学习幼儿园教育指导纲要心得体会 心得体会怎么写

发表时间:2022-02-24

幼儿园教育心得体会。

人的想法不一样,能力不一样,眼界不一样,人是复杂的动物,是有感情和有思想的动物。写心得体会是一项非常重要的写作训练,心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。如何去写好一份优秀的心得体会呢?以下是小编收集整理的“学习幼儿园教育指导纲要心得体会 心得体会怎么写”,希望能为您提供更多的参考。

近来在学习《新纲要》,体会到国家对学前教育的重视,也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重,我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作,用自己的热心去培育祖国的花朵,未来的栋梁,我们要为他们的一生打好基础。

《新纲要》是幼儿园教育的指导纲要,它主要有总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价几个部分组成。每一个部分都有各自重要的作用,缺一不可。

首先,总则部分说明了制定《新纲要》的目的是为了贯彻《中华人们共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育而指定的。指出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育终身教育的奠基阶段,应因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础。它指明幼儿园教育的主方向,使我们的目标更加明确。

《新纲要》充分地肯定了幼儿教师在教育幼儿发展中的作用和地位,教师应主动提高自己的素质,促进幼儿生动、活泼、主动的发展。幼儿教师在活动中引领着幼儿,教师的言行举止应成为幼儿的好榜样,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。(范文网)强调了环境教育,强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明:儿童是社会生态环境中的一份子,爱主动探索周围环境,而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会,并对其产生直接或间接的影响,同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。

其次,在《新纲要》教育内容上划分为:健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,它们从不同方面、不同角度来着力促进幼儿健康全面的发展。各个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。在具体的实施过程中需要达到的目标也很具体,便于我们在实际中操作细化。

《纲要》还指出,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,教师要争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。的确,家长的作用也是不小的,我们要认真做好家长的工作,取得他们的信任,得到他们的帮助和支持。这样,才能更好的做好幼儿教育工作。

以上是我学习《纲要》后的一点体会,在以后的工作实践中,我将不断的更深入的学习,把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

心得体会》

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幼儿教育心得体会 心得体会怎么写


当今社会中,孩子的教育成为所有父母关注的问题。孩子是家庭的希望,社会的未来,做父母的无不希望自己的孩子能够有所成就。然而怎样教育子女,尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆父母面前的一道难题,下面谈一谈自己的一些想法。

1、让孩子养成说话算数的好习惯。

让孩子知道每一个人都要说话算数,做个讲信用的人,答应的事情一定要做到,并让他了解说话算数的好处和重要性。刚开始时,孩子答应的事情会经常改变,会赖皮,我对他严格要求或者许以好处,当然也可相互讨价还价,逐渐培养说话算数的习惯。父母是孩子的榜样,父母一举一动,对孩子有着很大的影响,答应孩子的事一定要做到。

2、培养孩子诚实、善良的性格。

家长要经常和孩子沟通,从一些小事和孩子讲道理,让他逐渐了解什么事是好事应该做什么事不好不要做。孩子有时会撒谎,但是没有目的和恶意,只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。这时应该批评他同时指出他哪里有错误,以后要注意,孩子要是承认错误要及时表扬他或者给点小奖励。

3、认真回答孩子的问题,激发孩子的好奇心。

孩子的好奇心很大,他对任何新鲜事物都感兴趣,孩子提问题时家长尽量要给孩子细致解释,同他讨论周围的事物,教他各种东西和事物的名称、作用,孩子的问题是最多的,家长要认真理解孩子提出的逆反问题,尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子,但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的知识。

