科研工作总结模板

科研工作总结。

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20xx年，校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建设”等12大类工作，

工作全部完成，具体情况如下

1.以课题研究为引领。一个十一五市级课题高质量通过结题，三个十二五省级课题分别从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校工作，也得到了省市知名论证专家“前瞻性”“现实性”“特色性”开题论证的高度评价，不但顺利开题，现三个省级课题均以进入规范的研究阶段。另外，在教研处的组织和服务下，25位老师也完成了市区级个人课题的结题和立项工作。“十一五“全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。

2.以培养青年教师为重点。抓好青学会和青蓝工程，青学会工作做实了三个立足，即立足读书学习考察交流，立足攻坚有效教学课堂一线，立足教学和科研一体。为此组织外出考察，指定阅读书目，两次发放读书券，读书心得撰写，活力课堂大赛，将课堂教学、说课、教学设计、教学反思等融为一体，举办两场大型的评课研讨，为“青学会”成员初步建立了个人档案，丰富更新了专题网页内容，完成了青学会优秀学员的评比。将青蓝工程落地生根，抓实了三化，即研究常态化、攻坚有效化、评比激励化。组织10对师徒开展了为期六个月的诊断课研究活动，审阅教案反思120篇，组织听课60节，组织评课研讨6次，整理汇编文集8本。实行严格的绩效考评打磨教学技艺。

3.以教师继续教育工作为龙头。协助电艺成功申报市级优秀教学团队。组织19位教师参加国家、省级各类培训，完成了培训心得的征集、评比工作，举办培训交流大会，编印《培训启迪录》，发挥培训的示范辐射作用。组织两场市级网络培训和各类教科研培训活动，组织了14次校本培训，完成学时统计与绩效考核。完成了继续教育验证材料的征集、整理、审验工作。 完成了市百名青年骨干教师的选拔、报名、组织培训、国家级培训和下企业实践培训人员推荐与报名、省联大师资培训需求上报等逐项工作。

4.以“市职业学校教科研开放日”为窗口。成功举办了全市教科研开放日，王春林校长的《科研引领下的1234青年教师团队建设》专题报告和王会、徐旸老师高质量的青蓝工程市级公开课，让我校青学会和青蓝工程的建设模式和主要成效得以在全市推广，发挥了示范引领作用。

5.以“市级教科研基地建设”为动力。本年度，完成上级领导下达的市级教科研基地各项工作任务，上报建设材料，组织教师积极参与各项市级教科研基地活动。

6.以各类文章征集评比上报工作为推力。完成了近50余篇论文网上传送和上报工作，完成了校论文、反思、案例等征集、评比等工作，审阅文章400余篇，为老师们的争先创优服务。

7.以各类迎评创建和内涵发展为己任。全身心投入省服装专业品牌验收、省三项规范、市教育局教学视导、省高水平示范性服装实训基地申报、区优质、品质、和谐、文明校园申报等迎评创建中相关“课题研究、五课教研、队伍建设、论文、案例、反思”等诸多验收材料的准备工作。并协同专业部推进校本教材的开发与建设。

8.以各类文集的及时编排为必要工作，完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活力课堂等近20本文集的汇编工作。及时记录全体教师的科研足迹和科研成果。

9.以 “五课”教研工作为着力点，组织8个教研组开展备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研活动，旨在创新教研模式，推进有效教学。

10.以绩效考核和奖励为依据，完成了教科研先进个人的评比，向区校两级上报上传了85项教师各类教科研成果。

11.以校刊《华飞》编辑为必要载体，现《华飞》全年编辑工作已全部完成，记录学校工作足迹，提升工作品质。

12.超额完成校长室下达的招生任务，招生72人。

13.完成了中层干部宿舍安全值班和校园安全值班40次

14.撰写新闻稿31篇

除了以上管理工作，本年度我任教四个班语文，跨两个校区授课，坚持教

学五认真，严格从教，教书育人。五名参加市阅读能力竞赛的学生我班占了3名;辅导16名学生参加全国和省文明风采大赛，全部获奖。阅读理论书籍三部，参加培训104学时，听课50节，撰写的4篇教学论文，在省级正式刊物发表3篇，省级获奖1篇。两次面向全市作发展性教学和课题研究专题讲座，一次向全区作课程建设专题经验介绍。被评为区教科研先进个人和课题研究先进个人。主持省级课题研究一项，参与省级课题研究两项。另外，我还对口辅导的徐旸老师，开了两节成功的市级研究课，个人课题也获区级立项，徐旸老师的科研能力也有了一定的提升。

不足与反思如下

1.五课教研工作的开展与三项规范和教育主管部门的要求还有一定的差距。

如何将五课教研常规化常态化，有效对接省市区的五课教研两课评比活动，有效引领教研组的工作是摆在我面前的严峻课题。

2.本人缺乏足够的能力将工作时间和工作状态控制在正常的范围之内，加班加点，熬夜通宵成常态，这不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思与调整

3.管理工作缺乏创新，教学工作缺乏细致，辅导工作还不够耐心，内涵提升工作还缺乏深度，个人教学、研究、管理水平亟待提升。

针对不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到领导和全体教职员工一如既往的指导、支持、合作与帮助。

老师们，目前职业教育已经从规模扩张向内涵发展转变，鲁昕部长为此提出了“五个对接”，国务院、教育部、省教育厅相继出台下达了三项规范、队伍建设、教学质量、课程改革、校企合作等系列文件，新的形势为每一位老师都提出了新的要求和新的命题，职业教育的科研工作要在内涵发展和五个对接上寻求新的立足点和突破。如何完成严峻的科研使命是我面临的最大挑战!

最后，希望自己时时牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”，刻刻铭心“常问心在哪里?常思岗在何处?”，不当之处敬请谅解，谢谢大家!

