2024南平观后感九篇

南平观后感。

如何防止自己的观后感变得单调乏味？观后感可以唤起我们对作品的热情和兴趣，它是我们回忆所看内容的重要记录。小编特为您整理的“南平观后感”即将揭晓，为了不错过任何重要信息，请务必将本页地址收藏起来！

南平观后感【篇1】

今天**了一部电影──《南平红荔》，感慨良多。回家后我在网上查阅了关于詹红荔的事迹，詹红荔从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。

从这部电影中我想到了我们的教育和教学工作。詹红荔的工作对象是未成年犯，而我们的工作对象是未成年学生。学生每天与父母和老师接触的时间最多。在儿童时期，孩子们需要家长和老师的指导才能走上正确的道路。孩子在学校里面犯了错误我们不能一味的指责，而是需要宽容和耐心，我们要让他们知道错误，要让他们诚心悔改。

正所谓“知错能改，善莫大焉”。年轻学生容易产生叛逆心理。我们应该像朋友一样和他们长期交谈，让他们认识到事物的本质，而不是在受到一点惩罚或严厉批评后忽视他们。一个成功的教师不是因为他的学生成绩好，而是学生离开校园后能否成为一个好人并融入社会。

电影里讲述了一位有盗窃前科的孩子在回到社会后，由于过去所犯的错误，被人用有色眼镜去看待，被贴上了盗窃犯的标签，餐厅老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后对社会绝望了，从十六楼纵身一跃结束了自己年轻的生命。我们在对待学生千万不能如此，不管学生犯了任何错误，都不能让学生心灵受到打击，不能用讽刺学生，不能给学生冠上任何不好的名号，这样会使其他学生用有色眼镜看他，会让他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最终导致学生不专心学习，对一切事物不感兴趣，渐渐走上歪路。我认为老师跟学生的关系可以不用那么刻板，我们可以多与学生沟通，多了解他们心里所想，给他们“解惑”。

记得我们班有个同学经常拿人家东西，有学生向我举报，我当时叫来了这个学生，并且当着大家的面直截了当的问他有没有拿人家东西，我并没有直接说“偷”字，但是事后班上就开始流传这位同学偷东西的事情。事后觉得我当时的处理方式是有问题的，我们在处理这类事情的时候最好是单独和学生谈，而不是当班上同学的面来说，一方面保护学生的自尊心，另一方面杜绝了其他学生对他的语言上的伤害，毕竟他只是个孩子。

青少年是我们国家的未来。作为教师，我们有很重的责任。请善待每一个学生，以免他们在人生道路上留下任何污点。

南平红荔观后感（二）

5月20日，学校组织全体教师**了电影《南平红荔》。

就像生活在黑暗的天空中，失足的少年需要找到指引光明的向日葵，而红荔法官非常善于履行自己的公平正义，为这些犯错的孩子开辟新的生活。

《南平红荔》虽然是一部主旋律的宣扬政法先进事迹的电影，却处处充满着感情与理性，更留下很多的现实思考。该片没有沿用以往宣扬先进事迹的手法，而采用主线与突出核心相结合的叙事方式来表达，随着剧情的发展，也推动着法官去深刻思考社会，最终推动确立未成年人轻度犯罪前科封存制度。

影片只要以三个失足少年为线索，以他们不同的命运来构筑其核心故事：懵懂无知的很刚在一次打架斗殴中不慎刺死了另一名少年，两个家庭遭遇了灭顶之灾，但他是幸运的，在多方面爱心的浇灌下，能积极接受改造。李成龙和方超大一后就没那么幸运了。前者先是因为同学被排斥而辍学，然后流连在网吧里。结果，他们掉进了银行的防火墙，触犯了法律，再次坐牢。

而一心向上的方超，因为老板戴着有色眼镜看人，最终远走福州，却也没能逃脱社会这张势利网的歧视，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上跃下，结束了花季的生命。

这三名少年犯的不同结局，其实也衬托了社会关爱的需要，用温暖，融化了人们的心。就像方超最后所说的，“我认错了，我后悔了，我改正了，我以为一切都会像没事一样，重新开始。”假如我们能去理解，能去包容，或许这样的惨剧就不会发生，方超也会像向红荔所保证的那样当上主管，开起分店了。

