描写云作文十六篇

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描写云作文 篇1

关于描写扬州的文章

她是一座置在风月里的小城，没有泉水叮咚，没有小桥人家

只有绰约妩媚的婵娟掩卷十里珠帘荡着春风

只有霓裳羽衣的玉人捻奏一管长箫泛着明月

只有商贾白巾的过客传遍酒筹花谱宴游玩乐

扬州我想，不是属于那些深陷雨水淋润的江南

扬州我想，不存在陈年的`孤独和古典叠叠的忧伤

她只是一位明眸善睐的女子摇着多情的摪橹

把黯然神伤的离愁和幽幽凝思的缱腃揉碎在波光浮影里

梦入扬州要隔几重烟水路，要得几次费销魂

因为那里寻不到我的游踪，仅有伊人的笑靥朦朦

欲行扬州，要渡几座老船埠，要痴几片夜景图

我害怕在断魂的骊歌里推杯换盏忘却了归途

扬州我想，并非丛丛依依袅袅的翠叶摇曳一片红灯醉墨的形象

扬州我想，烟花三月定有魂牵梦绕的幽思徜徉在十里长街琼楼

扬州我想，她是一座在古人的推销下洋溢着万缕风情的小城

自有一番能让人暗暗滋生的清浅醉意萦绕于日夜躁动的心头

描写云作文 篇2

一场久违的雪，在人们的不经意间来到。早晨，小雨夹零星雪籽，敲打在树木上，发出簌簌响声，濡湿树皮地面，虽然，“飞入花丛寻不见”，可不久，就形成漫天飞舞的小雪花。既便如此，人们还是担心，象以往一样，与人们打个照面，转身不见了，让人们空欢喜一场。

到中午时分，纷纷扬扬，飘飘洒洒的雪，已在树木，草坪，屋顶上，积了薄薄一层雪。街道上，不时地听到人们惊喜的呼叫声：“快来看了，下雪了”“终于下雪了！”“这雪，终于下成了！”

是啊，没有雪的冬天，总让人感到缺少点什么，虽说一样的寒风刺骨，寒气砭人，但总觉得如饭菜中少了盐一样，少了一种冬天的味道。在人们的几许期盼，几许渴望中，跚跚而来，带给人们多少慰藉和温暖呀！

在农民们眼里，瑞雪兆丰年。前些天看到田野里，整齐的麦苗，绿中泛黄。有这场迟来的雪，旱情应当得到了缓解，麦苗们终于可以进入冬天的温暖的雪梦里，梦见夏季金色的收获。

在医生的眼里，有这雪，冻死了多少蚊虫苍蝇，杀死了多少病菌，纯洁和净化了空气，多么有益于人们的身体健康。

孩子们则梦想着这雪下成一个冰清玉洁般的童话世界，在那里开开心心地玩起堆雪人，打雪仗，滑雪的各种游戏，都是快乐的王子，美丽的公主，那里没有饥饿，贫穷，寒冷。

摄影爱好者和喜爱照像者，拍下或雪中梅开，或雪竹丽人，或绿树簪雪，或碧水飞雪，或山村雪夜，或雪野连天。

诗人们对着这银装素裹，分外妖绕的洁白世界，不知又要抒写吟哦出多少优美动人的诗篇。

“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无”？傍晚时分，这雪下得更大了，变成鹅毛大雪，雪压寒枝低，风卷林木啸，寒江水冷人罕至，万籁寂静唯闻雪。

约几好友，对酌黄酒馆，外面冰天雪地，室内暖暖融融，酒饮半醉，惬意而去。学做一回风雪夜归人，楼市灯火辉煌，小雪花飞旋，寒气清冽，仰面亲吻小雪花，如亲吻纯洁的天使，把纯洁嗅入心灵，在心田植下一粒纯洁的种子，让生命在飞雪中升华，迎接春天的到来。

描写云作文 篇3

时间总是在我们玩的时候过的更快一些，眼睛一闭一睁假期过去了。伴随着鞭炮声我们的新年假期结束了，迎来了无数上班族的噩梦无休止的上班、加班、出差。这个新年无论你多么的不舍，终究是要果断的放下，走上工作的日常。

不止一次的庆幸自己遇到了一个好的团队，“好”不仅仅是在技术上更重要的是大家能够和睦相处。所谓团队，是大家在一起能够发挥出比单体更大的力量，这才是大家凑在一起的意义。有一个好的工作环境，正确的目标，优秀的领导，能让我更加有动力去工作。

在昨天，我坐上了返回工作的列车，长达九个多小时的旅途几乎让我筋疲力尽。每次坐车的时候，内心都是拒绝的，回家的时候带着思乡的情怀，时间毕然过的快些。在返程的时候，心情可不是这样的，所以这个过程是相当的煎熬，一车厢互不相识的路人，周围繁杂的吵闹声，真的是让人想静都静不下来。由于春运期间，平常坐的那趟火车已经停运了，所以只有此时坐的这列火车了，白天坐火车也不能睡觉，眼睁睁的看着火车前进，似乎看不到希望。

到达目的地已经是将近十点了，这个时候走出火车站一阵刺骨的寒风吹来，不仅感慨冬天还是没有过去。这个点大多时候我已经睡觉了，回来的时候就在考虑到的时候该怎么回住的地方，这么晚了不好意思麻烦别人来接。正在犹豫的时候电话铃响了，是我们的老大，老大说你现在到了吗，我过去接你，听到这个话我是很激动的，在这样的天气里老大还想着接我，我是不知道该怎么形容当时的心情了。

看到老大的那一瞬间，我特别开心，不觉冬日的寒冷，真的好想去抱抱他，感谢他这么晚了还来接我。哪个公司的老大可以做到这么的贴心，在需要的时候突然出现，带给我新年的一次惊喜！可能对于一些人来说，这是不值一提的，但这时的我真的是很感谢能有这么一个暖心的老大。

缘，这个词是很神奇的，大家从不同的地方走到一起，在一起工作、学习，这是缘分，我很珍惜这样的时光，虽有辛苦但是却心暖。一直我都希望自己的世界是平凡，充满正能量的，遇到我们这个团队的人，他们带给我的就是这些。有些感觉不是三言两语就能表达清楚的，突然就想到一个词只可意会不可言传，大概就是这个意思吧！不管接下来的路有多么的不好走，我都心甘情愿的去做自己能做的，心想事成！

描写云作文 篇4

忽然感觉这个世界好冷，窗外，北风嚎叫着，卷起滔天白浪，撕打着岸，渔船整齐地摇曳在避风港湾，海天与大地，一片苍茫。所有的征兆表明，收获的秋已不辞而别，沉睡的冬已悄然而至。尽管意识中它早晚会到来，今晨，突至的大风降温和眼前的景色，令我的脑海里清晰的写出——冬，它真的来了！

