老师表扬我了作文十二篇

常见的作文书写格式有哪些呢？写作文是学生们必须掌握的重要技能之一，通过写作我们能够更加自如地运用语文知识。每天多试着写写作文，思维见解都会有所提升，今天给大家推荐一篇关于“老师表扬我了作文”的网络文章，感谢您的信任和支持希望您能多多浏览我们的网站！

老师表扬我了作文(篇1)

清早，雨不停地下着，高强撑着伞上学去，来到了学校门口，几个小朋友被水坑挡住了去路。高强把他们一个个背过去，高强看了看水坑，决心把水坑垫好。他垫水坑时，已经上课了。

老师知道了这件事，还在班上表扬了他。老师让高强说说为什么上课也要下决心把说坑垫好？高强说：“因为那里的水坑给同学带来了不便，有些同学没有穿雨鞋，就算跳过去了也会湿一点，会很难受的，所以我才下决心补上水坑的。”“好，那你说说为什么还要背别人过去？”“您常说助人为乐是好的，我穿着雨鞋，鞋子又不会湿，帮助别人，就是帮助自己，快乐别人呢就是快乐自己。”

同学们异口同声地说：“那背同学时感觉怎么样？”“那时，我豆大的汗水像珍珠一样掉下来，很累、很热、但心想着一定要把他们背过去。”大家听了，鼓起了雷鸣般的掌声。

老师表扬我了作文(篇2)

今天是星期六，妈妈要考试，爸爸送我去少年宫学本领。8：30上画画课，周老师教我们画蝴蝶，上次我已经画好了一只大大的蝴蝶，这次要画十只小蝴蝶，还要画几条毛毛虫，再用油画棒涂上颜色。我正画着，老师走过来看到我画的画，说：“钱露凝画得很认真。”我听到很高兴，画得更认真了。10：00下课了，10：15要上舞蹈课，爸爸给我买了一件新的天蓝色的舞蹈服帮我换上。上课的时候老师教了一个新的动作，先把腿劈开，再把左胳膊和头压在左腿上，然后交换，把右胳膊和头压在右腿上。我刚开始觉得腿有点酸，可我坚持住了，把动作完成了，老师就表扬了我。以前我练功的时候总是怕腿酸，练一会儿就不行了，这次终于坚持住了。11：45下课了，我先到奶奶家吃中饭，然后马上睡午觉，因为下午还要到洪老师家学钢琴。3：30到了洪老师家，老师教我左手弹，弹了25个小节，左手全练会了。这次我没有打瞌睡，也没有做小动作，一直在不停地弹，老师就表扬我了。最后还教我用双手弹了二个小节呢。到了4：30所有的课都结束了，回到家里，妈妈考完试也回来了。妈妈问我累不累，我说不累，我赶快告诉妈妈，我今天表现很好，三个老师都表扬我了。妈妈听了特别高兴，她奖励我到小礼品店去买东西，我选了一个草莓徵章和一个花朵文件夹。今天一天过得真不错。

老师表扬我了作文(篇3)

自从我得到了兴趣班老师表扬之后，我的习作水平大大地进步了。

我的习作水平一直很差。后来，我报名兴趣班――习作。有一天，我们的老师――王老师让我们写了一段关于水果的作文片段。写什么好呢？对，写我最爱吃的苹果，我抓住了苹果的特点细致认真的写。老师看完后表扬了我，因为我抓住了重点来写这个片段，当时，我是多么的激动与兴奋啊！自从受到老师极大的鼓励之后，我更加有自信心。这一节课，老师又将我上一次写的作文――《清明节扫墓》贴在走廊边的墙壁上。别提我有多么高兴呀！现在，我越来越喜欢习作了，越来越有自信了……这都是老师的那几句表扬才让我学好习作的。

啊！老师的表扬是多么重要啊！哪怕是一句话，也能激励我们不断地学习。

第四篇：今天，我受到了表扬

看我高兴的，合不拢嘴，兴奋地一蹦三尺高，是因为我今天受到了表扬，还得了奖状呢！

早上第一节课，我就看到了语文老师在忙什么，我走进一看，老师手里拿着五张奖状，我心里想：好鲜艳的奖状啊，要是我得一张就好了，随后座到坐位上。这时，老师拍了拍桌子，笑着说：“从开学到现在，我要颁发五张奖状，这是由开学以来回答问题积极者成绩优秀者的奖状。第一名，陈家月！”看，这可把她乐得：两个酒窝缀在脸上，合不拢嘴，走起路来摇摇晃晃，拿到奖状就更乐了，脸上的肉挤到一块，眼睛似一条密封线，兴奋的像朵含苞怒放的花朵。兴奋和激动不再使像她平时的淑女了，像洪水一样，浩浩荡荡，哗哗啦啦地缀在了脸上……老师继续说着：“第二名……第五名，董少卿。”灰沉的我顿时醒悟过来：老师叫到了我的名字。像在做白日梦的我刚一站起来差点摔倒，高兴的犹如一个小兔子，心里比吃蜜都甜。当时的我一个高兴劲，嘴巴怎么都合不上……

