进行自主管理,加强对班干部的培训,多进行方法指导,力求班级管理更科学有效。

3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些快乐。

4、 小组合作常抓不懈,下学期将在小组竞争上多动脑筋,使小组合作学习更有效,更积极,让学生真正漩入学习的漩涡。

总结这一学期,我个人认为自己在班级管理中又总结了不少经验,虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大,但是当有了收获的时候,你会快乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子,我还是比较热衷与紧张、忙碌而充盈的生活。

班主任下学期工作总结8篇大全


班主任下学期工作总结 篇1

本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是文科班女生多,男生少,管理起来就有一定的困难。一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:

一、重视常规管理,建立班级良好秩序

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,发现问题,随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动,学习有关的及防溺水、安全教育、禁毒安全知识等,也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、个人修养道德讲堂等的主题班会系列活动,对学生进行各方面教育。比如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习,在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净,平时还要注意保洁。

5、培养班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。同时采用值日班干轮值制,让值日班干轮流管理班上的常务事情,这样更有利于管理班级。

班主任下学期工作总结 篇2

本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划,并结合段情开展教育教学工作,初中班主任下学期工作总结。具体如下:

一、统一思想,形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用:其次,每个月定期召开年段教师座谈会,采用集中学习讲座的方式,共同学习和探讨教育教学新理论、新形式,共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次,积极配合学校的工作要求,根据每一位教师的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位教师的聪明才智。第三,工作上的决策,通过各种民主方式,请教师参与,征求教师的建议和意见,努力创建宽松和谐的工作环境,让教师充分感受到自己是学校的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。第四,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难,注意协调好教师间的各种关系,使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法,使全年段同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏,杜绝偏科现象。为此,我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组,定期、不定期地开展教研活动,特别是“月考、期中考试、期末考试”后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼,工作总结《初中班主任下学期工作总结》。

三、面向全体学生,进一步健全和完善“家校共教”网络体系。

本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系,从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践“素质教育”的有效途径,不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会;每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会;班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议,商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足;各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导,并责任到人;年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效,年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼,获得学校和社会家长的好评。

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。

回顾一学期来的工作,在学校领导的关心指导下,在年段全体师生的共同努力下,我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。从总体上看,本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升,一学期来,学生的违规违纪现象大幅下降,反之,年段的良好风气,班风、学风都有了很大的提高,巩生率得到确保;这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础,提供了有力的保保障。

但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足,主要有以下几个亟待改进的问题:

1、有的学生的学习目的性沿不明确,学习态度不端正。

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。

3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力,沿需大力加强以增强对学生的吸引力。

4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。

针对这些不足,在今后的工作中,我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正:

1、进一步加强学习,并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。

2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,彻底改变单一方式,力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假,急功近利的不良风气。

4、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实,根据岗位职责力争完善,做好工作。

班主任下学期工作总结 篇3

“深化教育改革全面推行素质教育”,世纪之交,教育改革首先是教育观念的转变,教学要搞上去,教育才会有结果。在学生前面发展中起主导作用的班主任老师必须充分认识到新时代赋予班主任老师角色的新内涵,重新审视自身的行为角色及时转变教育观念,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才是非常重要的。

本学期班主任老师工作有以下几个方面

第一,加强班主任老师工作的认识。本学期我认识到;当前教育领域还存在一些不容忽视的问题,我们在教育思想、教育观念、教育方向、教育方法中,还有一些偏差,应该在学习中,深入思考,努力改正,作为班主任老师,我认识到本班的学生在爱国主义、集体主义、社会主义教育方面的认识还淡薄,为此,本学期我帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。加强科学研究,探讨学生喜闻乐见的教育形式,寻找新的教育方法,使思想教育在每一个学生身上见到实效。本学期,学生响应学校号召,积极劳动,搞好卫生,踊跃捐款,义务劳动,表现较好。

第二,上课时,专心听讲,积极思考,争论问题,这是学生在本学期表现好的一方面,思想教育要求学生既要有良好的道德规范,又要有好的学习成绩,否则,思想教育只能落到实处,没有实效。本班学生属一层次班,较之于二层班来说,思考敏捷,学习钻研较深入,大多数学生是国家需要的人才。我作为班主任老师,在工作中积极鼓励他们学习,发现他们有不对的地方,批评并指出正确方向,使他们有全面的认识,能成为真正的人才。

