青年教师培训心得体会【荐】

发表时间:2022-02-02

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心得体会对我们的工作与学习都是有帮助的,有质量的心得才是你想要的吧。怎样才能写出领导喜欢的心得体会?《青年教师培训心得体会【荐】》肯定能帮上大伙的忙!

和许多青年教师一样,我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬,走上了教师的工作岗位。时间飞逝,转眼间,我已经做了五年的教师。五年对于一位教师的成长而言,是个有些尴尬的数字。之所以这样说,是因为当工作出现问题,我已经再也不能拿“刚毕业,经验不足”作为借口,可是同时,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,还太少,离“做一名好老师”的目标,还太远。在我为此困扰之际,学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班,听到了交大附中各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座,着实令我受益匪浅。

因为是所有学科的老师在一起培训,各个学科之间难免有这样那样的差异,所以各位老师在给我们讲课时,都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如史曼丽老师的《课堂教和学如何落实》,李晓珍老师的《教师自我专业成长的需求》,陈国永老师的《如何落实教学环节》,陈江丽老师的《课堂活动的设计原则与实施》等等。每一位老师的讲座,都有许多值得我们深思,值得我们学习的东西。令我深深感动的是,所有的老师,面对我们这些年轻后辈,无不是倾囊相授,看着这些老师眼神中流露出的期待之情,我不由感到了压力:如果自己不能把工作做得更好,那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时,我更觉得浑身充满了力量:在附中这样一个广阔的舞台,有这样真诚相待的同事,我一定可以尽情施展,干一番事业!

是的,请允许我把自己的工作称为“事业”,作为一名普通的中学教师,也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历,做出什么惊天动地的事情,但是我热爱我的工作,我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台,把我所知道的知识,力求用最生动,最易懂的语言传授给学生;每当孩子们通过周记,或者自己跑来,跟我分享他们成长中的快乐和困恼,向我讨教,我感到深深的幸福,我会暗暗对自己说:一定要对得起“老师”这个称谓!这是一份普通的工作,同时也是一份伟大的事业!

在培训中,我获得的知识是实在有效的。印象最深的,是陈国永老师在讲怎样布置作业,她说,老师要控制作业的量,如果你不能当天批完,你的作业就留多了。这么一句话,让我豁然开朗,简单的办法解决了大问题。我想,这正是学校举办青年教师培训的目的所在。很多好的方法,不是书本上可以学来的,而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老教师的指点,我们的路可以走得更顺利!

除了专业知识受益良多,前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节,在李晓珍老师讲完之后,刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往,李老师对她说,小姑娘要注意自己的仪表,鞋子也一定要干干净净。写到这里,我不禁想起,每次见到刘主任,总是衣着得体,面带微笑,让我的心情一下子灿烂起来。是的,尽管老师的工作辛苦,压力大,可是我们依然要让自己做一个美丽的老师,感染身边的学生,感染同事,给每个人都带来阳光灿烂的好心情!我以为,这,也正是附中的魅力所在。

每一次培训,都让我对自己,对自己所做的工作,多了一些新的认识,更加知道今后应该朝着哪个方向去努力。遗憾的是,因为时间的关系,很多老师没能给我们上课。不过这也让我对下个学期充满期待,我相信,下个学期的培训一定会更加精彩!

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关于青年教师心得体会4篇


青年教师心得体会(篇一)

我校在新一学年中的教学改革,新的思路的体现,以及导学案的实施使我们青年教师真正体会到了新形势下的新教师。作为青年教师的我们,在这几年的锻炼中,我懂得了很多在书本上没有的东西,当我身处在孩子堆中,以谈话讨论的方式进行教学,以争论提问的方式进行对知识的深一步探索,我明白了:教学改革的最大受益者才是真正的孩子们,这就是我们彼此的幸福!

而如今,我来到学校工作已有五年,现在已是一名毕业班的教师,本着对学生负责,对家长负责,更是对自己负责的态度,我更应该认真学习,听取老教师,有经验的名师的谆谆教导,她们的点滴经验才是对我们最大的帮助。在我认为,我们在听讲座培训的时候,更应该是边思考边听讲座,对于适用于自己的,应该是挖掘其深层次的东西,以点带面,将其经验转变成自己的经验。

如在石梅老师的讲座中谈到关于小组的建设,以及小组行为习惯的培养是能否将导学案顺利实施下去的关键所在,对于这点,我本人深有体会,由于在讲公开课需要,曾在石老师班里讲课,可以明显的感到她的孩子们的热情以及对听讲的执着,并且在听课中不断的思考,我也被他们的这种热情所感染着。同时,我反思自己班里身为比他们大两岁的五年级的同学们,有些时候还真是不如他们。故而,在小组培养中,对于小组的团结是重中之重,团体意识,助人为乐的精神等等,都是这小组合作学习中所体会出的优点,这对于小学生人格的塑造,是起着不可估量的作用,以小组进行评价,对这个社会中人人以自我为中心,是一个大的挑战,是这个时代所必不可少的。而这个学期我的重中之重就是培养小组的合作意识和团结精神。

此外,张霞老师的讲座中关于数学的几点思考,使我深受启发,数学不仅仅是对课本上,教材上所标注的进行讲解,而且要对知识体系进行梳理总结,拓展创新。数学要做到数形结合,为初中的几何做准备,这样就到了数学的较高境界,不是为了数学而数学。所以,我们青年教师在教学中,更应该以课本为中心,深刻挖掘课本中的隐性条件,这就是老师们所说的,备课要备教材,备学生,这样才能做到人书合一。

总之,正所谓“听君一席话,甚教几年书”,她们前任的经验为我们开辟了康庄大道,在路上,前行中,仍需要我们的悉心维护。

教师这个职业,使我为之奋斗一生!

青年教师心得体会【篇二】

学校为了帮助我们青年教师提高教学水平,搭建了“青年教师拜师”这个平台。在培训中学校针对青年教师在教学中普遍存在的问题和困惑,给每位青年教师指定了一名指导老师,我有幸拜张放老师为师,经过听课、上课、反思总结等一系列的安排,对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人,这个平台,如同指路的明灯,给我们指明了成长的前进方向。这也让我对五中这个大集体有了一个新的印象,因为这让我觉得五中是一个积极向上的集体,它立志于让每一名教师变得优秀,只有教师优秀,尽职尽责,才是对学生的负责。作为一名青年教师,在这样的集体中,不提高自己,那就注定被落下,所以,我对自己有如下的要求:

一、向指导教师学习,尽快提高自己的业务水平

对于青年教师,我们应该清醒地认识到:指导老师不仅仅是自己的同事,同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习,并且还要在日常工作中多观察,张放老师教学经验丰富,积累深厚,经常能够在很多很有难度的问题上给我解答,并且善于把握学生的思想动向。通过与他们进行教学交流以及听他们的课,我不仅学到了有效的教学方法,也积累了宝贵的教学经验。并且张放老师对于新课改,新型课做的非常好,善于调动学生的兴趣,将本来枯燥无味的数学课变得生动有趣。这非常值得我学习。

二、研究教学方法,提高教学质量,多讲公开课,让师傅多指正。

作为一名青年教师,我首先做到详细备课。俗话说,要想给人一碗水,需要先有一桶水。同样的道理,要想讲好两节课,需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到,在上一节课之前要先了解学生的知识水平和相应的知识结构,作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点,细细道来,而是应该点面结合,突出重点,精讲精练。但是作为新教师,本身仍然缺乏经验,所以在工作中总会有很多不足,那么就要做到让自己的课对所有人公开,让经验丰富的老师多多指

导,这样才能快速成长。

三、增进与其他青年教师的相互交流, /虚心向他人学习

在年龄相仿的青年教师队伍中,也有很多非常出色的教学能手,他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流,吸取他们成功的经验,交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足,还可以互相探讨经验,增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息,丰富自己的教学手段和方法,在教学中达到事半功倍的效果。

四、每十天做一套高考题。

作为一名新教师,最大的缺点就是经验少,在讲课时,不会抓住重点,原因就是不知道高考都考哪些内容,所以要提高这方面内容就必须做高考题,要想成为一名教育家型的教师,必须具备专业知识素养。

五、努力提高自身的科研水平

作为一名青年教师,要养成爱读书的好习惯,提高自身的素养,作为一名教师,不仅仅要具备精深的专业知识素养,更应该具备道德素养,让自己各个方面都提升,才能为学生树立一个好榜样,学生是向师性,教师对学生有示范性。对于一点一滴,学生都可能从教师身上学习。

20xx、10、17

青年教师心得体会【篇三】

虽然我在20xx年参加过一次青年教师培训,就师德修养、教学安排等方面学到许到内容,但是由于我不是师范专业毕业生,当时的教学经验还很少,而且当时培训的时间较短、次数较少,感觉在教学组织过程方面还存在许多问题。今年5月24日再次参加了学校举办的青年教师培训班,梁院长针对教学组织基本环节讲了许多内容,结合现有的教学经验,我感觉又学到了许多。能听到这样高质量、高水平的讲座,对于提高我的教学水平、合理组织教学环节来说是有很深远的指导意义的。因此我要感谢学院领导的精心安排,更感谢梁院长在百忙之中给我们青年教师带来这么好的精神食粮。

一、学习体会

1、教师备课的基本原则

备好课是上好课的前提和保障,是提高教学质量的关键环节。我认为包括以下几个方面:

(1)学期初备课

制定全学期的教学计划,确定学期教学要求和基本内容,做好课时分配,明确思想教育和教学重点。

(2)单元备课

明确单元教学目的、要求和重点,理清单元知识结构,安排单元教学计划及单元检测习题。

(3)课时备课

备目的要求时,要吃透教材,掌握教材的重点、难点、编排体系和知识结构,了解学生的学习思想、学习态度、知识基础、认识结构、思维方法和疑点、难点所在,从课标、教材要求和学生实际出发,在传授知识、培养能力、开发智力、进行思想教育等方面确定教学目标;备内容时,要考虑学生思维规律,认真设疑,弄清每节课的知识点,要在突破重点、难点上作出精心设计;备方法时,要考虑如何激发学生的学习兴趣,使教学具有启发性和趣味性;备手段时,要认真选择恰到好处的教学手段,教学图表、实物等要在课前做好准备。

(4)编写教案

有教学目的要求,有教学的整体设计。教学过程各环节层次清楚,知识要点、知识结构明确清晰,思维和能力的训练要点详细。运用主要的教学方法和教学手段,在教案上要有所体现,有必要的板书设计。

2、组织课堂教学的基本原则

课堂教学是学校教学工作的基本形式,我认为应该遵循以下原则:

(1)教书和育人相结合的原则

课堂教学除具有传授知识、培养能力的基本功外,还具有进行思想教育、陶冶情操和培养良好心理品质的功能,是德育的重要渠道。在课堂教学中,要以学科的知识结构和学生的思想认识水平为依据,挖掘教材的因素,形成德育渗透的机制,有计划、有目的地在教学活动中渗透德育教育。

(2)传授知识和培养能力相结合的原则

一个人的能力结构是一个多维的立体机构,一般可以分为三个层次,第一层次是各学科分别要求的能力,第二层是各学科共同需要努力,第三层次是创造力,各层次有相对的独立性,又是密切联系、相互依存、相互促进的。知识既是形成能力的基础,又是培养能力的条件,在课堂教学中,本着以“教为主导,学为主体,精讲多练,注意创造和实践”的原则,要立足于知识,着眼于能力,做到传授知识,培养能力相结合,尤其是创造能力的培养。

(3)教知识和教方法相结合的原则

学会学习是未来社会对人的起码要求。未来的文盲不再是目不识丁的人,而是不会学习的人,培养未来人的一项重要任务就是教会学生学习,要着眼于学习能力的培养,要坚持既教知识又教学法,进行学习方法的指导训练,学生总结自己的学习过程,老师要做出科学学习方法的示范。学生在实践中学会学习、学会思维,积极主动、生动活泼的发展。