同时因为孩子大多是独生子女,家庭教育时难免出现孩子争强、不团结等不好习惯,在这里幼儿园教育就显得非常重要了。幼儿园是孩子生长学习的场所,幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识,提高孩子的自理能力。针对孩子的情况,进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使孩子形成了良好的行为习惯。每个孩子自身条件不同,在培养时既要体现共同性,也要体现差异性。同时要重视孩子创造力、想象力的发展,充分调动孩子的积极性。孩子在好的环境里很容易产生浓厚的兴趣,在兴趣的带动下能充分调动孩子的创造游戏环境,引导孩子共同参与游戏环境的设计,给孩子提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会,让孩子按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏,和伙伴共同分享游戏带来的快乐。让孩子在游戏中得到学习,积累生活经验。孩子大部分时间是在幼儿园度过的,他们的大部分生活经验将在幼儿园中获得,要使孩子通过游戏的方式更好地学习与生活,在游戏中学到了集体相互配合的良好的行为习惯,而且还学会了独立思考、不怕困难的良好品德。

上述这些只是我的一点心得和想法,让每个孩子都充满希望。我相信,只要我们做父母的能够注意方法,与幼儿园老师经常沟通,对孩子的个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,并做好了详细的记录,使我们就对孩子成长过程有了一个全面了解,就能让孩子健康的成长。不仅是一个身体健康,也是一个愉快、大胆、主动、自信、容入团体、不怕困难的宝宝。

教师:杨丽芬

二0一一年五月十九日

幼儿园挂职学习活动心得体会 心得体会推荐


在上海思南路幼儿园挂职学习已经十几天了,留下深刻印象的,除了“精细”、“关注”之外,还有那隐性的团体凝聚力,一直在想:到底是什么让这样一个团队那么团结地凝聚在一起?

直到看到思幼的老园长郭宗丽的一本书里一个新的词汇--雁行团队,出现在我的视野,才豁然明白团队的打造,原来这么有学问。雁行团队的启示来源于大雁,自然界的许多生物行为其实就包含了深刻的哲理:

春来秋去的大雁在飞行时总是结队为伴,队形一会儿呈“一”字,一会呈“人”字。大雁为什么要编队飞行呢?原来,大雁编队飞行能产生一种空气动力学的作用,一群编成“人”字队形飞行的大雁,要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程,也就是说,编队飞行的大雁能够借助团队的力量飞得更远。

大雁的叫声热情十足,能给同伴鼓舞,大雁用叫声鼓励飞在前面的同伴,使团队保持前进的信心。当一只大雁脱队时,会立刻感到独自飞行的艰难迟缓,所以会很快回到队伍中,继续利用前一只大雁造成的浮力飞行。

一个队伍中最辛苦的是领头雁。当领头的大雁累了,会退到队伍的侧翼,另一只大雁会取代它的位置,继续领飞。当有的大雁生病或受伤时,就会有两只大雁来协助和照料它飞行,日夜不分地伴随它的左右,直到它康复或死亡,然后它们再继续去追赶前面的队伍。

思南路幼儿园自励为“雁行团队”,学习大雁合作的精神,崇尚合作是一种态度,也是一种能力,带领群雁不断低相互激励、相互鼓舞、相互协作,不让任何一名成员掉队,把成就每一名教职工的成功与幸福作为衡量管理成败的标尺。

一、树立一个共同的目标。与拥有相同目标的人同行,能够更快速、更容易地到达目的地,因为彼此之间会产生相互的推动力量。思南路幼儿园把“创思优品牌”作为全园教职工的共同目标,依靠团队的力量,共同努力实现这一愿景。

二、打造一个梯形的团队。团队中的每个成员都能找到她特定的位置,根据自己的能力、自己的特长,组合成一个最利于“飞行”的队伍,实现最佳组合、产生最大效能。如学科带头人、骨干教师、新教师、助理教师等。

三、遵循一个动态的原则。所有的岗位都不是固定不变的,教师也不是从小班一直带到大班,遵循“每年一聘,能上能下”的原则,教职工可以根据自己的能力和兴趣选择适合自己的岗位,年终进行述职,根据绩效与自己的意愿决定来年坚持原岗位还是换岗。动态的机制可以增强竞争力,使每个人都能找到自己的位置,并更好地为团队服务。