老师咳嗽了一下，很认真地说：“现在我们为他们鼓掌，希望没得到奖状的同学再接再厉。”

“哎呀！”我猛地做了起来，发现自己一头汗。当时我可恼的埋怨自己：“怎么是梦啊”。我站起来，望着窗户外地月牙，心里又高兴又惭愧……

老师表扬我了作文(篇4)

人渐渐长大就开始变得麻木，不再像曾经一样那么在意他人的眼光和评价。记得小的时候老师一句表扬就能让我们欢呼雀跃好久，额头上一朵小红花或者一个小苹果就能让我们载着满满的骄傲，幼稚地四处炫耀。而他的一句批评就能让我们难过老半天。然而随着年纪的增长，对于这些批评和表扬，我们却渐渐冷漠了，似乎一切都事不关己。也许是我们的叛逆，也许是我们的童真不再，也许是经历的太多，我们熟视无睹。可无论如何我并不觉得这是一个好现象。

小时候，可以为了老师的一个表扬而努力，可以为了一朵小红花认真完成每天的作业，甚至为了所谓的绿卡红卡五色卡，积极踊跃地举手回答问题。虽然它们是那么微不足道，但是在得到的那一刻那种快乐，自豪却完全不作伪。那时的我们单纯而易满足，想要的，只是一颗糖果一包辣条。而不似现在，追求各种华丽的奢侈品，追求的各种高大上的牌子，追求oppovivo各种高档手机，追求虚拟喧嚣的游戏世界。我们的眼里已经看不到奇迹，不再像曾经对每一事物都那么好奇。表扬和批评只是无关紧要的评价，不会再因此而难过或快乐。学习的动力也开始渐渐转化为各种价值昂贵的衣服、鞋子或电子商品。嘲笑那些在这个年纪还吃着糖果做着公主梦的孩子，但其实我们曾经何尝不是这样。

渐渐长大的我们渐渐懂得各种商品的价值，渐渐把“便宜没好货”作为原则，渐渐把辣条列为危险食品。这到底是我们的成长，还是我们变得功利了？抛弃了曾经的一切看似幼稚的幼稚，披上了华丽成熟的壳子，就是一种长大吗？懂得了越来越多的东西，也抛弃越来越多的东西。究竟是一种得到还是一种失去？

“今天我得到了老师的表扬。”是作为孩子的一种自豪与兴奋，却是十六七岁的，我们所不屑一顾的。稚嫩的外衣，所谓的童真，所以被丢在过去的某个角落。不能再捡到，也不愿再捡到，但却可以在编织一件。什么时候，十六七岁的我们还可以在笑着闹着，像个小孩子一样，有着简简单单的快乐，还可以骄傲的说“今天，我得到了老师的表扬”。

老师表扬我了作文(篇5)

清早，雨不停的下着，高强撑着雨伞去上学。来到学校门口，几个小朋友被水坑挡住了去路。高强把他们一个个背了过去，他们说了声谢谢就跑走了。高强看了看水坑，想：要是哪个小朋友跑过来踩到了的话，就糟了，而且老奶奶老爷爷猜到了怎么办。于是高强下定决心，要把水坑填好。

说干就干，高强就去操场的角落拿石头，他一手就拿了五六块石头可才填了它的六分之一，况且有三四个坑！高强便想：走吧！还要上课呢！不行，我不能半途而废。这时，一个老奶奶走过来说：“回去上课吧！待会迟到了就不好了。”高强说：“不，老奶奶，如果我没填的话，就有很多人会踩到的。”高强说着，填了一个坑的二分之一。一个老爷爷走过来说：“好，有骨气，你一定能成功！”

高强受到了鼓舞，干的更带劲了，后来他干脆把雨伞挂在栏杆上，淋着雨干了起来一会儿又一个坑填好了。后来他懂得了窍门：拿大块的石头。一个坑两个大石头，一下子就填好了，可他迟到了。高强说明了事情的原因，老师表扬了他，让同学都向他学习。

