名著人物作文集锦

作文是我们成长的见证也是我们展示自我并获得认可的必要途径，写作能够拓展我们的思维提高我们对周围事物的认知。一篇优秀的作文，背后一定蕴藏着无数次推敲，写作文需要重点强调什么？“名著人物作文”为我们为您收集并提供，想要获取更多关于该话题的信息请您继续往下看！

名著人物作文 篇1

《三国演义》是我国四大名著之一，自从读了这本书后，我了解了许多英雄人物，如：风流倜傥、才华横溢的周瑜，过五关斩六将、大义凛然的关羽……在这些人物之中我最喜欢的，还是运筹帷幄、足智多谋的诸葛亮。

诸葛亮是历史有名的政治家、战略家、军事家和发明家。他还是个滴水之恩必将涌泉相报的人。刘备三顾茅庐，对诸葛亮有知遇之恩，他为了刘备的社稷大业鞠躬尽瘁，死而后己，十分伟大。

诸葛亮帮助刘备打了许多胜仗。周瑜十分妒忌诸葛亮的才能，便设计来陷害他，要诸葛亮在十天之内制造出十万只箭，可诸葛亮却说只要三天就够了，周瑜便让诸葛亮立下军令状，完不成要以杀头惩处。

诸葛亮前两天不动声色，第三天便向鲁肃借来20条小船，并让人在每条船上都插了几十个稻草人。后半夜时，诸葛亮让小船向曹操领地驶去。由于天色很晚，曹操领地的将军将稻草人错看成了士兵，就命手下人向稻草人射箭，没想到那位将军此举，正中了诸葛亮的计谋。诸葛亮不费力气就得了十几万只箭，也为赤壁之战准备了足够的弓箭，同时保全了自己。

诸葛亮遇事总是镇定自若。诸葛亮设下空城计，把他的聪明才智发挥到了极致。当时城里只有几百名士兵，可他却做出宏伟的气势，四个城门大开，让几个士兵扮成百姓的模样，洒水扫街，旁若无人。他还领着两个小书童，带上一张琴，来到城上的望敌楼前，凭栏坐下，燃起香火，然后慢慢弹起琴来。司马懿知道诸葛亮从来不做铤而走险之事，心想：现在城门大开，里面必有埋伏，如果进去，正好中计。还是快快撤退吧!所以司马懿退兵了，使得诸葛亮所在的西城转危为安。

除此之外，诸葛亮还精通音律，喜欢操琴吟唱，有很高的音乐修养。

这就是我崇拜的超凡脱俗的智慧之星——诸葛亮。

名著人物作文 篇2

说到我们最喜欢的人物，有的人可能会想到机智勇敢的蔺相如；有的人可能会想到神机妙算的诸葛亮；还有的人会想到信守承诺的鲁肃，而我却想到了负荆请罪的廉颇，因为他身上的两大优点让我佩服。

1、威名四望

说到廉颇的威名，那可是隔着门缝吹喇叭——名声在外。那次渑池会见，秦王要求赵王击缶，赵王奉陪了。再当蔺相如回头让秦王鼓瑟时，他却推辞了，而当他听到廉颇正在守着边界，只好无奈地鼓瑟，要不是秦王被廉颇的威名震慑，秦王早就派兵把赵王和蔺相如绑了，可见廉颇的威名四望啊！

2、知错就改

自从那次渑池会见之后，蔺相如的官位上升得比廉颇高。廉颇知道后，心中甚是不服，决定要与他一决高下。但每一次蔺相如都尽量回避容让。后来廉颇才知道蔺相如躲着他是为了赵国之益，赵国之安时，他知道了自己的错误，立马背上荆条，诚恳地去蔺相如家请求他原谅自己的罪过。可见，廉颇是个知错就改的人。