(4)理论和实践相结合的原则

人们学习要掌握理论的最终目的在于指导实践。学生从课本上学到的知识是不完全的知识,还要在实践中运用检验,才能成为完全的知识,因此,在课堂教学中,要十分注意理论和实践的结合,课堂教学设计既要从学生已有的生活实践出发,又要密切联系工农业生产和社会生活实践。

(5)面向全体学生和因材施教相结合的原则

课堂教学活动根据不同学科特点,因材施教,因人施教,课堂教学活动中不但重视智力因素的传授,还要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的要求来培养学生。注重情感、能力、方法等非智力因素的培养。每一个学生都是一个生动活泼、主动发展的个体,都有自己的个性和特长。在课堂教学中,既要依据全体学生的生理、心理特点设计组织教学,使其符合学生的认识和心理发展规律,又要通过设疑、讨论、提问、练习、复习、巩固、布置作业等环节使学生的能力和特长得以充分发挥。

3、布置作业、批改作业的基本原则

布置作业是教师巩固课堂教学,使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径,老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。我认为应该做到以下几点:

(1)作业内容符合课标和教材要求,有利于巩固和加深所学知识,有利于培养能力,发展智力。

(2)作业份量、难度适当,强调课堂知识重点,锻炼学生分析问题解决问题能力。

(3)对学生的作业及时、认真批改,并且做到全批全改,对学生知识掌握情况有全面了解。针对作业中的优点和存在的问题,上课时重点讲评,加深学生理解。

4、辅导的基本原则

课内外辅导是课堂教学的辅助形式,是学校教育教学活动不可分割的一部分,能弥补个别学生学习缺欠和满足学有余力学生的学习欲望。我认为应该做到以下几点:

(1)教学中要承认差别,认真分析学生学习的情况,明确不同层次学生的辅导内容与形式。

(2)对于学习有困难的学生,有针对性地进行个别辅导答疑,要做到“五定”,即定对象、定目标、定时间、定地点、定措施。

(3)对因事因病缺课的学生及时进行补课。

(4)对学有余力的学生给予个别指导、提供拓宽加深的学习内容和发挥特长的活动形式。

(5)适当开展丰富多彩的第二课堂活动,并做到有计划、有内容、有成效,使他们的能力进一步提高。

5、成绩考核的基本原则

学生成绩考核是整个教学过程的有机组成部分,是课堂教学效果反馈和促进教学工作的一种重要手段,我认为应该做到以下几点:

(1)每学期安排一定次数阶段测验,可以采用开卷的形式,主要考察学生对重点内容的理解、掌握情况。

(2)将新课程理念贯穿在教学的各个环节中,考试命题要以教学目标为依据,根据新课程标准,不出偏题、怪题,试题的难度和数量适当;试题的表达语和指导语清楚;试题具有典型性和启发性,既有基础知识的考核,又有基本能力的考核;试题的答案明确、具体,评分标准准确、肯定。

二、今后努力方向

作为一名青年教师,我与许多在教师工作岗位上工作了多年的老教师相比还有许多不足之处,要学习的还有很多很多。下面我就谈一谈我在以后的教育工作和学习中的一些想法和打算。

1、无私奉献,把教师职业当成自己的毕生的事业

在我十几年求学生涯中,很多教师曾经给过我深深的感动,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是他们的真实写照。在一次次的感动中,我更深深的在心底热爱上了教师这一光荣而又神圣的职业,我不仅要选择教师这一职业,而且还要把它当成毕生追求的事业。

2、注重生活中的一点一滴,真正做到为人师表

推进素质教育的过程,既是提高学生素质的过程,也是提高教师素质的过程。教师的一言一行,不仅代表着他自己的修养和品性,更代表了我们学院的教师团体。“为人师表”这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭,这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我门应该在教学活动和日常生活中一点一滴的去给学生树立良好的品德风范,用无形的力量去感染学生。

3、教书和育人并举

我感觉教书和育人必须并举。教书是教授给学生科学知识,育人是把学生培育成才。要做一名合格的高校教师,只从授课方面来考虑,那是远远不够的。育人的前提是热爱学生,在他们身上投入自己的身心。虽然我的经验还很少,但我会在以后的教学和生活中,加强对学生的关心,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

4、加强学习,不断在教学的同时提高自身的水平

材料专业的技术更新很快,作为一名材料专业教师,我感觉到,只有自己不断提高知识水平和扩大知识面,才能把学生教好,让他们真正学到与时代同步的知识。“要给学生一杯水,自己要有一桶水”,我今后会勤奋进取,不断学习新知识丰富自己,跟上时代的步伐。

5、针对自身存在的弱点,加强对教学经验的积累

把以前和本次参加青年教师培训学到的知识灵活应用到实际教学工作中,积累教学经验。理论以够用为度,加强学生实践能力的培养,教学中加强互动,针对不同的学生和教学内容,寻找适当的方法,调动学生学习的积极性,提高他们的学习效率。

6、运用先进科学手段,不断提升教学质量

科学技术飞速发展,教学的手段也日益先进。教学手段不再局限于一块黑板和一只粉笔,各种先进的教学手段不断出现。以后的教学活动中,我要运用先进手段来不断提升教学质量。比如针对教学内容适当采用项目教学方式,探索工学结合的教学思路,使用多媒体授课,课堂讲解和学生动手相结合,及时上网搜寻有关知识等等,都能提升教学质量,让学生提高学习效率,更快更准的学习知识。

7、因势利导,注重培养学生的创新能力

要防止“高分低能”的现象,就要培养学生的创新能力。这就必须改变因循守旧的教学观念和刻板陈旧的教学方法和手段,真正在教与学的关系上,树立学生是教学活动主体的思想,改革传统教学方式,运用多种教学方法,重视和强调激发学生的独立思考和创新意识,启发学生将所学的知识灵活地运用到实践中。

8、提高自身科研能力,学无止境

作为一名高校教师,除了教学工作之外,还有很大一个任务就是科研。以后我要不断提升科研能力,使自己有源源不断的动力。积极进行科研活动,让教学能力和科研能力都不断提高。

“师者,所以传道授业解惑也。”我感觉肩上的担子不轻,因为我担负的是“天之骄子”的传道授业解惑。“大鱼前导,小鱼随游”,怎么样才能做好这个前导的“大鱼”,让“小鱼”随我而游,是我在今后的教学工作中需要更加深刻思考的地方。

教授学生不只是知识的传授,更是对学生个性的培养。我们最近几年入学的学生,多半都是来自于独生子女家庭,他们在生活中拥有各种各样的个性。我们的教育不能把学生培养成只会听凭老师指挥的乖孩子,而要让他们在做学问上还是在做人上都拥有自己鲜明的个性,这就必然要求教师在教学的过程中采用全新的教学方法。这次青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识,我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色,采用个性化教学,摒弃绝对的学术权威和师道尊严的角色,成为学生学习中的引导者、解惑者,这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。我要用青春的热情点燃自己事业的烛光,为我国教育的圣火增加我的一份光和热,为学院发展贡献我的一份力量。

青年教师心得体会(篇四)

从容地前进,优雅地转身

刚刚踏入教师职业的我们犹如一条初入浩瀚大海的小鱼苗,彷徨着,找不到方向。

曾经我们像鱼缸里的鱼,前进、转身、前进、转身、前进、转身……时而感到疲惫失意。

后来我们在鱼缸外的世界,依旧前进、转身、前进、转身、前进、转身……当来到山大基础教育集团这片教师发展的沃土时,于是我们开始练习,从容地前进,优雅地转身,并保持冷静思考的模样……

八月,初秋的气息还不够浓厚,新航程的号角已然吹响。记得有很多人说过,教师是天底下最光辉的职业,之前记得,如今懂得。很荣幸我们成为了这一光辉职业中的一员。"十年育树,百年育人"踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怀着期待与欣喜,我们参加了从13号到16号为期三天半的山大基础教育集团暑期新入职青年教师培训。"期待"是因为步入新的工作岗位,对新的环境和美好的未来充满期待;"欣喜"是因为大家感受着各级领导对新老师的深切关怀。当然,更重要的是本次培训给每位青年教师带来的惊喜与收获。

入职培训的课程丰富而实用,包括赵勇校长朴实真挚却又高瞻远瞩的专题讲座《山大附中教育理念与实践》,让我们青年教师感受到了一位资深教育工作者身上所具有的附中情怀,就像赵校长说的,这要比生命更重要。

庄晓迎书记以他博学广识的学问分别从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等方面深入浅出地为我们讲解了教师职业道德的相关内容。

给我们做培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇,却流露出一种朴实真诚,勤奋敬业的工作态度,他们讲授的都是实实在在的值得我们大家去细细体会与"消化"的宝贵经验与独特见解。也有很多一时难以消化的教育理论知识,这都需要我们青年教师在今后的教育活动中边学习边实践,多阅读专业书籍,提高我们自身的专业素养。

参加培训的青年教师中很多已经工作了一年以上,本次培训对过去的教育理念有一定冲击,同时又让我们意识到过去教育实践中的不足之处,看清了自身所存在的问题,接下来就需要我们通过自己的努力去弥补这种不足和提升自己的能力。关爱学生就是仁慈;了解学生就是智慧。"仁者不忧,智者不惑,勇者不惧。"在做教育的过程中多思、多想、多听、多看、谨言、慎行,使自己尽快成长为一名合格的教师,一名优秀的教育工作者。

作为一名教师,作为一名山大辅仁学校的教师,不仅是一名教书育人的老师,更应该成为一个研究者,始终站在文化的高度思考教育,站在教育的高度思考教学,促进孩子发生真实性学习,为此我们必须坚持创新,在教学中发挥自己的聪明才智,争做教学发展的弄潮儿。

山大辅仁学校一直坚持"教师发展的沃土,学生成长的乐园"这一办学目标,学校的发展和学生的成长离不开一支高水平的教师队伍。本次暑期培训就充分显示了学校对青年教师发展的重视,积极为每一位教师的发展提供平台,为青年教师的快速成长助力。

与山大辅仁的美丽邂逅,自此从容地前进,优雅地转身。

相信自己,靠自己,尽一份教师的责任。

让自己活得有意思,一时一刻一分一秒都有意思。

【热门】青年教师班级听课的心得体会870字


青年教师班级听课的心得体会【篇一】

作为一名青年教师,提高自己教学水平最快的途径就是听经验丰富的老教师和优秀教师的课。今天听的是市场营销专业安予苏老师的《市场营销》。安予苏老师是一名教学经验丰富,从事教学工作十余载的老教师。听安老师的课对于自身知识的积累,教学水平的提高,课堂气氛的控制都非常有帮助。本次听课的心得体会如下:

教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中,能感受到安予苏老师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、态度目标到技能目标,体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。从教学过程来看,都是经过了非常详细而且精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,都做到突出重点,突破难点。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

课堂上安老师鼓励学生个性化地学习知识,提倡解决问题的多样化,体现学生学习的主体性,让整个课堂充满了活力,课堂上,学生不仅有条理地表述自己的观点及想法,还在解决问题的过程中,学会了认真倾听别人的观点,相互接纳和欣赏,相互合作交流,并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思,通过教师的点拨和引导,学生间的多向交流探讨,学生已经初步掌握了解决各类问题的能力。听完这次课,我对解决问题又有了新的认识,充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