对于社会弱势群体的关爱，我们应该向红荔一样在平凡中追求伟大，在平静中充满热情，在平凡中增强责任感。

影片中用平静的语言述说着，却如同江水在我的心中激荡，大爱无声，爱的天空宁静，是因为它有了人间最真挚的感情。影片中一遍又一遍的出现着的廊桥，正是指引人们在工作中要坚持的公平和正义，愿我们都做一朵指引着光明的向陽花。

南平观后感【篇2】

做孩子生命中的贵人

《南平红荔》观后感

近日，在单位的组织下，我**了《南平红荔》这一部思想性、艺术性和观赏性兼具的优秀影片。作为一部十八大献礼影片，影片以福建南平市延平区人民法院少年审判庭庭长詹红荔同志为原型，以关心关爱失足青少年、探索未成年人轻微犯罪前科封存制度为主线，真实地展现了全国模范法官、全国三八红旗手詹红荔的典型事迹，在她身上显现的“为民、务实、清廉”等高尚精神品格和价值追求正是当代共产党人的写照。影片拍摄手法精湛，故事感人。影片看完后，引发了行政组老师们的热烈讨论，给每一位老师都带来了深深的震撼和感动。

影片以朴实的手法再现了詹红荔同志的先进事迹。影片通过对几个具有特殊意义的故事情节的拼接，将詹红荔从事少年审判庭工作10多年间，成功帮助1100多名少年犯走向新生，使70多个濒临破碎的家庭得以挽救的感人故事浓缩于短短的90分钟内。

整部影片以何刚、李成龙和方超三个失足少年为线索，湛蓝的天空下，一心憧憬着美好生活，却被残忍的现实所摧毁的方超，站在高高的楼顶，拿着手机颤声对詹红荔说“我就拿过别人的一台笔记本电脑，我不知道它那么贵，贵得让我一辈子都还不起……”社会的歧视，没有给已经浪子回头的方超一条出路，他只能纵身一跃，落下深渊;正是因为方超的死，刺激了詹红荔，使她对少年犯罪问题产生了进一步的思考，“方超一定认为，他忘记的过去，其他人也会忘记;他的重新开始，其他人也会认同。他是个孩子，我是法官。我必须用法律为这些孩子在社会上开辟一条道路。”时代在发展，理念在更新，以事实为依据、以法律为准绳已不再是一种要求，而是司法最基本的底线，法律不仅审判人，更要保护人，正是这一段反思，促成了未成年人“犯罪前科消灭”制度的诞生。

影片中反复提及“糖桥”，相传，这是一座因一位卖糖人感念孩子过河不易，很多孩子曾经在此落水，而倾其所有造起来的一座桥。糖桥建成后，可以让孩子们在河上安全的通过，再不必冒着掉下水的风险;“少年审判庭就是一座桥，我们要让这些孩子从这座桥上过去，穿过他们人生的障碍，不掉下水”，影片中詹红荔说的这句话很是经典，起到了深化主题的作用。

最后，我希望所有教师都将“做孩子生命中的贵人”作为日常教学工作的导向标，在一日活动中多用慧眼去观察孩子的点滴变化，多用慧心去倾听孩子内心的声音，引导孩子在原有水平上获得新的飞跃。当我们的教育遇到瓶颈时，我们必须冷静下来，重新审视我们的教育目标、教育态度和教育方式，让我们都尽最大努力去实现我们的孩子，让他们自己成为最好的。

昆明路小学张旭

2016年11月17日

南平观后感【篇3】

我喜欢《南平红荔》，尽管影片本身承载着颇让人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但还是不影响做为观众的我在走进影院之后为其落了几番真诚的泪水。

该片改编自南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔的先进事迹，是中共十八大九部国产重点影片之一。詹红荔是“全国五一劳动奖章”获得者，作为一名少年法庭庭长，她帮助过许许多多犯了罪的孩子，影片中何刚、李成龙、方超3位失足少年便是从她的感人事迹中萃取创作而成的人物形象。

懵懂无知的何刚在一次打架斗殴中不慎刺死了另一名少年，两个家庭遭遇了灭顶之灾。一方面对丧子之痛，另一方面对巨额赔偿款和独子的牢狱之灾。两方都是崩溃了的父母，游走于他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂的是看起来颇有些忍辱负重的詹红荔。

