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设为首页活动名称教案。
“教案课件是教师教学工作的起始环节，每位教师都应准备好教案课件。一份优秀的教案是讲好课的前提。那么，怎样才能算是一份好的教案课件呢？我为您整理了以下信息：“活动名称教案”，希望能帮助到您。愿您在这里找到自己的阅读兴趣，掌握自己的阅读技巧！”
活动名称教案 篇1
活动目标：
1寻找身体上的洞，了解他们的不同角色，激发孩子探索洞的乐趣。
2试着用身体打各种洞，体验游戏的快乐。
活动准备：
*** 、大小皮球、人体图四张（底色不同）。
活动过程：
一、引发秘密
1. 猜猜他会是什么？
2. 鼻孔有什么作用？
三。鼻子上有两个鼻孔。他有很多功能。除了鼻孔，我们身体上还有其他洞吗？
二、寻找身体上的洞洞
1.幼儿自由分组，在人体图上标示找到的洞洞，并说出这些洞洞的用处。
要求：开始于**响，结束于**停止；三人一组寻找，并在娃娃图的相应位置做好标记；轻轻交流。
沟通，我们的漏洞和他们的角色。
眼睛：认识事物的通道
耳朵：传递声音的通道
鼻子：闻味道和呼吸的通道
**尿道：清除体内垃圾的通道
嘴巴：说话、吃饭的通道
乳房：分泌乳汁
毛孔：分泌汗液和油脂
小结：我们身体上有很多洞。他们都是我们身体的重要通道。我们一定要好好保护他们。
三、尝试变洞洞
1. 身体上那么多有用的洞洞，我还能变出许多洞洞呢？你们行吗？
2. 幼儿尝试用身体变出各种洞洞：比一比谁变的洞洞多；两人合作比比谁的洞洞大？
3.找一找生活中的洞洞。
四、延伸：发现生活中的洞洞
自己寻找并记录：‘我发现的洞洞’
活动名称教案 篇2
活动目标：
1.愿意使用不同的颜色和形状进行排序
2喜欢参加分拣活动，享受分拣的乐趣。
三。能够按规则排序，并能用语言表达自己的排序规则。
活动准备：
1经验准备：了解三角形、圆形、正方形等，了解基本颜色；有粘贴的经验；有基本的排序经验
2材料准备：挂图2张（水下世界1张，无装修房间1张）；小魔仙**一张；海藻、小鱼等卡片；每个人都有一张纸（作为房间的一堵墙），每人一个胶水棒，和一些图形卡（不同的形状和颜色）；磁性黑板一块。
活动过程：
一、开始部分
小魔女告诉老师，她搬到了海底世界的一个新家，想请孩子们做客。你想去吗？
然而，要去海底世界，你必须背诵咒语，咪咪，苗
二、基本部分
1.进入海底世界，引导幼儿观察海底世界得东西有什么特点。
现在我们都来到了海底世界（出示挂图一），小魔仙告诉老师水草要这样排列（一个高一个矮，一个高一个矮……）你们发现了水草的排列有什么特点？
2.引导幼儿说出排列的规律
身高，身高，身高，红粉橙，红粉橙，从小到大
3.教师小结
原来海底世界的事情都是按照规则来安排的。有了这些图案，这个地方就更漂亮了。
4.海底世界的所有东西都必须按规律来装饰，可是小魔仙才刚搬来，还有一整间的屋子没来得及装饰，小魔仙就想请小朋友们帮她设计一下怎么装饰这间屋子才好看，你们愿意帮助她吗？
装饰的时候必须要有规律哦！
5孩子们开始装饰，老师观察和引导他们参观，并根据他们的具体表现给予指导。
每人一张纸，几张卡片，每组一根棍子
6.评价
将幼儿作品贴到黑板上，请幼儿说一说自己是按哪种规律装饰的，也可以请其他小朋友说一说他是按什么规律装饰的。
孩子们真聪明。有这么多按规矩装修的方法真有趣。
三、结束部分
老师发现咱幼儿园里的小彩旗也是按规律排列的，这样的装饰让我们的幼儿园变的更漂亮了，今天小朋友们回家也找一找，你发现还有什么是按规律装饰的呢看谁找的多，明天跟小朋友们分享一下吧！
活动名称教案 篇3
其他教案－活动名称：赶小猪
活动二活动名称：赶小猪
活动目标：
1.指导孩子练习保龄球并发展他们的协调能力
2积极参与活动，体验活动乐趣
3、激发幼儿对球类游戏的兴趣
活动准备：
两个大皮球小皮球若干数量以幼儿人数相等赶猪棍两根
活动过程：
一、游戏导入
1今天，老师还为孩子们请来了很多球宝宝！）
2老师：**孩子和球童的游戏真的很有趣，我们请你教你和球童一起玩好游戏
2、3、教师演示游戏的方法
二、游戏活动（赶小猪）
1、教师：！好的，现在请找一位你最喜欢的老师，当你的队长，和我们一起玩游戏
2、把幼儿人数分成两甲乙两队再把甲乙各分成两组请两名教师当甲乙两队的队长指导幼儿游戏
3、向幼儿示范游戏规则：游戏开始每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿如此依次进行先到的一队为胜
