理财规划师学习报告工作报告推荐

理财规划师工作总结。

众所周知，实践是检验真理的唯一标准。不管我们是学习，还是工作中，一般都会接触到写报告。报告是向上机关汇报工作、反映情况、答复上机关询问的陈述性文件。你有没有在收集报告范文呢？在这里，你不妨读读理财规划师学习报告工作报告推荐，相信你能从本文中找到需要的内容。

我参加了理财规划师培训班，此次培训是针对理财业务进行的一次系统、全面的业务培训。课程设置按照国际CFP考试的六个模块经过本土化以后压缩的五个模块，具体包括：个人理财原理、投资规划、保险规划、员工福利与退休计划、个人税务与遗产筹划等。

这次培训，是我对理财接受的最系统、最全面、最实用的一次业务培训。能够参加中国理财规划师培训班的学习，对我们每一位从业人员来说都是一次十分难得的学习机会，一流的师资、专业的教材，使此次培训没有流于形式，而且真正保证了质量和效果。通过100学时紧张、系统的学习，我感到受益匪浅，开拓了视野，更新了观念，丰富了知识，提高了能力，确实不失为一次绝好的充电机会。

随着金融市场改革的发展，个人理财的发展从销售理财产品为主，以单一产品的销售方式，简单的客户分层，简单的服务渠道和服务方式，逐步向根据客户需求，提供顾问式理财，将客户分层明确，客户需求明确，提供差异化、顾问式服务转变，走向品牌服务，明确服务目标，关注客户需求的满足和客户的服务体验，有效整合服务资源，进行统一与个性化服务相结合，创新产品，加强开发能力，提高服务品质与专业能力。在金融业务不断推陈出新的今天，现代理财业务是商业银行等金融机构将客户关系管理、资金管理和投资组合管理等融在一起形成综合化、特性化的一种银行服务方式。发展理财业务是我国商业银行提高经营管理水平和竞争力的必然趋势。大力发展理财业务正是服务中高端客户的发展策略。在目前激烈的市场竞争条件下，适时推出理财，中高端客户的财富管理品牌，以个人金融财富保值、增值为目标，实现个人的资产管理。个人理财中心应体现出望财不望丁，突破过去以人气为目标的观念，调整客户结构，实现差异化服务，做优中之优，大力发展理财业务、增加竞争力，必将具有十分重要的意义。

一、了解金融理财是针对客户整个一生而不是某个阶段的规划，它包括个人生命周期每个阶段的资产、负债分析，现金流量预算和管理，个人风险管理与保险规划，投资目标确立与实现，职业生涯规划，子女养育及教育规划，居住规划，退休计划，个人税务筹划及遗产规划等各个方面。

二、理财规划应该是一个标准化的程序，它包括六个方面。即，建立和界定与客户怕关系、收集客户数据并判断客户的目标与期望、分析客户当前财务状况、提出理财方案、执行理财方案、监督理财方案执行。

三、从事这种理财规划工作的从业人员应是受过严格培训并取得相应水平证书的人员。根据国外的经验，确切地说，根据美国、加拿大、澳大利亚等十几个国家和地区的经验，金融理财师是在完成了各国标准委员会所确定的四大标准，简称为4E准则：即教育、考试、从业经验标准和职业道德标准后所获得的专业头衔。

四、理财规划师的职业道德准则是一个非常重要的问题。理财规划师仅仅学习专业课程，掌握理财规划的知识和技能是不够的。表现理财规划师专业水平的另一个重要方面是职业道德。当理财规划师代表客户采取的理财行动，或者为客户提出专业建议时，他不仅直接关系到客户的财富安全，甚至可以改变客户未来的生活。CFP要向社会公众提供优质安全和有效的理财服务。

五、理财规划师必须要遵从七大基本原则。这就是：正直诚实原则(Integrity)、客观原则(Objectivity)、称职原则(Competence)、公平原则(Fairness)、保密原则(Confidentiality)、专业精神原则(Professionalism)、勤勉原则(Diligence)。

----这次学习因为时间紧，课程重，尽管这样，仍然觉得时间不够用，觉得自己掌握的东西太少了，自己掌握的知识只是理财大海里的一朵浪花，要切实把学到的知识运用到工作中，把个人理财业务做大做好，我们的这次培训只是刚刚开始，在今后的工作中我将继续学习，发挥自身的主观能动性，全力推动个人理财业务的健康发展。

如果细分的话还包括：

①语言表达，谈话技巧的知识

②信息搜集与整理，归纳与分析的方法

③理财建议书的写作方法及理财合同的法律知识

④财务分析知识及会计原理

⑤财务状况判断知识，方案设计，可行性报告的各种知识

⑥投资技巧知识及保险，证券等金融知识，反馈与评估知识

我当初想既然报考了就好好的复习，书看了不下三遍，老师的题也做得差不多了。平时多与老师沟通，偶尔和实际联系在一起。没有想到真的让我一次性通过了。真的很感谢赣冠培训学院与赣冠老师的指导和帮助。希望大家再接再厉，争取一次性通过！

bijIaogao.com其他人还在看

挂职学习报告工作报告推荐

尊敬的各位领导、同仁们：

大家上午好！

20xx年8月27日我带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与一种内心的冲动，开始了为期一年的挂职学习。在挂职学习中，我深受芜湖市第二十七中学领导的悉心引领，深入到学校的各职能处室，零距离地感受二十七中在学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。下面就一年来所见、所闻、所思向大家做一汇报：

我所挂职学习学校的是芜湖市第二十七中学，它是一所学生和教师都向往的学校。一位教育家说过：学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意。27中就是这样一所学校。一走进校园，我就被学校幽雅的环境所吸引，校园面积不是很大，硬件设备也并不怎么出众，但却被他们收拾的干净整洁、美丽大方。给我感触最深的还是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。学校领导班子精干务实、观念超前，他们都是教育教学改革的排头兵、好公仆、好老师，都曾经是省、市、区级骨干教师、教坛新秀或学科带头人，他们尊重、信任、理解广大教师和学生，善于接受来自教师、学生的建议和监督，每一个人在各自岗位的每个环节都充分地、恰到好处地发挥着自己的作用，以此实现了学校管理的高效运行；学校的教师队伍工作扎实、敬业爱岗。有人说：有了好领导，就有一所好学校。正是因为这些领导的以身作则、严于律已的行为感染着教师们，这里的一般任课教师是不需要硬性规定上下班时间，但他们都能自觉地到校备课，上课及批改作业。有的教师连午休时间也不放过，抓紧为后进生辅导。晚上放学后，还依然可以看到办公室里灯火通明。班主任每天的工作时间更是不少于十个小时；这里的学生文明健康、勤奋刻苦，在以大容量、快节奏为特点的教学中，所有学生阳光开朗、思维活跃、积极进取。尽管老师布置的作业量很大，但学生从不抱怨。尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心！见到老师总会热情地问好，对于老师的辛勤付出总是很感激。在我上课期间，我发现无论是给学生辅导，解疑，还是批评教育，学生都会跟你说声谢谢老师！。在这里，我第一次发现当教师虽然很辛苦，但却是那么的快乐！教学不再是一厢情愿的事，而是师生共同努力的行为。

我十分珍惜人生中能到这样一所名校接受锻炼的机会。因此，我时时提醒自己，要抓住机会，用好机会，认真学习锻炼，切莫辜负了领导的期望。

回想一年前，我们背着行囊一路谈笑风生来到这个陌生的城市，又各自在这里经历了或多或少的痛苦和磨练，以为会度日如年，却不曾想时间从不停留，仍然过得匆匆，一段充满惆怅、沮丧和乡愁的日子，终于结束了。我一直认为在这里我们都承载着很大的压力，而我似乎担忧的问题特别多，能不能适应这里的教学方式？教学成绩会不会不理想？能不能学到自己想学的东西一系列的问题从开学伊始就一直纠缠着我！也许我还缺少一点自信，但作为有责任感的教师，我不得不思索和解决这些问题。然而正当学习生活逐步走向正轨的时候，从家里传来消息，我爱人有了身孕，这原本是一件很高兴的事情，但此刻我内心却充满着矛盾，几乎打了退堂鼓。因为我爱人一向体质薄弱，单位工作又比较繁忙，在她最需要我的时候却不在她的身边，我深感愧疚，就在进退两难的时候，爱人给了我很大的支持，她鼓励我要安心在芜湖学习，要以优异的成绩来回报领导的厚望。接下来的日子里，我以此为动力，从备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各个方面严格要求自己，尽心尽职，并真正参与到27中的日常工作当中去。一段时间下来，我发现自己还真收益匪浅，原来在听课时对27中教师的教学方式和学生的学习方式以及大容量、高密度、快节奏的课堂教学中的种种困惑现在终于豁然开朗了。我真正体会到了这里的教师们所具有的敬业精神和学生们的好学勤奋！真正体会到了这里的教育教学工作管理制度的实效性和人文性！在这里，没有太多的形式和花俏，一切简简单单却极具实效和人文！通过一个学年的努力，在期末全市统考中，我所带112班数学成绩平均78.5分，优秀率75%，合格率83%，教学成绩在学校名列前茅！受到学校师生和家长的认可。

芜湖市第二十七中学之所以能够誉满江城，甚至是安徽省、全国，关键在于先进的管理理念：该校能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，以人为本，高瞻远瞩，掀起了学校教育教学的一个又一个的高潮。学习该校的管理理念也是我此行学习目的之一，作为一个普通教师是很难接触到学校的管理工作。但我没有因此而放弃，通过不断的沟通和交流，并以实际行动证明了自己的工作能力，最终得到校长的认同，在下学期顺利进入教务处学习管理工作。该校行政管理人员强烈的社会责任感，求真务实、锐意进取的工作作风，全心全意为教师和学生服务的工作态度，以及身先士卒、以身作则的工作精神深深地触动了我。进入学校管理环境学习后，我以甘当学生的精神，上班瞅空闲，下班抓机会，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，不断加强学习，主动接受新知识、新思维、新理念，拓宽视野，增长才干。

然而，随着爱人肚子里孩子的日渐长大，她生活起居日益不便，我对家的牵挂也越来越深。此时，我所带班级的班主任因其它原因要请假，学校安排我代理她的班主任工作，使得我的教学、学习工作越来越忙碌，只能把对妻子的挂念深深地埋在心里。我每天起早贪黑，早上六点钟就匆匆忙忙去赶公交车，到学校检查卫生和督促学生交作业，傍晚要到7点钟以后才回到住所，然后开始做晚饭，每天吃好晚饭都要八点多钟，一天下来尽管很疲倦，还是要拿起笔来备好第二天的课。等一天的工作全部忙完后才想起给爱人打个电话问候一声，但是却时常因为夜深了怕打搅她休息，不得不阁下电话。这段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我坚信每一次成就的背后都有一个咬紧牙关的灵魂。