四、建立一个激励的机制。雁群会用叫声来鼓励伙伴继续往目的地前进,可见,激励是何等的重要,无论是物质的,还是精神的,都在无形中鼓励大家朝共同方向努力,思南路幼儿园有一套完善的激励机制,如考核奖惩制和结构工资制,真正成为激发幼儿园实现可持续发展的有力保障。

五、营造一种和谐的氛围。大雁会照顾生病或受伤的同伴,而不轻言舍弃,因为雁群是一个团队,要保持群体的和谐,“和谐管理就是能促进团队成员达到彼此配合得适当和匀称的管理”,和谐的团队要求每个人都步调一致,思南幼儿园到处呈现的就是和谐的氛围,进入园门的热情问候、承担任务的相互协作、面临挑战的相互扶持、日常生活的相互照顾……无不体现一种和谐文化。

思南路幼儿园,也正是有了这样一只雁行团队,才能朝着既定目标不断超越自我,才能快乐地一路飞翔!

参观幼儿园学习活动心得体会体会 心得体会推荐


参观幼儿园学习心得体会这几天全市有四所幼儿园开放,在园领导的关心下,今天,我和一位老师来到了实验幼儿园,通过这次学习,使我受益多多,感触也颇深,下面总结一下自己的一点体会。进教学楼,走廊全是孩子们的作品,环境创设也是围绕主题所展开的,充分锻炼了幼儿的动手、动脑能力。各个区域活动简单明了,知识他们活动的东西有点少,种植区还是不错的,不光是种了花、草,还种了大蒜等东西。实验幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃,想象力丰富,知识面广,不管是哪个年龄段的孩子,他们在课堂上的表现都很好,思维都能跟着老师的思维走,而且能积极回答问题,纪律也很好。于是,我选择了一节课,进行听课,中班教室讲解的《春天的电话》,老师语言流畅,富有亲和力,深深地吸引着孩子们,教师始终以微笑、眼神与幼儿交流,给人的感觉很自然。故事《春天的电话》是个关于小动物间互相关心的一个故事,其中动物之间的对话时该活动的重点,其次动物的电话号码的记忆其实是个难点,教师在讲故事时,就引发幼儿发现故事中电话号码的规律,再者通过提问:“小黑熊被谁惊醒了?醒来后它干了什么?它是怎么说的?”孩子们会根据故事回答:“小黑熊被雷声惊醒了,醒来后它给小松鼠打电话,它说,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!”教师马上根据幼儿的回答,出示小黑熊、小松鼠的图片,贴上小松鼠的电话12345,教师根据幼儿在理解的基础上,引导幼儿大胆猜想:松鼠按了电话,又会给谁打电话呢?同样根据幼儿的回答,再贴上小白兔的电话23451,这时,教师又让孩子们观察比较一下,就不难发现其中的规律了,在教师的引导下,幼儿就很容易掌握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉教师讲解的很不错,一环扣一环,让幼儿很容易理解。总之,这次外出还是学到了很多知识,在以后的教学中,我会将我所学到的应用到自己的教学当中。刘丽梅

幼儿园助教心得体会【(精选)心得体会】


幼儿园助教心得体会最新

第一次参与这样的学习机会,心里的紧张与激动真是无法言喻。起初,以为只是配合三位老师的工作,完成一个下午的学习流程,可在实际的助教过程中我的感悟很深,助教的经历让我深切的感受到幼儿教育的重要和不易。为了成功完成这次演习,老师们的准备工作做得很充分。

像妈妈一样的x老师把整个教学安排的井井有条、还有像姐姐一样的x老师配合的相当的紧密,让我感受到带领二、三十个孩子从学习到生活的艰辛。孩子突发状况频繁出现让我无从入手,可是老师们自如的应对又让我看见老师对孩子们的情感,远远胜过我们家长本人,我们班还有相对一部分的孩子不能遵守幼儿园的常规,作为家长老师的我看到孩子们很自我的玩耍,也会相对的给予惩戒,可是我们亲爱的老师们却还是笑脸相迎,甚至是哄着让孩子们吃饭、游戏、学习细心地顾忌着每个孩子的情绪,还有我们的生活老师为了给孩子们一个干净卫生的成长环境,每隔一个时间段擦地、洗碗、清理卫生间看到这些,作为家长把孩子送到这样的环境中心里很欣慰。为了孩子老师们艰辛默默的付出,让我好感动。