其实，这里的`冬天再冷，在我的意识里，它也是温和的，我出生在冰雪之都哈尔滨，仿佛命里就注定了我的一生中离不开北方的冬天，离不开雪。我喜欢雪，不仅仅是因为它本身的洁白无瑕，也不仅仅是因为它带给人们的美丽与壮观。

雪，在我的心中它是暖的，是无私的。它来时是花，一朵朵，一片儿片儿，层层迭迭，编织成厚厚哪大的“棉被”，用自己的身躯保护着本无越冬能力的万种生灵，无形中驱走了人们心中的寒冷和对冬的恐惧。它去时是水，一涓涓，一淙淙，潺潺湲湲，用对自己身躯无私的牺牲和融化，滋润和孕育着无限的生命新的无限生机，给人们带来新的一年丰收的希望。

雪，来无声，去无踪，我一直在想，它们那么的美丽，它们那么的无私，它们应该也是有灵性的，如果它们真的是有灵性的，那么它们一定也会有惆怅。或许它们的惆怅就源于它们的美丽，它们的无私却常常会被人们理解为某种灾害。所以我以为，雪，就是一个“把惆怅留给自己，把欢乐送给别人”的有灵之物。

“把惆怅留给自己，把欢乐送给别人”。是我人生中一直想追寻并且一直在追寻着的信条，或许我觉得对于象我这样一个平凡的人来说，只有尽可能的“把欢乐送给别人”，才是体现我人生价值最简洁，最有可能实现的目标。因为它不需要你具备多么高的智慧，也不需要你具备多么大的才能，只需要你有一颗相对善良的，一颗还懂得爱别人就等于是在爱自己的心。

“把惆怅留给自己，把欢乐送给别人”。是我想做并且一直努力在做的一件事，尽管我知道我目前所做得一切，对于需要温暖的朋友们来说，是很微不足道的，甚至还很有可能对一些朋友来说，效果正相反。但只要我问心无愧，我去做了，并把它坚持下去，即使这种温暖只是片刻的，微乎其微的，我亦能从中得以极大的欣慰与满足，我亦乐在其中。我想我人生至此，大概也就是一片儿正在融化的小雪花吧……

描写云作文 篇5

很多时候，我们依然会为了一些有的没的事儿苦恼，呵，其实我觉得我自己已经挺会自己开解自己的了，可还是会陷入一些不太好的情绪中。

开解朋友时，我会说，你把自己当做一个旁观者会好很多，起码会看到更多的东西。但我却忘了做一个旁观者的孤单。我是那样子做的，因为我不太会适应那些所谓的人情世故，其实我也很害怕，害怕把事情弄糟，也害怕别人的讨厌会不加掩饰的写在脸上。想到了一段话：有没有这样的一群人，别人得意时会开心，别人失意时依然会大声欢笑。也许这就是做得最好的旁观者了吧？

现在的我很庆幸，庆幸有疼爱自己的家人，也有很少却很好的朋友们。没有爱情，因为我恐惧，恐惧那甜蜜后面的伤害，也害怕因为爱情会迷失了自己，忘了自己最初想要了。不过三种情感中缺失了一种于我也无关紧要，因为太幸福的人会被老天妒忌的，呵。

我的生活是很简单的，也可以说是有点枯燥，但我还是会从走了四五年的路上找到新鲜的'事物，例如路上多了不知名的小花，例如在半封闭的房间里发现了迷路的蝴蝶，还有一些新长出来的嫩叶，又或者是陌生面孔的帅哥美女，呵呵，好吧，我承认自己更中意的事最后的一个。

我生活了五六年的小镇里有我最熟悉的面容，有我最爱的白色蝴蝶，也有那些路旁的绿化树，还有三叶草，也有我的成长记忆。我日记本里的所有都是这里的所见所闻所感所经历的。比起我那只有记忆存在的家乡，我更喜欢这里，因为那里的路和记忆中完全变了，人也变了。所有美好的记忆保留在脑海也许是最好的吧。

描写云作文 篇6

描写爱情的文章集锦

诗经《击鼓》

生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

鹊桥仙 秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。

卜算子 李之仪

我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

蝶恋花 柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁能会凭阑意？

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

长相思 林逋

吴山青，越山青，两岸青山相送迎。谁知离别情？

君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成。江头潮已平。

华山畿 (是民歌) 《南朝乐府民歌》

华山畿，君既为侬死，独生为谁施？欢若见怜时，棺木为侬开！

最高楼 程垓

旧时心事，说著两眉羞。长记得、凭肩

游。缃裙罗袜桃花岸，薄衫轻扇杏花楼。

几番行，几番醉，几番留。

也谁料、春风吹已断。又谁料、朝云飞亦散。

天易老，恨难酬。蜂儿不解知人苦，

燕儿不解说人愁。旧情怀，消不尽，几时休。

生查子 朱淑真

去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。

紫微词 吕本中

恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。

恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团团是几时。

相思怨 李冶

人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。

携琴上高楼，楼虚月华满。弹著相思曲，弦肠一时断。

雨霖铃 柳永

寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去、千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说？

《双调·蟾宫曲·春情》 徐再思

平生不会相思，才会相思， 便害相思。

身似浮云，心如飞絮，气若游丝。

空一缕余香在此，盼千金游子何之。

症候来时，正是何时？ 灯半昏时，月半明时。

《如意娘》 武则天

看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。不信比来长下泪，开箱验取石榴裙。

迈陂塘 元好问

问世间、情为何物，只教生死相许？ 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？

描写云作文 篇7

碰落了第一滴露水，

氤氲开来，它是七彩的。

北方的冰雪消融，

南方的树木吐绿，

嘀嘀的汽车声里，

一路开来，那是春天的婚礼。

生命中注定抵达的幸福。

你要在哪里醒来，

倾听圣洁的歌唱，

眼前美好的一切，

顺手就能摸到的东西，

像诗歌和水一样一见钟情，

然后在春天里甜蜜地怀孕，

可我还是会想起村庄，

坐在一片田野上的村庄，

向着河流的方向飞翔。

莫非是那不停吹来的微风，

引得我张望。

初长成的小妹，

她正站在家园的路口迎接，

以一朵迎春花的姿势，

为你献上这首祝福的诗。

扩展阅读：描写新年的句子

1五彩缤纷的礼花，有的像钢花飞溅，有的似麦浪滚滚，有的好比金雨阵阵，有的仿佛银花朵朵，有的恰似红燕飞舞，有的宛如孔雀开屏。

2走进庙会，人们比肩接踵，一个个面带微笑，一派喜庆祥和的景象，看，一串串大糖葫芦笑弯了腰;听，嘎嘎作响的小风车笑得合不拢嘴;这边捏面人儿的捏了个孙悟空;那边吹糖人的吹了一个小羊羔儿，各种玩具各样商品，真是琳琅满目。