你们说，廉颇是不是既威名四望又懂得知错就改的好将军呢？我们应该多多向他学习，做一个敢于担当，顾全大局的人。

名著人物作文 篇3

记得在四年级的，妈妈向我推荐了古典四大名著之一——罗贯中的《三国演义》。我不看则已，一看就爱不释手。我喜欢书中的许多英雄人物：运筹帷幄、足智多谋的诸葛亮，风流倜傥、才华横溢的周瑜，过五关、斩六将，大义凛然的关羽，在这之中我最喜欢的是常胜将军——蜀国的五虎大将之一的赵子龙，他不仅英俊潇洒，身长八尺，阔面重颐，而且忠肝义胆、有勇有谋，一生中有着许多辉煌事迹，打过数不胜数的胜仗。我喜欢他过人的武艺，无畏的精神和对刘备忠心耿耿的品质。赵云血战长坂坡，七进七出救少主阿斗的章节至今都令我记忆犹新。

长坂坡大战中，曹军大兵压境。刘备带领军队及百姓撤离，，曹操穷追不舍。赵云负责保护甘、糜二夫人和阿斗，但由于战争混乱，赵云与他们走散了，他带领三、四十名随从回去寻找，救回阿斗，在返回的途中他奋勇斩杀了曹营名将五十多名，砍倒两面大旗，夺取武器三件。

当我读到赵云背着阿斗在十万曹军中奋勇拼杀突围时，我的眼前仿佛看到了当时的场景：他手持涯角枪，在“枪林弹雨”中左挥右挑，杀倒敌人一片。

我被赵云那英勇无敌的精神所深深打动，更被他的赤胆忠心所折服。

在三国中有许许多多的勇将，像张飞、关羽、马超、黄忠……但赵云的勇不同于他们。张飞是猛勇，关羽是雄勇，马超是年少气盛之骁勇，黄忠是壮勇，而赵云之勇是智勇，忠勇、义勇等兼而有之；而他的忠心也并不是只针对刘备一个人，他胸怀大志，有一个远大的目标就是希望能够统一天下，解救贫民百姓，这是何等的境界！也正是这一点让他和刘备相知相惜，大展风采的。

回想自己，很是惭愧。我做事优柔寡断，而且还非常好面子。拿上课举手发言这件区区小事来说：每次我觉得胸有成竹时才把手举起，否则，生怕答错让同学笑话。和赵云的无畏相比，真是天壤之别。其实想一想，重在参与，每一次发言都是锻炼自己能力的好机会。

这本书让我受益匪浅，它不仅开阔了我的视野，增长了知识，而且还让我懂得了做人应该像赵云一样。

名著人物作文 篇4

通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。这就是埃得蒙多·德·亚米契斯所展现在《爱的教育》中的“爱”，这种纯洁的爱是天地间最美好的爱。

“爱的教育”这四个字看似简单，但做起来又是何等的困难！大多数的人脑中并没有“爱的教育”这个概念。所以，我们的生活中才缺乏“爱的教育”。正因为缺少了“爱的教育”，才使得我们的生活中少了一些爱。对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，这正是我们所缺少的，正是我们所需要寻找的。有了这些“爱”我们的生活才会完美，才会充满生机。

在《爱的教育》中，我亲眼目睹了安利柯的生活，他怎样学习，怎样生活，怎样去爱他的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。他们所诠释的是人性之爱中所最美好的教育，而这美好的教育使爱升华，变得更为纯净。

安利柯用自身的实际行动来感染着一代代人，所有人都为之动容。没有人不被他所吸引，他的感人行动，让世人为之臣服。他让人找到了生活中的爱，在爱中找到生活，这才是亚米契斯写作的目的。这部著作真的感染了许许多多的人，迷途的少年，可悲的流浪儿……都因为这本书，重新振奋，寻找生活的方向。

没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……及他们平凡的生活。每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。这就是埃得蒙多·德·亚米契斯用他神奇的'笔展现他脑海中的爱。

名著人物作文 篇5

我爱读书，每天至少读两本，这不，今天正在读《西游记》呢!