亲历亲为的助教体验,让我感受到孩子在幼儿园学习内容之多,特别是在游戏和实践中学习的教学方式,让我更是欣赏。观摩后看到老师并不是机械式的训练孩子的记忆智能,而是让孩子从习惯上改变对知识的渴望,在幼儿园里的习惯养成教育细致入微、循序渐进。简单的训练孩子们从自己吃饭、喝水、穿脱衣服、整理物品到礼貌待人、列队等候、学会分享这将是孩子们将来的自理能力和社交能力的起点。

助教的前一夜,我好兴奋,想到要和那么多孩子在一起,在心里简单设计了几个和孩子们一起互动的场景,可是在面对一个个纯真的小脸和求知若渴的一双双眼睛时,我还是有些紧张,带领他们唱歌时,场面完全失控,听见他们毫无边际的回答,我几乎有点晕晕乎乎,无所适从

亲爱的老师们,你们辛苦了。

在今后的时间中,我还会继续配合老师做好工作,为我加油吧!!

幼儿园助教心得体会最新

20xx年x月x日,x老师邀请我到幼儿园当助教,体验幼儿园的生活。

我既兴奋又紧张,兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光。紧张的是怕课上不好让小朋友们失望。思来想去,觉得唱歌跳舞讲故事还是老师们在行,我就上一堂别开生面的点心课吧!

我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室,小朋友们井然有序的自己去搬凳子按号码坐好.我先做了自我介绍,给小朋友们点名,大家都很配合。接着我们做了小白上楼梯和五只小猴荡秋千的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。然后,我们的点心课就开始了!小朋友们对生活物品还是很认识的面粉,白糖,鸡蛋,牛奶他们都能一一数来。当我把和好的面糊倒进蛋糕机里,在等待五分钟时间里,佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们奖励了小星星。我和小朋友都很开心!

蛋糕做好了以后,小朋友们没有上来争抢,而是安静的坐在椅子上面等候,我按座位顺序给小朋友分蛋糕,他们已经学会了排队,礼貌待人,从长远看这是在培养小朋友们自理能力和社会交际能力的一个良好方面。这次助教活动让我感受到,幼教工作重要又辛苦,老师不仅要对孩子们的日常生活照顾得当,还要对每个孩子做到细微观察,了解他们的性格脾气和习惯。所以,我们作为家长来幼儿园参加助教,不但能够了解孩子在幼儿园的生活,学习游戏,活动的特点,还可以让孩子接触更多的人,获得更多的生活经验,有助于孩子们的全面发展。

最后,希望所以的孩子们都能平平安安,健康成长!向所有的老师说声:你们辛苦了!

幼儿园助教心得体会最新

20xx年10月12日,黄老师邀请我到幼儿园当助教,体验幼儿园的生活。我既兴奋又紧张,兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光。紧张的是怕课上不好让小朋友们失望。思来想去,觉得唱歌跳舞讲故事还是老师们在行,我就上一堂别开生面的点心课吧!我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室,小朋友们井然有序的自己去搬凳子按号码坐好.我先做了自我介绍,给小朋友们点名,大家都很配合。接着我们做了小白上楼梯和五只小猴荡秋千的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。然后,我们的点心课就开始了!小朋友们对生活物品还是很认识的面粉,白糖,鸡蛋,牛奶他们都能一一数来。当我把和好的面糊倒进蛋糕机里,在等待五分钟时间里,佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们奖励了小星星。我和小朋友都很开心!蛋糕做好了以后,小朋友们没有上来争抢,而是安静的坐在椅子上面等候,我按座位顺序给小朋友分蛋糕,他们已经学会了排队,礼貌待人,从长远看这是在培养小朋友们自理能力和社会交际能力的一个良好方面。这次助教活动让我感受到,幼教工作重要又辛苦,老师不仅要对孩子们的日常生活照顾得当,还要对每个孩子做到细微观察,了解他们的性格脾气和习惯。所以,我们作为家长来幼儿园参加助教,不但能够了解孩子在幼儿园的`生活,学习游戏,活动的特点,还可以让孩子接触更多的人,获得更多的生活经验,有助于孩子们的全面发展。最后,希望所以的孩子们都能平平安安,健康成长!向所有的老师说声:你们辛苦了!

