[感悟分享] 爱莲说听课感悟语文

小学语文听课心得。

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，优秀有创意的心得体会要怎样写呢？以下是由小编为你整理的《[感悟分享] 爱莲说听课感悟语文》，供你阅读参考，并请收藏本页面！

一、 教学目标的落实。

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《将相和》中翟老师根据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相“不和”与“和”好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;《她是我的朋友》中，老师引导学生用联系上下文的方法理解词语“迫在眉睫”……

二、 朗读训练与读写结合。

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的`形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。

三、 习惯养成的关注。

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。 这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。

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【热搜感悟】小学语文听课感受与心得体会范文

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。心得体会的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“【热搜感悟】小学语文听课感受与心得体会范文”，但愿对您的学习工作带来帮助。

小学语文听课感受与心得体会(篇一)

四月二日我们倾听了余应潮老师的一节公开课《顶碗少年》，从余老师的课中让我们对如何开展低年段语文教学有了更深层的了解，真的是受益匪浅。

对余老师的课绝对不是刻意的褒奖，而是从实际出发，余老师课堂的教学模式符合新课程标准理念，摒弃了传统的教师灌输方式，整一节课沉浸在快乐的氛围之中，出色地完成了教学任务，给学生以智慧，给听课教师以启迪。下面我就从以下几个方面做具体说明：

新课标指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。可以见得对课文进行整体阅读教学是非常重要的。课文整体阅读，就是抓住文章中的一个至几个重要的教学问题，这些问题要求：既能带动对全篇文章的阅读理解，也能带动学生的阅读活动，并深入到文章的每一处。在余老师导入新课后，他提出了要做到“一课三练”。即请你勾画（勾画出本文的关键字词，并将连成句子）;请你评说（自选角度，用成语说出本课的故事，讲出原因）；请你评析（开头？结尾？文章的结构？正面的描写？侧面的烘托？…… ）

小学对教师语言方面的要求是使用儿童化语言，易于让学生接受，余老师作为一个年长的男老师，面对天真烂漫的孩子们，能够做到语言富有亲和力，，是难能可贵的。当学生回答问题时老师总是用眼睛看着学生，仿佛对学生的答案充满希望，更赋予了学生信心，当学生不敢回答问题时，老师选择的不是放弃他，而是鼓励他，当学生读自己写的话时，老师能够和学生站在一起，双手拍拍学生，因为有老师在身旁，所以学生不会产生紧张的心理······虽然这些看起来似乎微不足道，但也正是这和蔼的语言和亲切的举止使得孩子们能够以更佳的状态投入到学习中来。

整节课设计的环环相扣，每个环节之间过渡自然，充分体现了板块式教学的教学模式。整节课下来，教者不须看书，更不须看教案，轻松自然地与学生一起合作探究，充分体现了学法、教法兼而备之。余老师在教学中引导学生用成语形容顶碗少年。学生在勾画的过程中，教师相机指导，教师的话里字里行间都渗透着对方法的指导，并敢于大胆地把时间交给学生，让学生在说话中认知，在说话中体验，在说话中成长。

学生是教学的主体，更是认识的主体，发展的主体，本节课在操作上充分体现了生本教育。教者采用启发式教学，大部分时间用在提问学生，结合学生的回答进行指导，在放手时间的同时又对时间的把握松紧有度，教师起到了很好的辅导作用。从教学上来看，教师注重“过程与方法”，将“知识与技能、情感态度价值观”融入其中，师生互动，寓教于乐，三维目标得到很好的体现。

本节课中，余老师没有一句批评学生的话，没有一个轻视的眼神，有的只是老师那一句句“你真棒”的鼓励，在学生回答问题后教师都不忘对学生进行表扬，让学生感到自己是快乐的，在老师的眼中是出色的，赏识教育下没有受伤的孩子，余老师对赏识教育有很深的领悟，并很好地将它运用到课堂中来，值得赞许。

余老师的这节课是很成功的，使到场听课的老师受益匪浅。“冰冻三尺，非一日之寒”。余老师也是在不断的学习中才练就的教学功力，但愿每位语文老师都能向他学习，不断提升自己的教学实践能力，不断地进行语文教学的改革创新。

小学语文听课感受与心得体会(篇二)

《呼风唤雨的世纪》是四年级上册的一篇科学性说明文，文章的内容虽然浅显易懂，但是紧跟时代步伐，洋溢着时代的气息，让学生在思想上热爱科学，认识到科技的力量之强大。纵观赵君华老师的整堂课，让我们感受到了一堂扎实、自主的语文课。赵老师的课如一缕春风吹进我们的心田,是那样的清新自然。教师娴熟流畅的语言，巧妙大气的教学环节无不体现了教师精湛的教学艺术。没有太多的修饰，没有层出不穷的新花样，就如海边的风一样朴实。

其一：语文味浓，理念超前。什么是语文意识？王崧舟是这样定义的：所谓语文意识，就是关注文本“怎么写”、“为什么这么写”的意识。“怎么写”是“话语形式”问题，“为什么这么写”是“话语意图”问题。“话语形式”涉及什么呢？“话语形式”涉及遣词造句、谋篇布局、表达方式、修辞方式、语法结构等问题，简言之就是语感问题。而“话语意图”又涉及什么呢？“话语意图”涉及言语动机、交际目的、语言环境、文体特征、语言风格等问题，概言之就是境感问题。光有语感没有境感，那是小语文；光有境感没有语感，那叫空语文。所以，一个称职的语文老师应该既有良好的语感素养，又有良好的境感素养，既能够关注话语形式又能够关注话语意图。这才是圆融的、完满的语文意识。

赵军华老师所执教的《呼风唤雨的世纪》语文意识极为强烈。在课堂上，他老师始终都在强调“语文意识”这四个字，而这也是我们语文课的一个宗旨。在课的一开始，赵老师就把语文意识这四个字书写在了黑板上，让学生有一个初步的印象。在后来的词语教学和句子教学中，赵老师也都在渗透这个语文意识，如教学词语时，他出示了上下两组词语：

