老师实习日记分享9篇

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老师实习日记 篇1

中学语文教师实习日记

第一天：

今天是我的中学语文教师实习第一天，心情十分激动。早上7点我就起床了，简单地打扮了一下，然后匆匆忙忙地出门了。这是我第一次踏入中学校门，我感到有些紧张，但也很兴奋。

来到学校，我按着学校办公室的要求，先到办公室里找到了我的指导老师——刘老师。她是一位温婉可亲的中年女教师，她带我参观了整个学校，让我对学校有了更深层次的认识。

在今天的工作中，我主要是观摩了刘老师的几节课。她的课堂气氛很好，师生互动频繁，学生们听讲认真。而且整节课都很充实，每个环节都布置得很精彩。我从中学到了很多的教学技巧和方法。在下课后，刘老师和我交流了一下，她对我的表现给予了一些指导和鼓励，让我有了更大的动力，希望自己能够在实习期间尽快成长。

第二天：

今天我跟着刘老师去了学校外面，到一家印刷厂观摩了一下印刷工艺。这是中学语文课程中一个非常重要的内容——版面设计。因此，学校也非常重视这方面的教学，让我们可以更好地了解版面设计的制作过程。

印刷厂里的机器很多，声音也很大。但是，当看到有一个巨大的印刷机正在印制一份报纸时，我便被深深地吸引住了。那份报纸经过印刷后，色彩鲜艳、精美绝伦，我感受到了那种值得尊敬的专业精神，更意识到在日后的教学中，我需要向这种精神致敬。

回到学校之后，我参加了班会和家长会。听了家长们对孩子的期望，我更意识到，每一位学生都有他们独特的特点和成长模式，我们老师要采用相应的教育方式，让每一个孩子都能够尽可能地发挥自己的潜能和才华。

第三天：

今天我的任务是上一节语文课。虽然只是一个模拟授课，但我仍旧非常激动，充满了期待和紧张。在设计教案的时候，我参考了刘老师的教法，同时融入了自己的一些特点和风格。

上课时，我尽量让自己的口才流畅、条理清晰，更注重与学生的交流互动与启发，借助些生动的例子和实际故事来让学生更深刻地理解知识点。虽然也有一些小失误，但总体上，还是得到了学生们的积极响应与好评。

总结一下今天的经历，我感觉今天的授课对我来说是个很大的挑战。但正是这种挑战，让我得到了成长和提升。希望在未来，我能更好地把自己所学的理论知识与教育实践相结合，为学生带来更丰富、更精进的教学效果。

第四天：

今天的主要任务是检查作业和批改试卷。虽然这听起来比较琐碎，但我觉得这也是每一位老师必须要完成的工作，而且非常重要。通过检查作业和批改试卷，可以及时了解学生们的学习情况，把握每个学生的学习进度，及时发现问题，针对问题做出调整。

而且，在批改的过程中，我也发现了自己的不足之处——有些问题没有被提醒到，有些错误也没有被及时指正。为了更好地提高学生的学习效果，我们老师必须要时刻关注每一位学生，照顾他们的每一个琐碎的细节，让他们在那些看似微不足道的地方悄悄地提高自己。

第五天：

今天参加了一次家长会，我深刻体会到了家长对孩子的深深爱意。他们希望让孩子的表现更好，希望他们未来的路走得更加平稳。与家长的交流中，我更加意识到了自己作为一名语文老师，所要承担的责任。

在家长会结束之后，我参与了班会。在其中，学生们纷纷发表自己的感言和想法。我在结合自己的教学实践和学生们的反馈，发现了自己在教学上的一些不足之处。接下来，我会根据学生提出的问题，倾听他们的建议和意见，改进自己的教学方法，使得我的授课更加生动、有趣，让他们从中得到更多的启示和帮助。

总之，在不断地实习过程中，我学会了如何去教育和辅导我教的每一位学生，发现了我自己作为一名中学语文老师的种种价值和意义。希望我在未来的工作中，能够更好的发挥自己的特长，探索更好的教育方式，为学生健康成长、美好人生的奠基献上自己的一份力量。

