对话作文系列

对话作文。

论文是语言和文化的碰撞，展现着独特的思维深度和艺术韵味。撰写文章要运用准确的语言来表达自己的理解和认知。下文将为您详细介绍有关“对话作文”的相关内容。希望对您有所帮助！

对话作文 篇1

试题内容：

（一）阅读下面的文字，回答7-9题。（10分）

对话直接记载主宾应对语，记载者据闻录实，自己不另加论断，在文法上这通常叫做直接叙述格。它的应用最广泛的是在戏剧，戏剧以对话表示情节的演进。其次是历史与记言的部分也用对话，因为对话本身值得流传或是有助于事态演变与人物性格的了解。不过对话在这些著述里只是附庸，无论是戏剧、，或是历史，要表现的主要是人物和他们的行动。本文所谈的对话专指不是戏剧、小说或历史，而是自成一种特殊体裁叫做“对话”的那一类，像柏拉图的许多著作。

对话体特别宜于论事说理。在不用对话体的论事说理的文章中，作者独抒己见，单刀直入，只要持之有故，言之成理，就算“自圆其说”；至于旁人的种种不同的看法，可以一概置之不问，至多也只是约略转述，作为己说的佐证或是作为辩驳的对象。但是同一事理往往有许多方面，观点不同，所得的印象或结论也就不同；而且各人的资禀修养很可以影响他的见地，所谓仁者见仁，智者见智，事理的看法没有完全是客观的。论事说理贵周密，周密才能平正通达。这种片面的主观的见解当然是不周密的，有时它可能是歪曲的、错误的。而对话对于同一事理取各种不同的角度去看，把它的正反侧各面都看出来，然后把各面不同的印象平铺在一起，合拢起来就可以现出一幅立体的活动影片。

事理有时须综合各面才见全体真相，有时某一面特真，而真也要待证明其他各面错误后才明显。对话虽是各面平铺并陈，却仍有宾有主，着重点当然仍在主，正如一出戏里许多人物中必有一个主角。宾可以托主，也可以变主，改变他的思路或纠正他的片面观的偏蔽，所以宾的用处仍然很大。中国已往文论家谈到对话体的只有章学诚，而他却是反对用对话体。其实他并没有明白“宾”的用场，“宾”不是临时竖起的草人来供打倒，而是“主”的劲敌。在打“宾”时，“主”须鼓起他在平时不常鼓起的勇气与力量，“宾”可以说是主的感发兴起者。譬如两拳师角力，败者本领愈大，胜者也愈有光彩，“狮子搏兔”并不是对话的胜境。对话平衡众说而折衷于一是，是对于同一事理的各种同样有力的看法的角力，由比较见胜负，在比较中彼此都尽了最大的努力，所以胜负不是偶然侥幸的，而是叫人不得不心悦诚服的。

思想是一长串流动生发的活动，它有曲折起伏，有生发的过程。一般单刀直入的文章不能显示这种思想的过程，而只是叙述思想的成就，它所叫人看见的只是思想结果而不是思想动作本身。其实思想的生发的线索和惨淡经营的甘苦，比已成就的思想还更富于启发性。对话就是在反复问答中，逐渐鞭辟入里，辩论在生发也就是思想在生发，次第条理，曲折起伏，都如实呈现，一目了然。所以对话不仅现出一种事理的全面相，而且也绘出它所由显现的过程。它也可以说是思想的戏剧，把宾主的思想动作都摆在台上表演，一幕接着一幕，从始以至于终。因此，就文格说，它也有一种特长，就是戏剧性的生动。

（选自朱光潜《谈对话体》，有删改）

7.下列选项中有关“对话”的理解正确的一项是（）（3分）

A.本文所谈论的对话并不是小说戏剧中展现人物性格、推动情节的对话，而是能论事说理的一种特殊体裁。

B.对话直接叙述事理的各个方面，有宾有主，宾主并重，是对于同一事理的各种看法的角力。

C.对话体往往呈现出不同的人根据自己的主观理解而得出的结论，有些可能是歪曲错误的，那就会影响事理的真相。

D.由于思想本身是流动起伏的，对话体只能直接体现思想的生发过程，而没有思想结果。

8.下列说法不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.非对话体的说理文，作者仅凭主观依据，对旁人的不同看法或置之不理，或约略转述。