登上月球、潜入深海、洞察天体、探索奥秘

程控电话、民航飞机、高速火车、远洋船舶

然后让学生读读这两组词语，说说自己有什么发现。通过老师的点拨，学生发现这两组词语都是四个字组成的，第一组是动词加名词，是人们发现的，第二组是人们发明的。这样的设计不仅让学生知道了20世纪有哪些发现和发明，更让学生从语文的角度学习了词语。在句子教学时，也着重引导学生从句子的言语形式上去关注、体会，从而让学生得出这是一句排比句，并进一步提出这样写的好处是什么，让学生体会排比句的作用。而课的结尾更是简洁明了，引用了唐朝诗人岑参的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这样的诗句不但概括了20世纪的发明与发现之多，更让学生感受了祖国语言的精妙。

其二：目标明确，落实到位。本课是一篇说明文，说明文的特点用词准确，赵老师在教学中，在对课文理解的基础上，很自然地渗透说明文用词特点，突出教学重点。教学中，赵老师带领学生深入感悟课文，如剥笋般层层深入，学生通过朗读激发了对二十一世纪的赞美和热爱，实现情感目标。听了赵老师的课，能够明显觉察到这堂课的学习目标是什么，三维目标明确，落实到位。如第一课时的认知目标是：初读课文，学习生字、新词，理解新词的意思。读通读顺课文，对课文有初步了解和感受，提出有疑问的地方。第二课时的认知目标是深入理解课文，感悟二十一世纪是一个科技高速发展，是一个“呼风唤雨的世纪”。能区别“发现”与“发明”，并能运用。过程与方法的指导这一目标赵老师也体现得很明显，通过查字典，联系上下文，与同学老师交流等方法理解词语，通过小组合作学习生字。情感与价值观的落实更是巧妙。这是一篇科普文章，骆老师带领学生深入感悟课文，如剥笋般层层深入，学生通过朗读激发了对二十一世纪的赞美和热爱，在学生情感的高潮处抓住契机引用居里夫人的格言，然后问学生：“我们小学生要实现梦想，要做些什么？”仿佛把学生从遥远的梦境中拉到现实中，从而让学生明白自己现在要做的是什么，把理想、空谈化为动力和实际行动。

其三，把握精确，轻松驾驭。教师只有深入钻研教材、熟悉教材才能把握对每个环节都把握精确，轻松驾驭课堂。如板书的形成，当学生学习了二十一世纪科学技术后，汪老师问“是什么使我们的生活发生了这么大的改变？”学生说是发明、发现。教师很自然的把科学、人类与“发明、发现”之间的关系板书展示给学生，简单明了。又进行“发现”与“发明”的区别教学。先让学生说说两词的区别，然后选词填空运用，最后结合板书汪老师让学生先在黑板上找找，你认为哪些是发现，哪些是发明。这一环节从具体到抽象，从生动到概括，从理解到运用，符合儿童的心理特征，丰厚扎实。

其四，设计巧妙，朴实无华。

这是一篇科普文章，赵老师却能把它上得生龙活虎，情感饱满。如在揭题后理解“呼风唤雨”一词时，教师问学生：“看到‘呼风唤雨’你们想到了谁？”学生马上说想到了神仙，想到了法力。教师问：“都有哪些神仙？”学生的兴趣一下子就来了，纷纷举手发言。接着教师让学生说说在课题中“呼风唤雨”是什么意思，马上让学生查字典理解意思，培养了学生利用工具书的好习惯。又如在理解“因特网、程控电话、原子核”等词时教师利用多媒体出示图片让学生更能形象地理解，印象深刻。在品读课文时骆老师抓住“二十一世纪是一个呼风唤雨的世纪”这一中心句以点带面，环环相扣。让学生深入感受二十一世纪确实是一个呼风唤雨的世纪，把朗读结合起来，通过美读来进一步感悟课文所蕴藏的情感。在品读课文时赵老师抓住“二十一世纪是一个呼风唤雨的世纪”这一中心句以点带面，环环相扣。特别值得学习的是，随着学生的思路在学第四段的同时，以点带面方式推进教学，学习第三段内容。另外，汪老师在注重课文知识学习的同时也注重语言文字的训练，填动词：（ ）月球，（ ）天体，（ ）深海，（ ）奥秘。从而让学生在学习科学知识的同时也掌握了用词的准确性。真是春风化雨，润物无声啊！另外，赵老师在注重课文知识学习的同时也注重语言文字的训练，让学生明白作者是用什么方法表达的，这种方法有什么好处。从而让学生在学习科学知识的同时也掌握了布局谋篇的能力。真是春风化雨，润物无声啊！总之，赵老师的这堂课相当成功。如果说有什么缺憾的话，我感觉赵老师与学生的亲密度不够，。其实有时要深入学生中，才能了解学生的学习情况，有时摸摸孩子的头都是对他们最好的鼓励和表扬。另外，学生发言的总是那么几个，教师关注的面还不够广。

小学语文听课感受与心得体会(篇三)

20xx年12月8、9日我有幸去参加了全国著名教育专家湖南省小学语文课堂教学研讨会，并有幸听到了特级教师现场上课和精彩的讲座，窦桂梅老师的课《三打白骨精》至今仍感觉余音袅袅。在这次活动中，我领略了特级教师的课堂教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，深感受益匪浅，他们的课堂上，无时不闪动教改之光，无处不洋溢和谐之氛围。让我领略了一道激情与思想带来的精神大餐。

今天我着重谈谈听了特级教师窦桂梅老师现场上的课《三打白骨精》和简短讲座后的感想。

窦桂梅老师诚如她自己所言，她的课是网状结构的，有一个主题把这张网拎起来，这节课上，就是“向善”。她领着孩子进入文本又跳出文本，走进原着又回归课文，三番五次地出去进来，就是希望孩子是以今天这节课为起点，饶有兴味地投入到阅读古典名著中去，而不是在课后，自以为已经完全明白了《三打白骨精》是怎么一回事。窦老师为一次主题阅读所做的案头准备工作，让我汗颜。她因此而具有了让学生在课后还能继续延伸阅读的魅力。她慷慨激昂地为我们做报告，她不断地吆喝大家为她鼓掌……她已经完全投入到语文中去。

