演讲稿收藏:学生仪容仪表规范演讲稿范文集锦

发表时间:2023-02-20

规范演讲稿。

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学生仪容仪表规范演讲稿(篇1)

尊敬的老师:

您好!

今天我怀着沉重和后悔的心情写下这份检讨书,我对于我的行为感到惭愧。我身为一名班长,我不带没有起到带头作用,而且还做出仪容仪表不规范违反规定如此无知的行为。我以后会以这份检讨书来提醒、监督自己,我会为自己的行为负责,更不会再犯此类的事情!

我不说作为一名班长,就算是一名普通学生,都应该遵守校规校纪,要仪容仪表得体,这是我们身为学生的义务。虽然我不是故意的,但我还是错了。我在全班同学的面前做了个坏榜样,我对此感到深深的歉意,并且希望老师以及全班同学原谅我,给我一个改过自新的机会。

此致

敬礼!

检讨人:xx

20xx年xx月xx日

学生仪容仪表规范演讲稿(篇2)

尊敬的老师:

您好!

我是xx,我今天非常的自责,在这么重要的场合下我仪容仪表不规范,这怎么能够说的过去,是在是不知道怎么解释这些,我觉得作为一名高中的学生我给班级,给您丢人了,这一周才刚刚开始,本应该是很好的开始才对,对于个人的一些行为,仪容仪表都应该自觉地规范好,可是我今天今天在全体大会上面穿的实在是吊儿郎当,本来是一个严肃的场合,重要的话都应该保持认真仔细的去听才是,我一点都不觉得这有什么为难的,可是这次我的意识不是很高,在这么重要的场合下面,让自己这么不规范,给您丢人。

回想今天的事情,我不由得就羞愧不已,上午还是刚刚来到学校,因为今天早上起的比较匆忙,也是从家里匆匆分赶了过来,这也怪我,是我没有很快的来到学校,在家里慢悠悠的吃饭,洗漱,这么以来耽误了很多的时间,我内心也实在是过意不去,也就是因为在家里这么一耽误时间,我就没有整理好自己的仪容仪表,现在想想也是惭愧,我不应该以这些为理由,而且这些也不是我的理由,这么一想我心里就不是很平静,一点最基础的小事都做不好,还是一名高中学生了,我很多时候一想想自己这种行为是就是非常的难受,不管是在什么时候都应该清楚自己的行为影响着整个班集体。

我因为耽误了很多时间,这些时间都是宝贵的,真的觉得自己对不住您,就这么我也来到了学校,当时也不知道自己怎么想的一直到了的开会的时候也没有注意到自己的仪容仪表,我我真心的觉得自己是一名不称职的中学生,想了很多次,在这些最基本的事情面前我却做的这么粗心,今天学校领导在台上讲话,我当时才注意到自己原来穿着这么不整齐,整个人看上去都是乱糟糟的,这怎么像一名学生呢,我是怎么都想不到自己会做成这样,仔细回想这些都觉得惭愧,这不是我应该做的,我现在也对自己非常的失望,工作总结第一我今天连最基本的仪容仪表都做不好,这是我作为一名学生的失职,第二我给您给班级丢人了,这又是我的一大错误,我在这么严肃的场合下面,也让别的班级看了笑话,大家都在全集大会上,都知道这是一个非常严肃的场合,我的行为给您丢人了,这次事情过后,我一定会让自己的仪容仪表进一步的提升,在各方面严格一点要求自身。

此致

敬礼!

