劳动教育周活动方案8篇

劳动教育活动方案。

推荐一篇关于“劳动教育周活动方案”的文章希望能对您有所帮助，如您对该话题感兴趣请持续关注我们的官网。做好准备就能排除万难，根据上级领导的任务要求。准备好一份工作方案是不错的选择，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

劳动教育周活动方案 篇1

根据《中共XX省委XX省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》和《黄河交通学院学生劳动教育周活动方案》要求，今年“五一”劳动节后第一周（5月5日至5月12日）为首个全省“劳动教育周”。为积极推动我系劳动教育周活动，特制定本方案，请各班级按照方案认真落实。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。积极探索劳动教育新模式，把劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥劳动教育的综合育人作用，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。

二、活动主题

劳动淬炼成长实践创造幸福

三、活动内容

围绕“劳动淬炼成长实践创造幸福”主题，开展全系学生劳动教育实践活动，通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。

各班级要灵活组织开展劳动教育周活动，结合本班级实际、新校区建设和学校评估工作，认真落实每学年劳动教育要求。围绕活动主题，持续开展重点突出、内容丰富、形式多样、切实可行的劳动教育周宣传和实践活动，做好大学生劳动教育主题宣传，大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，充分利用现代信息技术、人工智能等现代技术手段，提升劳动教育水平和质量，掀起学生开展劳动教育的热潮。各班级要承担劳动教育主体责任，针对不同年级学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，组织开展“四个一”活动。

开展一次集体劳动实践活动。充分发挥劳动教育资源作用，开展一次学生集体劳动实践活动，使学生能够身体力行地参与劳动，做到人人有事做，事事有人做。结合校园日常劳动及劳动清单，组织开展耕读教育、卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、图书整理、实验室美化等集体劳动。组织开展集体劳动时要根据学生身心健康状况，注意劳动时长、强度，关注劳动任务及场所设施的适宜性、安全性，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，做到安全第一。

开展一次劳动模范人物进校园活动。举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”“非遗我传承”等劳动模范人物进校园活动，综合运用讲座、宣传栏、新媒体广泛宣传劳动榜样和身边的普通劳动者事迹，条件允许的班级也可组织学生到企业、工厂、工地、农场、林场等场所观摩学习，让师生近距离接触劳动模范、聆听劳模故事、观摩精湛技艺、领悟勤勉敬业的劳动精神、争做新时代的奋斗者。

开展一次劳动教育主题班会。各班开展一次劳动教育主题班会，激发学生劳动热情，启迪创新创造思维，使学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义，培养学生的马克思主义劳动观，促进学生全面发展。劳动教育实践活动期间，学校可开展专题会、国旗下的讲话、撰写劳动笔记等劳动教育主题活动，组织学生展示分享亲身劳动、动手实践的心得体会。

开展一次集中宣传活动。系部通过官网、公众号、抖音等新媒体平台集中宣传和推广劳动教育典型经验和做法，强化劳动观念，弘扬劳动精神，做好劳动教育宣传工作，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好舆论氛围，推动全系师生共同参与劳动教育周活动。

各班级要认真研究谋划，结合实际，按照全系劳动教育周活动安排精心组织开展劳动教育周系列活动。系部将适时组织参加全校首个劳动教育周活动启动仪式。

四、活动要求

1、统一思想，高度重视。各班级要加强组织领导和统筹协调，把劳动教育周活动纳入班级工作重要内容，认真研究制定劳动教育周活动方案，围绕活动主题，制定切实可行的工作计划，有序开展各项活动。

2、压实责任，防范疫情。要严格按照新冠肺炎疫情防控要求，压实管理职责和主体责任，制定疫情防控预案和应急处置预案，杜绝麻痹懈怠思想，确保劳动教育周活动安全有序。

3、严密组织，确保实效。统筹组织好本班级劳动教育周各项活动，安排部署劳动教育周活动时，要坚持科学导向、安全高效原则，对劳动教育内容精心策划、认真审核，确保活动的针对性、实效性。