青年教师班级听课的心得体会【篇二】

20xx年9月,金秋时节,带着刚刚毕业的兴奋和参加工作的热情,我参加了xxxx理工大学xxxx年度青年教师教学观摩活动。开学初,我就参加了学校举办的青年教师培训活动,聆听了高占先、梁树森、贺高红等国家级和省级教学名师的教学(科研)观点和理论,同时我还听取了xxxx老师讲授的“现代仪器分析”、潘艳秋老师讲授的“化工原理(上)”、都健老师讲授的“化工过程系统分析与综合”等课程,使我对于教师这份工作的性质和责任有了较深的认识,体会到教学工作的重要性、搞好教学工作的艰巨,明白了成为一名合格的教师不仅需要一颗对工作和学生热爱的赤诚之心,而且还需要丰富的专业理论知识。通过一个学期来的听课和学习,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个教师的风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。我体会到,要做好教学工作,首先要做好以下几个方面的事情。

一、要重视教学工作和热爱学生

作为一名教师,教学工作是最重要的本职工作,是我们的光荣和神圣的责任,所以我们首先要重视教学工作,把教学工作当成我们的事业来做。

在我听课的过程中,我发现主讲教师通常都在上课前10分钟到达教室,在学生来到教室之前就做好了课前的多媒体、课件等事情,然后再到学生们中间走走,了解学生们的学习、听课情况,然后再根据学生们的意见改善讲课的内容和方式。我发现每一位老师都特别的认真,精益求精。其中有一位教学经验丰富的老师对我说,昨天晚上备课到很晚,我很钦佩,虽然这位老师早就有准备好的课件和讲课经验,但她仍然认真地对待每一次课,这是出自内心对工作和学生的热爱。

同时,我们还应该热爱和尊重每一个学生,即不但要热爱和尊重品学兼优的学生,更重要的是热爱和尊重“困难生”,既包括一些学习有困难的学生,也包括了个别心理有障碍的和因家庭原因造成心理有阴影的学生,要针对不同情况,采用灵活多样的教育方法来帮助他们,并矫正他们的不良品行。这样学生就会乐于和教师在一起,亲密无间,心心相印,师生之间就能产生感情上的共鸣。这种情况下,学生的学习热情就高了,教育教学效果就好了。

我在听化工原理课程的时候,发现班上有一些少数民族的学生,他们对汉语的理解上不是很好,所以他们经常跟不上老师教课的进度,从而导致心理的焦虑。而潘艳秋老师特意针对这些学生的情况,抽出另外的时间给这些学生补课,给他们讲授学习这门功课的方法和技巧,提高了他们对化工原理课程学习的能力和信心。同时,潘老师在生活上也给与学生极大的帮助,所以,虽然是一个有140多人的大班,但是上课的时候,我感觉到课堂纪律特别好,学生都十分认真地听课,和老师之间有着很好的互动和交流。

二、认真做好课前准备

在听课的过程中,我发现每个老师的课件都做得十分的生动形象,同时有很多有趣味性和知识性的动画。有些较难理解的部分,比如换热设备的内部结构,通过动画形式的演示,学生能通过形象生动的画面得到深刻的认识。我发现学生在看动画的时候都特别认真,同时又觉得很新奇,提高了他们学习的兴趣。

xxxx老师的课件文字不多,只是写出了一些重点,但是他的课件有很多的图片和动画,通过给学生讲解以及和学生的讨论,然后提炼出问题的关键知识点,从而让学生能够灵活地理解掌握知识,听刘老师讲课,跟着刘老师的思路走,不知不觉中一堂课就过去了,而且对其所讲的内容都比较明白。我认为,刘老师渊博的知识和深入浅出的讲解是十分的关键,但是我觉得生动、真实的图片和动画也起了十分重要的作用。同时,在听化工系统工程分析和综合的课程中,都健老师将一些重要的求解算法和过程做成了动画,然后讲解完后再给学生演示一次,以加深学生对问题的理解。

从几位老师的课件和讲解中,我能感觉到他们对于课件准备花费了很多的心思和努力,同时他们在讲课之前就已经认真地梳理了讲课的思路。同时潘老师和我谈到,在讲课之前,她都自己先练习讲一遍,把上课的重点和时间都掌握好,然后才能在上课的时候心里踏实,有底气,然后才能把课讲好,而且还能够有精力和心思去调动学生们学习的兴趣和热情。对此我体会深刻,在听这几位教授讲课的时候,我感觉到他们知识的渊博和深广,而且幽默生趣,深入浅出。而学生们也能在一种轻松、愉快、和谐的情境中理解和学习知识。

三、调动学生的积极性和参与性

让学生真正成为课堂的主人,这是素质教育的要求。也只有让学生从“我不得不学”变为“我想要学习”,才能真正地调动学生的学习积极性和学习的效率,才能使学生真正地理解学习知识,同时在以后的工作、生活中利用学到的知识分析问题和解决问题。而要做到的转变,首先要求教师能充分培养学生学习的兴趣和积极性。听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。我发现以下几个问题非常重要:

1、只要学生积极回答了问题,应对其进行鼓励。不错、很好,精彩,这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见,并且老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励(比如给平时成绩加分等),这也极大的调动了学生的积极性。

2、积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确,难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手,太易又不用思考,这都会打击学生的积极性。

3、要从课本知识引申到其在科研和生产实践工作中的应用。潘艳秋老师在教授《化工原理》的时候,在讲授课本知识的时候,常常结合生活和科研工作中的.例子,比如在教授传热的知识的时候,就结合教室里的取暖的暖气设施给学生们分析对流和传导的过程和现象,而在讲授蒸发过程的时候,则结合以前参与的一个石化企业的蒸发流程的关键问题和学生们讨论难点和技术关键问题。通过结合生活和科研实例,不但提高了学生学习的兴趣和热情,而且使他们感觉到所学到的知识原来在我们的身边有如此广泛的应用,体会到所学习知识的价值,而使他们不但能够更积极地更有效率地学习,而且能够在领会课本知识的同时,能够去思考问题,进行创新性思维的学习。

同时我认为教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:

1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能保证学生学到正确的知识;

2、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;

3、教师亲切自然,非常有感染力,课堂的组织、调控能力很强,灵活应变,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;

4、有扎实的专业基础知识作后盾,语言丰富,课堂充实。

通过这段时间的听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,看到了优秀教师对待教学工作的认真,对待学生的尊重和热爱,丰富的理论和实践知识,以及无私奉献的精神。使我明白要想成为一名合格的大学教师,我不仅仅要努力不断地学习专业知识,提高自己的理论水平,而且要认真地对待教学工作,认真备课,认真练习,做好课前的准备工作,而且要在教学工程中,加强组织、调控能力,增强学生们学习的兴趣和提高他们学习的热情,调动他们在课堂上的对问题的思考和参与性,努力为学生们营造一个轻松、自然和和谐的创新性的情趣环境。

青年教师班级听课的心得体会【篇三】

为了提高青年教师的教学素养,提高教学水平,学校于11月9日、10日开展为期两天的青年教师展示课活动,在这一轮讲课,听课,评课过程中,我获益匪浅。

第一,七位教师准备充分

从备课、教具准备来看,都进行精心的准备和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,教师能很好的把握教材的要求,教学目标达成比较好,课堂把控能力强。

第二,教学环节设计好,教学流程安排合理。

教学流程对于青年教师来说,是一个比较模糊的概念,虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念,但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动,感觉流程这个概念一下子清晰起来。教师们的教学流程都非常清晰,环节安排合理,衔接自然,重难点把握得当,把知识点清晰的呈现在学生们的面前,学生能在愉悦的环境中有所收获。

第三,本次课堂教学设计,特教味足。

七位老师备课、上课、作业布置、课堂支持等方面都是分层教学,特教味足。课堂运用“动手动脑”的理念,调动学生手脑等多重感官参与学习中来,激发学生的兴趣,培养他们实践的能力,让每个学生参与课堂的每个环节,每节课都学有所获。

第四,教师基本功扎实

,教态自然亲切,语言流畅优美。七堂课听下来,他们给我的感觉是上课语言富有感染力,每个人在教学中都能以学生为主体,始终把学生放在第一位,让同学们在轻松的环境下进行学习。同时及时的运用鼓励性语言进行激励,这对学生的学习起到了促进作用。

不足之处:1、个别教学环节组织形式太单调,整堂课安排内容太多,时间不够,目标达成度不高。

2、培智学生智力发育迟缓,行动不便,教师示范的时候动作要领要多次重复,反复强调动作要领,速度要慢,声音要洪亮,兼顾到每个学生。

3、音乐体育课堂安排活动时要考虑到学生的安全,分组进行,同时要安排助教,专门支持特殊学生。

通过这次展示课活动,我也学到很多,也充分地认识到作为一个名教师,我们应该树立活到老学到老的观念,不断学习,才能提高专业素养,提高教育教学水平。同时在平时的教学过程中,要经常向有经验的老教师学习,取长补短,共同提高,这样才能成为优秀的教育工作者。

青年教师班级听课的心得体会(篇四)

作为新教师的第一年,尤其是开头的三个月,最大的感受就是“忙且充实着”。现在回想起实习期的那段日子,那时候的苦和累根本不算什么,等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始,慢慢的我也爱上了这种感觉,因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。我是这里年龄比较小的,所以学校里的老师们都处处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声:谢谢你们!前三个月想说的体会太多,却一下子无从表达,就说几个深刻的“最”吧!

一、最感动的事:

还记得刚来的时候,作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生,也不知道什么时候要准备什么材料,该怎样去准备?对于一切都迷茫的时候,办公桌的一位老教师亲切的对我说:“没有关系的!新教师谁不是一步步成长的,没有谁一来都知道做所有的事情!慢慢的你就会适应了,也会找到自己的发展目标,相信自己可以的……”是啊!正是因为有了他的这几句话使我树立了信心,力求把每件事情都做的很好!同时同办公室的其他老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项,以及一些准备的材料!虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”,但是它对我起着多么大的帮助啊!成为我往后教师生涯的一盏盏指路灯。

二、最有用的话:

记得不少老师说过,对待学生,不要吝啬表扬。我自己也觉得这话很对,可一旦置身其中,却发现并不那么容易。有时候看见大家纪律乱了,心里一恼,脱口而出:“谁没有遵守纪律啊?我看是谁在说话?给我站出来!”这样的话很多时候一点效果也没有。其实,每个人都喜欢听好话,小孩子更不例外。特别对低段孩子来说,老师一个赞赏的眼神,一个称赞的手势,就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此,在课堂上,我尽可能多的表扬每一位学生,为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生,给他们更多的鼓励和微笑,只要发现他们举手,我总会把机会留给他们。除此以外,我还收集了一些我觉得最有用的话:“现在我们班42位同学都表现得很好。” (这等于给没守纪律的孩子一个警告)有的同学喜欢向后转,“后面有什么东西那么好看,你能带我一起看看吗?”这样既没有伤害孩子,他也能体会到自己做错了,从而改正过来……

三、最高兴的事:

记得有一天有一位其他学校的校长来我们学校对我们几位新教师进行初步考核,突然提出要听我的课!我当时愣了一下,心里想:怎么办,今天因为感冒了人不怎么舒服,而且昨天因为忙课准备的也不是很充分!我很不好意思的对他说:“陈校长,今天我准备的不是很好能不能下次再听啊?”听我那么说陈校长也笑笑对我说:“那好,没有关系!慢慢来,时间调配好,那我下次过来一定要听你课。”可是后来等我回到自己办公桌座位的时候,我在那里想:课准备的好不好其实没有关系的,陈校长主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应该要暴露缺点给他看,他才会对我不足之处加以指导,这样我的教学才会有进步。这么想着于是我又特地邀请他来听我的课!陈校长肯花时间来听我的课,给我指导我真的很高兴,可是我又怕自己的课上不好,所以在上课的时候我还是蛮紧张的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈。不过在听了我的课之后陈校长对我指出了很多的不足之处,同时也大大的表扬了我,说我的课堂组织的很好,特别具有亲和力和学生的亲和力非常好!虽然是简单的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊!当时心里真的很高兴,对自己说:我会更努力的。陈校长谢谢你!

