关于嘴巴的作文推荐

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关于嘴巴的作文 篇1

昨天上午的数学课上，我排队去批作业的时候，看到我的两个好朋友被罚站在后面，我就跑过去问：你们怎么了？为什么罚站啊？张涛说：我们打架被发现了。我说：那你们赶紧跟老师承认错误啊，老师就会让你们回去了。

黄思妍，你有那么多话要讲是吧，那就跟墙壁去讲吧！沈老师发现我在和他们讲话，叫住了我。我一听，吓得一哆嗦，垂头丧气的往墙边走去。我东找找，西找找，什么也没发现，心想：沈老师真奇怪，墙壁没有嘴巴，我该怎么和它说话呢？

过了一会儿，沈老师叫我过去，问我：你在那里找什么呢？我小声地回答说：找墙的嘴巴。沈老师听完哈哈大笑起来。

沈老师为什么不生气反而还笑了呢！

关于嘴巴的作文 篇2

教材分析： 本课时义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级第九课，是一节以折纸、剪贴装饰未主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具――“东南西北”其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴合添画的方法突出具像化的形象特征。 学生分析： 由于本课时儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有亲切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习生活中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。 教学目标： 知识技能目标： 1、  掌握折和粘的 制作出“大嘴巴”的基本形。 2、  学会把握剪贴装饰的基本要求。 情感目标： 1、  通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。 2、  培养学生的`耐心细致和整洁的学习习惯。 教学重点：剪贴、装饰“大嘴巴” 教学难点：有创新地对“大嘴巴”进行装饰。 课时安排：1课时 课前准备：（1）投影仪、课件、制作好的“大嘴巴”。 （2）学具：彩色水笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。 设计思路： 由于本课取材于儿童熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生整洁的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动。 教学过程： 一、导入新课 今天的课堂，老师将自己的几位朋友请到课堂上来了，向大家介绍一下（请出4个学生拿着大嘴巴来做自我介绍）这些大嘴巴朋友都很可爱，同学们像像老师那个有这么可爱的大嘴巴朋友吗？一起动手去做做。 设计意图：通过这种对话形式使学生产生好奇，激发学习兴趣。 二、学习新课 1、探究： 学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作过程。 ①折叠东南西北 ②粘贴修剪成型：人物，动物，植物，其他 ③装饰：绘画，剪贴，综合材料 设计意图：通过这种方法引导学生自主探究“大嘴巴”的制作方法，进行自主学习。 2、制作：学生发现东南西北是四瓣嘴唇，而大嘴巴是两瓣嘴唇，引导学生把这折好的东南西北黏贴成型。 设计意图：东南西北的折法不难，学生完全可以自行学会。在折的时候强调一些需要注意的问题即可。 3、谈话提问：你打算怎么装饰“大嘴巴”，学生谈谈自己的打算。 多媒体展示更多大嘴巴好朋友。 设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发。 三、学生作业 提出要求 学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计，装饰，并为其取个名字 四、评价 请几个同学上台介绍他们的大嘴巴好朋友，并进行表演，同学之间互相评价、欣赏。 五、拓展 教师制作一个小舞台，让学生拿起自己手中的大嘴巴朋友和自己的好友一起在上面表演才艺，可以讲故事，唱歌，朗诵古诗等。 六、小结 清洁卫生。 表演表现突出的同学。

关于嘴巴的作文 篇3

讨厌的嘴巴

   我一向都不太关注自己的嘴巴。别人看你的时候，基本上都是关注眼睛的，很少有人会关注你的嘴巴的。直到有一天，外婆对我说：“你的嘴巴一点儿都不像你的爸爸妈妈，这么大！”

   我跑过去问我的爸爸妈妈，他们说我的嘴巴与外婆的描述一模一样。我连忙跑去照镜子，仔细瞧瞧，真的发现我的嘴巴大大的，嘴唇干裂，牙齿也不是很白。于是，我开始讨厌我的嘴巴了。