4、创新方式，加强宣传。劳动教育周活动期间，各班级要开展丰富多彩的劳动教育实践活动和宣传活动，要注意及时总结和提炼活动中的典型经验和工作亮点，向学校、家长和全社会传播劳动教育正能量，营造全社会共同关心支持劳动教育的氛围。

活动结束后，请各班级于5月28日前将劳动教育周活动总结、好的典型案例报XXX老师处。系部会将各班级好的做法汇编成册在全系推广，并对所在学院、班级、个人予以表彰奖励。

活动联系人：XXX，XXX。

劳动教育周活动方案 篇2

幼儿园劳动教育主题活动方案

一、活动背景和目的

劳动教育是幼儿园教育中的一项重要内容，通过劳动教育可以培养孩子们的劳动意识、动手能力和团队合作精神。为了使孩子们更好地了解劳动的重要性，并培养他们热爱劳动、勤劳好学的习惯，幼儿园决定开展一次劳动教育主题活动。本次活动的目的是通过实践活动，让孩子们感受到劳动的快乐和成果，培养他们的动手能力、独立自主的意识和团队协作能力。

二、活动内容和安排

1. 活动前准备阶段：幼儿园老师们事先进行各项准备工作，包括确定活动时间、地点和所需劳动道具等。老师们还需向家长发送通知，告知家长们活动的目的和内容，鼓励家长积极参与并提前准备孩子们的劳动服装和午餐。

2. 活动引导阶段：活动开始时，老师们首先为孩子们做一次关于劳动教育的简单介绍，同时播放一些与劳动相关的视频，引导孩子们对劳动的认识和理解。随后，老师们组织孩子们参观幼儿园内部的劳动场所，如动手实践室、小厨房等，让孩子们亲身体验和观察相关的劳动活动。

3. 劳动实践阶段：接下来，孩子们将分组进行劳动实践活动。每个小组的活动内容不同，如种植花草、清扫教室、制作手工艺品等。老师们会根据孩子们的兴趣和能力进行合理分组，并根据具体的活动内容进行指导和辅导。在实践过程中，老师们注重孩子们的动手能力的培养，鼓励孩子们尝试各类劳动，并及时给予肯定和鼓励。

4. 活动总结和反思阶段：活动结束时，老师们组织孩子们进行一次小结和反思。孩子们可以分享自己在劳动过程中的感受和体会，同时老师们也对孩子们的劳动表现给予肯定和评价。此外，老师们还可以通过绘画、手工制作等形式，引导孩子们将自己的劳动经历进行记录和展示。

三、活动的预期效果

1. 培养劳动意识和习惯：通过活动，孩子们将了解到劳动的重要性，培养他们热爱劳动、尊重劳动的态度，并培养良好的劳动习惯。

2. 提高动手能力和创造力：通过实践活动，孩子们将锻炼自己的动手能力，发展自己的观察和创造力，培养解决问题的能力。

3. 培养团队合作精神：在活动中，孩子们将分组参与劳动实践，并需要相互协作完成任务。这将培养他们的团队合作精神，学会与他人合作和相互帮助。

4. 提升自理能力和独立意识：孩子们在劳动实践中，将学会自主完成一些简单的任务，培养自理能力和独立意识。

四、活动的延伸与发展

为了进一步深化劳动教育的内容和实效，幼儿园可以将本次活动作为起点，积极探索和开展更多形式多样的劳动教育活动。可以邀请社区的劳动者来幼儿园进行劳动技能的传授和交流，组织孩子们参观社区内的劳动场所等。同时，幼儿园还可以在日常教育中，注重培养孩子们劳动的机会，如自理能力培养、室内外环境保持卫生等。

通过这样的劳动教育主题活动，幼儿园将培养孩子们的劳动意识、动手能力和团队合作精神，为他们的综合发展打下坚实的基础。劳动不仅是一种技能，更是一种人生态度和价值观，通过劳动教育，孩子们将受益终身。

劳动教育周活动方案 篇3

一、指导思想

“爱学习”是实现理想的基础；“爱劳动”是创造幸福的途径；“爱祖国”是成长进步的引擎。把“爱劳动”内化为自身本领；把“爱学习”内化为综合素养；把“爱祖国”内化为实际行动。对弘扬正气，讴歌主旋律，凝聚正能量，净化社会风气，落实立德树人的根本任务有着极其重要的意义。