4、组织幼儿进行游戏
5、小结
三、延伸活动
1、教师：
其他教案－活动名称：赶小猪
活动名称教案 篇4
教案- 活动名称:逛公园【wWW.BijiAOGao.com 笔稿范文网】
活动目标：
1学会唱弱节拍的歌曲，掌握歌曲第一节拍中及时带人，小猫吠叫后逃跑的游戏规则。
2提醒孩子们在游戏前后保持适当的距离。
活动准备：
1活动开始前，先学会顺时针和逆时针移动内外圆。
2活动开始前，孩子们熟悉歌曲并能哼唱。
活动过程：
1组织孩子学唱歌曲，注意弱节拍唱歌，掌握句子重音。
（1）师："小朋友，你们逛过公园吗？和谁一起逛公园呢？那今天我们也来逛一逛公园吧。
放录音歌曲，幼儿哼唱。
（2） “这首歌叫什么名字？"
"你们觉得什么地方最难唱？"（幼儿可以自由发言）
老师可以告诉孩子们什么是“拍手唱歌”和如何唱歌。
（3）师幼一起听**完整地将歌曲演唱2~3遍。
2.教师讲解如何玩游戏。
老师：“我们可以唱这首优美的歌。我们已起去公园吧。"
教师边讲解，边与部分幼儿共同示范游戏方法。强调并练习唱第一个节拍，从外圈拉一个孩子，跟着“父亲”走。
3.组织幼儿复习走队形，外圈逆时针走，内圈顺时针走，提醒幼儿注意在行走时要和前后的小朋友保持适当的距离。
4.与幼儿一起玩游戏。重点指导幼儿练习第四段歌词中的最后一句"你不捉老鼠，就不带你去"，提醒幼儿一定要在听到"小猫"的叫声以后才能跑掉。
活动建议：如果幼儿游戏学习的很快，很顺利，可以再增加其他的人物，如大哥、大姐、爷爷、奶奶等，增强趣味性。
游戏玩法：
1.集体围成圆圈向逆时针方向走，一人当"爸爸"在圈内顺时针方向走。大家同唱第一段歌词。
2从歌词的第二段来看，唱歌带人时，前面的人会从外圈拉一个人，跟着内环上的人走。
三。在最后一段的开头，当“小弟”指着外圈的一个人叫“小猫”时，每个人都对着“小猫”唱歌表演。
4在第四段末尾，“基蒂”说：“我现在要去抓老鼠了！"说完学一声猫叫，同时扑过去捉在他面前的任何人。已经跑回座位的人不能再被抓了。被抓的是“老鼠”，游戏又开始了。
活动名称教案 篇5
活动名称：搭城堡
活动目标：
1观察城堡的特点，探索如何用扑克牌建造城堡。
2、培养幼儿动手动脑能力，并乐在其中。
活动准备：扑克牌一些塑料积木城堡**
活动过程：
1老师：孩子们，你最喜欢玩什么玩具？引发幼儿兴趣。
2老师展示用玩具块建造的城堡，然后问：城堡是什么样子的？上边和下边有什么不一样？
三。看看**城堡，问：这些城堡和街区城堡有什么相似之处？为什么他们的设计上窄下宽？
4、教师发给孩子扑克牌，小朋友想办法让一张扑克牌站起来。（把卡片放在中间，你就可以站起来了。）
（1）、试一试一张扑克牌有几种折法可以站起来。
（2）、用扑克牌搭建城堡，看谁搭得高。
（3） 建造一个宽底窄顶的城堡以增强稳定性。
5、老师巡回指导并把孩子作品拍摄下来。
6、用多**展示幼儿的城堡。
中班科学活动
搭城堡 单位：文明大道幼儿园
姓名：付莉
活动名称教案 篇6
**活动：摘果子
教学理论依据：
实施策略：
1创造情境2。结合动态和静态3。合作**，
4循序渐进，深入5级，激发兴趣，大胆表现
活动目标：
1能随着**的节奏做手腕运动。
2可以用表情和动作来表现采摘水果的快乐心情。
活动准备：
1、《摘果子》**cd
2、《**车》**
3、果园的幻灯片一张
活动重点：可以用表情和动作来表现采摘水果的快乐心情。
活动难度：能随着**的节奏做手腕运动。
活动过程：
1、 果农采摘水果的幻灯片激发了孩子们采摘水果的兴趣。
老师：孩子们，秋天来了。果园里的水果成熟了！农民伯伯们忙不过来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）让我开车去摘水果吧！
老师：美丽的果园来了。果园里有那么多水果。我们来看看农夫的叔叔是怎么摘水果的？丰收了，农民伯伯的心情是怎样的？
你是怎么看出来的？（农夫叔叔笑了）你想一起摘水果吗？小朋友你们会摘果子吗？
摘一个果子给我看一看。
2、 鼓励幼儿大胆采摘水果。
1、幼儿交流学习摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子的动作）
老师：拧水果的时候很容易摘。我们试试吧。（教师哼唱）
摘下的果子可以放在什么地方呢？（在地上）一只手拿着篮子，另一只手摘水果。（教师哼唱）
2、引导幼儿摘不同位置的果子，认识方位。
