榜样的力量观后感(锦集15篇)

笔稿范文网小编不认为写一篇观后感必备的要素是不可缺少的，毕竟每个人的观看体验和感受都是不同的。但是，有一些常见的要素是我们可以在写观后感时参考的。

首先，观后感应该包含对于作品的一些看法和评价。我们可以谈论电影的故事情节、人物形象、视觉效果等方面，表达我们对于这些方面的喜欢或不喜欢。同时，观后感也可以涉及到对于作品的主题和核心思想的理解和解读，通过自己的思考和观察，分享对作品的深刻理解。

其次，观后感也可以包含我们在观看过程中的心得体会。这些心得体会可以包括对于人物命运的思考、对于情感和情绪的共鸣、对于人生和社会问题的思考等等。通过观后感，我们可以与作品进行共鸣，抒发自己的情感和心情。

另外，观后感还可以扩展到与观众的互动和交流。我们可以讨论和分享观看电影的感受和体验，与他人进行碰撞和交流，从而获得更多的思考和启发。

总之，写观后感时，我们可以从自身的角度出发，表达对作品的评价和理解，同时也可以分享自己的心得体会和与他人的互动和交流。观后感的要素没有固定的模式，可以根据自己的喜好和观看体验来进行表达。希望这篇观后感能给读者带来一些启发和思考。

榜样的力量观后感(篇1)

11月9日晚8点，中央电视台综合频道播出了由中央组织部、中央广播电视台联合录制的反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题节目——《榜样3》。《榜样3》节目作为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、推进“两学一做”学习教育常态化制度化、深入开展大庆精神大庆传统再学习再教育再实践的重要内容，我认真进行了收看，短短96分钟的节目，7名优秀党员和一个先进基层党组织的事迹深深触动了我。

李元敏，临危受命，肩负起村支书的重担，敢说、敢抓、敢干，带领一村百姓修路架桥，致富增收，将全县闻名的“后进村”、“空壳村”改造成“社会稳定和谐村”，被乡亲们亲切地称为“杰米拉”。

王淑芳，20年来筑梦追星，默默奉献，久久为功，只为实现填补空白的初心。即使父母病重，她也没有离开岗位，在父母身边尽孝。北斗导航技术成熟之后，她又放弃了高薪职位，毅然投身到北斗产业化推广工程。

她们是榜样，更是一面旗帜。她们是众多普通党员中的一员，她们巾帼不让须眉，用自己柔嫩的肩膀，扛起了一名合格党员沉甸甸的责任，她们为了自己的信仰和理想，不忘初心、砥砺前行，用自己的实际行动诠释一名合格党员的忠诚担当。

毛泽东同志说过：“典型本身就是一种政治力量。”《榜样3》中的党员，涉及到各行各业，它让众多党员找到了“镜子”，找到了见德思齐的对象。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的政党不能没有标杆。榜样是合格党员的精神食粮，我们应当以高度的责任感和虚心学习的态度，向榜样学习，让榜样成为我们争做“四讲四有”合格党员道路上的一面旗帜，鼓舞斗志，让旗帜成为一座灯塔，指引我们前行方向。

作为一名党员，在聚精会神的观看后，我要把《榜样3》认真学好、用好，用榜样的力量激励自己，真心实意为人民服务，让自身成为坚定信念、忠诚担当的生动诠释。同时用最真切的心去领会如何做一名合格共产党员，领会作为一名共产党员、一名基层干部为人民服务的意义。以先进人物为榜样，对党忠诚，敢于担当，干在实处，撸起袖子加油干，用一生来践行入党誓言。

榜样的力量观后感(篇2)

榜样的力量是无穷的，它能飘起人的心里，净化了人的心灵。榜样的力量——迎接少代会，争做好队员，主题少先队活动课。

今天通过活动播放平台我认真观看了活动课的视频直播。首先全体少先队员齐唱中国少年先锋队队歌。听着那十一市少先队员响亮的歌声，我的心情久久不能平静。

接着，聆听了抗疫英雄祝新根、余腊梅、杨辉利、阵日新凳先锋代表，讲述了在抗疫前线如何救治新冠肺炎患者，如何帮他们从拾信心，战胜病毒，以及直到康复出院。他们冒着被感染的风险，一路逆行向前，被人们称作为:最美的“逆行者”。他们是这次抗疫中的英雄，给湖北人民和武汉人民带来了希望，他们是我们的榜样。

聆听玩抗疫英雄的亲身经历和真切感受后，我们感受到了抗疫英雄的勇于奉献的“逆行精神”。我们要向抗疫英雄学习，从小培养担当意识，努力成为一名合格的社会主义的接班人。

只要本着一颗明亮的心，我们将会发现更多身边的榜样:树立榜样、推崇榜样、学习榜样、成为榜样，每一个人都是推动社会前进的有价值的人。

眼中有光，心中有爱

榜样的力量观后感(篇3)

6月1日上午10:45–11:15，我们一家围在电视机左右。

一开始，少年先锋队队歌立马涌进我的耳朵里。主持人说今天有四位抗击疫情专家。

首先，是祝新根医生，他说我至今都无法忘记刘琦书记说的：“一定要用你们所学知识全力救治武汉病患。同时也要注意自身防护，一定要一个不少地把138位队员安全带回。”

他说：“我们要担起这份责任，一往无前。但这138位和我并肩作战的队员身后，是4600万江西人民殷殷期待。责任再重我也要扛下来。”