正当我刚放下书，眼前忽然一花，当我再次睁开眼时，旁边竟然坐着唐僧。“不是吧，难道我进书里啦?”我难以置信地说到。这是唐僧竟然开口说话了，“施主莫惊慌，这世上本身就有奇事发生。”这时在客厅忽然出现两个人影，不，不是人，是孙悟空和它的师弟猪八戒。“徒弟拜见师傅，”两人齐声喊道，并当着我的面鞠了一躬。“这位是施主，”唐僧说道。忽然间我房间内传来一阵黑色的烟，我走过去一看，“啊不，是牛魔王来了!”牛魔王把我的学习桌一脚踩烂，“不!”我不禁叫出声来，“我的作业还在学习桌上，完蛋了又要重做了。”孙悟空一个筋斗翻到了牛魔王的背上双脚在牛魔王的腰上使劲一蹬，“唰，”牛魔王瞬间被踢飞了出去，落在了我房间的墙上，墙上竟然被砸出了一个大洞!从这个大洞竟直接能看向客厅，也就是墙被打穿了。“牛魔王到底有多重啊?”我在心中呐喊!这时旁边的猪八戒忽然说“猴哥我来帮你啦!”一个牛魔王都这么重，再加上一个猪八戒，我屋要被拆了!想到这我立马阻止，可是已经来不急了，八戒已经去帮悟空了。当我赶过去时，牛魔王已被打跑了我的房间却被拆了!“啊，我晚上睡哪呀?你们…怎么赔我?”刚一回头，“咦，人哪?”忽然听到厨房里有声音，走过去一看，原来是猪八戒和孙悟空在吃东西，而唐僧却在旁边站着，在看一地的垃圾，“哦，不那是我爸妈出去给七天的口粮啊!这才几分钟啊?就吃完了?”忽然眼前又出现一束光，当我再次睁开眼时，我又回到我房间了!猛然我好像想起什么，学习桌、床都完好如初，连厨房的食物也是。呼，原来是一场梦啊!