老师表扬我了作文(篇6)

今天，老师表扬了我。

语文课上，魏老师给我们讲到了第二十三课《我的弟弟“小萝卜头》，课后有几个问题。老师在课堂上发问了：”写小萝卜头爱学习的句子在哪里？“，很快她喊到了一个同学，那个同学回答：”不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。“老师满意地点了点头。接下来，老师又要发问了，要是老师叫到了我怎么办？我会答还是不会答？怎么办？果然，我一边想着，老师叫到了我，我从座位上站了起来，老师问：”写小萝卜头懂礼貌的句子在哪里？“，我赶紧低下头在课文上找，还好，终于找到了。但是有点害怕，但男子汉大丈夫怕什么怕呀，我的声音在安静的课堂上响亮地响起来了，”他每次到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”“回答完，老师非常肯定地对我点了点头，我回答对了，我很兴奋，也很高兴。可先别顾高兴，魏老师怎么不说要我坐下呢，我还是悄悄地坐下来了，我想起来了，回答完了问题，不管对与不对，都可以坐下的。

我又一次答对了，我也一定会把所有的问题都弄明白的，一定会的！

老师表扬我了作文(篇7)

这个星期二，我又去上“小主持人”班了。一进教室门，只见大家都在读上个星期的回家作业。我想，他们不会是回家没背吧，怎么现在来背呢？原来，他们回家没背熟，怕到老师那不合格，在临时抱佛脚呢！

开始上课了，我非常轻松，把手举得高高的，老师还是和平时一样，先叫新生背，再叫举手的背。轮到我和蒋叶馨合作时，我以为老师会让我背一大半，但老师只让我背了一小半。我感到有点失望，还有点不开心，因为我背得很熟，想从头背到尾，老师却让蒋叶馨背了！

可是，轮到蒋叶馨时，她背得也不熟，老师似乎要生气了，她对我们说：“这么简单的东西，让你们一个星期背熟，你们却不当一回事！到现在为止，只有蒋凌钰背得最好了，又有感情，又有表情，多好呀！”老师顿了顿又说：“那我们请她再来给我们背一遍。”我一听高兴极了，连忙站起来，有声有色地背起来。呵呵，我又再次得到了老师的表扬和同学的掌声。

现在，我终于知道了，“只有努力和付出了，才会有收获”的道理！

老师表扬我了作文(篇8)

那天是我刚刚踏入五年级的那一天，我成为了一名五年级的小学生。当上第一节作文课的时候，我的\'作文以奇妙、大胆想象的内容成了一片出色的优秀作文。当老师向全班同学宣读的时候，我幼小的心灵里充满了骄傲和自豪。（wWW.pOpO666.Com 泡泡演讲稿）

我清楚的记着，那篇作文的题目是叫《未来的地球》，我大胆的想象未来地球的样子和人类科技的发展。老师对我作文的批语是：内容丰富，想象大胆，努力。

我拿作文本的时候，老师对我说我的作文非常好，不但想象内容大胆，而且有创新精神，这算得上是一篇优秀作文了。听完老师对我作文的评价以后，使我喜欢上了写作文。当写作文的时候，我觉得好像是自己显示本领的时刻；当写作文的时候，我感到无比的快乐；当写作文的时候，我仿佛进入了我熟悉的世界。

我会永远记住是谁让我走进了作文世界，是谁让我喜欢上了阅读课外书，是谁让我增加了对作文的信心，那就是我们的班主任老师——伍老师。

多么美好的第一次啊！那一次使我真得很开心、骄傲和自豪，那一次真的让我难以忘记，我要谢谢我的老师，谢谢您——老师！

老师表扬我了作文(篇9)

表扬是一朵小花，让太阳灿烂它;表扬是一棵小草，让雨水滋润它;表扬是一泓清泉，让鱼儿欢悦它……那么我就给大家讲讲我被老师表扬的那件事吧!

记得一年级的时候，老师让我们写写生字，因为一会儿要听写了。我想着我一定要仔仔细细地看每一个字，也把容易写错的和不会写的都写了写，生怕自己写错了。不一会儿，开始听写了，老师一个一个地念着，我也一个一个地写着，可我还是有些忐忑不安，直到听写完后，我又挨个认真地检查，最后自信的把本子交给了老师。

过了几天，老师拿着一摞本子走到教室，先环视了周围的同学，然后公布了成绩，有的错了三个字，有的错了一个字，最差的是错了五个字，但是，始终没有听到我的名字，我在想这是怎么回事呢?老师让我站起来说：“这次我们班成绩最好的就是你，恭喜你考了一百分!”同学们纷纷为我鼓掌，听着老师的表扬和这热烈的掌声，我害羞地笑了!