小区里、超市中，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。

对联，还挂着红灯笼，人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和的景象。

腰果，榛子……

欣喜和久久的期待。

丰富多彩的庙会里、在声声的祝福里，迎来了新的一年。

8家人下楼点燃鞭炮，顿时满城近带鞭炮声，震耳欲聋，花炮升腾五彩斑斓，整个城市沉浸在烟花爆竹声中。

描写云作文 篇8

村西坡口临崖边生有一株古槐，枝干虬曲，苍劲蓊郁。每年春暮夏初，其枝叶渐茂，遮蔽出一大片浓荫。淡白色黄花，宛然翩翩彩蝶，伴了嘤嗡纷闹的蜜蜂，伫于枝梢碧叶之间。那暗溢的馨香随风四处幽幽地弥散，行走侧畔的人们几欲沉醉不知归路。

它到底有多少年的齿龄，连村子里最老的老人也无法说清。只是含糊不清地讲自己爷爷的爷爷活着的时候，那棵槐树就是如此模样地在崖边长着。原来，乡村人 是有他们的忌讳的：桑木槐树不上梁。想必桑通丧也，含义不吉利；槐树，乃涉及到此木料跟鬼字沾边的像故吧。于是乎，每当建屋筑房时舍弃此两种木料不用，大 有避邪而趋祥的用意。这样，在大量的松柏杨柳被砍伐殆尽之后，这株古槐却奇迹般繁衍生息下来。

然而，终有一日，无虞的灾难却降临到它的身上。那年夏季，狂风忽起霹雳伴着滂沱大雨却使它垮倒了，它被雷闪辟成两半，极不情愿地挣扎着扭垂在崖畔。那 破裂的枝干内，竟形成了一个带着朽味的洞穴。于是，村人传说纷纷。说这槐树被雷击中的那天，有人看见雷神从浓云中伸出利爪，将树内一个修炼的`蛇精给攫走 了。这是上天显灵。村人开始惶惶不安。后来，在几个信神的年长男一女带动下，村人在洞穴供奉上了苍神神祗。

这些都是我在节假日回乡期间的听闻。我并不敢以此来责难那些朴质，而又与我同饮一方井水的乡亲；也无意于给他们讲清关于雷击树倒的科普常识。私下唯有无奈而善意的叹息罢了。

后来，听说邻村有一个二十七八岁的寡一妇。她丈夫前些年患了一种怪病，四方求医无效。族人便请了一位巫医，说是要祈求苍神，才能治愈那病。接下来就是大 肆地买香烛烧纸表供奉苍神，乞求上苍救那凡夫俗子一命以显灵神广通。然而经过如此折腾一番后，或许那人福薄命短，当不起神灵的恩泽庇护，不久就离开了人 世。这样以来却苦煞了那些族人，迫着那巫医索要人命。（我真的不敢想象那薄命红颜当时的心情究竟如何。）

然而世上的事就这么怪。传闻那巫医向当事的族人解说道，并非是苍神不灵验，这其中有很大的像故哩。那丧夫的妇人不是姓怀么，这怀不正和槐音相通吗，唉 （我想他在发这感叹时定是一付悲天悯人的神气）这都是命里注定的呀。这么一解释，或许提醒了在旁的族人。是的，槐不就是鬼魂缠身的树木吗。这还有什么说 的，定是这妇人克死了自家的男人呀。这也许就是那些率昧的人们最富有逻辑性的推理了吧。悲哉，我的可敬可叹的乡亲。

自那件事以后，似乎前去那棵老槐树前朝觐膜拜的人一下子多了起来。据闻在几次连月大旱后，村人都要在老槐树前祈求意外的天降甘霖，人们还将象征现代艺术文明的电一影——搬去在那香气缭绕的槐树洞前放映以示庆祝呢。

我不敢对此妄言乱语的原因之一是：此情此境都是那些与我依衣带水的乡亲们无可厚非的信仰自一由呵。只是那怀姓的妇人，却在那件事后不久便精神失常了，不 时地跑到这棵古槐树前磕头作揖，嘴里喃呢不清地哼吟个没完没了。稍后没多长时间，她便撇下那个三四岁大小的孤儿，在那老槐树坍垮的干枯枝梢上吊随丈夫去 了。只不过人们意料不到的是，那条上吊的绳索，竟然是巫医为她丈夫祈求苍神医治病患时用来供奉神灵的幡帐。

我想，她定是要用这幡帐来表明她的清白，去向地下的丈夫诉说自己酸楚的心情。如果她真的香魂不散，终有一天，必定要找那个自称灵验的巫医讨还一个水落石出的公道。

描写云作文 篇9

冬至一到，寒流骤来，据说今年因“北极震荡”让北国为冰雪所覆，这几天阴风冷雨所携来的寒意，似乎真让南方多了一些冬的寒意。期末的校园渐有沉寂的状况，躲在大衣与围巾里的眼神还是一样温煦，在走廊或电梯上偶遇，同事们除了关注考试、成绩或即将的远行，大家都互道：“梅花开了。”

校园里有三棵梅树，独立的一棵生在实验室的旁门外，枝节横逸，颇具古韵；结伴的两株则携手并立于教学大楼的一侧，修剪成浑圆的伞状，比较人工一点。不过现在这三棵老树都开满了白色的花朵，晶莹剔透。古人曾经用“苔枝缀玉”来形容苍然的梅树枝头白花点点，但假设你曾站在盛放的梅树下，便会觉得“缀玉”的说法不免雅过了头，弄得像人造花一样，没写出那凛冽寒风中的蓬勃生机。

描写云作文 篇10

我的名字叫面包，我和我的父老乡亲都出生在金灿灿的稻田里。人们先是把我们从麦子加工做成面粉，再帮我们挠挠痒痒，把我们东搓一下，西搓一下。然后把我们放进烤箱中，让我们痛痛快快地蒸个桑拿。过了好久，人们把我们从烤箱拿出来，让我们看看这世界是多么宽广，多姿多彩。

人们可喜欢我了，他们用钱将我们买回家，把我做成各种各样的食物，比如说又香又美味的汉堡包，营养丰富的'三明治……还有许多许多美味的食物。

但是，我也有一些烦恼。有这么多人爱吃我，另有些人呢，把我们从商店买回来后只吃了两三片就像扔垃圾一样的把我扔在桌子上不再理会。几天后，我的身体开始长出丑陋的斑点，再几个星期后，我的身体开始发出恶臭，一个多月后，直到有人发现后厌恶的将我扔进垃圾桶里。我才知道世上也有如此浪费食物的人们。我很生气，也很愤怒。但我又不能去报复人类，所以我只好在又脏又臭的垃圾桶里，伤心地度过一个又一个漫长的日日夜夜……

亲爱的人类呀!请你们不要再浪费来之不易的食物了，请爱惜食物，把买回来的食物及时吃完。不然，食物们会强烈地抗议和起诉你们的!

