语文课日记合集

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语文课日记(篇1)

随着今早开学典礼的结束，我们初一级的同学开始了全新的学习生活，其中第一节语文课我深受感触。

我们语文老师是一位已经教了26年书的老教师，在第一节课上他为我们讲解了“语文”到底是什么，让我对语文的认识以及了解更上一层楼。最让我感触的就是老师讲到要多读课外名著，积累知识，厚积薄发。

我平时也是一个书呆子，但读的书不多。我喜欢看书时的那种沉静，喜欢文字占据我的心灵，抚摸着厚厚的纸张，我的心里总是有一种难以言传的幸福感受。不是历久弥新的亲情，也不是温柔浪漫的爱情，而是一种淡淡的，若有若无又难以割舍的依恋。因为读书，我读懂了“野旷天低树，江清月近人”的寂寞，读懂了苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，也读懂了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惆怅。读书，让我与古人神交，与名人对话，更让我足不出户，便能饱览祖国万里河山，了解各地的风土人情。

更让我明白了积累的重要性，不能临时抱佛脚。平常你的积累，你的努力，它们得到了回报，几乎都不在当下，而似乎在很远的未来，这是人生的非线性回报。从短期来看，做人好与坏，努力与懒惰，好像区别不大，但是到了某个瞬间，积累了与能力的人，层次突然就会有个大跃升。就像好股票和好房子，它们不是每天均匀地加价，而是在很长的时间内乏味的波动，但是在一个很短的时间段，突然暴涨。

新的学期就此开始了，新学期，新起点，大家要一起努力，一起进步。

语文课日记(篇2)

20xx-02-21玩的真开心

今天语文课,我们玩了一个游戏,叫贴鼻子,开始玩游戏了,老师叫第1组的杨南上来,可是没有贴到位置,第2组的张佳晨就差一点点就能贴到位置了。

老师叫我们组的席博文来玩游戏了,老师先把席博文的眼睛用布蒙住了,然后老师让席博文转三圈,他有点晕了,他向门走去,同学们说;向左还有得说向右,席博文不知听谁的,他就想;不管三七二十一,就贴这里吧。老师把布解开了,他一看说;我贴的也太不准了。

我觉的很好玩,我们玩的真开心。

语文课日记(篇3)

有一堂语文公开课最令我难忘。

那是上三年级的时候，有一天上午，老师告诉我们，下午全班同学去多媒体教室上语文公开课，给我们上公开课的老师是三（2）班的何老师，同学们听说要去多媒体教室上课，一个个都非常的好奇和兴 奋，大家都期待着下午早点到来。

下午上课了，我们在老师的带领下来到了多媒体教室，这里比我们上课的教室要大一些，还来了几位老师，他们坐在了后几排。开始上课了，何老师走上讲台，我们都非常遵守纪律地坐在座位上，教室 里鸦雀无声。上课时何老师不时地用幻灯片给我们讲解课文，我们聚精会神地听着，认真地记着笔记。老师提问了，同学们争先恐后的举起手，积极踊跃地抢答，生怕老师看不见，一个个把手高高地举 着，当然，我也不甘落后，老师每问一个问题，我都举手抢答，终于老师喊我回答了一个问题，我回答的正确，还获得了一个小奖品——一片小小的美丽的枫叶书签。

不知不觉中一节课就上完了。下课铃响的时候，我们却不想走，但是在老师的催促下，我们还是一个跟着一个地依依不舍的走出了多媒体教室，回到自已的教室，同学们还在意犹未尽地谈论着刚上完的 公开课。啊！那是一堂多么令人难忘的语文公开课呀！

语文课日记(篇4)

今天第二节课是语文，老师给我们讲《欢庆》一课，老师让我们先读了一遍课文，问我们谁知道今年祖国多少岁？代雨璇回答是五十九岁。

然后老师让我们像表演节目那样朗诵这首诗，一会儿男生表演，一会儿女生表演，不知不觉我们把课文背下来了。接着老师又让我们也做一回小诗人，学书上的样子编一编诗歌，同学们你说一句我说一句，老师请编的好的同学到台前领读，老师给我们报幕：“请听二一班表演的诗朗诵《欢庆》。”有四个同学站在台前说：“苹果路出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”我们全班再一起背：“十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日，祖国妈妈的生日。”这节语文课真有趣。BIJIaOgaO.cOm