人类的发展从不是在风平浪静中进行，常常会遭遇大风大浪，只要我们青少年奋发图强，在关键时刻有担当，敢做敢为，那我们就一定能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

疫情的发展极快，今所有人都猝不及防。

余护士说：“为人在世，有三件事不可避，为民请命不能避，为国赴难不能避，临危受命不能避。这场没有硝烟的战斗从来不是一座城市一个省，而是一个国家的战斗。”

听了这么多这么多，我的泪水不禁地流了下来，在疫情中，我们自己要做好防护措施，也要跑好属于我们自己的一棒。

为这场独特的战争坚持到底。

第四小学 五(1)班 聂瑜菲  指导教师：雷林青

榜样的力量观后感(篇4)

榜样的力量

《榜样的力量》是一本令人深受启发的书。通过读这本书，我深刻地认识到每个人身边都存在着无数的榜样，他们的力量是巨大的。

书中讲述了许多令人感动的故事，其中给我印象最深的是关于杰克逊的故事。杰克逊是一个贫困的农村孩子，家境困难，但他并没有因此失去对未来的希望。他读书勤奋努力，时刻保持着对成功的渴望。最终，他通过自己的努力和不断提升自己的能力，进入了一所优秀的学校，并在学业和体育上都取得了优异成绩。他的坚持和努力，给了我很大的鼓舞和启示。

除了杰克逊，我在书中还了解到了世界上很多伟大的榜样，比如爱因斯坦、居里夫人、乔丹等等。这些榜样都有一个共同点，那就是他们都经历了很多困难和挫折，但是他们从来没有放弃，一直坚持着自己的梦想和目标。正是因为这些不屈不挠的精神，他们成为了世界瞩目的榜样。

读完这本书，我开始反思自己的不足和问题。我发现我在学习上总是拖拖拉拉，没有杰克逊那样的坚持和努力。于是我决定要改变自己，要向杰克逊学习。我开始制定学习计划，每天按时完成作业，加强自己的阅读能力和数学技巧。也许一开始会有些困难，但我相信只要我坚持下去，我一定会成功的。不仅在学习上，我还学会了从身边的榜样中汲取力量和勇气。

此外，我还学会了要做一个对社会有益的人。在书中，杰克逊不仅有着卓越的成绩，还积极参加公益活动和社区服务。这让我深深地明白，一个优秀的人不仅要有好的学术成绩，还要有良好的品德和为社会做贡献的意识。从此以后，我会更加关注身边需要帮助的人，积极参与公益事业，用自己的力量来改变这个世界。

通过阅读《榜样的力量》，我懂得了每个人身边都有榜样的力量。只要我们紧紧抓住榜样所传递的力量，努力改变自己，我们一定能取得成功。我会将这些榜样的力量内化为自己的力量，不断追求进步和完美。相信在不久的将来，我会成为一个出色的人，并为社会做出更大的贡献。期待那一天的到来！

榜样的力量观后感(篇5)

榜样的力量观后感

《榜样的力量》是一部让人深思的电影，它展现了榜样对一个人的影响力和改变。榜样是我们心目中的楷模，是我们学习和成长的标杆。通过观看这部电影，我深刻体会到了榜样的力量，并对于如何成为一个榜样有了更深入的认识。

电影中的主人公是一位受伤的运动员，他在比赛中摔倒后失去了行走的能力。生活一度变得无望和不堪，但他在朋友的鼓励和支持下，逐渐学会了重新面对生活。他的朋友是他的榜样，通过坚强的意志力和积极的态度，他们帮助他战胜了困境，重新找回了内心的力量。

电影中的情节和人物塑造非常生动，让我深受触动。我意识到一个人并不一定要有非凡的才能，只要有一颗勇敢和积极的心，就能成为他人的榜样和鼓舞。榜样的力量并非取决于个人的成就或权力，而是源于他们的品质和行为。

榜样的力量是无处不在的。我们可以在家庭中找到榜样，看到父母辛勤工作的付出和无私的爱，这将激励我们更加努力地为自己和家人创造更好的未来。我们可以在学校中找到榜样，看到老师们无私教导的精神和同学们努力学习的模样，这将让我们感到学习的重要性和坚持的意义。我们可以在社会中找到榜样，看到志愿者们奉献的精神和救助者们发出的善举，这将激励我们更加关心他人，从而建立一个更美好的社会。

榜样的力量还表现在他们的影响力上。榜样会对我们的思想、行为和态度产生巨大的影响。他们的品质和行为成为了我们学习和模仿的对象，我们通过接触榜样，不断提升自己。他们的积极影响能够激发我们的潜能，让我们相信自己也能做到，让我们勇敢去追求梦想。

然而，成为一个榜样并不容易。榜样需要有远见和领导能力，需要有责任感和耐心。榜样应该学会引导他人，而不是简单地指导。榜样需要在自己的行为中体现出正直和诚实，勤奋和恒心，以及乐于助人和关爱他人。只有这样，榜样才能真正地影响他人。

与榜样接触和学习，不只是为了自己的成长和进步，更重要的是为了影响和改变他人。作为榜样，我们应该时刻保持谦虚和谨慎，不断提升自己的能力，以真实和坦诚的态度去引导他人。我们要关注他人的需求，给予帮助和支持，让他们感受到我们的关心和温暖。