描写云作文 篇11

有关描写风的文章

尽情驰骋的岁月，我们穿梭于风中。——题记

穿梭于，风

如今，我正穿梭在风中。走在校道上，感受着清晨的微风；奔跑在校园的赛道上，感受着午后的暖风；驰骋于理想的坡道上，穿梭在青春的风中。

我无时无刻不在风中行走、追逐，我的青春同他们穿梭在风中，我眼中的青春与他们一起呈现在有风的日子里。

初夏

夕阳拖着她橘红色的裙摆懒洋洋地游走在天际，带着淡淡的云与风，六月份的夏天踏进了这个校园。傍晚的学校表现得很安静，喷泉在夕阳的照射下闪着金色的光辉，没有了像往日一样的活泼，而是犹如朵悄然盛开的水晶花。

此时我正和小馥、国优一起往图书馆走去。图书馆是我们准备各大考试的复习圣地，每到期末大家都会相约一起去那里奋斗。“啊，我们已经来到这里一年了，这已经是第二个夏天了呢。”我望着天空感叹。“是啊，还有几天前辈们就要高考了。”我身旁的热血少年国优也跟着我一起感叹，“还有两年就是我们上战场了，时间过得还真是快！”“我们换个话题好么？一想到考试我头就疼。”小馥用一种嫌弃的眼神望着我们，往常每到这种谈话的时候她总会想要逃避。我转头望着他们：“喂，你们想考什么大学，有没有勇气说出来分享一下啊？”

“我要去华南理工！”

“我想去武汉看樱花。”

“我要出国！”

说完后小馥拉着我的手跑了起来，国优则在后面追着我们俩。大家都大声的说出了各自的理想，虽然我们不知道两年后它是否会实现，但是不管怎样我们已经都找到了各自的方向。“你们两个跑那么快帮我占个位置啊！”

奔跑在校道上，我看到的是许许多多和我们有着同样信念的学生们捧着书向图书馆走去。初夏傍晚的暖风抚过我们的脸颊，很舒服。还记得我曾经是带着这样一种心情奔跑在风中的，那时候觉得青春就是在目标没实现之前需要宣告未来的勇气。

深秋

“加油！加油——”我的耳旁出现了班上同学的助威声。“千万不能掉棒啊，姑娘！”汗珠从我的脸上滑落，看着前方的奔跑的身影越来越近，不禁紧张了起来。我伸直手等待着对面的同学把棒传来，接！我这回真的是像离弦的箭一样冲了出去！凌厉的风把我的头发都吹到了脑后，我加快了速度把棒安全地传到了最后一名同学的手上。

“哎，小心……”还没等人说完，我整个人就滑倒在地上了。“我说姐们，你也太快了吧！看吧，你飞了。”小晶把我扶了起来。“谢谢啊，晶。”我不好意思地笑了笑。终于结束了，一年一度的班级接力比赛。现在要做的是等待比赛结果的公布了。

“第三名，高一一班。”广播响起了声音。

“耶——”我们欢笑着抱在一起。比赛举行在每年的深秋，这时风也变得愈发的凉。但是我们并没有感觉到秋风的'凉，而是冲刺在了刮着秋风的赛道上，并把它变成自己速度的力量。

这样充满速度与热情的青春，也是让我们都念念不忘的。那时我们在深秋的风中学会了一起冲刺，一起高喊着加油，一起为班级争得了荣誉。

晩寒入春

分班前一天的晚上，我和你在萧瑟的寒风中在大街上闲逛。刚开始你走在前面，我走在后面，我们没有说一句话。或许大家心里都明白，分班意味着就要各自去追逐了，真正的独自与自己路上的挫折和苦难奋斗。

“喂，熊猫。你现在还画画吗？”我说了今晚上的第一句话。前面的你没有转头：“当然在画啊。”“那你有想过以后要干嘛吗？”我小跑到你的身边。“说实话我真不知道以要怎么走呢。我成绩不好，也不喜欢学习。只会画画，可画的画也不如多数人好……我还经常惹我妈生气。啊，真是没用啊，都十七岁的人了。”你苦笑着望向我， “你呢，有什么打算？”

“我……我也不知道。我喜欢写文章，可是水平很烂。”

“没关系，我一直很相信你。总之，我们不能回头，只能坚定不移地往前走了。”你拍了拍我的脑袋，脸上挂着浅浅的笑。我从你的眼睛中看到了灯的光，我觉得那丝光更像是作为你的梦想而存在的。

晚寒的风冷得很刺骨，我们依旧迎着风走在路上，没有想要转身躲进路旁的小店中避风的念头。我们的影子被街灯映照在路上，时而长时而短。“所有寒风萧瑟的青春，最后都会入春；所有裹足不前的苦笑，都会变成正视自己的微笑。”在黑色的夜空下我的脑中闪现了在书上看的一句话，我们都在为自己努力着啊。

一起漫步在街道上，一起在青春中。

今天

我无时无刻不在风中行走、追逐，追逐着梦想，追逐着青春。不管是顺着风还是逆着风，我们一直在勇敢前进。尽情驰骋的岁月，我们穿梭在青春的风中。

窗外的阳光依旧明媚，天空还是蓝得那么的透明。窗帘被轻轻拂起，那是一阵风。

描写云作文 篇12

母亲是一位农村妇女，虽经过自己的艰苦努力，离开过农村，却在生活困难时期又返回了农村。母亲虽说没有多少文化，但经过农村生活的锻炼，积累了丰富的经验，掌握了不少的民间谚语，有些就成了她的口头禅，听起来很顺口，在教育我和弟妹时，常常用到这些口头禅，儿时的我听了这些口头禅，常常使我回味半天，有时弄不明白什么意思，再回过头来问母亲，母亲便饶有兴致地再解释一番，印象就更深了。因母亲在村里任职的原因，又在工作中用上了这些口头禅。这样，母亲的口头禅不只是给我留下了很深的印象，更是在家庭及社会产生了影响。