二、活动内容

（一）积极动员，提高认识

“三爱”是中华民族优秀品德传承的高度概括，是传统教育和现代教育方式的深度融合。激发“三爱”热情，凝聚“三爱”力量，形成“三爱”氛围，形成“三爱”主题教育活动常抓不懈的新常态。把“三爱”精神实质和内涵落实到行动中并不断拓展和延伸。

在直属各学校，营造文明健康的校园和积极向上的人文环境。坚持以为学生终身发展为奠基、立德树人为根本任务，逐步构建学生德育体系。形成尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，构建蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，增强学校德育工作的针对性和实效性。

（二）广泛宣传，营造氛围

“爱学习”不仅是学习成绩好，更要有明确的学习目的，为实现中国梦而学习。“爱劳动”不仅是有好的劳动习惯，更要懂得传授知识，创新知识，应用知识。“爱祖国”就要爱家乡，从小立志为中华民族伟大复兴而奋斗。根据青少年的特点，创新教育活动新载体，丰富教育内容和形式，多措并举，活化方式方法，实践养成相统一，联系实际，开发思路，创造新成果。

围绕“三爱”教育的丰富内涵，营造”三爱“教育的良好氛围，通过精心设计“主题标语、宣传橱窗、黑板报、手抄报、文化墙、校园网”等让“三爱”教育随处能见，随时可学。

三、实施计划

（一）把“三爱”教育落实到教学管理之中

发挥教书育人主渠道作用，细化活动内容，明确努力方向。培养学生有远大的理想，有坚韧的毅力，有宽广的胸怀，有开朗的性格，有团结友爱的品质，有勤奋刻苦的学习精神，有良好的语言和行为习惯，有健康的体魄。为他们今后健康的成长奠定良好的基础。

加强学生会、共青团、少先队组织建设，提倡学生自主管理，发挥先进学生的模范作用。培养学生有爱心，有能力，有自信心，有责任心；会做人，会学习，会做事，会生活；孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，文明守纪，诚实守信。利用各种纪念日开展对学生的爱国教育、环保教育；通过课间巡视，加强课间秩序。加强对学生的安全教育，杜绝隐患，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

（二）把“三爱”教育融入到德育工作之中

开展爱心教育、民主教育、养成教育、成功教育。用情感感化学生，用智慧启迪学生，用人格陶冶学生。借助思想品德课、诵读国学经典、培养品行、陶冶性情。使学生高尚情操得到陶冶，行为习惯得到训练，品德修养得到加强，文明素质得到提高。

新学期伊始把握好“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到“开学典礼、开学第一课、新生军训、新队员新团员教育、校规校纪教育、校史教育”等各项活动中。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育，运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。

（三）把“三爱”教育纳入到课堂教学之中

开展“三爱”主题教育活动，向青少年讲历史、讲传统、传思想、传精神。帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”，将“三爱”转化为每一天的具体行动，化做一种无形的动力，在健康快乐中成长。追梦，是美好的人生旅程；筑梦，是艰辛的民族伟业；圆梦，是全民族的星火相传。追梦在路上，筑梦在行动中，圆梦在奋力拼搏之后。

劳动教育周活动方案 篇4

“我劳动，我成长！”综合实践活动方案

一、 活动设计理念

依据初中生的年龄阶段特点，以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为参照，从学生的真实生活和发展需要出发，在生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过亲身经历社会实践活动，综合应用已有的学科知识去认识、分析和解决问题，培养学生的综合素质，形成积极的劳动观念和态度。

二、 背景分析

“劳动创造美好生活”是每个劳动者的美好追求，但随着物质生活水平的提高，当今青少年参与劳动的机会大大减少，必须增加学生参与劳动教育的机会。

为了充分发挥劳动的综合教育功能，我校正在大力推进劳动教育。由于学生的社会角色使得他们大多数时间都处在一个“被服务者”的位置，直接参与劳动的机会很少。因此，转换角色，以“服务者”的身份体验劳动生活，能有效对提高学生劳动认知和劳动能力。

