她唤醒了我作文

唤醒我作文。

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她唤醒了我作文 篇1

窗外，白雪纷飞;窗内，炉火正旺。时节已接近年关，窗上鲜红的窗花与窗外的白雪映衬，组成了一幅格外美丽的动态图画。我坐在窗边，一边欣赏着雪景，一边整理着手中的书本。忽然，一封已有些发黄的信封从我的指尖悄然滑落。捡起地上的信封，一幅红色的剪纸落在手上。欣赏着这美丽的剪纸，我的思维一下被唤起，回到了几年前的那个冬天……

小时候，每逢寒假我都会去奶奶家，在温暖的乡村小屋中度过漫长的冬天。奶奶是一个心灵手巧的老妇人，她会干的活数不胜数，而这其中剪纸便是奶奶最拿手的一门手艺。每逢过年，奶奶总会坐在窗边，倚着炉火，拿起那把大剪刀，开始在一张张红纸上“作画”，随着剪刀的移动，一片片纸屑悄然落地，不出一会，一张剪纸便完成了，这时候的我总会跑到奶奶身边，欣赏她手中的作品，一张张剪纸，无论是小孩，大人;还是荷花，鱼儿，都显得栩栩如生，活灵活现，渐渐的，我也对奶奶产生了敬佩之情。

冬天的日子总是漫长的，待在家里无所事事的我无聊至极。有一次，我实在闲得无聊，便跑去找奶奶说要学剪纸，奶奶给我演示了一边剪纸的方法，便让我自己尝试练习。我迫不及待的接过剪刀，胡乱地把纸对折，便准备“大显身手”，奶奶看了，便对我说：“你连纸都不想细细对折，如何才能剪好纸呢?做人做事也应同剪纸一般，不要太追求结果，急功近利是做不了大事的!”我点了点头，按照奶奶的教诲一步步认真剪纸，不一会我便发现剪纸并非我想想中那样轻松容易，我便又升起打退堂鼓的念头，奶奶更加气愤了,说道：“做事哪可以如此轻言放弃!没有持久的努力哪里有成果!”我不敢多言，认真剪好了剩余的剪纸，看着手中美丽的剪纸，我恍然大悟。剪纸的美丽唤醒了我，让我懂得了为人处世的道理。

过了几日，新的一年在爆竹声中如约而至，红色的剪纸也在窗上见证着日月的更替。当我在关注到剪纸时，奶奶已将它们取下，原来剪纸在不经意间已经失去了原有的光泽，变得丑陋了。我不解地问奶奶说：“既然剪纸会变旧，那为什么还要年复一年地剪呢?”奶奶笑着说：“世间万物都有生命，只要它们完成了自己的使命，发挥了应有的价值，就不算浪费。毕竟“落红不是无情物，化作春泥更护花嘛”在剪纸的美丽中，唤醒了我对生命的理解。

后来，我上了小学，又上了初中，学业愈加繁重，与奶奶的联系便也少了许多。奶奶每年仍会给我用信封寄来剪纸，开始的时候我还将他们拿出来，贴在窗上，后来便也失去了这番兴致，将它压在书底，置之不理了。奶奶仍每年给我寄来剪纸，一封封信封变成了我们之间唯一的交流。

当我再一次返回乡下时，已是几年之后，奶奶老了许多，手指也不如以前灵活，已是没有能力再剪纸了。当奶奶问起我那些剪纸的下落时，我羞地无地自容。奶奶却笑着让我走上前去，轻轻拿起我的手，不断抚摸着，我这时才发现奶奶的手已经粗糙的同树皮一般了。我明白这是奶奶一生为儿女，子孙操劳的表现。没想到奶奶却说：“还是我孙子的手嫩啊!”再想起那些信封，我无言以对……

如今，当我再次打开那些信封，剪纸的色彩依旧鲜艳，一张张剪纸依旧美丽动人，而在这种美丽中，我懂得了为人处世的方法，明白了做事中的学问，更感受到了奶奶对我伟大而无私的爱。是剪纸的美丽唤醒了我。窗外，小雪依旧;心中，无限温暖!

她唤醒了我作文 篇2

夜星零散、晨曦初起，是谁把我美好的回忆唤醒?

