数学日记三年级推荐十四篇

在日常的生活当中，我们可能会用到一些范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，什么样的范文比较高质量？下面是小编精心整理的"数学日记三年级推荐十四篇",欢迎你的品鉴！

数学日记三年级 篇1

星期三的早上，我与同学在教室里读书，读了几分钟就上课了，老师说：“今天要学的课题是乘除法，二年级我们已经学了一位数乘除一位数，今天我们要学习两位数乘除一位数”。

例如是：40×2=80，40÷2=20，刚开始接触两位数乘除一位数，还真有点觉得难，但是仔细想想，找出规律就不那么难了。

到了下午，我与同学一起回家，妈妈问我：“今天在学校学了什么？”我说：“学了乘除法”。妈妈说：“我要出题考考你，看你在学校有没有认真听讲”。我点了点头，妈妈就开始出题了，30×4=？40×5=？

我想了想，说到：3×4=12，再在后面添上一个零，就等120，4×5等于20，也是在后面添上一个零，等于200。妈妈说：“不错，你算对了，但是不能骄傲，上课还得认真听讲，要好好学习。”

数学日记三年级 篇2

戴培程

今天，我和妈妈吃完饭出去逛街。不知道是怎么回事，每走几步就会看到店面门口写着“打折”这两个字眼。我不知道为什么他们要给商品打折，就问：

“为什么他们要打折啊？”

“因为要过年了，员工们要回家了，如果保持原价的话那么剩下的商品是卖不出去的。这样不仅能把剩下的商品买完，还能卖出一些平时价格比较高，卖不出去的商品。”

“那么他们不是亏了吗？”

“不会的。因为一般店铺卖出的商品的价格是要比从工厂买来的价格要高一点的，而且还有我刚才说的那些优点。”

妈妈不仅告诉了我打折有什么好处，还告诉了我打折后商品价格的算式：原价*（折扣/10）。就比如说一件100元的衣服打了五折，那它折后的价格就是100*（5/10），也就是五十元。

今天真开心，不仅买了新衣服，还理解了“打折”是怎么回事。

数学日记三年级 篇3

圣诞节到了!我家买了许多圣诞节装饰品挂在屋里，马上就焕然一新，我不得不好好欣赏这美丽的“图画”。

星期天，我和妈一同去挑圣诞帽，来到商场有很多专柜卖圣诞帽，我说：“这一个圣诞帽多少钱?”“2元”我正准备买，妈拉着我说：“买东西要货比三家，看看别的家多少钱”。我放下手中的圣诞帽来到下一个专卖店，这一家一个帽子2.5元，我们又来到下一家，这一家只卖1.5元，又美观质量又好，我情不自禁的就买下了，我们买了15个，我算了算“1.5X15等于几呢?10X1.5等于15元，1.5X5等于7.5元，15+7.5=22.5元。”“妈一共22.5元”，我大声说到，转眼一看，别人已经用计算机算好了，看来我又晚了一步，妈鼓励我说：“你要多练习才会更上一层楼!”

数学日记三年级 篇4

课前我预习了一下分数乘除法。懂得了许多知识，比如说：分数乘整数的意义——分数乘整数就是求几个相同的加数和的简便计算，与整数乘法的意义相同。

分数乘整数的计算方法就是用分子乘整数做分子、分母不变。

分数乘分数的意义：分数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少。

分数乘分数的计算方法：分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。

分数乘法需要注意的是：1.能约分的先约分再计算，分子和分母约。2.分数和整数相乘时，可以把分母和整数进行约分。3.分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。

我们不仅学了分数乘法，还学了倒数。求倒数的方法：把一个数的分子和分母互换得到这个数的倒数。1的倒数还是1，0没有倒数。

上分数除法课时，老师说分数除整数最简单，然后是整数除分数，最后才是分数除分数。

而分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。比如说，1里面有两个1/2，有三个1/3，以此类推。