语文课日记(篇5)

9月27日晴星期天

今天，我们去了植物园。秋天是多么凉爽的季节啊！炎热的夏天被黄黄的银杏叶扇走了炎热，大树都变成了金黄色，硕果累累。深吸一口气，能闻到瓜果和金桂飘香的气味。

到了室内植物园，我第一眼就看到了一种奇特的物种，它像一朵朵喇叭花。可是，它长在树上，同学们都目瞪口呆。

接着，我们看了许多生物。不过，令我印象最深的，是一个大黑洞。一听“黑洞”就知道，里面一定乌漆麻黑的。大家东张西望，议论纷纷，有的说：“这里面看上去好黑呀！”有人却说：“切，这有什么好怕的，不就一黑洞吗？难不成这是妖精的家？”他嘴上说着，到了里面，扶着一个人说：“这，这……有，有点黑呀！”最后，同学们一起穿过了黑洞，开开心心地回了学校。

虽然这只是一次秋游，但也很像一次紧张的冒险！

语文课日记(篇6)

上午第二节是语文课，往常老师还没来时，教室里的说话声总是一浪高过一浪，但今天却格外安静。这是为什么呢？因为有许多老师要来听课，同学们都想给各班老师留个好印象。

上课铃响了，只见虞老师精神抖擞地走进教室，随后，听课的老师拿着笔记本在教室里坐了下来。只见虞老师在黑板上龙飞凤舞地写下了“幸福是什么”这几个字。虞老师说：“今天，我们要学习幸福是什么，请同学们先自己读一遍课文。”同学们都认真得读了起来。读完后，虞老师问：“同学们以前认为幸福是什么呢？”

一石激起千层浪，同学们纷纷说起自己对幸福的理解。有的说：“幸福就是想做什么事就做什么事。”有的说：“幸福就是玩电脑，看电视。”有的说：“幸福就是不受任何约束……”虞老师又问：“那么读了这篇课文后，同学们又是怎么理解幸福的呢？”同学们再次举起了手。有的说：“幸福就是踏踏实实工作。”有的说：“幸福就是辛勤地劳动……”后来，虞老师又抛出了许许多多的问题。每一次，同学们都积极地发言，认真地思考。

不知不觉，又到了下课时间。听课老师走时赞叹到：“老师上课有激情，同学们上课认真思考，发言积极，408班真棒！”

语文课日记(篇7)

在前4个星期左右我被老师封为语文课代表。当时我蛮吃惊的。从第2天开始一值到现在干了好多天。

以前都以为课代表是个很轻松很简单的职位，每天都只要收作业，其他的都不用干，过得跟神仙似的。

天天快活死了！但干起来却不简单。

第一天，我一天都在忙活着。我从来都没当过课代表什么经验也没有。每天几乎都一样就这样日复一日。直到今天！

我当然跟平常没两样。一到教室看正在早读就赶紧去放下板凳放下书包。我又想交作业又不想交。我一直在犹豫着，可现在是早读。我最后还是交了一点。做完广播操，下课我要去收作业：订正本和考试卷，还有日记（日记都是葛玥灵收的）。我几乎一上午都在弄考试卷和订正本。第2单元的优秀思维导图也

没人来帮忙。订正本只有一本交上来的，还没补好。（在发下去之后）后来葛玥灵把交的4本日记给我，我

去交日记本。老师说我收的太迟了，日记要在上午第2节课之前交来。又问剩下的5本呢？我没有统计，当时真的太急了，没有统计。老师叫我去统计，我立刻到班里和葛玥灵一起统计。统计好以后交给老师。日记的事做完了，又发习字册，发完差不多快到午休了。我又把要抄试卷的人要领的试卷发下去。下午最后一节课时把考试交给老师。我说是全都签字的。到老师统计时有两个人没有。我想：一定是我没统计好！然后我又在犹豫发不发日记本。后来想一想还是发吧。我斗胆去发日记本。不知道老师对我会不会有看法。

我要衷心的说：”老师，对不起！“