喔喔！雄鸡起鸣，万物苏醒，一只只鸟儿在唱着什么？哦，它们在唱晨韵之歌。茶山上，一株株茶尖，坠着一颗颗甘露，似少女眼中那无瑕的泪珠儿，在阳光地照耀下，似剔透的玻璃珠。茶山旁的小溪，如丝绸般飘逸，盘蛇般曲折向前。看！小溪望着什么?是翠绿的竹林，是飞翔的鸟儿，是一朵朵形态各异、变化多端的云

是谁在害羞地细唱？是那戴绿羽毛的竹林姑娘。竹林姑娘摇头，扭腰，翩翩起舞

是谁把我美好的回忆唤醒?是那让人流连的乡村美景。

知了知了！蝉声阵阵，炎热泛起，一只只高声歌唱的蝉儿在唱什么？哦，它们在唱午热之歌。茶尖蔫头蔫脑、无精打采，犹如一个犯了错的孩子默默无言、垂头叹气。小溪闪着晶莹的泪珠儿，托着沉重的脚步，无力地走着，小溪幻想着什么？是暗绿的竹林，是悠闲的鸟儿，是一片片成群、洁白的云

竹林姑娘安祥、静美地站着，亭亭玉立的身姿在艳阳下光彩夺目

是谁把我美好的回忆唤醒？是那让人赞叹的乡村美景。

嘤嘤夜鸟觉醒，昼夜降临，一只只婉唱旋飞的鸟儿在唱着什么？哦，它们在唱晚归之歌。茶山在轻柔、妩媚地月光下，反射出幽暗的墨绿，如仙境般幽美、寂静。小溪如一位穿蓝衣的姑娘沉睡着，似乎在等待她的白马王子，小溪梦到了什么？是如画的竹林，是归巢的鸟儿，是颗颗似珠、银光闪闪的星星

竹林姑娘沉沉的香睡着，偶尔传来她轻微的呼噜声，正在梦游的清风掠过，把竹林姑娘的呼噜声传得很远、很远

是谁把我美好的回忆唤醒？是那独特、迷人的乡村美景！

她唤醒了我作文 篇3

近期有幸拜读了孙云晓的力作《唤醒孩子心中沉睡的巨人》，书中用了很多的事例，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得人一遍又一遍地阅读、品味。该书以上海闸北八中为典型，向我们呈现了“成功教育”这种新型的现代教育模式。全书包括了“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三部分，共15章。作者不仅搭建了完整的框架结构，也在细致、深入调查采访的基础上，通过描述和解剖一个个真实生动的学生个案，概括出了“成功教育”的真谛，并提出了一系列精彩非凡的教育观点。

孙云晓鲜明地概括出闸北八中的教育理念：成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。成功教育就是要帮助孩子不断体验成功的快乐。但是对于那些被定性为“差生”的孩子而言，体验这种成功的快乐无疑变得奢侈了，因为他们总处于被歧视的位置。孙云晓认为每一个“差生”的背后，都有一段被冤屈的历史。《唤醒孩子心中沉睡的巨人》不仅仅是在为差生正名，其实也是在试图探讨如何帮助差生找到自信心，走出被歧视的困境，变反复失败为反复成功，因为反复失败的孩子越来越差，反复成功的孩子越来越好。这也正是“成功教育”所提倡的核心教育思想。

每个人都有尊严，孩子也不例外，被圈定为“差生”的孩子更不例外，他们应该有被尊重和平等对待的权利。闸北八中最大的魄力就在于敢于接收人们认定的“差生”，“得天下‘差生’以教育之”。这就如同孙云晓所说的，你的胸怀有多么博大，你的世界就有多么宽广。刘京海和他的同事们有如此境界，再加上不懈努力，才成就了闸北八中的今天。

多年以后，那些当年在闸北八中的“坏小孩”最终在社会上找到自己的位置，他们在追忆自己在闸北八中的成长经历的时候，依旧感慨万千。没有当年刘京海、楼蓉嬉等老师的殷切教导，也就没有他们成功而快乐的今天。

