玩与学作文分享12篇

作为学生，我们经常被老师要求写一篇作文，通过写作我们更容易看到平凡生活中的闪光点。好的文章是一种人生的修为，哪些作文模板值得我们参考？感谢您的关注和收藏也请不要忘记将这篇文章分享给周围的朋友们。

玩与学作文 篇1

同学们，玩，是我们青少年的天性，但只玩不学和只学不玩也不行。那么学与玩谁更重要呢?

从我们的角度看是玩重要，玩是我们的天性嘛，可是很多家长，更注重孩子的学习成绩，不让孩子玩。可他们知道吗?适当的玩耍是可以很好地锻炼孩子的，对孩子的学习和生活都有帮助，不信就听我讲两个故事吧。

有个小同学，他原来很活泼爱运动。可，一个暑假过去后，小伙伴却发现他变了，他戴上了一副近视眼镜，看上去目光呆呆的，话一也不多了。右手上还长满了因写字而磨成的老茧。为什么他变成这样了呢?一次，他和小伙伴去踢球，踢热了，他就把衣服全脱了，可小伙伴却看见他身上青一块，紫一块的伤疤，问他怎么回事，他也不肯说，忙把衣服穿上了

后来，小伙伴才明白，原来是他爸爸为了让他学习，就为他报了美术班、书法班、英语班等等。这还不算，妈妈还给他布置了一大堆作业，给他下了一道死命令:不准玩!这道命令像大山一样，压得他喘不过气来，像铁镣一样，紧紧地拴住了他的脚，他不听从爸爸就打他，使他身上留下了伤疤。他不敢再反抗了，只好默默地忍受着

看啊!本来一个聪明活泼的孩子却在短短的假期变成了另一个人，这难道不让人深思吗?过多的学习负担对孩子造成了深深的伤害，让原本聪明活泼的孩子转眼间变成了呆头呆脑的老头儿，唉?你说玩重要不重要呢?

可是，如果一个孩子只玩不学，那又会怎么样呢?我们学校有个同学，他到三年级时还一直是个爱玩不爱学的孩子，后来他不但没改正坏毛病，更不学好，上课不做作业，还骂老师再后来，他干脆逃学不上课，又在社会上结交了一帮哥们，干起了坏事。学校警告，老师批评，父母打骂都没用，他从此走上了歧途，被学校开除了。

唉!看来只玩不学也不行，玩固然重要，但学习更重要啊!只有学好了，才能玩得开心，而玩得开心，才能促进学习，让我们该学时认认真真地学，该玩时开开心心地玩，做一个既会学，又会玩的好少年。

玩与学作文 篇2

（以下内容纯熟我个人观点，语言可能有些大胆，有些难以理解、狂妄，但请各位谅解）

我们大家都喜欢玩，但是大人们都认为学习才是最重要的，但我却认为他们其实是错了。

“学习”是一辈子的事即是说“学习”是一辈子都可以学习；而“玩”呢？“玩”则不同，只要你过了“玩”这个年龄，你就想玩也玩不了了。即是说等你到了20几岁，甚至更老时，那时就不能够玩了。或许你会说是到那时候就不想玩了，而我却不这么认为。因为这并不是说你不想玩，而是说你已经被生活中的忙碌冲淡了“玩”这个念头，忘记了怎么“玩”。可能你认为工作后去休息一下，去旅游这就是玩，但是我却认为这和小时候的“玩”并不一样。为什么我会这么说呢？因为我觉得到那个时候你会发现“玩”并不像是想象中的那样好玩，即使你在旅游中笑得很开心，笑得很灿烂，但你会不会觉得这和你小时候的开心不一样呢？正是如此，我想大多数人可能都有这种想法。

你会不会觉得大人们怎么都不了解我们呢？为什么一定要“学”呢？为什么不让我们好好玩玩呢？为什么我们即使告诉他们我们的想法他们都不了解呢？为什么……

想必你在心中肯定有这样的疑问吧，这么多个为什么就让我来一一为您解答。

第一个问题：这个问题老师也有在课堂上跟我们讲过，她是这么讲的：你会不会觉得大人们怎么都那么不了解我们呀！这游戏是多么好玩啊！是吧！！（这里的是一个人的名字，不方便讲出）当时我们全班就这样“一笑而过”了。我却认为老师的想法错了，我们做任何事它都有一个度，只要我们没过了这个“度”就没事，所以我觉得玩玩游戏并不是那么严重的事，只要有个“度”就好。为什么大人不了解我们呢？我觉得是因为他们那个年代总是以工作为首，不知道“玩”的乐趣。如果不是这个原因的话，我想是这种：是因为他们太担心了，太杞人忧天了，认为玩多了学习就不好了，成绩就降了。其实他们又错了。