电影《榜样的力量》深深触动了我。它让我认识到榜样的力量是无限而强大的，它能改变一个人的命运，改变整个社会的风气。它不仅需要我们去学习和模仿，更需要我们去鼓舞和引导他人。在这个信息时代，我们有更多的机会接触不同的榜样，我们应该珍惜这些机会并从中获得启发和鼓舞。只有通过我们自己的努力，我们才能成为他人的榜样，用自己的力量去改变世界。

榜样的力量观后感(篇6)

观看完了纪录片《圆明园》，我的心情是无比愤怒和惋惜。中华民族几千年积淀下的智慧的结晶，一座无与伦比的艺术馆，就在几日之内被两个强盗―――法兰西和英吉利洗劫一空，化成一片废墟，世界上从此就少了一座伟大的博物馆。几代杰出的建筑师的心血也在他们的魔爪之下变为灰烬。

圆明园曾经是清朝皇帝的离宫，它汇集了中国许多的风景名胜，还有诗人在诗词中描绘的美丽景象。整个工程花费了好几个世纪，历经三代皇帝修建，才全部建成。在现在看来，圆明园的整个工程仍是一个不可能完成的任务。许多外国人参观过这美妙、伟大的奇迹后叹为观止，著名作家雨果曾把它描述为一个用琉璃、青铜、丝绸、宝石装饰的一千零一夜的一千零一个梦。圆明园也收藏着最精致的历史文物，每一件都是无价之宝。

可是，有一天，法国和英国的军队闯进了圆明园，肆无忌惮地抢夺，拿不动的则全部毁坏。更不可饶恕的是，为了留下”胜利的证据”，他们又放火烧了圆明园，三天三夜的大火把这个世界的奇迹化为了灰烬。我感到非常愤怒，但也为圆明园的遭遇感到惋惜，世界上就消失了一个伟大的奇迹。

榜样的力量观后感(篇7)

榜样的力量是无穷的，从我们喜欢树榜样、三百六十行，行行有榜样的实践看，这好像是我们独到的信仰，其实不然，无论今人、古人，华人、西人，大约皆是奉其为真理的。

记得哪位伟人讲过，一个人的一生就像一张白纸，这就需要我们去认真地用心，用脑，用智慧去描绘，争取在这张纸上画出自己最美的图案……这更需要我们去发现，在电视中，在网络中，在书报中，在自己的身边。用榜样的力量，鼓舞我们，也鞭策着我们。

早上，当我还在睡觉的时候，妈妈叫我起床，一遍又一遍地洗衣服。早点早已准备妥当……我已经成了习惯。在我的脑子里，这就是我应有的生活，非常自然……但自从我读了《走近最美中国人》后，我惭愧了。

我想起十五岁照顾脑瘫养父的小梁燕，想起照顾失明母亲十几年的祁晓岩，想起十三岁捡瓶子为奶奶治病的箫蝶，想起九岁雨中守护井盖的赵洋……都是同龄人，为什么他们和我是那样不同。在这样一个艰难困苦的环境中，他们是那么的自强不息，阳光灿烂，自立更生那么平凡，却给我们展现出那么的光芒。从此，我决心向他们靠近。

自己定时间，自己起床叠被……每当看到妈妈欣慰的笑脸，我都会在心里说：“妈妈，这都是榜样的力量。”

在学校，老师每天苦口婆心……我们却当耳边风。当我读完最美的老师牛吉思、张丽莉、刘仲中、孙影和稻叶和阿力帕沙的作品时，我意识到，其实我所享受的一切都是那么的珍贵。我们却无视老师的关心，轻视老师的期待。

在这么优越的学***中，却“身在福中不知福”。

是你们这些最美的榜样，才校正了我们那些不良的思想。也给予了我们无形的力量。让我们感动，也让我们学着去做。

吴斌的的勇于担当，使我们感悟到从小形成责任意识，遇到困难敢于承担。张丽莉舍己为人，使我们感悟到凡正义的事就要大胆去做，自己也处处施行正义，多做善事。吉思妞的敬业奉献，使我们感悟到做事要尽职尽责，做出成绩，自己好好学习，争取优秀。

罗长姐的慈母大爱，使我们感悟到亲情的崇高，自己处处孝敬长辈，照顾比自己小的同学。让我们走近“最美中国人”，学着最美的榜样，从一点一滴做起吧!

依仗榜样给予我们的力量，也让“最美中国人”照耀着我们一路前行，我相信，在我们人生的旅途上，一定会留下不寻常的脚步!

读《榜样的力量》，感觉受益良多。每一篇文章都是智慧之花，等待我们去收集；每一个字在书中都是一面独特的旗帜，值得我们去学习和超越。以下是我在阅读过程中最深的感受。请评论并更正。

逝者如斯，转眼间从参加工作到现在已经8个年头了。摆脱了初登讲台的拘谨，决心努力向优秀教师的行列看齐。于是认真备课、上课、批改、辅导，积极参加教研，把握每一个可以提升自己的机会，曾有一段时间年轻气盛，认为自己对教育教学的理解也深入了一些，认为在三尺讲台上站稳了脚跟。

可是面对素质教育与应试教育、社会环境与教学环境、高考改革与课堂变革等诸多矛盾，随着接触的各种理念纷至沓来，思考同一问题时不同的解释，突然间竟然发现，自己已深陷到各种信息的漩涡，自己越来越不会做教师了。直到阅读了《榜样的力量》丛书，心中才释然，不仅找到了合理的解释，而且明确了前进的方向和方法。榜样是标杆，是楷模，以这些榜样为精神的皈依和行动的指南，定然会让我的教育人生更加积极向上、绚丽多彩。