四、最烦恼的事:

最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现,有时候我会面对他们束手无策,该拿他们怎么办呢?就这个问题一直捆饶着我,后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案,但是由于他们都是低年级的学生,自我调控能力比较差,所以方案的实施还存在一定的难度!但是我会一步步改进,让自己更快的成为他们的“孩子王”。

“爱是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天,游戏,了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们,关心他们的。孩子们信任你,喜欢你,班级内的工作就很容易开展。”

有了这些经验,有班上学生的爱戴,我想这个最烦恼的问题一定能够迎刃而解,班级纪律一定会越来越好!

五、最迫切想做好的事:

最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细,能够更多地听听其他老教师的课,学习他们的教育教学方法。课上的越多,就越觉得自己不会上课,所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上,有那么多的变化。每次走进课堂,我竟觉得自己也是一位学生,我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来,能更好的促进我的教学能力。以下是我总结的一些关于课堂教学的方法:

1、做到认真备课。一定要自己先了解了教材,知道课的重点是什么?这样课效率才会高。切忌在上课时,看到一个学生做小动作而停下来对其进行批评,这样是极不可取的,这样就是在浪费其他学生的时间。等课后再对其进行教育。或者在课上也可以让其多回答问题,多让其读课文之类的,把他们的注意力转移到课文当中。

2、谦虚好学,不耻下问。多问多思考。“三人同行,必有我师。”每个老师都有你可以学习的优秀的地方,所以要多学老教师、中青年在教学和管理班级上的一些经验。

3、听好课!

听好课的要求有两点,首先必须认真听,再要认真记,(比如一开始你去听课就听专家们是怎样导课的,时间久了对怎样导课自然也就有点懂了。)最后可以大家坐来分析一下名家上课的教学过程中一些好的教学环节,平时自己的课堂里也可以试试。这样对你的成长会很有帮助。

4、及时反思。

一个人只有认识自己的不足,才会有进步。反思也要有针对性,你自己比如在语文教学方面对指导朗读这块内容,根据实际教学要长期作好反思小结。

5、本身个人要再学习,不断补充新的知识,给自己充电。只有这样才能适应满足孩子们的需要。

6、还有一点不要照抄网上的或别人的教案,因为每个老师都自己不同的教学风格,有时候照搬反而不能体现你自己在教学中的优点。当然如果我们可以经过自己的分析和实践汲取一些优秀教案中的好的地方为己所用的。这就得看教师自己本身的功力了。

虽然工作有不顺心的时候,但是看见孩子们天真的笑脸,我还是会把一切不顺心全都抛在脑后,让自己快乐的成长着!“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是小学教师,那便是“日出而作,日落而不息”。进入小学工作以来,那一个个忙碌的身影,一次次的实践体会,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践,不断总结经验,用爱心去爱他们,用细心照料他们,用真心拥有他们,用诚心感动他们。我想,一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师,这也是新时代对小学教师的要求,我想---我可以做的更好!

2022青年教师心得体会400字


青年教师心得体会【篇一】

我校在新一学年中的教学改革,新的思路的体现,以及导学案的实施使我们青年教师真正体会到了新形势下的新教师。作为青年教师的我们,在这几年的锻炼中,我懂得了很多在书本上没有的东西,当我身处在孩子堆中,以谈话讨论的方式进行教学,以争论提问的方式进行对知识的深一步探索,我明白了:教学改革的最大受益者才是真正的孩子们,这就是我们彼此的幸福!

而如今,我来到学校工作已有五年,现在已是一名毕业班的教师,本着对学生负责,对家长负责,更是对自己负责的态度,我更应该认真学习,听取老教师,有经验的名师的谆谆教导,她们的点滴经验才是对我们最大的帮助。在我认为,我们在听讲座培训的时候,更应该是边思考边听讲座,对于适用于自己的,应该是挖掘其深层次的东西,以点带面,将其经验转变成自己的经验。

如在石梅老师的讲座中谈到关于小组的建设,以及小组行为习惯的培养是能否将导学案顺利实施下去的关键所在,对于这点,我本人深有体会,由于在讲公开课需要,曾在石老师班里讲课,可以明显的感到她的孩子们的热情以及对听讲的执着,并且在听课中不断的思考,我也被他们的这种热情所感染着。同时,我反思自己班里身为比他们大两岁的五年级的同学们,有些时候还真是不如他们。故而,在小组培养中,对于小组的团结是重中之重,团体意识,助人为乐的精神等等,都是这小组合作学习中所体会出的优点,这对于小学生人格的塑造,是起着不可估量的作用,以小组进行评价,对这个社会中人人以自我为中心,是一个大的挑战,是这个时代所必不可少的。而这个学期我的重中之重就是培养小组的合作意识和团结精神。

此外,张霞老师的讲座中关于数学的几点思考,使我深受启发,数学不仅仅是对课本上,教材上所标注的进行讲解,而且要对知识体系进行梳理总结,拓展创新。数学要做到数形结合,为初中的几何做准备,这样就到了数学的较高境界,不是为了数学而数学。所以,我们青年教师在教学中,更应该以课本为中心,深刻挖掘课本中的隐性条件,这就是老师们所说的,备课要备教材,备学生,这样才能做到人书合一。

总之,正所谓“听君一席话,甚教几年书”,她们前任的经验为我们开辟了康庄大道,在路上,前行中,仍需要我们的悉心维护。

教师这个职业,使我为之奋斗一生!

青年教师心得体会【篇二】

虽然我在20xx年参加过一次青年教师培训,就师德修养、教学安排等方面学到许到内容,但是由于我不是师范专业毕业生,当时的教学经验还很少,而且当时培训的时间较短、次数较少,感觉在教学组织过程方面还存在许多问题。今年5月24日再次参加了学校举办的青年教师培训班,梁院长针对教学组织基本环节讲了许多内容,结合现有的教学经验,我感觉又学到了许多。能听到这样高质量、高水平的讲座,对于提高我的教学水平、合理组织教学环节来说是有很深远的指导意义的。因此我要感谢学院领导的精心安排,更感谢梁院长在百忙之中给我们青年教师带来这么好的精神食粮。

一、学习体会

1、教师备课的基本原则

备好课是上好课的前提和保障,是提高教学质量的关键环节。我认为包括以下几个方面:

(1)学期初备课

制定全学期的教学计划,确定学期教学要求和基本内容,做好课时分配,明确思想教育和教学重点。

(2)单元备课

明确单元教学目的、要求和重点,理清单元知识结构,安排单元教学计划及单元检测习题。

(3)课时备课

备目的要求时,要吃透教材,掌握教材的重点、难点、编排体系和知识结构,了解学生的学习思想、学习态度、知识基础、认识结构、思维方法和疑点、难点所在,从课标、教材要求和学生实际出发,在传授知识、培养能力、开发智力、进行思想教育等方面确定教学目标;备内容时,要考虑学生思维规律,认真设疑,弄清每节课的知识点,要在突破重点、难点上作出精心设计;备方法时,要考虑如何激发学生的学习兴趣,使教学具有启发性和趣味性;备手段时,要认真选择恰到好处的教学手段,教学图表、实物等要在课前做好准备。

(4)编写教案

有教学目的要求,有教学的整体设计。教学过程各环节层次清楚,知识要点、知识结构明确清晰,思维和能力的训练要点详细。运用主要的教学方法和教学手段,在教案上要有所体现,有必要的板书设计。

2、组织课堂教学的基本原则

课堂教学是学校教学工作的基本形式,我认为应该遵循以下原则:

(1)教书和育人相结合的原则

课堂教学除具有传授知识、培养能力的基本功外,还具有进行思想教育、陶冶情操和培养良好心理品质的功能,是德育的重要渠道。在课堂教学中,要以学科的知识结构和学生的思想认识水平为依据,挖掘教材的因素,形成德育渗透的机制,有计划、有目的地在教学活动中渗透德育教育。

(2)传授知识和培养能力相结合的原则

一个人的能力结构是一个多维的立体机构,一般可以分为三个层次,第一层次是各学科分别要求的能力,第二层是各学科共同需要努力,第三层次是创造力,各层次有相对的独立性,又是密切联系、相互依存、相互促进的。知识既是形成能力的基础,又是培养能力的条件,在课堂教学中,本着以“教为主导,学为主体,精讲多练,注意创造和实践”的原则,要立足于知识,着眼于能力,做到传授知识,培养能力相结合,尤其是创造能力的培养。

(3)教知识和教方法相结合的原则

学会学习是未来社会对人的起码要求。未来的文盲不再是目不识丁的人,而是不会学习的人,培养未来人的一项重要任务就是教会学生学习,要着眼于学习能力的培养,要坚持既教知识又教学法,进行学习方法的指导训练,学生总结自己的学习过程,老师要做出科学学习方法的示范。学生在实践中学会学习、学会思维,积极主动、生动活泼的发展。

(4)理论和实践相结合的原则

人们学习要掌握理论的最终目的在于指导实践。学生从课本上学到的知识是不完全的知识,还要在实践中运用检验,才能成为完全的知识,因此,在课堂教学中,要十分注意理论和实践的结合,课堂教学设计既要从学生已有的生活实践出发,又要密切联系工农业生产和社会生活实践。

(5)面向全体学生和因材施教相结合的原则

课堂教学活动根据不同学科特点,因材施教,因人施教,课堂教学活动中不但重视智力因素的传授,还要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的要求来培养学生。注重情感、能力、方法等非智力因素的培养。每一个学生都是一个生动活泼、主动发展的个体,都有自己的个性和特长。在课堂教学中,既要依据全体学生的生理、心理特点设计组织教学,使其符合学生的认识和心理发展规律,又要通过设疑、讨论、提问、练习、复习、巩固、布置作业等环节使学生的能力和特长得以充分发挥。

3、布置作业、批改作业的基本原则

布置作业是教师巩固课堂教学,使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径,老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。我认为应该做到以下几点:

(1)作业内容符合课标和教材要求,有利于巩固和加深所学知识,有利于培养能力,发展智力。

(2)作业份量、难度适当,强调课堂知识重点,锻炼学生分析问题解决问题能力。

(3)对学生的作业及时、认真批改,并且做到全批全改,对学生知识掌握情况有全面了解。针对作业中的优点和存在的问题,上课时重点讲评,加深学生理解。

4、辅导的基本原则

课内外辅导是课堂教学的辅助形式,是学校教育教学活动不可分割的一部分,能弥补个别学生学习缺欠和满足学有余力学生的学习欲望。我认为应该做到以下几点:

(1)教学中要承认差别,认真分析学生学习的情况,明确不同层次学生的辅导内容与形式。

(2)对于学习有困难的学生,有针对性地进行个别辅导答疑,要做到“五定”,即定对象、定目标、定时间、定地点、定措施。

(3)对因事因病缺课的学生及时进行补课。

(4)对学有余力的学生给予个别指导、提供拓宽加深的学习内容和发挥特长的活动形式。

(5)适当开展丰富多彩的第二课堂活动,并做到有计划、有内容、有成效,使他们的能力进一步提高。

5、成绩考核的基本原则

学生成绩考核是整个教学过程的有机组成部分,是课堂教学效果反馈和促进教学工作的一种重要手段,我认为应该做到以下几点:

(1)每学期安排一定次数阶段测验,可以采用开卷的形式,主要考察学生对重点内容的理解、掌握情况。

(2)将新课程理念贯穿在教学的各个环节中,考试命题要以教学目标为依据,根据新课程标准,不出偏题、怪题,试题的难度和数量适当;试题的表达语和指导语清楚;试题具有典型性和启发性,既有基础知识的考核,又有基本能力的考核;试题的答案明确、具体,评分标准准确、肯定。