窦老师首先在孩子们朗朗的古诗诵读声中自然而然的把大家带入了唐诗宋词元曲明清小说，带入了四大名著，带入了《西游记》；结合动画片，又把大家带入了课文《三打白骨精》的特定氛围。然后抓住小说的环境、情节和人物，带领学生一起解读《西游记》的小说结构，感悟人物的特点，体验经典的魅力。

在窦老师带给我们的“随意聊”的课堂气氛中，我们随同窦老师共同解读了《西游记》特定的“语言密码”。窦老师让大家可以随便聊聊自己的看法，这样大家都觉得很轻松，课堂气氛就变得活跃。学生在这样轻松的教学环境中，在窦老师强有力的感染力中也变得很投入，融入了小说中，深深被小说的故事内容吸引住了，表现出浓厚的学习兴趣。

面对教材，窦桂梅老师并没有仅仅局限于课本，也没有完全脱离文本，在充分读完了原文的基础上，又巧妙地穿插了原着的相关段落以及动画片中的片段，这样与课文相结合加以理解，巧妙地引导学生走进了名著，激发了他们读原着的兴趣。只激发兴趣还不行，她还教会了学生如何来看名著的方法，这些方法不仅对孩子们有用，就连我们这些听课的老师都受益。“激发兴趣，教会方法”，我想这可能就是窦桂梅老师上这两节课的目的，也在向我们这些听课老师传递着一种方法，一种理念，一个新的视角。

两天的活动，尽情品味了名师的课堂，感慨颇多，归结一句话：语文教师要有广博的知识和诗意的语言，语文教师要有一定的思想。我同时也深深地感受到了读书的重要性。作为教师，应该时刻加强学习，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的读书人。

小学语文听课感受与心得体会(篇四)

5月23、24日，我校语文老师有幸参加了“西仓巷小学观摩课”活动，聆听了精英教师们执教的低、中、高三个阶段的五节语文课。课后的评课活动老师们各抒己见，畅所欲言，我校教师收获颇多。

一、对新课程的思考

语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科有着重要意义，语文素质是学生学好其它课程的基础，不仅体现在语文基础知识和基本技能上，而且是学生全面发展和终身发展的基础，也体现在学习方法，审美情趣，情感态度和价值观念等方面，是个综合的有机整体，语文素质的形成与发展本身就是语文学科的终极目标。所以语文教学应致力于学生语文综合素质的提高，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。在本次听课活动中，执教教师根据不同类型的课例展示，加上课后精彩的点评，使老师们对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。如《揠苗助长》一课，老师的课堂导入新颖独特，指导朗读到位，学生积极参与课堂教学。尤其是教学“焦”字时，不只是让学生认识，而且还从字理方面加以引导，给学生留下了深刻的印象。

二、对课堂教学的思考

1、教学的民主性。语文教学的民主性是指在教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习的一种现代教学过程。教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。活动中执教教师们语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，广泛搜集资料，激发学生的学习兴趣，引导学生在知识的海洋中畅游。她们独具匠心，精心设计，从学生出发备课。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。如《小白兔和小灰兔》的教学中教师针对低年级学生特点，重视字词教学，教学语言干净利落，课堂上让学生自己说说识字方法，注重学生的朗读训练。《威尼斯的小艇》这节课，吕婷婷老师对教材了如指掌，课堂各环节过渡自然，利用多媒体展示了威尼斯的独特风光，吸引学生主动探究课文内容，成为学习的主人。

2、教学的体验性。语文教学的体验性是指从学生已有的生活经验和知识背景出发，向他们提供充分的从事学习和交流的机会，突出学生的主体地位，拓展学生自由学习、思考、体验的时空，崇尚个性化的理解，注重体现学生认知、思维等心理的活动过程。《小白兔和小灰兔》注重学生的语言实践，在体会小白兔劳动艰辛的教学环节中，引导学生把静态的图片化为动态的语言，不仅加深了学生对劳动情境的直观感受，而且培养了学生的语言表达能力，积累、丰富了学生的语言。《尝试》一课张琳老师在第七次尝试成功后，让学生体验布鲁斯此时的心情。张青老师的《 蟋蟀的住宅》的边读书边在旁边做批注，不仅注重了学生的体验，还培养了学生良好的语文学习习惯。

另外，针对高年级课堂气氛沉闷这一普遍现象，像说明文这一类型的文章，建议教师可放手让学生去发现问题，解决问题，鼓励学生课下多收集图片、影视资料，课堂上展示给学生，这样课堂学习气氛会活跃些。

总之，这次外出听课学习，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，老师们感谢两校领导给了我们这次学习的机会。在以后的教学中，老师们将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，成就自己课堂教学的精彩。

小学语文听课感受与心得体会(篇五)

10月9号，我校全体小学语文教师参加了区教体局组织的在益民小学举行的全区小学语文送教下乡活动，聆听了诸葛平老师的《我是什么》和王恒英老师的《落花生》，使我们对新课程改革下的语文教材和语文课堂有了进一步的认识和了解，对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。

首先，是新课程的观念与创新，随着信息时代和知识经济的到来，国际交往频繁，国际理解变得更加的重要，而各国综合国力的竞争即人才的竞争。21世纪以来，各国着眼于教育的改革与创新，时代进步了对人才的培养也提出了新的要求，教育已成为国家的重大支柱，学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。

第二，课程理念的变化，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发现、探究的过程；办学方式由封闭式转换成开放型；教学模式由原来的以教师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心；学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参与、自主学习、主动学习；教师的角色由知识的传授者转变到课堂的组织者、参与者，学习的倡导者、促进者。