第二个问题：为什么一定要“学”呢？“活到老学到老”这句话是没错，古时候的那些伟大的思想家、教育家讲的并无错，但是我觉得现在这个时代和那个时代并不一样。学习古文的意思、诗词的意思、作者想要表达的感情，这有什么意义呢？难道这些在社会上用得到吗？我的老师说过：读书、读书，最后还是要靠这个找一个谋生之路。难道说学习这些就能够找到谋生之路吗？难道说学习这些在社会上它就用得到吗？大家常说“知识就是力量”而这样的例子又有几个，这些用知识做武器的人，我并不否定他们的观念和行为，我并不是认为他们就是错的，而是我认为现在的社会和那时候不一样，不一定知识在每个环境下都能够派得上用场的。所以大人们又错了。

第三个问题：为什么不让我们好好地玩玩呢？我想这个问题应是大人们太过担心了，太杞人忧天了，我说的只是大部分人而已，请大家不要误会。为什么我这么说呢？因为我就是处于这样的家庭。正好，我就以我自己来说说这个问题吧。我的父亲担心我初中跟不上，老是叫我去补习，而我认为我们这些学生如果放假不好好玩地话，那么就是一年到头都在学习了，难道各位学者们没有这个想法吗？为什么不让我们玩呢？难道我在放假时好好地玩一下，上学时努力读这样不可以吗？而父亲却说：我想让你多学一点，初中作业那么多，至少你现在多学一点，到初中就不会那么累了。我：请不要马上就否定一切，不要总往坏处想，干嘛不往好的地方想，为什么总是这样，为什么不看看结果，总是这样杞人忧天。父：我怕到时候就晚了。我：晚了？你总是怕这怕那还怎么向前看？父：你不要再说了，我的决定没错，我知道的，初中的老师有好几个他们都认为反正你们以后肯定又要出国了，就草草地教一下就过去了，我那一届也是这样……大人们都是这样，草草地说一下就过去了。总爱把他们那个时代和我们这个时代比。但我们也不能够完全地否认没有这种老师，是吧？我想这个问题的根本原因还是他们太过与担心。在此，他们错了。

第四个问题：为什么我们即使告诉他们我们的想法他们都不了解呢？这个问题的原因我认为和第三个问题是基本一至的，这个问题的根本原因我觉得还是他们的思想过于“死板”。

再次声明：以上内容纯熟个人观点，其中有一些可能不符合您的想法，但我只是把我的想法说出来而已，并无实际依据，请各位不要误会。

请各位支持我的观点，谢谢大家！！！

玩与学作文 篇3

放寒假了，我和庄苏、杨斌、林光等同学组成了一个学与玩的活动小组，我们还订了《学与玩》杂志呢。

《学与玩》可有趣啦！它教我们许多许多玩的方法。还让我们学到许多许多科学知识。比如有这样一道智力测验题：一次秋游，良子带了一个佐料瓶，里面装着油和醋。野炊的时候，有的同学要油，二有的同学要醋，怎样才能满足每个人的要求？我们热烈地讨论开了，林光说：先把油倒出来，剩下的就是醋。庄苏补充说：一定要先尝尝味道。杨斌一边想一边说：恩油轻醋重这话启发了我，我说：油轻浮在上面，谁要油，就从上边给他倒，如果要醋，只要把担子轻轻颠过来（瓶口朝下），这时候醋就跑到下边，瓶盖开个口，醋就会流出来。对！对！大家都同意我这个办法。

接着，我们看到了一段印成反字的文章，大家很快地想到了用镜子来读的巧妙办法。

《学与玩》真有趣，它成了我们的好朋友。

玩与学作文 篇4

学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐方式，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。