中国传统教育的一个通病就是灌输式的教育，学校和家庭很少给予孩子自由选择的空间，父母也几乎无暇顾及孩子内心真正的渴求，不问孩子真正的兴趣、爱好、需求和能力，就主观地为孩子安排好未来的人生道路，给他们带来各种负担，以致酿成了无数悲剧。实际上，学习成绩不应该是评价学生、衡量教育成败的唯一标准，教育是为了人的解放，教育的目标是使人获得真正的发展，教育的.本质在于培养出身心健康、人格健全、全面发展的学生，提高他们的生存和竞争能力，同时也提高他们为人处世和提升生命质量的能力。在这一点上，我们的教育是很有欠缺的，孩子的心灵是很脆弱的，一句刺痛他们心灵的话可能会影响孩子的命运。家庭、社会难道不应该给这些“差生”多一点关怀，多一点温暖吗？我们应该给困难孩子多一点关爱，少一点训诫，多一点鼓励，少一点鄙薄，相信一切皆有可能，相信孩子们是可以进步，可以成功的。其实在我们的教育生活中，很多时候我们更多地关注了成绩较好的学生，而忽略了成绩差的学生，甚至在谈话中不知不觉地对成绩好的学生有些偏袒，就是批评也是比较委婉的。而对成绩差的学生就缺少了耐心，甚至语言上也是苛刻的，越是成绩差的学生，他们在心理上越是脆弱的，就如作者所言“孩子太弱小了，成人太强大了，教师和父母的一句话，可能会影响孩子的命运。”小马越的遭遇让我深刻地到这一点。马越生活在一个优越的知识分子家庭，刚上一年级不久，因为治疗弱视耽误了学习，结果两门功课不及格，由于一年级课程难度小，同学们个个都是90分以上，两门功课不及格的马越就让老师在班上说成是“差生”，老师的轻视影响了孩子们的心理状态，同学们都歧视她，欺负她，骂她“大傻子”。当她好不容易鼓足勇气朗读时，老师的一句“这个孩子有点傻，可能脑子有问题”让她呆若木鸡，本已滚瓜烂熟的课文怎么也读不好；当她兴致勃勃地参加班级的合唱比赛，老师的一句“今天你提前回家吧”让她心灰意冷；当她被老师呵斥为“本来脑瓜就不灵，还老走神”时，她如坠深渊，恨和反叛在心中升起，她用行动报复老师和同学，她装疯逃避现实。就是这一样一个被认为是“傻子”的女孩在后来的智商测试中才知道，她的智商比一般的孩子高出30。马越的遭遇中，让我深刻体会到，老师是孩子们心中的偶像，老师的一言一行直接影响着每一个学生的行为。学生走向光明，还是黑暗，是走向成功还是失败，有时候就取决于老师的一推与一拉，而这决定命运的推与拉常常表现为一句评价。好的评价能让孩子体验成功，体验的成功越多，成功的希望就越多；体验失败越多，失败的可能就越大。

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》告诉我：欣赏的教育就是成功教育，成功教育能唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊，发挥他们的潜能，使他们逐步走向成功！

她唤醒了我作文 篇4

从小到大曾经吃过不少的菜，总是最让我难以释怀的，还是唤醒我的那一碗鱼汤。

我从小就喜欢喝鱼汤，当然母亲也确有一手做鱼汤的好手艺。每当我的同学到我家里玩耍，母亲总是会煮一锅喷香的鱼汤，让他们打着饱嗝快乐回家。犹记得那时的母亲，干活勤快又麻利，每次他买鱼回家都是不让鱼贩处理，而是自己亲手动刀，把一条鱼拾落的整整齐齐，不带有一丝的腥味儿。瓦罐都是在小火上慢煨，白色的蒸汽，不间断的从口上冒出，水不断地腾欢，每打开锅盖，一抹白色总是会映入眼帘。回到家，闻到那浓郁的香味，每喝一口鱼汤，我都能感觉得到一股股母爱的气息。

小时候的我，以为那鱼汤是美味，是精神的良药，我的心情也总是有鱼汤的慰藉，从而不骄不躁。

可是步入初三，刚开学时我迎来的不是像往常一样的情况。作业都不知从哪里一起冒了出来，把我那安静的心弄得应接不暇。我以为母亲也变得有些不可理喻，要求我在这无法适应的节奏中获得丰硕的成果。