三、 学情分析

小学七年级以后阶段的综合实践活动，具有良好的综合实践能力，具有良好的信息技术应用能力。学生都有过不同的劳动经历和劳动体验，具备良好的劳动执行能力，能理解不同劳动者的工作特质，能通过开展一些专业性的劳动活动，体会劳动的价值。

四、 活动目标

1通过劳动实践活动，形成积极的劳动观念和态度，对未来的职业生涯做出初步规划。

2认识到美好生活是全体劳动者创造的，积极参与劳动实践，增强社会责任感。

三。在劳动实践过程中，学习一些专业的劳动技能，帮助劳动者减轻负担。

4尝试通过新技术改进或设计劳动工具，帮助工人改善工作环境。

活动重点：参与劳动实践，形成积极的劳动观念和态度。

活动难度：专业劳动技能的学习与实践。

【设计意图：根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》里的总目标，学生能从个体生活、社会生活与大自然的接触中获得丰富的实践经验，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。我提出了以下具体目标。

】五、 活动安排

第一阶段活动开始（1周，含2学时）：选题、活动方案设计。

活动实施第二阶段（2周，含4学时）：实践活动。

第三阶段成果展评（1周，其中授课2课时）：活动成果展示和评价。

六、 活动实施

第一阶段活动启动

1. 主题生成

（1）话题导入

通过“我的一天”小**，引导学生从**中总结一天的生活中受到的劳动服务，引发学生的思考，**劳动者对生活的影响，促生学生参与劳动实践的想法。

（2） 激活思维

第一步，从学生感受最深刻的问题引导学生进行讨论，如“妈妈的一天”、“老师的工作”，“食物从**来？”等，引导学生以头脑风暴的形式提出问题，**不同劳动者的工作内容和特质。

第二步，引导学生从工作内容、工作时间、工作环境、工作效果等方面提出问题，并整理出问题清单。

第三步，引导学生从可行性、创新性、实用性、趣味性等几个方面对问题表中的问题进一步优化和整理，从而形成值得研究的小主题（以下列三个预设主题为例，可根据实际情况动态调整）：

1 打造温馨小家。

2 我是小小老师。

3 小嫩芽的生长。

2. 方案设计

（1）小组组合

学生选择自己感兴趣的小主题，进行小组组合（4-6人一组），选出组长，确定组名，根据小组成员的能力进行任务分工。

（2）制定方案

小组根据确定的小主题，结合对不同劳动主题的知识，整理相关资料，进一步深入**和讨论，确定小组研究任务，制定活动方案，填写小组活动计划表：

【设计意图：从学生真实的生活感受中，引导学生对身边的问题进行思考，提出他们感兴趣的且有教育意义活动主题，学生根据自己的需要，选择活动主题，并进行活动方案设计。】

第二阶段活动实施

本次实践活动根据不同的主题，综合实践活动小组活动同时开展，结合各小组的活动计划表，根据活动内容和方式，我预设了各小组的活动内容（以第一阶段中的三个预设主题为例）：

1. 我爱我家组

（1）开展调查。通过问卷调查，分析家庭环境，了解家长的日常工作时间和内容。利用课余时间开展调查，认真记录，收集父母提供的相关资料（如工作情况、家居环境、家庭劳动、家庭收支、生活期望等）。

通过文字记录、**、录音等保存活动现场资料和活动痕迹。

（2）劳动体验学习。① 了解家长的工作内容，向家长学习一些专业的工作技能，帮助家长减轻工作负担；② 熟悉家庭工作内容，向家长学习（如卫生、家具布置、厨房助理、烹饪等）。用书面记录、**、记录等记录过程，填写《劳动经验学习记录表》（个人填写，小组汇总）。

（3）优化家居环境。①活动小组总结前阶段活动，通过查阅图书、网上查找、咨询专家等方式获取相关知识，讨论并设计理想的居家环境模型，做出简单的家居优化方案。② 学生和家长**参照集团的家居优化方案，梳理出适合自己家庭的方案，共同改善家庭环境。