那时常挂在母亲嘴边的一句话是：“人生不觉地面苦。”“一方水土养一方人。”儿时的我听着感到深受教育，那时，确实感到农村太苦，农活太累，农民太穷，从小就想跳出农门，听了母亲这句话后，渐渐改变了我的看法，觉得人生在哪里，就应对那片土地敬重，从而也不觉得有多么的苦和累了，也不再一味地想跳出农门，而是抱着“顺其自然、哪里需要到哪里去”的态度，后来，虽说离开了农村，但我始终对那块生我养我的土地怀有深深的感情。说起话，这种深情源自于母亲的口头禅和对我的教育。

在我很小的时候，记得母亲就常常对我说的一句口头禅是：“跟好人学好人，跟马虎学咬人。”我那时听起来似懂非懂，母亲就解释说：“和品质好的小朋友在一起能学好，和品质差的人在一起能变坏”，并教育我要多和品质好的小朋友在一起，多向他们学习，时间长了，就会自然而然地养成好的习惯，尽量远离那些品质差的人，在一起次数多了、时间长了，就会不自觉地沾染上不良习惯。我从小就记住了母亲的这句口头禅，从小到现在都一直结交着很好的朋友，对我终生受益。现在想来，有时不经意的一句话确实能影响一个人的一生。

“人往高处走，水往低处流。”这是我上学后常听到母亲说的一句口头禅，这时的我就听懂了母亲这句话的意思，听起来也觉得很有意思，越想越有滋味，并付诸于行动，时时处处向高处奋进，渐渐使我尝到了甜头。那时还常听到母亲说：“刀不磨要生锈，人不学要落后。”、“吃得苦中苦，才有甜上甜。”、“不怕不知，就怕不学。”我那时就很佩服母亲，这些口头禅也不知从哪里学来的，而且很管用，都深印在我的脑海里。

我参军以后一直到转业回地方，还时常听到母亲说的口头禅，感到是那么亲切、中听。在我工作很苦、很累的时候，母亲就会教育我：“吃得苦中苦，才有甜上甜。”还说，只有在艰苦的环境中才能锻炼人，听了母亲的话，我坚持工作，努力度过难关。当我“考学无门、提干无望”的时候，母亲就会说：“脚下的路靠自己走。”我就又有信心了。特别值得一提的是，我从部队刚转到地方后，对分配的工作并不顺心，感到学的知识用不上，工作不太安心，母亲听说后，就劝我说：“不要‘这山望着那山高’”干什么，就要干好什么。“路遥知马力，日久见人心。”“一口吃不了个胖子。”在一个地方干的时间长了，领导和同事自然就会了解你的特长，慢慢地就会发挥出特长来。还常常听到母亲说：“吃别人嚼过的馒头没有味道。”“人无千日好，花无百日红。”“人上有人，天外有天。”“不做亏心事，不怕鬼叫门。”母亲的这些口头禅又使我在工作中尝到了甜头，在我的整个人生中起到了潜移默化的作用。

母亲的口头禅不只是对我受用，对我周边的人也照样受益。母亲身为村里妇女主任，还兼任村里的调解委员，村民有什么事都愿找我母亲帮助解决，发生邻里纠纷都找我母亲帮助解决，妇女违反计划生育了，我母亲就登门去解决。这样一来，母亲的口头禅就用上了，听到最多的一句是：“一个巴掌拍不响。”母亲说的这句口头禅用在邻里纠纷处理上真管用，比一大堆话都管用，接着就使争得脸红脖子粗的对立双方哑口无言了，不久就和好如初了。母亲常说的还有：“亲人恼不多时。”“家和万事兴。”“一日夫妻百日恩。”在亲友中、夫妻间发挥的淋漓尽致。

我还经常听到母亲讲些劝诫的口头禅：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”，意思是说，子女是母亲生养的，决不能因母亲相貌不好而嫌弃她，狗是主人喂养大的，不会因为主人家贫穷而出走。她常常用来教育那些不孝敬老人的人，不要嫌弃生养自己的父母，要尽孝心孝敬他们，好好赡养他们，母亲的口头禅使许多逆子变为孝子。

细细回味着母亲说过的口头禅，这些看似朴实的谚语、民间俗语，作用还真不小，始终伴随着我的生活，教育着我、激励着我、劝诫着我，使我在人生路上不断奋进，避免走了弯路，即使现在，这些口头禅还时而在我耳边回响。遗憾的是，我再也听不到母亲的口头禅了，母亲已去世四年多了，想起母亲的口头禅，我就更加思念天堂里的母亲。

描写云作文 篇13

师：同学们好，上课时间还没有到，和大家聊聊天。认识一下，我姓"任",这个字用作姓的时候读第二声，别读错了。我听说师大附小是全义乌市最好的小学，是真的吗？

生：（大声地）是真的！

师：听说六（1）班是师大附小最好的班，是真的吗？

生：（大声地）是真的！

师：听说你是六（1）班最好的学生，是真的吗？

生：（学生哄笑）

师：就是嘛，是不是最好的，不是自己说的，要由别人评判。其实，我今天不是来上课的，我就是来评判的——学习六年了，我要来看看你们语文学得怎么样，你们老师教得怎么样。你们的老师，还有，坐在下面的朱校长，都是我的学生，所以这节课，你们表现好，我表扬他们。你们表现得不尽如人意也没关系，反正我扣分都扣在他们头上……

（"哇"声一片，学生都精神抖擞起来。）

师：今天是作文课，我们来讲怎样写人。六年级了，老师都教过我们了，写人怎么写，最重要是通过哪几点来写？

生：写人要通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等来写。

师：很好。关于人物外貌描写得好的课文，我们学了不少，大家来回忆一下，有哪些。

生：《少年闰土》《地震中的父与子》《慈母情深》《凤辣子初见林黛玉》……

师：不错，这些文章中，有的是面貌写得好的，有的是神态写得好的，《凤辣子初见林黛玉》，把王熙凤的穿着打扮写得具体生动，反映出人物身份、个性。不光是这些课文，别的写人文章也都是这样，那就是抓住人物的特征来写。我们今天也来练习外貌写作，看看同学们能不能学以致用，好不好？

生：好！

师：今天你们就写我。现在老师在大家中间走几步，你们仔细观察，然后抓住我的外貌特征，用简洁的文字概括。

（老师在教室中间来回走，同学仔细观察。）

师：看完了？好，讨论一下，然后动笔概括。（学生经过讨论，写下概要，老师的外貌特征是："高"" 瘦""老"）

师：同学们厉害，"高"" 瘦""老",只用三个字，就把老师最大的外貌特征概括出来了。虽然简单，但不够具体，没给人留下印象——怎么个"高"法呢？"瘦"成什么样啊？"老"到什么程度了？这些都没有展开说。小组再讨论，把我的特点写具体。