在班主任老师工作中,我始终认为:应该把学生培养成为思想好和学习好的人才,这样的人才才全面。光思想好学习不好是不行的。这样的学生没有实际能力,不能为社会创造价值,将来是会被社会淘汰的;光学习好,有真才实学,有能力,但自私自利,一事当前先替自己打算,怕干劳动,不参加集体活动,经常缺席、迟到,对人无礼貌,讲脏话,讲粗话,打架斗殴,偷东西,搞破坏,违法犯法,这样的学生书本知识学得再好,也并非社会所需要的人才,只能算是缺德才。

思想好的学习好既矛盾又统一,作为班主任老师既要了解各自的特殊性,又要能使两者能够有机统一。必须清楚地认识到,当前学校与学校之间竞争,完全是被高考的指挥棒所控制,我校要生存,只有靠大面积提高升学率,才能获得生存保证,教师才有出路,学生才有出路,光做到这一点,都是非常困难的,但是,形势的发展要求我们还要抓好学生的思想品德,这实是难上加难,不过,什么才是国家需要的全面发展人才,我心中到是有了清楚的认识,作为班主任老师在管理本班时,我尽可能注意这两方面的工作,如李岑、赵曼卿、赵瑜、刘昕等学生两个方面表现是不错的。

第三,完成学校交给的各项任务。无论是校级、处级、年级或教研组交给的任务,作为班主任老师,我都尽可能积极完成。如听报告、大扫除、注册收钱、填写材料、找学生谈话、上公开课,上提高班课、上活动课、组织学生看演出、代其他教师的课等等,我都不辞辛苦,任劳任怨,身体有病,家父去世,都没有较多时间去料理“一切为了学生,为了学生的一切”。

总的说来,全校上上下下,大家都忙,犹如激战一般,稍有疏忽,就会带来危机,后果不堪设想。拼搏啊,拼搏!只有拼搏,才是我校的希望,否则,只有等待灭亡。

本学期,课题工作没有完成,州上要求交的论文没有完成,学生纪律、卫生搞得不好,学生语文成绩还显一般化,能力不足等等,需要加强才行。

班主任下学期工作总结 篇4

本学期中,46班全体师生认真贯彻执行学校下学期教育工作计划,以及有关文件精神,落实政教处和年级组各阶段班级工作任务,制定班主任老师工作计划,按时检查计划的落实,师生密切配合,圆满完成各项工作。现总结如下:

一、切实加强教育工作

经过半年的共同学习,同学们的自我意识表现更加突出,过去形成的不良习惯逐步暴露,问题越来越多。为使学生进一步认识错误,改正缺点,在学校政教处及年级组的帮助下,通过教育批评来提高学生的品德素质。

二、重视科学思维能力的培养

正确引导学生掌握科学的思维方法和学习方法,提高自学能力,引导学生正确认识,会考及其意义,以及3+的考试方案

三、存在的问题和不足

1、学风,班风没有达到预期的目的`

2、卫生工作还有待提高

3、部分学生学习积极性还很差。

4、违纪学生存在,如打扫卫生缺席等。

5、学习自觉性,主动性还很差,只要没有教师就讲话

总之,班主任老师是班集体的组织者,教育者和指导者,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间的联系作用。在近一年的班主任老师工作中,我发现,对班级管理问题同样使用发展的观点及矛盾的特殊性来对各种情况问题加以分析,解决。

总之,作为一名班主任老师新手,还有待进一步提高班级的管理能力和管理水平,还需要进一步提高班级的管理能力和管理水平,还需要在工作实践中不断摸索,逐渐积累经验,在今后的工作中,还需要加信的努力,克服存在的问题和不足,把班主任老师工作搞好,真正起到班级的导师作用。

班主任下学期工作总结 篇5

紧张而充实的一个学期过去了。虽时光匆匆,学期时间短,但越是紧张中越能锻炼自己、倍感收获满满。暑假期间,难得的静心思考时间,回首过往,特总结如下:

本学期我积极贯彻学校的教育方针,主抓两大块内容。一是学生养成教育,二是学生自主管理。下面将具体说明:

第一:对工作充满激情、对学生充满热情。

无论是我们的工作环境,还是我们教师的发展平台,我们应该对我们的学校充满感激、对我们的工作充满激情。如果你仅仅把工作当成一种谋生的职业,那么你就不可能全身心的投入到我们的工作中。我们都应该把我们的工作当成一种事业,我一直坚信教育能够改变命运。如果能够因为我的存在,因为我的引导,孩子们能够少走弯路,朝好的方向前进,并有朝一日出人头地,我会感到很幸福。