第三，新课改也对教师的教学方法提出了一些教学建议，在教学过程中，教师要面向全体学生，鼓励学生大胆的去思考、去想，对他们的采用宽容的态度；提高学生自主学习与相互学习的能力；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；倡导“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，以学生的兴趣为出发点，尽量真实，这样既有助于学生语文知识的学习也有助于学科间的相互促进；尊重学生个性，以学生为主体，拓展学生的文化视野，发展他们的跨文化意识；利用现代教育技术，拓展语文学习与运用；组织生动活泼的课外活动，促进语文学习；不断更新知识结构，适应现代社会的发展；遵循课时安排的高频原则，保证教学质量和效果。

两位老师两节精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉，两堂课都从课堂预设到动态形成。，一环扣一环，通过师生互动，生生互动，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，使我们获益匪浅。

这两节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参与到活动中，口脑并用，在熟悉的生活现象中使学生直接获取知识，促使学生能力的发展，创造力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的知识，利用已有的知识和经验去解决面临的新的问题。

总之，通过本次学习，我们更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到“今天老师的学习状态就是明天学生的生存环境。”作为一名教师，我们任重道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

网友分享：教师的教育感悟感悟范文

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家收集的“网友分享：教师的教育感悟感悟范文”，希望对您的工作和生活有所帮助。

游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢？

一、积极为孩子创设良好的活动环境

现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。

首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。

其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等……同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一根彩条孩子也玩得很开心。中、大班的孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的。用各种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……

幼儿园也可以因地制宜，使一些设施可以依自然环境而设。在园里开辟种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。

户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。让孩子充分享受多样的户外活动。

二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化

我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别注意孩子的准备活动，然后要给孩子们化妆——戴上可爱的头饰，另外给“兔子”戴上白手套，给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感兴趣，都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。活动中，根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个游戏中，孩子对活动形式、过程感兴趣。游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。

三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴

教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低不同的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。

四、给孩子更多的“自由”

在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子，可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况)，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，但又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息，使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好地去实践和探索。

五、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识

在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪器，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。例如有些孩子看过《小李飞刀》以后就找来石头练起来。这太危险了，必须及时制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样满足了孩子的兴趣需要，也体现了教师尊重和培养孩子的个性。

总之，我们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供更好的锻炼机会，吸引他们主动参与到体育活动中去，促使他们的身心得到更好的发展。

[感悟分享] 高一军训心得感悟

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会能够培养人思考的习惯。怎么才能写出更好的心得体会呢？为此，你可能需要看看“[感悟分享] 高一军训心得感悟”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

经历了人生第一次大考，也就是我的中考。我成功的怀揣着我的抱负和理想踏进了这所县城一流的高中，大家都说一个好的高中很重要，它一定程度上决定着你未来的高度。我满怀着期待和愿望，踏进了这个开始实现梦想的地方。

最开始迎接我们的是开学的军训，学校正在整改中，于是我们都是在田径场进行军训，没有树荫也没有任何的阴处，我们每日都暴晒在太阳下，皮肤已经黝黑。中场休息的时候和几个刚认识的朋友喝个牛奶，聊聊天，仿佛这样的日子也十分静好。但是这一切只是个开始，迎接我们的是我们想不到的艰难和难题。

第一次站军姿是最痛苦的，脸上全是汗水，导致我的眼镜不一会就滑下去，不一会就滑下去，我又不能用手去扶，一名军人要求视力好的原因也就在这里了，戴上一副厚重的眼镜真是一个麻烦。太阳暴晒着大地，我站军姿站久了就感觉有些发晕，有几个同学撑不住之后直接倒在了地上，班主任赶紧过来扶住她们，让他们休息一会喝一口水。我们的班主任也是十分的关心我们，会守着我们，生怕出现一些小事故。

最让人印象深刻的是，下午有了一些风，大家和教官坐在篮球场上，和另外一个班对唱军歌，教官们也会即兴来一首，大家都兴奋的手舞足蹈，连连拍手。这是军训中最欢乐的时刻了，也是能够被我们铭记一生的瞬间。我们的青春，就这样谱写在了时光的记忆册上，翻开一看，有笑有泪，五味杂陈。

教官走的时候，我们班的一个女孩子带着大家跑到了教官住的楼下，大声喊他们，叫他们不要走。可是教官由于纪律问题，不能出来，大家急了便想冲上去，但是学校纪律不可以违抗，许多女孩们小声地抽泣了起来。相处了这些天，让我们和教官的感情越来越深，之所以这么浓厚，也许是因为我们第一次见面，第一次共进退吧！这一种战友情，是什么感情也无法代替的。

班长代替全班买了花送给了教官，面对他们的离开，我们不能追跑。我们要冷静下来，做足准备，做一次对人生的思考，对未来的安排，只有不断的向前，我们才有理由对过去微笑。而不是忏悔和失望。这是我对自己的忠告，也是对自己的期盼。

这次军训让我了解到，做好一件事是有多么的难，任何一件事都是要在很多层面上的攻破。唯独你做好了准备，做足了准备，你赢下它的机会才会更大。你也会因此在这件事情上赢得更多的尊重和自豪。

感谢军训，成为了我追梦的起点，给我力量，给我带来了不一样的感受。在今后的学习中让我更加的自信。我会树立好目标和理想，为自己的青春做一次搏斗，不留下任何遗憾！

最新感悟:听课心得体会(6篇)

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。如何去写好一份优秀的心得体会呢？下面是小编帮大家编辑的《最新感悟:听课心得体会(6篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

听课心得体会(篇一)

这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。如在《什么事周长》一课中，教师从学生感兴趣的小动物赛跑比赛入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重学生的自主探索

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。例如在《什么是周长》这节课中，教学方法多样，教师引导到位，用“摸一摸”“描一描”“议一议”“找一找”等教学方法什么是周长，加深了对周长概念的理解，突破了教学重点。

三、教师的激励到位几位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”贴小红花或拍手鼓掌等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

五、练习设计有层次性

练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《去图书馆》一课的寻宝游戏中，教师让学生实地表演，找出宝贝，并让学生说出寻宝去的方向和回来的路线。不但让学生掌握了本课的重点，还让学生更进一步的理解现实生活中的方向和书面方向的区别，也让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。