师：除了我们面前的水果，我们还可以摘* *的水果吗？根据不同的方向，一边哼唱一边采摘水果。
把篮子放在手上很累。让我们把它放在地上。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱，幼儿做动作。
3、**《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。
师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着**来摘果子好不好？
3、 孩子们合作采摘水果，培养孩子们的合作意识，增加游戏的乐趣。
老师：孩子们可以自己摘水果，也可以和孩子们一起摘。那怎么合作摘？
一个人拿着篮子，另一个人摘水果，请孩子和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？
请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放**，幼儿完整表演摘果子。
记得摘水果的时候要怎么用手腕？**一下）教师纠正动作。一起再来试一试？（教师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着**再来完整地摘果子好不好？
四、创编动作，丰富表现。
师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用好看的动作摘水果。摘水果的时候，除了摘水果，我们会做什么动作？
引导幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，高兴”等动作，引导全体幼儿模仿。**乐曲，带幼儿跟随**完整进行表演。
看看谁摘果子的动作和别人不一样？
5、 营造果园场景，体验采摘乐趣。
老师：你看，我们都在流汗。看来分娩并不容易。农夫叔叔非常感谢我们。赞美我们都是热爱劳动的好孩子，孩子们，你今天快乐吗？
劳动之后不是很开心啊，果园里还有很多水果等着我们采摘。你休息得好吗？让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。
活动名称教案 篇7
教学资料参考范本
撰写人部门
时间设计思路：
合作是人类社会生存和发展的重要动力。随着社会的不断变化，未来需要越来越多的合作型人才。许多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。
我们幼儿园现正在推广大课题《幼儿合作学习的实践研究》，幼儿的合作学习，它能为孩子提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，达到学习目标。在这一时期，每个成员相互依存，患难与共，资源共享，共同成长。所以我们班一直在关注对孩子这方面的培养。
前些日子，幼儿在喝水时突然发现有个塞子浮在水里，于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的，有的说是沉在底里的，于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。通过这些活动，孩子们发现木头、树叶、棉花等会浮在水面上，而电线、玻璃、石头和砖头会下沉。孩子们发现，在其他材料的帮助下，下沉和漂浮都会发生变化。
如：把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的，而空的瓶子装满水或石子，瓶子则会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，让沉的东西浮上来特别感兴趣，于是我选择了《有趣的鸡蛋》这一活动。
活动中，我请孩子们讲讲生活中你发现哪些东西在水里是浮的，哪些是沉的，然后让幼儿动手操作，尝试用多种材料让鸡蛋在水里浮起来。接着，我让幼儿想一想：在盐水中鸡蛋能否浮起来？
从而引发他们对第二次实验的兴趣，这个实验我是要求他们先要找朋友商量，然后分工合作，进行实验、边观察边记录，他们不仅要记录放盐的数量，还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的变化。实验后我让幼儿介绍实验情况，从而体验合作及成功的快乐。最后，鼓励孩子们继续探索和实验。