爱我们的学生。我们绝不能带着任何有色眼镜去看待学生。对待学生,我一直坚持一视同仁。因为我始终相信的一句话就是,一个人,一个故事。每个学生的背后都有一个故事,一个家庭,就比如我们班有的孩子父母离婚,有的孩子父亲出意外去世,有的孩子的父母在海南打工,有的孩子的家长长年在外跑车,有的孩子的爷爷或奶奶每逢周六的时候来接孩子,有的孩子的妈妈一个人在家两三个孩子等等。大家再想,人家为啥花那么多钱送到我们学校?孩子身上承载了家长太多的期望。我们没有任何理由去放弃任何学生、去瞧不起任何学生、去忽视任何学生。相反,我们应该用我们的爱去感化他们。

二:严格要求和爱心相结合

爱心不是万能的,教育也需要严格要求。从开学之初,我就严格要求学生的各项常规,从而树立了自己的权威,造就了良好的班风和学风,为各项工作的开展打下了坚实的基础。

三、把学生的养成教育放在第一位

小学阶段最重要的就是培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。大家都知道班主任工作细碎而繁琐,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。其实不然,只要我们平时注重学生的养成教育,班级管理就变会得简单得多啦。主题班会就是一个非常好的抓手,孩子们会在我们的主题班会中潜移默化,慢慢吸收。同时我们的各项事务务必反复抓、抓反复,才能让孩子们养成习惯。养成习惯了,还用的着我们每天煞费苦心的唠叨吗?

四、培养学生的自主管理能力。

班主任工作细碎而繁琐,那如何在繁重的班级管理中跳出来,并且班级管理不会出现问题呢?那只有把学生的积极因素调动起来,形成合力,共同构筑学生自我管理机制。

1、 充分发挥班干部的作用、同时小组分工明确、各司其职:我们的小组不仅仅有一个总组长,而且还分为多个抓某一项工作的组长。比如作业组长、卫生组长、早读组长、课前准备组长、课桌整理组长、读书笔记组长、书写达标组长。选拔这些专项组长,一方面我自己选拔,另一方面通过总组长推荐。每个专项组长都能够尽职尽责,每天都会向我汇报工作。

2、 教室卫生分工明确:我们班的卫生分工明确,实行卫生承包责任制,前门、后门、窗户、讲台、讲桌、粉笔盒、平板电脑、空调、风扇开关、电灯开关、图书角、卫生工具摆放等等都是具体到某一个人或者某一个组。我们班没有值日生,每天都是犯小错误的学生打扫地面。

3、 宿舍方面:我觉得仅靠寝室长是远远不够的。一方面寝室长容易袒护自己的宿舍,另一方面寝室长过多,汇报宿舍情况比较麻烦。为此在男女生宿舍各选了两个宿舍管理员,主要负责早起床后检查各宿舍的物品摆放、卫生打理等。每次早操前宿舍管理员都会给我报告工作。那我怎么提高他们的积极性呢?表扬!仅口头表扬不够!发奖状,期末的时候发优秀班干部证书!前一个学期,男生这边一个宿舍管理员,我发了一张优秀班干部荣誉证书!今年就有另外一个学生主动的找我也要跟着那个同学检查,我说好。同时作为班主任,我也不断给他们说检查不是目的。如果发现问题,如果出现问题的宿舍有人在,让他们自己解决。如果没人在,自己帮忙解决,事后告知对方。原来我们班的宿舍卫生时有减分,现在几乎没有减过分。

4、 早操:严格要求学生早操质量,一日之计在于晨,一个良好的开端是美好一天的开始。从跑早操起,我只有一次(因为班主任开会)没有跟班跑操,其他时间我一直跟班跑操。

5、 打餐:我们班现在一直实行的就是女生先打饭,男生后打饭。主要是培养男生的礼让精神,像绅士一样有礼貌。每顿饭,都有负责发筷子的、给餐厅师傅递盘子的。一方面可以提高学生打餐的速度,另一方面我更想要的是培养孩子们为他人着想、懂得为集体服务的那种思想。