分数除法的计算规律：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。

再根据课堂上评讲的知识与能力测试得知：(当积相同时)一个因数乘的数越大，这个因数就越小;乘得越小，这个因数就越大。(当商相同时)除数越大，被除数就越大;除数越小，被除数就越小。

这就是我学到的知识，你知道多少

数学日记三年级 篇5

数学在生活中是无处不在，无处不有的，有了一些数学知识，就可以在生活中解决更多的问题。

有一次，妈妈带我去丹尼斯购物，看到了这样的广告——肥皂每块4元钱，买3送1。妈妈回想起了前些日子在九头崖看到的肥皂促销方法是打八折。妈妈准备考一考我，便问道：“儿子，现在妈妈准备买 4块肥皂，你来帮妈妈算一算去哪里买更实惠。”我略加思索，便回答了妈妈：“真是小菜一碟，在丹尼斯买3块送1块，12元钱就可以买4块，而在九头崖买4块是16元，打完八折是12。8元，所以在丹尼斯 买更加实惠。”妈妈听了，又问道：“刚才是买4块，正好买3送1，那么如果我要买5块呢？”我笑了笑，自信地说：“如果要买5块肥皂，丹尼斯的买3送1，就需要买4块了，就是16元钱，而九头崖买5块 打八折也是16元钱，所以如果买5块，在哪家买都一样。妈妈对我的回答很满意。

还有一次，我们家买了新房子，装修时，我和爸爸一起去选购地板砖，来到建材市场，看到地板砖有大、中、小三个型号，价格分别是40元、30元、15元。我想：我们家面积是96m2，选用哪一种瓷砖更 加便宜呢？于是，我拿起计算器开始计算：如果选用40元一块的，需要150块，6000块钱。如果选用30元一块的，需要267块，8010块钱。如果选用

15元一块的，需要600块，9000块钱。这样一算，我发现还是买大块的便宜。我把我算的结果告诉了爸爸，爸爸同意了我的方案，还夸我聪明呢！

通过这两件事，使我体会到数学在生活中的用处真大呀！

数学日记三年级 篇6

三年级暑假数学日记

第一天：

暑假终于开始了，这是我最喜欢的时刻之一！虽然没有了学校的生活，但我依然热爱学习。这个暑假，我决定将数学作为我的重点科目来学习。我希望通过暑假的努力，能够为即将到来的新学期做好准备。

今天我从家人那里借来了一本有趣的数学书。我坐在书桌前，翻开书本，那些有趣的问题立刻就吸引了我的注意。首先，我遇到了一道有关数列的题目。问题是：给定一个数列{1, 4, 7, 10, ...}，问第n个数是多少？我思考了一会儿，意识到这是一个等差数列，公差为3。所以，第n个数可以写为1 + (n-1) * 3。于是我很快算出了前几个数的值。这个题目虽然简单，但我还是觉得很有成就感。

第二天：

今天，我继续研究我借来的数学书。这次，我碰到了一个有关分数的题目。问题是：将 2/3 和 3/5 比较大小。我知道，如果分母相同，比较大小就容易很多，但这两个分数的分母不同。于是我想到了通分。2/3可以看作 4/6，而3/5可以看作 6/10。因此，问题就变成了比较 4/6 和 6/10。这两个分数的分母相同了，我只需要比较它们的分子即可。分子大的分数更大，分子小的分数更小。所以，3/5 大于 2/3。这个问题给了我启示，通分在比较分数大小时非常有用。

第三天：

今天，我感觉数学的乐趣越来越多了。我继续阅读数学书，并且，在我的笔记本上做了很多练习题。我注意到数学并不像我以前想象的那样枯燥无味。相反，它可以是一种有趣的游戏，让我大脑发热，思考问题，寻找解决办法。

一个有趣的题目引起了我的注意。问题是：如果一个数的平方是16，那么这个数是多少？我想到了平方根的概念。如果一个数的平方是16，那么这个数的平方根就是4。因为4的平方是16。然而，平方根有两个解，正数和负数。所以，这个问题可以有两个答案，即4和-4。