相比饰演父母的演员豪放泼辣、激情四射的表演风格，邬君梅饰演的詹红荔看起来温文尔雅、彬彬有礼，又有些正义凛然、气质若兰。一个单肩挎包，一个单手拎保温杯。詹红荔就是这样简单的装束不停地行走在两个家庭之间。

影片将邬君梅的行走放置在闽北山区的乡村背景之中。一片潮湿的绿色，圆形的石头门，古朴陈旧的廊桥。一个小女人默默地行走在山河之间，看似沉默，却承载着法律的公正与权威和生命的尊严。

邬君梅的嗓音是极有特色的，总是用极其轻描淡写的声腔表现大是大非，你从那船过水无痕的表演中体味到悲天悯人的无疆大爱。十八趟行走，终于，何刚的母亲变卖了三代祖屋将十八万赔偿款落实到位。何刚的父亲写了一封举报信，指控詹红荔收受原告贿赂，强迫其子卖掉房子。

当晚上级找詹红荔谈话时，詹红荔失眠，在丈夫怀里哭了起来。被何刚刺死的少年的母亲为了还詹红荔一个清白，将十八万赔偿款原封不动地甩在调查组跟前，慷慨激昂地为詹红荔说了几句公道话，原先她可是把法院传票撕碎了甩在詹红荔的脸上的。影片放映到此处，感动已经不是政治说教带来的成果，而是发自看者本身。

当你真诚带任，没有任何功利色彩，没有任何私欲，你会得到同样的回报，甚至更多。所幸的是，在多方爱心的浇灌下，何刚积极接受改造。

只是出狱后的李成龙和方超就没有那么幸运了，因为不被社会接纳，李成龙先是辍学，然后流连网吧，以致翻入银行的防火墙，触犯法律，再次锒铛入狱；而一心向上的方超也没能逃脱社会这张势利网的歧视，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上纵身一跃，结束了自己花季的生命。方超的死痛彻我的心扉。那样一张俊秀的面孔，这样如花的生命，却有着这样绝望而凄凉的眼神，当画外音里放出方超大段的告白，我立即泪如雨下。

“詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清……”詹红荔的车在高速路上疾驰，但最终慢慢停下了，她想和时间赛跑，想抓紧最后的时间挽留住那个鲜活的生命，但是她的爱心只是根纤细的线，终究拉不过社会这把锋利的大锯。从16楼跳下来的方超一定不明白，为什么社会告诉我们，如果有错，他会是个好孩子。如果他这样做了，他就再也不会改变了，但社会不会承认吗？

方超的去世，印证了詹红荔呼吁建立未成年人犯罪记录封存制度的决心。在她和一大批法官的努力下，十一届全国人大第五次会议审议通过的《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百七十五条规定：犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。

除司法机关依照国家规定办理案件和有关单位查询需要外，不得提供给任何单位和个人。

向无愧于自己工作职权、兢兢业业的所有詹红荔们致以崇高的敬意。

南平观后感【篇4】

今天观看了一部电影──《南平红荔》，感慨良多。这部电影是一部以法院题材为主旋律的作品。根据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。该片全面塑造詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年等生动感人的事迹，展现新时期法官的精神风貌。