精选科研工作总结范文科研工作总结模板（2）

十五以来我院紧紧围绕科学发展的总趋势和科教体制改革的新形势，以科学技术是第一生产力和科教兴国战略思想为指导，以以科研促进学科建设，以科研促进人才培养，以科研促进教学质量为目标，加大科研工作和科研投入的力度，创造良好的科研环境，充分调动教师的科研积极性，以此为契机来提高科研水平和教学质量，尤其是xx大报告提出繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。这是继党的xx大报告在党的代表大会报告中第一次提出坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用后，将哲学社会科学的繁荣发展提升为建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的高度，构成为社会主义文化大发展大繁荣的重要组成部分。我院结合专业特点努力为地方经济建设和文化教育服务，从不同层次不同方面作了大量科研组织和促进工作。

一、十五学院以来获准立项的纵、横向科研项目

我院有多个立项项目

1、尤仁林(1)主持云南民族大学校级课题《成人高等教育两课教学改革研究》;(2)参与云南省社科基金课题《弘扬优秀传统文化，开发思想道德教育资源》。

2、如祥(1)主持云南省教育厅课题《民族院校校园文化建设研究》、《大学生民族观、宗教观和法制研究》、《少数民族高校构建社会主义和谐校园研究》;(2)主持云南民族大学课题《云南民族大学55周年》校史编撰;(3)参与云南省民委课题《郑和下西洋600周年研究》;(4)参与教育部司政司课题《高校师生思想变化和规律研究》

3、孙学华主持云南民族大学校级课题《成人高等教育学分教学管理模式的设计与运用》。

4、李列(1)主持云南省社科基金课题《边疆少数民族地区文化多样性与构建社会主义和谐社会研究》;(2)主持云南民族大学校级课题《多民族杂居村落文化形态与构建和谐社会研究》;(3)参与云南省社科基金课题《边疆多民族地区社会发展研究》。

5、洪崇文主持云南民族大学校级课题《从瑞丽事件看滇西边疆少数民族地区的禁烟问题》。

二、十五以来学院科研平台建设、基地建设情况

1、申办成人教育学硕士点。

2、筹建云南少数民族成人教育研究中心。

3、恢复《云南民族大学夜函大教育通讯》。

三、十五以来学院科研成果情况

1、出版著作

(1)尤仁林《邓小平理论和三个代表重要思想概论》(中央民族大学出版社、主编)、《新编高校党课教程》(云南民族出版社、参编)。

(2)如祥《航海的历史丰碑》(云南民族出版社、合著)、《20世纪中国精神》(云南大学出版社、合著)、《大学校园文化论》(云南民族出版社、主编)等共8册。

(3)孙学华《市场经济法概论》(中央民族大学出版社、主编)、《法律基础》(中央民族大学出版社、副主编)。

(4)李列《民族想像与学术选择》(人民出版社、专著)。

(5)尹世堂全国高等院校21世纪创新规划教材《大学计算机基础》(参编)、云南省高校非计算机专业计算机基础课程教材《大学visualbasic》(参编)、《大学visualbasic程序设计上机指导与习题》(参编)。

(6)张邠《实战管理学》(云南人民出版社、专著)、《现代市场营销学》、(云南科技出版社、参编)

(7)鲁建彪《傈僳族社区发展研究》(中国社会科学出版社、专著)、《中国农村基层政权研究》(云南大学出版社，参著)。

2、全院发表论文300余篇。

四、十五以来学院科研成果获奖情况

1、尤仁林论文《崇尚监督是政治文明的助推器》、获《云南民族大学学报》xx年度优秀论文三等奖。

2、如祥(1)论文《论高校思想政治工作的基本规律和方针原则》、获云南省高校思想政治工作论文评选一等奖(省委宣传部);(2)论文《培养提高学生新闻采编播综合能力，为充分发挥院校、广播宣传舆论阵地作用作贡献》、云南省教学成果奖(二等奖);(3)论文《充分发挥校报在高校思想政治工作中的重要作用》、获全国高校校报第三届优秀论文优秀奖;(4)论文《大学校园文化论》、获全国高校青年德育工作者理论研讨会优秀论文奖;(5)论文《弘扬民族优秀冲突文化，促进各族青年团结进步》、获全国高校校园文化建设成果三等奖;(6)论文《民族院校在西部大开发中的独特优势》、获昆明市五华区城市民族理论研讨征文参赛奖;(7)论文《民族院校大学生思想政治工作方法和途径新探》等三篇、获云南民族大学处级干部理论评比一等奖三次。

3、李列专著《民族想像与学术选择彝族研究现代学术的建立》、获中国民间文艺学术著作奖(山花奖)-二等奖。

五、学院今后对科研工作的规划设想

(一)科研管理

1、完善院级科研管理制度，加强常规科研工作。我院参考学校所制订的一系列科研管理规章制度，并结合本院的具体情况，制订完善院级科研工作管理制度，且根据实际情况不断进行调整，使我院的科研工作更加科学和规范，并以此来激发教师的科研积极性，争取多出成果，出好成果。

在加强常规科研工作方面，加强和科技处的工作联系，保持信息畅通;强化教研、科研项目申报的宣传力度和立项组织工作，在科研立项中加强人员组织，提高本院教师的参研比例;加强已立项科研项目的管理，督促相关人员按时、保质、保量地完成立项课题;加强科研成果的报奖组织工作。

2、设立兼职科研秘书，熟悉科研业务，工作效率较高，服务意识强，工作积极，刻苦钻研管理业务，科研管理系统运行正常。

3、科研档案完整。

4、制定科研工作计划，科研方向和重点，紧紧围绕成人教育学这一硕士点申报有序地开展工作。

5、科研奖励措施。在学校奖励基础上制定本院的科研资助和奖励办法，激励教师投入精力搞科研。

(二)存在问题

1、继续教育学院学科面广、门类多的特点决定了科研方向的散点式结构，就是各专业老师各自为点，形不成学科学术团队，难以成阵。

2、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理;

3、宣传的力度不够，老师们对学校教育科研的形势缺乏足够的了解;

4、教师的研究素质有待提高对问题的研究缺乏深度，创新性方面比较薄弱，研究结论为经验式的总结，多停留在表面描述上，缺乏科学性等。

5、部分教师把教育科研简单化，认为能写出文章、发表文章、论文就是搞科研等，从而削弱了教师的研究意识和研究能力。

6、部分教师以成人教育工作忙、杂事多为借口，疏于科研，甚至很长一段时间处于停滞状态。

(三)采取的对策

1、创造教育科研的有利条件。建立能调动教师科研积极性的评价机制，加大教育科研经费的投入。要促进教育科研的发展，必须有一定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。把教师的教育科研成果与职务评聘、评优、晋升、获得科研资助联系起来，为教师从事教改教研提供宽松的环境，围绕科研主题展开教研活动。组织优秀教师外出学习考察和参加各种学术研讨会，定期不定期地请专家搞讲座和指导科研、创办学术刊物等。

2、提高教师对教育科研的正确认识和定位。

3、进一步确立教师在科研中的主体地位，激发教师积极参与教育科研。

4、引导教师掌握教育科学研究的基础知识和方法。

选题、论证、实施、撰写科研报告和科研论文包括(研究目的、研究对象或抽样、采用的方法、研究的经过、材料的归类和整理、结论、建议、设想或体会)