第四天：

今天是数学学习的第四天，我依然坚持每天都学一些新的知识。我发现数学中有很多与日常生活相关的内容。比如，在我妈妈做饭的时候，我经常帮她测量材料的重量。这让我想到了一个有趣的题目：如果锅有800克，鸡肉有500克，如果我们将锅和鸡肉全部放到一起，它们的总重量是多少？答案很简单，就是800 + 500 = 1300克。这个题目让我意识到数学并不仅仅局限于课本中的题目，它与我们的生活息息相关。

第五天：

今天，我决定用我所学到的知识解决一个真实生活中的问题。最近，我经常和朋友一起打篮球。然而，我们每次投篮时，都会争论谁得分多。所以，我想用一种有趣的方式来解决这个争论。我决定用图表来记录每个人的得分情况。这样，我们就可以很清楚地看到谁得分最多。我爸爸帮我购买了一个得分板，我每次得分时都会在上面记录下来。这样，我既锻炼了我的数学能力，又解决了朋友间的争议。

通过这几天的学习，我深刻体会到数学的乐趣和实用性。数学并不是一个抽象的学科，它无处不在，与我们的生活息息相关。只要我们用心去发现，数学无疑是一门非常有趣的科目。我相信在接下来的暑假中，我将继续探索数学的奥秘，并取得更大的进步！

数学日记三年级 篇7

胡馨予

快到新年了，我和妈妈准备去买点年货。

妈妈首先准备给我和妹妹，还有表哥、表妹共4人，一人买一个风筝当作新年礼物，妈妈说：“风筝买1送1，一个风筝15元，共几元？”我一下子就想到了算式：4&pide;(1+1)=2(个)，2×15=30(元)。算完之后我飞快地说了答案：“共30元！”我说了之后妈妈开心地点了点头。

我对妈妈说：“我想要换几支新的笔，于是妈妈把我带到了文具专卖区。“答对了题目才能买新文具，”妈妈说，“一支黑笔5元，一支铅笔3元，一盒铅笔30元，那一盒铅笔中有多少支铅笔？”“30&pide;3=10(支)，共10支铅笔！”

妈妈买完这些东西之后，又买了其他好多年货，准备带我们去郊外野餐、放风筝，还有过年吃的零嘴。好期待去郊外的日子快点到来。

上面就是网网小编特意收集整理的数学日记三年级300字精选10篇，希望对大家有所帮助。

数学日记三年级 篇8

这个学期我们学习了千米和吨，并知道1000米=1千米，1吨=1000千克。

千米是长度单位，常常会用在公路上，比如说：涌台温高速公路全长约是367千米，马拉松长跑比赛全程大约42千米，乘际列车每小时可行驶329千米。

当然，我对质量单位吨也有一定的认识：吨，质量单位，也叫重量单位，比如，一只蚂蚁我会用克来表示，而不用吨，因为我知道吨是表示比较重的物体，而卡车的载重量我就要用吨来表示了。

千米和吨的知识还有很多，我还希望学到更多的知识!

数学日记三年级 篇9

相信大家一定都有读过《绿野仙踪》吧？这本书的作者是美国著名的莱曼弗兰克鲍姆。

《绿野仙踪》为我们讲述了一个有趣的故事：女孩多萝茜被强大的龙卷风从她的家乡堪萨斯大草原吹到了一个陌生而又神奇的国度———奥兹国。从此，多萝茜开始了她的神奇之旅。

在途中，多萝茜遇到了很多伙伴，有稻草人、铁樵夫和胆小狮。多萝茜凭借着她的善良勇敢和聪明机智，不远万里地长途跋涉，碰到了许许多多的稀奇古怪的事情和挫折，不过，多萝茜最终还是如愿以偿了！