B.中国文论家只有章学诚谈到对话体，说明对话体在中国一直不被理解，也不受欢迎。

C.对话中宾的力量越大越能显现主，如“狮子搏兔”一般的对话并不能让人心悦诚服。

D.以思想的戏剧作比对话体，主和宾的思想动作都摆在台上表演，一幕幕从开始到结束。

9.根据文章内容，请概括出对话体宜于论事说理的原因。（4分）

试题答案：

7.【A】解析：B项中“宾主并重”错误；C项中“影响事理的真相”错误；D项中“没有思想结果”错误，原文中说到对话的宾主由比较见胜负，“对话不仅现出一种事理的全面相，而且也绘出它所由显现的过程”。

8.【B】解析：原文“中国已往的文论家只有章学诚谈到对话体”，不能“说明对话体在中国一直不被理解，也不受欢迎”，无中生有。

9.（4分）①对话体能对同一事理从各种不同的角度去看，综合各面的不同看法才能得出事理的真相；②对话体通过反复问答，能显示思想的过程，比已成就的思想结果更富于启发性。（评分说明：答对1点得2分。）

对话作文 篇2

与智者对话，我们会收获智慧；与朋友对话，我们会收获快乐；与父母对话，我们会收获温暖；与万物对话，我们会收获启发。

人活着是为了什么？正如朱自清的《匆匆》中写到“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去。”可是我每天忙忙碌碌的停不下来，人活着究竟是为了什么呢？我带着这个问题去寻找答案……

我走在空旷的街道上，街道两边柳树的枝条随风摇曳，突然我的视线中出现了一个红色的气球，被卡在了枝条之间，不知道是哪个粗心的孩子丢弃了它。这时，我看见了它在晃动身体，想借着风力离开这困住了它的枝杈，仿佛是要挣脱这枝条的束缚似的，我便跑了过去。

到了它身边，我轻轻地将它从枝条上取了下来，只见它脸已经憋得通红，我听懂了，它在感谢我将他解脱。我忍不住问道：“你在被枝条卡住的时候，明明知道自己挣脱不了，为什么还要白费力气？”

“因为我渴望自由，就算我被囚禁起来，哪怕只有一点希望，我也会尽我的最大力气逃脱，追求自由！我之所以冒着爆破的风险，让自己身体里充满气体，就因为我的梦想是在高处啊！”“是啊，只要心中有梦想，虽然你的身体受到了拘束，可是你的心灵却永远在那自由之城。”我的手一松，那红色的气球做了一个漂亮的舞蹈动作，向着蔚蓝的天空飞去了……

望着蓝天下飞舞的气球，我的心中终于有了寻找已久的答案。作为中学生，我们被繁重的课业牢牢束缚了起来，我们想挣脱，想放弃，想反抗……我们拼命的玩电子游戏来释放压力，但是我们的心却还是没有得到真正的自由，我们应该放松自己的心灵，应该懂得自己的梦想是在高处，在高处……

谢谢你！可爱的小气球，和你的这次对话让我懂得了生命的意义。

对话作文 篇3

与智者对话，可以得到智慧；与生活对话，可以感受温暖；与自然对话，可以领悟生命的真谛；与树木对话，可以学会面对困难！

在孩提时，我与我家园里的大梨树朝夕相伴，我对他是如此的熟悉啊，可是我却不知道他心里所想，也不能帮助他。

这一天，日光是如此的暗淡，我的心情就如这日光一般。我身穿一件粉色的小裙子，坐在他的身旁，背靠在他粗糙的枝干上。我的眼眶已经满是热泪，“怎么了，我的小公主？”“谁…谁，是谁在与我对话”“是我啊，你不正靠在我的身上吗？”我吓得突然站起来，说：“树爷爷，你能与我对话了，我可以和你诉说心事

了！”“是啊。”他回答我说，“小公主，你到底怎么了？”“我…我…成绩又下滑了！我的成绩太差了。”我哭哭啼啼的说，“我不敢面对这样的事情。”“不，你应该勇敢的去面对这些事，你们人类成为这万物的灵者，应该学会面对人生中的所有困难人应该勇敢面对，勇敢承认错误，积极进取，定下好的志向，像这个志向努力，这才是你应该做的”我用手抹去眼泪，“您说的对，谢谢您！我一定会的。”我又开始活蹦乱跳，又成为以前那个勇敢的女孩，勇于面对一切的小公主。