一份耕耘一分收获。最后一堂课，当我推门走进教室时，瞬时响起了一片掌声，眼前的场景让我惊呆了，黑板上写着各种各样的签名留言敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！天崖海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！亲爱的老师，愿春天永远与您同在！，下课后，全体学生起立向老师行礼送别，这种场面可是我教书16年来头一回啊！学生一个个依依不舍的眼神令我差点就流下眼泪，真是令人难忘的一刻。短短一年的学习让我真正体会到了泰戈尔说的一句话：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。我们是在广阔的心灵世界中播种耕耘，这是多么神圣啊！

另外，我还利用挂职学习这个良好的时间和环境不断加强自身学习，自觉提高自身的专业素质和教育理论素养。认真阅读了郑杰的《给教师的一百条新建议》和张万祥主编的《给年轻班主任的建议》，认真学习《中学数学解题思想方法技巧》，积极撰写学习体会和心得。而且，我还利用网络等途径积极收集和获取与新课程相关的备课资料以及27中优秀教师们所总结的经验和体会，以便在今后的教学工作中利用和借鉴。这次挂职学习让我深刻体会到，作为教师首先应该善于学习尤其是善于利用网络等现代技术条件来加强自身的学习和积累，单纯依赖教参和教材，平常的备课就缺少源头活水。教师应该多方扩充信息，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进，这样才能适应新课程新教育，并且才能让自己在繁重的教学任务中减少不必要的精力浪费，从而将自己给解放出来，又不用成天担心教学效率的降低！

在学习的这些日子里，我始终睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取。我始终不忘对照自己和家乡学校的实际，做深度思考，从中吸收别人经验，寻求加快教育发展的良计妙策。收获多了，促使不断反思的内容也多了：

反思一：办好一所学校，学校管理是关键。

孔老夫子早就告诫我们：已所不欲，勿施于人。所谓一个好校长，就是一所好学校，桃李不言，下自成溪，就包含着这个道理吧！管理者要做一番实事，就要对教师团队进行有效的引领，为他们提供有价值的服务；要依靠教师，尊重教师的创造性劳动；学校应将教师吸引到学校管理中来，建立教师愿意共享的远景，并提供通向未来的桥梁的能力。同时要注意营造一个文化氛围来潜移默化、润物细无声地影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力。另外还要建立比较完善的激励机制，所谓将欲取之、必先予之。激励能使管理这个湖泊具有源头活水和美丽的涟漪，当然激励除了物质激励以外，还有环境激励和精神激励。

反思二：鲜明的办学特色是一所学校办学水平的升华

27中以文明、勤奋、求实、创新为校训，把以科研为先导、以素质教育为根本，培养有扎实基础、实践能力和创新精神的小主人作为发展目标，秉持走进孩子的心灵，用真爱和真知为每一位学生的个性发展和精神人生奠基这一核心理念，狠抓文明礼仪养成教育，培养学生良好的行为习惯。抓活动、重实践，培养自理能力和劳动观念；抓评比、树典型，坚持正面教育。开拓出了学校勃勃发展的局面，各项荣誉纷至沓来，令人鼓舞。由此，我想，每所学校应该根据自己实际，努力打造品牌，树立起富有个性的办学特色，才能立于不败之地。

反思三：教育科研是推动学校整体发展的动力

教育科研是教育实践和发展的重要指南，是推进素质教育的有力杠杆，是不断提高教育工作者素质、促进教师专业成长的必由之路。为此，学校要加大教育科研的工作力度，坚持教学改革为中心，以课题实验研究为重心，以提高整体办学水平为核心，不断推动学校向纵深发展。认真分析，27中的教育科研工作有以下特点：一是学校重视。学校领导参与主研，全员参与。二是方案具体，措施落实。从计划制定、资料收集、具体个案记录、论文撰写都有完善的安排，科研工作材料非常齐全，并且学校把教育科研工作作为一项常规工作抓紧、抓实。做到人人有课题、人人有目标，并把此项工作与评优评先、评职称、考核挂钩，形成良好的科研氛围。几年的坚持，许多教师硕果累累，教育科研的积极性极高。

反思四：教育质量始终是学校的生命线、学校工作的主旋律

芜湖第二十七中学素质教育开展得有声有色。学校把提高教育质量作为学校发展的生命线，全体学生在德、智、体、美、劳等方面也表现出较高的综合素质。因此，我想一所学校要长期立足，就必须狠抓教育质量，学校高度重视，经常召开教师会、学生会、家长会等来加强与教师、学生、家长、学校的四方沟通。通过听随堂课、教学工作调研、质量抽测等手段，促进教师教学质量的稳步提高。作为一线教师，应时刻牢记课前应该潜心钻研教材，从学生的实际出发，认认真真地备好每一堂课；在课堂中，就应该把握住课堂的本色，扎扎实实、简简单单、实实在在地去上课。

学习没有终点，没有结论，就好似挖井，越挖挖出的问题就越多。在我们的前面总有一个问号，这个问号就是我们不断学习研究的动力。作为教师，我们应该天天读书，终身以学习为友，事事讨论，一生以思索为伴。

总之，这次外出学习收获颇多，受益匪浅，非常感谢县局、学校给我这次学习机会。虽然这次外出学习结束了，但人的学习是无止境的。我将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人的水平。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段学习的经历，我将永久的珍藏。谢谢大家！

高级审计师评审业务工作报告工作报告推荐

省审计专业高评委：

本人1983年7月毕业于福建省商业学校财会专业，1989年7月毕业于福建广播电视大学财会专业，XX年6月起在福建省委党校理论本科班行政管理专业学习。1983年8月分配在福清医院财务科，1985年2月调入福清市审计局，1997年5月起任副局长，1991年12月获得助理审计师职称，1995年12月获得审计师职称，XX年11月获得高级审计师资格考试成绩合格证书，1999年5月获得全国计算机一级b类考试成绩合格证书，1985年加入福州市审计学会。现将本人获得审计师专业技术资格以来的业务工作情况报告如下：

一、审计工作经历和业务成果

1.1995年12月至1997年5月任福清市审计局财政金融审计股长，担任大中型审计项目主审8次,主要有：

(1)负责编制1995年度、1996年度预算执行审计总方案，起草审计结果报告，审计可增加财政收入3031万元。福清市委宋书记作了重要批示，市人大常委会高度评价，市政府做出审计工作专题会议纪要，各部门认真落实审计意见。

(2)1995年度财政有偿使用资金审计报告被福州市审计局专报福州市委，福清市委宋书记对福州市委办公厅《福州信息专报》作出批示，督促各部门落实整改，市政府下发了《加强财政周转金回收工作的意见》文件。

(3)1995年度乡镇财政决算审计调查报告在福州市审计局和审计学会会议上交流，获优秀论文二等奖。市委、市政府发出了《关于加强奖金补贴发放工作的通知》文件。

(4)1996年预算外资金管理审计调查报告被市委、市政府采纳，出台了《福清市本级预算外资金管理暂行规定》等三份文件。

(5)1995年农行、中行、人民保险公司资产负债损益审计，查出违纪金额356万元，受到福州市审计局表扬。

2.除担任主审大中型审计项目外,还组织实施并参加乡镇财政决算和镇长、书记任期经济责任等大中型审计项目17次，查出违纪金额1068万元，处理上缴市财政470万元。

3.1997年5月至XX年12月任福清市审计局副局长，分管福清审计师事务所，19971999年组织承办委托业务3534项，实现业务收782万元，跃进全省20大审计事务所行列。分管固定资产投资审计科、行政事业审计科和经贸社保审计科，主持并组织实施行业审计或专项审计调查28次,审计发现管理中存在问题153个，提出审计建议107条，均得到市委、市政府有关部门采用和被审计单位采纳，对全市经济和财政工作起到指导作用，取得显著成效。其中：

(1)组织实施全国性行业审计或审计调查11次，主要有：

1999年度养老保险基金审计成果发表在《中国审计信息与方法》和《福建审计》，获福州市审计学会优秀论文二等奖；市政府下发了《调整机关事业养老统筹金比例的通知》。

XX年度、XX年度企业养老保险基金审计，市政府十三届第40次市长办公会议研究审计意见，作出提取代管业务费的决定。

XX年农网改造项目审计在福州市农网审计工作会议上作经验介绍，市供电公司书面反馈整改审计意见13条。

19981999年度工商行政管理部门财务收支、XX年度普教经费、XX年三峡库区移民安置资金、XX年度世行贷款沿海资源可持续开发项目和公安系统财务收支、XX年度世行贷款结核病项目审计和调查所提出切实可行建设性建议和意见，促进了单位规范财政财务管理，为宏观决策提供了服务，得到福州市审计局、福清市有关部门采用和被审计单位采纳。

(2)组织实施省级行业审计或审计调查9次，主要有：

1997年清展花园工程竣工决算、1998年度排污费收支、1999年度机关社保基金、农村社保基金、行政事业性收费和政府性基金收支、1999XX年农业综合开发资金、XX年度环保资金、城市居民最低生活保障资金审计和调查所提出切实可行建设性建议和意见，得到福州市审计局、福清市有关部门采用和被审计单位采纳，为加强内部控制、堵塞漏洞、提高经济效益起到重要作用。

(3)组织实施地市级行业审计或审计调查9次，主要有：

1997年度环保行业审计、1998年建设项目资金来源及开工前审计，被福州市审计局基建投资审计处评为优秀奖。

1997年海城公路工程竣工决算、1999年融侨管委会道路工程竣工决算、1999年度水利建设基金、XX年度市政府为民办实事项目和土地出让金、XX年度农村教育附加费、XX年度机关社保基金审计和调查所提出切实可行建设性建议和意见，得到福州审计局、福清市有关部门采用和被审计单位采纳。

4.承担重大专案审计11次，主要有：

1996年海口镇财政所会计贪污案，1999年市绿化队会计撕毁小金库凭证案，XX年市城镇开发公司私设小金库案，XX年市林业公安分局滥发红贴，私设小金库案，XX年市进修学校公款私存，私设小金库案，市华侨中学乱收费，私设小金库案，XX年市外贸公司私设小金库案，XX年市体委违规担保案，XX年渔溪粮站国有资产流失案，XX年市进修学校违规支付工程款造成市园林绿化队干部贪污案。上述案件审计定性准确，结论正确，移送纪检司法机关后，成为案件审理的重要依据，被立案审查8起，追究刑事责任1人，党政纪处分4人。

5.审计方法创新与经验总结主要有：

(1)XX年，制定和实施建设项目审计首问负责制、限时办结制等社会服务承诺制度实施细则20条。该项审计创新办法和经验总结材料被《中国审计报》采用。

。

(2)1997XX年，组织投资审计科实施建设项目工程竣工决算审计155个，审核造价11.22亿元，核减造价1.01亿元，核减率为9.01%。该项采取深入施工现场审计和强化交叉审核等新方法和经验材料在XX年全省投资审计工作会议上作经验交流，市政府XX年发出了《关于对我市国家建设项目审计的实施意见》，XX年省政府《今日要讯》和XX年省电视台《昂首阔步一路歌》专题片中也有报道。