老师实习日记 篇2

实习前一天

系主任给我们开了个小会，主要是向我们介绍了一下这次实习中学的情况，而且特别向我们强调了这次实习的中学几乎不收实习生，这次也只是收了我们学院的12人，她说能去这个中学实习是我们的荣幸。希望我们踏踏实实做好每件事，不要让下届的学弟学妹没有机会再去该中学实习。这样一说，对于我们来说很有压力，我们一定要不辱使命的完成这两天的实习任务。

实习第一天

实习第一天因为有点小兴奋，五点半就起床了，感到学校集合，全部实习人员也陆陆续续地来了，等人来齐了我们就浩浩荡荡地出发了。到那边中学开了个小会，安排了一些事。等这些事安排下来后，系主任来了，系主任是个做事特别严谨而低调的老师，能有幸被她带领也算是我们的福份吧。她为我们想的很周到，认识了那边初二的语文老师后，她就带领我们张罗大大小小的事，我们没想到的她都替我们想得很周全，帮我们一起搬凳子，一起和我跑上跑下为我们解决办公室问题及其饮水问题。这一切都安排好了之后我们休息了会就去上初一6班老师的课，初中部所有老师和我们都拥挤在初一6班听课。听完之后，我们又马上去语文教研组办公室听其他所有老师对那位老师上课的评议，对我们来说确实挺有启发的。

实习第一天虽然辛苦却又踏实。下午回去后，按照系主任的旨意把课程安排的一些表格做完，然后，赶紧匆匆忙忙下楼去打印出来，打印出来后真的有种如释重负之感，毕竟一天的工作完成了，明天又可以迎来新的一天。

实习第二天

实习第二天也是五点半就起床了，刷完牙洗完脸，梳理好头出发。到了实习的中学，收拾了下马上又去听课了。听完课后，语文老师让课代表把语文作业都交给我们改，而且限制第三节课前必须改完，我们赶紧把堆在办公桌上的作业改完了，这样的节奏确实有点让人吃不消，但是我们还是坚持的完成了任务。只是下午发生的一点事让我有点不开心。下午两个队员说她们班的事都已经做好了，说想早点回去，可是按照系主任的指示是不能单独回去的。一则是因为不安全。二则是我们作为实习老师应该等其他老师基本下班后我们才能回去，这也是对他们的一点尊重。系主任对我们要求确实有点严格，不但是我们都很支持，毕竟在别人的地盘，我们能做的就是尽量低调，尽量让别人觉得你做事诚恳，踏实，有长幼先后之分，给别人留下好印象。

这两天的实习真的是让我受益匪浅啊，我们12个人都不辱使命的完成了任务，为学校争光了，自己也学到了很多实践知识，真是一举两得。

老师实习日记 篇3

今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解。

我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文，但同学们大多都在记流水账，似乎只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等；第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢？说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给同学们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。

鉴于同学们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求同学们拿个本子每天都分类记录。如果同学们能够坚持下来，我相信，高三的时候，同学们将会拥有一笔难得的财富。

除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，同学们的文章才能充实起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还需要老师指导写作方法，这需要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。

老师实习日记 篇4

20__年2月26日，我离开师院开始了我的顶岗实习之旅，挥手和好友告别，泪流了，心酸了，只是自己的选择，即使再多的不舍，我也要坚强面对，所以在车上默默地流过眼泪之后，我告诉自己：泪，只能留在心里;留给别人的一定要是灿烂的笑脸!

来到常宁教育局，我很是淡定，平静，因为当一切成定数，我们只能接受和适应。品味到了常宁教育局领导的热情，体会到院领导对我们顶岗实习生的深深期望，一下子觉得自己肩上的任务重大，一下子看到了自己的价值所在，这些很是让我兴奋!只是兴奋过后，留给我的是大大的压力。

在吃午饭的时候，透过庙前中学领导之间的聊天，了解到了我至少要教两个年级，那一刻，我真的有种懵了的感觉!两个年级!那得多少个班呢?真怀疑自己听错了!后来询问得知，庙前中学每个年级只有两个班。庆幸，四个班级的任务量不是特别大，这让我心里舒服了一点点，也有更坚定的信心走下去，更相信自己能够学到很多，成长很多。