学习纲要心得体会【推荐范例】


学校管理有两个层面:宏观层面,就是政府对学校的管理,政府对学校的管理主要是通过教育主管部门实现。微观层面,就是学校自身的管理。学校自身管理的核心是校长管理,因为我国中小学校实行校长负责制。

结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20

20)》的精神,我向大家简要地汇报从宏观层面对学校管理的几点思考。

《纲要》中对学校管理的宏观层面提出的要求是,

(三十八)推进政校分开管办分离。适应中国国情和时代要求,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求,明确政府管理的权限和职责,明确各级各类学校办学的权利和责任,形成不同办学模式,避免千校一面。

(三十九)落实和扩大学校办学自主权。政府及其部门要树立服务意识,改进管理方式,完善管理制度,减少和规范对学校的行政审批事项,依法保障学校充分行使办学自主权。扩大普通高中及中等职业学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、服务社区等方面的自主权。

(四十五)健全统筹有力权责明确的教育管理体制。以简政放权和转变政府职能为重点,深化教育管理体制改革,提高公共教育服务水平。推进中央向地方放权、政府向学校放权,明确各级政府责任,规范学校办学行为,促进管办评分离,形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。

(四十七)转变政府教育管理职能。改变直接管理学校的单一方式,综合应用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政措施,减少不必要的行政干预。

概括起来就是通过政府放权,扩大学校的办学自主权。一句话,简政放权。

为什么要出这样一个改革措施呢?

从理论来看,简政放权是教育规律的客观要求。

温家宝总理一再强调,“让教育家办学,我这里所说的教育家可能不是某些专业的专门家,但是他们第一热爱教育,第二懂得教育,第三要站在教育的第一线,不是一时而是终身。我们现在的教育确实存在许多问题,教育行政化倾向需要改变。”

为什么温家宝总理特别强调教育家办学呢?因为只有教育家办学才能丰厚学校办学内涵,彰显办学特色,激发办学活力,营造百花齐放、生动活泼的教育局面;才能回归教育本质,实现“育人为本”的要求;才能充分发挥教育服务学生、服务社会的功能。

那么,什么样的人都能称做教育家呢?我认为教育家(不包括纯粹的教育理论家)应当具备四个特征:一是有自己的教育思想,二是有自主的教育实践(像苏霍姆林斯基之于帕夫雷什小学,张伯龄之于南开中学,陶行知之于晓庄师范),三是形成自主的理论成果和实践成果,四是其成果能够在不同层次的地区、国家、甚至国际上产生一定影响。

以上四点的核心是自主。也就是说,没有办学自主权,就不能产生教育家。要培养教育家,就要创造适宜教育家成长的环境,政府就要简政放权,转变职能。

从现实来看,传统的教育管理体制扼杀了教育的活力和创造性,制约了教育的健康发展。

《纲要》把管理体制改革作为一章来阐述,本身就说明了当前管得过细、统得过死的管理体制已经造成了严重后果。朱永新在今年两会期间接受记者采访时说,中小学可以称为“教育局办学”。“一些中小学校长对我说,他们根本不是校长,最多是一个排课表的教务人员,因为一切都被教育行政部门规定了,上什么课,几点上课,几点放学,考什么内容,怎么考,所有的一切,校长说了都不算。”

传统的管理体制不改革,学校就不可能有活力,教育就不可能有真正的变革。

造成这种后果是不是因为基层教育行政部门不愿放权呢?不是的,基层领导根本不想这么忙。放权,“非不想也,实不能也。”中国的许多问题不是想不想的问题,而是能不能的问题。

基层教育行政部门到底能不能放权呢?