俗话说书呆子读死书、死读书、读书死。所以我们也不能光学不玩，专家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：你是不是每天一直不停地看书、学习？他却奇怪的望着记者：不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。上届高考状元说了一句话：学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。可见不能光死读书，要学会读书的方法。

光学习固然效率不高，可是如果光玩，结果也不会好。

玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方可见玩太多了也不行。

正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一现在我们倡导的是和谐社会，更注重的是个方面的协调，各方面的结合，学与玩亦如此。

世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。

玩与学作文 篇5

近期，我们班数学竞争很激烈。你们猜一猜，竞争在哪些方面？是试卷上？是作业上？还是课堂表现上？No，No，No，都不是，是在手机上！

原来就在前几天，数学老师让家长们下载了一个《作业盒子小学》的软件，做完家庭作业的我，立刻登录了平台。

一进入平台，出来的是闯关界面，闯关界面有两个大板块：学霸星球和速算冠军赛。学霸星球可以获得大量积分和少量金币，速算冠军赛可以获得大量奖杯和少量积分。我点击“我”的界面，里面账号已经注册好了，班级界面里，显示着班里同学的积分。我一看，两个同学的积分都400多了，作为班里数学高手的我，一定要超过他们。

二话不多说，我直接进入“学霸星球”，获得积分。第一个是“成语大会”，虽然是语文，但其中也蕴藏数学知识。瞧，这幅图，中间是一个太阳，旁边写着500千米。我想：太阳肯定是用日代替，500千米等于1000里。哦，我恍然大悟，答案是“一日千里”，我赶紧输入进去，哇！获得了50个积分。在“成语大会”我一共获得了300积分。之后，我点进“学霸计划”，在这里，我发现每次奖励都有积分和金币，有时会出现一张体力卡，这时，我才知道闯关是要消耗体力的。当我把学霸星球的题做完时，已是2000积分了。

还有一个“速算冠军赛”。通过匹配，找对手。运气好，匹配到一个菜鸟，他的错误率100%，你就可以疯狂赢。运气坏，匹配到一个初中生，10秒结束，他的正确率100%，你就输了，扣20奖杯和1个护盾。奖杯初始为400个，护盾初始5个，护盾用完时，则不能匹配。第一次玩的我，没有管护盾，只是胡乱做。一碰到难的题，我心里就慌了，妈妈告诉我：要细心，不慌才能赢。虽然我赢了不少次，但把护盾都用光了，可是奖杯数不是第一，妈妈只好充钱帮我买护盾，如今我的奖杯数可是班级第一了。

要说玩《作业盒子》，最值得我骄傲的是《苏州市口算比赛》，我的正确率100%，用时1分56秒，全校第一，苏州市第二十一。

虽然，积分和奖杯不知道是干什么用的，但这两个我都是全班第一，真是高兴。这样，至少我能成为班级的数学大王吧！《作业盒子》真是既能玩又能学习的好工具。

玩与学作文 篇6

论玩与学的关系学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的、可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗话说：书呆子读死书，死读书，读书死。所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率也不高；心理学家也证明了这样对人有害。

每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪地望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。

”可见不能光学习。玩的太多了，没有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道许多这样的实例。

的确，这样不仅不会提高学习效率，长期着了迷，不仅占用了学习时间，还会休息不好，成绩必然受到负面影响。据报道，一名原本学习非常优秀、考入清华大学的孩子，因后来执迷于泡网吧，耽误了学业，不得不休学，复学后，又重犯“网瘾”、一次连续上网30多个小时，结果暴死在游戏机旁；有一位青年因玩暴力游戏输了很多钱，被人追债、被人嘲笑，一时冲动，用刀刺死了对方……可见，玩的太多也不行。正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向坠落，还是由健康的力量悉心培养，使两者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习一小时休息二十分钟是相对合理的，这样即保证了学习时间，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就容易记住。

世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的：辨证统一。只是看你怎样去合理地搭配组合他们，让他们更加协调、相互促进。