后来过去了好多年，这棵树留给我的印象依然如此深刻，他给我的帮助是如此的重要。

对话作文 篇4

（笔墨评语网 bMrBH.cOM）

失落的我走在熟悉的小路上，原来生机勃勃的小路在现在看来，是那么冷清，一个人也没有。

“嘿！孩子，发生什么事了？今天的你和平时不一样。平时的你都是蹦蹦跳跳哼着歌走过这条小路的，而今天，你一直低着头，沉默不语。发生什么事了？”一棵已经活了几十年的树突然对我说。我吃了一惊，以为出现了幻听，没有理会它，依旧走着，想着自己的事情。“嘿！孩子，到底怎么了？”它很着急又在和我说话，我停了下来，好奇的望着它，说到：“没事，心情不好而已。”它察觉到我和平时的我不一样，我也当然不仅仅是心情不好而已。大树知道我的情绪很低落，所以便没有再追问下去。

我蹲在了大树下，悄悄对它诉说：“我和朋友吵架了，我不知道在她心目中我竟然是那样的一个人。今天她对我说明了她的心思，可是，在我心目中她并不是她说的那样，她说的那些坏事我也没有做过……”话还没有说完，我便不由自主地哭了起来。“别伤心了孩子，既然她冤枉了你，你应该向她解释清楚，不应该和她吵架呀！虽然她冤枉了你，但你也有不对的地方啊。去向她提出和好吧，我想她现在应该冷静了一些，没准会有不一样的答案呢！”“你又不是我，我怎么会去做这种事，向她提出和好这件事，我做不到！”我对它吼道。“没事的，冷静下来，学会换位思考，要去体量她的感受。”听完它的话，我的心情平静了下来，回想它的话，说的也很有道理。我对它说到：“知道了，那个，谢谢你啊！”我用蚊子叫的声音说完了这句话。说完我便找到了朋友，向她提出和好！真的，如大树所说，我们和好如初了！

我很感谢那棵树，它的话语能让我冷静。和它对话，我总能找到解决问题的方法！

对话作文 篇5

一场对话，万千感悟融合、汇聚，我久久不能平静。

周末，与友人在老城区游览。眼前，一口老井，灰色的石块错杂交叠，歪歪斜斜倒在四周，石面上纹路凹凸，棱角坑坑洼洼，石缝间的杂草干枯发黄，似乎脆得会随时掉下，井中漆黑，卷携着尘土的昏沉之气。她用手拂过覆着的灰土，缓缓吹着停留在指尖的尘埃，头也不回：啊，这是历史的遗迹，多么深厚、久远。城中有这样一个历史遗迹供我们驻足，让我们亲自触碰，多好。

我皱皱眉，拉起正要坐在石块上的她：遗迹应该是被保护起来的吧，远远观之，才可油生敬意。

可是你听她拉着我，俯下身，将头试探着伸进漆黑的井底，一只手伸开，用手掌轻轻拍拍井内厚实的井壁井壁微颤，声音盘旋着，从很深的地方传来，打着转儿，波纹一圈圈排开，触碰到干涩的石壁，便更加粗哑地低鸣着，将深沉的旋律送入心房，心底敲击，奏响起悠远的古音。我震惊于这古井古音的深沉，原来在历史遗迹前亲临地竟能听出远古的回音。可是不加以封锁，人人都来，不就会将这么宝贵的遗迹破坏了吗？我握紧拳坚持着。你忘了那次？她打断了我。

思绪回到那年秋天，我与她在阳关古址前徘徊。夕阳的余晖映红了半个天边，几只大雁扇动翅膀，排队飞过，秋日独有的凄凉将眼前的古道封锁。黄土铺成的土路在尽头一拐，阳关古址凄凉，在眼前展现。石墙被侵蚀得已形迹模糊，砖瓦之间的黏土缺失了不少，城墫已矮，黄土漫漫。古址的影子被拉得老长。手指尖摸索在棕黄大地上，黄土粗粝的颗粒塞入指缝，只觉得土地这头与某个深远的角落相接，指尖触碰的竟是百年前阳关的繁华。