家里鱼汤散发的气味既不浓郁，也不馨香了，这是因为埋在题海的我根本闻不到。

母亲推门而入，我怒吼让她不要打扰我写作业，我的情绪如爆发的火山，对母亲大叫不已。母亲也没有说些什么，她只是把一碗温热的鱼汤轻放在我身旁。我没有喝。她见我不喝，又轻声告诉我小心鱼汤凉了，又轻声关门离开。

过了一会儿，母亲又进来了，他看我还是没喝，就坐在我身旁看着我写作业。我写完时发现她竟然在椅子上坐着睡着了。原来她那挺拔的身躯变得弱小，她那柔滑的小手变得粗糙，青丝变成了白发。她为我辛苦赚钱，我却用自己的年少轻狂来回报她。我似乎明白了什么，我扶起母亲，把她给抱回了卧室。

那一晚我彻夜难眠，我把这碗鱼汤趁热喝了，那白色的鱼汤中是否有母亲的血汗？我被那碗鱼汤唤醒，中招之时就是我回报之日。母亲的鱼汤，愿它与我同在。

她唤醒了我作文 篇5

那个角落早已铺满灰尘，凌乱不堪了。那架钢琴，尘封了我儿时的记忆，此时的它好似一只翅膀折断的老鸟，也好似一朵枯萎败落的野花，垂头丧气，沉默不语。

我本以为我再也不会去那里碰它了——沉重的学业每天压得我喘不过气儿，不得不停止弹钢琴。哪知，那天的一个瞬间又唤醒了我。

那个周末的早晨，我正埋头于一片数学题海，思维能力较差的我与数学“拦路虎”的战斗即将到达崩溃的边缘。我满头大汗，欲哭无泪，正准备拿起另一张草稿纸演算时，耳边响起一阵似曾相识的旋律。我停下悬在半空的手，抬起头、闭上了眼，顿时眼前出现了一个端坐在钢琴边的小女孩儿：她双手放在琴键上，两眼紧盯着五线谱，不连贯的弹奏着一首乐曲，一旁的母亲正神情严肃地注视着她。没错，那是我，那首曲子也正是耳边的旋律！

此时，我听到的钢琴声也和当初弹得那样断续，都是比较生疏，但从这乐声中我同样也听到了他或她的认真与坚持。

我的手指不经意地动了起来，手下的白纸俨然变成一排琴键，我僵硬地在“琴键”上敲击着，脑中逐渐浮现出五线谱。慢慢地，我弹得娴熟起来，双手在“琴键”上宛如一对上下翩飞的蝴蝶，最终一气呵成，窗边的旋律也戛然而止。

我下意识地回头看了下角落里的钢琴，它已不再崭新，有的只是一副疲惫的陈旧。

我缓缓坐到琴凳上，小心翼翼地掀起钢琴盖，双手在这真正的琴键上轻轻抚摸了一番。接着，双手按住琴键，弹起了那一瞬间响彻我心灵的乐曲。行云流水，美妙的音符从琴键上缓缓流淌出来，再细腻、再柔软不过了。脑中不再是清晰的五线谱，而是接踵而至的一个个曾经练琴的画面。

很快，泪水蒙上了眼睛，我像见着了儿时的老朋友，泪如泉涌，泣不成声……

感谢你，那位不知名的弹奏者；感谢你，钢琴——我的好玩伴；感谢你，美妙的音符；感谢你，那一瞬间。是你，唤醒了我的生命活力，也唤醒了钢琴的生命……

她唤醒了我作文 篇6

春寒还未消减，小鸟还未高歌，我们已站在天气微冷的操场上，一圈圈晨跑；夏光散入天空，绿柳早已成行，我们数千人铺洒在操场上，一次次练习弹跳；秋日落叶翩跹，红枫映衬着同样火红的实心球，划过在绿色操场的上空；冬日凛冽的寒风，伴着精灵般的雪花，我们一组又一组50米向前冲。斗转星移间，我体育训练已经一年。现在，我手中紧紧攥着准考证，走向考场。