在优化过程中，应注意记录过程内容（如：族的详细情况**、优化前后的对比**、优化过程的记录等）。通过家庭工作，感受父母的辛苦，分担他们的压力。

2. 小小老师组

（1）开展调查。综合实践组选取一个学科的教师，通过问卷调查，了解教师日常工作实践和内容。利用课余时间对老师开展调查，认真记录，收集老师提供的工作资料（如作息时间、教案、作业设计、教师活动、工作体会等）。

通过文字记录、**、录音等保存活动现场资料和活动痕迹。

（2）劳动体验学习。经老师同意，跟随老师进行工作经验（如备课、上课、批改作业等）。根据学科老师的推荐和建议，结合本小组的特点和执行能力，向学科老师学习一些专业技能，并进行练习，总结经验。

通过书面记录、**、记录等方式记录过程，填写《劳动经验学习记录表（组）》。

（3）小小模拟课堂。①活动小组总结通过前阶段活动，结合查阅图书、网上查找、咨询老师等方式了解该学科老师的职业内容和特点，熟悉老师的专业技能，在老师的指导下上一节模拟课。②在学科老师的指导下，尝试改进或利用新技术（如3d打印等）设计一些教学用具，帮助老师更好地备课和上课。

通过体验教师的工作和教师的辛勤劳动，学生可以更加专注于学习，减轻教师的负担。

3. 快乐劳作组

（1）开展调查。综合实践，通过问卷调查合实地调查，了解菜农日常工作的实践和内容。利用课余时间开展调查，认真记录，收集菜农提供的资料（如工作环境、作息时间、作物种植和销售、工作体会等）。

通过文字记录、**、录音等保存活动现场资料和活动痕迹。

（2）劳动体验学习。在征得菜农同意的情况下，跟随菜农积累工作经验（如种植、养护、收获、销售等）。根据菜农的建议和建议，结合队伍的特点和执行力，学习一些种植技巧，进行实践，总结经验。

通过书面记录、**、记录等方式记录过程，填写《劳动经验学习记录表（组）》。

（3）智慧小菜园。①结合前一阶段在菜农指导下学习到的种植技能，制作“蔬菜种植小指南”图册，结合当前时令，在老师的帮助下在学校的植物园内开辟一小块菜地，种植蔬菜。②在信息技术和创客老师的帮助下，对菜地进行“智能化”改进，实现灌溉、施肥等培育工作的智能化。

通过体验菜农的工作，体验“汗滴禾下土”的辛劳，珍惜食物，关爱农民。

【设计意图：学生主动参加并亲身经历实践过程，通过考察、服务、制作、体验等形式开展实践活动，在活动过程中发现并解决问题。学生可以通过信息技术获取数据和分析问题，并在教师的指导下形成研究成果。

】第三阶段成果展评

1. 形成成果

（1） 各小组整合实践活动中的资料和数据，整理活动成果，如：调查问卷、考察记录表、访谈记录表、劳动体验学习记录表和**等。

（2） 整理创意设计成果，如“理想居家环境模型”、“创意教学用具”、“智慧小菜园”等。（这一阶段需要艺术、物理、信息技术等多学科教师的协助）

（3） 用“美篇”或***等软件整理本小组的活动过程，如：小组活**片、组员风采、活动感言等。

2. 成果交流会

每各小组展示小组活动的结果，并填写小组成就展示表：

老师总结：通过这次综合实践活动，学生们都了解了不同工人的工作环境、内容合实践。其实，每一项工作都不简单。我们的幸福生活是由社会上不同职业的劳动者创造的。

希望同学们能积极参与劳动，明确自己的成长目标，共同建设美好的生活！

3. 活动评价

老师对各小组的活动过程和活动成果进行点评， 引导各小组对其他小组进行评价（活动过程和活动成果），学生填写个人评价表（如下表，可通过问卷星在微信小程序中填写）总结优点与不足，为下一次活动做好准备。

各小组在老师的指导下制作“电子档案袋”，将小组活动成果整理成电子资料保存在档案袋中，老师将学生个人评价数据整理后放入电子档案袋中，通过微信群等形式与家长们共享，让家长们进行评价。