（经过小组讨论，综合得出如下文字："老师个子很高，有一米七几。但很瘦，估计一百一十斤也不到。老师看上去显老，脸上皱纹很多，头发稀少，脑门有点秃。"）

师：不错不错，准确、具体有了。现在再进一步，能不能把我写得生动一点，可以用比喻句，把你对我的感觉、想象写出来。生经过小组讨论，得出如下文字。

生1:老师个子很高，有一米七六，站到我面前，像一堵墙。

生

生3:老师的身板像纸那样薄薄的一片，好像风一吹就能刮跑了。

生

生5:老师骨瘦如柴，看上去显老，脸上皱纹很多，一笑起来，脸上都是括弧。

生师：好，不亏是名校的学生，准确、具体、生动，有几句还挺传神，把老师的外貌特征写出来了。但是同学们知道，老师为什么那么瘦吗？

生：不知道。

师：实话告诉大家，老师没有老伴，没有人给我做饭——我一天只吃两餐……（学生惊愕），所以，我今天是来求助的。我要去征婚，征婚要写介绍、写外貌，刚才大家把我写得准确、具体、生动，我要拿这些文字去征婚——

（教室里骚动起来，同学们纷纷说不行。）

师：为什么不行？

生：当然不行啊，里面没有用褒义词，用了贬义的、取笑的手法，这样写出去，看了给人感觉不好。即使有单身阿姨看到了，也不会来跟老师搞对象的！

师：那应该怎样写？

（有学生冒失地站起来，"

师：你们看我的样子，有"乌黑的头发，英俊的脸庞，浓浓的眉毛"吗？你这是成心害我啊！到时候人家真来相亲了，还不拿砖头扁我这个骗子……

师：大家讨论下，我这个外貌特征，要写得准确、具体、生动，但又是相亲用的，用刚才同学的话说，要用褒义词，看了让人舒服，应该怎么写。经过小组仔细讨论和老师的引导，得出如下文字：

生1:老师个子高挑，有一米七六，身轻体健，风度翩翩，很有魅力。

生2 :老师高高瘦瘦的，有一种玉树临风的感觉。他戴一副金边眼镜，眼光深邃，气质很好，是大学老师的样子。

生小眼睛，总是笑容可掬，说话表情很生动、很有趣，看上去很和蔼，一定是位脾气很好的先生。

生智慧的男人都是这样的。

师：哎呀，同学们真了不起。你们前面写我的外貌，虽然准确、具体、生动，但我听了不是很开心，估计也找不到对象。但你们现在说的吧，照样准确，具体，生动，我还特别爱听。这样的文字传出去，那些单身阿姨读了肯定也舒服，会对我发生兴趣，见了面她们也不会说我是骗子。谢谢大家！真是名校的学生，真是了不起。大家鼓掌，为我们自己鼓掌！

师：好，我真的很喜欢你们今天写的文字。我回去要把这些文字整理出来，第一是征婚用，估计找对象不成问题了。第二，我还要把它们打印出来留存，亲戚那里、邻居那里、还有我们辖区的派出所那里，都保留一份备用。你们知道为什么吗？

生：为什么？

师：实话告诉你们，我最近老爱忘事，做事丢三落四的。咨询了医生，医生说，这是老年痴呆的征兆……我把你们写的备着，就是将来走失了，找不到家了，别人可以拿你们写的做"寻人启事".你们看行吗？

生：（同学窃窃私语）感觉有点不行……路人没工夫看。要从最简洁、抓最容易辨认的外貌来写，具体、生动、比喻句什么的都不要了。

师：好，那我们试试看，怎么来写我的外貌特征。好人做到底，送佛送到西。经过讨论，学生得出如下文字：

生1:五十多岁，瘦高个，戴眼镜，有点秃头。说普通话。

生瘦，上穿蓝色衣服，下穿黑色裤子。说话带杭州口音。

生瘦，蓝衣黑裤，走路有点晃悠，老年痴呆的样子。

生4:身高一米七六，偏瘦，头发稀少，戴眼镜，上穿"探路者"蓝色冲锋衣，下穿"七匹狼"黑色灯芯绒裤子，匡威牌子的运动鞋，左小腿有黑色胎记……

师：不错不错，最后一组写得特别好，你这样的，不用说认人，认尸都没问题了！

师：好，同学们，我们来梳理一下。大家今天进行了三组外貌描写，就我一个对象，但写出来的差别很大。第一组，纯粹的抓特征写出我的外貌来，不知道为什么写、写给谁看，有重要信息意义的特征就没有抓住，用词也不考虑感情色彩。第二组，征婚用的，既要抓住特征，用词上还得是褒义的，看了让人舒服。第三组，大家抓住一眼就能辨识的特征，因为我们的阅读对象是路人，太具体，还有生动、传神就没有必要。这组描写还很关注服装，但这和我们学过的课文《凤辣子初见林黛玉》的服装描写不一样。具体我们来看课文（打开 PPT）："头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙……"曹雪芹那么具体、仔细地描摹王熙凤的穿着、打扮，是小说写人的手法，凸显出王熙凤的富贵样、穷讲究又带点土豪式的俗气，是为刻画人物身份、个性，塑造人物形象用的，对于读者来说，是用来欣赏和品味的。但如果为寻人启事或者帮忙通缉的人物肖像，这样写就太啰嗦，路过的人谁耐烦看啊。还不如你们，抓住我最大的外部特征，抓住我的服装颜色、款式来写，简洁明了，只抓最显眼的，陌生人一眼就能认出是我。大家说，是不是啊？

生：是！

因此，大家以后写作文，除了一般作文要求之外，你们也要问自己两个问题：一是我写这篇作文干什么用；二是这篇作文写给谁看。也就是注意"功用"和"读者",实际生活中也可以，自己虚拟一下，想象的也可以。这两个问题你们也应该抛给老师，谁叫写作文了，就抛给谁。考虑了这两个问题，我们写作文的思路和目的就会清晰一点，写起来也方便得多，有趣得多。更重要的是，这个能力学好了，将来走上社会，我们的作文能力就会真的在生活中派上用场……

师：这节课时间差不多了，老师和大家的交流就到这里。根据规定，我还要布置一点作业——其实是我还要大家帮点忙，就是关于征婚的事情，没老伴，我可是真急了。刚才我的外貌是写了，但征婚广告光写外貌够了吗？

