最新简笔画课件集锦

为了使您更加满意我们特别编辑了“简笔画课件”，感谢您选择阅读希望这篇文章能够让您获得更多的成功经验。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。循序渐进的教案能够帮助学生更好地理解知识。

简笔画课件 篇1

简笔画课件是一种教学工具，用于教授简单而有趣的绘画技巧。它由许多不同主题的绘画项目组成，旨在培养学生的创造力和审美能力。这篇文章将详细介绍简笔画课件的设计和使用方法，并提供一些实用的建议。

设计简笔画课件需要考虑目标受众的年龄和能力水平。对于小学生来说，简单的形状和线条练习是理想的起点。可以选择一些常见的动物、植物或物体作为主题，并以简化的形式呈现。例如，可以画一只小鸟、一朵花或一个苹果。利用基本形状，如圆、三角形和长方形，引导学生逐步完成整个作品。

在每个绘画项目之前，先简要介绍主题的特点和绘画技巧。例如，如果主题是狮子，可以解释狮子的特征，如鬃毛、瞪眼和嘴巴。然后，提示学生如何使用不同的线条和颜色来描绘这些特征。可以使用投影仪或白板来显示示范，以便学生更清楚地了解绘画过程。

在绘画过程中，老师应该给予学生充分的自由度和鼓励。每个学生都有自己独特的创造力和表达方式，应该鼓励他们发挥想象力，并尝试不同的绘画技巧。同时，老师也可以提供一些实用的技巧和建议，如如何用简单的弧形和直线来画出表情，如何给作品增加质感和层次感等。这些技巧将帮助学生提高绘画的水平，并培养他们观察和表达的能力。

除了教授绘画技巧，简笔画课件还可以培养学生的观察和思考能力。每个绘画项目都可以配备一些引导性的问题，鼓励学生观察和思考主题的各个方面。例如，如果主题是海洋生物，可以问学生为什么鱼有鳞片，为什么螃蟹有钳子等。这种互动式的学习将激发学生的好奇心和求知欲。

在简笔画课件的设计中，也可以考虑与其他学科的整合。绘画是一种综合艺术形式，可以与数学、科学、社会科学等学科相结合。例如，在绘画一个花园的主题时，可以引导学生使用几何图形和比例尺来设计不同的植物和建筑物。这种跨学科的教学方法将帮助学生更好地理解和应用所学知识。

小编认为，简笔画课件是一种生动而有效的教学工具，可以培养学生的创造力、审美能力和观察力。通过设计有趣的绘画项目，教师能够引导学生逐步掌握绘画技巧，并与其他学科进行有益的整合。简笔画课件不仅能够提高学生的绘画水平，还能激发他们对艺术的兴趣和热情。希望本文的介绍和建议能够对设计和使用简笔画课件的教师有所帮助。

简笔画课件 篇2

简笔画教案旨在教授学生简笔画的基本技巧和创作方法，帮助他们在创作中表达自己的想象力和创造力。以下是一份最新的小学简笔画教案，供您参考：

## 教学目标

1. 学会使用基本简笔画技巧，如线条、颜色、形状等。

2. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够用简笔画表达自己的情感和想法。

3. 提高学生的观察能力和动手能力，让他们能够更好地理解自然和世界。

## 教学内容

### 1. 简笔画技巧

1. 线条的粗细和长度

2. 颜色的搭配和运用

3. 形状的表现和变化

### 2. 简笔画创作方法

1. 观察自然和世界

2. 想象和创造

3. 练习和巩固

### 3. 简笔画作品展示

1. 让学生展示自己的简笔画作品，分享他们的想法和感受。

2. 教师进行点评和指导，帮助学生提高创作水平。

## 教学方法

1. 课堂讲解和演示

2. 小组合作和个人创作

3. 练习和巩固

4. 作品展示和评价

## 教学评价

1. 课堂表现评价

2. 作品质量评价

3. 创意和创新评价

4. 观察和动手能力评价

## 教学资源

1. 简笔画教程和视频

2. 学生作品和图片

3. 自然和世界观察笔记

4. 教师教学工具和设备

简笔画课件 篇3

教学目标：

1.让同学们认识基本图形，并在此基础上加上创意进行拓展，使之转化为另外一种物体;

2.培养学生的创造力和想象力，并让学生善于观察，在生活中发现美，并进行加工创造。

教学重点：学生知道基本图形，并在此基础上进行简单的拓展。

教学难点：学生想象力和创造力的培养，如何使他们创作出较好的作品。

教学方法：讲解法、示范法、讨论法

教学准备：教师准备：若干图片、多媒体

学生准备：画纸、铅笔

教学过程：一、导入：

同学们知道我们常见的图形有那些吗?