在《中学教师职业生涯规划》一文，我知道了自己在刚走上工作岗位的5年内，教龄与教学效果成正比曲线上升;第5至8年出现了一个平稳发展趋势，是教师成长的“徘徊阶段”，我现在正处于这个“徘徊阶段”，虽然自己学的东西多了，但因为还不能融会贯通，所以越来越觉得自己退步了。接下来我要做的就是再学习、再创造，在教师专业化成长道路上上下求索，争取早日跨过“高原期”，形成自己的对教育教学独特见解，形成自己的教学特色和风格。我知道要做到这一点有些困难，但我坚信，没有路比脚长，没有山比人高，即使爬不到山顶，我也会努力工作，没有遗憾。

天空中也许没有我的痕迹，但我已经飞过。

于漪1951年毕业于复旦大学教育系，长期从事汉语教学工作，是中国教育界的一座丰碑。读她的《加强教学的艺术表现力》使我如醍醐灌顶，首先要对学生有爱，“有了爱，就有了一切。”我想这句话应该适合我们所有的学科教师和德育工作者。

有了爱，她的“要善于激发学生的学***，教学方法灵活多变，增强教学的感染力和教学语言的表现力，一切以“学”为出发点”这些理念和做法就自然容易接受和应用了。我还看到她在自传体著作《岁月如歌》里写道，“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子都在学做教师”。我想这不仅是谦虚，更是一种伟大的人格。

我认为，之所以是名师而不是教书匠，就在于他们都突破了“术”的束缚。钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。

“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。对我的启示是，教师要以稳定的心情和愉快的心情投入工作，善于营造亲切、和谐、快乐的教育氛围，让学生进入最好的学习环境，激发他们活泼、主动的学习展示。

阅读《新教育是什么》一文，使我对朱永新教授所倡导的“使教师过上一种幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新阅读了他的《新教育之梦》，再次使我热血沸腾。当前，教育很“现实”，以至于“理想”根本无法立足。没有理想时，我们又整天忙于应付。

我真诚的希望，每一个老师，都能像朱永新教授那样，给自己从事的工作加上一个定语——“理想”，然后脚踏实地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我们在工作时或许就会幸福许多。

榜样的力量是无穷的，从我们喜欢树榜样、三百六十行，行行有榜样的实践看，这好像是我们独到的信仰，其实不然，无论今人、古人，华人、西人，大约皆是奉其为真理的。以黄飞鸿武功之高，每次出场尚不免要亮出“广东十大杰出青年”的招牌来吓人;而澳洲霍华德总理不久前访华，提前一天结束行程，匆匆赶回去为一战小兵举行国葬——榜样之重竟高于国事访问。

我们这一代无疑是在榜样的指引下长大的。读小学时学雷锋，便时时刻刻低头走路，随时准备拣起人民群众遗落的宝贵财产，哪怕是拣到小偷丢弃的钱包皮，也要飞奔着交给老师;读初中时再学雷锋，就知道组织同学到书店帮助售书，虽然看书的时间远过于售书的工夫。但榜样的力量真的无穷吗?

细细想来，我却不敢肯定。读高中，我就只知埋头读书了，否则“黑七月”一过，我只有回家待业;读大学，除了上课，一多半时间在足球场上狂奔，但马拉多纳却并非我的榜样。参加革命工作了，听了不少先进报告会，看了无数模范事迹，也曾为此流过不少热泪，但也仅此而已。

每次看到屏幕上大家听榜样事迹时的泪脸，听到大家慷慨陈词的感受，再看某些人依然故我的作为，我总忍不住想一个问题：莫非胡长清、成克杰们在看或听焦裕禄、孔繁森时就不热泪盈眶、心潮澎湃?

当然，我不是说榜样对孩子有效，对孩子没用。我只是认为在一定条件下，榜样的力量是无限的。这大约也是符合唯物辩证法的，其一，真理总是相对的，放之四海而皆准不过是美好愿望而已;其二，物质决定精神，存在决定意识，榜样的力量毕竟属于精神力量，力度虽大，恐怕也难胜过现实存在。证之于事实，近年来虽榜样层出不穷，其面之广、其出之频已远非当年可比，但收效却并不乐观，这似乎也是我的“条件论”的一个注脚。

榜样的力量观后感(篇8)

当晨曦初露，号角吹响，我仿佛站在历史的长河里回望党的过往。八角楼外、红船岸边，三湾改制、西柏坡前……这一帧帧、一幕幕，历史的画卷在我眼前舒展。那一尊尊、一座座英雄的雕像在党旗下闪光。他们是英雄，更是榜样!我仰视，我凝想，不忘初心，忠诚于党这就是榜样的力量!