回家后我在网上查阅了关于詹红荔的事迹，詹红荔从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。

由这部电影我想到了我们的教育教学工作，詹红荔的工作对象是少年犯，而我们的工作对象是青少年学生。学生每天跟父母和老师接触是时间是最多的，在儿童时期孩子需要父母和老师是指引才能走上正确的道路。孩子在学校里面犯了错误我们不能一味的指责，而是需要宽容和耐心，我们要让他们知道错误，要让他们诚心悔改。正所谓“知错能改，善莫大焉”。青少年学生容易产生逆反心理，我们要像朋友一样跟他们促膝长谈，让他们认识到事情的本质，而不是小小的惩罚或者严厉的批评之后就置之不理。一个成功的老师并不是因为他的学生的成绩有多好，而是这个学生离开校园之后能不能做一个好人，能不能融入社会。电影里讲述了一位有盗窃前科的孩子在回到社会后，由于过去所犯的错误，被人用有色眼镜去看待，被贴上了盗窃犯的标签，餐厅老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后对社会绝望了，从十六楼纵身一跃结束了自己年轻的生命。我们在对待学生千万不能如此，不管学生犯了任何错误，都不能让学生心灵受到打击，不能用讽刺学生，不能给学生冠上任何不好的名号，这样会使其他学生用有色眼镜看他，会让他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最终导致学生不专心学习，对一切事物不感兴趣，渐渐走上歪路。我认为老师跟学生的关系可以不用那么刻板，我们可以多与学生沟通，多了解他们心里所想，给他们“解惑”。记得我们班有个同学经常拿人家东西，有学生向我举报，我当时叫来了这个学生，并且当着大家的面直截了当的问他有没有拿人家东西，我并没有直接说“偷”字，但是事后班上就开始流传这位同学偷东西的事情。事后觉得我当时的处理方式是有问题的，我们在处理这类事情的时候最好是单独和学生谈，而不是当班上同学的面来说，一方面保护学生的自尊心，另一方面杜绝了其他学生对他的语言上的伤害，毕竟他只是个孩子。

青少年是祖国的未来，作为老师我们身负重任，请善待每一位学生，让他们在人生的道路上不留下任何污点。

南平观后感【篇5】

新《刑事诉讼法》第275条规定:“犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。犯罪记录被封存的，不得向任何单位和个人提供，但司法机关为办案需要或者有关单位根据国家规定进行查询的除外。

依法查询的单位应当对封存的犯罪记录信息保密。”未成年人轻罪犯罪记录封存制度确立是《南平红荔》电影中以主人公詹红荔和一大批法官努力的成果。

何为封存，封存意义何在？这是我在观影后思考的问题。封存制度在一定意义上保障了未成年人的权益，体现了我国刑事政策对未成年人的人文关怀，但我想这并不能从根本上解决未成年人犯罪问题的存在，服过刑的未成年人无论在身体上和心理上都摆脱不了自己犯过罪服过刑这一事实的束缚。

我们个人是不可能脱离社会孤立生活的。

电影里给我印象最深的是一个叫方超的男孩。我不知道他一开始为深么偷别人的笔记本电脑。我只知道他对此感到非常抱歉，受到了法律的惩罚。但最终，他走上了不归路，因为这个社会不原谅他，不承认他，即使他离开家乡，跑到福建，那里没有人认识他。我想，其他犯过罪的未成年人也一样。

方超最后感叹自己并不知道一台笔记本电脑会对他造成这么不可挽回的伤害。这说明了什么？我所想的是，他在受到法律制裁之前并不了解法律，这是一种法律意识淡薄的表现。

那么我们就要从根本上解决问题。除了家庭教育，学校和社会的法制教育也很重要。要让未成年人学习、理解、遵守法律，培养良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。

电影将少年法庭比喻成那座跨越障碍的“糖桥”，那么我认为教书育人的学校更具备这座桥的意义，老师就是引路人。引导无知和无知的我们走向正确的方向和道路，穿越未知的深渊。相信通过学校和家庭的共同努力，从根本上灌输法律意识，从根本上解决问题，将降低未成年人的犯罪率，给大家一个健康和谐的社会环境。

南平观后感【篇6】

车尔尼雪夫斯基曾说：“文艺作品是生活的教科书。”电影也是生活的教科书，通过电影的认识功能能给人以认识、给人以智慧，能培养人的想象与思考，作为观众的我们则像是一个聆听者，去感觉，去虚构地体会一些自己无法触及的情感，帮助我们认识生活的本质，了解人生的真谛。

很多优秀的电影作品都能让观众看后受益匪浅，《南平红荔》就是这样一部非常优秀的影视作品。《南平红荔》是一部法院题材的作品，根据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成，该片讲述了詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年的生动感人事迹。