6、 早读:其实去年刚开学的时候,班里的早读并不好。不单单是声音小,而是效率低。有的同学读了一节课,什么也没记住。为此我当时实行早读组长负责制,每天我要评选早读优秀小组和优秀个人,早读最差小组和最差个人。因为当时小组竞争的氛围已经形成,所以每个小组都不甘落后,早读的时候声音都特别大。但声音大绝不是早读的目的,我把早读小组长叫到外边给小组长谈话,说早读的目的不仅仅是读熟,更要背下来,写出来。为此我安排小组长抽出最后的5到10分钟进行提问。其实还有很多细节需要我们班主任注意,比如学生读英语我不建议他们齐读,而是快速读,还比如读的时候用笔写,还比如看到某个单词,如何快速的记忆。

7、 自习、辅导方面:因为我们的孩子往往不知道该干什么。如果老师布置了作业,还好,都在那里做作业。如果把老师布置的作业完成了之后,学生往往就不知道该干什么。所以,我经常要求学生分析自己哪里学的不好,再把相关的题目做一做。因为自习或辅导的时候,安静的待在教室里不是目的,目的是充分利用好时间。我经常给四年级的学生说:学什么?学你不会的!学你没学好的!老师不引导,孩子什么时候能明白?

8、 课前演讲:我们班坚持每天下午预备铃后上课铃前到讲台上演讲,形式不限,可以讲故事、唱歌、讲笑话等等。因为我非常重视孩子能力的培养,尤其是在公众场合的表达能力。

五、狠抓学风建设、切实提高学生成绩

学生成绩是班级的生命,所有的班级事务皆为教学质量服务。为此,我一直狠抓班级学风建设。一方面抓班风建设,形成了浓厚的积极向上的学习氛围,另一方面在学生学习方法上多指导。我班在学校期中、期末考试中也荣获四年级三个班第一名。

六、积极参加学校组织的各项活动

为培养学生的全面发展,促进素质教育的渗透,学校组织开展了多项活动。我班积极参加了学校组织的各项活动,并取得了优异的成绩。如我班获“小学数学知识竞赛二等奖”、“小学语文诗歌朗诵比赛一等奖”、“小学英语我爱记单词一等奖”、“小学语文知识竞赛二等奖”等。同时我班学生积极参加了学校的六一儿童节汇演,并有着出色的表现。

本学期是紧张中倍感充实的。但也出现了这样或者那样的问题,值得深思和改进。

1、班级管理一些管理体制方面还不系统,不成熟。这是下一步班级管理工作需要改进的地方。

2、对于部分个体的关注度还不够,班内仍有极个别的后进生需要我进一步关注。

3、和家长的联系还不是非常紧密,还未能让家长成为班级工作的有力帮手。

开学之后,即将迎来五年级的班级管理工作。暑假期间,购置了一本《班主任最需要的心理学》,相信通过此书,我能够进一步提高自己的班级管理水平。我将继续以养成教育和培养学生的自主管理能力为抓手,争取打造我们的班级为复兴学校独特的优秀班集体。

班主任下学期工作总结 篇6

作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、我所做的主要工作

一年级是孩子习惯养成的重要时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。

(一)我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的张旺同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量。针对这一点,我找他谈心,帮他找原因并鼓励他大胆管理班级事务,并适当给以鼓励,锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的杨少帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现劳动积极于是就鼓励他,如果你在学习上能打扫卫生那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。林盈同学主动承担起帮助他的任务。经过大家的共同努力,杨少帅有了很大的进步。

(二)学生的习惯日渐良好。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错,特别是一些男孩子。

学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的小朋友也少了。

打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。让学生自己去做,上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的植物我没有专门规定负责养护的人,但是每次都有人浇花,因为每个学生都已经养成了这个好习惯,不管是谁看到花泥土干了,就应该主动把浇花。

(三)我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,组织纪律性强,自我约束能力好。这主要是我平时从一点一滴做起,我向孩子提出要求,及时反馈,表扬做的好的孩子,给予表扬,做的不好的提出改进的要求。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

(四)现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。

(五)劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下几点:

1、班级管理工作有条不紊,得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。所谓“严师出高徒”。

2.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,我都一视如仁,不搞特殊化,不偏见,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

三、存在的问题

1、把微笑送给学生

每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”因此,在“严”之余,还要多给予孩子微笑,从而开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

2、要“偏爱'学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培养他们强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。