整个活动中，孩子们合作学习的机会是很多的，他们在自由平等中交往、学习、商量、讨论、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的意见。整个活动，我除了提供材料外，更多的是关注和引导幼儿商量、合作、交流，更多的是让
通过合作和实验，孩子们可以感知鸡蛋在盐水中的变化，体验合作和成功的快乐。
活动目标：
1通过实验，激发幼儿**的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。
2引导孩子通过观察、实验、记录，获得鸡蛋在盐水中变化的具体经验。
活动重点：孩子们可以通过分工和协商合作共同探索。
活动难度：能通过猜测、实验、记录，感受实验量与鸡蛋变化的关系。
活动准备：大油瓶、熟鸡蛋、筷子、勺子、记录纸、盐各六分；
纸板，小瓶子，小竹篮，纸，泡沫，木板，塑料块。
活动过程：
一、启发谈话，引出实验主题
老师：两天前，我们玩了沉浮游戏。你发现了什么小秘密？
（出示鸡蛋），请猜猜水里的鸡蛋会怎么样？（教师把它放入水）。
有什么办法能让鸡蛋浮起来呢？
二、实验（一）
1老师：你刚才想出了这么多好办法。你想试试吗？
2、请幼儿自己找朋友一起做实验
三。交换：你用什么好方法让鸡蛋浮起来？
三、实验（二）
1给我看盐，老师：盐能使鸡蛋浮起来吗？
要求：三个好朋友一起做实验b每次放盐，都要做记录，还要记录鸡蛋的变化
2幼儿实验，老师提醒幼儿作好记录
3、 交流 （记录纸全部出示）
（1） 每一组的鸡蛋都在漂浮吗？
（2） 请幼儿介绍自己的实验，教师小结：在我们小朋友的一起努力，相互配合下，我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐地浮起来。
4、 鸡蛋在盐水中漂浮。其它鸡蛋呢？它们漂浮在盐水里吗？我们下次再来实验。
活动名称教案 篇8
艺术活动：我们来浇花
陈金英活动目标：
1．学习表现浇花人的姿势。
2用绘画的方式表现常见的花形和色彩。
三。能够感受大自然的美，增强自己的观察力和表达力。
活动准备：
1体验准备：带领孩子们观察各种花卉。
2备料：白纸、油画棒等。
活动过程：
（一）导入活动，激发幼儿兴趣。
老师：我们在植物角有各种各样的花。通常，老师让孩子们给这些花浇水。今天，想请小朋友们把平时浇花的动作画出来。
（2） 引导孩子观察浇花的动作。
老师请孩子做浇花的动作：当我们看到孩子浇花时，脸是什么样的？腰和手臂是什么样子的？
幼儿观察、讨论、回答后，教师总结：小朋友浇花的时候，脸是朝向花的，腰有点弯，两臂弯曲在胸前，一只手稍高，握着壶把，一只手稍低握着壶嘴，将壶歪过来，往花上喷水，许多细小的水珠怎样画呢？这要我们动脑筋。
教师出示几盆花：我们再来看看这些花是什么样子的？幼儿观察、回答后，教师根据具体花卉总结其形态和颜色。
（3） 讲解要求，幼儿绘画，教师指导。
1．提出要求：现在我们来把小朋友浇花时弯腰、两臂弯曲的姿态和用水壶喷水时的样子画出来。最后画许多颜色鲜艳、漂亮的花，可以多画一些，好象人在花丛中，使画面像花园一样美。
2．幼儿在画面空白处作画，教师巡回指导。鼓励孩子大胆绘画，注意画面的布局和色彩的运用。
（四）评价作品，结束活动。
活动名称教案 篇9
（1）第一次剪纸条。（把幼儿剪好的纸条贴在黑板上）提问：你们这些纸条是剪出来的。
（报纸的长边和短边）你看，这里有个孩子剪的比你们所有人都长。你觉得她怎么剪得？(如果幼儿猜不出，请幼儿示范剪)
老师和孩子们一起总结：长边和短边的纸一起剪，而且不能剪，这样剪出来的纸越长越好。[引导孩子观察和比较笔己的长度，鼓励他们在同龄人面前说出自己的想法。
培养孩子的自信信和语言表达能力。】
（2） 儿童剪纸第二条，比赛谁想越长越好，就是冠军。（在展示板上贴上一张儿童剪下的纸，引导儿童观察比较长度）
让幼儿自己评出冠军，引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪，并不剪断，但剪出的纸条有长短。
老师和孩子们总结：同样的方法，剪纸条的长度与裁切的厚度有关。
五、整理
今天，我们玩过期报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，纸团有什么用？（幼儿自由说：投球、往上抛等）。
现在，我们一起去外面玩投球去喽！[让孩子养成手工活动后整理物品的良好习惯，认识到废旧物品也很有用。】
延伸活动：在科探区投放过期的报纸，继续让幼儿探索报纸的其他玩法。