5、定期进行公开课、论文比赛等教育科研活动，广泛宣传和交流，使更多的老师参与到科研工作中来。

6、注重科研成果的推广、应用研究。

近几年来我们所取得的科研成果，始终是以课题研究为依托的。怎样让我们的课题研究尤其是关于成人教育的研究有持久的生命力，为全省的成人教育、边疆少数民族地区的成人教育提供可以借鉴的经验，这是我们一直思考的问题。我们应积极向省内的同行学习、与各办学点沟通交流，获取成人教育研究的第一手材料，从而充分体现科研研究的价值。

-学年第二学期教科研工作总结科研工作总结模板（3）

前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20nn-20xx年）》中明确提出要把学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育教学质量上来，课堂是每个教师辛勤耕耘的阵地，是提高教育教学质量的关键所在, 教学质量是立校之本,本学期我校中考以

全市a率20%、b率40%

语文a率32.1% b率36.7%，▲＝12.1%、▲＝－3、3% ，

数学a率21.8% b率46.8%，▲＝1.8%、▲＝6.8%

英语a率21,4% b率39.6%，▲＝1.4%、▲＝－0.4%

文综a率24.7% b率51.9%，▲＝4.7%、▲＝11.9%

理综a率27.9% b率44%

超出全市a,b率.虽然成绩突出,但是当前我校教学实践中，仍然存在的教师教得辛苦、学生学得疲惫，及教学观念不新，教学过程不优，教学方式不适,学生学习不当，“主体、互动、生成、发展”为理念的课堂教学新模式没有构建或不够完善，教师驾驭、操控课堂教学的能力不高的尴尬现状，要想改变现状，立于不败之地，必须坚定地走课题研究，教学反思、同伴互助，达成有效课堂寻求突破之路。备课组是教学研修主体，团结和谐是教研组建设的第一要务，也是教学、教研的最基本保证。潜心实抓真干、行动中研究，研究中行动，是我们的必由之路。本学期主要教研工作和它的意义是1、教案调研常规听课是我们了解课堂教学的基本方法。2、考评总结计划是引领教师有准备、科学安排教学任务、调配教学资源、不断总结工作经验的常规措施。3、检查考评听课笔记、校本研修活动记录、理论学习笔记是促进教师学习提高的杠杆。4、收集论文、经验总结、教学案例、教学叙事等是考评教师专业成长的一项标志。5、申报研究课题给有兴趣研究的教师寻找突破达成施展才华的舞台。6、组织教师观看陈大伟教授观课议课讲座意在改善我们传统的教研模式。7、组织教学、教研展示、比赛、点评活动是当面指导教师教学目标预设、如何进行观课议课、说课，规范教研模式的引领。8、重视外出学习考评是提高大家对外出研修的重视程度。这些工作长期以来得到薛校长、蒿校长、郭主任的鼎力支持，现将本学期的工作总结如下

一、外出学习、汇报培训

1、本学期校本研修外出学习共1批次2人,64课时。有孙文斌主持，杨恩老师做了题为“学思同行 完善自我”的讲座，赵贵玉做了补充发言。（说明的是外出学习回来向教研室登记回报，向同科教师介绍学习成果，在校园网上发表讲座文章。已形成我们七中的惯例希望以后外出学习的老师都这样做。）

二、城区教研活动

1、参加城区初中毕业生学业考试与复习交流研讨会，21人次。2、城区八年级学生质量检测分析会，17人次。

3、参加阳泉市“初中青年语文教师教研学习团队”活动（古月）

4、城区中小学美术、音乐教师优质课观摩活动，（李晓玲）

5、城区同课异构课堂教学活动（语文、数学、英语）共3人次。

6、参加阳泉市初中思想品德中考复习观摩活动，1人次。

7、参加市级优质课比赛有(冀艳艳、史静如、陈翠稳)

本学期参加教研活动的教师全程按时活动，没有迟到早退等不良现象。通过这些活动大家一定收获颇丰。

三、 “观课议课”讲座录像观看情况

1、政史地组3月9日，11人次，1课时。

2、七年级英语备课组3月28日，4月2日，4月11日，4月18日4月25日，5月18日共六次30人次。（两课时）全部看完。

3、“指导——自主学习”课题组4月6日26人次（两课时）

4、地理备课组4月7日3人次（两课时）

5、数学组5月25日、6月8日24人次（1课时）

6、音体美组6月10日，5人次（两课时）

7、单人观看的有史春梅、菊卫环、张华荣、郭怀元（个3次）

共开放观看时间18次，参加观看学习的备课组占到总备课组比例为20%申报课题的课题组参加观看的占到总课题组33%（参与面不够广，没完整看完）希望下学期没有观看的备课组看完。

四、教研成果收集情况

（一）论文国家级论文17篇、省级论文10篇、市级论文16篇 、区级论文2篇。

（二）报纸上发表的文章初中英语报3篇、新课程报1篇、阳泉晚报1篇。

（三）指导奖11名教师

下学期按照论文、报纸上发表的文章、指导奖三类收集并参与考评。

（体育辅导、文艺汇演、竞赛辅导、仪器制作、科技发明制作等没有人交回获奖证书是一个缺憾，希望下一学期有的教师到教研室登记，参加考评。）写文章是教师的基本功,我们教研室要向有关领导提出表彰奖励申请.

五、考试出题

期中、期末、月考题是引导教学方向的重要指挥棒，也是评价学生、教师的标尺，各个出题老师认真负责，安要求出题，来实现校长的管理意图。本学期出题教师认真负责，基本上达到教研室的要求，教师反映良好，出题教师也得到了锻炼和提高。出题是一项很重要的专业技能，我们在各个环节还有一定的差距本学期继续培训提高。

六、教案指导性调研

七、八年级任课教师教案调研，共收回教案48本，任课教师55人，7人没有交回教案。调研教案占到应调研教案的87.27%。我们规定了一学期有20次以上反思，并且有10a6b为优秀，15个反思以上为合格，10个反思以下为不合格。达到优秀的有33人60%。其中反思最好的分别有孔令梅（）槐静、霍峰林、付洁、付阿平、赵贵玉。有的教师22次反思共390个每次反思17个。说不明任何问题,有应付的嫌疑.