   我的嘴巴不但难看，还常常生病。有一段时间，我没有吃维生素。也许是维生素吃得太少了，所以我老是得口腔溃疡，。这麻烦可大了。吃饭的.时候，只要饭菜轻轻一踫到这个长口腔溃疡的地方，就会马上痛起来，我快受不了，只得连忙张大嘴巴。这样一来，我倒是进退两难了。不吃，不行，会饿肚子的；吃，太痛了。

   这个口腔溃疡似乎是很喜欢呆我的嘴巴上，我怎么赶也赶不走，一连在我的嘴巴上呆了一个多月，才依依不舍地离开了我的身体。可是几天后，它又回来了！哎，这可怎么办呀？我越来越讨厌我的嘴巴了。

   我真想把自己这一个嘴巴换掉，另换一张我喜欢的嘴巴，那该多好呀！可惜，那是不可能的。

关于嘴巴的作文 篇4

说起我这张嘴巴，可算是与吃有很大渊缘了。我敢打包票，从没让它吃过亏，餐餐都让它吃得过瘾，尝得色、香、味俱全。每次饭后照镜子，总见它的边上还留着几滴油，还时不时用它具有极大功率的搅拌机伸出嘴巴外去舔一舔，把那残留在嘴角的余香回味一番，意犹未尽，似乎还没吃过瘾。

不过吃得太多也不一定是好事。我这嘴巴咸的吃不下，酸的又不爱，辣的又受不了，唯有甜是它的最爱，因此嘴里经常含着一颗糖，还极享受地让那糖块在里面滑来滑去，似乎特别喜欢让糖块在牙齿上像滚球似的左一下右一下的感觉。总之，非得把它玩到小得不能再小了才肯用牙齿把它咬碎吞下肚。如此一来，我嘴巴里滋生了一些令小朋友们闻风丧胆的东西蛀虫，这下我的嘴巴可就遭殃了。每天都被可恶的蛀虫咬得我痛苦地直叫唤，并不断用搅拌机去舔蛀虫。它可真是太天真了，蛀虫怎么可能会被舔掉呢？【Zr120.cOm 节日祝福网】

爸妈不忍心看我被那蛀虫折磨，决定给它点教训让它消失掉。他们便把我带到医院，牙科医生在我嘴巴左推推右撬撬，在我那撕心裂肺的惨叫声中熟练地把那几颗被蛀虫咬乱的牙齿给拨除了。终于，蛀虫没了！我的嘴巴也遭了秧，忍了几个月的馋意，只能吃些清淡的食物。通过这次痛苦的拨牙事件，它总算吸取了教训，并狠下心来戒糖戒甜食了。

然而世道险恶，嘴巴还真是太天真了。它第一次在味蕾的鼓动下吃了辣椒！其过程真是非常惨烈！原以为我的吃辣本领可以和爸妈相媲美，毫不犹豫地吃了一大块满身红油、涂满辣椒片的鱼头。这种壮举对于它来说是值得敬佩的，要知道，连爸妈都不敢猛地吃一大块辣鱼的呢。

其结果却是可想而知的可怜的嘴巴从舌根到牙齿，无一不在颤抖，强烈的求生欲让它猛得抓起一杯茶就往口里塞。但那滚烫的水，等于往它火上浇油，它更难受了，像是吐出了一团火球，强烈的辣意竟透不过气来，眼泪鼻涕同时出动并打起架来，真是让我悲喜交加。实在没办法了，我只能以百米冲刺的速度跑进了洗手间，将凉水灌进我的口中，这才稍微缓解了满口的辣意。哎呀，辣！真是辣啊！

发生在我那小馋嘴上的故事实在是数不胜数，每当因嘴馋受到折磨时，我真是既愤怒又可笑，对着镜子看它那样子，我无奈地质问它：谁让你贪吃呢？！

关于嘴巴的作文 篇5

2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。

3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

2、不同颜色的粉笔或呼中间环啦圈。

2、(1)、小朋友，老师今天想带领你们玩个大嘴巴鱼吃虾子的游戏，你们想玩吗?