好在是梦，虽然我真心不想让他们回来，单仔细一想还蛮有意思，期待下一次来的又是谁。

名著人物作文 篇6

名著人物大串烧

——戏说《西游记》吉林省德惠市鸿雁外语四年级杨志国话说，唐僧师徒四人来到了火焰山，猪八戒一屁股坐在地上。“哇！太烫了！我都成了烤乳猪了！”唐僧他们也异口同声道：“是啊，太热了！要是有几瓶冰镇百事可乐就好了。”孙悟空对他们说：“我去嫂嫂铁扇公主家把芭蕉扇借来。”说完师徒四人来到铁扇公主家。一进门，红孩儿出来迎接，铁扇公主对悟空说：“你看你侄儿红孩儿天天卖报，你给他安排个工作呗！”孙悟空说：“那就有劳师傅大驾吧。”唐僧拿起诺基亚手机给观音菩萨打了个电话，不费吹灰力就给红孩儿安排妥了，到菩萨那里做了善财童子。铁扇公主高兴得眉开眼笑，忙拿出芭蕉扇，师徒四人顺利走过了火焰山。这天，师徒四人来到了梁山泊，看见阮小七、阮小五、阮小二在水泊里游泳。孙悟空心想：梁山泊梁山泊，装满凉水的八百里水泊，我们怎么能过去呢？孙悟空正想着，还没反应过来就被人五花大绑绑上山去了。师徒四人被带到了忠义堂。宋江坐在忠义堂上，他大喊：“升堂！”梁山众头领排成两行一起喊了一声：“威——武——！”宋江一拍惊堂木，厉声喝问：“你们是何方神圣，怎敢乱闯梁山泊？”孙悟空说：“俺乃是五百年前大闹天宫的齐天大圣孙悟空，大名鼎鼎，难道没听说过吗？”众头领：“没听说过。”孙悟空差点晕倒，“连你孙爷爷都不认识，也太没文化了。”宋江大喊：“如此无礼，胆敢自称爷爷，来人！打进天牢，随时准备斩首！”这时唐僧哀求道：“我们师徒四人是从东土大唐而来，去西天取经的，路过贵宝地，徒儿不会说话，多有得罪，求你们放我们过去吧！要不我们没办法去李世民那儿交作业了！求你们了！”这宋江人称“及时雨”，心肠软，一听此话，便动了恻隐之心，于是绿灯放行，并派五虎将大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼延灼、双枪将董平一路护送。一行九人，一路平安无事。很快，来到了西蜀地界，大刀关胜说：“我祖宗关羽关云长住在这里，只要有我，保证你们师徒四人顺利过关。”唐僧师徒四人连连道谢。大刀关胜敲开西蜀的大门，守卫兵卒问：“你们是谁？怎么敢到这儿来？”关胜说：“我是关羽关云长的玄孙大刀关胜，今日特来拜见。”守卫飞奔进屋，对关羽说：“门外有人自称是您的玄孙，让我叫您出去。”关羽：“哦？快带我出去看看。”关羽走出大门，只见关胜仪表不俗，颇有自己当年的风采，便问道：“你是谁？”关胜倒头就拜：“我叫大刀关胜，是您的玄孙呀！”关羽扶起关胜问：“那这几人是……？”关胜说：“哦！这四人是我的朋友，另外四人是去西天取经的和尚，求您让他们过去吧？”看在玄孙的面上，关羽一声令下，唐僧等人顺利过了西蜀，继续西行。梁山五虎将就此返回。这日，唐僧四人来到大观园借宿。猪八戒一见满园美女如云，不禁看直了眼。可他一想到上次被观音菩萨吊起来的事又不敢作声了，只得在一旁流口水。唐僧则不停地念经，稳住心神。孙悟空嘻嘻哈哈和宝玉打得火热。沙僧则闭着眼睛捻佛珠。一夜无眠，第二天，师徒四人勉强走出了大观园。唐僧师徒四人终于来到了西天雷音寺。只听八百罗汉道：“升堂！”如来道：“你们瞎喊什么！请取经人进殿！”八百罗汉一人一句：“请——取——经——人——进——殿——”喊完收工。如来：“唐三藏上前听封，封你为旃檀功德佛！赐住九天玄女宫。”“孙悟空上前听封，封你为斗战胜佛！赐住紫霞宫。”“猪悟能上前听封，封你为净坛使者！赐住高老庄。”“沙悟净，上前听封，封你为金身罗汉！赐住彩虹阁。”“小白龙上前听封。你为八部天龙！赐住东海龙宫。”师徒四人取得真经，就坐飞机回李世民那儿交差去了。欲知后事如何，且看《西游记》后传。

名著人物作文 篇7

前段时间，我接触到了语文课本上的一篇名著——《鲁滨逊漂流记》，这篇课文是节选自英国笛福的《鲁滨逊漂流记》，自己原来看过这本书。虽说看过，可毕竟是名著，我的理解能力不够高，所以是半懂不懂，再次阅读、了解，让我越发喜欢鲁滨逊这个人物，他就是名著里我的一个偶像。

鲁滨逊出生在一个富裕的家庭内，但他不甘平庸，不满足于现状，有实干精神，性格坚强。从小特别喜欢航海，对于此爱好相当执着。有时甚至不去听从父母、朋友善意的劝告，不畏艰险，一定坚持去实现自己的愿望。