七、课题研究

正在进行的国家课题研究有

1、霍峰林负责的“指导——自主学习”

2、李润平负责的“创新作文指导”

正在申报的市级课题有

1、霍峰林负责的“教师指导及学生学习的有效性”

2、付洁负责的“高效课堂和有效教学模式研究”

3、学校领导负责“多媒体在教学中的应用”

我校的课题研究都少于三中和六中.

八、 教研活动

本学期主要组织了教学、教研展示、比赛、点评活动,实抓真干出成绩，会抓会干得有明白人引领，所有教研活动都得到校长、副校长、主任的鼎力支持。教研室设计的教研活动意在带动备课组的全面活动.活动本意就是要充分发挥展示、比赛、点评（教案、上课、说课、观课议课）所具有的诊断、反馈、导向和促进发展的功能，通过展示、比赛、点评过程和结果，进一步促进各备课组的发展和教师专业化成长，促进备课组教学、教研优质高效均衡发展。以发展性、导向性、实效性与可行性为原则，通过观课议课分析、综合、归纳判断各个教学、教研环节的有效性，针对问题提出改进教学、教研工作的建议。总结提高教研组活动的方法和经验，鼓励备课组针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施新课程的环境。使新课程实施的过程、教研活动过程成为教师专业成长的过程，成为教学质量提高的过程。

本次活动备课组充分准备，上课质量高，教学设计精细合理，说课有理论，观课议课有主题，评委点评现场指导有深度，收获颇丰.活动反思为本学期教研活动指明了完善方面,

九、计划、总结、理论笔记、教研笔记

1、计划总结考评总结计划是引领教师有准备、科学安排教学任务、调配教学资源、不断总结工作经验的常规措施。（教师写的是一学期的课程计划，备课组、学科组写的是教研活动计划）构成要素有⑴本学期的课程目标、(本学期教学目标的成述)⑵相应课时（教学进度表）⑶学生背景分许、⑷课程组织、⑸本校教学资源条件（完成目标所需要的条件）、⑹学生学习评价。（课堂表现、作业、背诵、考试等）⑺格式上有学校名称、课程类型、设计教师、日期、实用年级课时。教案按照计划写，学期也的按照计划写。

2、笔记

⑴观课笔记有心得、有反思、真实性、不要为完成任务检查时补。

⑵教研笔记各种教研活动记录，有心得、有反思、真实性写东西的两大依据。

⑶理论笔记基本上没有起到学习的目的,本学期要改，给具体任务。

结束语教研工作需要有对教育教学深度理解的明白人引领思考,我们教研室老师水平有限，敬请领导、所有教师指导批评，提出你们对本学期教研形式的好建议，谢谢大家。

上半年教育科研工作总结范例科研工作总结模板（4）

xx年教育科研工作遵循立足本位、研究本体、服务本地、提升本质的工作原则，以提升教育教学质量为宗旨，以深化三主课题研究为重点，以教研与科研紧密结合为切入点，以有效激励机制和评价机制为支撑点，以提高中小学骨干教师培训为依托，以全面提高广大教师教育科研能力为中心，以如何做一名科研型教师或科研型校长交流会为突破口，科学有序地完成上半年科研工作任务，具体工作简要总结如下

一、突破性工作

1、召开以如何做一名科研型校长或科研型教师为主题的交流会。

为贯彻长春市教委开展教育大讨论的指示精神，践行科学发展观，提升校长和教师的科研水平，促进校长和教师由事务型、经验型向科研型、专家型转变，凸显科研的导向引领作用，努力开创全区教育科研工作的新局面，xx年6月2日我们召开以如何做一名科研型校长或科研型教师为主题的交流会。哈达小学李长发校长、迎宾路小学史建茹副校长等10位人员大会交流，与会人员还进行了认真的研讨。交流人员都根据本校、本学科特点拟了副标题，语言简练，恰当，具有一语道破之功，而且能旁征博引，很多例证极具说服力，并具有感染力，激发了与会人员搞科研的积极性。此次交流会准备充分、参与面广、领导率先垂范，具有针对性、典型性、反思性和实效性。各中小学校级领导和科研骨干教师光临本次会议，我校张敏校长进行了大会总结，为长春市教育大讨论第二阶段--论坛阶段活动的开展奠定良好基础。

2、召开了吉林省教育科学规划重点课题《构建未成年人思想道德教育机制的研究》结题现场会。

结题会5月25日在龙子心希望学校举行，市教育局周国韬局长主持会议，王树彬局长宣读结题报告，经结题验证我区有11项子课题顺利结题，八十七中学西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、四间小学5所实验校被评为优秀实验校，我区被评为优秀实验区，现场发牌。

我们教科所还对朝阳区11所学校的子课题进行了结题鉴定。

3、召开市级规划课题《中小学学生社团活动的实践探索与研究》子课题《开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设》的立项申报会。

为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创新、深化德育工作和团队工作，全面提升我区青少年综合素质，推动素质教育向纵深发展，推进区域学生思想道德建设的实践与研究。我们积极参与并确立了《开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设》的子课题，三月份组织召开区级课题立项申报会议，分别有87中西校、民主、春阳、春光等6所实验学校申报，做好课题指导、论证、填写、实施等工作。课题实验以《恰同学少年》和《绿园教育》等杂志为平台，6月份市教科所王晶主任为我区实验校教师做了《如何开展社团活动及做好兼职编辑》的专题辅导，为课题的研究打下了良好基础。

4、召开了吉林省基础教育校本科研基地《美技课程整合与校本教材开发》开题会。

根据省教科所文件精神，市教科所要求每区要有一所学校有研究价值的课题立项为校本科研基地，杨家小学的《美技课程整合与校本教材开发》课题市里、省里都很感兴趣，经考察杨家小学被列为省校本科研基地。xx年6月24日在杨家小学召开了课题开题暨教学开放活动。会前参观了师生软陶作品，会上杨家小学崔国明校长致辞，省教育科学院张延华所长宣读课题批复书，课题主持人尹芳副校长作开题报告，课题实验教师董开春做了典型发言，还展示了一节美技课程(软陶)活动课。省教育科学院迟长武院长和长春市基础教育崔国涛处长做了点评指导。他们对此次活动给予了充分的肯定，同时也对课题的实施提出了宝贵建议。《新文化报》为此做了报道。