“信仰”是贯穿我们共产党员一生的始终，信仰的力量是伟大的更是无穷的，无法抑制内心的波澜，让滚烫的泪珠顺着眼角流淌。看着《榜样》里的榜样，我钦佩于翻译家宋书声的执着，感动于乡村医生贺星龙的质朴，对于甘于寂寞，六十年如一日默默工作的国测一大队，更有着深深的敬仰。还有李元敏、赵忠贤、王淑芳……这些平凡名字的背后都着有一串串闪光的足迹。他们虽然是每个人的事迹不同，但相同的都是对百姓有感情，对国家有责任，对党的事业无比忠心。他们有些是受恩一方水土，而后又反哺这方百姓的共产党人。他们有些是战斗在科技前沿，或致力于马列主义思想编译的共和国娇子。是他们在努力的打拼着，要让每个人都能过上好日子，幸福且有尊严的活着。是他们用毕生心血将马列思想把中国照亮。是他们舍小家，为大家，一次次的使命担当铸就了共产党员的崇高形象，成为共和国伟大复兴道路上的光辉榜样。他们就是我们学习的榜样。

不能忘记片中这样的誓言“站在党旗下，我更有了力量”是啊!如果不能将站在党旗下的初心，化作建设马钢、高质量发展的力量源泉，那就脱离了群众，离开了党。不要觉得自己的角色渺小，不要觉得自己的岗位不重要。在群众看来你就是那团火，你就是领路的人。你要有建设马钢的家园情怀，你要有砥砺奋斗的思想觉悟。你要有与马钢休戚与共的献身精神，你要团结一切可以团结的职工大多数。将个人的信仰倾注到对集团党委的无比忠诚中去。我想，有了这样的信仰再艰苦、再枯燥的工作都有了奋斗的方向，有了这样的信仰，立足岗位、扎根基层的个人得失就不在迷茫，有了这样的信仰，马钢、长材事业部的高质量发展一定能够实现!

仿佛又站在历史的画卷前。英雄的画面从未间断，榜样的身影就在我眼前。我凝思，我冥想，是什么给了我力量?是党，是颗初心，是马列思想!它是力量的源泉，它是忠诚的信仰。它正激励着我们走上前去，接过接力棒!

榜样的力量观后感(篇9)

人们常说：“一个人的成功缺乏不了勇气，一个人的成功缺乏不了坚持，一个人的成功缺乏不了荆棘。”在这里，我想说：“一个人的成功同样缺乏不了榜样。”

古人喜欢在座位的右边写格言来激励和保护自己。

后来，写在自己座位右边的格言被称为“座右铭”。一个好榜样也能激励、警戒自己，所以，我认为：好的榜样是现代的“座右铭”。

在现在我们生活的社会中，肯定有值得我们去学习的好榜样，我们可以以他们比自己优秀的地方来不断补全自我不足于他人的东西，使自己比以往更优秀。

就如书中所说：“榜样的力量是无穷的。这对青少年来说更为重要。他们的孩子越小，他们的榜样就越有感染力。

犹太人对这个问题是这样看的，他们认为，孩子出生以后，首先接触的就是父母及其家庭成员，其最初形成的行为习惯几乎都是从模仿家长而来的。因此，家长要特别注意榜样对孩子的巨大影响，时刻为孩子树立好榜样。”

不要认为自己比别人都差，把所有人，无论好人坏人，都当做自己的榜样;也不要认为自己比别人都好，只有自己可以做别人的榜样，没人可以做自己的榜样。这不好。让我们正确认识自己，找一个好榜样，让自己变得更好。榜样的力量是无穷的。这句话没有错。

榜样的力量观后感(篇10)

收看“学榜样、守初心、担使命榜样4”专题节目，充分发挥《榜样4》的示范带动作用，在工作、学习和生活中都学习榜样的精神品质，以实际行动诠释党员干部坚定的理想信念、为人民重实干、勇担当、勤勉敬业奉献的精神风采。

我们党依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。面对新的形势和任务，我们要“不忘初心、牢记使命”继续前进，加强学习，大兴学习之风。要适应国家发展的新要求，把握好学习的主题和重点，强化学习责任，注重学习质量，以学习提升思想作风、能力素养和工作本领。

坚持“不忘初心、继续前进” 好的楷模，是最有说服力的。张富清、李连成、黄文秀、唐真亚、隋耀达、李萌和嫦娥四号参研参试人员群体代表，一个个名字和集体，他们的事迹都耳熟能详，但是当这些榜样汇聚到一起所迸发出的力量是震撼人心的，是一次心灵的洗涤，一次净化、一次升华。观看《榜样4》后，作为党员的我们，是否对照榜样进行反思;作为年轻人的我们，是否前行的路不再迷茫;作为基层年轻党员工作者的我们，是否记得来时的路，是否做到心系百姓，是否恪尽职守、勇担当善作为，是否具有无私奉献的精神伟大时代产生伟大精神，崇高事业需要榜样力量。时代呼唤榜样，榜样引领未来。建设中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦，要深入学习榜样，充分发挥各级党员干部的先锋模范作用，永葆党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力、号召力、战斗力。

榜样的力量观后感(篇11)

榜样的力量——《习近平的七年知青岁月》读后感400字范文

励志青年的榜样：

15岁来到陕北插队，落后，贫困，艰苦的劳动，让习近平惊呆了。他迷茫，彷徨，忧虑，苦闷，不知路在何方。黄土地接纳了他，养育了他，培养了他。历经磨砺，闯过四关，他脱胎换骨，成了地道的陕北农民，称职的基层干部。

当他离开黄土地时，已立下了人生目标——“为人民做实事”。当今青年，要深入底层，贴近实际，才能真正了解社会。肯吃苦，勤学习，多思考，无论在什么岗位，都能为社会作贡献，都能闪闪发光。

党员干部的榜样：

吃苦耐劳，崇学尚读，办事公道，说话在理，敢于担当，习近平在群众中威信很高。当上大队党支书后，他开始实践“为人民做实事”。善于思考，敢于实践，以身作则，不怕困难，习近平带领全村农民一起干，解决了许多难题，改变了梁家河面貌。

在全国人民实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，我们需要更多像习近平那样“为人民办实事”的好干部。