玩与学作文 篇7

我们在学习课文中，有所启示，在玩中，也会有启示。但我们在边学边玩中，会不会也有所启示呢？大家看了我的例子，一定会觉得在边学边玩中也会有启示。

叮铃铃，叮铃铃现在我们马上就要上科学课了。教科学的丁老师拿着一本科学书，来到了我们班中。刚做完眼保健操，丁老师就说：同学们拿好科学书、科学作业本，今天我们去实验室上课。大约走了2、3分钟，我们来到了实验室自己的位子上。同学们，今天我们要上《液体的热胀冷缩》。上节课我们做了一个实验，把试管口用气球封住，放在热水里，发现它的皮鼓了起来，可是一放在冷水里，它的皮就不鼓了。从这个实验里，我们得出了一个结论：水受热后，体积变大了。那今天我们再做一次实验，在盛满红墨水的玻璃杯上放一个橡皮塞，橡皮塞上插着一根吸管，我们先把它放在热水里，同学们可以看见，红墨水因为受热，来到了吸管中，并且漫出。现在再放到冷水里。一分钟，两分钟，我们清楚的看见红墨水在受冷的情况下，已经下去了好大一截，那么，就可以说明红墨水具有热胀冷缩的性质。我现在要问大家，什么叫热胀冷缩？这下，我们下面炸开了花：金泱泱说：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。后来经过丁老师的讲解，证实了金泱泱的说法是对的。丁老师又说：通过这节课的讲解和实验，我们又得出了一个结论：大部分的液体都有热胀冷缩的现象。

从边玩边学的科学课中，我又从实验中得出了一个结论，又让我增长了知识。现在大家相信了吧，在边学边玩中也是会有所启示的。

玩与学作文 篇8

我的童年是在玩中学习，学中玩乐，无忧无虑，自由安闲。玩耍中，一边学到的知识便紧紧地“刻”在我

的脑子里了。

还记得那是一个炎热的夏天，太阳像火球似的烤着我的小脸蛋，我立

马跑向池塘边去，由于那有一棵大树

可以替我遮阴。

我看着那清澈见底的小池塘，不免起了个歪脑筋：去玩水吧！小池塘的水多凉快啊！

我一不做二不休，把家人的'告诫远远抛在了脑后，立马脱去鞋子，露出一双小脚丫，卷起裤子，“扑通”一声跳进了池塘，水花溅得我满脸都是水。

池塘里的水很浅，才到我的小腿。

小鱼儿在我的脚边游来游去，痒的我

笑了起来。我用手拍着水面，激起一阵阵浪花，吓得小鱼四处逃窜，我随着小鱼跑，焦虑地说：“小鱼，小鱼，

你别跑！我不会伤害你的！”追了许久，我已经累得气喘吁吁，一颗颗汗珠从脸上滑下来，我用手把水撩起来，直往脸上洒，突然我发现，水落在荷叶上，立马滑了下来。我被我这个发现兴奋到手舞足蹈，摘了一片荷

叶就往家跑，也来不及穿鞋子。

回到家，妈妈看到我这个样子，立马扬声恶骂，我等妈妈训完后，开心地对妈妈说：“看！我找到了一把雨伞！”“什么雨伞？不就是一片荷叶吗？”“不，我刚刚玩水时把水洒在上面，水珠又滑了下去！这岂非还不是一把雨伞吗？”妈妈听后，给我

讲了荷叶上的“秘密”，我恍然大悟。

童年就是在玩中学，学中玩，这次的“池塘”之旅使我既玩得开心，又知道了一些知识。这真是玩耍、学习，两不误啊！

玩与学作文 篇9

学习和玩耍，在许多家长看来，是截然不同的两种事：学就是学，玩就是玩。但在我们许多小学生看来，这两种事情存在着很大的联系。聪明的人大都会将这两者融合在一起，例如我们小学生所喜爱的学乐网和其它一些益智网站等，他们将学习融入玩耍中，这种方法可比让逼着孩子学习强多了，其基本因素有两个：1.有些孩子原本可能有学习的兴趣，但父母使劲往孩子的头里硬塞书，这样很容易抹煞孩子的学习兴趣，甚至使孩子对学习产生厌倦感。

但让孩子从玩中学，肯定不会导致上面的结果。2.从玩中学，还可能激起孩子的学习兴趣。而且从玩中学不仅能掌握课本上的知识网，还能懂得一些课外的知识和一些为人处事的知识。从而达到事半功倍的效果。而且有谁不爱玩呢?玩完了也学完了，岂不是两全其美?请各位家长看一看我们这些小孩子的心声吧。