二、今后努力方向

作为一名青年教师,我与许多在教师工作岗位上工作了多年的老教师相比还有许多不足之处,要学习的还有很多很多。下面我就谈一谈我在以后的教育工作和学习中的一些想法和打算。

1、无私奉献,把教师职业当成自己的毕生的事业

在我十几年求学生涯中,很多教师曾经给过我深深的感动,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是他们的真实写照。在一次次的感动中,我更深深的在心底热爱上了教师这一光荣而又神圣的职业,我不仅要选择教师这一职业,而且还要把它当成毕生追求的事业。

2、注重生活中的一点一滴,真正做到为人师表

推进素质教育的过程,既是提高学生素质的过程,也是提高教师素质的过程。教师的一言一行,不仅代表着他自己的修养和品性,更代表了我们学院的教师团体。“为人师表”这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭,这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我门应该在教学活动和日常生活中一点一滴的去给学生树立良好的品德风范,用无形的力量去感染学生。

3、教书和育人并举

我感觉教书和育人必须并举。教书是教授给学生科学知识,育人是把学生培育成才。要做一名合格的高校教师,只从授课方面来考虑,那是远远不够的。育人的前提是热爱学生,在他们身上投入自己的身心。虽然我的经验还很少,但我会在以后的教学和生活中,加强对学生的关心,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

4、加强学习,不断在教学的同时提高自身的水平

材料专业的技术更新很快,作为一名材料专业教师,我感觉到,只有自己不断提高知识水平和扩大知识面,才能把学生教好,让他们真正学到与时代同步的知识。“要给学生一杯水,自己要有一桶水”,我今后会勤奋进取,不断学习新知识丰富自己,跟上时代的步伐。

5、针对自身存在的弱点,加强对教学经验的积累

把以前和本次参加青年教师培训学到的知识灵活应用到实际教学工作中,积累教学经验。理论以够用为度,加强学生实践能力的培养,教学中加强互动,针对不同的学生和教学内容,寻找适当的方法,调动学生学习的积极性,提高他们的学习效率。

6、运用先进科学手段,不断提升教学质量

科学技术飞速发展,教学的手段也日益先进。教学手段不再局限于一块黑板和一只粉笔,各种先进的教学手段不断出现。以后的教学活动中,我要运用先进手段来不断提升教学质量。比如针对教学内容适当采用项目教学方式,探索工学结合的教学思路,使用多媒体授课,课堂讲解和学生动手相结合,及时上网搜寻有关知识等等,都能提升教学质量,让学生提高学习效率,更快更准的学习知识。

7、因势利导,注重培养学生的创新能力

要防止“高分低能”的现象,就要培养学生的创新能力。这就必须改变因循守旧的教学观念和刻板陈旧的教学方法和手段,真正在教与学的关系上,树立学生是教学活动主体的思想,改革传统教学方式,运用多种教学方法,重视和强调激发学生的独立思考和创新意识,启发学生将所学的知识灵活地运用到实践中。

8、提高自身科研能力,学无止境

作为一名高校教师,除了教学工作之外,还有很大一个任务就是科研。以后我要不断提升科研能力,使自己有源源不断的动力。积极进行科研活动,让教学能力和科研能力都不断提高。

“师者,所以传道授业解惑也。”我感觉肩上的担子不轻,因为我担负的是“天之骄子”的传道授业解惑。“大鱼前导,小鱼随游”,怎么样才能做好这个前导的“大鱼”,让“小鱼”随我而游,是我在今后的教学工作中需要更加深刻思考的地方。

教授学生不只是知识的传授,更是对学生个性的培养。我们最近几年入学的学生,多半都是来自于独生子女家庭,他们在生活中拥有各种各样的个性。我们的教育不能把学生培养成只会听凭老师指挥的乖孩子,而要让他们在做学问上还是在做人上都拥有自己鲜明的个性,这就必然要求教师在教学的过程中采用全新的教学方法。这次青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识,我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色,采用个性化教学,摒弃绝对的学术权威和师道尊严的角色,成为学生学习中的引导者、解惑者,这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。我要用青春的热情点燃自己事业的烛光,为我国教育的圣火增加我的一份光和热,为学院发展贡献我的一份力量。

青年教师心得体会【篇三】

一本好书就如同一位挚友,和书交流就是同大师对话。《致青年教师》一书,让我受益很多,感触颇深。 “精读一本好书,点亮一盏心灯。”书中平实淡雅的文字,真实的案例,非常贴近我们现在的工作和生活,读后让我对自己的职业,对自己的人生有了更深刻的认识。我边读边反思自己的教师心态、教育行为,真是受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例,引领我感悟如何才能成为一名合格人民教师。

读吴非老师的《致青年教师》,才真正懂得:教龄、资历、经验,未必就意味着是个成熟、理性的教师!读吴非老师的文章,给予我前所未有的震撼。《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、 “不要急”、 “心里装着学生的心”、 “尊重常识”、 “不放弃理想”、 “播下一粒善良的种子”……共计85篇文章。书中有这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。因此,作为一名教师,首先应该做到爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。

作为教师,我们不仅要当好学生们的领路人,还要拥有一个博大的胸怀。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的学科,就有可能成为乐园;他的学生,才会开垦自己心灵。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。

在教学中,我很容易 “急”,有着恨铁不成钢的心态,每上完一节课,都很希望所有的学生能接受我的观念,都能独立,正确的完成的作业,但往往是事与愿违。于是我就会觉得是他们脑子不开窍。现在想想,我真的是一厢情愿。就连我自己对任何事情也会有自己的思甚至需要一个更漫长的过程,更何况是学生呢?因此,好的教育除了智慧,还在于有耐心。作为教育者,要有种树人的耐心,在平静中等待。同时,在坚持一碗水端平教育原则下,我们还应个别对待。每个学生都有自己的亮点,不要以某一标准去评价,断定一个人的成败,这样很容易挫伤学生的自信心,自尊心,我们要以同样的眼光对待每个学生。

对于青年教师,还有很多东西要去学习,去思考,去理解,去实践。要传道授业解惑,更要努力超越,以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责,无论是对学生的教育,还是自己的专业发展。吴非老师的文章,让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。读了这本书,我知道要做的还有很多,我也只有努力去做到更好!

青年教师心得体会(篇四)

从容地前进,优雅地转身

刚刚踏入教师职业的我们犹如一条初入浩瀚大海的小鱼苗,彷徨着,找不到方向。

曾经我们像鱼缸里的鱼,前进、转身、前进、转身、前进、转身……时而感到疲惫失意。

后来我们在鱼缸外的世界,依旧前进、转身、前进、转身、前进、转身……当来到山大基础教育集团这片教师发展的沃土时,于是我们开始练习,从容地前进,优雅地转身,并保持冷静思考的模样……

八月,初秋的气息还不够浓厚,新航程的号角已然吹响。记得有很多人说过,教师是天底下最光辉的职业,之前记得,如今懂得。很荣幸我们成为了这一光辉职业中的一员。"十年育树,百年育人"踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怀着期待与欣喜,我们参加了从13号到16号为期三天半的山大基础教育集团暑期新入职青年教师培训。"期待"是因为步入新的工作岗位,对新的环境和美好的未来充满期待;"欣喜"是因为大家感受着各级领导对新老师的深切关怀。当然,更重要的是本次培训给每位青年教师带来的惊喜与收获。

入职培训的课程丰富而实用,包括赵勇校长朴实真挚却又高瞻远瞩的专题讲座《山大附中教育理念与实践》,让我们青年教师感受到了一位资深教育工作者身上所具有的附中情怀,就像赵校长说的,这要比生命更重要。

庄晓迎书记以他博学广识的学问分别从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等方面深入浅出地为我们讲解了教师职业道德的相关内容。

给我们做培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇,却流露出一种朴实真诚,勤奋敬业的工作态度,他们讲授的都是实实在在的值得我们大家去细细体会与"消化"的宝贵经验与独特见解。也有很多一时难以消化的教育理论知识,这都需要我们青年教师在今后的教育活动中边学习边实践,多阅读专业书籍,提高我们自身的专业素养。

参加培训的青年教师中很多已经工作了一年以上,本次培训对过去的教育理念有一定冲击,同时又让我们意识到过去教育实践中的不足之处,看清了自身所存在的问题,接下来就需要我们通过自己的努力去弥补这种不足和提升自己的能力。关爱学生就是仁慈;了解学生就是智慧。"仁者不忧,智者不惑,勇者不惧。"在做教育的过程中多思、多想、多听、多看、谨言、慎行,使自己尽快成长为一名合格的教师,一名优秀的教育工作者。

作为一名教师,作为一名山大辅仁学校的教师,不仅是一名教书育人的老师,更应该成为一个研究者,始终站在文化的高度思考教育,站在教育的高度思考教学,促进孩子发生真实性学习,为此我们必须坚持创新,在教学中发挥自己的聪明才智,争做教学发展的弄潮儿。

山大辅仁学校一直坚持"教师发展的沃土,学生成长的乐园"这一办学目标,学校的发展和学生的成长离不开一支高水平的教师队伍。本次暑期培训就充分显示了学校对青年教师发展的重视,积极为每一位教师的发展提供平台,为青年教师的快速成长助力。

与山大辅仁的美丽邂逅,自此从容地前进,优雅地转身。

相信自己,靠自己,尽一份教师的责任。

让自己活得有意思,一时一刻一分一秒都有意思。

值得分享: 青年教师心得体会范例4篇


青年教师心得体会(篇一)

虽然我在20xx年参加过一次青年教师培训,就师德修养、教学安排等方面学到许到内容,但是由于我不是师范专业毕业生,当时的教学经验还很少,而且当时培训的时间较短、次数较少,感觉在教学组织过程方面还存在许多问题。今年5月24日再次参加了学校举办的青年教师培训班,梁院长针对教学组织基本环节讲了许多内容,结合现有的教学经验,我感觉又学到了许多。能听到这样高质量、高水平的讲座,对于提高我的教学水平、合理组织教学环节来说是有很深远的指导意义的。因此我要感谢学院领导的精心安排,更感谢梁院长在百忙之中给我们青年教师带来这么好的精神食粮。

一、学习体会

1、教师备课的基本原则

备好课是上好课的前提和保障,是提高教学质量的关键环节。我认为包括以下几个方面:

(1)学期初备课

制定全学期的教学计划,确定学期教学要求和基本内容,做好课时分配,明确思想教育和教学重点。

(2)单元备课

明确单元教学目的、要求和重点,理清单元知识结构,安排单元教学计划及单元检测习题。

(3)课时备课

备目的要求时,要吃透教材,掌握教材的重点、难点、编排体系和知识结构,了解学生的学习思想、学习态度、知识基础、认识结构、思维方法和疑点、难点所在,从课标、教材要求和学生实际出发,在传授知识、培养能力、开发智力、进行思想教育等方面确定教学目标;备内容时,要考虑学生思维规律,认真设疑,弄清每节课的知识点,要在突破重点、难点上作出精心设计;备方法时,要考虑如何激发学生的学习兴趣,使教学具有启发性和趣味性;备手段时,要认真选择恰到好处的教学手段,教学图表、实物等要在课前做好准备。

(4)编写教案

有教学目的要求,有教学的整体设计。教学过程各环节层次清楚,知识要点、知识结构明确清晰,思维和能力的训练要点详细。运用主要的教学方法和教学手段,在教案上要有所体现,有必要的板书设计。

2、组织课堂教学的基本原则

课堂教学是学校教学工作的基本形式,我认为应该遵循以下原则:

(1)教书和育人相结合的原则

课堂教学除具有传授知识、培养能力的基本功外,还具有进行思想教育、陶冶情操和培养良好心理品质的功能,是德育的重要渠道。在课堂教学中,要以学科的知识结构和学生的思想认识水平为依据,挖掘教材的因素,形成德育渗透的机制,有计划、有目的地在教学活动中渗透德育教育。