(3)XX年6月，为适应福清市行政事业单位会计核算由分散改为集中统一核算的需要，组织行政事业审计科采取改变审计方向和改进审计操作方法等新办法。该项审计经验材料在XX年全省行政事业审计工作会议上作经验交流。

6.主持或承担审计科研课题11项。

(1)独立承担并撰稿完成福州市审计局下达课题有：1996年财政周转金管理调研报告被福州市审计局专报福州市委，福清市委宋书记对《福州信息专报》作了批示。1996年乡镇财政管理情况调研报告获福州市审计局和审计学会优秀论文二等奖。XX年养老保险基金管理情况调研文章发表在《中国审计信息与方法》和《福建审计》，获福州市审计局和审计学会优秀论文二等奖。XX年减轻农民负担调研在福州市社科院、社科联理论研讨会上交流。XX年国家重点建设项目审计监督调研文章发表在《中国审计报》；落实科学发展观，提高依法审计能力调研文章发表在《福建工商时报》；加强党的执政能力建设，推动审计事业全面发展调研文章发表在《福州党校学报》。

(2)参加完成省审计厅下达课题有1996年1998年开展领导干部任期经济责任审计工作调研，1996年XX年开展预算执行审计工作调研，报告引起省市审计局广泛关注。

(3)参加完成市政府下达XX年单位综合财政预算管理调研，市政府出台了财政预算管理办法和在全市推行行政事业单位会计集中统一核算。组织完成市政协下达XX年农村教育附加费管理调研，市政协督促财政、教育等部门落实整改审计意见。

7.经常组织和指导分管范围内中、初级国家审计、社会审计和内审人员学习和培训审计财经专业知识。九年共讲授审计财经专业知识500多课时，培训1000多人次，提高审计人员专业水平和业务工作能力。

二、审计及相关专业理论水平和研究成果。

本人独立撰写并发表审计及相关经济学术性文章45篇。主要有:

1.《乡镇财政管理混乱问题突出》于1996年3月在福州市审计局和审计学会会议上交流，获优秀论文二等奖。

2.《从延伸审计中查出一宗私分公款案之思考》发表在西南财经大学出版社1996年10月《现代论文选》和1997年9月《中国当代社会科学论文选粹》。

3.《福清市财政周转金管理中的问题与对策》发表在1996年福州市委《福州信息专报》第230期和福州市审计局《福州审计（信息专报）》第9期。

4.《福清市审计局出台建设项目审计社会服务承诺制》发表在《中国审计报》XX年第123期。

5.《养老保险基金会计信息失真的问题不容忽视》发表在《中国审计信息与方法》XX年第10期。

6.《养老保险基金会计信息打假》发表在《福建审计》XX年第5期。

7.《某市养老保险基金审计发现会计核算失真1200万元始末》于XX年6月在福州市审计局和审计学会会议上交流，获优秀论文二等奖。

8.《实践三个代表重要思想，切实减轻农民负担》于XX年9月在福州市社科院、社科联主办的福州市减轻农民负担理论研讨会上交流。

9.《福清市审计局基建投资审计成绩显著》于XX年3月发表在福建省政府《今日要讯》。

10.《落实科学发展观，提高依法审计能力》于XX年元月14日发表在《福建工商时报》第848期。

11.《试论审计文化》发表在《中国审计（综合版）》XX年2月第1期。

12.《加强党的执政能力建设，推动审计事业全面发展》发表在《福州党校学报》XX年2月第1期。

13.《建设项目管理中存在的问题及对策》发表在《中国审计报》XX年2月25日第838期。

14.《农民负担过重的表现、成因及治理对策》发表在《福建农业》XX年3月5日第3期。

。

合作学习结题报告工作报告推荐

一课题实验与研究的提出

小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣，养成良好学习习惯的历史重任。传统教育模式的数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程、忽视情意教学目标、忽视学生主体地位的现象，在传统观念的禁锢下，老师还有意无意地强化着学生对老师的依赖。从而造成了学生学习兴趣不高，学习负担过重，探索精神与创新意识的匮乏。同时，在科技日益飞速发展的今天，我们可以看到，任何大的科学研究和试验、任何大的工程建设，都不可能由一个人独立去完成，它需要集体的智慧与合作，合作精神和能力的培养正有日益受到广大教育工作者的重视，如何探索一条适合学生生动发展，有利于学生创新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子，成为新时期教育工作者不得不面对的新课题。因此，我们决定在小学数学课堂教学中进行小学数学小组组合作学习的研究，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。主要原因有三:

（1）新课程的需要：小组合作学习是对现行以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的专题发展；与此同时，实现对传统课堂教学过程的根本性变革，以焕发出课堂教学的真正活力。良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识，培养合作能力等方面都有极大作用的。

（2）提高课堂效率的需要：多向交往，除了师生讨论外，允许学生互相学习，这样有利于形成积极的课堂氛围，有利于各类信息的沟通，有利于学生间的互帮互学、相互启发，有利于学生思维的发展。无论潜能还是差异，我们深切地体会到，它们都是亟待开发利用的教育资源。越是人数多的班级，越需要小组合作学习。小组学习既拓展了课堂教学的时空，又加强了教学的个别化；因小组的精诚合作，课堂才不会再有被冷落或遗忘的角落,效力才能全面提高。同时教学由师生的双向交流变为师生、生生的多向交流，形成网状立体的交流。

（3）学生发展的需要：学生是学习的主体，在民主、开放的教育环境中，学生所焕发的潜能和展现的差异，令人吃惊。这就要求在较短的课堂时间内给予学生较为充裕的活动时间，包括动手操作与相互交流、相互启发、探索创新的时间，而小组合作学习就较好的解决了这一矛盾，在这种情况下，教师和学生的相互关心与相互信任相结合。学生就不会把教师单纯地看成严厉的监督者，也不会把评分当成一种棍棒。使学生能在和谐的气氛中，共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精神和创新意识。凡是给人以成功的乐趣的脑力劳动，总会收到发展学生能力的结果的。因此我们要以课题研究为契机，探索一种科学的学习指导模式，全面提高我们的教学水平和教学效率，进一步推动我镇教育教学改革。

二课题实验与研究的目的

1.通过实施小组合作学习，让学生找到合作的途径，掌握合作的基本方法。

2.通过小组合作学习，改变教师的教学理念，探索出新的教学方式。

3.通过小组合作学习，努力体现新课程理念，培养学生的合作意识和主体意识。

4.通过合作学习与教学评价整合实验与研究，给教师创造一个参与学生合作学习的机会和评价学生的平台。

三课题实验与研究的意义

交流、合作是人类社会生存至今的重要动力，面对知识经济的到来和高科技的飞速发展，竞争越加激烈的21世纪社会，合作意识更是21世纪人才的重要意识。因此，在基础教育改革浪潮中，实施以小组合作学习为主渠道的课堂教学，探索小组合作学习与小学生素质的发展，其实践意义是很明显的。该课题研究对课堂教学中实施创新教育的途径和教学模式、小组合作学习中教师的教和学生的学、小组合作学习与促进小学生社会化等教育教学理论问题也是一种有益的探索。

四课题实验与研究人员

1.花沟镇研究人员：组长贾美忠

主要成员王君峰贾学燕陈秀荣高春燕

2.实验与研究人员分工

王君峰理论研究、材料整理、成果积累、实验与研究报告的撰写

贾学燕小组合作学习课堂教学的实验和日常材料积累（1）

陈秀荣小组合作学习课堂教学的实验和日常材料积累（2）

高春燕小组合作学习课堂教学实验中数据的整理与收集

五课题实验与研究的方法

1.加强理论学习。

通过查阅报刊资料，上网搜索等收集有关小组合作学习方面的资料，研究内容，内化吸收，为实施小组合作学习作好理论准备。

2.理论指导实践。

在课题实验与研究中，我们采取了边研究、边实验、边总结、边传播的方法。实验教师作为首批课题实验与研究的教师，在教学中大胆实践，注意及时反思总结经验，并及时把经验汇总，传递给第二批实验教师，使第二批教师能够更充分的认识小组合作学习，让更多的教师参与到课题实验与研究中来。

六、课题实验与研究的内容

1.建立有实效的学习小组。

科学建立学习小组是成功的关键。①将同班的学生按异质分组的原则，把不同性别、不同成绩、不同能力的四名同学按前后桌位排列，以便随时讨论。②在广泛发动的基础上，让学生自己推选组织能力强，有责任心，学习成绩好的学生担任组长，负责组织、领导全组的讨论活动。③对全班同学进行小组讨论学习的动员和训练，鼓励每个学生都要主动参与，积极探索，在讨论中争做发现者、创新者，特别关注后进生，要克服自卑，认真研究，大胆发言，真正成为学习的主人。④及时对小组长提出要求，提高其组织、领导能力。

2.小组合作学习的教学流程程序。

我们课题组经过反复实践与论证，总结出了适合课堂教学的小组合作学习的教学流程：营造合作氛围明确合作目标指导合作过程汇报合作成果评价合作结果。

3.在小组合作学习与教学评价整合的实验与研究中，重点做了如下几点：①在评价态度上，以尊重学生的人格为前提。②在评价内容上，既肯定学生学习的结果，又鼓励学生学习的努力程度。③在评价的视角上，站在了学生的高度上。④在评价的标准上，以个体纵向比较为主。⑤在评价的公正上，让学生有发展的信心。⑥在评价方式上，采取教师评价、学生自评、学生互评、家长评、成长记录袋等。

七课题实验与研究的步骤及过程

第一步：（2002.12002.6）我们通过培养学生小组合作学习的意识，建立小组合作学习机制。

第二步：（2002.92003.6）在总结和改革第一步的同时，我们创造性构建出小组合作学习的课堂教学流程模式。

第三步：（2003.92004.6）利用小组合作学习的课堂教学流程模式，进行了完善小组合作学习的扩大范围实验与研究，并取得了满意效果。

第四步：（2004.92005.12）我们在完善小组合作学习模式的基础上，进行了小组合作学习与教学评价整合的研究和实验，深化了小组合作学习的教学模式。

第五步：（20xx.120xx.12）我们针对小组合作学习的实验与研究成果，召开了课题实验、研究的总结与交流会议，并撰写了课题实验与研究的工作总结和结题报告。

八课题实验与研究的成果。

1.小组合作学习实验促进了学生的评价能力的提高，规范了学生的学习行为。

通过实验，不仅提高了学生的学习成绩，减轻了学生的课外负担，端正了学生学习数学的态度，培养了他们良好的学习行为，而且他们在课堂上表现活跃，回答问题积极，社会实践、调查能力增强，课堂气氛活跃，性格发生了很大变化。