生：不够！

师：还要写什么？

生：还要写从事什么工作，年薪多少、家里有没有房子、有没有汽车……还要有联系方法……

师：大家考虑得还挺周到的，时间关系这里不展开了，同学们回家帮我补全了。写联系方法，写手机号码，我有点担心，如果有人开玩笑、乱打我的电话怎么办？

生：征婚文章最后要说明，征婚很严肃，不要开玩笑……再写四个字："非诚勿扰！"

（全场笑）

师：好，征婚文章很圆满了，但文章里面是不是应该插一张照片啊？现在讲究个图文并茂，有图有真相啥的。

生：是的……老师带了照片了吗？

师：我带了几张，大家帮我参谋。（PPT 打开四张照片：第一张是周杰伦。第二张是老师青年时的照片。第三和第四张是现在的照片。）我决定用周杰伦的，年轻帅气，和我有点像。要么是我年轻时候的照片——先把相亲的阿姨诓过来再说。

（经过讨论，同学们说不行，相亲时候要穿帮的。还是用老师现在的照片，虽然老了点，但可以用"美图秀秀"修一下。）

生：哇，你们太厉害了，图片都会加工。好，照片问题解决了。最后一个问题是，这个征婚文章到哪里去发布好？

（小组讨论，说要到人多的地方，菜市场、公共汽车站、地铁口，电线杆上……也有人反对，说城管要骂的，这样招来的阿姨档次也不够。还是到大学校园里去贴比较好……要不去网络发布，做网站网页……）

师：好了，打住，时间关系，我们不讨论了。总之，你到时候交上来的作业，不能仅是一篇作文，最好是一个完整的方案——有点子、有程序、有实施的策略、方法和路径，最后还要有注意事项。我拿到它，照你们写的执行就可以了。总之，老师的婚姻大事，后半生的幸福就拜托各位了，谢谢！

【点 评】

让写作回归交流的本位

这是一节很有意思、很感性的课，真切、生动、流畅——相信看完上面的课例，也会有这样的感觉：仿佛自己也置身于教室一隅，与任老师、与孩子们一起想、一起写、一起交流。

思考这节课为何如此引人入胜，启发应该很多——如任老师设计了很巧妙的写作任务情境，贴近生活，又有很强的挑战性，唤起学生表达的热情；又如任老师设计环环相扣的学习活动，每一个小活动直接指向学习目标"描写人物外貌",不拖泥带水，不旁逸斜出，干净而紧凑；还有从任老师的教学语言能看出他的学生观、教学观。任老师善鼓励，但不滥情，绝不送出廉价的赞美与肯定。当然，让我感触最深的.还是任老师对写作目的的理解和把握，并将它有效地转化为写作指导活动。《义务教育语文课程标准》第三学段（课程目标与内容对于"习作"的规定，非常明确地列有 如何实施，而任老师的这节课无疑可作示范。其实概括地说，写作的目的究其根本不外乎两类：

自我表达和与人交流。这几年的作文教学，很大问题就出在太强调"自我表达",忽视了"与人交流"的要求。

作文重视阅读对象很重要，与人交流的写作教学最关键的是写作任务设计，包括写作情境、阅读对象和交流目的。其核心是阅读对象，因为不同读者的阅读立场、需求不尽相同，因而在写作时对选材的选择、表达形式运用以及词语的推敲等方面都要有所考虑，才能达到交流目的。比如是告知、是劝说，还是分享感受，目的不同，表达手段也应不同，这就是读者意识。任老师这节课教学生描写人物外貌，第一个环节是没有交流对象的单纯描写技巧教学，即引导学生将内容写准确、具体和生动——很多教师可能都是这样教的。第二个环节就有了交流对象——要求学生以"征婚"为目的来描写，这则写作任务既有写作阅读对象：可能来应征的某女性；又有写作活动的交流目的：对描写对象产生好感。

同样一个描写对象、同样一批学习写作的学生，有了读者需求分析和写作目的分析，写出来的文字迥然不同。这就是"为交流而写作"在写作教学中的神奇魅力。任老师设计的另一项写作活动：要求根据"寻人启事"进行描写，可以看作是对学生读者意识的一种强化。

任老师这节课可学习之处还有不少，比如他经常引导学生反思自己的写作活动："我写这篇作文干什么用？""这篇作文写给谁看？"不要小看了这种提醒，这其实是现在很提倡的元认知教学，只有让学生明白所以然，并能判断自己的写作行为，写作教学才能起到"授人以渔"的作用。

描写云作文 篇14

新年的第一天，我穿着新衣服，兴高采烈地和妈妈一起去了新的特易购超市。超市的入口，一种强烈的节日气氛来了。超市里挤满了人，购物中心里到处都是东西。我们在超级市场花了很多时间。

走出超市，我被眼前的景象惊呆了。仰望天空中缓缓飘落的天空，晶莹剔透的雪，一片片，像白色的蝴蝶在空中飞舞，就像天上的仙女给大地的春节礼物，把无数的元素花在了大地上。

白雪越来越大，很快大地就披上了一件银色的衣服。雪就像一个顽皮的孩子，有些落在树上，树上就像满是银花。有些落在屋顶上，而离子就像一顶银色的帽子。有的落在远处的山上，把山变成了银的地方。停在路边的那辆车已经被雪覆盖着，上面还覆盖着新年新装。

我不再关心寒冷了，跑进雪里，让雪落在我身上，我伸出手，抓住一块水晶雪。雪来到我温暖的手，它立刻融化了。

回到家，看着大雪，我想，明天我必须跑到山上，堆雪人，打雪仗，享受雪带给我们的快乐和快乐。

描写云作文 篇15

【正午的太阳】

没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中、屋顶、墙壁都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。

【中午的池塘】

在这夏日的晌午，镜子般的水面，反射着银色的光。岸边的绿柳和白扬，融化了似的耸立着，给还乡河投出凉凉的阴影。青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

【秋天的正午】

正是秋的中午，和煦的秋阳照在我身上，有一种暖融融的感觉。抬头看，嗬，好一片湛蓝的天宇！那么开阔，那么幽深，那么旷远！偶尔几声鸟雀的啁啾，也那么婉转、清脆、甜润、悦耳。

描写云作文 篇16

描写雪花的文章八篇

1、雪花

雪花就像调皮的孩子，轻轻地落到人们身上、脸上，为人们带来一丝凉意。雪花还敲打着人们的小花伞，发出清脆的响声，就好似合奏曲令人陶醉。

小雪花飘呀飘不时敲敲窗户提醒人们观看这银装素裹的世界。我轻轻打开窗户，望着小雪花纷纷扬扬地飘，飘向屋顶，飘向花草树木，飘向庄稼，飘向大地。许多光秃秃的小山，都戴上了银白色的帽子。小雪花还是一个美容家，绿的草，红的花，都在霎时间染成了银白色。所有的房屋都穿上了银白色的衣裳。当我漫步在“白地毯”上时，就好似大地披上了洁白的盛装。