我的回答是,如果自上而下地放权,可以。否则,基层教育行政部门绝不能率先放权。

为什么呢?

因为制约的因素太多、太大。具体来说,主要有四个方面的因素。

一是受行政管理体制的制约。我国的行政管理体制是集权式行政管理体制。这种体制的显著特点就是,自上而下、绝对服从、越俎代疱、无所不管。因此,只要中国集权式的行政管理体制不改革,基层部门单枪匹马是无法冲出重围的。比如,教师的聘任应当是在教育主管部门的指导下,由学校自主决定,但现实是教育主管部门根本管不了,是人事部门在管。每年新教师招聘,教育局都是在为人事局打工。在这种情况下,说人事权下放,你怎么放?权力本来就不在你的手上,你放什么权?再比如,我们现在的各种创建,如平安校园、和谐校园、绿色校园、合格心理咨询室、人防示范校、科普示范校等等都是在为其他部门做嫁衣裳。虽然这些创建对学校发展不是没有一点好处,但由于过多过滥、缺乏统筹,事实上已经给学校工作带来了很大的消极影响,基层学校对此苦不堪言。但教育部门还不能不做。

二是受传统评价观念的制约。在中国,什么样的官是老百姓心目中的“好官”,最受老百姓景仰?是鞠躬尽瘁、死而后已型的。典型代表,古有诸葛亮,今有周恩来。大家细数一下新中国成立以来被大力宣传的焦裕禄、孔繁森、牛玉儒哪个不属于这一类?你不鞠躬尽瘁,上级领导不认可,群众不认可,给你会怎么做?

其实,不鞠躬尽瘁,连领导自己也不认可。许多领导不是这样向上级和群众诉苦的吗:我没能功劳也有苦劳,没有苦劳也有疲劳吧?你看看他强调的是什么?是“劳”!中国传统文化使我们对官员的评价更多的注重过程,而不是结果。如果确实“劳”了,而结果不如意,自己往往感觉比较安慰;如果没有“劳”,即使结果比较满意,也往往心含愧疚,觉得如果自己当初再多“劳”一点的话,结果可能会更好。

三是受国民劣根性的制约。两千多年的集权政治,使中国国民普遍形成了顺从、依赖的奴性心理。为什么新课程主张的自主、合作、探究的理念大家都说好,但就是落实不下去?一方面是因为教师不敢放,另一方面是因为放开后学生不会学。没有了教师的灌输与强制,学生不知该如何是好。实际上我们校长也是如此(我也是)。绩效工资就是放权给校长操作的一项激励机制,但有几个校长充分行使了这项权力?要么一再请示领导明示,要么就按兵不动。为什么会这样?缺乏担当的勇气。希望领导承担责任,又希望领导放权给自己,这是一种普遍心态。问题是,权力与责任是对等的,你不敢担当,你就不能行使相应的权力。别看有的人天天抱怨没有权力,但真的给他权力,他还不一定敢要。当然也有的人来者不拒,肆意妄为,最后身败名裂。这就是国民的劣根性,爱走极端。

第四个方面的因素是,简政放权的实质是利益的再分配。而利益的分配从来就是最敏感、最困难的一件事。

综上所述,我认为简政放权只有自上而下进行才能实现,否则就是空头支票。因此,作为基层教育主管部门绝不能闻风而动,否则就要吃亏。作为教育局机关工作人员绝不能放松要求,还要一如既往地做好本职工作。至于如何来做,还是请领导给我们作指示。

谢谢大家!