5、抓队伍，培养骨干，打造会研善创的科研队伍。

(1)抓科研领导队伍建设

为了搭建我区科研交流平台，互相借鉴、取长补短、资源共享，科学制作和使用博客，在认真调研的基础上，xx年4月28日周秀娟副所长对中小学科研领导进行了《制作科研博客搭建信息交流平台》专题培训，使科研领导了解了博客的由来、定义、种类、用途、博文的分类及体裁等，会申请制作博客，现有50%的学校领导制作了科研博客并联网，填补了我区领导博客的空白，力争达到学以致用，提高区域教师的科研能力的目的。

(2)抓科研领导及骨干队伍建设

为推动学校教育教学工作，提高教师专业水平，促进群众性教育科研的普及和深入，市教育学会号召区各中小学校，积极开展小课题研究，为使教师都能积极投身教科研，更好地进行校本研修，走科研兴校之路。xx年6月9日辛枫进行了《开展教师小课题研究，促进教师专业成长》的专题讲座。使科研领导及科研骨干明确了什么是小课题、怎么实施小课题等知识，推进小课题研究的深入开展。

二、重点工作

1、完成了中国教育学会、省教育学会课题结题工作。

①中国教育学会科研规划课题《基础教育课程改革发展性评价研究》子课题的结题和成果征集工作。

召开课题结题工作会，明确任务，准备相关材料，指导撰写结题报告。我区9个子课题共征集成果16项，出书15人，报送的结题材料以美观、统一、整齐，受到了中国教育学会的高度赞扬(等待结题)(分别是126中学的学生作文创造素质与实践能力发展的实验研究、函数与生活实践辩证关系的发展性研究、提高英语作业效果研究、87中西校的初中生物发展性学生评价体系的研究、锦程学校的校本课程的开发与研究、迎宾路小学的运用学科整合资源提高教学质量的研究、正阳小学的新型学习方式与教学方式的研究、杨家小学的小学语文课堂教学评价的研究)

我们还指导了89中学完成中国教育学会科研课题-《校园文化在学校教育中的作用的研究》结题工作，并获得了结题证书(市学会立项)。

②吉林省教育学会科研规划课题结题和省教育学会第八次教育科学研究优秀成果征集工作。

我区7个课题共征集成果138项，报送的结题材料以条理清楚，记载详实，规范整齐受到省学会的好评(等待结果)(分别是88中学的初中语文教学分层教学实证研究、初中数学研究性学习的探索与创新的研究、中学生环保意识培养的策略研究、78中学的学案导学资源体系的构建、民主小学的构建特色课堂，有效提高教学质量教学模式研究、锦程学校的学生心理健康状况的调查与教育策略的研究、春晖小学的信息技术与学科整合教学模式的研究)。

通过各级各类课题结题工作，提高了课题负责人的科研能力，使我区一大批教师经历了一次科研活动的练兵和洗礼。

2、完成并下发了绿园区第五届教育学会组织机构改选人员名单。

为了完善绿园区教育学会组织机构建设，加强教育学会工作，强化社会群体研究工作力度，使区域教育学会工作更加高效运作，我们对长春市绿园区第五届教育学会组织机构进行了重新改选，经我区各中小学民主测评、反馈意见，经统计会长、副会长、秘书长、常务理事、理事会理事共150人全部通过，并将组织机构改选人员名单下发到各学校。

3、多方调研，增强工作的针对性。

为更好的了解我区中小学科研课题开展情况，推动了科研工作的进展，我们本着为基层服务，加强课题指导的宗旨，3月-4月份深入到绿园小学、雷锋小学、民主小学、正阳小学等20所中小学学校调研(其中农村中小学校3所)，与校长、科研领导、科研骨及部分教师进行面对面的交谈，检查了科研室和课题档案材料，深入科研骨干的课堂听课、认真评课。通过调研了解了科研工作存在的问题，明确了工作方向，解决了领导和教师课题中存在的困惑问题。每人都撰写了调研报告。

4、完成了区域《中小学教育质量整体提升实施策略的研究》课题的目标细化表和材料的归纳整理工作。

此课题是马学局长主抓的课题，为使本课题顺利现场结题，撰写了课题的具体实施方案和课题总结，详细研究并撰写了召开此课题结题前成效报告会的具体实施方案，并认真布置落实。还利用到各校调研的有力时机，对基层学校主导课题的实施情况进行了重点调研，掌握了第一手材料，对此课题的七大研究领域内容进行细化目标分解，制定了主攻课题基层学校目标细化表(包括基层学校开展的活动、基层学校上交材料、教育局支持、同行系统支持四方面内容)。通过会议将此表下发到基层学校分口修改，使其明确职责，做到宏观调控指导、微观任务落实，各校按照目标细化表准备材料，为课题结题做好准备工作。

5、进行心理健康教育课题研究，征集部分成果。

召开了区心理健康教育课题组扩大会议。传达了市文件《深入开展心理健康教育课题研究、推广课题研究成果》精神，收集整理上交了心理学会理事9人，先进实验校7个，优秀心理班会成果7个，组织2次市级《心理健康教育》课题活动。

6、加强科研基地建设，发挥基地示范作用。

为确保科研示范基地在实施科研兴校战略中的示范和先导作用，市教科办将对首批和第二批示范基地进行重新认定，同时在原有百所基地校基础上，再次认定一批科研基地校。我们设计了基地校申报表(包括学校自然情况简介、课题实施情况、活动开展情况、取得的成绩)在自愿申报的基础上确定87西校为我区第二批示范基地。同时帮助绿园小学完善科研工作，准备验收。

7、做好吉林省教育学会30周年大庆准备工作。

我们查找档案，回顾历史，归纳整理，总结成果，为省学会出版的三本集子准备材料(《吉林省教育学会课题研究成果选集》、《大有可为的事业---献给吉林省教育学会30华诞》画报、《吉林省教育学会1989-工作专辑(续前十年)》)。

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学校科研工作总结模板

一、认真制定教科研计划，有序进行教科研工作

开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划的、科学规范的组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力

如何增强教育科研的活力?以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在播种与收获上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基矗在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。

教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修。除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。

四、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研基础

课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。

1、认真学习标准，找准标准

认真学习《全日制义务教育课程标准》(实验稿)，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2、严格管理，优化过程

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和-谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好特色课、研究课，多出示范课。

回顾一年来的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

教育科研工作总结模板

在校长室的正确领导下，我们以科研兴教、科研兴师、科研兴校为指导思想，充分发挥教科研是教育的第一生产力和先进生产力的功能，服务学生、服务教学、服务管理。在以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新理念引导下，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。