3、班级工作个别事项有布置,落实不到位,使个别学生容易钻空子。

4、班级的各项常规工作有待进一步加强,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

班主任下学期工作总结 篇7

担任班主任期间在我的心里,一直装着这样一句话:学会合作,学会学习,学会做事,学会做人。在班主任工作中,我一直是这样要求自己的,也以此为宗旨来教育学生。

一 、学会合作

现在的学生以独生子居多,多数缺乏这种“合作”精神,以自我为中心,这对班级的各项工作开展很不利。于是,我采用“让事实说话”的方法,学校的一些活动,如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育:同学之间要互相帮助,互相关心等。另外,在我平常的教学工作中,我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等,加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中,也能做到积极与其他老师合作、讨论。

二、学会学习

今天的学习就是为了明天能更好地工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。为了提高自己的教育教学水平,适应新形势下的教育工作,我认真参加学校组织的政治理论学习,认真研究新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。对于班级管理工作,我在平时大量阅读各种书籍,上网查找有用的资料,并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。对于学生,我从他们的学习态度、学习习惯上入手,让他们真正学会学习,爱上学习。

三、学会做事

从班主任的角度来说,学会做事,就是体现在对班级的管理工作上。其实,班级管理的拦路虎,一般就在几个人身上,而且往往是男同学,如果这几个人能转变的话,班风就会有很大改善,反之,则会带坏好多人。医学中,讲究“对症下药”,班级管理也一样。我所带的高一四班,在上一学期时,真不知让我流了多少眼泪,有时甚至想撒手不管了,但哭过后,恨过后,我依然能静下心来找找症结所在,通过各种方法进行教育。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的:

1、发挥班干部的带头作用

在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的'民主',让学生完全'自决',一些学生往往会倾向选举自己的'好朋友',以便在以后的班级管理中得到'照顾',同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

2、正确引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而

高一下学期班主任工作总结 急求高中班主任工作总结范文_ (一)高中班主任个人年终工作总结 本学期在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各 ,以下是为大家整理的《高一下学期班主任工作总结》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索工作总结频道与你分享!

是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度

记得刚做班主任的时候,我很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索, 我觉得“退三进一”比较有效,我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?就是为了更好的向前进攻!我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?

4、加强与家长之间的交流

家访作为学校与家庭的联系桥梁,不仅加强学校与家庭的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。作为一个班主任,我觉得更应该进行家访或电访。与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这一年来我一直坚持勤与家长联系或约家长面谈,更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长,做到家庭和学校双方共同教育。

四、学会做人

班主任的一言一行,对学生的影响很大。所以在平时,我严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说侮辱性的话。行动上,我不体罚学生,每次向学生借东西,我都会说谢谢,有话说错了,有事做错了,我也及时说声对不起,看到地上有纸屑,我会弯下腰去捡。其实,我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教育。

当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了…… 那种快乐是从心里往外涌的。通过一年来班主任工作的磨练,我发觉自己能够更理智地对待一些问题了,我也更爱我的学生了。

最后,我想说:也许我做得还不够好,我的班级管理工作和教学还存在很多的不足,但我会继续努力,积极进步,朝着更高的目标奋斗!

班主任下学期工作总结 篇8

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。

一、树立班级目标

“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。

为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都很优秀。

二、培养良好的班风、学风

众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风

班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。

我在班内开展了比赛,将学生的日常行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

2、创设良好的学习环境

首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。

在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字,让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。

三、加强后进生的思想转化工作

很多班主任都问过我同样的问题“陈老师,你们班是不是没有后进生,怎么没见过你带调皮生到办公室?”对于这个问题,我只是笑而不回答。

我相信不管是怎样的班级都会有问题生,何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校德育办寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。

通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。我班的张强同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。

有一次早上放学后,我正在家里忙着搞家务,忽然接到学校领导打来的电话,说我班的张强同学在学校不注意撞到头流血。听到此事后,我赶紧放下家务跑到出事地方,连忙把他送到医院处理伤口,并不断地安慰他。这种关心触动了他的心灵,他红着脸说:“老师,现在已经是一点钟了,您回家吃饭吧,我没事,待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心,直到他妈妈来了我才离开。

从此以后,他见我毕恭毕敬,好象有一种特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊,记得有一天晚修期间,班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里,导致满间教室臭熏熏的,其他同学都用手捂着鼻子。而张强却站起来说:“老师,我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完,他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现,真的感觉到他有了变化。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

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