(2)传授知识和培养能力相结合的原则

一个人的能力结构是一个多维的立体机构,一般可以分为三个层次,第一层次是各学科分别要求的能力,第二层是各学科共同需要努力,第三层次是创造力,各层次有相对的独立性,又是密切联系、相互依存、相互促进的。知识既是形成能力的基础,又是培养能力的条件,在课堂教学中,本着以“教为主导,学为主体,精讲多练,注意创造和实践”的原则,要立足于知识,着眼于能力,做到传授知识,培养能力相结合,尤其是创造能力的培养。

(3)教知识和教方法相结合的原则

学会学习是未来社会对人的起码要求。未来的文盲不再是目不识丁的人,而是不会学习的人,培养未来人的一项重要任务就是教会学生学习,要着眼于学习能力的培养,要坚持既教知识又教学法,进行学习方法的指导训练,学生总结自己的学习过程,老师要做出科学学习方法的示范。学生在实践中学会学习、学会思维,积极主动、生动活泼的发展。

(4)理论和实践相结合的原则

人们学习要掌握理论的最终目的在于指导实践。学生从课本上学到的知识是不完全的知识,还要在实践中运用检验,才能成为完全的知识,因此,在课堂教学中,要十分注意理论和实践的结合,课堂教学设计既要从学生已有的生活实践出发,又要密切联系工农业生产和社会生活实践。

(5)面向全体学生和因材施教相结合的原则

课堂教学活动根据不同学科特点,因材施教,因人施教,课堂教学活动中不但重视智力因素的传授,还要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的要求来培养学生。注重情感、能力、方法等非智力因素的培养。每一个学生都是一个生动活泼、主动发展的个体,都有自己的个性和特长。在课堂教学中,既要依据全体学生的生理、心理特点设计组织教学,使其符合学生的认识和心理发展规律,又要通过设疑、讨论、提问、练习、复习、巩固、布置作业等环节使学生的能力和特长得以充分发挥。

3、布置作业、批改作业的基本原则

布置作业是教师巩固课堂教学,使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径,老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。我认为应该做到以下几点:

(1)作业内容符合课标和教材要求,有利于巩固和加深所学知识,有利于培养能力,发展智力。

(2)作业份量、难度适当,强调课堂知识重点,锻炼学生分析问题解决问题能力。

(3)对学生的作业及时、认真批改,并且做到全批全改,对学生知识掌握情况有全面了解。针对作业中的优点和存在的问题,上课时重点讲评,加深学生理解。

4、辅导的基本原则

课内外辅导是课堂教学的辅助形式,是学校教育教学活动不可分割的一部分,能弥补个别学生学习缺欠和满足学有余力学生的学习欲望。我认为应该做到以下几点:

(1)教学中要承认差别,认真分析学生学习的情况,明确不同层次学生的辅导内容与形式。

(2)对于学习有困难的学生,有针对性地进行个别辅导答疑,要做到“五定”,即定对象、定目标、定时间、定地点、定措施。

(3)对因事因病缺课的学生及时进行补课。

(4)对学有余力的学生给予个别指导、提供拓宽加深的学习内容和发挥特长的活动形式。

(5)适当开展丰富多彩的第二课堂活动,并做到有计划、有内容、有成效,使他们的能力进一步提高。

5、成绩考核的基本原则

学生成绩考核是整个教学过程的有机组成部分,是课堂教学效果反馈和促进教学工作的一种重要手段,我认为应该做到以下几点:

(1)每学期安排一定次数阶段测验,可以采用开卷的形式,主要考察学生对重点内容的理解、掌握情况。

(2)将新课程理念贯穿在教学的各个环节中,考试命题要以教学目标为依据,根据新课程标准,不出偏题、怪题,试题的难度和数量适当;试题的表达语和指导语清楚;试题具有典型性和启发性,既有基础知识的考核,又有基本能力的考核;试题的答案明确、具体,评分标准准确、肯定。

二、今后努力方向

作为一名青年教师,我与许多在教师工作岗位上工作了多年的老教师相比还有许多不足之处,要学习的还有很多很多。下面我就谈一谈我在以后的教育工作和学习中的一些想法和打算。

1、无私奉献,把教师职业当成自己的毕生的事业

在我十几年求学生涯中,很多教师曾经给过我深深的感动,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是他们的真实写照。在一次次的感动中,我更深深的在心底热爱上了教师这一光荣而又神圣的职业,我不仅要选择教师这一职业,而且还要把它当成毕生追求的事业。

2、注重生活中的一点一滴,真正做到为人师表

推进素质教育的过程,既是提高学生素质的过程,也是提高教师素质的过程。教师的一言一行,不仅代表着他自己的修养和品性,更代表了我们学院的教师团体。“为人师表”这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭,这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我门应该在教学活动和日常生活中一点一滴的去给学生树立良好的品德风范,用无形的力量去感染学生。

3、教书和育人并举

我感觉教书和育人必须并举。教书是教授给学生科学知识,育人是把学生培育成才。要做一名合格的高校教师,只从授课方面来考虑,那是远远不够的。育人的前提是热爱学生,在他们身上投入自己的身心。虽然我的经验还很少,但我会在以后的教学和生活中,加强对学生的关心,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

4、加强学习,不断在教学的同时提高自身的水平

材料专业的技术更新很快,作为一名材料专业教师,我感觉到,只有自己不断提高知识水平和扩大知识面,才能把学生教好,让他们真正学到与时代同步的知识。“要给学生一杯水,自己要有一桶水”,我今后会勤奋进取,不断学习新知识丰富自己,跟上时代的步伐。

5、针对自身存在的弱点,加强对教学经验的积累

把以前和本次参加青年教师培训学到的知识灵活应用到实际教学工作中,积累教学经验。理论以够用为度,加强学生实践能力的培养,教学中加强互动,针对不同的学生和教学内容,寻找适当的方法,调动学生学习的积极性,提高他们的学习效率。

6、运用先进科学手段,不断提升教学质量

科学技术飞速发展,教学的手段也日益先进。教学手段不再局限于一块黑板和一只粉笔,各种先进的教学手段不断出现。以后的教学活动中,我要运用先进手段来不断提升教学质量。比如针对教学内容适当采用项目教学方式,探索工学结合的教学思路,使用多媒体授课,课堂讲解和学生动手相结合,及时上网搜寻有关知识等等,都能提升教学质量,让学生提高学习效率,更快更准的学习知识。

7、因势利导,注重培养学生的创新能力

要防止“高分低能”的现象,就要培养学生的创新能力。这就必须改变因循守旧的教学观念和刻板陈旧的教学方法和手段,真正在教与学的关系上,树立学生是教学活动主体的思想,改革传统教学方式,运用多种教学方法,重视和强调激发学生的独立思考和创新意识,启发学生将所学的知识灵活地运用到实践中。

8、提高自身科研能力,学无止境

作为一名高校教师,除了教学工作之外,还有很大一个任务就是科研。以后我要不断提升科研能力,使自己有源源不断的动力。积极进行科研活动,让教学能力和科研能力都不断提高。

“师者,所以传道授业解惑也。”我感觉肩上的担子不轻,因为我担负的是“天之骄子”的传道授业解惑。“大鱼前导,小鱼随游”,怎么样才能做好这个前导的“大鱼”,让“小鱼”随我而游,是我在今后的教学工作中需要更加深刻思考的地方。

教授学生不只是知识的传授,更是对学生个性的培养。我们最近几年入学的学生,多半都是来自于独生子女家庭,他们在生活中拥有各种各样的个性。我们的教育不能把学生培养成只会听凭老师指挥的乖孩子,而要让他们在做学问上还是在做人上都拥有自己鲜明的个性,这就必然要求教师在教学的过程中采用全新的教学方法。这次青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识,我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色,采用个性化教学,摒弃绝对的学术权威和师道尊严的角色,成为学生学习中的引导者、解惑者,这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。我要用青春的热情点燃自己事业的烛光,为我国教育的圣火增加我的一份光和热,为学院发展贡献我的一份力量。

青年教师心得体会(篇二)

一本好书就如同一位挚友,和书交流就是同大师对话。《致青年教师》一书,让我受益很多,感触颇深。 “精读一本好书,点亮一盏心灯。”书中平实淡雅的文字,真实的案例,非常贴近我们现在的工作和生活,读后让我对自己的职业,对自己的人生有了更深刻的认识。我边读边反思自己的教师心态、教育行为,真是受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例,引领我感悟如何才能成为一名合格人民教师。

读吴非老师的《致青年教师》,才真正懂得:教龄、资历、经验,未必就意味着是个成熟、理性的教师!读吴非老师的文章,给予我前所未有的震撼。《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、 “不要急”、 “心里装着学生的心”、 “尊重常识”、 “不放弃理想”、 “播下一粒善良的种子”……共计85篇文章。书中有这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。因此,作为一名教师,首先应该做到爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。

作为教师,我们不仅要当好学生们的领路人,还要拥有一个博大的胸怀。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的学科,就有可能成为乐园;他的学生,才会开垦自己心灵。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。

在教学中,我很容易 “急”,有着恨铁不成钢的心态,每上完一节课,都很希望所有的学生能接受我的观念,都能独立,正确的完成的作业,但往往是事与愿违。于是我就会觉得是他们脑子不开窍。现在想想,我真的是一厢情愿。就连我自己对任何事情也会有自己的思甚至需要一个更漫长的过程,更何况是学生呢?因此,好的教育除了智慧,还在于有耐心。作为教育者,要有种树人的耐心,在平静中等待。同时,在坚持一碗水端平教育原则下,我们还应个别对待。每个学生都有自己的亮点,不要以某一标准去评价,断定一个人的成败,这样很容易挫伤学生的自信心,自尊心,我们要以同样的眼光对待每个学生。

对于青年教师,还有很多东西要去学习,去思考,去理解,去实践。要传道授业解惑,更要努力超越,以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责,无论是对学生的教育,还是自己的专业发展。吴非老师的文章,让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。读了这本书,我知道要做的还有很多,我也只有努力去做到更好!