玩与学作文 篇10

“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”玩是我们儿童的天性，是我们与生惧来的本能；但“少壮不努力，老大徒伤悲”，学习是我们的义务，也是我们应该履行的责任。学与玩是不是矛盾的呢？不，两者有着互动的关系，只要合理分配学与玩的时间就行了。

学与玩对于我们似乎都是必然的，理所当然的，但学会消磨玩的机会，就不会影响学习的效果和时间。虽说鱼与熊掌，两者不可兼得，可两者都是我们梦寐以求的，若能合理搭配，互补互进，不就行了吗？爱玩的学生并非学习差的学生。你想想，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们可以在玩中实践学习上的某些事物，还能学到许多知识。例如，采集标本，可以拓宽视野，增长知识，还可以享受大自然如诗如画的风光，真有不少情趣，让人如痴如醉。再举个例子，比如到外地游玩，可以见识世面，了解当地的文化和风俗世情，能体会到祖国的大好河山，增强爱国情感，受到许多熏陶和让人产生写作灵感，这些都是在玩中学的好机会。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就会影响学习，带来负面效果。学习是为了让我们有一个好的将来，为以后打下牢固的知识基础，为我们敞开一条星光大道，让我们自己去拼搏，去奋斗。学与玩的好处，真是各有千秋，只要我们合理分配时间，玩就愉愉快快地玩，学就认认真真地学，就能使二者互相促进。

由此可知，学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；自相矛盾，你将血本无归。总而言之，学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。

玩与学作文 篇11

父母或老师都希望孩子一天到晚都在学习，但有一些同学却希望自己每分钟都可以玩。父母、老师似乎认为学习与玩乐是相互矛盾的，但我却不这么认为。我认为学与适量的玩是可以相辅相成的。正确的玩对学习有促进作用，但不正确的玩却会影响学习。

在我们身边，有很多同学在上课期间偷玩一种叫“三国杀”的卡牌游戏，他们人在课堂上，但心早飞到游戏世界去了。你说，这样的学习会有什么效果呢？他们又能听进去多少知识呢？

没有节制的玩是不可取的，玩也就没有了意义。但有节制的玩却对工作、学习有着很大的帮助。

我们伟大的领袖毛主席，曾在他八十岁高龄的時候横渡长江，周恩来总理也是乒乓球高手，俄罗斯总统普金更是柔道、游泳、骑马和滑雪的.高手呢！

有节制的、劳逸结合的、正确的玩，会让我们的学习效率提高，让我们的身体更加强壮！同学们，做任何事都有一个度，过了这个度，事情就会走向相反的方向。因此，就更需要我们把握好学与玩之间的平衡。

玩与学作文 篇12

在玩中学，在学中做，在做中体验，既有趣又能增长知识。在这个学期中，我们进行了一次学工活动，其中上午的创意沙雕令我记忆犹新，在制作中学习，在创造中成长，我们亲身体验了动手动脑的学习乐趣，同时在这学与玩的过程中，也给我们带来了启示，

我们听完老师告诉我们做沙雕的技巧和要注意的事项，就开始动手做了起来。我和我的同学两个人一组制作沙雕，领到工具之后，我们先用铲子把旁边的泥土堆起来，并且边堆边加水，直到堆到大约50厘米的时候结束，然后把堆好的沙子拍平，拍到很平坦为止，如果中间出现裂缝，就说明沙子干了，要浇水。完成了一二两个程序，我们开始来美化这座沙雕，我和同学经过讨论，决定来雕刻一座美丽而又古老的城堡，我们先挖了几个门，做了一个哨亭，接着挖了几个奇形怪状的窗户，然后，在屋顶雕刻了一个阳台，不一会，我们的作品就雕刻成功了，我们把它取名为：“神秘城堡”。当老师来评奖时说，我们的作品特别棒时，我和同学的心里比吃了蜜还甜。

从这次制作创意沙雕活动中，我悟出了一个道理：玩本身就是一种交流与合作，玩可以给我们带来欢乐，不但锻炼了我们动手动脑的能力，还可以培养我们的专心、细心、耐心以及与同学之间友好协作的良好素质。同学之间只有团结一心，才可以做好每一件有趣的事和获得比赛的胜利。