经过颠簸，终于到达了目的地――庙前中学。看到校门，看到校内环境，我还挺满意的，觉得这里似乎还不错，比我们之前打探来的消息好多了，只是当看到住宿，我失望了!我们住在男生宿舍这边，上厕所不方便，洗澡不方便，没有热水，就连冷水都要从食堂那里打到宿舍来，仿佛又让我会到了以前住校的生活，让我想起了以前抢着打开水，提着水桶爬楼的那些时光……还好，我们不是吃不了苦的人，不然在这样的环境里，我真的很难坚持的走下去;还好，我是一个乐观豁达的人，什么事情都看得开，什么事情都能很快的适应……

在这一天，我还参加了庙前中学的老师会议。第一次以老师的身份坐在会议室，心里是有点兴奋和激动的，看到了这所学校所有的老师，同时也拿到了新安排出来的课表。这里的老师又让我大大的吃了一惊：我今天才到达明天就要直接上岗上课，而且他们的初一初二的思想品德都还没开始讲一课的，就等着我们的到来。一下子我觉得压力好大啊，在我完全没有准备的情况下我就要开始上课了，真的有种想死的冲动了，即使是让我明天上课的时候打酱油我都不知道怎么样混过这45分钟。

压力，紧张充斥着我，我真的有那么点无措!明天，我要怎么过呢?明天，又会有什么状况呢?明天，可不可以不到来呢?

老师实习日记 篇5

一、

今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。

今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。

二、

今天听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用PPT将侧面积和表面积展开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些复杂的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我今天的疑问。还有今天改了学生的作业，发现问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?

老师实习日记 篇6

2025年8月21日

今天是我作为一名教师实习生的第一天，我非常激动和兴奋。这是我在大学里学习的最后一年，我将会在这个学期里实习教学。我来到了一所附属小学，我的实习老师是曾经获得过校级先进个人的优秀教师。

当我到达教室时，我发现老师已经在教学了。她正在教授孩子们一篇英文短文，孩子们听得津津有味，并积极参与教学。看到这样活跃的教学氛围，我感到非常欣慰。

老师告诉我今天的教学内容是关于英语口语表达能力的培养。我当时有些疑惑，因为一般情况下，学生们都认为英语学习是关于单词和语法的记忆。然而，老师告诉我，这种方式无法真正培养学生的英语表达能力。

老师在课堂上引导着孩子们开展口语练习活动，每个学生都能够充分享受到这种体验。孩子们在一直练习，不断尝试着说英语话语，而且每个孩子都表现得非常自信。我发现，老师的教学方法非常适合孩子们，她注重实践，注重互动，以及激发学生的学习兴趣和自主意识。

这个教学体验不仅强调了英语表达技能的重要性，也强调了教师在课程设计和教学方法选择上的重要性。我感到非常荣幸能作为这个班级的一份子，并从老师那里学习到了这么多。

2025年8月27日

今天是我教学实习的第二周，我有幸成为了一名中文老师的实习助手。作为一名教育学学生，我意识到在教育中，语言能力不仅仅应该体现在英语方面，而且在本国的语言方面也必须很好地掌握，这样我可以更好地传授知识。

我们今天教学内容是关于基本中文语法的掌握。我和助理老师共同设计了这节课程，并制定了一个教学计划。我们将中文语法分成了三个部分，第一部分是有关基本句式的学习，第二部分是有关重点词汇和语法知识的复习，第三部分是有关语文表达的强化。

教学课程开始时，我注意到学生们对中文语法掌握好像并不是很自信。我决定鼓励他们，引导他们，以便使他们对中文语法更加自信，并更有兴趣学习。我询问了每个学生有关语法知识的掌握情况，然后给每个人分配了一些任务。正是因为这样的交互式授课方法，学生们显得非常兴奋，并且很快融入其中。我发现，孩子们进步很快，这也让我感到满意。

教学课程结束时，我和我的指导教师讨论了今天的教学体验，我们进行了对比和分析。我们得出了这样一个结论：当我们把语法知识和实际使用相结合时，学生们将不仅能够掌握语法规则，还将更好地掌握语言的使用方法。

通过这次教学体验，我学习到了在现实生活中，并不是简单地掌握语言规则就可以应用的，相反，重要的是知道如何在实际中使用这些规则。作为一名教师，在创建和实施课程时，应该注重创造性的教学方法，注重学生的参与度，以及激发学生的学习兴趣。