下边是我们对陈秀荣老师执教的三年级数学实验班进行的学习行为问卷调查：

有效问卷学习数学态度%小组合作学习与评价的能力%回答问题的积极性%评价他人的能力%

喜

欢一

般不

喜

欢乐意合作与评价一

般不乐意合作与评价积

极一

般不

积

极乐

意一

般不

乐

意

前测94.71958.338.92.860．221.118.753.315.231.552.628.518.9

后测97.31976.323.7084.215.8075.624.4081.615.43

比差018-15.2-2.824-5.3-18.742.316-31.529-13.1-15.9

由上表可以看出:小组合作学习实验有利于学生的全面发展,有利于提高学生回答问题的积极性，有利于提高学生参与教学评价的能力。

2.创设了小组合作学习的课堂教学氛围，有利于开发学生的非智力因素。

兴趣是最好的老师，小组合作学习由于采用了小组讨论、所学知识与社会调查和实践相结合的方法，从而为课堂创设了一种最佳的教学氛围，极大地激发了学生学习数学知识的兴趣，培养了学生的各种能力。下面是我们对贾学燕老师实验前和实验中学生进行严格的问卷调查，所取得的一些数据

人

数对小组合作学习感兴趣%参加社会调查的能力%社会实践操作

能力%对教学中的评价%

感

兴趣一

般不感

兴趣乐

意一

般不

乐意熟

练一般不

熟练乐

意一般不

乐意

实验前2857.921.12131.55018.528.931.634.565.828.95.3

实验中2884.215.8081.615.4354.936.88.381.618.40

由以上对照数据可以看出,实验中学生学习兴趣有了显著的改观,社会调查、实践能力、对教学的评价有了较大提高。具体表现为实验中课堂气氛活跃。学生思维敏捷，能主动提出问题。喜欢小组合作学习的学生越来越多，学生的各种兴趣和能力有了大幅度提高。

3.小组合作学习有利于教学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会。

小组合作学习增加了个体与个体、个体与小组、小组与小组、学生与老师之间的交流的机会，学生获得的表现机会要比单纯的小组合作学习更多得多。下面是实验教师王君峰与对照班教师教学同一内容的比较表：

班级实验班对照班

教学方法小组合作学习尝试教学法

教学内容长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积

教师直接讲授时间10分钟22分钟

学生发言人数23人16人

讨论时间10分钟0

课堂作业完成课本练习和提高性题完成做一做和课本练习

做题正确率95%83%

从而可以看出：王君峰老师非常注重学生主动参与知识的形成过程，使他们在动口、动手、动脑、团结协作、取长补短中获取知识，对此学生做题正确率高。

4.小组合作学习有利于照顾学生的个别差异，使每个学生获得成功的体验。

小组合作学习是师生互动、互评和个别指导与个别评价的有机结合，引导学生的个别差异作为一种积极的教育资源加以利用，做到让优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得了的分层效果，有利于学生个性的发展，使每一个学生都体验到成功的喜悦。

5.小组合作学习有利于教学质量的提高。

下面是王君峰老师与对照班的一次成绩对比统计表。

班

别教

法实验前实验后

2002-2003学年度第一学期末考试2004-2005学年度第一学期期末考试

人均分及格率优秀率人均分及格率优秀率

实验班小组合作学习71.484.5%63.4%89.193.3%73.3%

对照班尝试教学法72.291.6%66.7%80.888.3%45.7%

从上表可以看出：采用小组合作学习教学方法，对提高教学质量和提高课堂教学效率有很大益处。

6.实验中构建了小组合作学习的课堂教学流程模式。

在实验与研究中，我们不断总结经验，继承实验中的成果。结合我镇实际和学生的实际情况，经过反复论证和实践，在全体实验教师的努力下，我们总结出一套适合我镇小学数学小组合作学习的课堂教学流程模式。

参考文献：

裴娣娜：合作学习的教学策略，主体教育发展性教学实验室研究报告

王坦：《论合作学习的理论基础》，教育评论1994。4

张斌：《论合作学习及其对学生行为和态度的影响》，教育理论与实践1999

曾令鹏：《小学数学教学与评价》2003。10

尹纵禹、张梅玲：《和谐、合作、发展》2003。5

田建芬：《合作学习浅析》

。

高中探究性学习报告工作报告推荐

纵观《数学课程标准(实验稿)》（北京师范大学出版社，中华人民共和国教育部制订，全日制义务教育），突出的要求是：在教师的引导下，学生从实际出发进行自主的探究性活动。

探究性学习，是一种在好奇心驱使下、以问题为导向、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。是根据青少年身心特点提出的学习方法；是培养现代公民和创新人才的需要；是数学教学改革和研究的重要课题；是探索性学习和研究性学习的整合。下面，就高中数学探究性学习谈谈一下本人的看法。

一、进行探究性学习的条件是水平思维.

水平思维是指横跨多个学科或领域的思维。而学生则往往将一些表面上毫不相关的事物联系起来，是水平思维的一种表现，是创造性思维的基本特征。很多老师在上课时，往往有学生对老师的提问答所非问，甚至牛头不对马嘴。若老师简单否定，或奚落一番，必将损害这位同学，甚至波及其它同学的思维热情。

例1：若a为自然数，说出a以后的7个连续自然数。

一个喜欢英语的女生举手抢答：b，c，d，e，f，g，h；

一个男生起来补正：a＋1，a＋2，a+3，a+4，a＋5，a+6，a+7。

这就是水平思维的结果,而正是这种思维特点，是教师们引导学生进行探究性学习的条件。根据水平思维的层次性和发散性特点，教学提问中会爆出许多奇异的思维火花，是探究性学习的好材料。教师的策略是：鼓励他解说答案的依据，尝试导出结论的合理性一面。如果有一点道理，应发扬民主，导出更合理的答案，澄清原来似是而非的模糊意识。即便答案荒唐，荒唐却是创造力最好的朋友。无论是什么样的答案，学生都是经过了自己的水平思维得到的，理应得到重视和表扬，不能以老师的理解和意志强加到学生的意志上去。

二、探究性学习的前提是自主活动

建构主义指出：数学学习并非是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，也就是说数学知识必须基于个人对经验的操作、交流，通过反省来主动建构。从而有效地让学生领悟数学思想和数学方法，启发学生积极思维，引导学生自己探索、发现新知识点。如,

例2：椭圆概念的教学，可分几个步骤进行：

（１）实验要求学生用事先准备的两个小图钉和一条长度为定长的细线，将细线的两端固定，用铅笔把细线拉紧，使笔尖在纸上慢慢移动，所得图形为椭圆.

（２）提出问题，思考讨论。

①椭圆上的点有何特点？

②当细线的长等于两定点之间的距离时，其轨迹是什么？

③当细线的长小于两定点之间的距离时，其轨迹是什么？

④你能给椭圆下一个定义吗？

（３）揭示本质，给出定义。

通过上述的自主性探究活动，使学生体验从生活实例中，抽象出数学概念的方法，进一步探究它们之间具有的内在联系和各自特征，完成了对新知的主动建构过程。

怎样诱导学生参与和体验对新知的建构？本人体会到教师首先应该创设一种知识点存在于其中的教学情境，让每一名学生都能在情境中找到自己的位置。教师创设教学情境时，要充分了解全体学生已有的认知结构，给学生提供大量的客观信息，引导学生发现已有的认知结构与大量客观信息间的矛盾。然后，再诱导学生采用正确的研究方法去对这一矛盾进行研究,矛盾解决了，学生学到了研究方法(学习的方法)，获得了知识，同时克服了困难，陶冶了品德，形成了更高、更强的能力。

三、探究性学习的有效途径是数学实验

即便是抽象的数学都是与生活中的实例密切相关,贴近生活，回归生活，以数学的角度去研究社会生活中和其他学科中出现的问题。让学生经历其中，亲手实验，才能感悟需要产生数学的历史，由此体会数学的价值，体会前人创造数学的人生价值，激发学习的兴趣，从而自觉地关注和探究数学知识的形成和应用过程。

如

例3：在讲函数的应用举例后，课本后安排有一实习作业，由于课堂时间有限，我要求学生将《高一数学》上册课本第142页第8题改写成一份实习报告，大约半节课的时间，学生的实习报告基本成雏形。在此列举其一：

实习报告2002年12月8日

题目某市区居民住房的兴建与拆除

实际问题某市现有居民住房的总面积为a㎡,其中需要拆除的旧住房面积占了一半。当地有关部门决定在每年拆除一定数量x（㎡）旧住房的情况下，仍以10%的住房增长率建设新房。

（1）写出逐年（n）与住房总面积an之间的函数关系式。

（2）如果10年后该地的住房总面积正好比目前翻一番，那么每年应拆除的旧住房总面积x（㎡）是多少？(提示：计算时可取为2.6)。

（3）过10年还未拆除的旧住房总面积占当时住房总面积的百分比是多少？(保留到小数点后第一位。）

建立函数关系式an=1.1na＋10（1－1.1n）x

分析与解答=a＋10（1－1.110）x=2.6a－16x,

即2a=2.6a－16x,所以x=a.

因此，如果10年后该地的住房总面积正好比目前翻一番，那么每年应拆除的旧住房总面积x是a㎡。

说明与解释过10年还未拆除的旧住房总面积占当时住房总面积的6.3%)。(因为（a－10x）2a=6.3%)。

负责人及参加人员黄泽鑫张长安陈江滨黄艺凤

这是学生自己编写的成果。当时我提了一个问题：如果你是某市区居民住房的兴建与拆除的领导，请问：题中涉及到拆除与兴建，我们先拆后建，还是先建后拆？以数学角度分析，二者有无区别？同学们瞬间议论纷纷，课堂一下子热闹起来，但很快就有了结论：先建后拆。我问一位平时有点淘气的同学，为何要先建后拆？他说如果我是领导，我得为我的子民着想，先拆后建，那他们住哪呀？然后以数学角度又分析了先建后拆和先拆后建的本质区别。我认为我们做老师的只要准确地找出问题的切入点，即时点评即可。

在教学活动中，教师应创造性使用教材，积极开发、利用各种资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者，鼓励学生大胆创新与实践，使每个学生充分的发展。

四、探究性学习的动力是鼓励为主与多元答案。

鼓励为主是学生探究性学习的外动力，教师的教学策略、教学语言等都是作用于学生的外动力。而追求多元答案则是学生探究性学习的内驱力，教师应对一些数学问题的讲解精心设计。如，

例4：在抛物线及其标准方程一节的教学中，引出抛物线定义平面上与一个定点F和一条定直线L的距离相等的点的轨迹叫做抛物线之后，设置这样的问题情境：初中已学过的一元二次函数的图像就是抛物线，而今定义的抛物线与初中已学的抛物线从字面上看不一致，它们之间一定有某种内在联系，你能找出这种内在的联系吗？

此问题问得新奇，问题的结论应该是肯定的，而课本中又无解释，这自然会引起学生探索其中奥秘的欲望．此时，教师注意点拨：我们应该由ｙ＝入手推导出曲线上的动点到某定点和到定直线的距离相等，即可导出：动点Ｐ（ｘ，ｙ）到定点Ｆ（，）的距离等于动点Ｐ（ｘ，ｙ）到定直线L的距离．大家试试看!学生纷纷动笔变形、拼凑，教师巡视后可安排一个学生进行板书，并进行讲述：