望着绿色点缀着红色的操场，同学们一个个都燃起了自己的斗志。此刻，我心中既紧张又期待，正准备在今天大显身手。老师温柔又带着鼓励的眼神中包含了两个字：加油！相信你能行，老师铿锵的话语回荡在耳边。

前三项的测试中，我发挥出了自己最大潜力。终于到1000米跑了，想着自己平常练习1000米跑的痛苦，心中有些紧张惧怕，目光紧紧盯着教官的旗帜，心中突突地跳。这时一只手放在我肩上，我扭回头，原来是我身边的同学，他用坚定的眼神看着我，说：我们一起加油！我愣了愣，旋即与他击掌。嘭枪声响起，我如一匹黑马，向前飞驰，耳边响过风的呼啸声。但是随着战线拉长，我感到自己身体的乏力，觉得浑身是汗，张大嘴巴呼吸，依然上气不接下气。肺部与喉咙仿佛被紧紧揪住一样痛地说不出话来。双臂因前后摆动而有些力不从心，视野渐渐模糊，仿佛有千斤重担压在我背上。下一刻我即将瘫倒在地，我不行了，我要不行了

这时耳边又传来熟悉的叫喊声是朝夕相处的同学，他们正兴奋地为我加油，一个个鼓励的眼神，一句句真诚的呐喊，一个个挥舞的手臂班主任也高声喊着：加油，你能行。我攥紧了拳头用尽全身的力气向绿色的地毯冲去，耳边的欢呼声愈演愈烈。嘀，我终于坚持下来了！

回望跑道，眼前浮现出班主任的微笑、同学的话语，突然体内被刚才的鼓励幻醒，我收回视线，心中默念：加油！你能行，下午放手一搏。与好友一同击掌，眼神也更加坚定。

她唤醒了我作文 篇7

上海，半夜。钟表上的时针已近11点，我和父母登上了一列末班的地铁。

暮色迷离，东方明珠塔上闪烁着耀眼的灯光，却不曾想，这趟车竟是这般冷清。

对面喝醉的男人骂骂咧咧，前方几位农民工高谈阔论，我昏昏欲睡又被吵得睡不着。“叮叮——”，门开了，进来一个人，上气不接下气地咳嗽着。我彻底被惊醒，一阵恼意袭来。抬眼看清来人之后，我惊诧了。

那是怎样一个人啊！我甚至都无法判别他身上穿的是衣服，还是几根烂布条。灯光打在他手中的瓷碗上，反射出星点微光。他的脸上像是被刀刻过一般，沟痕深得可怕，花白的胡须凌乱不堪。他的怀里抱着一个破旧的二胡，整个人带有一种饱经风霜的气息。他似乎注意到我在看他，故意避开我的目光，坐在了一边的地上。

他缓缓将手中的瓷碗反扣在地面上，一阵硬币滚动的脆响，有几颗滚到了我的脚边。也许因为心中的一丝嫌恶之感，我自然而然地远离了那些硬币。

我见他几乎是爬着去捡每个硬币。地板又硬又冷，他穿着那么单薄的衣服一定很冷吧。

捡好后他就盘腿坐在地板上，一枚一枚地极宝贝地数着，时不时数错，他便从头再数。如此反复细细数了几遍，他终于抬起了那沧桑的脸庞，笑了。一碗钱，定是他拉二胡得来的，只是数十元而已，他的笑容竟如此满足。也就是此时，我对这个乞丐一般的卖艺人，厌弃少了几分，反而多了怜悯。

“终点站到了，请各位乘客拿好自己的随身物品，准备下车。”他吃力地起身，迈着蹒跚的步伐准备走下车。我却发觉他将那个宝贝瓷碗遗落在地上，我刚准备开口唤他，却因不知如何称呼他而迟疑了。此时，那位酒气熏天的男人已提醒了他：“大叔，你的东西还在车上。”他猛地转身，先是迟钝地思索了一番，后来就像记起了什么似的，回头取回他的瓷碗。

我已捧着那瓷碗准备递给他，连同那几个农民工递过来的一些钱，一并递给他。可他只是拿回了他的瓷碗，抱紧二胡，抬首望了我一眼，嘀咕了一句：“谢谢，我不需要。”转身，没有再回头。