在一次航海中，他不幸遇险，漂流到了一个荒岛上。这一呆，就是28年，28年，一个多么令人惊讶的数字。

起初，他希望在岛上等人来救援，或是有来往的船只，可以把他带回家乡。这个愿望在等了一两年后落空，于是他干脆放弃这个念头，克服了最初的悲观绝望，开始与大自然作斗争。从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他靠着自己的双手，靠着智慧，利用船上留下的简单工具，克服无数困难，为自己的生活创造了条件。他又挖凿山洞，修筑栅栏，驯养山羊，种植谷物，制造独木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己的“生活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具，甚至还建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。他每做一件事都要花费很大的劳力和很长的时间，但他失败了再干，从不气馁。他用近半年的时间造了一只能坐24人的独木舟，但要把它放进海里却需要花12年的工夫挖条小河，他只好放弃这条船，又用了一年时间另造一只。这种征服自然的无限勇气和坚韧不拔的精神使鲁滨逊的形象产生了巨大的艺术魅力。作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，强调了他的聪明、信心和毅力。

是啊，这就是鲁滨逊——一个坚毅，一个新兴的英雄，一个面对困境不后退，一个坚忍不拔，一个敢于依靠自己的劳动和智慧去战胜困难的顽强精神的人。

《鲁滨逊漂流记》作品以生动的、吸引人的故事说明，人只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业来。

我喜欢鲁滨逊，更崇拜鲁滨逊的坚毅顽强，这本书教会了我学习生存，还让我学会了怎样生存。

名著人物作文 篇8

在《家》出版的那个年代，它的任务就是向整个旧社会扬起反抗的剑。而今天，按巴金的话：“我的作品已经完成了它们的历史任务，让读者忘记它们，可能会更好一些。”我现在重新拜读这部作品，为的是了解封建社会的一些情况，毕竟它就是一部描写：“一个正在崩溃中的封建大家庭的全部悲欢离合的历史。”

有时候并不可怕，也许思想没身体已更可怕。两个弟弟认为大哥觉新这种人是没有一点希望了，是无可挽救的了，给他带来新的希望，使他挣开眼睛看见这个世界的真面目，只不过是增加他的痛苦罢了。这正像使尸站起来看见自己腐烂一样。觉新是这个家里的长子，在这个家庭里又是长房的长孙。就是这个缘故，在他出世的时候，他的命运便被决定了。尽管他想去德国留学，尽管他是为一般同学所最羡慕的人，那又如何？他的“作揖主义”、“无抵抗主义”，可悲地使他被人玩弄着，像一个傀儡；又被人珍爱着，像一个宝贝。他不大用思想，也不敢多用思想。当他牺牲掉许多美丽的幻想的时候，当他按祖父意愿去公司当职员的时候，当他第一次领到三十元薪水的时候，他心里充满着欢喜和悲哀。一方面因为这是他第一次挣来的钱，另一方面而却因为这是他卖掉自己前程所得到的代价！

梅表姐，那个能够了解、安慰觉新的钱家表妹。她的一生何其不幸啊！一段大好姻缘，仅仅因为两家母亲麻雀桌上一点口角而告吹。另嫁他人后受尽委屈，丈夫早逝，回娘家终日以泪洗面，最终郁郁而终。整本书，梅彻头彻尾就是一个不幸的生存的悲哀，诉说着一段凄哀的故事。

其实整个封建社会，这种悲情女子又何止梅呢？

面临着大哥与梅表姐相同命运的觉民和琴，他们都是中国的新青年。他们清楚地知道如果误于苟安的思想，一步轻微的退让，就被逼着步步退让，等退到悬崖的边缘，回头一看，后路就变成了茫茫的一片白色。这时候即使顿悟了自己的错误，也只得纵身跳进无底的深渊。于是他们反抗，为他们将来的自由与这个封建家庭拉开战幕。他们向这个大家庭发出了怒吼，要让它知道他们是“人”，他们并不是任人宰割的猪羊，更不是它手中的傀儡！这两个人被爱情和信赖支持着，在那里面找到了希望和安慰，让他们有足够的勇气去面对这个家庭所发出的各种威胁与手段，一切的阻碍都不能分离他们。在这两代人中间妥协是不可能的。他们坚定这种信念，如果现在有牺牲的必要，那么就让他们来做一次牺牲品！琴决不做第二个梅表姐。