∵

＋＝ｙ＋

＋－＝＋

＋＝

它表示平面上动点Ｐ（ｘ，ｙ）到定点Ｆ（0，）的距离正好等于它到直线

ｙ＝－的距离，完全符合现在的定义．这样，调动了学生自主地探究性学习的积极性,训练学生的自主探究能力，满足了多样化学习的需要。

例如：前面例1中的答案探究：只要将7个英语字母赋予符合题意的数学含意，即：a为自然数，令b＝a＋1，c＝a＋2，d＝a＋3，e＝a＋4，f＝a＋5，g＝a＋6，h＝a＋7，则b，c，d，e，f，g,h又是一个正确答案。这样，就找到了与众不同的答案。只有一念之差，原来被认为解法唯一，现在变成无穷了。这里没有唯一答案，便成了真理，多元答案的探究成了永恒的可能。即运用创造思维的发散性、灵活性，对每一个数学题予以审视，积极发掘可能蕴含着的新内容、新方法、新的推理和新的表达方式。

五、爱护学生探究性学习积极性的策略是多元评价法。

教学评价的主渠道还是在平时的自主学习和课堂教学的过程之中,评价应采用多元性,在我们过去的考试的评价中，已经体现了对求解题的分步给分法和酌情给分法、填空题中多元答案的相应给分法。此外，。一切的学习活动都可以作为评价的依据；评价的手段可以更灵活，例如：鼓励式的评语评价，经过申请后的推迟评价等。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中的成功范例。

总之，培养学生探究性学习必须遵循的原则是：

给学生一个空间，让他们自己往前走；

给学生一个条件，让他们自己去锻炼；

给学生一个时间，让他们自己去安排；

给学生一个问题，让他们自己去找答案；

给学生一个机遇，让他们自己去抓住；

给学生一个冲突，让他们自己去讨论；

给学生一个权利，让他们自己去选择；

给学生一个题目，让他们自己去创造。

掌握学习方法工作报告推荐

掌握学习方法学好高中化学

掌握科学学习方法，培养学习习惯，是学好高中化学知识的有力保证。进入高中阶段不仅是化学知识的总量增加、知识的系统性与逻辑性明显增强、理论性知识和高科技信息的比重增大，对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高。因此，学生应改进学习方法，积极主动地进行学习，从本质上理解所学内容，学好高中化学。□培养良好习惯要从高一第一堂化学课起，就建立和坚持必要的学习常规。课前做好预习，记好预习笔记，答好预习思考题；上课专注听讲，做好听课笔记，提高听课效率；课后及时做学习小结；按时独立完成作业，及时进行各种知识技能的总结，归纳筛选试卷，收集经典好题以及建立错题本。注重知识的理解和运用，勤加练习，做到善于质疑。学习新课时要敢于询问，在知识的上下联系比较中要敢于发问，在总结归纳中要不断追问。□重视化学实验化学是一门以实验为基础的学科。化学实验为学生形成化学概念、掌握化学理论提供感性认识，可以有效地帮助学生检验和巩固化学知识、化学技能，有助于培养学生观察能力和思维能力。同学们应认真研究每个实验的目的、原理，学习具体操作步骤，准确记录实验现象，分析得出实验结论，及时完成实验报告。做实验时聚精会神、勤于动手、认真观察、善于动脑、练习独立设计实验方案。□自我归纳总结首先，及时总结。做到每课总结，每周总结，每单元总结。一个单元学习完毕，总结单元重要物质性质、化学方程式、现象、用途、存在、制取方法和鉴别等(如元素化合物各单元的学习)。自行推导相关计算公式，推导相关变化规律(如《物质结构元素周期律》知识的学习)。通过自行推导，对重点、主干知识体系将有深刻认识，会建立起良好的基础知识。其次，集中对比，加强记忆。如常见物质的颜色、俗名、实验现象等易混零散的知识，可以自行归纳到一起，对比记忆。常见的化学计算题也可集中在一起，体会守恒法、关系式法、差量法、平均值法、极值法等方法的适用范围和运用。总而言之，初高中化学的衔接不仅是知识的衔接，更是学习方法的衔接，应当相辅相成，互为促进。即将踏入高中校门的同学们，最好利用暑假的大好时机复习初中化学知识预习高中化学知识。相信经过自己的努力，肯定能学好高中化学课程。

学习先进找差距工作报告推荐

学习先进找差距解放思想促发展

---××县赴南方考察团考察报告

20xx年4月10日——20xx年4月19日，按照省政府的安排，我区由××带队，地区招商局、中小企业局、各县区主要领导及招商部门的领导一行22人到沪、苏、浙两省一市8个（县）市区、15户企业和经济开发区学习考察。

在学习考察期间，参加了全省赴沪、苏、浙以及4次招商引资推介会，我县与××集团签订果酒厂转让合同，签约金额1500万元。还分别在上海奉贤区、杭州萧山区召开了两次沪、浙知青座谈会、项目推介会。

通过考察，开阔了眼界，拓宽了视野，坚定了做好我县工业园区建设和招商引资工作的信心。现将考察情况作如下汇报：

一、三个特点

此次学习考察，我们感觉到沪、苏、浙等地思想解放程度之深、管理理念之新、发展速度之快为考察团所有成员始料不及，主要有以下几个方面非常值得我们学习借鉴。

（一）解放思想是经济超常规发展的根本

所考察的各地有着强烈的创新意识、发展意识、机遇意识，这些都是各地思想解放的具体体现，思想解放已真正成为各地经济发展的助推器。

上海市奉贤区政府为了营造宽松的经济发展环境，将财政收入的90%用于开发区建设，而且开发区管委会工作人员开支全部由政府财政支付，享受公务员待遇。政府无偿为落户开发区的企业服务，而且政府投入资金确保开发区“七通一平”。2005年奉贤区引进内资100亿元，合同利用外资5.5亿美元，国内外知名企业纷至奉贤区。江苏昆山市注重抓好硬环境和软环境建设，硬环境突出营造实施土地税费减免，软环境提倡树立形象，形成人人都是投资环境的良好氛围。因此2005年昆山经济技术开发区实现生产总值539.92亿元，财政收入54.17亿元。

（二）工业园区建设是经济发展的主攻方向

所参观的各地第二个共同的特点就是把园区建设作为对外开放、发展经济的重要载体和可持续发展的主要空间，坚定不移的发展各类园区。综合起来主要有以下三个特点：

一是定位准、效益高。各地的工业园区在布局上遵循了各个乡镇都有开发区、宜工则工、宜商则商、宜农则农的原则，而在发展定位上坚持了“三符、三高、两个有利于”。“三符”就是符合国家产业发展方向、符合环保要求、符合城市总体规划，“三高”就是科技含量高、集约程度高、经济效益高，“两个有利于”就是有利于解决就业、有利于增加收入。

江苏昆山经济技术开发区截止2005年，累计引进外资项目1259个，总引资额高达154亿美元。其中：1000万美元的项目391个，形成了电子信息、精密机械、卫生用品三大支柱产业，投资商来自欧美、日韩、港台等41个国家和地区，世界500强企业就达到20家。苏州有52户世界500强企业落户于经济开发区。

二是机制顺，环境好。各地的园区在管理体制上各具特色。如上海市奉贤区在开发区建设过程中，上海市委、市政府只是给一个概念性规划，其余的都由奉贤区自己决策管理，特别是国家级开发区——闵行出口加工区，所有人员和税收都属于属地管理，留区部分的80%全部返还给企业。上海奉贤区为了形成优势产业的集群化发展，构建了上海工业综合开发区a区和b区，上海市化学工业区奉贤分区，上海海港综合经济开发区四大经济板块，2005年仅园区实现总产值就占全区工农业总产值790亿元的50%以上。尤其是上海市工业综合开发区，经过10年的发展历程，2005年实现产值150亿元、上缴税金5亿多元。江苏省昆山经济开展区实现地区生产总值535.9亿元，占昆山市生产总值730亿元的73.4%。

三是潜力大，目标明。各地的开发区已经基本进入“二次创业”阶段。昆山市经济技术开发区在产业调整上注重向两头延伸。一是传统产业注意引进名牌企业，新型产业注意引进核心技术，也就是引进产业总部；二是大力发展物流产业，争取用更短的时间、更少的资源，用5年的时间创造前20年的经济总量。

高一研究性学习报告工作报告推荐

苏州，这个带着2500多年古典历史的城市，在新的时代潮流中经受着一波又一波的挑战，是慢慢湮灭还是始终屹立在浪尖上？

我们并不希望眼见着古城的秀美典雅慢慢消逝，也不愿看着她只是迎合时代潮流，而随着浮世而喧嚣直至磨灭了自身的特色。

所以，让古典与现代相融合便是我们最好不过的抉择。

千百年来，小街小巷一直是与苏州古城相生相伴的血脉，直到现在，苏州城区仍有小街小巷一千多条。除少数街巷外，许多曾经粉墙黛瓦、勾勒着姑苏城古典韵味的古城血脉，已经红颜老去，丰韵难再。余秋雨在《白发苏州》中所回忆：当时的苏州十分沉静，但无数的小巷中，无数的门庭里，藏匿着无数厚实的灵魂。正是这些灵魂，千百年来，以积聚久远的固执，使苏州保存了风韵的核心。

但由于经济的飞速发展，仅仅只是商业区几片小小的土地已经无法满足需要，于是呢，拆迁、改造、重建等一切事件的实质无非是让有古典韵味的江南乌衣巷变成那一抹血色残阳。

倘若不改造呢？多少年风雨过下来的古城已是残破不堪，无法满足居民正常的生活所需，再等下去，恐怕也只是座无人城。

所幸，二00六年，位于苏州古城区的沧浪区城管局就对道前地区开始了古巷新韵、幸福社区的试点整改，没几个月，十二条老街巷面貌一新，赢得了市民和海内外游人的众口叫好。今年该区老街巷整改涉及一百条街巷，其中特色街巷二十条，面积二平方公里、人口一万多户。该区借助先期改造的两街一河，用足依水傍街、水陆并行的特色条件，利用散落在中间的控保建筑和名人故居，在解决、改善部分居民生活居住环境的基础上，重在深化提高，全面融入文化元素，引导老街巷旅游。

同样位于苏州古城区的平江、金阊区的老街巷改造计划也将陆续出炉，并启动改造步伐。苏州平江历史街区保护项目获得联合国教科文组织亚太文化遗产保护荣誉奖。涉及这个历史街区，整治时要求会高一些。专家认为，苏州平江历史街区的建筑特征贯穿其间的是一种平民文化，也因此生命力更强，成为苏州保留至今最完整的历史街区。要留住苏州老街巷的真实生活，保留一个独具风韵及古风的苏州，也保留下苏州独特的城市记忆。