社区党员：黄芝莉

榜样的力量观后感(篇12)

自己的青春换来北斗的成功，让中国崛起，让世界瞩目，就是付出再多也值得。王淑芳说。她是20多年来与北斗形影不离的王淑芳;她是用青春换星辰的王淑芳;她是我们新时代党员榜样的王淑芳。

11月13日，教学管理部党支部组织党员、入党积极分子集体观看了由中共中央组织部和中央广播电视台联合录制的《榜样3》专题节目。王淑芳等来自各个行业、各个岗位的榜样人物的故事深深的打动了我们。我们时而心生敬畏，时而感动落泪，时而惊讶叹服，他们有科技工作者，有乡村医生，有村委书记，有公安边防干部，有电影艺术家他们的身份各不相同，但他们有个共同的名字中国共产党党员;他们有着不同的人生故事，但都用不懈努力践行着入党誓言。

作家丁玲说过，人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。全心全意为人民服务，是共产党人的根本宗旨，是一种信念。不计个人得失，xx默默为乡亲们健康而奔波的贺星龙;不顾家人反对，临危受命，巾帼不让须眉，事事亲自上阵，时时冲在前头，短短几年的时间将后进村转变成富裕村的李元敏;舍弃自己事业，毅然返乡，把青山绿水变成金山银山的朱仁斌，他们是优秀共产党员的代表，他们不忘初心，坚守信念，舍小家为大家。为中国人民谋幸福，为中华民族某复兴，这是每一个共产党人至死不渝的初心和使命，时代需要伟大精神，人民需要榜样引领。

榜样故事深入人心，榜样精神催人泪下。榜样是鲜活的价值观，榜样是有形的正能量。致敬榜样最好的方式就是把榜样的精神传承、渗透到我们的学习、工作中。教学管理部全体党员将坚守信仰，不忘初心，立足本职岗位，以榜样为镜子，全心全意服务学生，服务老师，为学校的发展贡献自己的力量。

榜样的力量观后感(篇13)

《榜样的力量》观后感

电影《榜样的力量》通过展现一系列真实的故事，生动地展现了榜样的力量对于个人和社会的影响。这部电影深深触动了我，使我意识到身边存在着许多值得我们学习和追随的榜样。以下是对电影的观后感。

在电影中，有许多令人感动和震撼的故事。其中之一是关于一位普通的农村教师，他在艰苦的农村环境下坚守岗位，教育孩子们，无论是在教学和个人修养方面，他都成为了学生们的榜样。他不仅仅是传授知识和技能，更重要的是激发了孩子们的求知欲和对未来的憧憬。这个故事让我意识到，一个人的行为可以产生深远的影响，特别是对年轻一代的塑造。这位教师的责任感和奉献精神是我们所应该学习的。

另一个令人印象深刻的故事是关于一位残疾人运动员的奋斗历程。这位运动员在面对自己的残疾时，没有放弃，而是通过坚持训练和努力，成为了一名优秀的运动员。他的坚毅和顽强精神是激励他人的榜样。这个故事让我明白，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈地努力，就一定可以克服困难，并实现自己的梦想。

电影中还有其他许多感人的故事，包括一位慈善家的善行、一位科学家的创新、一位救护人员的救援等等。这些故事都向我们展示了榜样的力量，说明一个人的力量是无限的，只要我们不断努力，可以改变自己和他人的命运，甚至影响整个社会。

电影中的每个故事都教会了我一个重要的道理，那就是榜样的力量是无限的。我们身边常常存在着各种各样的榜样，无论是在家庭、学校还是社会中，只要我们去留意，就会发现这些榜样给予我们无穷的勇气和力量。他们的行为和品质激励着我们成为更好的人，并影响着我们对待自己和他人的态度。

电影中的故事也告诉我，成为一个榜样不意味着我们要做出特别出色的成就，而是要通过自己的努力和坚持，改变自己和他人的生活。榜样的力量并不仅仅存在于电影中的英雄人物，而是在我们的日常生活中随处可见。我们身边的普通人也可以成为我们的榜样，只要他们具备着正直、热心、勇敢和善良等品质。

通过观看电影《榜样的力量》，我深深地感受到榜样的力量对于个人和社会的重要作用。每个人都有自己的榜样，无论是家人、朋友还是公众人物，他们影响着我们的行为和价值观。榜样不仅仅是为了崇拜和追随，更重要的是要从他们身上学到什么并成为更好的自己。

作为一个年轻人，观看这部电影让我产生了巨大的共鸣。有时，我们在成长过程中会面临各种困难和挑战，感到迷茫和无助。这部电影向我展示了榜样的力量是如此强大，只要我们寻找并追随好的榜样，就可以找到前进的方向。

小编认为，电影《榜样的力量》通过精彩的故事和生动的画面，展示了榜样的力量对于个人和社会的巨大影响。它提醒我们身边存在许多美好的榜样，只要我们用心去感知和学习，就能在成长的道路上不断进步。我相信，通过这部电影的启发，我们每个人都能成为他人的榜样，并为社会的进步贡献自己的力量。

榜样的力量观后感(篇14)

4月23日晚，参加了由校学生处举办的2015年"榜样的力量"分享交流会，在听五位师兄师姐的大学经历的过程中，自己的心中也产生了强烈的共鸣。除了钦佩和羡慕外，从他们的经历中最让我感到有所收获的就是要有自己的梦想，有了梦想你才有了奋斗的动力。那一晚用一个成语就足以表达自己内心的感受——醍醐灌顶。