我愣住了，震惊了。也正是那一眼、那一句，真正唤醒了我！贫者不受嗟来之食！在他混沌的眼中，我读到了一种生活卑微的人们独有的自尊自爱、倔强乐观。他们需要的，是人们一种发自内心的关怀，一种精神的平等，而不是同情地施舍，亦不是怜悯。

谢谢你，偶然相遇的大叔！是你唤醒了我，让我明白：这个世界，向来人人平等。

她唤醒了我作文 篇8

在游戏的世界里面虽然能感受到短暂的快乐，短暂的刺激，但是当放下游戏的时候，你会发现自己与自己擦肩而过的还有很多很多。

之前的我很喜欢玩游戏，几乎只要有空余的时间我就会选择和游戏为伴，但是那一次的事情发生了以后，我就渐渐的戒掉了游戏，并且再也不曾贪恋游戏。

周六的一天，我照常拿着手机玩着我热衷的游戏，妈妈照常来到我的卧室劝导我不要再继续玩耍了，那时的我只拿妈妈的话语当做唠叨，左耳进右耳冒是我对待她的真是态度。

“别烦我行么，玩着呢。”我一如往常说着这种语气的话，按理说，平常的妈妈还会继续说点什么，但当我看向卧室门口的时候，早已不见母亲的身影。

怀着好奇，我走向客厅，却只看到妈妈的背影再朝向我，我走近一看，发现妈妈再偷偷的擦着眼角的泪水，看到我发现她偷偷的哭泣，妈妈不好意思的转过头去，极力的掩饰，但是妈妈睫毛上挂着的泪珠却出卖了她。

看的鼻子一酸，我从没见过母亲的泪水。

“妈……”我唤了一声她。

“少玩点游戏吧，现在是你的关键时期，妈妈不会害你的。”妈妈意味深长的说着这些话，听完这些话，我仿佛被唤醒了般，疯狂的点着头，如同捣蒜一般。

“妈，我答应你。”

游戏虽好，但我们错过的却不少，母亲的泪水我现在依旧记得。

放心吧，妈妈，游戏我戒掉了。

她唤醒了我作文 篇9

抱膝坐在路边的长木椅上，夏日的暖风徐徐从耳边拂过。咔擦一声，树枝落在地上，看着不免让人有点儿心疼。可抬起头来看，树被裁剪完后的美态震撼了我，唤醒了我

因为一些鸡毛蒜皮的事和母亲斗嘴，却不知母亲正处更年期，我心情也不顺畅，竟吵得更激烈，在忍无可忍之下我夺门而出，一口气跑到马路边旁。我有些不知所措，便在路边的长木椅上坐下。

园林工人正在给路边的梧桐剪枝。那偌大的梧桐是那样苍老而生机。树干需要两人才能抱起。有人说，把耳朵贴在那粗糙的树皮上，会有一种美妙的音乐响起。那种声音缓缓从远方传来，带着令人感到美好的音符悄然落在你心头。时不时传来几阵暖风，我抬头仰望。那枝头冒出的绿叶，如同一个个新生儿般探索着这个世界的神奇与美丽。有时扇动着自己的翅膀，动呀动呀仿佛不能停止，如同一个个美丽的精灵；有时却又像纹丝不动的雕像，或许是初夏的风不够强劲罢了。阳光透过树冠，直射在叶片上，这叶的边缘仿佛被初夏的暖风绣上的金线。猛地一吸，神清气爽，心旷神怡，像是一种魔力，把初夏的燥热都驱赶开来，留下的只有美妙的气味。

咔擦咔擦，我的思绪被拉回现实，几片树叶随之落地。感叹如此美的梧桐，竟然也要遭受如此残酷的制裁，而且也不能反抗，不免有些惋惜，又带着一丝庆幸。园林工人给树木剪枝，是为了集中有机物积累，便于树木生长。城市里剪枝，也是为了市容。生物课上一句话冲出我的思考圈。原来以为剪枝是破坏梧桐美态的凶手，却不知它是梧桐的美容师；原来以为那是梧桐的懦弱，却不知那才是对自己最好的方式。