※11个人一组，选择一个人当大嘴巴鱼，其他10人当虾子。

※我们在地上画两个颜色不同的方框当是子的家;两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。

规则：间乐响起，虾子们边游泳边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大嘴巴鱼来了，快回家啊!”(虾子分开跑回两个家里。)大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的是虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做：“阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。

(3)、幼儿分组游戏，教师巡视指导。

(4)教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。

3、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。

(1)、通过计数的方式比多少。

(2)、认识大于号和小于号。

(3)、经营活动习大于号和小于号的用法。

教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对数字的大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。

关于嘴巴的作文 篇6

大家好!我的名字叫嘴巴，就长在鼻子的下面。要是主人没有我，她就无法和别人沟通、交流，这就是我——面色红润的小嘴巴。我是不是很神通广大呢?

小主人每天吃饭时，就是我享受人生乐趣的时候了，但是吃药时，我则满脸悲伤、极不情愿的张开吞下那苦药。

在一个阳光明媚的早晨，妈妈用她那亲切、温柔的声音把小主人叫醒，“快来吃美味的爱心早餐啦，”今天的爱心早餐是面条，我一声高叫：“我爱面条，面条万岁!”因为我喜欢吃面条，一阵狼吞虎咽，我饱餐了一顿。

中午，在美丽的学校吃饭，今天吃美味的蛋炒饭，才打上饭来，那饭香味扑鼻，一口下去，黏而不硬、香而不腻，咸淡适宜。这碗色、香、味美，味道极佳的蛋炒饭，吃完后令我回味无穷。

下午，夕阳西下，小主人放学回家，奶奶给小主人做了一桌子丰盛的饭、菜，小主人喜笑颜开，喜上眉梢。小主人吃了很多的饭菜，可就是一点蔬菜也不吃，就这样持续了好多天。

有一天，喉咙大哥发话了：“好疼，好疼，疼死我了!”小主人连忙问妈妈，这是怎么了，妈妈说小主人上火了，要吃好多药。一听到药，我当场就晕了，现在吃不到好吃的东西了，还得天天吃难吃的药。唉!小主人，别吃那么多的香东西了，还要多吃水果、蔬菜，降降火，补充维生素，否则真是自讨苦吃了。

我可不是只会吃哦!我还有更大的作用呢。

上课时，我是小主人的好帮手。在小主人发言时，没有我可不行!每一次我都让小主人流利地回答老师的问题，看看我的本领大吧!朗读时我也不示弱，让小主人经常得到老师和同学投来赞许和欣赏的目光呢。

能说会道的我，可是每个人的好帮手，请大家好好利用我，上课积极举手发言，与人沟通、交流。但要谨记，上课时可是不许讲小话的哦。

关于嘴巴的作文 篇7

今天，老师在黑板上画了一个小丑，可是，小丑没有嘴巴，原来，小丑的嘴巴在老师手里呢！这个嘴巴很像弯弯的月亮，正咧着嘴对我们微笑呢！

接着，老师请邱圣洁上来贴嘴巴，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后，老师带着她转了两圈，邱圣洁走上前去，没想到嘴巴贴到小丑的下巴了，同学们哈哈大笑。

后来老师又请了陶佳鑫上来贴嘴巴，当他拿起嘴巴正准备贴的时候，可是贴到外面去了，“不对，不对！”“歪了，歪了！”同学们着急的提醒他。陶佳鑫把嘴巴往上移了移，可是还是没有贴对，贴成了歪着嘴巴的小丑，同学们又是一阵哈哈大笑。

接着，不知是谁喊了一声，“请老师来。”于是全班都在喊，“请老师来，请老师来！”，小朋友热情高涨，老师会贴对吗？下课的铃声已经响了，只能下次再来了。

上课铃声再次响起，天公作美，下雨了，体育课变成语文课，徐可人说：“游戏这么好玩，我们要和颜老师分享。”杨思瑜说：颜老师一定要玩，你都说有下次了。颜老师不能再推脱了。

颜老师也蒙上了眼睛，也转了1圈，拿着嘴巴走上前去，“往上，往下，往右，颜老师仔细的听着，最后直到清楚的听到同学们掌声，颜老师贴对了，小丑笑了，同学们也笑了。

这真是一个有趣的游戏！