这个故事告诉了我们：无论做任何事情都要坚持，要有耐心和毅力，不能因为一点小事情和小挫折而退缩和放弃，一定要勇往直前！

数学日记三年级 篇10

早晨起床后，妈妈发现鱼死了，只剩下一条鱼，我心里很后悔，可能是我多喂鱼食它们才会死的。后来我就细心起来了，我们看见鱼在水面上吐泡泡，我想应该给鱼换水了。我和爸爸提着水桶去河里打水，路很滑，一不小心，7月27日星期三阴

今天，爸爸买了几条金鱼，只见它们长着红色的身子，燕子一样的尾巴，妈妈说：他们叫金鲤。爸爸专门买了鱼缸和鱼食，我一看见美丽的鱼就喂鱼食，爸爸说：鱼不要吃太多食物不然会死的，它只要新鲜的河水。

我使劲点点头，但还是喂了很多。

数学日记三年级 篇11

今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？

这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来吗！

哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=145。

知道门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。

完成爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。

数学日记三年级 篇12

今天我们认识了面积单位，我知道了我的大拇指指甲面大约是1平方分米，一个图钉的大小大约是1平方米。课结束后，我量了量我的课桌长大约是6平方分米，宽大约是4平方分米，它的面积是24分米，我又知道了我的橡皮的一个面的面积大约是8平方分米。放学后，我回到住房面积是150平方分米的家里，摸着开关，打开了灯，发现家里的开关大小大约是1平方厘米，家里每块地砖大约是36平方米。肚子饿了，于是我吃了一片是1平方米的面包，然后在一张面积是1平方厘米的八仙桌上做作业，我打开长是24平方厘米的数学书，发现作业很简单，我一会就做完了。做完后，我打开屏幕是30平方米的电视机，一会动画片。吃完晚饭，我和爸爸一起看相册，看着一张张大小大约是1平方米的照片，不禁笑了，我还和爸爸聊起了今天的学习情况，爸爸摸着我的头，教育我要好好学习，我捧起爸爸大约是1平方米的手掌，看着上面满是老茧，深情地说：爸爸，我一定听老师的话，好好学习，争取考出好的成绩。

数学日记三年级 篇13

20__年_月_日 晴天

数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学，便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。

记得小学一年级，我开始接受教育。最初，我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极，单以我当初的知识，也不能得到满分。而数学，我大多数测验都能的满分。因此，我的老师向我投来赞许的目光，同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。

升上二年级，我的老师开始教授我奥林匹克数学的知识，我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度，它的奥妙，使我更想去攻破它。我经过学习，终于解出了一道又一道难题，使我感受到成功的喜悦。

到了三年级，我对数学的喜爱与我努力学习，使我的数学已超出三年级的水平。这时，我的老师推荐我去参加市级比赛，我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此，我十分高兴，我感受到数学给我带来的荣誉。

数学日记三年级 篇14

上一次，我们拜访了老朋友“百分数”，这一次我们继续探索着“老朋友”百分数。

上一次，我们只探索了百分应用(1)的“第一扇智慧门”，是先求相差，再求相差除以单位“1”的应用;之后，我们去拜访一下百分数的“第二扇智慧门”吧，你有勇气去陪我去探索吗有的就来吧!

一进去，看到有一道题我们要理解其中的意思，例：阳光超市一种电磁炉的售价是320元，比原价便宜80元。电磁炉的价格降低了百分之几我们慢慢去探索吧，张教师告诉了我们：“这一道是百分数的应用里的一种‘逆叙’，遇到这些题目，我们先要把重点句补充完整。”比如这一道题我们先在“比原价便宜80元”前面补上“售价20元”，这样一来，我们就好去探索了。我们就能够先算出单位“1”，原价：320+80=400元，我们已知了相差(80)那我们就之前80除以400就等于了20%了，我们拿到了第二小扇门的钥匙了，我们继续开了第二小扇门，只看到有一个公式“知相差先求单位“1”，再相差除以单位“1”。我们探索了百分数的“第二扇智慧门”，我学到了许许多多的知识。此刻我们来比较一下。