检讨人:xx

20xx年xx月xx日

学生仪容仪表规范演讲稿(篇3)

幼师面试的仪容仪表规范

1.幼儿教师的仪容规范

精神饱满,健康向上,充满活力。发型要注意美观大方,前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,不佩戴华丽头饰,避免出现“远看圣诞树,近看杂货铺”的现象。简单得体的妆容是对他人的尊重,在参加面试时可以化淡妆。原则为:自然清新,优雅端庄,最终达到淡雅而传神的效果。

2.幼儿教师的仪表规范

教师的仪表必须与其性别、年龄、肤色特点、个性气质等相符合,更要与职业特点相符合。幼儿教师资格日常着装柔和、大方、典雅,美而不俗。服装色彩不要太艳,也不要太暗淡。以色彩柔和淡素职业装为佳。应试者应切忌穿紧身、暴露的衣服。面试时,考生应以平和的目光注视着考官,避免眼神飘忽不定,这种温和而有效的沟通方式会让考官觉得你为人自然大方,内心坦荡。过于矜持或夸张的表情,往往会失去其原本真实和自然,既不美也不会感人。阅人无数的考官一眼就可以看出,哪些考生是在装模作样、矫揉造作,因此考生一定要真诚地展现自我。

幼师面试的教姿教态

教师的教姿和体态是教学语言的重要组成部分,良好的教姿和体态体现教师的人格修养、气质和整体素质。教学信息和知识除了靠教师有声语言传递外,还要通过教态和体态等非语言因素辅助完成。

1.站姿

站姿的基本要求:端正、稳重、亲切、自然。规范站姿:挺胸抬头、目视前方、平肩收腹、双腿并拢、脚尖呈V字型,双手自然下垂或放于腹前。

课堂站姿禁忌:长时间手撑桌面、身体不稳、位置固定不变、侧身而站、忽左忽右、远离讲桌、双手交叉抱在胸前或背在身后。考生在课堂上常见的不当行为表现:频繁走动,来回穿梭,固守三尺讲台。

2.手势

幼儿教师常用的手势有指势如翘拇指表示肯定和赞扬,还有掌势臂,如抬手、鼓掌等。自然大方:指老师手与臂的运动放松、随意,不拘谨、不僵硬。手位恰切:即手的姿势和行止位置恰当,切合教学需要。表情达意:指老师手上臂的每一个动作都应多少具有一定表达教学信息、情绪和管理意图的.价值。

错误的手势有以下几种:“无目的型”,“兰花指型”,“一阳指型”,“南辕北辙型”。教师的手势语不宜使用过多,以免让学生产生轻浮、泛泛的感觉。此外,教师的手势一般都不要高于头、也不要低于胸,否则会产生滑稽可笑的感觉。

3.语言

要焕发童心,进入角色,用亲切、自然、纯真的表情和语言流露天真烂漫之情。语调上要注意舒缓有致,语气上要注意柔和。巧妙地处理好轻重、停顿、儿化、变调,做到抑扬顿挫,同时还可采用形容词叠用、像声等修辞手段,以求达到娓娓动听的效果。把枯燥乏味的词语概念,通过拟人、比喻、夸张等手法编拟儿歌,转化为生动、直观的事物形象。为了增加“甜美”的效果,可适当用些“呀、啊、呢、啦”等语气助词。

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学生仪容仪表规范演讲稿(篇4)

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!中国素有“礼仪之邦”的美称,中国的读书人历来有“文质彬彬,而后君子”的古训。由此可见,中国人对自己的言行举止,仪容仪表十分注重。作为中学生,我们正处于努力学习,实现人生目标与理想的关键时期,我们的仪容仪表,就应该是落落得体,整洁大方,符合学生身份。

作为成长中的中学生,在发展自身的各种素质的同时,必然会面对如何装扮自己,使自己外表形象既能体现审美和健康的人格,又展现自身的良好的精神风貌和文化素养的问题。中学生作为一个具有特定身份的又生活在特定年龄阶段和特定环境中的人,他的仪容仪表上的要求应该是这样的:端庄大方又不失文雅、朴实自然又不失个性。