2012年9月，怀着无比激动的心情来到了梦寐以求的象牙塔，脱离了高中繁杂枯燥的生活，行走在大学美丽的校园里，呼吸着校园里清新的空气，看着师兄师姐微笑热情地迎接新生的到来。那一刻感觉大学生活是那么的美好，不，应该是世界上的一切事物都那么美好。或许大学日子过于美好，诱惑太多，沉浸在其中久久不能清醒过来，从踏进大学校园的那一刻起，便忘记了自己最初的梦想。就像大多数大学新生一样，进入大学首先会经历一个迷茫期，只是有些同学领悟的早，确立自己的目标和梦想，并为之去奋斗。而有些同学继续选择迷茫，整天无所事事或者做一些毫无意义的事，既浪费了时间，又浪费了精力，最后无实质性收获。

交流会上我大致记得有三位师兄师姐在讲述自己的大学经历时提起过因为大学生活过于自由而导致自己陷入到无助和迷茫之中。由于在交流会上时间短暂，无法进行更深入的交流，所以在会议结束后独自找了师兄师姐闲聊了一下。当我问起他们是怎样走出迷茫期的，他们的回答很简单，"争取推免资格，所以我必须为了这个目标努力奋斗"，这是一位师姐说的。还有一位师兄说："出国留学是我的梦想，不管有多困难，我都会去努力克服，哪怕最终实现不了也问心无愧，因为自己曾经努力过……"听到这里，心里莫名其妙的伤感了起来，或许是因为对于自己的无知感到失望，原来这么简单的道理，自己居然不知道，难怪一直处于迷茫期。写到这突然想起了本专业的一位老师曾经说过："梦想要高于现实一点，而又不能脱离现实，人活在现实中没有梦想就像是汽车发动机缺少了燃油，转动不起来，汽车无法前进。你能够想象没有梦想的生活，做任何事都毫无目标的，随波逐流和得过且过，这是极其可怕的一件事。"话虽简单，但却道出了人生的真谛，告诉广大的同学要有自己的梦想。梦想不一定要大，看起来遥不可及，但是一定要有，并为之去奋斗。阿里巴巴创始人马云曾经说过：梦想还是要有的，万一实现了呢？曾经的马云不过是一位屡次创业均以失败告终的青年，"淘宝"在中国还没有成为人们网上购物不可缺少的一部分的时候，没几个人知道马云是谁，更不用说华尔街的投资者们了。但是，一直坚持着自己梦想的马云却不曾放弃，否则就没有阿里巴巴辉煌的今天。

时光飞逝，如今，自己已步入高年级，回首再看过去两年多的大学生活，基本可以用以下三个词来概括：迷茫、无知、颓废。没有取得优秀的学习成绩，没有评上一次优秀学生奖学金，没有参加丰富多彩的社会实践活动，没有炼就口若悬河的口才，没有谈过一场轰轰烈烈的恋爱，没有……和双十佳优秀毕业生相比，自己的大学生活缺少了太多的"没有"，充满了太多的`遗憾。不过，让自己感到欣慰和高兴的是，通过23号那晚的交流，内心深受启发，过去错误的想法和行为习惯突然消失地一干二净，转而出现在脑海中的是满满的正能量。有些人醒悟的早，有些人醒悟的晚，但并不代表醒悟晚的人就已经毫无机会了，我一直坚信作家徐敏的这句话：只要你想做，永远都不晚。大学时光弥足珍贵，只有短短的四年时间，自己已经走过了无所作为的三年，但是很庆幸自己还有一年的时间去好好把握，去作为。生活中有很多事情不想去完成或者懒于去搭理，因为你缺少动力，缺少激情，缺少热情，而这一切的一切又要归咎于你缺少梦想，人生因有梦想而精彩，没有梦想的人生会黯淡许多，甚至有可能永远也不会发光。自己没有师兄师姐精彩、丰富的大学生活，但是现在至少已经和师兄师姐站在同一个高度观察问题了——梦想，值得你去奋斗，去实现。

小学时候的梦想就是考上重点中学，初中时候的梦想就是考上重点高中，高中时候的梦想就是考上重点大学。现在这些梦想都通过自己的努力一个一个实现了，然而到了大学我们的梦想呢？去哪了？其实在刚考上大学的时候就给自己确立了梦想——进入世界500强企业，只不过进入到大学后受环境等多方面的影响，把梦想放到了一个不起眼的位置，久而久之梦想被形形色色的事情所掩盖掉了，以至于忘记了最初的梦想。现在是时候重启自己心中的那个梦想，敢于面对困难和挫折，坚持不懈，成功就在前面。

给自己一个梦想，给自己一个承诺，给自己一个坚持，让自己坚定地走下去。

这就是榜样的力量，能给人醍醐灌顶般的感觉，唤起内心深处沉睡已久的梦想，激发心中的那份动力，传递一种正能量。

梦想，值得你去奋斗，去实现。

榜样的力量观后感(篇15)

1. 说真实的话币说正确的话更重要。

在课堂上，很多老师经常抱怨孩子不愿意说话，总是发现孩子的表达能力不强，责怪孩子的表达不尽如人意。在分析这一现象产生的原因时，往往把问题归咎于学生，这是分析教师自身原因的好方法。帮助孩子们创造一个安全的、支持性的课堂文化环境，对于培养他们表达叙述的自信、天真的交流和民主的对话是非常必要的。