总之，在本次教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。

听课心得体会(篇二)

“西迁精神”是教育战线的重要精神财富，是我们教育人的“传家宝”。它不仅是西安交大的优良传统和宝贵财富，是全国广大知识分子热爱祖国、服务人民高尚情操的光辉写照，更是中国教育事业发展的精神“先锋队”。交大人迅速响应国家号召西迁，义无反顾，满怀豪情就到了西安。这种祖国至上的精神乃是我们这个时代最可贵的精神资源。只要祖国需要，我必全力以赴，这是他们的价值选择。这是知识分子的家国情怀与使命担当。家国情怀是优秀的民族传统，是知识分子爱国报国的朴素表达，也是教育在人才培养中的重要文化传承。

他们给我们的箴言是，永远要把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，在国家的大局下思考，在民族的大局下行动。

“西迁精神”是交大人的骄傲，它记录的是一段可歌可泣的伟大建设史，中国高等教育顽强的拓荒史，是我们时代精神谱系中耀眼的一环。我们要让“西迁精神”浸润我们内心，推动我们内省，更要把带着前行者汗水的精神财富交给我们的孩子。我所在的学校，是一所有着百年历史的学校，是一代代人为国家和民族奋斗的历史成就了她的品格。我们常说，历史是深沉的教育，历史是庄严的洗礼。在历史里，有稳定我们内心的力量。“西迁精神”也将成为我们和我们孩子内心的稳定器。在教育课程上，要遵循学生年龄特点和认知规律，把传统和现代衔接，以弘扬中华优秀传统文化为抓手，将家国情怀的培育融入学校教育教学和课程建设之中。潜移默化地将家国情怀和使命意识根植于学生的心中，溶于血液，培育学生低头奋斗的智慧和抬头看天的情怀。

重温“西迁精神”，温故一段辉煌的奋斗史，那决绝的勇气，那建设者的汗水、那校园飞扬的歌声似乎触手可及。教师要真正甘于奉献，拥有教育情怀。xx多年前，一大批教师“踏歌向西”，他们没有计较个人的得失，在他们看来，教育从不是追求钱和名利的事业，而是去影响人和培养人，这是一种高尚的教育情怀，而这又离不开对教师、对教育发自内心的爱、自我的职业认同感和幸福感。

对于我们这些躬身从事基础教育实践的教师来说，不仅应该从这些辉煌的历史里收获感动，更应该从中激起我们奋斗的勇气，把我们的汗水流在新时代建设的“工地”上。时代厚待我，我亦要厚爱时代。“选择了清华，就选择了一生的责任”。这是我们内心的律令，这是我们庄严的使命：我们要从那些前行者那里汲取更多的精神养料，以“筚路蓝缕，以启山林”的创业精神，开启我们教育事业的新时代。

听课心得体会(篇三)

在学校的精心安排下, 我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

1．精心设计课堂教学，准备充分

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2．注重教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4．教学过程结构精密，时间分配恰当。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、

认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

纪律和规矩意识的养成不可能一蹴而就，必须持续发力、久久为功，做到“木鱼鼓”天天敲、“警示钟”时时鸣。明年，将在全省开展以学习贯彻《准则》《条例》为重点的“党内法规学习教育年”活动，把两项法规作为党内法规教育的主要内容，纳入党员干部教育培训总体规划，作为各级党委(党组)中心组学习、党支部“三会一课”的重要内容，列入各级党校教育教学重要课程。两项法规，既有从严治党依规管党的“负面清单”，也有全体党员干部必须遵循的“行为规范”。全体党员干部必须精读原文、深悟原理，通过学习明纪律、守规矩、知敬畏。尤其是各级党员领导干部要先学一步、深学一层，学用结合、学以致用，自觉坚守《准则》树立的高标准，不越《条例》规定的底线。广大纪检监察干部必须坚持正人先正己、执纪先学纪，带头学、深入学、系统学、持久学，既做守纪的模范，又做护纪的先锋。学习《准则》《条例》，重在记于心、践于行，贵在联系实际、解决问题。尤其是针对公款吃喝、收受红包、大操大办、领导干部亲属子女经商、“雁过拔毛”式腐败等人民群众反映强烈的问题，逐一自查自纠和专项整治，增强学习贯彻的针对性和实效性。

担当明规挺纪之责，念好“紧箍咒”

坚决贯彻落实两项法规，是与以XXX同志为xx的党中央保持高度一致的具体体现和实际行动。必须始终把纪律和规矩挺在前面，从严教育管理干部，常抓不懈、紧抓不放、实抓不虚，把严的要求贯穿干部日常管理全过程，真抓真管、敢抓敢管、严抓严管。管党没有管到位、治党没有严到份，是目前“四风”问题、党内和社会上潜规则盛行以及政治生态受到污染的总根子。各级党委(党组)必须坚持主责就是首责、守土必须尽责、失职就要追责。党委(党组)书记负第一责任人的责任，是主责、首责、要责，必须牢记严是爱、宽是害，既要挂帅又要出征，切实当好《准则》和《条例》的自觉践行者、有力维护者。必须旗帜鲜明地支持纪检监察机关履行维护纪律和规矩的神圣职责，让纪委敢于监督和善于监督，严肃查处违反《准则》和《条例》的行为。各级纪检监察机关要牢牢把握《准则》这个执政党道德宣示的高标准，充分运用《条例》这把管党治党的尺子，找准职责定位，进一步深化“三转”，着力把工作思路、方式和重点从管少数转向管多数，以纪律为杠杆开展监督执纪问责工作。坚持纪法分开、纪严于法、纪在法前，围绕“六大纪律”，运用好监督执纪“四种形态”,不断提升纪律审查工作的效率和质量，使纪律真正成为带电的“高压线”。必须创新巡视方式方法，紧扣党的“六大纪律”开展巡视监督，把巡视的过程作为推进纪律建设的过程，作为推动和促进各级领导班子建设的过程，真正让纪律规矩立起来、严起来。坚持抓早抓小，对党员干部身上的小毛病、小问题，要及时提提领子、扯扯袖子，不以问题小而放过、不以违者众而放任，使红红脸、出出汗成为常态。必须坚持“零容忍”，对违纪违规现象露头就打、发现就抓，决不留“暗门”、开“天窗”，决不搞情有可原、下不为例，决不搞众怒难犯、法不责众。严明纪律规矩，首先要从政治纪律和政治规矩严起来。党员干部党性是否坚强、能不能做到绝对忠诚，严守政治纪律和规矩是重要的检验、根本的标准。对“五个必须”等要求，要十分明确地强调、坚定不移地执行，不能语焉不详、闪烁其词，不能思想麻木、意识淡漠，更不能口是心非、阳奉阴违。