四史学习教育心得体会:心得体会怎么写


四史学习教育心得体会

x月xx日,党支部开展了以学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史为主题的教育活动。首先,重温党史、新中国史,了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务,了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程,了解中国近代以来的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史,了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。随后,各位党员同志根据各自的专业背景、生活经历并结合疫情防控的实际情况和最新进展,分享了学习学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的心得体会。最后,党支部书记表示,希望各位党员在不断的学习和实践中知往鉴今、以史资政,把党史、新中国史上的经验和智慧有机融入到自身的学习实践中。知往鉴今、以史资政,在三史基础上将社会主义发展史融会贯通,能坚定党员理想信念,为中国发展注入历史的力量。经过此次四史学习组织生活会,上海大学社会学院的学生党员们回望历史、展望未来,提高了政治站位,深刻领悟了习近平新时代中国特色社会主义思想。在今后的学习与工作中,学生党员们将满怀四个自信,秉承着胸怀祖国、放眼世界、心系社会、志在利民的院训,以对社会、对国家的热忱,积极投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中去,敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,学思践悟,知行合一。

四史学习教育心得体会

习近平总书记指出,只有坚持思想建党、理论强党,不忘初心才能更加自觉,担当使命才能更加坚定。四史是一以贯之的党的思想史、实践史,而共产党人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。四史内容虽各有侧重,但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。战疫以来取得的各项成果,离不开共产党的领导,也离不开一线所有同志的努力。党员同志全面参与疫情防控斗争,以实际行动守初心,担使命,为战疫斗争提供了坚实的保障。我们深切感受到,科学思想的指引,是重中之重的任务。思想引领要明确的是,温故而知新,吸取历史经验,才能把握历史大势,才能在历史学习中总结经验、认识规律,不断前进。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是党员领导干部的必修课。伟大的历史无不沉淀为精神,精神又无不是历史的,即便历史事件会定格在过去,历史精神却是永恒的,值得我们传承并发扬光大,使之成为推动社会发展的物质力量。年初的这场疫情,让所有人猝不及防。仅仅三个月的时间,疫情从出现到爆发到蔓延,面临着这场大考,不同国家交出了一份截然不同的答卷。各地采取一级响应后,如何能保证这不仅仅是一句口号?答案是,在最危难的时刻,共产党员先上。在未知的风险之前,他们英勇无畏,这便是(百味书屋)对初心和使命最好的践行。不管是医护人员,科研人员,教职人员,还是基层各个岗位上坚守的人,每个人都是英雄,这才是真正的群体免疫,一线的普通平凡人,为我们筑牢了这一道坚不可摧的保护屏。这次疫情,是对我党执政能力的检验,也是对广大人民群众的检验。成千上万个最美逆行者,不顾个人安危,舍小家、为大家,这种壮举深深感染了我,强化了我自身的社会责任感和使命感。只有人人奋勇争先,将初心和使命牢记心头,并用实际行动去落实,才能传承历史,适应新时代新要求,实现新变革。

四史学习教育心得体会

通过这次的四史学习,使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史;四史的学习可以提高我们的党性修养,提高我们的工作能力;同时在今后的工作和学习过程中,不断总结经验和教训;不断增强工作的主动性、预见性、创造性,最终提高自我能力。历史是一面镜子,它不仅照亮了现实,也照亮了未来。通过对党史的学习,我们才能更好的了解过去,才能看清前进的方向。党的历史既是中国共产党的宝贵财富,也是中国文化软实力的重要组成部分。党自诞生90年来,千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神,书写中国共产党的奋斗史,探索史,自身建设史。这部历史,无论从什么样的高度解读,对于党和国家,对于人民大众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值,它是中华文明不可忽略的重要组成部分。作为历史,它是推动中国特色社会主义经济政治文化建设的重要资源,是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力,是建设学习型的党组织,推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是党员领导干部的必修课。但是,四史在时间上跨越500多年,在内容上任何一史都是大部头、大容量。因此,有效推进四史学习教育,不能简单地断代,也不能眉毛胡子一把抓,而要花真功夫、下大力气,抓住重点、区分层次,要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面,在认知、情感、意志、行动四个层面着力。要加强新时代大学生的四史教育,爱国情怀,从根本出发,不忘初心,培养新时代有理想有担当爱国青年。

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