这部影片有很多让人印象深刻的地方，首先是影片中的方超让我很震撼，方超因偷窃罪入狱，在出狱之后决心改过自新，但是当他打工的饭店顾客手机丢失时所有的人都怀疑他。他选择离开这个地方来摆脱偷窃着顶沉重的帽子。但是他的离开也为让他走出这样的阴影，最后选择了轻生结束自己的人生。他站在16层的高楼上给詹红荔打电话说：“我只是想听听詹妈妈的声音，我妈妈在我很小的时候就离开了家，很久都没有妈妈的关心了，直到遇见了您，让我感受到了久违的母爱。詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清……”这样的情节让人心情沉重，很多未成年人他们的思想不是很成熟，又缺乏正确的引导，所以做错了一些事。对于这些未成年人我们社会应该不放弃、不抛弃，为迷路的他们指引方向，相信不久的将来，我们能看到中国未成年人都健康、快乐地成长。

当然这部影片带给我犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。她真正做到了以公平为念，勿忘慈悲。以平常之心坚持依法办案、秉公办事捍卫法律的尊严，也以超常之情让犯过罪的孩子有好的归宿，让更多罪犯止步于法庭之外。

虽然我并非一个法官，但通过观看《南平红荔》也有了很多的感悟，爱是人间最真挚的感情，如果我们每一个人能像詹红荔法官那样从心底热爱自己的工作，从心底爱他人、爱社会，那么我们的社会会更和谐，明天会更加美好。我在以后也会努力向她学习付出更多的爱，续写我和这个电影的故事。

南平观后感【篇7】

南平红荔观后感(1)

11月7日，在桑植县委县**的统一组织下**了《南平红荔》这部影片。

该片是一部法院题材的主旋律作品，它以关心关爱失足青少年、探索未成年人轻微犯罪前科封存制度为主线，全面的塑造了詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年等生动感人的事迹，展现新时期法官的精神风貌。

《南平红荔》这部影片通过对何刚、李成龙、方超3位典型失足少年的描写，突出詹红荔在处理未成年人犯罪案件的方式方法和情感态度，她说过：“少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的，面对这个特殊的群体，法官要多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心”。她是用“心”在对待这些失足少年，她是所有失足少年的“新妈妈”。

她积极帮助失足少年悔过自新，重新做人，她把那些曾经犯过错的孩子聚集在一起，在舞台上表演节目，让那些无法抬头的孩子们重新找回自信，发自内心的认识错误，改正错误，当看到一个个失足少年笑中含泪的时候，我被深深的感动了。

影片中出现的“糖桥”首尾呼应。这座桥传说是一个买糖人的人资助修建的，因此叫“糖桥”。对辞海大桥有这样的解释——穿越障碍物的通道。

少年法庭就相一座桥，孩子们从桥上行走，防止每个孩子掉进水里，掉进深渊。让他们感受到社会的关怀、生活的甜蜜和家庭的温暖。法官就是这引路人，詹红荔只是众多法官中的一个，相信有很多像詹红荔一样充满爱心和责任感的法官，希望你们对犯罪的未成年人不放弃、不抛弃，为迷路的少年指引方向，相信，不久的将来，因为有你们，未成年人犯罪的比例会逐渐下降，作为年轻人的我也同样期待看到中国未成年人都健康、快乐的成长。

影片中充分体现了詹红荔与同事们在工作实践中总结出一套颇具特色的“三三九不工作法”：审判前“三个不**”;阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不**;被告人成长经历没调查清楚的，不**;没有与被告人见面，进行一次心理疏导的，不**。庭审中“三个不轻易”：

被告人没有真诚悔过的，不轻易下判;有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判;可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。庭审后“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手;回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手;发出的司法建议没有得到落实的，不松手。

“三三九不工作法”在何刚的案件中体现得尤为突出，在审判何刚的法庭上，因何刚父母没有到庭而延期，为了何刚的案子，詹红荔前后18次穿梭在那个宁静的小山村;李成龙出狱后，不被社会和学校接受，天天泡网吧，最终又走上了犯罪道路，詹红荔便多次到学校找校长沟通，帮李成龙办休学，后来又帮他办转学，像对待自己的孩子一样，发自内心的希望李成龙重新做人。

南平观后感【篇8】

《南平红荔》影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释，也给我们各位树立了良好的榜样。

通过观看影片深入学习宣传詹红荔的优秀品质和高尚精神，大力培育树立詹红荔式的先进典型，大力宣传各条战线涌现出的典型人物、先进事迹，我们战斗在交通建设一线的青年团员将会更好地肩负起建设更加优美、更加和谐、更加幸福的福建的历史重任。