担当以上率下之责，当好“领头雁”

执行《准则》和《条例》，决不能嘴上说说、墙上挂挂，必须一把尺子量到底，落细落小、落实落地。喊破嗓子不如做出样子。各级党员领导干部特别是主要负责人要以身作则，率先垂范，自觉做守纪律、讲规矩的模范。带头深学，既学习两项法规文本，更领会其中蕴含的深意，做到内化于心、外化于行;带头细照，联系自身思想、工作和生活实际，为自己“对好表”、“画好像”，找准不足，深挖根源，立行立改;带头笃行，正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，自觉保持人民公仆本色，自觉提升思想道德境界、带头树立良好家风，自觉做到忠诚、干净、担当，永葆共产党人的先进性和纯洁性。

听课心得体会(篇四)

在今日的听课、评课活动中，收获很多。实实在在的让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有很大的收获。这次听课对我来说是一次提高，也是一种促进。

几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。我喜欢杨教师上课时那种高涨的热情，喜欢李教师课堂上从容、淡定的风格，喜欢朱教师注重聆听学生回答问题时的表情，喜欢邓校长评课时的语言魅力，从她们身上我学到了很多……，每次听课都让我感受到了数学课堂上应有的魅力和活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的经验。在实践中努力探索，在探索中坚持理性，让数学课堂成为师生知识、本事、情感、价值观的共同成长乐园!

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么我们的教育，能否给学生留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的种种。

听课心得体会(篇五)

我有幸参加了听课活动，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的讲学风采，也使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化和艺术化。以下是我的心得体会。

究性学习是指学生在学习中重视自主探索的行为和过程，是学生在学习中独立地发现问题、探索解决问题，获得自主发展的一种学习方式。探究性学习是就学习行为自身的性质而言，让学生自主、独立地发现问题，解决问题，通过实验、操作、调查等探索性活动，获得知识和技能、过程和方法的综合发展，特别是探索精神和创造能力的发展。和接受性学习相比，探索性学习具有更强的问题性和时间性。

自主探究性学习的整个过程是学生在教师的帮助下自己去探究、自己去发现规律、自己去寻找问题的答案，具体体现为学生对问题具有探究的习惯和探究的兴趣。要有明确的探究问题，每个学生能明确探究的问题是什么；要有足够的探究时间，不以“少数学生完成了”来代替“大多数学生也完成了”；要有探究过程，而且探究过程要有可视性。探究过程包括围绕探究的问题收集信息的过程、信息的处理过程和结论的评价过程等。

为了使教师能了解每个学生是否参与了探究的全过程，并形成了什么样的探究结果，学生的探究过程一定要能看到或听到；探究方法要具体，并有可操作性。探究学习的协作性是学生在学习过程中，学生与学生协作、学生与教师协作，建立合作学习小组，交流各自的探究结果，鼓励“百花齐放，百家争鸣”。课堂上体现的是一种民主和谐的氛围。

传统的“师生观”在教学过程中一定程度上仍然处于强势地位，教师为主体的观念还是一种普通现象。这也是“自主探究性”学习的开展和实施过程中的一障碍。因此，教师观念的转变也是一个极待解决的问题。应试教育中传统的教学方法，仍然处于主要地位。由于自主探究性学习的方式相对于传统的教学方法具有耗时、不能立竿见影等特点，因此，我觉得自主探究性学习的方式往往不能成为教学方法的主流，但教师尝试使用这种培养学生能力。

探究式学习方式，在实际操作过程中存在着一定的误区。自主学习虚假。课堂教学中将调动发挥学生主体性等同于“满堂问”，“满堂答”。盲目追求课堂教学中提问的数量，表面上气氛活跃，忽视了对学生课堂教学参与度的分析，合作学习泛化。教师自身因素的影响。教师因素是课程实施的关键，首先是教师缺乏对合作、探究学习的本质理解，往往只注重形式，而对学习的内涵、实质、应用条件等很少去思考，其次，教师对合作、探究学习缺乏必要的筹划调控技能，使课堂的节奏、密度和效果不能达到预期的效果。

听课心得体会(篇六)

记得一天上午，在我校的阶梯教室里，我听了张红梅老师与二一班孩子共同学习的一节数学课——《理解厘米》，感受颇多。整节课是充满生命活力的一节课，是基于学生生活经验的一节课，是充满人情味的一节课，是以学生发展为中心的一节课，是让人感到舒心的一节常态课。

一、常态教学，尊重生命需求

张老师的课没有做作感，她不是在演课，而是在很短的时间内融进了二一班这个大集体里，和这些孩子们一起共同学习了这节课。张老师敢于让学生说出自己的观点，又善于启发、引导学生分析问题实质，时刻注重学生的感受，注重培养学生的听、说、坐姿、举手等细节，这个切做法对于培养二年级小学生的行为习惯来说真的太重要了，不过在我们的数学教学中能坚持做的毕竟是少数教师。张老师做到了对每一个生命体成长的呵护。