一、主要工作回顾

20xx年我们的主要工作包括

(一)学习和校本培训工作

1、业务学习

学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手，继续加强业务学习和研究，通过深入学习现代教育理论，切实转变教育观念。20xx年我们重点组织学习了现代教育理论，尤其是叶圣陶教育思想、自能教育思想、整体教育思想、有效教学思想、教育部关于加强中小学生心理健康教育的若干意见等。为了方便教师学习，我们不断完善学习交流平台，包括校刊《理论学习》，《科研简讯》等。我们还把优秀教育理论刊物《人民教育》、《上海教育科研》、《江苏教育研究》、《苏州教育》等，推荐给各个教研组，把相关文章挂到网上，以方便他们的学习。我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动，还有课题组组织的学习活动，有青年教师读书活动，有名师团队的沙龙活动等。通过学习，不断提升教师的理论水平，开阔教育视野，促进专业发展。

2、校本培训

校本培训是学校教师专业发展的重要举措。为了加强我校教师的培养，我们研制出台了《江苏省木渎高级中学师资队伍建设规划(20xx~20xx年)》，组织了一系列培养活动。上半年召开了青年教师会议，部署了青年教师读书、专业发展任务。学校还利用暑假专门组织了一系列的专题培训活动。同时，我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、交流活动，为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。

3、名师培养

为进一步加强我校教师队伍、特别是名教师队伍建设，全面落实吴中区名师工程十二五规划，推动学校教育改革与发展，培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头人和教育教学与管理的专家，我们教科室制定了《江苏省木渎高级中学名师工程规划(20xx～20xx年)》，明确十二五期间木渎高级中学名师培养工作的指导思想、培养目标以及工作措施等，为建设五星级高中提供强大的人才保障。

为落实名师培养规划，20xx年我们组织了名师五年发展规划书填报工作，组织了学校首届教坛新秀评选工作，在名师师徒结对基础上，我们又推出了名师沙龙系列活动，以切实有效的措施推动名师的发展。

(二)课题研究和专题研究工作

教育科学研究是教育发展的内在驱动力，是教育的第一生产力，而且是先进的生产力;也是教师专业发展的最快、最高层次的最佳途径。扎实开展教育研究，不断深化教育改革，是我校教育科研工作的基本特点，也是教科室工作的主要抓手。20xx年我们全面落实《学校教科研工作中长期发展目标》中的各项工作，并重点加强以下几个方面的研究，努力使我校教育研究工作成为学校发展、教师发展、学生发展的基础性工作，并初步形成特色。

1、课题研究

今年是课题申报之年。首先我们要求课题做好相关研究工作和结题工作，我们教科室重点组织了省立项重点课题为人生整体教育观指导下的学校心理教育探索的深入研究和推广工作，不仅使该课题顺利结题，而且获得了专家好评，被推荐为苏州市优秀课题。此外今年还有3个吴中区级课题结题，其中两个被评为优秀课题。另有一项苏州市重点课题也正在结题之中。在这个基础上，学校教科室积极组织申报江苏省教育科学规划立项课题和苏州市教育科学规划立项课题。到目前为止，我们共申报了2项省规划课题，6项苏州市规划课题。除了学校主课题，物理组、地理组、体育组申报了省、市课题，英语组等申报了区级课题。此外我校还有多位老师申报了江苏省教育学会、苏州市教育学会课题。学校也被苏州市教育局吸收为生涯规划实验学校。

2、专题研究

在做好课题研究的同时，我们教科室力促六大研究中心开展研究(研究性学习研究中心、心理教育研究中心、分层教学研究中心、校本课程开发研究中心、分层教学研究中心和英才教育研究中心)。但扎扎实实开展研究活动的还主要是心理教育组、研究性学习组，其他组有待进一步加强研究工作。名师团队还以沙龙为平台，组织了科研价值、有效教学、自能发展等为主题的专题研讨活动。

3、课程基地申报

今年我们还与有关部门、有关人员，特别是生物组教师一起积极参加江苏省普通高中课程基地申报工作。从课程申报的指导思想、申报材料的组织，到后来申报答辩的准备工作。我们一起参与，并协助做好有关工作。

(三)科研交流工作

科研交流是学校科研管理的重要组成部分。今年所做的交流工作包括

一是做好各种校报校刊的编辑工作，促进教育科研交流。包括1.编辑《学校教育科研研究性学习专辑》。2.编辑《科研简讯》。3.编辑《心理世界》。

二是积极参加上级有关部门组织的科研交流活动。包括区内课题研究与学校特色发展专题研讨活动、木东片教科研活动、木东片科研与教师专业发展专题论坛、苏州市课题研究交流会等活动。

三是充分利用有关媒体，扩大学校科研的影响力。包括通过《教育天地》、《苏州教育研究与实践》等刊物宣传我校的科研工作。

四是参与其他科研经验的交流活动，如我校课程改革经验的总结与介绍等。

(四)日常科研管理工作

包括科研信息管理、科研资料管理、教师培养管理、各级各类论文评选工作等。

一是做好本学期的各种科研信息的采集、整理、转达工作。及时召开各种科研会议，布置具体工作。

二是做好20xx教科研资料的整理工作，为创建五星级学校准备相关材料。

四是做好优秀论文的推荐工作。积极推荐优秀论文给《教育天地》、《苏州教育研究》、《苏州教育研究与实践》等刊物。

(五)其它工作

1、研究性学习辅导与管理

研究性学习是国家规定的必修课程。多年来，我校重视研究性学习的课程建设与教师队伍建设，20xx年我校重新调整研究性学习指导教师，重新规划研究性学习指导方向和策略，全面贯彻党和国家的教育方针，确保研究性学习课程的全面实施，并取得较好的成绩。

2、心理健康教育

心理健康教育是我校深化教育教学改革，全面落实科学发展观的重要内容和教育形式，心理健康教育研究也是我校课题研究、专题研究的主体。我们以江苏省教育科学规划立项课题为人生整体教育观指导下的学校心理教育探索为抓手，坚持整体推进教育策略，统领学校心理健康教育工作，全面实施学生全人教育，促进学生素质的全面提高。在做好我校学生心理健康教育工作、教师心理健康教育工作的同时，作为吴中区心理健康教育团队活动组长单位，我们还配合校长室多次组织了吴中区中学第一团队的心理健康教育研讨活动。为配合江苏省班主任年会在我校的召开，我们还积极组织心理健康教育活动，准备了丰富的心理健康教育宣传展版。