反抗最终以祖父同意取消与冯家的订亲为结局。新一代青年的力量决不是那个腐败的、脆弱的，甚至包含着各种罪恶的旧家庭所能抵抗的。胜利是确定的，无论什么力量都不能够把胜利夺走。梅和觉新的时代快要完全消灭了，而让位给另一个新的时代，这就是琴和觉民的时代。

相对于都是牺牲品的梅和觉新与同是胜利者的琴和觉民，那么有着新思想的觉慧和处于旧社会的鸣凤又如何呢？

鸣凤那张美丽的脸上总是带着那样的表情：顺受的，毫不抱怨，毫不诉苦的。像大海一样，它接受了一切，吞下了一切，可是它连一点吼声也没有。“命啊，一切都是命里注定的。”她常拿这样的话安慰自己，甚至在被打骂的时候。最后她要被送到冯太老爷家做小妾时，也只能向觉慧求救。当得不到援助时，她不得不在后花园的湖里断送自己年轻的生命。她了，对这个世界，对这个公馆并不是什么损失，人们很快就忘了她，好像她不曾存在过一样。

梅表姐郁郁而终，大嫂因“光之灾”之说而难产而，心爱的少女被逼投湖自，家中长辈勾心斗角等等，这一切的一切都逼得满脑革命思想的觉慧觉得，在这个家里一刻也不能忍耐。在兄弟与朋友的协助下，他远远地逃离了这个公馆，在重庆向这个公馆、向整个封建制度投下一枚枚的炸弹。

时间冲走浮华与喧噪，沉淀下来的才是时代的精华。我从时间长河的沉沙中捞起这本《家》细细尝味。也许在当今充斥著名利，竞争激烈的社会，《家》的意义与帮助不大，但我也只能在这里才找到那个年代纯纯的革命情怀。

名著人物作文 篇9

知识与技能：

培养学生对人物的正确评价的语言表达能力，并且掌握高度概括的行文方法。

过程与方法：

1、交流人物的雅号，进入教学情境。

2、师生共同讲名著中人物中的故事，体验方法。

3、领悟提出的作文方法，说别称后的故事。

4、运用所学的方法完成习作。

情感、态度、价值观：培养乐观与豁达的品格，学会一分为二的看问题。

教学重难点：

引导学生明白别称是突出人物性格、技艺、品行特点。

课前准备：

课件、调查表。

教学过程：

一、破冰导入

我说昵称你猜人物，激发兴趣，让学生处于轻松愉悦的表达状态。

教师说文学名著中的人物的绰号与别称，让学生说对应的人物的名字。

二、习作指导

1、说原委，体验方法。

师评价：能猜出这么多名著中的人物，真的很厉害！老师再增加难度，你们知道这些名著中的人物为什么会得到这个绰号或者别称吗？学生发言，老师注意引导学生用名著中的人物故事来更形象地说明绰号或别称。

2、赏名著，明方法

教师引导：教师以《西游记》为例，先抓特点，再说故事，来分别分析人物，让学生明确点评人物的基本方法。

3、再拓展，找思路

教师让学生发散思维，想一想其它名著中的感兴趣的人物。根据你事先准备的调查表，运用上面的方法描述，扎实写点评人物的方法。

4、说写法，成板书

教师总结点评人物的习作框架写法，归纳板书。

5、展开头，亮结尾

教师给学生范例开头与结尾，同时也开拓学生的思维。

三、布置习作

打开书，读读习作要求，再次审作文要求。

快乐级：点评《西游记》中人物，用课上老师讲思路与开头结尾。

调整级：点评课上同学提的其它四大名著中人物，沿用老师讲的开头与结尾。

快乐级：点评其它中外名著中的典型人物，自由发挥，不用课上老师提供的开头结尾。