按照苏州市十一五规划，苏州市将在未来几年内完成对全部小街巷的改造工作。这便是古典与现代完美融合的例证之一。

但是，并非所有的古城区的现状都是这么喜人，也并不是所有的老城区都可以既保有韵味又不失时尚的。譬如在苏州古城区中心的黄金地段，有一条街巷叫范庄前。这条老街，有着悠久的历史、美丽的传说和深厚的人文底蕴，然而现状却不容乐观。日前，政协委员黄裴莉就范庄前老街的历史文化发掘和周边环境的保护向大会递交了提案。

范庄前的现状不容乐观。不但这里的历史文化遗存没有被很好地挖掘，而且环境肮脏、凌乱无序并存在很多安全隐患。老街整体路面坑洼不平，每逢雨天不到200米的道路上起码有100多处积水坑洼，路上很多私自接拉的电线纵横交错在空中，街上有个卖鸡的摊贩常年在此杀鸡、脱毛、倾倒杂物。街上有2个废品收购站常年把收来的废品摆放在街头，占据了很大的公用道路面积。此外，街上还有不少流动摊贩向行人兜售无证食品，加上许多汽车在这条并不宽阔的路上乱停乱放。这些都让这条有着深厚历史文化底蕴的老街脏乱不堪。

希望城市规划部门在深挖这条古街巷的文化底蕴上多做工作，城市建设部门尽快把老城改造的步伐延伸到这条老街。她还建议城管部门加强管理，尤其是对无证摊贩、不合理经营点该取缔的就要取缔。

真希望这样老街不要在时光中磨灭了自己的光芒。

与之相对的，也有个驰名中外的古镇木渎。

已带有浓重故苏韵味的千年木渎的古镇韵味又将添上浓重一笔。这个镇专门规划了老字号街区，计划在明年春节前后开街。据介绍，建老字号街区在我市尚属首创，已有13家百年老店在前天签约。

这13家老字号是雷允上、朱鸿兴、稻香村等，它们大多有百年历史。木渎镇在其商业宝地香港街商圈规划了1.7万平方米面积，首期将以2700平方米的建筑面积启动这个特色街区。

据悉,为了吸引老字号的集群，让自己的古镇韵味更加浓郁，木渎这次不惜以免费两年房租作代价。对于老字号来说，不固守高成本的大都市黄金地段，而另辟一条探索振兴之路，不失为良策。

实在不免让人感叹，木渎古镇不仅能在站稳在风起云涌的经济市场，也能在愈发重要的精神建设里拔得头筹，木渎镇政府能清楚的认识到这么一个措施的重要性并及时进行扶持援助进行。

这样让古典与现代相融合的意识真是让人看到了苏州城未来发展的希望，真希望苏州市政府也能加进步伐，彻底改造好众多老城区。

苏州是一座有着二千五百二十年历史记载的古城，如今仍屹立在当年的城址上，并保留了水陆并行、河街相邻的双棋盘布局，这在全世界的古城中是罕见的。为了保护好这座古城，使之传之后世，永续利用，希望苏州市有关部门能让古典与现代相融合，尽快对一千一百二十五条古城老街巷进行整治，那么，古城十三万户、三十九万居民将直接受益。更多苏州市市民也将从中受益。

报告建议：

1.由经济实力的城区优先发展，带动后续老城区改造，以求最终形成全苏州市改造完美竣工，共同创造和谐社会。

2.向先进的已完成改造的地区学习，吸取他们的经验，也避免走一些弯路，尽量减小损失。

3.市政府大力扶持，对一些经济较落后区域进行必要的经济援助，以求尽快完成让古典与现代相融合的重大目标。

4.各个部门配合进行，例如城管配合管理，不仅要有一个良好的自然环境，还需要营造一个良好的人文环境。

5.时间限制上，考虑到20xx年北京奥运，势必也将影响到苏州的客流量，故应加紧脚步完成改造。

6.牢记宗旨是，让古典与现代相融合。不仅要原汁原味，也要有创新，又突破，有让人眼前一亮的感觉。

区妇联工作报告工作报告推荐

各位代表、同志们：

我代表威海火炬高技术产业开发区妇女联合会向大会做工作报告，请予审议。

威海火炬高技术产业开发区妇女第一次代表大会，是在迎接三八国际劳动妇女节100周年和全区上下深入学习实践科学发展观，全力推动经济社会平稳快速发展，加快推进创新型科技园区建设的关键时期召开的，是我区妇女运动发展史上具有里程碑意义的一次妇女盛会。大会的主要任务是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真总结建区以来特别是近五年来我区妇女工作取得的主要成绩和经验，确定今后五年妇女工作的目标和任务，选举产生威海火炬高技术产业开发区妇联第一届执行委员会，团结动员全区各界妇女为加快建设创新型科技园区、推动经济社会又好又快发展而努力奋斗。

建区以来全区妇女工作的回顾

建区以来，在区党工委、管委的正确领导下，全区广大妇女在开发区荒滩变热土的历史进程中，在起步开发建设、二次创业和努力建设创新型科技园区的不同发展阶段，胸怀大局、团结进取、开拓创新、干事创业，在推动改革、促进发展、维护稳定中发挥了越来越重要的作用，实现了自身进步发展的不断跨越，推动了全区妇女组织的不断健全、妇女队伍的不断壮大、妇女工作的不断加强、妇女事业的不断发展。特别是近年来，区党工委、管委和基层各级党政组织高度重视妇女发展，大力宣传落实马克思主义妇女观和男女平等基本国策，把妇女儿童发展目标任务纳入全面建设小康社会总体目标，纳入经济社会发展总体规划，纳入精神文明建设和公共事业发展，促进了妇女儿童事业健康发展，尊重妇女、保护妇女、支持妇女发展的社会风尚进一步形成，妇女发展环境进一步优化，促进妇女发展的社会氛围日益浓厚。全区各级妇女组织立足党政所急，妇女所需，妇女组织所能的结合点，坚持服务大局、服务基层、服务妇女，充分发挥凝聚妇女、带动家庭、联动社会的优势，不断探索具有我区特色的妇女工作有效途径，团结动员广大妇女群众积极参与和推进全区经济建设、文化建设、社会建设、政治建设和加强妇女组织自身建设，妇女素质不断提高，妇女工作不断进展。

一、围绕中心，广大妇女积极投身经济建设。全区各界妇女顾全大局、立足实际、吃苦耐劳、乐于奉献，积极投身经济建设，成为推动我区经济发展的重要力量。一是齐心协力，在新农村建设不断推进中发挥生力军作用。在不断深化双学双比竞赛、创建巾帼示范村、生态文明村活动中，特别是在持续多年大力开展的村在绿中活动中，广大农村妇女急党政之所急、想妇女组织之所想，不畏艰难、出力流汗，积极参与农村环境综合整治，大力开展村庄绿化美化，仅17个重点村就植树30多万棵，还创建了一批巾帼苗木基地，极大地改善了村容村貌，涌现出东马山村、西马山村、朱家寨村等一批省市级巾帼示范村。与此同时，城镇女干部、女教师、女职工与农村妇女联动，创建了新世纪巾帼林、社会妈妈纪念林、巾帼创森纪念林等一批三八绿色工程。为提高农村妇女科技文化素质、扶持妇女创业增收，区党工委、管委和初村镇党委、政府大力支持妇联、科技、财政部门联动实施巾帼文明科技示范工程、巾帼星火创业就业行动，开展了农村需要、妇女欢迎、家庭实用的农村妇女科技培训，创建了巾帼科技示范基地、巾帼就业培训基地和威高集团省级巾帼就业见习基地，创出了北店子村市级巾帼文明科技示范村、省级先进妇女科技培训学校，带动了农村妇女科技增收，促进了农村集体经济发展。二是争先创优，在发展高新技术主导产业中发挥推动作用。43000多女职工投身全区经济与科技发展的主战场，高新技术产业中女职工队伍不断壮大，女科技工作者、女创业者越来越多，一大批市级巾帼文明岗带头人、威海市十佳城镇女创业者、山东省巾帼建功先进个人等岗位和行业建功的巾帼标兵脱颖而出；20多位女企业家在我区机械、电子、服装、信息工程、房地产、金融和社会服务等战线自主创新、锐意开拓，成为行业领军人物，成为技术进步、创业就业的促进者；2万多农村妇女转变观念，踊跃进入高新技术产业和二、三产业艰苦创业、拼搏奉献，成为推动我区经济发展的新生力量。三是创新求实，在社区建设创新实践中发挥促进作用。广大社区妇女带动家庭成员自觉围绕各级党政社区建设的中心工作，热情参与创文明家庭，建和谐社区活动，积极实施巾帼社区服务工程，争创巾帼示范社区，大力开展面向社区妇女和家庭的科技普及、法律宣传、家政服务、家庭教育、文化娱乐、健康促进等各类社区服务工作和扶弱助困、绿化美化、社区公共服务等公益活动，有效地促进了社区妇女生存发展环境日益改善和社区服务水平的不断提高。

二、依法维权，各级妇女组织积极促进和谐社会建设。一是认真学法用法，不断提高妇女法律意识和自我保护水平。各级妇女组织坚持面向妇女和家庭开展经常化、多样化的法律法规学习教育、咨询服务和宣传普及活动，开展创建平安和谐家庭、零家庭暴力社区（村庄）活动，妥善做好妇女信访工作，妇女工作者特别是企业女职工组织、村（居）妇代会、妇委会干部成为化解基层矛盾的志愿者、社会稳定的维护者、文明新风的倡导者和妇女群众的贴心人。我区探索实践女职工维权和组织建设的工作经验，被全国、省、市妇联和工会组织广泛宣传推广。二是关爱弱势群体，不断扩大关爱女农民工行动实效。针对我区非公经济组织多、女农民工多的特点，区妇联会同区工会在推行关爱女农民工行动中，依靠各级党政支持和依托基层群众组织，深入实际有针对性地开展了普法维权、外语培训、拉手联谊、保健讲座和冬送温暖、夏送清凉、困难时送关怀等系列关爱活动，深受企业和女农民工欢迎。三是多方协调争取，不断推动家庭教育规范化和社会化。区党工委、管委和各基层党政组织重视做好儿童工作，加强未成年人思想道德建设，支持妇联组织和教育部门利用多种教育资源，大力弘扬家庭道德教育主旋律，因地制宜开展争做合格家长，培养合格人才家庭教育实践活动，打造了威海火炬家庭教育直通车，建立了家庭教育专家团队，创建了高区一小全国流动人口子女和留守儿童示范家长学校和柴峰小学省级示范家长学校，引导家长更新家庭教育观念、实现教育角色和教育方式的转变、拓展家庭教育空间，努力实现家庭教育与学校教育、社会教育的三结合，建立民主平等和睦的家庭关系，促进子女全面发展，促进了儿童的健康成长。四是广泛凝集爱心，不断推进巾帼关爱系列行动。各级妇女组织广泛协调动员妇女群众和社会力量，坚持面向贫困的学生、母亲、女职工和流动人口子女、留守儿童等开展巾帼关爱、扶贫助困活动，使我区82名贫困学生及其家庭直接受助于有机关干部、企业家家庭、企业职工、教师等各界爱心人士踊跃参与的社会妈妈活动，涌现出初村小学山东省春蕾计划工作先进集体；127位来自机关、街镇、村（居）、企业、学校的家庭志愿者热情参与妇联倡导的同心牵手，情感关爱结对行动，通过电话沟通、发送爱心包裹等方式使32户四川震灾家庭直接得到资助和关爱，受到社会各界广泛肯定。