丝路驼铃悠悠，清脆铃声颇有节奏地揭开了当年作为交易往来处的面纱。着长衫的蓝眼波斯人，弹胡琴的北方胡人，长袍加身的中原使者聚于此处，胡歌、胡舞、陶器、丝绸。阳关的正上方，太阳的千丝万缕都映于大地，照射着繁荣与热闹。

却又关心起多少曾经如此繁华的地方如今又如何？敦煌古窟，多少佛经的珍藏所，虔诚佛士的朝拜处，如今却被围栏囚禁。圆明园雕花镂空的大水法外，驻足着多少被铁栅栏隔开的向往历史的人？一道栅栏，隔绝了历史与人类，万千遗迹就这样被禁锢在一个个囚笼当中，一切皆化作形式上的摆设。但又有那古寺外的老钟，被游客们的刀片刻画满留言，青铜的色彩与精致的雕花瞬时面目全非。老北京街巷的石狮，被万千游人之手摸过后，全失了威严的圆眼，有代表性的鬃毛。过于不重视，不去保护，遗迹也正被摧毁于人人之手，同样，将人与历史疏远。

眼前，古井依旧那么深沉，它完整的立于此，回响着历史的回音。正唯有这样，兼顾靠近与留存，才真正让人穿越百年，感受百年前的世界，才能让人明白历史的深厚与博大。

一场对话后，我久久不能平静。

对话作文 篇6

与智者对话，我们会收获智慧；与朋友对话，我们会收获快乐；与生活对话，我们会收获充实。

记得那次老师在六一儿童节前一星期选拔话剧演员，我荣幸获选了，但……我也只是一个没有台词的路人甲，一个跑龙套的演员，上场镜头也只有那可怜的五六秒。虽然获选是件令人高兴的事，但想到那少的可怜的镜头怎么也开心不起来。

回到家后，我坐在沙发上发呆，这时耳边传来了微小的声音：“哎，小阳你怎么了？”我大吃一惊，父母都出去了，怎么会有声音！难道有怪物？我的心一下子提了起来，拿起身边的抱枕，进入了警备状态。“哎，我在这，这！”声音再一次想起，我灵敏的耳朵听出说话声来自电视后面，我放慢了脚步，来到后面，可空无一人。这是怎么回事？这时，那奇怪的声音又来了：“看这儿，我是螺丝钉啊！”我仔细一看，还真是，电视后面一个小小的螺丝钉，结结实实的铆在

壳子上。螺丝钉好奇地问我发生了什么事，我便把事情的来龙去脉给它讲了一遍。

“哦，就这点小事呀！”螺丝钉听完了说。我对它说：“是不是很让人郁闷？”“并不是呀！”螺丝钉瞪大双眼对我说：“你不应该郁闷，虽然戏份很少，但也是一部话剧的一部分啊。这也是一个光荣的角色。”“是吗？”我张开嘴十分惊讶。“没错。”螺丝钉点点头说：“世上的每个人都有自己的岗位，不要在乎岗位的高低大小，你看那蔚蓝的大海，不也是由小水滴聚集形成的吗？再比如这台电视机，不也是由一个个我这样小小的角色组成的吗？所以不要在乎岗位的大小，只要你努力，不论多么微小的岗位，都可以干出来一个宏大的世界呢！如果你是我的话，你会坚守在你的岗位上吗？”这句话深深的触动了我，让我重拾自信。

是啊，世界万物都有自己的岗位，无论大小，都是重要的，你会坚守在自己的岗位上吗？

对话作文 篇7

（初一/800字）

总是喜欢一个人，坐在临水的地方发呆，从背影望去，很有一种傻气。妈妈说我命里缺水，于是乎我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都像一番对话，完成了生命里一些东西的荡涤、沉淀与召唤。水是有灵性的。