不单是学生有仪容仪表要求,同学们自己可以列出很多这样的例子,如:农民仪表淳朴、战士仪表威武、演员仪表华丽??各不相同,各具特色,有他们独特的美与韵味。这些都能提高我们对仪表的认识。仪表之美不在于新奇或时髦,而在于精神面貌和文化品位,与身份相和谐,相适应。要求学生合乎仪容仪表规范,不是什么特殊要求,是一个和谐社会必须具备的基本规范,而且也只有合乎仪容仪表的规范的装束才能体现我们作为中学生的健康活力、青春之美。十七、八岁是人生最美的'花季,蓬头垢面,邋里邋遢使人不舒服,衣冠不整,花里胡哨显得不稳重;而刻意的“社会化”模仿自己崇拜的明星装束,奇装异服的穿着又与校园的幽雅情调不相称,更会让人感到刺目,浅薄,不伦不类。一个文明的中学生,应该仪表整洁、大方、清新、明快,显示出青春的活力,给人以蓬勃向上,热爱生活的感觉,盲目追求流行、新奇,会失去学生的纯真、失去自我。

目前,我们的主要任务是学习,对中学生提出应有的仪容仪表要求,一方面是为了让同学们更好地投入到学习中来,端正思想作风,减少社会不良风气的负面影响;另一方面是使学校具有一个良好的学习氛围,对我们的学习起到了积极的促进作用。我们终究还是学生,应该从自己的仪表上显示出学生的谦逊和温和,而不是桀骜不逊的样子;不刻意模仿前卫的打扮,而是要符合身份着装,与穿着相比,我们更要凭借自己非凡的才华,表现自我,发展个性。

同学们,既然选择了远方,就只顾风雨兼程。在成长的道路上,如果我们过多的被身边的风景所吸引,只关注华丽的外表的模仿,而不去注重个人内在的修养,或许远方只是一个实现不了的美好愿望。同学们,让我们用良好的仪容仪表,尽情展示中学生的青春朝气,迎接挑战迈向远方。

同学们,我们是美的发现者、美的创造者、传播者和实践者,那么,就首先从仪容仪表上展现自己的美吧。以我们的实际行动让美伴随我们走过一生。

谢谢大家!我的演讲到此结束!

学生仪容仪表规范演讲稿(篇5)

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的主题是:中学生仪容仪表美仪容指人的容貌,仪表即人的外表,它包括服饰和容貌等方面。一般说来,整洁端庄的仪容、朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的。那么,中学生到底应该具备怎样的外表形象呢?

学校对同学们的仪容仪表上有如下的具体要求:一是学生进入校园要穿校服,不背挎包或休闲包;二是男同学不留长发,不剃光头,不染发,不理碎发,一律理短发;三是女同学短发或扎马尾辫,不涂脂抹粉,不涂指甲油,不披头散发、烫发、染发,不梳怪发型。四是不佩戴耳环、项链、戒指等饰物。五是不穿拖鞋,女生不穿高跟鞋。

以上要求有的学生可能无法接受,认为这是对一个人个性的束缚、自由的压迫,对美的摧残。有这种念头的同学至少有以下几个问题或其中之一。

一是对真正意义上的个性发展了解肤浅。个性的张扬不是一种为所欲为的态度,不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的心理表现。况且,不少同学在追求奇装异服时其实是在模仿某一歌星的装扮,所以就谈不上独立的个性了,这是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪,毫无独立的人格可言。

二是对美的曲解和庸俗理解。美是给人愉悦的体验和感受,自己觉得美不一定是美的,只有在大多数人感受到了和谐与美好的时候,才可以说是美的。个别同学的仪容仪表给了人们不伦不类的感觉,还能说美吗?这只能反映一个人的审美情趣的底下和庸俗。

三是反映了极少数学生的走向堕落的萌芽。研究青少年犯罪的许多专家认为,一个学生将要有犯罪可能的时候有许多征兆,其中之一就是在仪容仪表上追求另类,在打扮上透出一种颓废、叛逆、不健康的倾向。实际上同学们也多有了解,那些有违法犯罪行为的青少年,哪一个不是在仪容仪表上有问题的呢?