(圆形、方形、三角形)

屏幕展示：

二、同学们思考一下这些图形有哪些不同形式的排列组合，动手自己画一下。并找同学黑板展示。

提示：

1.横向排列

2.纵向排列

3.不规则排列

z形、半圆形排列等。

总结：这是基本规则图形的排列方式，其实还有很多，不止这些。同等学们如果有其他的排列方式，都可以自己想出并画出来。

三、在基本图形的基础上，通过联想和想象，加入自己的创意，使之成为另一种物体。分步骤变化。例如：(屏幕展示)

下面同学们自己发挥想象和联想，从生活中常见的物体进行变形，在大脑中加工创造，运用基本图形，加入创意，在图形的基础上进行添加，使之成为一种我们所熟知的物体。

思考问题：由方形可以联想到生活中的什么??(课本、电视机、书桌。。。。。。)

由圆形联想到什么?(气球、皮球、糖葫芦。。。。。。。)

由三角形联想到什么?(树、房顶、小山。。。。。。)

(同学们自由创作，并与小组分享。一会让同学们来展示)

同学们前面展示，对同学们的作品给予恰当的点评。

四、屏幕显示圆形、方形、三角形的拓展图片。学生仔细观察，并把感兴趣的自己画下来。

圆形：

方形：

三角形：

学生作画过程中，给与指导。

五、总结

本节课我们主要学习图形的拓展，就是从基本图形来进行拓展，加入字己的创意，使之变成另外一种新奇的物体。这节课有些同学表现很不错，同学们要善于观察周围的事物，并进行大胆的想象和创造，尽量能创造出独具特色的新奇的作品。

练习设计：同学们课下分别在方形、圆形、三角形的基础上，做一个创意，力求新奇、独具特色。下节课展板展示。

教学反思：我感觉本节课把绘画的步骤讲解清楚了，图片展示的也充分，在教学过程中，虽然有学生的互动，但是还不够多，对学生的作业给予了一定的评价。但在以后的教学中，还应注意多鼓励学生。在课堂中，还可以运用多种手段，加入音乐背景会更好，可以活跃气氛。

简笔画课件 篇4

授课方法：

讲授法、演示法、练习法

授课重点：

学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。

授课难点：

运用所学简笔画知识绘制一幅比较完整的有主题的风景简笔画。

导学目标：

1、引导学生了解风景简笔画的意义及作用。

中景、近景的题材及如何处理。

3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情操和美感。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习回忆、揭示主题。

1、师生共同回忆前面学过的动物、植物、静物、人物简笔画。(学生一边说教师一边画)

2、教师导入本节课的学习内容——风景简笔画。

风景简笔画，可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。风景简笔画，无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各种形状，变幻无穷。从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理。

风景简笔画很讲究取景、构图、透视等，要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括，从作者的立意出发，表达绘画的意境和画面的主题

3.取景

取景时要从立意出发，运用构图规律，勾画出适合表现一定情调、境界的画面，来确定画面的主题。风景简笔画，在于通过风景表现情调，归纳、概括是风景简笔画的重要特点。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时，视野要开阔，视线要对景物进行选择。 取景时视线要做前后、左右、上下移动，寻找能突出主题的景点，大胆舍去有碍主题的景物;或采用景物搬移法，将左右、前后的景物做相应的调动安排。

4. 构图

构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段之一。在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式主要有三种：

(l)三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式。 (静穆的感觉，在风景画中常用。(辐射形构图法等，特点各异，不再赘述。

5.透视

透视是一个十分重要的问题。首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系，注意近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。(l)视平线的画法。当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如在海面上向前平视时，便可看到水平线(海平面的最远处的一条线)和视平线重合。视平线在画面上代表极远的位置，画一条横线定为视平线，便可分出天和地或水的分界线，然后再画其他的景物。(物符合近大远小的透视原理。(中景、近景的题材及如何处理。

二、教师主讲风景简笔画一些关键知识：

1、师介绍风景简笔画的意义及作用。

风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。

通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。

树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。

中景和近景的空间感。

天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各种形状，变幻无穷。

从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。

树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。

大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。

远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理。

三、学生欣赏风景图片：

四、学生开始绘画主题《我美丽的家乡》：

五、作品展示、课堂小结。

简笔画课件 篇5

一、复习

图片展示简笔画。

二、目标

1、认识并了解简笔画人物画的基础知识和简单的绘制的表现方法

2、通过学习，能够运用简单的基本形体表现各种动作造型的人物简笔画，并加上少量的人物服饰特征，增强简笔画人物画的丰富性和生动性。

3、技法热爱生活，关注同伴的人文思想，培养对简笔画人物画的兴趣、感受简笔画的趣味性，艺术性，提高手绘表现能力。

三、自学

1、简笔画是一种人们喜闻乐见的绘画形式，具有用笔简练，形象概括，快捷作画的特点。简笔画采用简单的形体构造原理，能创造出平面化、概括化，简略化的形象。简笔画的工具一般为钢笔或铅笔。

2、人体可以分为头、躯干、上肢、下肢四部分。人体的比例确定一般来说成人站立状态全身高度为七个头长，躯干为两个半头高，两臂平伸时，两手指头距离等于全身长度。

3、服饰能区别人物的性别、年龄、民族、职业等。加上少量服饰上的特点及随身携带的物品会使人物更加生动、有趣。

四、交流

1、观察人体生长中的。身高比例变化。

2、观察、思考不同的服饰有什么特点，给人什么样的感觉。

五、精讲

用笔画去表现人物时要正确把握人体的结构和比例的规律。以最简单的线条和几何形来概括人的头、躯干、上肢和下肢等主要部分。并让学生尝试表现不同姿态下的身体比例及去人男性与女性，进一步强化人体比例关系的确定及理解与记忆。

六、精练

动手练习简笔画人物。