二、过程真实，注重知识建构

张老师在引入新课时让学生观看了一个短片，这个短片来源于生活。学生们在这样生活化的教学情景中的体验更深刻，更容易发现问题、引发思考，更有话说且能说到老师想要的点儿上。通过张老师的精心设计，学生们理解到了测量物体需要统一测量标准、需要使用可行的测量工具以及如何使用测量工具、在测量时有何技巧等等，一切知识的获得不是授课教师说出来的，而是由学生们想出来并说出来或做出来的，而且显得那么的自然。这些效果的取得都源于张老师的精心备课、充分准备。张老师所设计的教学活动给学生提供了认知冲突的机会，能够引导学生体验建构知识的过程，使学生体验到了主动获取知识的乐趣，使学生感受到了学习的快乐与成就。张老师的课让我想到了教学无痕，没有知识的传授，只有师生的共同体验与发现。

潜心研究学生的生活教育与需求，注重学生的身心发展，精心备好每一节课，做学生建构知识的引导者、启发者、同行者，是我们每一位教师应该做到的。做一位求真的师者，让我们的学生学做一位真人。

[优质感悟] 小学语文阅读教学感悟写作范例

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在学校的时候我们都写过心得体会，心得体会可以总结出具体的经验和想法。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？以下是小编为大家收集的“[优质感悟] 小学语文阅读教学感悟写作范例”，希望对您的工作和生活有所帮助。

读了《有效教学――小学语文教学中的问题与对策》一书，感慨良深。该书依据一线教师的关注程度和需要进行问题提炼，一改以往一些教学书籍只谈理论、晦涩难懂的风格，以典型案例来阐释新理念、新课程，以多姿多彩的内容来吸引读者。读这样的书是幸福的，它宛如一桌盛宴，带给读书人无尽的享受和无穷的回味。

在这本书中，问题的来源涉及四大板块，即识字写字、阅读、写作、口语交际。但我觉得，这只是一种外显的分类，其内隐的线索――工具性与人文性的完美统一，才是它的精髓所在。今天，我想重点说说人文性，说说文化。

工具性与人文性的统一，它不是课标上简单的一句话，而是通过十多年的语文论战才得出最终结论，包含了无数名师、专家的心血。这个结论，终结了“工具性”长期一统天下的局面。可是，在实际教学中，我们对人文性、对文化的重视还不够。

在本书中，有这样一个案例：

一位老师上公开课，课文是《林冲棒打洪教头》（苏教版第九册）。教学目标：

（1）自读课文

（2）分别用一个词概括林冲、洪教头给你留下的印象

（3）从课文中找出具体的词句来读读，加深体会，准备说给大家听。教学的大体过程是，在学生自读课文的基础上，老师让几名同学到黑板上写出自己概括的有关人物形象的词语，并说说选它的原因，强调从课文中找出根据。学生概括的词语中，形容林冲的有深藏不露、谦虚、文雅、心胸宽大、武艺高强等；形容洪教头的有蛮不讲理、性情急躁、目中无人等。然后让大家在课文中找出表现林冲和洪教头性格特点的语句，进行朗读、体会。

听完这节课，作者还私下询问了几名学生，了解他们听完这堂课的最大感受是什么。学生的回答多是“好玩”、“林冲真棒”、“过瘾，要让我早揍洪教头了”。

说到这里，我们发现：这样的课有不少亮点，但它还没有真正脱离单纯以知识为中心的教学，教者过于强调语文的工具作用，而忽略了对课文的文化内涵的体验与把握。

我们在学习课文时，关注到的不应仅仅是课文本身，更应是它的文化。这种文化深深扎根于自身的真实价值和固有特色之中。像这种名著课文，我们教师首先要充分领略编者的选文意图，领略它的人文内涵，归根结底在于挖掘人的本质力量，把握文化精神的现实性含义。具体到教学中，就是要让学生感受到这种文化与自己的关系，使其继承传统文化精髓，从而达到塑造人、发展人的目的。为达到这一目标，仅仅局限于知识教学，满足人物形象、情节的解读与把握是不够的。因为知识可以教授，而文化是无法教授的。我们在语文教学中，要让孩子在对两种冲突性格的把握过程中，了解人物形象，锻炼分析能力，进而领悟其中的文化精神，并最终将文化中的精髓渗透进学生的思想意识和行为中，使之传承与发扬。

记得我小时候，学了《景阳冈》、《赤壁大战》，就会迫不及待地去读厚厚的原著，会为梁山好汉匡扶正义、替天行道而兴奋，也会为他们的最终失败而扼腕叹息。我想，这也是编者的一种意图吧。像教学《林冲棒打洪教头》，我们只有从名著这个宏观的背景中和名著课文这个微观的审视中，学生才能真正理性地审视林冲“推－让－打”这一性格线索的细微之处。相信了解了这些，学生感受到的不再是武力征服后的痛快，而是对他悲惨境遇的同情和其“忍让”性格的体味。而这种文化性格的体味，也最终会深入到学生个人性格和个人境遇的反思中，促进他的成长。

所以说，课文是例子，课文也应是唤醒人性的美味佳肴。

作为语文老师的我们，要着力扮演好“极其重要的文化诠释者”这一角色，让学生在学习语文的同时受到优秀文化的熏陶和浸染。

小编分享：高一军训感悟感悟

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，心得体会有利于我们不断提升自我。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“小编分享：高一军训感悟感悟”，仅供您在工作和学习中参考。

两周的“烧烤”训练终于结束了，虽然有些黑了，但是我们在这场灼热的训练中都变得“成熟”了。

在初入校园的时候，我就已经做好了对军训的准备。虽然心中依旧是一百个不愿意，但是为了踏上这个新的台阶，我必须将这个困难给熬过去！现在军训已经结束了，确实，我们都很黑、也很累，但是我并不后悔自己参加了这个军训。经过了军训的锤炼，我在高中努力的决心变得更加坚定！

在这场军训中，我们收获了三个最为重要的东西——“责任、坚持、理想”，虽然它们可能会随着时间而改变，会在今后的经历中感到动摇。也许，我们会失去其中的某一个……但是，我相信，我们现在学会的！就是我们在这三年后成功的标准，他们会帮助我们在三年的学习中走上最稳定，最正确的道路，尽管过程依然艰苦，但是只要“坚持”，我们就能成功！