同学们,其实要求学生合乎仪容仪表规范,不是什么特殊的要求,每一个学生在这个问题上都必须无条件接受和遵守。那就让我们从现在做起,首先从仪容仪表上展现自己的美吧,让青春向上的美伴随我们走过学生时期的每一天。

我的演讲完毕,谢谢大家。

学生仪容仪表规范演讲稿(篇6)

1、职业着装要求五不准

职业套装(裙装)

一种裙子不能穿

正式高级场合不光腿

鞋袜要配套

穿贴近肉色的袜子,不穿镂花的丝袜

袜子长度,避免出现三节腿

2、面部修饰

女士化妆是自尊自爱的表现,也是对别人的一种尊重,是企业管理完善的一个标志。

要求化淡妆,保持清新自然,化妆注意事项:

化妆要自然,力求妆成有却无

化妆要美化,不能化另类妆

化妆应避人

3、装饰要求

原则一:符合身份,

不戴有碍于本职工作的首饰

不戴展示财力的珠宝首饰,

不戴展示性别魅力的饰品

原则二:同质同色

原则三:以少为宜:数量不超过两件

5、职业着装要求

鞋子的要求

不穿过高、过细的鞋跟

不穿前不露脚趾后露脚跟的凉鞋,穿正装凉鞋

仪态礼仪(1/4)

微笑微笑是一种国际礼仪,它体现了人类最真诚的相互尊重与亲近。微笑也是最基本的礼仪,它应伴随着我们度过工作和生活中每一刻,无论你是对待客户、同事还是对待家人,以及陌生人。

微笑是“诚于衷而形于外”,因此,它应当是出自内心的真诚。

亲切的微笑是最美丽的语言

心笑脸就笑,脸笑眼就笑

眉目传情

视觉焦点

看着您说话的对象

看着在说话的人

带着笑脸即使说严肃的话都不像在骂人

一见面就面带微笑(表示接受)

眼光柔和的注视对方(表示亲切)

向前迈出一步打招呼(表示亲密)

干脆利落的动作(表示有决心果断)

从容的态度(表示自信)

抬头挺胸(表示精神)

脚步稳以轻松的姿态站定(表示心胸宽大)

身体和眼光都确实的朝向对方(表示信赖)

学生仪容仪表规范演讲稿(篇7)

1、举止要端庄,动作要文明,站、走、坐要符合规定要求。迎宾时走在前,送客时走在

后,客过要让路,同行不抢道,不许在顾客在间穿行,不在中心内奔跑追逐;

2、在顾客面前应禁止各种不文明的举动,如吸烟,吃零食、掏鼻孔,剔牙齿,挖耳朵,打饱嗝、打哈欠、抓头,搔痒,修指甲、伸懒腰等,即使是在不得已的情况下也应尽力采取措施掩饰或回避,在工作场所及平时,均不得随地吐痰,扔果皮,纸屑,烟头或其他杂物。

3、员工在工作时应保持室内安静,说话声音要轻,不在顾客面前大声喧哗,打闹,吹口哨,唱小调,走路脚步要轻,操作动作要轻,取放物品要轻,避免发出响声;

4、服务顾客是第一需要。当顾客向你的岗位走来时,无论你正在干什么,都应暂时停下来招呼顾客;

5、对顾客要一视同仁,切忌两位顾客同时在场的情况下,对一位顾客过分亲热或长时间倾谈,而冷淡了另一位顾客。与顾客接触要热情大方,举止得体,但不得有过分亲热的举动,更不能做有损国格,人格的事。

6、严禁与顾客开玩笑,打闹或取外号;

7、顾客之间交谈时,不要走近旁听,也不要在一旁窥视顾客的行动。

8、对容貌体态奇特或穿着奇装异服的顾客切忌交头接耳或指手画脚,更不许围观;听到顾客的的方言土语认为奇怪好笑时,不能模仿讥笑;对几何有缺陷或病态的顾客,应热情关心,周到服务,不能有任何嫌弃的表示。

9、顾客并不熟悉中心的分工,他的要求可能会趋近你某项不属于你职责范围内的服务,切不可把顾客当皮球踢求踢去,应主动替顾客与有关部门联系,以满足顾客的要求,不能够“事不关已,高高挂起”;

10、顾客要求办的事,必须踏实去做,并把最后结果尽快告知顾客;

11、不得把工作中或生活中的不愉快的情绪带到服务中来,更不可发泄在顾客身上。

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