“少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的。”詹红荔认为，面对这个特殊的群体，法官要“多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心”。带着爱心和责任，在实践中，詹红荔与同事们总结出一套颇具特色的“三三九不工作法”审判前“三个不开庭”：阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不开庭;被告人成长经历没调查清楚的，不开庭;没有与被告人见面，进行一次心理疏导的，不开庭。庭审中“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判;有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判;可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。庭审后“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手;回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手;发出的司法建议没有得到落实的，不松手。对领刑后回归社会的未成年人，詹红荔不称他们“少年犯”，而是称“新生少年”。为此，她从20xx年起成立了新生少年服务队，成员均为有过犯罪过失的“问题少年”，至今队员已有166人。作为这些新生少年的“妈妈”，詹红荔不离不弃地守护、帮扶着他们。

作为一名交通一线的建设者，我们虽然岗位不同，但是都是和最基层的劳动人民打交道，如何做到詹红荔那样，多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心，使我们应该学习的。在面对土地被征收的农民时，我们要耐心细心的解释，该赔偿的要赔偿，有困难的我们一定要帮助解决。在面对辛苦劳动的农民工兄弟时，我们也要给他们提供合理的保障，提醒他们注意安全，安排好他们的生活问题，站在他们的角度上想问题，解决问题。交通建设是一项民生大事，我们作为一线工作者，也要及时发现问题。混凝土浇筑下去就无法改变，我们是不是要在建设的时候多思考，是不是有缺陷，有问题，有瑕疵。当我们每一位基层工作者都能多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心。我相信我们的路修的会更好更快更安全。

如果我们每一个一线交通建设者能像詹红荔法官那样从心底热爱自己的工作，担负起我们应该承担的责任，把路规划好，建设好，养护好，更好的为老百姓服务，我们的国家会更美好，社会会更和谐。

南平观后感【篇9】

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一篇：《南平红荔》观后感第二篇：南平红荔观后感第三篇：南平红荔观后感第四篇：南平红荔观后感 (2)第五篇：电影南平红荔观后感

南平红荔观后感

为了深入学***落实党的十八大精神，于下午，我参加了学校组织的全体党员活动，**电影《南平红荔》。

故事感人，情节含泪，法制和社会教育深刻，很好地诠释了詹红荔的精神，为我们树立了良好的榜样。

懵懂无知的何刚在一次打架斗殴中不慎刺死了另一名少年，两个家庭遭遇了灭顶之灾。一方面对丧子之痛，另一方面对巨额赔偿款和独子的牢狱之灾。两方都是崩溃了的父母，游走于他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂的是看起来颇有些忍辱负重的詹红荔。

一个小女人承载着法律的公正、权威和生命的尊严。

所幸的是，在多方爱心的浇灌下，何刚积极接受改造。只是出狱后的李成龙和方超就没有那么幸运了，一个是再次锒铛入狱；另一个是再怎么努力也没逃脱社会中歧视的大，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上纵身一跃，结束了自己花季的生命。

他最后留下的一句话是那么清晰：“我只是好奇偷了一台电脑，只是没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清”。是啊，有时候我们这个社会就是这样的“不近人情”。

联想到我们现实中，我们是一名人民教师，每个教师都面对这几十个孩子，难免会遇到孩子犯错误的时候，在这时候，我们就要放正心态，用正确的态度去对待他们，就如影片中詹法官说的“桥是跨越障碍的建筑”，在孩子们犯错误的时候，我们就是这座桥，我们要尽我们所能，帮助孩子从桥上走过去。

结合我们党的群众路线，作为人民教师，我们要时刻照镜子，洗漱自己，为孩子们树立好榜样！我是人民教师。我的职业是教书育人。每当我站在三尺讲台上面对学生，我都会以最饱满的心情和最严肃的态度给每一节课。在课堂上，我和孩子之间有师生关系。我们彼此尊重，彼此相爱。下课后，我们可以成为朋友或亲戚。我们互相关心，互相包容。

教好书的同时还担负着育人的重任，在我看来和育人相比，教书是次之。