老师实习日记 篇7

今天楼梯上听到的“老师好”让我觉得真的很别扭，不过也很开心，自己已经为人师表了，真是有历史意义的一天。

下午帮班主任去监考，虽然自己一个人第一次监考，可是，当我说了一声“开始考试了哦”本来闹烘烘的教室顿时安静下来，觉得他们真的很乖。很懂事，考试进行的很顺利，他们也很配合我，真的是群很可爱的孩子。

老师实习日记 篇8

下午第二节就是日语，我去听课，做了听课记录。是最有经验的党支部书记的日语课。叫金娟老师，她被评为市优秀党代表，市优秀班主任，省优秀教师，班主任等等称号。而且参加中考日语出卷，参加省朝鲜族日语论谈等等..就是我要学习崇拜敬佩而要学习的老师。我认真笔记的她说的每个字。和同学们的互动，为了即将上讲台的我做好准备。

在这里跟在学校实在没法比，尤其是时间观念。现在的中学生确实挺辛苦的，我也将跟他们一起遵守作息时间，共同度过这几个月。

希望我和我的学生们建立融洽的师生关系...

老师实习日记 篇9

3月9日星期三天气：晴

实习第三天。自行车坏了，所以早上就让同学载我过去的。昨天就知道今天要去改高三江南十校联考的试卷，所以昨晚就去超市买了支红笔。

早上去学校的路上遇见刘薇和阮雯，她们刚从公交车上下来。我就纳闷了，她们怎么在中央城就下了啊!那里离十二中还有不少路啊!于是就和她们打了个招呼，结果姓刘薇像见了鬼一样大叫一声，原来差点被车撞了!不知道是因为我打了声招呼让她差点被车撞呢，还是因为我打了声招呼让她没被车撞呢;不知道是差点害了人，还是已经救了别人呢!真纠结啊!呵呵!到学校后就在老师的办公室里等什么时候去改卷子的通知。在办公室外闲聊的时候李金操竟然捡到了一百块钱，不过最后交给老师了。我就纳闷了，我站在那那么长时间，咋就没看见呢!第一节课下课后是高一年级做早操的时间，我们实习老师都去看了。不看不知道，一看吓一跳!那哪是做早操啊，简直就是放羊，怎一个乱字了得!比我们大一做操还要乱!其实想想，我们原来高中时可能也是这样的。检查完早操后，就和四个同学去了五楼改试卷。第一次改历史试卷的大题，难免有点紧张，刚开始改的比较慢，但改着改着速度就变快了。我本来以为我改的算比较松的了，有些人虽然一点都没答到，但还是给了一点分的。但看了其他人改的后，发现我改的已经算紧的了。我改的就一个二十分以上，十五分以上也不是特别多，但其他人改的相对就要多一些了。有一个人比较有意思，大题目一个没写，但在卷子上写了几个大字：“试题泄密，网上答案疯传。”结果被老师看见就通知家长了，呵呵，太有才了，自己知道就行了，还写在卷子上干嘛，不是自己往枪口上撞吗?!改完大题又改选择题，这就比较容易了，选择题答案很容易记，改起来也比较快。从改选择题的情况来看，感觉题目是不是有点难，错三个的已经算是很好的了，只改到一个错两题的，更别提全对的了!改完试卷老师请吃饭，本来以为就几个人，结果去了才知道，竟然有四大桌子，都是老师，我表示鸭梨山大!和老师一起吃饭很不自在，结果就造成了一个后果--没吃饱!那碗也太小了吧!所以只吃了两碗饭就没吃了，菜也没吃多少。

下午没事，在办公室里休息了一会儿就一个人回学校了。到学校后竟然一不小心走错了宿舍，跑到39栋去了。阿姨说：你走错寝室了吧?我说：没有啊!结果一看墙上的牌子：女生宿舍，男生莫入!哈哈!还好阿姨叫住了我，不然就太尴尬了!回宿舍打了一会儿实况，李金操喊我去打球就去打了两个小时。在篮球场遇见一老头，那三分，也忒准了吧!投十个最起码能进个七八个，看的我是目瞪口呆!打完球，洗了个澡，吃了个饭，看了会儿体育新闻，踢了会实况，就写下了这篇日记，哈哈!