青年教师心得体会【篇三】

作为青年教师的一点心得体会 不知不觉来到咱们二中就快两年了,虽然时间短暂,但是由于学校给我们提供了非常多的学习机会,使得我们这些青年教师快速的成长起来。

比如说一系列的讲课比赛活动。就像年前举行的校级公开课活动让我印象最为深刻。我去听了其他学科不同老师的课堂,我觉得给我带来的感触不是一点点,教学方法的新颖独特,教学手段的灵活运用,对学生情况的了解,重难点的突破方法,适时地给与学生真诚的赞美,真的是学习到了非常多,但同时回来后也思考了非常多,自己什么时候可以达到这些老师的水平呢?我想除了努力,我别无选择。 这学期,学校又有了大教研组集备的活动,三个年级全部的生物老师坐在一块共同学习,这更是给了我们青年教师一次难得的学习进步机会。老教师知识渊博,教学经验丰富,讲课水平很高,对于我们刚成为高中教师的青年来说,他们不仅仅是自己的同事,更是自己在教学路上的引路人。对于从来没有接触高三教学的我们,对高考一直是模糊不清的,缺乏经验的,经过高三老师给我们介绍了高三的学习状况,不但让我们提早的感受高考,同时对于我们现在的教学任务也具有巨大的启示作用,哪些地方是高考热点,哪些地方学生老是易出错,让我们现在的教学更有针对性。同时也开阔了我们的眼界,极大地丰富了我们的知识储备。通过与老教师们进行教学交流以及他们在日常工作中对我潜移默化的影响,从他们的身上,我不仅学到了书本上所没有的教学方法,也学到了他们崇高的精神品质。在备课时,给我们分析重点、剖析难点;我们听课时,有意识的渗透组织教学的技巧;听我们的课后,会分析这一节课的优点与不足,并能给我们提出改进的可行性方案……感谢学校领导为我们创造了很多很好的外部环境,提供了许多提高和学习的机会,感谢生物组老师们无私的帮助。

做为青年教师中的一员,我更应该珍惜这样的好机会,明确自己的努力方向,加强教育理论知识和专业知识的学习,对教学教法进行不懈的钻研和探索,形成自己的教学风格。

青年教师心得体会【篇四】

从容地前进,优雅地转身

刚刚踏入教师职业的我们犹如一条初入浩瀚大海的小鱼苗,彷徨着,找不到方向。

曾经我们像鱼缸里的鱼,前进、转身、前进、转身、前进、转身……时而感到疲惫失意。

后来我们在鱼缸外的世界,依旧前进、转身、前进、转身、前进、转身……当来到山大基础教育集团这片教师发展的沃土时,于是我们开始练习,从容地前进,优雅地转身,并保持冷静思考的模样……

八月,初秋的气息还不够浓厚,新航程的号角已然吹响。记得有很多人说过,教师是天底下最光辉的职业,之前记得,如今懂得。很荣幸我们成为了这一光辉职业中的一员。"十年育树,百年育人"踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怀着期待与欣喜,我们参加了从13号到16号为期三天半的山大基础教育集团暑期新入职青年教师培训。"期待"是因为步入新的工作岗位,对新的环境和美好的未来充满期待;"欣喜"是因为大家感受着各级领导对新老师的深切关怀。当然,更重要的是本次培训给每位青年教师带来的惊喜与收获。

入职培训的课程丰富而实用,包括赵勇校长朴实真挚却又高瞻远瞩的专题讲座《山大附中教育理念与实践》,让我们青年教师感受到了一位资深教育工作者身上所具有的附中情怀,就像赵校长说的,这要比生命更重要。

庄晓迎书记以他博学广识的学问分别从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等方面深入浅出地为我们讲解了教师职业道德的相关内容。

给我们做培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇,却流露出一种朴实真诚,勤奋敬业的工作态度,他们讲授的都是实实在在的值得我们大家去细细体会与"消化"的宝贵经验与独特见解。也有很多一时难以消化的教育理论知识,这都需要我们青年教师在今后的教育活动中边学习边实践,多阅读专业书籍,提高我们自身的专业素养。

参加培训的青年教师中很多已经工作了一年以上,本次培训对过去的教育理念有一定冲击,同时又让我们意识到过去教育实践中的不足之处,看清了自身所存在的问题,接下来就需要我们通过自己的努力去弥补这种不足和提升自己的能力。关爱学生就是仁慈;了解学生就是智慧。"仁者不忧,智者不惑,勇者不惧。"在做教育的过程中多思、多想、多听、多看、谨言、慎行,使自己尽快成长为一名合格的教师,一名优秀的教育工作者。

作为一名教师,作为一名山大辅仁学校的教师,不仅是一名教书育人的老师,更应该成为一个研究者,始终站在文化的高度思考教育,站在教育的高度思考教学,促进孩子发生真实性学习,为此我们必须坚持创新,在教学中发挥自己的聪明才智,争做教学发展的弄潮儿。

山大辅仁学校一直坚持"教师发展的沃土,学生成长的乐园"这一办学目标,学校的发展和学生的成长离不开一支高水平的教师队伍。本次暑期培训就充分显示了学校对青年教师发展的重视,积极为每一位教师的发展提供平台,为青年教师的快速成长助力。

与山大辅仁的美丽邂逅,自此从容地前进,优雅地转身。

相信自己,靠自己,尽一份教师的责任。

让自己活得有意思,一时一刻一分一秒都有意思。

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青年教师心得体会【篇一】

我校在新一学年中的教学改革,新的思路的体现,以及导学案的实施使我们青年教师真正体会到了新形势下的新教师。作为青年教师的我们,在这几年的锻炼中,我懂得了很多在书本上没有的东西,当我身处在孩子堆中,以谈话讨论的方式进行教学,以争论提问的方式进行对知识的深一步探索,我明白了:教学改革的最大受益者才是真正的孩子们,这就是我们彼此的幸福!

而如今,我来到学校工作已有五年,现在已是一名毕业班的教师,本着对学生负责,对家长负责,更是对自己负责的态度,我更应该认真学习,听取老教师,有经验的名师的谆谆教导,她们的点滴经验才是对我们最大的帮助。在我认为,我们在听讲座培训的时候,更应该是边思考边听讲座,对于适用于自己的,应该是挖掘其深层次的东西,以点带面,将其经验转变成自己的经验。

如在石梅老师的讲座中谈到关于小组的建设,以及小组行为习惯的培养是能否将导学案顺利实施下去的关键所在,对于这点,我本人深有体会,由于在讲公开课需要,曾在石老师班里讲课,可以明显的感到她的孩子们的热情以及对听讲的执着,并且在听课中不断的思考,我也被他们的这种热情所感染着。同时,我反思自己班里身为比他们大两岁的五年级的同学们,有些时候还真是不如他们。故而,在小组培养中,对于小组的团结是重中之重,团体意识,助人为乐的精神等等,都是这小组合作学习中所体会出的优点,这对于小学生人格的塑造,是起着不可估量的作用,以小组进行评价,对这个社会中人人以自我为中心,是一个大的挑战,是这个时代所必不可少的。而这个学期我的重中之重就是培养小组的合作意识和团结精神。

此外,张霞老师的讲座中关于数学的几点思考,使我深受启发,数学不仅仅是对课本上,教材上所标注的进行讲解,而且要对知识体系进行梳理总结,拓展创新。数学要做到数形结合,为初中的几何做准备,这样就到了数学的较高境界,不是为了数学而数学。所以,我们青年教师在教学中,更应该以课本为中心,深刻挖掘课本中的隐性条件,这就是老师们所说的,备课要备教材,备学生,这样才能做到人书合一。

总之,正所谓“听君一席话,甚教几年书”,她们前任的经验为我们开辟了康庄大道,在路上,前行中,仍需要我们的悉心维护。

教师这个职业,使我为之奋斗一生!

青年教师心得体会【篇二】

一本好书就如同一位挚友,和书交流就是同大师对话。《致青年教师》一书,让我受益很多,感触颇深。 “精读一本好书,点亮一盏心灯。”书中平实淡雅的文字,真实的案例,非常贴近我们现在的工作和生活,读后让我对自己的职业,对自己的人生有了更深刻的认识。我边读边反思自己的教师心态、教育行为,真是受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例,引领我感悟如何才能成为一名合格人民教师。

读吴非老师的《致青年教师》,才真正懂得:教龄、资历、经验,未必就意味着是个成熟、理性的教师!读吴非老师的文章,给予我前所未有的震撼。《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、 “不要急”、 “心里装着学生的心”、 “尊重常识”、 “不放弃理想”、 “播下一粒善良的种子”……共计85篇文章。书中有这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。因此,作为一名教师,首先应该做到爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。

作为教师,我们不仅要当好学生们的领路人,还要拥有一个博大的胸怀。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的学科,就有可能成为乐园;他的学生,才会开垦自己心灵。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。

在教学中,我很容易 “急”,有着恨铁不成钢的心态,每上完一节课,都很希望所有的学生能接受我的观念,都能独立,正确的完成的作业,但往往是事与愿违。于是我就会觉得是他们脑子不开窍。现在想想,我真的是一厢情愿。就连我自己对任何事情也会有自己的思甚至需要一个更漫长的过程,更何况是学生呢?因此,好的教育除了智慧,还在于有耐心。作为教育者,要有种树人的耐心,在平静中等待。同时,在坚持一碗水端平教育原则下,我们还应个别对待。每个学生都有自己的亮点,不要以某一标准去评价,断定一个人的成败,这样很容易挫伤学生的自信心,自尊心,我们要以同样的眼光对待每个学生。

对于青年教师,还有很多东西要去学习,去思考,去理解,去实践。要传道授业解惑,更要努力超越,以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责,无论是对学生的教育,还是自己的专业发展。吴非老师的文章,让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。读了这本书,我知道要做的还有很多,我也只有努力去做到更好!

青年教师心得体会【篇三】

作为青年教师的一点心得体会 不知不觉来到咱们二中就快两年了,虽然时间短暂,但是由于学校给我们提供了非常多的学习机会,使得我们这些青年教师快速的成长起来。

比如说一系列的讲课比赛活动。就像年前举行的校级公开课活动让我印象最为深刻。我去听了其他学科不同老师的课堂,我觉得给我带来的感触不是一点点,教学方法的新颖独特,教学手段的灵活运用,对学生情况的了解,重难点的突破方法,适时地给与学生真诚的赞美,真的是学习到了非常多,但同时回来后也思考了非常多,自己什么时候可以达到这些老师的水平呢?我想除了努力,我别无选择。 这学期,学校又有了大教研组集备的活动,三个年级全部的生物老师坐在一块共同学习,这更是给了我们青年教师一次难得的学习进步机会。老教师知识渊博,教学经验丰富,讲课水平很高,对于我们刚成为高中教师的青年来说,他们不仅仅是自己的同事,更是自己在教学路上的引路人。对于从来没有接触高三教学的我们,对高考一直是模糊不清的,缺乏经验的,经过高三老师给我们介绍了高三的学习状况,不但让我们提早的感受高考,同时对于我们现在的教学任务也具有巨大的启示作用,哪些地方是高考热点,哪些地方学生老是易出错,让我们现在的教学更有针对性。同时也开阔了我们的眼界,极大地丰富了我们的知识储备。通过与老教师们进行教学交流以及他们在日常工作中对我潜移默化的影响,从他们的身上,我不仅学到了书本上所没有的教学方法,也学到了他们崇高的精神品质。在备课时,给我们分析重点、剖析难点;我们听课时,有意识的渗透组织教学的技巧;听我们的课后,会分析这一节课的优点与不足,并能给我们提出改进的可行性方案……感谢学校领导为我们创造了很多很好的外部环境,提供了许多提高和学习的机会,感谢生物组老师们无私的帮助。

做为青年教师中的一员,我更应该珍惜这样的好机会,明确自己的努力方向,加强教育理论知识和专业知识的学习,对教学教法进行不懈的钻研和探索,形成自己的教学风格。

青年教师心得体会【篇四】

从容地前进,优雅地转身

刚刚踏入教师职业的我们犹如一条初入浩瀚大海的小鱼苗,彷徨着,找不到方向。

曾经我们像鱼缸里的鱼,前进、转身、前进、转身、前进、转身……时而感到疲惫失意。

后来我们在鱼缸外的世界,依旧前进、转身、前进、转身、前进、转身……当来到山大基础教育集团这片教师发展的沃土时,于是我们开始练习,从容地前进,优雅地转身,并保持冷静思考的模样……

八月,初秋的气息还不够浓厚,新航程的号角已然吹响。记得有很多人说过,教师是天底下最光辉的职业,之前记得,如今懂得。很荣幸我们成为了这一光辉职业中的一员。"十年育树,百年育人"踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怀着期待与欣喜,我们参加了从13号到16号为期三天半的山大基础教育集团暑期新入职青年教师培训。"期待"是因为步入新的工作岗位,对新的环境和美好的未来充满期待;"欣喜"是因为大家感受着各级领导对新老师的深切关怀。当然,更重要的是本次培训给每位青年教师带来的惊喜与收获。

入职培训的课程丰富而实用,包括赵勇校长朴实真挚却又高瞻远瞩的专题讲座《山大附中教育理念与实践》,让我们青年教师感受到了一位资深教育工作者身上所具有的附中情怀,就像赵校长说的,这要比生命更重要。

庄晓迎书记以他博学广识的学问分别从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等方面深入浅出地为我们讲解了教师职业道德的相关内容。