【设计意图：综合实践活动主张多元评价和综合考察，要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生的活动方式和问题解决策略的多样性，坚持评价的方向性、指导下、客观性和公正性。】

七、 活动特点

1从学生的实际生活情况出发，形成活动主题，设计可操作的活动方案。它依托家庭和社会资源，体现了学校、家庭和社会的共同教育功能。

2. 本次活动体现了综合实践的跨学科教学，与美术、物理、信息技术等多个学科融合，体现了劳动教育的相关要求。

3. 学生能利用信息技术手段收集、记录、整理、分析资料，使用3d打印、创客设计等新技术开展创新设计，利用“美篇”、**制作等形式展示活动成果，体现了综合实践和信息技术的深度融合和创新应用。

劳动教育周活动方案 篇5

一二年级学段整理好自己的学习用品

立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系，主要达到以下三个目的：

1、从小培养学生的劳动意识及良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。

2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

一、创设校园热爱劳动的环境氛围

营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。

二、创设班级热爱劳动的环境氛围

热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的班会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

三、创设家庭劳动环境

人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：wWw.bIJIaoGaO.com

A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底

G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

四、强化措施，规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据学生年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。

五、在校活动：整理好自己的学习用品。

劳动教育周活动方案 篇6

立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系，主要达到以下三个目的:

1)从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。

2)通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

3)教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

1、创设校园热爱劳动的环境氛围

营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育,在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。 ”校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。

2、创设班级热爱劳动的环境氛围

热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，等活动。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“学习身边人，评点身边事”的演讲;评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

3、创设家庭劳动环境

人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是:父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到:

A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。 F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

4、强化措施，规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质,使习惯稳固化。

劳动教育周活动方案 篇7

根据《中共XX省委XX省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，今年“五一”劳动节后第一周（5月5日至5月12日）为首个全省“劳动教育周”。根据教育厅要求部署，积极推动我校劳动教育周活动，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。积极探索劳动教育新模式，把劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥劳动教育的综合育人作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动主题

劳动淬炼成长实践创造幸福

三、活动内容

1、劳动教育宣传

通过媒体、网站等渠道加大宣传和推广劳动教育典型经验和做法，强化劳动观念，弘扬劳动精神，做好劳动教育宣传工作。

2、劳动之星评选

为进一步弘扬热爱劳动、甘于吃苦奉献的优良传统，激励广大学生自觉积极劳动，培养学生的热爱劳动、吃苦耐劳的精神，各学院可评选出“劳动标兵”。

3、劳动技能大比拼

为提高学生劳动技能，培养自立自强能力，懂得收获“劳动最快乐”，让“劳动”成为习惯，举办形式多样的劳动技能大比拼活动。

4、劳模大讲堂

邀请劳动模范、优秀工匠、先进工作者等开展座谈会、专场报告，分享劳模故事，用劳动模范身上所体现的干劲、闯劲引导学生树立科学劳动理念、奋斗精神。

5、劳动知识竞赛

开展劳动知识竞赛活动，通过形式多样的竞赛，激发学生对劳动知识的学习热情，宣传劳动教育，增强学生劳动意识，树立劳动观念。

四、活动要求

1、各教学单位要加强组织和统筹协调，加强宣传活动，围绕劳动教育活动主题，制定具体活动方案。

2、严格按照学校疫情防控要求，杜绝麻痹懈怠思想，确保劳动教育周活动安全有序。

3、活动结束后，及时总结和提炼活动中的典型经验和工作亮点。于5月16日前将劳动教育周活动总结（图文并茂）报至教务处，电子版发送至教务处教务科邮箱：XXX。

劳动教育周活动方案 篇8

社区服务与社会实践活动方案

“废干电池与环保”系列活动设计

一、研究案例背景

环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作质量和生活环境恶化，威胁着人民群众的健康。环境保护的实质是保护物质基础，为材料生产活动的可持续、稳定、协调发展奠定物质基础。