我说的每一字、每一句，它都懂。水边，刻录下了我太多的喜怒哀愁。莫名其妙的焦躁，感觉时间似掌心的沙，越是想抓紧它溜得越快，毫无声息地从参考书的页码里，从讲义的装订线里滑走。我总是这样对水说啊说啊，坐在学海边的小石凳上倾诉着，于是那些泛着涟漪的水似乎听懂了一般，眨着那双动人的明眸，静静地流走，像有一股沁凉的水从我心头慢慢拂过，不动声色地浇灭我内心的怒火与苦闷，滋润着我干渴无助的心灵，像妈妈的手一样温柔、有力。于是，忧愁静静地被带走了，阳光铺洒开来，像一面巨大的网将我圈在手心里，此时阳光似个顽皮的精灵在水中一跳一跳，那是水的笑靥吧，那是水在鼓励我微笑着面对人生吧……每次带着留恋从水边走开，我都会在心里轻轻道别，虽然没有只言片语，但我却觉得分明有什么东西在这无声的交流中扫开了内心的阴霾，滤走了我的烦恼，又重新给我灌输了活力。

水是会说话的。

你看它从不像山一般稳稳当当坐在那儿一动不动，它总是随性地变换着形状，或在丛林里蜿蜒，或在瀑布中倾泻，或在江海中咆哮。

老子曰：上善若水。

安慰着花儿的呓语，温暖了草儿的寂寞，你流过我身边，却只是匆匆一瞬，你说：去奔赴自己的前程吧，每一滴水都要汇入遥远的大海！似乎你从不会因徐志摩对你身旁康桥的吟咏而多呆一秒钟，似乎你从不愿因闻一多对那死水斑斓的描绘而停留，你总是行色匆匆，向着自己的目标，执着地追。

于是乎，我听了你对我说的话，有梦，就要追！

不顾世人的冷嘲热讽，你自顾自地一滴又一滴，不知是否期待着有一天将顽石滴穿，亘古的风吹来又吹去，可你依旧没有改变，只悠悠地说：坚持吧！你从未想过结果，只是坚守那个信念，而真的有一天，我听到你成功的声音，“嗒！”石头真的被滴穿了。

于是乎，我又听到了你对我说的话，有梦就要坚持！

与水对话，便学得了它的持重、莹润、坚持与淡泊，也许是心与心的交流在某一瞬间为生命达成了契合，那些不为人知的秘密，其实谜底一直都在，只是愿意与水对话，那些心灵撞击的瞬间总会令人兴奋不已。

我说……

水曰……

原来大家一直都在“对话”，我们从未分开。

对话作文 篇8

六点半的教学楼，黑压压的，伸手难见五指，走上四楼，唯有那房间还依旧灯火通明。

我悄声走上前去，在门口，只见在窗户边，仍坐着一个人。她，披着一头散发，眼前挂了一副眼镜，显然，她就是我先前的班主任。

我发现她手上的红笔在书本上挥动着：“呦！这不是唐老师嘛，您咋还在这呢？”“哦，是你啊，我在这判卷子呢。“她闻声抬头看了我一眼，”倒是你，咋还不回家，不是早放学了吗，你呀你，总是没有时间观念。快回家吧，别让家里人担心。“话音刚落，她就又开始忙活起手头的事情。

“老师，您也快回家吧，时间不早了，卷子这东西，早判晚判也没啥吧……“我关心道。”那咋行？“老师义正言辞的拒绝，”今天的工作要是拖到了明天，那明天的工作怎么办？这么一天天推辞，那工作只会越拖越多。”

蓦地，我想起了初一初二时的她。那是，她总是会压堂把所有的事情全念叨一边。我们只是会觉得她很多事，每次都会抱怨这和那。但又有谁曾会想过，当她严格要求我们的同时，也在要求着自己；谁又曾想过，当我们抱怨她总是拖堂时，她又何时抱怨过我们调皮，不服管教；谁又曾想过，她的一举一动，宛若甘露滋润着我们成长，宛若明灯照亮着我们眼前的道路，宛若路标指引着我们前进的方向……也只有我和她的关系从师生变成了朋友，才能明白她的良苦用心。

我端过一杯热茶问道：“老师，您是如何看待学生的呢？”她笑着答道：“我把学生当做自己的孩子一样，所以，要想让他们懂得做人的道理，就要以身作则，要求好自己。我想，这才是一个老师应尽的职责。“

也许，所谓责任。在我看来，就是以身作则。那之后，我在管理同学的同时，也在严格要求着自己，不再放任自己。我想，这就是责任的体现，这就是成长的含义吧。

那一晚，伴着缕缕茶香，几句简短的对话，却教会了一个人一个莫大的道理……