3、语言文字工作

学校教科室把好校报校刊的语言文字关，积极配合有关部门做好学校其他语言文字工作，还积极申报苏州市语言文字先进学校，学校语言文字工作不断取得新的成绩。

二、主要成绩

(一)学校层面

1、学校被苏州市教育学会评为20xx-20xx年度教育科研工作先进单位。

2、学校成功申报为江苏省基础教育学科课程基地。

3、学校被评为苏州市语言文字工作先进单位。

4、学校主课题，江苏省教育科学规划立项课题为人生整体教育观指导下的学校心理教育探索顺利结题，并被推荐为苏州市优秀课题。

5、学校两项课题叶圣陶教育思想指导下的自能教育探索和学校内交互式心理沟通平台的构建与研究在苏州市十一五科研优秀成果评选活动中被评为一等奖。

6、另有3个区级课题结题，其中两个课题被评为吴中区优秀课题。

(二)教师层面

1、教师的科研能力不断提升，20xx年我校教师在各级各类刊物发表论文就达133篇。

2、我校教师参加各级各类论文评比取得丰硕成果。尤其是江苏省蓝天杯、园丁杯和吴中区第十一届论文评选中送审较多，获奖较多。教科室选送的研究性学习论文也获得较好的成绩，有10多篇文章获奖。合计20xx年我校教师获奖论文91篇。

3、教师的专业发展取得良好成绩，其中2人被评为苏州市名教师，4人被评为吴中区学科带头人，17人被评为学校首届教坛新秀。

年终教育科研工作总结模板

“做一名好老师”是我一生所追求的目标，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下

一、思想认识

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在师德方面，热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、工作方面

这学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作

认真钻研教材，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。

xx年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在已来到的xx年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

幼儿园科研工作总结模板

本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在以老带新、以能培弱等合作、自主探究的工

作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实园本教研，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设

计、组织等研究活动中，提高了教师开展有效教学及游戏的整体水平。在综合课程与特色课程的互融互补研究中，

提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下

一、亮点工作

(一)抓实常规管理，提高一日活动质量

1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、

教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开

展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细

化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级

进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。

3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作

的有序性、实效性、创造性。

(二)扎实园本研训，提升园本教研实效

1.实施有针对性地引领指导

(1)新教师稳扎稳打，扎实各项基本功

对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。

同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中

，师徒结对是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师

徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。

(2)骨干教师树立榜样，发挥引领作用

骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，

提升她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服

务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，

带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。

2.开展多形式的有效教学

本学期，我园采用以老带新、以能培弱等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。

(1)有效教学之以老带新、以能培弱系列研讨活动

a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆

提出自己的对示范课的建议针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设

计指导在改进教案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动对新教师的教学活动进行点评。

b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等

一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。

(2)重视特色课程地创建

在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，具体从六个方面来体现

a.每个班级都开设诗画专栏，如中华古诗、诗情画意、古诗便签、古诗新画等，走廊、墙壁、楼梯随处

可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。

b.从晨间操中体现老师们选择古诗新唱《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等幼儿比较熟悉、易懂的音乐，让孩子们在美妙的

乐曲中尽情地歌唱、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。

c.从户外活动时体现我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园广播中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而而然地领略诗歌的韵味共2页，当前第1页12

个人教育科研工作总结模板

一、注重理论学习，增强科研意识，创新教育理念。

1、欲给学生一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事班主任工作以来，我潜心钻研教育理论，掌握教育规律，苦练基本功;为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验，还积极参加各级教育部门组织的各种培训活动。因为我明白今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到更多的知识，首先要提高自己的教学本领;要想提高学生素质，首先就要提高自身的素质。在教育工作中，我力争做到干一行、爱一行，钻一行、精一行。

2、学高为师，身正为范，教师职业须永远保持学高这一范畴，逆水行舟不进则退。多年来，我从教育教学实践中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。

二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作。

作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。几年来，我坚持在苦练基本功，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。我的具体做法是

1.教研活动制度化，平时教研经常化。

我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的学习进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，优秀教师要上公开课和优质课。听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

2.集体备课重创新，校本研修有专题。

按照学校的工作安排，我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变一言堂为群言堂，备出了精华，创新了方法，交流了好的经验及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我们组把如何上好初中数学复习课作为校本研修主题，结合平时的教学实践进行研修，基本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年12月份，市教研室在我校举行的复习课研讨会上，我们组的教师作了观摩示范课，并就复习课的组织与设计进行了交流，收到了很好的效果。

三、主持课题实验，扎实开展研究，取得阶段性成果。

通过几年的实践与探索，课题组成员受益非浅。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。

个人科研工作总结

一学期的工作结束了，一学期来我认真学习，踏实工作，用自己勤奋工作来体现工作的思想，用自己的科研理论指导我的教学思路，在这里做如下的总结

一、以科研作为自己的思想纲领

因为是刚参加工作，步入自己的教学岗位，首先要端正自己的工作态度，认真积极地做好每一项工作，积极配合学校的工作，能时刻的关注，学校教育的大形势，发展趋势，认识自己工作的点点滴滴，提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度，认真学习业务知识，积极参加培训学习。虚心向行家学习，认真摘录学习笔记，端正教育教学思想，以此给自己找到学习的机会，及时加油、充电;平时能抽出一定时间上网，学习一些新的教研论坛，并发表自己的观点。科研，让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会，使我真正走上科研的道路。

二、把教学的过程科研化、过程化

1、坚持教学科研实际研究，实施教学课题化

我通过教育科研这条道路，深化课堂教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，提高我的科研能力，改变我的教学水平。我积极参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。

2、强化教学反思研究方式，推进教学过程的创新

认真学习理论是更好的服务于教学实际，努力提高教育教学质量。教学中特别注意落实新课程标准理念，将课题和教学结合在一起，在实际的科研实践活动中，我和我们的老师一起认真的分析材料，对每一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论，让问题解决，总结课堂教学的课后问题思考，让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例，让我认识到教学只有真正科学、真正能够去研究才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有更加深的理解。通过学习、比赛又增加了我的知识面，开阔了我的视野。从而加强课题的管理和运作，把课题研究与学校教学工作紧密结合起来，实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管理过程，以教学反思为科研的思考研究，强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性，达到以科研为思想，以课题为载体，深化教学改革，体现一种三者和一的境界。

三、以科研带动学习

教学科研不是一朝一夕的事，要及时记录教学的反思，针对研究课题进行研究。在研究的过程中要不断积累经验，找到不足，通过科研活动触动自己学习，从而加强了自身业务水平，提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石，也让科研成为学校发展的源头。