环境污染和生态破坏，人类自毁家园，必然受到自然的惩罚，物质生产活动无法持续、稳定、协调。20世纪60年代末以来，我国环境污染和生态破坏问题日益突出，成为制约我国社会经济发展的制约因素。保护环境、改善环境、提高全民族的环境意识，已成为我国两个文明建设的目标。

我国环境教育是随着环境保护事业的发展而发展起来的。小学环境保护活动已成为基础教育的重要组成部分。环境教育已渗透到小学各学科（特别是常识、自然学科）中，浙江省义务教育六年制小学常识教材渗透有关环境教育的内容如下：

第一学年：第一册《家乡的树》、第二册《周围的小动物》

第二学年：第三册《生活在水里的动物》、第四册《植树节》《生活在水中的植物》

第三学年：第五册《有害的小动物》《有益的小动物》、第六册《水域的污染和保护》《空气的污染》

第四学年：第七册《土壤》《河流与湖泊》、第八册《两栖动物》《鸟》

第五学年：第九册《生物间的食物联系》《动物怎样过冬》、第十册《植物与环境》《动物与环境》《自然界的生态平衡》

环境教育的目标如下：

第一、二学年：培养对周围环境的观察兴趣；

第三、四学年，要培养对周围环境的积极态度，关心环境；

第五、六年：了解生物与环境与人类的关系，了解环境保护的意义。

从教育内容和目标看，存在着许多缺陷和不足

1、重知识，轻应用

现行教材编排有关环境教育的内容主要以保护环境的基本知识为主，如水域污染的原因及其危害、空气的主要污染物、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系等。但是，缺乏实际活动，无法应用环境保护的基本知识，如调查活动和调查活动。

2、重课堂教学，轻实践活动

从当前常识教学的现状看，大部分教学内容都是在课堂上完成的，环境教育也不例外，这受时间、空间和内容的现制。但是，实践活动（例如调查家乡的水域，调查校园的生态系统等）应该放在次要位置，甚至是不可或缺的。这不利于培养学生的创新精神和实践能力，不利于学生个性的宣传。

三。注重知识目标而不是能力和情感目标

目前，常识教学的教学目标相对单一，强调知识，忽视能力和情感。常识教学的主要目标是传授知识，即使是作为唯一的目标，忽视能力和情感的培养，这不利于学生的发展。“培养创新精神和实践能力”是目前素质教育的核心，实践活动是培养创新精神和实践能力的载体。

在时间、空间、内容开放化、教学目标多元化的实践活动中增强保护环境的意识，培养社会责任感，是环境教育行之有效的途径。

二、学习目标

１．情感目标

通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究，激发学生**欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时，在研究实践中要培养良好的科学态度和顽强的科学精神。

２．能力目标

培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小**的能力；加强团队合作和人际交往的能力。

三。认知目的：了解干电池的主要成分及其对环境的危害。

三、活动安排

让我们来听听消费者如何处理废旧干电池，了解废旧干电池的危害性？

让我们听听专家们对废旧干电池的危害和处理怎么说？

废干电池污染物对动植物有什么危害？我们做些实验吧！

l让我们积极行动起来！

废旧干电池的全身都是宝藏。让我们找到一种方法把浪费变成财富吧！

l展示我们的研究成果，让大家一起说。

四、活动设计

干电池是我们日常用品的一部分。 sikong在使用后将其丢弃很奇怪。你知道干电池中含有铅、锰、汞和其他重金属吗。如果一号电池被允许腐烂，它会破坏一平方米的土地，这意味着更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内，会引起多种疾病。