常常反感生活中的拘束，或是老师，或是家长，认为他们是扼杀美丽的罪人，是破坏我们心中所谓的那样浪漫生活的元凶。事实上，一旦离开他们的管教，我们就能过上那些浪漫生活吗？恐怕不尽然。如果如此，我们身上的恶习将会无限放大，危害一生。最初的兴奋取而代之的是一无所有。如此扭曲的人生，就是美的吗？

梧桐情愿接受一时剪枝的痛苦，换来未来的美态，我们又何尝不行呢？一时管理和拘束换来的是自己美妙的未来。梧桐的美态唤醒了我，美好的未来也唤醒了我。

我起身走向回家的路，做一个美的人。

她唤醒了我作文 篇10

是她唤醒了我。也许会有人问我她是谁？看完这篇文章你也许会知道她是谁。

我今年是初中生，虽然我只是个初中生，说出来你也许不会相信：我已经厌学了，天天只顾着讲究，怎样穿衣服好看。也是因为经历没用到学习上，我的成绩不怎么好。前两天，也就是因为一个手机，被老师没收了，闹着要退学。我打电话让她过来，给她说，我要退学，她并没有说什么，她只是问了我这么一句话，你退了学，你去干什么？我说，我在家写小说。她笑了笑，给我讲了很多大道理：程元那，我告诉你，写小说可以，我让你写，你年轻的时候有这个智慧，到了以后呢？你怎么办？谁能养活你，该老的都老了，年轻的不孝顺怎么办？孩子，想想以后，不要只顾着现在快乐，没用的，等你到我这个年龄，你会后悔的，那时候，后悔什么都来不及了，好好学习，别光顾着玩，不会的提多问问老师和同学。我哭了，她的这些话让我受到了很大的启发，我也不知道我心里在想什么，我为什么会有退学的念头，如果退学，我真的对不起她，她为了让我上这所学校，她拼命的赚钱，也不想让我受到任何委屈。她是多么的伟大，我以后也要拼命的去学习，争取在一个学期内把成绩提高上去。

看到这里，应该知道她是谁了吧？我不会告诉你们，因为你们一定会猜出她是谁的。

她唤醒了我作文 篇11

时间回到几年前，那时我上小学，学习一般，在班里也设什么存在感。我背着书包走进校园，走到我熟悉的不能再熟悉的班级，回到了我的座位上。

我没有发现老师的身影，于是拧起了魔方。正当我玩得投入，一阵声音在耳边响起干什么呢，我像受惊的小鸟，下意识要塞进桌洞，回头一看，是我的同学。于是他也加入了我拧魔方的行列。正当我们玩得热火朝天，我突然感觉一阵阵冰冷的目光扫在我后背上，我感到头皮发麻，回头一看，是数学老师，我像什么也没发生一样把魔方塞进桌洞，平静地翻开了数学书果然，担心的事情还是发生了。数学老师把我在班里不务正业的行为通知给了我班主任，班主任通知了我的家长。下午，我便收到了父亲的邀请。

谈心

我忐忑地走出班门，到了家门口，我平复了下心情，缓缓的敲了下门，听到父亲的召唤后，我走了进去。未曾想父亲问我的第一句话是你喜欢干什么，我一时不知说什么，早己编好的名种理由和借口一下摆在了嘴边，我说我喜欢玩游戏。文亲说，你是真正热爱吗，如果你真正热爱的话，那就去追求你所热爱的东西。我顿时无言以对。我想了想说：我并不是真正热爱玩游戏，我只是不想上课，我不知道我热爱什么。父亲接着说：不知道热爱什么并不是你一个人的问题，有很多人都不知道，那么你就先做好眼前的事，在做这些事的过程中去寻找。确实，现在的教学方法与模式大多数人都会觉得很糟，但你不能讨厌学习，学习不是为了做卷子，学习是这个世界上最幸福的事，或许你还不懂，但你一定要记住。

我被父亲的一番话震撼住了。本以为是一场暴风雨的降临，没想到父亲平静地给我上了一堂人生课。我径直的走进了房间，一句话也没说。这一堂课我明白了许多，是父亲的爱唤醒了我，我不再讨厌学习了。

父爱，沉重，如山。