2。注意每个孩子的感受。

通常，这种情况在我们正常的课堂上更常见。‘某某同学说得很好。谁能比他说得更好？

’‘恩，你说得很清晰，还有谁也能说得更清晰一点？’……这样的语言，传递给第一位发言的同学时何心情？第一个发言的孩子又有何感受？

表述不太好的同学还能有参与的机会吗？

刘可钦建议，不妨换成这样的口气‘某某同学读得相当好，还有谁也想试一试？’或者‘某某同学读的怎么样？’让学生评价后再鼓励‘谁还能独处这种感受？

’这时，孩子们关注的不是谁读得好，而是怎样能读出感受，教师应该关注的诗怎样帮助学生回答得好，而不是简单的‘谁比谁说得好？’

3. 多问“怎么想的”，少问“为什么？”

有的教师，在课堂上“为什么”发问不断，学生被问得一头雾水，不知怎样打才合老师的胃口。而刘可钦主张课堂上尽量的少问“为什么？”将之换为“你是怎么想的？

”“能把你的想法说给大家听听吗？”同样是发问，作用却大大不同。“为什么”使学生处于教师的对立面，以学生回答是否正确为主要依据，指向的结果，学生可能会因怕回答有错，而遮掩一些真实的想法。

而“怎么想的”将教师自己摆在了倾听学生想法的位置，更关注学生真实想法，关注的诗思维的过程。

刘可钦的课堂上，也经常性的鼓励学生“谁愿意讲给大家听？”而不是“谁能讲给老师听呀？”如果教师要介绍新的方法，可以采用“老师这儿有一种解法，你们看行不行？

”不是“看黑板听老师讲”。相似的语言使所有的学生承担起学习的责任。

这些语言似乎差别不大，但它们反应了不同的教学思想。这些语言一旦在课堂上实现，总是鼓励孩子们一点一点大胆地说。学生总能得到老师的支持和鼓励。

在这种氛围中，可以帮助孩子树立自信，最终展现一种崇尚自由民主、合作创新的课堂文化建设。

4.“评价的目的不是甄别，而是激励，唤醒和导向”

在小学课堂中，“嗬嗬你真棒!”“哇，好样的！”等等注入类似的评价语言经常充斥。

然而，在刘可钦的课堂上，类似的夸大评价并不多见，有的只是与教学内容和教学过程相匹配的引导性评价。刘可钦的评价语言可以分为两类。

一类是与学生行为习惯相联系的：“好，明白了孩子请你坐正，我就知道了。”“完成的孩子坐正了。

让我们再读一遍。注意节奏。”……类似的评价，是对学生行为习惯的提醒。“从某种程度上来说，习惯的形成离不开训练。

”低年级孩子的养成教育史日积月累，循序渐进的，虽然在这些提醒当中，有着老师要求和指令性的成分，但也是不可少的，关键是刘可钦是以一种正面的导向性的给孩子们提出希望，不是一味的要求和管理，不是一味的批评和指责。

刘可钦的另一种评价语言与教学内容、教学过程密切相关，激发了学生的思维。“谁听明白了？”说说你是怎么想的？

“每到关键之处，刘可钦的这些语言巧妙地将学生课堂的前台，智慧的吧自己隐藏在了课堂的背后。让孩子们自由表达，展现纯真，关注学生的真实想法，并在听完他们的原始想法后开始教学。有时借助孩子的语言强化重点内容，用儿童的语言更多的启发更多的孩子，有时借学生的想法为课堂资源，展开讨论，得出结论，启发学生思考…..

这样的课堂相对而言控制要少一些，更多的是把主动权交给了学生，为不同的学生提供了交流的空间，让每个学生能够自由的表达自己的观点，彰显了刘可钦在朴实无华的背景中对学生的尊重。“不一定去追求每节课的完美，但一定要在课堂的每一分钟里体现出教师对学生的责任，尊重和耐性。“

5.“简单的错，不简单的处理“

很多老师，有时千方百计让孩子能回答教师期待的答案，而有时又怕学生说出来的答案，下一步教学显得多余，甚至有时，千讲万讲，以为学生错了。一看，叫上一个来，却出错了。一看，马上要下课了，还有设计好的一个压轴题目，把错误纠正过来吧，又会耽误时间，不得不改变既定内容，把设计的精彩环节去掉，真的又很不情愿。

刘可钦认为，课堂上学生出现的错误，和同学之间的争吵，就可能蕴藏着一些教育的锲机，教授的责任就是把问题转化为学生发展的机会，虽然讨论费了些时间，使原定的现场辨认方向延续到家里，但这个过程中学习的体验确实是积极而有价值的。

没有万能的秘方可以告诉我们什么时候可以下课再交流，从而保证既定的教学程序。什么时间又该及时抓住，以免生成行的资源，在不经意间流失。

究竟做出何种取舍，就是一个教师价值取向的集中反映，只有教师的教育素养的不断积淀才能够面对课堂上的种种挑战，从容自如，酿造课堂上的精彩连连。“

“教师应当经常不断地努力，以知识充实自己，热爱自己的事业。——巴普洛夫”我作为一名教师，我在不断地以知识充实自己，我在《课堂教学经典妙语》中学到了新的教师的智慧，把课堂交给学生，让学生做课堂的主人翁，教师做好策划者，引导者和辅导者，说好课堂教学妙语，鼓励学生，促进学生，激励学生，以更好的发挥学生要学，爱学，乐学的思想。