在军训中，我们首先要服从的是命令，第二要服从的，就是规矩！军训中不能乱动、更不能说话！在寝室的时候要维持好卫生，熄灯后不能有动静……这些繁多且严格的规定，并没有老师和教官时时刻刻的去盯着我们，但是我们依旧会去遵守，会去提醒自己。因为我们明白了，我们是一个整体，我们的所作所为，影响的将是我们整个班级！这就是我们的“责任”！

而“坚持”的由来是最好理解的，军训辛苦，要是没有这点坚持都没有，我们早就溃不成军了。“坚持”不能靠别人给，也不是自己想想就能有的。只有在这样脚踏实地的锻炼，在艰苦中磨练过后，我们才能知道，自己能走多远。才能明白，自己的“坚持”究竟能让自己的极限走到什么地步！

在军训的期间，我们也曾陷入过低潮。因为总是不能达到教官的要求，当时的我们甚至难以想象我们彼此配合整齐的样子。但是我们的教官却用我们的未来鼓励了我们，现在回想起来可能更像是刺激我们。总之，我们想起来自己来到这里的目的，我们可不是为了吊车尾才来的！在一遍一遍的训练中，我们心中始终牢记自己的梦想。最终，我们见证了“勤能补拙”在我们身上得到了验证，虽然我们没法与最好的第一名争锋，但是我们也在最后，展现出了我们班的风采！

我们现在有“理想”，还有有实现它的“坚持”，最后，我们学会了约束自己前进方向的“责任”。只要我能努力的将这些品质发展好，我相信，理想的未来，一定会实现在我的脚下！

[感悟分享] 大学生产线实习感悟

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在学校的时候我们都写过心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，心得体会的内容要写些什么更好呢？经过收集，小编整理了[感悟分享] 大学生产线实习感悟，为防遗忘，建议你收藏本页！

这次的生产实习很快就结束了，短短的三周实习给我留下了深刻的记忆。生产实习是我们第一次正式的接触社会，了解真实的生产实践，是我们走出课堂迈出大学校门的桥梁。

真正走进生产车间才知道生活的艰辛，原来我们现在是如此幸福。工厂中不乏十七八岁的男孩女孩，他们比我们小，却已经用他们还不是很健壮的肩膀挑起了生活的重担。每当想到此情此景，我都忍不住有些惭愧。我们已经成年了，却仍在靠着父母，无论是学习还是生活。也是通过实习我们了解了父母的不容易，他们每天忙忙碌碌，辛苦赚钱养家。

原来赚钱真的如此不易，而工人们的体力劳动真的如此廉价。就拿我们做的包装工作来说吧，一般装一箱是两毛钱，一箱四十袋，一袋要有三步才能完成。正如有个同学说的一瓶可乐，工人们就要装十五箱，六百袋，一千八百次机械动作。算下来真是令人深思，一瓶可乐就需要如此多的努力。

在课堂上我们学到了许多理论知识，虽然也有实验与之相结合，可那毕竟是小规模而且许多步骤也只是一带而过。生产实习中我们有机会走进正式的厂房，见识许多在实验室中不曾有过的大型的机械设备，见识了完整的工艺流程。从原辅料的选择和配比到一系列的生产过程，再到产品出厂，这一完整的工艺生产过程使我们对理论知识有了更深入的了解。这里的大批量生产，完整的工艺流程，机械操作和手工操作相结合，为我们这些没见过世面的学生上了真实的一课。 通过这次实习我也认识到作为一个食品人的责任和义务。这几天最热门的新闻就是三鹿婴幼儿奶粉。卫生部9月11日晚指出，近期甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史，经相关部门调查，高度怀疑石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染。卫生部专家指出，三聚氰胺是一种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。记者12日从河北省石家庄市政府获悉，经调查了解初步认定，石家庄三鹿集团股份有限公司所生产的婴幼儿“问题奶粉”是不法分子在原奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。

正所谓“金杯银杯不如百姓的口碑”， 一个全国知名的企业，在百姓当中有着很好口碑的三鹿集团竟然让全国人民大失所望!是奶源的问题?还是集团的问题?我看都有，都是腐败惹得祸!!!面对着三鹿集团偌大的检验车间竟然检验不出奶源的有害无?谁会相信?第一次检验不合格，第二次检验就合格?我看是金钱的原因，面对着诱人的钞票，什么都会合格!

出了校门我们也会在食品行业大展拳脚，而应时刻记挂心中的便应该是消费者的权益。我会设身处地地为消费者着想，决不为了自己的私欲做出损人利己的事。

实习过程中我们也对内蒙古红太阳食品有限公司有了相当深入的了解。在实习接近尾声时的总结会上，同学们各抒己见，积极发表自己在实习过程中的感想和对红太阳公司的各种意见和建议。

首先，工人的工作时间过长，一般从早晨六七点开始到晚上七点，中间休息一小时吃饭，而晚上大多数人会选择加班直到十点以后。长时间的工作违反了国家的劳动法对工人工作时间不得超过八小时的规定。而且大多数工种要求员工不得而知坐着工作，所以工人们一整天都处于站立状态，并且由于工作单调，只有几个固定的动作，人体易疲劳并养成各种职业病，例腰肌劳损、腰肩盘突出等。同学们也提出几点建议：工作几小时后做广播体操，舒展劳累的身体，在车间放一些活泼的、能调动人情绪的音乐。

其次，公司规定员工出了车间要把工衣脱掉，这是一个很好的规定，有效地避免车间外的污染。但是前提是公司人员都要严格遵守规定。这种规定应该完善一下，让每个工人重视起来，才会使大家贯彻执行。

[感悟参考] 听课心得体会范文900字

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎么才能写出更好的心得体会呢？小编特别从网络上整理了[感悟参考] 听课心得体会范文900字，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！

注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。

在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界，那就是“寓教于乐”。