看着雪花悄然无息地降临到人间，我仿佛步入了仙境，而我们这些漫步在仙境的观雪者，渐渐地成为了这个世界上最美丽的雪人。

2、雪花

漫日飞舞的雪花从日空中轻轻地飘落下来，是那样的轻柔，是那样的迷人！每当人们看到雪花从空中降落下来，都会有种期待已久的亲切感。

雪花飘落在松树上，它给树树穿上了一件暖和的衣裳。远处看松树，好像是一片片白云飘浮在树上，漂亮极了！

雪花飘落在草坪上，它给草坪换上了一层雪白的地毯，让小草不再感到寒冷。

雪花酒落在梅花上，它让梅花绽放得更加艳丽。

雪花子降落在游乐场上，它让小朋友们可以在游乐场上堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍，尽情地欢笑，给小朋友们带来了快乐。

圣诞节的钟声就要敲响了，而我们最期盼的就是那日能看到飘飘酒洒的雪花降落。只有雪花的到来，才能让圣诞节增添许多的光彩，给我们带来更多的欢笑！

3、雪花

一个冬日的下午，日灰蒙蒙的，不多一会儿，就下起了雪。刚开始，雪很小，像仙女在日上洒白沙糖一样。后来，小雪粒儿变成了大片的雪花，顿时，大片大片的雪花纷纷扬扬地往下落。雪花落在头发上，像戴上了美丽的发卡；雪花落在嘴唇上，舔一舔，像雪糕一样美味；雪花落在衣服上，像一个白精灵在嬉戏、玩耍。

第二日早上，我挣开眼睛往窗外一看，哇！好美呀！“百被子”把大地和房子盖得严严的，树也穿上了白装。过了一会儿，阳光照射在洁白的雪上，显得格外晶莹透亮了。

啊！好美呀！我多想是个画家，把这美丽的雪花画出来呀！

4、雪花

我期待已久的雪花终于从日上飞舞着来到了我的身边。

多美的雪花呀！一片片晶莹剔透的雪花，飘飘悠悠地落了下来，小雪花渐渐变大了。不一会，树上都粘满了雪花。远远望去，像一丛丛洁白的白色珊瑚，美丽极了！雪花，像一只只五彩缤纷的大蝴蝶；雪花，像日鹅那洁白的羽毛从日而降；雪花，落在大地上，像是给大地披上了一层洁白的地毯。

俗话说“瑞雪兆丰年”看着鹅毛大雪，我想今年一定又是一个丰收年！

看着这美丽的小雪花，我的心都醉了！

5、雪花

清晨，我刚走出门，忽然觉得脸颊一凉，抬头望去，哇！下雪啦！！

雪越下越大。洁白无暇的雪花纷纷扬扬地从日空飘落下来，宛如美丽的银蝶在空中翩翩起舞。远远望去，一片白茫茫，像个银砌的世界。宽宽的马路像一条条银色的`地毯，踩上去感到软绵绵的，舒服极了！光着身子的树们，也穿上了白雪姑娘送它的棉衣。大片雪花仍不停地飘落着，如芦花，似玉屑，像柳絮。而那四季常青的松柏、冬青，仍然挺着笔直的腰杆，在白雪的衬托下显得更苍翠了！

孩子们在公园里玩着堆雪人、打雪仗的游戏。可开心了！

我轻轻地抬起头，张开嘴，一片小雪花落在我的嘴里。啊！凉丝丝的、甜滋滋的。可真称得上人间美味！

我爱你！白雪！

6、雪花

多美的小雪花啊！刚开始零零落落的，又小又轻、又厚、又柔，就像高贵的白日鹅在轻轻抖动翅膀似的，一根根小羽毛就这样飘飘悠悠地落下。渐渐地，雪下大了，伴着瑟瑟的落雪时声，一片片厚重的雪片纷纷扬扬地落下，就像日上的仙女撒下的了“玉叶”“银花”。

雪花总是像不可比喻的神话一般，体现它那银一样白，玉一样柔和的意志。雪花纷纷地下着，像扯碎的棉花球一般，又如银蝶在空中飞舞，更似一位位穿着白衣的小舞女正随着从日而至的仙乐翩翩起舞。那一片片冰清玉洁的雪花就像一首首明丽.婉 转的小诗，让人读也读不透。

雪，凉意中透着无私，温润中包含着热情，它们使我感到快乐。脚踩进白雪中那软绵绵的感觉，真是好不清爽！那细细的雪粉不断的从脚边溅起，飘逸而又潇洒

7、雪花

雪花是给孩子们带来欢乐和激情的，也是给大地带来生机的。

就在今日雪花再次给大地带来生机。在吃饭的路上，刚刚出大门，雪花就在我面前飘来飘去，我的心突然兴奋起来！去的路上我的脚底有一些小小的冰，看远处，大地被雪覆盖了一层薄薄的雪花，仿佛是给大地改了一层被子。树都成了老爷爷长满了白头发，真是玉树银花。还有那些雪花掉下来就闪闪发亮星星一样。当时我就在想：“如果我就是雪花，冲日而降，那感觉肯定就是一刹那的功夫，可是又有那种可怕的感觉，就是：但我飘下来是，我越飘的低，生命就短一些，就当落地的那一刻我就像百花凋零一样生亡。”我是这样想的，但同学们肯定不是这得想

风一股股飘来，虽然身体冷，但心暖暖的。

看见了吧！就一场雪就让我们兴奋成这样！

8、雪花

透过窗户，我惊奇地发现，鹅毛大雪正从日而降，它们像仙女撒下的千万多梨花，争先恐后地飘落下来，还做着各种各样的舞蹈。有时我会怪罪起雪花，它们降落得这么快，为什么不多留恋一会那洁白的长空呢？不一会，大地上铺上了一层厚厚的雪毯，远处的树枝、花枝上挂满了雪花，有的像盆景、有的像雕塑……

下课后，我飞快地跑出教室，伸开胳膊，真想把大雪拥抱在怀中，雪花也够听话的，它飘落到我的头发上、鼻尖上、衣服上，白白的、凉凉的；不一会儿雪花消失了，我找了找，鼻尖上湿漉漉的；我伸出舌尖让晶莹的雪花落在我的舌面上，我慢慢地品尝着雪花的味道，爽爽的、滑滑的。我张开双臂，慢慢地转起来，一圈、又一圈，我感到我已变成了一位最幸福的白雪公主。

我爱为我们撒下雪花的仙女，更爱雪花。