。

三、同创共享，组织动员妇女积极参与文化建设。一是巾帼文明创建活动不断创新、丰富多彩。广大妇女通过参与弘扬主旋律、传播先进文化、倡导科学文明健康的生活方式的群众性精神文明创建活动，争做社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设的倡导者和实践者，特别是在参与全国文明城市、森林城市创建，参与文明企业、文明村居、文明学校、文明家庭创建中，在绿化美化、扶危济困、节能减排等文化进家庭与公益服务活动中，在历届威海人居节和我区瀚海情广场文化及三八节、五一节、老人节等节庆活动中，献爱心与力量、展特色和风采，赢得了社会各界的尊重与欢迎。二是巾帼文明队不断壮大、日益活跃。各村居巾帼文明队常年活跃在城乡，贴近群众开展时政宣传、科技传递、文化普及、扶贫助困、环保绿化、拥军敬老等活动，涌现出了神道口社区、柴峰社区等省市级巾帼文明标兵队。三是家庭文化建设不断深入、喜结硕果。精心创意和打造我区家庭文化品牌，建立了我区家庭文化产品资源库，多次组织和举办市、区、街镇以及村级家庭文化产品展示、民间艺术比赛和家庭文化宣传活动，涌现出田村、神道口、东涝台等一批家庭文化建设特色村，剪纸、面塑、根雕、手工艺品、家庭厨艺等家庭文化建设成果多次获省市级奖励，一大批家庭文化作品被国内外友人收藏，农家妇女于爱淑创作的情系奥运系列家庭文化作品荣获20xx年国家级手工家纺精品创意金奖，并入选为中国妇女儿童博物馆馆藏作品。四是文明和谐家庭不断涌现、特色鲜明。组织开展五好文明家庭、学习型家庭、平安和谐家庭和温情邻里、美在家庭、绿色生活、节能减排进家庭等丰富多彩的文明家庭创建活动，获得了全国及山东省平安家庭示范户、威海市十佳母亲、威海市家庭环保使者等众多家庭荣誉，以家庭、社区的文明和谐促进了社会的文明进步。五是妇女文化教育方式不断创新，扎实有效。为实现妇女与家庭、子女、社区、学校等多元教育资源共享，区妇联整合大量的妇女教育社会资源，而且突出现实性、流动性、针对性、深入性和创新性，创建了融公共文化、宣传教育、妇女事业于一体的创新工作品牌威海火炬巾帼流动讲堂，建立了志愿服务专家团队伍，按选题求准、讲师求优、内容求实、方式求活原则，深入社区、学校、企业举办了文化、经济、法律、健康、婚姻和家庭教育、文明礼仪、创业就业、书法与艺术人生等讲座咨询活动，极大地方便了基层、贴近了妇女，深受妇女群众和家庭欢迎。

四、履职尽责，积极参与民主政治建设。广大妇女以强烈的社责任感积极投身民主政治建设当中，政治影响日益扩大，作用更加突出。一是女干部队伍不断壮大。全区机关事业单位女干部已占干部队伍总数的56%，越来越多的优秀女性走上了文化教育、财政、政法、科技、社会事业等各级领导岗位，在全区各级党政民主决策中发挥着越来越重要的作用；我区人大女代表、政协女委员认真行使民主权利参政议政，积极自觉调查研究、岗位闪光、建言献策，受到社会各界广泛称誉。二是女干部在民生改善中的作用不断增强。目前，全区各街镇党政班子中普遍配备了女干部，有4位农村女党支部书记、10位社区居委会女主任奋斗在基层党政工作一线，竭诚尽力，为基层、为群众办好事、办实事，涌现出了威海市十佳女村支部书记和一批社区建设工作优秀女干部。文化、教育、劳动、社会保障、民政、卫生、计生等从事社会事业的妇女致力于民生改善，不断创出不平凡业绩。三是妇女在推进基层民主管理中的地位不断提高。目前全区有21位农村妇代会主任作为农村两委班子成员在民主管理中发挥着重要作用；广大妇女认真学法守法用法，自觉在党风廉政、民主法制、社会舆论等各方面依法行使知情权、参与权、表达权和监督权，维护了良好的社会秩序。

五、求真务实，妇女组织自身建设不断加强。一是妇女组织网络不断健全。建区以来，全区各级妇女组织从无到有、从小到大、从弱到强、不断发展。到目前，全区基层妇女组织已发展到有机关事业单位基层妇委会（妇女工作小组）64个、村（居）妇代（委）会72个、企业女职工组织358个，妇女组织网络不断健全、活力不断增强、工作不断进展。特别是20xx年以来，按照区党工委的要求，顺利推进妇女组织建设的强基固本工程，全区两街一镇先后召开了建区以来的首次妇女代表大会，教育系统新成立了妇委会，区直机关妇工委以及村居基层妇代（委）会建设进一步巩固发展，企业女职工组织日益健全和活跃。二是妇女工作者队伍整体素质不断提高。随着全区专兼职妇女工作者队伍的不断扩大，妇女工作者接受教育培训的力度也不断加大，越来越多的妇女工作者积极参加学历教育、岗位培训和各种主题活动，更加注重解放思想和创新实践，更加注重为妇女群众办好事、办实事，妇女工作者干事创业的热情与积极性空前高涨，凝聚力、影响力和战斗力显著增强。三是妇女组织服务水平不断提高。各级妇女组织围绕区党工委、管委中心工作，引导妇女干部树立发展、服务、群众、创新意识，全心全意为妇女群众服务。千方百计参与和做好服务帮扶村（居）、企业、学校、敬老院以及慰问部队官兵等工作；关心基层妇女干部的工作和生活，积极协调争取落实区党工委、管委关于将农村妇代会主任纳入农村干部财政补贴发放范围的决策；发挥优势，加强调研交流，利用网络、新闻媒体和活动阵地平台不失时机地传递妇女信息和开展妇女社会宣传工作，我区妇女工作典型和特色妇女工作的社会影响力不断扩大。四是基层妇女组织实力不断增强。企业女职工组织依托工会职工之家、女职工教育培训基地开展丰富多彩的活动，为女职工服务的能力不断增强。各街镇妇联按照我区创建巾帼示范村和巾帼示范社区的争创标准，不断健全完善基层巾帼服务组织、巾帼服务窗口、巾帼培训基地、巾帼文明队、巾帼活动场所，农村妇代会经费基地和村居妇女之家建设水平不断提高。

。

近五年来，全区有72个项目、180多名妇女个人获得妇联系统市级以上三八红旗手、巾帼建功标兵、先进妇女工作者等荣誉称号，一大批家庭和集体受到省妇联及全国妇联表彰。我区开展女职工组织建设和维权、外商太太联谊、关爱女农民工行动、家庭文化建设、家庭教育直通车、农村妇女科技培训、巾帼社区服务、巾帼流动讲堂等多项工作成为特色妇女工作，得到区党工委、管委肯定，上级妇联的宣传推广和广大妇女群众的欢迎。

各位代表、同志们，这些成绩的取得，是区党工委、管委以及各级基层党政组织高度重视、加强领导的结果，是社会各界密切配合、大力支持的结果，是各级妇女组织和妇女干部辛勤努力、团结奋斗的结果，是全区广大妇女顽强拼搏、无私奉献的结果。在这里，请允许我以大会的名义，向关心、支持妇女事业的各级党政领导和社会各界表示衷心的感谢！向为改革发展做出突出成绩的全区各界妇女姐妹表示亲切的问候！向为妇女事业做出重要贡献的各级妇女组织和广大妇女工作者致以崇高的敬意！

回顾我区妇女运动的发展历程，为做好新形势下的妇女工作，发挥各级妇女组织在推动改革、促进发展、维护稳定中的作用，积累了宝贵的经验。主要是：

必须始终坚持党的领导，牢牢把握妇女工作的正确方向；

必须以科学发展观统领妇女运动全局，科学筹划安排妇女工作，推动妇女与社会协调发展；

必须自觉坚持围绕中心、服从服务于大局，始终在改革发展稳定中找定位、尽职责、做贡献，使妇女组织拥有广阔的发展空间和舞台；

必须始终坚持把维护广大人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好妇女的根本利益，最大限度地团结凝聚妇女共同前进；

必须坚持与时俱进、不断创新，不断加强妇女组织自身建设，使妇女工作始终保持旺盛的生机和活力；

必须全面提高妇女素质和竞争能力，有效提高妇女地位，促进男女平等。

在总结经验、充分肯定成绩的同时，也要清醒地认识到，我区妇女发展和妇女权益保护方面还面临着一些亟待解决的问题，社会上轻视和歧视妇女、侵害妇女合法权益的现象还不同程度地存在，妇女整体素质与时代发展要求还存在一定差距，妇女组织的服务能力和水平有待于进一步提高，妇女工作在组织建设、工作内容、工作方法、体制机制和妇女工作者队伍整体素质等方面还存在一些与形势任务不相适应的问题，需要我们高度重视，采取切实措施，积极推动解决。

。

历史研究性学习报告工作报告推荐

一、课题研究的准备工作

2001年9月2002年1月，我们召开了多次课题组会议，对在高二年级文科班中再深入进行研究性学习的研究实验工作进行可行性论证，经过论证，我们认为是可行的，其原因有以下几点：1、高二年级文科班的学生素质较好。近几年来，我校文科高考成绩年年再创新高，在全市多次摘取文科桂冠，使我校文科类学生英才济济，汇聚一堂，高二年级文科班的学生素质较好为全校所公认。2、高考改革的趋势。2000年广东省高考（3+X+1）文理综合试题第十九题（上海市中学生开展研究性学习题）是典型的研究性学习的考题；2001年高考上海卷第37题（老山汉墓走出西域美女题）亦属研究性学习的考题，这两题的出台代表了高考改革的方向，它表明研究性学习的考题在高考中开始出现，紧跟高考改革的方向，是高二年级文科班历史教学的任务。3、高二年级文科班的历史课是我们课题组成员杨柳、周雪红老师任教，这对于研究工作的进行较为便利。4、班主任支持。这几个班的班主任都较为支持，使得研究性学习的研究实验工作得以顺利进行。