在风起云涌的教育改革大潮中，为了学生的发展，为了教师的发展，为了学科的发展我必须朝着科研方向发展，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，让教育植根于科研这片沃土，教育之树才会生机盎然，枝繁叶茂，才能长青常绿，春华秋实。

科研工作总结范文

教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究课题和小学生语文前置性学习策略的研究课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。

一、落实常规培训，强化科研意识

为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采用请进来，走出去方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研氛围;开展研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因;集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。

与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。

二、课题促动，打造学校办学特色

教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。 20xx年11月5日上午， 我校承担的广州市xx区规划课题面上一般课题在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究结题报告会隆重举行，并以特优的好成绩顺利结题。此课题自XX学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》;7篇论文刊登在市级以上刊物上;编写出版了文化校本教材《探寻文化之旅》;建成了意义重大的创新之作文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。

20xx年xx月17日下午，我校举行了小学生语文前置性学习策略的研究课题结题报告会。专家组一致以优分评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了宝贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。注重有效性、合理性，分配好学科之间学习时间。教师应继续加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移。两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排除万难，终于收获了甘甜的果实。一花独放不是春，百花齐放春满园。本课题的研究经验与成果将继续在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节!

历经三年的综合实践活动以及语文课题终于成功结题，但这并不意味着我校对学科教研探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。我校潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究及广州市教育科学规划面上课题广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究子课题小学综合实践活动科组建设研究进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。本学期，我校还有5项区级小课题立项成功并有序开展研究，我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶!

三、重视资料积累，完善成果管理

为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动;同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广;不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。

四、善于发挥网络平台功能

实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。

五、奖励鼓动，有效开展教科研活动

为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。

六、努力方向

本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经验和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。

科研工作总结范本

一、年度工作完成情况

1.1 概述

xx年度是我工作的第二个年头，从xx年7月进入公司时的对一切感到好奇到今日能够对测井事业有所简介，可以说xx年对我来说是成长与挑战并存的一年。毋庸置疑对于每一个人生刚刚起步的年轻人来说，扎扎实实走好人生的每一步都是十分重要的。在小队工作学习了一段时间并且顺利地通过了公司组织的转正答辩之后，我选择了地球物理研究所作为我进一步工作努力的沃土。xx年9月，我如愿分配到了研究所核测井室，开始了新的工作里程。虽然现在工作时间不长，也没能够完完全全进入科研工作的节奏，但迄今为止起步是好的，并且我相信会一直顺利地进行下去。

1.2 小队工作完成情况

xx年初，我所在的四分公司c4072测井小队继续进行eilog-05的验收和实验工作。这套设备由于种种原因，已经连续验收了近两年的时间，在和厂家的配合之下，我们已经完成了对仪器之间大组合和分串测量的试验。主要问题集中在测井资料的达标问题上，由于没有完整的关于本套设备的技术标准和施工指标，我们只能以5700的标准作为其验收标准。由于系统之间的差异，导致我们的资料始终没有达到标准。

基于标准的不完善等问题，5月至6月间受技术质量部指派，我对eilog-05的相关技术指标进行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量控制》两个标准的起草工作，目前两标准已经进入到讨论和试行阶段。

在整个小队人员的通力合作下，大部分仪器的验收工作已经结束。7月我队还承担了bp石油公司来我公司考察的接待任务，作为国产仪器的代表向外宾展示了国产仪器的技术水平和能力。

1.3 研究所工作完成情况

9月中，我被分配至研究所工作。当时正在举办大庆油田发现50周年的活动，我被安排进有集团各单位派人组成的演员队伍，担任伴舞。这样一来使我没能及时地来到研究所工作，知道10月才算是真正的开始了新的工作。

来地球物理研究所之前，但我获悉我被分配到这个单位的时候我通过认识的同事朋友对研究所的状况进行了了解。对地球物理的基本情况有了基本的了解之后，结合我自己的兴趣爱好，我决定进入核测井室进行碳氧比方面的研究。在自己主动要求之后，我如愿进入了核测井室。

通过短暂的几个月的时间，我已经对仪器原理、组织有了一定的了解，并且尽一切可能的时间对电子学上的东西进行补习，充实相关知识。在一些工作中我已经能起到一定的辅助作用，独立简单的实验操作和记录。

10月我开始了对脉冲中子孔隙度仪器进行调研工作，现在已经完成对仪器原理并且有了初步的仪器的设计思路。

二、技术水平成长

2.1 eilog-05快速与成像测井平台

由于我所在的测井小队一直处于验收仪器的状态，所以上井工作的机会十分少，但是也正是由于这种原因，我花了大量的时间在仪修车间和模拟井上，对仪器自身的原理和结构都学习长进了不少。至于测井装备的操作能力，我仅用一口井的时间就完全学会了上井是需要的各种操作，从第二口井的工作开始我始终独立进行从操作直到测井曲线后处理的工作。

小队的师傅们都会偶尔抱怨验收工作的漫长且没完没了，我却觉得验收的工作对我来说是一笔财富，通过这项工作我很快的进入了角色，在掌握操作技巧和对仪器的了解上我无疑可以说是进步最快的。

通过对《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量控制》两个标准的起草工作，我进一步深入了解了仪器的各类指标，并对标准化施工有了更深刻的了解。

在工作中我养成了笔不离手的习惯，时时刻刻记录有用的信息，每天一次的工作日报，让我在积累中逐渐的总结经验、认识，化感性认知为理性认知，从定性到定量，最终在实习期满的时候写出了颇具价值的论文，获得了优异的成绩。

2.2 各类c/o相关仪器

一进入碳氧比组，我就开始了对仪器原理的学习。在各位师傅和前辈的指导下，我开始学习《放射性测井原理》中的相关部分，很快我就对仪器的原理有了一定的理解。从只是大概的指导碳氧比测井到清楚地了解了仪器的原理、结构、工作方式等，我认为这是不小的进步。

当然理论上的学习不能只停留在理论上，我通过参与组里的实验也大大的提高的技术水平和理论能力。简单到普通的高温实验，复杂到伴随粒子的实验，我努力把我所能理解的东西统统记录在笔记本上，虽然我知道不能一口气把所有的东西都学会，但是积累是熟悉掌握的一个必须的过程。很多别人看起来很简单的东西，比如示波器的调节和电路板的焊接，我都是一点一点的学习了解。我深知，没有电路学的基础，在对仪器的电子学上的认知有着很大的障碍，所以我必须把这个障碍除掉。共2页，当前第1页12