老师表扬我了作文(篇10)

我喜欢历史书，我也不知道，我到底是怎么喜欢上历史的？但有一次，历史却让我的到了表扬。

五年级上半年，我们正在上第１４课《万里长城》。当讲到长城是秦朝修筑时，从周老师口中就问出一个问题：秦朝后面是什么朝？汉朝。同学们回答。周老师又问：汉朝后面呢？这下可把同学们难住了，只有少数几个回答是三国。再后面呢？周老师又问。我眼睛一亮，毫不犹豫地举起了手。咦！咋只有我一个举手。我有点奇怪。周老师请我回答。我滔滔不绝地说了出来：三国后是晋，南北朝，隋唐五代十国，宋辽西夏金，元明清，民国。

周老师听了，就对同学们说：金凌宇能把各个朝代很流利地说出来，说明金凌宇课外知识很丰富。我听了，很高兴，心里美滋滋的。

从这以后，周老师在课堂提的历史问题我都能答出来。当然，我也越来越喜欢历史了。

老师表扬我了作文(篇11)

今天，我带着宝贝们共同阅读了《鼠小弟的小背心》这本书。当孩子们抱着书本看了第一遍时，对故事有新鲜感的小孩儿就迫不及待的一页一页的翻完了正本书。书上所画的动物一个没差的全部认了出来！特别是那些憨态可掬的小动物，深深打动了孩子们。我越是让孩子们慢慢的翻看每一页，他们就越是翻得快，着急的想要看下面一页会是哪个小动物出场。

从封面开始，作者就使用了简洁的`白色和军绿色边框，鼠小弟就这么站在“舞台”的中央，跳入了我们每一个孩子的眼中。通过宝贝们的细心观察你，发现了想穿小背心的动物越来越大。最后，连大象都出场了，他那巨大的身子占满了整幅画面，甚至都快超出画框了。鼠小弟的小背心呗撑得极度变形。鼠小弟看到大象身上的背心，惊叫：”哎呀，我的小背心。"接下去的画面上：鼠小弟穿着像绳子一样长长的、拖在地上的背心，一副伤心、颓丧的样子。看到这里，无论是大人还是孩子，都会忍不住发出笑声。本以为故事到这里就完了。没想到再翻页，还有一幅小图，画面上鼠小弟正在大象的鼻子上荡秋千，而秋千，正是被拉长了的鼠小弟的小背心。

我想，这本书可以陪伴着孩子们慢慢成长，书中蕴含了幽默、乐观、自信和分享值得他们细细品味。其实，这套可爱的绘本也值得我们成人仔细品读，好的绘本是一颗幸福的种子，也是童心的保鲜剂……

老师表扬我了作文(篇12)

今天下午的语文课上，我受到了老师的表扬，心里美滋滋的。上课的时候，老师先当着同学的面读了我写的作文，然后说：“付牧遥的作文写的越来越好了，进步很大啊！大家都要向付牧遥同学学习。”当时我的心里就像喝了蜜一样甜。

老师还让我们每个组进行评选活动，每个周从每个组选出一名最优秀的学生，登在后面的优秀榜上，今天我被入选了，心里真高兴啊！快下课的时候，老师对我说：“你的这个作文本用完了，送给老师吧。”我说：“好的。”老师又给我2个本子做为奖励，我心想：妈妈知道后一定会很高兴的。

放学后，我兴高采烈的跑回家，迫不及待的把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“受到表扬是件好事情，可是不能骄傲自满，好还要更好，相信你一定能做到。”受到表扬的滋味真好，让我更增加了自信，我会再接再励的！

作文 老师的表扬了我(七)

今天上午的语文课上，老师让我们抄作文。我非常认真的去写，尽力把每个字写到我最好的水平，希望能得一个优上。写完之后我就交上去了。老师在判我的作文，一边看一边点了点头，然后冲着我微笑地说：“真是一个小书法家。”得到了老师的表扬，心里美滋滋的。回到我的座位，便认认真真的开始写别的作业了。

以后我会更加努力学习，认真练字，长大后能成为一个真正的书法家！