二、对学生进行组织动员工作

考虑到高二年级没有进行研究性学习的课时，我们只能利用历史课及一些班会课时间进行动员。首先，请教科所苏敏老师作专题报告（2002年1月），向同学们介绍了国际国内研究性学习的最新动态，以及柳州市几所中学研究性学习的发展情况，使同学们对研究性学习有了一个初步的了解，其次，请周梅莉老师进行具体的指导，使同学们明确研究性学习不仅是高考改革的方向，而且能够锻炼大家的学习、工作能力，是高中阶段不可多得的一次锻炼机会。最后，杨柳、周雪红老师利用本班历史课时间向同学们介绍了研究性学习的主要方法及研究程序，布置了研究性学习的具体任务。考虑到高二年级没有进行研究性学习的课时，这一任务只能利用寒假时间进行，所以，我们把研究性学习的任务以寒假作业（作业全文另存）的方式布置下去，要求学生在放假前将研究性学习的准备工作做好，放假时进行研究，开学后再整理研究成果。

三、组建课题组，制定研究方案

在将寒假作业布置下去后，我们着手进行研究性学习的准备工作组建课题组，制定研究方案。首先，我们组织学生组成课题组，规定15人一组，在自愿的基础上选举产生组长，由组长负责小组成员的分工以及与指导老师的联络等，并负责将研究课题和本组成员名单交给老师。小组成员共同制定研究课题，在研究过程中，既分工负责，又相互配合，体现全体成员分工与合作的统一。其次，为了把握研究方向，保证进度和质量，我们要求学生制定研究方案，其内容包括课题的名称，课题研究的主要内容，研究的方法和时间进程，小组成员的分工，预期的研究成果及表现形式等，并规定了研究方案交给老师的时间。最后，进行开题论证工作，研究方案交上来后，我们组织了开题评审会，对每个组的课题研究方案进行开题评审(开题评审会记录另存)。为此，我们制订了详细的评分细则，内容有课题组所选（拟）课题的意义、课题组所选（拟）课题的可行性、课题组所选（拟）课题采用的研究方法的恰当程度、课题组对所选（拟）课题的设想的合理程度、课题组成员陈述课题及回答问题的语言组织及表达能力等几项，依据这一评分细则对学生的课题进行了评分，好的研究方案建议学生保留，不合格的课题要重新准备后再通过开题评审，在此基础上，开始了研究性学习的实施阶段。

四、研究性学习的实施阶段

在组建课题组，制定研究方案并通过开题论证之后，我们开始了研究性学习的实施阶段。这一阶段，由于没有课时，我们要求学生用寒假时间自主进行研究，我们教师着手进行指导工作。我们指导学生进行资料的收集工作。我们首先指导学生在研究过程中进行分工合作，由小组长负责小组成员的分工，各司其职，各负其责，互相配合进行资料的收集工作。其次，我们给学生讲解了进行资料收集工作的方法：1、通过媒体搜集资料。我们指导学生通过媒体搜集资料，如互联网、图书馆、音像制品、电视、报刊、广播等媒体，都是较好的搜集资料的媒体。2、实地考察。我们指导学生进行实地考察，由同学们亲自到现场勘察，采集相关素材，并提出有条件的同学可以带照相机、摄像机进行摄影摄像，并将资料输入计算机。由于没有课时，只能在假期进行这一工作，所以我们提出必须要在家长陪同下前往并注意安全问题。3、有条件的同学可以到相关部门（如旅游局、旅行社、博物馆等单位）搜集相关资料。其实，搜集资料的途径很多，可谓条条道路通罗马，除上面的途径外，还可借助父母的关系，找到调查对象进行座谈；借助社会关系，访问不同层面的调查对象等等。在搜集到相关资料后，一定要注意原始资料（包括文字、图片、图像等）的保存，有条件的同学最好将资料输入计算机保存。

五、研究成果展示

2002年3月，寒假结束了，同学们带着原始资料回到了校园，我们首先指导他们进行资料的整理工作。同学们搜集到的资料形式多种多样，不仅有文字资料，还有数据资料、图片资料、音像资料、软件资料等。我们组织学生以小组为单位，对搜集到的资料信息进行分类、归纳、整理和提炼，确定总结的内容，选择最合适、最能反映研究成果的形式，得出研究成果。同学们有的写出了研究论文，有的写出了调查报告，有的整理出颇有分量的研究笔记，还有的提交了大量的相片、软件等，取得成果共记42项（大量成果另存，成果一览表附后）。我们指导他们在整理资料的基础上，将所得成果输入电脑制作成PowerPoint课件,我们选取了一部分优秀成果，在2002年6月进行了研究成果展示，黄明旻、张超、杨秋慧、胡宾等同学展示了他们制作的课件，对此，我们还进行了现场摄影、摄像（相片、录像带另存），这次展示，取得了圆满成功。

我校历史组研究性学习课题组组建三年了，在我们的共同努力下，研究性学习的研究实验工作取得了重大进展，通过这一阶段的探索和实践，我们取得了丰硕的成果。当然，我们还有很多工作要做，还需要不断地探索和钻研，还希望能够有更多的机会到兄弟学校学习，不断补充和完善自己，以提高研究性学习的水平。

个人简介

杨柳，1991年毕业于华中师范大学历史系，1997年获中学一级教师职称，2002年1月取得研究生课程进修班结业证书。她长期从事高中历史教学工作，多次带领学生参加高中历史会考、高考，成绩突出；擅长历史教学及教研活动，任教十余年，有数篇论文获各种奖励，有数篇论文发表于各级刊物中，其中《中国古代对外关系史的几个问题》一文荣获《中学历史教学参考》杂志社第二届全国当代历史教学优秀论文评选一等奖，并发表于《中学历史教学参考全国当代历史教学探索（第二辑）》，《高二历史会考复习指导的二个体会》一文入选《中华教育文选》一书,《研究性学习对教师的挑战》发表于《中国教育》2003年第一期。

工作报告推荐

---《-美丽的秋天》说课稿

尊敬的评委老师大家好，今天我说课的主题是作文训练《美丽的秋天》。

一、说教材

常听老师们说学生怕上作文课，怕写作文，常常是瞪着题目，咬着笔头，冥思苦想，也不知该写些什么，为什么会这样呢，我觉得：是因为学生没有留心观察周围的事物，没有积累生活素材，缺少组织语言的能力，心有千言却难以下笔。

针对这种现状，我以《美丽的秋天》作文训练为例，试着用八个字来指导学生作文：观察积累模仿创新，根据教材的编写及学生的认知水平，我设计的教学目标是：

1、训练学生的口头表达能力，激发学生的写作兴趣

2、引导学生模仿范文写作，学会积累语言，学习多种写法，比如比喻、拟人、排比等修辞，适当展开联想。

3、学会留心观察事物，真情流露对大自然的热爱之情。

重难点：课标中指出学生要养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。对于小学生来说激发他们对大自然的热爱是有一定难度的，因此我认为让学生真情流露对大自然的热爱之情是这篇作文教学的重难点。

教学目标的达到和教学重难点的突破，光靠老师用语言来描述是不能很好的展现出来的，所以我将结合本课的教学流程，充分利用班班通资源，使学生在老师用多媒体课件创设的情境中轻松愉快地习作。

二、说学法

我采用自主学习法，创一个驰骋的舞台，让学生学写真话，造一个畅谈的氛围，让学生自主参与。

三、结合学情设计理念

《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，热爱生活，表达真情实感。针对学生的特点我设计了以下的教学流程。

四、说教学流程

（一）课前布置，积累素材

巧妇难为无米之炊，学生写作首先要有话可说。如何提供学生写作的素材呢，课前我布置了学生们观察家乡的秋景，有意识地指导他们要观察秋天的田野、花园、树林、果园等地方，为写作做准备。这个环节意在培养学生留心观察周围的事物，积累写作素材。

（二）指导说话

指导学生把自己观察到的景色有条理有层次地说给同学们听，听的同学可以做一些补充。老师适时地点拨。指导学生尽可能说得生动。

（三）幻灯出示描写秋天的词语、句子、古诗，供学生选用

（投影）描写秋天的词语：秋高气爽橙黄橘绿天高云淡果实累累落叶纷纷五谷丰登金秋时节金风送爽一叶知秋金桂飘香、、、

描写秋天的优美句子：1,、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间。2、风，轻轻地，温和地吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。

描写秋天的古诗：《山行》《菊花》

让学生反复诵读，体会词句诗的优美，感受秋天的美丽，为学生的写作积累好词句。

（四）范文引路，明确写法

投影出《春在哪里》范文。

1.学生自主阅读。2、分析指导《春在哪里》这篇文章的结构、写法。归纳总结出，《春在哪里》的写作结构是总分总，先总写了春天的美丽，接着具体描写了春在天空、小溪、花园等地方，最后又赞美春天。这篇文章过渡非常自然、层次非常清楚。

3、通过分析范文，学习模仿，结合课前学生的说话，列出《美丽的秋天》的写作提纲

4、展示提纲

总秋天的美丽

秋在田野里稻田

秋在花园里菊花

美丽的秋天分秋在树林里黄树叶枫树叶

秋在果园里苹果梨枣子

总秋的美丽赞美秋天

这个环节意在指导学生模仿，从而创新，写出好文章。

（五）展示图片，丰富学生的写作素材，指导重点部分写作。

文章的提纲出来了，骨架有了，接下来就是丰富文章内容，尽量使文章有血有肉。

首先我会把秋在果园作为重点部分进行指导。

1、播放秋天的果园课件，让学生对秋天的果园有个感官的认识。（播放课件）

2、学习点面结合的写法。《鸟的天堂》中有段描写：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。这些都是对群鸟的描写，属于面。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞近了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。这是对点的描写。“点”指是对具体事物详细的描写，“面”指的是对事物概括性的描写。

3、指导学生用点面结合的写作方法对秋天的果园进行描写。“面”：秋天的果园里，到处是一片丰收的景象，映入眼帘的是各色的果子，成熟的果子散发出的芬芳扑鼻而来，沁人心脾。“点”枣树上挂满了枣子，红彤彤的，像一颗颗红色的玛瑙。苹果树上长满了苹果，红扑扑的，像一张张可爱的小脸蛋。梨树上结满了梨子，黄澄澄的，像一盏盏黄色的小灯笼。

接下来我会简单指导描写秋在田野秋在树林秋在花园

1、展示图片，让学生感受秋天的美丽。

2、适时指导学生描写不同的地点要抓住不同的景物。如描写秋在田野，我们可以抓住稻田进行描写。描写秋在树林，我们抓住树林里的树叶，最有代表性的是黄叶纷飞，枫叶似火。描写秋在花园，我们抓秋天最漂亮的花-----菊花，指导学生抓住菊花的颜色和形状进行描写。

3、指导组织语言，使文章丰富流畅。尽可能地用上各种修辞，如稻子颗颗饱满，谦逊地低着头，等待着农民伯伯来收割。稻田里的稻子金灿灿的，远远望去，像铺了一地的金子。黄叶子像只只蝴蝶翩翩起舞。红树叶像少女羞红的脸。古诗：霜叶红于二月花、、、、、、

（六）、学生进行写作。师巡视，适时指导。

我的说课结束了，谢谢大家。