给我们做培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇,却流露出一种朴实真诚,勤奋敬业的工作态度,他们讲授的都是实实在在的值得我们大家去细细体会与"消化"的宝贵经验与独特见解。也有很多一时难以消化的教育理论知识,这都需要我们青年教师在今后的教育活动中边学习边实践,多阅读专业书籍,提高我们自身的专业素养。

参加培训的青年教师中很多已经工作了一年以上,本次培训对过去的教育理念有一定冲击,同时又让我们意识到过去教育实践中的不足之处,看清了自身所存在的问题,接下来就需要我们通过自己的努力去弥补这种不足和提升自己的能力。关爱学生就是仁慈;了解学生就是智慧。"仁者不忧,智者不惑,勇者不惧。"在做教育的过程中多思、多想、多听、多看、谨言、慎行,使自己尽快成长为一名合格的教师,一名优秀的教育工作者。

作为一名教师,作为一名山大辅仁学校的教师,不仅是一名教书育人的老师,更应该成为一个研究者,始终站在文化的高度思考教育,站在教育的高度思考教学,促进孩子发生真实性学习,为此我们必须坚持创新,在教学中发挥自己的聪明才智,争做教学发展的弄潮儿。

山大辅仁学校一直坚持"教师发展的沃土,学生成长的乐园"这一办学目标,学校的发展和学生的成长离不开一支高水平的教师队伍。本次暑期培训就充分显示了学校对青年教师发展的重视,积极为每一位教师的发展提供平台,为青年教师的快速成长助力。

与山大辅仁的美丽邂逅,自此从容地前进,优雅地转身。

相信自己,靠自己,尽一份教师的责任。

让自己活得有意思,一时一刻一分一秒都有意思。

青年教师成长感悟感谢学校培养【(精选)心得体会】


青年教师成长感悟感谢学校培养青年教师成长感悟发言1

转眼间,来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教育事业来说,只不过是沧海一粟,对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是,三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助,而我本人也倍加努力,各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。

听课是提高自身教学能力的一个好方法,尤其是像我们这样的年轻老师,只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外,平时我也经常其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。此外,学校组织的科组活动和集体备课活动,也使我明白了教学的目标和方向。

总的来说,我在这过去的一年中,无论是教育教学的思想理念,还是具体的课堂操作能力,个人基本素养等等,都有了很大的进步,这是在大学中都无法学到的。尤其这一年里,我转变了很多观念,而且更加明确了关注学生这一重要思想。

学生的表现有时只是一个细节,但是这些细节背后蕴藏着他们最原始,最真实的想法,如果老师能够关注到学生这些细节表现,了解他们的想法,然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为,就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现,适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上,就算有上万人坐在学生中间,教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生,一定要做到心无杂念,这是我们追求的教学境界。

在今年的教育教学中我还特别关注了学生在课堂中的情绪表现,在整个课堂教学过程中,我觉得不仅要关注学生的学习状况,更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候师生情绪对立时,学生会拒绝接受来自教育者的一切要求。这也是我明白在教学中,我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。

实践证明,关心学生的身心健康是教师的职责,只有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发,走进学生的心灵,乐做学生的朋友,建立师生间的友谊,结合教育的需要,把握适当的教育时机,教育才能收到效果。我在实践中不断学习,也在实践中开始慢慢成长。

青年教师成长感悟感谢学校培养青年教师成长感悟发言2

青年教师成长感悟

时光在悄悄的走着,作为一名青年教师,此刻是我职业生涯的最开始。很多时候将此刻的自我和两年前的自我进行比较的时候,会得觉得很不可思议:思想上的成长是不可思议的!这包括教育思想,也内含思想里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆印在脑海中。这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒,那里边既有领导的关心、同事的帮忙,也有自我的艰辛努力,这也来自于自我与前辈与同事与学生最真实的交流和互动,来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历,这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛和快乐??回顾自我走过的教学之路,我有几点成长感悟与大家分享:

首先,时刻持续一个良好的心态。教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做,例如备课、上课等业务,想学生所想,这样不但会锻炼自我,也提高了自身的素质,同时也为自我争取到更多的机会。任何人都有自我的缺陷,都有自我相对较弱的地方,只要不断向优秀教师学习,学会学习就会成功。

然后,做个有心人,及时的反思教学不断提高自我的业务水平。每学期学校都会举行骨干教师讲课等,这样我跟着他们学习,经过摸索反思自我所教,自我所学不断进步、改善、总结经验,美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。因此,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自我教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处理等层面去反思。

作为日常的教学,这两年我常常用这样的几个问题去反思自我的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改善?反思的深度,决定着教学所能到达的高度。经过不断的反思才能一步步的成长。作为一个老师,我们除了反思教学,还能够反思为人处事,反思一切能够反思的东西。同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自我的教育教学带给鲜活的案例,为以后写教育论文做铺垫。

最后,总结经验,梳理出一套属于自我的班级管理方法。我感觉自我在管理学生这方面有点欠缺。毛泽东说:加强纪律性,革命无不胜。班级管理讲究艺术,要多动脑筋,思考孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋,哄着孩子跟你走,制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。总之,一个好的班级,离不开教师的精心管理。要想有一个用心向上的良好班级氛围,使每一个孩子都能健康、快乐地成长,作为管理者的教师就务必掌握孩子发展的脚步,把工作做细、做好。做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,营造健康向上的班群众。

还有一点就是:有爱心、耐心,认真对待每一个孩子。人的智力

是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。要用不一样的尺子来量孩子,发现孩子与与众不一样的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子。孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表现,决定他的一生呢?

学海无涯,艺无止境。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会,不当之处请各位领导和老师批评指正。最后送给同行一句话:教师的工作是平凡的,但平凡中自有它的伟大;教师的工作是艰苦的,但苦中有乐,其乐无穷!

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在教学中我深深要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我努力备好每一节课。了解幼儿原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。多看对业务有帮忙的书籍,不断扩宽知识面,为教学资料注入新的活力。在群众教学活动的过程中,教师主要依靠提出问题来引导幼儿探索。因此,教师提问的设计也十分重要。总的来说,教师设计的问题应以开放性问题为主,避免限制幼儿的思维。所谓开放性问题,问题的答案应具有开放性,孩子的答案能够是多种多样的,而不是固定、唯一的。就应能指向幼儿的操作、探索和思考,引发幼儿自由表达自我的想法、发现和经验。这学期,我参加了小班组参加的体育同题开课,体育课是我们年轻老师最惧怕上的课,因为很难把握开放的这个度,怎样才能让孩子在游戏中掌握技能。感谢师傅和其他老师给我的意见,让我学到了很多,并进行了自我反思,这对我以后的体育教学都很有帮忙。

班级管理是我们青年老师在成长过程中需要不断努力学习的。小班的幼儿,生活常规培养尤为重要,小班孩子年龄小,自理潜力差,如上厕所不会脱裤子、提裤子,老师要不厌其烦地帮忙他们一个个脱、一个个提。吃饭时有的幼儿不会用匙子,老师要一口一口地喂。遇到哭叫的幼儿,要想办法哄。在教学活动中,有的幼儿不认真听讲,这时我就会鼓励和称赞他,如:庄雨嫣小朋友真棒,坐的那么好,做好其他小朋友的榜样。还有一些小小的细节,能够透过简单的儿歌帮忙幼儿规范他们的常规意识。

再来说说环境吧,环境创设增加了老师和孩子生活中的互动关系是了解的唯一途径,我们透过环境来观察孩子们,而孩子们也在环境中获取知识,老师结合合理的环境改变,将孩子的兴趣从好奇引向探索活动。并抓住孩子的生活来创设环境,给孩子们一个安全的港湾,使他们从自我的生活经历提出问题并获取信息,发挥教育价值,培养孩子们自主、自信、用心、努力和创造的精神。我们教师要简单生动的墙面布置和环境布置都会吸引幼儿的注意力,增强幼儿参与主题创作的欲望。对于我们青年老师而言,就是要多看多想多做,用心与师傅配合,共同将班级创设成孩子喜欢的乐于表现自我的大家庭。

最之后说说家长工作方面,对于我们而言有的时候会害怕应对一些要求比较过分或者比较难以应付的家长。这时候往往师傅会挡在前面,我们需要的是学习师傅和家长交流的方式,并且认识到每个家长都是十分疼爱自我的孩子的,遇到了什么事,我们要站在家长的立场上想事情,和家长建立平等的沟通关系,真心沟通,让家长放心把孩子交给我们。共同促进每个孩子身心和谐、富有个性的成长。

有一句话说得好,选取一行,爱一行,我也是这样,我不明白选取幼儿教师这个职业对还是不对,但是当我应对那一帮小鬼时,我觉得我就应做一个最好的老师,至少我要对得起这帮孩子!不明白我的将来会是怎样的,但是至少我此刻一向在努力,尽我的心去做我作为一名幼儿教师就应做的,应尽到的一切义务与职责。

教师培训心得体会【荐】


20xx年8月份我有幸参加了金华市“领雁工程”小学科学骨干教师的培训,我们的这次培训分理论和实践两个阶段:

首先,理论培训持续了整整四个星期,几位专家的思想引领,使我感触较深。从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了详细的培训计划,这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知识,分享了张根兵老师的名教师名课例研读;陈秉初老师的课堂教学的有效性;许璋副局长的教师应具有的基本意识等等很多优秀专家的讲座。他们从自身的经验体会出发,畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。使我的思想感受到巨大的震撼,冷静一想,我们作为普通的教师,平时想到问题确实太少了,作为新时期的教师对这些方面的知识的确太少了。

其次,实践培训本来要回县里。但是由于县里领导对我们的支持,统一让市里安排了,班主任蒋老师帮我们安排到东阳的吴宁一校。当时还是觉得有些不满意,因为交通的不方便。但是到了那里,看到实践导师的敬业精神,又让我的感触进一步的加深,我再也没有怨言了。指导我们的是吴宁一校的王兴财老师,他是学校的教导主任,平常工作就很忙,我们培训学员是脱产的,而导师不是,在做好自己份内工作之余,挤出时间为我们进行指导和帮助,我们每每听好或上好一节课,导师就让我们和他一起进行评课活动,提出课的优点和不足,并且提出改进的意见和方法,在教学中找出问题,然后进行集体讨论,并进行教案的修改再上课。另外,王老师精心准备他的课堂教学,让我们去听课,给他的课提意见。在他那里,我们学到了很多的课堂教学方法,学习了她的教学理念和教学风格,感受到王老师浓厚的教科研氛围。

工作快五年,每天都忙忙碌碌,从早忙到晚,总觉得时间不够用:备课、批改作业、处理班级事务……经常觉得筋疲力尽。因此别提好好地去反思,好好地去看书,好好地去写一写了。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题,而深感惶恐与汗颜。的确,教师,需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书,如果教师不能不断地读书,拓展视野,增长学识,不仅不能教好学生,反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物;保持一颗敏锐的心境,悉心地体察身边的冲突和矛盾,汇成思想的洪流。感谢这次培训,让我重新坐在讲台下,重新有机会思索、沉淀。尤其是后阶段的听课让我不仅学到了很多东西,更让我感悟到了很多。

应该说这次实践,给我感触最深的不是某一种教学模式,而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。感觉到我们小学科学教师的压力比较大,课后教学常规还是应踏踏实实常抓不懈。

新教材也是我需要研究的一个重要内容,新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。好的教学当然是能够满足学生需要的教学,这种需要是解决学生关于学习、关于生活的需要,而满足后面一种需要对于科学学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这是一个极其现实的问题。了解了指导老师的要求和学生的需要后,便开始着手编写教案。指导老师告诉我,教案是教师和学生一起共同完成的,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋。

我把这次培训用21个字来总结我的收获:专家引领促有效、同伴互助促共进、自我反思促成长。

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