人类只有一个地球，但大量的污染物正在侵蚀地球，威胁着人类的生存环境。让我们采取积极行动，保护地球，保护人类唯一的栖息地。让我们来研究和了解废弃的干电池。

活动设计一：调查消费者如何处理废旧干电池及其危害性

目的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。

内容：u学生，我们的调查即将开始。你准备好了吗？

调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。

预计问题：一个月内你店干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）

你如何处理废干电池？

你知道废干电池污染物对农作物有什么危害吗？

你知道废干电池污染物对人体健康的危害吗？

你认为处理废弃的干电池最好的方法是什么？你是怎么处理的？

参加者：学生家长和商店服务员。

调查地点：你想到**去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）

调查时间：建议你周末去调查，丰富你的周末生活。

组织形式：每组5-6人，自愿合并，每组选派组长和录音机。

调查提纲：

调查小组成员

组长记录员

调查地点

调查时间

调查内容、记录

调查已经开始。我们应该注意什么？

要及时如实记录调查情况，不得有欺诈行为；

问，谈，礼貌，不要损害我们小学生的形象；

在调查过程中，你可能遇到需要克服的困难，但不要退缩；

每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；

在调查时，要注意安全，但不应让小事故发生。

调查结束了。我们还应该怎么办？

整理调查记录、撰写调查报告

小报告必须真实准确地反映调查情况，不得用猜测和想象来代替事实；

小报告要对调查所得事实进行分析总结，得出适当结论，找出事情的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论；

小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。

“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。

“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。

“结论”是小报告的结尾部分。在这一部分，我们应该根据调查的事际，总结对规律性的认识，有时我们应该提出意见、建议或措施。意见要实事求是、有针对性，建议和措施要切实可行。

语言的这一部分（不要过多）应该简洁明了。

u对他们在调查活动中的表现发表评论：

优秀良好合格

调查过程中，每天要写一本好日记，记录调查中遇到的困难，谈谈自己是如何克服的，调查中的感受和收获。你可要坚持认真地记噢。

活动设计2：参观环境专家，了解废旧干电池的危害及处理方法

目的：安排了一次访问活动，让学生了解废干电池的危害性及处理方法，让学生与专家交谈，准确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。

内容：各位同学，我们要开始了，准备好了吗？

访谈内容：干电池的主要成分、废干电池污染物对农作物的危害、废干电池对人体健康的危害、目前处理废干电池的方法、**利用废干电池的社会效益和经济效益。

预期问题：干电池的主要部件是什么？

废干电池污染物对农作物有什么危害？

废旧干电池污染物对人体健康有何危害？

目前如何处理废干电池？

**处理废旧干电池环保有哪些社会效益？

**使用废旧干电池生产干电池对干电池制造商有何经济效益？

受访者：可以让老师、家长或联系相关环保专家。

探访时间：我建议您使用周末或假期。

组织形式：每组5-6人，自愿合并，每组选派组长多台录音机。

访谈提纲：

访问小组成员

组长记录员

访问对象

访问时间

访谈内容及记录

在访问专家时，我们应该注意什么？

问，谈，礼貌，不要损害我们小学生的形象；

面试过程中，应准确、快速地记录面试内容（包括问答），不得弄虚作假；

每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；

在来回途中，要注意安全，但不要让小事故发生；

参观后我们需要做什么？

整理访谈记录

阅读本组各记录员的记录；

访谈记录必须真实、准确地反映访谈内容，不得用猜测和想象代替事实；

访谈记录的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“小结”三部分组成；

“前言”是访谈记录的开头部分，一般用来说明访问的目的、对象等。

“主体”是访谈记录的主要部分，一般包括访问者提出的问题和被访者的回答，采取一问一答的形式；

“小结”是访谈记录的结尾部分，一般用来写访问者的感想。

u评评自己的表现如何？

优秀良好合格

访问活动结束后，要写好日记，记下访问时碰到的困难，说说你是如何克服的，访问时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。

活动设计3：废干电池污染物对动植物生长的影响

目的：安排了一些实验，让学生了解废干电池污染物对动物、植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写实验报告。

内容：一节干电池埋在土里，可以使一平方米的土地没有任何收获；干电池投入河流，污染物四处扩散，导致水质恶化，大量有毒物质沉积在水体生物中。人类食用被污染的食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类的健康潜在极大的威胁，让我们做几个实验，看看废干电池对动植物的危害程度如何？

实验一：废干电池污染物对种子萌发的影响

种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染的土壤和水是如何让植物种子发芽的？

如何模拟废弃干电池污染的自然环境？

污染土壤：可与5kg土壤和21个干电池污染物混合均匀充分。

污染水：取21个干电池，用铁钉在电池上戳洞，在水中浸泡24小时，水量由你决定。足够了。